Milost prijaznosti v ljudeh se lahko pojavi v različne situacije... Inodi bezgluzdikh in klici negativnih. Prijaznost ("Lekcije francoščine") - pokazal bom zadnjico človeškega romba bralca otroku nekoga drugega. Učitelj je pripravljen igrati na breme, naučili se bomo, kako dobiti priložnost, da dobimo veliko moči in pedagoške oskrbe.

Vchitel - insha lyudina

Lidiya Mikhailivna ima obrok na pregibu živeti situacijo... Vaughn bach, kako pomembno je, da ga pripeljejo do učenjakov. Še posebej za enega fanta, ki bo opozorjen na življenjsko zgodovino. Učitelj bo od fanta dobil nekaj pomoči: otrok bo pil jabolka. Vredno se je vprašati, ali lahko predlagate tako eksotično za sadje pivnochі. Zmagaj za pomoč. Lidiya Mikhaylovna ne vstopi in si ne prizadeva razstreliti njegovega doma in prosi za dodatno zaposlenost. Ditin ne želi sprejeti pomoči brez koshtovno. Novi ima občutek za mogočno dobroto. Čudovito je, da je takšna prijaznost močno zakoreninjena v otroku, ki je delal v tako zatrpanem taboru: okremo od družinskih ljudi, od družine, saj ne veslam prikrito. Bolje je zdržati ob smrtni uri, ko je zemlja vibrirala od zla in opustošenja.

Izvirni način dodatne pomoči

Učiteljica je lahkotna ženska. Vona ne sprejema vidmov. Prijaznost je glavna lastnost. Želi doseči zastavljeni rezultat. Za prvo zamudo je padla prva odločitev. Kdo je zanjo fant? Tujec otrok. Bi radi izvedeli več o skalnih robotih v šoli? Potrebujete več pomoči za kožo? Chi ni lepši za vibriranje za pomoč, tiho, kdo ni dober za to? Vklopiti bagato? Rasputin je posebej zasnovan tako, da se izgubi v bralcu. Ko je izkazal prijaznost, da se pokaže za lahkotnost, zvit.

Deklica se bo z njo lahko igrala za ceno centa. Izvirni način za prevaro trmastega fanta. Wien na nek način ne sprejema pomoči, zveni kot sivo, iz novega razloga je mogoče zaslužiti denar za mleko in kruh. Takšna varianta vlashtovuє lad. Vin maє vigrati pošteno. Ko se je naučila prenehati, se Lidija Mihajlovna tega ni navadila.

V. Rasputin "Francoski lekcije".

(literarna ura v 6. razredu)

tema: Zhaga je spoznanje mladega junaka, njegove moralne togosti, občutka moči pobožnosti. Vloga učitelja v življenju fanta

Namen: Spoznajte učenjake z zlobnim oznanilom, svoje junake, pokažite vam veličastnost fanta, veste, veste, veste, vlogo je igral učitelj iz življenja dečkovega junaka, oblika pritiska fantovskega lik, svojo lastno misel, vikhovuvati ljubezen do začetka, do bralcev, v spomin drug drugega na urotsi.

Pojdi na lekcijo

I. Org. trenutek

II Branje verza o učitelju

Ty je potreben, potreben za vika

I Yunaki і star,

Shchob їkh zbagachuvati je enostavno.

Takole izgleda ruda,

Tako je svetloba pomladi vedno

I tako pomikaj zrna.

Tvoja punčka...

Tako draguljar za eno uro

Zmeljemo drobljiv diamant

Torej blisk damast.

Torej smo vodja delnice ninishniy

Zemljišče je zavdyachuє tobi

Prvič obešen, sem lahko videl.

Ty, jak čez materino trno,

Če vem, vem, vem

Gartuush shkilny zoshiti,

Ponoči ne stuchayuyu oči.

Živite nas z znanjem

Dobrota in sreča v srcu sveta.

Vchitel! Dajte vam stokrat

Razsvetliti, sesati

Na prestol prihajam od padca,

Schob iz generacij kože

Nadal naj bo očarljivo mlad,

Pri pratsiju je yaka tak čudež!

O kom in o kom najprej govori?

Robot s temo lekcije.

Lahko se naučite iz dela VG Rasputina "Lekcije Francozov in junakov".

1. Pogovor za besedilom.

Bodimo brutalizirani do bitja in preberimo 1 odstavek. Yaka yogo golovna dumka? Kakšno razpoloženje zmaga nadaє vse ustvarjanje?

Poročilo o dečkovem življenju na vasi.

Težko življenje podeželske vasi. Preverite v obvestilu. nadeni si gor.

Če ima fant veliko samoživljenja?

2. "Napad možganov".

Lyudin je zrasla iz vasi, odšla je v kraj, ne moreš pričakovati, da se boš navezal na življenje mesta, pomembno je, da tako odrasteš, kot junak sporočila "Francoske lekcije". Veseli se mladi Silski, kakor si vodjen, prislonjen na kraj. (piši v doshtsi)

3. Rozmova za besedilom.

Presenečeni bomo, saj smo v regijskem centru naš junak

Kaj je bilo "najbolj grozno" popraviti v novem, če je prišel domov?

Klofuta naenkrat, moč viyhatija. Zakaj sem videl?

Razkazhіt o obremenitvi v chіku. Kaj zmusilo našega junaka, da jim vzame usodo?

Kaj pa naš junak? Za kaj se gre? Nariši lik.

4.Situacija: yakby vi je bil v taki situaciji pijan s penijem, kot je junak obvestil Rasputina, yak bi vi je krivil: ali bi premagali Vadik in Ptah chi ni po pravilih? In zakaj imate takšne situacije? Lebdi zadnjico.

5. Robot z besedilom. (Portret, karakteristika)

Kaj je bilo to, da je obvestilo ujelo L.M. za posameznike, da vzamejo Chi tse vipadkovo?

Poglejte, avtor daje fantom opis portreta.

Vodja možnosti:

Spoznati tisto vibriranje, ki je značilno za fante, ko je bil junak ohlajen.

Vedite, da vipisati značilnosti glavnega junaka.

Preberi si.

Zakaj je razlika?

6. Nadaljevanje robotov z besedilom.

Preberite prizor "Obrnitev semena". Zakaj se fant obrača nanjo? Koliko ste ga videli v tem trenutku? Kaj pa učiteljica?

Avtor: L.M. Imate malo hvaležnosti v "zamіryashki"? Kako ste videli njeno pred uro?

- ".. Režiser se je zadušil, ti nisi začel piti. - Takoj bom uničil, da ti dam ime ...

Kakšni so razlogi za takšno oceno L.M.? In kako ocenjujete grozdje?

7.Situacija: Pokažite si glavnega junaka Rasputinove napovedi "Francoskih lekcij" in ga izpustite, kot da bi živeli na svetu, kot da vaša šola ne bi imela takšnega učitelja, kot je L.M.?

Pereirka d/z.

Pomagajte očetom glede svojih bralcev.

"Mikrofon".

Kakšna je vloga življenja ljudi in berača? Koga zgrabiti?

Prikaz ocen.

Domača naloga.

Middle Riven: Ponovite besedilo.

Primerno življenje: postavite načrt fantovega življenja.

Vysokiy rіven: kakšen vie s dumkoyu, kaj viprobuvannya, kaj vipadayut na kos ljudi, zagartovuyut її značaj? Kako je mogoče živeti, kako je postalo iz junakov Rasputina? Argumentirajte svoje mnenje.

Tema: V. Rasputin. "Lekcije francoščine". Zhaga znanje o mladem junaku, njegovo moralno moč in spoštovanje do velikega super

Namen: premikati robota nad analizo umetniškega ustvarjanja; pokazati duhovne vrednote in moralne zakone, za katerimi živi junak sporočila; sprejeti oblikovanje etičnih norm medsebojnih odnosov.

posest: material za robote v mikroskupinah.

SKRILA LEKCIJA

1. Organizacijska faza
2. Posodabljanje osnovnega znanja
3. Besida

Kaj pa rospekcija »učnih ur francoščine«?

Te bom odpeljal k fantu? Ali ima njegov značaj?

Kakšne epizode prikazujejo svojemu liku?

Kako je fant živel v očetovi hiši z znanimi ljudmi?

Kaj je značilno za fanta je odlomek iz poznavanja izdelkov?

Opišite gravitacijo v "chiku" (Vadika, Ptahu, Tishkina).

2. Zaslišanje argumentov, ki so bili podani hrani: "Kako bo lik junaka Wiklikova seznanjen s prvimi stranmi zgodbe?"

ІІІ. Postavljanje ciljev in priprava lekcije. Motivacija za začetno aktivnost.

Vchitel: Pogumno o pomenu otroških sporov, V. G. Rasputin, kot da ga spoštujejo: zgodnji vіtsі pachiti in poglej tiste, ki ti dajejo pravico, da vzameš pero." Spodbudil sem misel in jasno povedal, da "ne ustrezam vsemu življenju" sem tiho odrezal svojo dušo, ko sem šel skozi štirinajst ali petnajst raket.

Najprej bom v letnem času poskušal odkriti duhovne vrednote, moralne zakonitosti, za katerimi bo živel junak V. Rasputina v napovedi »Francoskih lekcij«,

IV.Robot nad temo lekcije

1. Robot čez stiskanje

Poznati strani besedila, pripisane povezavi z Vadikom in Ptahom v prisotnosti wickritta v "chiku" in strahu.

Besedilo za načrtom lahko preprosto znova prikažete:

1) Zakaj se fant igra "piščanca"?

2) Zakaj vidimo njega in Vadikovega Ptakhoja?

3) Zakaj bi moral biti sposoben premagati znanje zvoka grati?

2. "Vchimya booty chitachi" (rozmova)

Čigavo kolo si vzel?

Koga boste sp_vchuvaєte in koga boste tožili?

Yak soulful riž glavnega junaka, si vvazhaet glavo?

Ali katera od epizod smrdi?

3. Robote v skupinah (za grapami) je načrtovano dokončati, preden se pove junaku

1 priven. Preprost načrt

1) Samoodločba fanta.

3) Znova je bila premagana.

4) Zaseden francoski jezik.

5) Gras v "zamіryashki".

6) Lidiya Mikhailivna je šla.

2 rіven. Načrt ponudbe

1. "Ale je odšel, postal sem sam, takoj se mi je tesno zdelo."
2. "Ni bil tisti dan in ne bi moglo biti z vsemi belci, ki niso veseli zame."
3. »Ale najboljši je sit lakote. Moj potrebni rubelj ni za mleko, ampak za kruh."
4. "Sem išov tudi, jak na torti."
5. "No, zgrabimo ga na pošten način, Lidin Mikhailvno, če hočeš."
6. "Prej sem metal jabolka samo na slikah, pa ga nisem dobil, smrdi."

4. Govorica o glavnem junaku za zložljivim načrtom

5. Roboti v mikroskupinah ("Mozkovy napad")

Učenje združevanja v mikroskupini "Vaše vedenje v situaciji, kako je bilo?"

1. Če hodiš iz šole, ko rečeš, da boš kot starejši učenec brez denarja in boš držal svojega tovariša. koliko si star
2. Ko sem prišel v šolo, premislil, ob zabavi razpoloženje zabave. tvoj?
3. Formulirajte situacijo iz etike svojih staršev in razredu predlagajte nedolžnost.

»Čudovito: zakaj je tako, kot pred očkom, vidim svojo krivdo pred učitelji? "Ne za tiste, ki so bili v šoli, - ne, ampak za tiste, ki so začeli pisati z nami." Sam v vrsti, da bi ponovno zahteval izjavo Valentina Rasputina o posebnem razvoju 11-letnega dečka, ki je prišel izobraževat okrožno šolo, enako ob tej uri.

To je mogoče imenovati "lekcije prijaznosti", pa tudi o duhovnosti, čistosti in človečnosti.

Mladi junak, ki pije v klicu nove luči mestnega življenja, ne čuti pri svojem tarilcu, pivu, protestu, močno se trudi, da bi se naučil, saj veš, kakšno mater naj popravi in ​​zanika pismo. І vse je na nov način, samo ne nehajte se mučiti po lakoti, і glavni junak zapletati se v groove, služiti denar za mleko. Za en dogodek bo o tem izvedela prva razredničarka in učiteljica francoščine Lidiya Mikhailivna.

mlad,

Lepo mi je pred dušo, trudim se in dobro se učim, vem zanj, ko sem lačen, in si z vso močjo pomagam pri individualnih urah francoski film... Protestu, glavnemu junaku moči, tako kot inteligenca, poštenost, a tudi malo moči, je bilo kategorično, da bi ga morali vsi poskušati razstreliti, obrnil darilo. Jaz, Lidija Mihajlovna, je pedagoški zočin - hvaležnosti se bomo naučili s svojo, naučili se jo bomo za drobiž, in če je zavrnjena poštenost, smo jo plačali z lastnim delom.

Chi varto zasujuvati njen za tsey of vchinok? Po videzu ljudi je bilo plemenito. Moč junaka, da odraste nad samim seboj, da si zgradi nov moralni čut, da odraste, je bila moč prijema.

Varto razmišlja, učitelj pa ni samo tista oseba, ki gleda stvari namesto nas. Vchitel - tse, da vikhovuє imamo veliko, veliko, plemenito spoštovanje in božanstvo. Sami pred njimi imamo neplačanega Borga za vse življenje.

(še ni ocen)

Povezane objave:

1. Lekcije iz francoske »Napoved U. R. Rasputina, pisanje iz bližnjega, za nas povsem nerazumnega, ninish mladega, preteklega, uro chipak do solz s svojo preprostostjo in čistostjo. Celotno resnicoljubno in zelo psihološko načečkani liki iz preteklosti in veliko ljubezni do ljudi; Lidiya Mikhaylovna, otroku je tako neuspešno, da se sprijazni z otrokovo varnostjo in občutkom za zlaganje rešitev; glava [...]...
2. Rasputin: "Lekcije francoščine" Kozhen iz nas preživi 11 let na šolski zabavi. Bagato znanje se vzame v eni uri, deyaki se pozabi, deyaki se razvajajo, še več lekcij, saj so pozabljeni za vse življenje. Tako sem postal junak zgodbe V. Rasputina "Lekcije iz francoščine". Tsey fant iz domovine domovine ravnanja, naredi odličen požirek [...] ...
3. Shanoblive uprizoritev učenjakov lastnemu bralcu. Problem K1. Zakaj je bolj pomembno postaviti učenjake pred bralca? Kaj je potrebno za tak posel? Sam problem je problem nagajivega dodeljevanja učenjakov bralcu – avtor odpre svoje besedilo. Vlasna dumka K4. Avtor se ne zaveda svojih težav. Težava je poznati svojo podobo in v tistih [...] ...
4. Valentin Rasputin je pisatelj. Zmagajte, ko ste napisali nebogljene stvaritve. Za enega izmed njih ustvarite »Francoske lekcije« kot opomnik na prijaznost. Rasputin piše poročilo o dečku in prijazni učiteljici, ki je pripravljena pomagati. Ustvarjalec ima razred lekcij o prijaznosti, moralnosti in preprostosti dobri ljudje... Velikemu petošolcu so tako rekli prijatelji, ki so bili naenkrat prizadeti, ker je lahko [...] ...
5. Tema: Injekcija učitelja U. R. Rasputina "Lekcije iz francoščine" Življenjske lekcije Beseda učitelj je veliko pomembnejša za njegovo sutto, želim, da pomeni preprost način: učitelj, otzhe, učiti se. In ves glibin ni v tem, koga se naučiti, ampak v tem, koga se naučiti. Tvir "Francoski lekcije", avtor Valentin Rasputin [...] ...
6. Valentin Rasputin je ruski pisatelj, naš soudeleženec. Win je domači Sibirec, modri kmet, za to dobro poznavanje življenja sibirske glibinke, za to bogato bitje je vezano na delež svojih rojakov, za svoje veselje in težave, za usmiljenje in za spremembo, in za upanje in ljubezen. V tej ustvarjalnosti kože - í odrasel, í otrok – lahko sami poznate stran, tako da [...] ...
7. Med nemočnimi bitji, predanimi učiteljem, se bo eden od njih izgubil v spominu nadovgo, drobci sovražnika do srca duše. Tse raspovid Valentin Rasputin "Francoski lekcije". Majhno za obsyag, malo bolj živahno za zmіst, bralec ne zapusti bralčevega baiduzhima, bralčeva pripravljenost, da vidi fine robove, je odgovornost bralca. "Pouk francoščine" ni le opis vsakdanje šole [...] ...
8. Moralna vibracija mojega vrstnika ob delu U. R. Rasputina V objavi U. R. Rasputina "Lekcije iz Francozov" po mojem vedenju o pomenu šolskega rocka neumnega fanta iz Sibirije. Vipadok, ki ga bo opisal avtor, je za vse najboljše. Junak objave je živ ob pomembni uri dneva. Zmaga je dovolj prijazna, da gre v šolo in gre iz užitka. Mama je fanta vodila k [...] ...
9. Chim Lyudin je razumen in prijazen, Tim je več kot dober v ljudeh. L. Tolstoj Ko sem prebral izjavo Valentina Rasputina, sem inteligenten, česa podobnega še nisem prebral. Yaky tsіkaviy ta paradoksalen tvіr! Do konca je bilo veliko razprave, vse je jasno in zdravo: dobro je, veliko je gnilobe. In tukaj so se brki pomešali. Dobriy, pameten, nadarjen fant, a gra [...] ...
10. »Čudovito: zakaj je tako, kot pred očkom, vidim svojo krivdo pred učitelji? "Ne za tiste, ki so bili v šoli, - ne, ampak za tiste, ki so začeli pisati z nami." Iz takšne povčanne sodbe je treba upoštevati utripajočo izjavo Valentina Rasputina "Lekcije francoščine". Smo modri s humorjem, prijaznostjo, ljudmi, a s smamom, [...] ...
11. Ruski pisatelj Valentin Rasputin se je rodil v Znameniju iz Sibirije, iz preproste in celo navadne podeželske družine. Še pogosteje je pisatelj v svojem delu govoril o malomarnosti in veselju prebivalcev daljnih sibirskih sil, njihovih pozitivnih in negativnih stvareh ter njihovem težkem življenju. Ker je sam opravil pomembno življenje, je Rasputin realistično opisal življenje navadnih ljudi, tako da je mogoče prepoznati kožo osebe [...] ...
12. Pisatelj Valentin Rasputin rozpov je ob napovedi "Francoskih lekcij" o svobodi. Mogoče je enako veljalo za sovražnika? Aje v novem ni vigadano. Opazil sem uro: bojevit, lačen, če se bodo makaroni skuhali s poti. Predstavljamo tsy fanta - dobrega, kot bazhaє branje. Zaščitite lačne slunk tako pomembno! Lakota, ki muči jogo [...] ...
13. Na vasi je fant živ, bil je liše Pochatkova šola Poleg tega ste jo brali še naprej, prinesli ste jo v regijski center. V enajstih letih je vzniknilo novo samostojno življenje. V regijskem centru je prek tistih, ki jih prej ni bilo okoli hiše, za hišo in vso družino močna tesnost. Na fanta se je zanašala velika prilagodljivost, vin mav dober [...] ...
14. Obveščanje se izvaja od prvega posameznika, junaka obvestila do ljudi, obnašanja in obnašanja ljudi. Opis narave prenosa junakovega razpoloženja. Avtor je zmagovita portretna karakterizacija junakov. S sporočilom o pomenu junakovega dostojanstva, njegovih zamisli in prijaznega značaja. V obliki učitelja je Rasputin ljudem pokazal, da je, samozavesten in neprijazen, oropal ljudi dobrega. Vzemite moj avtobiografski [...] ...
15. "Lekcije Francozov" Pomen poimenuje napoved V. G. Rasputina. Za nas, ki smo veseli bralci, je zelo pomembno, da vidimo, kako pomembno je življenje ob tej uri, saj je pomembno to posredovati ljudem. Glavni junak povіstі je reven, lačen, bolan fant. Podoba junaka zbirnega, tobto ni edina, tako nemočna je dežela dežele. [...] ...
16. Valentin Rasputin je brez vključevanja v pogovor dejal, da bi moral biti sposoben odrasti, da bi odrasel, da bi srečal veliko drugih likov, da bi oblikoval podobo glavnega junaka, ki je katalizator te osebe. Na primer, fantje, glavni junak jih bo prišel pogledat in nato odšel k njim.
17. Zakaj bi ga poimenovali »Lekcije francoščine«? Rozpovid V.G. Rasputin je prvič udaril luč iz leta 1963 v roko. Tvir vvazhaєtsya zasebno avtobiografsko, oskіlki vіn raspovіdaє o otroški skali Khlopchik iz sibirske glibinke, kot brnenje življenja, ki ga strašijo in berejo daleč od doma. Tako je minilo dostojanstvo pisatelja. O svoji navčannji na srednjih šolah deviških vin napišite [...] ...
18. »Čudovito: zakaj je tako, kot pred očkom, vidim svojo krivdo pred učitelji? "Ne za tiste, ki so bili v šoli, - ne, ampak za tiste, ki so začeli pisati z nami." Iz takšne povčanne sodbe je treba upoštevati utripajočo izjavo Valentina Rasputina "Lekcije francoščine". Smo modri s humorjem, prijaznostjo, ljudmi, a s smuti, z več [...] ...
19. Načrt za prenos 1. Hlopchik iti iz domače vasi v regionalni center, da prodovzhuvati svoje izobraževanje. 2. Vazhke življenje junak na mestu. 3. Fedka, gospod, dragi, poznajte ga s fanti, ki igrajo za denar. 4. Malček bo začel grati v "chiku", začel vigravati in kupiti za vigrani peni v mleku. 5. Junak je b'yut fantje, saj je nepošteno prisegati. 6. Tishkin rasspovida vchiteltsi [...] ...
20. V. G. Rasputin je cikavski pisatelj, velik mojster, inteligenten in preudaren do malenkosti in ponudbe navkolišnic. Visvitlyuyuchi s spoštovanjem svojih junakov, prikhovani kuchuyu človeške duše, se je avtor odprl. Pisatelj ima vsesrčen značaj, ljudje dobrote na zemlji so brezmejni, življenje in ustvarjalnost sveta sta brez modrosti, prisegajo na modre besede: komu je bogato, se da več. [...] ...
21. Obveščanje se izvaja iz imena enajstorojenega dečka, ki temelji na vsakem dnevu iz njegovega življenja. Mati je majhen trije otroci in je starejši. Po koncu petega razreda se vrnejo v regijski center, nadaljujejo naprej. Živiš s svojo izobraženo mamo. Na vasi se je kot literat vključil fant. S pisanjem za stare ljudi in branjem listov. Poleg tega v [...] ...
22. TEŽAVE FRANCOŠKE URE (za napovedi V. G. Rasputina "Lekcije Francozov") 1 možnost Za objavo V. G. Rasputina "Lekcije Francozov" moja diznaєmosya je zelo pomembno in tako veliko življenje veličine Vіtchiznyanoї vіyni... Okvarjeni od najtežjega, izginili iz lakote in propada, ljudje so poročali o njih. Pred glavnim junakom rozpovidі, fant - učenec petega razreda, [...] ...
23. Vsak dan hodimo v šolo, vsak dan smo zelo tiho do samih bralcev. Nekateri so ljubljeni, nekateri niso niti slabši, nekateri so pomembnejši, nekateri se bojijo. Malo verjetno je, da smo z nami, dokler ni izšel U. R. Rasputin "Lections from the French", ki je opustil pevčevo posebnost, tako da je raztegnil življenje stran od njega. Protagonistu [...] ...
24. VLOGA UČITELJA V ŽIVLJENJU OTROKA (za izjavo V. G. Rasputina "Lekcije iz francoščine") 1 možnost Prepričani smo, da so učitelji zelo pomembni. Smrad odpira vrata pred nami pri čarovnikih, tisti žejni luči znanja, da nam vcepi najboljše človeške lastnosti - prijaznost, milost, naravnost, usmiljenje. Pomembno je ponovno ovrednotiti vlogo življenja kožnega otroka. O vseh težavah V. G. [...] ...
25. Valentin Grigorovič Rasputin se je rodil leta 1937 za rock. Youmu je na ves svet prinesel vizijo in težko predvojno lačno otroštvo, in usodo, in vojno uničenja. Pravzaprav se pisatelji VG Rasputina zelo zabavajo ob izposoji problema otrok, kar je pomembna ura za državo. V zgodbi o Rasputinu "Lekcije Francozov" je opis zgodbe, ki smo jo videli v oseminštirideseti generaciji. [...] ...
26. Glavni junak tsієї razpovіdі je deček, ki je živ od svoje matere blizu vasi, ale prek tistih, ki tam niso imeli srednje šole, mati pa bere pravila v regijskem središču. Fant pomembno doživlja ločitev od mame, ale rosum, in mora prebrati oddaljene stvari in včasih polagati nove upe. Družina je živela v postelji in mati ni mogla [...] ...
27. Moč dobrote v napovedi V. G. Rasputina "Lekcije iz Francije" Rozmova z učiteljico Lido Mihajlovno, lekcija ni bila lahka. Vendar se je izkazalo, da je sramota in ne sramota za fanta. Učiteljica je mlada, "je vsa natančna, je inteligentna in lepa." Vidijo prijaznost, velikodušnost to ljubezen do otrok. Objava je prizadela tiste, ki Lidiya Mikhailovna direktorja sploh ni videla in [...] ...
28. Valentin Rasputin je klasika naše ure. Vaš junak bo živel v našem imenu. Obstajajo ljudje, kot sem jaz življenjska pot, і veliko jih je, da zasenčijo yaskraviy sled našega življenja. Rozpovid "Francoski lekcije" avtobiografski. Pismo, ki piše o dečku iz Angarska, ki je ob pomembni uri dneva, se bere regionalnemu centru. Zahteve in lakota to prenašajo naprej. [...] ...
29. V. G. Rasputin je bil vodja navadnih ljudi. Res je super, da so se njegove kreature zataknile velike težave. Prvi junak v njihovi koži je samo življenje, kot, yake, є, kako brcniti pisatelja samega. Podoba Lidiye Mikhaylovny ni nejasno izposojena na pomembnem mestu iz njegove objave "Francoski lekcije". Z ženskimi podobami avtorica raztegne [...] ...
30. "Francoski lekcije" V. G. Rasputina je avtobiografska izjava, pomagajte mi o avtorjevem otroškem rocku, podoba pisca tega junaka je jezna v moji sedanjosti v enem. Imeti zložljiva ura pripeljal do branja glavnega junaka sporočila. Pislyavoєnni skalnat Boolean viprobovannyam ne samo za starejše, ampak tudi za otroke, to je dobro in slabo [...] ...
31. Valentin Rasputin je postal vidomij širokemu krogu bralcev kot "silski" pisatelj. Yogo persh za vse, ni novost našega življenja, je pa davno, spontano ruska, glibinna, ki gre iz našega življenja. Ves čas si predstavljal stiske, ki so padle na pleča kmetov, saj si niso mogli pomagati, da ne bi računali na otroški delež. Rasputin opisuje [...] ...
32. Pri ustvarjanju "Lekcije francoščine" učitelj fantu popolnoma brez dvoma pomaga. Ker sem vedel, da se nisem naučil niti centa za življenje in iskanje denarja, sem se spraševal, ali bi ti lahko pomagal, in anonimno predlagal moč za preskrbo. Vaughn je prelil razdyagalnі in ga izročil fantu. Videl sem, videl, videl, videl, dobil, dobil sem dve ploščici za hematogen in makarone. Vin [...] ...
33. Raspovid U. Rasputin "Francoski lekcije" pripoveduje o osebi, za katero lahko rečemo: "To je samozavestno in brez vsakršnih skrupulov, da je dobro za ljudi". Tsya Lyudina je učiteljica junaka Lidiya Mikhailivna. Junak, ki je viris, ugiba o ljudeh in se uči od tistih, ki jih je uničevala za novega, v svoji lačni pesmi. Qia je mlada ženska, prišla je iz kraja [...] ...
34. Raspovidi V.G. Ustvarite pisatelja, da nas zakoplyuyut s tsykavi podrobnosti o notranjem življenju ekstravagantnega, skromnega, mayzhe neprijetnega ljudi. Avtor majhnih podob navadnih ljudi, ki živijo do najbolj grešnih življenj z zmedo in veseljem, s post-pratsi in rombami. Prav ob tisti uri odprtja vina pred [...] ...
35. Lekcije prijaznosti Rozpovid Valentina Rasputin "Lekcije iz francoščine" - le o človeški prijaznosti se pogovorite vnaprej. Avtor ima poročilo o svojem trdemu šolskem rocku, preživetem daleč od doma, in o učiteljici francoskega jezika, ki se mu je nenadoma izgubila v spominu kot simbol prijaznosti. Pogovor poteka iz imena Klopčika enajstega dne, ki je kot skušnjave gledanja iz domače vasi.
36. Lidiya Mikhaylovna je mlada učiteljica francoskega jezika in elegantna referenca glavnega junaka sporočila. Poleg tega, ko je direktor postal učitelj učitelja in peni, so v šolo pripeljali Lidijo Mihajlovno. Zvychayno, lahko počakate z režiserjevo mislijo, scho vchinok vchitelki - "... zlochin. Maloprodaja. Zbochennya. I shte, shi ... ". Plemstvo Ale yaksho, ki je bil učitelj v središču [...] ...
37. - Žanr - Tema - Težave, ki jih je uničil avtor - Zaplet - Ideja, glavna misel - Načrt Valentina Rasputina lahko upravičeno imenujemo "silski" pisatelj, fragmente na straneh njegovih bitij pogosto postavljajo predstavniki vasi, tisto rahlo zmedo. Tvir “Lekcije [...] ...
38. Rozpovid "Lekcije francoskega" boole je napisal čudovit pisatelj Valentin Rasputin leta 1973 rotsi. Dia umetnost se vidi ob uri dneva, saj je veliko ljudi živelo doma. Glavni junak razglasitve je mali fantek iz domovine, ki v petem razredu obiskuje regijsko središče. Yogo mama sama miga tri otroke in bombaž ti lahko pomaga. Osvoji trajno dbaє [...] ...
39. No, obrežite. Morda bo treba dodati še tri dodatne možnosti. Rozpovid "Francoski lekcije" - tvir avtobiografski. U. Rasputin ima sporočilo o dečkovi moškosti, ki ohranja čistost svoje duše, brezmadežnost svojih moralnih zakonov, ki ni navajen brez treme, in kot vojak so pomembne njegove obleke in modrice. Slamer je vajen jasnosti, integritete, neustrašnosti duše, in kdor je pomembnejši od življenja, pomembnejši od [...] ...
40. Rozpovid "Francoski lekcije" ima avtobiografsko osnovo. Avtorica, ki prikazuje svojega učitelja pri bitju, yaka, vam je razbila veliko dobrega. Podoba Lidiye Mikhailivni je upoštevana v napovedi še pomembnejšega mesta, za to je ob avtorjevem premisleku povezana s podobami žensk o vsem, kar je lepega pri tem ljudstvu. Ženske same privlači pomembna vloga ljudi. Os i v "Lekcijah [...] ...

Namen:

pokazati zložljivo notranjo luč junaka, pomagajte fantom, da najdejo rezervo prijaznosti in poštene lepote od svojih.

Pojdi na lekcijo

JAZ.Domača naloga Perevirk
Preden gremo k analizi dela, preberemo zaključek sporočila iz besed "... Sami proti enemu nakolishku smo zaprli rakhunok".
II. Slikanje v težkih trenutkih
– Kdaj bo zapadlo obvestilo? Na obvestilu poimenujte opombo o uri.
- Če in kako se je junakovo samoživljenje vrnilo? Yak viprobuvannya preveril na novem? (3-tê prehranska podpora)
Samoživljenje junaka se je začelo v 11 letih, če je bilo prvič kršeno v regionalni center v peti razred. Preverjali so pomen pitja: lakoto in samozavest.
- Ali to pomeni dečkovo priznanje: "Ale je najbolj strašljiv od mene, odkar sem prišel iz šole"?
Obvestila celo: od najbolj strašljivega nasilneža, trde domače vasi, od domačih ljudi in topline, žilave, kot da bi nabirali pouk za otroka.

ІІІ. Značilnost literarni junak... Zhaga znanje, moralna togost, spoštovanje mogočnega ponosa, moč mladega junaka

Evristična rozmova
- Chim Tsikaviy je junak vaše objave?
Junak navazhchih opreme ni izgubil občutka mogočnega ponosa, ima močan značaj.
- Yak vi rozumite beseda značaj?

* Znak - bistvo duševnih in duhovnih moči ljudi, ki se kažejo v vedenju ljudi.

Pogosto rečemo: močan, čvrst značaj, močan značaj. Govorim o "brezkarakternem" ludinu, kaj to pomeni, zakaj ni moj lik? "Neznačilni" se imenujemo slabovoljni ljudje, saj ne morejo sprejeti rešitev ali viconuvati.
- Yaki shche virazi z besedo značaj ali veš? Vitrimati značaj - prihranite trdoto, ne sklepajte kompromisov pri chimos; oseba z značajem -človek z močnim značajem.
- Yak vvazhaєte, kot človek junak Rasputinove objave?
- Yak mi about tse diznaєmos?
Pidib'єmo učenjaki na misel, kako avtor daje svojega junaka literarne značilnosti To pomeni, da za pomoč umetniškega priyoma opisujem vizijo junaka.
- Za pomoč katerega priyomy, ali lahko označite junaka?
Sprejmite značilnosti literarnega junaka:
- portret (Nastya in Mitrasha v Kaztsi-Buli M. M. Prishvina "Komira Sontsya");
- rasspovіd o vchinki (Assol in Grey na feyrіya A. S. Grіn "Chervonі vіtrila", Matteo Falcone v enem romanu Prosper Merіme);
- Movna značilnost (Sanka Levont'ev v informacijah V.P. Astaf'eva "Sorodec s grivo obraza").
- Yakim vi yavayut junak objave? Spoznajte portret junaka v besedilu. Oglejte si univerzo. Kako lahko igram vlogo smradu pred portretom?
»Pred njo, tanek, divji bombaž, ki se zvija na mizi in se zvija v obtožbah, nesrečen brez matere in samoizražanja, ima na povešenih ramenih staro, zaklenjeno punčko, kot buv na prsih, malo daleč od njenih rok; so spremenili iz galerij Batkiv in napolnili z zelenkasto umazanimi svetlo zelenimi hlačami s sledmi odličnih koles."
Epiteti shvidko prispevajo k odkritju lastnega junaka.
- Yak vi vvazhaєte, zakaj fant ni šel v vas pred svojo mamo? Scho zrušil їm: spraga znanja chi bazhannya vidіlitysya, čigar strah začutil obovyazuyu?
- Zakaj junak ni nikomur povedal o tistih, ki jih vlečejo v novi hlib in cartoplase? Zakaj je "pomiriti se sam s seboj"?
Cena hrane je zložljiva za otroke. Občutek močne gidnosti, močno rozvinene v junaku, mu ni dovolil, da bi se bolj spoštljivo oblikoval v drugih ljudeh. Tu se lahko obrnete na škofa: »Do ljudi smo bolj inteligentni in prijazni, v ljudeh smo več kot dobri,« je zapisal Lev Tolstoj. Lyudin je skoraj neopazen za moč dobrote in se ne odraža v istih ljudeh.
- Zakaj ima junak grati pri "čiku"?
- Kdo so fantje, ki so kolovodje na grі?
- Poznajte portret Vadika, ga uskladite s portretom glavnega junaka.
"Vse smrad vre skoraj tiho kamnito, kot jaz, obkrožen z enim - visokim in blagim, sladkanim z lastno močjo te posesti, fantom z debelo rudo."
Epiteti "rosly", "mitsny", ki so značilni za Vadik, so v nasprotju z epiteti "tanek", "na povešenih ramenih." Pomen "zapomnila si me moja moč in oblast" je v nasprotju s pomenu "dikuvatiy", "samozavest".
- Kateri priyom je avtor vikorista?
Drobni portreti junakov, avtor je uporabil antitezo.
- Kdo ve, Vadik? Jak, da se postavi k gri Vadiku, tisti glavni junak?
Lakota zmusiv fanta bodi usmiljen, saj lahko dobiš peni. Toda v regionalnem centru fant ni mislil, da bi lahko zaslužil, ni plačal niti penija. Mati vam je pomagala, da bi lahko, in zmagal grate v "chiku". Junak je postavljen na žar do enega načina, kar je mogoče storiti za peni za mleko. Za nyogo tsya gra bula rozvagoyu. Za Vadik, tsya gra bula rozvagoy in moč, da pokažejo svojo moč, poveljujoč mladim fantom. Vadik gra je bil zadovoljen s panuvati nad drugimi ljudmi.
Viconamo 5 nadzornik pomočnika: primerjaj opis pokrajine tistega dne, če je junak prvič igral na "chiku", in dan, če je bil pretepen.
Kako lahko vidim slike? Kako je smrad vezan na razpoloženje zvonca?
Prva zamalovka na začetku dneva, če so bila obvestila prvič predvajana na "čiku". Druga zamalovka je povedala o tistih, ki so, tako kot Vadik in Ptakha, premagali glavnega junaka in iz pohlepa signalizirali tistim, ki so jim dovolili vigravati. Slike narave so ena vrsta. Na prvih slikah je vreme jasno in suho, nebo modro, sonce prijetno. V drugačnem razpoloženju se opozori medicinska sestra, škropilnica, žorstka, suha trava. Vse podrobnosti bodo avtorju pomagale poslati obvestilno sporočilo, ki je malce veselo o tem, da je za mleko peni, in zaradi podobe in še več človeške krivice.
Učencem je razumljivo, da je junakov tabor mogoče opisati le s pomočjo portreta, prenosa njegovih misli in besed ter z dodatnim opisom novega junaka narave.
- Zakaj sta Vadik in Ptah premagala junaka?
Vadik in Ptakha sta premagala fanta, zato jima je bil grob lepši in se nista hotela ponižati pred kolovodji gričev. Avtor zapisa: Zveni me bulo plemenitost, ki še nikomur nisem odpustil, kako naj gredo naprej? Ne išči usmiljenja, ne zveni priprošnjik, za tiste, ki so vina, viski, najbolj sovražim tistega, ki gre mimo."
- Yakim buv pislya junakov tabor?
Ob prenosu statistike vašega junaka avtor piše: »Nisem videl. Zdelo se je, da je vse v meni utrjeno in zaprto v podobo, beseda mi ni prišla mimogrede.
- Zakaj je junak, ko se je že povzpel na goro, zavpil shou in škorenj: "Obrnil se bom na-st!"? Bi prinesel cim?
Na koncu dneva bo pouk končan.

Domov zavdannya
Napajanje za 7-9 napajanje iz vodnika. Napisal vodja Viconati 3 naslova "Bodi spoštljiv do besede."

POSAMEZNO OSEBJE
Prinesite na lekcijo o ilustraciji sporočila »Francoski pouki«, preberite sporočilo o ilustracijah pred razglasitvijo.