கவுன்சில் மற்றும் நிபுணர் கவுன்சில்களில், தேசிய திட்டமான "ஓஸ்விடா" க்கு சேர்த்தல் விவாதிக்கப்படுகிறது. புதியதற்கு முன், 9 சிறந்த கூட்டாட்சி திட்டங்கள் சேர்க்கப்பட்டன, அவற்றில் ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை மறு சரிபார்ப்புக்கு முன் ஒரு புதிய அணுகுமுறையின் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டது. Zokrema, Zagalnorosiysky மக்கள் முன்னணி சான்றளிக்கும் சடங்கு முறை கல்வி ஊக்குவிக்கிறது, மற்றும் அணுவியலாளர் ஒரு தொழில்முறை அனுபவம் zaprovadit. ஆசிரியர்களின் பயிற்சி நிலையின் திருத்தங்களின் எண்ணிக்கை மாறாவிட்டாலும், புதிய அனுபவம் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் தொழில்முறை மேம்பாட்டுத் திட்டங்களை உருவாக்கவும், சுயாதீன நிபுணத்துவத்தை அறிமுகப்படுத்தவும் அனுமதிக்கிறது.

ONF இல், அவர்கள் ஆசிரியரின் தொழில்முறை தரநிலை மற்றும் ஃபெடரல் லைட்டிங் தரநிலைகளை ஆதரிக்க முடியும் என்று கூறுகிறார்கள் உலகளாவிய கல்வி.

அத்தகைய முன்மொழிவுக்கு அதிகாரிகள் எவ்வாறு காத்திருக்க முடியும் என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் அதே நேரத்தில், ரஷ்ய கூட்டமைப்பு மற்றொரு பரிசோதனையை நடத்துகிறது - அதே தேசிய திட்டமான "ஓஸ்விடா" இன் கட்டமைப்பிற்குள் மாணவர்களின் சான்றளிக்கும் புதிய மாதிரி சோதிக்கப்படுகிறது. Її தலைமை மதிப்பாய்வு - ஆசிரியர்கள் ஒற்றை கூட்டாட்சி மதிப்பீட்டுப் பொருட்களின் தேர்வின் அடிப்படையில் தகுதிகளின் சுயாதீன மதிப்பீட்டில் தேர்ச்சி பெறலாம். நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு சிறந்த ஆசிரியர் என்பதை நிரூபிக்க, அசல் போர்ட்ஃபோலியோ, டிப்ளோமாக்கள் மற்றும் பிற பொருட்கள் தேவையில்லை. புதிய மாடலுக்கான சான்றிதழ் 2020 இல் தொடங்கும் என்று திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. அதே நேரத்தில், நான் என்னை காப்பாற்ற obov'yazkovu மற்றும் dobrovіlna சென்றேன், எனவே மறுபரிசீலனைகளின் அதிர்வெண் மாறாது.

அதே நேரத்தில், சான்றளிப்பு அதே நேரத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது

சாகுபடியாளரின் DNZ இலிருந்து (2019) ஒரு நடவு கடன் வாங்குவதற்கான செல்லுபடியாகும் சான்றொப்பம், பார்வைக்கு வராத நிலையில், அடுத்த காலப்பகுதியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

1. கடன் வாங்கும் நிலத்தின் செல்லுபடியை உறுதிப்படுத்தும் முறையுடன் கல்வியியல் பயிற்சியாளர்களின் சான்றளிப்பு. வென்றது є obov'yazkovoy நான் விதிமுறைகளில், ரஷியன் கூட்டமைப்பு சட்டத்தால் நியமிக்கப்பட்ட. Її மேற்கொள்ளப்படுவது 5 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு முறைக்கு குறைவாக இருக்கக்கூடாது. அத்தகைய பார்வை நிலத்தை கடன் வாங்குவதற்கான தொழில்முறை செல்லுபடியாகும் மறு சரிபார்ப்பாகும்.
2. ஒரு தகுதி வகையை நிறுவுவதற்கான கல்வியியல் பயிற்சியாளர்களின் சான்றளிப்பு மற்றும் பயிற்சியாளரின் பணிக்காக ஒரு தன்னார்வமானது மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இந்த பார்வை ஒரு வகைக்கு பதவி உயர்வுக்கான தொழில்முறை தகுதிகளின் மறு சரிபார்ப்பாகும்.

dії வகை 5 ஆண்டுகள் என்ற சொல்லுடன், முந்தைய வகை அகற்றப்பட்ட தருணத்திலிருந்து 2 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு நீங்கள் மறு சரிபார்ப்பை மேற்கொள்ளலாம். இரண்டாவது மறுபரிசீலனையில் இருந்து விண்ணப்பதாரர் தனது கருத்தை திரும்பப் பெற்றால், தீர்ப்பு திரும்பப் பெற்ற ஒரு நாள் முடிந்த பிறகு அவர் மீண்டும் விண்ணப்பத்தை சமர்ப்பிக்கலாம்.

Vіdpovіdno ஆசிரியர்களின் திட்டமிடப்பட்ட சான்றிதழின் மீதான ஒழுங்குமுறைக்கு, vіdpovіdnostі zamanіy posadі உறுதிப்படுத்தும் கால 5 ஆண்டுகள் ஆக. மேலும், 2019 ஆம் ஆண்டில், ஒரு கல்விக் கிடங்கு அதற்கு அனுப்பப்படும், இது 2014 இல் சான்றளிக்கப்பட்டது.

ஸ்பிவ்ரோபிட்னிக் நடவு ஆய்வுக்கான மறு சரிபார்ப்புக்கு, நீங்கள் லைட்டிங் நிறுவலின் கல்லை அனுப்ப வேண்டும்.

வகையின் மணிநேர உறுதிப்படுத்தல் இல்லாத நேரங்களில், அது ரத்து செய்யப்படும்.

• முதல் பிரிவில் உள்ள ஒரு பயிற்சியாளர், முதல் வகையை அகற்றுவதற்கான சான்றொப்பத்திற்கான விண்ணப்பத்தை தாக்கல் செய்து, முதல் வரிசையில் நடைமுறைக்குச் செல்வதில் குற்றவாளி;
• ஒரு கற்பித்தல் பயிற்சியாளரில் ஒரு உயர் வகை இருந்தது போல், அது முதல் வகையாகக் குறைக்கப்படும், உங்கள் காசோலையில், விண்ணப்பத்தின் வகையை அறிவிக்கவும் (ஒரு நபருக்கு ஏற்கனவே இரண்டு வயது என்பதால், விளிம்பில் இருக்க வேண்டும்).

எந்த தகுதி வகையுடன், 01.01.2011 க்கு முன் கொடுக்கப்பட்டதோ, அந்தச் சொல்லுக்கான வரையறைகள், ஒருவருக்கு ஒதுக்கப்பட்டது. Prote விதி, எந்த ஆசிரியருக்கும் vydpovіdno, இது தொழிலுக்கு 20 ஆண்டுகள் vydpratsyuvav, "dovіchno" மற்றொரு வகை, skasovuєtsya ஒதுக்கப்பட்டது. Tsі ஆசிரியர்கள் கூட தோல் p'yat rokіv attestovuvatsya முடியும்.

தேவையான ஆவணங்களின் பட்டியல்

சான்றிதழுக்கான பிணைப்பு ஆவணங்களின் மொழிபெயர்ப்பு:

1. புதிய வகைக்கு (2019 r_k) விண்ணப்பதாரரின் சான்றளிப்பு விண்ணப்பம்.
2. இருப்பதற்கான முந்தைய சான்றளிப்பில் தேர்ச்சி பெற்றதன் விளைவாக நகல்.
3. டிப்ளோமாக்களின் நகல்கள் சுயவிவர விளக்குகள்(Srednya என்று விஷக் கல்வியியல் கல்வி).
4. மாற்றத்தின் போது, ​​ஆவணத்தின் நகல் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
5. ஒரு துணைத் தாள் அல்லது வேலையின் நிலையின் சிறப்பியல்பு, இது வளர்ப்பவரின் தொழில்முறை திறனை உறுதிப்படுத்த முடியும்.

ஒரு வளர்ப்பாளரின் சான்றளிப்பு விண்ணப்பம்

வேறு வகைக்கான விண்ணப்பம் சுழற்பந்து வீச்சாளர் DOP(ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி 2019) ஒரு சிறப்பு படிவத்தில் இலவச வடிவத்தில் எழுதலாம். முகவரி பற்றிய தகவல் மேல் வலது மூலையில் சேமிக்கப்படுகிறது. அடுத்து, விண்ணப்பதாரரைப் பற்றிய முக்கிய அறிக்கைகளைச் செய்வது அவசியம். பி.ஐ.பி. spіvrobіtnik DNZ, யோகோ முகவரி மற்றும் தொலைபேசி எண், ஒளிரும் பெயரை நிறுவவும், அதே வேலை வரிசையில் விண்ணப்பதாரர். பின்வரும் தகவல்கள் படிப்படியாக விண்ணப்பத்தில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன:

• தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகைக்கான சான்றளிப்பு பற்றி prohannya;
• இந்த நேரத்தில் வகை பற்றிய தகவல் மற்றும் வரிகள் її dії;
• ஒரு வகையை ஒதுக்குவதற்கு மாற்றீடுகள் ஒதுக்கப்படுகின்றன. இந்த கட்டத்தில், தேவையான தகுதிக்கான உதவிக்கு கவனம் செலுத்துவது முக்கியம்;
• பெரெலிக் ஒளிரும் நுழைவாயில்கள், இதில் அவர்கள் spіvrobіtnik DNZ இன் விதியை எடுத்துக் கொண்டனர்;
• விண்ணப்பதாரர் பற்றிய தகவல். கல்வி, கடின உழைப்பு, மற்ற துறையில் பணி அனுபவம் பற்றிய தரவு. விண்ணப்பதாரரிடம் சான்றிதழ்கள் இருந்தால், தகுதிகளை மேம்படுத்துவதற்கான படிப்புகளின் பத்தியின் ஆவணங்கள், விண்ணப்பத்தின் உரையில் தரவைச் சேர்க்க வேண்டியது அவசியம்.

எடுத்துக்காட்டாக, விண்ணப்பதாரரின் தேதி மற்றும் கையொப்பம் ஆவணத்தில் வைக்கப்படும்.

ஸ்ராசோக் கூறுகிறார்

zapovnennya மணிநேரத்தின் கீழ், அறிக்கை குறிப்பாக பாதுகாவலரை அடையும். Yakscho wi விதியை எடுத்தார் முறையான வளர்ச்சி, ஊடாடும் பாடங்களை உருவாக்குதல் அல்லது பிற புதுமைகளை உருவாக்குதல், பயன்பாட்டின் உரையைப் பற்றி நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும். மேலும், பயன்பாட்டிற்கு முன், நீங்கள் பயன்படுத்திய பொருட்களைச் சேர்க்கலாம், அதாவது அதன் மேம்பாடுகளை நிரூபித்தல்.

சில பிராந்தியங்களில், பல்வேறு சான்றளிப்பு நடைமுறைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகம் கூடுதல் சோதனைகளின் மறு சரிபார்ப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது: மாறுபாடு படிவங்களை மறு சரிபார்ப்பதற்கு முன், இது பயிற்சியாளரின் தொழில்முறை திறன் பற்றிய நிபுணர் பரிசோதனையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. சான்றளிக்கப்பட வேண்டும், கணினி மறு சரிபார்ப்பைச் சேர்க்க வேண்டும். pіdbags சோதனை pracіvnіka கைகளில் dovіdka iz zaznachennân nіlkoї kolkosti balіv பார்க்கிறது. தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற, புதிய தகுதி வகைக்கான விண்ணப்பதாரர் 90 புள்ளிகளைப் பெற்றிருக்க வேண்டும்.

மாணவர்களின் சான்றளிப்புக்காக டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் கல்வி அமைச்சகத்தின் விண்ணப்ப சோதனைகளை நாங்கள் வெளியிடுகிறோம்.

விண்ணப்பதாரர்களுக்கான சோதனை பணிகள்

பாலர் கல்வியில் இருந்து சோதனைகள்

ஆசிரியரின் வகைக்கான சான்றளிப்பதற்கான பகுப்பாய்வு ஆதாரம் என்பது ஒரு ஆசிரியரின் தொழில்முறை நடவடிக்கைக்கான விசாக்களின் அடிப்படையில் அவரது தகுதியின் அளவைக் காட்டும் ஆவணமாகும். இடைத்தேர்வுக் காலத்திற்கான அவர்களின் தொழில்முறை சான்றுகளை அவர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர்.

2019 இல் சான்றிதழுக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டில் இருந்து விண்ணப்பதாரரின் பகுப்பாய்வு மதிப்பெண்:

• சிறுகுறிப்புகள்;
• பகுப்பாய்வு பாகங்கள்;
• வடிவமைப்பு பகுதி;
• visnovki;
• திட்டங்கள்.

முதல் வகை (FSES) விண்ணப்பதாரரின் பகுப்பாய்வு மதிப்பீடு

1. விண்ணப்பதாரரின் தந்தையின் பெயரால் பெயரிடப்பட்ட புனைப்பெயர்.
2. விளக்குகள் பற்றிய தகவல்கள்.
3. Zagalny பணி அனுபவம்.
4. குடியேற்றத்தில் பணி அனுபவம், இது சான்றளிக்கப்பட்டது.
5. லைட்டிங் நிறுவலில் பணி அனுபவம், சான்றிதழுக்காக அனுப்பப்பட்டது.
6. இந்த குடியேற்றத்தில் பணிக்கான தகுதி தேதி.

ஆவணத்தை நிரப்பும் நேரத்தில் மொழி நிலையுடன் தொடங்குவோம் є மொழி அறிக்கைகளின் நியமனம்:

1. இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள், அவற்றை செயல்படுத்துவது விண்ணப்பதாரரால் அமைக்கப்படுகிறது.
2. இலக்குகளை எட்டியது.
3. கற்பித்தல் செயல்பாட்டில் புதுமைகளை ஊக்குவித்தல்.
4. DNZ பயிற்சியாளரின் தொழில்முறை செயல்பாடு பற்றிய தரவு: விகோவன்ட் குழுவின் கிடங்கு, அவற்றின் வளர்ச்சியில் நேர்மறையான இயக்கவியல், அவர்களின் சிறப்பு குணங்களின் உருவாக்கம், பல்வேறு வருகைகளின் முடிவுகள் மற்றும் பிற காட்சிகள்.
5. தொழில்முறை செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் உளவியல் அறிவைப் பெறுதல்: அந்த முறையைப் பின்பற்றவும்.
6. பாலர் அடமானத்தின் தந்தையின் தரப்பிலிருந்து விண்ணப்பதாரரின் கற்பித்தல் செயல்பாடு குறித்த நேர்மறையான கருத்து. கொடுக்கப்பட்ட தரவை கமிஷன் மாற்றலாம்.
7. வருகைகளின் நடத்தை, ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பது மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையைத் தடுப்பது பற்றிய தகவல்கள்.
8. பயிற்சியாளரின் பயிற்சி, தகுதிகளை மேம்படுத்துவதற்கான படிப்பு, போட்டிகளில் பங்கேற்பது பற்றிய தகவல்கள்.
9. சாகுபடியாளரின் தகவல்தொடர்புகள், குழந்தைகளின் சாகுபடி மற்றும் கல்வி பற்றிய அவரது வெளியீடுகள் மற்றும் அவரது தொழில்முறை செயல்பாடு தொடர்பான பிற பொருட்கள்.
10. புதியவர்கள் ஆவணங்கள் மற்றும் தீர்வுக்கு தேவையான பிற விஷயங்களுடன் வேலை செய்கிறார்கள்.
11. விண்ணப்பதாரரின் சிறப்பு மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்புகள்: நன்கு பயிற்சிக்கான திட்டமிடல்.
12. விண்ணப்பதாரரின் தேதி மற்றும் சிறப்பு கையொப்பம்.

பூர்த்தி செய்யப்பட்ட ஆவணத்தில், ஒரு ஒளிரும் முத்திரை வைக்கப்படுகிறது;

இந்த முடிவு, ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கான 2019 ஆண்டுக்கான சான்றிதழுக்கான 1 வது வகைக்கான DNZ ஊக்குவிப்பாளரின் ஒரு வகையான சுய-பகுப்பாய்வு ஆகும்.

சான்றளிப்பதற்கான விகோவேட்டரின் பகுப்பாய்வு ஆதாரம்

சான்றளிப்பு செயல்முறை

Obov'yazkova

பாலர் குழந்தைகளின் தொழில்முறை உபகரணத்திற்கான மறு மதிப்பீடு ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. Vinyatki தனிநபர்கள் ஆக, yakі mаyut v_dvedennya vіd prozhennja vyprobvannya z முக்கிய காரணங்கள். அவர்களுக்கு முன் ஒருவர் பார்க்கலாம்:

• பிறப்புறுப்பு. அவர்களைப் பொறுத்தவரை, மகப்பேறு விடுப்பில் இருந்து பணிக்கு மீறுபவர் விடுவிக்கப்பட்ட இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்னர் சோதனை மேற்கொள்ளப்படக்கூடாது;
• spіvrobіtniki, yakі குறைந்தது 2 ஆண்டுகள் பணி அனுபவம் இருக்கலாம்;
• spivrobitnik, yakі ஒரு இடைவிடாத மருந்துக் கடையில் 4 மாதங்களுக்கும் மேலாக செலவிட்டார். அவர்கள் வேலைக்குத் திரும்பிய 12 மாதங்களுக்குப் பிறகு அவர்களுக்கான சோதனை பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

அறிவின் மறு சரிபார்ப்பு செயல்முறை பல நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது:

1. சான்றளிப்பு கமிஷன் உருவாக்கம்.
2. சான்றளிப்புகளின் பட்டியலைத் தயாரித்தல் மற்றும் திருத்தத்திற்கான அட்டவணையைத் தொகுத்தல்.
3. சோதனைக்குப் பிறகு தோலின் உருவாக்கம்.
4. செயல்முறை தன்னை.
5. முடிவுகளின் மதிப்பீடு மற்றும் பதிவைப் பார்ப்பது.

உதாரணமாக, 20 வருடங்கள் மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட கல்வியியல் அனுபவத்தின் முந்தைய ஆண்டுகளில், மற்றொரு பிரிவின் குழந்தைகளின் சேமிப்பிற்கான உத்தரவாதமாக, இன்று நிவாரணம் இல்லை. தகுதிகளை உறுதிப்படுத்த, விண்ணப்பதாரர்களின் சான்றொப்பமும் தேவை.

இந்த நேரத்தில், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகம் கற்பித்தல் பயிற்சியாளர்களின் தொழில்முறை திறனை மதிப்பிடுவதற்கான புதிய அளவுகோல்களை விரிவுபடுத்துகிறது:

1. சான்றளிப்பை வெற்றிகரமாக முடித்தவுடன், கமிஷன் தோட்டத்தின் நம்பகத்தன்மை பற்றிய சான்றிதழை வழங்குகிறது.
2. மறு சரிபார்ப்பு தோல்வியுற்றது போல், தோட்டத்தின் கடன் கிடைக்காதது குறித்து ஆணையம் முடிவு செய்தது.

Zgіdno z tsim முடிவுகளை, நீங்கள் ஆனால் rozіrvano ஒரு ஆசிரியருடன் தொழிலாளர் ஒப்பந்தம் ப. 3 மணி. 1 டீஸ்பூன். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் குறியீட்டின் 81. நடவு சாத்தியமற்றது பற்றி prote தீர்ப்பு obov'yazkovy zvilnennya ஆசிரியர் அர்த்தம் இல்லை. ரோபோ சப்ளையர், சான்றிதழில் தேர்ச்சி பெறாத உளவுப் பணியாளரை, மேம்பட்ட தகுதிப் பாடத்திற்குச் சரிசெய்ய முடியும், இதனால் அவர்கள் ஒயின்களை முடித்த பிறகு, அவர்கள் மீண்டும் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்.

ஆனால் ஆசிரியரை அழைக்க முடியாது, அதை வேறு மொழியில் மொழிபெயர்க்கலாம், நிலத்தை குறைக்கலாம் அல்லது ரோபோவுக்கு ஊதியத்தை குறைக்கலாம். மேலும், ஒரு கற்பித்தல் பயிற்சியாளரை அழைக்க முடியாது, அவர் கலைக்கு ஒதுக்கப்பட்ட ஓசிபை மாற்ற மதுவைப் பயன்படுத்துகிறார். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் கோட் 261.

டோப்ரோவில்னா

Be-yaky vyhovatel அவரது சம மற்றும் சுயாதீனமாக விண்ணப்பத்தை சரிசெய்தல் பதவி உயர்வு விசாரணை மூலம் செல்ல mozhe.

தன்னார்வ மதிப்பாய்வின் நிலைகள் பின்வருமாறு:

1. சமர்ப்பிக்கப்பட்ட விண்ணப்பத்தின் மறு சரிபார்ப்பு.
2. சோதனை என்ற சொல்லுக்கு ஒதுக்கப்பட்டது. கூட்டம் தொடங்கியதிலிருந்து 60 நாட்களுக்குள் முடிவெடுக்கும் வரை திருத்தத்தின் காலத்தை திருத்த முடியாது.
3. திருத்தத்தின் நேரம் மற்றும் இடம் பற்றி விண்ணப்பதாரருக்கு தெரிவிக்கும் கடிதம். அறிவிப்புகள் 30 நாட்கள் வரை வரிசைகளில் செயல்படுத்தப்படும்.
4. பரிசோதிக்கப்பட்ட மதிப்பீடு.
5. மதிப்பாய்வின் முடிவுகளின் பதிவு

கால dії categorії கிடங்கு 5 ஆண்டுகள். முன் நிலை அகற்றப்பட்ட 2 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு தொழில்முறை அறிவின் மறு சரிபார்ப்பை Nadsilati கேட்கலாம். நடத்தப்பட்ட சான்றிதழில் வேட்பாளருக்கு அறிவிக்கப்பட்டால், கடிதத்தின் கடிதம் மூலம் மறு விண்ணப்பத்தை அடுத்த நாளுக்கு முன்னதாக அனுப்ப முடியாது.

ஒரு கற்பித்தல் பயிற்சியாளர் ஒரு சான்றளிப்பை வெற்றிகரமாக நிறைவேற்றினால், அவர்கள் முதல் (உயர்ந்த) வகைக்கு உயர்த்தப்பட்டால், ஆசிரியரின் தகுதிகள் குறித்து ஆணையம் முடிவெடுக்கும். ஒதுக்கப்பட்ட தகுதிகள் அதே நாளில் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் புதிய கட்டணத்திற்கான சம்பளம் தகுதிகள் வழங்கப்பட்ட நாளிலிருந்து வழங்கப்படும். முன்மொழியப்பட்ட விஷயத்தின் புதிர் இல்லாமல் சிறப்பு வகையைப் பற்றி பணி புத்தகத்தில் ஒரு பதிவு செய்யப்படுகிறது.

ஆசிரியர் சான்றிதழில் தேர்ச்சி பெறவில்லை என்றால், ஆசிரியர்களின் சாத்தியமற்றது பற்றிய முடிவை ஆணையம் பாராட்டியது. முதல் வகைக்கு விண்ணப்பித்தவர்கள், குத்தகைக்கு விடப்பட்ட நிலத்தின் செல்லுபடியாகும் தன்மையை மறுபரிசீலனை செய்ய வகை மற்றும் கோயிட்டர் இல்லாமல் விடப்படுகிறார்கள்.

ஆசிரியர் ஒரு புதிய வகையைக் கொடுத்தவுடன், புதியதில் தோல்வி ஏற்பட்டால், முதல் ஒரு செயலின் காலம் முடியும் வரை விடப்படும். காலத்தை முடித்த பிறகு, முதல் வகையை உறுதிப்படுத்த வேண்டியது அவசியம், இல்லையெனில் அது ஒரு சான்றிதழுக்காக சான்றளிக்கப்படும்.

சான்றளிப்புக் குழுவின் முடிவு oskarzhene zgidno s "கல்வியியல் பயிற்சியாளர்களின் சான்றளிப்பதற்கான நடைமுறை" ஆக இருக்கலாம். ஒரு oskarzhennya ஒரு விண்ணப்பத்தை பிராந்திய கல்வி அமைப்பு அல்லது நீதிமன்றத்தில் தொழிலாளர் தகராறுகள் கமிஷன் முன் தாக்கல் செய்யலாம். பயிற்சியாளர் தனது உரிமைகளை மீறுவதை அறிந்திருந்தால், நீதிமன்றத்தில் விண்ணப்பம் 3 மாதங்கள் முடிவதற்குள் தாக்கல் செய்யப்பட வேண்டும்.

செல்லுபடியாகும் தகுதிகளுடன் 1வது வகை தேர்வுக்கான விண்ணப்பதாரர்களுக்கான சான்றிதழ்

I. ஒழுங்குமுறை மற்றும் சட்டக் கட்டமைப்பு

1. பாலர் கல்வியின் புதிய வடிவங்களைக் குறிப்பிடவும்:
A) குழந்தைகள் தோட்டம்.
B) DOP இல் குழந்தைகளின் குறுகிய மணிநேர வருகையின் குழுக்கள்.
B) NShDS.
2. குழந்தையின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு:
அ) பாதுகாப்பாக இருங்கள் சட்டவாதிகுழந்தைகள் கற்பித்தல் செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்கும் நேரம்
B) குழந்தையின் உலகளாவிய வளர்ச்சியின் சிக்கல்களை அடையாளம் காட்டுகிறது.
சி) ஆன்மாவின் தார்மீக விழுமியங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்கும் செயல்முறையை வழிநடத்தும் இலக்குகளைப் பாதுகாத்தல்.
3. எந்த ஆவணம் பாலர் மற்றும் வளரும் கல்வியின் தாக்குதலை பெயரிடும் இலக்கை, பணியை வரையறுக்கிறது?
அ) பாலர் பள்ளி வளர்ச்சியின் கருத்து.
பி) சட்டம் "விளக்கு மீது".
C) தடையில்லா முன்பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்கு பிந்தைய கல்வியின் மாற்றம் பற்றிய கருத்து.
4. குறிப்பாக - சார்ந்த மாதிரி ஊக்குவிக்கிறது கற்பித்தல் வேலைஒதுக்கப்பட்ட குழந்தைகளுடன்:
அ) குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு.
b) பாலர் கல்வியின் கருத்து.
c) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "விளக்குகளில்".
5. பாலர் கல்வித் துறையில் ஃபெடரல் மாநிலத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட ரோசி எது?
A) 1989 ராக்.
பி) 2009 ராக்.
2001 இல், ரோசி.
6. பாலர் கல்வியின் தற்போதைய நிலை பின்வருமாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறது:
A) குழந்தைகளின் தந்தையிடமிருந்து நடித்தது.
B) பல்வேறு அடிப்படை திட்டங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள்.
C) ஸ்பான்சர்களை அறிய DOP நிர்வாகத்தை கவனியுங்கள்.
7. மறுகாப்பீட்டிற்கான விரிவான திட்டம் என்ன?
A) செமிட்ஸ்வெடிக்.
பி) குழந்தைத்தனம்.
B) மயில்.
8. ஒளி நிரலுக்கு முன், DOP ஒரு சிறந்த வெற்றியுடன் வழங்கப்படுகிறது:
A) வென்றது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் "விளக்குகளில்" சட்டம் மற்றும் DOP இல் மாதிரி விதிமுறைகளுக்கு இணங்கலாம்.
B) அறிவொளியின் மதச்சார்பற்ற தன்மைக்கு நிரல் குற்றம் சாட்டுகிறது.
C) பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கிடையேயான சிறப்பு-சார்ந்த தொடர்பு கொள்கையின் அடிப்படையில் இந்த திட்டம் இருக்க வேண்டும்.
D) Usі vіdpovіdі virnі.
9. சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளின் அடிப்படையில் San PіN 2.4.1. 1249-03 வாழ்க்கையின் 5 வது பிறந்த குழந்தைகளுக்கு எடுக்க வேண்டிய அற்பம் ( நடுத்தர குழு) இதனை விட:
A) 15 khvilin
B) 20 hvilin
U) 25 குயின்.
10. 6 வது பிறந்தநாளின் (மூத்த குழு) குழந்தைகளுக்கு ஒரு நாளைக்கு கடன் வாங்க வேண்டிய தொகை இதற்கு மேல் இல்லை:
A) 15
B) 17
சுமார் 12
11. குழந்தைகளின் உரிமைகள் மீதான ஐ.நா. மாநாட்டின் அதிகாரங்கள்-பங்கேற்பாளர்களின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்ய குழந்தைகள் மற்றும் கோயிட்டர்களின் உரிமைகள் என்ன?
A) வாழ்வதற்கான உரிமை, சமூகம், அறிவொளி.
B) வாழ்வதற்கான உரிமை, குடும்ப இணைப்பு, அறிவொளி.
சி) சிவில், அரசியல், பொருளாதார, சமூக மற்றும் கலாச்சார உரிமைகளின் முழு வளாகம்.

12. பாலர் கல்விக்கான நிலையான ஒழுங்குமுறை, இதில் பாலர் கல்வியின் புதிய மாறுபாடு மாதிரிகள் சரி செய்யப்பட்டுள்ளன, அங்கீகரிக்கப்பட்டது:
A) 1995 ராக்.
பி) 2002 ராக்.
சி) 2008 ராக்.

13. 2020 வரையிலான காலத்திற்கு ரஷ்ய கல்வியின் நவீனமயமாக்கல் கருத்துக்கு Vidpovidno
A) பாலர் அடமானம்.
B) பள்ளிகள்.
தாய்நாட்டில்

பிரிவு I. ஒழுங்குமுறை மற்றும் சட்டக் கட்டமைப்பு

உணவு எண் சரியானது
ஆதாரம்
1 பி
2 ஏ
3 வி
4 பி
5 ஏ
6 பி
7 பி
8 ஜி
9 பி
10 ஏ
11 வி
12 வி
13 வி

II. பாலர் கல்வியியல்

1. பாலர் கல்வியின் முக்கிய மெட்டாவை உருவாக்குதல்.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) கேட்கும் குழந்தையை அசைக்கவும்;
b) வழிசெலுத்தலின் முன்பள்ளி வழியில் ஊற்றவும்;
c) பல்வேறு வயதினரின் பாலர் குழந்தைகளுடன் கல்வி மற்றும் கல்விப் பணிகளின் தொழில்நுட்பம் மற்றும் வழிமுறைகளை அறிவியல் பூர்வமாகக் கற்பித்தல்;
ஈ) மோதல்களைத் தீர்ப்பது;
இ) குழந்தைகளை நீண்ட நேரம் படிக்க வைப்பது.
2. "வெளிச்சம்" பற்றிய தெளிவான புரிதலை கொடுங்கள்.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) பயிற்சியின் செயல்முறை மற்றும் முடிவு;
b) vchennya;
c) பயிற்சி முடிவுகள்;
ஈ) ஒரு திருப்பத்தின் விளைவு;
இ) மெட்டா முறுக்கு.
3. ரஷ்யாவில் பாலர் குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியின் முறையின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்களின் வளர்ச்சியில் ஈடுபட்டுள்ளது ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) ஆர்.எஸ். புரே, டி.ஏ. மார்கோவா, வி.ஐ. நெச்சேவா, எல்.ஏ. பெனெவ்ஸ்கா, ஈ.கே. சுஸ்லோவா, ஏ.வி. ஜபோரோஜெட்ஸ், எஸ்.ஏ. கோஸ்லோவ்;
b) வி.ஜி. அல்யமோவ்ஸ்கா, எம்.யு. கிஸ்டியாகோவ்ஸ்கா, வி.டி. Kudryavtsev, N.N. Kozhukhova, E.G. Stepanenkova, S.Є. சுக்ஷின்;
இல். வெட்லுகினா, எல்.எஸ். விகோட்ஸ்கி, ஓ.எம். Dyachenko, T. M. டொரோனோவா;
ஈ) எல்.ஏ. வெங்கர், எல்.எஸ்.விகோட்ஸ்கி, எல்.யா.கல்பெரின், எஸ்.எல். நோவோசெலோவா, N. N. Poddyakov;
இ) டி.ஜி. கசகோவா, ஓ.பி. ராடினோவா, என்.பி. சகுலினா, ஈ.ஏ. ஃப்ளெரின்.
4. பாலர் குழந்தைகளின் ரோசம் கல்வி பற்றிய தெளிவான புரிதலை வழங்கவும்.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) மனிதகுலம் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகத்தின் தார்மீக விழுமியங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்கும் செயல்முறையை வழிநடத்தும் குறிக்கோள்கள்;



இ) குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாடுகளின் அமைப்பு, இது அவர்களின் அழகியல் உணர்வுகளின் வளர்ச்சி, வெளிப்பாடுகள், அறிவு மற்றும் வாழ்க்கை மற்றும் அறிவியலில் அழகு பற்றிய மதிப்பீடுகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது.
5. பாலர் கல்வியின் புதிய வடிவங்களுக்கு பெயரிடவும்.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
A) நாற்றங்கால் தோட்டம்- Pochatkov பள்ளி;
b) பள்ளிக்கு முன் குழந்தைகளை தயார்படுத்தும் குழுக்கள்;
ஒரு நர்சரியில்;
ஈ) திரைப்பட நூலகத்தின் குழந்தைகள்;
e) DOP இலிருந்து குழந்தைகளுக்கான குறுகிய மணிநேர வருகைகளின் குழு.
6. பாலர் கல்வியின் சமமான மேலாண்மை என்ன கட்டத்தில் நிறுவப்பட வேண்டும்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) கூட்டாட்சி;
b) வீடு;
c) குடும்பம்;
ஈ) நிர்வாக;
இ) சமூகம் மூலம்.
7. வயதுக் குழுக்கள் மற்றும் டிஓபி முடித்தல் என்றால் என்ன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) லைட்டிங் அடமான வகை மற்றும் பாலர் விளக்கு அடமானங்களின் வகை;
b) pobazhannyami batkіv;
c) DOP க்கான நிரல்களின் தொகுப்பு;
ஈ) குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தின் வளர்ச்சி;
இ) umіnnyam batkіv skolkuvatisya z osvіtyany.
8. Vidіlіt IZ zaproponovanieh faktori, குழந்தைகள் டோப் உள்ள பாதுகாப்பு மற்றும் zmіtsnennya zdorov'ya குழந்தைகள் மீது pryamovanі.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ஆல்கஹால் அளவு;
b) rukhova செயல்பாடு;
c) சிக்கலான சூழ்நிலைகளின் இருப்பு;
ஈ) குறுகிய நேரம் பகல் தூக்கம்கணக்கிற்கு கடன் வாங்க;
இ) அருங்காட்சியகங்களுக்கு உல்லாசப் பயணம்.
9. DOP இல் பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக வளர்ச்சியின் செயல்முறையின் அமைப்பின் போது விளம்பரதாரர்களுக்கு எவ்வளவு மரியாதை கொடுக்கப்பட வேண்டும்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) ஒரே வகை குழுவில் உள்ள பரஸ்பர குழந்தைகளுக்கு;
b) அதிகாலை வரை குழந்தைகளின் பிரசவத்திற்கு;
c) ஒரு குழந்தையின் விருப்பப்படி;
ஈ) ஒரு குழந்தையைப் பற்றிய தந்தைகளின் டர்போட்டுக்கு;
மொட்டு) DNZ இன் ஆசிரியர்-உளவியலாளரின் பணியின் திட்டத்தில்.

10. பாலர் குழந்தைகளின் உற்பத்தி செயல்பாடு என்ன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) வடிவமைத்தல் சான்றுகள்;
b) அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியில்;
c) mov குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில்;
d) தேவையான உலகில் பொருள்களின் மாதிரியாக்கம்;
இ) sim'єyu இலிருந்து இணைப்புக்கு.

11. பாலர் குழந்தைகளின் தந்தையுடனான வேலையின் செயல்திறன் அடிப்படையில் மிக முக்கியமான குறிகாட்டிகள் யாவை?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) குழந்தைகளிடமிருந்து எடுக்க தனி நபரின் பணத்தைப் பெற தந்தைகள் ஆர்வம் காட்டியபோது;
b) குழந்தைகளுக்கான தீவிர ஆர்வம்;
c) வேலை மற்றும் DOP திட்டமிடுவதற்கு முன் ஆர்வம்;
ஈ) இலக்குகளை அடைதல், வளர்ப்பு முறைகள் மற்றும் முறைகளை நிறுவுதல் மற்றும் குடும்பம் மற்றும் டிஓபியிலிருந்து குழந்தைகளின் கல்வி;
இ) vyvchennya படைப்பு ரோபோக்கள்குழந்தைகள்.

12. எந்த ஆவணம் பாலர் மற்றும் பள்ளிக்குப் பிந்தைய கல்வியின் சிக்கலைத் தீர்க்கும் இலக்கை, பணியை வரையறுக்கிறது?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) "விளக்குகள் மீது" சட்டம்;
b) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு;
c) DOP இல் மாதிரி விதிமுறைகள்;
ஈ) பாலர் கல்வியின் கருத்து;
இ) தடையில்லா முன்பள்ளி மற்றும் பள்ளிக்குப் பிந்தைய கல்வியின் மாற்றம் பற்றிய கருத்து.

13. பாலர் குழந்தைகளின் அழகியல் வளர்ச்சி பற்றிய தெளிவான புரிதலை வழங்கவும்.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) மனிதகுலம் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகத்தின் தார்மீக விழுமியங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்கும் செயல்முறையை வழிநடத்தும் குறிக்கோள்கள்;
b) அந்த அறிவின் முறைகளை தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு மாற்றுவதற்கான செயல்முறையின் கற்பித்தல் அமைப்பு, தேவையான உடற்கல்வி;
c) வாழ்க்கையின் தத்துவ புரிதலின் செயல்முறை;
ஈ) பாலர் குழந்தைகளின் சுறுசுறுப்பான காதல் நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி, இதில் அறிவார்ந்த மனம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை உருவாக்குதல், வெளிப்படுத்துதல், நினைவுபடுத்துதல், நினைவுபடுத்துதல், சிந்தனை, குடிப்பழக்கம் மற்றும் காதல் zdibnosti;
இ) குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைத்தல், இது குழந்தையின் அழகியல் உணர்வுகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, வெளிப்பாடுகள், அறிவு மற்றும் வாழ்க்கை மற்றும் அறிவியலில் அழகு பற்றிய மதிப்பீடுகளை உருவாக்குதல்.
14. சரியானதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பு மற்றும் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல் - உடற்கல்வியின் பணி;
b) வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பு மற்றும் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல் - உடல் மீட்சியின் மன ஆரோக்கியம்;
c) வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பு மற்றும் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவது உடல் மீட்புக்கான ஒரு வழியாகும்;
ஈ) வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பு மற்றும் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல் - உடல் மறுவாழ்வு முறை;
இ) வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பு மற்றும் ஆரோக்கியமான குழந்தையின் முன்னேற்றம் என்பது உடற்கல்வியின் ஒரு வடிவமாகும்.
15. இன்றைய கல்வியாளர்களில் குழந்தைகளின் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டின் தனித்தன்மையை வெளிப்படுத்துபவர் யார்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) எல். ஏ. வெங்கர்;
ஆ) ஓ.எம். டேவிட்சுக்;
c) N. N. Poddyakov;
ஈ) யா. ஏ. கோமென்ஸ்கி;
இ) ஆர்.ஜி. கசகோவா.
16. ஒரு பயிற்சியாளரின் தொழில்முறைத் திறனைக் குறிப்பிடுவது எது?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) நான் கல்வி ரீதியாக சிந்திக்கிறேன்;
b) நான் குழந்தைகளைக் கொல்வேன்;
c) தங்கள் குழந்தையைப் பற்றிய தந்தையின் எண்ணம் அங்கீகரிக்கப்பட்டதாக நான் நினைக்கிறேன்;
ஈ) சூழலில் சர்வாதிகாரத்தை அகற்ற முயற்சிக்கவும்;
e) பெறுநர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் நேரத்தை குறைக்க.
17. பாலர் முதன்மை அடமானத்தின் வேலைக்கான நதித் திட்டத்தின் முக்கிய உத்தரவுகளில் ஒன்றைப் பார்ப்பது.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) DOP இன் வளர்ச்சிக்கான ஒரு திட்டம்;
b) வளர்ச்சிக்கு சமமான பதவி;
c) செயல்பாட்டின் பகுப்பாய்வு rіk இன் தலைவரால் ஒரு நிமிடம் அமைக்கப்படுகிறது;
ஈ) குழந்தைகளுக்கான உணவு அமைப்பு;
இ) DNZ இன் விநியோகத்தில் வேலை.

18. செயல்பாட்டின் உளவியல் கோட்பாட்டின் நிலையிலிருந்து குழுவைப் பார்த்த கல்வியாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் யார்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) O. V. Zaporozhets;
b) T. Z. கோமரோவா;
c) முன். டி. உஷின்ஸ்கி;
ஈ) யா. ஏ. கோமென்ஸ்கி;
இ) என்.கே. க்ருப்ஸ்கா.
19. கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் நிலைகளில் ஒன்றை வகைப்படுத்தும் புரிதலைக் காண்க.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) பள்ளிக்கு முன் தயார்நிலையைக் கண்டறிதல்;
b) மறுசீரமைப்பின் உயிர்த்தெழுதல் மற்றும் நினைவு அதிகாரி நியமனம்;
c) எடுக்க வேண்டிய சுருக்கத்தை தயாரித்தல்;
ஈ) ஒரு மணிநேர நடைப்பயணத்திற்கான குழந்தைகளின் கல்வி;
மொட்டு) கூட்டாளிகளிடமிருந்து குழந்தைகளின் அறிமுகத்தின் அமைப்பு.
20. DNZ மற்றும் பள்ளியின் வேலையின் தாக்குதல் ஏன் தெளிவாகத் தெரிகிறது? Viokremte திறமையற்ற மனம்.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) தடையில்லா லைட்டிங் அமைப்பின் அமைப்புகளைக் கற்று மேம்படுத்த மென்பொருளைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியம்;
b) தடையற்ற லைட்டிங் அமைப்பின் பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டு முறைகளை மேம்படுத்த வேண்டிய அவசியம்;
c) அதே உதவியாளர்களுடன் பணிபுரிதல்;
ஈ) கோப் பள்ளியின் முதல் வகுப்புகளில் பாலர் கல்வியின் கூறுகளை மாஸ்டரிங் செய்தல்;
இ) குழந்தைகளின் உலகளாவிய கல்வியிலிருந்து வேலை செய்யும் பள்ளியில் பதவி உயர்வு.
21. பழைய பள்ளி ஆசிரியர்களில், சென்சார்மோட்டர் தயார்நிலை, பாலர் குழந்தைகள் (இடது கை குழந்தைகள் உட்பட) சிக்கலைத் தீர்த்தவர் யார்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) எல்.எஸ். விகோட்ஸ்கி;
b) V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி;
c) A. S. மகரென்கோ;
ஈ) என்.கே. க்ருப்ஸ்கா;
இ) எம்.எம். பெஸ்ருகிக்.

22. Perekhuyte, முன்பள்ளி பயிற்சியின் ஆரம்ப திட்டங்களைப் பற்றி உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்?
புதிய தலைமுறை முன்பள்ளி, பள்ளிக்கு முன் கூட்டம்

23. முன்பள்ளிக் கல்வியின் கருத்தாக்கத்திற்கு, ஒரு குழந்தையைப் பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துவதற்கான முக்கிய அளவுகோல்கள் யாவை? (ஓவர்ஷூட்)

ரோஸ்டிலுவின் திறவுகோல் II. பாலர் கல்வியியல்

உணவு எண் சரியானது
ஆதாரம்
1 வி
2 ஏ
3 பி
4 ஜி
5 டி
6 ஏ
7 ஏ
8 பி
9 ஏ
10 ஜி
11 ஜி
12 டி
13 டி
14 ஏ
15 பி
16 ஏ
17 வி
18 ஏ
19 பி
20 ஏ
21 டி
22 3 மற்றும் பல
23 4 அளவுகோல்கள்: அறிவார்ந்த,
ஊக்கமளிக்கும்
உடல்
சிறப்பு

III. பொருள்-முறை அறிவு

1. கற்பித்தல் தேர்ச்சி - tse:
அ) கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் மிகப்பெரிய தூண்டுதல், இது ஆசிரியரின் படைப்பாற்றலில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, கற்றல் கலையின் படிப்படியான முழுமைக்கு, மக்களின் வளர்ச்சியை வளர்ப்பது.
B) கல்வியியல் செயல்பாடு, சமூகத்தில் புதிதாக ஒன்றை உருவாக்கினால், ஆன்மிகம் - ஒளிரும் செயல்முறை (ped. creativity) அமைப்பது கருதப்படுகிறது.
C) மக்கள் கட்டிடம் அறிவின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டது மற்றும் பாடல்களை வெல்ல ஆரம்பம், மாறும் மனங்களில் செயல்பாடு பார்க்க (ped. vminnya).

2. கல்வியியல் கண்காணிப்பு - tse:
A) நிர்வாக முடிவுகள், அதன் செயல்பாடு மற்றும் மேம்பாடு ஆகியவற்றை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு நான் கற்பித்தல் முறையை படிப்படியாக அறிமுகப்படுத்துவேன்.
b) நான் ஒரு கற்பித்தல் பொருள், செயல்முறை, நிகழ்வு (ped. கண்டறிதல்) ஆக மாறுவேன்.
C) fahivtsy மூலம் மறு சரிபார்ப்பு மற்றும் கல்வி - குணாதிசயங்களில் வல்லுநர்கள், ஆசிரியரின் செயல்பாட்டின் தயாரிப்பு (ped. தேர்வு).

3. முறையான வேலையின் தனிப்பட்ட வடிவங்களுக்கு பொய்:
A) கருத்தரங்கு.
B) திலோவா கிரா.
ஆ) வழிகாட்டுதல்.

4. பாலர் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துவதன் மூலம் ஒரு குறிப்பிட்ட DNZ இல் ஆரம்ப-குழந்தைகள் செயல்முறையின் அமைப்பின் பிரத்தியேகங்களை எந்த ஆவணங்கள் குறிப்பிடுகின்றன:
A) விளக்கு திட்டம்.
b) அபிவிருத்தி திட்டம்.
சி) கட்சி நிகழ்ச்சி.

5. ஆசிரியர்களுக்காக தலைமை:
A). கெரிவ்னிக் உத்தரவின்படி நியமிக்கப்பட்டார்.
b). Obiraetsya ராடா கல்வியாளர்கள்.
சி) தொழிலாளர் கூட்டு மூர்க்கத்தனமான கூட்டங்களில் Obiraetsya.

6. நிர்வாகத்தின் ஒரு முக்கியமான செயல்பாடு, இது DOP இன் அனைத்து துணை விதிகளின் முறையான பகுத்தறிவு மற்றும் திறமையான வேலையை உறுதி செய்கிறது:
அ) திட்டமிடல்.
b) நோய் கண்டறிதல்.
பி) பணியாளர் பாதுகாப்பு.

7. நிறுவன - செயல்பாட்டின் கட்சிகளில் ஒன்றை ஒழுங்குபடுத்தும் சட்ட ஆவணம் நிறுவுகிறது:
சாதகம்.
B) ஒப்பந்தம்.
U) ஒழுங்குமுறைகள் (உள்ளூர் சட்டம்).
8. சீக்வென்ஸ் விகோனன்யா டை - டிசே:
அ) கட்டமைப்பு.
b) அல்காரிதம்.
B) தொழில்நுட்பம்
9. தகுதியுள்ள ஆசிரியர்களின் நலனுக்காக, அவர்கள் முன்னிலையில் இருப்பது போல் கூட்டம்:
A) யோகா உறுப்பினர்களில் பாதி பேர்.
B) யோகா உறுப்பினர்களில் மென்ஷ் கீழ் பாதி.
C) யோகா உறுப்பினர்களில் மூன்றில் ஒரு பங்கு.
10. நிரல் மூலம் மாற்றப்பட்டவர்களால் பாடலின் எல்லைகளில் ரோபோ மற்றும் சுழல் அமைப்புக்கு மாற்றப்படும் கட்டுப்பாட்டு வகையின் பெயர் என்ன?
அ) முன்னோக்கி.
B) முன்பக்கம்.
உ) கருப்பொருள்.
11. குழந்தைகளுடன் கல்வியியல் நோயறிதல் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்:
A) ஒரு மாதத்திற்கு இரண்டு.
B) rіk மீது dvіchі.
சி) பாலர் அடமானம் முடிந்த காலத்தில் இளம் குழுவில் - ஆயத்த குழுவில்.
12. திட்டமிடலின் காலண்டர் பார்வை:
A) கல்வியியல் உள்ளீட்டின் இயக்கவியல் பற்றி நான் தெரிவிக்கிறேன்.
பி) குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான நோயறிதலின் முக்கிய அளவுருக்களை தீர்மானிக்கவும்.
சி) பகலில் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் வரிசையை தீர்மானிக்கவும்.
13. கல்வியின் இன-கலாச்சார கூறுகளுடன் கூடிய DNZ - CE அமைப்பு, கல்வியின் தரம் மற்றும் பாதுகாப்பின் எல்லைகளுக்குள் பாலர் கல்வி திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு வழியாக:
அ) நாட்டுப்புறவியல்.
B) தேசிய இயக்கம், கலாச்சாரம், மக்களின் மரபுகள்.
உ) நாட்டுப்புற சடங்குகள்.
14. ஆசிரியர்களின் கோட்பாட்டு மட்டத்தை மேம்படுத்தும் முறையுடன் ஒரு பாடல் திட்டத்திற்கான குழு வேலைவாய்ப்பின் சிறப்பியல்பு, முறையான வேலையின் வடிவம் - tse:
A) கருத்தரங்கு.
பி) பிரதிஷ்டை செய்யப்பட்டவர்களின் ராடா.
பி) போட்டி.
15. டிஓபிக்கு என்ன தொழில்நுட்பங்கள் புதுமையானதாகக் கருதப்படலாம்:
அ) கற்றலில் சிக்கல்.
B) பாரம்பரிய பயிற்சி.
C) கற்றல் வளர்ச்சி.
16. டிஓபியின் வாழ்க்கை முறை, அந்த அமைப்பின் ஒட்டுமொத்த உறுப்புகளின் புதிய நிலையை மாற்றுகிறது, இது அழைக்கப்படுகிறது:
A) வளர்ச்சி முறை.
b) செயல்பாட்டு முறை.
17. Yakіst பாலர் கல்வி - tse:
A) ... DOP இல் கற்பித்தல் செயல்முறையின் அத்தகைய அமைப்பு, நரம்புகள் சமமாக இருந்தால் மற்றும் தோல் குழந்தையின் வளர்ச்சியானது வளர்ச்சி மற்றும் கற்றல் செயல்பாட்டில் சிறப்பு, வயது மற்றும் உடல் அம்சங்களின் வளர்ச்சி வரை வளரும்.
பி) ... பாலர் அடமானத்தின் சமூகக் கல்வியின் ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருப்பதன் மூலம் சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடுநிலைப் பள்ளியில் கற்பித்தல் செயல்முறையின் தயாரிப்புகளின் செயல்பாட்டை முறையாக வளர்ப்பது.
சி) புதிய முறைகள் மற்றும் வேலை முறைகள், செயல்பாட்டின் வடிவங்கள், உயர் முடிவைக் கொடுக்கும் முற்போக்கான கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் நவீன விமோக்களுக்கு ஏற்றது.

3.1 முறையியல் வேலைகளின் அமைப்பு

உணவு எண் சரியானது
ஆதாரம்
1 ஏ
2 ஏ
3 வி
4 ஏ
5 பி
6 ஏ
7 வி
8 பி
9 ஏ
10 வி
11 பி
12 வி
13 பி
14 ஏ
15 ஏ, பி
16 ஏ
17 ஏ

1. பாலர் குழந்தைகளின் கணிதக் கல்வியின் அடிப்படையாக உணர்வு கற்றல் - ce...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) குழந்தை மற்றும் உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளில் spriynyattya செயல்முறை வளர்ச்சி;
b) கற்பித்தல் செயல்முறையை வழிநடத்தும் குறிக்கோள், ஒரு உணர்திறன் அறிவு மற்றும் முழுமையான புரிதல் மற்றும் தன்னிச்சையின் உருவாக்கத்தை வழிநடத்துதல்;
c) புலனுணர்வு நடவடிக்கைகளைப் பெறும்போது உருவாக்கப்பட்ட அறிவு மற்றும் புரிதலின் குவிப்பு;
ஈ) குறிப்பாக கற்பித்தல் செயல்முறையை ஒழுங்கமைத்தல், அறிவு மற்றும் புரிதல் அமைப்பின் உருவாக்கம், rozumovoy செயல்பாட்டின் முறைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் கல்வி நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி;
e) பல மாற்றங்கள் மற்றும் மாற்றங்கள், ஒரு குழந்தையின் myslennєve செயல்பாட்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு நூற்றாண்டுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, vikhovny உட்செலுத்துதல்களின் வருகையால் செறிவூட்டப்பட்டது.
2. எம். மாண்டிசோரியின் உபதேசமான பொருள் நேரான வளர்ச்சி...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு மற்றும் அவர்களின் புத்திசாலித்தனம்;
b) உணர்ச்சி விருப்பத்தேர்வுகள்;
c) zv'aznogo இயக்கம்;
ஈ) ஆக்கபூர்வமான அம்சங்கள்;
இ) கேமிங் செயல்பாடு.
3. அடிப்படை கணித நிகழ்வுகளை உருவாக்கும் பாரம்பரிய வழிகள்:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) இகோர் மற்றும் கடனுக்கான உடைமை, அறிவியல் போதனை பொருட்கள், இலக்கியம்;
b) கணினி நிரல்கள், சிறப்பு அணியக்கூடியவை, கணினி, காந்த பட்டைகள்;
V) உபதேச பொருள் M. மாண்டிசோரி, மட்டு கட்டமைப்பாளர்கள், ரோபாட்டிக்ஸ்;
ஈ) ஆர்ப்பாட்டம், அறிவுறுத்தல், விளக்கம்;
இ) அறிவுறுத்தல்கள், தெளிவுபடுத்துதல், குழந்தைகளின் ஊட்டச்சத்து.
4. இலக்காகக் கொண்ட அடிப்படை கணித நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சிக்கான நடவடிக்கைகள் ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட, அறிவை விரிவுபடுத்தும் மற்றும் குறைக்கும் zastosuvannya;
b) புதிய அறிவை வழங்குதல், உள்ளடக்கிய பொருளை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல், அறிவு மற்றும் கற்றலின் ஒருங்கிணைப்பு;
c) குழந்தையின் அறிவுசார் வளர்ச்சியில் nedolіkіv தத்தெடுப்பு;
ஈ) கணிதத்தில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், pіdbittya pіdsumkіv;
e) மீண்டும் மீண்டும், அறிவை மேம்படுத்துதல், அந்தத் திறனைக் குறைத்தல்.
5. இளைய குழுக்களில், கணித வகுப்புகளில் வாய்மொழி முறையின் பயன்பாடு பின்வருமாறு:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) logorhythmics முறைகள்;
b) வெவ்வேறு ஊட்டச்சத்து சூத்திரங்கள்;
c) தேவையான சின்னங்களை வழங்குதல்;
d) ஒரு மர்மமான, காஸ்கோவி தொனியில், அதிக வேகத்தில் மற்றும் பகடோரா போன்ற மறுநிகழ்வுகளுடன்;
இ) ஒரு கவர்ச்சியான தொனியில், சிக்கலான சூழ்நிலைகளில், விரைவான வேகத்தில்.

6. பாலர் குழந்தைகளின் கணித வளர்ச்சியின் பணியை இயக்கவும்.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) அடிப்படை கணித நிகழ்வுகளின் அமைப்பை உருவாக்குதல்;
b) ஆரம்ப செயல்பாட்டின் கணித சிந்தனை மற்றும் கோப் வடிவங்களின் மறுபரிசீலனைகளின் உருவாக்கம்;
c) வடிவமைப்பு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி;
ஈ) அந்த செறிவூட்டப்பட்ட சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல், இணைக்கும் சொற்றொடரை மேம்படுத்துதல்;
இ) உணர்ச்சி செயல்முறைகள் மற்றும் அம்சங்களை வடிவமைத்தல்.

7. கணிதத்தில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது ஆசிரியர்களுக்கு முக்கியமானது...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி, விளையாட்டு மற்றும் பட் ஊடகத்தை உருவாக்குதல்;
b) vovolodinnya எண்ணும் வேலை;
c) கலாச்சாரம் மூலம் கருத்தரித்தல்;
ஈ) குழுவின் உளவியல் வசதியை உருவாக்குதல்;
இ) பல்வேறு பகுதி திட்டங்களால் மதிக்கப்பட வேண்டும்.

8. நேரடியாக pov'yazanі z கணித வெளிப்பாடுகள் உருவாக்கம் வேலை...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) அறிவார்ந்த zdіbnosti வளர்ச்சி மற்றும் வடிவமைத்தல் zmіstovnyh, கணித வெளிப்பாடுகள் மற்றும் புரிந்து;
b) கூடுதல் பள்ளி திட்டங்களுடன் தகவல் வளங்களை விரிவுபடுத்துதல்;
c) மாறுபட்ட வெளிச்சத்தின் வளர்ச்சி;
ஈ) நவீன நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி;
இ) வைபெரேஜியல் பயிற்சியின் கருத்து.
9. கணித நிகழ்வுகளை உருவாக்குவதற்கான நிரல்களின் விநியோகத்திற்கான பயன்பாட்டை இயக்கவும்:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) "கில்கிஸ்ட் அ ராகுனோக்";
b) "மாடலிங்";
c) "மதிப்பு" மற்றும் "படிவம்";
ஈ) "விண்வெளியில் நோக்குநிலை";
இ) "மணிநேரத்தில் நோக்குநிலை".

10. பல ஆண்டுகளாக பயிற்சித் திட்டத்திற்கு, ஒரு இளம் பாலர் பள்ளியின் செயல்பாடு அடங்கும் ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) பொருள்களுடன் மாடலிங், வடிவமைத்தல்;
b) பொருள்களின் சக்தியைப் பார்த்தல், கணித வெளிப்பாடுகள் மூலம் தேவையான ஏற்ற இறக்கம், DIY பொருத்தம்;
c) எளிமையான பணிகளை மடித்தல்;
ஈ) சரியாக விளையாடுதல், தருக்க செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கு வழிநடத்துதல்;
இ) பொருள்களுக்கு இடையில் திறந்தவெளியை ஏற்பாடு செய்தல்.

11. ஒரு பழைய பாலர் பாடசாலையின் எண்ணிக்கையின் வெளிச்சத்தில் ஒரு குழந்தையின் அறிமுகத்திற்கு மாற்றாக є ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) vykonannya diy z அளவுகள், koristuvannya மன உலகம்;
b) வடிவத்தின்படி பொருள்களை தொகுத்தல்;
c) ஒரு தெளிவான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்;
ஈ) volodinnya ஆர்டினல் மற்றும் kіlkіsnim rachunkom;
இ) எண்கணித பணிகளை முடிக்கும் வரை கட்டமைத்தல்.
12. கணித நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சிக்காக வகுப்பறையில் டிடாக்டிக் கேம்கள் மற்றும் விளையாடுதல்...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், அந்தத் திறனைக் குறைத்தல், மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி;
b) நல்ல கணித அறிவு;
c) அறிவாற்றல் செயல்பாடு மற்றும் மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி;
ஈ) கணிதப் பணிகளின் வளர்ச்சிக்கான கூட்டுத் திறன்களை உருவாக்குதல்;
இ) புதிய கணிதச் சொற்களால் சொல்லகராதியை வளப்படுத்துதல்.

பிரிவு III இன் திறவுகோல். பொருள்-முறை அறிவு

3.2 கணித நிகழ்வுகளை உருவாக்கும் கோட்பாடு மற்றும் முறை

உணவு எண் சரியானது
ஆதாரம்
1 பி
2 பி
3 ஏ
4 பி
5 ஜி
6 வி
7 ஏ
8 ஏ
9 பி
10 பி
11 ஏ
12 ஏ

1. ஜாசிப் போல இயற்கை வெற்றி பெற்றது: சான்றுகளின் மாறுபாடுகள்:
a) தேவையான ஒளியுடன் பழகுவதற்கு;
b) முதல் அறிகுறிகளை வடிவமைக்க
navkolishnіy svit;
c) குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்காக;
ஈ) உடல் வளர்ச்சிக்காக;
மொட்டு) குழந்தைகளின் Rozum வளர்ச்சிக்கு.

2. நேரடியாக சுற்றுச்சூழல் கல்வி Doshkilnyat புத்தகத்தில் வடிவமைக்கப்பட்ட நேரத் தரமாக:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் சான்றளிப்பு மற்றும் அங்கீகாரம்";
ஆ) எம்.வி. லூசிக் "இயற்கையைப் பற்றிய குழந்தைகள்";
c) Rizhov "குழந்தை நர்சரிக்கான சுற்றுச்சூழல் விளக்குகள்";
d) S. N., Nikolaeva "ஒரு நாற்றங்காலில் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது";
e) N. A. Rizhova "இயற்கை எங்கள் வீடு".
3. நீதிபதியாக, "சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை" புரிந்து கொள்ள முடியாது:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) இது நீண்ட ஆயுளால் உருவாகிறது;
ஆ) பாலர் குழந்தைகளில் புகுத்தப்பட்டது;
c) வளர்ந்தவரின் வளர்ச்சியின் கீழ் ஏற்படும் விதியின் காரணமாக உருவாக்கம் ஏற்படுகிறது;
ஈ) சிறப்பின் உள்ளார்ந்த சக்தியாக ஏற்றுக்கொள்கிறது;
e) ohoplyuє butovoї நடைமுறை மற்றும் தொழில்முறை செயல்பாடு.

4. வாழும் இயற்கையின் வேறுபாட்டைப் புரிந்துகொள்வதற்கான சூழலியல் நுண்ணறிவு:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) உடலின் உடலியல் மற்றும் மார்போஃபங்க்ஸ்னல் அம்சங்கள் ஒருவரின் வாழ்க்கையின் நடுநிலை என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காண்பிப்பதற்காக;
b) தோல் கட்டத்தில் உடலின் நடுவில் இருந்து யோகோ இணைப்பின் உடலின் வளர்ச்சி அதன் குறிப்பிட்ட வைரஸைப் பெறுகிறது என்பதை குழந்தைகளுக்கு நிரூபிக்க வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டால்;
c) ரோஸ்லின் மற்றும் உயிரினங்களின் மார்போஃபங்க்ஸ்னல் ஒற்றுமையானது டவுகில்களுடன் பரஸ்பர நீல நிறத்தின் ஒற்றுமையால் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைக் காட்டுவதற்காக;
ஈ) வளர்ந்து வரும் மற்றும் உயிரினமான உலகின் குறிப்பிட்ட பிரதிநிதிகள் மீது நடுத்தர மனதுக்கு வெவ்வேறு சக்திகளைக் கொண்ட ஒரு உயிரினத்தின் வளர்ச்சியின் அடுத்தடுத்த செயல்முறையை பாலர் குழந்தைகளுக்கு நிரூபிப்பதற்காக;
இ) மொத்தத்தில் எல்லாம் சரியாக உள்ளது.
5. சூழலியல் pidkhіd to zmіstu உயிரினங்கள் மற்றும் roslin இயற்கையின் சிறிது DOP polygaє:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) அழகியல் பார்வையில் இருந்து பொருட்களை வைப்பதில்;
b) ஒருங்கிணைந்த மனதில், முக்கிய தேவைகளின் மொத்த உலகம் மற்றும் அவர்களுக்கு முன்னால் வாழும் உயிரினங்களின் இருப்பு;
c) குழந்தைகளுக்கு இயற்கையின் பொருட்களை சிறிது கவனிக்கும் திறன்;
ஈ) rozstanovtsі ob'ektiv சிறிது இயற்கையின் ஒரு குழு kіmnati நகரம் ஒதுக்கப்படும்;
இ) பெரிய திறந்தவெளி கூண்டுகள் மற்றும் பசுமை இல்லங்களில் DOP இன் வளாகத்தில் மட்டுமே மற்ற உயிரினங்கள் மற்றும் ரோஸ்லின் மத்தியில்.
6. பருவகாலப் பொருள்கள் கொஞ்சம் இயற்கையாக இருக்கலாம்:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ஒரு வெள்ளெலி;
b) கிளி;
c) மீன்வளத்தில் மீன்;
ஈ) அறை வளரும்;
இ) வார இறுதியில் நகரம்.
7. சூழலியல் பொருள் ஊடகத்தின் ஒரு உறுப்பு இருக்க முடியாது:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) மினிஃபெர்மி;
b) மீன்வளம்;
c) அறை வளரும்;
ஈ) வார இறுதியில் நகரம்;
இ) ஒரு கொத்து மம்மர்கள்.
8. சுற்றுச்சூழல் புனிதர்களின் கல்வியியல் வழக்கறிஞர் என்னை நம்ப அனுமதித்தார் ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) குழந்தைகளுக்கு புதிய அறிவைக் கற்பித்தல்;
b) குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுதல்;
c) குழந்தைகளில் வெளிப்படையான அறிவை எப்போதும் முறைப்படுத்துதல்;
ஈ) குழந்தைகளுக்கு ஒன்றாக கற்பித்தல்;
மொட்டு) தந்தைகளை கையாள்வதற்கான உந்துதலை உருவாக்குதல்.
9. சுற்றுச்சூழல் பிரச்சாரங்கள் - சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வருகைகள் DOP இல் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) செவிலியரின் அனுமதியுடன்;
b) DNZ இன் spivrobitniks மற்றும் குழந்தைகளின் தந்தைகளுடன் கூட்டாக;
c) தொலைந்து போகாதீர்கள்;
ஈ) தந்தைகளின் சக்திகளால்;
இ) படித்த குழந்தைகள், ஸ்பிவ்ரோபிட்னிகோவ் மற்றும் தந்தைகளின் பழைய குழுக்களில்.
10. "இயற்கையால் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி, தரையில் அற்பமான வாழ்க்கை, இயற்கையுடன் ஒரு ஸ்லாகோடியுடன் வாழ்க்கை" - பணி:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ரஷ்யாவில் வெகுஜன குழந்தை பராமரிப்பு மையங்கள்;
b) நிமெச்சினாவிற்கு அருகிலுள்ள வால்டோர்ஃப் குழந்தைகள் தோட்டங்கள்;
c) ஸ்வீடனில் மோல்லின் நரி செதில்கள்;
ஈ) பிரான்சில் தாய்வழி பள்ளிகள்;
இ) அமெரிக்காவில் சோதனை தோட்டங்கள்.
11. சமூக மற்றும் சுற்றுச்சூழல் வழிகாட்டுதலின் பகுதி திட்டங்களுக்கு முன் பொய்:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) "யுனி சூழலியலாளர்";
b) "Semikvitka";
c) "பவுடிங்கா";
ஈ) "பொருளாதாரம் மற்றும் சூழலியல்";
இ) "இயற்கை ஒரு கலைஞர்."
12. குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு விரிவான திட்டம் є:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) "ராய்டுகா";
b) "குழந்தைப் பருவம்";
c) "விட்டோகி";
ஈ) "பவுடிங்கா";
இ) "மி".
13. கல்வியியல் மாதிரி "சூழலியலாளர்" பகுதி திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் உருவாக்கப்பட்டது:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) "விட்டோகி";
b) "ரஸ்விடோக்";
c) "Mi - earthlings";
ஈ) "பவுடிங்கா";
இ) "எங்கள் மங்கலானது இயல்பு."

14. குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் வளர்ச்சியின் கண்டறிதல் சரியாக மேற்கொள்ளப்பட்டது...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) rіven வளர்ச்சியைக் காட்டு;
b) குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் ஒரு உண்மையான செயலைக் குறிக்கிறது;
c) இயற்கையின் பொருள்களுக்கு அமைப்பை வெளிப்படுத்துதல்;
ஈ) குழந்தைகளின் வளர்ச்சியைப் பார்த்து, திட்டங்களின் செயல்திறனை மேம்படுத்த நான் உங்களுக்கு உதவ முடியும்;
இ) அனைத்து vіdpovіdі vіrnі vіrnі u kupnostі.

பிரிவு III இன் திறவுகோல். பொருள்-முறை அறிவு
3.3 பாலர் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் கோட்பாடு மற்றும் முறை

உணவு எண் சரியானது
ஆதாரம்
1 வி
2 ஏ
3 ஜி
4 டி
5 பி
6 டி
7 டி
8 பி
9 டி
10 வி
11 ஜி
12 வி
13 டி
14 டி

1. பதவி உயர்வுக்கான வழிமுறையின் வளர்ச்சியின் பொருள் என்ன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) எனது குடும்பத்தின் குழந்தைகளையும் பேச்சு மொழியின் புதியவர்களையும் ஒரு நோக்கமுள்ள கல்வியியல் வருகையின் மனதில் கவர்ந்திழுக்கும் செயல்முறை;
b) பெரியவர்களின் பக்கத்திலிருந்து கொண்டு வரப்படாமல் எனது சொந்தக் குழந்தைகளுக்கு சுயமாக நிலைத்திருக்கும் கருத்தரித்தல் செயல்முறை;
c) ஒழுங்குபடுத்தப்படாத நடவடிக்கைகளின் மனதில் புதிய ஆட்களை உருவாக்குதல்;
ஈ) விளையாட்டு நடவடிக்கையில் குழந்தைகளின் இயக்கத்தின் வளர்ச்சி;
இ) குழந்தைகளின் அறிவு செயல்பாட்டை வடிவமைக்கும் செயல்முறை பாலர் வயது.

2. திரைப்படத்தின் "சிறப்பு" குணாதிசயங்களின் குழுவில் பொய் சொல்லும் நோக்கம் எவ்வளவு செயல்பாட்டுடன் உள்ளது? வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) zasіb zaluchennya செய்ய zagalnokulturnyh, іstorichnyh tsіnnosti narodіv svіtu;
b) zasіb razvitku pіznavalnogo Іnteresu to zovnіshny svіtu;
c) zasіb svіdomlennya svogo "நான்";
ஈ) செயலுடன் ஒருவரின் சொந்த பஜானின் நினைவாற்றல்;
மொட்டு) உயர் மன செயல்பாடுகளின் மன திருத்தம்.
3. 0 முதல் 6 மாதங்கள் வரையிலான குழந்தைகளுடன் குறுக்கிடுவதற்கான அறிகுறிகள் என்ன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
ஒரு விளையாட்டு;
b) வெளிப்படையான-மிமிக்ரி (ஒரு வளர்ந்த நபரின் தோற்றத்தில் சம்பாதிப்பது, ஒரு புன்னகை, சைகைகள் போன்றவை);
c) வயது வந்தவரின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுதல்;
ஈ) மொழி;
மொட்டு) பொருள்-பயனுள்ள.
4. எந்த வயது வரை குழந்தைகளுக்கு முதல் வார்த்தைகள் இருக்கும்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) 1.5 ஆண்டுகள் வரை;
b) 1 வருடம் வரை;
c) 9 மாதங்கள் வரை;
ஈ) 6 மாதங்கள் வரை;
இ) 2 ஆண்டுகள் வரை.
5. சுறுசுறுப்பான இயக்க நடைமுறையை உறுதி செய்வதற்கான வழிமுறைக் கொள்கையின் மையத்தில், இயக்கத்தின் வளர்ச்சி இனி இல்லை என்பது பற்றிய விதியாகும் ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) திரைப்படத்திற்கு முன் பிறவிப் பண்புகளின் அடிப்படையில்;
b) செயல்முறை gri இல்;
c) பிளவுபடுத்தும் செயல்பாட்டில்;
ஈ) அறிவு வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில்;
இ) குழந்தையின் பொருள் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில்.
6. Slovotvir - முழு கூறு ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) மொழியின் இலக்கணப் பக்கம்;
b) திரைப்படத்தின் ஒலி பக்கம்;
c) zv'aznogo இயக்கம்;
ஈ) மொழியின் சொற்களஞ்சியம்;
இ) உருவ மொழி.
7. ஒரு வயது குழந்தைகளுடன் தொழிற்சங்கத்தில் சேரும்போது பழைய பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு என்ன நோக்கம் அனுப்பப்படுகிறது?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) பொருள் உலகத்தைப் பற்றிய புதிய அறிவைப் பெறுதல்;
b) பொம்மைகளில் ஆர்வம்;
c) சுய மதிப்பீடு மற்றும் வெளியாரின் தேவைகளில் திருப்தி;
ஈ) நடத்தை விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகள் பற்றிய புதிய அறிவைப் பெறுதல்;
இ) சமூக நடவடிக்கை பற்றிய அறிக்கைகளை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் உறுதிப்படுத்துதல்.

8. சில காரணங்களால், குழந்தைகள் ஹீரோக்களின் தந்திரங்களை மட்டும் எடுத்துக்கொள்வதில்லை இலக்கிய படைப்புகள், இந்த vchinkiv நோக்கங்களை புரிந்து கொள்ள அலே y?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) 1 - 2.5 ஆண்டுகள்;
b) 2.5 - 3 பாறை;
c) 3 - 4.5 பாறைகள்;
ஈ) 4.5 - 5.5 ஆண்டுகள்;
இ) 5.5 - 7 ஆண்டுகள்.
9. குழந்தைகளின் வாய்மொழி படைப்பாற்றல் வடிவத்தால் மதிக்கப்படாதது
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) sliv-neologisms உருவாக்கம்;
b) tvіr vіrshіv;
c) நினைவில் கொள்ள வசனங்களைப் படித்தல்;
ஈ) tvіr opovіdan ta kazok;

10. குழந்தைகளின் இயக்கத்தின் வளர்ச்சி உட்பட, செயல்படுத்தும் செயல்பாட்டின் போது கணினியுடன் பணிபுரியும் சுகாதார விதிகளால் என்ன கண்காணிக்கப்பட வேண்டும்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) கணினிகளுக்கு இடையிலான தூரம் 1.2 மீட்டருக்கும் குறைவாக இருக்கக்கூடாது;
b) இயற்கை ஒளி பக்கவாட்டில் விழும்;
c) கம்ப்யூட்டர் மானிட்டருக்கு இடையில் நிற்க வேண்டும் மற்றும் குழந்தையின் கண்கள் குறைந்தபட்சம் 50 செமீ இருக்க வேண்டும்;
d) கணினியிலிருந்து பேட்டரிக்கான தூரம் 0.8 மீட்டருக்கும் குறைவாக இருக்கக்கூடாது;
இ) அதே நேரத்தில், 2 குழந்தைகள் ஒரு கணினியில் பிஸியாக இருப்பார்கள்.
11. திரைப்படத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் கணினியின் கதிர்வீச்சிலிருந்து மிக முக்கியமான ஒளியின் அறிவைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பு என்ன - 6 வயது குழந்தைகளுக்கு அதிகபட்சம்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) 2-3 நிமிடம்;
b) 10 நிமிடம்;
c) 30 நிமிடங்கள்;
ஈ) 35 நிமிடங்கள்;
இ) 40 நிமிடம்.

12. வெளிநாட்டு மொழி குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கத் தொடங்குவது ஏன் மதிப்புக்குரியது அல்ல? வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) வெளிநாட்டு கலாச்சாரத்தின் மீது ஆர்வத்தையும் போக்கையும் வளர்த்துக் கொள்ள;
b) பேச்சின் அடிப்படை திறன்களைக் கிள்ளுதல்;
c) குழந்தைகளின் மொழியியல் அறிவைப் பெறுதல்;
ஈ) எண்ணுதல் மற்றும் விமிரா ஆகியவற்றில் நோவிச்காஸ் மற்றும் விமின்யாவை உருவாக்குதல்;
மொட்டு) முதன்மை தகவல்தொடர்புகளின் நினைவாற்றலை உருவாக்குதல்.

13. வேலையின் திட்டமிடலின் சாராம்சம் திரைப்படத்தின் வளர்ச்சி என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) நடத்தப்பட்ட நோயறிதலில், குழந்தைகளின் வளர்ச்சி;
b) குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் வளர்ச்சியின் திட்டமிடப்பட்ட வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில், மொழி மற்றும் செயல்திறன் குறித்த கற்பித்தலின் கணிக்கப்பட்ட இயக்கவியல்;
c) என் தாயின் இகோர்களின் பார்வையில்;
ஈ) ஒரு தோல் குழந்தையின் உருவாக்கத்தின் அம்சங்களின் போர்வையில்;
மொட்டு) இல் உருவாக்கப்பட்ட செயற்கையான іgor іz குழந்தைகள்.

14. எந்த நிரல் ஆவணம் முன்பு "திரைப்பட மேம்பாடு" இன் சுயாதீன விநியோகத்தைக் கொண்டிருந்தது?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) "ராய்டுகா";
b) "குழந்தைப் பருவம்";
c) "விட்டோகி";
ஈ) "ரோஸ்விடோக்";
இ) ஒரு குழந்தை நர்சரிக்கான பயிற்சி மற்றும் கல்விக்கான ஒரு பொதுவான திட்டம்.
15. குழந்தைகள் திரைப்படங்களின் வளர்ச்சிக்கான திட்டத்தை குறிப்பிட்ட மனங்களுக்கு ஏற்ப மாற்ற முயற்சிப்பது தவறல்லவா?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) மொழியின் வளர்ச்சிக்கான திட்டம் நடுத்தர வயதினரின் தாக்குதல் வேலைகளின் தேவையைப் பாதுகாப்பதற்கு பொறுப்பாகும்;
b) நிரலில் வழங்கப்பட்ட மொழியின் வளர்ச்சியை தனிமையில் பரப்பவும், அவற்றின் பரஸ்பர புரிதலுக்கு தீங்கு விளைவிக்காமல்;
c) குழந்தையின் முன்னோடி விதி புதிய பொருளைப் பெறுவது மட்டுமல்ல, பத்திகளை சரிசெய்வதும் ஆகும்;
ஈ) நிரல் அறிவு மற்றும் அறிவின் முக்கியமான பிரிவுகளை எவ்வளவு நன்றாகப் பெறுகிறது என்பதை மீண்டும் கூறுகிறது;
இ) அனைத்து நிலைகளிலும், ஒரு நிரல் கோர் எடுக்கப்படுகிறது.

16. திரைப்பட மேம்பாட்டிற்கான மெட்டா வழிமுறை என்ன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) மிகவும் அறிவியல் மற்றும் கல்வியியல் அடிப்படையில் வளர்ச்சி பயனுள்ள பலன்கள், மொழியின் வளர்ச்சிக்கான முறைகள் மற்றும் முறைகள், இது கல்வியியல் வருகையின் வெற்றியை ஊக்குவிக்கிறது;
b) rozrobka movnyh іgor தா வலது;
c) கலை இலக்கியத்துடன் பரிச்சயம்;
ஈ) சுய சேவை பயிற்சியின் வளர்ச்சி;
மொட்டு) வார்த்தை உருவாக்கும் குழந்தைகளின் முறைகளால் தேர்ச்சி பெற்றது.

பிரிவு III இன் திறவுகோல். பொருள்-முறை அறிவு
3.4 குழந்தைகளின் மன வளர்ச்சிக்கான கோட்பாடு மற்றும் வழிமுறை

உணவு எண் சரியானது
ஆதாரம்
1 ஏ
2 வி
3 பி
4 பி
5 வி
6 ஏ
7 வி
8 டி
9 வி
10 டி
11 பி
12 ஜி
13 பி
14 டி
15 பி
16 ஏ

1. முன்னேற்றத்திற்கு முந்தைய காலகட்டத்தில் குழந்தையின் ஸ்ப்ரின்யாட்டியின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைக் குறிப்பிடவும்:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) துல்லியம்;
b) மறுநிகழ்வு;
c) துண்டித்தல்;
ஈ) பகுப்பாய்வு;
இ) நேராக்காதது.
2. குழந்தைகளின் உருவக செயல்பாட்டைக் கற்பிக்கும் முறையால் ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) அறிவை உருவாக்குதல்;
b) புதியவரை வடிவமைப்பது;
c) மோல்டிங் டவுன்;
ஈ) ஒரு ஆக்கபூர்வமான தனிநபரின் வளர்ச்சியை வைத்திருத்தல்;
இ) பள்ளிக்கு முன் தயாரிப்பு.
3. குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் முதல் கட்டத்தில் வெற்றியைத் தொடங்க சிறந்த வழி எது?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) கலைஞரால் கொடுக்கப்பட்ட ஒரு பெயருக்கு கையால் வரையப்பட்ட படத்தின் ஒரு புலப்படும் படைப்பின் வரவேற்பு மூலம்;
b) ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்திற்கான உணவு, ஒரு படத்திற்கு ஒரு உணர்ச்சி-சிறப்பு அமைப்பை உருவாக்குவதற்கான உருவாக்கம்
c) உத்தரவை ஏற்றுக்கொள்வது;
ஈ) படத்திற்கு முன் ஆசிரியரின் உணர்ச்சி மற்றும் சிறப்பு அமைப்பை வெளிப்படுத்தும் ஒரு விளக்கம்-அனுபவம்;
இ) ஒரு கலைப் படத்தை உருவாக்குவதற்கான கலவை மற்றும் வண்ணமயமான விருப்பங்களைத் தேடுங்கள்.

4. வாழ்க்கையின் மற்றொரு விதியை நீட்டிப்பதன் மூலம் கற்பனைத்திறன் ருஹி எப்படி ஒரு குழந்தையை மாஸ்டர் செய்கிறார்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) முக்கிய படிவ தொழிலாளர்கள்;
b) தினசரி வழக்கத்தில் தேர்ச்சி பெற வேண்டாம்;
c) ஹார்மோனிக் தன்மையின் வெவ்வேறு வண்ணங்கள்;
ஈ) மாறுபாடு vikoristannya வடிவமைத்தல் ruhіv;
இ) மீசை தவறானது.
5. உருவங்களை உருவாக்கும் காலத்தில் குழந்தைகளின் வேலையை என்ன குணங்கள் வகைப்படுத்துகின்றன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) பல்வேறு படங்கள்;
b) உயர் கல்வியறிவு;
c) ஆழ்ந்த சிந்தனை;
ஈ) தகவல்தொடர்பு அகலம்;
இ) மூச்சுத் திணறல், தியால்னிஸ்ட்யுவின் மூச்சுத்திணறல்.
6. ஒரு வகையான படத்தை உருவாக்கும் செயலாக எது பார்க்கப்படவில்லை?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ஓவியம்;
b) ஒட்டும் தன்மை;
c) விண்ணப்பம்;
ஈ) வடிவமைப்பு;
இ) கை pratsyu.

7. அலங்கார ஓவியத்தின் கூறுகள் (1 சுருள், பூ, பெர்ரி, இலை) பற்றி குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கத் தொடங்குவதற்கு நிரல் எவ்வளவு காலம் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) மடிந்த vіzerunkіv;
b) ஒரு பொருளின் படம்;
c) zv'azkovy zmіstu பரிமாற்றம்;
ஈ) பொருளுடன் பழகுதல்;
இ) பட நுட்பம்.
8. பயன்பாட்டில் எந்த நுட்பம் மேலோங்கவில்லை?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) அடித்தளத்தில் பாகங்களை ஒட்டுதல்;
b) தையல்;
c) ஒட்டுதல்;
ஈ) zminannya;
இ) ஈரமான ஓவியம்.
9. படத்தை உருவாக்கும் நடவடிக்கையுடன் வேலைவாய்ப்பை ஒருங்கிணைத்தல்...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) புதிய பொருளைப் பற்றி அறிந்திருத்தல்;
b) மீண்டும் மீண்டும்;
c) நிலையானது;
ஈ) நுட்பங்கள் மற்றும் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தைகளுக்கு அதிக சுதந்திரத்தை வழங்குதல்;
இ) கையேடு கண்டறிதல் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது.

10. V. A. செரோவ் எழுதிய ஓவியத்தில் preschoolers பற்றி அறிய மிகவும் பொதுவான வழி என்ன வகையான tvir?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) "ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன";
b) "பிர்ச்";
c) "பிர்ச் கை";
ஈ) "பீச் கொண்ட பெண்";
இ) "போகாடிர்".

11. டிஓபியின் எந்த வயதிலிருந்து அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு இயற்கைப் பொருட்களிலிருந்து விகாரியஸ் பசை மற்றும் பிளாஸ்டைன் தயாரிப்பது வரை கற்பிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) சராசரி;
b) மற்றொரு இளம் பெண்;
c) மூத்த;
ஈ) முதல் இளம்;
இ) தயாரிப்பு.
12. கிளாப்டிகோவ் தையல், நெசவு, நெசவு, எம்பிராய்டரி போன்ற கையேடு கலை வேலைகளில் குழந்தைகளின் சாத்தியமான விதி என்ன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ஆரம்பத்தில்
b) இளம் பாலர் பள்ளி;
c) நடுத்தர பாலர் பள்ளி;
ஈ) மூத்த பாலர் பள்ளி;
இ) தயாரிப்பு குழுவில்.

13. ஒரு குழந்தையில் ருஹிவ் ஓவியம் வரைவதைக் கட்டுப்படுத்துவது இதற்குக் காரணம் இல்லை ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) தாளம்
b) வேகம்;
c) படத்தின் அசல் தன்மை;
ஈ) வீச்சு;
இ) அழுத்தத்தின் சக்தி.

பிரிவு III இன் திறவுகோல். பொருள்-முறை அறிவு
3.5 குழந்தைத்தனமான கற்பனை படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான முறை

உணவு எண் சரியானது
ஆதாரம்
1 டி
2 ஜி
3 ஜி
4 வி
5 வி
6 டி
7 ஏ
8 டி
9 ஜி
10 ஜி
11 ஏ
12 ஜி
13 வி

1. ஒரு குழந்தையின் உயிரினத்தின் இயற்கையான morphofunctional சக்திகளின் வாழ்க்கையை வடிவமைக்கும் மற்றும் மாற்றும் செயல்முறை மற்றும் அவர்கள் மீது சைக்கோவின் அடித்தளம் உடல் திறன்கள்- சி...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) உடல் தகுதி;
b) உடல் ரீதியாக முறுக்குதல்;
c) உடல் கலாச்சாரம்;
ஜி) உடல் வளர்ச்சி;
இ) உடல் முழுமை.
2. முன்மொழிவைச் சேர்க்கவும்: நரம்பு மண்டலம்மக்கள் பயன்படுத்தும் தசைக்கூட்டு கருவியின் ரோபோ ... ".
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) போட்வினா தியா;
b) இணைப்பைக் கண்டறியவும்;
c) உடல் தொடர்பு;
ஈ) தொடர்புள்ள தரிசு;
இ) பின்னடைவு.

3. உழைக்கத் தயாராகி, சரியான வழியில் உங்கள் மனதை உருவாக்க நீங்கள் எப்படித் தயாராகிறீர்கள்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) பகுத்தறிவு;
b) வெளியே;
c) zvichayne;
ஈ) எளிமையானது;
ஈ) சரியானது.
4. ஊனமுற்ற குழந்தைகளின் வெளிப்பாடுகள், உணர்திறன் உணர்தல் மற்றும் ஊனமுற்ற உணர்வுகளின் உணர்திறன், உணர்ச்சி ஏற்ற இறக்கங்களை வளர்ப்பது போன்ற முறைகளின் குழு என்ன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) உடல்;
b) ஆரம்பத்தில்;
c) செயற்கையான;
ஈ) குறிப்பாக;
மொட்டு) சிறப்பு.

5. இந்த இயக்கத்தின் உண்மையான பார்வையில் பேச்சின் இயக்கத்தின் வெளிப்பாட்டின் மாற்றம் மற்றும் வாய்மொழி அறிவுறுத்தல்களின் பார்வையில் ஐடியோமோட்டர் வெளிப்பாடுகளை செயல்படுத்துவது பற்றிய புரிதல் என்ன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ஐடியோமோட்டர் செயல்;
பிரகாசமான;
c) உடல் உரிமைகளின் நுட்பம்;
ஈ) பண்பு சரியானது;
இ) ருகோவா செயல்பாடு.
6. கதிர்வீச்சு, சிறப்பு மற்றும் உறுதிப்படுத்தல் - ருகோவியை வடிவமைக்கும் உடலியல் வடிவங்கள்...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) vminnya;
b) சமம்;
c) கொள்கை;
ஈ) புதியவர்;
இ) பூனைகள்.

7. Svіdoma, செயலில் diyalnіst chіtіnі, scho துல்லியமான மற்றும் svoєchasnymi vykonanny zavdan வகைப்படுத்தப்படும், அனைத்து விதிகள் obov'yazkovym கட்டப்பட்ட, ஷோ கர்ஜனை, - tse...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) rukhovy முறை;
b) அடிப்படை விதிகள்;
c) உரிமையை உருவாக்குதல்;
ஈ) நொறுங்கும் கிரா;
மொட்டு) விளையாட்டு உரிமை.
8. பழைய பாலர் பாடசாலைகள் வரவிருக்கும் விளையாட்டு விளையாட்டுகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்கின்றன:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) பூப்பந்து, கூடைப்பந்து, மைதானம், டேபிள் டென்னிஸ், ஹாக்கி, கால்பந்து;
b) கூடைப்பந்து, உள்ளூர் டென்னிஸ், பாப்ஸ்லீ, கால்பந்து;
c) கூடைப்பந்து, உள்ளூர், டேபிள் டென்னிஸ், ஹாக்கி, கால்பந்து;
ஈ) கைப்பந்து, கூடைப்பந்து, உள்ளூர் டென்னிஸ், ஐஸ் ஹாக்கி, கால்பந்து;
இ) கைப்பந்து, கூடைப்பந்து, மைதானம், டேபிள் டென்னிஸ், ஹாக்கி, பந்து பள்ளி.
9. உடல் உரிமைகளின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முறையான கல்வியின் முக்கிய வடிவம் ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) நொறுங்கும் gra;
b) ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் தரவரிசை;
c) உடல் கலாச்சாரம்;
ஈ) ரங்கோவா ஊர்வலம்;
இ) உடற்கல்வி நடவடிக்கைகள்.
10. DNZ இல் குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சியின் உயர் பணிக்கு பணி எப்படி அமையாது?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) உடல் உரிமைகள் உள்ளவர்களுக்கு மோல்டிங் தேவை;
b) ஒரு பகுத்தறிவு வழியில் வடிவமைத்தல் உடல் ரீதியாக சரிதன்னிறைவு ruhovіy நடவடிக்கையில்;
c) சுதந்திரம், படைப்பாற்றல், முன்முயற்சியின் வளர்ச்சி;
ஈ) கலாச்சாரம் மற்றும் pochuttіv வடிவமைத்தல்;
இ) உடலின் விரும்பிய செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துதல்.
11. பல்வேறு வகையான ருகோவோ செயல்பாட்டின் வகைகள் உகந்ததாக உருவாக்குகின்றன ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) உடல் தகுதி நிலை;
b) rukovy முறை;
c) உடல் வளர்ச்சியின் அளவுகோல்;
ஈ) ருகோவா புதியவர்;
இ) பயிற்சி விளைவு.

12. உடல் கலாச்சார பாடத்தில், முன்னேற்றங்களின் முன்னேற்றத்தின் மீது கட்டுப்பாடு உள்ளது:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) உணர்ச்சி, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக;
b) உளவியல், உடல்;
c) அறிவுசார், உடல்;
ஈ) உளவியல், உயிரியல்;
இ) மின்னியல், உடல்.

13. பல்வேறு வகையான உடல் கலாச்சாரத்திற்கு, நிறைய வேலை செய்யுங்கள்:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) கலப்பு வகை, விளையாட்டு, சதி, விளையாட்டு, சிமுலேட்டர்களில், தாள ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், ஆர்வங்கள், கட்டுப்பாடு-தலைகீழ் மற்றும் பிற;
b) கலப்பு வகை, சதி, விளையாட்டு, சிமுலேட்டர்களில், ரிதம் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், தேவைக்கேற்ப, கட்டுப்பாடு-மறுசரிபார்ப்பு மற்றும் பிற;
c) கலப்பு வகை, ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், சிமுலேட்டர்களில், தாள ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், ஆர்வங்களுக்கு, கட்டுப்பாடு-தலைகீழ் மற்றும் பிற;
ஈ) சதி, விளையாட்டு, சிமுலேட்டர்கள், ரிதம் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், ஆர்வங்களுக்காக, பந்துகள் மற்றும் உள்ளே;
இ) சதி, கேமிங், சிமுலேட்டர்களில், இசை, ஆர்வங்களுக்கான, கட்டுப்பாடு-மறுசரிபார்ப்பு மற்றும் பிற.

பிரிவு III இன் திறவுகோல். பொருள்-முறை அறிவு
3.6 பாலர் குழந்தைகளுக்கான உடற்கல்வியின் நுட்பம்

உணவு எண் சரியானது
ஆதாரம்
1 ஜி
2 பி
3 பி
4 பி
5 ஏ
6 ஜி
7 ஜி
8 ஏ
9 டி
10 டி
11 பி
12 பி
13 ஏ

1. நவீன கல்வியியல் கருத்துக்கள் சமூக உலகிற்கு குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பதற்கான சிறப்பு ஆன்டோஜெனியின் வளர்ச்சிக்கான முக்கிய பாதையாக எதைக் கருதுகின்றன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) தழுவல்;
b) சுய முழுமை;
c) ஒருங்கிணைப்பு;
ஈ) சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தனிப்படுத்தலின் ஒற்றுமை;
இ) தங்குமிடம்.

2. சமூகமயமாக்கல் - இலக்கு...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ஒரு குழந்தையிலிருந்து ஒரு வயது வந்தவரை இனச்சேர்க்கை செய்யும் செயல்முறை;
b) தங்களுக்குள் குழந்தைகளைத் தூண்டும் செயல்முறை;
c) குழந்தையின் சமூக விழிப்புணர்வு, zdiisnyuvany splkuvanni மற்றும் செயல்பாட்டின் செயலில் செயல்படுத்தப்படுவதை ஒருங்கிணைக்கும் செயல்முறை, அதன் விளைவாகும்;
ஈ) தகவல்தொடர்பு செயல்பாடு;
இ) ஆசிரியர்களின் ஒத்துழைப்பின் செயல்முறை மற்றும் விளைவு மற்றும் DOP இன் வளர்ச்சி.

3. சமூக விதிமுறைகளின் குழந்தைகளால் சமமாக தத்தெடுக்கப்படுவதைக் கண்டறிதல் - குழந்தைகளின் வெளிப்பாடுகளின் வளர்ச்சி.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) சமூகத்தில் நடத்தை விதிகள் பற்றி;
b) ஒரு நர்சரியில் நடத்தை விதிகள் பற்றி;
c) நடத்தை ஒழுங்குபடுத்தும் முறைகள் பற்றி;
ஈ) வெவ்வேறு மக்களிடையே சமூக தொடர்புகளின் ஒலிகள் மற்றும் மரபுகள் பற்றி;
4. பாலர் குழந்தைகளில் பச்சாதாபம் உருவாகும் அளவைக் கண்டறிதல், நிலையின் மதிப்பீட்டை அளிக்கிறது...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ஒருவரின் சொந்த vchinkiv இன் நோக்கங்களை விளக்குதல்;
b) பிற நபர்களின் மதிப்பீடுகள்;
c) சமூக இயல்பின் பிரச்சனைகளைப் பற்றி பேசுவதைத் தவிர்க்கவும்;
ஈ) உதவி செய்ய என்னால் முடிந்த அளவுக்கு அழுத்தத்தைக் குறைத்தல்;
இ) பெரியவர்கள் மற்றும் அதே வயதுடையவர்களின் தன்னிச்சையான தன்மையைக் குறைக்கவும்.

5. அதே வயதில் வளர்ந்த குழந்தையின் பக்கத்திலிருந்து ஒரு குழந்தைக்கு உதவ மிகவும் பயனுள்ள வழி எது?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) உயிர்த்தெழுதல்;
b) பரம்பரை;
c) தண்டனை;
ஈ) ஆர்வம்;
இ) உண்மையான உருவாக்கம் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள், ஒற்றை எண்ணம் கொண்டவர்கள் மற்றும் அவர்களின் தந்தையர்களின் குழுவில் சமூக வெற்றியை உறுதி செய்ய.
6. முறை தெரியும், S.A இன் நிரல்களை எப்படி மாற்றுவது என்று உங்களுக்குத் தெரியும். கோஸ்லோவி "நான் ஒரு மனிதன்":
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) மக்கள் மீதான ஆர்வம் மற்றும் மரியாதை, அவர்களின் செயல்பாடுகள், கலாச்சாரம், மகிழ்ச்சி;
b) பூமி மற்றும் கிரகத்தில் உள்ள மக்களின் வாழ்க்கை பற்றிய வெளிப்பாட்டின் உருவாக்கம்;
c) பூர்வீக நிலத்தைப் பற்றிய வார்ப்பு அறிக்கை;
ஈ) தேசிய தன்னம்பிக்கையை உருவாக்குதல் மற்றும் மரபுவழிக்கு செல்வாக்கு;
இ) vihovannya கிட்டத்தட்ட gromadyanskosti, தேசபக்தி, meshkantsіv பூமிக்கு சகிப்புத்தன்மை மேடையில்.
7. பாலர் குழந்தைகளின் அறிவில் கிரியின் பங்கு சமூக உலகம்பொய்...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) மனித தொடர்புகளின் முக்கிய திசையன்களை மாஸ்டர்;
b) வளரும் குழந்தைகளின் தோற்றத்தை வடிவமைத்தல்)
c) தகவல்தொடர்பு மனதை உருவாக்குதல்;
ஈ) பொருள் கொண்டு இறக்க வடிவமைத்தல்;
இ) வளர்ச்சியை வெளிப்படுத்துகிறது.

8. ஒரு பாலர் பள்ளியின் சமூக உருவம் தனக்குத்தானே தெரிவிக்கிறது.
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) சுயமரியாதையை உருவாக்குதல்;
b) மக்களின் அறிவைப் பெறுதல்;
c) வளர்ந்தவரின் பரம்பரை;
ஈ) சகாக்களுடன் தன்னைச் சமன் செய்தல்;
இ) போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம் பற்றிய அறிவிப்பு.
9. சமூக வளர்ச்சியின் எந்த வகையான வெளிப்பாடு "7 வருட நெருக்கடியின்" சிறப்பியல்பு ஆகும்?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) nebazhannya வாசிக்க;
b) பெரியவர்களுக்கு ஒரு செவிப்புலன் உதவி;
c) பள்ளி மாணவனாக வேலை;
ஈ) bezpersednostі கழிவுகள்;
இ) உடலுறவின் ஒரு விஷயமாக தன்னைத் தானே அறிவிப்பது.
10. பாலர் வயதை நீட்டிப்பதன் மூலம் குழந்தையின் உடலுறவு எவ்வாறு மாறுகிறது?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) முக்கியத்துவத்திற்காக;
b) உடலுறவின் வடிவம் மற்றும் பரிமாற்ற வகையின் படி;
c) பணத்திற்காக;
ஈ) நலன்களுக்காக;
இ) தொடர்புகளின் எண்ணிக்கைக்கு.
11. கிம் razrobleno முறை மற்றும் சமூகவியல் முறை?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) ஜே. மோரேனோ;
b) B. ப்ளூம்;
c) ஏ.என். லியோன்டிஃப்;
ஈ) ஆர். இ. Bure;
இ) எஸ். ஏ. கோஸ்லோவா.
12. அதே வகையைச் சேர்ந்த ஒரு குழுவின் குழந்தையின் உணர்ச்சியற்ற மகிழ்ச்சியின்மைக்கான காரணம், நேரத்தின் செயல்பாட்டில் எச்சரிக்கைகளைக் காட்டுவது சாத்தியம், ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) மாறாமல் சைகைகள் செய்ய;
b) ஒரு வயது குழந்தைகளுடன் பிளவு, nevmіnnya splintering மற்றும் grati தினசரி நுகர்வு;
c) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குழுக்களின் பெயர்களின் அறியாமை;
ஈ) ஒருவரின் சொந்த பலத்தில் திறமையின்மை;
இ) நெருக்கமான பெரியவர்களின் பக்கத்திலிருந்து அரவணைப்பு மற்றும் மரியாதை இல்லாமை.
13. ஒரு பழைய பாலர் குழந்தையின் சிறப்பு சமூக வளர்ச்சியின் குறிகாட்டி என்ன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) nevminnya splkuvatisya;
b) உயர் சுயமரியாதை;
c) nebazhannya படிக்க;
ஈ) உள்ளடக்கத்தின் பலவீனமான வளர்ச்சி;
இ) பள்ளி பயம்.

14. பாலர் வயது குழந்தைக்கு கடத்தும் நடத்தை கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கத்தின் அளவை மதிப்பீடு செய்தல் ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) வேலையை முடிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை குழந்தைகளுக்குத் தெரிவித்தல்;
b) வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் தலையிடும் திறன் குழந்தைகளுக்கு தெரியும்;
c) vlasnoy நன்மையின் பாதுகாப்பிற்கான razuminnya குழந்தைகள் நெறிமுறை-சட்ட அடிப்படைகள்;
ஈ) சமூக தேவைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் வளர்ந்த மற்றும் ஒரு வயது குழந்தைகளுடன் கலாச்சார உடலுறவின் அனைத்து கூறுகளையும் ஒருங்கிணைப்பது;
மொட்டு) மோதல்களைக் குறைக்க வடிவமைத்தல்.
15. பள்ளியில் தலையிட ஒரு குழந்தையின் தயார்நிலையை கண்டறியும் போது, ​​மரியாதை இயக்கப்பட்டது ...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
அ) ஒலி கலாச்சாரம் மற்றும் திரைப்பட ஒலியின் வளர்ச்சி;
b) ஆசாரம்;
c) volodinnya முதன்மை navitchki;
ஈ) பள்ளி மாணவர்களின் மனதில் உருவாக்கம்;
இ) பள்ளி பற்றிய அறிவு.
16. எந்த வயதிற்கு நீங்கள் பெரியவர்களுடன் கூடுதல் சூழ்நிலை-அறிவாற்றல் வடிவ உடலுறவு வேண்டும், நவீன திட்டங்களை எவ்வாறு பாதுகாப்பது?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) 0 முதல் 2 மாதங்கள் வரை;
b) 2 மாதங்கள் முதல் 7 மாதங்கள் வரை;
c) 6-7 மாதங்கள் முதல் 3-4 ஆண்டுகள் வரை;
ஈ) 3-4 முதல் 5 ஆண்டுகள் வரை;
இ) 5-7 ஆண்டுகளில்.
17. ஒரு பாலர் பள்ளியின் சமூக-உளவியல் வளர்ச்சியில் சதி-பாத்திரத்தின் பங்கு என்ன?
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) வரைகலை வடிவம் கோப் வடிவங்கள்சுய கட்டுப்பாடு, சுய மதிப்பீடு, அமைப்பு, மிழ் சிறப்பு வவுச்சர்கள்குழந்தைகள்;
b) குழந்தையில் நிறைய ரூஹி உள்ளது;
c) குழந்தை வளர்ந்தவர்களுக்கான நடத்தை விதிகளைக் கற்றுக் கொள்ளும்;
ஈ) குழந்தைகளை பொருள்களுடன் பொறிக்கவும்;
மொட்டு) குழந்தைகள் மோதல்களை சமாளிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
18. குழந்தைகளின் சமூக வளர்ச்சியின் பழைய உளவியல் பண்புகள் பற்றிய அறிவு ஆசிரியர்-ஆன்மிகவாதிக்கு உதவுகிறது:
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) சமூக வளர்ச்சியின் அளவைக் கண்டறிதல்;
b) அதே வயதுடைய குழந்தைகளின் நடத்தையை போதுமான அளவு மதிப்பிடுங்கள்;
c) ஒரு கூட்டு வேலை ஏற்பாடு;
ஈ) தந்தைகளுக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகளை உருவாக்குதல்;
இ) மீசை.
19. குழந்தைகளின் சமூக தொடர்புகள் சீர்குலைந்ததற்கான காரணங்களில் ஒன்று...
வித்போவிடி விருப்பங்கள்:
a) பற்றாக்குறை;
b) பிறப்பு குறைபாடுகள்;
c) சிம்மில் இருந்து நேர்மறையான அறிக்கை இருப்பது;
ஈ) பெரியவர்களின் பக்கத்திலிருந்து மரியாதை மற்றும் அன்பின் திருமணம்;
இ) மீசை.

பிரிவு III இன் திறவுகோல். பொருள்-முறை அறிவு
3.7. பாலர் குழந்தைகளின் சமூக மற்றும் உளவியல் வளர்ச்சி

உணவு எண் சரியானது
ஆதாரம்
1 ஜி
2 வி
3 ஏ
4 டி
5 டி
6 ஜி
7 ஏ
8 ஏ
9 டி
10 பி
11 ஏ
12 பி
13 ஏ
14 ஜி
15 ஜி
16 ஜி
17 ஏ

சான்றளிப்பதற்காக ஒரு நாற்றங்கால் வளர்ப்பவரின் போர்ட்ஃபோலியோ என்ன, DNZ இன் மாணவர்கள் அதிகம் தெரிந்துகொள்ளுங்கள். அத்தகைய ஆவணத்தை நிறைவேற்றுவதைக் கவனித்துக் கொள்ளுமாறு காவலர்கள் சக ஊழியர்களுக்கு அறிவுறுத்துவது போதாது, யாராவது பயப்படுவதைப் போல, அத்தகைய வடிவத்தில் தங்களைப் பற்றி சொல்ல முடியாது, அது போன்ற ஆவணங்களைச் சேர்ப்பது. சிறு குழந்தைகளை அசைப்பது போன்ற புதிய சிகரங்களை உருவாக்க, ஸ்வேயர்களை சான்றளிப்பதற்கான ஆயத்த போர்ட்ஃபோலியோக்களைப் பயன்படுத்தி, வார்ப்புருக்கள் மற்றும் பயன்பாடுகளை முன்னிறுத்துவதன் அடிப்படையில், பிரத்தியேக சக்தி வேலைகளை உருவாக்குவதற்கு மறுபுறம் சாத்தியமாகும். .

சான்றளிப்பதற்காக மழலையர் பள்ளிக்கான பராமரிப்பாளரின் போர்ட்ஃபோலியோ என்ன, தோல் வாழ்க்கையில் அது எப்படி இருக்கும்? இது ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட போர்ட்ஃபோலியோ (கோப்புறை) ஆகும், இதில் ஆவணங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன, இது யோகா நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனை உறுதிப்படுத்துகிறது, போட்டிகள் மற்றும் வருகைகளில் பங்கேற்பது, தகுதிகளின் வழக்கமான பதவி உயர்வு. சோப் ஆதாரமற்றதாக இருக்க வேண்டாம், நீங்கள் ஆயத்தமான zrazkiv வரை மிருகத்தனமாக இருந்தால், நீங்கள் செய்திகளை zavantazhit செய்யலாம்.

டிஓபி விளம்பரதாரரின் போர்ட்ஃபோலியோவை எவ்வாறு உருவாக்குவது?

தோல் சான்றிதழுக்கு முன் தயாரிப்பு ஒரு மணி நேரத்தில், கற்பித்தல் பயிற்சியாளர், அது அனைத்து விமோக்கைக் காட்டியது மற்றும் அறிவின் ஆற்றலை முன்வைக்க உதவியது என்பதை, விவசாயியின் போர்ட்ஃபோலியோவின் பண்பாளராக, தெளிவாக நிரூபித்த குற்றமாகும். யோகாவை சரியாக மடிக்க, நீங்கள் chimalo zusil ஐப் புகாரளிக்க வேண்டும், தோல் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியும், அத்தகைய மெட்டா யாருக்கு முன் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், அடுத்ததாக தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய விஷயம் என்னவென்றால், போர்ட்ஃபோலியோ ஒரு தெளிவான கோப்புறையுடன் பாறைகளால் மாற்றப்பட வேண்டும், ஏனெனில் இது ஒரு சிறிய தெளிவான அமைப்பு அல்ல, இந்த மணிநேரத்தில் அதன் பொருத்தத்தை இழந்துவிட்டது. ஒழுங்குமுறைகளுக்கு உதவ ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவை சரியாக உருவாக்கவும், அது எவ்வாறு விரிவாக விவரிக்கப்படும் என்பதைப் பற்றி மேலும் ஒரு வேலையைத் தயாரிக்கவும், ஏனெனில் தகவல்களுக்கு செலவில்லாமல் முதலீடு செய்வது சாத்தியமாகும்.

Bachachi tsey srazok, உங்களுக்கான rozdrukovat தேவையில்லை, அது வேறு ஒருவரின் vіdomosti இங்கே தீட்டப்பட்டது, அது ஒரு vihovatler அவரது கோப்புறையின் கட்டமைப்பை நியமிக்க மற்றும் பொருத்தமான பொருள் தேர்ந்தெடுக்க முடியும். ஆவணம் A4 வளைவுகளில் உள்ள கோப்புறைகளில் சமர்ப்பிக்கப்பட்டதாகத் தோன்றுவதால், வேர்ட் நிரலுடன் போர்ட்ஃபோலியோ சிறப்பாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. "போர்ட்ஃபோலியோ" வடிவமைப்பை கவனித்துக்கொள்ள விரும்புவோருக்கு மீண்டும் உதவுவேன். கீழே, ரெடிமேட் படங்களைப் பிடிக்க ஒரு பரிந்துரை உள்ளது, இதன் மூலம் அவர்கள் உணவு கேட்டவர்களுக்கு உதவ முடியும், டிஓபி வசதியாளரின் போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குவது போன்றது.

விண்ணப்பதாரரின் டிஓபியின் போர்ட்ஃபோலியோ மீதான விதிமுறைகள்

ஸ்கின்னரின் போர்ட்ஃபோலியோவை மடிப்பதற்கு, ஆவணத்தை செயல்படுத்துவதற்கு முன்பு அது வழங்கப்படுவதால், ஆசிரியர் முடிந்தவரை குற்றவாளி. ஜூன் 26, 2000 அன்று, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகம் DOP விண்ணப்பதாரரின் போர்ட்ஃபோலியோ குறித்த ஒரு ஒழுங்குமுறையை அந்த கோப்புறையின் கட்டமைப்பை நிர்ணயிக்கும் வழிகாட்டி ஆவணமாக வெளியிட்டது. இந்த அடிப்படையில், ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் முன்னர் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட "விளக்குகள்" சட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் முறையான பரிந்துரைகள்ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தை நர்சரியில் பணிபுரியும் ஒவ்வொருவரின் பணிக்கு மேலும் ஒரு சம்பிரதாயமாக இருக்கும் என்பது போல, கல்வியியல் குழுவின் தோல் அமைப்பில் உள்ள கல்வி அமைச்சகம் DNZ இன் சாகுபடியாளரின் போர்ட்ஃபோலியோவில் அதன் நிலைப்பாட்டை ஆராய்கிறது. பெட்ராடியில் கிடங்கு விதிமுறைகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படலாம்.

பட் மீது வியந்து, உங்கள் வெளியீட்டாளரின் போர்ட்ஃபோலியோவிற்கு ஒரு டெம்ப்ளேட்டைத் தேர்வுசெய்து, கடிதம் மூலம் கடிதம் மூலம் கடிதம் எழுதுங்கள், நீங்கள் ஒரு முக்கியமான நபராக மாறும் வரை கோப்புறையை நிரப்பவும், இந்த ஆசிரியர்களைப் போல, அவர்கள் ஏற்கனவே மாதிரிகள் மற்றும் அவர்களின் ரோபோக்களுடன் எழுதுவது போல. ரோபோ அழகாக இருக்க ஒரு ஆயத்த டெம்ப்ளேட் போதாது. புகைப்படங்கள், ஆவணங்களின் ஸ்கேன் மற்றும் பொறுமை ஆகியவற்றை நீங்கள் சேமித்து வைக்க வேண்டும், ஏனெனில் நீங்கள் வெற்றிக்கான உத்தரவாதமாக மாறுவீர்கள்.

ஒரு நர்சரி நாற்றங்கால் வளர்ப்பவரின் போர்ட்ஃபோலியோவை உருவாக்குதல்

உங்கள் டெவலப்பரின் போர்ட்ஃபோலியோவின் வடிவமைப்பைப் பெறுவது, இந்தப் படைப்பின் ஆசிரியரின் முன் வைக்கப்படும் மெட்டாவாக DOP தெளிவாகக் குறிப்பிடப்பட வேண்டும்: இது அவசியமாக இருக்கும். Vіdpovіdno வரை tsgogo மடிந்த wimogi முறைப்படுத்த. சான்றிதழுக்காக ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ சமர்ப்பிக்கப்பட்டால், வேலையின் முடிவுகளை, ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு அதன் அனைத்து சாதனைகளையும் காட்ட வேண்டியது அவசியம். யாரோ ஒரு குவிப்பு போர்ட்ஃபோலியோவை வரைய வேண்டும், அவருக்கு அது தேவைப்படலாம். எதிர்காலத்திற்கான Pratsyyuyuchi, நீங்கள் ரோபோவின் வேலையை அடைவது பற்றி உங்கள் கோப்புறையில் இருந்து எடுக்கலாம். இல்லையெனில், அனைத்து விண்ணப்பதாரர்களும் ஒரே கருப்பொருளை அமைத்தால், சிக்கல் அல்லது கருப்பொருள் போர்ட்ஃபோலியோக்கள் வரையப்படுகின்றன, பின்னர் முடிவுகளை அகற்றி, கோப்புறைகளை வரையவும். ஊக்குவிப்பாளரின் வடிவமைப்பு போர்ட்ஃபோலியோவில் மக்களின் உயர் ஆவிகள் மற்றும் மனோபாவம் ஊற்றப்படலாம், எனவே பதிவிறக்கம் செய்வதற்கான பொருட்களை வடிவமைப்பதற்கான பின்னணிகள், படங்கள் மற்றும் பிரேம்களின் சிறந்த தேர்வு எங்களிடம் உள்ளது.

நான் பதிவு செய்ய பக்கத்தின் பின்புறத்தை புதுப்பிக்கிறேன்:

இப்போது அலங்காரத்திற்கான வார்ப்புருக்கள்:

டெவலப்பரின் போர்ட்ஃபோலியோவின் தலைப்புப் பக்கம்

ஒரு ஆவணத்தை வழங்கும்போது, ​​ஒரு முக்கியமான அமைப்பு உள்ளது. அவர்களில் சிலர் ஆரோக்கியமாக இருப்பதாகத் தெரிகிறது, முடிக்கட்டும், ஒரே நேரத்தில் நூறு செல்ல வாய்ப்பு கொடுங்கள். ஒரு chomus உங்களை கருத்தில், ஆசிரியர் சாத்தியம் அனுமதிக்கும் ஆனால் நாம் உணர மற்றும் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், அது குழந்தை பராமரிப்பாளர் போர்ட்ஃபோலியோ மரியாதை செலுத்த முக்கியம்.

1. தலைப்பு பக்கம்;
2. நுழைவு;
3. சுயசரிதை மற்றும் ஒரு உதவியாளரின் உருவப்படம்;
4. மிரட்டி பணம் பறிக்கும் காலத்திற்கான தொழில்முறை நன்மைகள்;
5. vikhovantsiv அடையும்;
6. பொது செயல்பாடு.

சான்றிதழுக்காக ஒரு நர்சரியின் மூத்த பராமரிப்பாளரின் போர்ட்ஃபோலியோவை எவ்வாறு வழங்குவது?

கோப்புறையின் வடிவமைப்பு மூத்த வசதியாளருக்குக் கிடைக்கிறது, மேலும் அது அவருடைய சக ஊழியரைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவது எப்படிச் சரியாகச் செயல்படுகிறது. யோகா மட்பாண்டங்கள் போன்ற முறையான வேலைகளுக்கு அடுத்ததாக வலியுறுத்துவது குழுவால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. துணை கலை. அதிகாரத்தின் அணுகலை உறுதிப்படுத்தும் பொருட்கள், மற்றும் ஆவணங்களை ஸ்கேன் செய்தல், குழுவின் அணுகலைப் பற்றிய ஆவணங்களைப் படிப்பது மற்றும் அவற்றை அமைப்பது போன்ற வசதிகள் நினைவூட்டப்படுகின்றன.

ஒரு இளம் நர்சரி பாதுகாவலரின் போர்ட்ஃபோலியோவை எவ்வாறு உருவாக்குவது?

இளம் அல்லது நர்சரி இளம் குழுவின் கல்வியாளரின் போர்ட்ஃபோலியோ, டிஓபியாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளதால், ஒழுங்குமுறை வரை மடிக்கப்பட்டுள்ளது. மய்ழ அனைத்தும் ஒலி திட்டத்திற்காக பிரிக்கப்பட்டன. நடைமுறைப் பகுதியின் சிரமங்களுக்கு யாரோ ஒருவர் காரணம். 1 வது இளம் குழுவின் நர்சரியின் குழந்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு அணுகலாம்? எனவே தோட்டத்திற்கு வராத, குழந்தைகளாக அவர்களுடன் வேலை செய்யாத நீங்கள் என்று நினைக்கிறேன். அவர்கள் பணக்காரர்களாகவும், துர்நாற்றம் வீசுபவர்களாகவும் இருப்பதை சரியான ஆசிரியருக்குத் தெரியும், மேலும் ஆசிரியரின் பணி பயனுள்ளதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் இருக்கும் என்று வாசகரின் மனதை மாற்ற, நீங்கள் வட்டுகளில் வீடியோ பொருட்களைச் சேர்க்கலாம். துர்நாற்றம், படைப்பின் ஆசிரியர் ஒரு அசாதாரண சிறப்பு என்பதை உறுதிப்படுத்துகிறது, இருப்பினும் அவர் முதல் இளம் குழுவுடன் பணிபுரிந்தார், மேலும் அந்த டெம்ப்ளேட்டின் வடிவமைப்பிற்கான தீம் முன்மொழிவுகளிலிருந்து நீங்களே எடுக்கப்பட்டது.

உறைவிடப் பள்ளியின் பராமரிப்பாளரின் போர்ட்ஃபோலியோ

குழந்தைக் கூண்டிற்கு தோல் நெசவாளர் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை. யாருக்கு வாய்ப்பு கிடைத்தது, அல்லது ஒருவேளை, அதிர்ஷ்டவசமாக, ஒரு உறைவிடப் பள்ளியில், பள்ளி சீருடையில், பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் வசிக்கும் இடத்தில் ஆசிரியராக பணியாற்றலாம். அடிவானத்தில் செர்கோவின் சான்றளிப்பு அல்லது பணியிடத்தை மாற்ற, உங்கள் தகுதியான சாதனையைக் காட்ட, உறைவிடப் பள்ளியின் பராமரிப்பாளரின் போர்ட்ஃபோலியோவைத் தாயாராக முயற்சிக்கவும். எங்கள் துறையில் உள்ள அனைவருக்கும் இந்த வேலையைப் பற்றி போதுமான அறிவு இருக்க முடியாது. Htos vvazha її unpromising. மன்னிப்பு சம்னிவ்ஷி, டோவ்ஷி போன்ற அனைத்து மதிப்புகளையும் வளர்த்துக் கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள், என்ன வெற்றியை அடைய முடியும், அது, ஆக்கப்பூர்வமாக பயிற்சி செய்யுங்கள். இந்த ஆசிரியரின் பணியின் பொருள் சேகரிக்கப்பட்ட திருத்தும் பள்ளியின் உலகளாவிய கல்வியின் உறைவிடப் பள்ளிக்கான ஆசிரியரின் அந்த போர்ட்ஃபோலியோவின் குறிப்பு.

நீங்கள் திருத்தும் பள்ளி ஷெர்ஸ்ட்யுக் எம்.யுவின் உறைவிடப் பள்ளியின் ஆசிரியரின் போர்ட்ஃபோலியோவாகும் முன். அத்தகைய திட்லாக்களைச் சமாளிப்பது எளிதல்ல, ஆனால் இங்கே உங்களுக்கு உங்கள் சொந்த வரம்பு உள்ளது, அவை விலையில் எளிதானது அல்ல என்றால், நீங்கள் அவர்களுக்கு பயப்பட வேண்டாம், அவற்றை மனதில் கொண்டு வர வேண்டும்.

இப்போது, ​​சுத்தமான, ஆயத்த வார்ப்புருக்களை விளம்பரப்படுத்த விரும்புவோரின் மரியாதைக்கு, அவை கோப்புறையின் வடிவமைப்பிற்கு அடிப்படையாக மாறும்.

ஒரு நாற்றங்கால் வளர்ப்பவரின் போர்ட்ஃபோலியோவை வாங்க முடியுமா?

Chi kozhen vyhovatel volodiє computer'yut, தனிப்பட்ட சாதனைகள் ஒரு போர்ட்ஃபோலியோ வெளியிடும் பொருட்டு. துரதிர்ஷ்டவசமாக, தோல் அல்ல. குறிப்பாக பெரும்பாலும் இதுபோன்ற பிரச்சனையுடன், குழந்தைகளை நேசிக்கும் மற்றும் அவர்களின் தந்தையை மதிக்கும் ஒரு பெரிய நற்பெயர், அனுபவம் உள்ளவர்கள் எதிர்கொள்கிறார்கள். நவீன வடிவமைப்பிற்குப் பொருந்தாத பொருளைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தி, ஒவ்வொரு மணி நேரமும் தேவையற்ற சான்றளிப்புகளைப் பெறுவது சாத்தியமில்லையா? Navіscho, எனவே நீங்கள் வந்து நிபுணர்களிடமிருந்து தயாராக போர்ட்ஃபோலியோவைப் பெறலாம். யார் சொன்னது, ஏன் அப்படி வேலை செய்ய முடியாது? நாம் ஏன் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் உடையை உருவாக்கக்கூடாது, அதைப் பற்றிய ஒரு அற்புதமான கட்டுரையைப் படித்த பிறகு, யோகாவை தைப்பது எவ்வளவு எளிது, அன்றாட ஆடைகளை அணியவில்லை? நீங்கள் உங்கள் சொந்த படைப்புடன் எழுதினால், அதைக் காண்பிப்பது நல்லது. மேலும் விகோனாவியனாக மாறுவதற்கு யாருக்கு உரிமை உள்ளது என்பது முக்கியமல்ல. கோலோவ்னே, யோசனையின் ஆசிரியர் யார், முடிவுகள் மற்றும் அவற்றைப் பற்றி எங்களுக்குத் தெரியும், ஆனால் நீங்கள் கணினியில் எழுத்துக்களைத் தட்டச்சு செய்தால் அது ஒரு பொருட்டல்ல. அதற்கு முன், ஒரு நர்சரி பள்ளி வளர்ப்பாளரின் போர்ட்ஃபோலியோவை வாங்குவது அவ்வளவு விலை உயர்ந்ததல்ல, நீங்கள் அதை ஒரு நாளுக்கு மேல் பரிமாறலாம், ஆனால் நீங்கள் சில போட்டியில் உதவலாம் அல்லது மதிப்புமிக்க தோட்டத்தைப் பெறலாம். அந்த navіscho sobі dmovlyat என்று, scho mozhe வாழ்க்கை மாற்ற? அவளுக்கு மடிப்பு கொடுக்காதே, அவற்றை உருவாக்காதே!

குழந்தை நர்சரியின் தோல் முக்காடு சிறந்த போர்ட்ஃபோலியோவைக் கொண்டிருக்கட்டும், இதன் மூலம் நீங்கள் இந்த கடினமான வேலைக்கு மரியாதை காட்டலாம் மற்றும் அதை சரியாகப் பாராட்டலாம்.

புரியாஷியா குடியரசின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம்

எம் ஓ "பான்டோவ்ஸ்கி ஈவன்கிஸ்கி மாவட்டம்"

SBOU "Bagdarinsk Evenk போர்டிங் ஸ்கூல் ஆஃப் மிடில் எஜுகேஷன்"

சான்றளிப்பு பொருட்கள்

போர்ட்ஃபோலியோ

PIB

போசாடா விஹோவடெல்

2015

Zagalni vіdomostі

கொனோவலோவா நடாலியா விக்டோரிவ்னா

பிறந்த தேதி

மிஸ்ஸ் ரோபோட்டி

"பாக்டரின்ஸ்க் ஈவன்க் போர்டிங் ஸ்கூல் ஆஃப் மிடில் எஜுகேஷன்"

ட்யூ போசாடாவுக்கு அந்த தேதி அங்கீகாரம் கிடைத்துள்ளது ஜெய்மானா போசாட்

விஹோவடெல்

24.08. 1992.

தகுதி வகையின் இருப்பு மற்றும் ஒதுக்கப்பட்ட தேதி

பெர்ஷா

16.12.2010

அறிவொளி, பற்றி பெயர் rozuvalnoi நிறுவ, rіkіnchennya, டிப்ளமோ படி சிறப்பு மற்றும் தகுதி

நடுத்தர சிறப்பு

உலன்-உடென்ஸ்க் கல்வியியல் பள்ளி எண். 2 1992

விஷ்சா

"சமூக கல்வியியல்" சிறப்புக்கான "புரியாட் மாநில பல்கலைக்கழகம்" சமூக ஆசிரியர்

கற்பித்தல் பணியின் அனுபவம்

சூடான பணி அனுபவம்

22 ஆண்டுகள் 6 மாதங்கள்

22 ஆண்டுகள் 6 மாதங்கள்

தகுதிகளை மேம்படுத்துதல் (பத்தியின் இடம், rіk)

2009 rіk - "திட்ட செயல்பாடு" திட்டத்திற்கான BDU இல் படிப்புகளில் தேர்ச்சி

2015 rіk - "பிரதான பள்ளியில் ஃபெடரல் ஸ்டேட் கல்வித் தரங்களை செயல்படுத்துவதற்கான அம்சங்கள்" DAU DPO RB "புரியாட் குடியரசுக் கட்சியின் விளக்குக் கொள்கைக் கொள்கை"

தொழில்முறை செயல்பாட்டின் சுய பகுப்பாய்வு

நமது நாட்டின் சமூக வாழ்வில் மாற்றம், குறிப்பாக ஆன்மீகம், ஒழுக்கம் மற்றும் நெறிமுறைகள் போன்ற மேற்பூச்சு பிரச்சனைகளை வெட்கப்படுத்தும் வகையில் அறிவொளியின் துறையில் மாற்றம். மற்றொரு நவீன வளர்ச்சி உத்தியாக மாறுங்கள் ரஷ்ய பள்ளி: її மையத்தில் - ஆன்மீக ரீதியில் பணக்காரர், உயர் ஒழுக்கம், ஒளிமயமான மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான சிறப்பு. பள்ளியின் மிக முக்கியமான செயல்பாடுகள் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன - சிந்தனை-வெளிச்சம் மற்றும் இன-கலாச்சார, கல்வியில் உள்ள உச்சரிப்புகள் அறிவு, கல்வி மற்றும் மேம்பாடு பற்றிய தகவல்களின் பெரிய பயன்பாட்டிற்கு மாற்றப்படுகின்றன.

கூறப்பட்ட அனைத்தும் "ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சியின் கருத்து மற்றும் ரஷ்யாவின் பெரும்பகுதியின் சிறப்பியல்புகளின் வளர்ச்சி" மூலம் இரண்டாம் தலைமுறையின் உலகளாவிய வெளிச்சத்தின் கூட்டாட்சி மாநிலத் தரங்களால் பாதுகாக்கப்படுகின்றன: அதிகாரங்கள் є vihovannya, சமூக மற்றும் ரஷ்யாவின் மிகவும் தார்மீக, சிறந்த, படைப்பாற்றல், ஆர்வமுள்ள, திறமையான குடிமகனின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கான கல்வி ஆதரவு.

சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, vihovannia ஒரு ஆக்கபூர்வமான நகைச்சுவை, மன்னிப்பு ஆபத்து, தேர்வு சுதந்திரம் மற்றும் தனிப்பட்ட vivodalnistyu தொடர்புடைய vihovatel தொழில்முறை வலிமை பல்வேறு கோளங்கள் ஊடுருவி ஒரு ஆன்மீக மற்றும் நடைமுறை செயல்பாடு. செயல்பாட்டின் நோக்கம், ஆசிரியர் தன்னை vibudovuvati குற்றவாளி என, vyznachayuchi її tsіli, nasichuyuchi її tsіnami, pіdbiaryuchi முறைகள் மற்றும் zasobi, பள்ளி அமைப்புடன் uzgodzhuyuchi, செயல்பாடு செயல்முறை பிரதிபலிக்கிறது.

வளர்ச்சியின் சம உரிமை பாடங்களின் தொடர்பு, வளர்ச்சியின் முறையை செயல்படுத்துவதை உறுதி செய்ய முடியும் - அறிவார்ந்த சிறப்பு உருவாக்கம், இது ஒரு செயலில் பொது நிலைப்பாட்டைக் கொண்டு சுய-உண்மையாக்குகிறது.

எனது ஆன்மீக செயல்பாட்டின் மெட்டா - ஒளியைப் பார்ப்பது, தார்மீக கலாச்சாரம், படைப்பாற்றல் சிந்தனை, படைப்பு வளர்ச்சி ஆகியவற்றின் போதனைகளில் வடிவமைத்தல்.

மேலாளர்:

சுய வெளிப்பாடு மற்றும் படைப்பாற்றல் மூலம் சிறப்பு வளர்ச்சி Povnotsіnny.

அறிவின் மதிப்புகளைக் கற்றுக்கொண்டார்.

Vihovannya தார்மீக மற்றும் அழகியல் அம்சங்கள்.

எனது ஆன்மீக அமைப்பின் சாரத்தை வகைப்படுத்தும் முக்கிய கருத்துக்கள்: தனித்துவம், தன்னம்பிக்கை, இரக்கம், படைப்பாற்றல், செயல்பாடு, குழுப்பணி, இது ஒரே நேரத்தில் அமைப்பின் கொள்கைகளின் பங்கையும் குழுவின் வாழ்க்கையையும் குறிக்கிறது.

எந்தவொரு கற்பித்தல் தொழில்நுட்பத்தின் சிறந்த முடிவாக சிறப்புத்தன்மையின் ஆக்கப்பூர்வமான சமமான வளர்ச்சியை அடையலாம். மற்றும் தொழில்நுட்பங்களை உருவாக்க, இதில் ஆக்கபூர்வமான அம்சங்களை மேம்படுத்துவது முன்னுரிமை முறையாகும்:

I.P இன் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி. வோல்கோவ்;

நீடித்த படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான தொழில்நுட்பம் I.P. இவனோவா.

துர்நாற்றம் வீசுவது பல்வேறு சிறப்பு காலிகள். I.P இலிருந்து கோல்களின் உச்சரிப்புகள் வோல்கோவ்:

வெளிப்படுத்துதல், வ்ராஹுவதி மற்றும் படைப்பு அதிர்வுகளை உருவாக்குதல்;

ஒரு குறிப்பிட்ட தயாரிப்புக்கு வெளியேறுவதன் மூலம் பல்வேறு ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளுக்கு பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கு முன் கல்வி கற்பித்தல்.

I.P. இவனோவாவிற்கு:

suspіlno-செயலில் படைப்பாற்றல் சிறப்பு உயர்த்த, suspіlnu கலாச்சாரம் பெருக்க, pobudovu நீதித்துறை ஜனநாயக suspіlstva பங்களிப்பை அதிகரிக்க. கடந்த காலத்தின் பார்வையில் இருந்து பார்க்கையில், அதன் சொந்த தொழில்நுட்பத்துடன், சிறப்பான ஆக்கப்பூர்வ குணங்களின் வளர்ச்சியை இயக்குவதற்கான பயிற்சி முறையை எடுத்துள்ளது.

urahuvannyam vіkovyh தனித்துவம் மற்றும் நிர்வாணத்துடன் அவரது diyalnist vibudovuyu:

Igrovі ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளை உருவாக்குதல்;

மாயவாதத்தின் ஜன்னல்களுடன் அறிமுகம் (spіlkuvannya), தொழில்நுட்ப வெளிப்புற கட்டிடங்கள், Zrazkami vіdnosin மக்கள்;

நடைமுறை நடவடிக்கைகளில் படைப்பாற்றலின் கூறுகளை மாஸ்டர் செய்தல் (கல்வியியல் சோதனைகள்);

மக்களின் படைப்பாற்றலின் தயாரிப்புகள், அவற்றின் முடிவுகளுக்கு ஒரு கூட்டு-மதிப்பீட்டு அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.

எனது சாகுபடி முறை சிறப்பு வளர்ச்சி போன்ற காரணிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது: diyalnist, dovkіllya, இயற்கை, கலாச்சாரம்.

டயல்னோஸ்ட் நான் அதை அசைவின் அடிப்படையாகப் பார்க்கிறேன். கூட்டுத் தகவல்களின் தொகுப்பாக குழு கற்றல் அமைப்பு vibudovuєtsya, கலைநயமிக்க தொடர்புகளின் அனைத்து பாடங்களையும் அவர்களின் படைப்பு திறன், அறிவுசார், அழகியல் மற்றும் பிற தேவைகளை உணரவும் உணரவும் அனுமதிக்கிறது. குறிப்புகளின் தொகுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​​​தனிப்பட்ட தேவைகள் மற்றும் அவர்களின் தந்தையின் குழந்தைகளின் நலன்களின் தோற்றத்தில் முக்கிய கவனம் செலுத்தப்படுகிறது: கையேடு வேலை, மாடலிங், வடிவமைப்பு, குழந்தை படைப்பாற்றல் கண்காட்சிகள்.

Navkolishnіy svіt . மைக்ரோ-, மீசோ-, மேக்ரோ-சமூக இடங்கள் ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான மனதை உருவாக்குகின்றன, திறமையான தொடர்பு மற்றும் பக்கத்திலிருந்து செயலில் வளர்ச்சி (அறிவு). அறிவியல் உலகில் நிகழ்வின் செயல்பாடுகளின் அமைப்பின் படிவங்கள்: போட்டித் திட்டங்கள், வினாடி வினாக்கள், கல்வித் திட்டங்கள்.

இயற்கை . ஒரு நபர் பிறக்கும்போது, ​​ஒருபுறம், இயற்கையில் மற்றும் விருப்பங்கள் இருக்கலாம், மறுபுறம், அவர்கள் ஒரு பாடும் கலாச்சாரத்தில் பிறக்கிறார்கள், இயற்கையின் மூலம் ஒரு குழந்தைக்கு சரியாகத் துணையாகிறார்கள், உலகின் முன்னேற்றம் மற்றும் கொடுக்கப்பட்டதிலிருந்து. கலாச்சாரம். இந்தக் கொள்கையைப் பின்பற்றி, மாற்றத்தின் செயல்பாட்டில் கலாச்சாரத்தின் தன்மையைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். குழந்தைகளை இயற்கையுடனும் கலாச்சாரத்துடனும் ஒன்றிணைக்க காட்டிற்கு உல்லாசப் பயணம், குழந்தைகளின் போட்டி, கருப்பொருள் மாலைகள் (உதாரணமாக, "இலையுதிர் இலை வீழ்ச்சி") போன்ற செயல்பாட்டின் அமைப்பு வடிவங்கள்.

கலாச்சாரம் . கலாச்சாரத்திற்கு அடையப்பட்ட வாழ்க்கை நிகழ்வுகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களை மக்களுக்கு வழங்குகிறது, அவர்களின் சொந்த சிறப்பு பக்கங்களின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது, அனுமதிக்கிறது, சுய-உணர்தலை உறுதி செய்கிறது. கலாச்சாரத்திற்கான கல்வியை உருவாக்குதல்: தேசிய புனிதர்களை (மஸ்லியானா, சாகல்கன், போல்டர்) நடத்துதல், குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல், கல்வித் திட்டங்களின் கண்காட்சிகளில் பங்கேற்பது. ஒரு இளம் பள்ளி மாணவருக்கு, படித்த குழந்தைகளை ஆழமான மனித மற்றும் தேசிய கலாச்சாரத்தின் ஆரோக்கியத்திற்கு, அழகு விதிகளின்படி எவ்வாறு வாழ வேண்டும் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு இது போதுமானது.

குழந்தைகள் எங்கள் உறைவிடப் பள்ளியில் வசிக்கிறார்கள், அவர்கள் தொலைதூர கிராமங்களிலிருந்து மாவட்டத்திற்கு வந்தனர், பள்ளிகள் இல்லை, வெவ்வேறு மற்றும் பணக்கார குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகள். நான் "மால்யுக்" குழுவில் வேலை செய்கிறேன், ஏனெனில் இது 1-4 வகுப்புகளின் சிறு குழந்தைகளிடமிருந்து உருவாகிறது. குழுவில் தற்போது 26 சிறப்புகள், 14 பெண்கள் மற்றும் 12 சிறுவர்கள் உள்ளனர்.

பணக்கார குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் - 7 குழந்தைகள் (26.9%)

குழந்தைகள், yakі perebuvayut கவனிப்பில் - 1 நபர் (3.8%)

குழு தேசிய கிடங்கு:

Evenki-14 osib (53.8%),

புரியாட் - 4 நபர்கள் (15.3%),

ரஷ்யா-8 ஓசிப் (30.7%).

எனது செயல்பாட்டின் முக்கிய பணிகளை நான் மதிக்கிறேன்:

1. அதன் சொந்த மரபுகளுடன் ஒரு ஒற்றை, குழுவான குழந்தைத்தனமான குழுவை உருவாக்குதல்.

2. சூழல்களின் குழுவை உருவாக்குதல், வசதியாக வாழும் வாழ்க்கை, நல்ல உளவியல் சூழலை ஆதரித்தல்.

3. மோல்டிங் கலாச்சார நடத்தை.

4. ரஷியன், ஈவன்க், புரியாட் கல்வி மூலம் வெளிநாட்டு கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி

கலாச்சாரம், zvichayam மற்றும் மரபுகள்.

5.சர்வதேச பண்புகள், சகிப்புத்தன்மை, புதியவர் பற்றிய ஆய்வில் உருவாக்கம்

சுய வெளிச்சம் மற்றும் அவர்களின் படைப்பு அதிர்வுகளின் பல்வேறு வளர்ச்சி.

7. குழுவின் சுய-சீரமைப்பு அமைப்பு.

முழு முறுக்கு செயல்முறைமுதன்மை செயல்பாடு, தார்மீக முன்னேற்றம், உடல்நலம், சிவில்-தேசபக்தி மேம்பாடு போன்ற வழிகாட்டுதல்களை நான் பின்பற்றுவேன்.

பள்ளியின் முக்கிய பணியை உணர்ந்து - விளக்குகள், நான் உறைவிடப் பள்ளி ஆட்சியில் நுழைவதற்கு சுய பயிற்சி மாணவர்களை இணைப்பதை மதிக்கிறேன்.

சுய தயாரிப்பில், சிறந்த குழந்தைகளின் குழந்தைகள் சுதந்திரமாக வேலை செய்கிறார்கள். சிறுவர்கள், yakі vstigayut 4 மற்றும் 5 தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உதவியாளர்கள்-ஆலோசகர்கள், துர்நாற்றம் roz'yasnyuyut, கட்டுப்பாடு, dodatkovo z dіtmi, yakі mayyutschi. குழந்தைகள் பிரேத பரிசோதனை மற்றும் கிடங்குகளை மாற்றும் குழுவில் பயிற்சி செய்யலாம். அவர்களின் தன்னம்பிக்கை, பரஸ்பர மறு சரிபார்ப்பு, vіdpovіdalnostі, formє vminnya koristuvatisya ஆகியவற்றைத் தொடரவும் துணை பொருள். znyattya நிலையான மன அழுத்தம் vicorist fіzhvilinka க்கான. மேலும் நான் ஒரு தோல் குழந்தையுடன், பலவீனமான வெற்றிகரமான விஞ்ஞானிகளுடன் தனிப்பட்ட வேலைகளையும், தனிப்பட்ட தேவைகளை சரிசெய்யும் திறமையான குழந்தைகளுடன் ஒரு வேலையையும் நடத்துகிறேன். மரியாதை", யாசிகனோவா ஈ.வி. "பணிகளை உருவாக்குதல்". குழுவில் உள்ள நல்ல மாணவர்களின் எண்ணிக்கை 23% லிருந்து 37.5% ஆக அதிகரித்துள்ளது.

ரிக்

ஒரு குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை

நன்மை

2012-2013 ஆர்

2013-2014 ஆர்

2014-2015

37,5%

முதல் வகுப்பு மற்றும் மற்றொன்று (முதல் வகுப்பிற்கு முன்) மதிப்பிடப்படவில்லை, எனவே வெற்றியின் இயக்கவியல் ஒரே மட்டத்தில் இரண்டு விதிகளாகும்.

விஹோவேட்டரின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்று ஸ்வீடிஷ் தழுவலின் மனதை உருவாக்குவதாகும்

புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகள், குழு உருவாக்கம், தொடர்பு, சமூகத்தில் வாழ்க்கையை வடிவமைத்தல். குழுவிற்கு ராக் கோப்பில், முதல் வகுப்பு மற்றும் "புதியவர்கள்" வருகிறார்கள். ஒருவருடன் தொடர்பு கொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுவதே எனது பணி. ஒரு மாற்றாக, ஒரு வளர்ப்பாளராக, நல்ல உளவியல் சூழ்நிலையின் ஒரு குழுவை உருவாக்க, சகிப்புத்தன்மையை உருவாக்க, ஸ்பிவ்ப்ராசியை, பரஸ்பரம் பயிற்சி செய்து, அதன் சொந்த மரபுகளுடன் ஒரு ஐக்கிய அணியை உருவாக்கவும். இந்த குழந்தைகளின் வெற்றிகரமான தழுவல் முறையின் மூலம், குழுவில் ஒரு பெரிய அளவிலான வேலை மேற்கொள்ளப்படுகிறது, பெரும்பாலான சிறுவர்களில் உள்ள துண்டுகள் சமூகமயமாக்கல், குழுவில் வாழ்வது, குழுவின் விதிகளைப் பின்பற்றுதல் போன்ற பிரச்சனைகளை குற்றம் சாட்டுகின்றன. ஒரு வீட்டின் அறிமுகம் (குழந்தைகள் தொலைதூர உறவினர்களிடமிருந்து வருகிறார்கள்), எதிர்மறையான செய்திகளால் (நட்பற்ற குடும்பங்களைச் சேர்ந்த நிறைய குழந்தைகள்), அத்துடன் வாழ்க்கையை ஒழுங்குபடுத்துவதும் ஒரு காரணம். தழுவல் காலத்தில், நான் நாள் வரிசையில் இருந்து குழந்தைகள் தெரியும், ஒரு பணிப்பெண்ணுடன் வாழும் விதிகள், சுகாதார மற்றும் சுகாதாரமான பழக்கம், chergovy. நான் அதிலிருந்து ஆக்கப்பூர்வமாகவும், ருஹ்லிவியாகவும், கதை வாரியாகவும் செலவிடுகிறேன் - பங்கு வகிக்கிறது, நட்பு நண்பர்கள் மற்றும் குழுப்பணி உருவாக்கம் தள்ள, அத்துடன் - கலாச்சாரம் splkuvannya இருந்து vikhovnі khvilini, podlannya பதட்டம், மோதல் சூழ்நிலைகளில் பகுப்பாய்வு. குழு சமையல்காரரின் சவால்களை உருவாக்கியது, வயதான மற்றும் வெற்றிகரமான குழந்தைகள் முதன்மைக் கடமைகளில் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு உதவுகிறார்கள் - அவர்களிடமிருந்து கடிதங்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், படிக்கவும், கூடுதல் அட்டவணையில் தேர்ச்சி பெறவும் உதவுங்கள். சுகாதாரத் திறன்கள் மற்றும் சுய-சேவை திறன்களில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு உதவுதல்.

எனது ஆன்மீக அனுபவங்களின் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகளைப் பார்த்து தெய்வீக செயல்முறையை வழிநடத்த முயற்சிக்கிறேன்.

எங்கள் குழுவில் "Malyuk" SBEI "BESHI" மேலும் மாணவர்கள் (58%) உள்முக சிந்தனையாளர்கள் (கபம், மனச்சோர்வு), எக்ஸ்ட்ரோவர்ட்ஸ் (கோலெரிக், சாங்குயின்) - 42% என வகைப்படுத்தப்பட்டுள்ளனர். எனவே rozpodіl temperamentіv vyhovantsіv zagal இணக்கமாக: செயலில் extraverti - குழுவில் வேலை வேகத்தை அமைக்க, குறைந்த செயலில் introverti- spriyayat புரிந்து, vrіvnovazhenoї robotі.

சிறுவர்களின் எதிர்வினைகளின் வேகமும் வேறுபட்டது: புறம்போக்குகள் பெரும்பாலும் நடுத்தர வேகம்எதிர்வினைகள், உள்முக சிந்தனையாளர்கள் - நடுத்தர மற்றும் குறைந்த.

பணக்கார மாணவர்களின் குழுவில், வலதுசாரிக் கருத்துக்கள் (42%), அதே போல் இருதரப்பு (33%) உள்ளவர்கள், இந்த சிறுவர்களின் உயர் படைப்பு திறன், முன்முயற்சி மற்றும் உலகளாவிய தன்மை பற்றி பேசுவதற்கு எனக்கு மிகுந்த மரியாதை உண்டு. இந்த வரிசையில், நான் ஒரு விகோவ்னா படைப்பாக இருப்பேன், வலது கை குழந்தைகளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களாக இருப்பேன், மேலும் குழந்தையின் ஜாவ்டான்யா செயல்முறையை அறிமுகப்படுத்துவேன் மற்றும் தர்க்கத்தின் உரிமையைப் பெறுவேன், இடதுசாரிகளின் வளர்ச்சிக்கான கட்டமைக்கப்பட்ட வரிசைப் பணிகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பேன். vikhovantsiv ஒப்படைத்தார்.

"மால்யுக்" குழுவில் உள்ள பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஒரு அமைப்பாளர் (41%) மற்றும் இயக்கவியல் (33%) மூலம் தகவல்களை பார்வைக்கு உணர்கிறார்கள். இந்த வழியில், குழுவின் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​​​வெற்றியை (மல்டிமீடியா எய்ட்ஸ், சுவரொட்டிகள் மற்றும் திட்டங்கள்), அதே போல் விஹோவானி, நாடகமயமாக்கல், ரோபோக்களில் உணர்தல் உறுப்புகள் மூலம் விளையாட்டு தருணங்களை நான் மிகவும் மதிக்கிறேன்.

பொதுவாக, vikhovantsiv குழுக்களின் கூட்டு உளவியல் காலநிலை வசதியானது, வளிமண்டலம் அமைதியாக இருக்கிறது. அவர்கள் வெளிப்படையான தலைவர்கள், மிக முக்கியமாக வயதான சிறுவர்கள், அவர்கள் வகுப்பு தோழர்களின் அதிகாரத்திற்கு தகுதியானவர்கள். சிறுவர்களில் மோல்ச்சனோவ் எகோர் மற்றும் டிமிட்ரிவ் ஸ்டாஸ். சிறுமிகளில் - இக்னாஷ்கீவா வால்யா மற்றும் கந்தவுலோவா நாஸ்தியா. மாற்றங்களின் எண்ணிக்கையானது அதிக அளவிலான தகவல்தொடர்பு சரளத்தையும் அதிக ஆரம்ப உந்துதலையும் கொண்டிருக்கலாம். குழு எந்த சண்டைக்காரர்களையும் ஏழை சிறுவர்களையும் வெளிப்படுத்தவில்லை என்பது கவனிக்கத்தக்கது. இந்த வழியில், குழுவின் அனைத்து சிறுவர்களும் ஒரு நட்பு நிலை நிலையை ஆக்கிரமித்துள்ளனர், இது ஒரு வசதியான உளவியல் சூழலுக்கும் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது.

வெளிப்படையாக, மற்ற அணிகளைப் போலவே, குழுவும் உணர்ச்சிகரமான தூக்கம், சூப்பர்-கேர்ள்ஸ் மற்றும் மோதல்கள், எதிர்ப்புகள் மற்றும் விஹோவடமியால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

பெரும்பான்மையான விகோவான்களில் (71%) சுய மதிப்பீடு போதுமானது. 4 நபர்கள் (17%) சுயமரியாதையை மேம்படுத்தியிருக்கலாம். இளம் வயதினரில், இது பெரும்பாலும் குடும்ப விஹோவானாவுடன் தொடர்புடையது. 3 நிகழ்வுகளில் (12%), சுயமரியாதை குறைத்து மதிப்பிடப்படுகிறது, இது பாடும் தனிமை மற்றும் எரிச்சலில் வெளிப்படுகிறது.

குழுவின் பயனுள்ள செயல்பாட்டிற்காக, குழுவின் சொத்துக்களுடன் சேர்ந்து ஆன்மீக வேலையின் திட்டம் கவனமாக உருவாக்கப்படுகிறது. விதியின் கூண்டில், குழந்தைகளே குழுவின் தலைவரை, முதன்மை, விளையாட்டு, உழைப்பு, கலாச்சார நடவடிக்கைகளுக்கு மூத்தவர்களைக் கொள்ளையடிக்கிறார்கள். உணவின் வலிமை குழுக் கூட்டங்களைப் பொறுத்தது, ஆசை உணவு, தண்டனை, மோதல்களைத் தீர்ப்பது, தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவுவது பற்றி குழந்தைகளே முடிவு செய்கிறார்கள். அந்த குழுவின் சொத்துக்களுக்காக உங்கள் சிறிய ஆடை வடிவமைப்பில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும், அவர்களே பாரம்பரிய புனிதர்களான "தாயகத்தின் பாதுகாவலர் தினம்", "8 வது பிர்ச்" முன் போட்டிகளை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள். உயர்ந்த தொழில்களின் தலைவிதியை எடுத்துக்கொள்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன். சிஸ்டமிக்-டயல்னிஸ்ட் அணுகுமுறையின் அடிப்படையில் எனது சொந்த எதிர்கால ஆண்டுகளை நான் பெறுவேன், இது தெரிவிக்கிறது:

அடைவதற்கான நோக்குநிலை கல்வியின் முக்கிய முடிவைக் குறிக்கிறது - உலகளாவிய ஆரம்பக் கல்வி, அறிவு மற்றும் உலகின் வளர்ச்சியின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் சிறப்புக் கல்வியின் வளர்ச்சி;

தினசரி வகையின் நவீன லைட்டிங் தொழில்நுட்பங்களை நம்பியிருத்தல்:

– சிக்கல் - உரையாடல் தொழில்நுட்பம்,

– தொழில்நுட்பம் நிமிடம் - dosledzhennya,

– திட்ட செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைக்கும் தொழில்நுட்பம்,

– சுகாதார நலன்களை மதிப்பிடுவதற்கான தொழில்நுட்பம் (ஆரம்ப வெற்றி).

குழந்தைகளுடனான வகுப்புகளில், ராபிட்டிற்கு முக்கிய முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது, இதனால் மக்களுக்குத் தயாராக இருக்கும் அறிவைக் கொடுக்காது, ஆனால் அவர்களை விரைவாகக் கொண்டு செல்வதற்காக, விடியலின் பரவலான புள்ளிகளைக் காண அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்க வேண்டும். நான் விசேஷமாக ஆரம்பித்த உரையாடலின் போது குழந்தைகளுக்கான ஒரு முடிவைத் தேடுவது. Tsya tekhnologiya வடிவம் є உலகளாவிய komunіkativnі navchalnі dії. அந்த மற்ற உலகளாவிய ஆரம்ப செயல்முறைகளை உருவாக்குவதற்கான வழிமுறைகள்: ஒழுங்குமுறை, அங்கீகாரம். குழந்தைகள் ஒரு செயலில் சுவரொட்டிகள், செய்திமடல்கள் மற்றும் ஒரு சிறு புத்தகத்தை உருவாக்க முடிந்தால், ஒரு களமிறங்கினால், மினி-திட்டங்கள் உள்ளன. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, “உயிருள்ள ஸ்டென்சிலுடன் ஓவியம்” என்ற பாடத்தில், குழந்தைகள் துணைக்குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு தொழில்நுட்ப ஆபரேட்டர்களின் செயல்பாடுகளைச் செய்தனர். ஒரு குழு "மாலை" கோரிக்கைக்காக இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடியது, மற்றொரு குழு "பாறை போன்ற ஒரு உயிருள்ள ஸ்டென்சில்" என்ற தலைப்பில் ஒரு கையேட்டை உருவாக்கியது, மூன்றாவது குழு ஒரு மாலையைத் தயாரித்தது.

ஒரு குழுவை உருவாக்குவதற்கும், குழந்தைகளின் சுயமரியாதையை ஊக்குவிப்பதற்கும், படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கும், தகவலுடன் பணிபுரிய கற்றுக்கொள்வதற்கும் படைப்புத் திட்டங்களை உருவாக்குவது முக்கியமானதாக இருக்கலாம். பெரும் மதிப்பு maє நான் குழந்தையின் செயல்பாடு சுய மதிப்பீடு. எடுத்துக்காட்டாக, தோல் ஆக்கிரமிப்பு, பிழையின் படங்களிலிருந்து கூடுதல் அட்டைகளுக்கு குழந்தைகள் தங்கள் செயல்பாட்டை மதிப்பீடு செய்கிறார்கள். ஒரு குழந்தையைப் போல, அவள் எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொண்டு ரோபோவைப் பார்த்தாள், அவள் மிகவும் மகிழ்ச்சியான மாறுவேடத்தைக் காட்டினாள். அவர் புரிந்து கொள்ளாவிட்டாலும், யூமு வேலைக்குத் தகுதியானவர் அல்ல, வேஷத்தின் தொகையைக் காட்டுகிறது.

நான் அவர்களின் ஆண்டு நிறைவு விழாவை நடத்தி வருகிறேன்: “ஆப்பிரிக்கா வெகு தொலைவில் உள்ளது”, “எனது ஆரோக்கியம் எங்களுடையது” உயர்நிலைப் பள்ளிப் போட்டியின் தொழில்முறை தேர்ச்சியின் கட்டமைப்பிற்குள் “ஆரம்ப செயல்பாட்டில் முறையான-டயல்னியல் அணுகுமுறையை செயல்படுத்துதல்” (Luty - Berezen 2014) சக பணியாளர்கள்: 10 புள்ளிகளில் 8.9.

நான் vikhovants சுகாதார சிறப்பு மரியாதை இணைக்க, நானே, இளைய vіtsі, அவரது உடல்நிலையை அமைக்க குழந்தை வழியில் vikhovuvat தொடங்க தயங்க வேண்டாம். இன்று நான் தரவரிசை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நடத்துவேன், பாதுகாக்கப்பட்ட சுகாதாரமான நடைமுறைகள்: நாசோபார்னக்ஸ், வெற்று வாய் மற்றும் தொண்டை வெற்றிகளுடன் іgor: "வசீகரமான பானம்", "லிவ்கா.எனவே - இன்று நான் விளையாட்டுகளை புதிய காற்றில் செலவிடுவேன்: ரஷ்ய தேசிய விளையாட்டுகள், வெவ்வேறு தேசங்களின் விளையாட்டுகள், விளையாட்டு விளையாட்டுகள். மணிநேரம் மற்றும் மலையின் கீழ், ருகோவா செயல்பாடு உருவாகிறது, ஆக்கிரமிப்பு தூக்கி எறியப்படுகிறது, அதே வயதுடைய குழந்தைகளுடன் நல்ல இயல்புடைய மற்றும் மிக முக்கியமான உடலுறவு உருவாகிறது.

குழுவின் சொத்துக்களுடன் சேர்ந்து, அவர்கள் புல்லட்டின்களை வெளியிட்டனர்: “கோரிஸ்னிடா shkidlivy பொருட்கள்”, “Tyutyun புகை - ஆரோக்கியமான shkoditi”, “Baunt இன் மருத்துவ மூலிகைகள்”.உடலின் ஆரோக்கியத்தையும் ஆரோக்கியத்தையும் மேம்படுத்தவும், சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவின் வளர்ச்சி மற்றும் இயற்கைக்கு இரட்டை அமைப்பை ஏற்படுத்தவும், நான் காடு, ஆற்றுக்கு உல்லாசப் பயணம் மேற்கொள்வேன். தோல் உல்லாசப் பயணத்திற்கு அதன் சொந்த கருப்பொருள் இருக்கலாம்: இல்லையெனில், பாறையின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளின் வெளிப்பாடு, பாறையின் வெவ்வேறு நேரங்களில் பறவைகளின் நடத்தை, உயிரினங்கள் (சிப்மங்க்ஸ், அணில்), மரங்களில் நிரோக்கைப் பார்ப்பது, பயன்பாட்டிற்கு இலைகளை எடுப்பது, தாவரங்களுக்கான இயற்கை பொருள், குளிர்கால நிலப்பரப்பைப் பார்க்கிறது. , வசந்த. முன்கூட்டியே நான் குழந்தைகளுக்கு ஆர்டர் செய்கிறேன்: வசனங்கள், புதிர்கள், ஆர்டர்கள், நாட்டுப்புற உதாரணங்கள், இந்த தலைப்பில் துணை பொருள்.

உல்லாசப் பயணங்கள் சுமூகமாக, கூட்டமாக, வேடிக்கையாக கடந்து செல்கின்றன, சிறுவர்கள் உணர்ச்சிகளின் நேர்மறையான கட்டணத்தை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், மேலும் சமீபத்திய - புத்துணர்ச்சியூட்டும், சுற்றுச்சூழலுக்கு உகந்த சூழல் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளுக்கு நன்மை பயக்கும். ஒரு மணிநேர உல்லாசப் பயணங்களின் கீழ், நான் தளர்வான விளையாட்டுகளை நடத்துவேன், அதன் முறை விவரிக்கப்பட்டுள்ளது: என்.ஐ. டெரெக்லீவா "இயக்க விளையாட்டுகள், பயிற்சிகள் மற்றும் சுகாதார பாடங்கள்"; வி.டி. Kudryavtsev "உடல்நல முன்னேற்றத்தின் கற்பித்தல் வளர்ச்சி", ஜி.எல். Antsupova "ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்".

எனது குழுக்களில் நோயைக் குணப்படுத்துவதை நான் கவனித்து வருகிறேன், நோயறிதல், விதிமுறைகள், நோயின் போது நோயின் இருப்பிடம் (தனிமைப்படுத்தல், மருத்துவமனை, வீட்டில்) ஆகியவற்றை சரிசெய்து வருகிறேன், அஞ்சலிக்காக மேலும் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வேலைகளைத் தடுப்பதற்காகத் திட்டமிடுகிறேன். நோய் மற்றும் ஆரோக்கியம். ஆரோக்கியத்தின் பை கண்காணிப்பின் கீழ், சளி குறைதல் (ஜிஆர்விஐ, ஆஞ்சினா), அமைப்புக்கு சேதம், கேரிஸ் ஆகியவை வெளிப்படுத்தப்பட்டன. மூன்று வழி இழுத்தல் மீதமுள்ள ஆண்டுகள்காய்ச்சலுக்கு சரி செய்யப்படவில்லை. குழுவின் குழந்தைகளின் உலகளாவிய மருத்துவ பரிசோதனையின் இயக்கவியல் மூலம் நேர்மறையான முடிவு காட்டப்படுகிறது, ஏனெனில் முதல் ஆரோக்கியமான குழுவின் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை 12% முதல் 19% வரை உள்ளது, மேலும் மூன்றாவது ஆரோக்கியமான குழுவில் உள்ளது. பாதியாக குறைந்துள்ளது. 31% முதல் 15% வரை.

சுகாதார குழு

2012-2013 rіk

2013-2014 rіk

2014-2015

ரோபோக்களில் ஒரு முக்கியமான உச்சரிப்பு vikhovantsiv தந்தைகளுடன் spivpratsya உள்ளது. வழங்கப்பட்டதை வெற்றிகரமாகச் செயல்படுத்த, பின்வரும் வழியில் தந்தைகளுடன் ரோபோக்களில் விகோரிஸ்ட்டை உருவாக்க வேண்டும்:

Spіlne zakhodіv கழித்தார்;

குழந்தைகள் மற்றும் தந்தையர்களுக்காக தந்தைகளால் மாஸ்டர் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டது;

தனிப்பட்ட ஆலோசனைகள்;

ஒரு தொலைபேசி அழைப்பு மற்றும் தந்தைகள் எழுதும் தாள்கள் மூலம் Spilkuvannya.

விசில்ப்ளோயர் செயல்பாட்டில் இழந்த தந்தைகளின் பணி மடிக்கக்கூடியது, குழந்தைகள் சிறிய குடும்பத்தில் வாழ்கின்றனர், தந்தைகள் இப்பகுதியில் உள்ள தொலைதூர கிராமங்களில் வாழ்கின்றனர். குடும்ப கோட் பார்க்கக்கூடிய குழந்தைகளின் தந்தைகள் மற்றும் உறவினர்களுக்கு, நான் ஒரு தனிப்பட்ட ஆலோசனை, ஒரு உரையாடலை நடத்துவேன். தொடர்புடைய தலைப்புகள்:

- "புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளின் தழுவல்",

- "சுகாதாரமான புதியவரின் உருவாக்கம்",

- "விடுமுறை நாட்களில் குழந்தைகளின் பராமரிப்பு அமைப்பு."

நுழைவாயில்களில் அந்தப் பகுதியை முடிப்பதற்குள் நான் அவற்றைப் பெறுவேன். குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல், தற்போதைய ரோபோக்கள், விகோனன் ஆகியவற்றின் குழு கண்காட்சிகளில் தந்தை பங்கேற்பார், குழந்தைகளிடமிருந்து ஒரே நேரத்தில் ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பை நடத்துவார். 2013 இல் நடந்த "ஜிமுஷ்கா-விண்டர்" கண்காட்சியில், வாடிம் ஆன்டிபோவின் தாயார் பின்னல் அடுப்பு மிட்ஸில் ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பை நடத்தினார், ஆர்டெம் புரோகோரோவின் தாய் 2014 இல் நடந்த "ஃபயர் தி ராக்" கண்காட்சியில் செருப்பு பின்னல் குறித்த பாடத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டார்.

2014 இல், நான் ஒரு மாஸ்டர்-வகுப்பு "நாள் அல்லாத விடுமுறைகள்" நடத்தினேன், டீன்கள் PVA பசை மற்றும் பிளிஸ்கிடோக்கிலிருந்து செய்யப்பட்ட பெரிய வெட்டுக்களைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள முடியும். 2015 ஆம் ஆண்டுக்கு முன்னதாக, தந்தையர்களுக்காக, அவர் "தனது கைகளால் கிளிம்கி மசாஜ்" என்ற மாஸ்டர் வகுப்பை நடத்தினார், துணிகளிலிருந்து கிளிம்கி மற்றும் பிளாஸ்டிக் ரொட்டிகளிலிருந்து க்ரிஷோக் செய்தார். "பிறந்தநாள்" குழுவில் பாரம்பரியமாக வரும் தந்தைகளை தொடர்ந்து கேட்டுக்கொள்கிறேன், " புதிய ஆறு”, “அன்னையர் தினம்”, “பட்டமளிப்பு நாள்”.

தந்தையுடனான பணியை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், குடும்ப மரபுகளின் வளர்ச்சியில் கூட்டுப் பணி மேற்கொள்ளப்பட்டது, தந்தையை அடைய ஒரு வாய்ப்பை உருவாக்குகிறது, இந்த குடும்பத்தின் கௌரவத்தை மேம்படுத்துகிறது, இது பற்றி நேர்மறையான கருத்துக்களைக் கொண்டாட வேண்டும். என் வேலை பற்றி அப்பாக்கள்.

vikhovnoї dіyalnostі graє சமூக கூட்டாண்மையின் பெரும் பங்கு. எங்கள் பள்ளி "கல்வி மற்றும் ஈவன்க் நாட்டுப்புற கைவினைகளுக்கான மையம்" இலிருந்து இந்த இணைப்பை ஊக்குவிக்கிறது, அங்கு குழந்தைகள் தங்கள் ஆர்வங்களுக்காக குழுக்களைத் தேடுகிறார்கள். குழந்தைகளுக்கு குறிப்பாக ஆர்வமுள்ள தயிர்: தேசிய உணவு வகைகள்”, “விபாலுவண்யா”, “அழகான வளையம்”.எனது தனிப்பட்ட நோய், ஆர்வங்கள் மற்றும் ஆறுதல்களைக் குணப்படுத்தி, ஒரு தோல் குழந்தையைப் பிந்தைய மணிநேர வாழ்க்கைக்கு கொண்டு வர முயற்சிக்கிறேன்.

குழந்தைகளின் குளிர்ச்சி துணை கல்வி

ரிக் /

குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை

Vіdvіduvannya gurtkіv

2 மற்றும் அதற்கு மேற்பட்டவை

1 குர்டோக்

ச்சி பார்க்கவில்லை

2012-2013

100%

2013-2014

100%

2014-2015

100%

பள்ளியின் சமூக பங்குதாரர் மத்திய குழந்தை நூலகம், குழந்தைகள் "வோக்னி சாகல்கன்", "போவ்ஸ்தியன் யர்ட்", "சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் என் பூர்வீக நிலம்", "பவுண்டோவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் இடப்பெயர்", "நிஷ்கோவி டைஜ்டன்" ஆகியவற்றின் நுழைவாயில்களில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள். ”மற்றும் பிற.

Spіvpratsiya z சமூக பங்காளிகள் அதிக வருடங்கள் செலவழிக்கும் urіznomanіtniti வடிவங்களை அனுமதிக்கிறது. குழந்தைகளின் அக்கறை மற்றும் விகோவன்சியின் கேள்விகள் கற்றல் செயல்பாடு கணிசமாக விரிவடைந்துள்ளது, படைப்பாற்றலில் ஆர்வம் அதிகரித்து, ரஷ்ய, புரியாட், ஈவன்கி நாட்டுப்புறக் கதைகள் பற்றிய அறிவு அதிகரித்துள்ளது என்பதைக் காட்டுகிறது. எனவே, பல்வேறு தேசங்களின் புனிதமான மற்றும் புனிதமான சடங்கு கலாச்சாரத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்கி, அவர்கள் ஒரு இனக்குழுவைச் சேர்ந்தவர்கள் என்பதில் பெருமிதம் கொள்ளுங்கள், மேலும் தார்மீக ரீதியாக - அழகியல் ரீதியாக ஒரு சிறப்பு அம்சமாக அசையுங்கள்.

விஹோவனிஸ்ட் - சிறப்புத்தன்மையின் ஒருங்கிணைந்த சக்தி, இது வகைப்படுத்தப்படுகிறது

கலாச்சாரத்தை உள்ளடக்கிய நேர்மறையான குணங்களை உருவாக்குவதற்கான வெற்றி

நடத்தை, ஆசாரம், நீதிமன்றத்தில் நடத்தை நடத்தை, தன்னம்பிக்கை, ஒருவரின் செயல்களுக்கு சுயமரியாதை, சரிபார்ப்பு. முறுக்கப்பட்ட சமத்துவத்தின் வெளிப்பாடாக, குழு zastosovuetsya

N.S. மஸ்லியாகோவின் நுட்பம் "விஹோவன்னோஸ்டி உச்னிவ் மட்டத்தின் வரைபடம்". 4 ஆண்டுகளாக, குழந்தை "மால்யுக்" குழுவுடன் வசிக்கும் போது, ​​ஒரு நுழைவு, இன்-லைன் மற்றும் கண்டறியும் சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. முடிவுகள் பந்துகளில் நட்சத்திரத்தின் பட்டியலில் சரி செய்யப்படுகின்றன. சோதனைகளின் எண்ணிக்கையில் கூடுதல் அதிகரிப்பின் உதவியுடன் மதிப்பீட்டின் புறநிலை அடையப்படுகிறது, அங்கு நீங்கள் ஆசிரியர்கள், வகுப்பு ஆசிரியர்கள், அத்துடன் பாட ஆசிரியர்கள், பள்ளி உளவியலாளர் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையாளர் என நுழையலாம்.

அட்டையின் அளவுகோலில் உள்ள குறிகாட்டிகளின் இயக்கவியல் குழந்தைகளை தார்மீக மற்றும் விருப்பமான வளர்ச்சியில் வைக்க என்னை அனுமதிக்கிறது. முழு குழுவிற்கும், முறுக்கப்பட்ட விலா எலும்புகளின் எண்ணிக்கை கீழே உள்ள அட்டவணையில் காட்டப்பட்டுள்ளது.

ரிக்

1 பிவ்ரிச்சியா

2 பிவ்ரிச்சியா

2012-2013

2013-2014

2014-2015

கடைசி வகுப்பிலிருந்து உகந்த வகுப்பு வரை நேர்மறையான இயக்கவியல் உள்ளது, நான்காம் வகுப்பு முடித்த பிறகு, குழந்தைகள் 5 ஆம் வகுப்பிற்குச் செல்வது மற்றும் அலைகளுடன், திருப்பத்தின் நிலை அதிகரிப்பு காரணமாகும். முதல் வகுப்பு மற்றும் முதல் பாதியில் புதியவர்கள் ஆரம்ப பாறைமுடிவுகளை கண்டறியும் போது, ​​ஒரு சரிவு உள்ளது, மற்றொரு வழக்கில், அதிகரிப்பு உள்ளது.

பள்ளியில், 10-புள்ளி அளவில், vikhovantsiv ஐ vikhovator வரை அமைப்பதன் இயக்கவியலை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது என்பது குறித்து மாணவர்களின் சீரற்ற ஆய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மூன்று விதிகள் கொண்ட எனது விகோவன்சி என்னை இப்படி மதிப்பிடுகிறார்:

செல்லும் நதி

2012-2013 ஆர்

2013-2014

2014-2015

அமைத்தல்

அது வரை

உடைப்பவர்

நான் pivrichchya -10

நான் pivrichchya -9.3

II pivrichchya - 9.8

II pivrichchya -9.1

முறைப்படி, பள்ளியின் விவசாயிகள் தோல் மாதத்திற்கு உயர்நிலைப் பள்ளி வருகைகளை நடத்த திட்டமிட்டுள்ளனர், அத்தகைய தரவரிசையில் தோல் வளர்ப்பவர் ஆற்றுக்கு ஒரு உயர்நிலைப் பள்ளி வருகையை நடத்தத் தயாராக இருக்கிறார். சிறுவர்களின் திறமைகள், தகவல்தொடர்பு பண்புகளின் உருவாக்கம், தலைமைப் பண்புகள், தார்மீக வழிகாட்டுதல்கள் உட்பட அவர்களின் குணாதிசயங்களைக் கண்டறிவதற்கான பொறுப்பை ஏற்கவும். எனவே உள்ளே வாருங்கள், கூட்டாக ஆக்கப்பூர்வமான வேலை என்ற தொழில்நுட்பத்தை விரைவில் செயல்படுத்த தயாராகுங்கள். நான் தாக்குதலை நடத்தினேன்: “ஆரோக்கியத்தின் விளிம்பிற்குச் செல்லுங்கள்”, “தளபதிகள் மற்றும் ஹீரோக்கள்”, “எங்களுக்கு விதி இல்லை, ஏனென்றால் ஆன்மா இளமையாக இருக்கிறது!”. நீங்கள் வந்து குழந்தைகள், சக ஊழியர்கள், விருந்தினர்கள் பற்றிய நேர்மறையான மதிப்பீட்டை எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்.

ஒரு முறையான பணிக் கூட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, "ஆன்மீகப் பணியின் அமைப்பில் முறையான-டியல்னியல் வளர்ச்சி" என்ற தலைப்பில் ஒரு கருத்தரங்கை நடத்தினார், சுய அறிவொளி "ஆக்கப்பூர்வமான பழக்கவழக்கங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான ஊக்குவிப்பு" என்ற தலைப்பில் சக ஊழியர்களுடன் ஒரு கருத்தை பகிர்ந்து கொண்டார். இளம் பள்ளி மாணவர்களின் குழந்தைகளின் செயல்பாடு." 1-4 வகுப்பு மாணவர்களுக்காக நான் உருவாக்கிய "கிரியேட்டிவ் கோப்" என்ற வேலைத் திட்டத்தில் சுய-அறிவொளி என்ற தலைப்பு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.

மெட்டாப்ரோகிராம்: விஞ்ஞானிகளின் சுய-உணர்தலுக்கான நட்பு மனதை உருவாக்குதல், குழந்தை கூட்டு வாழ்க்கையின் வடிவங்களை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம் அவர்களின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சியில். நிரல் 3 தொகுதிகள் கொண்டது.

1 தொகுதி - "ஃபயர்ஃபிளை".

தொகுதி மெட்டா : குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான ஆற்றலைச் செயல்படுத்துவதன் மூலம், கலாச்சார-அழகியல் சார்ந்த நடுநிலைத் துறையில் அவர்களுக்குக் கல்வி கற்பித்தல், இது தகவல்தொடர்பு திறன்களை உருவாக்கி, அழகு உணர்வை இணைக்கும்.

2 தொகுதி "எல்லாவற்றையும் பற்றி எல்லாம்".

தொகுதி மெட்டா பகுத்தறிவுடன், திறம்பட சிந்திக்க, தேவையான வாழ்க்கையில் அவர்களின் அறிவார்ந்த மனநிலையைக் காட்ட, தங்கள் சொந்த கட்டிடத்தில் உருவாக்க மக்களுக்கு கற்பிக்க உதவுங்கள்.

தொகுதி 3 "நம் கைகள் நுட்காவுக்காக இல்லை".

தொகுதி மெட்டா பல்வேறு நுட்பங்களில் ஸ்மார்ட் வேலையை வடிவமைத்தல் (பயன்பாடு, மோல்டிங், துணியுடன் வேலை செய்தல் மற்றும் பிற)

எனது திட்டத்தில் முதன்மையான செயல்பாடு கலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடு ஆகும். Tsya diyalnіst ஒரு குழந்தையின் சிறப்பை வடிவமைக்க உதவுகிறது, மன வலிமை, rozumovі மற்றும் படைப்பு செயல்முறைகளை உருவாக்குகிறது: spriynyattya, விழிப்பு, நினைவகம், மரியாதை, விழிப்புணர்வு, emotsіynіst, பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு மெல்லியதாக உள்ளது.

குழந்தைகளுடனான வகுப்புகளில், கற்பவர்களுக்கு ஆயத்த அறிவைக் கொடுக்காமல், கொஞ்சம் பயத்துடன் அவர்களை விடுவிப்பதற்கும், மனம் திறந்து பேசுவதற்கும், படைப்பாற்றலை ஊக்குவிப்பதற்கும் முக்கிய முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது. "பாண்டோமைம் மாஸ்டர்", "ஃப்ரூட்-சிட்டி ஷோ", கண்காட்சி "போரி ராக்", "கோலியோரோவா கிரிஜானா கார்லண்ட்", "நாட்டுப்புற ஞானத்தின் ஊற்று" மற்றும் பாரம்பரிய வருகைகள்: இதுபோன்ற கூட்டுப் பணியை யார் நடத்துவது. காடு, பிடித்த பாடல்களின் மாலைகள், தேசிய புனிதம். கோப் மற்றும் தொடக்கத்தில், நான் மாணவர்களின் பிரதிபலிப்பை நடத்துவேன். Tse நீங்கள் எப்படி zahid zagalom, மற்றும் okremі யோகோ நிலை மதிப்பீடு செய்ய அனுமதிக்கும். பகுப்பாய்வின் விளைவாக, சிந்தனைக்கு உணவு உள்ளது: எல்லா குழந்தைகளும் ஏன் சுறுசுறுப்பாக இல்லை, ஏன் அவர்கள் குடித்துவிட்டு, அவர்களின் வாழ்க்கையில் சிக்கிக் கொள்ளவில்லை. பிரதிபலிப்பு முடிவுகளை Vrakhovuyuchi, நான் தோல் vikhovanets ஒரு தனிப்பட்ட வேலை நடத்துவேன்.

இது ஒரு மெய்நிகர் நிரலாக இருந்தாலும், அது ஒரு ஒருங்கிணைப்பு தயாரிப்பு ஆகும். எனது திட்டம் தொழில்நுட்பம், படத்தை உருவாக்கும் கலை, இலக்கிய வாசிப்பு, வடிவியல், வரலாறு போன்ற பகுதிகளுடன் தொடர்பு கொள்கிறது.

அறிவு - அறியாமை (p_znavalna diyaln_st),

ஸ்பில்குவன்னியா

இயற்கை

ஒழுங்கு - குழப்பம்

கலை

விகோவன்சிவ் குழுவுடனான எனது வேலையில், குழந்தையின் தார்மீக கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதில் எனக்கு மிகுந்த மரியாதை உண்டு, எனவே தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட தார்மீக விதிகள் இல்லாமல், அந்த நிலையான தார்மீக நேர்மறையான குணங்கள் விஹோவன்ட்சிவ் ஆக முடியாது. அன்பான மக்கள், yakі mayut அழகான hromadyanskі risi பாத்திரம்.

திட்டத்தின் பின்னணியில் உள்ள பணியின் விளைவாக, குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் கண்காட்சிகள், குழுக்களாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டவை மற்றும் பள்ளி, பிராந்திய, ரஷ்ய கண்காட்சிகள் மற்றும் போட்டிகளில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு ஆகியவற்றை நான் மதிக்கிறேன்.. படைப்பாற்றலின் மதிப்பீடு எங்கள் கண்காட்சிகள் பற்றிய மதிப்புரைகளிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது. கூட்டு ரோபோ "Snіgovik" அனைத்து ரஷ்ய போட்டியான "Rassudariki" இன் பரிசு பெற்றவர் ஆனார்.

பள்ளி மாணவர்களின் வேலையின் தனிப்பட்ட முடிவுகள் உதவிக்காக நான் பரிந்துரைக்கிறேன்:

"படங்கள் வரைதல்" முறைகள்

முறை "எளிய ஒப்புமைகள்" (தர்க்கத்தின் தொடர்ச்சி மற்றும் சிந்தனையின் நெகிழ்வுத்தன்மை).

முறைகள் வர்தேகா "கோலா" (படைப்பாற்றலை நிலைநிறுத்துதல்)

முறைகள் "கிராஃபிக் டிக்டேஷன்" டி.பி. எல்கோனினா

திட்டம் செயல்படுத்தப்பட்ட பிறகு, குழந்தைகளின் அறிவு மேம்படும். ஆரம்ப நோயறிதலின் போது "குறைந்த விகிதம்" காட்டிய குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை ஆரம்ப நோயறிதலின் போது மாறியது. துர்நாற்றம் நடுத்தர நிலைக்கு நகரும், மற்றும் குழந்தைகள், நோயறிதலின் கோப் மீது, நடுவில் இருப்பது போல், உயர் நிலைக்கு நகரும். மேலும், நோயறிதலின் முடிவுகளின்படி, நேர்மறை இயக்கவியலைக் காணலாம், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை குறைந்த மட்டத்தில் மாறிவிட்டது, மேலும் உயர் மட்டத்தில் அதிகரித்துள்ளது.

Tsіl தற்போதைய வெளிச்சம், மற்றொரு தலைமுறையின் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டில் நியமனம், - ஒரு மாறுபட்ட தனிச்சிறப்பு உருவாக்கம், இது ஒரு உயர் மட்ட கலாச்சார மற்றும் சிறப்பு வளர்ச்சியாக இருக்கலாம், புதிய இன்னும் அறியப்படாத தலைவர்களின் சுயாதீனமான பார்வையை உருவாக்குகிறது. SBEI இன் கல்வித் திட்டத்தில் Tsya meta சேர்க்கப்பட வேண்டும் "Bagdarinsk Evenk School - Internat of Middle Institutional Education": ஒரு இளம் பள்ளி மாணவரின் சிறப்பு மேம்பாடு மற்றும் மேம்பாட்டிற்கான மனதின் கலவையானது அஞ்சல் கல்வியின் FGZS வரை தெளிவாக உள்ளது; திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகளின் விஞ்ஞானிகளின் சாதனை, திட்டமிடப்பட்ட மற்றும் பிந்தைய மணிநேர நடவடிக்கைகளின் தொடர்பு மூலம் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்திற்கு செல்லுபடியாகும். நான் "ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டை மேம்படுத்துவதற்கான உத்தி" என்ற படைப்பு ஆய்வகத்தில் உறுப்பினராக உள்ளேன். ஆய்வகத்தில் எனது செயல்பாட்டின் மெட்டா 1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் பகுதி நேர வேலைவாய்ப்பிற்கான ஆதரவாகும். இந்த வகுப்பில், நான் சமூக செயல்பாடுகளை நடத்துகிறேன். 2013 இல், "கலை உலகில்" மணிநேரத்திற்குப் பிந்தைய செயல்பாடுகளின் வேலைத் திட்டத்தை தொகுத்து சோதித்தேன். ஃபெடரல் ஸ்டேட் வரை 1 வது வகுப்பில் மணிநேரத்திற்கு பிந்தைய செயல்பாட்டில் நேரடியாக ஒரு கலாச்சார (கலை மற்றும் அழகியல்) திட்டத்தை இந்த திட்டம் செயல்படுத்துகிறது. லைட்டிங் தரநிலை pochatkovoї zagalї osviti மற்ற தலைமுறை

இந்த திட்டம் நாடகக் கல்வியின் திறனைப் பயன்படுத்துவதற்கான யோசனையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது ஒரு குழந்தையின் சிறப்பியல்புகளை வளர்க்க அனுமதிக்கிறது, ஒரு திரைப்படம், குரல், ரிதம், இயக்கங்களின் பிளாஸ்டிசிட்டி ஆகியவற்றை உருவாக்கும் செயல்முறையை மேம்படுத்துகிறது. அதன் செழுமையின் நாடகக் கலை, கட்டிடத்தின் செழுமை மற்றும் செயற்கைத் தன்மை ஆகியவை குழந்தை மனதின் உலகின் கட்டமைப்பை உருவாக்க உதவுகின்றன; யோகாவை நல்ல முறையில் ரசியுங்கள், உங்கள் எண்ணங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள், மற்றவர்களை கொஞ்சம் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், அபிவிருத்தி செய்யுங்கள், அதை கர்ஜனையுடன் உருவாக்குங்கள். வயது அதே நாடகம் நாடக கலை ஒரு தவிர்க்க முடியாத பண்பு, மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் முன்னிலையில் ஒரு நேரத்தில், அவர்கள் தொடர்பு, otrimuyuchi மிகவும் நேர்மறையான விளைவாக. வகுப்பறையில், மாணவர்கள் நாடகக் கலையின் வகைகள் மற்றும் வகைகள், ஒரு செயல்திறனைத் தயாரிக்கும் செயல்முறை மற்றும் நடிப்பின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறார்கள்.

இந்த திட்டம் குழந்தைகளின் சிறப்பு அம்சங்களின் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துகிறது, சிறப்பு மற்றும் மெட்டா-பொருள் முடிவுகளை உருவாக்குவது, குழந்தைகளுடன் ஆன்மீக மற்றும் லைட்டிங் வேலைகளை மனிதமயமாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, இது இளம் பள்ளி மாணவர்களின் வளர்ச்சியின் உளவியல் பண்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. புதுமை விளக்கு திட்டங்கள்ஆரம்ப-கன்னி செயல்முறை வெவ்வேறு திசைகளில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நான் நம்புகிறேன்: பனிப்பாறை கலாச்சாரத்தின் அடித்தளங்களின் வளர்ச்சி, vikonavchoї செயல்பாட்டின் புதிய திறன்களின் வளர்ச்சி, தியேட்டரைப் பற்றிய அறிவின் குவிப்பு, பின்னிப் பிணைந்துள்ளது போல, ஒன்றுடன் ஒன்று கூடுதலாக, பரஸ்பரம் ஒழுக்கத்தின் வடிவத்தில் 'இன்று.

இந்த திட்டம் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் நமது சமூகத்தின் பல்வேறு சமூக குழுக்களின் தேவைகளை ஊக்குவிக்கிறது, குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் வளர்ச்சியை உறுதி செய்கிறது. Otrimani அறிவு vikhovants உளவியல் செயலற்ற தன்மையை கடக்க அனுமதிக்க, அவர்கள் படைப்பு செயல்பாடுகளை உருவாக்க அனுமதிக்க, உருவாக்க, பகுப்பாய்வு, திட்டமிடல், உள் இலக்குகளை அமைக்க, அவர்களுக்கு வேலை. நிரல் இரண்டு வகையான பணிகளைக் கண்டது:முதல் வகை - பள்ளியின் நோக்கம், உணர்ச்சி, நுண்ணறிவு மற்றும் குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு அம்சங்களை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. குழந்தை தியேட்டர்; மற்ற வகை - tse ஒளிரும் திட்டங்கள், அவை கலைத்திறன் மற்றும் மேடையின் திறன்களின் வளர்ச்சியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, அவை குழந்தைகளின் தியேட்டரில் பங்கேற்பதற்குத் தேவையானவை.

முடிவுகளைக் கருத்தில் கொண்டு, படைப்பாற்றல் தலைவர்களின் உதவிக்காக நான் செலவழிப்பேன், எடுத்துக்காட்டாக, படைப்பு வளர்ச்சிக்கான முக்கிய அளவுகோலின் விதி - "வார்த்தை-பிளாஸ்டிசிட்டி-நாடக நாடகம்".

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான கட்டமைப்பிற்குள், பின்வரும் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன: "Bdzhilka இன் வீடு", "நாடக கலாச்சாரத்தின் அடிப்படைகள்". முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் தந்தைகளுடன் சேர்ந்து, அவர்கள் நிகழ்ச்சிகளுக்கான ஆடைகளைத் தயாரித்தனர், ஒத்திகைகளை நடத்தினர் மற்றும் வகுப்பு நுழைவாயில்களில் வெற்றிகரமாக நிகழ்த்தினர்: "முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை", "ஏபிசிக்கு விடைபெறுதல்", பள்ளி நுழைவாயில்களில் - "அம்மாவின் நாள்", "புதிய கெலிடோஸ்கோப்", "கோடை நாள்". மக்கள்”, “டேல்ஸ் ஆஃப் தி ஒயிட் மூன்”, பிராந்தியங்களில் - “எங்களுக்கு ஒரு வெற்றி தேவை”, “பூமியில் எதுவும் தடயமின்றி கடந்து செல்லாது”.

எனது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில், நான் சிரமங்களை எதிர்கொள்கிறேன். சமூக மனங்களை மாற்றும் செயல்பாட்டில் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்த இளங்கலைகளின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துவது மிகவும் முக்கியமானது.

ஆசிரியர் வேலை செய்கிறார், படிப்பதை நிறுத்துங்கள். "கிளாஸ்னி கெரிவ்னிக்", "வைஹோவன்னியா ஷ்கோலியாரிவ்" ஆகிய இதழ்களால் கற்பிக்கப்பட்ட முறைகள் பற்றிய அறிவின் சமீபத்திய அறிவைத் துறந்த சுய-அறிவொளியின் பாதையை வழிநடத்தும் எனது தொழில்முறை riven, நான் வழிமுறை இலக்கியங்களைப் பெறுகிறேன், மேம்பட்ட தகுதிகளின் படிப்பில் தேர்ச்சி பெறுகிறேன். தளத்தில் என் பக்கம் இருக்கலாம்www. ப்ரோஸ்கூல்.en , நான் "ஜெரெலோ அறிவு" திட்டத்தில் பங்கேற்கிறேன். மே என் இணையதளம். தளத்தில் "கல்வியியல் தேர்ச்சி", "FGOS" ஆகிய தலைப்புகளில் ஆசிரியர்களுக்கான தொலைதூர ஒலிம்பியாட்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறேன். நான் இந்த தளத்தில் ஒலிம்பியாட் மற்றும் திறமையான குழந்தைகள் பங்கேற்க வேண்டும். ஒலிம்பியாட் ஆன்லைன் சோதனை முறையில் நடைபெறும், இது சிறுவர்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது, முடிவு உடனடியாகத் தெரியும். கந்தவுலோவா நாஸ்தியா, ஜுபரேவா கத்யா, கந்தவுலோவா மாஷா ஆகியோர் பரிசுகளைப் பெறுகிறார்கள்.

என்னைப் பொறுத்தவரை, மேலும் சுய-வளர்ச்சிக்கான இலக்கை நான் தீர்மானித்தேன்: புதிய கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களுடன் பணிபுரிய உதவுவது, ஆனால் தகவல் தொழில்நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் செய்வதில் சிறந்து விளங்க, முந்தைய முறையை ஆராய விரும்புகிறேன். சுழல்காற்று செயல்முறைக்கு இன்னும் பொருத்தமானது, நவீன ஒளிரும் கல்வி வடிவங்களால் குழந்தைகள் பாதிக்கப்படுவதை அனுமதிக்கும் Tse.

எனது பணி எனக்கு மிகவும் பொருத்தமானது, சிறுவர்களுடனான ஒத்துழைப்பு, அவர்களின் வெற்றிகள், இங்கே தோல்விகள், புதியவற்றைப் பற்றிய அறிவு, சிறந்தவற்றைக் குவித்தல் மற்றும் வேலையின் செயல்முறை ஆகியவற்றில் இது எனக்கு திருப்தியைத் தரும். ஆசிரியரின் உன்னதமான தொழிலை நான் மதிக்கிறேன். பச்சிடி தினமும் குடித்துவிட்டு, குழந்தைகளின் தனி நபர்கள் சிரிக்கிறார்கள் மற்றும் ஒரு விசில்ப்ளோயர், ஒரு அழைப்பு-கல்வியாளர் போல மெல்லிசையாக மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்.

சேர்க்கை 4

"மால்யுகி" குழுவில் உள்ள விகோவான்களின் உளவியல் அம்சங்கள்

FI

குணம்

எதிர்வினையின் விரைவு

pivkulya நடத்தப்பட்டது

தகவல் பெறுவதற்காக சேனல் நடத்தப்பட்டது

ஏஞ்சலா பி

மனச்சோர்வு

நடுத்தர

சட்டம்

செவிவழி

டோலியா எம்

கபம் கொண்ட நபர்

நடுத்தர

சட்டம்

காட்சி

அலினா எக்ஸ்

சங்குயின்

கோவில்

ambidexter

ஆடியல், காட்சி

மாஷா கே

சங்குயின்

கோவில்

வாழ்க

இயக்கவியல்

தாஷா கே

சங்குயின்

கோவில்

வாழ்க

இயக்கவியல், காட்சி

கத்யா இசட்

கோலெரிக்

கோவில்

வாழ்க

இயக்கவியல்

நடால்யா கே

கபம் கொண்ட நபர்

குறைந்த

சட்டம்

செவிவழி

க்யூஷா எஸ்

கபம் கொண்ட நபர்

நடுத்தர

வாழ்க

செவிவழி

லாரிசா சி

கபம் கொண்ட நபர்

நடுத்தர

சட்டம்

செவிவழி

வால்யா ஐ

சங்குயின்

கோவில்

ambidexter

இயக்கவியல்

ஸ்டாஸ் டி

கோலெரிக்

கோவில்

வாழ்க

இயக்கவியல்

லியோன்யா டி

கபம் கொண்ட நபர்

நடுத்தர

சட்டம்

காட்சி

கிராண்ட் ஐ

மனச்சோர்வு

குறைந்த

சட்டம்

காட்சி

அலோஷா டி

மனச்சோர்வு

குறைந்த

சட்டம்

காட்சி

நாஸ்தியா டோ

சங்குயின்

கோவில்

ambidexter

இயக்கவியல்

பேயர் ஆர்

கபம் கொண்ட நபர்

குறைந்த

ambidexter

காட்சி

சாஷா எம்

கபம் கொண்ட நபர்

நடுத்தர

ambidexter

செவிவழி

ஒக்டியாப்ரினா ஜி

சளி, மனச்சோர்வு

நடுத்தர

சட்டம்

காட்சி

டானிலோ ஏ

கோலெரிக்

கோவில்

வாழ்க

காட்சி, இயக்கவியல்

மெரினா எஸ்

கோலெரிக்

கோவில்

ambidexter

இயக்கவியல்

எகோர் எம்

கபம் கொண்ட நபர்

நடுத்தர

சட்டம்

செவிவழி

வாடிம் பி

சங்குயின்

நடுத்தர

ambidexter

காட்சி

டயானா எம்

மனச்சோர்வு

குறைந்த

சட்டம்

காட்சி

டானிலோ ஜி

மனச்சோர்வு

நடுத்தர

ambidexter

இயக்கவியல்

Rozpodіl temperamentіv vihovantsіv குழு "Malyuki »

Shvidkіst எதிர்வினை vihovantsіv குழு "Malyuki"

Vikhovantsіv குழுவின் செய்தி வகை "Malyuki"

"மால்யுக்" குழுவின் நிலை புதுப்பிக்கப்பட்டது

Rozpodіl rіvnіv kommunіkativnyh zdіbnosti vikhovantsіv

விஹோவன்சிவின் சுய மதிப்பீடு

சேர்க்கை 5

சமமான

"கிராஃபிக்

கட்டளை"

"படங்கள் வரைதல்"

"மன்னிக்கவும் ஒப்புமைகள்"

நுழைவாயில்

(kіlkіst

குழந்தைகள்)

விடுமுறை

(kіlkіst

குழந்தைகள்)

நுழைவாயில்

(kіlkіst

குழந்தைகள்)

விடுமுறை

(kіlkіst

குழந்தைகள்)

நுழைவாயில்

(kіlkіst

குழந்தைகள்)

விடுமுறை

(kіlkіst

குழந்தைகள்)

உயர்

சராசரியை விட அதிகம்

நடுத்தர

சராசரிக்கும் குறைவாக

குறைந்த

சேர்க்கை 6

ரோஸ்டில்

குறைந்த rіven

நடுத்தர rіven

உயர் rіven

சொல்

ரோஸ்புடோவுவத் திஹான்யாவை பொருட்படுத்தாதே. மோசமான உச்சரிப்பு. நீங்கள் ஒரு உரையாடலையும் கதைக்களத்தையும் ஒன்றாக இணைக்க முடியாது.

சரியான மூச்சு. ஹார்ன் உச்சரிப்பு. Koristuetsya மொழியின் பல்வேறு அதிகாரிகளுக்கு எதிராக அனைத்து இல்லை. vibudovuvannі சதி வரி மற்றும் உரையாடலில் சிரமங்கள்.

சரியான மூச்சு. ஹார்ன் உச்சரிப்பு. அகராதி வாசிப்பு. மொழியின் வெவ்வேறு அதிகாரிகளுடன் வ்மின்ய கோரிஸ்டுவதிஸ்ய. விசித்திரக் கதையின் கதைக்களத்தை விமினியா மடித்து, உரையாடல்களை விபுடோவுவாட் செய்தார்.

நெகிழி

மயாசிவின் பதற்றத்தையும் தளர்வையும் கட்டுப்படுத்த வேண்டாம். தாள உணர்வு இல்லை.

ஆசிரியரின் ஆர்வத்தின் கீழ் m'yazіv இன் பதற்றம் மற்றும் தளர்வு ஆகியவற்றைக் கட்டுப்படுத்துதல். தாளத்தைக் காண்க.

மனதின் பதற்றத்தையும் தளர்வையும் கட்டுப்படுத்தும். தாளத்தைக் காண்க. நான் ஒரு பாஸ்டர்ட்டின் பிளாஸ்டிக் படத்தை உருவாக்குகிறேன் (உணரப்பட்டது).

நாடக கிரா

மரியாதை உடைக்கப்படவில்லை. ஆசிரியரின் ஒரே மறுமொழி. நாடக நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம் காட்ட வேண்டாம். விடி தியேட்டர்களுக்கு பெயர் வைக்க முடியாது.

தியேட்டரில் நடத்தை விதிகள் எனக்குத் தெரியாது.

மரியாதைக்குரிய மரியாதை, நினைவகம். மேலும் rozvinene figurative mislennya இல்லை. ஆசிரியரின் குறிப்புகளின் தியா. நாடக நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம் காட்டுதல். தியேட்டரில் நடத்தை விதிகள் உங்களுக்குத் தெரியும். விடி திரையரங்குகளுக்கு பெயரிட முடியுமா?

வெளிப்படுத்தப்பட்ட மரியாதை, நினைவகம், எழுந்திரு. நான் ஒரு பாஸ்டர்டின் படத்தை சுயாதீனமாக உருவாக்குகிறேன் (உணர்ந்தேன்). நாடகக் கலை மற்றும் நாடக நடவடிக்கைகளில் வலுவான ஆர்வத்தைக் காட்டுதல். தியேட்டரில் நடத்தை விதிகள் உங்களுக்குத் தெரியும். நீங்கள் வெவ்வேறு வகையான தியேட்டர்களை பெயரிடலாம் மற்றும் அவற்றின் அடையாளத்தை அறியலாம்.

எங்கள் ஆரோக்கியம்

Tsіl : குழந்தைகளின் வளர்ச்சியை எடுத்துக் கொள்ள, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையில் அதைப் பயன்படுத்தவும், shkidlivyh zvichok க்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்க்கவும்

மேலாளர்:

புரிந்து கொள்ள வடிவமைக்கும் படிவத்தை யோசியுங்கள்: சரி, சரியாக சாப்பிடுங்கள், சிறப்பு சுகாதாரம், தினசரி வழக்கம்.

நல்ல ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி dbati படியுங்கள், என் மனதை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், நான் உருவாக்குகிறேன்

உரிமை: இரண்டு ஊதப்பட்ட பைகள், "ஒரு டிக்கெட் - ஒரு பகடோக்விட்கா" (பழுப்பு மற்றும் ஷ்கிட்லிவிஹ் ஸ்விச்சோக்கின் மாறுபாட்டின் பின்புறம்), மகிழ்ச்சியான மற்றும் புத்திசாலி மனிதனின் படங்கள்., சிறப்பு சுகாதாரம், தினசரி வழக்கம், சொற்களஞ்சியம் பற்றிய படங்கள்

பிஸியாக மறைந்தார்

வணக்கம் தோழர்களே! ஒரு கட்டத்தில், நீங்கள் எந்த வகையான மனநிலையில் வேலை செய்ய வந்தீர்கள் என்பதை அறிய விரும்புகிறேன்? (நீங்கள் சரியான மனநிலையில் இருப்பது போல் குழந்தைகள் ஒரு மனிதனின் படத்தைக் காட்டுகிறார்கள்) நன்றி. விசுவாசத்தின் பழைய மணிநேரத்திற்காக வாழ்ந்தார்: புனிதமான மகிழ்ச்சியின் நேரத்தை சாப்பிடாதவர் மகிழ்ச்சியான நபரால் மதிக்கப்பட்டார். அச்சு I மற்றும் proponu அனைத்து ஒரே நேரத்தில் chnut.

ஒரே நேரத்தில் நாங்கள் மூன்று குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளோம்: "பெட்டி" என்ற வார்த்தையை முதலில் கத்துவது, நண்பர் - "குருத்தெலும்பு",

மூன்றாவது "சிர்னிகி". எனது சிக்னலைப் பின்பற்றி, மூன்று குழுக்களும் ஒரே நேரத்தில் தங்கள் வார்த்தையை தோலுரித்து, ஒன்றாக வெளியே செல்கின்றன: அப்ச்சி

ஆரோக்கியமாயிரு! இல்லையெனில், மக்கள் மத்தியில் தோன்றுவது போல்: "நூறு ஆண்டுகள் ஆரோக்கியமாக இருங்கள்." இன்று உங்களுடன் எங்கள் உடல்நலம், குறுகிய மற்றும் பஞ்சுபோன்ற ஒலிகள், சிறப்பு சுகாதாரம் பற்றி பேசுவோம்.

என் கைகளில் ஒரு "மேற்கோள் - ஒரு பாகடோக்விட்கா" உள்ளது. பின் பக்கத்தில் உள்ள யோகோ துடுப்புகளில் deyakі korisnі மற்றும் shkіdlivі zvichki கல்வெட்டுகள் உள்ளன. உங்களிடமிருந்து ஒரு நேரத்தில் ஒரு pelyust ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து, புதியதில் எழுதப்பட்டதைப் படித்து, அதை zvichka எனக் குறிக்கவும். அதே வழியில் படிக்கவும், அதே வழியில் ஸ்காட்ச் டேப்புடன் துகள்களை பையின் நூல்களில் இணைக்கவும்.

குழந்தைகள் இரண்டு குழுக்களாக ஒன்றிணைந்து, "ஆரோக்கியமான" மற்றும் "ஆரோக்கியமற்ற" நிலத்தை அடையாளப்படுத்துவது போல, தங்கள் பைகளுக்கு எதிராக நிற்கிறார்கள்.

ஆரோக்கியம் என்பது மனிதனின் மிகப்பெரிய செல்வம். மேலும் யோகாவை எப்படி சேமிப்பது, என்ன மாதிரியான விதிகளை ஒரே நேரத்தில் டிரிம் செய்து தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். நான் கட்டளையின் தோலுக்கு ஒரு உறை கொடுப்பேன், நீங்கள் பணியைப் படித்து வேலைக்குச் செல்லுங்கள்.

1வது அணியின் தலைவர்.

உதவிக்காக, பள்ளி மாணவனின் தினசரி வழக்கத்தை படம் சேமிக்க முடியும்.

உற்சாகப்படுத்துங்கள், மாணவர் எவ்வளவு நேரம் தூங்குகிறார், எவ்வளவு நேரம் புதிய காற்றில் இருக்க வேண்டும்.

ஸ்கில்கி ஒருமுறை குழந்தை சாப்பிடலாம்.

எதன் அடிப்படையில் ஒருவர் ஆரோக்கியமாக இருக்க வேண்டும் என்ற விதிகளை உருவாக்க வேண்டும்

2வது அணிக்கான பணி

சிறப்பு சுகாதார நிபுணரின் வார்த்தைகள் என்ன அர்த்தம் என்பதை அகராதியிலிருந்து கண்டுபிடிக்கவும்.

சுகாதார பொருட்களை குழுக்களாக பிரிக்கவும்

சிறப்பு சுகாதார விதிகளை உருவாக்கவும்

எனவே, அணிகள் தயாராக உள்ளன, முதல் அணியைச் சேர்ந்த சிறுவர்களைக் கேட்போம்:

"தினசரி" என்ற தலைப்பில் நாங்கள் பயிற்சி செய்தோம், அவர்கள் தினசரி வழக்கத்தை வகுத்தனர், உணவை மாற்றினர் மற்றும் விதிகளை வகுத்தனர். அத்தகைய தினசரி வழக்கத்தின் அச்சை நாங்கள் மடித்தோம். (அன்றாட வழக்கத்தைப் பற்றி விவாதிக்கிறது) மற்றும் பின்வரும் விதிகளை வகுத்தது:

9 வயது ஸ்கோனைம்ஷே தூங்கு.

ஒரு நாளைக்கு 4-5 முறை

2 வருடங்களுக்கும் குறைவான புதிய காற்றில் செலவிடுங்கள்.

Cherguvaty navchannya என்று ரோபோ z vіdpochinkom.

விதிகளின் பேச்சுவார்த்தை

உங்கள் சருமம் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்த இளைஞர்கள் விதிகளை உருவாக்கியுள்ளனர். நாங்கள் விதிகளை மீறவில்லை என்றால், எங்கள் செயல்பாடுகளின் விழிப்புணர்வை மாற்றுவோம், அதை நாங்கள் சரிசெய்வோம்.

"விளையாட்டு மற்றும் ஆரோக்கியம்" என்ற கருப்பொருளில் புதிர்கள்

சீக்கிரம் எழுந்து,

வெட்டு, ஓடு, நகர்த்து.

ஆரோக்கியத்திற்காக, ஒழுங்குக்காக

உசிம் மக்களுக்குத் தேவை (சார்ஜிங்).

அது பொய் vzdovzh சாலை தெளிவாக இருக்கிறது

புல் மீது பனி பிரகாசிக்கிறது.

அன்புள்ள அடிகள்

நான் இரண்டு சக்கரங்களை இயக்குகிறேன் (சைக்கிள்)

மழை சூடாகவும் அடர்த்தியாகவும் இருக்கிறது,

Tse plank எளிதானது அல்ல:

Vіn இல்லாமல் hmar, இல்லாமல் hmar

Tsiliy நாள் தயாராக செல்ல (மழை).

உன்னோடும் என்னோடும் வெற்றி

இஷோவ் நரி தையல்.

உங்கள் பின்னால் ஒரு நண்பர்

ஃபாஸ்டென்சர்கள் கொண்ட பெல்ட்களில் (பேக்பேக்)

இ, தோழர்களே, என்னிடம் உள்ளது

இரண்டு வெள்ளிக் குதிரைகள்.

இருபுறமும் பார்க்க ஆவலுடன் காத்திருக்கிறேன்

என்ன வகையான குதிரை என்னில் இருக்கிறது? (கோவ்சானி).

சாதனையை முறியடிக்க வேண்டுமா?

எனவே உங்களுக்கு உதவுங்கள் (விளையாட்டு).

ஷோப் ஒரு சிறந்த விளையாட்டு வீரராக மாறினார்

மேலும் தெரிந்து கொள்வது அவசியம்

நான் இங்கே ஸ்பிரிட்னிஸ்டுக்கு உதவுகிறேன்

நான், நன்றாக, (பயிற்சி).

உடல் தகுதியின் விளக்கக்காட்சியை நடத்துதல் .

இப்போது மற்ற அணியைச் சேர்ந்த தோழர்களைக் கேட்போம்.

"சிறப்பு சுகாதாரம்" என்ற தலைப்பை நாங்கள் பயிற்சி செய்தோம். சுகாதாரம் என்ற வார்த்தை கிரேக்க சுகாதாரத்தை ஒத்திருக்கிறது. Gіgієya - கிரேக்க ஆரோக்கியத்தின் தெய்வம். சுகாதாரப் பொருட்களை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரித்தோம்.1 ஷாம்பு, க்யூட், பேஸ்ட்.2- துவைக்கும் துணி, சீப்பு, பற்பசை, துண்டு. யாரோ ஒருவருக்குச் சொந்தமானவர் என்பதற்கான அடையாளத்திற்காக: குறிப்பாக தோல் நபருக்கு இருக்கக்கூடிய பொருட்கள் மற்றும் இந்த குடும்பத்தின் அனைத்து உறுப்பினர்களும் பயன்படுத்தக்கூடிய பொருள்கள். ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்த உதவும் விதிகளை நாங்கள் வகுத்துள்ளோம்.

உங்கள் பற்களை சரியாக சரிபார்க்கவும்

நகங்கள் மற்றும் முடியை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்

ஒரு நாளைக்கு ஒரு முறைக்கு மேல் இனிப்பு மற்றும் துவைக்கும் துணியுடன் கூடிய வெந்நீருடன் மிடிஸ்

இளைஞர்கள், நீங்கள் அனைவரும், ஜாவ்தன்னியத்திற்குள் ஓடி, குழுக்களாக வேலை செய்து, சிர்ப் பாடினோம், இது அவசியம் shkidlivymi zvichkiசண்டை, ஆனால் வீக்கம். நம் அறிவை மற்ற பையன்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வோம், பள்ளியில் சுவரொட்டிகளை ஒட்டுவோம். புதிதாக என்ன அடையாளம் கண்டுகொண்டீர்கள்? எந்த மனநிலையில் நமது ஆக்கிரமிப்பு முடிவடையும்? உங்கள் மீசைகள் சிரிக்கின்றன.

பேசுவோம், நண்பர்களை உருவாக்குவோம்,
வாழ்க்கை உலகில் அஜா மிகவும் tsіkavo!
உங்கள் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் -
வலி மற்றும் வலிக்கு எதிராக பாதுகாக்க வோனோ.

விகோவ்னா கோடினா "அடித்த இலைகளுடன் இலைகளுடன் ஓவியம்"

இலக்கு: ஓவியத்தின் புதிய நுட்பத்துடன் குழந்தைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

மேலாளர்:

புரிந்து கொள்ள மோல்டிங்கைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்: நாம் ஒரு ஸ்டென்சில், ஒரு மாலை போல வாழ்கிறோம்.

எண்ணங்களை வளர்த்து, நான் உண்மையில் உருவாக்குகிறேன்

Vikhovuvati vminnya splkuvatisya மற்றும் pratsyuvati குழுக்களில்.

பொருத்தப்பட்டவை: வெற்று துணி, தோல், தூய இலைகள், புத்துணர்ச்சிக்கான இலைகள், ஃபார்பி, பென்ஸ்லிக்ஸ், தட்டு, தண்ணீர், செலவழிப்பு பாட்டில்கள், இலை இலைகள், முட்டைக்கோஸ், பச்சை வோக்கோசு, பயிர், சர்ட்ஸ், ராக்கிங் நாற்காலிகள்.

பிஸியாக மறைந்தார்

உங்களுக்கு என்ன மனநிலை இருக்கிறது?

உங்கள் கரங்களை உயர்த்துங்கள்:

யாருக்கு கசப்பான மனநிலை உள்ளது - ஐந்து விரல்களை சுட்டிக்காட்டுங்கள்

யார் மனநிலை "நல்லது" - கைமுட்டிகளைக் காட்டுங்கள்.

இப்போது நம் பிஸியாக இருப்பதால் மனநிலை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை மேம்படுத்தி ஆச்சரியப்படுவோம்.

இன்று நாங்கள் உங்களுடன் என்ன செய்கிறோம்? ஊகிக்க முயற்சி செய்.

"வார்த்தையை மடி" களின் கடிதங்கள் வேலைவாய்ப்பு என்ற தலைப்பைப் போடுகின்றன. "மாலை" (குழந்தைகளின் இரண்டு குழுக்கள் வார்த்தைகளை ஒன்றாக இணைக்கின்றன)

தொழில்நுட்பக் குழுவைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் இணையத்தில் உலாவுகிறார்கள் மற்றும் "மாலை" என்ற தலைப்பைப் பற்றி கேட்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, குறிப்புகளைப் படிக்கவும், அதே போல் இலைகளால் வர்ணம் பூசப்பட்டவர்களைப் பற்றிய சிறு புத்தகத்தை உருவாக்கவும். ஒரு மாலை ஏன் என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்? ஏன் சர்வர் இல்லை? மேஜை துணி வேறு என்ன? பாறை நேரத்தில், நம் வீடுகளை மாலைகளால் அலங்கரிக்கிறோமா? சரி. விரைவில் ஒரு புதிய நதி வரும், அது அதிசயமாக இருக்கும், இன்று நாம் ஒரு மாலையை உருவாக்கி எங்கள் குழுவை அலங்கரிக்கிறோம். நமக்கு ஏன் ஒரு மாலை தேவை? எஃகு அதிசயம், நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்? (டிக்கெட் பட்டியல், முட்டைக்கோஸ் இலைகள், துணி, ஃபார்பி)

நீங்கள் எப்போதாவது இலைகளை வரைந்திருக்கிறீர்களா? வணக்கம்? ஓவியத்தின் புதிய நுட்பத்தை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதில் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன் - ஒரு உயிருள்ள ஸ்டென்சில் ஓவியம், மற்றொரு நுட்பம் இலை பீட்டர்கள், இலைகளிலிருந்து முத்திரைகள் மூலம் ஓவியம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. பாறையின் எதிர்காலத்தில் ஒருவித நிறத்தைக் குறிக்கலாம். இலையுதிர் காலம் - மஞ்சள், குளிர்காலம்-கருப்பு, வசந்த-..., கோடை-...

விபிர் ஃபார்பி, துணிகள், சிறியவர் உங்கள் பின்னால் விடப்பட்டார். நீங்கள் ஒரு ஃபார்பியை உருவாக்கலாம், உங்கள் குழந்தைகளைப் பாருங்கள். வாருங்கள், ஆரம்பிக்கலாம். குழந்தைகள் முதலில் காகிதங்களுக்கு ஒப்படைக்கப்படுகிறார்கள், பின்னர் துணி ஆர்டர்களில். துணி உலர துணி மீது இருக்கும் போது, ​​உடல் vilinka மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

தொழில்நுட்பக் குழுவைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் மாலை என்ற வார்த்தையின் பொருளைப் பற்றி இணையத்தில் தங்களுக்குத் தெரிந்த தகவல்களைப் படித்தனர். நாஸ்தியா இலைகளால் ஓவியம் வரைவது பற்றிய சிறு புத்தகங்களை வழங்குகிறார்.

நீங்கள் பிஸியாக இருந்தபோது உங்களுக்கு என்ன இருந்தது? எது பொருத்தமாக இருந்தது? உங்கள் வேலையை எப்படி மதிப்பிடுவீர்கள்?

எனவே, நல்ல ஸ்பிளாஸ் உங்களை scho zrobili ரோபோ என்று நினைக்கிறேன்.

Tі, தன் கைகளை அசைக்க போதுமான தூரம் வரவில்லை.

என்னை எப்படி மதிப்பிடுவீர்கள்?

இப்போது ஆச்சரியப்படுவோம், அதே நேரத்தில் உங்களுக்கு எப்படிப்பட்ட மனநிலை இருக்கிறது?

பணிக்கு அனைவருக்கும் நன்றி. நம்மில் உள்ள அசல் மாலையைக் கண்டு வியந்து போங்கள். நாங்கள் அவளுடைய விளிம்பை ஒரு புதிய விதிக்கு அலங்கரிக்கிறோம்.

டிரைவர் டிஓபியின் வேலையின் டோஸ்விட்

போட்டிகளில் பங்கேற்பதற்கான ஆவணங்களை எழுதும் போது DOP இன் ஆசிரியர்களுக்கு பொருள் எழுதப்படலாம்.
1. பொதுத் தகவல்
பெயர், பெயர், தந்தையின் வழியில் கோர்கிவ்ஸ்கா ஹன்னா ஒலெக்சிவ்னா
Posada Vihovatel
பிறந்த தேதி 03/15/1977
ரோஸ்டோவ் பகுதி, மெட்ரோ வோல்கோடோன்ஸ்க், *********** வசிக்கும் இடத்தின் போவ்னா முகவரிகள்
தொடர்பு தொலைபேசி எண்கள், முகவரிகள் மின்னஞ்சல்நூறு **********
கல்வி, அறிவியல் படி (rіven, ஆரம்ப அடமானம்)
டெர்ஷாவ்னே நிறுவல் விளக்குஇரண்டாம் நிலை தொழில்முறை கல்வி வோல்கோடோன்ஸ்க் கல்வியியல் கல்லூரி,
பாலர் குழந்தைகளின் கல்வியாளராக தகுதி பெற்றவர்
ஃபாச் பாலர் கல்விக்காக
தொழில்முறை வாழ்க்கை (வேலை அனுபவம், தேதி, வேலை இடம், ஆலை)
MBDOU DS "Vesna" m.Volgodonska இல் 14 ஆண்டுகள் - மிக உயர்ந்த தகுதி வகையின் வெற்றியாளர்

Nayavnіst nagorod, தரவரிசை(எறிவது போல்)
Mіsk போட்டி "Vikhovanets roku-2006" - பங்கேற்பாளர் 2006 டிப்ளோமா.
பிராந்திய போட்டியின் இறுதி "நய்க்ராசா தயாரிப்பு குழு s vyvchennya PDR மற்றும் வேலை அமைப்பு கள் DNP பிராந்தியத்தில் சாலை விபத்துகளைத் தடுப்பது (2009) - பிராந்திய போட்டியில் 2 வது மாதம் மற்றும் பிராந்திய போட்டியின் இறுதிப் போட்டிகளில் 1 வது மாதம்.
2010 பாலர் வயது சிறப்பு குழந்தைகளின் அறிவுசார், கலாச்சார மற்றும் தார்மீக பதுங்கியிருந்து வெற்றிகரமாக உருவாக்க வோல்கோடோன்ஸ்க் நகர கல்வி நிர்வாகத்தின் கெளரவமான டிப்ளோமா.
முதல் தொழில்முறை நிறுவனத்தில் செயலில் பணிபுரியும் தொழிலாளர்களின் தொழில்முறை கல்விக்கான உள்ளூர் அமைப்பிலிருந்து ஒரு கெளரவமான டிப்ளோமா, பேகேடோரியல் கூட்டுத்தொகை வேலை, 2013r இன் தொழில்முறை வளர்ச்சிக்கு விசுவாசம்.
பிளிட்ஸ்-ஒலிம்பியாடில் அனைத்து ரஷ்ய போட்டியான "உம்னாட்டா" டிப்ளோமா (1 மாதம்): "FGOS பாலர் கல்வி" 2015r.
அனைத்து ரஷ்ய சரிகை கல்வி "ஆசிரியர் போர்டல்" டிப்ளோமா (2வது மாதம்) அனைத்து ரஷ்ய போட்டியில்
"ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்" 2015ஐ செயல்படுத்துவதன் மனதில் கல்வியியல் பயிற்சியாளர்களின் ICT திறன்கள்
அன்னையர் தினமான "ரிட்னே ஹார்ட்", "அன்னையர் தினம் வரை ஸ்கிரிப்ட் புனிதமானது" 2016க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அனைத்து ரஷ்ய கல்வியியல் போட்டியில் அனைத்து ரஷ்ய கல்வி போர்ட்டலான "Prodlenka.org" இன் டிப்ளோமா (3வது இடம்).

முன்பள்ளி ஆரம்ப உறுதிமொழியின் பெயர் (மேலும்):
____________________________________________________________________
முகவரிகளை மீண்டும் அமைக்கவும்:
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொருள்: ____________________________________________________________
அட்டவணை: _______________________________________________________________
மக்கள் தொகை புள்ளி: _______________________________________________________
தெரு: _______________________________________________________________
சாவடிகள்: _______________________________________________________________
இடத்தின் கூட்டாட்சி தொலைபேசி குறியீடு: ________ தொலைபேசி: ________________
தொலைநகல்: _____________________ மின்னஞ்சல்: __________________
பாலர் முதன்மை அடமானத்தின் தலைவர் (PIB, தொடர்பு தொலைபேசி எண்):
__________________________________________________________________________

எதிர்காலத்தின் குழந்தைத்தனமான தோட்டம் குழந்தைகளுக்கு மற்றொரு வீடாக இருக்கலாம், துர்நாற்றம் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் என்பதை நான் மதிக்கிறேன். ஏ மகிழ்ச்சியான மக்கள்- நாசம்பர் ஆரோக்கியமான மக்கள். எனவே, எதிர்காலத்தில் ஒரு குழந்தையின் தோட்டத்தில், தோல் குழந்தையின் உடல், படைப்பு, அறிவாற்றல் திறன்களின் முழு வளர்ச்சிக்கு ஒரு மூளையை உருவாக்க முடியும், ஆறு தனிப்பட்ட தேவைகளை அடைய முடியும். எதிர்காலத்தின் குழந்தைத்தனமான தோட்டம் நேர்மறை உணர்ச்சிகள், புன்னகை மற்றும் மகிழ்ச்சியின் கூடு ஆகும், அங்கு ஒரு குழந்தையின் தோல் சிறப்பு மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் இருப்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறது, அவருக்கு மட்டுமல்ல, வேறொருவரின் அணுகலுக்கும்.

பகுப்பாய்வு விமர்சனம்

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் விளக்குகள் நிறுவல்
நர்சரி "ஸ்பிரிங்" மீ. வோல்கோடோன்ஸ்க்
(MBDOU DS "ஸ்பிரிங்" மீ. வோல்கோடோன்ஸ்க்)
நான், கன்னா ஒலெக்ஸிவ்னா கோர்கிவ்ஸ்கா, வோல்கோடோன்ஸ்க் மெட்ரோ நிலையத்தின் MBDOU DS "ஸ்பிரிங்" இல் 15 ஆண்டுகளாக பயிற்சி செய்து வருகிறேன். கல்வியியல் அனுபவம் 14 ஆண்டுகள். வேண்டும் 2005 ஆர். வோல்கோடோன்ஸ்க் கல்வியியல் கல்லூரியின் மத்திய தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார், பாலர் கல்வியின் சிறப்புக்காக பாலர் குழந்தைகளின் கல்வியாளரின் தகுதி வழங்கப்பட்டது. 2015 இல் ANO "செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் துணை நிபுணத்துவ கல்வி மையம்" என்ற தலைப்பில் தகுதிகளை மேம்படுத்துவதற்கான பட்டதாரி தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றார்: "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பு கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தை செயல்படுத்தும் மனதில்" . நான் தகுதிப் பிரிவைக் கண்டுபிடிக்கலாமா.
இந்த நேரத்தில், மொழிக்கு கடுமையான சேதத்துடன் ஈடுசெய்யும் நேரடியான முன்பள்ளி குழுவிற்கு நான் ஆசிரியராக பணிபுரிகிறேன்.

1. MDOU இன் முக்கிய கல்வித் திட்டங்களை செயல்படுத்துவதில் ஆசிரியரின் பங்களிப்பின் சிறப்பியல்புகள்
MBDOU DS "ஸ்பிரிங்" மீ. Gogobidze, Z.A.மிகைலோவா. முதன்முறையாக, ஒரு பாலர் வயது குழந்தையின் முழு அளவிலான வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியை ஒழுங்கமைக்கும் திட்டத்தை அவர்கள் செயல்படுத்தியுள்ளனர். இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் எனது பங்களிப்புடன், "Osvitnoi" ஐ உருவாக்குவதை நான் மதிக்கிறேன் வேலை திட்டங்கள்ட்விஸ்டர்" (சேர்க்கை எண். 1).
நிரல் தரநிலையுடன் இணக்கமானது மற்றும் மூன்று முக்கிய பிரிவுகளை உள்ளடக்கியது - எண், மாற்றம் மற்றும் அமைப்பு.
பாலர் கல்வியின் ஃபெடரல் ஸ்டேட் கல்வித் தரங்களுக்கு முன்கூட்டியே பாலர் கல்வியின் முக்கிய கல்வித் திட்டங்களின் மெட்டா-அமுலாக்கம்: பாலர் குழந்தைகளின் பல்வேறு வகையான உடலுறவு மற்றும் செயல்பாடுகளில் உடலியல், உளவியல் மற்றும் உளவியல் அம்சங்களை மேம்படுத்துதல்.
வழங்கப்பட்ட மெட்டியை அடைவது வரவிருக்கும் பணிகளின் முடிவை தெரிவிக்கிறது:
1. குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல், அவர்களின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வு உட்பட;
2. வசிக்கும் இடம், மாநிலம், தேசியம், மொழி, சமூக நிலை, மனோதத்துவவியல் மற்றும் பிற அம்சங்கள் (உட்பட விளிம்பு சாத்தியங்கள்ஆரோக்கியமான).
3. பல்வேறு சமமானவர்களின் கல்வித் திட்டங்களின் கட்டமைப்பிற்குள் செயல்படுத்தப்படும் இலக்குகள், தலைவர் மற்றும் கல்வியின் முன்னேற்றத்தை உறுதி செய்தல் (மேலும் - முன்பள்ளி மற்றும் பிந்தைய தொடக்கக் கல்வியின் முக்கிய கல்வித் திட்டங்களின் தாக்குதல்).
4. நட்பு மனதின் உருவாக்கம், குழந்தைகளின் வளர்ச்சி படிப்படியாக அவர்களின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட அம்சங்கள் மற்றும் பலம், உயிர்ச்சக்தி மற்றும் தோல் குழந்தையின் படைப்பு திறன் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி, தன்னைப் புரிந்து கொள்ளும் விஷயமாக மற்ற குழந்தைகளுடன் , அந்த வெளிச்சத்தில் வளர்ந்தவன்.
5. ஆன்மிக மற்றும் தார்மீக மற்றும் சமூக-கலாச்சார விழுமியங்கள் மற்றும் நீதிமன்றங்களால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகள் மற்றும் மக்களின் தகுதி, sіm'ї, suspіlstva நடத்தை விதிமுறைகள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் முழு வெளிச்சம் செயல்முறையிலும் கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் ஒருங்கிணைப்பு.
6. ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் மதிப்புகள், அவர்களின் சமூக, தார்மீக, அழகியல், அறிவுசார், உடல் குணங்கள், முன்முயற்சி, தன்னிறைவு மற்றும் ஒரு குழந்தையின் உயிர்ச்சக்தி ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி உட்பட சிறப்பு குழந்தைகளின் உலகளாவிய கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல், குழந்தைகளின் சிந்தனையின் உருவாக்கம்.
7. மாறுபாடு மற்றும் மாறுபாட்டின் பன்முகத்தன்மையை வழங்குதல் திட்டம் மற்றும் பாலர் கல்வியின் நிறுவன வடிவங்கள், கல்வித் தேவைகள், ஆரோக்கியம் மற்றும் ஆரோக்கியமான குழந்தைகளாக மாறுவதற்கு பல்வேறு வழிகாட்டுதல் திட்டங்களை வடிவமைக்கும் சாத்தியம்.
8. குழந்தைகளின் வயது, தனிப்பட்ட, உளவியல் மற்றும் உடலியல் பண்புகளை பிரதிபலிக்கும் சமூக-கலாச்சார சூழலை உருவாக்குதல்.
9. இதற்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் ஊட்டச்சத்து, மேம்பாடு மற்றும் அறிவொளி, பாதுகாப்பு மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் தந்தைகளின் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) திறனை மேம்படுத்துதல்.
10. இலக்குகளின் தாக்குதலைப் பாதுகாத்தல், முன்பள்ளிக் கல்வியின் பாதுகாப்புத் தலைவர் மற்றும் கல்வியின் ஆரம்பம்.

2. நவீன லைட்டிங் தொழில்நுட்பங்களின் ஆசிரியரின் பயன்பாட்டின் செயல்திறனின் சிறப்பியல்புகள்
திட்டத்தை செயல்படுத்துவது, அதன் அதிநவீன லைட்டிங் தொழில்நுட்பத்துடன் DO இன் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு தகுதி பெற்றது:
1. சுகாதாரம் மற்றும் பாதுகாப்பு தொழில்நுட்பங்கள்;
2.திட்ட செயல்பாட்டின் தொழில்நுட்பங்கள்;
3. தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்;
4. சிறப்பு சார்ந்த தொழில்நுட்பம்;
5. விளையாட்டு தொழில்நுட்பம்

1. ஆரோக்கியமான மற்றும் நட்பு தொழில்நுட்பங்கள்.
சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் மூலம், குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை காப்பாற்றும் திறனை உறுதி செய்தல், அவளுக்கு தேவையான அறிவு, கற்றல், கற்றல் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல். ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைவாழ்க்கை.
உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் வருகைகள், ஆரோக்கியமான குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கு வழிகாட்டுதல் - உடல் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான தொழில்நுட்பங்கள், பல்வேறு விளையாட்டு உபகரணங்களுடன் (ஜிம்னாஸ்டிக் கிளப்புகள், பந்துகள், டம்ப்பெல்ஸ்) மசாஜ் கிளிம்காக்களில் போஸ்கோட்ஜென்னியா தயாரித்தல். மெலிந்ததற்கு), ஓயு ஓ.எம். ஸ்ட்ரெல்னிகோவா, சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
M. Chistyakova, கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், விரல் மற்றும் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், மாறுவேடத்தில் சுய மசாஜ், விக்டோரியா ருஹோமிஹ் மற்றும் விளையாட்டு விளையாட்டுகள், ரித்மோபிளாஸ்டி, டைனமிக் இடைநிறுத்தங்கள், தளர்வு மற்றும் பிற.
எனது ரோபோவில் ஆரோக்கியமான மற்றும் அல்சரைப் பாதுகாக்கும் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தியதால், தாக்குதல் முடிவுகளை அடைய வழிவகுத்தது:
- குழந்தைகளின் உடல் ஆரோக்கியத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;
- தோல் குழந்தையின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வின் நிலைத்தன்மை;
- நவீன வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;
- நோயின் அளவு குறைந்தது.

2. திட்ட செயல்பாட்டின் தொழில்நுட்பங்கள்
மெட்டா: சர்வதேச நிபுணத்துவத் துறையில் குழந்தைகளை கூடுதலாகச் சேர்ப்பதற்கான சமூக சிறப்புக் கல்வியை மேம்படுத்துதல்.
எனது நேரடிப் பணிக்கான மற்றொரு முன்னுரிமை "எனது குழந்தைகளின் பாலர் வயதை தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி வளர்ச்சியின் தோற்றத்தில் மேம்படுத்துதல்." zim உடனான இணைப்பில், நான் "Dzherela ரஷ்யா" (சேர்க்கை எண் 2) ஆக்கபூர்வமான மற்றும் கல்வித் திட்டத்தை உடைத்து வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தினேன்.
மெட்டா: ரஷ்யாவைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல், மக்கள்தொகையின் தனித்தன்மைகள், ரஷ்ய மக்களின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம், ரஷ்யாவின் இறையாண்மையுள்ள புனிதர்கள்; டான் பிராந்தியத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; vihovannya lyubovі என்று dbaylivogo அதன் சிறிய ї Batkivshchyna அமைக்க.
இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் தொலைதூர கடந்த காலங்களில் தங்கள் சிறிய தந்தையின் மீது ஒரு சிறிய அன்பை உருவாக்கினர், கோசாக் நாட்டுப்புற மற்றும் பேச்சுவழக்குகளை அறிந்து கொண்டனர், டான் கோசாக்ஸின் மரபுகளுடன், கோசாக்ஸின் விளையாட்டுகளுடன், அவர்கள் பார்த்ததை அவர்கள் அடையாளம் கண்டுகொண்டனர். அத்தகைய ஆட்டின் பொருள்கள்; இறையாண்மை சின்னங்கள், її நினைவூட்டல்கள், மரபுகள் மற்றும் ரஷ்ய மக்களின் நினைவூட்டல்களுடன் கூடிய நமது Batkivshchyna தலைநகரம், இறைமை புனிதமானது RF.

3. தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்.
ஒரு நவீன குழந்தை வளரும் உலகம், தந்தை வளர்ந்த உலகில் வேரூன்றி உள்ளது. பெர்ஷ் லங்கா போன்ற பாலர் கல்விக்கு புதிய விமோகியை Tse வழங்குகிறார் தடையில்லா அறிவொளி: தற்போதைய வெற்றிகளில் இருந்து ஞானம் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்(கணினி, ஊடாடும் ஒயிட்போர்டு, டேப்லெட் போன்றவை).
பாலர் ஆசிரியர்களுக்கான பணிகளை அமைக்க கல்வி பற்றிய தகவல்:
- நேரத்துடன் இருங்கள்
- புதிய தொழில்நுட்பங்களின் வெளிச்சத்தில் குழந்தைக்கு வழிகாட்டியாக மாறுங்கள்,
- கணினி நிரல்களின் தேர்வில் ஒரு வழிகாட்டி,
- அடித்தளங்களை உருவாக்குங்கள் தகவல் கலாச்சாரம்யோகா தனிநபர்,
- ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை நிலை மற்றும் தந்தையின் திறனை மேம்படுத்துதல்.
உங்கள் ரோபோடிக் விகோரிஸ்ட்டில் ஐ.சி.டி.
1. ஸ்டாண்டுகள், குழுக்கள், அலமாரிகள் (ஸ்கேனிங், இணையம், அச்சுப்பொறி, விளக்கக்காட்சி) ஆகியவற்றின் வடிவமைப்பிற்குப் பயன்படுத்தப்படும் விளக்கப் பொருள்களின் தேர்வு.
2. Pіdbіr dаtkovogo pіznavalny பொருள் கடன் வாங்க, zіomstvo zі காட்சிகள் புனித மற்றும் іnshih zakhodіv.
3. அறிவு பரிமாற்றம், பருவ இதழ்களுடன் பரிச்சயம், ரஷ்யா மற்றும் வெளிநாடுகளில் உள்ள மற்ற ஆசிரியர்களின் உதவியுடன்.
4. குழு ஆவணங்களின் பதிவு, அழைப்புகள்.
5. ரோவர் ரோயிண்ட், விண்டோஸ் மூவி மேக்கர் ஆகிய திட்டங்களில் திரைப்படங்களின் விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்குதல், குழந்தைகளை அழைத்துச் செல்வதற்கான விளக்குகளின் செயல்திறனை மேம்படுத்துதல் மற்றும் தந்தையர் முகாம்களை நடத்தும் செயல்பாட்டில் தந்தையிடமிருந்து கல்வித் திறனை மேம்படுத்துதல்.

4. சிறப்பு சார்ந்த தொழில்நுட்பம்.
கூட்டாண்மை தொழில்நுட்பம் பாலர் கல்வியின் ஜனநாயகமயமாக்கல் கொள்கையை செயல்படுத்துகிறது, ஆசிரியருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான உறவு, பரஸ்பர உறவுகளின் அமைப்பு "முதிர்ந்த - குழந்தை" இடையே கூட்டு.
நான் குழந்தைகளுடன் நடுத்தர மனதை உருவாக்குகிறேன், அவை வளரும், உதவியாளர்கள், பொம்மைகள், புனிதர்களுக்கு பரிசுகள் ஆகியவற்றை தயார் செய்கின்றன. Spіlno vyznaєmo raznomanіtnu படைப்பு நடவடிக்கை (விளையாட்டுகள், பயிற்சி, கச்சேரிகள், புனித, ரோஜாக்கள்).
செயல்முறை நோக்குநிலை, சிறப்பு உள்ளீடுகளின் முன்னுரிமை, தனிப்பட்ட அணுகுமுறை, ஜனநாயக மேலாண்மை மற்றும் மாற்றத்தின் தெளிவான மனிதநேய திசையிலிருந்து கல்வியியல் உள்ளீடுகளின் மனிதமயமாக்கல் மற்றும் ஜனநாயகமயமாக்கல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்கள். T.I. Babaeva ஆல் திருத்தப்பட்ட பாலர் கல்வி "குழந்தைப் பருவம்" பற்றிய ஒரு முக்கிய ஒளிரும் திட்டம்
ஏ.ஜி. Gogobidze, Z.A.மிகைலோவா.

5. கேமிங் தொழில்நுட்பம்.
இது ஒரு முழு அறிவொளியைப் போல இருக்கும், இது ஆரம்ப செயல்முறையின் முதல் பகுதியை அவதூறு செய்கிறது, இது ஒரு பெரிய படம், சதி, பாத்திரம் ஆகியவற்றால் ஒன்றுபட்டது. அதற்கு முன், வரிசையாக இயக்கவும்:
அதைச் சரியாக விளையாடுங்கள், இது பொருள்களின் முக்கிய, சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைக் காணவும், பொருந்தவும், அவற்றை அமைக்கவும் மனதை உருவாக்குகிறது;
பாடும் அறிகுறிகளுக்குப் பின்னால் உள்ள பொருட்களின் மூலைகளில் இகோர் குழுக்கள்;
இகோர் குழுக்கள், சில பாலர் குழந்தைகளிடையே, அவர்கள் உண்மையற்ற நிகழ்வுகளின் வடிவத்தில் உண்மையான நிகழ்வுகளின் மனதில் உருவாகிறார்கள்;
குழு igor, scho vyhovuyut vminnya volodya உங்களை, வார்த்தையின் விரைவு எதிர்வினை, ஒலிப்பு காது, தந்திரமான மற்றும் பிற.
தோல் மீறுபவரின் டர்போட் - okremih іgor மற்றும் உறுப்புகளில் இருந்து விளையாட்டு தொழில்நுட்பங்களின் மடிப்பு என்பதை நான் மதிக்கிறேன்.

கேமிங் தொழில்நுட்பங்களின் உதவியுடன், குழந்தைகள் மன செயல்முறைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.
குழந்தை நர்சரியின் ஆன்மீக மற்றும் லைட்டிங் வேலை மற்றும் முக்கிய பணிகளின் சாதனைகள் ஆகியவற்றால் விளையாடும் தொழில்நுட்பங்கள் எங்களுடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. "Krinitsі Rosії" திட்டத்தை செயல்படுத்துதல், அவர்களின் ரோபோ நாட்டுப்புறக் குழுவில் குழந்தைகளின் நடத்தையின் கற்பித்தல் திருத்தமாக.

இந்த அனைத்து கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களின் உங்கள் சொந்த பொறுப்பில் உள்ள Zastosuvannya, rozvyazannya zavdan வரிசைப்படுத்தும் செயல்முறையின் வேலையை குறைக்க உதவுகிறது, கடைசியாக, சிந்தனையுடன் மற்றும் விழிப்புடன், திட்டமிட்ட முடிவை அடைய உங்களை அனுமதிக்கிறது, உகந்த தொழில் வாழ்க்கைக்கு உங்கள் சுய முன்னேற்றத்தை அதிகரிக்க உதவுகிறது. , விபுடுவதி தொழில்முறை diї கடைசி தருக்க ஈட்டியில்.

3. தேசபக்தி மதிப்புகள் மற்றும் டான் பிராந்தியத்தின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று மரபுகளின் அடிப்படையில் பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியிலிருந்து ஒரு ஆசிரியரின் செயல்பாட்டு அமைப்பு
தேசிய-பிராந்திய கூறுகளை செயல்படுத்துவது என்.வி. Ylzhovy "டான் பிராந்தியத்தின் வரலாற்றில் இருந்து பாலர் வயது குழந்தைகளின் அறிவு", அதே போல் குழுவின் வேலை "கோசாக் கூட்டங்கள்" உதவிக்காக, இது "ரஷ்யாவின் Krinitsa" திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
மெட்டா: டான் பிராந்தியத்தின் வரலாற்றில் ஒரு அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி, இது ஒருவரின் சொந்த சிறிய தாய்நாட்டின் மீதான அன்பைப் போன்றது.
மேலாளர்:
- குழந்தைகளின் குறிப்பிட்ட பிராந்தியத்தின் கலாச்சார மற்றும் இன விதிமுறைகளின் அடிப்படையில் குழந்தைகளில் ஒழுக்கத்தின் கோப் மற்றும் சிறப்பு தன்னம்பிக்கையை உருவாக்குதல்;
- அந்த மேடையின் பதிவுகளின் கணக்கிற்காக குழந்தையின் தகவலின் விலையை விரிவுபடுத்துவதைத் தொடரவும், மனம் இல்லாத பாதுகாவலருக்கு அணுக முடியாத வெளிப்பாடுகள்;
- சிறிய தாய்நாட்டின் கடந்த காலத்தைப் பற்றிய எச்சரிக்கையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;
- டான் இயற்கையின் நவ்கோலிஷ்னி உலகில் விழிப்புணர்வு-ஆக்கபூர்வமான அமைப்பை எழுப்புதல்;
- வளர்ந்தவர்களின் உலகில் நிலையான ஆர்வத்தை ஊக்குவித்தல்;
- குழந்தைகளிடமிருந்து பழியை எடுத்து, ஒரு வயது குழந்தைகளுடன் தம்பதிகளுக்கு அவர்களின் உணர்வுகளையும் எண்ணங்களையும் தெரிவிக்கவும்;
- தாய்நாட்டின் மீதான அன்பின் உணர்வோடு குழந்தைகளை வடிவமைக்கும் மனதை உருவாக்குதல்;
- பழைய பாலர் வயது குழந்தைகளில் உற்பத்தி வெளிப்பாடுகளின் வளர்ச்சியை ஏற்றுக்கொள்வது.

தலைப்பு 1: "டான் பிராந்தியத்தின் வரலாறு"
1. அட்டைகளை அறிவது.
2. ரோஸ்டோவ் பிராந்தியத்தின் வரைபடம்.
3. எங்கள் இடம்.
4. ஸ்டெப் டான் - "வைல்ட் ஃபீல்ட்"
5. நஷெஸ்ட்யா மங்கோலிய-டாடர்கள்.
6. டான் புல்வெளியின் மாதிரி.
தலைப்பு 2: "கோசாக்ஸ் - சுதந்திர மக்கள்"
1. கோசாக்ஸின் பயணம்.
3. கோசாக் நகரம்.
4. கோசாக்ஸின் ஆடைகள்.
5. கோசாக் பாடல்கள்.
6. கோசாக்ஸின் மரபுகள் மற்றும் ஒலிகள்.
7. ஒரு மினி மியூசியம் உருவாக்கம்.
தலைப்பு 3: "ரோஸ்டோவ் பிராந்தியத்தின் இடங்கள்"
1.ரோஸ்டோவ்.
2.அசோவ்.
3.தாகன்ரோக்.
4.நோவோசெர்காஸ்க்.
6. கோசாக் இடங்களின் பயணியின் சேமிப்பு.
தலைப்பு 4: "டான் பிராந்தியத்தின் உயிரின உலகம்"
1. உயிரினங்கள்.
2. பறவைகள்.
3.ரிபி.
4. டான் முத்துக்கள்.
5. உயிரினங்களின் செர்வோனா புத்தகம்.
தலைப்பு 5: "ரோஸ்லினி டான் பகுதி"
1. மரங்கள் மற்றும் சாகர்னிகி.
2.குவிதி.
3. மருத்துவ மூலிகைகள்.
4. ரோஸ்லினி, யாக் அழகுசாதனப் பொருட்கள்.
5. செர்வோனா புத்தகம் ரோஸ்லின் டான்.

தலைப்பு 6: "டான் மீது அவர்கள் நினைத்தது போல்"
1. குழந்தைத்தனமான விளையாட்டுகள்.
2. ஆர்த்தடாக்ஸ் புனிதர்கள் (பெருநாள், திரித்துவம்)
3. பரிசில் உட்காருங்கள்.
4. நீர்த்தேக்கத்திற்குச் செல்லுங்கள்.
5. உயிரினங்கள், ரோஸ்லின்கள் மூலம் நீர்த்தேக்க அமைப்பைத் தீர்த்தல்.

மாற்றப்பட்ட முடிவு.
1. கூடுதல் உதவி மற்றும் போடியாக்களுடன் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையை விரிவுபடுத்துதல், நடுத்தர காவலருக்கு அணுக முடியாத நிகழ்வுகள்.
2. டான் இயற்கையின் தேவையான வெளிச்சத்திற்கு அந்த ஆக்கப்பூர்வமான அமைப்பை உருவாக்குதல்.
3. தந்தையின் முன் ஒரு சிறிய அன்பு உருவாகும்
4. இப்பகுதியின் நாட்டுப்புறக் கதைகளை அறிய பஜன்யா.
5. குழந்தைகளின் சொந்த பிராந்தியத்தின் அறிவிலிருந்து ஒரு உற்பத்தி செயல்பாடு உருவாகும்.

4. DOP இல் அங்கீகரிக்கப்பட்ட கற்பித்தல் மதிப்பீட்டு முறையின் அடிப்படையில் கல்வி நடவடிக்கைகளில் தனிப்பயனாக்குதல் கொள்கையை ஆசிரியரால் செயல்படுத்தும் அமைப்பு.

முன்பள்ளி கல்வியின் கல்வித் திட்டத்தைப் பொறுத்து, குழுவில் பணியின் வளர்ச்சித் திட்டத்தைப் பொறுத்து, எடுத்துக்காட்டாக, ஆரம்ப கட்டத்தில், வளர்ச்சியின் முடிவுகளின் நேர்மறையான இயக்கவியலின் குழந்தைகளின் சாதனைகளை கண்காணித்தல். குழந்தைகளின் கல்வி வளர்ச்சியின் போக்கில், கல்வித் திட்டம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மதிப்பீடு கற்பித்தல் நோயறிதலின் எல்லைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது (குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் மதிப்பீடு, இது அவர்களின் மேலும் திட்டமிடலின் அடிப்படையில் அமைந்த கல்வி நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்வதை அடிப்படையாகக் கொண்டது).
கல்வியியல் நோயறிதலின் முடிவுகள் வரவிருக்கும் வெளிச்ச நாட்களின் வெற்றிக்கான வெற்றியாக வழங்கப்பட்டுள்ளன:
1. விளக்குகளின் தனிப்பயனாக்கம் (குழந்தைகளின் தந்திரங்கள், லைட்டிங் பாதையை ஊக்குவித்தல் அல்லது சிறப்பு அம்சங்கள் மற்றும் மேம்பாட்டின் தொழில்முறை திருத்தம்);
2. குழந்தைகளின் குழுவுடன் பணியை மேம்படுத்துதல்.
கல்வியியல் நோயறிதல் அன்றாட சூழ்நிலைகளில் குழந்தைகளுக்கான பராமரிப்பின் ஒரு பகுதியாக மேற்கொள்ளப்படுகிறது, லைட்டிங் செயல்முறை அதன் முடிவை அடையக்கூடியது மற்றும் லைட்டிங் திட்டத்தின் முக்கிய குறிக்கோள்கள் பற்றிய விஸ்னோவியை வளர்க்கும் முறை: உங்கள் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல். மன ஆரோக்கியம், மனநல உருவாக்கம் பாலர் குழந்தை பருவத்தில் குழந்தைகளின் வானொலியின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி
எனது விகோவண்ட்ஸ் மூலம் கல்வித் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான நேர்மறையான இயக்கவியலைக் காட்டும் கல்வியியல் நோயறிதலின் முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு 3 வது ஆண்டாக இருந்தது. 2013, 2014, 2015 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில், லைட்டிங் திட்டங்களை மாஸ்டரிங் செய்யும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய அளவிலான குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை 100% ஆகும், இது நவீன லைட்டிங் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளின் வளர்ச்சியின் செயல்திறனை உறுதிப்படுத்துகிறது.
5. ஆசிரியர் மற்றும் நிபுணர்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகளின் பண்புகள்: வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தலின் விதி தனிப்பட்ட திட்டங்கள்குழந்தை வளர்ச்சி

"பயிரிடுபவர்களின் கற்றல் வேலைத் திட்டம்" செயல்படுத்தப்படுவது தொலைநகல்களுடன் நெருக்கமான ஒத்துழைப்பில் கருதப்படுகிறது:

ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் (உரையாடல் இயக்கம், ஒலிப்பு தன்னிச்சை, விரல் இயக்கம், மொழியில் ஒலிகளை நிலைநிறுத்துதல், வெளிப்படையான இயக்கத்தின் வளர்ச்சி லெக்சிக்கல் தலைப்புகள், நிலையான லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண வகைகள்);
- ஒரு ஆசிரியர்-உளவியலாளர் (தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள், அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்; தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள், பரஸ்பர புரிதல், கூட்டாண்மை; சுய கட்டுப்பாடு, உணர்ச்சி வளர்ச்சி, உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்);
- இசை மட்பாண்டங்கள் (லோகோ-ரிதம் ஆக்கிரமிப்பு; பாட்டிஷ் பாடுதல், அழைப்பு; விளையாடுதல்-சாயல், அரங்கேற்றம்; நாட்டுப்புறப் பொருட்களில் ஒலிகளை அமைக்கும் தானியங்கு);
- உடற்கல்வியில் ஒரு பயிற்றுவிப்பாளர் மற்றும் நீச்சலில் ஒரு பயிற்றுவிப்பாளர் (ஆழமான மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி; இயக்கம், லிசில்கி, ruhlivі இகேம்கள் நகரும் துணையுடன், பாராயணம், இயக்கத்துடன் இயக்கத்தை ஒருங்கிணைப்பதற்கான விளையாட்டுகள்)

குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான தனிப்பட்ட திட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துவதில் நான் தீவிரமாக பங்கேற்கிறேன். குழந்தையைப் பற்றிய தரவைக் கண்காணித்த பிறகு, அது உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் மற்றும் மருத்துவ மற்றும் சமூக வளர்ச்சிக்கான அட்டையில் உள்ளிடப்படுகிறது (கூடுதல் எண். 3) பின்வரும் அளவுருக்களுக்கு:
- தெரிந்துகொள்வது, திட்டத்தின் பின்னால் இருக்கும் புதியவர்,
- நோக்குநிலை செயல்பாடு,
- கல்வி நடவடிக்கை,
- சுய கட்டுப்பாடு,
- புதிய மனதில் ஓரியண்டோவ்னா செயல்பாடு,
- உதவி செய்ய அக்கறை,
- ஒரு புதிய மனதுக்கு மாற்றப்பட்டது.

குழந்தைகளுக்கான உளவியல், கற்பித்தல் மற்றும் மருத்துவ மற்றும் சமூக உதவிக்கான ஒரு தனிப்பட்ட திட்டம் (சேர்க்கை எண். 4) பின்வரும் பகுதிகளில் செயல்படுத்தப்படுகிறது: லிகுவல்னா (மருத்துவர், செவிலியர், உடற்பயிற்சி சிகிச்சை பயிற்றுவிப்பாளர்), கல்வியியல் கல்வி (ஆசிரியர், இசை ஆசிரியர்), இயக்கம் (ஆசிரியர்) - பேச்சு சிகிச்சையாளர்), உளவியல் உளவியலாளர் (ஆசிரியர்-உளவியலாளர்). அதே நேரத்தில், ஆசிரியர்கள் குழந்தை வளர்ச்சியின் சிக்கலைக் கண்டறிந்து, மறுவாழ்வு திறனை விவரிக்கிறார்கள், நேரடியான சரிசெய்தல் வேலையைத் தேர்வு செய்கிறார்கள், தேவையான தொழில்நுட்ப கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஒரு முன்கணிப்பு முடிவைக் குறிப்பிடுகின்றனர்.
முடிவு ஒரு பாறை போல் எழுதப்பட்டுள்ளது.

6. குழந்தையின் வளர்ச்சியின் மாற்றப்பட்ட நடுப்பகுதியில் தயாரிப்பாளரின் ஆக்கபூர்வமான நிலை.
பாலர் பள்ளியின் பொருள்-வெளி சூழலை உருவாக்குதல் விளக்கு அமைப்பு- குழந்தையின் ஆளுமை, zherelo zdobuttya அறிவு மற்றும் சமூக dosvіdu வடிவமைக்கும் முக்கிய நன்மைகளில் ஒன்று. குழந்தைகள் தோட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்ட, பொருள்-விண்வெளி மையம் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் இரத்தம் செலுத்துகிறது, உலகளாவிய வளர்ச்சியைத் தெளிக்கிறது, இது மன மற்றும் உணர்ச்சி நல்வாழ்வைக் கவனித்துக்கொள்கிறது. எனவே, என்னைப் பொறுத்தவரை, இன்று ஊட்டச்சத்து குறிப்பாக பொருத்தமானது.

மண்டலங்கள், மையவிலக்குகள் மற்றும் மைக்ரோசென்ட்ரிக் குழுக்கள்.
தேர்வு மண்டலம் சுய கையொப்பமிடப்பட்டது.
குழந்தைகள் வயது வரை அனைத்து வகையான குழந்தை நடவடிக்கைகளையும் ஏற்பாடு செய்வதற்கான சாத்தியத்தை உறுதி செய்யும் பொருட்கள் மற்றும் உடைமைகளின் சேகரிப்புக்காக நியமிக்கப்பட்டது. Tse pristin shafi-nakopichuvachі, yakі குழந்தை செயல்பாடு மற்ற மையத்தை பிரதிநிதித்துவம்: அறிவுசார், ஆக்கபூர்வமான பரிசோதனை மையம்; சமூக மற்றும் உணர்ச்சி; கலை மற்றும் உற்பத்தி; விளையாட்டுத்தனமான; ருகோவி; இயக்கம், நூலகம்; செர்குவான் ஒரு கொத்து; இயற்கையின் பிட்.

வேலை செய்யும் பகுதி.
குழந்தைகளுடன் ஆசிரியரின் செயல்பாட்டின் தடையற்ற வெளிச்சம் மற்றும் அவர்களின் நலன்களுக்காக குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் சுதந்திரம் அவர்களுக்கு உள்ளது.
வேலை செய்யும் மண்டலம் தளபாடங்கள் வடிவமைப்பை மாற்றுவதாகும், இது செயல்பாடு அல்லது தளபாடங்கள் வடிவமைப்பின் லேசான தன்மையை பிரதிபலிக்கிறது: சக்கரங்களில் அட்டவணைகள்-மின்மாற்றிகள்.
செயலில் உள்ள மண்டலம். குழந்தைகளின் rukhovoї செயல்பாடு மற்றும் திறந்தவெளிக்கு இடமாற்றம் தேவைப்படும் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதற்காக நியமிக்கப்பட்டது.
அமைதியான மண்டலம். உறுதிப்படுத்தல் மற்றும் ஒப்புதலுக்காக ஒதுக்கப்பட்டது. அவளிடம் ஒரு சிறிய கிளிம், லேசான விருந்துகள், மென்மையான ஓட்டோமான்கள் மற்றும் ஒரு ஒளி மேசை உள்ளது.
கற்பித்தல் ஊழியர்களின் அமைப்பின் போது, ​​மண்டலங்களுக்கு இடையில் இருந்தவர்கள் உடையக்கூடியவர்களாக இருக்கலாம். கற்பித்தல் ஊழியர்களால் தூண்டப்பட்டால், மட்டு கட்டுமானங்கள், திரைகள், அவை ஒன்றோடு ஒன்று நன்றாக இணைந்திருப்பது போல், நகர்த்து, rozsuvayutsya மூலம் வைகோரஸ் தரவரிசை மாற்றப்படுகிறது. இத்தகைய மட்டு தளபாடங்கள் பாலிஃபங்க்ஸ்னல் மற்றும் மொபைல், எளிதில் மாற்றக்கூடிய மற்றும் மடிக்கக்கூடியவை.
குழுவின் பொருள் விசாலமான நடுப்பகுதியை உருவாக்குவதற்கு முன், நான் எப்போதும் படைப்பாற்றலைப் பெற முயற்சிக்கிறேன். எனது ரோபோடிக் விகோரிஸ்டில், ஆசிரியரின் உதவி, ஆசிரியரின் அறிவுசார் மற்றும் வளரும் விளையாட்டுகள், அசல் கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் ஆகியவற்றை உருவாக்கியுள்ளேன்.
"ஃபீல்ட் ஆஃப் மிராக்கிள்ஸ்" மற்றும் "ஃபீல்ட் ஆஃப் மிராக்கிள்ஸ்-2" ஆகிய விளையாட்டுகள் திரைப்படத்தின் வளர்ச்சிக்கான எனது படிப்பில் எனக்கு உதவுகின்றன:
வழங்கப்பட்ட ஒலிகளை தானியக்கமாக்குவதில் ("படத்திற்கு (i) அத்தகைய ஒலியுடன் பெயரிடவும்", "ஒலி எங்கே?");
ஒரு மெய் இயக்கத்தின் வளர்ச்சியில் ("ஒரு புதிருடன் வாருங்கள் ...", "ஒரு முன்மொழிவுடன் வாருங்கள்", "பற்றி ஒரு ரைம் எழுதுங்கள் ...");
சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கணத்தின் வளர்ச்சியில் ("என்னிடம் (யாக், யாக்) சொல்லுங்கள்?", "சொல்லை எடு" மற்றும் உள்ளிடவும்.
தலா நூறு படங்களுடன் இரண்டு விளையாட்டு மைதானங்களைப் பழிவாங்க உதவுபவர்.
இந்த உதவியாளருக்காக 50 க்கும் மேற்பட்ட விளையாட்டு சூழ்நிலைகள் வெவ்வேறு விளக்கு அலமாரிகளில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளன: இயக்கம் மேம்பாடு, சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு மேம்பாடு, கல்வி வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு.
எங்கள் விகோரிஸ்ட் குழுவின் லோகோபெடிக் சிறிய மூலையில், நான் விரிவுபடுத்திய பல இகோர் மற்றும் பொசிப்னிக்கள் உள்ளன: விசித்திரக் கதைகளை மாடலிங் செய்வதற்கான கருவிகள்: "கோலோபோக்", "ரிப்கா", "ஜாயுஷ்கினா ஹட்கா", டி / ஐ "விசிட்டிங் டாப்-டாபிச் ", d / i "நிட்கோபுகோவ்கா"
"விசித்திரக் கதைகளுடன் கூடிய திரை", குறுக்குவழியின் வளர்ச்சிக்கான கருவிகள் ("ஸ்னிஜிங்கி", "மேற்கோள்கள்", "இலைகள்"), சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான "ஜியுஷ்கா", "ஸ்பிரிட்னி விரல்கள்", "தாயின் நாமிஸ்டோ", "நிட்கோபுகோவ்கா."
பாதுகாப்பு பெட்டியில்: d/i "படங்களை ஒழுங்காக வைக்கவும்", d/i "சாலை அடையாளங்கள்", d/i "சாவடிக்குச் செல்வதற்கான காரணங்கள்", d/i "நண்புக்காக ஒரு ஆத்ம துணையைக் கண்டுபிடி", d /i "சாவடியில் உள்ள பாதுகாப்பற்ற பொருள்கள்" , ப்ளாட்-ரோல் விளையாடும் "DPS", "MNS", "போலீஸ்மேன்", அட்டைகள் "பாதுகாப்பான சூழ்நிலைகள்", igor z பாதுகாப்புக்கான அட்டை கோப்பு, ஆலோசனைகள் "உங்களுக்காக, தந்தை ", குறிப்பேடுகள் "குழந்தையின் வாழ்க்கையை எவ்வாறு பாதுகாப்பாக மாற்றுவது".
தியேட்டர் விட்டல்னியாவின் மூலைக்கு அருகில்: ஸ்பூன்களில் தியேட்டர் "சிம்யா லோஷ்கரேவிச்", "கிண்டர்-தியேட்டர்", விரல்களில் தியேட்டர் "நிஷ்கா-டோபோடோஷ்கி", ஹஸ்ட்காஸ் "மாஷா அண்ட் தி விட்ச்", "தியேட்டர் ஆஃப் ஷேடோஸ்".
மையத்தில் "விளையாட்டு மற்றும் ஆரோக்கியம்" தயாரிக்கப்பட்ட விளையாட்டுகள்: "ட்ராப்ஸ்", "த்ரோ-கேட்ச்", "மசாஜ் ஸ்லைடுகள்", ரிக்கிட்டி இகோர்ஸ் மற்றும் வலதுபுறம் ஒரு அட்டை குறியீடு.
kraєnavstva மையத்தில் "Don Cossacks", d/i "Say in a Cossack", d/i "Zvari obid Kozak", d/i "Dress up a Cossack" என்ற பாடப்புத்தகம் தயாரிக்கப்பட்டது, இது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மாதிரி சின்னங்கள் " , Cossack igor இன் அட்டை கோப்பு.
ஒரு பாட-விண்வெளி மையத்தின் குழந்தைகள் தோட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்டது, இது ஆசிரியரின் உதவிகள், செயற்கையான மற்றும் வளரும் விளையாட்டுகள், அசல் போதனைகள் மற்றும் நான் உருவாக்கிய அசல் போதனைகள் ஆகியவற்றின் வெற்றியை ஈட்டக்கூடிய வழிகாட்டுதல் குழுவின் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் நன்மை பயக்கும். அவர்களின் உலகளாவிய மன வளர்ச்சி மற்றும் பாதுகாப்பு நலனுடன்.

7. தந்தைகள் மற்றும் விளக்கு ஊடகத்தின் வளர்ச்சியின் பெரும்பகுதியுடன் உழவரின் தூக்கமின்மையின் பண்புகள்.
spіlnіy diyalnostі z zastosovaya மணிக்கு வெவ்வேறு வடிவங்கள்அந்த முறை ரோபோடி. செயல்களை செயல்படுத்துவது (பட்கிவ் கிளப்பின் "ஹோலி ரஷ்யா" வேலை உட்பட) திட்டத்தின் பின்னால் உள்ளது:
வெரெசென்
ஃபார்மி
Batkivsky சேகரிப்புகள் தீம் "7 வாழ்க்கை சுழற்சிகளுக்கான குழந்தையின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்"
கேள்வித்தாள்: "சிம்களுக்கான சமூக பாஸ்போர்ட்", "ஆரோக்கியமான குழந்தைகளுக்கு மீசை தேவை"
ரோஸ்மோவா "குழந்தை மற்றும் தந்தை"
சுருக்கமாக "குழந்தை நர்சரி மற்றும் வீட்டில் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பான நடத்தையின் அடிப்படைகள்"
பொருள்: அறிய நாள்.

தகவல் பெட்டி 1. வேலை மற்றும் ஃபாஹிவ்சிவ் அட்டவணை,
தினசரி வழக்கம், சிட்கா எடுக்க வேண்டும்
2. "வெரெஸ்னியில் எங்களை யார் சரிபார்க்கிறார்கள்"
3. நினைவூட்டல்கள் "சாவடியில் உள்ள பாதுகாப்பற்ற பொருட்கள்"
4. காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் மேலோடு பற்றிய ஆலோசனை "வைட்டமின் காலண்டர்"
ஸ்வயாட்கோவ் தீம்: நினைவு நாள் "கோசாக் வருகை"
கோடை பிறந்த நாள்.
செயல்: "கண்ணுக்கு தெரியாதவராக இருக்காதீர்கள், இருளில் பிரகாசிக்கவும்"
குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் கண்காட்சி "வோல்கோடோன்ஸ்க் - நான் வசிக்கும் இடம்"
விஸ்பரர் தினம். "ஒரு அன்பான விஸ்பரரின் உருவப்படம்"
Zhovten
ஃபார்மி
தந்தையுடன் ரோபோக்கள்
ரோஸ்மோவின் தந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலை "குழந்தை மற்றும் தந்தை"
பாட்கிவ் கிளப்: "புனித ரஷ்யா"
தீம்: ஏழை வயது மக்களின் நாள்.
தகவல் பெட்டி 1. "ஜோவ்ட்னியில் எங்களை யார் சரிபார்க்கிறார்கள்?"
2. நினைவூட்டல்கள் "காய்ச்சலில் இருந்து மறைப்பது எப்படி?"
3. ஆலோசனை "உங்கள் கவலை குழந்தை»
Svyatkovі virobіv z கண்காட்சியில் வந்து இலையுதிர் இலை"இலையுதிர் கால இலையின் கதைகள்"
புகைப்படக் கண்காட்சி "பாட்டியும் நானும், என் சிறந்த நண்பர்கள்" (பலவீனமான வயது வரை)
இலையுதிர் ரோஸ்வாகா "இலையுதிர் பந்து"
குழந்தைகள் மற்றும் தந்தையர்களின் கூட்டு படைப்பாற்றலின் கண்காட்சி "மகிழ்ச்சியின் பறவை, நட்பு மற்றும் இரக்கத்தின் பறவை"
விரோபியின் கண்காட்சி "மேடம் கார்டோபிலினா"
இலையுதிர் ரோஸ்வகா "ஒசின்னி பரிசுகள்"
இலை வீழ்ச்சி
ஃபார்மி
தந்தையுடன் ரோபோக்கள்
Batkivsky zbori தீம் "புதிய புனிதம்"
தந்தையுடன் தனிப்பட்ட வேலை

ரோஸ்மோவ் "குழந்தைகளின் சொந்த காயங்களிலிருந்து உணர்ச்சி கல்வி"
பாட்கிவ் கிளப்: "புனித ரஷ்யா"
தீம்: அன்னையர் தினம்.
தகவல் பெட்டி 1. "இலை வீழ்ச்சியில் எங்களை யார் சரிபார்க்கிறார்கள்?"
2. நினைவுகள் "குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து விளையாடு"
3 ஆலோசனை "Vchimo குழந்தை splkuvatis"
ஸ்பிவ்ரோபிட்னிகிவ், பாட்கிவ் மற்றும் குழந்தைகளிடையே "மை ஜாகோப்லென்யா" என்ற புகைப்படப் போட்டியில் ஸ்வியாட்கோவி வருகிறார்.
அன்னையர் தினத்தை முன்னிட்டு புகைப்பட கண்காட்சி "அன்னையின் கண்களை பார்"
நடவடிக்கை "Ptashina їdalnya"
கண்காட்சி "என் தாயின் கைகள் பொன்னானது" (அன்னையர் தினம் வரை)

மார்பு
ஃபார்மி
தந்தையுடன் ரோபோக்கள்
ரோஸ்மோவின் தந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலை "மோதலில் இருக்கும் குழந்தைகளுடன் எப்படி ஒன்றாக இருக்க வேண்டும்"
பாட்கிவ் கிளப்: "புனித ரஷ்யா"
புதிய ஆறு.
தகவல் பெட்டி 1. "மார்பகத்தில் எங்களை யார் சரிபார்க்கிறார்கள்"
2. நினைவுகள் "மூடிய குழந்தைகளின் தந்தைகளுக்காக"
3. ஆலோசனை "மரியாதை பற்றாக்குறை நோய்க்குறி மற்றும் அதிவேகத்தன்மை கொண்ட குழந்தைகள்."
"அட் தி ஸ்னோ மெய்டன்ஸ் 2016" என்ற சிறுமிகளின் கண்காட்சியில் ஸ்வயட்கோவி வந்தார்.
அதிரடி "யலிங்க பஜன்"
வாக்குப் போட்டி "புதிய பொம்மை"

சிச்சென்
ஃபார்மி
தந்தையுடன் ரோபோக்கள்
தந்தைகள் பெசிடாவுடன் தனிப்பட்ட வேலை "மகிழ்ச்சி - நீங்கள் புரிந்து கொண்டால்"
பாட்கிவ் கிளப்: "புனித ரஷ்யா"
பொருள்: கிறிஸ்துமஸ் தினம்.
தகவல் பெட்டி 1. "சிச்சில் எங்களை யார் சரிபார்க்கிறார்கள்?"
2. நினைவூட்டல்கள் "ஒரு குழந்தையின் rozsіyanіst சரிசெய்வது எப்படி?"

ஸ்வியாட்கோவ் யலின்கா - வாசிலி தினத்திற்கு விடைபெறுகிறார்
குடும்ப புகைப்பட ஆல்பங்களை தயாரித்தல் "குடும்ப மரபுகள்"
சிறியவர்களின் கண்காட்சி: "நெருப்பு இல்லை என்றால், நெருப்பு இல்லை என்றால்."
ரோஸ்வாகா "சிர்னிக் பிரிகோடா"
லியுட்டி
ஃபார்மி
தந்தையுடன் ரோபோக்கள்
தந்தைகள் பெசிடாவுடன் தனிப்பட்ட வேலை "குழந்தைகள் அவர்களை கவனித்துக்கொள்பவர்களை படிக்க வேண்டும்."
பாட்கிவ் கிளப்: "புனித ரஷ்யா"
தீம்: விச்சிஸ்னியின் பாதுகாவலர் தினம்.
தகவல் பெட்டி 1. "கடுமையான ஒருவருடன் எங்களை யார் சரிபார்க்கிறார்கள்?"
2. நிற்க “Spivpratsya іz sіm'єyu.
ஒரு ரோபோவை உருவாக்குங்கள்.
3. ஆலோசனை "அதிக செயலில் உள்ள குழந்தை"

Svyatkov Dozvil "வலுவான, தைரியமான" க்குள் வாருங்கள்
சிறியவர்களின் கண்காட்சி "எங்கள் இராணுவம்"
இசை-விளையாட்டு ரோஸ்வாகா "மி வைஸ்கோவி"
கிரியேட்டிவ் போட்டி "லால்கா வெஸ்னியாங்கா"
berezen
ஃபார்மி
தந்தையுடன் ரோபோக்கள்
Batkivsky zbori தீம் "வசந்த மனநிலை"
தந்தையுடன் தனிப்பட்ட வேலை

பெசிடா "குழந்தைகளின் விருப்பங்களும் விருப்பங்களும் - பாலர் குழந்தைகள், அவர்களை எழுந்திருக்கச் செய்கின்றன"
பாட்கிவ் கிளப்: "புனித ரஷ்யா"
பொருள்: நாள் 8 Bereznya.
தகவல் பெட்டி 1. "பிர்ச்சில் எங்களை யார் சரிபார்க்கிறார்கள்?"
2. நினைவூட்டல்கள் "நீங்கள் தண்டிக்க முடியாது மற்றும் குரைக்க முடியாது ..."
3. ஆலோசனை "ஆரோக்கியமான மனதிற்கு ஆரோக்கியமான உடல் இருக்கும்"
ஸ்வியாட்கோவி புனிதமான "அம்மா - என் சோனெச்கோ" இல் வருகிறார்
கண்காட்சி ரோபோ "வசந்த நோக்கங்கள்"
விளையாட்டு rozvaga "பெண்கள் முன்னோக்கி!"
நாடக வசந்த விழா
- நாடக தயாரிப்புகளின் கண்ணோட்டம்.
க்விட்டன்
ஃபார்மி
தந்தையுடன் ரோபோக்கள்
பொருள்: பெருநாள்.
பெசிடா "சமூகத்தில் குழந்தைகளுக்கான நடத்தை விதிகள்"
தகவல் பெட்டி 1. "அபார்ட்மெண்டில் எங்களை யார் சரிபார்க்கிறார்கள்?"
2 மெமோ "நகரத்தின் சாலைகளில்"
3. ஆலோசனை “Otrutni roslini. நரி நடக்கிறது »

ஸ்வயட்கோவி "யெரலாஷ்" சிரிப்பு நாள் வரை ரோஸ்வாகாவுக்கு வந்தார்.
"ரஷ்யாவின் கிரினிட்சா" திட்டத்திற்கான விளக்கக்காட்சி, புனிதமாக "நான் உன்னைப் பற்றி பாடுகிறேன், என் ரஷ்யா"
டோஸ்வில்யா "இயற்கையைப் பாதுகாத்தல்"
குழந்தைகளின் கண்காட்சி "காஸ்மிச்னா விலை உயர்ந்தது"
குழந்தைகள் ரோபோக்களின் கண்காட்சி "ஈஸ்டர் லைட்"
லுக்-எ-போட்டி "உலகின் சிறந்த நகரம்"
சிறிய பூக்களின் கண்காட்சி "க்விட்கோவா பேண்டஸி"
அனைத்து ரஷ்ய நடவடிக்கை "மரியாதை, குழந்தைகள்!" - பள்ளிக்கு பாதுகாப்பான பாதை.
டிராவன்
ஃபார்மி
தந்தையுடன் ரோபோக்கள்
தந்தைகள் பாட்கிவ் கிளப்புடன் தனிப்பட்ட வேலை: "புனித ரஷ்யா"
தீம்: வெற்றி நாள்.
தகவல் பெட்டி 1. மூலிகை மூலம் நம்மை யார் சரிபார்க்கிறார்கள்
2. ஆலோசனை "சூரியன், அந்த நீரை மீட்டெடுக்கவும் - எங்கள் சிறந்த நண்பர்கள்"
3. மெமோ "பாதுகாப்பு பாடங்கள்"
ஸ்வியாட்கோவி குழந்தைகளின் கண்காட்சிக்கு வந்தார் மற்றும் வைரோபிவ் "இந்த நாள் பெரெமோகி"
ஆக்கப்பூர்வமான போட்டி - முக்கிய துண்டுப்பிரசுரம்
"என் காதலிகளின் ஆண்டுவிழாவிற்கு, ஒரு குழந்தை தோட்டம்"
பள்ளி நாட்டிற்கு செல்லும் வழியில் "அறிவின் கப்பல்" பட்டப்படிப்பு பந்து.
அவர்களின் ரோபோக்களும் "போஷ்ட டோவிரி" போன்ற ஒரு தேக்கமான செயல்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன, தந்தைகள் தங்கள் அனுபவங்களை என்னுடன் பகிர்ந்து கொள்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள், உணவு போடுகிறார்கள், பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பார்கள்.

இணைக்கப்பட்ட தளபாடங்கள், வளரும் மலைகள், பொம்மைகள் மற்றும் உதவுவதற்கு தந்தைகளுக்கு ஆசீர்வாதம் வழங்கப்பட்டுள்ளது உபதேச உதவிகள்.
பாட்கிவ் கிளப் "புனித ரஷ்யா"
மெட்டா: ரஷ்யாவைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல், மக்கள்தொகையின் தனித்தன்மைகள், கடந்த கால வரலாறு மற்றும் ரஷ்யாவின் புனித கொண்டாட்டம்;
vihovannya lyubovі என்று dbaylivogo தங்கள் சொந்த Batkivshchyna அமைக்க;
மேலாளர்:
- ரஷ்யாவின் பாரம்பரிய புனிதர்களின் கொண்டாட்டத்தைப் பற்றிய அறிவைப் பெற குழந்தைகளின் உடற்பயிற்சியை (பெரியவர்களின் உதவிக்காக) தூண்டுதல்.
- அவரது Vіtchizni இன் gromadyan குழந்தைகள் Wihovat.
- பழைய தலைமுறையின் உளவு-உணர்திறன் ஸ்ப்ரிய்யாட்டியா மற்றும் rozumіnnya іstoricheskogo dosvidu கட்டிடம் அமைக்க.
- ரஷ்யாவின் கலாச்சார பன்முகத்தன்மை, மக்களின் வரலாற்றில் ஆர்வத்தையும் போக்கையும் காட்டுங்கள்.

shom_syatsya நடைபெறும் தந்தைகளைப் பேசுங்கள். Zgіdno zzaznachenimi தீம்கள், kozhen protruding zdіysnyuє dobіr іinformatsiї: іstoriya vyniknennya புனிதமானது, யோகோ யோகோ யோகோவைப் போலவே, நீங்கள் ரஷ்யாவின் பாரம்பரிய தினங்களில் குழந்தைகளுடன் கொண்டாடிய, சகா. அனைத்து திரட்டப்பட்ட பொருட்களும் "புனித ரஷ்யா" ஆல்பம் வரை எடுக்கப்படுகின்றன.
இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் ரஷ்யாவின் பாரம்பரிய புனிதர்களைக் கொண்டாடுவது பற்றி நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டனர், அவர்கள் ரஷ்யாவின் கலாச்சார பன்முகத்தன்மைக்கு உயர்த்தத் தொடங்கினர், ஆள்மாறான மரபுகள் மற்றும் ஒலிகளை அறிய, நாட்டுப்புற நகரங்கள், அவர்கள் கட்டிடத்தை உருவாக்கினர். ஒரு உணர்திறன், பழங்கால மற்றும் விவேகமான நாடு.

7. ஆசிரியரின் தற்போதைய புதுமையான அறிக்கையின் பண்புகள்.
எனது நேரடிப் பணிக்கான மற்றொரு முன்னுரிமை "எனது குழந்தைகளின் பாலர் வயதை தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி வளர்ச்சியின் தோற்றத்தில் மேம்படுத்துதல்." zim உடனான இணைப்பில், நான் "Dzherela ரஷ்யா" (சேர்க்கை எண் 2) ஆக்கபூர்வமான மற்றும் கல்வித் திட்டத்தை உடைத்து வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தினேன். இந்த நேரத்தில் முன்பள்ளி விளக்கு அமைப்பின் திட்ட செயல்பாடு இன்று பொருத்தமானது மற்றும் பயனுள்ளது என்பதை நான் மதிக்கிறேன். விளக்கு தொழில்நுட்பம்.
திட்டம் "Krinitsі Rosії", zdіysnyuєtsya தேசிய-பிராந்திய கூறு கூடுதல் செயல்படுத்தல், பணிக்குழு "Cossacks உட்கார்ந்து," அதே போல் Batkiv கிளப் "ஹோலி ரஷ்யா" செயலில் செயல்பாடு.
மெட்டா: ரஷ்யாவைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குதல், மக்கள்தொகையின் தனித்தன்மைகள், ரஷ்ய மக்களின் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரம்;
டான் பிராந்தியத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்;
vihovannya lyubovі என்று dbaylivogo அதன் சிறிய ї Batkivshchyna அமைக்க;
spriyannya formuvannya இலக்கணப்படி சரியான zv'yazychny நகர்வு, விரிவாக்கம் சொல்லகராதி.

மேலாளர்:
1. ரஷ்யாவின் கலாச்சார பன்முகத்தன்மை, நம் நாட்டில் மற்றும் டான் பிராந்தியத்தில் வசிக்கும் மக்களின் வரலாற்றில் ஆர்வம் காட்டுங்கள்.
2. ஒரு தன்னிச்சையான ஸ்ப்ரினியாட்டியா மற்றும் பழைய தலைமுறையின் தெளிவான வரலாற்றுப் பதிவின் கட்டிடத்தை உருவாக்குதல்.
3. அவர்களின் தாய்நாட்டின் ஹல்க் குழந்தைகளை அழுங்கள்.
4. டான் பிராந்தியத்தின் வரலாறு மற்றும் யோகோ மெஷ்காண்டிவ் பற்றிய அறிக்கைகளை உருவாக்குதல்; டான் கோசாக்ஸின் வாழ்க்கை மற்றும் நடைமுறையைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
5. உங்கள் சொந்த இடம் Volgodonsk பற்றி தெரிந்து கொள்ளுங்கள்;
6. புதிய சொற்களைக் கொண்டு அவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தி மேம்படுத்தவும்.
7. ஒரு இணைப்பு, மோனோலாக் மற்றும் உரையாடல் இயக்கத்தை உருவாக்குங்கள்.
8. வசனங்களைப் பேசும்போதும் படிக்கும்போதும் சரியான பேச்சு மொழியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
8. அபிவிருத்தி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்விரல்கள்.

திட்டத்தின் செயல்படுத்தல் மூன்று நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
No. Zakhіd Tsіlі Vіdpovіdalіnі செயல்படுத்துவதற்கான விதிமுறைகள்
1 நிலை
தயாரிப்பு
1.
கேள்வித்தாள்.
திட்டத்தின் Z'yasuvat zatsіkavlenіst batkіv தீம்.
விஹோவடேலி:
கோர்பென்கோ ஓ.பி.
கோர்கிவ்ஸ்கா ஏ.ஏ.

வசந்தத்தின் 2 வது வாரம்

2.
Pidbіr ta vyvchennya இலக்கியம். Vikhovateli திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்:
கோர்பென்கோ ஓ.பி.
கோர்கிவ்ஸ்கா ஏ.ஏ. வசந்த
3.
நடுத்தர உருவாக்கம்: செயற்கையான உதவிகள், விளையாட்டுகள், பண்புக்கூறுகள், தந்தைகளுக்கான ஆலோசனைகள், விளக்கப்படங்கள், ஆல்பங்கள், தலைப்பில் விளக்கக்காட்சிகள் தயாரித்தல். Vikhovateli திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்:
கோர்பென்கோ ஓ.பி.
கோர்கிவ்ஸ்கா
ஏ.ஏ.
குழுவின் குழந்தைகளின் தந்தைகள்.
வசந்த-ஞாயிறு.
4.
Pіdbіr prislіv'їv ta prikazki நா தீம் திட்டம், pіsen і vіrshіv pro Rosіyu zdіysnennya prіzlіzatsії vіhovatelі திட்டம்:
கோர்பென்கோ ஓ.பி.
கோர்கிவ்ஸ்கா ஏ.ஏ.

இசைக் கற்கள்:
Mezheritska V.V.
வசந்த-ஞாயிறு
நிலை 2 - முக்கிய

1.
"ரஷ்யா-பாட்கிவ்ஷ்சினா என்னுடையது" என்ற விளக்கக்காட்சியைக் காட்டு.
இயற்கை குடைகளின் தனித்தன்மையை தெரிந்து கொள்ளுங்கள் காலநிலை மனங்கள்நம் நாடு,
ரஷ்யாவின் இடங்கள், இந்த இடங்களின் முக்கிய நினைவூட்டல்கள்.

2. விளக்கக்காட்சியைக் காட்டு
"மாஸ்கோ எங்கள் பாட்கிவ்ஷ்சினாவின் தலைநகரம்"
ரஷ்யாவின் தலைநகரின் முக்கிய நினைவுச்சின்னங்களுடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளுங்கள்: வீடுகள், அருங்காட்சியகங்கள், திரையரங்குகள், கதீட்ரல்கள், கட்டிடக்கலை நினைவுச்சின்னங்கள்.
3. ரோஸ்மோவா
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் இறையாண்மை சின்னங்கள்: கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், சின்னம், பாடல்.
நம் நாட்டின் அடையாளங்களுடன் குழந்தைகளை அங்கீகரிக்கவும்; ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கீதத்தின் உரையைப் பற்றி விவாதிக்கவும், புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும்
("சக்தி", "புனித", "நட்பன்னியா"),
தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தந்தையின் மீது அன்பு செலுத்துங்கள், கோர்பென்கோவின் மொழியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ஓ.பி.
3.11.
2015
4. ஓவியம்
தீம்: ரஷ்யாவின் கோட் ஆப் ஆர்ம்ஸ்
இறையாண்மை சின்னங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள், தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பூர்வீக நிலத்தை நேசிக்கவும், பென்சலை சரியாக மூடவும், வண்ணங்களை அணியவும்.
கோர்கிவ்ஸ்கா ஏ.ஏ. 11.11.
2015
5. ரோஸ்மோவா
தீம்: புனித ரஷ்யா. அன்னையர் தினம் புனித அன்னையர் தினத்தின் கொண்டாட்டத்தின் தனித்தன்மைகள் மற்றும் மரபுகள் பற்றி குழந்தைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். Vihovuvati ஒரு சிறிய அன்பு, மென்மை மற்றும் மிகவும் விலையுயர்ந்த மரியாதை நெருங்கிய மக்கள்- அம்மா. பட்கி:
கோமிசார் ஓ.ஏ.
27.11.
2015

6. விளக்கக்காட்சியுடன் கூடிய வினாடி வினா
தலைப்பு: எனக்கு பிடித்த இடம்.
எங்கள் இடத்தின் நித்திய நினைவூட்டல்களுடன் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து அறிந்து கொள்ளுங்கள், சொந்த நிலத்திற்கு அன்பை ஸ்வைப் செய்யவும், புதிர்களைப் படிக்கவும், விகோரிஸ்டோவ்யுச்சி வார்த்தைகள்-ரீஃப்.
கோர்பென்கோ ஓ.பி.

7. மல்யுவன்னியா
தீம்: சிறிய சிறிய Volgodonsk காதல். உங்கள் இதயத்துடன் நீங்கள் விரும்பும் நகரத்தின் படத்தை சுதந்திரமாக (நினைவில் இருந்து) படிக்கவும் சொந்த ஊர்; பூர்வீக நிலத்தின் மீது அன்பு செலுத்துங்கள், ஆக்கப்பூர்வமாக விழித்துக்கொள்ளுங்கள்.
கோர்கிவ்ஸ்கா ஏ.ஏ.
9.12.2015
8. ஸ்லைடு ஷோவில் இருந்து ரோஸ்மோவா
தீம்: புனித ரஷ்யா. கிறிஸ்துவின் பண்டிகை. கிறிஸ்துவின் புனிதமான Rіzdva பாரம்பரியத்தின் நடத்தையின் தனித்தன்மையுடன் குழந்தைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். ரஷ்ய மக்களின் மரபுகளை கவனித்து, மதிக்கவும்.
பட்கி:
இவனோவா எல்.வி.
11.01.
2016

9. மல்யுவன்னியா
பொருள்: டான் கோசாக்ஸின் கொடி.
கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ் மற்றும் டான் கோசாக்ஸின் சின்னம் கொண்ட குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து தெரிந்து கொள்ளுங்கள், கொடியின் தோல் நிறத்தின் அர்த்தத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள், தூரிகையை சரியாக மூடுங்கள், தேசபக்தி உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பூர்வீக நிலத்தை நேசிக்கவும்.
கோர்கிவ்ஸ்கா ஏ.ஏ.
3.02.
2016
10. ரோஸ்மோவா
தீம்: புனித ரஷ்யா. விச்சிஸ்னியின் பாதுகாவலரின் நாள். அந்த புனித பாரம்பரியத்தின் நடத்தையின் தனித்தன்மையுடன் குழந்தைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள் -
விச்சிஸ்னியின் பாதுகாவலரின் நாள். ரஷ்ய மக்களின் மரபுகளை கவனித்து, மதிக்கவும்.
பட்கி:
சிபுன் யு. ஏ.
19.02.
2016
11. போட்டியில் பங்கேற்பது "குழந்தை பருவம்-அற்புதமான விதிகள், குழந்தைத்தனம்-எப்போதும் புனிதமானது!" "டான் அப்பால், நதிக்கு அப்பால்" பாடலுடன். கோசாக் நாட்டுப்புற-பாடல்களின் வடிவங்களுடன் குழந்தைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள், ஒரு பாடலை உருவாக்குங்கள், தூக்கத்தின் போது பேச்சின் மென்மையான மொழியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், நினைவகம், மரியாதை, இசை தன்னிச்சையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பூர்வீக நிலத்தை நேசிக்கவும். கோர்கிவ்ஸ்கா ஏ.ஏ.
குழுவின் பாட்கிவ் குழு ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தேசிய கீதத்தைக் கேட்பது மற்றும் கேட்பது.
தலைப்பு: ரஷ்யா - நமது மாநிலம் புனிதமானது.
கீதத்தின் உரையிலிருந்து குழந்தைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள், அதிகம் அறியப்படாத சொற்களின் உணர்வை விளக்குங்கள்,
விவிசிட்டி யோகோ எனக்கு நினைவூட்டு,
ஸ்பிவியின் போது பார்வையின் மென்மையான இயக்கத்தை உருவாக்குதல், நினைவகத்தை வளர்த்தல்.
கோர்பென்கோ ஓ.பி.

13. மல்யுவன்னியா
தீம்: "ஸ்ப்ரெட் ஸ்டெப்"
"முன்னோக்கு" என்ற கருத்தைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், புதிய வண்ணங்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், அதை மாற்றுவதற்கான வழியைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வளைவில் உள்ள சிறியவரின் விவரங்களுக்கு விகிதாசாரமாகப் பரவுங்கள், புல்வெளியின் அழகைப் பாராட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பூர்வீக நிலத்தை நேசிக்கவும். .

நிலை 3 - இறுதி
"Krinitsі Rosії" திட்டத்திற்கான விளக்கக்காட்சி
புனித "நான் உன்னைப் பற்றி பாடுகிறேன், என் ரஷ்யா!" ஆக்கபூர்வமான செயல்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வசனங்களை வித்தியாசமாகப் படிக்கவும், காட்சியின் ஹீரோக்களின் ஒப்படைப்பை வெளிப்படுத்தவும்; குழந்தைகளின் மொழி, மரியாதை, நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விஹோவடேலி:
கோர்பென்கோ ஓ.பி.
கோர்கிவ்ஸ்கா ஏ.ஏ.

இசைக் கற்கள்:
Mezheritska V.V.

குழுவின் குழந்தைகளின் தந்தைகள். 05/06/2015

திட்டத்தை செயல்படுத்தியதன் விளைவாக, மினி மியூசியம் "மை லவ்ஸ் டான் லேண்ட்" தந்தையின் ஒத்துழைப்புடன் உருவாக்கப்பட்டது, கோசாக் ஆடைகள் குழந்தையின் தோலில் தைக்கப்பட்டன, ஆல்பங்கள் "டான் அப்பால் உள்ளது" என்ற விளக்கப்படங்களுடன் உருவாக்கப்பட்டன. , ஆற்றுக்கு அப்பால்”, கூடுதல் விளக்கக்காட்சிகள், இந்த தலைப்பில் வழக்கமான விளக்கக்காட்சிகள் கோசாக் கடிதங்கள், இகோர், பாடல், கடிதங்கள் மற்றும் ஆர்டர்களின் அட்டை கோப்பு popovnyuєtsya ஆகும். "நாட்டுப்புற பாடல்" என்ற பரிந்துரையில் குழந்தைகள் மாஸ்கோ போட்டியில் "குழந்தை பருவம் - அதிசயமான பாறைகள், குழந்தைப்பருவம் - புனிதமான என்றென்றும்" போட்டியில் பங்கேற்பார்கள்.

பதிவுகளின் ராகுநோக்காகவும், மனமில்லாத பாதுகாவலர்களால் அணுக முடியாத தோற்றங்களுக்காகவும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை விரிவடைகிறது. அந்த படைப்பாற்றலின் உருவாக்கம் டான் இயற்கையின் நவ்கோலிஷ்னி உலகம் வரை உருவாகிறது. இந்த பிராந்தியத்தின் நாட்டுப்புறக் கதைகளை அறிந்து கொள்வதற்காக Batkivshchyna, bazhannya மீது கிட்டத்தட்ட காதல் உருவாக்கப்பட்டது. அவர்களின் சொந்த பிராந்தியத்தின் அறிவிலிருந்து குழந்தைகளின் உற்பத்தி செயல்பாடு உருவாகிறது.
9. ஆக்கப்பூர்வமான குழுக்கள், முறையான சங்கங்கள், அறிவியல் மற்றும் சமீபத்திய மற்றும் சோதனை நடவடிக்கைகள் மற்றும் பிறவற்றில் பணியின் செயல்பாட்டில் உண்மையான கற்பித்தல் நடைமுறையை உருவாக்குவதற்கு ஊக்குவிப்பாளரின் பங்களிப்பு.

பணியின் செயல்பாட்டில் உண்மையான கற்பித்தல் நடைமுறையை உருவாக்குவதில் எனது பங்களிப்புடன், வரவிருக்கும் வருகைகளின் தலைவிதியை நான் மதிக்கிறேன்:
மாஸ்கோ முறையான சங்கத்தில் பங்கேற்பு