러시아어로 된 동사의 그룹. 프랑스어 동사 : 그룹, 활용

LES VERBES DES 1er, 2e 및 3e GROUPES

프랑스어에서는 3 개의 동사 그룹이 있습니다. 부정사 (infinit), 현재 제자 (participe présent) 및 과거 제자 (participe passé)의 결말은 동사 그룹을 정의합니다.

관리자는 다음과 같습니다. I c. choisir 선택 : II gr. prendre 걸릴 : III GR.

그룹 I의 동사

첫 번째 그룹이 가장 많으며 엔딩이있는 모든 동사가 포함됩니다.
Infinitif : -er 참가자 프리젠 테이션 : -ant Partie passé : -é

aimer love aimant 사랑하는 aimé 사랑하는 사람

그룹 II의 동사

동사 2 그룹에는 엔딩이 있습니다.
Infinitif : -ir Participé présent : -issant 참여자 패스 : -i

réagir 반응하는 réagissant 반응하는 réagi는 러시아 과거 분사 형태로 번역 될 수 없다.

그룹 III 동사

다른 모든 동사는 동사 aller뿐만 아니라 세 번째 그룹에도 속합니다.
Infinitif : -ir Participé présent : - 참가자 참여권 : -i

accueillir 받아 accueillant 받아 accueilli 허용

asserillir besiege, cueillir 수집, dormir 수면, faillir 거의, 멘티 거짓말, partir 귀 / 떠나, 회개 회개, sentir 느낌, servir 봉사, sortir 나가, tressaillir 시작 ...

Infinitif : -oir 참가자 프리젠 테이션 : -ant 참가 passé : -u

apercevoir notice aperçu 주목할만한 aperçu 주목

avoir에는 가지고 있고 다른 모든 동사는 볼 것이다 voir, 필요한 것, 비용에 valoir, 원하는 vouloir.
Infinitif : -re 참가자 프리젠 테이션 : -ant Partie passé : -u

croyant 신자 cru가 과거의 러시아 분사 양식에 의해 번역 될 수 없다고 믿는 croire

battre 이길, boire 음료, connaître 알아, vaincre 승리, coudre 바느질, pendre 걸릴, 렌더링, replondre 대답, croître 상승, lire 읽기, moudre 갈기, plaire 좋아, vivre 라이브 ...

주의!

□ 동사의 반짝임, 뉘앙스, 웃음 소리, 과거의 주사위 - -i.

□ 동사는 도달, peindre 염료, teindre 염료, craindre 공포, plaindre에 대해 불평 -int.

atteindre - atteint

□ 끔찍한 동사는 말하기, 쓰기, 도는 힘, 짓기를 강요하기, 파괴하기위한 철저한 노력, 그럴 권리가있다.

□ 일부 동사의 기초는 사람에 따라 다릅니다 :

Je는 내가 바느질하는 couds, 그들이 바느질하는 사람에게 줄 것이다.

Je hais 나는 그들이 싫어하는 것을 싫어한다.

Je résous 나는 그들이 결정할 때까지 결정한다.

가장 어려운 동사

		참가자 프리젠트	참가자 패스
	죄를 버리라.
	취득하다
	동의하다
	폐쇄하다
	결론을 내리다
	이기기 위해
아픈 배우			courbaturé or courbatu
	해산하다		불쾌한 - dissoute
	걱정하다
	제외하다
	포함하다



	필요하다	참여 프리젠 테이션 양식 아니오
			참여자 없음
	보충하다	참여 프리젠 테이션 양식 아니오
		fleurissant (plantes) florissant (santé, 상거래)
	적절하다	상제 (태도)	참여자 참여 양식 참여 참여 양식 없음

주의!

올바르게 말하면 : J'ai acquis une propriété. 나는 장례비를 샀지 만, J : Ai acquéri une propriété.

올바른 글쓰기 : Je suis courbatu (또는 courbaturé). 나는 압도 당한다. Je suis courbattu가 아니다.

흥미 진진한

새로운 동사의 출현

과학적, 기술적 진보 과정에서 필연적으로 새로운 동사가 등장합니다. 그들 모두는 첫 번째 그룹에 속해 있습니다. 2 백 년 전에 아무도 동사 텔레포니가 전화를 걸지 못했기 때문에 그냥 할 수 없었다. 살균 된 동사 저온 살균기의 외관은 발효를 제외하고 파스퇴르 공정의 발명과 관련이있다.

현재 그룹 III의 동사는 훨씬 덜 자주 사용됩니다. 따라서, 동사를 간과하는 것을 피할 수있는 동사는 점점 더 자주 동사 faillir를 대체 할 것입니다. (III 그룹), 옷을 입을 habiller - 옷을 입을 habiller.

총 3 개의 프랑스어 동사 그룹이 있습니다. 이 그룹의 동사는 부정사의 결말과 활용의 형태에 따라 다릅니다.

프랑스어 동사 그룹

프랑스어 동사의 첫 번째 그룹은 두 번째 및 세 번째 그룹보다 더 많은 동사를 포함합니다. 그것은 부정사에 결말이있는 동사를 포함합니다 - 어..

엔딩은 [e]로 발음됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

팔러 - 말하다
habiter - 라이브
도착 자 - 앞으로

부정사는 줄기와 결말로 이루어져 있습니다. 동사 "pérorer" 페어 - 이것이 기본이지만 어. - 끝.

현재 시제로 동사를 결합하면 동사에 줄을 추가 할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

제 3 자 단수 :

il pérore - 그는 말합니다.
elle pérore - 그녀는 말한다

3 인칭 복수형 :

ils pérorent - 그들은 찬사를 보낸다.
elles pérorent - 그들은 오 레이트 (여성용)

그리고 동사 "페로르 (pérorer)"는 단수형과 복수형 (- 전자 및 - ent), 그것은 똑같이 들린다.

2 인칭 단위의 명령형 기분으로 첫 번째 그룹의 동사 숫자는 - 전자, 2 인칭 미네소타. 숫자는 - ez.

예 :

페레 르! - 오레오!
페로 레즈! - 말하라!

동사의 그룹 II는 부정사로 끝나는 동사로 표현됩니다 - ir (établir - 설립, 설립, interagir - 상호 작용) 그리고 그것은 mn. 현재 시제 접미어 포함 - iss— .

현재 존재하는 그룹 II 동사는 특정 결말의 기초를 추가함으로써 얻어진다 :

줄기와 끝 사이의 복수형에는 접미사 - iss— .

예 :

Interagir - 상호 작용하기 위해
Je interagis - 나는 상호 작용한다.
투 인터라지 - 당신은 상호 작용합니다.
일 interagit - 그것은 상호 작용한다.
엘 interagit - 그것은 상호 작용한다.
Nous interagissons - 상호 작용합니다.
Vous interagissez - 당신은 상호 작용합니다.
Ils interagissent - 그들은 상호 작용한다 (남성적)
엘스는 상호 작용한다 - 그들은 상호 작용한다 (여성적)

그룹 II의 다음 동사가 가장 널리 사용됩니다.

finir - finish
웅장한
agrandir - 증가 (캠핑)
choisir - 선택하다
bâtir - 빌드
applaudir - 박수 갈채
mûrir - 보러 가기
루기르 - 홍당무
jaunir - 노란색으로 바뀌십시오.
플루 르와 - 꽃

그룹 III은 부정사가 결말을 갖는 동사로 표현됩니다 - 다시 (écrire - 쓰기), - oir (devoir - should), 그리고 결말을 가진 몇몇 동사들 - ir (partir - leave), 접미사를 받아들이지 않음 - iss- 및 기타.

제 2 장 AND.
러시아어에는 동작 동사의 두 그룹이 있습니다. 첫 번째 그룹과 두 번째 그룹의 동사는 동일하지 않습니다.

i 형 동사

idt ́ 및

한 손으로

운동

동사 그룹 II 유형

걸을 수있는

잡색의 ́ avlenny

운동

자동사

이동

달리다

날다
등반하다

브레스트

크롤링

걸을 수있는

타기

달리다

날다

지불하다

잠자기하다

방황하다

기어 가기

타동사

둥지

뉴스

운이 좋은

운전하다

굴리는

끌기

마모되다

리드

가져 오기

추격하다

굴리는

섞다

접미사가있는 동사

서두르다

추구하다

굴리는

끌기

착용

추격하다

스케이트를 타다

동사나는 그룹 지정하다

하루의 하루에 일어나는 운동

특정 상황에서의 문제에 대해

- 어디 가니? - 나는 학교에 갈거야.

선생님은 몇 가지 예를 쓰기 위해 칠판에 간다.
참고 : 때때로이 동사들은 움직임을 의미 할 수 있습니다. 반복

한 방향으로, 예를 들면 :

매일 아침이 소년은 학교에 다니기 때문에

늦게 집에서.

가을에는 철새들이 남쪽으로 날아갑니다.

다음 벨로루 스가 도착할 단방향 운동 준비

내일 나는 자그레브에 갈 것이다.

오늘 밤 우리는 극장에 간다.
동사그룹 II더 넓게 사용하십시오. 그들은 의미한다.
1. 나는 y와 n에서 p와 ra에서 운동을한다.
수업 중 교사는 수업을 진행합니다.

휴회 시간에 아이들은 마당 주위를 달린다.

갈매기는 바다 위로 날아갑니다.
2. 정상적이고 지속적인 움직임

아버지는 종종 해외로 날아갑니다.. 일요일에는 영화를 보러갑니다.

dx xxtp : 목표를 향한 움직임 (THERE)과 목표에서 멀어진 움직임 (BACK)

나는 매일 대학에 간다.

철새는 매년 남쪽으로 날아갑니다.

기술과 마찬가지로 움직임, 움직이는 경향

사람들이 걷고, 새들이 날고, 뱀이 기어 간다. 그는 아름답게 수영한다.

나는 자전거를 탈 수있다. 아이는 겨우 10 개월 밖에 살지 않아 이미 걷고 있습니다.

비강 행동

걷는 것이 유용합니다. 나는 수영하는 걸 좋아해.
운동 동사의 활용

그리고유한의

현재 시간

과거

시간

1 명

단위 번호

2 인

단위 번호

3 인

백만 번호

가라 앉다

걸을 수있는

이동

타기

달리다

둥지

마모되다

뉴스

리드

운이 좋은

가져 오기

날다

수영하다

지불하다

가라 앉다
이동
~없이

달리다

네수
납
운이 좋은
레흐트

나는 날고있어.

수영

나는 말하고있다.

너 간다.

너 가고있어.

너는 가고있다.

너는 타고 있니?

너는 달린다.

달리다

너는 나르고있다.

비위생적 인

당신이 이끌어

너는 운전하고있다.

네가 가져온거야.

너는 날다.

수영

너 갈거야?

가라 앉다

갈 것입니다.

타기

기대다

달리다

운반 된

코끼리

납

주행하는

입장 할 것이다.

날다

수영하다

쟁기질하다

걷고 있었다.

hodil

배변하다

여행 한

달렸다

실행 중

운반 된

코

주도하는

vodil

운전하다

자랐다

비행하고 있었다.

여름

수영하다

파울

운전하다

추격하다

굴리는

끌기

섞다

추격하다

쫓는

카추

카티아

드래그

고마워.

너는 할 수 없어.

쫓는

채팅하다

너 먹는다.

드래그

그들은 이해한다.

박해하다

카 파티

롤

끌다

섞다

운전하다

쫓기는

카티 엘

카탈

끌린

타스크

운동 1.

1.이 관광객들은 ... 등산. 2. 백사장은 종종 ... 알타이에게 휴식을 제공합니다. 3. 등산객들은 ... 산을 좋아합니다. 4. 나는 종종 ... 도시를 산책한다. 5. 당신은 종종 ... 전차를 타십니까? - 네, 전 매일 전차와 지하철 로요. 6. 오후에는 일하며 저녁에는 강의를합니다. 7. 오늘 밤 우리는 극장에 있습니다. 8. 내일 ... 그 나라에? 9. 대학은 이반의 집과는 거리가 멀다. 그리고 그는 자전거 옆에있다. 10. 지하철은 우리 집에서 2 걸음 떨어진 곳에 있으며, 나는 ... 거기로 걸어 간다.

운동 2. 동사의 의미를 삽입하십시오.go / walk, ride / ride.

1. 건강에 좋다 ... 걸어서. 2. 나는 자전거로 ... 배우게됩니다. 3. 아주 좋은 ... 말을 타고. 4. 관광객들은 전혀 마음에 들지 않습니다. 5. 보통 나는 시장에 가서 식료품을 사러 갔다. 자전거로. 그러나 오늘 나의 자전거는 부서진다. .. 나는 버스 옆에서해야한다. - 너 어디서 서둘러? - 신문사를위한 역으로. 주중에, 나는이 키오스크의 신문을 위해 ... 오늘은 닫힙니다. 7. - 당신은 ... 암자에 있습니까? - 예, 우리는 매주 일요일 ... Hermitage에 있습니다. 8. 많은 학생들이 도시 외곽에 살고 버스를 타십시오.

운동 3 . 서면으로 질문에 답하고 밑줄 친 동사를 동사 중 하나와 바꾸십시오. 약간 변경하십시오.

1. 했다 의사 있어요? 2 방문수 그는 강의를합니까? 3 있었습니까? 러시아에 계세요? 4. 너 있었다 이 일요일에 영화관에? 5 너는 일어난다. 너는 그들을 방문하고 있니? 6. 너 있었다 이번 달은 집에서, 부모님은? 7. 너 ~왔다 겨울에는 숲속에서?

운동 4. 의미에 적합한 운동의 현재 시제 동사 형태로 삽입하십시오.

1. 그는 아픈 아버지를 리조트로 데려 간다. 들것에있는 의료진 ... 와드에있는 환자. 3. 큰 트럭 ... 신선한 야채를 가게에. 4. 배는 이제 북쪽에. 내일 비행기에서 크리미아로. 6. 가이드 ... 산업 전시회. 7. 보통 학생 ... 포트폴리오에있는 그들의 책. 아침에 형제가 ... 수영장에. 9. 중앙 아시아, 낙타 ... 다양한로드. 10. 관광객 산 ... 경험 많은 가이드. 11. 항공기 ... 낮과 밤. 12. 우리는 종종 강 건너편에 있습니다. 13. 언니는 정기적으로 ... 그녀의 아픈 형제 열매입니다. 14. 아버지 그 자신 ... 유치원에 다니는 아이. 15. 여름마다 그는 아픈 아버지를 바다에 데려 간다.

운동 5. 현재 시제 또는 부정사에 적합한 동사를 삽입하십시오.

1. 매일 아침 유치원에서 아이 ... 엄마, 이제 그녀는 아프기 때문에 ... 할 수 없습니다. 2. 우리 아파트에 보내는 편지 ... 아침에, 그리고 지금, 우리는 이미 ... 우편물을 가지고 있습니다. 3. 종종 우리는 ... 그 은행에 있지만, 이번에는 우리가 ... 강을 따라 있습니다. 비행기는 정기적으로 ...이 길을 따라 있지만, 이번에는 ... 다른 길을 따라. 내일 ... 해변에? - 예, 그들은 항상 여름입니다 ... 해변으로. 6. - 미샤, 너 ... 기차로 로마에? "나는 보통 ... 기차로, 때로는 비행기로 ..." 7. - 내일 헬싱키에서 배를 타고 있니? - 예, 항상 헬싱키 에서요.

운동 6.적절한 동사를 삽입하십시오.

1. 바지선은 아스트라한 (Astrakhan)에서 볼가 (Volga)를 따라 떠 다니고 있습니다 ... 그들은 모스크바로가는 수박입니다. 2.이 버스는 직행 간다. 그는 ... 비행장에있는 승객입니다. 3. 한 여인이대로를 따라 천천히 걸어 간다. 그녀는 유모차에서 천천히 걷는다. 4. 자전거를 탄 소년과 그의 친구. 5. 비행기가 하늘 높이 날고있다. 그는 ... 폴라 제품. 6. 왜냐하면 아픈 아버지의 팔 아래서 그녀는 매우 조심스럽게 간다. 7. 아이들은 달리고 장난감 자동차.

운동7 . 동작을 나타내는 동작 동사를이 동작을위한 속성, 성향 또는 능력으로 삽입하십시오.

1. 물고기와 새들 .... 2. 나는 강을 사랑한다. 3. 그는 아이스 스케이팅에 능하다.

4. 건강에 좋다 ... 걸어서. 5. 자전거로 배운다. 6. 아주 좋은 ... 말을 타고. 7. 개들은 빨리 땅에 있고 잘 ... 물에. 8. 관광객들은 전혀 마음에 들지 않습니다.
운동 8 . 대신 능동태 동사가있는 구절 대신 동사가있는 구절을 만드십시오.운반 / 운반, 운반 / 운반, 리드 / 드라이브.

1. 소녀는 꽃으로 학교에 간다. 2. 아버지는 가서 아들을 안고있다.

3. 소년은 동생의 손을 잡고 간다. 4. 과일이있는 기계가 시장에 나옵니다. 5. 소녀는 매일 서류 가방을 가지고 학교에 간다. 6. 하루에 세 번, 피터는 개로 밖에 걸어 간다. 7. 부모님은 매주 할머니와 함께 병원에갑니다. 8. 나는 항상 케이크를 방문하러 간다. 9. 나폴리로 항해하는 승객과 함께 운송하십시오.

10. 비행기는 모스크바로 매일화물과 함께 날아간다.

운동 9.접두어없이 모션의 동사를 적절한 시제 형태로 붙여 넣습니다.

1. 나는 이미 영화관에 30 년 간 간 적이 없었다. 2. 너 왜이 드레스? 그것은 당신입니다 ... 3. 내 동생은 매우 나쁘다. 차. 내가 그와 ...있을 때 나는 항상 걱정한다. 4.이 나라의 비행기들은 ... 전쟁이 아닙니다. 5. 나는 연구소에서 돈을 잃었습니다. 6. 가을에 우리는 ... 수영장으로. 우리는 배우고 싶어 ... 7.이 TV 프로그램의 주인은 누구입니까? - 그녀는 항상 ...이 젊은이. 8. 아이들은 무엇을 했습니까? - 아무것도 아니야. 하루 종일 안뜰에서. 9. 모든 새들이 .... 새들이 .... 10.이 마을에는 버스가 전혀 없습니다 .... 너는 걸어 가야 해. 11. 내일 ... 나는 출장 중이고, 아들은 학교에 ... 할머니 야. 12. 우리 아버지는 운전사입니다. 그는 ... 해외로 싣고. 13. 나는 항상 시험을 보지 않습니다. 14. 우리 시대의 택시는 매우 비쌉니다.

지원의 주요 가치

접두어

동사

전치사

보기

인 -

너 -
언제 -

under-

대략

재사용하다

약 -

가기

들어가다, 들어가다

외출하다

와서,

앞으로

가버 리다

오르다
떠나다
걷다
통과하다

가, 가다

돌아 다니다
들어가다

내리다

~에 따르면

함께

과거의
안으로 (무엇)

에 (무엇)

~에
안으로 (무엇)

에 (무엇)

~에
~로부터

~로부터

~로부터
에 (무엇)
~ 안에
+
~에

에서,에서,에서

~에

~로부터

~까지

(무엇)

함께

과거의

~에 따르면
(무엇)

~을 통해

에 (무엇)
(무엇)

~을 위해

~, ~까지

~을 위해

c, on

길을 따라 / 거리를 따라 / 지하철을 지나서.
영화 / 콘서트 /

의사에게.
집에 들어가거나 2 층에 / 감독에게.
집 / 수업 / 감독을 떠납니다.
외부 이동
대학 / 강연회 / 친구에게 오십시오.
직장에서 / 친구에게서 멀리하십시오.
테이블에 오 / 나.
지도에서 벗어나십시오.
교차로에 도달하십시오.
지하철 / 거리 / 상점지나 길을 따라.
다리 건너 / 도로 건너편 / 다른 쪽 건너편.
물 웅덩이 / 박물관의 모든 홀 주위를 이동하십시오.
집 / 가게 / 친구 / 빵을 찾으러 가자.
계단에서 내려.

가게에가.

동사 idt ́ 및 들어가다́ ~에서́ 와서 나오라.́ 위트́ 및 podoyt́ 및 otoit́ 및 proyt́ 소트́ 과 독설́ 및 zat́ 가서́ 및 -편지가없는 d .

동사 ́ 승차하다 접두사를 사용하여 기본 설정 변경 : 운전하다́ 외출하다́ 오 오́ 오, 떠나라.́ 오, 운전́ 오.́ 오, 움직여 라.́ 귀리́ 귀리́ 오, 전화 해.́ 오, 밖으로 나가라.́ 넣다
동사 pl ́ 아바트로 접두사를 사용하여 기본 설정 변경 : 에서 수영하다́ 오, 올라오고있어.́ 오, 떠났어.́ 오, 항해중인́ 수영하다́ 오, 항해 중입니다.́ 귀리, 헤엄 치다́ 귀리́ 수영하다́ 오, 수영해라.́ 넣다

운동 1.문장을 완성하여 움직임의 시작 또는 새로운 움직임 단계로의 전환을 표시하십시오.

우리는 버스에 타고 .... 포터가 가방을 가져다가 .... 그 소년이 물 속으로 달려 들었다. 학생이 엘리베이터에 들어갔다. ..... 엘리베이터가 작동하지 않았고 .... 그는 자전거를 타고 .... 그 소녀는 개를 보았고, 두려워했고 ..... 어머니는 아이를 손에 들고 ..... 어머니는 아이를 팔에 안고 .... 어머니가 아이를 썰매에 태우고 .... 우리는 택시를 타고 .... 택시 기사가 역에서 승객을 데려다 주었다. 동지가 내 손을 잡고 .... 우리는 시장에서 나무를 사서 ....

운동 2. ~, 너 ~.

1. 그녀는 항상 ... 노크하지 않고 내 방으로. 2. 내가 학생이었을 때 나는 항상 강의 5 분전에 숙소에서. 3. 너의 가족 중에 누가 ... 쓰레기 야? 4. 비행기가 ... 제 시간에. 내 새장은 새장에서 나온거야. 지금 어디 있는지 모르겠다. 6. 저녁에, 나는 ... 개 밖에 있어요. 7.이 나라에서 ... 수출 목재와 기름, 그리고 음식. 8. 화재가 시작되면 모든 사람들이 아파트에서 빨리.

운동 3.동사의 접두사를 반대의 접두사로 바꾸고 변경합니다.

1. 그는 우리를 늦게 둔다. 2. 우리는 일찍 그들에게 왔습니다. 3.이 책들을 도서관에 가져다 주시겠습니까? 4. 아빠는 내일 소 치를 떠난다. 5. 누가 당신을 데려 오겠습니까? 6. 바람이 마당에서 마른 잎을 불었다. 7.이 배는 언제 항해합니까? 8. 비행기가 한 시간 안에 모스크바로 날아갈 것입니다. 9. 주말에는 도시를 떠날 것입니다. 10. 새들이 남쪽으로 날아 갔다. 11. 손님들이 저녁에 우리에게 올거야.

운동 4. 자동 동작 동사를 추이 동사로 바꾸고 접두어를 변경하지 마십시오.

1. 나는 그 케이크를 방문했다. 2. 그녀는 개와 함께 떠났다. 3. 할머니는 물건을 가지고 도착했다.

4. 누이는 항상 꽃들과 함께 온다. 5. 친구가 아이들과 함께 올 것이다. 6. 함선은화물로 항해합니다. 7. 형제는 신부와 함께 올 것이다. 8. 비행기는 인도적 지원을받을 것입니다. 9. 베드로는 친구와 함께 왔습니다. 10. 할아버지는 언제나 선물을 가지고 왔습니다. 11. Katya는 내 책을 남겼습니다. 12. 난민들은 가사와 가축을 가지고이 장소들을 떠났다.
운동 5. 프리픽스가있는 동작 동사 삽입-, 언제 -, -

올바른 모양으로.

1. 너와 대학에서 강의를 같이 할까? 2. 너 오늘 밤 우리에게? 3. 내 이가 아프다. 나는 ... 클리닉에있다. 저는 ... 클리닉에서 환자의 응접이 이미 끝났음을 알게되었습니다. 4. 나는 어젯밤 자유 시간을 가졌고 나는 경기장에 갔다. 경기장에서 티켓 표가 더 이상 없었을 때. 5. 그는 나와 함께 콘서트에 초대했다. 우리가 ... 온실에서 우리 친구들을 만났을 때. 6. Nicholas는 집에 없습니다. 그는 ... 출장 중이에요. 7. 니나 ... 크림에 잔류 해.

8. 토요일에 우리는 나타샤에 이르기까지 나라에. 우리가 ... 그 역에서 우리를 만났을 때.

9. 마리아 니콜라바나, 내가 너의 보고서를 들어 줄 수 있니? - 제발 ...

10. 낮에는 볼쇼이 극장의 매표소에서 표를 얻으려고했지만 티켓이 남아 있지 않았습니다. 계산원이 내일 오후에 .... 11. 타냐는 연구소를 졸업했고 크라스 노야 르 스크에서 노보 시비 르 스크까지 졸업했습니다.
운동 6. 필요한 접두어로 대괄호 안에있는 동사를 구성하여 문장을 적어보십시오.언제 -, -, -, -에서. F전치사를 둡니다.

1. 정원에서 사샤는 나디아를보고 (그녀) ... (그녀). 2. 2 월 22 일 우리 대표단 (갈 예정) ... (모스크바). 3. 간절한 친구 (go) ... (아버지)와 안녕하세요. 4. 일요일에 우리는 친구에게 갔다 : 지하철을 타고 (역) "Park of Culture"를 타고 거기로 옮겼다. 5.해질 무렵에 (마을) ... (마을). 6. - 그럼, 어때? - 안전하게 가라. 7.이 열차는 항상 2시 방향에 있습니다. 8. 나는 대학까지 차로 5 분. 9. 우리는 ... 집에서 약 300 미터 떨어진 곳에 차가 고장났다. 10. 아이들은 아버지를 보았고 기쁜 소리로 외쳤다.

운동 7. 프리픽스가있는 동작 동사 삽입to-, under-, from-, you-

올바른 모양으로.

1. 우리는 매우 피곤하고 큰 어려움을 가지고 있습니다 ... 가정. 우리가 ... 집에 갈 때, 우리는 만난다. 오빠. 2. 휴식 시간에 나는 친구를 보았고 그에게 .... 우리는 친구와 나는 조금 이야기를 나눴다. 3. 우리는 아침 6시에 모스크바로 밤새도록 몰고 갔다. 4. 우리는 ... 버스를 타면 지하철역에 갈 수 있습니다. 5. Golitsyno 역에서 모스크바로 오후 5시에 한시간에 ... 훈련하십시오. 6. 나는 이미 집에서 왔지만, 조명을 끄는 걸 잊었 기 때문에 돌아와야했다. 7. 오늘 나는 일에 늦었고 따라서 택시로 학원에 갔다. 8. 우리는 시간이 없었습니다. 도시에서 비가 어떻게 시작 되었습니까. 9. 방은 매우 답답했고, 나는 ... 발코니에.

운동 8. 대략.

100m 운동 선수 ... 12 초 만에. 우리가 지나갈 때이 집을 보여주지. 나는 ... 방송국 때문에 졸 았던 것 같아. 총 헤엄 치는 사람 ... 100 미터. 주인은 우리 방에있어. 국경 너머로는 ... 할 수없는 것들도 있습니다. 블라디보스톡 비행기까지 9 시간 동안. 세 번째 벨이 울렸고, 우리는 ... 강당에서. 다리가 좁고, 우리 차가 여기 없어. .... 저를 지나서 ... 공은 - 아이들은 축구를했습니다. 어제 수업에서 우리는 ... 움직이는 동사. 비행기가 ... 도시를 벗어나 사라졌습니다. 대표단 ... 도시의 주요 거리에 있습니다. 이 배는 ... 너무 오래, 수리가 필요해. 이 코트를 던질 시간이야, 너 ... 벌써 5 살이야 택시 운전사는 도시를 잘 알지 못해 하루 종일

운동 9. 접두사가있는 동사 사용재사용하다.

이바노프 씨는 더 이상 여기 살지 않습니다. 최근에, 그는 ... 새 아파트에서. 우리가 새 아파트에서 몇 권의 책을 잃었을 때. 어제, 이바노프 씨는 직장에 없었습니다. 그는 새로운 아파트로갔습니다. 이미 새 아파트에 살고 있습니까? - 아니, 아직 안 .... 내 동생은 잘 헤엄 쳐서 ... 쉽지. 강. 아버지는 아이를 팔에 안고 ... 흙을 통해. 보트의 반대쪽에는 다리가없고 사람도 없습니다. 나는 여자를 보았다. 길 건너편의 장님. 우리를 알아 차렸을 때, 새는 공중으로 올라 갔고 ... 다른 나무로.

운동 10. 접두사가있는 동사 사용약 -.

매일 아침 주치의와 함께 병원의 수석 의사 ... 환자. 왜 다른 사람들보다 늦게 왔습니까? "우리는 ... 호수이기 때문에 보트에서 수영했습니다." 나는 계곡으로 내려 가기 싫었고, 나는 ... 그 권리가있다. 처음으로 우리는 ... 박물관의 위층의 홀만 관리했습니다. 전체 박물관은 하루 안에 조사 할 수 없습니다. Cosmonaut 독일 Titov 17 시간 ... 지구. 그는 ... 지구가 여섯 번째로 지구에 도착했을 때 그는 우주선을 직접 운전했습니다. 매일 경비원 ... 집 주변. 아침에는 산책하러 나갔을 때, 나는 공중 정원 주변에서 두 배로 ....

운동 11. 접두사가있는 동사 사용 for-.

우리는 교수님들 때문에 늦었습니다. 우리는 일찍 집으로 돌아 왔습니다. 너 어디서 왔니? - 나는 ... 노트북 동반자 야. 친구가 일요일에 ... 약속했는데 어떤 이유로 싫어 했어 .... 나는 결코 ... 지금까지 바다로 들어가기가 두려웠다. 아침에 나는 바실리를 보았다 : 나는 ... 그에게 신문. 태양은 ... 구름 뒤에 있고, 차가워졌습니다. Cottage에가는 도중 Katya에, 나는 그녀에게서 나의 노트를 가져갈 것이다. 아침에 차에 타시겠습니까? - 네. 나 .. 학교에 반야. 밤에 우리 집에 아프다. 우리 ... 지금까지 우리는 해안을 보지 못했습니다. ...이 책은 대학에 갈 때 도서관에 있습니다. 러시아 애국자 Ivan Susanin ... 숲 속의 폴란드 군대.

운동 12. 프리픽스가있는 동작 동사 삽입for--

올바른 모양으로.

1. 집으로 돌아가서 빵과 우유를 사러 가게에. 나는 집에 돌아갈 때 석유를 사는 것을 잊었다는 것을 기억했다. 2. 시간이 있다면, 나는 저녁에 ... 잠깐. 3. 오늘 밤 내게 ... 내 친구들을 방문하면 음악을들을거야. 4. 나는 ... 오전 9시에 친구를 위해 함께 연구소에 갔다. 5. 우리는 강의 시작 직전에 연구소에서. 6. 내가 톰 스크에서 출장을 갔을 때, 가끔은 ... 내 오랜 동지에게 간략히. 7. 시험 준비를하고있을 때, 매일 내 친구들에게 ... 우리는 함께 일했습니다. 8. 디마는 잠시 동안 ... 나에게 약속했지만 어떤 이유로 ... 9. 집으로 오는 길에, Tanya는 치즈를 사러 갈 것이지만, 그녀는 서둘러서 가게에 가지 않았습니다. 10. 니나는 오늘 늦게 일어나서 종을 친 다음에 공과를 다녔다.

운동 13. 접두어가 붙은 동작 동사 삽입s-이는 다음을 의미합니다.

a) 하향 운동

아이들은 항상 썰매의 슬라이드에서 아주 재미 있습니다. 새들은 나무에서 땅으로 음식을 보았다. 우리는 사다리가 해안에 조심해야합니다 - 당신은 물에 빠질 수 있습니다. 바람은 매우 강하고 모자는 머리에서 ... 할 수 있습니다. 2 분 만에이 계단을 따라 바다로.

b) 운동의 효과

마샤 ... 빵 가게에. 내년 여름, 부모님 ... 남쪽으로 가셔서 좋은 휴식을 취하십시오. 아이는 치통이있어, 의사가 필요해. 할머니는 신선한 공기를 마시고 싶었고, 우리는 ... 그녀를 나라로 데려 간다. 우주를 원해?

F참고 사항:
동사에서 파생 된 완벽한 형태의 동사 뛰어 다니다 콘솔과 함께 c-, za-, iz-, pro-스트레스를 ( 토́ 실행, zab́ 달리다́ 달리다́ 실행).

접두사가있는 불완전한 모양을 유지하고 접미사에 스트레스를 가하는 동사 -A: 달리다́ 오.́ 오, 의지했다.́ 오, 도망 간다.́ 오, 오버런́ 오, 뛰다.́ 오, 경주́ 오, 마일리지́ 만들기 동사 피한́ 넣다 강조하다 -A 문제는 "아무도 만나지 않으려 고".

운동 8 . 비교하고 정확한 액센트로 읽으십시오.

완벽한 동사 불완전한 동사

그 소년은 집에 뛰어 들어 산에서 우리에게 물줄기를 가져 왔고 어떤 곳에서는

차가운 우유. 녹색 젊은 잔디.
그 소년은 공원에서 하루 종일 뛰었습니다 .500 미터의 거리는 좋았습니다.

교훈을 준비하지 못했습니다. 러너는 1 분 40 초 동안 작동합니다.

신선한 딸기를 찾고 나는 왜 너를 피하고 있니?

전체 시장을 피했다.

운동 13. 삽입 동사가기 및가기 원하는 접두어로 동사의 형식 사용에주의하십시오.

박물관 견학

어제, 내 친구와 나는 ... 소풍을 위해 박물관에. 우리는 2시에 집에서. 우리는 ... 정지하고 트롤리를 기다렸다. 4 분 후 트롤리 버스에서 정차합니다. 트롤리 버스가 멈췄다. 그리고 그것에서 ... 여러 명의 승객. 우리는 트롤리 버스에, 그리고 그는 버스 정류장에서. 그는 ... 아주 빨리. 15 분 안에 박물관에 ... 버스 정류장에서 우리는 트롤리 버스에서, 친구는 박물관에, 그리고 나는 담배 가게에서. 박물관에 도착하면 여행은 이미 시작되었습니다. 나는 빨리 옷을 벗고 ... 우리 그룹에게. 2 시간 동안 우리는 ... 모든 홀. 우리는 정말로 여행을 좋아했다. 여행 후 우리는 몸치장을하고. .. 박물관에서. 5시에 우리는 ... 집에 있습니다.
과거 시제 접두어가 붙은 동사

의미가 다르다 :
나는그룹 그룹 II

행동 결과 저장

연설의 순간에 연설의 순간에 행동한다.
네 친구가 너 한테 왔어.(당신은 그것을 가지고) 네 친구가 너 한테 왔어. (나는 너와 함께 있었고 떠났다.)

내 친구는 모스크바에 갔다. (그는 집에 없다) 내 친구가 모스크바로 떠났어. (모스크바에 있었고 돌아왔다)
운동 14. 상황에 따라 동사를 선택하여 사용하십시오 :

와라.

-이 코트는 누구예요? - 나타샤. 그녀는 ... 30 분 전에 당신을 기다리고 있습니다.
- 나에게 누가이 메모를 남겼습니까? - 너에게 ... 니콜라이, 너를 위해 조금 기다렸다가 떠났어.

로그 아웃 / 로그 아웃

- 말해줘, 나탈리아 페트 로브 나 어디 있니? "그녀는 ... 오랫동안, 감독이 그녀를 소환했다."
"30 분 전에 전화했는데 아무도 전화를받지 못했습니다." 어디 계셨습니까? "나는 담배 가게를 사러 간다."

도착 / 출발, 떠나기 / 떠나기

- 한 달 동안 휴가를 보내고있는 동안 ... 내 동생, 그 사람 ... 집에.

나가기 / 나가기

- 피터 S., 오랫동안 당신을 보지 못했습니다. 어디 계셨습니까? - 나는 키에프 출장 중.
- 왜 Tatiana Ivanovna는 오랫동안 보지 못했습니까? 코카서스에있는 한 요양원에서.

와라.

- 누가 나 한테 물어 봤어? - 예, 당신에게 ... 어떤 젊은이, 그는 당신을보고 싶어했습니다.
- 왜 ... 타냐? 그녀는 우리와 함께 여행하지 않습니까? - 그녀는 그녀가 ... 누이를 방문하기 때문에 갈 수 없다고 전해달라고했습니다.

나가기 / 나가기

- 집에있는 감독님 한테 말해줘요? - 아뇨, 그는 이미 ... 오늘은 안돼.

번역에 대한 연습 :
1. 자르바니아 항공과 달라 라. 당신의 꿈을 꾸는 사람. 부끄러움, 바람둥이, 바람둥이. Namjeravao ostati samo tri dana, ostao je cijeli tjedan. Soccerog smo dana iksli na kupanje : ponekad pješice, ponekad autobusom. Igor jako voli plivati. vol.................. 그중에서도 찰스 왕세자와 버락 오바마 상원 의원은

나는 당신의 목숨을 구하기 위해 목숨을 구걸했다.

Igor otputovao kući. 그 중 한 명은 여자 형제 자매를 상대로했다. 내가 너와 함께 할거야. Obećala sam da ću doći. 다른 사람과 마찬가지로, 그 사람과 친한 사람은 누구입니까?
2. 너와 결혼해라. 당신의 목숨을 구하는 데 도움이 될 수 있습니다. 구두 닦기, 킥복싱, 킥복싱. 슬프게도 씹어 먹는 여자와 슬프게도. Kad smo ulazili u kavanu, 흰색 배경에 격리됩니다. 카카오, 카일리온, 카일리온, 카니발 Kad smo 포기 슬리 팅, krenuli smo kazalište zajedno. Kroz desit minuta sjedili smo에 대한 귀하의 의견을 존중합니다. 오신 것을 환영합니다.
3. Sinoć kad sam došla kući, ugledala sam 그랑프리 코코아 지느러미 류블 랴네. Nitko는 Nodko Nodna Koliko에 다음과 같은 정보를 제공합니다. 흰색 배경에 고립 된 작은 새끼. Zato se svi radujemo njegovom dolasku. 카멜레온, 카멜레온, 카멜레온, 카멜레온, 카멜레온, 카멜레온, 카멜레온, 카멜레온 On se jako voli voziti u autu.

vi, znate li vi voziti auto?

동의어 동사를 사용하여 다음 문장을 러시아어로 번역하십시오.나 그룹 :가,가, 달리다, 날다, 날다.

- 자그레브는 다람쥐 야? 토볼이야? 그럴 리 없습니까? ibio li vlakom ili avionom?
- Kamo ideš išš nosiš?

- 포즈를 취하는 사람들. Srećom pošta nije daleko, ovdje iza ugla.

3. - Kamo trči ovaj dječak?

- Kasni u školu에.

비 구문 이동 동사를 사용하여 문장을 러시아어로 번역하십시오. 도보 / 도보, 달리기 / 달리기, 운전 / 주행
- 가모 idest?
- Vodim sina u školu.
- 베르사유와 스코틀랜드에?
- Naravno, je navršio 7 godina ijjen je pošao u 1. razred.
- 내가 너를 훔칠 수 있을까?
- 다람쥐는 끈적 끈적한 몸매를 지니고있다.
- 티보는 어때?
- Izvini, mi mememo više tobom pričati, jer kasnimo. Trčimo, Vanja!

동사 사용날다 / 날다 :
- Kamo lete ove ptice?
- 그 중 한 명은 한 명 뿐이었다. 아프 리카에서 신의 가난한자를 돌보는가?
- Jesi li ikad putovala u avionu?
- Jesam, 다른 사람은 그 사람의 총을 쏜다.
- Što si osjećala kad si prvi letiela u avionu?

이 번역을하기 전에 교과서의 삽화를보십시오.

L. Muravyova, pp. 64, 65, 반복 연습 137, 138, 141.

바이킹?
Znaš li voziti auto (모터)?
Znate li jahati?
스키 타는 사람?
크리 자티와 맞습니까?
Zhaši do dobro plivati?

a) - Kamo ideš išš nosiš?

- 멍청한 놈이지.

알리미 총리는 자신의 말에 맞 춥니 다.

다람쥐, 아빠, 아빠, 아빠, 아빠, 아빠, 아빠, 아빠. Sutra idem s njom liječniku (vodim je liječniku).

A koga si prekjučer vodila liječniku?

예감은 샘물과 같습니다.

Reci, 당신은 당신의 손에 땀을 흘릴 수 있습니까?

Bojim se pokisnuti.

ZLIOP는 Vremenu?

b) - 자그레브와 모잠비크에서 자매 결연.

ibio li vlakom ili avionom?

Tamo ću ići avionom, natrag - vlakom.

볼리쉬와 아포니언은?

슬픈 예감이 들리 네요, 아빠와 함께, 아발론은 Dok se budem vozila u vlaku, čiyat ću, Русский, Русский.

što nosiš nećacima na dar?

귀하의 의견을 기다리고 있습니다. Tamo sam proboravio tri dana. 도데 토바오 샘 네이 그램. U Zagreb putovao sam avionom, natrag - vlakom. Kad smo išli natrag, cijelo sam vrijeme gledao kroz prozor 및 iuživao prirodi. 다른 사람들과 마찬가지로 큰 소리로 나눌 수 있습니다. Vlakom je jeftinije i mirnije.

프리마 보즈 무드와 함께 할 수 있습니다. Na kolodvoru me nitko nije dočekao. Kako sam imao mnogo stvari - dva teoshka kofera 내가 작성한 토글 - uzeo sam taksi.

Kad sam taksijem došao kući, tamo me je dočekala 모잠비크. Ona se upravo vratila (došla)은 (는) 돈을 버틸 수 없습니다. Majka se jako obradovala 엄마 딸랑 딸랑 딸랑 딸랑과 자그레브. 당신은 당신의 성격에 맞는 성격의 소유자가되어 줄 것입니다. Presvukao sam se, oprao ruke 및 Pošli smo ručati.

귀하의 광고가 여기에 있습니다. Dugo는 자동 소행성의 일환으로 기록한 것입니다. 당신의 사진은 온라인 비디오 게임과는 다른 일종의 온라인 비디오 게임입니다. 알리 카타르 군도 (sad je turistička sezona), 샘 플레어 볼룸. Dok sam putovala za Zagreb nije mi bilo dosadno : samedila sam kraj prozora 나는 (는) 공을 세우고, razgovarala는 putnicima이다.

자그레브는 카멜레온과 함께 할 수 있습니다. Taksijem smo pošle njenoj kući. 그루지야 어, 그루지야 어, 그루지야 어, 그루지야, 그녀의 손에 자드라와 그녀의 얼굴을 보여줄 수 있습니다. 슬리퍼는 슬리퍼를 착용하고 슬리퍼를 착용하고 슬리퍼를 착용하고 슬리퍼를 착용한다. 프레드 폴라작은 더 많은 시간을 할애 할 수 있습니다.
휴대용 값의 움직임의 동사
넌센스

눈을 가져라, 가족 (남자)

판결하다

연설하다

가져다 / 이익을 가져다, 해를 끼치십시오 ...

쓰레기를 버리다.

이륙하다 / 빼앗다

주석을 깨다
뉴스 협상, 전쟁, 분쟁, 직업, 유인

sebya의 뉴스

누군가의 코를 주다.

바이 패스 / 라운드 라운드

자신을 추론하거나 철회하다

빛을 가져다 주다.

끝을 끝으로 줄이거 나 일치시킵니다.
비가 내리고있다. 눈이 내린다.

누군가가 복장에 간다 ...

그게 ...

시간이 다가오고있다.

영화에 연극, 영화가 있습니다.

와서

패션 입력 / 입력 - 패션 종료 / 종료

하차하다

역사 입력

(무언가) 머리를 떠나지 않는다.

영혼은 없어졌다.

시간이 가고있다.

버터에 치즈처럼 굴려 라.
운동 1. 비 변비 동사 대신 점을 삽입하십시오.

- 페타, 알파벳 알아?

- 네.

- "a"다음에 편지가 뭐니?

- 나머지는 모두.

남편이 그의 아내에게 말했다. "내 시계가 왜 ... 아닌지 모르겠다."

"그들을 지키기 위해 시계 제조사에 가져 가라."아내가 대답했다.

"아니, 아빠."작은 딸이 대화에서 방해를했다. "나는 그들이 깨끗하다고 확신한다." 오늘 아침에 시계를 열고 비누로 잘 씻었습니다. 하지만 왜 그들이하지 못하는지 모르겠다 ....

운동2 . 원하는 동사를 가리키는 대신 삽입하십시오.

1. 자주 가을 모스크바에서 ... 비. 2.이 문 ... 복도로. 3. 너에게 ...이 드레스가 새거야. 4. 그는 사회에서 어떻게 ... 알지 못한다. 5. 그는 ... 코를 통해 우리를 신뢰할 수 없다고 생각합니다. 6.이 수업에서 ... 러시아어 수업. 7. 이제 그녀는 ... 남편의 이름입니다.

운동 3. 동작 동사 사용 가다, 운전하다 비 유적 의미에서:

Kako se에서 ponašaš?
Ona Se ne zna ponašati.
오하이오 주립대 학교.
아무도 없어?
uvijek ima sreće에서, 나는 그저 puta imao sreće를 사용했다.
방사능을 앓지 않습니까?
흰색 배경에 고립 된 종이의 집합입니다.

우리가 모든 종류의 임시 형식을 프랑스어로 형성하기에 앞서, 프랑스어 동사와 그 동사에 대해 이야기 해 볼 가치가 있습니다.

따라서 동사는 동작, 상태 또는 프로세스를 나타내는 말의 일부입니다. 동사는 "무엇을합니까?"라는 질문에 답합니다. 문장에서, 동사는 가장 자주 술어이며 줄기의 일부입니다. 술어는 간단 할 수 있습니다. 즉 하나의 동사 또는 복합으로 구성되며 여러 동사 또는 동사와 형용사로 구성됩니다.

예 : Elle est triste. - 복합 술어. ______________________________________________________________ - 간단한 술어.

프랑스어의 동사가 공인되어 있습니다. 즉, 사람과 숫자, 시제, 분위기가 다양하며 서약이 있습니다.

러시아어에서와 마찬가지로, 프랑스어에는 1, 2, 3 명이 있는데, 이전 강의의 이론에 대해 알게되었을 것입니다. 동사는 단수형과 복수형으로 사용됩니다.
동사는 시제 3 개 (현재, 미래, 과거)의 행동을 나타냅니다. 불어로 표현하기 위해 11 개의 종 - 시간 형식이 있습니다.
동사는 행동이나 상태를 실제 또는 인식하고, 바라거나, 가능하다고 표시합니다. 프랑스에서의 성향으로 이전 수업에서 만났습니다.
서약은 행동의 방향을 보여줍니다 : 피실험자가 독립적으로 행동을 수행했는지, 또는 그 행동이 그에게 수행되었는지 여부.

동사가 겪는 모든 변화를 활용이라고합니다.

결합 된 형태의 동사가 호출됩니다. 개인 양식 동사 그것들은 주제와 함께 술어로서 문장에서 사용됩니다.
비 개인 양식 - 사람, 번호 또는 분위기를 지정하지 않고 행동을 표현하는 형식입니다. 프랑스어로는 비 개인적인 형태의 동사가 있습니다 :

부정사 (무한)
현재 분사 (Participe présent),
과거 분사 (Participe passé),
gerund (제론 티프).

또한 불어로, 과도기적이고 자동적 인 동사가 구별됩니다. 동사 전치사없이 추가 된 직접 추가로 표현 된 사람이나 대상으로가는 행위를 나타냅니다. 자동사 동사에는 직접적인 대상이 없습니다.

프랑스어 동사도 간단하고 파생적입니다. 가지고있다 간단한 동사 달리 접두사 또는 접미사 없음 파생 상품이 단어는 다른 동사의 동사 (동사, 명사 및 형용사)의 도움을 받아 형성됩니다.

따라서 프랑스어 동사의 분류와 범주에 대해 잘 알고 있지만 동사를 올바르게 수정하려면 해당 동사가 속한 그룹을 알아야합니다.

모든 프랑스어 동사는 3 가지 유형으로 활용 유형으로 나뉩니다.

첫 번째 그룹의 동사

프랑스어 동사의 첫 번째 그룹이 가장 많습니다. 첫번째 그룹의 동사를 인식하는 것은 매우 쉽습니다. 그들은 모두 결말을 가지고 있습니다. 예외 : aller (3 군).

첫 번째 그룹의 동사를 결합하려면 필요한 동사를 동사의 밑줄에 추가해야합니다 (끝 -er없이). 우리는 현재 시제에서 첫 번째 그룹의 여러 동사를 사용합니다.

팔러 - 말하다
제이	말다툼하다 전자	새	말다툼하다 ons
화	말다툼하다 에스	큰	말다툼하다 ez
일 엘	말다툼하다 전자	엘, 엘	말다툼하다 ent

엔딩은 복수의 1 인 및 2 인으로만 읽습니다.

그룹 1의 동사를 사용할 때, 몇 가지 특성을 기억해야합니다 예를 들어, 줄기가 "g"로 끝나는 동사에서, 복수의 첫 번째 사람에서, 연결 모음 "e"가 얻어진다.

곡예 동사에서 이러한 아이콘은 바뀝니다. 소리 é가 é로 변경됩니다.

줄기가 끝나는 자음으로 끝나는 동사는 모음 줄기의 마지막 자음을 두 번 발음합니다.

지터 - 던지다, 던지다
제이	제트기 전자	새	제트기 ons
화	제트기 에스	큰	제트기 ez
일 엘	제트기 전자	엘, 엘	제트기 ent

두 번째 그룹의 동사

두 번째 그룹의 동사도 매우 잘 알려진 결말을 가지고 있습니다 ( "ir"). 예외는 sortir (leave), servir (serve), venir (come) 및 세 번째 그룹의 동사에 속한 여러 동사와 같은 동사입니다. 다음 수업에서 그녀를 만날 것입니다.

두 번째 그룹의 동사를 활용하려면 특정 결말이 필요합니다.

finir - 완료, 완료
제이	지느러미 ~이다.	새	지느러미 이논
화	지느러미 ~이다.	큰	지느러미 이소세
일 엘	지느러미 그것	엘, 엘	지느러미 발부하다

복수의 엔딩은 첫 번째 그룹의 동사의 복수 개의 엔딩과 유사합니다 - 차이점은 추가 요소 인 "iss"가 앞에옵니다.

몇 가지 연습을 통해 읽은 내용을 통합하십시오. 행운을 빌어 요!

수업 과제

운동 1.질문에 답하십시오.
1. 프랑스 동사는 얼마나 많은 그룹으로 나뉘어 있습니까?
2. 동사의 복합 형식은 무엇입니까?
3. 첫 x 째 동사 그룹의 예외를 명명하십시오.
4. 두 번째 그룹 동사의 끝은 무엇입니까?

운동 2.grandir (자라다, 성장하다), danser (춤), appeler (전화하다, 부르다), choisir (선택하다)와 같은 동사와 공조하십시오.

답변 1.
1. 3시.
2. 동사의 개인 양식.
3. 동사 aller.
4. 결말 "-ir".

답변 2.

제이	그란데	단세	항소사	초이스	새	손자	단손	항복	선택
화	그란데	단시간	항소	초이스	큰	그랜 디스	단세	아펠 레즈	choisissez
일 엘	웅대 한	단세	항소사	선택하다	엘, 엘	웅대 한	dansent	딱딱한	선정하다