في المجلس ومجالس الخبراء ، تمت مناقشة الإضافات إلى المشروع الوطني "أسفيتا". قبل المشروع الجديد ، تم تضمين 9 مشاريع فدرالية كبيرة ، من بينها أسس نهج جديد قبل إعادة التحقق من مهنية المعلمين. Zokrema ، Zagalnorosiysky People's Front يعزز التعليم في نظام الشهادة الاحتفالي ، و zaprovadit الذري تجربة مهنية واحدة. على الرغم من أن عدد المراجعات على مستوى تدريب المعلمين لا يتغير ، فإن التجربة الجديدة تسمح للمعلمين والمعلمين بتطوير خطط التطوير المهني الخاصة بهم ، لتقديم الخبرة المستقلة.

في ONF ، يقولون إن بإمكانهم دعم المعايير المهنية للمعلم ومعايير الإضاءة الفيدرالية تعليم عالمي.

ليس من الواضح كيف يمكن للمسؤولين انتظار مثل هذا الاقتراح ، ولكن في الوقت نفسه ، يجري الاتحاد الروسي تجربة أخرى - يتم اختبار نموذج جديد لشهادة الطلاب في إطار نفس المشروع الوطني "Osvita". Її مراجعة الرأس - يمكن للمدرسين اجتياز تقييم مستقل للمؤهلات على أساس اختيار مواد تقييم فيدرالية واحدة. لا تحتاج إلى محفظة أصلية ودبلومات ومواد أخرى لإثبات أنك معلم جيد للأطفال. من المخطط أن تبدأ الشهادة في النموذج الجديد في عام 2020. في الوقت نفسه ، ذهبت إلى obov'yazkovu و dobrovіlna لإنقاذ نفسي ، لذلك لن يتغير تواتر عمليات إعادة الفحص.

في نفس الوقت ، يتم التصديق في نفس الوقت

يتم إجراء شهادة صلاحية استعارة زراعة من المنطقة المحظورة (DNZ) للمزارع (2019) ، في حالة راحة في الأفق ، في الفصل التالي:

1. إفادة ممارسين تربويين بطريقة تأكيد صلاحية استعارة الأرض. فاز є obov'yazkovoy i بالشروط المعينة بموجب تشريعات الاتحاد الروسي. قد لا يقل تنفيذها مرة واحدة كل 5 سنوات. مثل هذا الرأي هو إعادة التحقق من الصلاحية المهنية لاقتراض الأرض.
2. يتم اعتماد الممارسين التربويين لإنشاء فئة تأهيل وتطوعي لعمل الممارس. هذا العرض هو إعادة التحقق من المؤهلات المهنية للترقية إلى فئة.

باستخدام المصطلح dії فئة 5 سنوات ، يمكنك إعادة التحقق بعد عامين من لحظة حذف الفئة السابقة. إذا سحب مقدم الطلب رأيه من المراجعة الثانية ، يمكنه تقديم الطلب مرة أخرى بعد انقضاء يوم واحد بعد سحب الحكم.

Vіdpovіdno إلى اللائحة الخاصة بالتصديق المخطط للمعلمين ، أصبح مصطلح تأكيد vіdpovіdnostі zamanіy posadі 5 سنوات. أيضا ، في عام 2019 ، سيتم إرسال مستودع تربوي إليها ، والذي تم التصديق عليه في عام 2014.

لمرور إعادة التحقق لفحص زرع spivrobitnik ، يجب عليك إرسال الأعمال الحجرية لتركيب الإضاءة.

في أوقات التأكيد غير كل ساعة للفئة ، سيتم إلغاؤها.

• ممارس ، من الفئة الأولى ، مذنب بتقديم طلب للحصول على شهادة لإزالة الفئة الأولى والمضي في الإجراء من الدرجة الأولى ؛
• كما لو كان هناك فئة أعلى في الممارس التربوي ، سيتم تخفيضها إلى الفئة الأولى ، عند الاختيار ، قم بالإعلان عن فئة التطبيق (على وشك أن يكون الشخص يبلغ من العمر عامين بالفعل).

مع أي فئة تأهيل ، تم تقديمها قبل 01.01.2011 ، يتم ترك تعريفات هذا المصطلح ، الذي تم تعيينه له. تحية القاعدة ، vydpovіdno لأي معلم ، والتي vydpratsyuvav للمهنة 20 عامًا ، تم تعيين "dovіchno" لفئة أخرى ، skasovuєtsya. يمكن لمعلمي Tsі أيضًا أن يشهدوا على الجلد p'yat rokіv.

قائمة الوثائق المطلوبة

ترجمة المستندات الملزمة للشهادة:

1. استمارة تصديق مقدم الطلب للفئة الجديدة (2019 r_k).
2. صورة من نتيجة اجتياز الشهادة السابقة للحضور.
3. نسخ من الدبلومات إضاءة الملف الشخصي(Srednya أن vishcha التعليم التربوي).
4. في وقت التغيير ، تم إرفاق نسخة من المستند.
5. ورقة داعمة أو سمة خاصة بموقف العمل ، حيث يمكنها تأكيد الكفاءة المهنية للمربي.

استمارة تصديق مربي

تطبيق لفئة مختلفة سبينر DOP(2019 وفقًا لمعايير الولاية التعليمية الفيدرالية) يمكن كتابتها في نموذج خاص بشكل حر. يتم تخزين المعلومات حول المرسل إليه في الزاوية اليمنى العليا. بعد ذلك ، من الضروري الإدلاء بالبيانات الرئيسية حول مقدم الطلب. بي. spіvrobіtnik DNZ ، عنوان yogo ورقم الهاتف ، حدد اسم المنور ، في نفس ترتيب العمل لمقدم الطلب. يتم تقديم المعلومات التالية في التطبيق خطوة بخطوة:

• prohannya حول شهادة الفئة المختارة ؛
• معلومات حول الفئة في الوقت الحالي وخطوط її دії ؛
• يتم تعيين بدائل لتعيين فئة. في هذه المرحلة ، من المهم التركيز على المساعدة في المؤهل المطلوب ؛
• بيريليك مداخل مضيئة، حيث أخذوا مصير spіvrobіtnik DNZ ؛
• معلومات عن مقدم الطلب. بيانات عن التعليم والعمل الجاد والخبرة العملية في بقية المجال. إذا كان مقدم الطلب لديه شهادات ووثائق حول اجتياز الدورات التدريبية للنهوض بالمؤهلات ، فمن الضروري تضمين البيانات في نص الطلب.

على سبيل المثال ، يجب وضع تاريخ وتوقيع مقدم الطلب على المستند.

Zrazok يقول

تحت ساعة zapovnennya ، شوهد البيان بشكل خاص للوصول إلى المدافع. تولى Yakscho wi مصير التطوير المنهجي، إنشاء دروس تفاعلية ، أو zastosovuvali الابتكارات الأخرى ، تحتاج إلى تخمين نص التطبيق. أيضًا ، قبل التطبيق ، يمكنك إضافة مواد تطبيقية ، مثل توضيح التطورات الخاصة به.

في بعض المناطق ، يتم تنفيذ إجراءات التصديق المختلفة. على سبيل المثال ، أدرجت وزارة التعليم في جمهورية تتارستان في إعادة التحقق من الاختبارات الإضافية: قبل إعادة التحقق من الأشكال المتغيرة ، والتي ترتبط بفحص الخبراء للكفاءة المهنية للممارس ، وهو لتكون معتمدًا ، لتشمل إعادة التحقق من الكمبيوتر. من أجل اختبار pіdbags يرى pracіvnіka على اليدين dovіdka іz zaznachennân nіlkoї kolkosti balіv. لاجتياز الاختبار بنجاح ، يجب على مقدم الطلب لفئة التأهيل الجديدة تسجيل 90 نقطة.

ننشر الاختبارات التطبيقية لوزارة التربية والتعليم بجمهورية تتارستان لتصديق الطلاب.

مهام الاختبار للمتقدمين

اختبارات من أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة

الدليل التحليلي للمصادقة على فئة المعلم هو مستند يوضح مستوى مؤهل المعلم على أساس التأشيرات الخاصة بنشاطه المهني. يذكرون أوراق اعتمادهم المهنية لفترة intertest.

تتكون النتيجة التحليلية لمقدم الطلب من المعيار التعليمي الفيدرالي للحصول على الشهادة في عام 2019 من:

• شروح.
• الأجزاء التحليلية
• جزء التصميم
• فيسنوفكي.
• البرامج.

التصنيف التحليلي لمقدم الطلب للفئة الأولى (FSES)

1. اسم مستعار على اسم والد مقدم الطلب.
2. معلومات عن الإضاءة.
3. خبرة عمل Zagalny.
4. خبرة عمل في المستوطنة معتمدة.
5. خبرة العمل في تركيب الإضاءة ، كما أرسلت للحصول على الشهادة.
6. تاريخ التأهيل للعمل في هذه التسوية.

لنبدأ بمرحلة اللغة وقت ملء الوثيقة є تعيين بيانات اللغة:

1. الغايات والأهداف التي يتم تحديد تنفيذها من قبل مقدم الطلب.
2. الأهداف المحققة.
3. تشجيع الابتكار في النشاط التربوي.
4. بيانات حول النشاط المهني لممارس المنطقة النيوزيلندية: مستودع مجموعة من الفيكوفانتس ، الديناميكيات الإيجابية في تطورهم ، تكوين صفاتهم الخاصة ، نتائج الزيارات المختلفة وعروض أخرى.
5. اكتساب معرفة علم النفس في عملية النشاط المهني: اعتماد تلك الطريقة.
6. ردود فعل إيجابية على النشاط التربوي لمقدم الطلب من جانب آباء الرهن العقاري لمرحلة ما قبل المدرسة. يمكن تغيير البيانات المقدمة من قبل اللجنة.
7. معلومات عن سير الزيارات ، والتوجيه للحفاظ على الصحة ، والوقاية من نمط حياة صحي.
8. معلومات حول تدريب المتدرب ودورة ترقية المؤهلات والمشاركة في المسابقات أيضًا.
9. اتصالات الفلاح ، منشوراته حول زراعة الأطفال وتعليمهم والمواد الأخرى المتعلقة بنشاطه المهني.
10. يعمل Newbies مع الوثائق والأشياء الأخرى اللازمة في التسوية.
11. آفاق التطور الخاص والمهني للمتقدم: التخطيط الجيد للتدريب.
12. التاريخ والتوقيع الخاص لمقدم الطلب.

يتم وضع ختم مضيء على المستند المكتمل ؛

هذا الاستنتاج هو نوع من التحليل الذاتي لمروج DNZ للفئة الأولى للحصول على الشهادة لعام 2019 للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية ، ويظهر مدى تحقيق الممارس لتلك الخطة للتميز المهني.

إثبات تحليلي للفايكوفاتور للتصديق

إجراء التصديق

Obov'yazkova

يتم إجراء إعادة تقييم التعلق المهني للأطفال في سن ما قبل المدرسة لمدة خمس سنوات. Vinyatki يصبحون أفرادًا ، yakі mаyut v_dvedennya vіd prozhennja vyprobvannya z أسباب مهمة. قبلهم يمكن للمرء أن يرى:

• مهبلي. بالنسبة لهم ، يجب إجراء الاختبار في موعد لا يتجاوز عامين بعد إطلاق سراح المخالف من إجازة الأمومة للعمل ؛
• spіvrobіtniki ، yakі قد يكون لديهم خبرة عملية لا تقل عن سنتين ؛
• spivrobitnik ، قضى yakі أكثر من 4 أشهر في صيدلية بدون توقف. يوصى بإجراء اختبار لهم بعد 12 شهرًا من عودتهم إلى العمل.

يتكون إجراء إعادة التحقق من المعرفة من عدد من المراحل:

1. تشكيل لجنة التصديق.
2. إعداد قائمة بالشهادات وإعداد جدول زمني للمراجعة.
3. تركيبة الجلد بعد الاختبار.
4. الإجراء نفسه.
5. الاطلاع على تقييم وتسجيل النتائج.

على سبيل المثال ، السنوات السابقة من الخبرة التربوية 20 عامًا وأكثر ، كضامن لمدخرات الأطفال من فئة أخرى ، لا يوجد راحة اليوم. لتأكيد المؤهلات ، يلزم أيضًا تصديق المتقدمين.

في هذه الساعة ، تعمل وزارة التعليم في الاتحاد الروسي على توسيع معايير جديدة لتقييم الكفاءة المهنية للممارسين التربويين:

1. عند الانتهاء بنجاح من التصديق ، تمنح اللجنة شهادة حول صلاحية المزرعة.
2. كما لو أن إعادة التحقق لم تنجح ، اتخذت اللجنة قرارًا بشأن عدم توفر استعارة المزرعة.

قرارات Zgіdno z tsim ، يمكنك لكن rozіrvano اتفاق العمل مع المعلم على أساس p.3 h. 1 ملعقة كبيرة. 81 من قانون العمل في الاتحاد الروسي. إن حكم البروتين حول استحالة الزراعة لا يعني المعلم obov'yazkovy zvilnennya. يمكن لمزود الروبوت أن يصحح عامل التجسس ، الذي لم ينجح في الحصول على الشهادة ، إلى دورة التأهيل المتقدمة ، بحيث يتعين عليهم إعادة النجاح بعد الانتهاء من صناعة النبيذ.

لكن لا يمكن استدعاء المعلم ، كما لو كان من الممكن ترجمته إلى لغة أخرى ، أو خفض مستوى الأرض أو خفض أجر الروبوت. أيضًا ، لا يمكن استدعاء ممارس تربوي ، كما لو كان يستخدم النبيذ لنقل أوسيب ، المخصص للفن. 261 من قانون العمل في الاتحاد الروسي.

دوبروفيلنا

Be-yaky vyhovatel mozhe للذهاب من خلال محاكمة الترويج له على قدم المساواة وتصحيح التطبيق بشكل مستقل.

تشمل مراحل المراجعة الطوعية ما يلي:

1. إعادة التحقق من الطلب المقدم.
2. مخصص لمصطلح الاختبار. لا يمكن مراجعة مدة المراجعة بعد 60 يومًا من بداية الاجتماع حتى اتخاذ القرار.
3. خطاب لإعلام مقدم الطلب بوقت ومكان المراجعة. يتم فرض الإشعارات على الصفوف حتى 30 يومًا.
4. تقييم اختبار.
5. تسجيل نتائج المراجعة

مصطلح dії categor تخزين 5 سنوات. تطلب Nadsilati إعادة التحقق من المعرفة المهنية بعد عامين من إزالة المستوى الأمامي. إذا تم إبلاغ المرشح عن طريق التصديق الذي تم إجراؤه ، فيمكن إرسال طلب إعادة الطلب في موعد لا يتجاوز اليوم التالي من خلال خطاب الخطاب.

إذا نجح الممارس التربوي في اجتياز شهادة بنجاح ، فستتخذ اللجنة قرارًا بشأن مؤهلات المعلم ، إذا تم ترقيتها إلى الفئة الأولى (الأعلى). المؤهلات المعينة مستحقة في نفس اليوم ، ويتم دفع راتب التعرفة الجديدة من يوم منح المؤهلات. يتم عمل سجل في كتاب العمل عن الفئة الخاصة بدون لغز الموضوع المقترح.

إذا لم ينجح المعلم في اجتياز الشهادة ، أشادت اللجنة بقرار استحالة المعلمين. من ، بعد أن تقدم بطلب للحصول على الفئة الأولى ، تُرك بدون فئة وتضخم الغدة الدرقية للخضوع لإعادة فحص صلاحية الأرض المؤجرة.

بمجرد أن يعطي المعلم فئة جديدة ، إذا كان هناك فشل في الفئة الجديدة ، يتم ترك الفئة الأولى حتى نهاية مدة الإجراء. بعد الانتهاء من المصطلح ، سيكون من الضروري تأكيد الفئة الأولى ، وإلا سيتم اعتمادها للحصول على شهادة.

قد يكون قرار لجنة المصادقة هو oskarzhene zgidno s "إجراء تصديق الممارسين التربويين". يمكن تقديم طلب للحصول على oskarzhennya أمام لجنة المنازعات العمالية مع الهيئة الإقليمية للتعليم أو أمام المحكمة. يجب تقديم الطلب إلى المحكمة قبل نهاية 3 أشهر من اليوم ، إذا كان الممارس على علم بانتهاك حقوقه.

شهادة للمتقدمين للفئة الأولى من الاختبار بمؤهلات صالحة

1. الإطار التنظيمي والقانوني

1. اذكر الأشكال الجديدة للتعليم قبل المدرسي:
أ) حديقة الأطفال.
ب) مجموعات من الزيارات القصيرة للأطفال في DOP.
ب) NShDS.
2- اتفاقية حقوق الطفل:
أ) كن آمنا قانونيالأطفال pid ساعة من تنظيم العملية التربوية
ب) يحدد مشاكل النمو الشامل للطفل.
ج) المحافظة على أهداف توجيه عملية تربية الأبناء للقيم الأخلاقية للروح.
3. ما هي الوثيقة التي تحدد الهدف ، مهمة تسمية مهاجمة التعليم قبل المدرسي والناشئين؟
أ) مفهوم تطوير ما قبل المدرسة.
ب) قانون "في الإضاءة".
ج) مفهوم التغيير المستمر في التعليم قبل المدرسي وما بعد المدرسي.
4. يشجع النموذج الموجه بشكل خاص العمل التربويمع الأطفال المعينين لـ:
أ) اتفاقية حقوق الطفل.
ب) مفهوم التعليم قبل المدرسي.
ج) قانون الاتحاد الروسي "بشأن الإضاءة".
5. ما هي المجالات المعتمدة من قبل الدولة الاتحادية في مجال التعليم قبل المدرسي؟
أ) 1989 روك.
ب) 2009 روك.
في عام 2001 ، روسي.
6- تتميز المرحلة الحالية من التعليم قبل المدرسي بما يلي:
أ) بطولة من آباء الأبناء.
ب) مجموعة متنوعة من البرامج والتقنيات الأساسية.
ج) مانع من إدارة DOP لمعرفة الرعاة.
7. ما هو برنامج إعادة التأمين الشامل؟
أ) سيميتسفيتيك.
ب) الطفولية.
ب) الطاووس.
8. قبل البرنامج الخفيف ، يُمنح DOP فوزًا رائعًا:
أ) قد يمتثل الوون لقانون الاتحاد الروسي "بشأن الإضاءة" واللوائح النموذجية بشأن DOP.
ب) البرنامج هو المسؤول عن الطبيعة العلمانية للتنوير.
ج) يجب أن يقوم البرنامج على مبدأ التفاعل الموجه بشكل خاص بين البالغين والأطفال.
د) Usі vіdpovіdі virnі.
9. على أساس القواعد والمعايير الصحية والوبائية San PіN 2.4.1. 1249-03 التفاهة يجب أن تأخذها لأطفال الولادة الخامسة من الحياة ( المجموعة الوسطى) ليس أكثر من:
أ) 15 خفيلين
ب) 20 هفيلين
ش) 25 كيلين.
10. المبلغ الذي سيتم اقتراضه ليوم واحد للأطفال في عيد ميلادهم السادس (مجموعة كبيرة السن) لا يزيد عن:
أ) 15
ب) 17
حوالي 12
11. ما هي حقوق الأطفال وتضخم الغدة الدرقية لضمان سلامة القوى المشاركة في اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل؟
أ) الحق في الحياة والمجتمع والتنوير.
ب) الحق في الحياة ، الاتصال الأسري ، التنوير.
ج) كل مجموعة الحقوق المدنية والسياسية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية.

12 - تمت الموافقة على اللائحة الموحدة بشأن التعليم قبل المدرسي ، التي يتم فيها إصلاح نماذج مختلفة جديدة للتعليم قبل المدرسي:
أ) 1995 روك.
ب) 2002 روك.
ج) 2008 روك.

13. Vidpovidno لمفهوم تحديث التعليم الروسي للفترة حتى عام 2020
أ) رهن ما قبل المدرسة.
ب) المدارس.
في الوطن الأم

مفتاح القسم الأول. الإطار التنظيمي والقانوني

رقم الطعام صحيح
دليل
1 ب
2 أ
3 فولت
4 ب
5 أ
6 ب
7 ب
8 جرام
9 ب
10 أ
11 فولت
12 فولت
13 فولت

ثانيًا. تربية ما قبل المدرسة

1. صياغة التعريف الرئيسي لعلم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تذبذب الطفل السامع ؛
ب) صب في طريقة الملاحة ما قبل المدرسة ؛
ج) التثقيف العلمي حول تكنولوجيا ومنهجية العمل التربوي والتعليمي مع أطفال ما قبل المدرسة من مختلف الفئات العمرية ؛
د) حل النزاعات.
ه) أن يتلوى الأطفال لفترة طويلة للقراءة.
2. إعطاء فهم واضح "للإضاءة".
خيارات Vіdpovіdі:
أ) عملية التدريب ونتيجته ؛
ب) vchennya ؛
ج) نتائج التدريب.
د) نتيجة الالتواء.
ه) التواء الفوقية.
3. انخرط تطوير الأسس النظرية لمنهجية التطور البدني لمرحلة ما قبل المدرسة في روسيا في ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) ر. بوري ، ت. ماركوفا ، ف. نيشيفا ، لوس أنجلوس بينيفسكا ، إ. Suslova، AV Zaporozhets، S.A. كوزلوف.
ب) V.G. الياموفسكا ، M.Yu. كيستياكوفسكا ، ف. Kudryavtsev ، N.N. Kozhukhova ، E.G. Stepanenkova ، S.Є. شوكشين.
في يوم. فيتلوجينا ، إل. فيجوتسكي ، أوم. دياتشينكو ، تي إم دورونوفا ؛
د) إل إيه فينجر ، إل إس فيجوتسكي ، إل يا جالبرين ، إس إل. نوفوسيلوفا ، إن. ن. بودياكوف ؛
ه) T.G. كازاكوفا ، أو.بي. رادينوفا ، ن. ساكولينا ، إ. فليرين.
4. إعطاء فهم واضح لتعليم روزم لمرحلة ما قبل المدرسة.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) أهداف توجيه عملية تربية الأطفال للقيم الأخلاقية للبشرية ومجتمع معين ؛



هـ) تنظيم حياة وأنشطة الأطفال ، مما يساهم في تنمية مشاعرهم الجمالية ، وتشكيل المظاهر والمعرفة والتقييمات حول الجمال في الحياة والعلوم.
5. تسمية أشكال جديدة من التعليم قبل المدرسي.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) حديقة ومشتل- مدرسة Pochatkov ؛
ب) مجموعات إعداد الأطفال قبل المدرسة ؛
في حضانة
د) أطفال مكتبة الأفلام.
ه) مجموعة من الزيارات القصيرة للأطفال من DOP.
6. ما هي الإدارة المتساوية للتعليم قبل المدرسي التي ينبغي تأسيسها في هذه المرحلة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الفيدرالية ؛
ب) المنزل.
ج) الأسرة.
د) الإدارية ؛
ه) من خلال المجتمع.
7. ما هو المقصود بإكمال الفئات العمرية وإعلان العمل؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) نوع الرهن العقاري ونوع قروض الإنارة لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
ب) pobazhannyami batkіv ؛
ج) مجموعة من برامج DOP ؛
د) تنمية صحة الأطفال ؛
ه) umіnnyam batkіv skolkuvatisya z osvіtyany.
8. Vidіlіt іz zaproponovanieh faktori ، pryamovanі على الحماية و zmіtsnennya zdorov'ya الأطفال في منشطات الأطفال.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) جرعة من الكحول ؛
ب) نشاط روخوفا ؛
ج) وجود مواقف إشكالية ؛
د) وقت قصير النوم أثناء النهارلاقتراض الحساب ؛
هـ) الرحلات إلى المتاحف.
9. ما مدى الاحترام الذي يجب أن يُمنح للمروجين أثناء تنظيم عملية التطور الأخلاقي لمرحلة ما قبل المدرسة في DOP؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) للأطفال المشتركين في مجموعة من نفس النوع ؛
ب) لتوصيل الأطفال حتى الصباح الباكر ؛
ج) أهواء الطفل.
د) لسمك الطرب للآباء عن طفل ؛
bud) على خطة عمل المعلم النفسي في DNZ.

10. ما هو النشاط الإنتاجي لأطفال ما قبل المدرسة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) قولبة الأدلة.
ب) على تطوير النشاط المعرفي ؛
ج) في تنمية الأطفال المنقولين ؛
د) نمذجة الأشياء في العالم الضروري ؛
ه) إلى الرابط من sim'єyu.

11. ما هي أهم المؤشرات من حيث فعالية العمل مع آباء ما قبل المدرسة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) عندما يبدي الآباء اهتماماً بالحصول على أموال الفرد ليأخذها من الأبناء ؛
ب) الفائدة القصوى للأطفال ؛
ج) الاهتمام قبل التخطيط للعمل و DOP ؛
د) تحقيق الأهداف ، وإنشاء طرق وأساليب رعاية وتعليم الأطفال من الأسرة و DOP ؛
ه) vyvchennya الروبوتات الإبداعيةأطفال.

12. ما هي الوثيقة التي تحدد الهدف ، مهمة حل مشكلة التعليم قبل المدرسي وما بعد المدرسة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) قانون "الإضاءة" ؛
ب) دستور الاتحاد الروسي ؛
ج) لوائح نموذجية بشأن DOP ؛
د) مفهوم التعليم قبل المدرسي.
هـ) مفهوم التغيير المستمر في التعليم قبل المدرسي وما بعد المدرسي.

13. إعطاء فهم واضح للتطور الجمالي لمرحلة ما قبل المدرسة.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) أهداف توجيه عملية تربية الأطفال للقيم الأخلاقية للبشرية ومجتمع معين ؛
ب) التنظيم التربوي لعملية الانتقال من جيل إلى جيل لأساليب تلك المعرفة ، والتربية البدنية اللازمة ؛
ج) عملية الفهم الفلسفي للحياة ؛
د) تنمية النشاط الرومانسي النشط لأطفال ما قبل المدرسة ، والذي يشمل تكوين العقول والعادات الفكرية ، والكشف والتذكر والتذكر والتفكير والشرب والرومانسية zdibnosti ؛
هـ) تنظيم حياة ونشاط الأطفال ، مما يساهم في تنمية المشاعر الجمالية لدى الطفل ، وتكوين المظاهر والمعرفة والتقييمات حول الجمال في الحياة والعلوم.
14. اعرف الشيء الصحيح.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) حماية الحياة وتحسين صحة الطفل - مهمة التربية البدنية ؛
ب) حماية الحياة وتحسين صحة الطفل - الصحة العقلية للتعافي البدني ؛
ج) حماية حياة الطفل وتحسين صحته هي وسيلة للتعافي البدني ؛
د) حماية الحياة وتحسين صحة الطفل - طريقة إعادة التأهيل الجسدي ؛
ه) حماية الحياة وتحسين صحة الطفل هي شكل من أشكال التربية البدنية.
15. من بين التربويين اليوم يكشف خصائص النشاط البناء للأطفال؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) إل إيه فينجر ؛
ب) O. M. Davidchuk ؛
ج) ن. ن. بودياكوف ؛
د) يا أ.
هـ) R.G. Kazakova.
16. ما الذي يميز الكفاءة المهنية للممارس؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) أفكر بطريقة تربوية.
ب) سأقتل الأطفال.
ج) أعتقد أن فكرة الأب عن طفله معترف بها ؛
د) محاولة التخلص من الاستبداد في البيئة ؛
هـ) لتقليل وقت التواصل مع المستلمين.
17. رؤية أحد التوجيهات الرئيسية للخطة النهرية لعمل الرهن العقاري الابتدائي لمرحلة ما قبل المدرسة.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) برنامج لتطوير DOP ؛
ب) تعيين مساوٍ للتطوير ؛
ج) يتم تحديد تحليل النشاط لمدة دقيقة بواسطة رئيس rіk ؛
د) تنظيم أغذية الأطفال ؛
ه) العمل على توزيع DNZ.

18. من هم التربويون وعلماء النفس الذين نظروا إلى المجموعة من موقع النظرية النفسية للنشاط؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) O. V. Zaporozhets ؛
ب) T.Z. Komarova ؛
ج) قبل. د.
د) يا أ.
ه) ن. ك. كروبسكا.
19. انظر إلى الفهم الذي يميز إحدى مراحل النشاط التربوي.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تشخيص الاستعداد قبل المدرسة ؛
ب) إحياء الجبر وتعيين مأمور الذكرى ؛
ج) إعداد الملخص لاتخاذ ؛
د) تعليم الأطفال لمدة ساعة من المشي ؛
bud) تنظيم التعارف مع الأطفال من الزملاء.
20. لماذا يظهر الهجوم على عمل DNZ والمدرسة؟ Viokremte عقل غير فعال.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الحاجة إلى استخدام البرنامج لتعلم وتحسين أنظمة نظام الإضاءة المستمر ؛
ب) الحاجة إلى تحسين أساليب التدريب وتطوير نظام إضاءة غير متقطع ؛
ج) العمل مع نفس المساعدين.
د) إتقان عناصر تعليم ما قبل المدرسة في الصفوف الأولى من المدرسة الثانوية.
ه) الترقية في مدرسة العمل من التعليم الشامل للأطفال.
21. من بين معلمي المدارس القديمة ، الذين حلوا مشكلة الاستعداد الحسي الحركي ، أطفال ما قبل المدرسة (بما في ذلك الأطفال الأعسر)؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) إل إس فيجوتسكي ؛
ب) في. أ. سوخوملينسكي ؛
ج) أ. س. ماكارينكو ؛
د) ن. ك. كروبسكا ؛
هـ) محمد محمد بزركخ.

22. Perekhuyte ، كيف تعرف البرامج الأولية للتدريب في مرحلة ما قبل المدرسة؟
جيل جديد ما قبل المدرسة ، يجتمع قبل المدرسة

23. بالنسبة لمفهوم التعليم قبل المدرسي ، ما هي المعايير الأساسية لإعداد الطفل للمدرسة؟ (تجاوز)

مفتاح ROZDILU II. تربية ما قبل المدرسة

رقم الطعام صحيح
دليل
1 فولت
2 أ
3 ب
4 ز
5 د
6 أ
7 أ
8 ب
9 أ
10 جرام
11 جرام
12 د
13 د
14 أ
15 ب
16 أ
17 فولت
18 أ
19 ب
20 أ
21 د
22 3 وأكثر
23 4 معايير: فكري ،
تحفيزية
بدني
تخصص

ثالثا. المعرفة المنهجية الموضوعية

1. الإتقان التربوي - تسي:
أ) أعظم نشاط تربوي ، يتجلى في إبداع المعلم ، إلى الكمال التدريجي في فن التعلم ، وتنمية هذا التطور للناس.
ب) نشاط تربوي، إذا كان خلق شيء جديد في المجتمع ، يتم النظر في تنظيم عملية الإنارة الروحية (Ped. الإبداع).
ج) تم بناء الناس على أساس المعرفة وبداية الفوز بالأغاني ، شاهد النشاط في العقول التي تتغير (ped. vminnya).

2. المراقبة التربوية - TSE:
أ) سأقدم تدريجياً النظام التربوي لاعتماد القرارات الإدارية وعملها وتطويرها.
ب) سأصبح كائنًا تربويًا ، عملية ، ظاهرة (تشخيص بدائي).
ج) إعادة التحقق والتعليم بواسطة fahivtsy - خبراء في الشخصية ، نتاج نشاط المعلم (امتحان الدكتوراه).

3. تكمن الأشكال الفردية للعمل المنهجي:
ندوة.
ب) ديلوفا جرا.
ب) التوجيه.

4. أي من الوثائق تشير إلى تفاصيل تنظيم عملية الأطفال الأولية في منطقة نيوزيلندي محددة مع تحسين مستوى التعليم قبل المدرسي:
أ) برنامج الإضاءة.
ب) برنامج التنمية.
ج) برنامج الحزب.

5. توجه من أجل المعلمين:
أ). عين بأمر من kerivnik.
ب). المربين Obiraetsya Rada.
ج) Obiraetsya في التجمعات الفاحشة للجماعية العمالية.

6. وظيفة مهمة للإدارة ، والتي تضمن العمل المنهجي الرشيد والفعال لجميع الأحكام الفرعية لإعلان المبادئ:
أ) التخطيط.
ب) التشخيص.
ب) أمن الأفراد.

7. التنظيمية - الوثيقة القانونية التي تنظم أحد أطراف النشاط تحدد:
معروف.
ب) الاتفاق.
ش) اللوائح (قانون محلي).
8. Sequence vikonannya diy - tse:
هيكل.
ب) الخوارزمية.
ب) التكنولوجيا
9. لقاء من أجل المعلمين المستحقين كأنهم حاضرون:
أ) نصف أعضاء اليوجا.
ب) مينش النصف السفلي من أعضاء اليوجا.
ج) ثلث أعضاء اليوجا.
10. ما اسم نوع التحكم الذي يتم نقله إلى نظام الروبوت والدوران عند حدود الأغنية بواسطة تلك التي ينقلها البرنامج؟
أ) إلى الأمام.
ب) أمامي.
ش) مواضيعي.
11. يجب إجراء التشخيص التربوي للأطفال:
أ) اثنان لمدة شهر.
ب) dvіchі على rіk.
ج) في المجموعة الشابة في فترة إتمام رهن الحضانة - في المجموعة الإعدادية.
12. عرض التقويم للتخطيط:
أ) أبلغ عن ديناميات المدخلات التربوية.
ب) تحديد المعالم الرئيسية للتشخيص لتنمية الطفل.
ج) تحديد ترتيب العمل مع الأطفال أثناء النهار.
13. DNZ مع مكون إثنو ثقافي للتعليم - وضع ce ، كطريقة لتنفيذ برنامج التعليم قبل المدرسي ضمن حدود معايير وسلامة التعليم:
أ) الفولكلور.
ب) الحركة الوطنية والثقافة وتقاليد الشعب.
ش) الطقوس الشعبية.
14. شكل العمل المنهجي ، كخاصية التوظيف الجماعي لخطة الأغنية مع طريقة للنهوض بالمستوى النظري للمعلمين - tse:
ندوة.
ب) رضى المكرس.
ب) المنافسة.
15. ما هي التقنيات التي يمكن اعتبارها ابتكارية في DOP:
أ) التعلم المشكل.
ب) التدريب التقليدي.
ج) تنمية التعلم.
16. يسمى نمط حياة DOP ، الذي ينقل حالة جديدة من العناصر الحالية لهذا النظام ككل ، بما يلي:
أ) وضع التطوير.
ب) طريقة العمل.
17. Yakіst التعليم قبل المدرسي - TSE:
أ) ... مثل هذا التنظيم للعملية التربوية في DOP ، إذا كانت الأوردة متساوية ونمو جلد الطفل يكبر إلى تطوير سمات خاصة ، قديمة وجسدية في عملية التطور والتعلم.
ب) ... التنشئة المنهجية لنشاط نواتج العملية التربوية في مدرسة متوسطة منظمة بشكل خاص مع الترابط بين التربية الاجتماعية للرهن ما قبل المدرسة.
ج) أساليب وأساليب عمل جديدة ، وأشكال نشاط ، وابتكارات تقدمية تعطي نتيجة عالية ومناسبة لفيموج الحديث.

3.1. تنظيم العمل المنهجي

رقم الطعام صحيح
دليل
1 أ
2 أ
3 فولت
4 ا
5 ب
6 أ
7 فولت
8 ب
9 أ
10 فولت
11 ب
12 فولت
13 ب
14 أ
15 أ ، ب
16 أ
17 أ

1. التعلم الحسي كأساس للتربية الرياضية لمرحلة ما قبل المدرسة ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تطور عملية spriynyattya في الطفل وظهور الأشياء والظواهر في العالم ؛
ب) الهدف من توجيه العملية التربوية ، وتوجيه تكوين معرفة حساسة وفهم شامل وعفوية ؛
ج) تراكم المعرفة والفهم الذي نشأ أثناء اكتسابهم للأنشطة الإدراكية ؛
د) تنظيم العملية التربوية على وجه التحديد ، وتوجيه تشكيل نظام المعرفة والفهم ، وأساليب نشاط rozumovoy وتنمية النشاط التعليمي للأطفال ؛
ه) الكثير من التغييرات والتغييرات ، التي تم تضمينها في نشاط myslennєve للطفل ، المرتبطة بقرن ، المخصب بتدفق دفعات vikhovny.
2. المادة التعليمية لمونتيسوري هي تطوير مباشر للأمام ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) النشاط المعرفي للأطفال وذكائهم ؛
ب) التفضيلات الحسية.
ج) حركة zv'aznogo ؛
د) السمات البناءة.
هـ) نشاط الألعاب.
3. الطرق التقليدية لتشكيل الظواهر الرياضية الأولية:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) حيازة مجموعات من المواد التعليمية العلمية والأدب من أجل الإيجور والاستعارة ؛
ب) برامج الكمبيوتر ، والأجهزة الخاصة القابلة للارتداء ، والكمبيوتر ، والوسادات المغناطيسية ؛
الخامس) مواد تعليمية M. مونتيسوري ، مُنشئون معياريون ، روبوتات ؛
د) عرض ، تعليمات ، شرح ؛
هـ) التعليمات والإيضاحات والتغذية للأطفال.
4. أنشطة لتطوير الظواهر الرياضية الأولية التي تهدف إلى ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الموحدة ، zastosuvannya التي وسعت المعرفة وتقلص ؛
ب) عرض المعرفة الجديدة ، وتكرار وتنظيم المواد المغطاة ، وتوحيد المعرفة والتعلم ؛
ج) تبني nedolіkіv في التطور الفكري للطفل ؛
د) تكوين اهتمام بالرياضيات ، pіdbittya pіdsumkіv ؛
ه) التكرار ، zastosuvannya وتحسين المعرفة ، والحد من تلك المهارة.
5. في المجموعات الأصغر سنًا ، يكون استخدام الطريقة اللفظية في فصول الرياضيات مصحوبًا بما يلي:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) طرق علم النظم اللوغاريتمي ؛
ب) صيغ التغذية المختلفة.
ج) توفير الرموز الضرورية ؛
د) بنبرة غامضة وكازكية وبوتيرة أكبر وبتكرار يشبه الباجاتورا ؛
هـ) بنبرة جذابة ، ومعالجة المواقف الإشكالية بوتيرة سريعة.

6. قم بتشغيل مهمة التطوير الرياضي لمرحلة ما قبل المدرسة.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تكوين نظام من الظواهر الرياضية الأولية ؛
ب) تكوين عمليات إعادة التفكير في الفكر الرياضي وأشكال النشاط الأولي ؛
ج) تطوير نشاط التصميم ؛
د) توسيع تلك المفردات المثرية ، وتحسين عبارة الربط ؛
ه) تشكيل العمليات والميزات الحسية.

7. إن تنمية اهتمام الأطفال المعرفي بالرياضيات مهم للمعلمين ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) إنشاء وسيط تطوير موضوعي ولعبة وعقب ؛
ب) عمل عد vovolodinnya ؛
ج) الإخصاب عن طريق الثقافة ؛
د) خلق الراحة النفسية للمجموعة ؛
ه) أن تحترم من قبل برامج جزئية مختلفة.

8. العمل مباشرة على تشكيل المظاهر الرياضية لل pov'yazanі z ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تطوير zdіbnosti الفكري وتشكيل zmіstovnyh ، مظاهر رياضية وفهم ؛
ب) توسيع موارد المعلومات لاستخدامها مع برامج مدرسية إضافية ؛
ج) تطوير الإضاءة المتنوعة ؛
د) تطوير الأنشطة الحديثة ؛
ه) مفهوم التدريب viperegial.
9. قم بتشغيل تطبيق توزيع برامج تكوين الظواهر الرياضية:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) "Kіlkіst а rahunok" ؛
ب) "النمذجة" ؛
ج) "القيمة" و "الشكل" ؛
د) "التوجه في الفضاء" ؛
ه) "الاتجاه في الساعة".

10. بالنسبة لبرنامج التدريب لعدد من السنوات ، فإن نشاط طفل ما قبل المدرسة الصغير يشمل ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) النمذجة بالأشياء والتصميم ؛
ب) رؤية قوة الأشياء ، التقلبات الضرورية من خلال المظاهر الرياضية ، المطابقة الذاتية ؛
ج) طي أبسط المهام ؛
د) اللعب بشكل صحيح ، والتوجيه نحو تطوير العمليات المنطقية ؛
هـ) ترتيب المساحات المفتوحة بين الأشياء.

11. بديل لإدخال طفل على ضوء رقم طفل أكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة є ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) أحجام vykonannya diy z ، عالم koristuvannya العقلي ؛
ب) تجميع الأشياء حسب الشكل ؛
ج) خلق وضع واضح.
د) volodinnya الترتيبي و kіlkіsnim rachunkom ؛
هـ) البناء حتى الانتهاء من المهام الحسابية.
12. الألعاب التعليمية واللعب داخل الفصل لتنمية الظواهر الرياضية ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تعزيز المعرفة ، والحد من تلك المهارة ، وتطوير العمليات العقلية ؛
ب) معرفة رياضية جيدة.
ج) تطوير النشاط المعرفي والعمليات العقلية ؛
د) تكوين المهارات الجماعية لتطوير المهام الرياضية ؛
هـ) إثراء المفردات بمصطلحات رياضية جديدة.

مفتاح التقسيم الثالث. المعرفة المنهجية الموضوعية

3.2 نظرية وطريقة تكوين الظواهر الرياضية

رقم الطعام صحيح
دليل
1 ب
2 ب
3 أ
4 ب
5 جرام
6 فولت
7 أ
8 أ
9 ب
10 ب
11 أ
12 أ

1. انتصار الطبيعة كزاسب: بدائل الإثبات:
أ) للتعرف على الضوء الضروري ؛
ب) لتشكيل أولى علامات
navkolishnіy سفيت ؛
ج) لتنمية الأطفال ؛
د) للنمو البدني.
bud) لتنمية Rozum للأطفال.

2. التربية البيئية مباشرة Doshkilnyat كمعيار زمني صاغ في الكتاب:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) "تصديق واعتماد المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة" ؛
ب) M.V. لوسيك "أطفال عن الطبيعة" ؛
ج) ريزوف "الإضاءة البيئية لحضانة الأطفال" ؛
د) S. N.، Nikolaeva "زراعة الثقافة البيئية في المشتل" ؛
هـ) N. A. Rizhova "الطبيعة بيتنا".
3. كقاضٍ ، لا يمكن فهم "الثقافة البيئية":
خيارات Vіdpovіdі:
أ) يتطور مع امتداد العمر الطويل ؛
ب) غرس في أطفال ما قبل المدرسة ؛
ج) التكوين يرجع إلى مصير ذلك في ظل نمو الكبار ؛
د) يقبل كقوة فطرية للخصوصية ؛
ه) ممارسة butovoї والنشاط المهني ohoplyu.

4. البصيرة البيئية لفهم الاختلاف في الطبيعة الحية:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) لتوضيح للأطفال أن السمات الفسيولوجية والتشكيلية الوظيفية للجسم هي الأساس في حياة المرء ؛
ب) في حالة الحاجة إلى إثبات للأطفال أنه في مرحلة الجلد ، يكتسب نمو جسم رابط اليوجو من منتصف الجسم فيرازيه المحدد ؛
ج) من أجل إظهار أن التشابه الصرفي الوظيفي للروسلين والمخلوقات مرتبط بالتشابه بين اللون الأزرق المتبادل مع dowkills ؛
د) لإثبات العملية اللاحقة لتنمية كائن حي له قوى مختلفة لعقول الوسط على ممثلين محددين للعالم المتنامي والمخلوق لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
ه) كل شيء صحيح في المجموع.
5. pidkhіd البيئي لمخلوقات zmіstu و roslin بالقرب من القليل من الطبيعة DOP polygaє:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) في وضع الأشياء من وجهة نظر جمالية ؛
ب) في العقول المشتركة ، العالم الكلي للاحتياجات الحيوية ووجود الكائنات الحية أمامها ؛
ج) القدرة على رعاية الأشياء قليلاً من الطبيعة للأطفال ؛
د) في rozstanovtsі ob'ektiv القليل من الطبيعة في واحدة مخصصة لمدينة المجموعة kіmnati ؛
ه) من بين المخلوقات الأخرى و roslin فقط في مباني DOP في أقفاص الهواء الطلق والدفيئات الكبيرة.
6. يمكن أن تكون العناصر الموسمية ذات طبيعة صغيرة:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الهامستر.
ب) الببغاء.
ج) الأسماك في حوض السمك.
د) زراعة الغرفة ؛
هـ) المدينة في عطلة نهاية الأسبوع.
7. لا يمكن أن يكون عنصر الوسيط البيئي:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) minifermi ؛
ب) حوض السمك.
ج) زراعة الغرفة ؛
د) المدينة في عطلة نهاية الأسبوع ؛
ه) حفنة من الممثلين الإيمائيين.
8. المحامي التربوي للقديسين البيئيين سمح لي بالاعتقاد بأن ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تعليم الأطفال معرفة جديدة ؛
ب) إثارة استجابة عاطفية إيجابية لدى الأطفال ؛
ج) تنظيم المعرفة الظاهرة لدى الأطفال إلى الأبد ؛
د) تعليم الأطفال معًا ؛
bud) لتكوين الدافع للتعامل مع الآباء.
9. الحملات البيئية - زيارات ذات أهمية اجتماعية تتم في وزارة التخطيط:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) بإذن من الممرضة.
ب) بالاشتراك مع spivrobitniks من DNZ وآباء الأطفال ؛
ج) لا تضيع.
د) قوات الآباء ؛
ه) في المجموعات الأكبر سنا من الأطفال المتعلمين ، spivrobitnikov والآباء.
10. "تنمية الأطفال بطبيعتهم ، تافه perebuvannya على الأرض ، الحياة مع zlagodi مع الطبيعة" - المهمة:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) مراكز رعاية الأطفال الجماعية في روسيا ؛
ب) حدائق والدورف للأطفال بالقرب من نيميشينا ؛
ج) حراشف ثعلب مولي في السويد ؛
د) مدارس التوليد في فرنسا ؛
هـ) الحدائق التجريبية في الولايات المتحدة الأمريكية.
11 - قبل البرامج الجزئية للإرشاد الاجتماعي والبيئي ، تكمن:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) "يوني إيكولوجيست" ؛
ب) "Semikvitka" ؛
ج) "بافوتينكا" ؛
د) "الاقتصاد والبيئة" ؛
ه) "الطبيعة فنان".
12- برنامج شامل لتنمية الطفولة:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) "ريدوغا" ؛
ب) "الطفولة" ؛
ج) "فيتوكي" ؛
د) "بافوتينكا" ؛
ه) "مي".
13 - تم تطوير النموذج التربوي "إيكولوجي" في إطار البرنامج الجزئي:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) "فيتوكي" ؛
ب) "رازفيتوك" ؛
ج) "مي - أبناء الأرض" ؛
د) "بافوتينكا" ؛
ه) "قاتمتنا هي الطبيعة".

14. تم إجراء تشخيصات التطور البيئي للأطفال بشكل صحيح ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) إظهار تطور روفين ؛
ب) يدل على فعل حقيقي في تنمية الأطفال ؛
ج) الكشف عن البيئة لأشياء الطبيعة ؛
د) يمكنني مساعدتك في تحسين فعالية البرامج من خلال النظر في تنمية الأطفال ؛
ه) جميع vіdpovіdі vіrnі vіrnі u kupnostі.

مفتاح التقسيم الثالث. المعرفة المنهجية الموضوعية
3.3 نظرية ومنهجية التعليم البيئي لمرحلة ما قبل المدرسة

رقم الطعام صحيح
دليل
1 فولت
2 أ
3 ز
4 د
5 ب
6 د
7 د
8 ب
9 د
10 فولت
11 جرام
12 فولت
13 د
14 د

1. ما هو موضوع تطوير منهجية تطوير الترويج؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) عملية أسر أطفال عائلتي والوافدين الجدد للغة الكلام في أذهان التدفق التربوي الهادف ؛
ب) عملية الإخصاب الذاتي للأطفال من دون أن يتم إحضارهم من جانب الكبار ؛
ج) تكوين مجندين جدد لعقول الأنشطة غير المنظمة ؛
د) تطور حركة الأطفال في نشاط اللعبة ؛
ه) عملية تشكيل النشاط المعرفي للأطفال سن ما قبل المدرسة.

2. ما مدى وظيفية نية الكذب على مجموعة الخصائص "الخاصة" للفيلم؟ خيارات Vіdpovіdі:
أ) zasіb zaluchennya إلى zagalnokulturnyh ، іstorichnyh tsіnnosti narodіv svіtu ؛
ب) zasіb razvitku pіznavalnogo Іnteresu إلى zovnіshny svіtu ؛
ج) zasіb svіdomlennya svogo "I" ؛
د) اليقظة من bazhan مع العمل؛
bud) التصحيح العقلي للوظائف العقلية العليا.
3. ما هي علامات التدخل في الأطفال من عمر 0 ​​إلى 6 أشهر؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) اللعبة.
ب) التقليد التعبيري (كسب مظهر شخص بالغ ، ابتسامة ، إيماءات ، إلخ) ؛
ج) اتباع تعليمات شخص بالغ ؛
د) اللغة.
برعم) موضوع فعال.
4. إلى أي عمر يكون للأطفال الكلمات الأولى؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تصل إلى 1.5 سنة ؛
ب) ما يصل إلى 1 سنة ؛
ج) ما يصل إلى 9 أشهر ؛
د) ما يصل إلى 6 أشهر ؛
هـ) تصل إلى سنتين.
5. في صميم المبدأ المنهجي لضمان ممارسة الحركة النشطة هو الحكم بشأن أولئك الذين لم يعد تطور الحركة ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) على أساس السمات الخلقية قبل الفيلم ؛
ب) في عملية gri ؛
ج) في عملية الانقسام ؛
د) في عملية تنمية الفكر ؛
ه) في عملية موضوع نشاط الطفل.
6. Slovotvir - المكون بأكمله ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الجانب النحوي للغة ؛
ب) الجانب السليم للفيلم ؛
ج) حركة zv'aznogo ؛
د) الجانب المعجمى للغة.
ه) اللغة التصويرية.
7. ما هو الدافع الذي يتم تمريره للأطفال في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنًا عند انضمامهم إلى الاتحاد مع أطفال يبلغون من العمر عامًا واحدًا؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) اكتساب معرفة جديدة حول عالم الموضوع ؛
ب) الاهتمام باللعب.
ج) التقييم الذاتي والرضا عن احتياجات الطرف الخارجي.
د) اكتساب معرفة جديدة حول قواعد ومعايير السلوك ؛
ه) توضيح وتأكيد البيانات حول العمل الاجتماعي.

8. لسبب ما ، لا يأخذ الأطفال حيل الأبطال فقط أعمال أدبية، أليس كذلك لفهم دوافع هذه vchinkiv؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) 1 - 2.5 سنة ؛
ب) 2.5 - 3 صخري ؛
ج) 3 - 4.5 صخور ؛
د) 4.5 - 5.5 سنوات ؛
هـ) 5.5 - 7 سنوات.
9. ما لا يحترمه شكل من أشكال الإبداع اللفظي للأطفال
خيارات Vіdpovіdі:
أ) إنشاء الألفاظ الشريرة ؛
ب) tvіr vіrshіv ؛
ج) قراءة آيات لتذكرها ؛
د) tvіr opovіdan ta kazok ؛

10. ما الذي يجب أن تشرف عليه القواعد الصحية للعمل مع الكمبيوتر أثناء عملية التنفيذ بما في ذلك تنمية حركة الأطفال؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) لا يمكن أن تقل المسافة بين أجهزة الكمبيوتر عن 1.2 متر ؛
ب) الضوء الطبيعي يمكن أن يسقط جانبيًا ؛
ج) الوقوف بين شاشة الكمبيوتر ويجب أن تكون عيني الطفل 50 سم على الأقل ؛
د) يجب ألا تقل المسافة من الكمبيوتر إلى البطارية عن 0.8 متر ؛
ه) في نفس الوقت ، سيكون هناك طفلان مشغولان بجهاز كمبيوتر واحد.
11. ما هي فرصة أخذ تطور الفيلم ومعرفة أهم ضوء من إشعاع الكمبيوتر - الحد الأقصى للأطفال من 6 سنوات؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) 2-3 دقائق ؛
ب) 10 دقائق ؛
ج) 30 دقيقة ؛
د) 35 دقيقة.
هـ) 40 دقيقة.

12. لماذا لا يستحق البدء بتعليم أطفال لغة أجنبية؟ خيارات Vіdpovіdі:
أ) لتنمية الاهتمام و povagu لثقافة البلد الأجنبي ؛
ب) لقرص المهارات الأساسية للكلام ؛
ج) اكتساب المعرفة اللغوية للأطفال ؛
د) لتشكيل novichkas و vminnya في العد و wimirah ؛
bud) لخلق اليقظة في الاتصال الأساسي.

13. لماذا تعتقد أن جوهر التخطيط للعمل هو تطوير الفيلم؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) في التشخيص الذي يتم إجراؤه ، نمو الأطفال ؛
ب) في التطور والتطور المتوقعين لتنمية نمو الأطفال ، الديناميات المتوقعة للتربوية على اللغة والفعالية ؛
ج) على مرأى من نمور أمي.
د) تحت ستار ملامح تكوين جلد الطفل ؛
bud) في الأطفال التعليمي الذي تم إنشاؤه іgor іz.

14. ما هي وثيقة البرنامج التي كان ينظر إليها سابقًا على أنها توزيع مستقل لـ "تطوير الأفلام"؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) "ريدوغا" ؛
ب) "الطفولة" ؛
ج) "فيتوكي" ؛
د) "روزفيتوك" ؛
هـ) برنامج نموذجي للتدريب والتعليم لحضانة الأطفال.
15. أليس من الخطأ محاولة تكييف برنامج تطوير أفلام الأطفال على عقول معينة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) برنامج تطوير اللغة مسؤول عن حماية الحاجة إلى العمل العدواني في الفئات العمرية المتوسطة ؛
ب) نشر تطوير اللغة المقدمة في البرنامج بشكل منفصل ، دون الإضرار بالتفاهم المتبادل بينهما ؛
ج) لا يقتصر مصير الطفل على اقتناء مواد جديدة فحسب ، بل على إصلاح الممرات ؛
د) يكرر البرنامج مدى اكتسابه لأقسام مهمة من المعرفة والمعرفة ؛
هـ) في جميع المراحل ، يتم أخذ جوهر برنامج واحد.

16. ما هي المنهجية الوصفية لتطوير الأفلام؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) التطوير على أسس علمية وتربوية فوائد فعالةوطرق وأساليب تطوير اللغة التي تعزز نجاح التدفق التربوي ؛
ب) rozrobka movnyh іgor ta يمين ؛
ج) الإلمام بالأدب الفني ؛
د) تطوير التدريب على الخدمة الذاتية ؛
bud) يتقن من خلال أساليب الأطفال في تكوين الكلمات.

مفتاح التقسيم الثالث. المعرفة المنهجية الموضوعية
3.4. النظرية والمنهجية لتنمية عقل الأطفال

رقم الطعام صحيح
دليل
1 أ
2 فولت
3 ب
4 ب
5 فولت
6 أ
7 فولت
8 د
9 فولت
10 د
11 ب
12 جرام
13 ب
14 د
15 ب
16 أ

1. حدد المؤشرات التي تميز sprinyattya الطفل في فترة ما قبل التحسن:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الدقة.
ب) التكرار.
ج) التقسيم.
د) التحليل.
ه) عدم استقامة.
2. بطريقة تدريس النشاط المجازي للأطفال ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تكوين المعرفة ؛
ب) تشكيل الوافد الجديد.
ج) القولبة.
د) الحفاظ على تنمية الفرد المبدع ؛
ه) التحضير قبل المدرسة.
3. ما هي أفضل طريقة لبدء الفوز في المرحلة الأولى من العمل مع الأطفال؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) بتلقي عمل مرئي لصورة مرسومة باليد لاسم أعطاه الفنان ؛
ب) الغذاء لشخصية معينة ، وخلق لتشكيل بيئة عاطفية خاصة للصورة
ج) قبول الأمر ؛
د) شرح - تجربة تكشف عن الوضع العاطفي والخاص للمعلم قبل الصورة ؛
ه) البحث عن الخيارات التركيبية واللونية لإنشاء صورة فنية.

4. كيف تتقن روحي الخيالية الطفل من خلال تمديد مصير آخر من الحياة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) عامل الشكل الرئيسي ؛
ب) لا تتقن الروتين اليومي ؛
ج) ألوان مختلفة ذات طابع توافقي ؛
د) البديل vikoristannya تشكيل ruhіv؛
ه) الشارب غير صحيح.
5. ما هي الصفات التي تميز عمل الأطفال في فترة صناعة الصورة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تنوع الصور ؛
ب) مستوى عالٍ من الإلمام بالقراءة والكتابة ؛
ج) التفكير العميق.
د) اتساع نطاق الاتصال ؛
ه) الاختناق والاختناق ديالنيستيو.
6. ما الذي لا يُنظر إليه على أنه نوع من نشاط إنشاء الصور؟
خيارات Vіdpovіdі:
رسمة؛
ب) اللزوجة.
ج) التطبيق ؛
د) التصميم.
ه) اليد pratsyu.

7. ما هي المدة قبل أن يبدأ البرنامج في تعليم الأطفال عناصر الرسم الزخرفي (لفائف واحدة ، زهرة ، توت ، ورقة شجر)؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) مطوية vіzerunkіv ؛
ب) صورة الشيء.
ج) نقل zv'azkovy zmіstu ؛
د) التعرف على المواد ؛
ه) تقنية الصورة.
8. ما هي التقنية التي لا تسود في التطبيق؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) أجزاء الإلتصاق بالقاعدة ؛
ب) الخياطة.
ج) اللصق.
د) زمينانيا.
ه) الطلاء الرطب.
9. تكامل العمالة مع نشاط خلق الصورة الموجه إلى ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) التعرف على المواد الجديدة ؛
ب) التكرار.
ج) ثابت.
د) منح الأطفال استقلالية أكبر في اختيار التقنيات والمواد ؛
ه) التشخيص اليدوي مقبول.

10. أي نوع من التلفاز ، وهي الطريقة الأكثر شيوعًا للتعرف على الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في الرسم ، كتبها في. أ. سيروف؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) "وصلت الغربان" ؛
ب) "البتولا" ؛
ج) "بيرش جاي" ؛
د) "فتاة مع الخوخ" ؛
ه) "بوغاتير".

11. من أي فئة عمرية من DOP بدأوا في تعليم الأطفال لتحضير virobiv من مادة طبيعية مع الغراء والبلاستيك البديل؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) المتوسط.
ب) شابة أخرى.
ج) كبير.
د) الشباب الأول.
هـ) التحضير.
12. ما هو المصير المحتمل للأطفال في مثل هذه الأنواع من الأعمال الفنية اليدوية ، مثل الخياطة والنسيج والنسيج والتطريز؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) في وقت مبكر
ب) مرحلة ما قبل المدرسة الصغيرة ؛
ج) مرحلة ما قبل المدرسة الإعدادية.
د) الحضانة.
ه) في مجموعة الإعداد.

13. لا يُعزى وجود لائحة رسم روهيف في الطفل إلى ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الإيقاع
ب) السرعة.
ج) أصالة الصورة.
د) السعة.
هـ) قوة الضغط.

مفتاح التقسيم الثالث. المعرفة المنهجية الموضوعية
3.5 منهجية لتنمية الإبداع التخيلي الطفولي

رقم الطعام صحيح
دليل
1 د
2 ز
3 ز
4 فولت
5 فولت
6 د
7 أ
8 د
9 جرام
10 جرام
11 أ
12 جرام
13 فولت

1. عملية تشكيل وتغيير الحياة الطبيعية للقوى الشكلية الوظيفية لكائن الطفل وأسس النفسية عليها القدرات البدنية- م ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) اللياقة البدنية.
ب) التواء جسديا.
ج) التربية البدنية.
ز) التطور البدني;
ه) الكمال الجسدي.
2. أضف الاقتراح: الجهاز العصبيهذا الروبوت الخاص بالجهاز العضلي الهيكلي الذي يستخدمه الناس ... ".
خيارات Vіdpovіdі:
أ) بودفينا ديا ؛
ب) ابحث عن الرابط ؛
ج) الاتصال الجسدي.
د) البور المترابط.
هـ) التأخير.

3. كيف تصبح جاهزًا للاستعداد للعمل وخلق عقلك بالطريقة الصحيحة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) عقلاني.
ب) خارج ؛
ج) زفيشاين.
د) بسيط.
د) تصحيح.
4. ما هي مجموعة الأساليب التي تتخذ شكل مظاهر الإعاقة للأطفال ، وحساسية الإدراك الحساس وإحساس الإعاقة ، وتطور التقلبات الحسية؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الجسدية ؛
ب) في البداية ؛
ج) تعليمي.
د) خاصة ؛
برعم) خاص.

5. ما هو مفهوم انتقال تجليات حركة الكلام في الرؤية الحقيقية لهذه الحركة وتفعيل المظاهر الحركية على مرأى من التعليمات الشفهية؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الفعل الحركي ؛
ساطع؛
ج) تقنية الحقوق المادية ؛
د) الصفة صحيحة.
ه) نشاط روخوفا.
6. التشعيع والتخصص والاستقرار - الأنماط الفسيولوجية لتشكيل الروخوفي ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) vminnya ؛
ب) يساوي.
ج) المبدأ.
د) الوافد الجديد.
هـ) القطط.

7. Svіdoma ، نشط diyalnіst chіtіnі ، تتميز scho بدقة و svoєchasnymi vykonanny zavdan ، مرتبطة مع obov'yazkovym لجميع القواعد ، sho roar ، - tse ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) وضع rukhovy ؛
ب) القواعد الأساسية.
ج) بناء الحق.
د) حبيبات متفتتة ؛
برعم) الرياضة الحق.
8. يتعرف الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة على الألعاب الرياضية القادمة:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) كرة الريشة وكرة السلة والميدان وتنس الطاولة والهوكي وكرة القدم ؛
ب) كرة السلة والتنس المحلي والزلاجة وكرة القدم ؛
ج) كرة السلة ، المحلية ، تنس الطاولة ، الهوكي ، كرة القدم ؛
د) الكرة الطائرة وكرة السلة والتنس المحلي وهوكي الجليد وكرة القدم ؛
هـ) الكرة الطائرة ، كرة السلة ، الملعب ، تنس الطاولة ، الهوكي ، مدرسة الكرة.
9- الشكل الرئيسي للتربية المنهجية المنظمة للحقوق المادية هو ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) حبيبات متفتتة ؛
ب) ترتيب الجمباز.
ج) التربية البدنية.
د) منتزه رانوفا ؛
ه) أنشطة التربية البدنية.
10. كيف يمكن ألا تقع المهمة على عاتق المهمة العليا المتمثلة في النمو البدني للأطفال في المنطقة النيوزيلندية؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) القوالب مطلوبة لمن لديهم حقوق مادية ؛
ب) التشكيل بطريقة عقلانية حق جسديًافي نشاط ruhovіy مكتفي ذاتيًا ؛
ج) تنمية الاستقلال والإبداع والمبادرة ؛
د) تشكيل الثقافة و pochuttіv ؛
هـ) تحسين الوظائف المرغوبة للجسم.
11. مجموعة متنوعة من أشكال مختلفة من نشاط rukhovo تخلق ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) مستوى اللياقة البدنية.
ب) وضع rukovy ؛
ج) معيار التطور البدني.
د) الوافد الجديد rukhova ؛
ه) تأثير التدريب.

12. في درس الثقافة البدنية ، هناك سيطرة على التقدم المحرز:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) عاطفية وروحية وأخلاقية ؛
ب) نفسية وجسدية.
ج) الفكرية والجسدية.
د) نفسية وبيولوجية.
ه) كهرباء ، فيزيائية.

13. لأنواع مختلفة من الثقافة البدنية ، قم بالكثير من العمل:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) النوع المختلط ، والرياضة ، والمؤامرة ، واللعبة ، والمحاكاة ، والجمباز الإيقاعي ، للمصالح ، وعكس التحكم وغيرها ؛
ب) النوع المختلط ، والمؤامرة ، واللعبة ، والمحاكاة ، والجمباز الإيقاعي ، حسب الاقتضاء ، وإعادة التحقق من التحكم وغير ذلك ؛
ج) النوع المختلط ، الجمباز ، على أجهزة المحاكاة ، الجمباز الإيقاعي ، للمصالح ، عكس التحكم وغيرها ؛
د) المؤامرة ، واللعبة ، والمحاكاة ، والجمباز الإيقاعي ، للمصالح ، مع الكرات وفي ؛
هـ) المؤامرة ، الألعاب ، المحاكاة ، الموسيقية ، للمصالح ، إعادة التحقق من المراقبة وغيرها.

مفتاح التقسيم الثالث. المعرفة المنهجية الموضوعية
3.6 تقنية التربية البدنية لأطفال ما قبل المدرسة

رقم الطعام صحيح
دليل
1 ز
2 ب
3 ب
4 ب
5 أ
6 جرام
7 ز
8 أ
9 د
10 د
11 ب
12 ب
13 أ

1. ما الذي تعتبره المفاهيم التربوية الحديثة بمثابة المسار الرئيسي لتنمية التطور الخاص لتعليم الأطفال إلى العالم الاجتماعي؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) التكيف ؛
ب) الكمال الذاتي.
ج) التكامل.
د) وحدة التنشئة الاجتماعية والتفرد ؛
هـ) الإقامة.

2. التنشئة الاجتماعية - الهدف ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) عملية تزاوج شخص بالغ من طفل ؛
ب) عملية ضرب الأطفال فيما بينهم ؛
ج) عملية استيعاب هذا التنفيذ الفعال للوعي الاجتماعي للطفل ، zdiisnyuvany في splkuvanni والنشاط ، وهذه هي النتيجة ؛
د) النشاط التواصلي.
ه) عملية ونتائج تعاون المعلمين وتطوير DOP.

3. تشخيص التبني على قدم المساواة من قبل الأطفال للأعراف الاجتماعية - تنمية مظاهر الأطفال.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) حول قواعد السلوك في المجتمع ؛
ب) حول قواعد السلوك في الحضانة.
ج) حول طرق تنظيم السلوك ؛
د) حول أصوات وتقاليد التفاعلات الاجتماعية بين مختلف الشعوب ؛
4. تشخيص مستوى تكوين التعاطف في مرحلة ما قبل المدرسة يعطي تقييما لمستوى ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) شرح دوافع الشخص نفسه ؛
ب) تقديرات الناس الآخرين.
ج) الامتناع عن مناقشة المشاكل ذات الطابع الاجتماعي.
د) تقليل الضغط إلى أقصى حد ممكن للمساعدة ؛
هـ) تقليل عفوية الكبار ومن هم في نفس العام.

5. ما هي الطريقة الأكثر فعالية لمساعدة الطفل من جانب الطفل البالغ في نفس العمر؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) القيامة.
ب) الميراث.
ج) العقوبة.
د) حريصة.
ه) خلق حقيقي مواقف الحياة، لضمان النجاح الاجتماعي في مجموعة من ذوي التفكير الواحد وآبائهم.
6. تعرف على الطريقة ، تعرف كيف تغير برامج S.A. كوزلوفي "أنا إنسان":
خيارات Vіdpovіdі:
أ) اهتمام vyhovannya واحترام الناس وأنشطتهم وثقافتهم وتسامحهم ؛
ب) تكوين مظهر عن الأرض وحياة الناس على هذا الكوكب ؛
ج) قولبة بيان حول الوطن الأم ؛
د) بناء الثقة بالنفس القومية والبوفاجي للأرثوذكسية ؛
ه) vihovannya تقريبا gromadyanskosti ، الوطنية ، التدريج المتسامح للأرض meshkantsіv.
7. دور gri في معرفة أطفال ما قبل المدرسة العالم الاجتماعييستلقي...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) إتقان العوامل الرئيسية للتفاعل البشري ؛
ب) تشكيل مظهر الأطفال عند النمو)
ج) تكوين العقول التواصلية.
د) تشكيل القالب بالمادة ؛
ه) تكشف عن التطور.

8. الصورة الاجتماعية لمرحلة ما قبل المدرسة تنقله إلى نفسه.
خيارات Vіdpovіdі:
أ) بناء احترام الذات ؛
ب) اكتساب المعرفة من الناس.
ج) وراثة الكبار.
د) المساواة مع أقرانه ؛
هـ) إخطار عن تعاطي المخدرات.
9. ما هو نوع مظاهر التنمية الاجتماعية التي تميز "أزمة 7 سنوات"؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) قراءة nebazhannya ؛
ب) السمع للكبار.
ج) العمل كطالب مدرسة.
د) إهدار الصفائح ؛
هـ) التنبيه إلى نفسه بأنه موضوع جماع.
10. كيف يتغير جماع الطفل بإطالة سن ما قبل المدرسة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الأهمية ؛
ب) حسب شكل الجماع ونوع التبادل.
ج) مقابل المال.
د) للمصالح ؛
ه) لعدد جهات الاتصال.
11. طريقة كيم razrobleno ومنهجية القياس الاجتماعي؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) ج. مورينو ؛
ب) ب. بلوم.
ج) أ. ن. ليونتيف ؛
د) ر. بوري
ه) S. A. Kozlova.
12. سبب التعاسة العاطفية لطفل من مجموعة من نفس النوع ، حيث يمكن إظهار التحذيرات في عملية التوقيت ، هو ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) القيام بالإيماءات على الدوام ؛
ب) الاستهلاك اليومي للتشظي ، والتشتيت ، والشرب مع الأطفال في سن عام واحد ؛
ج) الجهل بأسماء المجموعات المختارة.
د) عدم الكفاءة في قوتها ؛
هـ) قلة الدفء والاحترام من جانب الكبار المقربين.
13. ما هو مؤشر التطور الاجتماعي الخاص لطفل أكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) nevminnya splkuvatisya ؛
ب) تقدير الذات العالي ؛
ج) قراءة nebazhannya ؛
د) ضعف تطوير المحتوى ؛
هـ) الخوف من المدرسة.

14.تقييم مستوى تكوين ثقافة السلوك لدى الطفل الناقل لمرحلة ما قبل المدرسة ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) إعلام الأطفال بالحاجة إلى إكمال مهمة العمل ؛
ب) يعرف الأطفال القدرة على التدخل في المواقف المختلفة ؛
ج) أطفال razuminnya القواعد المعيارية القانونية لحماية الخير vlasnoy ؛
د) تكوين الحاجات الاجتماعية واستيعاب جميع مكونات الاتصال الثقافي مع الكبار والبالغين سنة واحدة ؛
برعم) تشكيل للحد من النزاعات.
15. عند تشخيص استعداد الطفل للتدخل في المدرسة ، يتم تفعيل الاحترام ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تنمية ثقافة الصوت والصوت السينمائي ؛
ب) آداب السلوك.
ج) volodinnya navitchki الابتدائي ؛
د) البناء في أذهان طلاب المدارس.
هـ) المعرفة بالمدرسة.
16. إلى أي سن تحتاج إلى شكل خارج الموقف المعرفي من الجماع مع البالغين ، كيف تحمي البرامج الحديثة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) من 0 إلى شهرين ؛
ب) من شهرين إلى 7 أشهر ؛
ج) من 6-7 أشهر إلى 3-4 سنوات ؛
د) من 3-4 إلى 5 سنوات ؛
ه) في 5-7 سنوات.
17. ما هو دور لعب الأدوار في الحبكة الاجتماعية والنفسية لمرحلة ما قبل المدرسة؟
خيارات Vіdpovіdі:
أ) شكل بياني أشكال قطعة خبزضبط النفس ، التقييم الذاتي ، التنظيم ، المزة قسائم خاصةأطفال؛
ب) يوجد الكثير من روحي في الطفل ؛
ج) سيتعلم الطفل قواعد السلوك للكبار ؛
د) نقش الأطفال بأشياء ؛
برعم) يتعلم الأطفال التعامل مع النزاعات.
18. تساعد معرفة الخصائص النفسية القديمة للنمو الاجتماعي للأطفال المعلم الروحاني:
خيارات Vіdpovіdі:
أ) تشخيص مستوى التنمية الاجتماعية ؛
ب) التقييم المناسب لسلوك الأطفال في مجموعة من نفس العمر ؛
ج) تنظيم العمل الجماعي.
د) وضع توصيات منهجية للآباء ؛
هـ) الشارب.
19. من أسباب اللوم عن تعطيل الاتصالات الاجتماعية لدى الأطفال ...
خيارات Vіdpovіdі:
أ) الحرمان.
ب) العيوب الخلقية.
ج) وجود تقرير إيجابي من Sim؛
د) زواج الاحترام والمحبة من جانب الكبار.
هـ) الشارب.

مفتاح التقسيم الثالث. المعرفة المنهجية الموضوعية
3.7 التنمية الاجتماعية والنفسية لأطفال ما قبل المدرسة

رقم الطعام صحيح
دليل
1 ز
2 فولت
3 أ
4 د
5 د
6 جرام
7 أ
8 أ
9 د
10 ب
11 أ
12 ب
13 أ
14 جرام
15 جرام
16 جرام
17 أ

ما هي حقيبة مربي الحضانة للمصادقة عليها ، تعرف أكثر على طلاب DNZ. لا يكفي أن يأمر الحراس زملائهم بالاهتمام بتنفيذ مثل هذه الوثيقة ، كما لو أن شخصًا ما شعر بالخوف ، فمن المستحيل عليهم أن يخبروا عن أنفسهم في مثل هذا الشكل ، مضيفين مستندات من هذا القبيل. لإنشاء قمم جديدة للأشخاص ، مثل الأطفال الصغار المتماثلين ، وكرات الجذور ، من الممكن على الجانب الآخر الاستفادة من المحافظ الجاهزة للتصديق على السواحل ، وبناءً على اقتراح القوالب والتطبيقات ، يمكنك إنشاء عمل قوي حصري .

ما هي محفظة مقدم الرعاية لرياض الأطفال للتصديق ، وكيف ستكون في حياة الجلد؟ هذا هو الملف الشخصي (ملف) للمعلم ، حيث يتم اختيار المستندات ، والتي تؤكد فعالية أنشطة اليوغا ، والمشاركة في المسابقات والزيارات التي تقام ، والترويج المنتظم للمؤهلات. سوب لا أساس له من الصحة ، بمجرد أن تصل بوحشية إلى zrazkiv الجاهز ، يمكنك zavantazhit للرسائل.

كيفية بناء محفظة من مروج DOP؟

تحت ساعة من التحضير قبل الحصول على شهادة الجلد ، يكون الممارس التربوي مذنبًا لإثبات بوضوح ، كمزارع لمحفظة المزارع ، أنه أظهر كل vimog وخدم لتقديم قوة المعرفة. لطي اليوجا بشكل صحيح ، تحتاج إلى الإبلاغ عن chimalo zusil ، كما تعلمون عن الجلد ، قبل من يتم تعيين مثل هذه الفوقية. ومع ذلك ، فإن الشيء التالي الذي يجب معرفته ، أن الحافظة نفسها يجب أن يتم استبدالها بالصخور بمجلد واضح للإضاءة الذاتية ، لأنها ليست هيكلًا صغيرًا واضحًا ، فقد أهميتها في هذه الساعة. قم ببناء محفظة بشكل صحيح لمساعدة اللوائح ، حول كيفية وصفها بالتفصيل بشكل أكبر ، وكذلك تحضير العمل ، حيث من الممكن أن نستثمر بدون تكلفة للحصول على المعلومات.

Bachachi tsey srazok ، الذي لا يتطلب استخدام rozdrukovat لنفسك ، بحيث يتم وضع vіdomosti لشخص آخر هنا ، سواء كان بإمكان vihovatler تعيين بنية المجلد واختيار المواد المناسبة. نظرًا لأن المستند يبدو وكأنه مقدم في مجلدات بأقواس A4 ، فإن الحافظة مبنية بشكل أفضل باستخدام برنامج Word. سأساعد مرة أخرى لأولئك الذين قد يرغبون في الاهتمام بتصميم "المحفظة". في الجزء السفلي ، هناك اقتراح لالتقاط صور جاهزة ، حتى يتمكنوا من مساعدة أولئك الذين طلبوا الطعام ، مثل إنشاء مجموعة من منسق DOP.

اللوائح الخاصة بمحفظة مقدم الطلب DOP

لطي حقيبة الجلد ، يكون المؤلف مذنبًا إلى أقصى حد ممكن ، كما تم تقديمه قبل تنفيذ المستند. في 26 يونيو 2000 ، أصدرت وزارة التعليم في الاتحاد الروسي لائحة بشأن ملف مقدم طلب DOP ، كوثيقة إرشادية تحدد هيكل هذا المجلد. على هذا الأساس ، وكذلك في إطار قانون "الإضاءة" المعتمد سابقًا في الاتحاد الروسي توصيات منهجيةتقوم وزارة التعليم في مجال إعداد الجلد من قبل الفريق التربوي بالتحقيق في موقفها من حقيبة الفلاح في منطقة DNZ ، كما لو كانت احتفالًا إضافيًا لعمل كل من يعمل في حضانة أطفال معينة. يجوز اعتماد لوائح المستودعات على Pedradi.

تعجب من المؤخرة ، اختر نموذجًا لمحفظة الناشر الخاصة بك وأعد كتابة حرفًا بحرف لملء المجلد حتى تصبح شخصًا مهمًا ، كما هو الحال في هؤلاء المؤلفين ، كما لو كانوا قد صادفوا عينات بالفعل ويكتبون باستخدام الروبوتات الخاصة بهم. لا يكفي النموذج الجاهز لكي يظهر الروبوت بشكل جيد. تحتاج إلى تخزين الصور والمسح الضوئي للوثائق والصبر ، حيث ستصبح ضمانًا للنجاح.

عمل محفظة من مربي الحضانة

للوصول إلى تصميم محفظتك الخاصة بالمطور ، يجب تحديد DOP بوضوح كملف تعريف يتم وضعه أمام مؤلف هذا العمل: سيكون ضروريًا. Vіdpovіdno تصل إلى tsgogo مطوية wimogi لإضفاء الطابع الرسمي. إذا تم تقديم محفظة للحصول على شهادة ، فمن الضروري إظهار نتائج العمل ، وجميع إنجازاته لفترة محددة. يحتاج شخص ما إلى تكوين محفظة تراكمية ، كما لو كان بحاجة إليها. Pratsyyuyuchi للمستقبل ، يمكنك أن تأخذ من مجلدك مادة حول الوصول إلى عمل الروبوت. خلاف ذلك ، يتم وضع حافظات إشكالية أو مواضيعية ، إذا قام جميع المتقدمين بتعيين نفس الموضوع ، ثم أزالوا النتائج ، فقم بإعداد المجلدات. يمكن صب الروح المعنوية العالية ومزاج الناس في محفظة التصميم الخاصة بالمروج ، لذلك لدينا مجموعة رائعة من الخلفيات والصور والإطارات لتصميم المواد للتنزيل.

أجدد ظهر الصفحة للتسجيل:

والآن قوالب الزخرفة:

صفحة عنوان محفظة المطور

عند إصدار مستند ، هناك هيكل مهم. يبدو أن القليل منهم يتمتعون بصحة جيدة ، فلنكمل ، ونمنح الفرصة للذهاب إلى مائة مرة في وقت واحد. بالنظر إلى نفسك في chomus ، سيسمح المؤلف بإمكانية ذلك ، لكننا سنشعر ونفهم ، من المهم دفع الاحترام لمحفظة مقدم الرعاية للطفل.

1. صفحة عنوان الكتاب؛
2. دخول؛
3. السيرة الذاتية وصورة الميسر ؛
4. الفوائد المهنية لفترة الابتزاز ؛
5. وصول vikhovantsiv.
6. النشاط العام.

كيف يتم إصدار ملف خاص بمقدم رعاية أول في الحضانة للحصول على الشهادة؟

تصميم الملف متاح لكبير الميسرين ، وهو بالضبط كيف يعمل ، لتمثيل زميله. يتم التركيز بجانب العمل على العمل المنهجي ، مثل سيراميك اليوجا من قبل الفريق. ملحق الفن. يتم تذكير الميسر مثل المواد ، لتأكيد وصول السلطة ، ومسح المستندات ، مثل عرض مستندات القراءة حول مدى وصول الفريق وإعدادها.

كيفية بناء محفظة من ولي الحضانة الشاب؟

يتم طي ملف المعلم الخاص بمجموعة الشباب أو الحضانة وفقًا للائحة ، حيث يتم تقسيمه إلى DOP. مايزها كلها مقسمة لمخطط الصوت. الشخص المسؤول عن الصعوبات العملية. كيف يمكن الوصول إلى أطفال حضانة المجموعة الأولى الصغار؟ لذلك أعتقد أنك من لم تأت إلى الحديقة ولم تعمل معهم كأطفال. يعرف المعلم المناسب أنهم أغنياء ومختلفون ، ومن أجل تغيير رأي القارئ بأن عمل المعلم فعال ومنتج ، يمكنك إضافة مواد فيديو على الأقراص. تصبح الرائحة الكريهة بحد ذاتها تأكيدًا لحقيقة أن مؤلف العمل هو تخصص استثنائي ، على الرغم من أنه يعمل مع المجموعة الشابة الأولى ، وأن موضوع تصميم هذا النموذج مأخوذ بنفسك من المقترحات.

حافظة لمقدم الرعاية للمدرسة الداخلية

لا يستخدم نسج جلدي في قفص الأطفال. من أتيحت له الفرصة ، أو ربما لحسن الحظ ، للعمل كمدرس في مدرسة داخلية ، بالزي المدرسي ، حيث يعيش أطفال المدارس والطلاب. لتلوح في الأفق بشهادة Chergov ، أو تغيير مكان العمل ، حاول أن تكتسب حقيبة مقدم الرعاية في المدرسة الداخلية ، من أجل إظهار إنجازك الجدير. لا يمكن لأي شخص في صناعتنا أن يكون لديه معرفة كافية بهذه الوظيفة. Htos vvazha її غير واعد. حاول تطوير جميع قيم التسامح sumnivshi ، dovshi ، ما النجاح الذي يمكن تحقيقه ، سواء كان ذلك ، لممارسة خلاقة. ومرجع تلك الحقيبة للمعلم إلى المدرسة الداخلية للتعليم العالمي للمدرسة الإصلاحية ، والتي يتم جمع مادة عمل هذا المعلم منها.

قبل أن تكون ملفًا لمدرس المدرسة الداخلية للمدرسة الإصلاحية Sherstyuk M. Yu. ليس من السهل التعامل مع مثل هذه الثغرات ، ولكن هنا لديك وصولك الخاص ، إذا لم تكن سهلة بسعر ، فأنت لست خائفًا منهم ، فأنت بحاجة إلى وضعها في الاعتبار.

والآن ، لاحترام أولئك الذين يرغبون في الترويج للقوالب النظيفة الجاهزة ، يمكنهم أن يصبحوا أساس تصميم المجلد.

هل من الممكن شراء محفظة من مربي الحضانة؟

Chi kozhen vyhovatel volodiє computer'yut ، من أجل إصدار مجموعة من الإنجازات الفردية. لسوء الحظ ، ليس الجلد. غالبًا ما يواجه مثل هذه المشكلة أشخاصًا يتمتعون بسمعة طيبة وخبرة كبيرة ويحبون الأطفال ويحترمون آبائهم. ألا يمكن الحصول على شهادات زائدة عن الحاجة كل ساعة ، تمثل المادة ، وهي غير مناسبة للتصميم الحديث؟ Navіscho ، حتى تتمكن من القدوم والحصول على محفظة جاهزة من المتخصصين. من قال ، لماذا لا أعمل هكذا؟ ولماذا لا نصنع زي عيد الميلاد بعد قراءة مقال رائع عن هؤلاء ، ما مدى سهولة خياطة اليوجا وعدم ارتداء الملابس اليومية؟ إذا كنت تكتب بعملك الخاص ، فمن الجيد إظهاره. ولا يهم من له الحق في أن يصبح فيكونافيانًا. جولوفني ، مؤلف الفكرة ، النتائج ونحن نعرف عنها ، لكن لا يهم إذا قمت بكتابة الحروف على الكمبيوتر. قبل ذلك ، ليس من المكلف شراء مجموعة من مربي الحضانة ، يمكنك خدمتها لأكثر من يوم واحد ، ولكن يمكنك المساعدة في بعض المنافسة أو الحصول على مزرعة مرموقة. أن navіscho sobі dmovlyat ذلك ، scho mozhe يغير الحياة؟ لا تعطيها قابلة للطي ، لا تخلقها!

دع حجاب حضانة الأطفال يمتلك أفضل محفظة ، حتى تتمكن من إظهار الاحترام لهذا العمل الشاق وتقديره بشكل صحيح.

وزارة التعليم والعلوم بجمهورية بورياتيا

M O "منطقة Bauntovsky Evenkіysky"

SBOU "مدرسة باجدارينسك إيفينك الداخلية للتعليم المتوسط"

مواد التصديق

مَلَفّ

PIB

بوسادا فيهوفاتل

2015

Zagalni vіdomostі

كونوفالوفا ناتاليا فيكتوريفنا

تاريخ الميلاد

روبوتي Misce

"مدرسة باجدارينسك إيفينك الداخلية للتعليم المتوسط"

Zaymana Posad هو تاريخ الاعتراف بـ tsyu Posada

فيهوفاتل

24.08. 1992.

توافر فئة المؤهل والتاريخ المعين

برشا

16.12.2010

تنوير، اسم عنه rozuvalnoi إنشاء ، rіkіnchennya ، التخصص والتأهيل وفقًا للدبلوم

وسط خاص

مدرسة أولان أودنسك التربوية رقم 2 1992

فيششا

"جامعة بوريات" مدرس اجتماعي لتخصص "التربية الاجتماعية"

خبرة في العمل التربوي

تجربة عمل ساخنة

22 سنة و 6 شهور

22 سنة و 6 شهور

ترقية المؤهلات (مكان العبور ، Rіk)

2009 rіk - اجتياز دورات في BDU لبرنامج "نشاط المشروع"

2015 rіk - "ميزات تنفيذ المعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية في المدرسة الرئيسية" DAU DPO RB "معهد بوريات الجمهوري لسياسة الإضاءة"

التحليل الذاتي للنشاط المهني

التغيير في الحياة الاجتماعية لبلدنا ، والتغيير في مجال التنوير للتخلص من المشاكل الموضعية خاصة الروحانية والأخلاق والأخلاق. كن إستراتيجية تطوير حديثة أخرى المدرسة الروسية: في مركز її - صب خصوصية غنية روحياً ، وأخلاقية عالية ، ومضيئة وخلاقة. يتم إعادة إنشاء أهم وظائف المدرسة - الإضاءة التأملية والعرقية الثقافية ، ويتم نقل اللهجات في التعليم إلى أكبر قدر من المعلومات حول المعرفة والتعليم والتنمية.

كل ما قيل محميًا بمعايير الدولة الفيدرالية للإضاءة العالمية للجيل الثاني ، نفسها من خلال "مفهوم التطور الروحي والأخلاقي وتطور خصوصية الجزء الأكبر من روسيا": القوى є vihovannya ، الاجتماعية و تشكيل الدعم التربوي وتطوير مواطن روسي معنوي للغاية ، متميز ، مبدع ، مغامر ، مختص ".

بلا شك ، vihovannia هو نشاط روحي وعملي يتخلل مختلف مجالات القوة المهنية لل vihovatel ، المرتبط بنكتة إبداعية ، وخطر العفو ، وحرية الاختيار و vivodalnistyu الفردي. الغرض من النشاط ، حيث أن المعلم مذنب بارتكاب vibudovuvati نفسه ، vyznachayuchi її tsіli ، nasichuyuchi її tsіnami ، طرق pіdbiaryuchi و zasobi ، uzgodzhuyuchi مع نظام المدرسة ، مما يعكس عملية النشاط.

يمكن أن يضمن تفاعل موضوعات التنمية ذات الحقوق المتساوية تنفيذ طريقة التنمية - تشكيل التخصص الفكري ، الذي يتحقق ذاتيًا ، مع منصب عام نشط.

ميتا نشاطي الروحي - صب في تعاليم رؤية الضوء ، والثقافة الأخلاقية ، والفكر الإبداعي ، والتنمية الإبداعية.

مدير:

تنمية الخصوصية من خلال التعبير عن الذات والإبداع.

تعلمت قيم المعرفة.

الجوانب الأخلاقية والجمالية فيهوفانيا.

المفاهيم الأساسية التي تميز جوهر نظامي الروحي هي: الفردية ، والاعتماد على الذات ، واللطف ، والإبداع ، والنشاط ، والعمل الجماعي ، والتي ترمز في نفس الوقت إلى دور مبادئ النظام وحياة المجموعة.

يمكن اعتبار تحقيق التطوير الإبداعي المتكافئ للتخصص أفضل نتيجة لأي تقنية تربوية. ولتطوير التقنيات التي يكون فيها تطوير السمات الإبداعية طريقة ذات أولوية:

تنمية القدرات الإبداعية لـ I.P. فولكوف.

تكنولوجيا زراعة الإبداع المستدام I.P. إيفانوفا.

يتم توجيه الرائحة الكريهة إلى تطوير العديد من القوادس المتخصصة. لهجات الأهداف من I.P. فولكوف:

كشف ، vrahuvati وتطوير المشاعر الإبداعية ؛

قم بتعليم تلاميذ المدارس بشكل مسبق على الأنشطة الإبداعية المختلفة مع الخروج من منتج معين.

بالنسبة لـ I.P. Ivanova:

لتمجيد التخصص الإبداعي المشبوه ، لمضاعفة ثقافة التشبث ، لزيادة المساهمة في التشويق الديمقراطي القانوني pobudovu. من منظور الماضي ، مع تقنيتها الخاصة ، فقد اتخذت نظامًا للتدريب لتوجيه تنمية الصفات الإبداعية للتخصص.

ديالنيست له vibudovuyu مع خصوصيات urahuvannyam vіkovyh وعارٍ على:

Igrovі شكل الأنشطة الإبداعية ؛

التعارف (spіlkuvannya) مع نوافذ التصوف ، المباني الملحقة التقنية، شعب Zrazkami vіdnosin ؛

إتقان عناصر الإبداع في الأنشطة العملية (التجارب التربوية) ؛

تشكيل موقف تقييمي جماعي لمنتجات إبداع الناس ونتائجها.

يعتمد نظام الزراعة الخاص بي على عوامل مثل التنمية الخاصة: diyalnist ، dovkіllya ، الطبيعة ، الثقافة.

Dialnost أنا أنظر إليها على أنها أساس التذبذب. نظام التعلم الجماعي vibudovuєtsya كمجموعة من المعلومات الجماعية ، يسمح لجميع موضوعات التفاعل الموهوب بتحقيق وتحقيق إمكاناتهم الإبداعية والفكرية والجمالية وغيرها من الاحتياجات. عند اختيار مجموعة من المراجع ، ينصب التركيز الرئيسي على ظهور الاحتياجات الفردية واهتمامات أطفال آبائهم لمثل هذه المراجع: العمل اليدوي ، والنمذجة ، والتصميم ، ومعارض إبداع الطفل.

Navkolishnіy svіt . تخلق المساحات الاجتماعية الصغيرة والمتوسطة والكبيرة العقول لتنمية الطفل والتفاعل الموهوب والتطور النشط (المعرفة) من الجانب. أشكال تنظيم أنشطة الحدث في عالم العلوم: برامج تنافسية ، ومسابقات ، وبرامج تعليمية.

طبيعة . من حقيقة أن الشخص يولد ، من جانب ، في الطبيعة وقد يكون ميولًا ، ومن الجانب الآخر ، يولدون في ثقافة غناء ، يرافقون حقًا الطفل من خلال الطبيعة ، من تحسين العالم وإعطائه للثقافة. باتباع هذا المبدأ ، من المهم فهم طبيعة الثقافة في عملية التغيير. مثل هذه الأشكال من تنظيم النشاط مثل رحلة إلى الغابة ، ومسابقة للصغار ، وأمسيات مواضيعية (على سبيل المثال ، "سقوط أوراق الخريف") لجمع الأطفال مع الطبيعة والثقافة.

ثقافة . منجز للثقافة يعطي الناس معايير لتقييم ظواهر الحياة ، وتحفيز تطوير جوانب تخصصهم الخاصة ، والسماح ، وضمان تحقيق الذات. تشكيل التربية على الثقافة: قيادة القديسين الوطنيين (Maslyana ، Sagaalgan ، Bolder) ، والمشاركة في معارض إبداع الأطفال ، والبرامج التعليمية. بالنسبة لتلميذ المدرسة الصغير نفسه ، يكفي أن يبدأ الأطفال المتعلمين بصحة الثقافة الإنسانية والوطنية العميقة ، لدرجة فهم كيفية العيش وفقًا لقوانين الجمال.

يعيش الأطفال في مدرستنا الداخلية ، وقد جاؤوا من قرى بعيدة إلى المنطقة ، ولا توجد مدارس ، وأطفال من عائلات مختلفة وغنية. أعمل في مجموعة "ماليوك" ، حيث تتكون من الأطفال الصغار من 1-4 فصول. تضم المجموعة حاليًا 26 تخصصًا ، 14 فتاة و 12 فتى.

أطفال الأسر الغنية - 7 أطفال (26.9٪).

الأطفال ، الياكو بيريبوفايوت تحت الرعاية - شخص واحد (3.8٪)

المستودع الوطني الجماعي:

إيفينكي 14 أوسيب (53.8٪) ،

بوريات - 4 أفراد (15.3٪) ،

روسيا 8 أوسيب (30.7٪).

أحترم المهام الرئيسية لنشاطي:

1. تكوين فريق طفولي واحد مجمع له تقاليده الخاصة.

2. خلق مجموعة من البيئات ، spryyaє العيش المريح ، ودعم مناخ نفسي جيد.

3. صب ثقافة السلوك.

4. تطوير الثقافة الأجنبية من خلال التعليم الروسي ، إيفنك ، بوريات

الثقافة ، zvichayam والتقاليد.

5. الصياغة في دراسة الخصائص الدولية ، التسامح ، المبتدئ

الإنارة الذاتية والتطور المختلف لمشاعرهم الإبداعية.

7. تنظيم الاصطفاف الذاتي للمجموعة.

جميع عملية التواءسأتبع هذه التوجيهات: النشاط الأساسي ، التحسين الأخلاقي ، الصحة ، التحسين المدني-الوطني.

تحقيقًا للمهمة الرئيسية للمدرسة - الإضاءة ، أعني احترام إلحاق طلاب التدريب الذاتي بدخول نظام المدرسة الداخلية.

في الإعداد الذاتي ، يعمل الأطفال الأفضل بشكل مستقل. من الفتيان ، yakі vstigayut في 4 و 5 مختارين من المستشارين المساعدين ، roz'yasnyuyut الرائحة الكريهة ، التحكم ، dodatkovo z dіtmi ، yakі mayyutschi. يمكن للأطفال التدرب على التشريح وتغيير المستودعات. متابعة اعتمادهم على الذات ، وإعادة التحقق المتبادل ، vіdpovіdalnostі ، formє vminnya koristuvatisya مواد تكميلية. للنائب znyattya الإجهاد الثابت fіzhvilinka. كما أقوم بعمل فردي مع طفل جلد ، مع علماء ناجحين ضعيفًا ، وعمل مع أطفال موهوبين مع تصحيح الاحتياجات الفردية. الاحترام "، Yazikanova E.V." تطوير المهام ". ارتفع عدد الطلاب الجيدين في المجموعة من 23٪ إلى 37.5٪.

ريك

عدد الأطفال في المجموعة

صلاح

2012-2013 ص

2013-2014 ص

2014-2015

37,5%

لا يتم تقييم الدرجة الأولى والأخرى (قبل الصف الأول) ، وبالتالي فإن ديناميكيات النجاح قدرين على نفس المستوى.

واحدة من أهم مهام vihovator هي خلق عقول التكيف السويدي

الأطفال حديثي الولادة ، بناء الفريق ، التواصل ، تشكيل الحياة في المجتمع. على قطعة الصخرة للمجموعة ، يأتي طلاب الصف الأول و "المبتدئين". مهمتي هي مساعدة الأطفال على إجراء اتصال واحد مع واحد. كبديل ، كمربي ، لخلق مجموعة من الأجواء النفسية الجيدة ، لتكوين التسامح ، لممارسة spivpracy ، بشكل متبادل ، وخلق فريق موحد مع تقاليده الخاصة. مع طريقة التكيف الناجح لهؤلاء الأطفال ، يتم تنفيذ قدر كبير من العمل بين الفريق ، وتلقي القطع في غالبية الفتيان باللوم على مشاكل التنشئة الاجتماعية ، والعيش في الفريق ، واتباع قواعد المجموعة. أحد الأسباب هو إدخال منزل (الأطفال يأتون من أقارب بعيدين) ، مليء بالأخبار السلبية (الكثير من الأطفال من عائلات غير ودية) ، فضلاً عن تنظيم الحياة. خلال فترة التكيف ، أعرف الأطفال من ترتيب اليوم ، قواعد العيش مع الخادمة ، العادات الصحية والنظافة ، الشيرجوفي. أقضي خلاقة ، روهلفي ، قصة حكيمة منه - لعب الأدوار، لتشجيع تكوين الأصدقاء الودودين والعمل الجماعي ، وكذلك - vikhovnі khvilini من الثقافة splkuvannya ، القلق podlannya ، تحليل حالات الصراع. قامت المجموعة برهانات الشيف ، والأطفال الأكبر سنًا والأكثر نجاحًا يساعدون طلاب الصف الأول في الواجبات الأساسية - تعلم الحروف منهم ، والقراءة ، والمساعدة في إتقان جداول المكملات. للمساعدة في إتقان المهارات الصحية ومهارات الخدمة الذاتية.

أحاول أن أرشد العملية الإلهية من خلال النظر في الخصائص النفسية الفردية لخبراتي الروحية.

في مجموعتنا "Malyuk" SBEI "BESHI" يصنف المزيد من الطلاب (58٪) على أنهم انطوائيون (بلغم ، حزن) ، منفتحون (كولي ، متفائل) - 42٪. هكذا rozpodіl المزاجية vyhovantsіv zagal بانسجام: الانطباع النشط - ضبط وتيرة العمل في المجموعة ، فهم الانطوائية الأقل نشاطًا ، spriyayat الفهم ، vrіvnovazhenoї robotі.

تختلف سرعة ردود أفعال الفتيان أيضًا: المنفتحون في الغالب سرعة متوسطةردود الفعل والانطوائيون - متوسطة ومنخفضة.

لدي احترام كبير لأولئك الذين ، في مجموعة الطلاب الأثرياء ، لديهم أفكار يمينية (42 ٪) ، وكذلك براعة (33 ٪) ، للتحدث عن الإمكانات الإبداعية العالية لهؤلاء الأولاد ، والمبادرة والعالمية. في هذه الرتبة ، سأكون عملاً vikhovna ، وخصائص vrakhovuyuchi للأطفال الذين يستخدمون اليد اليمنى ، وسأقدم أيضًا عملية zavdannya للطفل ولدي الحق في المنطق ، وسأعلم الأطفال عملاً متسلسلًا منظمًا لتنمية اليسار- سلمت vikhovantsiv.

يرى غالبية الطلاب في مجموعة "ماليوك" المعلومات بصريًا ، إما من خلال منظم (41٪) وحركية (33٪). بهذه الطريقة ، عند العمل مع أطفال المجموعة ، أعلق احترامًا كبيرًا على الانتصار (الوسائل المساعدة للوسائط المتعددة ، والملصقات والمخططات) ، وكذلك لحظات اللعب في vihovanni ، والمسرحية ، والروبوتات من خلال أجهزة الإدراك.

بشكل عام ، المناخ النفسي في مجموعة مجموعات vikhovantsiv مريح ، والجو هادئ. إنهم قادة واضحون ، والأهم من ذلك الأولاد الأكبر سنًا ، والذين يمكنهم أن يستحقوا سلطة زملائهم في الفصل. من بين الأولاد مولشانوف إيجور وديميتريف ستاس. من بين الفتيات - Ignashkeeva Valya و Kantaulova Nastya. قد يكون لعدد التغييرات مستوى عالٍ من الطلاقة التواصلية ودافع أولي مرتفع. الجدير بالذكر أن المجموعة لم تكشف عن أي محاربين وفتيان فقراء. وبهذه الطريقة ، يحتل جميع فتيان المجموعة وضعًا وديًا ، مما يساهم أيضًا في مناخ نفسي مريح ونمو ناجح.

من الواضح ، كما هو الحال في أي فريق آخر ، أن المجموعة لديها نوم عاطفي ، وفتيات خارقات وصراعات ، واحتجاجات ضارية وينظمها vihovatami.

التقييم الذاتي في غالبية vikhovants (71٪) كافٍ. 4 أفراد (17٪) قد يكون لديهم تحسن في تقدير الذات. في vіtsіtse الأصغر ، غالبًا ما يرتبط بالعائلة vihovannâ. في 3 حالات (12٪) ، يتم التقليل من تقدير الذات ، ويتجلى ذلك في العزلة الغنائية والتهيج.

من أجل النشاط الفعال للمجموعة ، يتم تشكيل خطة عمل روحي بعناية مع أصول المجموعة. على قطعة القدر ، يسرق الأطفال أنفسهم رئيس المجموعة ، وكبار السن في الأنشطة الابتدائية والرياضية والعمالية والثقافية. تعتمد قوة النظام الغذائي على التجمعات الجماعية ، فالأطفال أنفسهم يتخذون قرارات بشأن طعام الرغبة ، والعقاب ، وحل النزاعات ، ومساعدة المحتاجين. شارك بنشاط في تصميم عباءتك الصغيرة لأصول تلك المجموعة ، وهم أنفسهم ينظمون المسابقات قبل القديسين التقليديين "يوم المدافع عن الوطن" ، "الثامن بيرش". أنا سعيد لأخذ مصير المهن العليا. سأحظى بسنواتي المستقبلية على أساس النهج الجدلي النظامي ، والذي ينقل:

التوجه نحو التحصيل يمثل النتيجة الرئيسية للتعليم - تطوير التربية الخاصة على أساس تطوير التعليم الابتدائي الشامل والمعرفة وتنمية العالم ؛

الاعتماد على تقنيات الإضاءة الحديثة من النوع اليومي:

– إشكالية - التكنولوجيا الحوارية ،

– التكنولوجيا دقيقة - dosledzhennya ،

– تكنولوجيا تنظيم نشاط المشروع ،

– تقنية لتقييم الفوائد الصحية (النجاح الأولي).

في الفصول التي تضم أطفالًا ، ينصب التركيز الأساسي على الروبوت ، حتى لا يتم إعطاء المعرفة للأشخاص المستعدين ، ولكن لإيصالهم إلى نقطة السرعة ، وذلك لمنحهم الفرصة لرؤية نقاط الانتشار في الفجر. يتم البحث عن قرار للأطفال خلال الحوار الذي بدأته خصيصًا. شكل Tsya tekhnologiya є عالمي komunіkativnі navchalnі dії. تعليمات من تشكيل تلك العمليات الأولية العالمية الأخرى: التنظيم ، الاعتراف. مع ضجة كبيرة ، هناك مشاريع صغيرة ، إذا كان الأطفال قادرين على عمل ملصقات ، ونشرات إخبارية ، وإنشاء كتيب في نشاط واحد. لذلك ، على سبيل المثال ، في درس "الرسم باستنسل حي" ، تم تقسيم الأطفال إلى مجموعات فرعية وقاموا بأداء وظائف المشغلين التقنيين. قامت إحدى المجموعات بالبحث عن معلومات على الإنترنت لطلب "إكليل" ، وقامت مجموعة أخرى بإنشاء كتيب حول موضوع "استنسل حي ، مثل صخرة" ، وأعدت المجموعة الثالثة إكليلًا.

قد يكون إنشاء مشاريع إبداعية مهمًا لتشكيل مجموعة ، وتعزيز احترام الذات لدى الأطفال ، وتنمية الإبداع وتعلم العمل مع المعلومات. قيمة عظيمةقم بتقييم ذاتي لنشاط الطفل. على سبيل المثال ، احتلال الجلد ، يقوم الأطفال بتقييم نشاطهم للحصول على بطاقات إضافية من صور الخطأ. مثل طفلة ، فهمت كل شيء ونظرت إلى الروبوت ، وأظهرت تنكرًا أكثر بهجة. حتى لو لم يفهم ، فأنت لا تستحق العمل ، مع إظهار مجموع المظهر.

لقد احتفلت بذكرى سنوية لهم: "إفريقيا بعيدة وقريبة" ، "صحتي هي صحتنا" في إطار مسابقة المدرسة الثانوية لإتقان مهني "تنفيذ نهج منهجي - Dialnial في العملية الأولية" (Luty - Berezen 2014) الزملاء: 8.9 من 10 نقاط.

أنا أعلق احترامًا خاصًا على صحة vikhovants ، وأنا نفسي ، في أصغر vіtsі ، لا أتردد في بدء vikhovuvat في طريقة الطفل في التأقلم مع صحته. سأقوم اليوم بأداء تمارين رياضية مرتبة ، وإجراءات صحية محمية: البلعوم الأنفي ، والفم الفارغ والحلق مع الانتصارات іgor: "مشروب ساحر" ، "ليفكا.لذلك - سأقضي اليوم الألعاب في الهواء الطلق: الألعاب الوطنية الروسية ، والألعاب من جنسيات مختلفة ، والألعاب الرياضية. تحت الساعة والجبل ، يتطور نشاط rukhova ، ويتم التخلص من العدوان ، ويتم تشكيل الجماع اللطيف والأكثر أهمية مع الأطفال في نفس العام.

جنبا إلى جنب مع أصول المجموعة ، نشروا نشرات: "Korisnyta منتجات shkidlivy"، تدخين تيوتيون - شكوديتي صحية" ، "أعشاب بونت الطبية".من أجل تحسين صحة الجسم وصحته ، وكذلك تطوير محو الأمية البيئية والإعداد المزدوج للطبيعة ، سأقوم برحلات إلى الغابة ، إلى النهر. قد يكون لرحلة الجلد موضوعها الخاص: خلاف ذلك ، ظهور علامات مميزة للصخور ، احترس من سلوك الطيور في أوقات مختلفة من الصخور ، والمخلوقات (السنجاب ، والسناجب) ، والنظر إلى نيروك على الأشجار ، وقطف الأوراق للتطبيق ، مواد طبيعية للنباتات ، تبحث في المناظر الطبيعية الشتوية. ، ربيع. مقدمًا أعطي أوامر للأطفال: التقط الآيات والأحاجي والأوامر ، الأمثلة الشعبية، المواد الداعمة حول هذا الموضوع.

تمر الرحلات بسلاسة ، ومزدحمة ، وممتعة ، والأولاد ينطلقون من المشاعر الإيجابية ، والأحدث - البيئة الصديقة للبيئة التي تحقن الأطفال الأصحاء بشكل مفيد. في غضون ساعة من الرحلات ، سأجري ألعابًا فضفاضة ، وصفت منهجيتها: N.I. Derekleeva "ألعاب الحركة والدورات التدريبية والدروس الصحية" ؛ في. كودريافتسيف "تطوير أصول التدريس في تحسين الصحة" ، ج. Antsupova "هيا نلعب لعبة".

أنا أعتني بعلاج المرض في مجموعاتي ، وتحديد التشخيص ، والشروط ، ومكان المرض خلال ساعة المرض (العزلة ، المستشفى ، في المنزل) ، من أجل التكريم أخطط لمزيد من العمل الفردي والجماعي للوقاية من المرض والصحة. تحت مراقبة الحالة الصحية ، تم الكشف عن انخفاض في نزلات البرد (GRVI ، الذبحة الصدرية) ، تلف النظام ، تسوس الأسنان. ثلاثة اتجاهات سحب ما تبقى من السنينغير ثابت للإنفلونزا. تظهر نتيجة إيجابية من خلال ديناميات الفحص الطبي العالمي لأطفال المجموعة ، حيث يتضح أن عدد أطفال المجموعة الصحية الأولى يتراوح من 12٪ إلى 19٪ ، وأن عدد أطفال المجموعة الصحية الثالثة قد بلغ انخفض بمقدار النصف. من 31٪ إلى 15٪.

مجموعة صحية

2012-2013 rіk

2013-2014 روك

2014-2015

لهجة مهمة في الروبوتات spivpratsya مع آباء vikhovantsiv. من أجل التنفيذ الناجح للتسليم ، يجب أن نشكل نائبًا في الروبوتات مع الآباء بالطريقة التالية:

قضى Spіlne zakhodіv ؛

أجرى فصولاً رئيسية من قبل الآباء للأطفال والآباء ؛

استشارات فردية

Spilkuvannya من خلال مكالمة هاتفية وكتابة أوراق الآباء.

إن عمل الآباء الضائعين في عملية المبلغين عن المخالفات قابل للانهيار ، ويعيش الأطفال في أسرة صغيرة ، ويعيش الآباء في قرى بعيدة في المنطقة. بالنسبة لآباء وأقارب الأطفال ، الذين قد يكونون قادرين على رؤية معطف عائلي ، سأجري استشارة فردية ، محادثة. الموضوعات ذات الصلة هي:

- "تكيف الأطفال حديثي الولادة" ،

- "تكوين مبتدئ صحيًا" ،

- "تنظيم رعاية الأطفال في الإجازات".

سأحضرهم قبل الانتهاء من ذلك الجزء عند المداخل. سيشارك الأب في معارض جماعية لإبداع الأطفال ، ويقدم الروبوتات ، و vikonan على الفور من الأطفال ، ويدير صفًا رئيسيًا بأنفسهم. في معرض "Zimushka-Winter" في عام 2013 ، عقدت والدة Vadim Antipov صفًا رئيسيًا في حياكة قفازات الفرن ، شاركت والدة Artem Prokhorov درسًا عن نعال الحياكة في معرض "Fire the Rock" في عام 2014.

في عام 2014 ، حصلت على درجة الماجستير في "إجازات غير يومية" ، حيث تمكن العمداء من التعرف على التخفيضات الرائعة المصنوعة من غراء PVA و bliskitok. عشية عام 2015 ، عقدت للآباء درسًا رئيسيًا بعنوان "تدليك الكليمكي بأيديها" ، وصنع الكليمكي من الأقمشة وكريشوك من الكعك البلاستيكي. يسأل باستمرار عن الآباء على التقليدية تأتي في مجموعة "عيد ميلاد" ، " نهر جديد"،" عيد الأم "،" عيد التخرج ".

بتحليل العمل مع الآباء ، أود أن أشير إلى أن العمل المشترك قد تم في تطوير تقاليد الأسرة ، وتشكيل فرصة للوصول إلى الآباء ، وتعزيز مكانة هذه العائلة ، والتي يتم الاحتفال بالتعليقات الإيجابية عليها. آباء عن عملي.

الدور الكبير للشراكة الاجتماعية vikhovnoї dіyalnostі graє. تروج مدرستنا لهذا الارتباط من "مركز الحرف التربوية والفولكلورية" ، حيث يبحث الأطفال عن مجموعات من أجل اهتماماتهم. ذات أهمية خاصة للأطفال هي الخثارة: مطبخ وطني"،" Vipaluvannya "،" الحلقة الساحرة ".أحاول أن أجعل طفلًا مصابًا بالجلد يعيش حياة ما بعد الساعة ، وأن أشفي مرضي الفردي واهتماماتي ووسائل الراحة.

تقشعر لها الأبدان من الأطفال التعليم التكميلي

ريك /

عدد الاطفال

Vіdvіduvannya gurtkіv

2 وأكثر

1 جورتوك

تشي لا ترى

2012-2013

100%

2013-2014

100%

2014-2015

100%

الشريك الاجتماعي للمدرسة هو مكتبة الطفل المركزية ، حيث يشارك الأطفال بدور نشط في مداخل "Vogni Sagaalgan" و "Povstyan yurt" و "Sounds of my original land" و "Toponymy of the Bauntovsky District" و "Knizhkovy tyzhden " وغيرها.

يسمح شركاء Spіvpratsiya z الاجتماعيون بأشكال urіznomanіtniti لقضاء سنوات عالية. يُظهر قلق الأطفال واستجواب vikhovantsi أن نشاط التعلم قد توسع بشكل كبير ، وزاد الاهتمام بالإبداع ، وزادت المعرفة بمجال الفولكلور الروسي ، بوريات ، إيفينكي. لذا ، تعال وشكل معرفة الأطفال حول ثقافة الطقوس المقدسة والمقدسة للجنسيات المختلفة ، واشعر بالفخر بانتمائهم إلى مجموعة عرقية ، وتذبذب أخلاقياً - من الناحية الجمالية كتخصص.

Vihovanist - القدرة التكاملية للتخصص ، والتي تتميز

النجاح في تحقيق تكوين صفات إيجابية تشمل الثقافة

السلوك ، الآداب ، آداب السلوك في المحكمة ، الثقة بالنفس ، احترام الذات لأفعال الفرد ، تحقق. من أجل إظهار المساواة في الالتواء ، فإن المجموعة zastosovuetsya

تقنية NS Maslyakov "خريطة مستوى vihovannosti uchniv". لمدة 4 سنوات ، بينما يعيش الطفل مع مجموعة "ماليوك" ، يتم إجراء اختبارات المدخل والخط والتشخيص. النتائج ثابتة في قائمة النجوم في الكرات. يتم تحقيق موضوعية التقييم بمساعدة زيادة إضافية في عدد الاختبارات ، حيث يمكنك الدخول كمدرسين ومعلمين في الفصل ، بالإضافة إلى معلمي المادة وطبيب نفس المدرسة ومعالج النطق.

ديناميات المؤشرات في معايير البطاقة تسمح لي بوضع الأطفال في التطور الأخلاقي والإرادي. بالنسبة للمجموعة بأكملها ، تم عرض عدد الأضلاع الملتوية في الجداول أدناه.

ريك

1 بيفريتشيا

2 بيفريتشيا

2012-2013

2013-2014

2014-2015

هناك ديناميات إيجابية من الصف الأخير إلى المستوى الأمثل ، وترجع الزيادة في مستوى التحول إلى حقيقة أنه بعد الانتهاء من الصف الرابع ، سينتقل الأطفال إلى الصف الخامس ، ومع المد والجزر. طلاب الصف الأول والقادمين الجدد إلى النصف الأول صخرة أوليةعند تشخيص النتائج ، هناك انخفاض ، وفي حالة أخرى ، هناك زيادة.

في المدرسة ، يتم إجراء فحص عشوائي للطلاب حول كيفية تحديد ديناميكيات وضع vikhovantsiv إلى vikhovator ، على مقياس مكون من 10 نقاط. تقييم لي vikhovantsi مع امتداد من ثلاثة مصائر مثل هذا:

النهر المتجه

2012-2013 ص

2013-2014

2014-2015

جلسة

يصل إلى

محطم

أنا pivrichchya -10

أنا pivrichchya -9.3

II pivrichchya - 9.8

II pivrichchya -9.1

بشكل منهجي ، يخطط المزارعون بالمدرسة لإجراء زيارات مدرسية ثانوية لشهر الجلد ، في مثل هذه المرتبة يكون مزارع الجلد جاهزًا لإجراء زيارة مدرسة ثانوية واحدة للنهر. تعال وتحمل مسؤولية اكتشاف سمات الفتيان ، بما في ذلك مواهبهم ، وتكوين سمات التواصل ، وسمات القيادة ، والمبادئ التوجيهية الأخلاقية. لذا تعال واستعد لتنفيذ تقنية العمل الإبداعي الجماعي بأسرع ما يمكن. نفذت الهجوم: "تعالوا على الطريق إلى حافة الصحة" ، "القادة والأبطال" ، "ليس لدينا مصير ، لأن الروح شابة!". يجب أن تأتي وتزيل التقييم الإيجابي للأطفال والزملاء والضيوف.

كجزء من اجتماع عمل منهجي ، عقدت ندوة حول موضوع: "التطور النظامي الديني في تنظيم العمل الروحي" ، وشاركت مع الزملاء رأيًا حول موضوع التنوير الذاتي "تنمية العادات الإبداعية وتشجيع الإبداع النشاط في أطفال تلاميذ المدارس الصغار ". تم تقديم موضوع التنوير الذاتي في برنامج العمل "Creative Cob" الذي طورته لطلاب الصفوف 1-4.

Metaprogram: خلق عقول ودودة من العلماء لتحقيق الذات ، في تنمية إبداعاتهم من خلال تنظيم أشكال حياة الطفل الجماعية. يتكون البرنامج من 3 كتل.

1 بلوك - "اليراع".

كتلة الفوقية : تفعيل الإمكانات الإبداعية لدى الأطفال عن طريق تثقيفهم على أرضية وسطى ثقافيًا-جماليًا ، والتي ستشكل مهارات التواصل والتواصل ، وإرفاق الإحساس بالجمال.

2 بلوك "كل شيء عن كل شيء".

كتلة الفوقية : ساعد في تعليم الناس أن يتطوروا في مبناهم الخاص للتفكير بشكل عقلاني وفعال لإظهار عقليتهم الفكرية في حياة المحتاجين

الكتلة 3 "أيدينا ليست للنودجا".

كتلة الفوقية : تشكيل العمل الذكي بتقنيات مختلفة (التطبيق ، التشكيل ، العمل بالقماش وغيرها)

نوع النشاط ذو الأولوية في برنامجي هو النشاط الفني والإبداعي. تساعد Tsya diyalnіst في تشكيل تخصص الطفل ، وتطور القوة العقلية ، والعمليات الإبداعية: spriynyattya ، اليقظة ، الذاكرة ، الاحترام ، اليقظة ، emotsіynіst ، التحليل ، التوليف ضعيف.

في الفصول التي تضم أطفالًا ، ينصب التركيز الرئيسي على أولئك الذين لا يمنحون المتعلمين معرفة جاهزة ، ولكن لمساعدتهم على التخلص من الخوف قليلاً ، والانفتاح ، والانفتاح العاطفي ، وتشجيع الإبداع. من الذي سيستضيف مثل هذا العمل الجماعي مثل: "بانتومايم ماستر" ، "فروت سيتي شو" ، معرض "بوري روك" ، "كوليوروفا كريزانا جارلاند" ، مسابقة "ينبوع الحكمة الشعبية" والزيارات التقليدية: رحلات إلى الغابة ، أمسيات الأغاني المفضلة ، الوطنية المقدسة. على قطعة خبز وفي البداية ، سأقوم بعمل انعكاس للطلاب. تسمح لك Tse بتقييم كيفية زاهد zagalom ومرحلة Okremі yogo. نتيجة للتحليل ، هناك ما يدعو إلى التفكير: لماذا لم يكن جميع الأطفال نشيطين ، ولماذا يسكرون ، وما لم يعلقوا في حياتهم. نتائج الانعكاس Vrakhovuyuchi ، سأقوم بعمل فردي مع vikhovanets الجلد.

سواء كان برنامجًا افتراضيًا ، فهو منتج تكامل. يتفاعل برنامجي مع مجالات مثل: التكنولوجيا ، فن صناعة الصور ، القراءة الأدبية ، الهندسة ، التاريخ.

المعرفة - الجهل (p_znavalna diyaln_st) ،

سبيلكوفانيا

طبيعة

النظام - الفوضى

فن

في عملي مع مجموعة من vikhovantsiv ، لدي احترام كبير لتشكيل الثقافة الأخلاقية للطفل ، لذلك بدون قواعد أخلاقية محددة بوضوح ، لا يمكن لهذه الصفات الإيجابية الأخلاقية المستقرة أن تكون vihovantsiv أناس لطفاء، yakі mayut جميل hromadyanskі شخصية ريسي.

كنتيجة للعمل وراء البرنامج ، أحترم معارض إبداع الأطفال المنظمة في مجموعات ومشاركة الأطفال في المعارض والمسابقات المدرسية والإقليمية والروسية. تقييم الإبداع مأخوذ من المراجعات حول معارضنا. أصبح الروبوت الجماعي "Snіgovik" الحائز على جائزة مسابقة عموم روسيا "Raassudariki".

النتائج الفردية لعمل تلاميذ المدارس أوصي بها للمساعدة:

طرق "رسم الأشكال"

منهجية "تشبيهات بسيطة" (استمرار المنطق ومرونة الفكر).

طرق فارتيجا "كولا" (الحفاظ على الإبداع)

أساليب "إملاء رسومي" د. إلكونينا

بعد تنفيذ البرنامج ، تتطور معرفة الأطفال. تغير عدد الأطفال الذين أظهروا "معدل منخفض" أثناء التشخيص الأولي أثناء التشخيص الأولي. ستنتقل الرائحة الكريهة إلى الحالة الوسطى ، والأطفال ، كما لو كانوا على قطعة خبز التشخيص ، في المنتصف ، ينتقلون إلى الأعلى. أيضًا ، وفقًا لنتائج التشخيص ، يمكن رؤية الديناميكيات الإيجابية ، وتغير عدد الأطفال على المستوى المنخفض ، وزاد على المستوى العالي.

تسيل الإضاءة الحالية، تم تعيينه في المعيار التعليمي الفيدرالي لجيل آخر ، - تشكيل تخصص متميز متنوع ، يمكن أن يكون مستوى عالٍ من التنمية الثقافية والخاصة ، وبناء رؤية مستقلة لرؤساء جدد غير معروفين. إدراج Tsya meta في البرنامج التعليمي لـ SBEI "مدرسة Bagdarinsk Evenk - Internat للتعليم المؤسسي المتوسط": من الواضح أن مجموعة العقول لتطوير وتطوير تخصص تلميذ مدرسة صغيرة تعود إلى FGZS للتعليم البريدي ؛ إنجاز العلماء للنتائج المخطط لها صالح للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية من خلال الترابط بين الأنشطة المجدولة والأنشطة اللاحقة للساعة. أنا عضو في المختبر الإبداعي "إستراتيجية تعزيز المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية". إن البيانات الوصفية لنشاطي في المختبر هي دعم التوظيف بدوام جزئي لطلاب الصف الأول. في هذا الفصل ، أقوم بأنشطة اجتماعية. في عام 2013 ، قمت بتجميع واختبار برنامج العمل الخاص بأنشطة ما بعد الساعة "في عالم الفن". ينفذ البرنامج برنامجًا ثقافيًا (فنيًا وجماليًا) مباشرة في نشاط ما بعد الساعة في الفصل الأول حتى الولاية الفيدرالية معيار الإضاءة pochatkovoї zagalї osviti جيل آخر

يعتمد البرنامج على فكرة استغلال إمكانات التربية المسرحية ، مما يسمح بتطوير تخصص الطفل ، وتحسين عملية تطوير الفيلم ، والصوت ، والإيقاع ، ومرونة الحركات. يساعد الفن المسرحي لغناه وثرائه وطبيعته التركيبية للمبنى الطفل على تطوير إطار عالم العقل ؛ نعتز باليوجا مع مشاركة جيدة ، bazhannyam شارك بأفكارك ، تذكر القليل من الآخرين ، طور ، ابتكر ذلك بشكل هدير. العمر نفس اللعب هو سمة لا غنى عنها للفن المسرحي ، وفي وقت واحد لوجود الأطفال والمعلمين ، يتفاعلون ، otrimuyuchi النتيجة الأكثر إيجابية. في الفصل ، يتعرف الطلاب على أنواع وأنواع الفن المسرحي ، وعملية إعداد الأداء ، وخصائص التمثيل.

يركز البرنامج على تطوير الميزات الخاصة للأطفال ، على تشكيل نتائج خاصة وما وراء الموضوع ، موجه نحو إضفاء الطابع الإنساني على العمل الروحي والإضاءة مع الأطفال ، ويستند إلى الخصائص النفسية لتنمية تلاميذ المدارس الصغار. بدعة برامج الإضاءةأنا أؤمن بحقيقة أن العملية الأولية - العذراء يتم بناؤها من خلال اتجاهات عمل مختلفة: تطوير أسس الثقافة الجليدية ، وتطوير مهارات جديدة لنشاط vikonavchoї ، وتراكم المعرفة حول المسرح ، كما لو كانت متشابكة ، يكمل واحد في واحد ، ويتجسد بشكل متبادل في شكل أخلاقي 'اليوم.

يشجع البرنامج تنمية الثقافة الروحية والأخلاقية ويشجع احتياجات الفئات الاجتماعية المختلفة في مجتمعنا ، مما يضمن تنمية نمو الأطفال ونموهم. تسمح المعرفة Otrimani لل vikhovants بالتغلب على الجمود النفسي ، للسماح لهم بتطوير نشاطهم الإبداعي ، وبناء ، وتحليل ، وتخطيط ، ووضع أهداف داخلية ، والعمل عليها. شهد البرنامج نوعين من المهام:النوع الأول - الغرض من المدرسة ، الموجه نحو تنمية العاطفة والذكاء وكذلك السمات التواصلية للطفل عن طريق مسرح الطفل; نوع آخر - مشاريع الإضاءة التي ترتبط بتنمية الفن ومهارات المسرح اللازمة للمشاركة في مسرح الطفل.

في ضوء النتائج ، سأقضي لمساعدة القادة المبدعين على قطعة خبز ، وعلى سبيل المثال ، مصير المعايير الرئيسية للتطوير الإبداعي - "اللعب بالكلمات - اللدونة - المسرحية".

في إطار تنفيذ البرنامج ، أقيمت الفصول التالية: "بيت بدجلكا" ، "أساسيات الثقافة المسرحية". جنبا إلى جنب مع آباء طلاب الصف الأول ، أعدوا أزياء للعروض ، وأجروا التدريبات ، وأدوا بنجاح في مداخل الفصل: "مخصص لطلاب الصف الأول" ، "وداعًا لطلاب الصف الأول" ، عند مداخل المدرسة - "الأم اليوم ، "المشكال الجديد" ، "يوم الصيف". الناس "،" حكايات القمر الأبيض "، في الاجتماعات الإقليمية -" نحتاج إلى فوز واحد "،" لا شيء على وجه الأرض يمر بدون أثر ".

في نشاطي المهني ، واجهت صعوبات. والأهم هو تحسين نوعية حياة الفتيان لتحسين نوعية الحياة في عملية تغيير العقول الاجتماعية.

المعلم يعمل ، توقف عن القراءة. شقتي المهنية تقود طريق التنوير الذاتي ، وهو آخر نبذ سابق للمعرفة بالأساليب التي تدرسها مجلات "Klasniy kerivnik" ، "Vyhovannya shkolyariv" ، اكتسبت الأدب المنهجي ، وأجتاز دورة المؤهلات المتقدمة. أتمنى أن يكون جانبي في الموقعwww. ProSchool.en ، أنا أشارك في مشروع "Jerelo Knowledge". قد موقع الويب الخاص بي. بالموقع أقوم بتمرير الأولمبياد عن بعد للمعلمين حول موضوعات "إتقان تربوي" ، "FGOS". أحصل على المشاركة في الأولمبياد على هذا الموقع والأطفال الموهوبين. سيقام الأولمبياد في وضع الاختبار عبر الإنترنت ، وهو أكثر ملاءمة للاعبين ، والنتيجة مرئية على الفور. جوائز Kantaulova Nastya و Zubareva Katya و Kantaulova Masha.

بالنسبة لي ، حددت الهدف المتمثل في مزيد من التطوير الذاتي: للمساعدة في ممارسة العمل باستخدام تقنيات تربوية جديدة ، لكنني أريد استكشاف الطريقة السابقة ، لأتحسن في إتقان تقنيات المعلومات. Tse للسماح للأطفال بالتأثر بأشكال التعليم المضيئة الحديثة ، والتي هي أكثر صلة بعملية الزوبعة.

عملي أكثر ملاءمة لي ، فهو سيجلب لي الرضا في مواجهة التعاون مع الفتيان ، ونجاحاتهم ، وإخفاقاتهم هنا ، ومعرفة الجديد ، وتراكم الأفضل ، وعملية العمل ذاتها. أحترم أنبل مهنة المعلم. باتشيتي في حالة سكر يوميًا ، وأفراد الأطفال يضحكون ويسعدون بإيقاعات كمبلغ عن المخالفات ، مثل معلم التربية.

إضافة 4

السمات النفسية لل vikhovants في مجموعة "Malyuki"

FI

طبع

سرعة رد الفعل

أجرى pivkulya

قناة أجريت لتلقي المعلومات

أنجيلا ب

حزين

وسط

قانون

سمعي

توليا م

شخص بلغم

وسط

قانون

مرئي

ألينا X

متفائل

معبد

أضبط

سمعي ومرئي

ماشا ك

متفائل

معبد

يعيش

حركي

داشا ك

متفائل

معبد

يعيش

حركية ، بصرية

كاتيا ز

كولي

معبد

يعيش

حركي

ناتاليا ك

شخص بلغم

قليل

قانون

سمعي

كسيوشا إس

شخص بلغم

وسط

يعيش

سمعي

لاريسا تش

شخص بلغم

وسط

قانون

سمعي

فاليا أنا

متفائل

معبد

أضبط

حركي

ستاس د

كولي

معبد

يعيش

حركي

ليونيا د

شخص بلغم

وسط

قانون

مرئي

المنحة الأولى

حزين

قليل

قانون

مرئي

الوشا ت

حزين

قليل

قانون

مرئي

ناستيا دو

متفائل

معبد

أضبط

حركي

باير ر

شخص بلغم

قليل

أضبط

مرئي

ساشا م

شخص بلغم

وسط

أضبط

سمعي

Oktyabrina G

بلغم ، حزن

وسط

قانون

مرئي

دانيلو أ

كولي

معبد

يعيش

بصري حركي

مارينا ش

كولي

معبد

أضبط

حركي

إيجور م

شخص بلغم

وسط

قانون

سمعي

فاديم ب

متفائل

وسط

أضبط

مرئي

ديانا م

حزين

قليل

قانون

مرئي

دانيلو جي

حزين

وسط

أضبط

حركي

مجموعة Rozpodіl المزاجية vihovantsіv "Malyuki »

رد فعل Shvidkіst vihovantsіv مجموعة "ماليوكي"

نوع رسالة مجموعة vikhovantsіv "Malyuki"

تحديث حالة مجموعة "ماليوك"

Rozpodіl rіvnіv kommunіkativnyh zdіbnosti vikhovantsіv

التقييم الذاتي ل vihovantsiv

إضافة 5

متساوي

"رسم بياني

إملاء "

"رسم الأشكال"

"القياس مع الأسف"

مدخل

(kіlkіst

أطفال)

أجازة

(kіlkіst

أطفال)

مدخل

(kіlkіst

أطفال)

أجازة

(kіlkіst

أطفال)

مدخل

(kіlkіst

أطفال)

أجازة

(kіlkіst

أطفال)

عالي

أكثر من المتوسط

وسط

أقل من المتوسط

قليل

إضافة 6

روزديل

روفين منخفض

روفين الأوسط

ارتفاع rіven

كلمة

لا مانع من rozbudovuvat dihannya. النطق السيئ. لا يمكنك وضع حوار وقصة معًا.

التنفس الصحيح. تعبير هارن. Koristuetsya ليس كل شيء ضد سلطات اللغة المختلفة. صعوبات في خط حبكة vibudovuvannі والحوار.

التنفس الصحيح. تعبير هارن. قراءة الالقاء. Vminnya koristuvatisya مع السلطات المختلفة للغة. Vminnya أضعاف الحوارات و vibudovuvat قصة الحكاية الخيالية.

بلاستيك

لا تتحكم في توتر واسترخاء الميعازيف. لا يوجد إحساس بالإيقاع.

السيطرة على توتر واسترخاء معيازيف تحت فضول المعلم. شاهد الإيقاع.

السيطرة على توتر واسترخاء العقل. شاهد الإيقاع. أقوم بإنشاء صورة بلاستيكية لقيط (محسوس).

غرا المسرحية

لم ينكسر الاحترام. فقط تكرار المعلم. لا تبدي اهتماما بالأنشطة المسرحية. من المستحيل تسمية مسارح فيدي.

لا اعرف قواعد السلوك في المسرح.

المبجل الاحترام والذاكرة. لا مزيد من تضليل rozvinene التصويرية. ضياء من تلميحات المعلم. الاهتمام بالأنشطة المسرحية. أنت تعرف قواعد السلوك في المسرح. هل يمكنك تسمية مسارح فيدي؟

كشف الاحترام ، والذاكرة ، والاستيقاظ. أقوم بشكل مستقل بإنشاء صورة لقيط (محسوس). إبداء اهتمام قوي بالفن المسرحي والنشاط المسرحي. أنت تعرف قواعد السلوك في المسرح. يمكنك تسمية أنواع مختلفة من المسرح ومعرفة هويتها.

مي تا صحتنا

تسيل : لأخذ نمو الأطفال ، استخدمه بطريقة حياة صحية ، لتطوير موقف سلبي تجاه shkidlivyh zvichok

مدير:

فكر في تشكيل لتشكيل لفهم: حسنًا ، كل بانتظام، أخصائي النظافة ، الروتين اليومي.

اقرأ dbati عن الصحة الجيدة ، طور ذهني ، أنا أبدع

ملكية: حقيبتان قابلتان للنفخ ، "تذكرة - bagatokvitka" (على الجانب الخلفي من البديل البني و shkidlivyh zvichok) ، صور من صور رجل مرح وحكيم. ، صور عن النظافة الخاصة ، الروتين اليومي ، المفردات

اختبأ مشغول

مرحبا شباب! في مرحلة ما ، أود أن أعرف نوع المزاج الذي أتيت للعمل؟ (الأطفال يظهرون صورة لرجل كأنك في مزاج جيد) شكرا لك. عاش ساعات الإيمان القديمة: الشخص الذي لم يأكل ساعة الفرح كان يحترمه شخص سعيد. المحور الأول والبروبونو في آن واحد كستنائي.

في الحال نحن مقسمون إلى ثلاث مجموعات: أول من صرخ بكلمة "صندوق" ، والصديق - "غضروف" ،

والثالث هو "sirniki". بعد إشارتي ، جميع المجموعات الثلاث vigukuyu تلبس كلمتهم في نفس الوقت ، وتخرج معًا: apchhi

كن بصحة جيدة! بخلاف ذلك ، كما يبدو بين الناس: "كن بصحة جيدة لمائة عام." اليوم سوف نتحدث معك عن صحتنا ، وأصواتنا القصيرة والرقيقة ، ونظافتنا الخاصة.

لدي في يدي "اقتباس - bagatokvitka". على مجاديف اليوجو على الجانب الخلفي توجد نقوش deyakі korisnі و shkіdlivі zvichki. اختر من بينك واحدًا تلو الآخر ، واقرأ ما هو مكتوب على الجديد ، وقم بتمييزه على أنه zvichka. اقرأ بنفس الطريقة وبنفس الطريقة قم بإرفاق الكريات بشريط سكوتش بخيوط الحقيبة.

يتحد الأطفال في مجموعتين ويقفون في وجه حقائبهم وكأنهم يرمزون إلى أرض "الصحة" وأرض "غير الصحية".

الصحة هي أعظم ثروة للإنسان. وكيف نحافظ على اليوجا ، ما نوع القواعد التي نحتاج إلى تقليمها مرة واحدة ونعرفها. سأعطي مظروفًا لجلد الأمر ، تقرأ المهمة وتشرع في العمل.

رئيس الفريق الأول.

للمساعدة ، يمكن للصورة تخزين الروتين اليومي لتلميذ المدرسة.

ابتهج ، كم من الوقت يكون الطالب مذنباً بالنوم وكم من الوقت يقضيه في الهواء الطلق.

مرة واحدة يمكن للطفل أن يأكل Skilki.

على أساس أي واحد لإنشاء القواعد التي يحتاج المرء إلى قطعها ليكون بصحة جيدة

مهمة الفريق الثاني

اكتشف من القاموس ما تعنيه كلمات أخصائي النظافة الخاصة.

قسّم أدوات النظافة إلى مجموعات

صياغة قواعد النظافة الخاصة

لذا ، فإن الفرق جاهزة ، فلنستمع إلى الأولاد من الفريق الأول:

لقد تدربنا على موضوع "الروتين اليومي" ، لقد وضعوا الروتين اليومي ، وغيروا الطعام ، ووضعوا القواعد. قمنا بطي محور مثل هذا الروتين اليومي. (مناقشة الروتين اليومي) ووضع القواعد التالية:

النوم schonaimshe 9 سنوات.

Є 4-5 مرات في اليوم

تنفق على رياح جديدة أقل من عامين.

Cherguvaty navchannya أن الروبوت z vіdpochinkom.

التفاوض على القواعد

وضع الشباب قواعد لمساعدة بشرتك على أن تعيش حياة صحية. وإذا لم نخالف القواعد ، فسنغير يقظتنا في أنشطتنا وسنصلحها.

ألغاز حول موضوع "الرياضة والصحة"

استيقظ مبكرًا ،

القص ، الركض ، التحرك.

من أجل الصحة من أجل النظام

Usim الناس بحاجة (الشحن).

من الواضح أن تكذب الطريق vzdovzh

الندى يضيء على العشب.

قدميك الأعزاء

І تشغيل عجلتين (دراجة)

المطر دافئ وكثيف ،

Tse plank ليس بسيطًا:

فين بدون همر بغير همار

يوم Tsiliy للاستعداد (الاستحمام).

اربح معك ومعي

غرز Ishov الثعلب.

صديق خلف ظهرك

على الأحزمة ذات السحابات (حقيبة ظهر)

E ، أيها الفتيان ، لدي

اثنان من الخيول الفضية.

إنني أتطلع إلى رؤية كلا الجانبين

أي نوع من الخيول بداخلي؟ (كوفزاني).

هل تريد تحطيم الرقم القياسي؟

لذا أساعدك (رياضة).

أصبح ششوب رياضيًا عظيمًا

من الضروري معرفة المزيد

أساعد هنا spritnіst

أنا ، حسنًا ، (تدريب).

عمل عرض للياقة البدنية .

لنستمع الآن إلى اللاعبين من الفريق الآخر.

مارسنا موضوع "النظافة الخاصة" كلمة النظافة تشبه النظافة اليونانية. إلهة الصحة Gіgієya اليونانية. قسمنا مواد النظافة إلى مجموعتين: 1 شامبو ، لطيف ، معجون 2. منشفة ، مشط ، معجون أسنان ، منشفة. للإشارة إلى الانتماء إلى شخص ما: على الأشياء التي يمكن أن تكون خاصة بالنسبة لشخص بشري ، والأشياء التي يمكن لجميع أفراد هذه العائلة استخدامها. لقد وضعنا القواعد التي ستساعد على اتباع أسلوب حياة صحي.

افحص أسنانك بشكل صحيح

اعتني بالأظافر والشعر

ميتس بالماء الساخن مع الحلو ومناشف ليس أكثر من مرة واحدة في اليوم

الشباب ، جميعكم ، واجهتم zavdannyam ، وعملوا معًا في مجموعات وغنوا غردًا ، وهو أمر ضروري shkidlivymi zvichkiقتال ، ولكن تضخم. دعونا نشارك معرفتنا مع الفتيان الآخرين ودعنا نعلق ملصقاتنا في المدرسة. ما الجديد الذي تعرفت عليه؟ بأي مزاج يكتمل احتلالنا؟ شواربك يضحكون.

لنتحدث ، ونكوّن صداقات ،
أجا حتى تسوكافو في عالم الحياة!
اعتني بصحتك -
فونو للدفاع ضد الألم والألم.

فيكهوفنا جودينا "الرسم بأوراق الشجر المخفوقة"

هدف: تعرف على الأطفال بتقنية الرسم الجديدة.

مدير:

فكر في القوالب لفهمها: نحن نعيش مثل الاستنسل ، إكليل.

تطوير الأفكار ، أنا أصنعها في الواقع

Vikhovuvati vminnya splkuvatisya و pratsyuvati في مجموعات.

مُجهزة بـ: قماش عادي ، خصلة خيوط ، أوراق نقية ، أوراق للمرطبات ، فربي ، بنزليكس ، لوح ألوان ، ماء ، زجاجات يمكن التخلص منها ، أوراق أوراق الشجر ، ملفوف ، بقدونس أخضر ، محصول ، سيرفيت ، كراسي هزازة.

اختبأ مشغول

ما هو مزاجك؟

ارفع يديك:

من لديه مزاج مرير - يشير بأصابعه الخمسة

من لديه الحالة المزاجية "ليست جيدة" - إظهار القبضات.

والآن دعونا نتحسن ونتعجب من كيفية تغير الحالة المزاجية على سبيل المثال لانشغالنا.

وماذا سنفعل معكم اليوم؟ حاول ان تتوقع.

Gra "أضعاف الكلمة" وضع خطابات ق موضوع التوظيف. "إكليل " (مجموعتان من الأطفال يجمعون الكلمات)

يتصفح الأطفال من المجموعة الفنية الإنترنت ويسألون عن موضوع "إكليل" ، على سبيل المثال ، اقرأ الملاحظات ، بالإضافة إلى إنشاء كتيب عن أولئك الذين رسموا بأوراق الشجر. وكيف تعرف لماذا إكليل؟ لماذا ليس الخادم؟ مفرش المائدة ماذا؟ في زمن الصخرة ، هل نزين منازلنا بالأكاليل؟ يمين. قريبا سيكون هناك نهر جديد ، سيكون معجزة ، وكأننا اليوم نصنع إكليل ونزين مجموعتنا به. لماذا نحتاج إكليل؟ تعجب من الفولاذ ، ماذا تفعل؟ (قائمة التذاكر ، أوراق الملفوف، النسيج ، farbi)

هل سبق لك أن رسمت الأوراق؟ أهلاً؟ بعد ذلك سأكون سعيدًا بتقديمك إلى التقنية الجديدة للرسم - الرسم باستخدام استنسل حي ، وهناك تقنية أخرى تسمى الرسم باستخدام مضارب الأوراق ، والطوابع من الأوراق. دعونا نشير إلى نوع من الألوان في مستقبل الصخور. الخريف - أصفر ، شتاء-أسود ، ربيع -... ، صيف -...

فايبر فربي ، أقمشة ، الصغير خلفك. يمكنك عمل فاربي ، ورؤية أطفالك الصغار. تعال ، لنبدأ. يتم تسليم الأطفال أولاً إلى الأوراق ، ثم على طلبات القماش. أثناء تجفيف القماش على القماش ، يتم تنفيذ vilinka الفيزيائية.

قرأ أطفال المجموعة التقنية المعلومات التي يعرفونها على الإنترنت حول معنى كلمة إكليل. ناستيا توزع كتيبات عن الرسم بالأوراق.

ماذا كان لك عندما كنت مشغولا؟ ما هو المناسب؟ كيف تقيم عملك؟

تو ، أعتقد أن روبوت scho zrobili من أجل رش جيد لنفسك.

Tі ، الذي لم يبتعد بما يكفي ليلوح بيديه.

كيف تقيم لي؟

والآن دعنا نتساءل ، ما هو نوع المزاج الذي لديك في نفس الوقت؟

شكرا للجميع على العمل. تعجب من الطوق الأصلي فينا. نحن نزين حافتها لمصير جديد.

دوزفيد من عمل السائق DOP

يمكن كتابة المواد لمعلمي DOP عند كتابة المستندات للمشاركة في المسابقات.
1. معلومات عامة
الاسم والاسم على طريقة الأب Gorkivska Hanna Oleksivna
بوسادا فيهوفاتل
تاريخ الميلاد 15/03/1977
عناوين بوفنا مكان الإقامة منطقة روستوف ، مترو فولغودونسك ، ***********
أرقام هواتف الاتصال والعناوين بريد إلكترونيمائة **********
التعليم ، الخطوة العلمية (rіven ، الرهن الأولي)
ديرزافني إضاءة التثبيتالتعليم الثانوي المهني كلية فولغودونسك التربوية ،
مؤهل كمعلم لأطفال ما قبل المدرسة
للتعليم ما قبل المدرسة fach
مهنة مهنية (خبرة في العمل ، التاريخ ، مكان العمل ، المصنع)
14 عامًا في MBDOU DS "Vesna" m.Volgodonska - الحائز على أعلى فئة تأهيل

نايافنيست ناجورود ، رتبة(كما لو كان يقذف)
مسابقة Mіsk "Vikhovanets roku-2006" - دبلوم مشارك 2006.
نهائي المسابقة الإقليمية "نايكراشا مجموعة التحضير s vyvchennya PDR وتنظيم العمل للوقاية من حوادث الطرق بين منطقة DNP (2009) - الشهر الثاني في المسابقة الإقليمية والشهر الأول في نهائيات المسابقة الإقليمية.
دبلوم مشرف من إدارة تعليم مدينة فولغودونسك للنجاح في تشكيل كمائن فكرية وثقافية وأخلاقية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في سن ما قبل المدرسة 2010.
دبلومة مشرفة من المنظمة المحلية للتعليم المهني للعمال للعمل النشط في المنظمة المهنية الأولى ، العمل التجميعي البالي ، الولاء للتطوير المهني لعام 2013r.
دبلوم (1 شهر) من مسابقة عموم روسيا "Umnata" في Blitz-olympiad: "FGOS Prechool education" 2015r.
دبلوم (الشهر الثاني) من "بوابة المعلم" التعليمية لعموم روسيا في مسابقة عموم روسيا
"كفاءات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للممارسين التربويين في أذهان تنفيذ المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية" 2015
دبلوم (المركز الثالث) البوابة التعليمية لعموم روسيا "Prodlenka.org" في المسابقة التربوية لعموم روسيا المخصصة لعيد الأم "قلب ريدن" ، "النص مقدس حتى عيد الأم" 2016.

اسم التعهد الأولي لمرحلة ما قبل المدرسة (المزيد):
____________________________________________________________________
قم بتعيين العناوين مرة أخرى:
موضوع الاتحاد الروسي: ____________________________________________________________
فِهرِس: ________________________________________________________________
نقطة السكان: _______________________________________________________
شارع: _________________________________________________________________
الأكشاك: __________________________________________________________________
رمز الهاتف الفيدرالي للمكان: ________ الهاتف: ________________
الفاكس: ____________________ البريد الإلكتروني: __________________
رئيس الرهن العقاري الابتدائي لمرحلة ما قبل المدرسة (PIB ، رقم هاتف الاتصال):
__________________________________________________________________________

أحترم أن الحديقة الطفولية في المستقبل قد تكون منزلًا آخر للأطفال ، فالرائحة الكريهة يمكن أن تكون سعيدة. أ الناس سعداء- ناصف الأشخاص الأصحاء. لذلك ، في حديقة الطفل في المستقبل ، يمكن للمرء أن يخلق دماغًا للتطور الكامل للقدرات الجسدية والإبداعية والمعرفية للطفل الجلدي ، ومن الممكن تحقيق ستة احتياجات فردية. حديقة المستقبل الطفولية هي عش من المشاعر الإيجابية والابتسامات والفرح ، حيث يتعلم جلد الطفل أن يكون مميزًا ومبهجًا ، ليس فقط لمفرده ، ولكن في متناول شخص آخر.

استعراض تحليلي

تركيب إضاءة ميزانية البلدية لمرحلة ما قبل المدرسة
حضانة "الربيع" م فولجودونسك
(MBDOU DS "Spring" m. Volgodonsk)
أنا ، Ganna Oleksiivna Gorkyivska ، أمارس التدريب لمدة 15 عامًا في MBDOU DS "Spring" لمحطة مترو Volgodonsk. خبرة تربوية 14 سنة. لديك 2005 ص. تخرج من المؤسسة التعليمية الحكومية للتعليم المهني المتوسط ​​في كلية فولغودونسك التربوية ، وحصل على مؤهل مربي لأطفال ما قبل المدرسة لتخصص التعليم قبل المدرسي. في عام 2015 اجتاز امتحان التخرج لبرنامج ترقية المؤهلات في ANO "مركز سانت بطرسبرغ للتعليم المهني التكميلي" حول موضوع: "تنظيم العملية التعليمية في روضة الأطفال في أذهان تنفيذ المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية" . هل يمكنني العثور على فئة تأهيل.
في الوقت الحالي ، أعمل كمدرس لمجموعة ما قبل المدرسة من التوجيه التعويضي مع الأضرار الجسيمة للغة.

1. خصائص مساهمة المعلم في تنفيذ البرامج التربوية الرئيسية لـ MDOU
MBDOU DS "الربيع" م. Gogobidze ، Z.A. ميخائيلوفا. ولأول مرة ، قاموا بتنفيذ مشروع لتنظيم تنمية واسعة النطاق وتطور لطفل في سن ما قبل المدرسة. بمساهمتي في تنفيذ هذا البرنامج ، أحترم إنشاء "Osvitnoi" برامج العملالإعصار "(الإضافة رقم 1).
البرنامج متوافق مع المعيار ويتضمن ثلاثة أقسام رئيسية - الرقم والتغيير والمنظمة.
التنفيذ التلوي للبرامج التعليمية الرئيسية للتعليم قبل المدرسي مقدمًا للمعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم قبل المدرسي: تطوير ميزات خاصة لأطفال ما قبل المدرسة في أنواع مختلفة من الجماع والأنشطة مع ميزات urakhvannyam النفسية والنفسية والنفسية لهم.
إن تحقيق meti الذي تم تسليمه ينقل نهاية المهام القادمة:
1 - حماية وتحسين الصحة البدنية والعقلية للأطفال ، بما في ذلك سلامتهم العاطفية ؛
2. توفير فرص متكافئة للنمو الكامل للأطفال ذوي البشرة الجلدية خلال مرحلة ما قبل المدرسة في مرحلة ما قبل المدرسة بغض النظر عن مكان الإقامة والدولة والجنسية واللغة والوضع الاجتماعي والسمات النفسية الفسيولوجية وغيرها من السمات (بما في ذلك الاحتمالات الهامشيةصحيح).
3. ضمان عدوانية الأهداف ، والقائد وتحسين التعليم ، والتي يتم تنفيذها في إطار البرامج التعليمية من مختلف المتكافئين (علاوة على ذلك - هجوم البرامج التربوية الرئيسية للتعليم قبل المدرسي وما بعد الابتدائي).
4. خلق عقول ودودة ، نمو الأطفال يرتقي تدريجياً إلى سماتهم وقوتهم الفردية والفردية ، وتنمية الحيوية والإمكانات الإبداعية للطفل الجلد ، كموضوع للتفاهم مع نفسه ، مع الأطفال الآخرين ترعرعت مع هذا الضوء.
5. اندماج التعليم والتدريب في مجمل عملية الإنارة على أساس القيم الروحية والأخلاقية والاجتماعية والثقافية والقواعد التي تتبناها المحاكم وقواعد السلوك على أساس استحقاق الناس ، sіm'ї ، suspіlstva.
6. تكوين ثقافة عالمية للأطفال المتميزين ، بما في ذلك قيم أسلوب الحياة الصحي ، وتنمية صفاتهم الاجتماعية والأخلاقية والجمالية والفكرية والبدنية ومبادراتهم واكتفاءهم الذاتي وحيويتهم ، تكوين تفكير الأطفال.
7. توفير تنوّع وتنوع التغيير البرنامجي والأشكال التنظيمية للتعليم قبل المدرسي ، وإمكانية تشكيل برامج ذات توجهات مختلفة لتحسين احتياجات التعليم والصحة ويصبح أطفالًا أصحاء.
8. تكوين البيئة الاجتماعية والثقافية التي تعكس الخصائص العمرية والفردية والنفسية والفسيولوجية للأطفال.
9. الحفاظ على الدعم النفسي والتربوي لذلك وتحسين كفاءة الآباء (الممثلين القانونيين) في التغذية والنماء والتنوير وحماية وتحسين صحة الأطفال.
10. الحفاظ على عدوانية الأهداف ، رئيس الدفاع عن التعليم قبل المدرسي وبداية التعليم.

2. خصائص فعالية استخدام المعلم لتقنيات الإضاءة الحديثة
عند تنفيذ البرنامج ، فهو مؤهل للحصول على المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية مع تقنية الإضاءة الحديثة:
1. تقنيات الصحة والسلامة.
2- تقنيات نشاط المشروع.
3. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
4. تكنولوجيا خاصة المنحى.
5. تكنولوجيا اللعبة

1. تقنيات صحية وودية.
عن طريق تقنيات الحفاظ على الصحة ، وضمان قدرة الطفل على الحفاظ على الصحة ، وتكوين المعرفة اللازمة ، والتعلم ، والتعلم أسلوب حياة صحيحياة.
أقوم بمجموعة من الثقافة البدنية وزيارات تحسين الصحة ، والتوجيه إلى التطور البدني وتنمية الأطفال الأصحاء - تقنيات لتنمية القدرات البدنية ، وإعداد boskhodzhennia على مساج الكليمكاس بمختلف المعدات الرياضية (نوادي الجمباز ، والكرات ، والأثقال للتخفيف) ، oyu O.M. Strelnikova ، الجمباز النفسي
م. تشيستياكوفا ، الجمباز للعيون ، الجمباز الإصبع والمفصلي ، التدليك الذاتي للتنكر ، فيكتوريا روهوميه و الألعاب الرياضيةوتقويم ضربات القلب والتوقف الديناميكي والاسترخاء وغيرها.
أدى استخدام التقنيات الصحية والمحافظة على القرحة في الروبوت الخاص بي إلى تحقيق نتائج مسيئة:
- تعزيز تنمية الصحة البدنية للأطفال.
- استقرار الرفاه العاطفي لجلد الطفل ؛
- تعزيز التطور الحديث.
- انخفاض مستوى المرض.

2. تقنيات نشاط المشروع
ميتا: تطوير ذلك الترويج للتربية الخاصة اجتماعيا لإدماج الأطفال بشكل إضافي في مجال التخصص الدولي.
أولوية أخرى لعملي المباشر هي "تطوير سن ما قبل المدرسة لأطفالي في شكل تطور أخلاقي ووطني". على الرابط مع zim ، قمت بفكك ونفذت بنجاح المشروع الإبداعي والتعليمي "Dzherela Russia" (الإضافة رقم 2).
ميتا: تشكيل معرفة الأطفال بروسيا ، وخصائص السكان ، وتاريخ وثقافة الشعب الروسي ، القديسين ذوي السيادة في روسيا ؛ توسيع المعرفة حول منطقة الدون. vihovannya lyubovі أن dbaylivogo يصل إلى Batkivshchyna الصغير.
نتيجة لذلك ، شكل الأطفال القليل من الحب لوطنهم الصغير في الماضي البعيد ، وتعرفوا على الفولكلور واللهجة القوزاق ، مع تقاليد الدون القوزاق ، مع ألعاب القوزاق ، أدركوا أنهم نظروا إلى كائنات من هذا الماعز ؛ لمعرفة الرموز السيادية ، عاصمة Batkivshchyna لدينا مع تذكيرات وتقاليد وتقاليد الشعب الروسي ، الملوك مقدسونالترددات اللاسلكية.

3. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
العالم ، الذي ينمو فيه الطفل الحديث ، متجذر في العالم الذي نشأ فيه الأب. يقدم Tse vimogi الجديدة للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة مثل Persh Lanka التنوير المستمر: التنوير من الانتصارات الحالية تقنيات المعلومات(الكمبيوتر ، السبورة التفاعلية ، الكمبيوتر اللوحي ، إلخ).
معلوماتية التعليم لتحديد المهام لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة:
- مواكبة العصر
- كن مرشدًا للطفل في ضوء التقنيات الحديثة ،
- مرشد في مجموعة مختارة من برامج الكمبيوتر ،
- شكل الأسس ثقافة المعلوماتفرد اليوغا ،
- الارتقاء بالمستوى المهني للمعلمين وكفاءة الآباء.
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات عند الوكيل الآلي الخاص بك ، بحيث يمكنك:
1. اختيار المواد التوضيحية لاستخدامها في تصميم الأجنحة والمجموعات والخزائن (مسح ضوئي ، إنترنت ، طابعة ، عرض تقديمي).
2. Pіdbіr dаtkovogo pіznavalny المواد للاقتراض ، سيناريوهات zіomstvo zі المقدسة و іnshih zakhodіv.
3. تبادل المعرفة والإلمام بالدوريات بمساعدة معلمين آخرين في روسيا وخارجها.
4. تسجيل وثائق المجموعة والمكالمات.
5. عمل عروض تقديمية للأفلام في برامج Rower Roint و Windows Movie Maker لتحسين كفاءة الإضاءة لأخذ الأطفال والكفاءة التربوية من الآباء في عملية إقامة معسكرات الآباء.

4. التكنولوجيا الموجهة خصيصا.
تطبق تكنولوجيا الشراكة مبدأ دمقرطة التعليم قبل المدرسي ، والعلاقة بين المعلم والطفل ، والشراكة بين نظام العلاقات المتبادلة "الناضج - الطفل".
أنا أصنع عقول الوسط مع الأطفال ، الذين يطورون ، ويحضرون المساعدين ، ولعب الأطفال ، والهدايا للقديسين. نشاط إبداعي Spіlno vyznaєmo raznomanіtnu (الألعاب ، الممارسة ، الحفلات الموسيقية ، المقدسة ، الورود).
التقنيات التربوية على أساس أنسنة ودمقرطة المدخلات التربوية من التوجه الإجرائي ، وأولوية المدخلات الخاصة ، والنهج الفردي ، والإدارة الديمقراطية والتوجيه الإنساني الواضح للتغيير. مثل هذا البرنامج الرائد كما هو الحال في وفي أي برنامج إضاءة رئيسي آخر للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة "الطفولة" الذي حرره TI Babaeva ،
اي جي. Gogobidze ، Z.A. ميخائيلوفا.

5. تكنولوجيا الألعاب.
سيكون مثل التنوير الكامل ، الذي يشوه الجزء الأول من العملية الأولية ، التي توحدها صورة كبيرة ، مؤامرة ، شخصية. قبل ذلك ، قم بتشغيله بالتتابع:
العبها بشكل صحيح ، والتي تشكل العقل لرؤية العلامات الرئيسية المميزة للأشياء ، لتتناسب معها ، لتعيينها ؛
مجموعات الإيغور على زوايا الأشياء خلف إشارات الغناء ؛
مجموعات إيغور ، بين بعض أطفال ما قبل المدرسة ، يتطورون في ذهن الظواهر الحقيقية في شكل ظواهر غير واقعية ؛
المجموعة igor ، scho vyhovuyut vminnya volodya نفسك ، سرعة رد الفعل على الكلمة ، الأذن الصوتية ، الماكرة وغيرها.
أحترم أن تقنيات الطي للعبة من okremih іgor والعناصر - الترس المخالف للجلد.

بمساعدة تقنيات الألعاب ، يطور الأطفال العمليات العقلية.
ترتبط تقنيات اللعب معنا ارتباطًا وثيقًا بجوانب العمل الروحي والإنارة لحضانة الطفل وإنجازات المهام الرئيسية. تنفيذ نائب مشروع "Krinitsі Rosії" في مجموعتهم الروبوتية الشعبية كتصحيح تربوي لسلوك الأطفال.

تساعد Zastosuvannya على مسؤوليتك الخاصة عن كل هذه التقنيات التربوية على تقليل عمل عملية ترتيب rozvyazannya zavdan ، أخيرًا ومدروسًا وواعيًا ، مما يسمح لك بالوصول إلى النتيجة المخطط لها ، مما يساعد على تعزيز تحسينك الذاتي للحصول على أفضل شكل من أشكال الحياة المهنية ، vibuduvati professional diї في آخر رمح منطقي.

3. نظام نشاط المعلم من تنمية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة على أساس القيم الوطنية والتقاليد الثقافية والتاريخية لمنطقة الدون
يتم تنفيذ المكون الوطني الإقليمي في إطار برنامج N.V. Ylzhovy "معرفة الأطفال في سن ما قبل المدرسة من تاريخ منطقة الدون" ، بالإضافة إلى مساعدة عمل المجموعة "تجمعات القوزاق" ، والتي يتم تنفيذها في إطار مشروع "Krinitsa of Russia".
ميتا: تطور الاهتمام المدرك بتاريخ منطقة الدون ، والذي يشبه تقريبًا حب الوطن الأم الصغير.
مدير:
- تكوين قطعة أخلاقية في الأطفال وثقة بالنفس من التخصص على أساس الأعراف الثقافية والعرقية لمنطقة معينة من الأطفال ؛
- الاستمرار في زيادة تكلفة معلومات الطفل لحساب سجلات تلك المنصة ، والمظاهر التي يتعذر الوصول إليها من قبل الوصي الطائش ؛
- خذ التحذير بشأن ماضي الوطن الصغير ؛
- رفع مستوى الوعي الإبداعي للعالم الملاحي لطبيعة الدون ؛
- لتعزيز الاهتمام المستمر بعالم الكبار ؛
- تحمل اللوم على الأطفال ونقل مشاعرهم وأفكارهم للأزواج الذين يبلغون من العمر سنة واحدة ؛
- خلق عقول لتنشئة الأطفال بحس حب للوطن ؛
- تبني تنمية المظاهر الإنتاجية لدى الأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة.

الموضوع 1: "تاريخ منطقة الدون"
1. معرفة البطاقات.
2. خريطة منطقة روستوف.
3. مكاننا.
4. الخطوة دون - "Wild Field"
5. ناشستيا مونغول تتار.
6. نموذج من دون السهوب.
الموضوع 2: "القوزاق - شعب الحرية"
1. رحلة القوزاق.
3. بلدة القوزاق.
4. ملابس القوزاق.
5. أغاني القوزاق.
6. تقاليد وأصوات القوزاق.
7. إنشاء متحف صغير.
الموضوع 3: "أماكن منطقة روستوف"
1- روستوف.
2- آزوف.
3 - تاغانروغ.
4.Novocherkask.
6. تخزين مسافر من أماكن القوزاق.
الموضوع 4: "عالم مخلوقات منطقة الدون"
1. المخلوقات.
2. الطيور.
3. ريبي.
4. دون بيرلز.
5. كتاب شرفونا من المخلوقات.
الموضوع 5: "منطقة روزليني دون"
1. الأشجار و chagarniki.
2. كفيتي.
3. الأعشاب الطبية.
4. روزليني مستحضرات التجميل الياك.
5. كتاب Chervona Roslin Don.

الموضوع 6: "كما ظنوا الدون"
1. ألعاب طفولية.
2. القديسين الأرثوذكس (اليوم العظيم ، الثالوث)
3. اجلس على الجائزة.
4. اذهب إلى الخزان.
5. تسوية مخطط الخزان من قبل المخلوقات و roslins.

النتيجة المحولة.
1. لتوسيع عدد الأطفال بمساعدة إضافية و podias ، وهي ظواهر لا يمكن الوصول إليها من قبل الحرس الأوسط.
2. تكوين ذلك الإعداد الخلاق مع الضوء اللازم للطبيعة الدونية.
3. سيتشكل القليل من الحب أمام الوطن
4. بازهنيا للتعرف على التراث الشعبي للمنطقة.
5. سيتم تشكيل نشاط إنتاجي للأطفال من معرفة منطقتهم.

4. نظام تنفيذ المعلم لمبدأ التفرد في النشاط التربوي على أساس نظام التقييم التربوي المعتمد في إعلان المبادئ.

اعتمادًا على البرنامج التربوي للتعليم قبل المدرسي ، اعتمادًا على خطة العمل التنموية في المجموعة على قطعة خبز ، وعلى سبيل المثال ، في المرحلة الأولية ، مراقبة تحقيق الأطفال للديناميات الإيجابية لنتائج التطوير يتم تنفيذ البرنامج التعليمي ، في سياق تنمية تنمية الأطفال التعليمية. يتم إجراء التقييم على حدود التشخيص التربوي (تقييم التطور الفردي للأطفال ، والذي يعتمد على تقييم فعالية الأنشطة التربوية ، والتي تكمن في أساس تخطيطهم الإضافي).
أعطت نتائج التشخيص التربوي انتصارًا لانتصار أيام الإنارة القادمة:
1. إضفاء الطابع الفردي على الإضاءة (حيل الأطفال ، تشجيع مسار الإضاءة أو التصحيح المهني للسمات الخاصة والتنمية) ؛
2. تحسين العمل مع مجموعة من الأطفال.
يتم إجراء التشخيص التربوي كجزء من رعاية الأطفال في مواقف الحياة اليومية ، مع طريقة زيادة الرؤية حول تلك التي يمكن أن تصل عملية الإضاءة إلى نتيجتها ، والأهداف الرئيسية التي حددها برنامج الإضاءة نفسه: حماية الصحة لك الصحة النفسية ، الخلق العقلي ، التنمية الشخصية للأطفال الذين يعيشون في الإذاعة خلال فترة الطفولة ما قبل المدرسة
ظل تحليل نتائج التشخيص التربوي للسنة الثالثة يظهر الديناميكيات الإيجابية لإتقان البرنامج التعليمي من قبل vikhovants. في نهاية عام 2013 ، 2014 ، 2015 ، بلغ عدد الأطفال ذوي المستوى المقبول من إتقان برامج الإضاءة 100٪ ، مما يؤكد فاعلية تطوير تقنيات وأساليب الإضاءة الحديثة.
5. خصائص التفاعل بين المعلم والمتخصصين: مصير التطوير والتنفيذ برامج فرديةنمو الطفل

يتم النظر في تنفيذ "برنامج عمل التعلم للمزارع" في إطار التعاون الوثيق مع الفاكس:

معالج النطق بالمدرس (تطوير الحركية اللفظية ، العفوية الصوتية ، حركة الأصابع ، تثبيت الأصوات في اللغة ، تطوير الحركة المفصلية موضوعات معجمية، الفئات المعجمية والقواعدية الثابتة) ؛
- مدرس نفساني (ألعاب لتنمية مهارات التواصل ، ألعاب لتنمية العمليات المعرفية ؛ ألعاب لتنمية مهارات الاتصال والتفاهم المتبادل والشراكات ؛ تطوير التنظيم الذاتي ، التطور العاطفي ، الجمباز النفسي) ؛
- الخزف الموسيقي (مهنة الشعار الإيقاعي ، الغناء ، النداء ، تقليد العزف ، التدريج ، أتمتة ضبط الأصوات على المواد الفولكلورية) ؛
- مدرب في التربية البدنية ومدرب في السباحة (تنمية المهارات الحركية العميقة والدقيقة ؛ الحركة ، lichilki ، ruhlivі igames مع مرافقة متحركة ، رواية ، ألعاب لتنسيق الحركة مع الحركة)

أشارك بنشاط في تطوير وتنفيذ البرامج الفردية لتنمية الأطفال. بعد رصد البيانات الخاصة بالطفل يتم ادخالها لبطاقة التنمية النفسية والتربوية والطبية والاجتماعية (اضافة رقم 3) للمعلمات التالية:
- مع العلم ، vminnya أن المبتدئ وراء البرنامج ،
- نشاط التوجيه ،
- نشاط تعليمي ،
- التحكم الذاتي،
- نشاط أورينتوفنا في عقول جديدة ،
- الاستجابة للمساعدة ،
- انتقل إلى عقل جديد.

يتم تنفيذ برنامج فردي للمساعدة النفسية والتربوية والطبية والاجتماعية للأطفال (الإضافة رقم 4) من خلال المجالات التالية: Likuvalna (طبيب ، ممرضة ، مدرب علاج بالتمارين الرياضية) ، تعليم تربوي (مدرس ، مدرس موسيقى) ، حركة (مدرس) - معالج النطق) ، اخصائي نفساني (مدرس - اخصائي نفسي). في الوقت نفسه ، يحدد المعلمون مشكلة نمو الطفل ، ثم يصفون إمكانات إعادة التأهيل ، ويختارون العمل التصحيحي المباشر ، ويختارون الأدوات التكنولوجية اللازمة ، ويعينون النتيجة التنبؤية.
النتيجة مكتوبة مثل الصخرة.

6. الموقف الإبداعي للصانع في منتصف تطور الطفل.
تطوير بيئة فضاء الموضوع لمرحلة ما قبل المدرسة تنظيم الإضاءة- واحدة من الفوائد الرئيسية التي تشكل شخصية الطفل ، المعرفة zherelo zdobuttya و dosvіdu الاجتماعية. تم إنشاء مركز مساحة الموضوع في حديقة للأطفال ، وينزف في نمو الطفل ، ويرش التطور الشامل ، الذي يهتم بالرفاهية العقلية والعاطفية. لذلك ، بالنسبة لي ، التغذية اليوم مهمة بشكل خاص.

المناطق وأجهزة الطرد المركزي والمجموعات الدقيقة.
منطقة الاختيار موقعة ذاتيًا.
تم تعيينه لجمع المواد والممتلكات التي تضمن إمكانية تنظيم جميع أنواع أنشطة الطفل حتى سن الأطفال. تمثل Tse pristin shafi-nakopichuvachі و yakі المركز الآخر لنشاط الطفل: مركز التجريب الفكري والبناء ؛ الاجتماعية والعاطفية فنية ومثمرة مرح روخوفي. حركة ، مكتبة حفنة من Cherguvan قليلا من الطبيعة.

منطقة العمل.
لديهم إضاءة متواصلة لنشاط المعلم مع الأطفال واستقلالية نشاط الأطفال لمصالحهم.
منطقة العمل هي استبدال تصميم الأثاث الذي يعكس خصوصيات النشاط أو خفة تصميم الأثاث: طاولات - محولات على عجلات.
منطقة نشطة. مخصص لتنفيذ نشاط rukhovoї للأطفال والأنشطة التي تتطلب الانتقال إلى الفضاء المفتوح.
منطقة هادئة. تم تعيينه للتأكيد والموافقة. لديها كليم صغير ومآدب خفيفة وعثماني ناعم وطاولة خفيفة.
أثناء تنظيم هيئة التدريس ، يمكن أن يكون أولئك الذين كانوا بين المناطق هشًا. عندما يطلب من أعضاء هيئة التدريس ، يتم تغيير رتبة الوكلاء من خلال الإنشاءات المعيارية والشاشات ، كما لو كانت مدمجة جيدًا مع بعضها البعض ، تحرك ، rozsuvayutsya. هذا الأثاث المعياري متعدد الوظائف ومتحرك ، ويمكن تحويله بسهولة وقابل للطي.
قبل إنشاء وسط المجموعة الفسيح ، أحاول دائمًا أن أكون مبدعًا. في نائب الروبوت الخاص بي ، قمت بتطوير مساعدة المؤلف ، والألعاب التعليمية والمتطورة للمؤلف ، والتعليم الأصلي والتعلم.
تساعدني لعبة "Field of Miracles" و "Field of Miracles-2" في دراستي في تطوير الفيلم:
في أتمتة الأصوات المسلمة ("قم بتسمية الصورة (1) بهذا الصوت" ، "أين الصوت؟") ؛
عند تطور حركة ساكن ("ابتكر لغزًا حول ..." ، "ابتكر اقتراحًا" ، "يؤلف قافية عن ...") ؛
في تطوير المفردات والقواعد ("قل لي ماذا (الياك ، الياك)؟" ، "التقط الكلمة" وفي.
يساعد على الانتقام من ملعبي لعب كل منهما بمائة صورة.
تم تجميع أكثر من 50 موقف لعبة لهذا المساعد في خزانات إضاءة مختلفة: تطوير الحركة ، والتنمية الاجتماعية والتواصلية ، والتطوير التعليمي ، والتطوير الفني والجمالي.
في الزاوية الصغيرة لوجوبيك من مجموعتنا النائبة ، هناك عدد من أعضاء إيغور وبوسيبنيك الذين قمت بتوسيعهم: مجموعات لنمذجة الحكايات الخيالية: "Kolobok" ، "Ripka" ، "Zayushkina hutka" ، d / i "زيارة Tap-Tapich "، د / أنا" Nitkobukovka "
"شاشة مع حكايات خرافية" ، مجموعات لتطوير تيار متقاطع ("Snizhinki" ، "Quotes" ، "Leaves") ، لتطوير المهارات الحركية الدقيقة "Zyushka" ، "Spritny fingers" ، "Mother's namisto" ، "Nitkobukovka".
في صندوق الأمان: d / i "ترتيب الصور" ، d / i "إشارات الطريق" ، d / i "أسباب الذهاب إلى الكشك" ، d / i "البحث عن رفيقة روح لصديق" ، d / i "كائنات غير آمنة في الكشك" ، أغطية للرأس للعب الأدوار "DPS" ، "MNS" ، "شرطي" ، بطاقات "مواقف غير آمنة" ، ملف بطاقة igor z security ، استشارات "بالنسبة لك ، أبي ، مذكرات "كيف تجعل حياة الطفل آمنة".
بالقرب من زاوية مسرح فيتالنيا: مسرح على ملاعق "سيميا لوزكارفيتش" ، "مسرح كيندر" ، مسرح على الأصابع "نزكا توبوتوشكي" ، مسرح هوستكاس "ماشا والساحرة" ، "مسرح الظلال".
في مركز "الرياضة والصحة" أعدت الألعاب: "الفخاخ" ، "رمي كاتش" ، "مساج سلايدز" ، فهرس بطاقة الأيقونات المتهالكة واليمين.
في وسط kraєnavstva أعد كتابًا دراسيًا بعنوان "Don Cossacks" ، d / i "Say in a Cossack" ، d / i "Zvari obid Kozak" ، d / i "Dress Up a Cossack" ، وهو رمز نموذجي للاتحاد الروسي " ، ملف بطاقة إيغور القوزاق.
تم إنشاؤه في حديقة أطفال بمركز فضاء موضوعي ، تلك فيكتوريا من مساعدات المؤلف ، والألعاب التعليمية والمتطورة ، والتعليمات الأصلية ، والتعاليم الأصلية التي طورتها ، والتي يتم تضمينها بشكل مفيد في تنمية الأطفال من مجموعة التوجيه التعويضي ، مع نموهم العقلي الشامل ورفاههم الآمن.

7. خواص نعاس الفلاح مع الآباء والجزء الأكبر من تطور الإضاءة المتوسطة.
في spіlnіy diyalnostі z zastosovaya أشكال مختلفةهذا الروبوت المنهجي. تنفيذ الأنشطة (بما في ذلك عمل نادي باتكيف "روسيا المقدسة") وراء الخطة:
فيريسين
لاجلي
مجموعات Batkivsky موضوع "ميزات نمو الطفل في 7 دورات حياة"
استبيان: "جواز السفر الاجتماعي لسيمز" ، "الأطفال الأصحاء بحاجة إلى شارب"
روزموفا "الطفل والأب"
موجز "أساسيات السلوك الآمن للأطفال في الحضانة والمنزل"
الموضوع: يوم المعرفة.

مربع المعلومات 1. جدول العمل و fahivtsiv ،
الروتين اليومي ، sіtka لاتخاذ
2. "من يفحصنا في Veresni"
3. رسائل التذكير "العناصر غير الآمنة في المقصورة"
4- استشارة حول قشرة الخضار والفواكه "تقويم فيتامين"
تعال إلى Svyatkov الموضوع: يوم الذكرى "زيارة القوزاق"
يوم عيد ميلاد الصيف.
الإجراء: "لا تكن غير مرئي ، تألق في الظلام"
معرض إبداع الأطفال "فولغودونسك - المكان الذي أعيش فيه"
يوم الهمس. "بورتريه هامس محبوب"
جوفتن
لاجلي
الروبوتات مع الآباء
العمل الفردي مع آباء روزموف "الطفل والأب"
نادي باتكيف: "روسيا المقدسة"
الموضوع: يوم فقراء السن.
مربع المعلومات 1. "من يفحصنا في Zhovtni؟"
2. تذكير "كيف تختبئ من الانفلونزا؟"
3. التشاور "الخاص بك طفل قلق»
Svyatkovі يأتي في معرض virobіv z ورقة الخريف"حكايات أوراق الخريف"
معرض صور "جدتي وأنا أعز أصدقائي" (حتى يوم ضعف العمر)
الخريف rozvaga "Autumn Ball"
معرض الإبداع المشترك للأطفال والآباء "طائر السعادة طير الصداقة واللطف"
معرض فيروبي "مدام كارتوبلينا"
روزفاغا الخريف "هدايا أوسينو"
سقوط أوراق الشجر
لاجلي
الروبوتات مع الآباء
موضوع Batkivsky zbori "مقدس جديد"
العمل الفردي مع الآباء

روزموف "التربية الحسية للأطفال من إصاباتهم"
نادي باتكيف: "روسيا المقدسة"
الموضوع: عيد الأم.
مربع المعلومات 1. "من يراقبنا عند سقوط أوراق الشجر؟"
2. ذكريات "العب مع الأطفال"
3 استشارة "Vchimo child splkuvatis"
Svyatkovi يأتي في مسابقة الصور "My zakhoplennya" - بين spivrobitnikiv و Batkiv والأطفال
معرض للصور قبل عيد الأم "انظري في عيون الأم"
أكشن "بتاشينة їdalnya"
معرض "يدا والدتي من ذهب" (حتى عيد الأم)

صدر
لاجلي
الروبوتات مع الآباء
العمل الفردي مع آباء روزموف "كيف نكون مع الأطفال في حالة النزاع"
نادي باتكيف: "روسيا المقدسة"
نهر جديد.
مربع المعلومات 1. "من يفحصنا عند الثدي"
2. ذكريات "من أجل آباء الأطفال المغلقين"
3. استشارة "الأطفال فيما يتعلق بمتلازمة العجز وفرط النشاط".
Svyatkovi تأتي في معرض الفتيات الصغيرات "في Snow Maiden's 2016"
أكشن "Yalinka Bazhan"
مسابقة اصوات "لعبة جديدة"

سيتشين
لاجلي
الروبوتات مع الآباء
العمل الفردي مع الاباء بيسيدا "السعادة - اذا فهمت"
نادي باتكيف: "روسيا المقدسة"
الموضوع: عيد الميلاد.
مربع المعلومات 1. "من يفحصنا في Sich؟"
2. تذكيرات "كيفية إصلاح rozsіyanіst الطفل؟"

Svyatkov يأتي في وداع Yalinka - يوم فاسيلي
إعداد ألبومات الصور العائلية "التقاليد العائلية"
معرض الصغار: "لو لم يكن هناك حريق ، لو لم يكن هناك حريق".
Rozvaga "Syrnik's Prigoda"
ليوتي
لاجلي
الروبوتات مع الآباء
العمل الفردي مع الآباء بيسيدا "قراءة الأطفال لمن يعتنون بهم".
نادي باتكيف: "روسيا المقدسة"
الموضوع: يوم حامي فيتشيزني.
مربع المعلومات 1. "من يفحصنا مع الشرس؟"
2. الوقوف "Spivpratsya іz sіm'єyu.
تشكيل روبوت.
3 - استشارة "طفل مفرط النشاط"

تعال إلى Svyatkov Dozvil "قوي وشجاع"
معرض الصغار "جيشنا"
موسيقي-رياضات rozvaga "Mi Viyskovi"
مسابقة إبداعية "Lalka Vesnyanka"
بيريزين
لاجلي
الروبوتات مع الآباء
موضوع Batkivsky zbori "مزاج الربيع"
العمل الفردي مع الآباء

بيسيدا "أهواء الأطفال ونزواتهم - أطفال ما قبل المدرسة تجعلهم يستيقظون"
نادي باتكيف: "روسيا المقدسة"
الموضوع: يوم 8 Bereznya.
مربع المعلومات 1. "من يفحصنا عند البتولا؟"
2. تذكيرات "لا يمكنك معاقبة ونباح إذا ..."
3. استشارة "العقل السليم له جسم سليم"
Svyatkovi تعال في المقدسة "Mom - my sonechko"
روبوت المعرض "دوافع الربيع"
الرياضة rozvaga "الفتيات إلى الأمام!"
مهرجان الربيع المسرحي
- لمحة عامة عن الإنتاج المسرحي.
كفيتن
لاجلي
الروبوتات مع الآباء
الموضوع: يوم عظيم.
بيسيدا "قواعد السلوك للأطفال في المجتمع"
مربع المعلومات 1. "من يفحصنا في الشقة؟"
2 مذكرة "على طرق المدينة"
3. استشارة "Otrutni roslini. فوكس يمشي »

Svyatkovi يأتي Rozvaga حتى يوم الضحك "Yeralash"
عرض تقديمي لمشروع "Krinitsa of Russia" ، مقدسًا "أنا أغني عنك يا روسيا"
Dozvillya "حماية الطبيعة"
معرض للصغار "كوزميشنا باهظ الثمن"
معرض روبوتات الأطفال "عيد الفصح"
نظرة على المنافسة "أفضل مدينة في العالم"
معرض الزهور الصغيرة "كفيتكوفا فانتسي"
عمل عموم روسيا "الاحترام ، الأطفال!" - طريق آمن إلى المدرسة.
ترافين
لاجلي
الروبوتات مع الآباء
العمل الفردي مع الآباء نادي باتكيف: "روسيا المقدسة"
الموضوع: يوم النصر.
مربع المعلومات 1. من يفحصنا بالأعشاب
2- التشاور "يا شمس ، استعد الماء - أعز أصدقائنا"
3. مذكرة "دروس الأمان"
Svyatkovi يأتي في معرض الصغار و virobiv "This day of Peremogi"
مسابقة إبداعية - نشرة حيوية
"في ذكرى حبي ، حديقة طفل"
في الطريق إلى كرة التخرج "سفينة المعرفة" في بلد المدرسة.
روبوتاتهم أيضًا لديها مثل هذا الشكل الراكد من النشاط ، مثل "Poshta doviri" ، الآباء سعداء لمشاركة تجاربهم معي ، ووضع الطعام ، وحل المشكلات.

تم منح الآباء نعمة للمساعدة في الأثاث المرفق وتطوير الجبال والألعاب و مساعدات تعليمية.
نادي باتكيف "روسيا المقدسة"
ميتا: تكوين معرفة الأطفال بروسيا ، وخصوصيات السكان ، وتاريخ الماضي والاحتفال بقداس روسيا ؛
vihovannya lyubovі التي تقوم dbaylivogo بإعداد Batkivshchyna الخاصة بها ؛
مدير:
- تحفيز ممارسة الأطفال (لمساعدة الكبار) لاكتساب المعرفة حول الاحتفال بالقديسين التقليديين لروسيا.
- ويهوفات أولاد Gromadyan من Vіtchizni له.
- لتشكيل بناء spriynyattya و rozumіnnya іstoricheskogo dosvidu من الجيل الأقدم.
- إظهار الاهتمام و povagu للتنوع الثقافي لروسيا ، لتاريخ الشعب.

ارفع صوت الآباء المزمع عقده shom_syatsya. موضوعات Zgіdno zzaznachenimi ، kozhen جاحظ zdіysnyuє dobіr іnformatsiї: іstorіya vyniknennya مقدس ، مثل yоgo yо التي كنت تحتفل بها في روسيا ، وكذلك التقاليد والأولاد في اليوم. يتم أخذ جميع المواد المتراكمة في ألبوم "روسيا المقدسة".
نتيجة لذلك ، تعلم الأطفال الكثير من الأشياء الجديدة حول الاحتفال بالقديسين التقليديين لروسيا ، وبدأوا في الارتقاء إلى مستوى التنوع الثقافي لروسيا ، لمعرفة التقاليد والأصوات غير الشخصية ، والمدن الشعبية ، وشكلوا بناء بلد حساس عتيق الطراز ومعقول.

7. خصائص التقرير المبتكر الحالي للمعلم.
أولوية أخرى لعملي المباشر هي "تطوير سن ما قبل المدرسة لأطفالي في شكل تطور أخلاقي ووطني". على الرابط مع zim ، قمت بفكك ونفذت بنجاح المشروع الإبداعي والتعليمي "Dzherela Russia" (الإضافة رقم 2). أحترم أن نشاط مشروع منظمة الإضاءة لمرحلة ما قبل المدرسة في الوقت الحالي ملائم وفعال اليوم. تكنولوجيا الإضاءة.
مشروع "Krinitsі Rosії" ، zdіysnyuєtsya من أجل التنفيذ الإضافي للمكون الوطني الإقليمي ، ومجموعة العمل "Cossacks sit" ، وكذلك النشاط النشط لنادي Batkiv "روسيا المقدسة".
ميتا: تكوين معرفة الأطفال بروسيا ، وخصوصيات السكان ، وتاريخ وثقافة الشعب الروسي ؛
توسيع المعرفة حول منطقة الدون.
vihovannya lyubovі أن dbaylivogo يصل إلى Batkivshchyna الصغير ؛
spriyannya formuvannya تحرك zv'yazychny الصحيح نحويًا ، توسيع المفردات.

مدير:
1. إظهار الاهتمام بالتنوع الثقافي لروسيا ، في تاريخ الشعوب التي تسكن بلادنا ومنطقة الدون.
2. لتشكيل بناء عفوية spriynyattya وسجل تاريخي واضح للجيل الأكبر سنا.
3. ابكوا أطفال الهيكل لوطنهم.
4. صياغة بيانات حول تاريخ منطقة الدون ويوغو ميشكانتسيف. التعرف على حياة وممارسات الدون القوزاق ؛
5. تعرف على موطنك فولجودونسك.
6. تفعيل وتحسين مفرداتهم بكلمات جديدة.
7. تطوير حركة الاتصال والمونولوج والحوار.
8. تطوير لغة الكلام الصحيحة عند التحدث وقراءة الآيات.
8. تطوير المهارات الحركية الدقيقةأصابع.

يتم تنفيذ المشروع على ثلاث مراحل.
رقم Zakhіd Tsіlі Vіdpovіdalіnі شروط التنفيذ
المرحلة الأولى
تحضيري
1.
استبيان.
موضوع Z'yasuvat zatsіkavlenіst batkіv للمشروع.
فيهوفاتيلي:
Gorbenko O.P.
Gorkivska A.A.

الأسبوع الثاني من الربيع

2.
الأدب بيدبير تا vyvchennya. تنفيذ مشروع Vikhovateli:
Gorbenko O.P.
Gorkivska A.A. ربيع
3.
إنشاء الوسط: إعداد الوسائل التعليمية ، والألعاب ، والسمات ، والاستشارات للآباء ، والرسوم التوضيحية ، والألبومات ، والعروض التقديمية حول الموضوع. تنفيذ مشروع Vikhovateli:
Gorbenko O.P.
جوركيفسكا
أ.
آباء أبناء الجماعة.
الربيع - الأحد.
4.
مشروع Pіdbіr prislіv'їv ta prikazki na teme ، مشروع pіsen і vіrshіv pro Rosіyu zdіysnennya prіzlіzatsії vіhovatelі:
Gorbenko O.P.
Gorkivska A.A.

الخزف الحجري الموسيقي:
Mezheritska V.V.
الربيع - الأحد
المرحلة 2 - الرئيسية

1.
عرض تقديمي "روسيا - باتكيفشتشينا ملكي."
تعرف على خصائص المظلات الطبيعية عقول المناخبلادنا،
أماكن روسيا ، التذكير الرئيسي لهذه الأماكن.

2. إظهار العرض التقديمي
"موسكو هي عاصمة Batkivshchyna لدينا"
تعرف على المعالم الرئيسية لعاصمة روسيا: المنازل والمتاحف والمسارح والكاتدرائيات والآثار المعمارية.
3. روزموفا
الرموز السيادية للاتحاد الروسي: شعار النبالة ، الراية ، الترنيمة.
التعرف على الأطفال برموز بلدنا ؛ مناقشة نص نشيد الاتحاد الروسي ، وتعلم كلمات جديدة
("السلطة" ، "المقدسة" ، "Nadbannya") ،
تطوير المشاعر الوطنية ، والحب للوطن ، وتطوير لغة Gorbenko O.P.
3.11.
2015
4. الرسم
الموضوع: شعار روسيا
استمر في معرفة الأطفال ذوي الرموز السيادية ، وتنمية المشاعر الوطنية ، والحب للوطن ، وإغلاق القلم بشكل صحيح ، وارتداء الألوان.
Gorkivska A.A. 11.11.
2015
5. روزموفا
الموضوع: روسيا المقدسة. عيد الأم تعرف على خصوصيات الاحتفال بعيد الأم وتقاليده. فيهوففاتي قليل من الحب والحنان واحترام اغلى الناس المقربين-أم. باتكي:
Komisar O.A.
27.11.
2015

6. اختبار مع عرض تقديمي
الموضوع: مكاني المفضل.
استمر في التعرف على الأطفال من خلال التذكيرات الأبدية لمكاننا ، وانتقد الحب إلى الأرض الأصلية ، واقرأ الألغاز ، وكلمات vikoristovuyuchi - الشعاب المرجانية.
Gorbenko O.P.

7. Malyuvannya
الموضوع: الحب الصغير فولجودونسك. اقرأ بشكل مستقل (من الذاكرة) صورة المدينة التي تحبها بقلبك المكان الأصلي؛ wihovuvat الحب إلى الوطن ، تطوير مستيقظا بشكل خلاق.
Gorkivska A.A.
9.12.2015
8. Rozmova من عرض الشرائح
الموضوع: روسيا المقدسة. عيد المسيح. تعرف على الأطفال الذين يتمتعون بخصائص سلوك هذا التقليد الخاص بالقدس Rіzdva للمسيح. اعتنِ واحترم تقاليد الشعب الروسي.
باتكي:
إيفانوفا ل.
11.01.
2016

9. ماليوفانيا
الموضوع: شارة دون القوزاق.
استمر في معرفة الأطفال الذين يرتدون شعار النبالة وشعار الدون القوزاق ، واعرف معنى لون الجلد على الراية ، وأغلق الفرشاة بشكل صحيح ، وطور الشعور الوطني ، والحب إلى الوطن الأصلي.
Gorkivska A.A.
3.02.
2016
10. روزموفا
الموضوع: روسيا المقدسة. يوم حامية فيتشيزني. تعرف على الأطفال الذين لديهم خصائص سلوك هذا التقليد المقدس -
يوم حامية فيتشيزني. اعتنِ واحترم تقاليد الشعب الروسي.
باتكي:
تسيبون يو.
19.02.
2016
11. الاشتراك في مسابقة "أقدار الطفولة- أروع الطفولة- مقدسة إلى الأبد!" بأغنية "هناك ما وراء نهر الدون ، وراء النهر". تعرف على الأطفال بأشكال أغاني الفلكلور القوزاق ، وقم بتطوير أغنية ، وتطوير لغة كلام سلسة أثناء النوم ، وتنمية الذاكرة ، والاحترام ، والعفوية الموسيقية ، وتنمية المشاعر الوطنية ، والحب للوطن. Gorkivska A.A.
لجنة باتكيف للمجموعة الاستماع والاستماع إلى النشيد الوطني لروسيا الاتحادية.
الموضوع: روسيا - دولتنا مقدسة.
تعرف على الأطفال من نص النشيد ، وشرح معنى الكلمات المجهولة ،
يذكرني vivchiti yogo ،
تطوير حركة سلسة للرؤية أثناء spіvі ، تطوير الذاكرة.
Gorbenko O.P.

13. Malyuvannya
الموضوع: "خطوة الانتشار"
تعلم مفهوم "المنظور" ، وتعلم ألوانًا جديدة بطريقة لتغيير الفرب ، وانتشر بشكل متناسب مع تفاصيل الطفل الصغير على القوس ، وتعلم الإعجاب بجمال السهوب ، وتنمية المشاعر الوطنية ، والحب للوطن الأصلي .

المرحلة 3 - نهائي
عرض تقديمي لمشروع "Krinitsі Rosії"
مقدسة "أنا أغني عنك يا روسيا!" تطوير النشاط الإبداعي ، والذكاء لقراءة الآيات بطريقة مختلفة ، ونقل تسليم أبطال المشهد ؛ تطوير اللغة والاحترام وذاكرة الأطفال. فيهوفاتيلي:
Gorbenko O.P.
Gorkivska A.A.

الخزف الحجري الموسيقي:
Mezheritska V.V.

آباء أبناء الجماعة. 05/06/2015

نتيجة لتنفيذ المشروع ، تم إنشاء المتحف المصغر "My Loves Don Land" بالتعاون مع الآباء ، وتم خياطة أزياء القوزاق على جلد الطفل ، وتم إنشاء ألبومات مع الرسوم التوضيحية "هناك ما وراء الدون ، ما وراء النهر "، عروض إضافية ، عروض تقديمية منتظمة حول هذا الموضوع ، ملف بطاقة من رسائل القوزاق ، إيغور ، أغنية ، رسائل وأوامر popovnyuєtsya. سيشارك الأطفال في مسابقة موسكو "الطفولة - الصخور المعجزة ، الطفولة - المقدسة للأبد" في ترشيح "الأغنية الشعبية".

عدد الأطفال آخذ في الازدياد من أجل rahunok من السجلات والمظاهر التي يتعذر الوصول إليها من قبل الوصي الطائش. يتم تشكيل هذا الإبداع حتى عالم Navkolishny لطبيعة الدون. تشكل الحب تقريبا ل Batkivshchyna ، bazhannya لمعرفة الفولكلور لهذه المنطقة. يتم تشكيل النشاط الإنتاجي للأطفال من معرفة منطقتهم.
9. مساهمة المروج في تكوين الممارسة التربوية الفعلية في عملية العمل في المجموعات الإبداعية والجمعيات المنهجية والأنشطة العلمية والحديثة والتجريبية وغيرها.

بمساهمتي في تكوين ممارسة تربوية فعلية في سير العمل ، أحترم مصير الزيارات القادمة:
المشاركة في جمعية موسكو المنهجية