Il concetto di cultura dell'informazione è definito come. Il concetto di cultura dell'informazione

E informazioni In accordo con ciò, un numero significativo di ricercatori distingue approcci informativi e culturali all'interpretazione di questo termine.

La cultura dell'informazione, a seconda del soggetto che agisce da portatore, è considerata a tre livelli:

Cultura dell'informazione di una determinata persona;

Cultura dell'informazione di un particolare gruppo di comunità;

Cultura dell'informazione della società in generale.

La cultura dell'informazione di una determinata persona, come molti ricercatori credono, è un sistema a più livelli e in grado di sviluppare il tempo.

La cultura dell'informazione di un particolare gruppo della comunità è osservata nel comportamento informativo di una persona. Al momento, si sta sviluppando una base per creare una contraddizione tra la categoria di persone la cui cultura dell'informazione viene creata sullo sfondo dello sviluppo delle tecnologie dell'informazione.

Dopo gli eventi, ci sono stati cambiamenti nelle relazioni sociali in ogni ambito dell'attività umana. La moderna cultura dell'informazione della società include tutte le forme passate, combinate in un unico insieme.

La cultura dell'informazione è parte della cultura generale e un insieme sistematico di conoscenze, abilità e abilità, garantendo la migliore realizzazione di attività di informazione personale, che mirano a soddisfare le esigenze cognitive individuali. Questa raccolta include il seguente elenco:

1. Prospettive informative.

Sotto la visione del mondo dell'informazione si riferisce all'idea di concetti come matrici e flussi, le leggi della loro organizzazione e azione.

2. Capacità di formulare le loro richieste di informazioni.

3. La capacità di recuperare informazioni personali di diversi tipi di documenti.

4. Capacità di utilizzare le informazioni ricevute nelle proprie attività cognitive o educative. La cultura dell'informazione ha tre livelli di completezza.

Lo sviluppo della cultura delle informazioni personali è visto nel suo comportamento cognitivo. Attraverso tale comportamento, da un lato, l'attività dell'individuo come soggetto di apprendimento, si riflette la sua capacità di orientarsi nello spazio dell'informazione. D'altra parte, determina la misura della disponibilità e della facilità d'uso delle risorse di informazioni aggregate. Queste sono opportunità fornite dalla società a una persona che aspira ad essere stabilita come professionista e come individuo.

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introduzione
Cultura dell'informazione e dei suoi componenti

Il concetto di cultura dell'informazione
Componenti della cultura dell'informazione
Comportamento informativo

Cultura dell'informazione e società dell'informazione
World Wide Web - Internet
conclusione
riferimenti

1. Introduzione

Nel periodo di transizione verso la società dell'informazione, è necessario preparare una persona per la rapida percezione e l'elaborazione di grandi volumi di informazioni, padroneggiando i mezzi, i metodi e la tecnologia del lavoro moderni. Inoltre, le nuove condizioni di lavoro generano la dipendenza della consapevolezza di una persona dalle informazioni acquisite da altre persone. Pertanto, non è sufficiente essere in grado di padroneggiare e accumulare informazioni in modo indipendente, ed è necessario imparare una tale tecnologia per lavorare con le informazioni quando le decisioni sono preparate e fatte sulla base della conoscenza collettiva. Questo suggerisce che una persona deve avere un certo livello di cultura nel gestire le informazioni. Per riflettere questo fatto, è stato introdotto il termine "Cultura dell'informazione".

Cultura dell'informazione e dei suoi componenti

2.1. Il concetto di cultura dell'informazione

Cultura dell'informazione - la capacità di lavorare intenzionalmente con le informazioni e utilizzare la tecnologia informatica, i mezzi tecnici moderni e i metodi per la ricezione, l'elaborazione e la trasmissione.

La cultura dell'informazione in senso stretto è il livello raggiunto nello sviluppo della comunicazione delle informazioni delle persone, nonché una caratteristica della sfera di informazione dell'attività della vita, nella quale possiamo notare il grado di realizzazione, la quantità e la qualità di ciò che è stato creato, la tendenza di sviluppo e il grado di previsione futura.

Possiamo distinguere approcci "culturali" e "informazioni" per l'interpretazione del concetto di cultura dell'informazione.

Come parte dell'approccio culturale, la cultura dell'informazione è vista come una modalità di vita umana nella società dell'informazione, come parte del processo di formazione della cultura dell'umanità.

Nell'ambito dell'approccio informativo, la maggior parte delle definizioni implica un insieme di conoscenze, abilità e abilità per cercare, selezionare, analizzare le informazioni.

2.2. Componenti della cultura dell'informazione

Per un orientamento libero nel flusso di informazioni, una persona deve avere una cultura dell'informazione, come una delle componenti di una cultura comune. La cultura dell'informazione è associata alla natura sociale dell'uomo. È il prodotto di una varietà di capacità creative di una persona e si manifesta nei seguenti aspetti:

abilità specifiche nell'uso di dispositivi tecnici (da un telefono a un personal computer e reti di computer);
nella capacità di utilizzare nella propria attività informatica informatica, il cui componente base è costituito da numerosi prodotti software;
nella capacità di estrarre informazioni da varie fonti: sia dai periodici che dalle comunicazioni elettroniche, presentarlo in una forma chiara ed essere in grado di usarlo efficacemente;
in possesso delle basi dell'elaborazione analitica delle informazioni;
nella capacità di lavorare con varie informazioni;
nella conoscenza delle caratteristiche dei flussi di informazione nel loro campo di attività.

Parte integralela cultura dell'informazione è la conoscenza della nuova tecnologia informatica e la capacità di applicarla per automatizzare le operazioni di routine e in situazioni straordinarie che richiedono creatività non tradizionale.

La cultura dell'informazione può essere vista su tre livelli:

cultura dell'informazione personale;
cultura informativa di determinati gruppi di una comunità (una certa società, nazione, età o gruppo professionale, ecc.);
cultura dell'informazione della società nel suo insieme.

2.3. Comportamento informativo

La cultura dell'informazione si manifesta nel comportamento dell'informazione delle persone.

Sotto il comportamento informativo si riferisce a una linea d'azione, una serie di sforzi intrapresi da una persona per ottenere informazioni, la sua trasmissione e diffusione nella società.

Il comportamento dell'informazione, da un lato, riflette l'attività dell'individuo, la capacità di navigare nello spazio informativo. D'altro canto, nel comportamento informativo, si manifesta il grado di disponibilità e comodità dell'utilizzo di risorse di informazione aggregate.

3. Cultura dell'informazione e società dell'informazione

Per gli istituti di istruzione superiore, l'ordine sociale della società dell'informazione dovrebbe essere considerato per garantire il livello di cultura dell'informazione dello studente, che è necessario per lavorare in un particolare settore di attività. Nel processo di inculcare cultura dell'informazione a uno studente in un istituto di istruzione superiore, insieme allo studio delle discipline di informazione teorica, è necessario dedicare molto tempo alle tecnologie informatiche informatiche, che sono le componenti di base del futuro campo di attività. Inoltre, la qualità della formazione dovrebbe essere determinata dal grado di capacità fisse e sostenibili di lavorare con l'ambiente delle tecnologie informatiche di base per risolvere compiti tipici nel campo di attività.

Nella società dell'informazione, il centro di gravità cade sulla produzione sociale, dove i requisiti per il livello di formazione di tutti i suoi partecipanti sono notevolmente aumentati. Pertanto, nel programma di informatizzazione, dovrebbe essere prestata particolare attenzione all'informatizzazione dell'istruzione come direzione relativa all'acquisizione e allo sviluppo della cultura dell'informazione di una persona. Questo, a sua volta, pone l'istruzione nella posizione di un "oggetto" di informazioni, dove è necessario cambiare il contenuto della formazione in modo tale da assicurare che il futuro specialista non solo abbia conoscenze educative e professionali generali nel campo dell'informatica, ma anche il necessario livello di cultura dell'informazione. L'introduzione generalizzata di un personal computer in tutte le sfere dell'economia nazionale, le sue nuove possibilità nell'organizzazione di un ambiente software user-friendly orientato all'utente, l'uso delle telecomunicazioni, nuove condizioni per il lavoro di squadra di specialisti, l'uso di tecnologie informatiche per una vasta gamma di attività, la crescente necessità di specialisti in grado di eseguirlo, rappresentano una sfida per lo stato nel rivedere l'intero sistema di formazione sulle tecnologie moderne principi ambientali.

L'informatizzazione della società ha portato all'emergere di gravi abusi di informazioni, il crimine informatico - la distorsione dei dati della memoria del computer, il furto attraverso i computer, il pericolo di monopolizzare l'illuminazione e i media, monopolizzare l'opinione pubblica e la pirateria informatica.

I metodi di lotta contro il crimine informatico stanno migliorando, così come lo sono i modi per combattere il crimine tradizionale.

4. World Wide Web - Internet

Uno dei risultati della civiltà moderna è la creazione della rete mondiale di informazione. Internet ti permette di trovare una varietà di materiale illustrativo che può essere utilizzato in lezioni, mostrando immagini sullo schermo e se c'è la possibilità di stamparle - e con il design dell'ufficio.

Tuttavia, quando si utilizza Internet a scuola, sorgono numerose difficoltà.

L'informazione nella rete è incontrollata, il che spesso mette in dubbio la sua autenticità e spesso la sua serietà. Una delle regole più semplici che consente almeno in una certa misura di distinguere informazioni scientifiche attendibili da messaggi sensazionali analfabeti è di prestare attenzione al nome del sito, la fonte e l'autore del materiale o dell'articolo proposto. I siti di organizzazioni e centri scientifici, università e altre istituzioni educative sono più credibili di quelli puramente informativi, ei siti di famose pubblicazioni scientifiche popolari della direzione delle scienze naturali sono più che pagine con notizie e messaggi su qualsiasi argomento. Nel caso in cui il sito sia protetto da copyright, ovvero creato da una sola persona, è necessario prestare attenzione alle informazioni che l'autore produce su se stesso, ricordare se si conosce il suo nome da altri articoli e pubblicazioni.

I siti credibili indicano sempre la fonte del materiale, cui si dovrebbe prestare attenzione. Se ci sono collegamenti diretti a fonti di rete, vale la pena provarlo. Così puoi ancora una volta assicurarti che il materiale sia affidabile, così come scoprire ulteriori dettagli, omessi nel quotare, ma importanti per te. Tutti questi punti dovrebbero essere considerati quando si utilizza Internet.

5. Conclusione

Pertanto, la cultura dell'informazione è una raccolta di informazioni di sistema su:

a) i principali metodi di presentazione e acquisizione della conoscenza;

b) le abilità per applicarle nella pratica.

Questi elementi sono implementati utilizzando moderne tecnologie informatiche (prima di tutto, Internet).

In altre parole, la cultura dell'informazione è una cultura di gestione delle conoscenze, dei dati e delle informazioni che si concentra sui computer su Internet. Parte integrante della cultura dell'informazione è l'alfabetizzazione informatica, le conoscenze teoriche e le abilità (soprattutto la navigazione durante la ricerca di risorse informative su Internet). L'alta cultura informativa, come già notato, implica due qualità fondamentali: la capacità di formalizzare adeguatamente le conoscenze e le abilità di una persona e di interpretare adeguatamente le descrizioni formalizzate.

Il livello di cultura dell'informazione influenza in modo significativo il successo dell'attività di una persona e amplia la libertà di azione di una persona. Attualmente, la capacità di trovare e utilizzare le informazioni influisce sullo stato sociale non meno dell'istruzione, dello stato economico e sociale della famiglia e di altri fattori sociali. Ogni persona che vive nell'era della tecnologia dell'informazione dovrebbe avere una cultura dell'informazione.

6. riferimenti

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Dizionario dei termini moderni del computer
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Atti normativi

Legge RF del 27 dicembre 1991, n. 2124-1 (modificata il 09 febbraio 2009) "Sui mass media"

Siti Internet

http://bestreferat.ru / infografica /
http://allbest.ru / cultura /
http://www.erudition.ru/ referat / ref / id

Descrizione del lavoro

Introduzione. 3

1. Il concetto di cultura dell'informazione .. 4

2. Forme di cultura dell'informazione .. 10

Conclusione. 15

Riferimenti .. 16

introduzione

Rappresentando il segmento più importante della cultura dell'epoca dell'informatizzazione, la cultura dell'informazione, allo stesso tempo, come se penetrasse in tutti gli altri frammenti culturali, il cui funzionamento nel nostro tempo è impossibile a prescindere dalla cultura dell'informazione. Questo determina l'importanza di analizzare la cultura dell'informazione. Una definizione inequivocabile di una cultura dell'informazione non esiste ancora. In un caso, è definito come le qualità informative di un individuo (Vogryshev M.G., Zubov Yu.S.), come "armonizzazione del mondo interiore di una persona nel processo di padronanza dell'intero volume di informazioni socialmente significative" (Zinovyeva NB). Nell'altro, come attività informativa (IG Khangeldiyev), come "attività informativa di carattere assiologico, vale a dire a causa dei valori della cultura "(Grechikhin AA). A volte la cultura dell'informazione è associata a un certo livello di conoscenza, "permettendo a una persona di navigare liberamente nello spazio dell'informazione, di partecipare alla sua formazione e promuovere l'interazione informativa" (Medvedeva EA), con un nuovo tipo di comunicazione (Mikhailovskiy VN). C'è una comprensione della cultura dell'informazione come una caratteristica del livello di sviluppo della società (Sosnina T.N.). Tale differenza nella comprensione della cultura dell'informazione riflette sia il livello della sua comprensione nella letteratura socio-filosofica e culturologica, sia la complessità e la diversità di questo fenomeno.

1. Il concetto di cultura dell'informazione

È noto che quando si analizzano fenomeni complessi, è legittimo utilizzare un approccio sistematico, che rende possibile realizzare varie "fette" strutturali degli oggetti in studio, per individuarne i vari aspetti. Nello studio della cultura dell'informazione, a nostro avviso, è possibile distinguere due aspetti principali che, in prima approssimazione, possono essere chiamati sociologici e tecnologici. Nel primo caso consideriamo la cultura dell'informazione come un fenomeno socioculturale, nel secondo come un fenomeno tecnico-tecnologico.

La cultura dell'informazione dovrebbe essere compresa, prima di tutto, come parte di una cultura comune, uno degli aspetti più importanti dell'attività culturale in generale. Ha caratteristiche comuni a tutta la cultura: la sua inseparabile connessione con la natura sociale dell'uomo, è un prodotto dell'attività umana, il risultato dell'atteggiamento attivo delle persone verso la natura, la società e l'altro. Allo stesso tempo, la cultura dell'informazione agisce come un fattore necessario ed efficace per una persona a padroneggiare la realtà culturale, l'intero potenziale culturale della società, che ha accumulato l'umanità nel corso del suo percorso storico secolare. Pertanto, non si dovrebbe limitare il campo del funzionamento della cultura dell'informazione solo alla sfera dell'informatizzazione o della tecnologia dell'informazione in generale. In realtà, questa sfera è molto più ampia e copre i processi di attività scientifica, l'educazione, la gestione dei processi naturali e sociali, la sfera della vita quotidiana, il tempo libero, ecc. Man mano che l'informatizzazione della società si espande, questa sfera si espande, il processo agisce come oggettivamente necessario per lo sviluppo della società.

Tuttavia, comprendendo la cultura dell'informazione come parte di una cultura generale, si dovrebbe tenere presente che questa parte è molto specifica. Sotto la cultura dell'informazione di solito si comprende, in primo luogo, il campo della cultura associato al funzionamento dell'informatizzazione nella società e alla formazione delle qualità informative dell'individuo. Da un lato, questo è un certo livello di conoscenza che consente a una persona di navigare liberamente nello spazio informativo e facilitare l'interazione delle informazioni. Questo è un nuovo tipo di pensiero, che si forma come risultato della liberazione di una persona dalle informazioni di routine e dal lavoro intellettuale. Allo stesso tempo, questo è un nuovo tipo di comunicazione, che consente la libera scelta di un individuo nello spazio delle informazioni. D'altro canto, la cultura dell'informazione è un'attività informativa, una caratteristica qualitativa della vita umana nel campo della ricezione, trasmissione, memorizzazione e utilizzo delle informazioni. Ciò conferisce il diritto di distinguere due aspetti dell'analisi della cultura dell'informazione.

È noto che la struttura del sistema è il risultato del suo sviluppo, vale a dire il fatto che in un sistema sviluppato si trova uno accanto all'altro, nel processo di sviluppo del sistema, uno è apparso dopo l'altro. Questa posizione dell'approccio sistemico è applicabile allo studio della cultura. Tirare arbitrariamente un elemento fuori dal contesto della moderna cultura dell'informazione e della cultura moderna in generale è svalutare un artefatto culturale strappato dal proprio ambiente, per distorcerne il significato. Quando noi, in Occidente, siamo impegnati in un sistema di esercizi fisici per il sistema Yogi, non capiscono che questi esercizi hanno il loro testo culturale nel sistema di Raja Yoga ("yoga reale") come tecnica di autocontrollo, un aspetto tecnico di isolare i sentimenti dalle influenze esterne, padroneggiare respirazione, concentrazione di pensiero e liberazione dal guscio corporeo. Il sistema yoga può essere compreso solo nel contesto dell'antica cultura indiana. Questo vale per qualsiasi elemento di qualsiasi cultura. A metà del XX secolo, una tribù di aborigeni che vivevano in epoca preistorica fu scoperta nel deserto dell'Australia. Quando furono persuasi a venire in città, guardarono con stupore e sgomento gli alti edifici, le macchine, i battelli a vapore, la radio e la televisione. Ma in realtà sono rimasti scioccati dalla partita, che, una volta accesa, ha acceso uno degli scienziati. La partita che ha reso il fuoco ha avuto per loro un valore culturale più grande della TV, cosa che non hanno capito. TV, radio o piroscafo non si adattavano alla loro cultura.

Rappresentando nel suo contenuto un insieme organico, la moderna cultura dell'informazione appare come il grado di perfezione di una persona, della società nel suo complesso o di una certa parte, utilizzando le informazioni in tutte le possibili forme di attività vitale.

La cultura dell'informazione, essendo un sistema, ha un nucleo formante il sistema, che è l'attività di informazione. La cultura dell'informazione è associata alla natura sociale dell'uomo. È il prodotto di una varietà di capacità creative di una persona e si manifesta nei seguenti aspetti:

In competenze specifiche sull'uso di dispositivi tecnici (da un telefono a un personal computer e reti di computer);

Nella capacità di utilizzare nelle loro attività informatiche, il componente di base di cui sono numerosi prodotti software;

Nella capacità di estrarre informazioni da varie fonti: sia dai periodici che dalle comunicazioni elettroniche, presentarlo in una forma chiara ed essere in grado di usarlo efficacemente;

In possesso delle basi dell'elaborazione analitica delle informazioni;

Nella capacità di lavorare con una varietà di informazioni;

Nella conoscenza delle caratteristiche dei flussi di informazione nel loro campo di attività.

Questa attività garantisce il funzionamento e l'ulteriore sviluppo del potenziale informativo della società. È nel processo di attività di informazione che le persone migliorano la cultura della gestione delle informazioni, i metodi di ricezione, elaborazione, archiviazione e emissione tempestiva. Quest'ultima circostanza relativa all'emissione tempestiva di informazioni è estremamente importante. L'informazione nella società moderna sta invecchiando rapidamente, riflettendo il corso accelerato della vita pubblica, lo sviluppo della scienza e dell'industria, la tecnologia e le modalità di comunicazione delle persone tra di loro. Le informazioni odierne di grande valore potrebbero essere scontate domani. L'emissione tempestiva di informazioni aumenta la sua rilevanza e il suo significato pratico.

2. Forme di cultura dell'informazione

Per aumentare il suo significato pratico e, a seconda del modo in cui le persone vivono, la cultura dell'informazione appare in un'ampia varietà di forme - scientifiche, industriali, politiche, artistiche, educative, ecc., Che, a loro volta, hanno un'ulteriore divisione. Quindi, oggi nelle aziende puoi trovare quattro tipi di cultura dell'informazione. Ognuno influisce sul modo in cui le informazioni vengono utilizzate, sul comportamento informativo e riflette le priorità dei dirigenti aziendali nell'uso delle informazioni per raggiungere il successo o prevenire i fallimenti.

1. Cultura funzionale. In tali organizzazioni, le informazioni vengono utilizzate principalmente per influenzare gli altri. I manager usano le informazioni per gestire e influenzare i subordinati. Questa cultura è la più caratteristica delle società rigidamente gerarchiche, in cui le informazioni servono principalmente alla gestione e al controllo.

2. Cultura dell'interazione. In una cultura di interazione, manager e specialisti si fidano l'un l'altro in misura sufficiente e quindi possono scambiarsi informazioni importanti per migliorare i processi e aumentare l'efficienza. Lo scambio diretto di informazioni su possibili fallimenti e guasti è necessario per eliminare i problemi e adattarsi ai cambiamenti.

3. Ricerca culturale. In una cultura della ricerca, manager e dipendenti si sforzano di comprendere le tendenze future e trovare il modo migliore per respingere una possibile minaccia. Qui il comportamento informativo predominante è la previsione. Manager e dipendenti sono alla ricerca di informazioni per capire meglio il futuro e come cambiare le proprie attività e adattarsi alle tendenze future. Oggi, in molte aziende, ci sono "zone" di cultura della ricerca in servizi relativi al servizio clienti, ricerche di mercato, ricerca e sviluppo tecnologico e raccolta di informazioni.

4. Cultura di apertura. Qui, i dirigenti e i dipendenti sono aperti a una nuova comprensione della natura delle crisi e dei cambiamenti radicali, alla ricerca di modi per sfondare alla competitività. Queste aziende scartano volutamente i vecchi approcci agli affari per liberarsi della ricerca di nuove prospettive e idee che promettono la creazione di nuovi prodotti e servizi che potrebbero cambiare le condizioni di concorrenza per nuovi mercati e industrie. Tale società è Microsoft Corporation, che compete contemporaneamente nei mercati delle informazioni online, dell'intrattenimento e dei video, che ha radicalmente cambiato la percezione tradizionale del produttore del software. L'azienda non solo prevede cambiamenti o si adatta a loro, ma modifica le basi stesse della concorrenza in vari settori. Molte aziende hanno "zone" di una cultura dell'apertura, dove raccolgono e trattano le informazioni, sviluppano nuovi prodotti e scenari di sviluppo del business e cercano partnership con consumatori e fornitori. Ma per ora, ci sono solo una manciata di aziende come Microsoft che hanno fatto della cultura dell'innovazione una parte integrante della loro strategia.

La cultura dell'informazione è una sintesi organica di informazione e cultura. L'informazione e la cultura possono essere rappresentate come due sfere che si intersecano reciprocamente, nella zona di cui è formato uno spazio, indicato come cultura dell'informazione. È una cultura dell'interazione umana con l'informazione a livello di società e individuo.

Informazione e cultura sono due fenomeni che hanno molte somiglianze. Queste caratteristiche, prima di tutto, includono la loro globalità, universalità, che si esprimono in presenza delle loro connessioni con varie forme di attività umana. L'informazione e la cultura sembrano permeare diversi modi di attività umana, dotandola di caratteristiche così caratteristiche come il carattere creativo, la definizione degli obiettivi, ecc. Inoltre, si deve tenere presente che l'esistenza di informazione e cultura sono interdipendenti l'una dall'altra: i processi culturali sono realizzati attraverso l'informazione e viceversa. La cultura può influenzare efficacemente una persona e la società solo attraverso un meccanismo per raccogliere e diffondere informazioni sull'ambiente esistente in cui opera e sulla cultura stessa. Per informazione, oltre che per cultura, l'esistenza nei sistemi semiotici semiotici è caratteristica. Il prodotto principale della cultura sono artefatti, che hanno anche valore informativo. Infine, l'informazione e la cultura formano un'unità organica nel processo educativo. Cultura e informazione costituiscono un unico insieme diverso.

La cultura dell'informazione, come la componente più importante della cultura generale, ha un orientamento profondamente umanistico. È un magazzino molto ricco, che contiene in una forma generalizzata tutta l'esperienza precedente dell'attività umana nel campo dell'ottenimento e dell'uso delle informazioni. Ciò, tuttavia, non significa che "l'introduzione" della moderna cultura dell'informazione nella società avvenga senza intoppi, senza superare alcune difficoltà e contraddizioni. Una di queste difficoltà incontrate dalla società nel modo di padroneggiare la cultura dell'informazione è l'emergere dell'ineguaglianza dell'informazione.

Prima di tutto, la disuguaglianza di informazioni sorge tra i soggetti della stessa generazione. Nello stesso dipartimento di un'istituzione educativa, sorge un conflitto, se non un conflitto, tra i membri del dipartimento che lavorano e non lavorano su un computer. I primi hanno una grande opportunità nella loro attività scientifica e pedagogica, più spesso presentano relazioni scientifiche, scrivono articoli e libri. Le persone che possono lavorare con le informazioni e possederle hanno vantaggi significativi. Il significato sociale e scientifico è identificato con significato informativo.

Il secondo fronte dello spartiacque tra attori informati e disinformati passa tra le vecchie e le giovani generazioni. La generazione più anziana, che è più conservatrice e difficile da cedere alla "ristrutturazione" informativa, a volte con scetticismo (dietro cui si cela la paura del nuovo) si riferisce a "inventori di computer" e spesso mostra il suo analfabetismo informatico. La generazione più giovane è spesso chiamata la "generazione di computer". Gestisce con entusiasmo la tecnologia dell'informazione, sa come usarlo negli studi e nel lavoro, durante le ore di svago. Di conseguenza, i giovani vivono nella stessa cultura e gli insegnanti - in un altro.

Il terzo fronte dell'ineguaglianza informativa si trova all'interno dei paesi sviluppati, il cui nucleo è diventato l'industria della conoscenza. Mentre i valori culturali tradizionali sono soppiantati dai valori di informazione, "i confini della classe media cominciano a sfumare. Un numero crescente di persone inizia a vivere nei limiti della povertà, le sue qualifiche si deprezzano con l'avvento delle moderne tecnologie; Allo stesso tempo, una nuova "classe dominante" inizia a formarsi dai vettori della conoscenza e delle tecnologie intellettuali. Questo strato della popolazione, che occupa una posizione dominante nella società, crea un ambiente informativo. Insieme a questo, c'è un segmento della popolazione che fa solo i primi passi in questa direzione, uno strato di persone alienate dal nuovo ambiente informativo e, infine, una parte della popolazione che si oppone attivamente alle innovazioni che le considerano socialmente dannose. Tale divisione digitale della popolazione dei paesi sviluppati influenza la loro struttura sociale o stratificazione sociale.

La separazione sempre più rigida e irreversibile delle persone e della società in base al grado della loro partecipazione all'ottenimento e all'utilizzo dell'informazione porta al fatto che, parallelamente alla tendenza della globalizzazione, la tendenza opposta sta gradualmente prendendo forza: la separazione di persone, nazioni, paesi e regioni. "Diventa evidente," scrivono gli autori di un libro, "che le tecnologie dell'informazione, queste tecnologie di comunicazione universale e comunicazione istantanea con tutto, paradossalmente portano all'umanità un'epoca di diversità, separazione profonda e definitiva, accanto a cui l'era della frammentazione feudale sembra una celebrazione di solidarietà internazionale e interclass ". Il mondo affronta una divisione nella "comunità dell'informazione" e tutto il resto. Ciò può comportare non solo un rallentamento in corso al di fuori dei paesi sviluppati, ma anche un irreversibile degrado sociale e finanziario dei paesi arretrati. A sua volta, questo processo non può che influenzare i cambiamenti nelle vite dei paesi sviluppati, il cui ambito di vita sarà inevitabilmente ridotto dai limiti della povertà e della miseria della maggioranza della popolazione mondiale.

conclusione

Il processo di differenziazione della società avviene con crescente accelerazione. Tutto ciò non può che riflettersi nella struttura sociale della società e nelle relazioni dei suoi membri. L'informatizzazione della società si basa sull'attività intellettuale degli individui e, distinguendola dalla massa generale delle persone, contribuisce così alla progressiva e progressiva stratificazione della società. Speriamo che l'umanità abbia abbastanza intelligenza per assicurare che queste cupe prospettive per il futuro non si avverino. Le potenzialità della razza umana sulla terra offrono una reale opportunità per il suo sviluppo armonioso, la creazione di una società in cui lo sviluppo libero di ciascuno dei suoi membri sarà una condizione per il libero sviluppo della società nel suo complesso. Speriamo che il sogno secolare dell'umanità di creare una tale società, e non importa come sarà chiamato - la Città del Sole, la società della mente, il comunismo o qualcos'altro - sarà realizzato. L'enorme potenziale culturale di una società accumulata nel corso dei millenni, dopo aver ricevuto un forte impulso per il suo ulteriore sviluppo in condizioni, fornisce le basi per tale speranza.

riferimenti

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6. Ogoltsova N.N., Vostrikova E.A. Formazione della cultura dell'informazione mediante computer grafica / Istituto di formazione avanzata - Novokuznetsk: IPK Publishing House, 2003

7. Skvortsov L.V. Cultura dell'informazione e tutta la conoscenza. - M., 2001. - 288 p.

Nel periodo di transizione verso la società dell'informazione, oltre a risolvere i problemi sopra descritti, è necessario preparare una persona per la percezione rapida e l'elaborazione di grandi volumi di informazioni, padroneggiando i mezzi moderni, i metodi e la tecnologia del lavoro. Inoltre, le nuove condizioni di lavoro generano la dipendenza della consapevolezza di una persona dalle informazioni acquisite da altre persone. Pertanto, non è sufficiente essere in grado di padroneggiare e accumulare informazioni in modo indipendente, ed è necessario imparare una tale tecnologia per lavorare con le informazioni quando le decisioni sono preparate e fatte sulla base della conoscenza collettiva. Ciò suggerisce che una persona deve avere un certo livello di cultura nel trattare le informazioni. Per riflettere questo fatto, è stato introdotto il termine cultura dell'informazione.

Cultura dell'informazione: la capacità di lavorare in modo mirato con le informazioni e utilizzare la tecnologia informatica, i moderni mezzi tecnici e i metodi per riceverli, elaborarli e trasmetterli.

Diamo la definizione di cultura dell'informazione data in: "La cultura dell'informazione in senso stretto è il livello raggiunto nello sviluppo della comunicazione delle informazioni delle persone, nonché una caratteristica della sfera di informazione delle attività della vita delle persone, in cui possiamo notare il grado raggiunto, la quantità e la qualità delle tendenze create, di sviluppo, il grado di previsione futuro. "

Per orientarsi liberamente nel flusso di informazioni, una persona deve avere una cultura dell'informazione come una delle componenti di una cultura comune. La cultura dell'informazione è associata alla natura sociale dell'uomo. È il prodotto di una varietà di capacità creative di una persona e si manifesta nei seguenti aspetti:

La cultura dell'informazione incorpora le conoscenze di quelle scienze che contribuiscono al suo sviluppo e adattamento a un tipo specifico di attività (cibernetica, informatica, teoria dell'informazione, matematica, teoria del database e un certo numero di altre discipline). Parte integrante della cultura dell'informazione è la conoscenza della nuova tecnologia informatica e la capacità di applicarlo sia per automatizzare operazioni di routine che in situazioni insolite che richiedono un approccio creativo non convenzionale.

Nella società dell'informazione, è necessario iniziare a padroneggiare la cultura dell'informazione fin dall'infanzia, prima con l'aiuto di giocattoli elettronici e poi con il coinvolgimento di un personal computer. Per le istituzioni educative superiori, l'ordine sociale della società dell'informazione dovrebbe essere considerato per garantire il livello di cultura dell'informazione dello studente, necessario per il lavoro in un particolare settore di attività. Nel processo di inculcare cultura dell'informazione a uno studente in un'università, insieme allo studio delle discipline di informazione teorica, si deve dedicare molto tempo alle tecnologie informatiche informatiche, che sono le componenti di base di un futuro campo di attività. Inoltre, la qualità della formazione dovrebbe essere determinata dal grado di competenze fisse sostenibili nell'ambiente delle tecnologie informatiche di base per risolvere compiti tipici del settore di attività.

Nella società dell'informazione, il centro di gravità cade sulla produzione sociale, dove i requisiti per il livello di formazione di tutti i suoi partecipanti sono notevolmente aumentati. Pertanto, nel programma di informatizzazione, dovrebbe essere prestata particolare attenzione all'informatizzazione dell'istruzione come direzione relativa all'acquisizione e allo sviluppo della cultura dell'informazione di una persona. Questo, a sua volta, pone l'istruzione nella posizione di un "oggetto" di informazioni, dove è necessario cambiare il contenuto della formazione in modo tale da fornire al futuro specialista non solo una conoscenza generale dell'istruzione e professionale nel campo dell'informatica, ma anche il necessario livello di cultura dell'informazione. L'introduzione generalizzata di un personal computer in tutte le sfere dell'economia nazionale, le sue nuove possibilità nell'organizzazione di un ambiente software user-friendly orientato all'utente, l'uso delle telecomunicazioni, nuove condizioni per il lavoro di squadra di specialisti, l'uso di tecnologie informatiche per una vasta gamma di attività, il bisogno sempre crescente di specialisti in grado di eseguirlo, pone una sfida allo stato per rivedere l'intero sistema di formazione sul moderno principi chologici. Nel nostro paese, la soluzione a questo problema è nella fase iniziale, quindi è consigliabile prendere in considerazione l'esperienza dei paesi più sviluppati, tra cui Stati Uniti, Giappone, Inghilterra, Germania, Francia, dove questo processo ha già ricevuto uno sviluppo significativo.

Oggi ci sono tutte le ragioni per parlare della formazione di una nuova cultura dell'informazione (IC), che può diventare un elemento della cultura generale dell'umanità. Può basarsi sulla conoscenza dell'ambiente informativo, sulle leggi del suo funzionamento e sulla capacità di navigare nei flussi di informazioni. Secondo gli scienziati russi, la cultura dell'informazione è ancora un indicatore non di un generale, ma piuttosto di una cultura professionale, ma col passare del tempo diventerà un fattore importante nello sviluppo di ogni persona.

Lo sviluppo della cultura dell'informazione forma in tutti i paesi gruppi di persone spiritualmente unite da una comprensione comune dei problemi nella cui soluzione sono inclusi. La cultura dell'informazione entra organicamente nel tessuto reale della vita sociale, dandogli una nuova qualità. Porta a un cambiamento in molte delle prevalenti nozioni socio-economiche, politiche e spirituali e introduce caratteristiche qualitativamente nuove nello stile di vita di una persona.

Attualmente, ci sono un gran numero di definizioni di cultura dell'informazione. In questo caso, è consigliabile considerare la definizione fornita in due aspetti.

La cultura dell'informazione in senso lato è un insieme di principi e meccanismi reali che assicurano l'interazione positiva delle culture etniche e nazionali, la loro combinazione nell'esperienza comune dell'umanità.

Nel senso stretto del termine, questi sono: modi ottimali di gestire segni, dati, informazioni e presentarli a un consumatore interessato per risolvere problemi teorici e pratici; meccanismi per migliorare gli ambienti tecnici per la produzione, la conservazione e la trasmissione di informazioni; sviluppo di un sistema di formazione, preparazione di una persona per l'uso efficace di strumenti e informazioni di informazione.

Padroneggiare la cultura dell'informazione è il modo di universalizzare le qualità di una persona, che contribuisce alla reale comprensione di una persona, del suo ruolo e del suo ruolo. Un ruolo importante nel plasmare la cultura dell'informazione è giocato dall'educazione, che dovrebbe formare un nuovo specialista nella comunità dell'informazione. Questo specialista deve sviluppare le seguenti abilità e abilità: differenziazione delle informazioni; evidenziando informazioni significative; sviluppare criteri per valutare le informazioni; produrre informazioni e usarlo.

La storia della cultura dell'informazione risale a migliaia di anni fa. Il punto di partenza della sua storia è logico riconoscere il momento del cambiamento dell'atteggiamento formale verso il segnale della situazione, che era caratteristica del mondo animale, a un significato significativo, peculiare esclusivamente dell'uomo. Lo scambio di unità di contenuti è servito come base per lo sviluppo della lingua. Prima dell'avvento della scrittura, lo sviluppo di una lingua ha dato origine a una vasta gamma di tecniche verbali, ha generato una cultura di gestione del significato e del testo. La fase scritta era incentrata sul testo, che assorbiva tutta la diversità della cultura dell'informazione orale.

La cultura informativa dell'umanità in varie occasioni ha scosso le crisi informative. Una delle più significative crisi di informazione quantitativa ha portato all'emergere della scrittura. I metodi orali di conservazione della conoscenza non garantivano la completa conservazione dei crescenti volumi di informazioni e la registrazione di informazioni su un mezzo tangibile, che ha dato origine a un nuovo periodo di cultura dell'informazione - documentario. La sua struttura include una cultura della comunicazione con i documenti: estrazione di conoscenze fisse, codifica e registrazione delle informazioni; motore di ricerca di documenti. La gestione delle informazioni è diventata più facile, il modo di pensare è cambiato, ma le forme orali della cultura dell'informazione non solo non hanno perso il loro significato, ma si sono anche arricchite di un sistema di interrelazioni con quelle scritte.

La prossima crisi informativa ha portato la tecnologia dei computer, i media modificati e automatizzato alcuni processi informativi.

La moderna cultura dell'informazione ha assorbito tutte le sue forme precedenti e le ha combinate in un unico strumento. Come aspetto speciale della vita sociale, agisce come soggetto, mezzo e risultato dell'attività sociale, riflette la natura e il livello dell'attività pratica delle persone. Questo è il risultato dell'attività del soggetto e del processo di preservazione della creazione, distribuzione e consumo di oggetti culturali.

Come notato nel lavoro, viene attualmente creata una base per la formazione di una contraddizione tra la categoria di individui, la cui cultura dell'informazione è formata dall'influenza delle tecnologie dell'informazione e riflette le nuove connessioni e relazioni della società dell'informazione e la categoria di individui la cui cultura dell'informazione è determinata da approcci tradizionali. Ciò crea diversi livelli della sua qualità allo stesso costo di sforzo e tempo, comportando un'ingiustizia oggettiva, che è associata a una diminuzione delle possibilità di manifestazione creativa di alcuni soggetti rispetto ad altri.

Va notato che non esiste ancora una definizione unica di cultura dell'informazione. In un caso, è definito come le qualità informative di un individuo (Vogryshev M.G., Zubov Yu.S.), come "armonizzazione del mondo interiore di una persona nel processo di padronanza dell'intero volume di informazioni socialmente importanti" (Zinovyeva NB). In un altro, come attività informativa (IG Khangeldiyev), come "attività informativa di carattere assiologico, vale a dire a causa dei valori della cultura "(Grechikhin AA). A volte la cultura dell'informazione è associata a un certo livello di conoscenza, "permettendo a una persona di navigare liberamente nello spazio dell'informazione, di partecipare alla sua formazione e promuovere l'interazione informativa" (Medvedeva EA), con un nuovo tipo di comunicazione (Mikhailovskiy VN). C'è una comprensione della cultura dell'informazione come una caratteristica del livello di sviluppo della società (Sosnina T.N.). Tale differenza nella comprensione della cultura dell'informazione riflette sia il livello della sua comprensione nella letteratura socio-filosofica e culturologica, sia la complessità e la diversità di questo fenomeno.

In senso socioculturale, la cultura dell'informazione è un insieme di principi e meccanismi reali che assicurano l'interazione positiva delle culture etiche e nazionali, la loro connessione nell'esperienza comune dell'umanità. Sotto questo aspetto, la cultura dell'informazione è un elemento della cultura generale dell'umanità, il mezzo più importante per modellare la comunità culturale mondiale, creando uno spazio di informazione mondiale. Determina il livello di comunicazione delle informazioni - forme di comunicazione fondamentalmente nuove senza la presenza personale degli individui nella modalità di dialogo. Nell'era dell'informatizzazione della società, la cultura dell'informazione è pronta a padroneggiare un nuovo modo di vita basato sull'uso delle informazioni, a costruire una nuova immagine (informativa) del mondo ea definire il proprio posto in questo mondo in rapido cambiamento. Come parte della cultura generale di un individuo, una cultura dell'informazione dovrebbe abbracciare l'etica e l'estetica, l'ergonomia e le questioni di sicurezza delle informazioni (sia in termini di protezione delle informazioni, sia in termini di protezione della psiche umana).

Nel senso tecnico-tecnologico, la cultura dell'informazione è il modo migliore per gestire segni, dati, informazioni e presentarli a un consumatore interessato per risolvere problemi teorici e pratici, meccanismi per migliorare i mezzi tecnici di produzione, archiviazione e trasmissione di informazioni. In questa comprensione, è un indicatore non di una cultura generale, ma piuttosto di una cultura professionale. La cultura dell'informazione in questo aspetto assorbe la conoscenza della scienza, l'uso dei risultati di cui sono necessari per le attività di informazione di successo e la capacità di applicare questa conoscenza nelle attività pratiche. Questi includono, soprattutto, la cibernetica, l'informatica, la matematica, la teoria del database design e un certo numero di altre discipline. Parte integrante della cultura dell'informazione in questo aspetto è la conoscenza della nuova tecnologia informatica e la capacità di applicarlo sia per automatizzare le operazioni di routine che in situazioni straordinarie che richiedono il ritiro dagli standard e dal pensiero creativo non tradizionale. In questo aspetto, la cultura dell'informazione è la conoscenza su come ottenere, elaborare, archiviare, emettere e utilizzare le informazioni, nonché la capacità di lavorare con le informazioni in modo mirato per scopi pratici.

Un segno della cultura dell'informazione non è solo la ricezione delle informazioni più diverse e diversificate, ma anche la possibilità di scegliere le informazioni più importanti e necessarie dalla vasta gamma di informazioni disponibili. Se prima eravamo sconcertati dalla domanda "cosa leggere?", Ora la domanda "cosa non leggere?" Se ci sforziamo di leggere tutto per un problema particolare, non ci sarà più tempo per contribuire alla soluzione di questo problema. "Oggi, non è la raccolta di informazioni che viene alla ribalta", scrive E. Toffler, "ma la capacità di trovare nell'intera massa di dati ciò che è necessario, analizzare correttamente le informazioni visualizzate e consegnarle al cliente giusto in modo tempestivo" (105, 358). Inoltre, è necessario essere in grado di elaborare le informazioni secondo necessità, il che non è meno importante del contenuto delle informazioni stesse. "Nel mondo dell'informazione, le persone hanno bisogno non solo dell'informazione stessa, ma anche della capacità di elaborarla e interpretarla", scrive E. Dyson. "Le complessità della nostra società - e le possibilità dell '" era digitale "- impongono richieste corrispondenti agli individui. Hanno bisogno di essere meglio educati per sopravvivere economicamente e avere successo a livello sociale. Devono anche avere un'educazione morale adeguata per prendere decisioni difficili "(13, 121).

Va notato che la cultura dell'informazione di oggi è ancora fondamentalmente un indicatore non della cultura generale nel suo aspetto socio-tecnico, ma della cultura professionale. La capacità di lavorare con la tecnologia dell'informazione è spesso combinata, nella migliore delle ipotesi, con la conoscenza dell'informatica, della matematica e dell'inglese - cioè, quelle aree di conoscenza che forniscono un'interazione umana pratica con i mezzi tecnici di ricezione e di emissione di informazioni. Tuttavia, considerando la cultura dell'informazione in senso più ampio, va detto che i metodi generali di presentazione delle conoscenze e delle competenze non dovrebbero essere ricercati solo in una situazione informatica. La vera portata della cultura dell'informazione è molto più ampia, la gamma del suo contenuto è molto più ricca.

Nota che la moderna cultura dell'informazione è un prodotto dell'evoluzione secolare dell'umanità, delle sue conoscenze e attività. La sua storia inizia quando, molte migliaia di anni fa, le persone hanno trattato formalmente il segnale della situazione, caratteristica del mondo animale, in modo significativo. La persona cominciò a capire il contenuto del segnale, che servì da base per lo sviluppo di uno specifico mezzo di comunicazione: il linguaggio dapprima sotto forma di suono, parole e poi sotto forma di altri mezzi: scrittura, documenti, ecc. di cosa abbiamo già parlato Ora una persona ha una varietà di mezzi di trasferimento delle informazioni. Tuttavia, rappresentano un'unità organica e allo stesso tempo un prodotto dello sviluppo storico.

È noto che la struttura del sistema è il risultato del suo sviluppo, vale a dire il fatto che in un sistema sviluppato si trovi uno accanto all'altro, nel processo di sviluppo del sistema, uno emerga dopo l'altro. Questa disposizione dell'approccio sistemico è applicabile allo studio della cultura. Tirare arbitrariamente un elemento fuori dal contesto della moderna cultura dell'informazione e della cultura moderna in generale è svalutare un artefatto culturale strappato dal proprio ambiente, per distorcerne il significato. Quando noi, in Occidente, siamo impegnati in un sistema di esercizi fisici per il sistema Yogi, non capiscono che questi esercizi hanno il loro testo culturale nel sistema Raj-Yogi ("yoga reale") come tecnica di autocontrollo, un aspetto tecnico di isolare i sentimenti da influenze esterne, padroneggiare respirazione, concentrazione di pensiero e liberazione dal guscio corporeo. Il sistema yoga può essere compreso solo nel contesto dell'antica cultura indiana. Questo vale per qualsiasi elemento di qualsiasi cultura. A metà del XX secolo, una tribù di aborigeni che vivevano in epoca preistorica fu scoperta nel deserto dell'Australia. Quando furono persuasi a venire in città, guardarono con stupore e sgomento gli alti edifici, le macchine, i battelli a vapore, la radio e la televisione. Ma in realtà sono rimasti scioccati dalla partita, che, una volta accesa, ha acceso uno degli scienziati. La partita che ha reso il fuoco ha avuto per loro un valore culturale più grande della TV, cosa che non hanno capito. TV, radio o piroscafo non si adattavano alla loro cultura.

In competenze specifiche sull'uso di dispositivi tecnici (da un telefono a un personal computer e reti di computer);

Nella capacità di utilizzare nelle loro attività informatiche, il componente di base di cui sono numerosi prodotti software;

Nella capacità di estrarre informazioni da varie fonti: sia dai periodici che dalle comunicazioni elettroniche, presentarlo in una forma chiara ed essere in grado di usarlo efficacemente;

In possesso delle basi dell'elaborazione analitica delle informazioni;

Nella capacità di lavorare con una varietà di informazioni;

Nella conoscenza delle caratteristiche dei flussi di informazione nel loro campo di attività.

3. Ricerca culturale. In una cultura di ricerca, manager e dipendenti si sforzano di comprendere le tendenze future e trovare un modo migliore per respingere una possibile minaccia. Qui il comportamento informativo predominante è la previsione. Manager e dipendenti sono alla ricerca di informazioni per capire meglio il futuro e come cambiare le proprie attività e adattarsi alle tendenze future. Oggi, in molte aziende, ci sono "zone" di cultura della ricerca in servizi relativi al servizio clienti, ricerche di mercato, ricerca e sviluppo tecnologico e raccolta di informazioni.

4. Infine, c'è una cultura di apertura. Qui, i dirigenti e i dipendenti sono aperti a una nuova comprensione della natura delle crisi e dei cambiamenti radicali, alla ricerca di modi per sfondare alla competitività. Queste aziende scartano volutamente i vecchi approcci agli affari per liberarsi della ricerca di nuove prospettive e idee che promettono la creazione di nuovi prodotti e servizi che potrebbero cambiare le condizioni di concorrenza per nuovi mercati e industrie. Tale società è Microsoft Corporation, che compete contemporaneamente nei mercati delle informazioni online, dell'intrattenimento e dei video, che ha radicalmente cambiato la percezione tradizionale del produttore del software. L'azienda non solo prevede cambiamenti o si adatta a loro, ma modifica le basi stesse della concorrenza in vari settori. Molte aziende hanno "zone" di cultura dell'apertura, dove raccolgono e trattano le informazioni, sviluppano nuovi prodotti e scenari di sviluppo del business e cercano partnership con consumatori e fornitori. Ma per ora, ci sono solo una manciata di aziende come Microsoft che hanno fatto della cultura dell'innovazione una parte integrante della loro strategia.

Tuttavia, questa unità è dialetticamente contraddittoria e include una differenza. La differenza tra informazione e cultura risiede nel modo di padroneggiare il mondo. Le informazioni riflettono il mondo in una forma simbolica che ha un valore numerico. Gli artefatti della cultura possono agire sotto forma di immagini artistiche, norme morali e altri specifici fenomeni culturali. Le idee interiori di sviluppo sono diverse: per cultura, norme filosofiche ed estetiche, per informazioni, elementi scientifici e tecnici.

L'unità contraddittoria di informazione e cultura è una manifestazione concreta della contraddizione tra tecnocrazia e cultura, che è caratteristica della società moderna. "La tensione esistente tra tecnocrazia e cultura", scrive D. Bell, "è ugualmente uno dei problemi principali della società moderna" (2, 460). Il fatto è che la tecnologia e le tecnologie dell'informazione ci permettono di sviluppare una cultura, e causano anche il degrado e talvolta la distruzione dei valori spirituali. Si presenta una situazione paradossale: da un lato, c'è una diffusa introduzione di tecnologia e tecnologia avanzate, dall'altro - una forte critica alla tecnocrazia. Questa situazione paradossale, tuttavia, conferma solo l'esistenza di una connessione significativa tra cultura e tecnologia. La migliore personificazione di questa connessione è la cultura dell'informazione. "Secondo me," scrive K.E.Razlogov, "Il 20 ° secolo non solo e non tanto ha dato origine al conflitto tra tecnologia e cultura, ma ha approfondito l'interazione tra loro, perché le forme moderne di cultura (cinema, radio, registrazione audio, TV, video, computer nel campo del tempo libero e della creatività) associati alla tecnologia, nascono dalla tecnologia "(65, 17).

Nell'era dell'informatizzazione della società, la principale divisione sociale si verifica al confine tra coloro che possono lavorare con le informazioni e possederle e coloro che non hanno questa opportunità. Tra questi due conglomerati si forma la cosiddetta "barriera digitale" o "digital divide". Come potete vedere, questi stessi termini indicano che le persone ricevono sempre più la maggior parte delle informazioni attraverso un computer, dispositivi digitali. Il significato sociale del soggetto è sempre più determinato dal grado della sua consapevolezza, che agisce come la principale ricchezza sociale, affollando sullo sfondo la produzione di beni materiali e il possesso di denaro. Le priorità passano sempre più da proprietà e capitale a conoscenza e informazioni scientifiche. "Il benessere delle persone", scrive E. Dyson, "dipende sempre meno da quello che hanno nelle loro mani e sul loro conto in banca, e più in linea con quello che possono fare con le loro menti. Ciò significa che il compito di mantenere l'uguaglianza, anche l'uguaglianza delle opportunità, è molto più difficile della semplice ridistribuzione delle proprietà "(13, 124).

Il secondo fronte dello spartiacque tra attori informati e disinformati passa tra le vecchie e le giovani generazioni. "Molti genitori non si sentono liberi in un ambiente che i loro figli capiscono meglio di loro", scrive E. Dyson (ibid., P. 142). La generazione più anziana, che è più conservatrice e difficile da cedere alla "ristrutturazione" informativa, a volte con scetticismo (dietro cui si cela la paura del nuovo) si riferisce a "inventori di computer" e spesso manifesta l'analfabetismo dell'informazione. La generazione più giovane viene spesso chiamata la "generazione di computer". Gestisce con entusiasmo la tecnologia dell'informazione, sa come usarlo negli studi e nel lavoro, durante le ore di svago. Di conseguenza, i giovani vivono nella stessa cultura e gli insegnanti - in un altro.

Il terzo fronte dell'ineguaglianza informativa si trova all'interno dei paesi sviluppati, il cui nucleo è diventato l'industria della conoscenza. Mentre i valori culturali tradizionali sono soppiantati dai valori informativi, "i confini della classe media cominciano a confondersi. Un numero crescente di persone inizia a vivere nei limiti della povertà, le sue qualifiche si deprezzano con l'avvento delle moderne tecnologie; Allo stesso tempo, una nuova "classe dominante" inizia a formarsi dai vettori della conoscenza e delle tecnologie intellettuali. Questo strato della popolazione, che occupa una posizione dominante nella società, crea un ambiente informativo. Insieme a questo, c'è un segmento della popolazione che fa solo i primi passi in questa direzione, uno strato di persone alienate dal nuovo ambiente informativo e, infine, una parte della popolazione che si oppone attivamente alle innovazioni che le considerano socialmente dannose. Tale divisione digitale della popolazione dei paesi sviluppati influenza la loro struttura sociale o stratificazione sociale.

Facciamo notare un altro aspetto della disuguaglianza informativa: questa è la disuguaglianza informativa tra paesi sviluppati e paesi in via di sviluppo. Ora solo meno del 5% dei computer con accesso a Internet si trova nei paesi in via di sviluppo, mentre l'88% degli utenti Internet si trova nei paesi sviluppati. Le conseguenze di tale divario sono evidenti, poiché lo sviluppo insufficiente delle tecnologie dell'informazione comporta un rallentamento dello sviluppo economico in una vasta regione del globo.

Pertanto, la disuguaglianza informativa crea conflitti tra persone della stessa generazione, persone di generazioni diverse, aggrava le tensioni sociali tra la popolazione dei paesi sviluppati e tra paesi sviluppati e in via di sviluppo. Tutto ciò aumenta la disuguaglianza economica tra individui, segmenti della popolazione e paesi. "La disuguaglianza informazionale nell'era della formazione della società dell'informazione", scrive S. Bondarenko, "diventa uno dei fattori più importanti nella differenziazione dei gruppi sociali, incluso, come risultato, sulla base della proprietà" (5, 33).

La separazione sempre più rigida e irreversibile delle persone e della società in base al grado della loro partecipazione all'ottenimento e all'utilizzo dell'informazione porta al fatto che, parallelamente alla tendenza della globalizzazione, la tendenza opposta sta gradualmente prendendo forza: la separazione di persone, nazioni, paesi e regioni. "Diventa evidente," scrivono gli autori di un libro, "che le tecnologie dell'informazione, queste tecnologie di comunicazione universale e comunicazione istantanea con tutto, paradossalmente trasportano l'umanità nell'era della diversità, separazione profonda e definitiva, accanto a cui l'era della frammentazione feudale sembra una celebrazione di solidarietà internazionale e interclass "(81, 133). Il mondo è minacciato dalla divisione nella "comunità dell'informazione" e da tutto il resto. Ciò può comportare non solo un rallentamento in corso al di fuori dei paesi sviluppati, ma anche un irreversibile degrado sociale e finanziario dei paesi arretrati. A sua volta, questo processo non può che influenzare i cambiamenti nelle vite dei paesi sviluppati, il cui ambito di vita sarà inevitabilmente ridotto dai limiti della povertà e della miseria della maggioranza della popolazione mondiale.

Se estrapoliamo questa tendenza moderna verso un futuro più o meno lontano, otteniamo un quadro piuttosto cupo, che è stato descritto, in particolare, da Yu.A.Fomin. Man mano che l'umanità si evolve, c'è un continuo aumento del livello intellettuale medio della società. Allo stesso tempo, un aumento generale del livello intellettuale medio della società è accompagnato dalla sua continua differenziazione, cioè da un divario sempre crescente tra individui con intelligenza alta e bassa. Come risultato della sempre crescente differenziazione, l'umanità si stratificherà in gruppi che sono significativamente differenti l'uno dall'altro in termini di livello di sviluppo intellettuale.

Il processo di differenziazione della società avviene con crescente accelerazione. Tutto ciò non può che riflettersi nella struttura sociale della società e nelle relazioni dei suoi membri. L'informatizzazione della società si basa sull'attività intellettuale degli individui e, distinguendola dalla massa generale delle persone, contribuisce così alla progressiva e progressiva stratificazione della società. Notando che in futuro si verificheranno ulteriori cambiamenti più significativi nella società, Yu.A. Fomin giunge alla conclusione che l'intensificazione dell'ineguaglianza informativa "alla fine può portare alla divisione della società in parti o gruppi inconciliabili, antagonisti" (115, 41). -42). Vi sono profonde contraddizioni sociali che impediscono l'ulteriore sviluppo della società. "La differenziazione in continua espansione dell'umanità e il continuo progresso scientifico e tecnico" conclude Yu.A. Fomin, stanno superando l'evoluzione delle strutture sociali della società in base al loro ritmo di sviluppo, e non sono più in grado di risolvere i compiti che devono affrontare al loro giusto livello e svilupparsi armoniosamente "(Ibid., P.51).

Speriamo che l'umanità abbia abbastanza intelligenza per assicurare che queste cupe prospettive per il futuro non si avverino. Le potenzialità della razza umana sulla terra offrono una reale opportunità per il suo sviluppo armonioso, la creazione di una società in cui lo sviluppo libero di ciascuno dei suoi membri sarà una condizione per il libero sviluppo della società nel suo complesso. Speriamo che il sogno secolare dell'umanità di creare una tale società, e non importa come sarà chiamato - la Città del Sole, la società della mente, il comunismo o anche qualcos'altro - sarà realizzato. L'enorme potenziale culturale di una società accumulata nel corso dei millenni, dopo aver ricevuto un forte impulso per il suo ulteriore sviluppo in condizioni, fornisce le basi per tale speranza.

Condivisione della conoscenza; attività nella diffusione di nuove conoscenze; comunicazione aziendale etica. 1.2. Cultura del mondo dell'informazione Non ha senso discutere l'importanza della cultura nella vita di una società e di una persona. È la cultura che è una caratteristica qualitativa di un particolare stadio di sviluppo della società. È attraverso la cultura che una persona completa la sua naturale incompletezza e ...

La cultura dell'informazione del gestore stabilisce contatti con altre organizzazioni e, soprattutto, con istituzioni educative situate nell'area della loro attività. Va notato che nella formazione della cultura dell'informazione dei manager, il ruolo principale appartiene a loro e la loro capacità di educare se stessi. Tra le attività specificamente svolte al fine di aumentare il livello di informazione

progetto documenti, calcoli e creazione di diagrammi. Naturalmente, ha in sé le funzioni corrispondenti: cultura dell'informazione e stato di diritto Le condizioni di esistenza dell'umanità nel XXI secolo richiedono una transizione verso una nuova strategia per lo sviluppo di una società basata sulla conoscenza e su tecnologie altamente efficienti. È questo tipo di conoscenza che ci consente di mettere insieme questi componenti e aiutare il moderno ...

volevamo considerare più in dettaglio la cultura dell'informazione come modo per entrare nella società dell'informazione. 1. Il concetto di cultura dell'informazione Il termine "cultura dell'informazione" nelle pubblicazioni nazionali è apparso per la prima volta negli anni '70 del XX secolo; I dipendenti delle biblioteche divennero gli iniziatori dello sviluppo e della divulgazione del concetto corrispondente. Una delle prime opere in cui è stato usato questo termine ...

La cultura è una delle caratteristiche più importanti dell'essere di una persona e della società, "la misura dell'umano in una persona", la base della personalità. Il rapido sviluppo degli ultimi decenni delle nuove tecnologie dell'informazione ha attualizzato l'interesse per quegli aspetti della cultura che essenzialmente caratterizzano la condizione umana nel mondo moderno. In senso lato, la cultura dell'informazione è un universale storico-sociale, una caratteristica qualitativa della vita umana nel campo della ricezione, trasmissione, memorizzazione e utilizzo delle informazioni. Nella storia dell'umanità, sono stati presentati questi modi fondamentali di memorizzare e trasmettere informazioni come orale (tipo rituale), scritto e schermo. Di conseguenza, sempre conoscenza, abilità, abilità di una persona nelle attività di informazione e relazioni informative hanno testimoniato la sua cultura generale e lo stato sociale. Ma solo nelle condizioni moderne, nella fase di sviluppo della cultura dello "schermo", la cultura dell'informazione diventa oggetto del discorso filosofico e scientifico, il campo delle azioni pratiche intenzionali, incluso il sistema educativo. Il suo sviluppo nella fase attuale è principalmente associato alla formazione di speciali qualità informative dell'individuo.

C'è una varietà di approcci alla definizione del concetto di "cultura dell'informazione dell'individuo". In un senso stretto, è caratterizzato da un insieme di modi ottimali di gestione delle informazioni, conoscenza delle informazioni, abilità. Naturalmente, tali definizioni non rivelano l'intero contenuto del concetto, limitando il suo lato tecnologico.

Negli studi moderni offerti e interpretazioni più ampie. Quindi, E.P. Semenyuk sotto la cultura dell'informazione in generale, comprende la componente di informazione della cultura umana, caratterizzando oggettivamente il livello di tutti i processi di informazione svolti nella società e le relazioni di informazione esistenti. Di conseguenza, una cultura dell'informazione di un individuo è definita come il grado di perfezione di una persona, di una società o di una sua parte in tutti i possibili tipi di lavoro con informazioni: la ricezione, l'accumulazione, la codifica e l'elaborazione di qualsiasi tipo, nella creazione di informazioni qualitative su questa base, la sua trasmissione, l'uso pratico. Nella definizione di S.D. La cultura di informazione personale Karakoz è "parte integrante della cultura di base della personalità come un sistema caratteristico di una persona, che gli consente di partecipare efficacemente a tutti i tipi di lavoro con informazioni: ricevere, accumulare, codificare e trattare di qualsiasi tipo, creando informazioni qualitative su questa base, la sua trasmissione, pratica utilizzare, e comprendere l'alfabetizzazione e la competenza nella comprensione della natura dei processi e delle relazioni di informazione, una sfera di senso del valore dell'informazione orientata umanisticamente (aspirazioni, interessi, visione del mondo, orientamenti di valore), sviluppo della riflessione informativa, nonché creatività nel comportamento informativo e nell'informazione informativa sociale ". Nella definizione di E.A. La cultura dell'informazione di Medvedev - il livello di conoscenza che consente a una persona di navigare liberamente nello spazio informativo, di partecipare alla sua formazione e di promuovere l'interazione delle informazioni. La dignità degli approcci presentati è vista nel desiderio di non limitare la comprensione della cultura dell'informazione solo a caratteristiche strumentali, ma di definirla nel contesto della cultura generale dell'individuo e dello stato della cultura dell'informazione della società nel suo insieme.

Comprendere la cultura dell'informazione dell'individuo come la componente più importante della cultura generale di una persona porta alla necessità di individuare non solo la componente tecnologica, ma anche quella ideologica nell'unità sistemica delle sue tre componenti: cognitiva, pratica e preziosa. La componente cognitiva è caratterizzata dal livello e dal contenuto dei bisogni informativi, dalla consapevolezza del ruolo dell'informazione nella società, dalla conoscenza delle leggi dell'ambiente informativo e dalle regole che governano le attività di informazione, dalla comprensione delle loro caratteristiche nel proprio campo di attività. Il lato pratico si basa sulla capacità di una persona di trasformare le informazioni in conoscenza e applicarle nelle attività quotidiane e professionali, inclusa la cultura dell'informazione-autodifesa psicologica. Il contenuto del componente di valore comprende i criteri personali per selezionare e valutare le informazioni per la sua utilità e verità, l'etica delle attività informative e gli stereotipi positivi del comportamento e delle attività informative. Quindi, la cultura dell'informazione di una persona è l'attualizzazione della cultura generale di una persona nell'attività informativa, nelle sue relazioni con i soggetti di questa attività e l'ambiente dell'informazione nel suo complesso. Questa è una caratteristica qualitativa di una persona, che esprime il livello del suo sviluppo culturale in relazione alle attività di informazione e alla sfera dell'informazione.

La cultura dell'informazione può essere vista su tre livelli: cognitivo, comportamentale e normativo, con quest'ultimo che funge da spina dorsale, definendo l'immagine spirituale di una persona come soggetto di informazioni e attività e relazioni ambientali. I valori agiscono come un punto di riferimento interno di attività positivamente personalmente significativo, che è dominato emotivamente dal soggetto. La componente di regolazione del valore determina in larga misura la natura delle attività di informazione cognitiva e pratica: lo sviluppo di nuove conoscenze e l'acquisizione di competenze, la loro applicazione pratica quotidiana nel processo di utilizzo di nuovi strumenti di informazione. La dimensione assiologica può avere la qualità dell'ambiente informativo, il contenuto delle informazioni, i soggetti delle relazioni informative stesse, le norme e i requisiti per il comportamento nello spazio informativo.

La misura dello sviluppo della cultura delle informazioni personali sta nella capacità e nella capacità di liberare il proprio potenziale creativo, non solo nella libertà, ma anche nella responsabilità, la cui importanza nell'ambiente dell'informazione moderno è in aumento. Di recente, si è parlato molto del grande potenziale della creatività, che contiene nuove tecnologie dell'informazione. In effetti, il ventesimo secolo ha dato all'umanità un certo numero di paradossi, non ultimo il cosiddetto paradigma umanistico dello sviluppo della civiltà moderna. I contorni della società dell'informazione, delineati dai futuristi occidentali, si allineano fiduciosamente attorno a una persona libera, istruita e creativa. Alla luce di questo concetto, le prospettive dell'umanità in relazione all'introduzione di nuove tecnologie dell'informazione appaiono piuttosto ottimistiche. Infatti, l'accresciuta conservazione e trasmissione di informazioni, diventa più accessibile. Le operazioni di routine sono state trasferite al computer, liberando tempo per una persona di essere creativo. Ci sono opportunità per risolvere problemi più complessi, c'è un aumento dell'intelletto umano. Di particolare importanza sono i cambiamenti nel sistema educativo. Ci sono nuove condizioni per il passaggio all'apprendimento centrato sullo studente.

Allo stesso tempo, la disumanizzazione è diventata il vettore di cambiamenti socioculturali nell'epoca in cui tanto è stato detto e scritto sull'uomo, sulla persona e sulla libertà. Il mondo virtuale si intromette sempre più nella realtà quotidiana, costringendoli a giocare secondo le proprie regole. La virtualizzazione ha toccato la vita quotidiana e la politica, la guerra e la sfera delle relazioni interpersonali. Il computer genera una nuova forma distruttiva di evasione, la fuga dell'uomo non solo da altre persone nel mondo reale, ma anche da se stesso. C'è un altro giro di "archaization" della cultura. Vero, la cultura tradizionale attraverso il mito di antropomorfizzare il mondo, dotandola delle qualità di un soggetto e implicava la possibilità di relazioni simili. Il moderno arcaico è l'alienazione delle proprietà e delle qualità del soggetto a favore della realtà del segno virtuale. Allo stesso tempo, il fenomeno dell'animazione, noto per il sistema uomo-computer, è uno dei modi possibili, anche se in gran parte illusori, di superare l'alienazione.

Anche l'informatizzazione della società ha dato origine al problema del disorientamento informativo dell'individuo. Un facile accesso alle informazioni provoca il rifiuto dell'indipendenza nello sviluppo di nuove conoscenze, provoca l'uso di materiale non testato, a volte di scarsa qualità. Uno dei principi più importanti, la libertà di informazione, ha creato il problema ancora irrisolto di garantire la sua qualità. Il principio dell'economia del pensiero prevale, introducendo un modello nel processo di ricerca, elaborazione e analisi di informazioni educative e scientifiche. Va notato che una delle possibilità per risolvere questo problema è quella di formare una cultura dell'informazione dell'individuo, la capacità di affrontare in modo indipendente, in modo critico, la selezione delle informazioni, trasformandola in conoscenza, attualizzata nell'attività.

La natura dei cambiamenti nella cultura dell'informazione di una persona moderna non può essere compresa senza ricorrere ai cambiamenti di valore della cultura dell'informazione della società nel suo complesso. Quindi, c'è un'ulteriore vitalizzazione dei valori, la trasformazione dei problemi di salute, fisicità e consumo in un elemento della cultura di massa. Nella struttura dei valori vitali, il concetto di sicurezza delle informazioni umane inizia a svolgere un ruolo speciale, il che implica l'ulteriore sviluppo dei problemi dell'ecologia umana nello spazio dell'informazione. I valori morali nello spazio virtuale delle interazioni sociali ricevono una dimensione speciale, in cui la non personificazione, l'anonimato diventano la norma, il che significa che una persona supera la prova dell'irresponsabilità. Anche i valori estetici giocano un ruolo importante nelle attività di informazione. Si possono valutare le forme di rappresentazione dell'informazione e i valori artistici prodotti nel quadro di forme tradizionali e nuove di arte. Nella struttura dei valori socio-organizzativi (politici e legali), l'importanza dei media è migliorata, il cui aggiornamento qualitativo è dovuto alle nuove tecnologie dell'informazione. In queste condizioni, l'ambivalenza di questo tipo di informazioni aumenta, ad esempio, la crescita della diversità rispetto al contesto generale di una diminuzione della sua qualità e della cultura dell'informazione insufficientemente sviluppata del suo consumatore di massa.

La cultura dell'informazione della personalità può essere vista a due livelli: come generale e professionale, con il ruolo di quest'ultimo in costante aumento. Nelle condizioni di produzione di massa e consumo di informazioni, il suo costante aggiornamento, i requisiti per un cambiamento specialista qualificato moderno. Dovrebbe avere non solo conoscenze professionali, abilità, ma anche, più in generale, una cultura speciale: conoscenza, pensiero, educazione e autoeducazione. La cultura dell'informazione della personalità non è solo competenze informatiche, software, ecc. Prima di tutto, è una cultura di padroneggiare la conoscenza, la capacità di combinare metodi tradizionali e moderni di attività cognitiva. Si tratta di un alto livello di mobilità professionale e adattabilità nell'ambiente dell'informazione, responsabilità per la sicurezza delle informazioni della società, cultura generale della comunicazione nella comunità professionale nel settore dell'informazione. È anche necessario comprendere le prospettive per lo sviluppo di nuove tecnologie dell'informazione, il loro impatto fondamentale sulla vita della società moderna.

Osservazioni:

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