Tabela posjećenosti.

Podaci o djeci i roditeljima (prezime, ime djeteta, datum rođenja, adresa prebivališta, prezime, ime, prezime roditelja, brojevi telefona, mjesto rada)

Dnevnik jutarnjih sastanaka (FI djeteta, datum, zdravstveno stanje, potpis roditelja, vaspitača)

Grupni socijalni pasoš

Program rada vaspitača

Zakažite direktno obrazovne aktivnosti

Raspored treninga

Časopis sa roditeljima o prevozu djece u transportu

Časopis sa roditeljima o saobraćajnim pravilima

Sistem mjera otvrdnjavanja u grupi

Ciklogram grupnih obrazovnih aktivnosti

Zapisnik sa roditeljskog sastanka

Portfelj ili metodološki pasoš nastavnika (sadrži informacije o učešću nastavnika u metodološkom i inovativnom radu na različitim nivoima)

Kalendarski plan

Perspektivni planovi za obrazovna područja (pravci)

Složeni tematski plan

Praćenje razvoja djeteta

Plan samoobrazovanja

Dugoročni plan psihološkog i pedagoškog obrazovanja roditelja

Program rada nastavnika

NASLOVNA STRANICA

Struktura naslovne stranice:

Puni naziv institucije u skladu sa Poveljom

Pečat za odobrenje programa rada:

U gornjem lijevom uglu "Prihvaćeno" (datum zapisnika pedagoškog vijeća, broj protokola)

U gornjem desnom uglu - "Odobravam" (potpis glave, broj narudžbe, datum)

Puno ime RP sa uzrastom djece, fokus grupe

Termin primjene ovog RP

Oznaka glavnog obrazovni program Predškolska obrazovna ustanova, na osnovu koje je razvijen ovaj RP

Ime i položaj autora

naziv grada;

godina razvoja programa.

SADRŽAJ : sve strukturne komponente s naznakom stranice

CILJNI ODJELJAK:

1. Objašnjenje , strukturni element programa, koji objašnjava relevantnost proučavanja obrazovnih područja i uključuje sljedeći sadržaj:

1.1 Naznaka glavnog obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove, glavnog obrazovnog programa i njegovih autora, uzimajući u obzir koji je ovaj RP razvijen;

1.2. Spisak regulatornih dokumenata;

1.3. Svrha i ciljevi RP (u skladu sa PLO DO, FGOS DO)

1.4. Principi i pristupi u organizaciji obrazovnog procesa;

1.5. Karakteristike značajne za razvoj i implementaciju RP:

Karakteristike djece iz grupe; popis djece (u tablici), u kojoj je potrebno dati psihološke i pedagoške karakteristike djece iz grupe, osobenosti njihovog razvoja (nivo razvoja govora i stanje ZKR-a, zdravstvene osobine - zdravlje grupe, sportske grupe, odstupanja u fizičkom razvoju i njihova dijagnoza, koliko dječaka, koliko djevojčica, djece s invaliditetom, djece s invaliditetom).

Opće informacije o kontingentu roditelja (socijalni pasoš porodica učenika)

2. Planirani rezultati razvoja Programa (u obliku ciljeva).

II ... SADRŽAJ ODJELJA:

2.1. Nastavni plan i program (varijabilni i nepromjenjivi dijelovi)

Opis obrazovnih aktivnosti u 5 obrazovnih područja za ovu dobnu grupu:

Socijalni i komunikativni razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Fizički razvoj

2.2. Karakteristike interakcije nastavnog osoblja sa porodicama učenika (psihološko-pedagoško obrazovanje i svakodnevna interakcija sa roditeljima na implementaciji OOP DO), dugoročni plan saradnje sa roditeljima).

ORGANIZACIJSKI SEKTOR :

3.1. Dnevni režim grupe (ljeti i zimi);

3.2. Raspored neposrednih obrazovnih aktivnosti u grupi (u formulacijama Saveznog državnog obrazovnog standarda DO i koji ne prelaze maksimalno dozvoljeno opterećenje, prema SanPiN-u).

3.3. Tematski plan za godinu (moguće sa proširenim sadržajem)

3.4 Sveobuhvatni tematski plan za godinu.

3.5. Kalendar praznika i zabave (kopija aneksa u

plan rada za godinu).

3.6. Karakteristike organizacije predmetno-prostornog okruženja u razvoju.

3.7. Procjena i metodološki materijali: procjenjivački list,dijagnostički list ili dijagnostičku karticu za bilježenje podataka pedagoške dijagnostike (promatranja) odgajatelja za djecu u skupinama.
3.8. Metodološka podrška za sprovođenje RP:
Popis obrazovne i metodičke literature: strukturni element programa koji određuje metodološku i tutorijali, oprema, igraonica, didaktički materijal, TSO.
Reference - strukturni element programa, uključujući listu literature koju je autor koristio.
3.9. Kalendarski plan grupe (obrazac se odobrava Zapisnikom Pedagoškog vijeća obrazovne organizacije).

Kalendarski plan

Algoritam za izradu kalendarskog plana za vaspitača

list 1 - Naslovna stranica

Kalendarski plan

obrazovne aktivnosti sa učenicima starija grupa "Palčica"

za akademsku 2016-2017

Odgajatelji Vinogradova Tatiana Borisovna

Ershova Svetlana Aleksandrovna

Junior vaspitač Elena Vladimirovna Berezina

list 2 - Metodološka podrška obrazovnim aktivnostima

(sveobuhvatan program, djelomični programi), glavni smjer predškolske obrazovne ustanove za godinu, zadaci

list 3 - Raspored GCD-a za sedmicu

list 4 - Dnevna rutina

list 5 - Spisak djece iz grupe (puno ime djeteta, datum rođenja, zdravstvena grupa, visinska skupina, rezultati ispitivanja govora djece)

list 6 - Tabela izgovora zvuka

list 7 - planirano za sedmicu:

tema sedmice

svrha obrazovnih aktivnosti sa učenicima

obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina, postupci kaljenja

rad sa roditeljima

jutarnji gimnastički kompleks (broj kartona ili tekst kartona)

tjelesni odgoj (broj kartona ili tekst kartona)

gimnastika prstiju (broj kartona ili tekst kartona)

vježbe disanja (broj kartona ili tekst kartice)

gimnastika za oči (broj kartona ili tekst kartona)

vježbe za držanje tijela (broj indeksne kartice ili tekst)

buđenje gimnastičkog kompleksa (broj kartona ili tekst kartona)

završni događaj na temu sedmice.

Prije pristupanja dizajniranju i pisanju programa rada nastavnika, važno je znati osnovne pojmove koji postoje u predškolskom obrazovanju.

1) Osnovni obrazovni program - razvili su ga metodološki naučnici. Predškolske ustanove uzimaju je kao osnovu za razvoj vlastitog obrazovnog programa, uzimajući u obzir regionalnu komponentu i lokalne uslove (na primjer, "Od rođenja do škole", urednik N. Ye. Veraksa; "Poreklo", "Duga" itd.) .).

2) DOI obrazovni program - upravljački dokument koji utvrđuje određene norme, ciljeve, sadržaj, tehnologije i metode, oblike i sredstva koja se koriste u svakoj određenoj predškolskoj ustanovi prilikom organizovanja obrazovnog procesa. Razvili rukovoditelj predškolske obrazovne ustanove i kreativna grupa.

3) Program rada nastavnika - razvija ga učitelj na osnovu obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove. Struktura i sadržaj programa rada razvija se uzimajući u obzir zahtjeve i standarde odobrene na saveznom nivou (u našem slučaju, u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom predškolskog obrazovanja, koji je na snazi \u200b\u200bod 01.01.2014.). Program rada je normativni dokument i odobrava ga rukovodilac predškolske ustanove.

Normativni dokumenti koji regulišu aktivnosti obrazovne institucije i vaspitači :

savezni zakon Ruska Federacija od 29. decembra 2012. godine N 273-FZ

Član 2. Osnovni pojmovi korišteni u ovom Saveznom zakonu

9) obrazovni program - skup osnovnih karakteristika obrazovanja (obim, sadržaj, planirani rezultati, organizaciono-pedagoški uslovi i u slučajevima predviđenim ovim Savezni zakon, oblici certifikata, koji su predstavljeni u obliku nastavnog plana i programa, kalendara obrazovnog rasporeda, programa rada akademskih predmeta, kurseva, disciplina (modula, ostalih komponenti, kao i materijala za ocjenjivanje i nastavu;

Član 48. Dužnosti i odgovornosti nastavnog osoblja

1. Potrebni su pedagoški radnici :

1) obavljaju svoje aktivnosti na visokom profesionalnom nivou,osigurati potpunu provedbu podučenog akademski predmet, kurs, disciplina (modul) u skladu sa odobrenim programom rada .

Jedinstveni priručnik o kvalifikacijama za radna mjesta menadžera, specijalista i zaposlenih od 31. oktobra 2010. Odjeljak: radne odgovornosti:

Učitelj-logoped - provodi obrazovne programe.

Pedagog-psiholog -Održava dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je za namjeravanu svrhu. Sudjeluje u planiranju i razvoju razvojnih i korektivnih programa obrazovnih aktivnosti, uzimajući u obzir individualne i spolne i dobne karakteristike učenika, učenika, u osiguravanju nivoa osposobljenosti učenika, učenika koji udovoljava zahtjevima saveznog državnog obrazovnog standarda , savezni državni obrazovni zahtjevi.

Odgajatelj (uključujući starije) - izrađuje plan (program) obrazovnog rada sa grupom učenika, učenika.

FSES predškolskog obrazovanja (naredba od 17.10.2013., važi od 01.01.2014.) - sadrži zahtjeve za strukturu obrazovnog programa predškolskog obrazovanja, a samim tim i zahtjeve za pripremu programa rada nastavnika.

Šta je portfolio nastavnika vrtić za certificiranje zna većina predškolskih vaspitača. Čim upraviteljica predloži kolegama da pripreme takav dokument, mnogi se plaše, jer im se čini nemogućim da govore o sebi u takvom obliku, prilažući neke dokumente. Kako bi ljudi koji odgajaju malu djecu osvojili nove visine, na ovoj stranici nudimo preuzimanje uzoraka gotovih portfelja za certifikaciju odgajatelja i, na osnovu predloženih predložaka i primjera, stvaramo ekskluzivna vlastita djela.

Šta je portfolio vaspitača u vrtiću za certifikaciju, što će definitivno biti u životu svih? Ovo je lični portfolio (fascikla) \u200b\u200bnastavnika, koji sadrži dokumente koji potvrđuju efikasnost njegovih aktivnosti, učešća na takmičenjima i događajima, redovnog profesionalnog usavršavanja. Da ne bismo bili neutemeljeni, odmah ćemo se obratiti gotovim uzorcima koji se mogu preuzeti sa veza.

Kako napraviti portfelj vaspitača?

Prilikom pripreme za certifikaciju, svaki nastavnik mora jasno razumjeti kako napraviti učiteljski portfolio tako da udovoljava svim zahtjevima i služi za predstavljanje vlastitog iskustva. Da biste to pravilno sastavili, trebate uložiti puno truda, svi to znaju, pred kim je postavljen tako hitan cilj. Međutim, trebali biste biti svjesni da će upravo ovaj portfelj ispunjen dokumentima zamijeniti mapu samoobrazovanja koja postoji godinama, a koja nije imala jasnu strukturu, pa je sada izgubila na važnosti. Propisi, koji će biti detaljno opisani u nastavku, kao i oni gotovi uzorci radova koje nudimo preuzeti besplatno na pregled, pomoći će da se portfelj pravilno napravi.

Vidjevši ovaj uzorak, koji ne trebate sami ispisivati, budući da su ovdje uključeni podaci drugih ljudi, svaki nastavnik će morati utvrditi strukturu svoje mape i prikupiti odgovarajući materijal. Budući da je dokument obično predstavljen u mapi na listovima A4, bolje je napraviti portfelj u programu Word. I opet, pomoć onima koji će se baviti dizajnom „portfelja“. Ispod su veze za preuzimanje gotovih uzoraka koji će pomoći nekome ko je tražio odgovor na pitanje kako napraviti portfelj vaspitača.

Propisi o portfelju predškolske obrazovne ustanove

Svaki autor djela mora izraditi portfolio edukatora u skladu sa zahtjevima za dizajn ovog dokumenta. Dana 26. juna 2000. godine, Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije razvilo je uredbu o portfelju predškolske obrazovne ustanove, koja je vodič koji određuje strukturu i sadržaj ove mape. Na njegovoj osnovi, kao i u okviru prethodno usvojenog zakona "O obrazovanju" u Ruskoj Federaciji, dostupan Metodičke preporuke Ministarstvo obrazovanja u svakoj ustanovi, nastavno osoblje razvija vlastiti pravilnik o portfelju vaspitača, koji će služiti kao daljnje smjernice svima koji rade u određenom vrtiću. Nacrt uredbe trebalo bi usvojiti na nastavničkom vijeću.

Nakon što pogledate primjere, odaberite predložak za svoj portfolio nastavnika i marljivo popunite mapu, slovo po slovo, sve dok ne postane jednako važan kao oni autora koji su se već snašli u testu i ponosni su na svoj rad. Gotov obrazac nije dovoljan za pristojan rad. Morate se opskrbiti fotografijama, skeniranim dokumentima i strpljenjem, što će biti ključ uspjeha.

Dizajn portfelja odgajatelja u vrtiću

Kada započinjete s dizajniranjem vlastitog portfelja predškolske obrazovne ustanove, morate jasno razumjeti šta je cilj autora ovog djela: za šta će biti potrebno. U skladu s tim izrađuju se zahtjevi za dizajn. Ako će portfelj biti predstavljen na certificiranju, tada je potrebno odražavati rezultate rada, sva vaša postignuća za određeni period. Ponekad odgajatelj želi sastaviti kumulativni portfolio koji će mu možda trebati u budućnosti. Kada radite za budućnost, tokom svog rada možete sakupljati dostignuća u svoju mapu. Problem ili tematski portfolio izrađuje se malo drugačije, kada svi nastavnici u ustanovi proučavaju određenu temu, a zatim se rezultati izrađuju u obliku mape. Raspoloženje i temperament osobe također utječu na dizajn učiteljskog portfelja, zbog čega u materijalima za preuzimanje imamo tako veliki izbor pozadina, slika i okvira za ukrašavanje.

I opet, prvo uzorak za registraciju:

A sada predlošci za dizajn:

Naslovna stranica obrazovnog portfelja

Pri dizajniranju bilo kojeg dokumenta važna je struktura. Tek tada izgleda cjelovito, cjelovito, omogućava sažimanje. Uskraćujući sebi nešto, autor gubi priliku da ga se čuje i razumije, pa je važno obratiti pažnju na sadržaj portfelja vaspitačice u vrtiću:

1. naslovna stranica;
2. uvod;
3. autobiografija ili portret učitelja;
4. profesionalna dostignuća u određenom periodu;
5. postignuća učenika;
6. socijalni rad.

Kako izdati portfelj starijeg vaspitača u vrtiću za ovjeru?

Dizajn mape postignuća za starijeg vaspitača značajno se razlikuje od rada koji će njegove kolege predstaviti. Naglasak treba biti na metodološkom radu koji se izvodi pod njegovim vodstvom u timu. Dodatak čl. vaspitač je ispunjen ne samo materijalima koji potvrđuju vlastita postignuća, već i skeniranim dokumentima koji će čitaocu dokumenta reći o postignućima tima i učenika ustanove.

Kako napraviti portfolio predškolskog ili vaspitača?

Portfelj vaspitača mlađeg ili jasličkog uzrasta sastavlja se u skladu sa Pravilnikom razvijenim u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Gotovo svi odjeljci popunjavaju se na uobičajeni način. Neko će imati poteškoća s ispunjavanjem praktičnog dijela. Koja postignuća mogu imati mališani u jaslicama ili 1 mlađoj grupi? Zato mislite da oni koji nisu bili u vrtu i nisu radili sa ovom djecom. Pravi učitelj zna da ih ima mnogo i da su različiti, a kako biste čitatelja ili njegovog menadžera uvjerili da je rad ovog učitelja djelotvoran i efikasan, video materijale možete priložiti na diskove. Oni će postati živa potvrda da je autor djela izvanredne ličnosti, iako on radi u prvom mlađa grupai sami odaberite temu za dizajn i predloške od predloženih.

Portfelj učitelja u internatu - priča o radu u specijalnoj školi ili internatu, u hostelu

Ne radi svaki učitelj u vrtiću. Neko je slučajno, ili možda dovoljno sretno, radio kao učitelj u internatu, u hostelu u kojem žive školarci ili studenti. Ako se na pomolu nazire još jedna potvrda ili morate promijeniti posao, potrudite se imati portfelj učitelja u internatu kako biste dostojanstveno predstavili svoja postignuća. Nemaju svi u našem društvu dovoljno znanja o ovom radu. Neko misli da je to beznadno. Pokušajte razbiti sve ove lažne sumnje dokazujući da uspjeh možete postići bilo gdje ako kreativno radite. I dokazi o tom portfelju učitelja u internatu opšteobrazovne ili popravne škole, koji prikuplja materijal o radu ovog učitelja.

Evo uzorka portfelja učitelja internata popravne škole Sherstyuk M. Yu, koji je sastavio učitelj koji radi u specijalnoj školi VIII tipa. Nije lako raditi s takvom djecom, ali i ovdje postoje dostignuća koja nije lako postići po cijeni, ali nisu uvijek primijećena, pa ih morate znati predstaviti.

A sada se pažnja nastavnika nude čisti gotovi predlošci, koji mogu postati osnova za dizajn mape.

Ili možda kupiti portfelj vaspitačice u vrtiću?

Da li svaki nastavnik savršeno posjeduje računar kako bi sastavio portfelj ličnih dostignuća? Nažalost, nisu svi. S takvim problemom se posebno često suočavaju ljudi s velikim iskustvom, iskustvom, koje djeca vole, a roditelji ih poštuju. Da li zaista morate pocrvenjeti tokom certifikacije, predstavljajući materijal koji ne zadovoljava zahtjeve modernog dizajna? Zašto, ako možete kupiti ili naručiti gotov portfolio od stručnjaka. Ko je rekao da to ne možeš? A zašto si ne bismo sašili svečani kostim nakon što smo pročitali nevjerojatan članak o tome kako je lako šivati \u200b\u200bbez ikakvih vještina? Ako ste ponosni na svoj rad, onda ga predstavite dostojanstveno. I u ovom slučaju nije važno ko je izvođač. Glavno je da ste vi autor ideje, rezultati su tu i svi znaju za njih, i nije bitno ko je tipkao slova na računaru. Pored toga, nije tako skupo kupiti portfelj vaspitača u vrtiću, ali trajat će više od godinu dana i, možda, pomoći će pobijediti na nekom natjecanju ili dobiti prestižnu poziciju. Pa zašto sebi uskratiti ono što vam može promijeniti život? Ne dodavajte mu složenost, ne stvarajte je!

Neka svaki odgajatelj u vrtiću ima najbolji portfolio zbog kojeg će drugi obratiti pažnju na njegov težak posao i cijeniti ga.

Struktura dječjeg portfelja 3-5 godina za vrtić. Preporuke za sastavljanje, savjeti.

Nije tajna da se u vrtićima potiče upravljanje portfeljem. Sada je to postalo ne samo moderno, već je već potrebno napraviti dječji portfelj čak i kada djeca uđu u vrtić!
Portfelj djeteta od 3, 4, 5 godina svojevrsna je kasica kasica uspjeha vaše bebe u glavnim područjima njegovog razvoja.
Kriterijumi koji su predstavljeni u približnim osnovnim općeobrazovnim programima "Poreklo" (M., 2011.), "Od rođenja do škole" (M., 2010.), revidirani su u skladu sa saveznim zahtjevima za obveznim općim obrazovnim programima. za predškolske ustanove.
Čuvanje portfelja pomoći će vam da uspostavite bliži odnos sa djetetom, provodite više vremena zajedno, stvorite atmosferu zajednice interesa i moći ćete pravovremeno proslaviti uspjeh svoje bebe, održati interes za razne aktivnosti u sljedećim područjima :
- socijalni i lični razvoj,
- kognitivni i govorni razvoj,
- fizički razvoj,
- umjetnički i estetski razvoj.
Pomoći ćete djetetu da formira instrument samospoznaje „Šta sam ja“, steknite iskustvo koje će vam biti korisno u budućnosti.
Portfelj će biti koristan za roditelje, nastavnike, nastavnike, i što je najvažnije - za samu djecu!
U portfelj možete priložiti najbolje crteže, fotografije zanata, zapažanja, bilješke o rječniku djeteta, njegovim rastućim vještinama.

Kakav će biti portfolio?

Dječiji portfolio mora biti šareno i svijetlo. U idealnom slučaju to će postati i omiljena "slikovnica" za dijete i predmet njegovog ponosa.
Objasnite klincu kakvu "čarobnu knjigu" počinjete sakupljati zajedno i zašto. Ne treba se bojati da dijete "neće razumjeti" ili "brzo se ohladiti".
Shvatit ću! Od 3. godine sva djeca, bez iznimke, vole svijetle knjige.
Neće se ohladiti! Knjiga o meni je najzanimljivija. Ona će "s oduševljenjem prihvatiti" sve kreativne radove, s "posebnom pažnjom" na nevjerovatne fantazije, a nakon nekog vremena "s ljubavlju će podsjetiti" na "koliko si bila mala prije godinu dana!"

Naslovna stranica

Naslovna stranica dječjeg portfelja gotovo je ista kao i lijepa nošnja za odmor. Ovo je svojevrsno lice cijelog djela. Uzimajući fasciklu u ruke i gledajući naslovnu stranicu, odgajatelji ili vaši prijatelji već imaju prvo mišljenje ne samo o bebi, već ponekad i o cijeloj porodici koja je sudjelovala u dizajnu portfelja.
Nemojte pretrpati naslovnu stranicu portfolija vrtića informacijama. Unutra je mnogo zanimljivih stranica za nju, na kojima se sve može naslikati živopisno i smisleno. Ali gledajući djelo, čak i pogled, gledatelj mora prikupiti informacije o tome tko je vlasnik tako teške, luksuzne mape, koliko ima godina i gdje živi ili studira. Naravno, lijepo je ako se pored ovih lakonskih informacija nalazi i fotografija vlasnika dječjeg portfelja.
Mnogi ljudi radije crtaju prvi list na računaru, iako dijete želi dodati svoj vlastiti dio u stvaranje ovog dokumenta. Kako malo sunca, koje će se crtati s velikom marljivošću i ljubavlju, može pokvariti naslovnu stranicu? Neka i on učestvuje u kreativnom procesu, tada će dijete osjetiti da se, poput svoje majke, može ponositi lijepo dizajniranom fasciklom, jer je i u njoj crtalo.

Odjeljak 1. "Moj svijet" ("Portret")

Ovdje možete staviti sve informacije koje su zanimljive i važne za dijete.

- Moje ime (podaci o tome što ime znači, zašto su roditelji odabrali baš to ime; ako se dijete rijetko ili zanimljivo preziva, možete objasniti šta to znači), možete dati značenje lika i predispozicije prema horoskopu .

- Moje ime na krštenju (ako je dijete kršteno, tada mu često daju srednje ime koje odgovara vjeroispovijesti)

- Moja porodica (ovdje možete reći imena mame, tate, braće, sestara, baka i djedova ili postaviti crtež porodičnog stabla)

- Moji prijatelji (fotografije prijatelja, informacije o njihovim interesima, hobijima)

- Gdje živim (ispričajte o svom rodni grad, o njegovim zanimljivim mjestima na fotografijama i opisima)

- Moj vrtić (recite u koji vrtić i grupu dijete ide)

Odjeljak 2 - "Moje omiljene aktivnosti i igre."

Šta radimo s mamom (baka, u vrtiću, u krugu itd.)

Moje omiljene igre kod kuće i u vrtiću (možete reći o igrama koje dijete preferira: blokovi, mozaici, dječje domine itd.):

- Moji časovi o sistemima ranog razvoja Montessori, Doman, Zaitsev, Nikitins, Walfdor pedagogija itd. (Možete navesti primjer nekoliko mojih omiljenih aktivnosti)

- Moje omiljene knjige (navedite imena i autore dječjih knjiga koje dijete voli)

- Volim učiti (navesti aktivnosti koje dijete voli: čitanje, crtanje, skulptura, ples itd.)

- Moje šetnje (aktivnosti i igre na otvorenom)

Odjeljak 2 - "Moji praznici"
U ovaj odjeljak možete uključiti fotografije sa rođendana, fotografije praznika u vrtiću: 8. marta, Nova godina itd.

4. rođendan

5. rođendan

6. rođendan

Odjeljak 4 - Rastem

Ovaj odjeljak može sadržavati naslove:

"Dinamika fizičkog razvoja"
Ovaj odjeljak odražava podatke antropometrijskih mjerenja. Mogu se rasporediti u obliku zanimljivih grafikona, dijagrama, slika ili tabela. Zanimljivo je ovdje smjestiti ne samo podatke o visini i težini djeteta, već i veličini dlana ili obrisu stopala.
Takođe u ovaj odjeljak možete uključiti fotografije djeteta na njegove rođendane.

2. Moj dlan (na ovoj stranici možete kružiti djetetovim dlanom na njegov rođendan i gledati kako raste svake godine)

"Dinamika opšteg razvoja"
(socijalni i lični razvoj, kognitivni i govorni razvoj).

- Bebinim ustima (zanimljive riječi, fraze, izreke djeteta)

- Znam slova

- Čitam sa 3, 4, 5 godina (slovom, slogom, riječima)

- Moja omiljena pjesma

- Moja omiljena pesma

- Sviram muzičke instrumente

- Ja plešem

- Svet oko mene

- Svet u meni

"Kreativni razvoj"
(uključuje crteže, fotografije kreativnih radova, fotografije sudjelovanja u kazališnim predstavama vrtića ili kluba koji dijete pohađa)

Crteži u različitim žanrovima (akvarel, gvaš, pastel, voštane bojice itd.)

Modeliranje (plastelin, glina, skulpturalna masa)

Primjena

Izgradnja

Fotografije rukotvorina (od papira, kartona, prirodnih materijala itd., Učešće na izložbama)

Pozorišne predstave (navesti uloge, priložiti fotografije)

"Moji zapisi"
Popunite ovaj odjeljak certifikatima ili diplomama, koje djeca u vrtiću puno primaju. Da biste djetetu dali poticaj za pokušaj, možete ga nagraditi kod kuće za sudjelovanje u raznim igrama ili natjecanjima s prijateljima.

Sadržaj ovog odjeljka najbolje je rasporediti hronološkim redoslijedom.

Informacije o učešću na sportskim takmičenjima i takmičenjima, praznicima i priredbama itd.

Materijali iz ovog bloka omogućavaju vam da izradite rejting pojedinačnih rezultata, rejting postignuća i pratite dinamiku promjena u ishodima učenja.

Odjeljak 5 - "Moji utisci"

Informacije o posjeti pozorištu, izložbi, muzeju, kampanji, izletu.

Moja putovanja

Moja otkrića

Moji izleti

Utisci o posećivanju pozorišta, izložbi

Odjeljak 5 - "Recenzije i želje"

(u bilo kojem obliku)

- Odgajatelji

- Roditelji

- Nastavnici dodatno obrazovanje

Ništa ne podiže djetetovo samopoštovanje više od pozitivne ocjene učitelja o njegovim naporima. Ovdje možete napisati kritiku ili želju, možda preporuku, kako nastavnika, tako i roditelja školske godine, i za učešće u bilo kojem događaju.

Upute za predškolske odgojitelje o upravljanju portfeljem