Au sein du Conseil et des conseils d'experts, les ajouts au projet national "Osvita" sont discutés. Avant le nouveau, 9 grands chantiers fédéraux étaient inclus, parmi lesquels les bases d'une nouvelle approche ont été posées avant la re-vérification du professionnalisme des enseignants. Zokrema, Front populaire Zagalnorosiysky promeut l'éducation dans le système cérémoniel d'attestation, et l'atomiste zaprovadit une seule expérience professionnelle. Même si le nombre de révisions du niveau de formation des enseignants ne change pas, la nouvelle expérience est de permettre aux enseignants et aux enseignants d'élaborer leurs plans de développement professionnel, d'introduire une expertise indépendante.

A l'ONF, ils disent pouvoir soutenir la norme professionnelle de l'enseignant et les normes fédérales d'éclairage éducation mondiale.

On ne sait pas comment les responsables peuvent attendre une telle proposition, mais en même temps, la Fédération de Russie mène une autre expérience - un nouveau modèle d'attestation des étudiants est en cours de test dans le cadre du même projet national "Osvita". Examen par le chef - les enseignants peuvent passer une évaluation indépendante des qualifications sur la base de la sélection d'un seul matériel d'évaluation fédéral. Vous n'avez pas besoin d'un portfolio original, de diplômes et d'autres documents pour prouver que vous êtes un bon enseignant pour les enfants. Il est prévu que pour le nouveau modèle, la certification débutera en 2020. En même temps, je suis allé à l'obov'yazkovu et au dobrovіlna pour me sauver, donc la fréquence des revérifications ne changera pas.

Dans le même temps, l'attestation est effectuée en même temps

L'attestation de la validité de l'emprunt d'une plantation à la DNZ du producteur (2019) est effectuée, jachère en vue, au terme suivant :

1. Attestation des praticiens pédagogiques avec une méthode de confirmation de la validité des terres d'emprunt. Won є obov'yazkovoy i en termes, nommé par la législation de la Fédération de Russie. Її effectué ne peut pas être moins d'une fois en 5 ans. Une telle vue est une re-vérification de la validité professionnelle des terres d'emprunt.
2. L'attestation des praticiens pédagogiques pour l'établissement d'une catégorie de qualification et d'une catégorie volontaire est effectuée pour le travail du praticien. Cette vue est une re-vérification des qualifications professionnelles pour une promotion dans une catégorie.

Avec le terme dії catégorie 5 ans, vous pouvez passer par une revérification après 2 ans à partir du moment où la catégorie précédente est supprimée. Si le demandeur révoque son avis de la deuxième révision, il peut soumettre à nouveau la demande après la fin d'un jour après le retrait du verdict.

Vіdpovіdno au règlement sur la certification prévue des enseignants, le terme pour confirmer le vіdpovіdnostі zamanіy posadі devient 5 ans. Aussi, en 2019, un entrepôt pédagogique lui sera envoyé, ce qui a été attesté en 2014.

Pour le passage de la revérification pour l'inspection de la plantation du spivrobitnik, vous devez envoyer la maçonnerie de l'installation d'éclairage.

En cas de confirmation non horaire de la catégorie, celle-ci sera annulée.

• un praticien, qui est de la première catégorie, est coupable d'avoir déposé une demande d'attestation de radiation de la première catégorie et d'avoir suivi la procédure au premier ordre ;
• comme si chez un praticien pédagogique il y avait une catégorie supérieure, elle sera réduite à la première, lors de votre vérification, déclarez la catégorie de la candidature (être sur le point, car une personne a déjà deux ans).

Avec quelle catégorie de qualification, donnée avant le 01.01.2011, les définitions pour ce terme, pour lequel on a été attribué, sont laissées. Règle Prote, vydpovіdno à tout enseignant, qui vydpratsyuvav pour la profession 20 ans, "dovіchno" a été attribué à une autre catégorie, skasovuєtsya. Les enseignants de Tsі peuvent également attesterovuvatsya skin p'yat rokіv.

Liste des documents requis

Traduction de documents contraignants pour la certification :

1. Demande d'attestation du demandeur pour la nouvelle catégorie (2019 r_k).
2. Une copie du résultat du passage de l'attestation de présence précédente.
3. Copies des diplômes éclairage de profil(Srednya que l'éducation pédagogique vishcha).
4. Au moment du changement, une copie du document est jointe.
5. Une feuille justificative ou une caractéristique de la position de l'œuvre, car elle peut confirmer la compétence professionnelle de l'éleveur.

Demande d'attestation d'éleveur

Candidature pour une autre catégorie toupie DOP(2019 selon la norme éducative de l'État fédéral) peut être rédigé sur un formulaire spécial sous une forme libre. Les informations sur le destinataire sont stockées dans le coin supérieur droit. Ensuite, il est nécessaire de faire les principales déclarations sur le demandeur. P.I.B. spіvrobіtnik DNZ, adresse yogo et numéro de téléphone, établir le nom de l'illuminateur, dans le même ordre de travail que le demandeur. Les informations suivantes sont données dans l'application étape par étape:

• prohannya sur l'attestation pour la catégorie choisie;
• informations sur la catégorie en ce moment et les lignes її dії;
• des substituants sont attribués pour attribuer une catégorie. À ce stade, il est important de se concentrer sur l'aide à la qualification requise;
• perelik entrées lumineuses, dans lequel ils ont pris le sort du spіvrobіtnik DNZ;
• informations sur le demandeur. Données sur l'éducation, le travail acharné, l'expérience de travail dans le reste du domaine. Si le demandeur a des certificats, des documents sur le passage de cours pour l'avancement des qualifications, il est nécessaire d'inclure des données dans le texte de la demande.

Par exemple, la date et la signature du demandeur doivent être apposées sur le document.

Zrazok dit

Sous l'heure de zapovnennya, la déclaration s'est surtout vue parvenir au défenseur. Yakscho wi a pris le sort de développement méthodique, créer des leçons interactives ou zastosovuvali d'autres innovations, vous devez deviner le texte de l'application. De plus, avant l'application, vous pouvez ajouter des matériaux appliqués, tels que la démonstration des développements de ceux-ci.

Dans certaines régions, diverses procédures d'attestation sont effectuées. Par exemple, le ministère de l'Éducation de la République du Tatarstan a inclus dans la contre-vérification des tests supplémentaires : avant la contre-vérification des variantes, qui sont liées à l'examen d'expert de la compétence professionnelle du praticien, qui est à certifier, d'inclure une re-vérification informatique. Pour les tests de pіdbags, pracіvnіka voit sur les mains dovіdka іz zaznachennân nіlkoї kolkosti balіv. Pour réussir le test, le candidat à la nouvelle catégorie de qualification doit obtenir 90 points.

Nous publions des tests d'application du ministère de l'Éducation de la République du Tatarstan pour l'attestation des étudiants.

Tâches de test pour les candidats

Tests de la pédagogie préscolaire

La preuve analytique d'attestation pour la catégorie d'enseignant est un document qui montre le niveau de qualification d'un enseignant sur la base des visas pour son activité professionnelle. Ils déclarent leurs références professionnelles pour la période d'intertest.

Le score analytique du candidat du Federal State Educational Standard pour la certification en 2019 est composé de:

• annotations ;
• parties analytiques ;
• partie conception ;
• visnovki ;
• programmes.

Note analytique du candidat pour la première catégorie (FSES)

1. Un surnom, nommé d'après le père du demandeur.
2. Informations sur l'éclairage.
3. Expérience de travail Zagalny.
4. Expérience de travail dans le règlement, qui est certifié.
5. Expérience de travail dans l'installation d'éclairage, tel qu'envoyé pour certification.
6. Date de qualification pour le travail dans cette colonie.

Commençons par l'étape linguistique au moment de remplir le document є la nomination des déclarations linguistiques:

1. Les buts et objectifs dont la mise en œuvre est fixée par le demandeur.
2. Objectifs atteints.
3. Encourager l'innovation dans l'activité pédagogique.
4. Données sur l'activité professionnelle du praticien DNZ: l'entrepôt d'un groupe de vikhovants, la dynamique positive de leur développement, la formation de leurs qualités particulières, les résultats de diverses visites et autres affichages.
5. L'acquisition des connaissances de la psychologie dans le processus de l'activité professionnelle : adopter cette méthode.
6. Retour positif sur l'activité pédagogique du candidat du côté des pères de l'hypothèque préscolaire. Les données fournies peuvent être modifiées par la commission.
7. Informations sur le déroulement des visites, visant à la préservation de la santé et à la prévention d'un mode de vie sain.
8. Des informations sur la formation d'un stagiaire, le parcours de promotion des qualifications, la participation à des concours aussi.
9. Communications du cultivateur, ses publications sur la culture et l'éducation des enfants et autres matériels liés à son activité professionnelle.
10. Les débutants travaillent avec la documentation et d'autres choses nécessaires dans le règlement.
11. Perspectives d'évolution particulière et professionnelle du candidat : ​​plan de formation bien.
12. Date et signature spéciale du demandeur.

Sur le document rempli, un sceau éclairant est apposé;

Cette conclusion est une sorte d'auto-analyse du promoteur DNZ pour la 1ère catégorie de certification de l'année 2019 pour le Federal State Educational Standard, et elle montre la réalisation par le praticien de ce plan d'excellence professionnelle.

Preuve analytique du vikhovator pour attestation

Procédure d'attestation

Obov'yazkova

La réévaluation pour l'appartenance professionnelle des enfants d'âge préscolaire est effectuée pendant cinq ans. Vinyatki devient des individus, yakі mayut v_dvedennya vіd prozhennja vyprobvannya z raisons importantes. Devant eux, on peut voir :

• vaginal. Pour eux, les tests doivent être effectués au plus tôt deux ans après la libération du contrevenant du congé de maternité pour travailler;
• spіvrobіtniki, yakі peut avoir une expérience professionnelle d'au moins 2 ans;
• spivrobitnik, yakі a passé plus de 4 mois dans une pharmacie non-stop. Il est recommandé de les tester 12 mois après leur retour au travail.

La procédure de revérification des connaissances est composée de plusieurs étapes :

1. Formation de la commission d'attestation.
2. Préparer une liste d'attestations et établir un calendrier de révision.
3. Formulation de la peau après le test.
4. La procédure elle-même.
5. Visualisation de l'évaluation et enregistrement des résultats.

Par exemple, les premières années d'expérience pédagogique de 20 ans et plus, en tant que garant de l'épargne des enfants d'une autre catégorie, il n'y a pas de soulagement aujourd'hui. Pour la confirmation des qualifications, une attestation des candidats est également requise.

Au cours de cette heure, le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie élargit de nouveaux critères d'évaluation de la compétence professionnelle des praticiens pédagogiques :

1. Après avoir réussi l'attestation, la commission délivre un certificat sur la viabilité de la plantation.
2. Comme si la re-vérification avait échoué, la commission a pris une décision sur l'indisponibilité de l'emprunt de la plantation.

Zgіdno z tsim décisions, vous pouvez mais rozіrvano accord de travail avec un enseignant sur la base de p. 3 h. 1 cuillère à soupe. 81 du Code du travail de la Fédération de Russie. Le verdict prote sur l'impossibilité de planter ne signifie pas un enseignant obov'yazkovy zvilnennya. Le fournisseur de robots peut corriger le travailleur espion, qui n'a pas réussi la certification, au cours de qualification avancée, de sorte qu'après avoir terminé les vins, il devra repasser.

Mais l'enseignant ne peut pas être appelé, comme s'il était possible de le traduire dans une autre langue, de baisser le terrain ou de baisser le salaire du robot. De plus, il n'est pas possible d'appeler un praticien pédagogique, comme s'il utilisait du vin pour transférer l'osib, attribué à l'art. 261 du Code du travail de la Fédération de Russie.

Dobrovilna

Be-yaky vyhovatel mozhe pour passer par le procès de la promotion de son égal et corriger indépendamment l'application.

Les étapes d'un examen volontaire comprennent :

1. Revérification de la demande soumise.
2. Affecté au terme testing. Le délai de révision ne peut pas être révisé 60 jours à compter du début de la réunion jusqu'à ce que la décision soit prise.
3. Lettre informant le demandeur de l'heure et du lieu de la révision. Les avis sont appliqués sur les lignes jusqu'à 30 jours.
4. Évaluation des testés.
5. Enregistrement des résultats de l'examen

Le terme dії categorії entreposage 5 ans. Nadsilati demande qu'une re-vérification des connaissances professionnelles soit possible après 2 ans après la suppression du niveau avant. Si le candidat a été informé lors de l'attestation réalisée, une nouvelle candidature peut être envoyée au plus tôt le lendemain par la lettre de la lettre.

Si un praticien pédagogique réussit une attestation, la commission prendra une décision sur les qualifications de l'enseignant, si elles sont élevées à la première catégorie (supérieure). Les qualifications attribuées sont dues le même jour et le salaire du nouveau tarif est payé à partir du jour où les qualifications sont délivrées. Un enregistrement est fait au cahier de travail sur la catégorie spéciale sans énigme du sujet qui est proposé.

Si l'enseignant n'a pas réussi à passer la certification, la commission a salué la décision sur l'impossibilité des enseignants. Qui, ayant demandé la première catégorie, se retrouvent sans catégorie et goitre pour subir un réexamen de la validité du terrain loué.

Dès que l'enseignant a donné une nouvelle catégorie, alors s'il y a un échec dans la nouvelle, la première est laissée jusqu'à la fin du terme de l'action. Après l'achèvement du terme, il sera nécessaire de confirmer la première catégorie, sinon elle sera certifiée pour un certificat.

La décision du comité d'attestation peut être la "Procédure d'attestation des praticiens pédagogiques" d'oskarzhene zgidno. Une demande d'oskarzhennya peut être déposée devant la commission des conflits du travail auprès de l'organisme régional de l'éducation ou devant le tribunal. La requête au tribunal doit être déposée avant l'expiration d'un délai de 3 mois à compter du jour, si le praticien a connaissance de la violation de ses droits.

Certification pour les candidats à la 1ère catégorie de test avec des qualifications valides

I. CADRE REGLEMENTAIRE ET JURIDIQUE

1. Indiquer de nouvelles formes d'éducation préscolaire :
A) Jardin d'enfants.
B) Groupes de visite de courte durée d'enfants à la DOP.
B) NShDS.
2. Convention relative aux droits de l'enfant :
A) Soyez en sécurité juriste enfants pid heure d'organisation du processus pédagogique
B) Identifie les problèmes du développement universel de l'enfant.
C) Sauvegarder les objectifs de diriger le processus d'éducation des enfants aux valeurs morales de l'âme.
3. Quel document définit le but, la tâche de nommer l'offensivité de l'éducation préscolaire et naissante ?
a) Le concept d'apprentissage préscolaire.
B) Loi "sur l'éclairage".
C) Le concept de changement d'éducation préscolaire et post-scolaire ininterrompue.
4. Un modèle particulièrement orienté encourage travail pédagogique avec des enfants affectés à:
a) Convention relative aux droits de l'enfant.
b) le concept d'éducation préscolaire.
c) Loi de la Fédération de Russie "Sur l'éclairage".
5. Quelle roci a été agréée par l'Etat fédéral dans le domaine de l'éducation préscolaire ?
A) Roche de 1989.
B) roche 2009.
En 2001, Roci.
6. Le stade actuel de l'éducation préscolaire se caractérise par :
A) Mettant en vedette des pères d'enfants.
B) Variété de programmes et de technologies de base.
C) Renseignez-vous auprès de l'administration du DOP pour connaître les sponsors.
7. Qu'est-ce qu'un programme complet de réassurance ?
A) Semitsvetik.
B) enfantillage.
B) Paon.
8. Avant le programme léger, le DOP est présenté avec une belle victoire :
A) Won peut se conformer à la loi de la Fédération de Russie "sur l'éclairage" et au règlement type sur le DOP.
B) Le programme est à blâmer pour la nature laïque de l'illumination.
C) Le programme doit obligatoirement être basé sur le principe d'une interaction spécialement orientée entre adultes et enfants.
D) Usі vіdpovіdі virnі.
9. Sur la base des règles et normes sanitaires et épidémiologiques San PіN 2.4.1. 1249-03 banalité à prendre pour les enfants de la 5ème naissance de vie ( groupe intermédiaire) pas plus que:
A) 15 khvilin
B) 20 hvilin
U) 25 quilin.
10. Le montant à emprunter pour une journée pour les enfants du 6e anniversaire (groupe senior) n'est pas supérieur à :
A) 15
B) 17
Environ 12
11. Quels sont les droits des enfants et des goitres pour assurer la sécurité des pouvoirs-participants à la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant ?
A) Le droit à la vie, à la communauté, à l'illumination.
B) Le droit à la vie, au lien familial, à l'illumination.
C) L'ensemble des droits civils, politiques, économiques, sociaux et culturels.

12. Le règlement type sur l'éducation préscolaire, dans lequel de nouvelles variantes de modèles d'éducation préscolaire sont fixées, a été approuvé :
A) Roche de 1995.
B) roche 2002.
C) roche 2008.

13. Vidpovidno au concept de modernisation de l'éducation russe pour la période allant jusqu'en 2020
A) Hypothèque préscolaire.
B) Écoles.
Dans la patrie

Légende de la section I. CADRE RÉGLEMENTAIRE ET JURIDIQUE

N° d'aliment correct
preuve
1B
2 A
3V
4B
5 A
6B
7B
8G
9B
10 A
11V
12V
13V

II. Pédagogie préscolaire

1. Formuler la méta principale de la pédagogie préscolaire.
Options Vіdpovіdі :
a) remuer l'enfant entendant ;
b) verser dans le mode de navigation préscolaire;
c) éduquer scientifiquement la technologie et la méthodologie du travail éducatif et éducatif avec des enfants d'âge préscolaire de différents groupes d'âge;
d) résoudre les conflits ;
e) se tordre longtemps chez les enfants pour lire.
2. Donner une compréhension claire de "l'illumination".
Options Vіdpovіdі :
a) le déroulement et le résultat de la formation ;
b) vchennya;
c) les résultats de la formation ;
d) le résultat d'une torsion ;
e) méta torsion.
3. Le développement des fondements théoriques de la méthodologie du développement physique des enfants d'âge préscolaire en Russie a été engagé dans ...
Options Vіdpovіdі :
a) R.S. Bure, TA. Markova, V.I. Nechaeva, L.A. Penevska, E.K. Suslova, A.V. Zaporozhets, S.A. Kozlov ;
b) V.G. Alyamovska, M.Yu. Kistyakovska, V.T. Kudryavtsev, N.N. Kozhukhova, E.G. Stepanenkova, S.Є. Shukshin ;
dans sur. Vetlugina, L.S. Vigotsky, O.M. Dyachenko, T.M. Doronova;
d) L.A. Wenger, L.S. Vigotsky, L. Ya. Galperin, S. L. Novoselova, N.N. Poddiakov;
e) T. G. Kazakova, O.P. Radinova, N.P. Sakulina, E.A. Flérin.
4. Donner une compréhension claire de l'éducation rozum des enfants d'âge préscolaire.
Options Vіdpovіdі :
a) les objectifs d'orienter le processus d'éducation des enfants aux valeurs morales de l'humanité et d'une société particulière;



e) organisation de la vie et des activités des enfants, qui contribue au développement de leurs sentiments esthétiques, à la formation de manifestations, de connaissances et d'évaluations sur la beauté dans la vie et la science.
5. Nommer de nouvelles formes d'éducation préscolaire.
Options Vіdpovіdі :
UN) pépinière- école Pochatkov;
b) groupes de préparation des enfants avant l'école ;
dans une pépinière;
d) les enfants de la cinémathèque ;
e) un groupe de visites de courte durée aux enfants du DOP.
6. Quelle gestion paritaire de l'éducation préscolaire mettre en place au stade ?
Options Vіdpovіdі :
a) fédéral ;
b) domicile ;
c) famille ;
d) administratif ;
e) à travers la société.
7. Qu'entend-on par l'achèvement des tranches d'âge et du DOP ?
Options Vіdpovіdі :
a) le type d'hypothèque d'éclairage et le type d'hypothèque d'éclairage préscolaire ;
b) pobazhannyami batkіv;
c) un ensemble de programmes pour DOP ;
d) développement de la santé des enfants ;
e) umіnnyam batkіv skolkuvatisya z osvіtyany.
8. Vide dans zaproponovanieh faktori, pryamovanі sur la protection et les enfants zmіtsnennya zdorov'ya dans le dop pour enfants.
Options Vіdpovіdі :
a) dosage de l'alcool ;
b) activité rukhova;
c) la présence de situations problématiques ;
d) peu de temps sommeil diurne emprunter pour le compte;
e) excursions dans les musées.
9. Quel respect faut-il accorder aux promoteurs lors de l'organisation du processus de développement moral des enfants d'âge préscolaire à la DOP ?
Options Vіdpovіdі :
a) pour les enfants communs dans un groupe du même type ;
b) pour la livraison des enfants jusqu'au petit matin;
c) sur les caprices d'un enfant;
d) pour un turbot de pères autour d'un enfant ;
bourgeon) sur le plan du travail de l'enseignant-psychologue de la DNZ.

10. Quelle est l'activité productive des enfants d'âge préscolaire ?
Options Vіdpovіdі :
a) moulage de preuves ;
b) sur le développement de l'activité cognitive ;
c) dans le développement des enfants mobiles ;
d) sur la modélisation des objets dans le monde nécessaire ;
e) au lien du sim'єyu.

11. Quels sont les indicateurs les plus importants en termes d'efficacité du travail avec les pères d'enfants d'âge préscolaire ?
Options Vіdpovіdі :
a) lorsque les pères ont manifesté de l'intérêt à obtenir l'argent de l'individu pour le prendre aux enfants ;
b) intérêt extrême pour les enfants ;
c) intérêt avant la planification des travaux et DOP ;
d) la réalisation des objectifs, la mise en place de méthodes et de méthodes d'accueil et d'éducation des enfants de la famille et de la DOP ;
e) vyvchennya robots créatifs enfants.

12. Quel document définit le but, la tâche de résoudre le problème de l'éducation préscolaire et post-scolaire ?
Options Vіdpovіdі :
a) la loi "Sur l'éclairage" ;
b) la Constitution de la Fédération de Russie ;
c) Règlement type sur le DOP ;
d) Le concept d'apprentissage préscolaire;
e) Le concept de changement d'éducation préscolaire et post-scolaire ininterrompue.

13. Donner une compréhension claire du développement esthétique des enfants d'âge préscolaire.
Options Vіdpovіdі :
a) les objectifs d'orienter le processus d'éducation des enfants aux valeurs morales de l'humanité et d'une société particulière;
b) organisation pédagogique du processus de transfert de génération en génération des méthodes de cette connaissance, éducation physique nécessaire;
c) le processus de compréhension philosophique de la vie ;
d) le développement de l'activité romatique active des enfants d'âge préscolaire, qui comprend la formation de l'esprit et des habitudes intellectuelles, la révélation, le rappel, la mémoire, la réflexion, la boisson et les zdibnosti romatiques;
e) organiser la vie et l'activité des enfants, ce qui contribue au développement des sentiments esthétiques de l'enfant, à la formation de manifestations, de connaissances et d'évaluations sur la beauté dans la vie et la science.
14. Sachez ce qu'il faut.
Options Vіdpovіdі :
a) la protection de la vie et l'amélioration de la santé de l'enfant - la tâche de l'éducation physique;
b) la protection de la vie et l'amélioration de la santé de l'enfant - la santé mentale de la récupération physique ;
c) la protection de la vie et l'amélioration de la santé de l'enfant est une voie de récupération physique ;
d) la protection de la vie et l'amélioration de la santé de l'enfant - la méthode de réadaptation physique ;
e) la protection de la vie et l'amélioration d'un enfant en bonne santé est une forme d'éducation physique.
15. Qui parmi les pédagogues d'aujourd'hui révèle les particularités de l'activité constructive des enfants ?
Options Vіdpovіdі :
a) L.A. Wenger;
b) O. M. Davidchuk ;
c) N.N. Poddiakov ;
d) Ya.A. Komensky;
e) R. G. Kazakova.
16. Qu'est-ce qui caractérise la compétence professionnelle d'un praticien ?
Options Vіdpovіdі :
a) Je pense pédagogiquement;
b) Je tuerai des enfants ;
c) Je pense que la pensée du père à propos de son enfant est reconnue ;
d) essayer de se débarrasser de l'autoritarisme dans l'environnement;
e) réduire le temps de communication avec les destinataires.
17. Voir l'une des principales directives du plan fluvial pour les travaux de l'hypothèque primaire préscolaire.
Options Vіdpovіdі :
a) un programme de développement du DOP ;
b) désignation égale au développement;
c) l'analyse de l'activité est réglée pendant une minute par le chef du rik;
d) organisation de la nourriture pour les enfants;
e) travailler sur la distribution de la DNZ.

18. Qui sont les pédagogues et les psychologues qui ont regardé le groupe du point de vue de la théorie psychologique de l'activité ?
Options Vіdpovіdі :
a) O. V. Zaporozhets;
b) T.Z. Komarova ;
c) Avant. D. Ushinskiy;
d) Ya.A. Komensky;
e) N.K. Krupska.
19. Voir la compréhension qui caractérise une des étapes de l'activité pédagogique.
Options Vіdpovіdі :
a) diagnostic de préparation avant l'école ;
b) la résurrection de la restitution et la nomination de l'officier du souvenir ;
c) préparation du résumé à prendre;
d) éducation des enfants pour une heure de marche ;
bourgeon) organisation de la connaissance des enfants des boursiers.
20. Pourquoi l'offensive du travail du DNZ et de l'école est-elle évidente ? Viokremte esprit inefficace.
Options Vіdpovіdі :
a) la nécessité d'utiliser le logiciel pour apprendre et améliorer les systèmes d'un système d'éclairage ininterrompu ;
b) la nécessité d'améliorer les méthodes de formation et de développement d'un système d'éclairage ininterrompu ;
c) travailler avec les mêmes assistants ;
d) maîtriser les éléments de didactique préscolaire dans les premières années de l'école cob;
e) la promotion à l'école du travail de l'éducation universelle des enfants.
21. Qui parmi les enseignants de la vieille école, ayant résolu le problème de la préparation sensorimotrice, les enfants d'âge préscolaire (y compris les enfants gauchers)?
Options Vіdpovіdі :
a) L. S. Vigotsky ;
b) V.A. Sukhomlinsky ;
c) A. S. Makarenko ;
d) N.K. Krupska ;
e) M.M. Bezrukikh.

22. Perekhuyte, comment connaissez-vous les programmes initiaux de formation préscolaire ?
Préscolaire nouvelle génération, rendez-vous avant l'école

23. Pour le concept d'éducation préscolaire, quels sont les principaux critères de préparation d'un enfant à l'école ? (dépasser)

LA CLÉ DE ROZDILU II. Pédagogie préscolaire

N° d'aliment correct
preuve
1V
2 A
3B
4G
5D
6 A
7 A
8B
9 A
10G
11G
12 J
13 J
14 A
15 B
16 A
17V
18 A
19 B
20 A
21 J
22 3 et plus
23 4 critères : intellectuel,
motivationnel
physique
spécialité

III. Connaissances méthodiques de la matière

1. Maîtrise pédagogique - tse :
A) La plus grande activité pédagogique, qui se manifeste dans la créativité de l'enseignant, jusqu'au perfectionnement progressif de l'art d'apprendre, en cultivant ce développement du peuple.
B) Activité pédagogique, si la création de quelque chose de nouveau dans la société, l'organisation du processus d'illumination spirituelle (péd. créativité) est envisagée.
C) Le bâtiment des gens a été construit sur la base de la connaissance et du début pour gagner des chansons, voir l'activité dans les esprits qui changent (ped. vminnya).

2. Suivi pédagogique - tse :
A) Je vais introduire progressivement le système pédagogique pour adopter les décisions managériales, son fonctionnement et son évolution.
b) Je deviendrai un objet, un processus, un phénomène pédagogique (diagnostic péd.).
C) Revérification et éducation par fahivtsy - experts en caractère, produit de l'activité de l'enseignant (examen péd.).

3. Aux formes individuelles de travail méthodique se trouvent :
Un séminaire.
B) Dilova Gra.
B) mentorat.

4. Lequel des documents indique les spécificités de l'organisation du processus initial des enfants dans une DNZ spécifique avec l'amélioration du niveau de l'éducation préscolaire :
A) Programme d'éclairage.
b) Programme de développement.
C) Programme de la fête.

5. Dirigez-vous pour le bien des enseignants :
UN). Nommé par l'ordre du kerivnik.
b). Éducateurs Obiraetsya Rada.
C) Obiraetsya lors des rassemblements scandaleux du collectif ouvrier.

6. Une fonction importante de gestion, qui assure le travail systématique rationnel et efficace de toutes les sous-dispositions de la DOP :
Une planification.
b) Diagnostic.
B) Sécurité du personnel.

7. Organisationnel - document juridique qui réglemente l'une des parties d'activité établir:
Une faveur.
B) Accord.
U) Règlement (loi locale).
8. Séquence vikonannya diy - tse:
une structure.
b) Algorithme.
B) Technologie
9. Réunion pour le bien des enseignants qui ont droit, comme s'ils étaient présents :
A) La moitié des membres du yoga.
B) Mensh moitié inférieure des membres de yoga.
C) Un tiers des membres du yoga.
10. Quel est le nom du type de contrôle qui est transféré au système du robot et du pivot aux frontières de la chanson par ceux transférés par le programme ?
A) vers l'avant.
B) Frontale.
U) Thématique.
11. Les diagnostics pédagogiques avec les enfants doivent être effectués:
A) Deux pour un mois.
B) dvichі sur rіk.
C) Dans le groupe jeune dans la période d'achèvement de l'hypothèque préscolaire - dans le groupe préparatoire.
12. Vue calendrier du planning :
A) Je rends compte de la dynamique de l'apport pédagogique.
B) déterminer les principaux paramètres de diagnostic pour le développement d'un enfant.
C) déterminer l'ordre de travail avec les enfants pendant la journée.
13. DNZ avec une composante ethnoculturelle de l'éducation - cadre CE, comme moyen de mettre en œuvre le programme d'éducation préscolaire dans les limites de la norme et de la sécurité de l'éducation :
A) folklorique.
B) Mouvement national, culture, traditions du peuple.
U) Rituels folkloriques.
14. La forme de travail méthodique, en tant que caractéristique de l'emploi de groupe pour un plan de chant avec une méthode d'avancement du niveau théorique des enseignants - tse:
Un séminaire.
B) Rada des consacrés.
B) compétition.
15. Quelles technologies peuvent être considérées comme innovantes pour DOP :
a) Apprentissage par problème.
B) Formation traditionnelle.
C) Développement de l'apprentissage.
16. Le mode de vie du DOP, qui transfère un nouvel état des éléments existants de ce système dans son ensemble, s'appelle :
A) Mode de développement.
b) Mode de fonctionnement.
17. Éducation préscolaire Yakіst - tse:
A) ... une telle organisation du processus pédagogique dans le DOP, si les veines sont égales et que le développement de la peau de l'enfant grandit jusqu'au développement de caractéristiques spéciales, séculaires et physiques dans le processus de développement et d'apprentissage.
B) ... cultiver systématiquement l'activité des produits du processus pédagogique dans un collège spécialement organisé avec l'interdépendance de l'éducation sociale de l'hypothèque préscolaire.
C) nouvelles méthodes et méthodes de travail, formes d'activité, innovations progressives qui donnent un résultat élevé et conviennent au vimog moderne.

3.1. ORGANISATION DU TRAVAIL MÉTHODOLOGIQUE

N° d'aliment correct
preuve
1 A
2 A
3V
4 A
5B
6 A
7V
8B
9 A
10V
11B
12V
13 B
14 A
15 A, B
16 A
17 A

1. L'apprentissage sensoriel comme base de l'éducation mathématique des enfants d'âge préscolaire - ce...
Options Vіdpovіdі :
a) le développement du processus de spriynyattya chez l'enfant et la manifestation d'objets et de phénomènes du monde;
b) le but de diriger le processus pédagogique, la direction de la formation d'une connaissance sensible et une compréhension approfondie et la spontanéité;
c) l'accumulation de connaissances et de compréhension qui se sont formées lors de leur acquisition d'activités perceptives ;
d) organiser spécifiquement le processus pédagogique, diriger la formation d'un système de connaissances et de compréhension, les méthodes d'activité rozumovoy et le développement de l'activité éducative des enfants;
e) beaucoup de changements et de changements, qui sont inclus dans l'activité myslennєve d'un enfant, liée à un siècle, enrichie d'un afflux d'infusions vikhovny.
2. Le matériel didactique de M. Montessori est un développement simple ...
Options Vіdpovіdі :
a) l'activité cognitive des enfants et leur intelligence ;
b) préférences sensorielles ;
c) mouvement zv'aznogo;
d) caractéristiques constructives ;
e) activité de jeu.
3. Façons traditionnelles de former des phénomènes mathématiques élémentaires :
Options Vіdpovіdі :
a) possession pour igor et emprunter, ensembles de matériel didactique scientifique, littérature;
b) programmes informatiques, dispositifs vestimentaires spéciaux, ordinateur, tampons magnétiques ;
V) matériel didactique M. Montessori, constructeurs modulaires, robotique ;
d) démonstration, instruction, explication ;
e) instructions, clarification, nutrition des enfants.
4. Activités pour le développement de phénomènes mathématiques élémentaires visant à ...
Options Vіdpovіdі :
a) consolidé, zastosuvannya qui a élargi les connaissances et diminué;
b) présentation de nouvelles connaissances, répétition et systématisation de la matière abordée, consolidation des connaissances et apprentissages ;
c) l'adoption de nedolіkіv dans le développement intellectuel de l'enfant;
d) s'intéresser aux mathématiques, pіdbittya pіdsumkіv;
e) répétition, zastosuvannya et amélioration des connaissances, réduisent cette compétence.
5. Dans les groupes plus jeunes, l'utilisation de la méthode verbale en cours de mathématiques s'accompagne de :
Options Vіdpovіdі :
a) méthodes de logorythmie ;
b) différentes formules nutritionnelles ;
c) fourniture des symboles nécessaires ;
d) sur un ton mystérieux et kazkovy, à un rythme plus soutenu et avec des répétitions de type bagatora ;
e) sur un ton accrocheur, abordant des situations problématiques, à un rythme rapide.

6. Activez la tâche du développement mathématique des enfants d'âge préscolaire.
Options Vіdpovіdі :
a) former un système de phénomènes mathématiques élémentaires ;
b) la formation de repenses de la pensée mathématique et des formes cob de l'activité initiale ;
c) développement de l'activité de conception ;
d) élargir ce vocabulaire enrichi, améliorer la phrase de liaison ;
e) moulage des processus et des caractéristiques sensoriels.

7. Le développement de l'intérêt cognitif des enfants pour les mathématiques est important pour les enseignants...
Options Vіdpovіdі :
a) la création d'un support de développement de sujets, de jeux et de fesses;
b) travail de comptage vovolodinnya;
c) fécondation par culture ;
d) création d'un confort psychologique du groupe ;
e) à respecter par divers programmes partiels.

8. Travailler directement sur la formation de manifestations mathématiques de pov'yazanі z ...
Options Vіdpovіdі :
a) le développement de zdіbnosti intellectuel et la mise en forme de zmіstovnyh, les manifestations mathématiques et la compréhension;
b) élargir les ressources informationnelles à intégrer à d'autres programmes scolaires ;
c) développement de l'éclairage variatif ;
d) développement d'activités modernes ;
e) le concept de formation vipérégiale.
9. Allumez l'application de distribution de programmes pour la formation de phénomènes mathématiques :
Options Vіdpovіdі :
a) "Kіlkіst а rahunok" ;
b) "Modélisation" ;
c) "Valeur" et "Forme" ;
d) "Orientation dans l'espace" ;
e) "Orientation à l'heure".

10. Pour le programme de formation sur plusieurs années, l'activité d'un jeune enfant d'âge préscolaire comprend ...
Options Vіdpovіdі :
a) modéliser avec des objets, concevoir;
b) voir la puissance des objets, la volatilité nécessaire par des manifestations mathématiques, le bricolage ;
c) replier les tâches les plus simples ;
d) jouer juste, diriger vers le développement d'opérations logiques;
e) ménager un espace libre entre les objets.

11. Remplacer l'introduction d'un enfant à la lumière du nombre d'un enfant d'âge préscolaire plus âgé є ...
Options Vіdpovіdі :
a) vykonannya diy z tailles, monde mental koristuvannya;
b) regrouper les objets par forme ;
c) création d'une situation claire;
d) volodinnya ordinal et kіlkіsnim rachunkom;
e) construire jusqu'à l'achèvement des tâches arithmétiques.
12. Jeux didactiques et jeu en classe pour le développement de phénomènes mathématiques...
Options Vіdpovіdі :
a) consolidation des connaissances, réduction de cette compétence, développement des processus mentaux ;
b) bonnes connaissances mathématiques;
c) développement de l'activité cognitive et des processus mentaux;
d) la formation de compétences collectives pour le développement de tâches mathématiques;
e) enrichir le vocabulaire avec de nouveaux termes mathématiques.

La clé de la division III. Connaissances méthodiques de la matière

3.2. Théorie et méthode de formation des phénomènes mathématiques

N° d'aliment correct
preuve
1B
2B
3 A
4B
5G
6V
7 A
8 A
9B
10 B
11 A
12 A

1. Nature victorieuse comme zasib : Variantes de preuves :
a) pour se familiariser avec la lumière nécessaire ;
b) pour mouler les premiers signes de
navkolishnіy svit;
c) pour le développement des enfants ;
d) pour le développement physique ;
bourgeon) pour le développement Rozum des enfants.

2. Éducation directement environnementale Doshkilnyat en tant que norme de temps formulée dans le livre:
Options Vіdpovіdі :
a) "Attestation et accréditation des établissements d'enseignement préscolaire" ;
b) M.V. Lucic "Enfants sur la nature";
c) Rizhov «Éclairage écologique pour une crèche»;
d) S. N., Nikolaeva "La culture de la culture écologique dans une pépinière";
e) N. A. Rizhova "La nature est notre maison".
3. En tant que juge, il n'est pas possible de comprendre la "culture environnementale":
Options Vіdpovіdі :
a) il se développe par l'étirement d'une longue vie ;
b) inculqué aux enfants d'âge préscolaire;
c) la formation est due au sort de celle sous la croissance de l'adulte ;
d) accepte comme un pouvoir inné de particularité ;
e) ohoplyuє pratique de butovoї et activité professionnelle.

4. La perspicacité écologique à la compréhension de la différence de nature vivante :
Options Vіdpovіdі :
a) afin de montrer aux enfants que les caractéristiques physiologiques et morphofonctionnelles du corps sont le juste milieu de sa vie ;
b) en cas de besoin de démontrer aux enfants qu'au stade cutané le développement du corps du lien yogo du milieu du corps acquiert sa virase spécifique ;
c) afin de montrer que la similitude morphofonctionnelle du roslin et des créatures est liée par la similitude du bleu mutuel avec les dowkills ;
d) afin de démontrer aux enfants d'âge préscolaire le processus ultérieur de développement d'un organisme vivant doté de pouvoirs différents de l'esprit du milieu sur des représentants spécifiques du monde en croissance et créé;
e) tout est correct dans l'ensemble.
5. Pidkhіd écologique aux créatures zmіstu et roslin près d'un peu de nature DOP polygaє:
Options Vіdpovіdі :
a) au placement des objets d'un point de vue esthétique ;
b) dans les esprits combinés, le monde total des besoins vitaux et la présence d'organismes vivants devant eux ;
c) la capacité de s'occuper des objets un peu de la nature pour les enfants ;
d) au rozstanovtsі ob'ektiv un peu de nature dans celui affecté à la ville du groupe kіmnati;
e) entre autres créatures et roslin uniquement dans les locaux du DOP dans les grandes cages et serres à ciel ouvert.
6. Les objets saisonniers peuvent être un peu nature :
Options Vіdpovіdі :
a) un hamster ;
b) perroquet ;
c) pêcher dans un aquarium ;
d) salle de culture ;
e) la ville le week-end.
7. Un élément d'un support écologique ne peut être :
Options Vіdpovіdі :
a) minifermi ;
b) aquarium ;
c) salle de culture ;
d) la ville le week-end ;
e) une bande de momies.
8. L'avocat pédagogique des saints de l'environnement m'a permis de croire que ...
Options Vіdpovіdі :
a) enseigner aux enfants de nouvelles connaissances ;
b) susciter une réaction émotionnelle positive chez les enfants ;
c) systématiser à jamais les connaissances apparentes chez les enfants;
d) enseigner aux enfants ensemble;
bud) pour formuler la motivation pour traiter avec les pères.
9. Campagnes environnementales - visites socialement significatives à effectuer au DOP :
Options Vіdpovіdі :
a) avec l'autorisation de l'infirmière ;
b) conjointement avec les spivrobitniks de la DNZ et les pères d'enfants ;
c) ne vous perdez pas ;
d) par les forces des pères ;
e) dans les groupes plus âgés d'enfants instruits, les spivrobitnikov et les pères.
10. «Développement des enfants par nature, trivale perebuvannya sur le sol, vie avec un zlagodi avec la nature» - la tâche:
Options Vіdpovіdі :
a) garderies de masse en Russie;
b) Jardins d'enfants Waldorf près de Nimechchina;
c) les écailles du renard de Molle en Suède ;
d) Les écoles maternelles en France ;
e) jardins expérimentaux aux États-Unis.
11. Avant les programmes partiels d'orientation sociale et environnementale se trouvent :
Options Vіdpovіdі :
a) "Yuniy Ecologist" ;
b) "Semikvitka" ;
c) "Pavutinka" ;
d) "Économie et écologie" ;
e) "La nature est un artiste."
12. Un programme complet pour le développement des enfants є:
Options Vіdpovіdі :
a) "Raiduga" ;
b) "Enfance" ;
c) "Vitoki" ;
d) "Pavutinka" ;
e) "Mi".
13. Le modèle pédagogique "Écologue" a été développé dans le cadre du programme partiel :
Options Vіdpovіdі :
a) "Vitoki" ;
b) "Razvitok" ;
c) "Mi - terriens" ;
d) "Pavutinka" ;
e) "Notre dim est la nature."

14. Le diagnostic du développement écologique des enfants a été effectué correctement...
Options Vіdpovіdі :
a) montrer le développement du rіven;
b) signifie un acte réel dans le développement des enfants ;
c) révéler le décor aux objets de la nature ;
d) Je peux vous aider à améliorer l'efficacité des programmes en me penchant sur le développement des enfants ;
e) tous vіdpovіdі vіrnі vіrnі u kupnostі.

La clé de la division III. Connaissances méthodiques de la matière
3.3. Théorie et méthodologie de l'éducation écologique des enfants d'âge préscolaire

N° d'aliment correct
preuve
1V
2 A
3G
4D
5B
6D
7 J
8B
9 J
10V
11G
12V
13 J
14 J

1. Quel est le sujet du développement de la méthodologie pour le développement de la promotion ?
Options Vіdpovіdі :
a) le processus de captation des enfants de ma famille et des nouveaux venus de la langue de la parole dans l'esprit d'un afflux pédagogique délibéré ;
b) le processus de fécondation auto-entretenue pour mes propres enfants sans être amené du côté des adultes ;
c) formation de nouvelles recrues pour les esprits d'activités non réglementées ;
d) le développement du mouvement des enfants dans l'activité de jeu ;
e) le processus de formation de l'activité cognitive des enfants âge préscolaire.

2. Dans quelle mesure l'intention de mentir sur le groupe de caractéristiques "spéciales" du film est-elle fonctionnelle ? Options Vіdpovіdі :
a) zasіb zaluchennya à zagalnokulturnyh, іstorichnyh tsіnnosti narodіv svіtu;
b) zasіb razvitku pіznavalnogo Іnteresu to zovnіshny svіtu;
c) zasіb svіdomlennya svogo "je";
d) la pleine conscience de son propre bazhan avec action;
bourgeon) correction mentale des fonctions mentales supérieures.
3. Quels sont les signes d'interférence avec les enfants de 0 à 6 mois ?
Options Vіdpovіdі :
un jeu;
b) mimétisme expressif (gagner à l'apparence d'une personne adulte, un sourire, des gestes, etc.);
c) suivre les instructions d'un adulte ;
d) langue ;
bourgeon) sujet efficace.
4. Jusqu'à quel âge les enfants ont-ils leurs premiers mots ?
Options Vіdpovіdі :
a) jusqu'à 1,5 an ;
b) jusqu'à 1 an ;
c) jusqu'à 9 mois ;
d) jusqu'à 6 mois ;
e) jusqu'à 2 ans.
5. Au cœur du principe méthodique visant à assurer une pratique active du mouvement se trouve la disposition concernant ceux que le développement du mouvement n'est plus ...
Options Vіdpovіdі :
a) sur la base de traits congénitaux avant le film ;
b) au processus gri;
c) en cours d'éclatement;
d) dans le processus de développement de l'intellect;
e) dans le processus d'activité sujet de l'enfant.
6. Slovotvir - l'ensemble du composant ...
Options Vіdpovіdі :
a) le côté grammatical de la langue ;
b) le côté sonore du film ;
c) mouvement zv'aznogo;
d) le côté lexical de la langue ;
e) langage figuré.
7. Quel motif est transmis aux enfants d'âge préscolaire plus âgé lorsqu'ils rejoignent l'union avec des enfants d'un an?
Options Vіdpovіdі :
a) acquisition de nouvelles connaissances sur le monde disciplinaire ;
b) intérêt pour les jouets;
c) auto-évaluation et satisfaction des besoins de l'étranger ;
d) acquisition de nouvelles connaissances sur les règles et les normes de comportement ;
e) clarification et confirmation des déclarations sur l'action sociale.

8. Pour une raison quelconque, les enfants ne se contentent pas de prendre les tours des héros travaux littéraires, ale y pour comprendre les motivations de ces vchinkiv ?
Options Vіdpovіdі :
a) 1 à 2,5 ans ;
b) 2,5 - 3 rocheux ;
c) 3 - 4,5 roches ;
d) 4,5 - 5,5 ans ;
e) 5,5 à 7 ans.
9. Ce qui n'est pas respecté par la forme de créativité verbale des enfants
Options Vіdpovіdі :
a) la création de sliv-néologismes ;
b) de toute façon ;
c) lire des versets à retenir ;
d) vous opovіdan ta kazok;

10. Que faut-il surveiller par les règles d'hygiène du travail avec un ordinateur pendant le processus de réalisation, y compris le développement du mouvement des enfants?
Options Vіdpovіdі :
a) la distance entre les ordinateurs ne doit pas être inférieure à 1,2 m ;
b) la lumière naturelle peut tomber latéralement ;
c) se tenir entre un écran d'ordinateur et les yeux d'un enfant doit être d'au moins 50 cm;
d) la distance entre l'ordinateur et la batterie ne doit pas être inférieure à 0,8 m ;
e) en même temps, 2 enfants seront occupés avec un ordinateur.
11. Quelle est la chance de prendre le développement du film et la connaissance de la lumière la plus importante du rayonnement de l'ordinateur - le maximum pour les enfants de 6 ans ?
Options Vіdpovіdі :
a) 2-3 min ;
b) 10 min ;
c) 30 min ;
d) 35 min ;
e) 40 min.

12. Pourquoi ne vaut-il pas la peine de commencer à enseigner aux enfants une langue étrangère ? Options Vіdpovіdі :
a) développer intérêt et povagu à la culture du pays étranger;
b) pincer les compétences élémentaires de la parole;
c) assimiler les connaissances linguistiques des enfants ;
d) former novichkas et vminnya au comptage et wimirah;
bourgeon) pour créer la pleine conscience de la communication primaire.

13. Pourquoi pensez-vous que l'essence de la planification du travail est le développement du film ?
Options Vіdpovіdі :
a) dans les diagnostics effectués, le développement des enfants;
b) dans le développement projeté et le développement du développement du développement des enfants, la dynamique prédite de la pédagogie sur le langage et l'efficacité ;
c) à la vue des igors de ma mère ;
d) sous le couvert des caractéristiques de la formation d'un enfant cutané;
bourgeon) à la didactique créée pour les enfants.

14. Quel document de programme était auparavant considéré comme ayant une distribution indépendante de "Movie Development" ?
Options Vіdpovіdі :
a) "Raiduga" ;
b) "Enfance" ;
c) "Vitoki" ;
d) "Rozvitok" ;
e) Un programme typique de formation et d'éducation pour une crèche.
15. N'est-il pas faux d'essayer d'adapter le programme de développement de films pour enfants à des esprits spécifiques ?
Options Vіdpovіdі :
a) le programme de développement du langage est chargé de protéger le besoin de travail offensif dans les groupes d'âge moyen;
b) étaler le développement de la langue présentée dans le programme de manière isolée, sans nuire à leur compréhension mutuelle ;
c) le destin protyag de l'enfant n'est pas seulement d'acquérir du nouveau matériel, mais de fixer les passages;
d) le programme répète à quel point il acquiert des divisions importantes de connaissances et de connaissances;
e) à toutes les étapes, un seul noyau de programme est pris.

16. Quelle est la méta-méthodologie pour le développement de films ?
Options Vіdpovіdі :
a) développement sur la base la plus scientifique et pédagogique avantages effectifs, méthodes et méthodes de développement de la langue, qui favorisent la réussite de l'influx pédagogique ;
b) rozrobka movnyh іgor ta droite;
c) familiarité avec la littérature artistique;
d) développement de la formation en libre-service ;
bourgeon) maîtrisé par les méthodes de création de mots des enfants.

La clé de la division III. Connaissances méthodiques de la matière
3.4. Théorie et méthodologie pour le développement de l'esprit des enfants

N° d'aliment correct
preuve
1 A
2V
3B
4B
5V
6 A
7V
8 J
9V
10 J
11B
12G
13 B
14 J
15 B
16 A

1. Désignez les indications caractéristiques du sprinyattya d'un enfant dans la période précédant l'amélioration:
Options Vіdpovіdі :
a) précision ;
b) récidive ;
c) démembrement ;
d) l'analyticité ;
e) non redressage.
2. Par la méthode d'enseignement de l'activité figurative des enfants ...
Options Vіdpovіdі :
a) former des connaissances ;
b) façonner le nouveau venu;
c) moulage vers le bas ;
d) maintenir le développement d'un individu créatif;
e) préparation avant l'école.
3. Quelle est la meilleure façon de commencer à gagner dès la première étape du travail avec les enfants ?
Options Vіdpovіdі :
a) par la réception d'une création visible d'un tableau peint à la main pour un nom donné par l'artiste ;
b) nourriture pour un personnage spécifique, création pour la formation d'un cadre émotionnel spécial pour une image
c) acceptation de la commande ;
d) une expérience d'explication qui révèle le cadre émotionnel et particulier de l'enseignant avant l'image;
e) recherche d'options compositionnelles et coloristiques pour la création d'une image artistique.

4. Comment les ruhi imaginatifs maîtrisent-ils un enfant en lui tendant un autre destin de vie ?
Options Vіdpovіdі :
a) les principaux coffrages ;
b) ne maîtrisez pas la routine quotidienne;
c) différentes colorations de caractère harmonique ;
d) variante vikoristannya façonnant ruhіv;
e) la moustache est incorrecte.
5. Quelles qualités caractérisent le travail des enfants à l'époque de la création d'images ?
Options Vіdpovіdі :
a) la variété des images ;
b) haut niveau d'alphabétisation;
c) pensée profonde ;
d) étendue de la communication ;
e) suffocation, suffocation de diyalnistyu.
6. Qu'est-ce qui n'est pas considéré comme une sorte d'activité créatrice d'images ?
Options Vіdpovіdі :
une peinture;
b) caractère collant ;
c) candidature ;
d) conception ;
e) main pratsyu.

7. Combien de temps avant que le programme ne commence à enseigner aux enfants les éléments de la peinture décorative (bobine pour 1, fleur, baie, feuille) ?
Options Vіdpovіdі :
a) plié vіzerunkіv;
b) une image d'un objet ;
c) le transfert de zv'azkovy zmіstu;
d) familiarisation avec le matériel;
e) technique de l'image.
8. Quelle technique ne prévaut pas dans l'application ?
Options Vіdpovіdі :
a) coller des pièces sur la base ;
b) couture ;
c) coller;
d) zminannya ;
e) peinture humide.
9. Intégration de l'emploi avec l'activité de création d'image s'adressant à...
Options Vіdpovіdі :
a) familiarisation avec le nouveau matériel ;
b) répétition ;
c) fixe ;
d) donner aux enfants une plus grande autonomie dans le choix des techniques et des matériaux ;
e) les diagnostics manuels sont acceptables.

10. Quel type de tvir, qui est le moyen le plus courant d'en apprendre davantage sur les enfants d'âge préscolaire en peinture, écrit par V. A. Serov?
Options Vіdpovіdі :
a) "Les tours sont arrivées" ;
b) "Bouleau" ;
c) "Birch Guy" ;
d) "Fille aux pêches" ;
e) "Bogatyre".

11. À partir de quel groupe d'âge de DOP commencent-ils à éduquer les enfants à la préparation de virobiv à partir de matériau naturel avec de la colle par procuration et de la pâte à modeler?
Options Vіdpovіdі :
a) moyenne ;
b) une autre jeune femme ;
c) senior ;
d) premier jeune;
e) préparation.
12. Quel est le sort possible des enfants dans ces types de travaux artistiques manuels, comme la couture klaptikov, le tissage, le tissage, la broderie?
Options Vіdpovіdі :
a) tôt
b) jeune préscolaire;
c) préscolaire moyen;
d) préscolaire supérieur;
e) dans le groupe de préparation.

13. La présence d'une régulation de la peinture ruhiv chez un enfant n'est pas attribuée à ...
Options Vіdpovіdі :
un) rythme
b) allure ;
c) l'originalité de l'image ;
d) amplitude ;
e) force de pression.

La clé de la division III. Connaissances méthodiques de la matière
3.5. Méthodologie pour le développement de la créativité imaginative enfantine

N° d'aliment correct
preuve
1 J
2G
3G
4V
5V
6D
7 A
8 J
9G
10G
11 A
12G
13V

1. Le processus de moulage et de modification de la vie des pouvoirs morphofonctionnels naturels de l'organisme d'un enfant et la fondation de psycho sur eux capacités physiques- ce...
Options Vіdpovіdі :
a) forme physique ;
b) torsion physique ;
c) culture physique ;
G) Développement physique;
e) perfection physique.
2. Ajoutez la proposition : système nerveux ce robot de l'appareil musculo-squelettique que les gens utilisent ... ".
Options Vіdpovіdі :
a) podviyna diya ;
b) trouver le lien ;
c) contact physique ;
d) jachère corrélée ;
e) arriéré.

3. Comment vous préparez-vous à devenir prêt à travailler et à créer votre esprit pour la bonne voie ?
Options Vіdpovіdі :
a) rationnel ;
b) sortie ;
c) zvichayne ;
d) simple ;
d) correcte.
4. Qu'est-ce qu'un groupe de méthodes sous la forme de manifestations infantiles de handicap, de sensibilité de la perception sensible et de sensations de handicap, développant des fluctuations sensorielles?
Options Vіdpovіdі :
a) physique ;
b) initialement ;
c) didactique ;
d) notamment ;
bourgeon) spécial.

5. Comment comprendre le passage de la manifestation du mouvement de la parole dans la vision réelle de ce mouvement et l'activation des manifestations idéomotrices dans la vue des consignes verbales ?
Options Vіdpovіdі :
a) acte idéomoteur ;
brillant;
c) technique des droits physiques ;
d) la caractéristique est bonne ;
e) activité de rukhova.
6. Irradiation, spécialisation et stabilisation - schémas physiologiques de mise en forme du rukhovy...
Options Vіdpovіdі :
a) vminnya ;
b) égal ;
c) principe ;
d) nouveau venu ;
e) les chats.

7. Svіdoma, diyalnіst chіtіnі actif, scho se caractérise par un vykonanny zavdan exact et svoєchasnymi, à égalité avec obov'yazkovym pour toutes les règles, sho rugir, - tse ...
Options Vіdpovіdі :
a) mode roukhovy ;
b) règles de base ;
c) droit de construire ;
d) gra émietté;
bourgeon) sport droit.
8. Les enfants d'âge préscolaire plus âgés découvrent les jeux sportifs à venir :
Options Vіdpovіdі :
a) badminton, basketball, terrain, tennis de table, hockey, football ;
b) basket-ball, tennis local, bobsleigh, football ;
c) basketball, local, tennis de table, hockey, football ;
d) volley-ball, basket-ball, tennis local, hockey sur glace, football ;
e) volleyball, basketball, terrain, tennis de table, hockey, école de balle.
9. La principale forme d'éducation systématique organisée des droits physiques est ...
Options Vіdpovіdі :
a) gra émietté;
b) gymnastique de classement;
c) culture physique ;
d) la promenade de Rankova ;
e) activités d'éducation physique.
10. Comment la tâche ne peut-elle pas se résumer à la tâche plus élevée du développement physique des enfants au DNZ ?
Options Vіdpovіdі :
a) le moulage est requis pour ceux qui ont des droits physiques ;
b) façonner de manière rationnelle physiquement bienà une activité ruhovіy autosuffisante;
c) développement de l'autonomie, de la créativité, de l'initiative ;
d) façonner la culture et le pochuttіv;
e) amélioration des fonctions souhaitées du corps.
11. Les variétés de diverses formes d'activité de rukhovo créent l'optimum ...
Options Vіdpovіdі :
a) le niveau de condition physique ;
b) mode rukovy ;
c) critère de développement physique ;
d) nouveau venu rukhova;
e) effet d'entraînement.

12. Au cours de culture physique, il y a contrôle sur l'avancement des avances :
Options Vіdpovіdі :
a) émotionnel, spirituel et moral ;
b) psychologique, physique ;
c) intellectuel, physique ;
d) psychologique, biologique ;
e) électrostatique, physique.

13. Pour divers types de culture physique, prenez beaucoup de travail:
Options Vіdpovіdі :
a) type mixte, sports, intrigue, jeu, sur simulateurs, gymnastique rythmique, pour les intérêts, contrôle-inversion et autres ;
b) type mixte, intrigue, jeu, sur simulateurs, gymnastique rythmique, au besoin, contrôle-vérification et autres;
c) type mixte, gymnastique, sur simulateurs, gymnastique rythmique, pour intérêts, contrôle-inversion et autres;
d) complot, jeu, sur simulateurs, gymnastique rythmique, pour les intérêts, avec balles et dans;
e) complot, jeu, sur simulateurs, musical, pour les intérêts, contrôle-vérification et autres.

La clé de la division III. Connaissances méthodiques de la matière
3.6. La technique de l'éducation physique pour les enfants d'âge préscolaire

N° d'aliment correct
preuve
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2B
3B
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5 A
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8 A
9 J
10 J
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13 A

1. Qu'est-ce que les concepts pédagogiques modernes considèrent comme la voie principale pour le développement de l'ontogénie particulière de l'éducation des enfants au monde social ?
Options Vіdpovіdі :
a) adaptation ;
b) perfectionnement de soi;
c) intégration ;
d) unité de socialisation et d'individualisation ;
e) logement.

2. Socialisation - le but...
Options Vіdpovіdі :
a) le processus d'accouplement d'un adulte à un enfant;
b) le processus de dopage des enfants entre eux ;
c) le processus d'assimilation de cette mise en œuvre active de la conscience sociale de l'enfant, zdiisnyuvany in splkuvanni et activité, et c'est le résultat;
d) activité communicative ;
e) le processus et le résultat de la collaboration des enseignants et le développement de DOP.

3. Diagnostic de l'adoption égale par les enfants des normes sociales - le développement des manifestations des enfants.
Options Vіdpovіdі :
a) sur les règles de comportement en société;
b) sur les règles de conduite dans une crèche ;
c) sur les méthodes de régulation du comportement ;
d) sur les sons et les traditions des interactions sociales entre les différents peuples ;
4. Le diagnostic du niveau de formation de l'empathie chez les enfants d'âge préscolaire donne une évaluation du niveau de...
Options Vіdpovіdі :
a) expliquer les motivations de son propre vchinkiv;
b) estimations d'autres personnes;
c) s'abstenir de discuter de problèmes de nature sociale;
d) réduire la pression au mieux de mes capacités pour aider ;
e) réduire la spontanéité des adultes et des enfants du même âge.

5. Quel est le moyen le plus efficace d'aider un enfant du côté d'un enfant adulte du même âge ?
Options Vіdpovіdі :
a) la résurrection ;
b) héritage ;
c) punition ;
d) impatient ;
e) création de réel situation de vie, Pour assurer la réussite sociale dans un groupe de personnes déterminées et leurs pères.
6. Connaissez la méthode, vous savez comment changer les programmes de S.A. Kozlovy "Je suis un être humain":
Options Vіdpovіdі :
a) vyhovannya intérêt et respect pour les personnes, leurs activités, leur culture, leur indulgence;
b) la formation d'une manifestation sur la Terre et la vie des gens sur la planète;
c) déclaration de moulage sur la terre natale;
d) forger la confiance en soi nationale et povagi à l'orthodoxie;
e) vihovannya presque gromadyanskosti, patriotisme, mise en scène tolérante à la Terre meshkantsіv.
7. Le rôle du gri dans les connaissances des enfants d'âge préscolaire monde social faire la grasse matinée...
Options Vіdpovіdі :
a) maîtriser les principaux vecteurs d'interaction humaine ;
b) façonner l'apparence des enfants en grandissant)
c) former des esprits communicatifs ;
d) mise en forme de la matrice avec le matériau ;
e) révéler le développement.

8. L'image sociale d'un enfant d'âge préscolaire se transmet à lui-même.
Options Vіdpovіdі :
a) renforcer l'estime de soi;
b) acquérir des connaissances sur les gens;
c) héritage d'un adulte;
d) s'égaler à ses pairs;
e) une notification concernant un abus de drogue.
9. Quel type de manifestation de l'évolution sociale est caractéristique de la « crise de 7 ans » ?
Options Vіdpovіdі :
a) nebazhannya lire;
b) une prothèse auditive pour adultes;
c) travailler comme écolier;
d) déchets de bezpersednostі;
e) se signaler en tant que sujet de rapports sexuels.
10. Comment les rapports sexuels d'un enfant changent-ils en étirant l'âge préscolaire?
Options Vіdpovіdі :
a) pour l'importance ;
b) selon la forme de rapport et le type d'échange ;
c) pour de l'argent ;
d) pour les intérêts ;
e) pour le nombre de contacts.
11. Méthode Kim razrobleno et méthodologie de la sociométrie ?
Options Vіdpovіdі :
a) J. Moreno;
b) B. Floraison ;
c) A.N. Leontief ;
d) R.E. Buré ;
e) S.A. Kozlova.
12. La raison du malheur émotionnel d'un enfant d'un groupe du même type, car il est possible de montrer des avertissements dans le processus de synchronisation, est ...
Options Vіdpovіdі :
a) faire invariablement des gestes ;
b) la consommation quotidienne d'éclats, d'éclats de nevmіnnya et de grati avec des enfants d'un an;
c) ignorance des noms des groupes sélectionnés ;
d) incompétence dans sa propre force;
e) manque de chaleur et de respect de la part des adultes proches.
13. Qu'est-ce qu'un indicateur du développement social spécial d'un enfant d'âge préscolaire plus âgé ?
Options Vіdpovіdі :
a) nevminnya splkuvatisya;
b) haute estime de soi;
c) nebazhannya lire;
d) faible développement du contenu ;
e) peur de l'école.

14. Évaluation du niveau de formation de la culture du comportement chez un enfant d'âge préscolaire transmettant...
Options Vіdpovіdі :
a) informer les enfants de la nécessité de terminer le travail à accomplir ;
b) les enfants connaissent la capacité d'intervenir dans différentes situations;
c) bases normatives et juridiques des enfants razuminnya pour la protection de la bonté vlasnoy;
d) la formation des besoins sociaux et l'assimilation de toutes les composantes des relations culturelles avec les adultes et les enfants d'un an;
bourgeon) mise en forme pour réduire les conflits.
15. Lors du diagnostic de la volonté d'un enfant d'intervenir à l'école, le respect est activé ...
Options Vіdpovіdі :
a) le développement de la culture sonore et du son cinématographique ;
b) étiquette ;
c) volodinnya navitchki primaire;
d) s'accumuler dans l'esprit des élèves de l'école ;
e) connaissance de l'école.
16. Jusqu'à quel âge avez-vous besoin d'une forme de rapport cognitif extra-situationnel avec des adultes, comment protéger les programmes modernes?
Options Vіdpovіdі :
a) de 0 à 2 mois ;
b) de 2 mois à 7 mois ;
c) de 6-7 mois à 3-4 ans ;
d) de 3-4 à 5 ans ;
e) dans 5-7 ans.
17. Quel est le rôle du jeu de rôle dans le développement socio-psychologique d'un enfant d'âge préscolaire ?
Options Vіdpovіdі :
a) forme graphique formes d'épi maîtrise de soi, auto-évaluation, organisation, mizh bons spéciaux enfants;
b) chez l'enfant, il y a beaucoup de ruhi;
c) l'enfant apprendra les règles de comportement des adultes;
d) graver des enfants avec des objets;
bourgeon) les enfants apprennent à gérer les conflits.
18. La connaissance des caractéristiques psychologiques séculaires du développement social des enfants aide l'enseignant-spiritualiste:
Options Vіdpovіdі :
a) diagnostiquer le niveau de développement social ;
b) évaluer adéquatement le comportement des enfants dans un groupe du même âge;
c) organiser un travail collectif ;
d) élaborer des recommandations méthodologiques pour les pères ;
e) moustache.
19. L'une des raisons du blâme pour la perturbation des contacts sociaux chez les enfants est le...
Options Vіdpovіdі :
a) la privation ;
b) malformations congénitales ;
c) la présence d'un rapport positif du Sim ;
d) mariage de respect et d'amour du côté des adultes;
e) moustache.

La clé de la division III. Connaissances méthodiques de la matière
3.7. DÉVELOPPEMENT SOCIAL ET PSYCHOLOGIQUE DES ENFANTS D'ÂGE PRÉSCOLAIRE

N° d'aliment correct
preuve
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2V
3 A
4D
5D
6G
7 A
8 A
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10 B
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17 A

Quel est le portfolio de l'éleveur d'une pépinière pour attestation, en savoir plus des élèves de la DNZ. Il ne suffit pas que les gardes demandent à des collègues de s'occuper de l'exécution d'un tel document, comme si quelqu'un ressentait de la peur, il leur est impossible de se raconter sous une telle forme, en ajoutant des documents comme celui-là. Pour créer de nouveaux sommets pour les gens, comme les petits déhanchements, les boules de racines, il est possible d'autre part de profiter de portefeuilles prêts à l'emploi pour l'attestation des déhancheurs et, sur la base de modèles et d'applications proposant, de créer des travaux de puissance exclusifs. .

Quel est le portefeuille d'une aide-soignante pour une maternelle pour attestation, comment sera-t-il dans la peau de la vie ? Il s'agit du portefeuille personnel (dossier) de l'enseignant, dans lequel des documents sont sélectionnés, qui confirment l'efficacité des activités de yoga, la participation à des concours et des visites qui ont lieu, la promotion régulière des qualifications. Sob ne soyez pas sans fondement, une fois que vous êtes bestial jusqu'au zrazkiv prêt à l'emploi, vous pouvez zavantazhit pour les messages.

Comment se constituer un portefeuille de promoteur DOP ?

Sous l'heure de préparation avant la certification de la peau, le praticien pédagogique est coupable de démontrer clairement, en tant que cultivateur du portefeuille du cultivateur, qu'il a montré tout le vimog et a servi à présenter le pouvoir de la connaissance. Pour plier le yoga correctement, vous devez signaler chimalo zusil, vous connaissez la peau, devant laquelle une telle méta est définie. Cependant, la prochaine chose à savoir, que le portefeuille lui-même devrait être remplacé par des roches avec un dossier clair d'auto-illumination, car ce n'est pas une petite structure claire, a perdu sa pertinence à cette heure. Construisez correctement un portefeuille pour aider le règlement, sur la façon dont il sera décrit en détail plus loin, et préparez également un travail, car il nous est possible d'investir sans frais pour l'information.

Bachachi tsey srazok, qui ne nécessite pas de rozdrukovat pour vous-même, pour que le vіdomosti de quelqu'un d'autre soit posé ici, qu'il s'agisse d'un vihovatler peut désigner la structure de son dossier et sélectionner le matériel approprié. Étant donné que le document semble être soumis dans des dossiers sur des arches A4, le portefeuille est mieux construit avec le programme Word. J'aiderai encore pour ceux qui voudront peut-être s'occuper de la conception du "portfolio". En bas, il y a une suggestion pour capturer des images prêtes à l'emploi, afin qu'elles puissent aider ceux qui ont demandé de la nourriture, comme la construction d'un portefeuille d'un animateur DOP.

Règlement sur le portfolio du candidat DOP

Pour plier le portefeuille du skinner, l'auteur est coupable dans toute la mesure du possible, tel qu'il est présenté avant l'exécution du document. Le 26 juin 2000, le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie a publié un règlement sur le portefeuille du candidat DOP, en tant que document d'orientation déterminant la structure de ce dossier. Sur cette base, ainsi que dans le cadre de la loi "sur l'éclairage" précédemment adoptée dans la Fédération de Russie recommandations méthodiques Le ministère de l'éducation dans le cadre de la peau par l'équipe pédagogique étudie sa position sur le portefeuille du cultivateur de la DNZ, comme s'il s'agissait d'un cérémonial supplémentaire pour le travail de tous ceux qui travaillent dans une crèche particulière. Des règlements d'entrepôt peuvent être adoptés sur le pedradi.

Émerveillez-vous devant les fesses, choisissez un modèle pour votre portfolio de l'éditeur et racontez lettre par lettre remplissez le dossier jusqu'à ce que vous deveniez une personne aussi importante, comme chez ces auteurs, comme s'ils avaient déjà rencontré des échantillons et écrivaient avec leurs robots. Un modèle prêt à l'emploi ne suffit pas pour que le robot soit beau. Vous devez faire le plein de photographies, de numérisations de documents et de patience, car vous deviendrez un gage de succès.

Réalisation d'un portfolio d'un éleveur pépiniériste

Arrivant à la conception de votre portfolio de développeur, la DOP doit être clairement énoncée comme une méta à placer devant l'auteur de ce travail : elle sera nécessaire. Vіdpovіdno jusqu'à tsgogo a plié wimogi pour formaliser. Si un portfolio est soumis pour certification, il est alors nécessaire de montrer les résultats du travail, toutes ses réalisations pour une période déterminée. Quelqu'un a besoin d'établir un portefeuille cumulatif, comme s'il pouvait en avoir besoin. Pratsyyuyuchi pour l'avenir, vous pouvez tirer de votre dossier du matériel sur la sensibilisation au travail du robot. Sinon, des portefeuilles problématiques ou thématiques sont établis, si tous les candidats définissent le même thème, puis suppriment les résultats, établissent les dossiers. La bonne humeur et le tempérament des gens peuvent être versés dans le portefeuille de conception du promoteur, nous avons donc une si grande sélection d'arrière-plans, d'images et de cadres pour concevoir des matériaux à télécharger.

І Je renouvelle le verso de la page pour l'inscription :

Et maintenant les gabarits pour la décoration :

Page de titre du portfolio du développeur

Lors de la délivrance d'un document, il existe une structure importante. Seuls quelques-uns d'entre eux semblent être en bonne santé, complétons, donnons la possibilité d'en faire une centaine à la fois. Se considérant dans un chomus, l'auteur s'en laissera la possibilité mais on le sentira et le comprendra, il est important de respecter le portefeuille de l'assistante maternelle.

1. titre de page;
2. Entrée;
3. autobiographie et portrait d'un animateur ;
4. avantages professionnels pour la période d'extorsion ;
5. la portée de vikhovantsiv ;
6. activité publique.

Comment délivrer un portfolio d'une aide-soignante senior d'une crèche pour certification ?

La conception du dossier est disponible pour l'animateur principal, et c'est exactement comme ça que ça marche, pour représenter son collègue. L'accent à côté du travail sur le travail méthodique, comme la céramique de yoga est effectué par l'équipe. Supplément Art. le facilitateur est rappelé comme des matériaux, confirmant l'accès de l'autorité, et des scans de documents, comme montrer des documents de lecture sur la portée de l'équipe et les mettre en place.

Comment se constituer un portfolio de jeune gardienne de crèche ?

Le portefeuille de l'éducateur du jeune ou groupe de jeunes maternelles est replié au Règlement, tel qu'il est divisé en DOP. Mayzha tous divisés pour le schéma sonore. Quelqu'un à blâmer pour les difficultés de la partie pratique. Comment pouvez-vous atteindre les enfants de la crèche du 1er groupe de jeunes ? Alors je pense à vous, qui n'êtes pas venu au jardin et n'avez pas travaillé avec eux quand vous étiez enfants. Le bon enseignant sait qu'ils sont riches et puent différents, et afin de changer l'avis du lecteur sur le fait que le travail de l'enseignant est efficace et productif, vous pouvez ajouter du matériel vidéo sur des disques. La puanteur elle-même devient une confirmation du fait que l'auteur de l'œuvre est une spécialité extraordinaire, bien qu'il travaille avec le premier groupe de jeunes, et le thème de la conception de ce modèle est tiré par vous-même des propositions.

Portfolio du soignant de l'internat

Pas un tisserand de cuir n'est utilisé pour une cage d'enfant. Qui a eu la chance, ou peut-être, heureusement, de travailler comme tuteur dans un internat, en uniforme scolaire, où vivent écoliers et étudiants. Pour se profiler à l'horizon l'attestation de Chergov, ou changer de lieu de travail, essayez de materner le portefeuille du soignant de l'internat, afin de montrer votre digne réalisation. Tout le monde dans notre industrie ne peut pas avoir suffisamment de connaissances sur ce travail. Htos vvazha її peu prometteur. Essayez de développer toutes les valeurs du pardon sumnivshi, dovshi, quel succès peut être atteint, que ce soit, pour pratiquer de manière créative. Et la référence de ce portefeuille de l'enseignant à l'internat de l'éducation globale de l'école correctionnelle, auprès de laquelle le matériel du travail de cet enseignant est collecté.

Devant vous se trouve un portfolio de l'enseignant du pensionnat de l'école correctionnelle Sherstyuk M. Yu. Il n'est pas facile de gérer de tels ditlakhs, mais ici vous avez votre propre portée, s'ils ne sont pas faciles à un prix, vous n'en avez pas peur, vous devez les rappeler.

Et maintenant, pour le respect de ceux qui veulent promouvoir des modèles propres et prêts à l'emploi, ils peuvent devenir la base de la conception du dossier.

Est-il possible d'acheter un portefeuille d'un pépiniériste ?

Chi kozhen vyhovatel volodiє computer'yut, afin de publier un portefeuille de réalisations individuelles. Pas de cuir malheureusement. Surtout souvent avec un tel problème, des personnes ayant une grande réputation, de l'expérience, qui aiment les enfants et respectent leurs pères, sont confrontées. N'est-il pas possible d'obtenir des attestations redondantes toutes les heures, représentant le matériau, qui ne convient pas au design moderne ? Navіscho, vous pouvez donc venir chercher un portefeuille prêt auprès de spécialistes. Qui a dit, pourquoi ne peut-on pas travailler comme ça ? Et pourquoi ne pas faire un costume de Noël, après avoir lu un article merveilleux à ce sujet, à quel point il est facile de coudre du yoga, sans porter de vêtements de tous les jours ? Si vous écrivez avec votre propre travail, alors il est bon de le montrer. Et peu importe qui a le droit de devenir Vikonavien. Golovne, qui est l'auteur de l'idée, des résultats et nous les connaissons, mais peu importe si vous tapez les lettres sur l'ordinateur. Avant cela, il n'est pas si cher d'acheter un portefeuille d'éleveur de pépinière, vous pouvez le servir plus d'une journée, mais vous pouvez participer à un concours ou obtenir une plantation prestigieuse. Ce navіscho sobі dmovlyat ça, scho mozhe change la vie? Ne lui donnez pas de pliage, ne les créez pas !

Laissez le voileur en cuir d'une crèche avoir le meilleur portefeuille, afin que vous puissiez montrer du respect pour ce travail difficile et l'apprécier correctement.

Ministère de l'éducation et des sciences de la République de Bouriatie

M O "District Bauntovsky Evenkіysky"

SBOU "Internat d'enseignement intermédiaire de Bagdarinsk Evenk"

Documents d'attestation

Portefeuille

BIP

Posada Vihovatel

2015

Zagalni vіdomostі

Konovalova Natalia Viktorivna

date de naissance

Misce roboti

"Internat d'enseignement moyen de Bagdarinsk Evenk"

Zaymana Posad cette date de reconnaissance pour tsyu Posada

Vihovatel

24.08. 1992.

Disponibilité de la catégorie de qualification et date d'attribution

percha

16.12.2010

éclaircissement, nom à propos rozuvalnoi établir, rіkіnchennya, spécialité et qualification selon le diplôme

Moyen-spécial

École pédagogique d'Ulan-Udensk n ° 2 1992

Vishcha

"Buryat State University" professeur social pour la spécialité "Pédagogie sociale"

Expérience du travail pédagogique

Expérience de travail à chaud

22 ans 6 mois

22 ans 6 mois

Promotion des qualifications (lieu de passage, rіk)

2009 rіk - Cours de réussite à la BDU pour le programme "Activité de projet"

2015 rіk - "Caractéristiques de la mise en œuvre des normes éducatives de l'État fédéral dans l'école principale" DAU DPO RB "Institut républicain bouriate de politique d'éclairage"

Auto-analyse de l'activité professionnelle

Changement dans la vie sociale de notre pays, changement dans la sphère des Lumières pour éviter surtout les problèmes d'actualité de la spiritualité, de la morale et de l'éthique. Devenir une autre stratégie de développement moderne Ecole russe: au centre du її - le moulage d'une spécificité spirituellement riche, morale, illuminée et créative. Les fonctions les plus importantes de l'école sont en train d'être recréées - illumination contemplative et ethnoculturelle, les accents de l'éducation sont transférés au plus grand obsyagu d'information sur la connaissance, l'éducation et le développement.

Tout ce qui a été dit est protégé par les normes de l'État fédéral d'illumination globale de la deuxième génération, elle-même par le «Concept du développement spirituel et moral et du développement de la particularité de la majeure partie de la Russie»: pouvoirs є vihovannya, social et soutien pédagogique, formation et développement d'un citoyen russe hautement moral, exceptionnel, créatif, entreprenant et compétent ».

Sans aucun doute, la vihovannia est une activité spirituelle et pratique qui imprègne les différentes sphères de la force professionnelle du vihovatel, liée à une plaisanterie créative, un risque de pardon, la liberté de choix et le vivodalnistyu individuel. Le but de l'activité, car l'enseignant est coupable de vibudovuvati lui-même, vyznachayuchi її tsіli, nasichuyuchi її tsіnami, méthodes pіdbiaryuchi et zasobi, uzgodzhuyuchi avec le système scolaire, reflétant le processus d'activité.

L'interaction des droits égaux des sujets de développement peut assurer la mise en œuvre de la méthode de développement - la formation d'une spécialité intellectuelle, qui s'auto-actualise, avec une position publique active.

La méta de mon activité spirituelle – Moulage dans les enseignements de la vision de la lumière, de la culture morale, de la pensée créative, du développement créatif.

Directeur:

Développement povnotsіnny de la particularité par l'expression de soi et la créativité.

Appris aux valeurs de la connaissance.

Vihovannya aspects moraux et esthétiques.

Les concepts clés qui caractérisent l'essence de mon système spirituel sont : l'individualité, l'autonomie, la bienveillance, la créativité, l'activité, le travail d'équipe, qui symbolisent à la fois le rôle des principes du système et la vie du groupe.

La réalisation du développement créatif égal de la spécialité peut être considérée comme le meilleur résultat de toute technologie pédagogique. Et pour développer des technologies, dans lesquelles le développement de fonctionnalités créatives est une méthode prioritaire :

le développement des capacités créatives d'I.P. Volkov ;

technologie de culture de la créativité soutenue I.P. Ivanova.

La puanteur est dirigée vers le développement de diverses galères spécialisées. Accents des buts d'I.P. Volkov :

Révéler, vrahuvati et développer des vibrations créatives ;

Éduquer frontalement les écoliers à diverses activités créatives avec une sortie vers un produit spécifique.

Pour IP Ivanova :

Exalter la spécialité suspіlno-activement créative, multiplier la culture suspіlnu, augmenter la contribution à la suspіlstva juridique démocratique pobudovu. Vu de la vision du passé, avec sa propre technologie, il a pris un système de formation pour diriger le développement des qualités créatives de la particularité.

Son diyalniste vibudovuyu avec des idiosyncrasies urahuvannyam vіkovyh et nu sur:

Igrovі forme des activités créatives;

Connaissance (spіlkuvannya) des fenêtres du mysticisme, dépendances techniques, les gens de Zrazkami vіdnosin;

Maîtriser les éléments de créativité dans les activités pratiques (épreuves pédagogiques) ;

Formation d'une attitude collective d'évaluation des produits de la créativité des gens, de leurs résultats.

Mon système de culture est basé sur des facteurs tels que le développement de: diyalniste, dovkіllya, nature, culture.

Dialnost Je le considère comme la base du wiggle. Le système d'apprentissage en groupe vibudovuєtsya en tant que collection d'informations collectives permet à tous les sujets de l'interaction virtuose d'actualiser et de réaliser leur potentiel créatif, leurs besoins intellectuels, esthétiques et autres. Lors du choix d'un ensemble de références, l'accent est mis sur l'apparition des besoins et intérêts individuels des enfants de leurs pères par rapport à ces références: travail manuel, modelage, design, expositions de créativité enfantine.

Navkolishnіy svіt . Les espaces micro-, méso-, macro-sociaux créent des esprits pour le développement d'un enfant, une interaction virtuose et un développement actif (connaissances) de côté. Formes d'organisation des activités de l'événement dans le monde scientifique: programmes compétitifs, quiz, programmes éducatifs.

Nature . Du fait qu'une personne est née, d'un côté, dans la nature et peut-être les inclinations, et de l'autre côté, elle est née dans une culture chantante, accompagnant à juste titre un enfant à travers la nature, de l'amélioration et de la donation du monde de culture. Selon ce principe, il est important de comprendre la nature de la culture dans le processus de changement. Des formes d'organisation d'activités telles qu'une excursion en forêt, un concours de petits, des soirées thématiques (par exemple, "La chute des feuilles d'automne") pour rapprocher les enfants de la nature et de la culture.

culture . Atteindre la culture donne aux gens des critères pour évaluer les phénomènes de la vie, stimuler le développement de leurs propres spécificités, permettre, assurer la réalisation de soi. Former l'éducation à la culture: diriger des saints nationaux (Maslyana, Sagaalgan, Bolder), participer à des expositions de créativité pour enfants, programmes éducatifs. Pour le jeune écolier lui-même, il suffit d'initier les enfants éduqués à la santé de la profonde culture humaine et nationale, au point de comprendre comment vivre selon les lois de la beauté.

Les enfants vivent à notre internat, ils sont venus de villages éloignés du quartier, il n'y a pas d'écoles, des enfants de familles différentes et riches. Je travaille sur le groupe "Malyuk", car il est formé des jeunes enfants des classes 1-4. Le groupe compte actuellement 26 spécialités, 14 filles et 12 garçons.

Enfants de familles aisées - 7 enfants (26,9%)

Enfants, yakі perebuvayut pris en charge - 1 personne (3,8%)

Entrepôt national du groupe :

Evenki-14osib (53,8%),

Bouriate - 4 individus (15,3%),

Russie-8 osib (30,7%).

Je respecte les missions principales de mon activité :

1. La création d'une seule équipe enfantine groupée avec ses propres traditions.

2. La création d'un groupe d'environnements, une vie confortable spryyaє, soutient un bon climat psychologique.

3. Comportement de la culture de moulage.

4. Le développement d'une culture étrangère à travers l'éducation au russe, evenk, bouriate

culture, zvichayam et traditions.

5.Formulation dans l'étude des caractéristiques internationales, tolérance, novice

auto-illumination et développement divers de leurs vibrations créatives.

7. Organisation de l'auto-alignement du groupe.

Ensemble processus de torsion Je suivrai de telles directives : activité primaire, amélioration morale, santé, amélioration civilo-patriotique.

Réalisant la mission principale de l'école - l'éclairage, je veux dire respecter l'attachement des élèves autoformés à entrer dans le régime de l'internat.

Sur l'auto-préparation, les enfants des meilleurs travaillent de manière autonome. Des gars, yakі vstigayut sur 4 et 5 assistants-consultants sélectionnés, puent roz'yasnyuyut, contrôle, dodatkovo z dіtmi, yakі mayyutschi. Les enfants peuvent pratiquer dans un groupe d'entrepôts post-mortem et changer. Poursuivre leur autonomie, re-vérification mutuelle, vіdpovіdalnostі, formє vminnya koristuvatisya matériel complémentaire. Pour le vicoriste de stress statique znyattya fіzhvilinka. Et je mène également un travail individuel avec un enfant de la peau, avec des scientifiques peu performants, et un travail avec des enfants surdoués avec correction des besoins individuels. respect », Yazikanova E.V. « Tâches en développement ». Le nombre de bons élèves dans le groupe est passé de 23 % à 37,5 %.

Rik

Nombre d'enfants dans un groupe

bonté

2012-2013r

2013-2014 r

2014-2015

37,5%

La première classe et l'autre (avant la première classe) ne sont pas évaluées, de sorte que la dynamique de réussite sont deux sorts au même niveau.

L'une des tâches les plus importantes d'un vihovator est la création de l'esprit d'une adaptation suédoise

nouveau-nés, team building, communication, façonner la vie en société. Sur l'épi du rock au groupe, les élèves de CP et les « novices » arrivent. Ma tâche est d'aider les enfants à entrer en contact un avec un. En tant que substitut, en tant qu'éleveur, pour créer un groupe de bonne ambiance psychologique, pour former la tolérance, pour pratiquer la spivpratique, mutuellement, et pour créer une équipe unie avec ses propres traditions. Avec la méthode d'adaptation réussie de ces enfants, une grande quantité de travail est effectuée au sein de l'équipe, les éclats de la majorité des garçons accusent les problèmes de socialisation, de vivre en équipe, de suivre les règles du groupe. L'une des raisons est l'introduction d'une maison (les enfants viennent de parents éloignés), submergé de nouvelles négatives (beaucoup d'enfants de familles hostiles), ainsi que la régulation de la vie. Pendant la période d'adaptation, je connais les enfants de l'ordre du jour, les règles de vie avec une bonne, les habitudes sanitaires et hygiéniques, le chergovy. J'en passe de la créativité, de la ruhlivy, de l'histoire - jouer un rôle, pour pousser la formation d'amis amicaux et le travail d'équipe, ainsi que - vikhovnі khvilini de la culture splkuvannya, l'anxiété podlannya, l'analyse des situations de conflit. Le groupe a fait des paris de chef, des enfants plus âgés et plus performants aident les élèves de première année dans leurs tâches primaires - apprenez leurs lettres, lisez, aidez à maîtriser les tableaux de suppléments. Aider à maîtriser les compétences hygiéniques et les compétences en libre-service.

J'essaie de guider le processus du divin en examinant les caractéristiques psychologiques individuelles de mes expériences spirituelles.

Dans notre groupe "Malyuk" SBEI "BESHI" plus d'étudiants (58%) sont classés comme introvertis (phlegmatique, mélancolique), extravertis (colérique, sanguin) - 42%. Donc rozpodіl temperamentіv vyhovantsіv zagal harmonieusement: extraverti actif - fixe le rythme de travail dans le groupe, moins actif introverti- spriyayat compris, vrіvnovazhenoї robotі.

La vitesse des réactions des gars est également différente : extravertis pour la plupart vitesse moyenne réactions, introvertis - moyens et faibles.

J'ai un grand respect pour ceux qui, dans le groupe des élèves riches, ont des idées de droite (42%), ainsi que de l'ambidextrie (33%), pour parler du haut potentiel créatif de ces garçons, de l'initiative et de l'universalité. Dans ce rang, je serai un travail vikhovna, les caractéristiques vrakhovuyuchi des enfants droitiers, et aussi je présenterai le processus de zavdannya de l'enfant et j'aurai le droit à la logique, j'enseignerai aux enfants un travail séquentiel structuré pour le développement de la gauche- remis vikhovantsiv.

La majorité des élèves du groupe « Malyuk » perçoivent l'information visuellement, soit par l'intermédiaire d'un organisateur (41 %) soit de façon kinesthésique (33 %). Ainsi, lorsque je travaille avec les enfants du groupe, j'attache un grand respect à la victoire (supports multimédias, affiches et schémas), ainsi qu'aux moments de jeu en vihovanni, théâtralisation, robots à travers les organes de perception.

En général, le climat psychologique dans le collectif des groupes vikhovantsiv est confortable, l'atmosphère est calme. Ce sont des leaders évidents, surtout des garçons plus âgés, qui peuvent mériter l'autorité de leurs camarades de classe. Parmi les garçons Molchanov Egor et Dimitriv Stas. Parmi les filles - Ignashkeeva Valya et Kantaulova Nastya. Le nombre de changements peut avoir un niveau élevé de fluidité communicative et une motivation initiale élevée. Il convient de noter que le groupe n'a révélé aucun belligérant et pauvre garçon. De cette façon, tous les gars du groupe occupent une position de statut amical, ce qui contribue également à un climat psychologique confortable et à un développement réussi.

Évidemment, comme dans toute autre équipe, le groupe a des sommeils émotionnels, des super-filles et des conflits, des protestations virulentes et est régulé par des vihovatami.

L'auto-évaluation de la majorité des vikhovants (71%) est adéquate. 4 individus (17%) peuvent avoir une meilleure estime de soi. Chez les plus jeunes, il est le plus souvent associé au vihovannâ familial. Dans 3 cas (12%), l'estime de soi est sous-estimée, ce qui se manifeste par l'isolement chantant et l'irritabilité.

Pour l'activité efficace du groupe, un plan de travail spirituel est soigneusement formé avec les atouts du groupe. Sur l'épi du destin, les enfants eux-mêmes volent le chef du groupe, les aînés pour les activités primaires, sportives, laborieuses, culturelles. La force du régime dépend des rassemblements de groupe, les enfants eux-mêmes prennent des décisions concernant la nourriture du désir, la punition, la résolution des conflits, l'aide aux nécessiteux. Participez activement à la conception de votre petit manteau pour les atouts de ce groupe, ils organisent eux-mêmes des concours devant les saints traditionnels «Jour du défenseur de la patrie», «8e bouleau». Je suis heureux de prendre le sort des professions supérieures. J'aurai mes propres années futures sur la base d'une approche systémique-dialiste, qui véhicule :

L'orientation sur l'acquis marque le principal résultat de l'éducation - le développement de l'éducation spéciale sur la base du développement de l'enseignement primaire universel, de la connaissance et du développement du monde;

recours aux technologies d'éclairage modernes de type quotidien :

– problématique - technologie dialogique,

– technologie min - dosledzhennya,

– technologie d'organisation de l'activité du projet,

– technologie d'évaluation des bénéfices pour la santé (succès initial).

Dans les cours avec des enfants, l'accent est mis sur le robit, afin de ne pas donner de connaissances aux personnes prêtes, mais de les amener au point de promptitude, afin de leur donner l'occasion de voir les points de propagation de l'aube. Une recherche de décision pour les enfants se fait au cours du dialogue que j'ai spécialement initié. Tsya tekhnologiya forme universelle komunіkativnі navchalnі dії. Instruction de la formation de ces autres processus initiaux universels : régulation, reconnaissance. Avec un bang, il y a des mini-projets, si les enfants sont capables de faire des affiches, des bulletins d'information et de créer un livret en une seule activité. Ainsi, par exemple, lors de la leçon «Peindre avec un pochoir vivant», les enfants ont été divisés en sous-groupes et ont rempli les fonctions d'opérateurs techniques. Un groupe a cherché des informations sur Internet pour la demande «guirlande», un autre groupe a créé un livret sur le thème «un pochoir vivant, comme un rocher», le troisième groupe a préparé une guirlande.

La création de projets créatifs peut être importante pour la formation d'un groupe, la promotion de l'estime de soi des enfants, le développement de la créativité et l'apprentissage du travail avec l'information. grande valeur maє i auto-évaluation de l'activité de l'enfant. Par exemple, l'occupation de la peau, les enfants évaluent leur activité pour des cartes supplémentaires à partir des images de l'erreur. Comme un enfant, elle a tout compris et a regardé le robot, elle a montré un déguisement plus joyeux. Même s'il ne comprenait pas, alors youmu n'était pas digne d'être employé, montrant la somme de l'apparence.

J'organise un anniversaire annuel des leurs : "L'Afrique est loin et proche", "Ma santé est à nous" dans le cadre du concours lycéen de maîtrise professionnelle "Mise en place d'une approche systémique-dialéniale dans le processus initial" (Luty - Berezen 2014) collègues : 8,9 sur 10 points.

J'attache un respect particulier à la santé des vikhovants, moi-même, dans le plus jeune vіtsі, je n'hésite pas à commencer vikhovuvat dans la manière dont l'enfant s'installe pour sa santé. Aujourd'hui, je vais mener une gymnastique de classement, des procédures hygiéniques qui sont gardées: nasopharynx, bouche et gorge vides avec des victoires: "Boisson charmante", "Livka.Alors - aujourd'hui, je vais passer les jeux à l'air frais: jeux nationaux russes, jeux de différentes nationalités, jeux sportifs. Sous l'heure et la montagne, l'activité de rukhova se développe, l'agressivité est rejetée, se forme le rapport bon enfant et plus important avec les enfants du même âge.

Avec les actifs du groupe, ils ont publié des bulletins: «Korisnyta produits shkidlivy", "Tyutyun smoke - shkoditi sain", "Herbes médicinales de Baunt".Afin d'améliorer la santé et la santé du corps, ainsi que le développement de la littératie environnementale et le double cadre à la nature, je ferai des excursions dans la forêt, à la rivière. L'excursion cutanée peut avoir son propre thème: sinon, la manifestation de signes caractéristiques de la roche, attention au comportement des oiseaux à différents moments de la roche, des créatures (tamias, écureuils), regarder le nirok sur les arbres, cueillir les feuilles pour l'application, matériau naturel pour les plantes, regardant le paysage hivernal. , printemps. À l'avance, je donne des ordres aux enfants: ramassez des vers, des énigmes, des ordres, exemples folkloriques, matériel d'appui sur ce sujet.

Les excursions se passent bien, bondées, amusantes, les gars dégagent une charge positive d'émotions, et le plus récent - un environnement plus frais et respectueux de l'environnement injectant de manière bénéfique des enfants en bonne santé. Sous une heure d'excursions, je mènerai des parties libres dont la méthodologie est décrite : N.I. Derekleeva « Jeux de mouvement, entraînements et cours de santé » ; VERMONT. Kudryavtsev "Développer la pédagogie de l'amélioration de la santé", G.L. Antsupova « Jouons à un jeu ».

Je m'occupe de la guérison de la maladie dans mes groupes, en fixant le diagnostic, les termes, le lieu de la maladie pendant l'heure de la maladie (isolement, hôpital, à domicile), pour l'hommage, je prévois d'autres travaux individuels et de groupe pour la prévention des maladie et santé. Sous la poche de surveillance de la santé, une diminution des rhumes (GRVI, angine), des atteintes du système, des caries ont été révélées. Traction à trois voies le reste des années non fixé pour la grippe. Un résultat positif est montré par la dynamique de l'examen médical global des enfants du groupe, car il est clair que le nombre d'enfants du premier groupe sain est de 12% à 19%, et celui du troisième groupe sain a diminué de moitié. de 31% à 15%.

Groupe de santé

2012-2013 rik

2013-2014 rik

2014-2015

Un accent important chez les robots est spivpratsya avec les pères de vikhovantsiv. Pour la réussite de la mise en œuvre des livrés, nous devons former le vicoriste en robots avec les pères de la manière suivante :

Spіlne a passé zakhodіv;

Classes de maître dirigées par des pères pour les enfants et les pères ;

consultations individuelles;

Spilkuvannya à travers un appel téléphonique et des feuilles d'écriture de pères.

Le travail des pères perdus lors du processus de dénonciation est réductible, les enfants vivent dans la petite famille et les pères vivent dans des villages éloignés de la région. Pour les pères et proches d'enfants, qui pourront peut-être voir un manteau de famille, je procéderai à une consultation individuelle, une conversation. Les sujets pertinents sont :

- "Adaptation des nouveau-nés",

- "Formation de novice hygiénique",

- "Organisation de la garde des enfants pendant les vacances."

Je vais les chercher avant l'achèvement de cette partie aux entrées. Le père participera à des expositions collectives sur la créativité des enfants, présentera des robots, vikonan à la fois des enfants, dirigera lui-même une classe de maître. Lors de l'exposition "Zimushka-Winter" en 2013, la mère de Vadim Antipov a organisé une classe de maître en tricotant des gants de cuisine, la mère d'Artem Prokhorov a partagé une leçon sur le tricotage de pantoufles lors de l'exposition "Fire the Rock" en 2014.

En 2014, j'ai organisé une master-class "Non-Day Holidays", les doyens ont pu faire connaissance avec les superbes coupes réalisées à partir de colle PVA et de bliskitok. À la veille de 2015, pour les pères, elle a organisé une classe de maître «Massage kilimki de ses propres mains», faite de kilimki à partir de tissus et de kryshok à partir de petits pains en plastique. Demander constamment des pères sur le traditionnel venu en groupe "Jour d'anniversaire", " Nouvelle rivière», « Fête des mères », « Remise des diplômes ».

En analysant le travail avec les pères, je voudrais noter que le travail conjoint a été réalisé dans le développement des traditions familiales, formant une chance d'atteindre les pères, promouvant le prestige de cette famille, à propos de laquelle célébrer les commentaires positifs du pères à propos de mon travail.

Le grand rôle du partenariat social vikhovnoї dіyalnostі graє. Notre école promeut cette connexion depuis le "Centre d'artisanat folklorique éducatif et evenk", où les enfants recherchent des groupes pour leurs intérêts. Le caillé présente un intérêt particulier pour les enfants : cuisine nationale”, “Vipaluvannya”, “Boucle de charme”.J'essaie d'amener un enfant de la peau à une vie après l'heure, en guérissant ma maladie individuelle, mes intérêts et mon confort.

Refroidissement des enfants enseignement complémentaire

Rik /

Nombre d'enfants

Vіdvіduvannya gurtkіv

2 et plus

1 gurtok

Chi ne vois pas

2012-2013

100%

2013-2014

100%

2014-2015

100%

Le partenaire social de l'école est la Bibliothèque centrale pour enfants, les enfants participent activement aux entrées de «Vogni Sagaalgan», «Yourte Povstyan», «Sons de ma terre natale», «Toponymie du district de Bauntovsky», «Knizhkovy tyzhden " et autre.

Les partenaires sociaux Spіvpratsiya z permettent aux formes urіznomanіtniti de passer de longues années. L'inquiétude des enfants et la remise en question des vikhovantsi montrent que l'activité d'apprentissage s'est considérablement développée, que l'intérêt pour la créativité s'est accru et que la connaissance de la sphère du folklore russe, bouriate et evenki a augmenté. Alors, entrez et formez les connaissances des enfants sur la culture rituelle sacrée et sacrée de différentes nationalités, soyez fiers de leur appartenance à un groupe ethnique et bougez moralement - esthétiquement comme une spécialité.

Vihovanist - ce pouvoir intégratif de la particularité, qui se caractérise

succès pour parvenir à la formation de qualités positives qui incluent la culture

comportement, étiquette, manières de se comporter au tribunal, confiance en soi, respect de soi pour ses actes, contrôle. Pour la manifestation de l'égalité de la torsion, le groupe zastosovuetsya

Technique de N.S. Maslyakov "Carte du niveau de vihovannosti uchniv". Pendant 4 ans, alors que l'enfant vit avec le groupe "Malyuk", des tests d'entrée, en ligne et de diagnostic sont effectués. Les résultats sont fixés à la liste des stars lors des bals. L'objectivité de l'évaluation est obtenue à l'aide d'une augmentation supplémentaire du nombre de tests, où vous pouvez entrer en tant qu'enseignants, enseignants de classe, ainsi que professeurs de matière, psychologue scolaire et orthophoniste.

La dynamique des indicateurs dans les critères de la carte me permet de situer les enfants dans le développement moral et volitionnel. Pour l'ensemble du groupe, le nombre de côtes tordues a été indiqué dans les tableaux ci-dessous.

Rik

1 pivrichchya

2 pivrichchya

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Il y a une dynamique positive de la dernière année à la meilleure, l'augmentation du niveau de redressement est due au fait qu'après l'achèvement de la quatrième année, les enfants passeront en 5e année, et avec la marée de les élèves de première année et les nouveaux arrivants au premier semestre rocher initial lors du diagnostic des résultats, il y a une baisse, dans un autre cas, il y a une augmentation.

À l'école, un examen aléatoire des élèves est effectué sur la manière de déterminer la dynamique de la mise en place du vikhovantsiv au vikhovator, sur une échelle de 10 points. Mon vikhovantsi avec un tronçon de trois destins m'évalue comme ceci :

En direction de la rivière

2012-2013r

2013-2014

2014-2015

Paramètre

jusqu'à

destructeur

Je pivrichchya -10

Je pivrichchya -9.3

II pivrichchya - 9,8

II pivrichchya -9.1

Méthodiquement, les cultivateurs de l'école prévoient d'effectuer des visites de lycée au mois de la peau, dans un tel rang, le cultivateur de peau est prêt à effectuer une visite de lycée à la rivière. Entrez et assumez la responsabilité de la découverte des traits des garçons, y compris leurs talents, la formation de traits de communication, de traits de leadership, de lignes directrices morales. Alors entrez et préparez-vous à être exécuté dès que possible à la technologie du travail de création collective. J'ai effectué l'attaque : "Venez sur la route du bord de la Santé", "Commandants et héros", "Nous n'avons pas de destin, car l'âme est jeune !". Vous devriez entrer et emporter l'évaluation positive des enfants, des collègues, des invités.

Dans le cadre d'une réunion de travail méthodique, elle a tenu un séminaire sur le thème : " Développement systémique-dialnial dans l'organisation du travail spirituel ", partagé avec des collègues un avis sur le thème de l'auto-illumination " Développement des habitudes créatives et encouragement de la créativité activité chez les enfants de jeunes écoliers ». Le sujet de l'auto-illumination a été introduit dans le programme de travail «Creative Cob» que j'ai développé pour les élèves de la 1re à la 4e année.

Métaprogramme: La création d'esprits amicaux d'auto-réalisation des scientifiques, dans le développement de leur créativité à travers l'organisation des formes de vie du collectif enfant. Le programme est composé de 3 blocs.

1 bloc - "Firefly".

bloquer la méta : Activer le potentiel créatif des enfants en les éduquant à un terrain d'entente culturel et esthétique, qui façonnera les compétences communicatives de la communication, en y attachant un sens de la beauté.

2 bloc "Tout sur tout".

bloquer la méta : Aide à apprendre aux gens à se développer dans leur propre immeuble à penser rationnellement, efficacement, à montrer leur mentalité intellectuelle dans une vie de besoin

Bloc 3 "Nos mains ne sont pas pour nudga".

bloquer la méta : façonner un travail intelligent dans différentes techniques (application, moulage, travail avec du tissu et autre)

Le type d'activité prioritaire dans mon programme est l'activité artistique et créative. Tsya diyalnіst aide à façonner la spécialité d'un enfant, développe la force mentale, le rozumovі et les processus créatifs: spriynyattya, éveillé, mémoire, respect, vigilance, emotsіynіst, analyse, synthèse est mince.

Dans les classes avec des enfants, l'accent est mis sur le travail sur ceux-ci non pas pour donner aux apprenants des connaissances prêtes, mais pour les aider à s'en sortir avec un peu de peur, à s'ouvrir, à s'ouvrir émotionnellement, à encourager la créativité. Qui pour accueillir une telle œuvre collective comme : "Pantomime Master", "Fruit-City Show", l'exposition "Pori Rock", "Koliorova Krizhana Garland", le quiz "The Source of Folk Wisdom" et les visites traditionnelles : excursions au forêt, soirées de chansons préférées, saint national. En épi et au début, je vais mener une réflexion des élèves. Tse vous permet d'évaluer le stade de zahid zagalom et okremі yogo. À la suite de l'analyse, il y a matière à réflexion : pourquoi tous les enfants n'étaient pas actifs, pourquoi se sont-ils saoulés, qu'est-ce qui n'est pas resté coincé dans leur vie. Vrakhovuyuchi les résultats de la réflexion, je vais mener un travail individuel avec des vikhovanets de la peau.

Qu'il s'agisse d'un programme virtuel, c'est un produit d'intégration. Mon programme interagit avec des domaines tels que : la technologie, l'art de l'image, la lecture littéraire, la géométrie, l'histoire.

Connaissance - ignorance (p_znavalna diyaln_st),

Spilkuvannya

Nature

Ordre - chaos

art

Dans mon travail avec un groupe de vikhovantsiv, j'ai un grand respect pour la formation de la culture morale de l'enfant, donc sans règles morales clairement définies, ces qualités positives morales stables ne peuvent pas être vihovantsiv des gens biens, yakі mayut beau personnage hromadyanskі risi.

À la suite du travail derrière le programme, je respecte les expositions de la créativité des enfants, organisées en groupes et la participation des enfants aux expositions et concours scolaires, régionaux, russes. L'évaluation de la créativité est tirée des critiques de nos expositions. Le robot collectif "Snіgovik" est devenu le lauréat du concours panrusse "Raassudariki".

Résultats individuels du travail des écoliers que je recommande pour obtenir de l'aide:

méthodes de "dessiner des figures"

méthodologie "Analogies simples" (poursuite de la logique et flexibilité de la pensée).

Méthodes Vartega "Kola" (Sustaining Creativity)

méthodes "Dictée graphique" D.B. Elkonina

Après la mise en place du programme, les connaissances des enfants progressent. Le nombre d'enfants qui ont montré un « faible taux » lors du diagnostic initial a changé lors du diagnostic initial. La puanteur passera au statut intermédiaire et les enfants, comme s'ils étaient sur le point d'être diagnostiqués, étaient au milieu, passeront au niveau supérieur. De plus, selon les résultats des diagnostics, une dynamique positive peut être observée, le nombre d'enfants a changé au niveau bas et augmenté au niveau haut.

Tsil éclairage actuel, Nommé au niveau fédéral de l'éducation de l'État d'une autre génération, - la formation d'une spécialité diversement distinguée, qui peut être un haut niveau de développement culturel et spécial, créant une vision indépendante de têtes nouvelles mais inconnues. Tsya meta à inclure dans le programme éducatif du SBEI "Bagdarinsk Evenk School - Internat of Middle Institutional Education": une concoction d'esprits pour le développement et le développement de la spécialité d'un jeune écolier appartient clairement au FGZS de l'enseignement postal; la réalisation par les scientifiques des résultats prévus est valable pour la norme éducative de l'État fédéral grâce à l'interrelation des activités prévues et post-horaires. Je suis membre du laboratoire créatif "Stratégie pour la promotion de la norme éducative de l'État fédéral". La méta de mon activité au laboratoire est un accompagnement à l'emploi à temps partiel des élèves de la 1ère promotion. Dans cette classe, je mène des activités sociales. En 2013, j'ai élaboré et testé le programme de travail des activités post-horaires "Au monde de l'art". Le programme met en œuvre un programme culturel (artistique et esthétique) directement à l'activité post-horaire en 1ère classe jusqu'à l'Etat Fédéral norme d'éclairage pochatkovoї zagalї osviti autre génération

Le programme est basé sur l'idée d'exploiter le potentiel de la pédagogie théâtrale, qui permet de développer la spécialité d'un enfant, d'optimiser le processus de développement d'un film, de la voix, du rythme, de la plasticité des mouvements. L'art théâtral de par sa richesse, sa richesse et le caractère synthétique du bâtiment aident l'enfant à développer le cadre du monde de l'esprit ; chérissez le yoga avec le bien, bazhannyam partagez vos pensées, souvenez-vous un peu des autres, développez, créez cela en rugissant. Le même âge joue est un attribut indispensable de l'art théâtral, et à un moment donné pour la présence d'enfants et d'enseignants, ils interagissent, otrimuyuchi le résultat le plus positif. En classe, les élèves découvrent les types et les genres de l'art théâtral, le processus de préparation d'une représentation et les spécificités du jeu d'acteur.

Le programme est axé sur le développement des caractéristiques particulières des enfants, sur la formation de résultats spéciaux et méta-sujets, vise l'humanisation du travail spirituel et d'éclairage avec les enfants, est basé sur les caractéristiques psychologiques du développement des jeunes écoliers. Nouveauté programmes d'éclairage Je crois au fait que le processus initial-virginal se construit à travers différentes directions de travail: le développement des fondements de la culture glaciaire, le développement de nouvelles compétences d'activité vikonavchoї, l'accumulation de connaissances sur le théâtre, comme si elles étaient entrelacées, complétés un en un, mutuellement incarnés sous la forme de la morale ' aujourd'hui.

Le programme favorise le développement de la culture spirituelle et morale et encourage les besoins des différents groupes sociaux de notre société, assurant le développement du développement et du développement des enfants. Le savoir Otrimani pour permettre aux vikhovants de surmonter l'inertie psychologique, pour leur permettre de développer leur activité créatrice, de construire, d'analyser, de planifier, de se fixer des objectifs internes, d'y travailler. Le programme a vu deux types de tâches :premier type – le but de l'école, orienté vers le développement de l'émotion, de l'intelligence, ainsi que des caractéristiques communicatives de l'enfant au moyen de théâtre pour enfants; autre type - ces projets éclairants, liés au développement de l'art et des compétences de la scène, nécessaires à la participation au théâtre pour enfants.

Au vu des résultats, je passerai pour l'aide de leaders créatifs en épi et, par exemple, le sort des principaux critères de développement créatif - «mot-plasticité-jeu théâtral».

Dans le cadre de la mise en œuvre du programme, les cours suivants ont été organisés: "Maison de Bdzhilka", "Fondements de la culture théâtrale". Avec les pères des élèves de première classe, ils ont préparé des costumes pour les spectacles, organisé des répétitions et joué avec succès aux entrées de classe: «Dédié aux élèves de première classe», «Adieu à l'ABC», aux entrées de l'école - «Mother's Jour", "Nouveau Kaléidoscope", "Jour de l'été". people", "Contes de la lune blanche", aux régionaux - "Nous avons besoin d'une victoire", "Rien sur terre ne passe sans laisser de trace".

Dans mon activité professionnelle, je rencontre des difficultés. Il est plus important d'améliorer la qualité de vie des garçons que d'améliorer la qualité de vie dans le processus de changement des mentalités sociales.

Le professeur travaille, arrête de lire. Ma passion professionnelle menant la voie de l'auto-illumination, le dernier renoncement antérieur à la connaissance des méthodes enseignées par les magazines "Klasniy kerivnik", "Vyhovannya shkolyariv", j'acquiers la littérature méthodique, je passe le cours des qualifications avancées. Que mon côté sur le sitewww. ProÉcole.fr , je participe au projet "Jerelo Knowledge". Que mon site Web. Sur site Je passe des olympiades à distance pour les enseignants sur les thèmes « Maîtrise pédagogique », « FGOS ». J'arrive à participer aux olympiades sur ce site et aux enfants surdoués. L'Olympiade se déroulera dans le mode de test en ligne, ce qui est plus approprié pour les gars, le résultat est immédiatement visible. Kantaulova Nastya, Zubareva Katya, Kantaulova Masha remportent des prix.

Pour ma part, j'ai déterminé l'objectif d'un développement personnel ultérieur : aider à pratiquer le travail avec les nouvelles technologies pédagogiques, mais je veux explorer la méthode précédente, pour mieux maîtriser les technologies de l'information. Tse pour permettre aux enfants d'être touchés par des formes d'éducation éclairantes modernes, ce qui est encore plus pertinent pour le processus tourbillon.

Mon travail est plus approprié pour moi, il m'apportera de la satisfaction face à la coopération avec les gars, leurs succès, ici les échecs, la connaissance du nouveau, l'accumulation du meilleur, et le processus même du travail. Je respecte la profession la plus noble d'un enseignant. Les Bachiti sont ivres quotidiennement, les individus des enfants rient et mélodieusement heureux comme un lanceur d'alerte, comme un pédagogue d'appel.

Addenda 4

Caractéristiques psychologiques des vikhovants du groupe "Malyuki"

FI

Tempérament

Rapidité de réaction

Pivkulya menée

Canal conduit pour recevoir des informations

Angèle B

mélancolique

milieu

loi

auditif

Tolia M

personne flegmatique

milieu

loi

visuel

Aline X

sanguine

temple

ambidextre

auditif, visuel

Macha K

sanguine

temple

en direct

kinesthésique

Dasha K

sanguine

temple

en direct

Kinesthésique, visuel

Katia Z

colérique

temple

en direct

kinesthésique

Natalia K.

personne flegmatique

faible

loi

auditif

Ksyusha S

personne flegmatique

milieu

en direct

auditif

Larissa Ch

personne flegmatique

milieu

loi

auditif

Valya I

sanguine

temple

ambidextre

kinesthésique

Stas D

colérique

temple

en direct

kinesthésique

Lionya D

personne flegmatique

milieu

loi

visuel

Accorde-je

mélancolique

faible

loi

visuel

Alocha T

mélancolique

faible

loi

visuel

Nastya Do

sanguine

temple

ambidextre

kinesthésique

Bayir R

personne flegmatique

faible

ambidextre

visuel

Sacha M

personne flegmatique

milieu

ambidextre

auditif

Oktyabrina G

flegmatique, mélancolique

milieu

loi

visuel

Danilo A

colérique

temple

en direct

visuel, kinesthésique

Marina Sh

colérique

temple

ambidextre

kinesthésique

Egor M

personne flegmatique

milieu

loi

auditif

Vadim P

sanguine

milieu

ambidextre

visuel

Diane M

mélancolique

faible

loi

visuel

Danilo G

mélancolique

milieu

ambidextre

kinesthésique

Rozpodіl temperamentіv groupe vihovantsіv "Malyuki »

Shvidkіst réaction vihovantsіv groupe "Malyuki"

Type de message du groupe vikhovantsіv "Malyuki"

Mise à jour du statut du groupe "Malyuk"

Rozpodіl rіvnіv kommunіkativnyh zdіbnosti vikhovantsіv

Auto-évaluation de vihovantsiv

Addenda 5

égal

"Graphique

Dictation"

"Dessiner des personnages"

"Désolé des analogies"

entrée

(tuer

enfants)

vacances

(tuer

enfants)

entrée

(tuer

enfants)

vacances

(tuer

enfants)

entrée

(tuer

enfants)

vacances

(tuer

enfants)

haut

Plus que la moyenne

Milieu

sous la moyenne

faible

Addenda 6

Rozdil

Faible déchiré

Moyen déchiré

Haut déchiré

Mot

Ne vous occupez pas de rozbudovuvat dihannya. Mauvaise articulation. Vous ne pouvez pas mettre ensemble un dialogue et une histoire.

Souffle correct. Articulation de harn. Koristuetsya pas tous contre les différentes autorités de la langue. Difficultés dans l'intrigue et le dialogue de vibudovuvannі.

Souffle correct. Articulation de harn. Lire la diction. Vminnya koristuvatisya avec les différentes autorités de la langue. Vminnya plie les dialogues et vibudovuvat le scénario du conte de fées.

Plastique

Ne contrôlez pas la tension et le relâchement du m'yaziv. Il n'y a aucun sens du rythme.

Contrôler la tension et la relaxation du m'yazіv sous la curiosité de l'enseignant. Voir le rythme.

Contrôler la tension et la relaxation de l'esprit. Voir le rythme. Je crée une image plastique d'un bâtard (perçu).

gra théâtrale

Le respect n'est pas rompu. Seule répétition de l'enseignant. Ne montrez pas d'intérêt pour l'activité théâtrale. Il est impossible de nommer les théâtres vidi.

Je ne connais pas les règles de conduite au théâtre.

Respect vénéré, mémoire. Plus de mislennya figuratif rozvinene. Dia des conseils de l'enseignant. Montrer de l'intérêt pour les activités théâtrales. Vous connaissez les règles de conduite au théâtre. Pouvez-vous nommer les théâtres vidi.

Respect révélé, mémoire, réveil. Je crée indépendamment l'image d'un bâtard (perçu). Démontrer un fort intérêt pour l'art théâtral et les activités théâtrales. Vous connaissez les règles de conduite au théâtre. Vous pouvez nommer différents types de théâtre et connaître leur identité.

Mi ta notre santé

Tsil : Pour prendre le développement des enfants, utilisez-le dans un mode de vie sain, pour développer une attitude négative envers shkidlivyh zvichok

Directeur:

Penser à former pour façonner pour comprendre : bien, mange correctement, Hygiène spécialisée, routine quotidienne.

Lire dbati sur la bonne santé, développer mon esprit, je crée

La possession: deux sacs gonflables, "un billet - un bagatokvitka" (au verso de la variante de brun et shkidlivyh zvichok), des images des images d'un homme joyeux et sage., des images sur l'hygiène spéciale, la routine quotidienne, le vocabulaire

Caché occupé

Salut les gars ! A un moment donné, j'aimerais savoir dans quel état d'esprit vous êtes venu travailler ? (Les enfants montrent une photo d'un homme, comme si vous étiez de bonne humeur) merci. Vécu pour les anciennes heures de la foi : celui qui ne mangeait pas à l'heure de la sainte gaieté était respecté par une personne heureuse. Axe I et proponu tout à la fois chnut.

Nous sommes immédiatement divisés en trois groupes: le premier à crier le mot «boîte», l'ami - «cartilage»,

Le troisième est "sirniki". Suite à mon signal, les trois groupes vigukuyu écorchent leur mot en même temps, et sortent ensemble : apchhi

Être en bonne santé! Sinon, comme il semble parmi les gens: "Soyez en bonne santé pendant cent ans." Aujourd'hui, nous allons parler avec vous de notre santé, des sons courts et moelleux, d'une hygiène spéciale.

J'ai entre les mains une "citation - une bagatokvitka". Sur les pagaies de yogo à l'arrière, il y a des inscriptions deyakі korisnі et shkіdlivі zvichki. Choisissez parmi vous un pelyust un à la fois, lisez ce qui est écrit sur le nouveau et marquez-le comme un zvichka. Lisez de la même manière et fixez de la même manière les pastilles avec du scotch sur les fils du sac.

Les enfants se réunissent en deux groupes et se dressent devant leurs sacs, comme s'ils symbolisaient le pays du "sain" et le pays du "malsain".

La santé est la plus grande richesse d'une personne. Et comment sauver le yoga, quel genre de règles nous devons couper immédiatement et connaître. Je vais donner une enveloppe à la peau de la commande, vous lisez la tâche et continuez à travailler.

Responsable de la 1ère équipe.

Pour vous aider, l'image peut stocker la routine quotidienne de l'écolier.

Réjouissez-vous, combien de temps l'étudiant est coupable de dormir et combien de temps pour être à l'air frais.

Skilki une fois qu'un enfant peut manger.

Sur la base de laquelle créer les règles dont on a besoin d'être taillé pour être en bonne santé

Tâche pour la 2ème équipe

Découvrez dans le dictionnaire ce que signifient les mots du spécialiste de l'hygiène spéciale.

Diviser les articles d'hygiène en groupes

Formuler les règles d'hygiène particulières

Alors, les équipes sont prêtes, écoutons les garçons de l'équipe première :

Nous nous sommes exercés sur le thème "la routine quotidienne". Ils ont établi la routine quotidienne, changé la nourriture et établi les règles. Nous avons replié l'axe d'un tel quotidien. (discutant de la routine quotidienne) et établi les règles suivantes :

Dormir schonaimshe 9 ans.

Є 4-5 fois par jour

Passez un vent frais moins de 2 ans.

Cherguvaty navchannya ce robot z vіdpochinkom.

Négociation des règles

Les jeunes ont créé des règles pour aider votre peau à mener une vie saine. Et si nous n'enfreignons pas les règles, nous changerons notre vigilance sur nos activités et nous y remédierons.

Devinettes sur le thème "Sport et Santé"

Levez-vous tôt,

Cisaillez, courez, bougez.

Pour la santé, pour l'ordre

Les gens d'Usim ont besoin (de recharge).

Il est clair de mentir sur les routes vzdovzh

La rosée brille sur l'herbe.

Chers pieds

І courir deux roues (vélo)

La pluie est chaude et épaisse,

La planche Tse n'est pas simple:

Sans hmar, sans hmar

Tsiliy jour pour se préparer (douche).

Gagnez avec vous et avec moi

Points de renard Ishov.

Un ami derrière ton dos

Sur ceintures avec attaches (sac à dos)

E, les gars, j'ai

Deux chevaux d'argent.

J'ai hâte de voir des deux côtés

Quel genre de cheval est en moi ? (Kovzani).

Vous voulez battre le record ?

Alors aidez-vous (sport).

Shchob est devenu un grand athlète

Il faut en savoir plus

J'aide ici spritnіst

Moi, eh bien, (formation).

Réalisation d'une présentation d'une condition physique .

Écoutons maintenant les gars de l'autre équipe.

Nous avons pratiqué le thème de "l'hygiène spéciale" Le mot hygiène ressemble au grec hygiène. Gіgієya-déesse grecque de la santé. Nous avons divisé les articles d'hygiène en deux groupes : 1 shampoing, mignon, pâte 2- débarbouillette, peigne, dentifrice, serviette. Pour un signe d'appartenance à quelqu'un : sur des objets pouvant être spécialement destinés à une personne de peau, et des objets pouvant être utilisés par tous les membres de cette famille. Nous avons établi des règles qui vous aideront à mener une vie saine.

Vérifiez correctement vos dents

Prendre soin des ongles et des cheveux

Mitis avec de l'eau chaude avec du sucré et des débarbouillettes pas plus d'une fois par jour

LES JEUNES, vous tous, avez couru dans le zavdannyam, avez travaillé ensemble en groupes et chanté chirp, ce qui est nécessaire shkidlivymi zvichki se battre, mais gonfler. Partageons nos connaissances avec d'autres gars et accrochons nos affiches à l'école. Quelle nouveauté as-tu reconnue ? Avec quelle humeur notre occupation s'achèvera-t-elle ? Vos moustaches rigolent.

Parlons, faisons-nous des amis,
Aja so tsіkavo dans le monde de la vie!
Prends soin de ta santé -
Vono pour se défendre contre la douleur et la douleur.

Vikhovna Godina "Peinture avec des feuilles aux feuilles battues"

Cible: Apprenez à connaître les enfants avec la nouvelle technique de la peinture.

Directeur:

Réfléchissez au moulage pour comprendre : nous vivons comme un pochoir, une guirlande.

Développer des pensées, je crée dans la réalité

Vikhovuvati vminnya splkuvatisya et pratsyuvati en groupes.

Equipé de : toile unie, écheveau, feuilles pures, feuilles à rafraîchir, farby, penzliks, palette, eau, bouteilles jetables, feuilles feuilles, choux, persil vert, récolte, servettes, chaises berçantes.

Caché occupé

Quelle humeur as-tu ?

Levez vos mains:

Qui a une humeur amère - pointez du doigt cinq

Qui a l'humeur "pas bien" - montre les poings.

Et maintenant, améliorons-nous et émerveillons-nous de la façon dont l'humeur change, par exemple de notre agitation.

Et qu'est-ce qu'on fait avec toi aujourd'hui ? Essaie de deviner.

Gra "Plier le mot" s lettres mettre le sujet de l'emploi. "guirlande" (Deux groupes d'enfants assemblent des mots)

Les enfants du groupe technique surfent sur Internet et posent des questions sur le sujet «guirlande» et, par exemple, lisent les notes, ainsi que créent un livret sur ceux qui sont peints avec des feuilles. Et comment savez-vous pourquoi une guirlande? Pourquoi pas un serveur ? Nappe quoi d'autre ? Au temps du rock, décorons-nous nos maisons de guirlandes ? Droite. Bientôt il y aura une nouvelle rivière, ce sera miraculeux, comme si aujourd'hui nous faisions une guirlande et en parions notre groupe. Pourquoi avons-nous besoin d'une guirlande? Émerveillez-vous devant l'acier, que faites-vous ? (liste des billets, feuilles de chou, tissu, farbi)

Avez-vous déjà peint les feuilles? Salut? Ensuite, je serai heureux de vous présenter la nouvelle technique de peinture - la peinture avec un pochoir vivant, une autre technique s'appelle la peinture avec des batteurs de feuilles, des tampons de feuilles. Signifions une sorte de couleur dans le futur du rock. Automne - jaune, hiver-noir, printemps-..., été-...

Vibir farbi, tissus, le petit est laissé derrière vous. Vous pouvez faire un farbi, voir vos petits. Allez, commençons. Les enfants sont d'abord confiés aux journaux, puis aux commandes de tissus. Pendant que le tissu est sur le tissu pour sécher, un vilinka physique est effectué.

Les enfants du groupe technique ont lu les informations qu'ils connaissaient sur Internet sur la signification du mot guirlande. Nastya distribue des brochures sur la peinture avec des feuilles.

Qu'est-ce que c'était pour toi quand tu étais occupé? Qu'est-ce qui était approprié ? Comment évalueriez-vous votre travail ?

Tі, hto pense robot scho zrobili pour une bonne éclaboussure vous-même.

Tі, qui n'est pas allé assez loin pour agiter ses mains.

Comment m'évalueriez-vous ?

Et maintenant, demandons-nous, quel genre d'humeur avez-vous en même temps ?

Merci à tous pour le travail. Admirez la guirlande originale en nous. Nous ornons son bord à un nouveau destin.

Dosvid du travail du pilote DOP

Le matériel peut être rédigé pour les enseignants du DOP lors de la rédaction des documents de participation aux concours.
1. INFORMATIONS GÉNÉRALES
Nom, nom, à la manière du père Gorkivska Hanna Oleksivna
Posada Vihovatel
Date de naissance 15/03/1977
Adresses Povna du lieu de résidence Région de Rostov, métro Volgodonsk, ***********
Numéros de téléphone, adresses e-mail cent **********
Éducation, étape scientifique (rіven, hypothèque initiale)
Derzhavne éclairage d'installation enseignement secondaire professionnel Collège pédagogique de Volgodonsk,
Diplôme d'éducatrice d'enfants d'âge préscolaire
pour fach éducation préscolaire
Parcours professionnel (expérience de travail, date, lieu de travail, usine)
14 ans au MBDOU DS "Vesna" m.Volgodonska - vainqueur de la catégorie de qualification la plus élevée

Nayavnіst nagorod, rang(comme si on lançait)
Concours Mіsk "Vikhovanets roku-2006" - Diplôme du participant 2006.
Finale du concours régional "Naykrascha groupe de préparation s vyvchennya PDR et organisation du travail s la prévention des accidents de la route dans la région DNP (2009) - 2e mois au concours régional et 1er mois à la finale du concours régional.
Un diplôme honorable de l'administration de l'éducation de la ville de Volgodonsk pour la formation réussie d'embuscades intellectuelles, culturelles et morales d'enfants spéciaux de l'âge préscolaire 2010.
Un diplôme honorable de l'organisation locale de formation professionnelle des travailleurs pour le travail actif dans la première organisation professionnelle, travail de sommation bagatorial, fidélité au développement professionnel du 2013r.
Diplôme (1 mois) du concours panrusse "Umnata" au blitz-olympiade: "FGOS éducation préscolaire" 2015r.
Diplôme (2ème mois) de l'enseignement panrusse de la dentelle "Portail des enseignants" au Concours panrusse
"Compétences TIC des praticiens pédagogiques dans l'esprit de la mise en œuvre de la norme de formation de l'État fédéral" 2015
Diplôme (3ème place) du portail éducatif panrusse "Prodlenka.org" au concours pédagogique panrusse dédié à la fête des mères "Ridne heart", "Le script est saint jusqu'à la fête des mères" 2016.

Nom de l'engagement initial préscolaire (plus):
____________________________________________________________________
Définissez à nouveau les adresses :
sujet de la Fédération de Russie : ______________________________________________________________
Indice : ________________________________________________________________
point de peuplement: _______________________________________________________
rue: _________________________________________________________________
kiosques : __________________________________________________________________
code téléphonique fédéral du lieu : ________ téléphone : ________________
télécopieur : ____________________ e-mail : __________________
Responsable de l'hypothèque primaire préscolaire (PIB, numéro de téléphone de contact):
__________________________________________________________________________

Je respecte que le jardin enfantin du futur soit une autre maison pour les enfants, les pues peuvent devenir heureuses. UN Homme heureux- nasampé personnes en bonne santé. Par conséquent, dans un jardin d'enfant du futur, on peut créer un cerveau pour le plein développement des capacités physiques, créatives et cognitives de l'enfant de la peau, il est possible de répondre à six besoins individuels. Le jardin enfantin du futur est un nid d'émotions positives, de sourires et de joie, où la peau d'un enfant apprend à être spéciale et dans la joie, non seulement à la sienne, mais à la portée de quelqu'un d'autre.

REVUE ANALYTIQUE

Installation d'éclairage préscolaire budgétaire municipal
pépinière "Spring" m.Volgodonsk
(MBDOU DS "Printemps" m. Volgodonsk)
Moi, Ganna Oleksiivna Gorkyivska, pratique depuis 15 ans au MBDOU DS "Spring" de la station de métro Volgodonsk. Expérience pédagogique 14 ans. Avoir 2005 r. diplômé de l'établissement d'enseignement public de l'enseignement professionnel intermédiaire du collège pédagogique de Volgodonsk, a reçu le diplôme d'éducateur d'enfants d'âge préscolaire pour la spécialité de l'éducation préscolaire. À 2015 a réussi l'examen de fin d'études pour le programme de promotion des qualifications de l'ANO "Centre de formation professionnelle complémentaire de Saint-Pétersbourg" sur le thème: "Organisation du processus éducatif dans un jardin d'enfants dans l'esprit de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral" . Puis-je trouver une catégorie de qualification.
En ce moment, je travaille comme tuteur pour le groupe préscolaire de franchise compensatoire avec de graves dommages au langage.

1. Caractéristiques de la contribution de l'enseignant à la mise en œuvre des principaux programmes éducatifs du MDOU
MBDOU DS "Printemps" m. Gogobidze, Z.A.Mikhailova. Pour la première fois, ils ont mis en œuvre un projet visant à organiser le développement et le développement à grande échelle d'un enfant d'âge préscolaire. Par ma contribution à la mise en place de ce programme, je respecte la création de « Osvitnoi programmes de travail twister" (addendum n° 1).
Le programme est compatible avec la norme et comprend trois divisions principales - le nombre, le changement et l'organisation.
Méta-mise en œuvre des principaux programmes éducatifs de l'éducation préscolaire avant les normes éducatives fédérales de l'éducation préscolaire: le développement de caractéristiques particulières des enfants d'âge préscolaire dans différents types de rapports sexuels et d'activités avec urakhvannyam їх caractéristiques psychologiques, psychologiques et psychologiques.
L'obtention du meti délivré traduit la fin des tâches à venir :
1. Protection et amélioration de la santé physique et mentale des enfants, y compris leur bien-être émotionnel ;
2. Fourniture d'opportunités égales pour le développement à grande échelle des enfants de la peau pendant l'enfance préscolaire, indépendamment du lieu de résidence, de l'état, de la nationalité, de la langue, du statut social, des caractéristiques psychophysiologiques et autres (y compris possibilités marginales en bonne santé).
3. Assurer le caractère offensant des objectifs, le leader et l'amélioration de l'éducation, qui sont mis en œuvre dans le cadre des programmes éducatifs de divers égaux (en outre - le caractère offensant des principaux programmes éducatifs de l'enseignement préscolaire et post-primaire).
4. Une création d'esprits amis, le développement des enfants est progressivement à la hauteur de leurs caractéristiques et forces séculaires et individuelles, le développement de la vitalité et du potentiel créatif de la peau de l'enfant, comme sujet de compréhension avec soi-même, avec les autres enfants , grandi avec cette lumière.
5. Fusion de l'éducation et de la formation dans l'ensemble du processus d'illumination sur la base des valeurs et des règles spirituelles, morales et socioculturelles adoptées par les tribunaux et des normes de comportement sur le mérite du peuple, sіm'ї, suspіlstva.
6. Formation d'une culture globale des enfants spéciaux, y compris les valeurs d'un mode de vie sain, le développement de leurs qualités sociales, morales, esthétiques, intellectuelles, physiques, l'initiative, l'autonomie et la vitalité d'un enfant, la formation de la prévenance des enfants.
7. Fourniture de la variabilité et de la diversité du changement Programme et formes d'organisation de l'éducation préscolaire, possibilité de mouler des programmes de diverses directivités pour améliorer les besoins en éducation, la santé et devenir des enfants en bonne santé.
8. Formation de l'environnement socioculturel, qui reflète l'âge, les caractéristiques individuelles, psychologiques et physiologiques des enfants.
9. Sauvegarder l'accompagnement psychologique et pédagogique de celle-ci et améliorer la compétence des pères (représentants légaux) en matière de nutrition, de développement et d'éveil, de protection et d'amélioration de la santé des enfants.
10. Sauvegarder le caractère offensant des objectifs, le chef de la défense de l'éducation préscolaire et le début de l'éducation.

2. Caractéristiques de l'efficacité de l'utilisation par l'enseignant des technologies d'éclairage modernes
En mettant en œuvre le programme, il est éligible à la norme éducative de l'État fédéral de DO avec sa technologie d'éclairage de pointe vicoriste :
1. technologies de santé et de sécurité;
2.technologies d'activité de projet ;
3. technologies de l'information et de la communication ;
4. technologie spécialisée;
5. technologie de jeu

1. Des technologies saines et conviviales.
Au moyen de technologies qui sauvent la santé, assurer la capacité de l'enfant à sauver sa santé, former ses connaissances nécessaires, apprendre, apprendre mode de vie sain vie.
J'effectue un complexe de visites de culture physique et d'amélioration de la santé, axées sur le développement physique et le développement d'enfants en bonne santé - technologies pour le développement des capacités physiques, préparation de boskhodzhennia sur des kilimkas de massage avec divers équipements sportifs (clubs de gymnastique, balles, haltères pour éclaircir), oyu O.M. Strelnikova, psycho-gymnastique
M. Chistyakova, gymnastique pour les yeux, gymnastique des doigts et des articulations, auto-massage déguisé, victoria ruhomih et jeux sportifs, rythmoplastie, pauses dynamiques, relaxation et autres.
L'utilisation de technologies saines et préservant les ulcères dans mon robot a conduit à l'obtention de résultats offensants :
- Promouvoir le développement de la santé physique des enfants ;
- Stabilité du bien-être émotionnel de la peau de l'enfant ;
- Promotion du développement moderne ;
- Diminution du niveau de maladie.

2. Technologies de l'activité du projet
Meta : Le développement de cette promotion de l'éducation socialement spéciale pour une inclusion supplémentaire des enfants dans la sphère de la spécialisation internationale.
Une autre priorité pour mon travail direct est "Le développement de l'âge préscolaire de mes enfants dans un regard de développement moral et patriotique". Au lien avec zim, j'ai rompu et mis en œuvre avec succès le projet créatif et éducatif "Dzherela Russie" (addendum n ° 2).
Meta : façonner les connaissances des enfants sur la Russie, les particularités de la population, l'histoire et la culture du peuple russe, les saints souverains de la Russie ; approfondir les connaissances sur la région du Don ; vihovannya lyubovі que dbaylivogo installe dans sa petite ї Batkivshchyna.
En conséquence, les enfants ont formé un peu d'amour pour leur petite patrie dans un passé lointain, ont appris le folklore et le dialecte cosaques, avec les traditions des cosaques du Don, avec les jeux des cosaques, ils ont reconnu qu'ils regardaient le objets d'une telle chèvre ; connaître les symboles souverains, la capitale de notre Batkivshchyna avec її rappels, traditions et ceux du peuple russe, Les souverains sont saints RF.

3. Technologies de l'information et de la communication.
Le monde dans lequel un enfant moderne se développe est enraciné dans le monde dans lequel le père a grandi. Tse présentant de nouveaux vimogi à l'éducation préscolaire comme l'illumination ininterrompue de Persh Lanka : l'illumination des victoires actuelles technologies de l'information(Ordinateur, tableau blanc interactif, tablette, etc.).
Informatisation de l'éducation pour définir les tâches des enseignants du préscolaire :
- suivre les temps
- devenir un guide pour l'enfant à la lumière des nouvelles technologies,
- un mentor à une sélection de programmes informatiques,
- former les fondations culture de l'information yoga individuel,
- promouvoir le niveau professionnel des enseignants et la compétence des pères.
Les TIC chez votre vicoriste robotique, pour que vous puissiez :
1. Sélection du matériel illustratif à utiliser pour la conception des stands, groupes, armoires (scanner, internet, imprimante, présentation).
2. Pіdbіr dаtkovogo pіznavalny matériel à emprunter, zіomstvo zі scénarios saints et inshih zakhodіv.
3. Échange de connaissances, familiarité avec les périodiques, avec l'aide d'autres enseignants en Russie et à l'étranger.
4. Enregistrement de la documentation du groupe, appels.
5. Création de présentations de films dans les programmes Rower Roint, Windows Movie Maker pour améliorer l'efficacité de l'éclairage pour emmener les enfants et la compétence pédagogique des pères dans le processus de tenue des camps des pères.

4. Technologie spécialement orientée.
La technologie du partenariat met en œuvre le principe de démocratisation de l'éducation préscolaire, la relation entre l'enseignant et l'enfant, le partenariat entre le système de relations mutuelles "Mature - Enfant".
Je crée les esprits du milieu avec les enfants, qui se développent, préparent des aides, des jouets, des cadeaux aux saints. Spіlno vyznaєmo raznomanіtnu activité créative (jeux, pratique, concerts, saint, roses).
Technologies pédagogiques sur la base de l'humanisation et de la démocratisation des apports pédagogiques à partir de l'orientation procédurale, de la priorité des apports spéciaux, de l'approche individuelle, de la gestion démocratique et de la direction humaniste claire du changement. Un tel programme d'éducation préscolaire "Enfance" édité par T.I. Babaeva,
A. G. Gogobidze, Z.A.Mikhailova.

5. Technologie de jeu.
Ce sera comme toute une illumination, qui calomnie la première partie du processus initial, qui est unie par une grande image, une intrigue, un personnage. Avant cela, allumez séquentiellement:
bien jouer, qui forment l'esprit à voir les principaux signes caractéristiques des objets, à les assortir, à les fixer;
groupes d'igor aux angles des objets derrière les signes chantants ;
groupes d'igor, chez certains enfants d'âge préscolaire, ils se développent dans l'esprit des phénomènes réels sous forme de phénomènes irréels;
groupe igor, scho vyhovuyut vminnya volodya vous-même, rapidité de réaction au mot, oreille phonémique, ruse et autres.
Je respecte le pliage des technologies de jeu de l'okremih іgor et des éléments - le turbot du violeur de peau.

Avec l'aide des technologies de jeu, les enfants développent des processus mentaux.
Les technologies de jeu sont étroitement liées à nous par les côtés du travail spirituel et d'éclairage de la crèche et des réalisations des tâches principales. Mise en œuvre du projet "Krinitsі Rosії" vicoriste dans leur groupe folklorique robotique en tant que correction pédagogique du comportement des enfants.

Zastosuvannya sous votre propre responsabilité de toutes ces technologies pédagogiques aide à réduire le travail du processus de commande de rozvyazannya zavdan, dernier, réfléchi et conscient, vous permettant d'atteindre le résultat prévu, aidant à stimuler votre auto-amélioration pour une vie professionnelle optimale en forme , diї professionnel vibuduvati dans la dernière lance logique.

3. Le système d'activité d'un enseignant du développement des enfants d'âge préscolaire sur la base des valeurs patriotiques et des traditions culturelles et historiques de la région du Don
La mise en œuvre de la composante nationale-régionale relève du programme de N.V. Ylzhovy "Connaissance des enfants d'âge préscolaire de l'histoire de la région du Don", ainsi que pour l'aide du travail du groupe "Rassemblements cosaques", qui est réalisé dans le cadre du projet "Krinitsa de Russie".
Meta : Un développement d'un intérêt conscient pour l'histoire de la région du Don, qui ressemble presque à l'amour pour sa propre petite patrie.
Directeur:
- former chez les enfants l'épi de la moralité et l'épi de la confiance en soi de la particularité sur la base des normes culturelles et ethniques de la région donnée des enfants ;
- continuer à augmenter le coût de l'information de l'enfant pour le compte des archives de ce podium, les manifestations inaccessibles au tuteur aveugle ;
- prendre l'avertissement sur le passé de la petite patrie ;
- Sensibiliser le cadre créatif au monde navkolishny de la nature du Don ;
- promouvoir l'intérêt constant pour le monde des adultes ;
- rejeter la faute sur les enfants et transmettre leurs sentiments et leurs pensées aux couples avec des enfants d'un an ;
- créer des esprits pour façonner les enfants avec un sens de l'amour pour la Patrie;
- Adopter le développement des manifestations productives chez les enfants de l'âge préscolaire plus avancé.

Thème 1 : « Histoire de la région du Don »
1. Connaître les cartes.
2. Carte de la région de Rostov.
3. Chez nous.
4. Étape Don - "Champ sauvage"
5. Nashestya Mongol-Tatars.
6. Maquette de la steppe du Don.
Sujet 2: "Cosaques - peuple de liberté"
1. Le voyage des Cosaques.
3. Ville cosaque.
4. Vêtements des cosaques.
5. Chansons cosaques.
6. Traditions et sons des cosaques.
7. Création d'un mini-musée.
Sujet 3: "Lieux de la région de Rostov"
1.Rostov.
2.Azov.
3.Taganrog.
4.Novotcherkask.
6. Stockage d'un voyageur de places cosaques.
Sujet 4 : "Monde des créatures de la région du Don"
1. Créatures.
2. Oiseaux.
3.Ribi.
4. Enfilez des perles.
5. Chervona livre des créatures.
Sujet 5: "Région de Roslini Don"
1. Arbres et chagarniki.
2.Kviti.
3. Herbes médicinales.
4. Roslini, cosmétiques de yak.
5. Chervona livre Roslin Don.

Sujet 6 : "Comme ils pensaient sur le Don"
1. Jeux enfantins.
2. Saints orthodoxes (Grand Jour, Trinité)
3. Asseyez-vous sur le prix.
4. Allez au réservoir.
5. Règlement de la disposition du réservoir par des créatures, des roslins.

Résultat transféré.
1. Augmenter le nombre d'enfants avec une aide supplémentaire et des podiums, phénomènes inaccessibles à la garde médiane.
2. Formation de cette organisation créatrice à la lumière nécessaire de la nature du Don.
3. Un peu d'amour se formera devant la Patrie
4. Bazhanya pour connaître le folklore de la région.
5. Une activité productive d'enfants à partir de la connaissance de leur propre région sera formée.

4. Le système de mise en œuvre par l'enseignant du principe d'individualisation dans l'activité éducative sur la base du système d'évaluation pédagogique approuvé dans le DOP.

En fonction du programme éducatif de l'éducation préscolaire, en fonction du plan de développement du travail dans le groupe en épi et, par exemple, au stade initial, suivi de la réalisation par les enfants de la dynamique positive des résultats du développement du programme éducatif est réalisée, dans le cadre du développement du développement éducatif des enfants. L'évaluation est effectuée aux limites du diagnostic pédagogique (évaluation du développement individuel des enfants, qui repose sur l'évaluation de l'efficacité des activités pédagogiques, qui est à la base de leur planification ultérieure).
Les résultats des diagnostics pédagogiques ont été récompensés pour la victoire des prochaines journées de l'illumination :
1. individualisation de l'éclairage (trucs pour enfants, encourager la trajectoire d'éclairage ou correction professionnelle des caractéristiques particulières et du développement);
2. Optimisation du travail avec un groupe d'enfants.
Le diagnostic pédagogique est réalisé dans le cadre de la prise en charge des enfants dans les situations de tous les jours, avec la méthode de visnovi croissante sur celles que le processus d'éclairage peut atteindre son résultat, et les principaux objectifs fixés par le programme d'éclairage lui-même : la protection de la santé de votre santé mentale, création mentale développement personnel des enfants radio vivant par eux pendant la période de l'enfance préscolaire
L'analyse des résultats des diagnostics pédagogiques est restée pour la 3ème année montrant la dynamique positive de maîtrise du programme pédagogique par mes vikhovants. Fin 2013, 2014, 2015, le nombre d'enfants ayant un niveau acceptable de maîtrise des programmes d'éclairage était de 100%, ce qui confirme l'efficacité du développement des technologies et méthodes d'éclairage modernes.
5.Caractéristiques de l'interaction entre l'enseignant et les spécialistes : le sort de l'élaboration et de la mise en œuvre programmes individuels développement de l'enfant

La mise en œuvre du "Programme de travail d'apprentissage du cultivateur" est envisagée en étroite collaboration avec des fac-similés :

Enseignant-orthophoniste (développement de la motricité articulatoire, spontanéité phonémique, motricité des doigts, fixation des sons dans le langage, développement du mouvement articulatoire sujets lexicaux, catégories lexicales et grammaticales fixes) ;
- un enseignant-psychologue (jeux pour le développement des compétences communicatives, jeux pour le développement des processus cognitifs ; jeux pour développer les compétences de communication, compréhension mutuelle, partenariats ; développement de l'autorégulation, développement émotionnel, psycho-gymnastique) ;
- Céramique musicale (occupation logo-rythmique ; chant potish, appel ; jeu-imitation, mise en scène ; automatisation de la mise en sons sur matériel folklorique) ;
- un instructeur en éducation physique et un instructeur en natation (développement de la motricité profonde et fine; mouvement, lichilki, ruhlivі igames avec accompagnement en mouvement, récitatif, jeux de coordination du mouvement avec le mouvement)

Je participe activement à l'élaboration et à la mise en œuvre de programmes individuels pour le développement des enfants. Après le suivi des données concernant l'enfant, celui-ci est inscrit sur la fiche de développement psychologique et pédagogique et médico-social (complément n° 3) pour les paramètres suivants :
- Sachant, vminnya ce novice derrière le programme,
- Activité d'orientation,
- Activité pédagogique,
- Maîtrise de soi,
- Activité Orientovna dans de nouveaux esprits,
- Réactivité pour aider,
- Transféré à un nouvel esprit.

Un programme individuel d'assistance psychologique, pédagogique et médico-sociale aux enfants (addendum n° 4) est mis en œuvre à travers les domaines suivants : likuvalna (médecin, infirmière, instructeur de thérapie par l'exercice), éducation pédagogique (enseignant, professeur de musique), mouvement (enseignant -orthophoniste), psychologue psychologique (enseignant-psychologue). Dans le même temps, les enseignants identifient le problème de développement de l'enfant, puis décrivent le potentiel de réadaptation, choisissent un travail correctif direct, sélectionnent les outils technologiques nécessaires, désignent un résultat prédictif.
le résultat est écrit comme un rocher.

6. Position créative du créateur au milieu transformé du développement de l'enfant.
Développer l'environnement disciplinaire de l'école maternelle organisation de l'éclairage- l'un des principaux avantages qui façonnent la personnalité d'un enfant, la connaissance de zherelo zdobuttya et le dosvіdu social. Créé dans un jardin d'enfants, le centre sujet-espace saigne dans le développement de l'enfant, saupoudre le développement universel, qui se soucie du bien-être mental et émotionnel. Par conséquent, pour moi, la nutrition aujourd'hui est particulièrement pertinente.

Zones, centrifugeuses et groupes microcentriques.
La zone de choix est auto-signée.
Nommé pour la collecte de matériaux et de biens, qui assurent la possibilité d'organiser tous les types d'activités pour enfants jusqu'à l'âge des enfants. Tse pristin shafi-nakopichuvachі, yakі représente l'autre centre d'activité de l'enfant: centre d'expérimentation intellectuel et constructif; social et émotionnel; artistique et productif; espiègle; roukhovy; mouvement, bibliothèque; un tas de cherguvan; peu de nature.

Zone de travail.
Ils ont un éclairage ininterrompu de l'activité de l'enseignant avec les enfants et l'indépendance de l'activité des enfants pour leurs intérêts.
La zone de travail consiste à replacer le mobilier design, qui reflète les spécificités qu'il s'agisse de l'activité ou de la légèreté du mobilier design : tables-transformateurs sur roulettes.
Zone active. Désigné pour la mise en œuvre de l'activité rukhovoї des enfants et des activités nécessitant une relocalisation dans l'espace ouvert.
Zone calme. Attribué pour confirmation et approbation. Elle a un petit kilim, des banquettes légères, des poufs moelleux et une table lumineuse.
Lors de l'organisation du personnel enseignant, ceux qui se trouvaient entre les zones pouvaient être fragiles. À la demande du personnel enseignant, le rang victorieux est modifié par des constructions modulaires, des écrans, comme s'ils étaient bien combinés les uns avec les autres, bougent, rozsuvayutsya. De tels meubles modulaires sont polyfonctionnels et mobiles, facilement transformables et pliables.
Avant la création du centre objet-spacieux du groupe, j'essaie toujours de faire preuve de créativité. Dans mon vicoriste robotique, j'ai développé l'aide à l'auteur, la didactique de l'auteur et le développement de jeux, l'enseignement et l'apprentissage originaux.
Le jeu "Field of Miracles" et "Field of Miracles-2" m'aident dans mes études avec le développement du film :
en automatisant les sons délivrés ("Nommez l'image (i) avec un tel son", "Où est le son ?") ;
au développement d'un mouvement consonantique ("Composer une énigme sur ...", "Composer une proposition", "Composer une rime sur ...");
au développement du vocabulaire et de la grammaire ("Dis-moi quoi (yak, yak)?", "Reprends le mot" et en.
Aide pour venger deux terrains de jeu avec une centaine d'images chacun.
Plus de 50 situations de jeu ont été compilées pour cet assistant dans différents placards d'éclairage : développement du mouvement, développement social et communicatif, développement éducatif, développement artistique et esthétique.
Au petit coin logopédique de notre groupe vicoriste, il y a un certain nombre d'Igor et de Posibniks que j'ai agrandis: des kits pour modeler des contes de fées: "Kolobok", "Ripka", "Zayushkina hutka", d / i "Visiting Tap-Tapich ", d / je "Nitkobukovka"
"Écran avec des contes de fées", kits pour le développement d'un ruisseau croisé ("Snizhinki", "Citations", "Feuilles"), pour le développement de la motricité fine "Zyushka", "Doigts Spritny", "Namisto de la mère", "Nitkobukovka."
Au coffre-fort : d/i "Mettre les photos en ordre", d/i "Panneaux de signalisation", d/i "Raisons d'aller au stand", d/i "Trouvez l'âme sœur pour un ami", d /i "Objets dangereux dans la cabine", des capes pour le jeu de rôle "DPS", "MNS", "Policeman", des cartes "Situations dangereuses", un dossier de sécurité igor z, des consultations "Pour toi, père ", mémos "Comment sécuriser la vie de l'enfant".
Près du coin du théâtre Vitalnya: théâtre sur cuillères "Sim'ya Lozhkarevich", "Kinder-Theatre", théâtre sur les doigts "Nizhka-topotushki", théâtre sur hustkas "Masha et la sorcière", "Théâtre des ombres".
Au centre "Sports et Santé" ont préparé des jeux : "Pièges", "Lancer-Attraper", "Massage Diapositives", une fiche d'igors branlants et droitiers.
Au centre de kraєnavstva a préparé un manuel "Don Cossacks", d/i "Say in a Cossack", d/i "Zvari obid Kozak", d/i "Habiller un cosaque", un modèle de symboles de la Fédération de Russie " , dossier de carte de cosaque igor.
Créée dans un jardin d'enfants d'un centre sujet-espace, cette victoria d'aides à l'auteur, de jeux didactiques et valorisants, d'enseignements originaux, et d'enseignements originaux que j'ai développés, et s'intègre avantageusement dans le développement des enfants du groupe de la directivité compensatoire, avec leur développement mental universel et leur sécurité bien-être.

7. Caractéristiques de la somnolence du cultivateur avec les pères et l'essentiel du développement du support d'éclairage.
À spіlnіy diyalnostі z zastosovaya différentes formes cette méthode roboti. La mise en œuvre des activités (y compris le travail du club Batkiv "Sainte Russie") est à l'origine du plan :
Veresen
Pour mon
Collections Batkivsky Thème "Caractéristiques du développement d'un enfant pendant 7 cycles de vie"
Questionnaire : "Passeport social pour les Sims", "Les enfants en bonne santé ont besoin d'une moustache"
Rozmova "Enfant et père"
Briefing "Bases du comportement sécuritaire des enfants à la crèche et à la maison"
Objet : Connaître le jour.

Boîte d'information 1.Calendrier des travaux et fahivtsiv,
routine quotidienne, sіtka à prendre
2. "Qui nous contrôle à Veresni"
3. Rappels "Articles dangereux dans la cabine"
4.Consultation sur la croûte de légumes et de fruits "Calendrier vitaminique"
Venez à Svyatkov Thème: Memorial Day "Visiter le cosaque"
Jour de l'anniversaire d'été.
Action : "Ne sois pas invisible, brille dans les ténèbres"
Exposition de créativité pour enfants "Volgodonsk - l'endroit où je vis"
Journée des chuchoteurs. "Portrait d'un chuchoteur bien-aimé"
Jovten
Pour mon
robots avec les pères
Travail individuel avec les pères de Rozmov "Enfant et père"
Club Batkiv : "Sainte Russie"
Thème : Journée des personnes en âge de pauvreté.
Encadré d'information 1. "Qui nous contrôle à Zhovtni?"
2. Rappels "Comment se cacher de la grippe ?"
3.Consultation "Votre enfant anxieux»
Svyatkovі vient à l'exposition de virobіv z feuille d'automne"Contes de la feuille d'automne"
Exposition photo "Grand-mère et moi, mes meilleures amies" (jusqu'au jour de la fragilité)
Rozvaga d'automne "Bal d'automne"
Exposition de créativité conjointe des enfants et des pères "L'oiseau du bonheur, l'oiseau de l'amitié et de la gentillesse"
Exposition de Virobi "Madame Kartoplina"
Rozvaga d'automne "Cadeaux Osinnі"
chute des feuilles
Pour mon
robots avec les pères
Batkivsky zbori Thème "Nouveau Saint"
Travail individuel avec les pères

Rozmov "Éducation sensorielle des enfants à partir de leurs propres blessures"
Club Batkiv : "Sainte Russie"
Thème : Fête des mères.
Encadré 1. "Qui nous contrôle à la chute des feuilles ?"
2. Souvenirs "Jouer avec les enfants"
3Consultation "Vchimo enfant splkuvatis"
Svyatkovi participe au concours photo "Mon zakhoplennya" - parmi les spivrobitnikiv, les batkiv et les enfants
Exposition photo avant la fête des mères "Regarde dans les yeux de maman"
Action "Ptashina їdalnya"
Exposition "Les mains de ma mère sont en or" (jusqu'à la fête des mères)

poitrine
Pour mon
robots avec les pères
Travail individuel avec les pères de Rozmov "Comment être avec les enfants en conflit"
Club Batkiv : "Sainte Russie"
Nouvelle rivière.
Encadré 1. "Qui nous contrôle au sein"
2. Souvenirs "Pour le bien des pères d'enfants fermés"
3.Consultation "Les enfants avec le syndrome déficitaire de respect et l'hyperactivité."
Svyatkovi entre dans l'exposition de petites filles "At the Snow Maiden's 2016"
Action "Yalinka Bazhan"
Concours de votes "Nouveau Jouet"

Sichen
Pour mon
robots avec les pères
Travail individuel avec les pères Besida "Le bonheur - si vous comprenez"
Club Batkiv : "Sainte Russie"
Sujet : Le jour de Noël.
Encadré 1. "Qui nous contrôle au Sich ?"
2. Rappels "Comment réparer le rozsіyanіst d'un enfant?"

Svyatkov vient Adieu au Yalinka - Le jour de Vasily
Préparation des albums photos de famille "Family Traditions"
Exposition des petits : « S'il n'y avait pas de feu, s'il n'y avait pas de feu.
Rozvaga "Prigoda de Syrnik"
Lyuty
Pour mon
robots avec les pères
Travail individuel avec les pères Besida "Les enfants à lire ceux qui s'occupent d'eux."
Club Batkiv : "Sainte Russie"
Thème : Jour du Protecteur de Vitchizni.
Encadré 1. "Qui nous contrôle avec le féroce ?"
2. Tenez-vous « Spivpratsya іz sіm'єyu.
Former un robot.
3. Consultation "Enfant hyperactif"

Venez à Svyatkov Dozvil "Fort, Courageux"
Exposition des petits "Notre Armée"
Rozvaga musical et sportif "Mi Viyskovi"
Concours créatif "Lalka Vesnyanka"
berezen
Pour mon
robots avec les pères
Thème Batkivsky zbori "Humeur printanière"
Travail individuel avec les pères

Besida "Les caprices et les caprices des enfants - les enfants d'âge préscolaire, les réveillent"
Club Batkiv : "Sainte Russie"
Objet : Jour 8 Bereznya.
Encadré 1. "Qui nous contrôle au bouleau ?"
2. Rappels "Vous ne pouvez pas punir et aboyer si ..."
3. Consultation "Un esprit sain a un corps sain"
Svyatkovi viens à Saint "Maman - mon sonechko"
Robot d'exposition "Motifs de printemps"
Sports rozvaga "Les filles en avant!"
Festival de printemps théâtral
- Aperçu des productions théâtrales.
Kviten
Pour mon
robots avec les pères
Sujet : Grand jour.
Besida "Règles de comportement pour les enfants de la communauté"
Encadré 1. "Qui nous contrôle à l'appartement ?"
2 Mémo "Sur les routes de la ville"
3. Consultation « Otrutni roslini. Le renard se promène»

Svyatkovi vient Rozvaga jusqu'au jour du rire "Yeralash"
Présentation au projet "Krinitsa de Russie", sacrément "Je chante sur toi, ma Russie"
Dozvillya "Protéger la nature"
Exposition des petits "Cosmichna coûte cher"
Exposition de robots pour enfants "Easter Light"
Look-a-concours "La meilleure ville du monde"
Exposition de petites fleurs "Kvitkova Fantasy"
Action panrusse "Respect, les enfants!" - Route sécuritaire à l'école.
Traven
Pour mon
robots avec les pères
Travail individuel avec le club des pères Batkiv: "Sainte Russie"
Thème : Jour de la Victoire.
Encadré d'information 1. Qui nous contrôle avec de l'herbe
2.Consultation "Soleil, récupère cette eau - nos meilleurs amis"
3. Mémo "Leçons de sécurité"
Svyatkovi entre Exposition des petits et virobiv "Ce jour de Peremogi"
Concours créatif - Notice vitale
"Pour l'anniversaire de mes amours, un jardin d'enfant"
Sur le chemin de l'école du pays "Navire du savoir" Bal de fin d'études.
Leurs robots ont aussi une telle forme d'activité stagnante, comme "Poshta doviri", les pères sont heureux de partager leurs expériences avec moi, de mettre de la nourriture, de résoudre des problèmes.

Les pères ont reçu une bénédiction pour aider avec les meubles attachés, développer des montagnes, des jouets et aides didactiques.
Club Batkiv "Sainte Russie"
Meta: la formation des connaissances des enfants sur la Russie, les particularités de la population, l'histoire du passé et la célébration du saint de la Russie;
vihovannya lyubovі que dbaylivogo crée sa propre Batkivshchyna;
Directeur:
- Stimuler l'exercice des enfants (pour l'aide des adultes) pour acquérir des connaissances sur la célébration des saints traditionnels de la Russie.
- Wihovat les enfants du gromadyan de son Vіtchizni.
- Pour former la construction d'un spriynyattya sensible aux espions et rozumіnnya іstoricheskogo dosvidu de l'ancienne génération.
- Montrez de l'intérêt et du povagu à la diversité culturelle de la Russie, à l'histoire du peuple.

Parlez des pères à tenir shom_syatsya. Zgіdno zzaznachenimi thèmes, kozhen dépassant zdіysnyuє dobіr informatsiї: іstorіya vyniknennya est saint, comme yоgo yоgo yоgo vous aviez célébré en Russie, akіt traditions et svichaї nіs et et et jour, igri avec des enfants sur le sujet. Tout le matériel accumulé est repris dans l'album "Holy Russia".
En conséquence, les enfants ont appris beaucoup de nouvelles choses sur la célébration des saints traditionnels de la Russie, ils ont commencé à être élevés à la diversité culturelle de la Russie, à connaître les traditions et les sons impersonnels, les villes folkloriques, ils ont formé la construction de un pays sensible, démodé et sensé.

7. Caractéristiques du rapport innovant actuel de l'enseignant.
Une autre priorité pour mon travail direct est "Le développement de l'âge préscolaire de mes enfants dans un regard de développement moral et patriotique". Au lien avec zim, j'ai rompu et mis en œuvre avec succès le projet créatif et éducatif "Dzherela Russie" (addendum n ° 2). Je respecte le fait que l'activité de projet de l'organisation d'éclairage préscolaire en ce moment est pertinente et efficace aujourd'hui. technologie d'éclairage.
Le projet "Krinitsі Rosії", zdіysnyuєtsya pour la mise en œuvre supplémentaire de la composante nationale-régionale, le groupe de travail "Cosaques assis", ainsi que l'activité active du club de Batkiv "Sainte Russie".
Meta: former les connaissances des enfants sur la Russie, les particularités de la population, l'histoire et la culture du peuple russe;
approfondir les connaissances sur la région du Don ;
vihovannya lyubovі que dbaylivogo installe dans sa petite ї Batkivshchyna;
spriyannya formuvannya mouvement zv'yazychny grammaticalement correct, vocabulaire d'expansion.

Directeur:
1. Intéressez-vous à la diversité culturelle de la Russie, à l'histoire des peuples qui habitent notre pays et la région du Don.
2. Pour former la construction d'un spriynyattya spontané et un dossier historique lucide de l'ancienne génération.
3. Pleurez les enfants de la masse de leur patrie.
4. Formulation de déclarations sur l'histoire de la région du Don et du yogo Meshkantsiv ; en savoir plus sur la vie et la pratique des cosaques du Don;
5. Apprenez à connaître votre lieu de naissance Volgodonsk;
6. Activez et améliorez leur vocabulaire avec de nouveaux mots.
7. Développer un mouvement de connexion, de monologue et de dialogue.
8. Développer le langage correct de la parole en parlant et en lisant des versets.
8. Développer dextérité des doigts.

La mise en œuvre du projet se déroule en trois étapes.
No. Zakhіd Tsіlі Vіdpovіdalіinі Conditions d'exécution
1 étape
Préparatoire
1.
Questionnaire.
Z'yasuvat zatsіkavlenіst thème batkіv du projet.
Vihovateli :
Gorbenko O.P.
Gorkivska A.A.

2ème semaine de printemps

2.
Pidbіr ta littérature vyvchennya. Mise en œuvre du projet Vikhovateli :
Gorbenko O.P.
Gorkivska A.A. printemps
3.
Création du milieu : préparation d'aides didactiques, de jeux, d'attributs, de consultations pour les pères, d'illustrations, d'albums, de présentations sur le sujet. Mise en œuvre du projet Vikhovateli :
Gorbenko O.P.
Gorkivska
A.A.
Pères des enfants du groupe.
Printemps-dimanche.
4.
Pіdbіr prislіv'їv ta prikazki na teme project, pіsen in vіrshіv pro Rosіyu zdіysnennya prіzlіzatsії vіhovatelі project:
Gorbenko O.P.
Gorkivska A.A.

Grès musical :
Mezheritska V.V.
Printemps-dimanche
Étape 2 - principale

1.
Présentation du spectacle "La Russie-Batkivshchina est à moi."
Connaître les particularités des parapluies naturels les esprits du climat notre pays,
lieux de la Russie, les principaux rappels de ces lieux.

2. Afficher la présentation
"Moscou est la capitale de notre Batkivshchyna"
Familiarisez-vous avec les principaux monuments de la capitale de la Russie : maisons, musées, théâtres, cathédrales, monuments d'architecture.
3. Rozmova
Symboles souverains de la Fédération de Russie : armoiries, enseigne, hymne.
Reconnaître les enfants avec les symboles de notre pays; discuter du texte de l'hymne de la Fédération de Russie, apprendre de nouveaux mots
("Puissance", "Sacré", "Nadbannya"),
développer des sentiments patriotiques, aimer la patrie, développer la langue de Gorbenko O.P.
3.11.
2015
4. Peinture
Thème : Armoiries de la Russie
Continuez à connaître les enfants avec des symboles souverains, développez des sentiments patriotiques, aimez la terre natale, fermez correctement le penzel, portez des couleurs.
Gorkivska A.A. 11.11.
2015
5. Rozmova
Thème : Sainte Russie. Fête des Mères Apprenez à connaître les enfants sur les particularités de la célébration et les traditions de la sainte Fête des Mères. Vihovuvati un peu d'amour, de tendresse et de respect au plus cher personnes proches-maman. Batki :
Komisar O.A.
27.11.
2015

6. Quiz avec présentation
Sujet : Mon endroit préféré.
Continuez à connaître les enfants avec les rappels éternels de notre lieu, glissez l'amour vers la terre natale, lisez les énigmes, les mots vikoristovuyuchi-récif.
Gorbenko O.P.

7. Malyuvannya
Thème : Aime le petit petit Volgodonsk. Lisez indépendamment (de mémoire) l'image de la ville que vous aimez avec votre cœur Lieu de naissance; wihovuvat aimer la terre natale, se développer de manière créative et éveillée.
Gorkivska A.A.
9.12.2015
8. Rozmova du diaporama
Thème : Sainte Russie. Fête du Christ. Apprenez à connaître les enfants avec les particularités de la conduite de cette tradition de la sainte Rizdva du Christ. Faites attention et respectez les traditions du peuple russe.
Batki :
Ivanova L.V.
11.01.
2016

9. Malyuvannya
Objet : Enseigne des Cosaques du Don.
Continuez à connaître les enfants avec les armoiries et l'enseigne des cosaques du Don, connaissez la signification de la couleur de la peau sur l'enseigne, fermez correctement le pinceau, développez un sens patriotique, aimez la terre natale.
Gorkivska A.A.
3.02.
2016
10. Rozmova
Thème : Sainte Russie. Jour du protecteur de Vitchizni. Apprenez à connaître les enfants avec les particularités de la conduite de cette tradition sacrée -
Jour du protecteur de Vitchizni. Faites attention et respectez les traditions du peuple russe.
Batki :
Tsipun Yu. A.
19.02.
2016
11. Participation au concours "Enfance-destins merveilleux, enfantillage-saint pour toujours!" avec la chanson « Là-bas au-delà du Don, au-delà du fleuve ». Connaître les enfants avec les formes des chansons folkloriques cosaques, développer une chanson, développer un langage de parole fluide pendant le sommeil, développer la mémoire, le respect, la spontanéité musicale, développer des sentiments patriotiques, aimer la terre natale. Gorkivska A.A.
Comité Batkiv du groupe Écouter et écouter l'hymne national de la Fédération de Russie.
Sujet : Russie - notre état est sacré.
Connaître les enfants à partir du texte de l'hymne, expliquer le sens de mots peu connus,
vivchiti yogo rappelle moi,
développer un mouvement fluide de la vision pendant la spіvі, développer la mémoire.
Gorbenko O.P.

13. Malyuvannya
Thème : "Étape de diffusion"
Apprenez le concept de «perspective», apprenez de nouvelles couleurs avec un moyen de changer le farb, étendez-vous proportionnellement aux détails du petit sur l'arche, apprenez à admirer la beauté de la steppe, développez des sentiments patriotiques, aimez la terre natale .

Étape 3 - finale
Présentation au projet "Krinitsі Rosії"
Saint "Je chante pour toi, ma Russie!" Développer l'activité créative, s'aguerrir à lire les versets d'une manière différente, transmettre la passation des héros de la scène ; développer le langage, le respect, la mémoire des enfants. Vihovateli :
Gorbenko O.P.
Gorkivska A.A.

Grès musical :
Mezheritska V.V.

Pères des enfants du groupe. 05/06/2015

À la suite de la mise en œuvre du projet, le mini-musée «My Loves Don Land» a été créé en coopération avec les pères, les costumes cosaques ont été cousus sur la peau de l'enfant, des albums ont été créés avec des illustrations «Là-bas au-delà du Don , au-delà de la rivière », des présentations supplémentaires, des présentations régulières sur ce sujet un fichier de cartes de lettres cosaques, igor, chanson, lettres et commandes est popovnyuєtsya. Les enfants participeront au concours de Moscou "Childhood - Miraculous Rocks, Childhood - Holy Forever" dans la nomination "Folk Song".

Le nombre d'enfants augmente pour le rahunok des records et des apparences inaccessibles au gardien stupide. La formation de cette créativité se forme jusqu'au monde navkolishny de la nature du Don. Formé presque amoureux de la Batkivshchyna, bazhannya pour connaître le folklore de cette région. L'activité productive des enfants à partir de la connaissance de leur propre région est en train de se former.
9. La contribution du promoteur à la formation de la pratique pédagogique réelle dans le processus de travail en groupes créatifs, associations méthodiques, activités scientifiques et récentes et expérimentales et autres.

Avec ma contribution à la formation de la pratique pédagogique réelle dans le processus de travail, je respecte le sort des visites à venir :
Participation à l'association méthodique de Moscou