Η χάρη της καλοσύνης στους ανθρώπους μπορεί να εμφανιστεί διαφορετικές καταστάσεις... Inodi bezgluzdikh και κλήσεις του αρνητικού. Καλοσύνη ("Μαθήματα Γαλλικών") - Θα δείξω τον πισινό του ανθρώπινου καλκάνι του αναγνώστη στο παιδί κάποιου άλλου. Ο δάσκαλος είναι έτοιμος να στοιχηματίσει στο φορτίο θα μάθουμε πώς να έχουμε την ευκαιρία να αποκτήσουμε πολλή δύναμη και παιδαγωγική φροντίδα.

Vchitel - insha lyudina

Η Lidiya Mikhailivna έχει ένα γεύμα στο πάσο ζώντας την κατάσταση... Vaughn Bach, πόσο σημαντικό είναι να το φέρνουν στους μελετητές. Ειδικά σε ένα παλικάρι, που θα ειδοποιηθεί για την ιστορία της ζωής. Ο δάσκαλος θα πάρει κάποια βοήθεια από το αγόρι: το παιδί θα πιει ένα ποτό μήλα. Αξίζει να ρωτήσετε αν μπορείτε να προτείνετε τέτοιο εξωτικό για φρούτα pivnochі. Κερδίστε για βοήθεια. Η Lidiya Mikhaylovna δεν μπαίνει και δεν προσπαθεί να ανατινάξει το σπίτι του, ζητώντας επιπλέον ενασχόληση. Ο Ditin δεν θέλει να δεχτεί βοήθεια χωρίς koshtovno. Το νέο έχει την αίσθηση της πανίσχυρης καλοσύνης. Είναι υπέροχο που μια τέτοια ευγένεια είναι πολύ ριζωμένη σε ένα παιδί, που εργάζεται σε ένα τόσο άθλιο στρατόπεδο: okremo από τους ανθρώπους της οικογένειας, από την οικογένεια, καθώς δεν κωπηλατώ κρυφά. Είναι καλύτερα να υπομείνεις την ώρα του θανάτου, στην οποία η γη δονήθηκε από το κακό και την καταστροφή.

Πρωτότυπος τρόπος πρόσθετης βοήθειας

Η δασκάλα είναι μια εύκολη γυναίκα. Ο Βόνα δεν δέχεται vidmovi. Η ευγένεια είναι η κύρια ιδιότητα. Θέλει να φτάσει στο στημένο αποτέλεσμα. Η πρώτη απόφαση πάρθηκε για την πρώτη αστοχία. Ποιος είναι αγόρι για αυτήν; Ξένο παιδί. Θα θέλατε να μάθετε περισσότερα για τα ροκ ρομπότ στο σχολείο; Χρειάζεστε περισσότερη βοήθεια για το δέρμα; Το Chi δεν είναι πιο όμορφο για να δονείται για βοήθεια, ήσυχο, ποιος δεν είναι καλός για αυτό; Ενεργοποιήστε το μπαγκάτο; Το Rasputin είναι ειδικά σχεδιασμένο για να χάνεται στον αναγνώστη. Έχοντας δείξει ευγένεια για να δείξουμε για ευκολία, πονηριά.

Το κορίτσι θα μπορεί να παίξει μαζί της στην τιμή μιας δεκάρας. Ένας πρωτότυπος τρόπος για να εξαπατήσετε ένα επίμονο παλικάρι. Η Βιέν δεν δέχεται βοήθεια με κάποιο τρόπο, ακούγεται σαν γκρίζο, για έναν νέο λόγο είναι δυνατό να κερδίσετε χρήματα για γάλα και ψωμί. Μια τέτοια παραλλαγή ενός παλικαριού vlashtovuє. Vin maє vigrati ειλικρινά. Μαθαίνοντας να τα παρατάει, η Lidiya Mikhaylovna δεν το συνήθισε.

Β. Ρασπούτιν «Μαθήματα Γαλλικών».

(Λογοτεχνικό μάθημα ΣΤ τάξης)

Θέμα:Το zhaga είναι η γνώση του νεαρού ήρωα, η ηθική του ακαμψία, η αίσθηση της δύναμης της ευσέβειας. Ο ρόλος του δασκάλου στη ζωή ενός αγοριού

Σκοπός:Μάθετε για τους μελετητές με μια κακή ανακοίνωση, τους ήρωές σας, σας δείχνουν τη μεγαλειότητα ενός αγοριού, ξέρετε, ξέρετε, ξέρετε, τον ρόλο έπαιξε ένας δάσκαλος από τη ζωή του ήρωα ενός αγοριού, μια μορφή πίεσης από ένα αγόρι χαρακτήρας, δική του σκέψη, βίχοββατη αγάπη στην αρχή, στους αναγνώστες, στη μνήμη ο ένας του άλλου στο ουρότση.

Πήγαινε στο μάθημα

Ι. Οργ. στιγμή

ΙΙ. Διαβάζοντας τον στίχο για τον δάσκαλο

Απαιτείται Ty, απαιτείται για vika

Ο Yunaki είμαι παλιός,

Το Shchob їkh zbagachuvati είναι εύκολο.

Έτσι μοιάζει το μετάλλευμα,

Έτσι το φως της άνοιξης είναι πάντα

Κουνήστε λοιπόν τους κόκκους.

Το κοριτσάκι σου...

Οπότε κοσμηματοπώλης για μια ώρα

Τρίψτε ένα εύθρυπτο διαμάντι

Λοιπόν blisk damask.

Άρα, είμαστε ο επικεφαλής της μετοχής του ninishniy

Η γη είναι zavdyachuє tobi

Πρώτα κρεμασμένο, μπορούσα να το δω.

Ty, yak πάνω από την ακίδα της μητέρας,

Αν ξέρω, ξέρω, ξέρω

Gartuush shkilny zoshiti,

Τη νύχτα δεν stuchayuyu μάτια.

Μας ζεις με γνώση

Καλοσύνη και ευτυχία στην καρδιά του κόσμου.

Βτσιτέλ! Να σου δώσω εκατονταπλάσια

Να διαφωτίσει, να ρουφήξει

Έρχομαι στο θρόνο από την πτώση,

Schob από γενιές δέρματος

Ο Ναδάλ θα είναι γοητευτικά νέος,

Στο pratsi, το yaka είναι ένα τέτοιο θαύμα!

Για ποιον και για ποιον μιλάει αρχικά;

Ρομπότ με θέμα μαθήματος.

Μπορείτε να μάθετε από το έργο του VG Rasputin "Μαθήματα από τους Γάλλους και τους ήρωες".

1. Συνομιλία πίσω από το κείμενο.

Ας φερθούμε βάναυσα με το πλάσμα και ας διαβάσουμε 1 παράγραφο. Yaka yogo golovna dumka; Τι είδους διάθεση κερδίζει nadaє όλη τη δημιουργία;

Αναφορά για τη ζωή του αγοριού στο χωριό.

Η σκληρή ζωή του αγροτικού χωριού. Ελέγξτε το στην ειδοποίηση. φόρεσε το.

Αν το αγόρι έχει πολλή αυτο-ζωή;

2. «Επίθεση εγκεφάλου».

Η Λιουντίν έχει μεγαλώσει από το χωριό, έχει τσαντιστεί με τον τόπο, δεν μπορείς να περιμένεις να κολλήσεις με τη ζωή της πόλης, είναι σημαντικό να μεγαλώσεις έτσι, όπως ο ήρωας του μηνύματος «Μαθήματα Γαλλικών». Χαίρε τον νεαρόν πολίτην Σίλσκα, καθώς οδηγήσαι, ακουμπώντας στον τόπο. (γράψτε σε doshtsi)

3. Η Ρόζμοβα πίσω από το κείμενο.

Θα εκπλαγούμε, καθώς είμαστε ο ήρωάς μας στο περιφερειακό κέντρο

Ποιο ήταν το πιο «τρομερό» πράγμα να φτιάξει σε ένα καινούργιο, αν ερχόταν σπίτι;

Ένα χαστούκι με τη μία, η δύναμη του viyhati. Γιατί έχω δει;

Razkazhіt σχετικά με το φορτίο στο chіku. Τι zmusilo ο ήρωάς μας να τους πάρει τη μοίρα;

Και τι γίνεται με τον ήρωά μας; Περί τίνος πρόκειται? Ζωγράφισε τον χαρακτήρα.

4.Κατάσταση: ο yakby vi ήταν μεθυσμένος σε μια τέτοια κατάσταση με μια δεκάρα, όπως ενημέρωσε ο ήρωας τον Rasputin, ο yak bi vi κατηγόρησε: θα χτυπούσαν τον Vadik και τον Ptah chi ni σύμφωνα με τους κανόνες; Και γιατί έχεις τέτοιες καταστάσεις; Κοντινό πλάνο.

5. Ρομπότ με κείμενο. (Πορτραίτο, χαρακτηριστικό)

Τι ήταν αυτό που έπιασε η ειδοποίηση τον Λ.Μ. για ιδιώτες να πάρουν Chi tse vipadkovo;

Κοιτάξτε, ο συγγραφέας δίνει στα παιδιά μια περιγραφή πορτρέτου.

Επικεφαλής επιλογών:

Να ξέρουν αυτό το δονητικό χαρακτηριστικό των παλικαριών, καθώς ο ήρωας ξεψύχησε.

Γνωρίστε ότι vipisati χαρακτηριστικά του πρωταγωνιστή.

Διαβάστε το.

Γιατί είναι η διαφορά;

6. Συνεχίζοντας ρομπότ με κείμενο.

Διαβάστε τη σκηνή «The Turning of the Seed». Γιατί το παλικάρι γυρίζει її; Πόσο το είδατε αυτή τη στιγμή; Και τι γίνεται με τον δάσκαλο;

Από τον L.M. Έχετε λίγη ευγνωμοσύνη στο "zamіryashki"; Πώς έχετε δει її πριν την ώρα;

- ".. Ο διευθυντής έπνιξε, δεν άρχισες να πίνεις. - Θα χαλάσω αμέσως για να σου δώσω ένα όνομα ...

Ποιοι είναι οι λόγοι για μια τέτοια εκτίμηση του Λ.Μ. Και πώς υπολογίζετε τα σταφύλια;

7.Κατάσταση: Δείξτε στον εαυτό σας τον κύριο ήρωα της ανακοίνωσης του Ρασπούτιν για τα «Μαθήματα Γαλλικών» και αφήστε τον να φύγει, σαν να ζείτε στον κόσμο, σαν να μην είχε το σχολείο σας τέτοιο δάσκαλο, όπως ο L.M.;

Pereirka δ / ζ.

Βοηθήστε τους πατέρες σας σχετικά με τους αναγνώστες σας.

"Μικρόφωνο".

Yaku ο ρόλος της ζωής των ανθρώπων και του ζητιάνου; Ποιον να αρπάξει;

Εμφάνιση εκτιμήσεων.

Εργασία για το σπίτι.

Middle Riven: Δώστε μια επανεγγραφή του κειμένου.

Επαρκής διαβίωση: βάλτε ένα σχέδιο για τη ζωή του αγοριού.

Vysokiy rіven: τι είδους vie s dumkoyu, τι viprobuvannya, τι vipadayut σε ένα κομμάτι ανθρώπων, zagartovuyut її χαρακτήρα; Πώς είναι δυνατόν να ζεις, πώς έγινε από τους ήρωες του Ρασπούτιν; Επιχειρηματολογήστε τη γνώμη σας.

Θέμα: Β. Ρασπούτιν. «Μαθήματα γαλλικών». Zhaga γνώση ενός νεαρού ήρωα, η ηθική του δύναμη και ο σεβασμός για το μεγάλο δέος

Σκοπός:να μετακινήσει το ρομπότ πάνω από την ανάλυση της καλλιτεχνικής δημιουργίας. να δείξει τις πνευματικές αξίες και τους ηθικούς νόμους, πίσω από τους οποίους ζει ο ήρωας του μηνύματος. αποδέχονται τη διατύπωση ηθικών κανόνων αμοιβαίων σχέσεων.

Κατοχή:υλικό για ρομπότ σε μικροομάδες.

ΚΡΥΦΟ ΜΑΘΗΜΑ

1. Οργανωτικό στάδιο
2. Ενημέρωση βασικών γνώσεων
3. Μπεσίδα

Τι γίνεται με την προοπτική των «Μαθημάτων Γαλλικών»;

Θα σε πάω στο αγόρι; Έχει χαρακτήρα;

Τι είδους επεισόδια δείχνουν στον χαρακτήρα τους;

Πώς ζούσε το αγόρι στο σπίτι του μπαμπά με τους επώνυμους;

Αυτό που χαρακτηρίζει το αγόρι είναι το θραύσμα από τη γνώση των προϊόντων;

Περιγράψτε τα gravitas στο "chiku" (Vadika, Ptahu, Tishkina).

2. Ακούγοντας τα επιχειρήματα που δόθηκαν στο φαγητό: «Πώς ενημερώνεται σχετικά ο χαρακτήρας του ήρωα του Wikklica povagu από τις πρώτες πλευρές του μηνύματος;»

ΙΙΙ. Θέτοντας στόχους και κάνοντας ένα μάθημα. Κίνητρο για αρχική δραστηριότητα.

Vchitel: Με τόλμη σχετικά με τη σημασία των παιδαριωδών διαμάχων, ο V.G. Rasputin σαν να τον σεβόταν: νωρίς vіtsіπαχίτι και δες αυτούς που σου δίνουν το δικαίωμα να πιάσεις το στυλό». Προκαλώντας μια σκέψη, ξεκαθάρισα ότι «δεν χωράω όλη τη ζωή» έκοψα ήσυχα την ψυχή μου, καθώς έφτασα σε δεκατέσσερις ή δεκαπέντε πυραύλους.

Πρώτα απ 'όλα, την εποχή του χρόνου, θα προσπαθήσω να ανακαλύψω τις πνευματικές αξίες, τους ηθικούς νόμους, πίσω από τους οποίους θα ζει ο ήρωας του Β. Ρασπούτιν στην ανακοίνωση του "Μαθήματα Γαλλικών".

IV.Ρομπότ πάνω από το θέμα του μαθήματος

1. Ρομπότ πάνω από συμπίεση

Για να γνωρίσετε τις πλευρές του κειμένου, που αποδίδονται στον Vadik και τον Ptah με την παρουσία της vicritta στη «γκόμενα» και του φόβου.

Μπορείτε απλώς να εμφανίσετε ξανά το κείμενο πίσω από το σχέδιο:

1) Γιατί το αγόρι παίζει «τσικού»;

2) Γιατί τον βλέπουμε και το βλέπει ο Vadik s Ptakhoy;

3) Γιατί να μπορώ να νικήσω τη γνώση του ήχου του grati;

2. "Vchimya booty chitachi" (rozmova)

Ποιανού το ποδήλατο πήρες;

Ποιον θα sp_vchuvaєte και ποιον θα μηνύσετε;

Yak ψυχή ρύζι του πρωταγωνιστή, εσείς vvazhaet το κεφάλι;

Καποιο επεισόδιο έχει βρώμα;

3. Τα ρομπότ σε ομάδες (πίσω από τις χαράδρες) σχεδιάζεται να ολοκληρωθούν πριν ειπωθεί ο ήρωας

1 πρίβεν. Απλό σχέδιο

1) Η αυτοδιάθεση του αγοριού.

3) Η Znova χτυπήθηκε.

4) Απασχολημένη γαλλική γλώσσα.

5) Γκρας στο "zamіryashki".

6) Η Lidiya Mikhailivna πήγε.

2 rіven. Σχέδιο προσφοράς

1. «Ο Άλε έφυγε, έγινα μόνος, ένιωσα αμέσως σφιγμένος».
2. «Δεν ήταν εκείνη η μέρα και δεν θα μπορούσε να είναι με όλους τους λευκούς που δεν είναι χαρούμενοι για μένα».
3. «Το Ale the best έχει βαρεθεί την πείνα. Το ρούβλι που χρειάζομαι δεν είναι για γάλα, αλλά για ψωμί».
4. «Είμαι ο ισόβ τούντι, γιακ στην τούρτα».
5. «Λοιπόν, ας το αρπάξουμε με δίκαιο τρόπο, Lidin Mikhailivno, αν θέλεις».
6. «Παλιότερα, έριξα μήλα μόνο στις φωτογραφίες, αλλά δεν το κατάλαβα, μυρίζει».

4. Μια φήμη για τον πρωταγωνιστή πίσω από το αναδιπλούμενο σχέδιο

5. Ρομπότ σε μικροομάδες ("επίθεση Mozkovy")

Μαθαίνοντας να συγκεντρώνεστε στη μικροομάδα «Η συμπεριφορά σου στην κατάσταση, πώς ήταν;»

1. Βγαίνοντας από τα σχολεία, έχοντας πει ότι, σαν τελειόφοιτος λυκείου, θα είσαι άπονος αν είσαι ο σύντροφός σου. Πόσο χρονών είσαι?
2. Έχοντας έρθει στο σχολείο, έχοντας το σκεφτεί, στο πλευρό του πάρτι οι διαθέσεις του πάρτι. Δικος σου?
3. Διατυπώστε την κατάσταση από την ηθική των γονιών σας και προτείνετε την παρθενία στην τάξη.

«Υπέροχο: γιατί είναι έτσι, όπως πριν από τον μπαμπά, βλέπω τις ενοχές μου ενώπιον των δασκάλων; «Όχι για όσους πήγαιναν στο σχολείο, - όχι, αλλά για εκείνους που άρχισαν να γράφουν μαζί μας». Ο ίδιος σε σειρές για να διεκδικήσει εκ νέου τη δήλωση του Βαλεντίν Ρασπούτιν για την ιδιαίτερη ανάπτυξη του 11χρονου αγοριού, που ήρθε να εκπαιδεύσει το δημοτικό σχολείο, το ίδιο αυτή την ώρα.

Είναι δυνατόν να το ονομάσουμε «μαθήματα καλοσύνης», καθώς και για την πνευματικότητα, την αγνότητα και την ανθρωπιά.

Πίνοντας στο κάλεσμα του νέου φωτός της ζωής της πόλης, ο νεαρός ήρωας δεν αισθάνεται το ταρίλτσι, τη μπύρα του, τη διαμαρτυρία του, προσπαθεί σκληρά να μάθει, για αυτό ξέρετε τι είδους μητέρα να διορθώσετε και να αρνηθείτε το γράμμα. Όλα είναι με έναν νέο τρόπο, μόνο μην σταματήσετε να βασανίζεστε μετά την πείνα, і επικεφαλής ήρωαςνα εμπλακεί σε ένα αυλάκι, να κερδίσει χρήματα για το γάλα. Για ένα περιστατικό, ο δάσκαλος της πρώτης τάξης και δάσκαλος της γαλλικής Lidiya Mikhailivna θα το μάθει.

Νέος,

Είναι όμορφο μπροστά στην ψυχή μου, προσπαθώ σκληρά και καλά στη μάθησή μου, γνωρίζοντας για αυτόν όταν πεινάω και με όλη μου τη δύναμη να βοηθήσω τον εαυτό μου να μην δω ατομικά μαθήματα γαλλική ταινία... Στη διαμαρτυρία, ο κύριος ήρωας της εξουσίας, όπως η ευφυΐα, η ειλικρίνεια, αλλά και λίγη δύναμη, ήταν κατηγορηματικά ότι όλοι έπρεπε να προσπαθήσουν να τον ανατινάξουν, έκανε δώρο. Η Lidiya Mikhailovna είναι μια παιδαγωγική zochinya - θα μάθουμε την ευγνωμοσύνη με τη δική μας, θα τη μάθουμε με ελάχιστα χρήματα, και αν είναι υπερβολική από την ειλικρίνεια, την έχουμε πληρώσει με τη δική μας δουλειά.

Chi varto zasujuvati її for tsey of vchinok; Από το βλέμμα των ανθρώπων υπήρχε ευγενής. Η δύναμη του ήρωα να μεγαλώσει πάνω από τον εαυτό του, να χτίσει μια νέα ηθική αίσθηση, να μεγαλώσει, ήταν η δύναμη της σύλληψης.

Ο Βάρτο συλλογίζεται και ο δάσκαλος δεν είναι μόνο αυτό το άτομο που κοιτάζει τα πράγματα για εμάς. Vchitel - tse ότι vikhovuє έχουμε μεγάλο, μεγάλο, ευγενή σεβασμό και θεότητα. Μπροστά τους έχουμε έναν απλήρωτο Μποργκ για όλη μας τη ζωή.

(Δεν υπάρχουν ακόμη βαθμολογίες)

Σχετικές αναρτήσεις:

1. Μαθήματα Γαλλικών «Ανακοίνωση του U. R. Rasputin, που γράφει από έναν κοντινό, εντελώς παράλογο για εμάς, νεαρό νεαρό, τελευταίας, μιας ώρας τσίπακ μέχρι δακρύων με την απλότητα και την αγνότητά του. Ολόκληροι ειλικρινά και πολύ ψυχολογικά γραμμένοι χαρακτήρες από το παρελθόν και πολλή αγάπη για τους ανθρώπους. Lidiya Mikhaylovna, είναι τόσο ανεπιτυχές για ένα παιδί να συμβιβαστεί με την ασφάλεια του παιδιού και την αίσθηση των αναδιπλούμενων λύσεων. κεφάλι [...] ...
2. Ρασπούτιν: «Μαθήματα γαλλικών» Ο Κοζέν μας έκανε να περάσουμε 11 χρόνια σε ένα σχολικό πάρτι. Η γνώση του Μπαγκάτο αφαιρείται σε μια ώρα, τα ντεγιάκι ξεχνιούνται, τα ντεγιάκι χαϊδεύονται, ακόμα περισσότερα μαθήματα, όπως ξεχνιούνται για όλη τη ζωή. Έγινα λοιπόν ο ήρωας της ιστορίας του Β. Ρασπούτιν «Μαθήματα γαλλικών». Tsey αγόρι από την πατρίδα της πατρίδας του ισιώματος, φτιάχνοντας μια μεγάλη γουλιά [...] ...
3. Shanoblive σκηνοθεσία μελετητών στον δικό τους αναγνώστη. Πρόβλημα Κ1. Γιατί είναι πιο σημαντικό να βάζουμε τους μελετητές μπροστά στον αναγνώστη; Τι χρειάζεται για μια τέτοια επιχείρηση; Το ίδιο το πρόβλημα είναι το πρόβλημα της άτακτης ανάθεσης μελετητών στον αναγνώστη - ο συγγραφέας ανοίγει το κείμενό του. Vlasna dumka K4. Ο συγγραφέας δεν έχει αυτοσυνειδησία για τα δικά του προβλήματα. Είναι πρόβλημα να γνωρίζεις την εικόνα σου και σε αυτές [...] ...
4. Ο Βαλεντίν Ρασπούτιν είναι συγγραφέας. Κερδίστε έχοντας γράψει τις ανήμπορες δημιουργίες. Για ένα από αυτά, δημιουργήστε "Μαθήματα Γαλλικών" ως υπενθύμιση καλοσύνης. Ο Ρασπούτιν γράφει μια αναφορά για το μικρό αγόρι και τον ευγενικό δάσκαλο που είναι έτοιμος να βοηθήσει. Ο δημιουργός έχει μια τάξη μαθήματα ευγένειας, ήθους και απλά καλοί άνθρωποι... Ο μεγάλος μαθητής της πεντάδας ονομαζόταν φίλοι που πληγώθηκαν μονομιάς, επειδή ήταν σε θέση να [...] ...
5. Θέμα: Ένεση του δασκάλου U. R. Rasputin «Μαθήματα από τα γαλλικά» Μαθήματα ζωής Η λέξη δάσκαλος είναι πολύ πιο σημαντική για το sutta του, θέλω να σημαίνει έναν απλό τρόπο: δάσκαλος, otzhe, να μαθαίνει. Και όλο το γλύκισμα δεν είναι στο ποιος θα μάθει, αλλά στο ποιος θα μάθει. Tvir "Μαθήματα Γαλλικών", γραμμένο από τον Valentin Rasputin [...] ...
6. Ο Βαλεντίν Ρασπούτιν είναι ένας Ρώσος συγγραφέας, ο συνεργάτης μας. Ο Γουίν είναι γηγενής Σιβηριανός, γαλάζιος χωρικός, για την καλή γνώση της ζωής της Σιβηρικής γλιμπίνκα, γιατί εκείνο το πλούσιο πλάσμα είναι δεμένο με ένα μερίδιο των συμπατριωτών του, για τη χαρά και τα προβλήματά του, για έλεος και για αλλαγή, και για ελπίδα και αγάπη. Σε αυτή τη δημιουργικότητα του δέρματος - ενήλικα, παιδί - μπορείτε να γνωρίζετε την πλευρά μόνοι σας, έτσι ώστε [...] ...
7. Ανάμεσα στα αβοήθητα πλάσματα, αφιερωμένα στους δασκάλους, ένα από αυτά θα χαθεί στη μνήμη του nadovgo, θραύσματα του εχθρού στην καρδιά της ψυχής. Tse raspovid Valentin Rasputin "Μαθήματα Γαλλικών". Μικρό για το obsyag, λίγο πιο γλαφυρό για τον zmіst, ο αναγνώστης δεν αφήνει το baiduzhim του αναγνώστη, η ετοιμότητα του αναγνώστη να δει τις λεπτές άκρες είναι ευθύνη του αναγνώστη. Τα «Μαθήματα Γαλλικών» δεν είναι απλώς μια περιγραφή του καθημερινού σχολείου [...] ...
8. Ηθική δόνηση του συνομηλίκου μου στο έργο του U. R. Rasputin Στην ανακοίνωση του U. R. Rasputin «Μαθήματα από τους Γάλλους» από τις γνώσεις μου για τη σημασία του σχολικού ροκ ενός ανόητου αγοριού από τη Σιβηρία. Το Vipadok, που θα περιγράψει ο συγγραφέας, είναι για το καλύτερο της ζωής του. Ο ήρωας της ανακοίνωσης είναι ζωντανός σε μια σημαντική ώρα της ημέρας. Η Win έχει την καλοσύνη να πάει στο σχολείο και να πάει από ευχαρίστηση. Η μαμά οδήγησε το αγόρι στο [...] ...
9. Ο Chim Lyudin είναι λογικός και ευγενικός, ο Tim είναι κάτι παραπάνω από καλός στους ανθρώπους. Λ. Τολστόι Έχοντας διαβάσει τη δήλωση του Βαλεντίν Ρασπούτιν, είμαι έξυπνος, δεν έχω διαβάσει κάτι παρόμοιο ακόμα. Yaky tsіkaviy αυτό το παράδοξο tvіr! Μέχρι το τέλος, έγινε πολλή συζήτηση, όλα είναι ξεκάθαρα και σωστά: είναι καλό, είναι πολύ σάπιο. Και εδώ το μουστάκι έχει μπερδευτεί. Dobriy, έξυπνο, ταλαντούχο παλικάρι, αλλά gra [...] ...
10. «Υπέροχο: γιατί είναι έτσι, όπως πριν από τον μπαμπά, βλέπω τις ενοχές μου ενώπιον των δασκάλων; «Όχι για όσους πήγαιναν στο σχολείο, - όχι, αλλά για εκείνους που άρχισαν να γράφουν μαζί μας». Από μια τέτοια κρίση povchannaya, θα πρέπει να υπακούσει μια αναβοσβήνει δήλωση του Valentin Rasputin "Μαθήματα Γαλλικών". Είμαστε σοφοί με το χιούμορ, την καλοσύνη, τους ανθρώπους, αλλά με τη βρωμιά, [...] ...
11. Ο Ρώσος συγγραφέας Βαλεντίν Ρασπούτιν γεννήθηκε στο Ζναμένι από τη Σιβηρία, από την απλή και μάλιστα κοινή αγροτική οικογένεια. Ακόμη πιο συχνά, στο έργο του, ο συγγραφέας μιλούσε για την αμέλεια και τη χαρά των κατοίκων των μακρινών δυνάμεων της Σιβηρίας, τα θετικά και αρνητικά τους πράγματα και τη δύσκολη ζωή τους. Έχοντας κάνει μια σημαντική ζωή μόνος του, ο Ρασπούτιν περιέγραψε τη ζωή των απλών ανθρώπων με ρεαλιστικό τρόπο, έτσι ώστε το δέρμα ενός ατόμου να μπορεί να αναγνωριστεί [...] ...
12. Στην ανακοίνωση "Μαθήματα Γαλλικών" ο συγγραφέας Valentin Rasputin rozpov για την ελευθερία. Μήπως, το ίδιο ίσχυε και για τον εχθρό; Aje στο νέο δεν είναι vigadano. Έχω προσέξει την ώρα: πολεμική, πεινασμένη, αν τα μακαρόνια θα βράσουν από τη μέση. Παρουσιάζοντας ένα αγόρι tsy - καλό, σαν bazhaє ανάγνωση. Προστατέψτε το πεινασμένο slunk τόσο σημαντικό! Η πείνα βασανίζει το γιόγκο [...] ...
13. Στο χωριό, το αγόρι είναι ζωντανό, υπήρχε μια λισά Σχολείο PochatkovaΚαι επιπλέον, συνεχίσατε να το διαβάζετε, το φέρατε στο περιφερειακό κέντρο. Σε έντεκα χρόνια, μια νέα αυτοσυντηρούμενη ζωή έχει ξεπηδήσει. Στο περιφερειακό κέντρο, μέσω όσων δεν είχαν ξαναβρεθεί στο σπίτι, υπήρχε έντονο σφίξιμο πίσω από το σπίτι και όλη την οικογένεια. Το αγόρι βασιζόταν σε μεγάλη ευελιξία, vin mav καλό [...] ...
14. Η ειδοποίηση πραγματοποιείται από το πρώτο άτομο, τον ήρωα της ανακοίνωσης προς τον λαό, τη συμπεριφορά και τη συμπεριφορά των ανθρώπων. Περιγραφή της φύσης της μετάδοσης της διάθεσης του ήρωα. Ο συγγραφέας είναι ένας νικηφόρος πορτρέτο χαρακτηρισμός ηρώων. Με ένα μήνυμα για τη σημασία της αξιοπρέπειας του ήρωα, τις ιδέες του και έναν ευγενικό χαρακτήρα. Με τη μορφή δασκάλου, ο Ρασπούτιν έδειξε στους ανθρώπους ότι, αυτοχαρακτηρισμένος και αγενώς, έκλεψε το καλό από τους ανθρώπους. Πάρτε το αυτοβιογραφικό μου [...] ...
15. "Μαθήματα των Γαλλικών" Σημασία όνομα η ανακοίνωση του V. G. Rasputin. Είναι πολύ σημαντικό για εμάς, που είμαστε χαρούμενοι αναγνώστες, να δούμε πόσο σημαντική είναι η ζωή εκείνη την ώρα, όπως είναι σημαντικό να μεταφέρουμε στους ανθρώπους. Ο κύριος ήρωας του povіstі είναι ένα φτωχό, πεινασμένο, άρρωστο αγόρι. Η εικόνα του ήρωα του zbirny, tobto δεν είναι η μόνη, τόσο αβοήθητη είναι η γη της γης. [...] ...
16. Χωρίς να ασχοληθεί με μια μικρή κουβέντα, ζητήθηκε από τον Βαλεντίν Ρασπούτιν να μεγαλώσει για να μεγαλώσει για να μεγαλώσει σε πολλούς άλλους χαρακτήρες, καθώς και να σχηματίσει την εικόνα του επικεφαλής ήρωα, που είναι οι καταλύτες του συγκεκριμένου ατόμου. Για παράδειγμα, παλικάρια, ο επικεφαλής ήρωας θα έρθει να τους δει και μετά θα πάει κοντά τους.
17. Γιατί να το ονομάσουμε «Μαθήματα Γαλλικών»; Ο Rozpovid V.G. Rasputin για πρώτη φορά χτυπά το φως του 1963 για να ροκάρει. Tvir vvazhaєtsya ιδιωτικά αυτοβιογραφικό, oskіlki vіn raspovіdaє για τον παιδικό βράχο Khlopchik από τη γλιμπίνκα της Σιβηρίας, ως ένα βουητό της ζωής που στοιχειώνεται και διαβάζεται μακριά από το σπίτι. Έτσι πέρασε η αξιοπρέπεια του συγγραφέα. Για το navchannya σας στα γυμνάσια των κρασιών των παρθένων, γράψτε [...] ...
18. «Υπέροχο: γιατί είναι έτσι, όπως πριν από τον μπαμπά, βλέπω τις ενοχές μου ενώπιον των δασκάλων; «Όχι για όσους πήγαιναν στο σχολείο, - όχι, αλλά για εκείνους που άρχισαν να γράφουν μαζί μας». Από μια τέτοια κρίση povchannaya, θα πρέπει να υπακούσει μια αναβοσβήνει δήλωση του Valentin Rasputin "Μαθήματα Γαλλικών". Είμαστε σοφοί με το χιούμορ, την ευγένεια, τους ανθρώπους, αλλά με μια βρωμιά, με περισσότερα [...] ...
19. Σχέδιο για τη μεταφορά 1. Hlopchik πάει από το γενέθλιο χωριό στο περιφερειακό κέντρο για να prodovzhuvati εκπαίδευσή του. 2. ζωή Vazhkeήρωας στον τόπο. 3. Φέντκα, κύριε, αγαπητέ, να τον ξέρετε με τα παλικάρια, που παίζουν για φλουριά. 4. Ο μικρούλης θα ξεκινήσει grati στο «chiku», θα ξεκινήσει ένα βιγκραβάτι και μια αγορά για vigrani φλουριά στο γάλα. 5. Ο ήρωας είναι b'yut παλικάρια, καθώς είναι ανέντιμο να βρίζεις. 6. Tishkin rasspovica vchiteltsi [...] ...
20. Ο V.G. Rasputin είναι ένας Τσικαβιανός συγγραφέας, ένας μεγάλος δεξιοτέχνης, έξυπνος και χαριτωμένος στα μικροπράγματα και να προσφέρει navkolishnich. Visvitlyuyuchi σεβόμενος τους ήρωές του, prikhovani kuchuyu ανθρώπινη ψυχή, ο συγγραφέας έχει ανοίξει τον εαυτό του. Ο συγγραφέας έχει έναν ολόψυχο χαρακτήρα, οι άνθρωποι της καλοσύνης στη γη είναι απεριόριστοι, η ζωή και η δημιουργικότητα του κόσμου είναι χωρίς σοφία, ορκίζονται με σοφά λόγια: σε όποιον είναι πλούσιο δίνεται, γιατί θα πιει κι άλλο. [...] ...
21. Η ειδοποίηση πραγματοποιείται από το όνομα του ενδέκατου αγοριού, το οποίο βασίζεται σε κάθε μέρα από τη ζωή του. Το Μάτι είναι ένα μικρό τρία παιδιά, και είναι μεγάλος. Μετά το τέλος της πέμπτης τάξης, επιστρέφουν στο περιφερειακό κέντρο, συνεχίζουν να προχωρούν. Ζεις με την ενημερωμένη μητέρα σου. Στο χωριό μπλέχτηκε ένα παλικάρι ως εγγράμματος. Γράφοντας για τους ηλικιωμένους και διαβάζοντας τα φύλλα. Εξάλλου, σε [...] ...
22. ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΩΡΑΣ (για τις ανακοινώσεις του Β. Γ. Ρασπούτιν "Μαθήματα των Γαλλικών") 1 επιλογή Για την ανακοίνωση του Β. Γ. Ρασπούτιν "Τα μαθήματα των Γάλλων" diznaєmosya μου, είναι πολύ σημαντική και τόσο μεγάλη μια ζωή μεγαλείου Vіtchiznyanoї vіyni... Ελαττωματικό από το πιο δύσκολο, εξαφανισμένο από την πείνα και την καταστροφή, ο κόσμος ανέφερε τα πάντα για αυτά. Μπροστά στον πρωταγωνιστή rozpovidі, το αγόρι - ο μαθητής της πέμπτης τάξης, [...] ...
23. Κάθε μέρα πηγαίνουμε σχολείο, κάθε μέρα είμαστε πολύ ήσυχοι από τους ίδιους τους αναγνώστες. Κάποιοι από αυτούς αγαπιούνται, άλλοι δεν είναι ακόμη χειρότεροι, άλλοι είναι πιο σημαντικοί, άλλοι φοβούνται. Είναι απίθανο να είμαστε μαζί μας, μέχρι που βγήκε το «Lessons from the French» του U. R. Rasputin, αφήνοντας την ιδιαιτερότητα του τραγουδιστή απλώνοντας τη ζωή του μακριά του. Στον πρωταγωνιστή [...] ...
24. Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΗ ΖΩΗ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ (για τη δήλωση του V. G. Rasputin «Μαθήματα από τα γαλλικά») 1 επιλογή Είμαστε σίγουροι ότι οι δάσκαλοι είναι πολύ σημαντικοί. Μυρίζει μπροστά μας τις πόρτες των θαυμάτων, εκείνο το διψασμένο φως της γνώσης, για να μας τσιμπήσει τις καλύτερες ανθρώπινες ιδιότητες - ευγένεια, χάρη, ευθύτητα, έλεος. Ο ρόλος της ζωής του δέρματος του παιδιού είναι σημαντικό να επαναξιολογηθεί. Για όλα τα προβλήματα του V. G. [...] ...
25. Ο Valentin Grigorovich Rasputin γεννήθηκε το 1937 για να ροκάρει. Ο Youmu έφερε σε ολόκληρο τον κόσμο ένα όραμα και μια δύσκολη προπολεμική πεινασμένη παιδική ηλικία, και τη μοίρα και τον πόλεμο της καταστροφής. Μάλιστα, οι συγγραφείς του Β.Γ. Ρασπούτιν περνούν πολύ καλά δανειζόμενοι το πρόβλημα των παιδιών, μια σημαντική ώρα για τη χώρα. Στην ιστορία του Ρασπούτιν, "Μαθήματα από τους Γάλλους", υπάρχει μια περιγραφή της ιστορίας που παρατηρήθηκε στην σαράντα όγδοη γενιά. [...] ...
26. Ο κύριος ήρωας του tsієї razpovіdі είναι ένα μικρό αγόρι, που ζει από τη μητέρα του κοντά στο χωριό, ale μέσω αυτών που δεν είχαν γυμνάσιο εκεί και η μητέρα διαβάζει τους κανόνες στο περιφερειακό κέντρο. Το αγόρι βιώνει σημαντικά τον χωρισμό από τη μητέρα, ale rosum, και χρειάζεται να διαβάσει τα μακρινά πράγματα και μερικές φορές να ξαπλώνει σε νέες ελπίδες. Η οικογένεια ζούσε στο κρεβάτι και η μητέρα δεν μπορούσε [...] ...
27. Η δύναμη της καλοσύνης στην ανακοίνωση του V. G. Rasputin "Μαθήματα από τους Γάλλους" Rozmov με τη δασκάλα Lida Mikhailovna, το μάθημα δεν ήταν εύκολο. Ωστόσο, αποδείχθηκε ντροπή και όχι ντροπή για το αγόρι. Η δασκάλα είναι νέα, «είναι όλη ακριβής, είναι έξυπνη και όμορφη». Βλέπουν την καλοσύνη, γενναιοδωρίααυτή η αγάπη στα παιδιά. Η ανακοίνωση χτύπησε όσους η Lidiya Mikhailovna δεν είδε καθόλου τον σκηνοθέτη και [...] ...
28. Ο Valentin Rasputin είναι ένα κλασικό της εποχής μας. Ο ήρωάς σας θα ζήσει για λογαριασμό μας. Υπάρχουν άνθρωποι σαν εμένα τρόπο ζωής, і είναι πολλά από αυτά που επισκιάζουν το yaskraviy ίχνος της ζωής μας. Rozpovid "Μαθήματα Γαλλικών" αυτοβιογραφικό. Ένα γράμμα που γράφει για το αγόρι Angarsk, που βρίσκεται σε μια σημαντική ώρα της ημέρας, διαβάζεται στο περιφερειακό κέντρο. Οι απαιτήσεις και η πείνα το μεταδίδουν. [...] ...
29. Ο V. G. Rasputin ήταν ο επικεφαλής του απλού λαού. Είναι πραγματικά υπέροχο που μεγάλα προβλήματα έχουν κολλήσει στα πλάσματα του. Ο πρώτος ήρωας στο πετσί τους є η ίδια η ζωή, όπως, γιακέ, є, πώς να κλωτσήσει τον ίδιο τον συγγραφέα. Η εικόνα του Lidiya Mikhaylovny δεν δανείζεται αόριστα σε σημαντικό μέρος από την ανακοίνωσή του "Μαθήματα Γαλλικών". Με γυναικείες εικόνες, η συγγραφέας απλώνεται [...] ...
30. "Τα μαθήματα των γαλλικών" του V. G. Rasputin είναι μια αυτοβιογραφική δήλωση, βοηθήστε με για το παιδικό ροκ του συγγραφέα, η εικόνα του συγγραφέα αυτού του ήρωα είναι θυμωμένη στο παρόν μου σε ένα. Εχω ώρα αναδίπλωσηςέφερε να διαβάσει τον κύριο χαρακτήρα του μηνύματος. Pislyavoєnni βραχώδης Boolean viprobovannyam όχι μόνο για τους μεγαλύτερους, αλλά και για τα παιδιά, αυτό είναι καλό και κακό [...] ...
31. Ο Βαλεντίν Ρασπούτιν έγινε βίδιο για ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών ως «μεταξένιος» συγγραφέας. Yogo persh για όλα, δεν είναι μια καινοτομία της ζωής μας, αλλά είναι πολύ καιρό πριν, αυθόρμητα ρωσική, glibinna, που φεύγει από τη ζωή μας. Όλο αυτό το διάστημα, φαντάζομαι τις κακουχίες που έπεφταν στους ώμους των χωρικών, καθώς δεν μπορούσαν να μην υπολογίζονται στο μερίδιο του παιδιού. Ο Ρασπούτιν περιγράφει [...] ...
32. Στη δημιουργία «Μαθήματα Γαλλικών» η δασκάλα βοηθάει απολύτως αδιαμφισβήτητα το αγόρι. Γνωρίζοντας ότι δεν έμαθα ούτε μια δεκάρα για να ζήσω και να ψάχνω χρήματα, αναρωτήθηκα αν μπορούσα να σε βοηθήσω και πρότεινα ανώνυμα τη δύναμη για την παροχή. Ο Βον ξεχείλισε το razdyagalnі και το παρέδωσε στο παλικάρι. Το είδα, το είδα, το είδα, το είδα, το πήρα, πήρα δύο πλακάκια για αιματογόνο και μακαρόνια. Vin [...] ...
33. Ο Raspovid U. Rasputin «Τα Γαλλικά Μαθήματα» λέει για ένα άτομο που μπορεί να ειπωθεί, «Είναι αυτο-δομένο και χωρίς ενδοιασμούς ότι είναι καλό στους ανθρώπους». Η Tsya Lyudina είναι η δασκάλα του ήρωα, Lidiya Mikhailivna. Ο ήρωας, που είναι viris, μαντεύει για τους ανθρώπους και μαθαίνει να μαθαίνει από αυτούς που κατέστρεφε για ένα καινούργιο, στο πεινασμένο βράχο του. Η Qia είναι μια νεαρή γυναίκα, ήρθε από τον τόπο [...] ...
34. Ρασποβίδη Β.Γ. Δημιουργήστε έναν συγγραφέα για να μας χαρίσει τσικάβι λεπτομέρειες της εσωτερικής ζωής ενός υπερβολικού, σεμνού, άβολου ανθρώπου. Ο συγγραφέας των μικρών εικόνων των απλών ανθρώπων που ζουν στις πιο αμαρτωλές ζωέςμε σύγχυση και χαρά, με μεταπράτσι και καλκάνι. Είναι ακριβώς εκείνη την ώρα που ανοίγει το κρασί πριν από [...] ...
35. Μαθήματα ευγένειας Rozpovid Valentina Rasputin "Μαθήματα από τα γαλλικά" - απλώς μιλήστε για την ανθρώπινη καλοσύνη εκ των προτέρων. Ο συγγραφέας έχει μια αναφορά για τη σκληρή σχολική του ροκ, που πέρασε μακριά από το σπίτι, και για τη δασκάλα της γαλλικής γλώσσας, σαν να είχε χάσει τη μνήμη της ως σύμβολο καλοσύνης. Η συζήτηση διεξάγεται από το όνομα του ενδέκατου Khlopchik, το οποίο μοιάζει με τους πειρασμούς του να βλέπεις από το γενέθλιο χωριό.
36. Η Lidiya Mikhaylovna είναι μια νεαρή δασκάλα της γαλλικής γλώσσας και μια αριστοκρατική αναφορά του πρωταγωνιστή του μηνύματος. Επιπλέον, καθώς ο διευθυντής έγινε δάσκαλος δασκάλου και μια δεκάρα, η Lidiya Mikhaylovna μεταφέρθηκε στο σχολείο. Zvychayno, μπορείτε να περιμένετε με τη σκέψη του σκηνοθέτη, scho vchinok vchitelki - «... zlochin. Λιανεμποριο. Zbochennya. І shte, shi ...». Η αρχοντιά Ale yaksho, που ο δάσκαλος ήταν στο κέντρο [...] ...
37. - Είδος - Θέμα - Προβλήματα που καταστράφηκαν από τον συγγραφέα - Πλοκή - Ιδέα, η κύρια σκέψη - Το σχέδιο του Βαλεντίν Ρασπούτιν μπορεί δικαίως να ονομαστεί συγγραφέας "silsky", τα θραύσματα στις πλευρές των πλασμάτων του συχνά τίθενται από τους εκπροσώπους του χωριού, αυτή η μικρή σύγχυση. Tvir «Μαθήματα [...] ...
38. Ο Rozpovid "Lessons of the French" boole γράφτηκε από τον υπέροχο συγγραφέα Valentin Rasputin το 1973 rotsi. Οι τέχνες φαίνονται την ώρα της ημέρας, αφού πολύς κόσμος έμενε σπίτι. Κεντρικός ήρωας της ανακοίνωσης είναι ένα αγοράκι από την πατρίδα, που επισκέπτεται το περιφερειακό κέντρο στην πέμπτη τάξη. Η γιόγκο μητέρα κουνάει μόνη της τρία παιδιά και το βαμβάκι μπορεί να σε βοηθήσει. Κερδίστε μόνιμα dbaє [...] ...
39. Λοιπόν, κόψτε. Ίσως χρειαστεί ακόμη και να προσθέσετε τρεις ακόμη επιλογές. Rozpovid "Μαθήματα Γαλλικών" - tvir αυτοβιογραφικό. Ο Ου. Ρασπούτιν έχει ένα μήνυμα για τον ανδρισμό του αγοριού, που διατηρεί την αγνότητα της ψυχής του, την αμόλυνση των ηθικών του νόμων, που είναι ασυνήθιστος χωρίς τρόμο, και είναι σημαντικό, ως στρατιώτης, τα ρούχα και οι μελανιές του. Ο slammer είναι συνηθισμένος στη διαύγεια, την ακεραιότητα, την αφοβία της ψυχής, και όποιος είναι πιο σημαντικός από τη ζωή, πιο σημαντικός από [...] ...
40. Το Rozpovid «Μαθήματα Γαλλικών» έχει μια αυτοβιογραφική βάση. Η συγγραφέας που απεικονίζει τον δάσκαλό της στο πλάσμα, yaka, έσπασε πολύ καλά τον yomu. Η εικόνα της Lydia Mikhailivni λαμβάνεται υπόψη στην ανακοίνωση ενός ακόμη πιο σημαντικού μέρους, γιατί, κατά την επανεξέταση του συγγραφέα, συνδέεται με τις εικόνες των γυναικών για οτιδήποτε είναι πιο όμορφο από αυτόν τον λαό. Οι ίδιες οι γυναίκες έλκονται από τον σημαντικό ρόλο των ανθρώπων. Άξονας Ι στα «Μαθήματα [...] ...

Σκοπός:

για να δείξει ένα αναδιπλούμενο εσωτερικό φως του ήρωα, βοηθήστε τα παλικάρια να βρουν ένα απόθεμα καλοσύνης και δίκαιης ομορφιάς από το δικό τους.

Πήγαινε στο μάθημα

ΕΓΩ.Εργασία Perevirk
Πριν προχωρήσουμε στην ανάλυση του έργου, διαβάσαμε το συμπέρασμα του μηνύματος από τις λέξεις "... Στεκόμαστε μόνοι ενάντια σε ένα nakolishki, έχουμε κλείσει το rakhunok".
II. Απεικόνιση σε δύσκολες στιγμές
- Πότε θα γίνει η ειδοποίηση; Ονομάστε μια σημείωση της ώρας στην ειδοποίηση.
- Αν και πώς επανήλθε η αυτο-ζωή του ήρωα; Ο Yak viprobuvannya έκανε έλεγχο για νέο; (3 t διατροφική υποστήριξη)
Η αυτο-ζωή του ήρωα ξεκίνησε σε 11 χρόνια, αν παραβιάστηκε στο περιφερειακό κέντρο για πρώτη φορά στην πέμπτη τάξη. Έλεγξαν τη σημασία του ποτού: πείνα και αυτοδυναμία.
- Σημαίνει αυτό την αναγνώριση του αγοριού: "Το Ale είναι το πιο τρομακτικό από μένα, από τότε που ήρθα από το σχολείο";
Ειδοποιήσεις ακόμη: από τον πιο τρομακτικό νταή, ένα σκληρό χωριό της πατρίδας, από ντόπιους ανθρώπους και ζεστασιά, σκληρή, σαν να μάζευαν μαθήματα για ένα παιδί.

ΙΙΙ. Χαρακτηριστικό γνώρισμα λογοτεχνικός ήρωας... Γνώση Zhaga, ηθική ακαμψία, σεβασμός για την ισχυρή υπερηφάνεια, δύναμη του νεαρού ήρωα

Ευριστική rozmova
- Ο Chim Tsikaviy είναι ο ήρωας της ανακοίνωσής σας;
Ο ήρωας των επίπλων navazhchih δεν έχασε την αίσθηση της πανίσχυρης υπερηφάνειας, έχει ισχυρό χαρακτήρα.
- Yak vi rozumite λέξη χαρακτήρας?

* Χαρακτήρας -την ουσία των ψυχικών και πνευματικών δυνάμεων των ανθρώπων, που εμφανίζονται στη συμπεριφορά των ανθρώπων.

Λέμε συχνά: δυνατός, σταθερός χαρακτήρας, δυνατός χαρακτήρας. Μιλάω για ένα «χωρίς χαρακτήρες» λουντίν, τι σημαίνει, γιατί δεν είναι ο χαρακτήρας μου; «Αχαρακτηριστικοί» μας αποκαλούν άτομα με αδύναμη θέληση, αφού δεν μπορούν να δεχτούν λύσεις ή βικονουβάτες.
- Yaki shche virazi με μια λέξη χαρακτήραςγνωρίζεις? χαρακτήρας Vitrimati -Εξοικονομήστε τη σκληρότητα, μην συμβιβάζεστε με το χιμό. ένα άτομο με χαρακτήρα -ένας άντρας με δυνατό χαρακτήρα.
- Yak vvazhaєte, σαν άνθρωπος ο ήρωας της ανακοίνωσης του Ρασπούτιν;
- Yak mi για tse diznaєmos;
Pidib'єmo μελετητές να σκεφτούν, πώς ο συγγραφέας δίνει τον ήρωά του λογοτεχνικά χαρακτηριστικάΔηλαδή, για τη βοήθεια του καλλιτεχνικού πρίγιομ, περιγράφω το όραμα του ήρωα.
- Για τη βοήθεια ποιου πρίγιου, μπορείτε να χαρακτηρίσετε τον ήρωα;
Αποδεχτείτε τα χαρακτηριστικά του λογοτεχνικού ήρωα:
- πορτρέτο (Nastya και Mitrasha στο Kaztsi-Buli του M. M. Prishvin "Komira Sontsya")
- rasspovіd για το vchinki (Assol και Gray στο feyrіya A. S. Grіn "Chervonі vіtrila", Matteo Falcone σε ένα μυθιστόρημα του Prosper Merіme).
- Χαρακτηριστικό Μόβνα (Σάνκα Λεβοντ'εφ στις πληροφορίες του Β.Π. Ασταφ'εφ «Συγγενής με τη χαίτη του προσώπου»).
- Yakim vi yavayut ο ήρωας της ανακοίνωσης; Γνωρίστε το πορτρέτο του ήρωα στο κείμενο. Δείτε το πανεπιστήμιο. Πώς μπορώ να παίξω το ρόλο της δυσοσμίας μπροστά στο πορτρέτο;
«Μπροστά της, ένα αδύνατο, άγριο βαμβακερό που στριφογυρίζει στο γραφείο του, στριφογυρίζει στις αποδοκιμασίες, δυστυχισμένο χωρίς μητέρα και αυτοέκφραση, έχει ένα ηλικιωμένο, κλειδωμένο κοριτσάκι στους πεσμένους ώμους του, σαν κουκούτσι στο στήθος της, λίγο μακριά από τα χέρια της. έχουν αλλάξει από τις γκαλερί του Batkiv και ανεφοδιάστηκαν με γαλαζοπράσινα παντελόνια με ίχνη από υπέροχα ποδήλατα».
Τα επιθέματα shvidko προσθέτουν στην ταυτότητα του ήρωα.
- Yak vi vvazhaєte, γιατί το αγόρι δεν πήγε στο χωριό πριν από τη μητέρα του; Scho κατέρρευσε їm: spraga γνώση chi bazhannya vidіlitysya, ο φόβος για το τι είναι το obv'yazuyu;
- Γιατί ο ήρωας δεν είπε σε κανέναν για όσους θέλουν να πάνε στο νέο hlib και cartoplet; Γιατί είναι «να κάνεις ειρήνη με τον εαυτό σου»;
Η τιμή του φαγητού είναι αναδιπλούμενη για παιδιά. Το να νιώθει το ισχυρό gidnost, έντονα rozvinen στον ήρωα, δεν του επέτρεψε να σχηματιστεί με πιο σεβασμό στους άλλους ανθρώπους. Εδώ μπορείτε να απευθυνθείτε στον επίσκοπο: «Είμαστε πιο έξυπνοι και ευγενικοί με τους ανθρώπους, είμαστε κάτι παραπάνω από καλοί στους ανθρώπους», έγραψε ο Λέων Τολστόι. Ο Lyudin είναι σχεδόν ανεπαίσθητος στη δύναμη της καλοσύνης και δεν αντανακλάται στους ίδιους ανθρώπους.
- Γιατί ο ήρωας έχει ένα grati στο "chiku";
- Ποιοι είναι οι τύποι που είναι οι αρχηγοί στο grі;
- Γνωρίστε το πορτρέτο του Vadik, αντιστοιχίστε το με το πορτρέτο του κύριου ήρωα.
«Όλη η δυσωδία βράζει σχεδόν ήσυχα βραχώδης, όπως εγώ, περιτριγυρισμένος από έναν - έναν ψηλό και ήπιο, γλυκαμένο από τη δική του δύναμη αυτής της κατοχής, ένα παλικάρι με ένα παχουλό μετάλλευμα».
Τα επίθετα "rosly", "mitsny", που χαρακτηρίζουν τον Vadik, είναι αντίθετα με τα επίθετα "λεπτός", "σε χαλαρούς ώμους". Η έννοια του «θυμάται από τη δύναμη και την κυριαρχία μου» είναι αντίθετη με την έννοια του «dikuvatiy», «αυτοδυναμίας».
- Τι priyom είναι ο βικορίστας συγγραφέας;
Μικροσκοπικά πορτρέτα ηρώων, ο συγγραφέας vikoristovuvv η αντίθεση.
- Ποιος ξέρει, Βάντικ; Γιακ να βάλεις μέχρι γκρι Βάντικ εκείνο το κεφάλι ήρωα;
Πείνα zmusiv το παλικάρι να είσαι ελεήμων, καθώς μπορείς να πάρεις μια δεκάρα. Αλλά στο περιφερειακό κέντρο, το αγόρι δεν πίστευε ότι μπορούσε να κερδίσει χρήματα, δεν πλήρωσε ούτε μια δεκάρα. Η μητέρα βοήθησε το youmu chim και να κερδίσει τη σχάρα στο "chiku". Ο ήρωας τίθεται στη σχάρα μέχρι μονόδρομο, κάτι που μπορεί να γίνει για μια δεκάρα για γάλα. Για nyogo tsya gra bula rozvagoyu. Για Vadik, tsya gra bula rozvagoy και δύναμη να δείξουν τη δύναμή τους, κουμάντο στα νεαρά παλικάρια. Ο Vadik gra ήταν ικανοποιημένος με το panuwati έναντι των άλλων ανθρώπων.
Viconamo 5 επόπτης του βοηθού: συγκρίνετε την περιγραφή του τοπίου εκείνης της ημέρας, αν ο ήρωας έπαιξε για πρώτη φορά στο "chiku" και την ημέρα, αν χτυπήθηκε.
Πώς μπορώ να δω εικόνες; Πόσο δεμένη η βρώμα με τη διάθεση της καμπάνας;
Πρώτη zamalovka στην αρχή της ημέρας, αν οι ειδοποιήσεις παίχτηκαν για πρώτη φορά στο "chiku". Ένας άλλος zamalovka είπε για εκείνους που, όπως ο Vadik και ο Ptakha, κέρδισαν τον πρωταγωνιστή και έκαναν σήμα από το gree για όσους τους επέτρεψαν να βιγκραβάτι. Οι εικόνες της φύσης είναι ένα είδος ενός πράγματος. Στις πρώτες φωτογραφίες ο καιρός είναι καθαρός και ξηρός, ο ουρανός μπλε, ο ήλιος ευχάριστος. Με διαφορετική διάθεση, ειδοποίηση δίνεται σε μια νοσοκόμα, έναν ψεκαστήρα, ένα zhorstka, ένα ξερό γρασίδι. Όλες οι λεπτομέρειες θα βοηθήσουν τον συγγραφέα να στείλει ένα μήνυμα ειδοποίησης, το οποίο είναι λίγο χαρούμενο για το γεγονός ότι υπάρχει μια δεκάρα για το γάλα, αλλά και λόγω της εικόνας και περισσότερο της ανθρώπινης αδικίας.
Είναι κατανοητό στους μελετητές ότι είναι δυνατός ο χαρακτηρισμός του στρατοπέδου του ήρωα μόνο με τη βοήθεια ενός πορτρέτου, μετάδοσης των σκέψεων και των λόγων του και με μια πρόσθετη περιγραφή ενός νέου ήρωα της φύσης.
- Γιατί ο Vadik και ο Ptah χτύπησαν τον ήρωα;
Ο Βαντίκ και ο Πτάχα χτύπησαν το παλικάρι, οπότε ο τάφος ήταν πιο όμορφος γι' αυτούς και δεν ήθελε να ταπεινωθεί μπροστά στους αρχηγούς του γκρις. Ο συγγραφέας του γραπτού: Sounds of me bulo nobility, που δεν έχω συγχωρήσει ακόμη κανέναν, πώς μπορούν να προχωρήσουν; Μην ελέγχεις για έλεος, μην ακούς μεσίτη, για όσους είναι κρασιά ένα ουίσκι, και το πιο μίσος είναι αυτός που περνάει».
- Yakim buv pislya το στρατόπεδο του ήρωα;
Μεταδίδοντας τα στατιστικά του ήρωά σας, ο συγγραφέας γράφει: «Δεν έχω δει. Όλα μέσα μου έμοιαζαν να έχουν στερεοποιηθεί και να περικλείονται στην εικόνα, η λέξη δεν μου ήρθε παρεμπιπτόντως».
- Γιατί, έχοντας ήδη ανέβει στο βουνό, ο ήρωας φώναξε shou και μπόταρε: «Θα στρίψω!»; Θα θέλατε να φέρετε το cim;
Στο τέλος της ημέρας θα ολοκληρωθεί το μάθημα.

Αρχική σελίδα zavdannya
Τροφοδοτικό για 7-9 τροφοδοτικό από τον χειριστή. Γράφτηκε από τον επικεφαλής Viconati 3 της επικεφαλίδας "Να σέβεσαι τη λέξη."

ΑΤΟΜΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
Φέρτε στο μάθημα για την εικονογράφηση του μηνύματος «Μαθήματα Γαλλικών», διαβάστε το μήνυμα για τις εικονογραφήσεις πριν από την ανακοίνωση.