Glen Doman, çocukların erken gelişimi için benzersiz bir sistem geliştirmiş olan Amerikalı bir doktordur. 40'lı yılların ortalarında beyin hasarı olan çocuklarla çalışmaya başladı. Doktor Doman, duyu organlarından birinin uyarılmasının bir bütün olarak beynin aktivitesinde bir artışa neden olduğu benzersiz bir sistem geliştirdi.

Sonuç olarak, belirli engelli çocuklar okumayı, yazmayı, konuşmayı vb. Öğrenebilir.

Bir süre sonra, Dr. Glen Doman tekniğini sıradan sağlıklı çocuklar üzerinde başarılı bir şekilde geliştirmelerine yardımcı olmak için denemeye karar verdi. Bu teknik mükemmel sonuçlar gösterdi - enstitüsünde 2-4 yaş arası küçük çocuklar konuşma, okuma, fiziksel beceriler ve hatta matematikte ustalaşabilme gibi becerilerde başarılı bir şekilde ustalaştı. Çocuklardan kelimenin tam anlamıyla gerçek alimler olsun. Doman, bu çocukları Rönesans'ın çocukları olarak nitelendiriyor ve her çocuktan bir dahi bulabileceğine inanıyor.

Glenn Doman yöntemi ile fiziksel gelişim

Glen Doman, çocuğun en etkili gelişiminin 0 ila 7-7,5 yıl arasında gerçekleştiğine inanıyor - bu süre zarfında beyin aktif olarak gelişiyor ve en aktif faz 0 ila 3 yıl arasında kalıyor. Çocuğun potansiyelini en üst düzeye çıkarmak ve ona gelişiminde doğru yönü vermek son derece önemlidir ve son derece önemlidir.

Doğuştan itibaren, kendi içsel reflekslerini geliştirmek gerekir ve bu nedenle, mümkün olduğunca hareket etmesine izin vermek gerekir. Hareket çocukta çok fazla beceri geliştirebilir, bu nedenle doktor kundaklama gibi şeyler konusunda son derece olumsuzdur ve hareketi engelleyen ve bebeğin fiziksel aktivitesine karşı koyan her şey için son derece olumsuzdur. Doktor, çocuğun yardım edildiğinde ve hatta sadece ayakta dururken ne kadar mutluluk ve neşe hissettiğini fark etmeyen tek bir ebeveyn olmadığından emindir. Bebeğin tepkisini görmek, daha erken gelişmenin faydasız olduğunu iddia etmek zor değil mi?

Yaşamın ilk yıllarında, bebek henüz yürümediği ve sürünmediği zaman, onu çalışmaya dahil etmek hala gerekli - onu çevirin ve istediğiniz gibi çevirin, şüphesiz ki daha sonraki gelişmede önemli bir rol oynayacak olan ilk tuğlayı koyun. Doktor, çocuğun fiziksel gelişiminin zihinsel gelişime katkıda bulunduğundan emindir, hasta çocuklarla çalıştığı zaman bile buna ikna olmuştur.

Glenn Doman metoduyla konuşma ve dil gelişimi

Doktor, doğumdan sonra çocuğun kendine özgü bir şekilde yattığına ikna oldu
  dilsel yetenekler. Bu nedenle bir ailede 2 dil konuştukları, daha sonra kolayca konuşabilecekleri ve her iki dilin de akraba olarak kabul edilebildiği çocuklar.

Yaşamın ilk aylarında, bir çocuk düzenli olarak ağladığında ve çığlık attığında, konuşma gelişiminin bir tuğlası da atılır. Yüksek sesle ve net bir şekilde çığlık atarsa, nefes almakta hiçbir problemi yoktur ve bu nedenle konuşmanın gelişimi saat gibi işler. Eğer ağlama zayıfsa, çözülmesi gereken solunum problemleri olması muhtemeldir, aksi takdirde bebek konuşmada ustalaşmakta zorlanır.

Genel olarak, çocuğun nefes alması yetişkin bir kişiden farklıdır - düzensiz, sığ, bir kelimeyle - olgunlaşmamış. Bu nedenle, kesinlikle çocuğun gelişiminde yardımcı olmanız gerekir.

Her anne, çocuğun her durum için ağladığını bilir - açken, sadece hayatta ve iyi olduğunu işaret ettiğinde, ama hasta olduğunda ve yardım istediğinde dikkat etmek ister. Tehditlere cevap verme kabiliyeti, kendisini 2,5 aylık bir yaşam süresi olarak gösterir - o zaman, bir yabancının ellerine isabet eden, yüksek bir zil sesi duyulduğunda ya da kapı çaldığında, kendini tehdit altında hissederek ağlar. Bu yaşta çocuğun herhangi bir korkunç sese yanıt vermediğini fark ettiyseniz, büyük olasılıkla işitme eksikliği vardır.

Küçük çocuklara belirli sesleri kullandığımızı, örneğin bir atın atamasıyla veya aynı şekilde daktilo atamasıyla vb. Kullanarak öğrettiğimizi hepimiz biliyoruz. Bu seslerin çocuk tarafından yalnızca 10 ay algılandığına inanılmaktadır. Ama bu durumdan çok uzak ve kendiniz için görebilirsiniz.

Yeni doğmuş bebeğinizi, her gün belli bir kelimeyi vurgulayarak hafif bir şiir okumaya çalışın. Örneğin, "Tili-Tili-Tili-BOM, kedinin yeni bir evi vardı." Son sözlere güçlü bir vurgu yapın. Bu kafiyeli birkaç hafta boyunca günde birkaç kez okuyun. Sonra şiiri tekrar okuyun, ancak son sözü söyleme: Tili-Tili-Tili -.... (çocuğun tepkisini görüyoruz), kural olarak bazı sesler çıkarmaya çalışıyor. Bu kelimeyi bir daha telaffuz etmeyin - şimdi her zaman kendisi bitirmeye çalışacak, ses her zaman netleşecektir.

Glen Doman, doğuştan itibaren bebeğin yaptığı tüm seslerin kesinlikle anlamsız bir mızrak değil, konuşması olduğundan emin. Her ses bize bir şey söyleme çabasıdır. Bu nedenle çocuğa “konuşma” yapmak şarttır, onu dinlediğinizi ve anladığınızı anlamalıdır. Ona sorular sorun ve nasıl cevap verdiğini dinleyin. Örneğin, “Nasılsınız?”, Birkaç saniye bekleyin, ardından bir sonraki soru tekrar bekleyin. Çocuk ilk başta tepki vermeyebilir, ancak daha sonra tonlama ve konuşmanız üzerine, bunun bir diyalog olduğu gerçeğine alışacak, tek yönlü bir konuşma değil.

Çocuk 2-2.5 yaşına ulaştığında, diğer dilleri, matematiği, vb. Daha derin bir incelemeye başlatmak mümkündür. Burada hatırlanması gereken en önemli şey, bu yaşta çocuğun sürece katılmamasıdır - yazmaz, örnekler çözmez, enstrüman çalmaz - pasif bir izleyici ve dinleyicidir. Şimdi görsel açıdan tamamen algılanıyor. Bu nedenle, kart sistemi ile ilgili tüm eğitimleri yapmanız önerilir (bugün çocuk mağazalarında çok çeşitli farklı kartlar, bunları evde kendiniz de yapabilirsiniz).

Glenn Doman yönteminin avantajları

Doman tekniğinin temel avantajı, çocuklar için öğrenme sürecini keyifli ve ilginç bir şekilde geçirmeleri - onları zorlayamaz ve bir şeyi yapmaya zorlamıyorsunuz, işlemden hoşlanıyorlar, çünkü küçük çocukların bilgi için doyumsuz bir susuzluğu var (ki bu ne yazık ki, genellikle okula varış zamanında kaybolur). Ek olarak, bu ebeveynler için iyi bir terbiyedir - sürekli çocuklarla uğraşmaları gerektiğinden, aslanın zaman içindeki payının özellikle ilk yıllarda çocuklara tahsis edilmesi gerektiğinden emin olacaklardır. Bu süre zarfında doğru temeli kurarsanız - bebeğiniz okula, ders çalışmaya, disiplinlere kolayca uyum sağlayabilecektir. Bu yöntem aynı zamanda çocuğunu ailesine yaklaştırır, çünkü onun için en değerli hediye ona dikkat etmektir.

Ve bu arada, teknik zaten kendisini birkaç kez haklı çıkardı - dünyada, annesi Glenn Doman'ın yöntemine göre getirdiği birkaç düzine Nobel ödülü var.

Her çocuk bir dahi olabilir - ve erken gelişim onun dehasının anahtarıdır!

Her ebeveyn çocuğunun zeki olmasını ister. Bir çocuğu büyütmek için neye ihtiyacınız var? Örneğin Montessori yöntemi, Valfdorsky pedagoji, Nikitins sistemi, Glen Doman yöntemi, Zaitsev'in küpleri ve daha az bilinen diğer pek çok erken gelişme sistemi vardır; bunlar, eğilimlerin gelişmesine ve çocuğun yeteneklerinin oluşumuna yardımcı olur.

Her ebeveyn hangi tekniğin çocuğun mizaç ve yeteneklerine en uygun olduğunu ve aynı zamanda ebeveynin değerlerine daha yakın olduğunu seçer.

Ancak, bilinen erken gelişim sistemlerinin yanı sıra, çocuğun entelektüel gelişiminin yasaları veya aşamalarının yanı sıra, çocuğun yetenek ve eğilimlerinin gelişmesine katkıda bulunan genel kurallar vardır.

Bu kalıplar neler? Çocuğun entelektüel gelişim aşamalarının en net ve tam olarak yansıdığı Piaget teorisine bakalım.

Genel olarak, entelektüel kalkınmanın dengelenme eğilimine dikkat ederek, her aşamada rahatsız edilip onarıldığı üç aşamada öne çıktı. Aşamalar birbirini takip eden gelişim seviyeleridir.

1. Sensomotor aşaması (2 yıla kadar), operasyon öncesi aşama (2-7 yıl)

Bu süre zarfında, daha ileri gelişim aşamalarının temelini oluşturacak bir kinestetik bilgi tabanı toplanır - çocuğun her şeye dokunması, çekmesi, dinlemesi ve hatta tadına ihtiyacı vardır.

2. Belirli operasyonların veya temsilci istihbaratın aşaması (7-12 yıl)

Aşama ne zaman sıralanır - oyuncak veya hatta yetişkinler. Bu aşama, resmi ve mantıksal işlemler aşamasına gitmek için gereklidir - ilk önce, bu işlemlerin görsel olarak, çocuğun kendisi tarafından yapılması gerekir;

3. Formel operasyonların aşaması (12-17 yaş) veya bir yetişkinin mantığının temeli, temellere dayanır. bilimsel düşünmehipotez ve tümdengelim yoluyla çalışma. Soyut düşünme, ergenin hipotezleri ortaya koyma, deneyimlerle test etme yoluyla düşünme, sonuç çıkarmalarını sağlayan, mantık kurallarına göre sonuçlar üretme yeteneğidir.

İnsan zekasının temeli bir çocuğun hayatının ilk yıllarında - doğumdan 5-6 yaşına kadar uzanır, çünkü beyin sadece erken çocukluk döneminde daha hızlı büyür ve gelişir. Bu süre zarfında alınan tüm bilgiler, bir kişinin daha başarılı bir yaşam için temel olacaktır. Okul öncesi çağındaki ana faaliyet bir oyundur.

Böylece, dahi yetiştirme kuralları.

1) Çocukla iletişim kurun. İletişim kurmak, konuşmak, dinlemek ve soruları cevaplamak demektir. Küçük bir araştırmacı için tek yetkili bilgi kaynağı saygın bir yetişkindir. Sorular sorarak, bebek sadece dünya hakkında bilgi almaz. Sorularına tepkiniz, özgüven veya düşük özgüven, merak ya da her şeye ilginin geri ödenmesi gibi kişisel nitelikleri oluşturur. yaratıcı düşünme  veya sadece talimatları takip edin.

Bir şeyler planlarken, akşam yemeği menüsünün - çocuğu tartışmaya çeksin. Görüşleri dinlenen, ergenlik dönemindeki bir kriz döneminden geçmesi en kolay olan bu çocuklar.

Üç yaşında bir çocuk anaokulunda olan bir hikaye anlattığında - sabırlı olun ve sonuna kadar dinleyin. Bir yetişkin zaman ve tekrar çocuğu görevden alırsa, "Sevmiyorum", "İhtiyacım yok ve ilginç değil" diye sonuçlandırıyor. Böyle bir sonuca, hem erişkine olan güven, hem de kendine olan inanç kaybı, kötü davranış (yetişkinin dikkatini çekmek için) ve çocuğun kaygısı artar.

Çocuğun sorularını cevapla. Çocuk bir soru sormakla: “Bir cevaba layık olduğumu mu düşünüyorsun, beni seviyor musun?” Diye soruyor. Bütün bunlar masum bir sorunun arkasına saklanabilir, “Rüzgar neden esiyor veya ağaçlar büyüyor?” Çocuklar için ebeveyn saygıları çok önemlidir. sorularına dikkat etmek de dahil olmak üzere - bu çocuktaki öz saygısını ortaya çıkarır.

2) Çocuğunuza güzel, hayal gücü geliştiren oyuncaklar verin - sadece para harcamakla kalmaz, aynı zamanda bir dahi eğitimine yatırırsınız. Çocuğun duvarlarda bile çizmesine izin vermek, tabii ki duvar kağıdına sıkışan kâğıtçıda daha iyi olmasına rağmen, aynı oyuncakları parçalara ayırmak, çıngırak sesini dinlemek, zemine atılan nesneleri izlemek, hamuru ya da hamurdan bir şey temizlemek çocuk gelişiminde başarılı sensorimotor aşaması.

Bir çocuğu erken yaşta öğrenmeye zorlamak mümkün değildir - bu onu öğrenmekten kalıcı olarak caydırabilir. Ancak bir çocuğun istediği gibi oynamasını engellemek de imkansızdır - bu onu pasif hale getirebilir ve gelişimini geciktirebilir. İdeal olarak, aynı anda hem oynamanız hem de antrenman yapmanız gerekir. Örneğin, Zaitsev'in küplerine harfler ve heceler yazılmıştır, böylece bir ev ya da tren inşa ederken tüm ifadeler elde edilmiştir. Küplerin kendileri talaşla doldurulur: sağır ünsüzler üzerlerine yazılırsa odunsu, ve eğer seslendirilirse metal.

Beş yaşında çocuklar, beş dile kadar kolayca öğrenebilirler. Başarılı öğrenmede önemli bir faktör doğallıktır - anadili ile iletişim kurmak veya oyun biçiminde iletişim, örneğin, masal okumak, şarkı dinlemek.

3) Fidanlık tasarımında parlak detayları kullanın, çocuğun çocukluğundan farklı renkler ile tanışmasını sağlayın. Zaten çocukluk çağında bir çocuğu sanata ekle - bu onun içinde bir güzellik duygusu geliştirir. Evde değilken bile yükseltin - duvarları coğrafi haritalarla, hayvan türlerini, bitkileri, müzik aletlerini, ünlü sanatçıların resimlerini gösteren ansiklopedi sayfalarını süsleyin.

Çocuk mutlaka büyük bir sanatçı veya müzisyen olmayacak, ancak genel gelişimine katkıda bulunacak. Çocuğa farklı alanlardan ne kadar fazla bilgi verilirse, yeteneğini ortaya çıkarmak ve kazanımları ve yeteneklerini geliştirmek o kadar kolay olur. Fakat çocuğun bir seçimi olmalı.

4) Çocuğunuzla birlikte yürüyün - sonuçta, beynin sadece faydalı bilgilerle değil, oksijenle de doygun hale getirilmesi gerekir. Çocukla birlikte ormana, nehre git, çevresindeki nesneleri düşün, konuş. Örneğin, birkaç ağacın yapraklarını toplayın ve renk çeşitliliğini ve şekil çeşitliliğini gösterin. Ve bu sadece bilgi değil, aynı zamanda çocuğun kendisi ve çevresindeki dünyadaki yeri hakkında birbirine bağlı fikirlerin bir sistemi olacaktır. Zevkli çocuk koşar, atlar ve tırmanır mı? Harika, çünkü aktivite zihinsel yeteneklerin gelişimini teşvik eder.

5) Sonunda, çocuğu çekmeyin. Çocuğu çizmek istediğinde kitabı okumaya zorlamayın, böylece okumasını engellememek ve sanatsal yeteneklerinin gelişmesini engellememek için. Sürekli olarak yorum yapan ve bilgi isteyen bir çocuk güvensizleşir, bilgi algısına kapanır. Eğer bir çocuk ihtiyaç duyuyorsa, anlaşıldı, kabul edildi - bu dünyada aşkı bulmayı öğrenir.

Araştırmacı Gene N. Landram'ın "14 dahi" (Napoleon Bonaparte, Walt Disney, Isadora Duncan, Pablo Picasso, Maria Montessori, Nikola Tesla ve diğerleri) adlı kitabında belirtilen gelecekteki dahilerin eğitiminin bazı özellikleri:

• Hoşgörülü ebeveynler. Bir çocuğa benzersiz bir özel kişi olarak davranarak, ona güçlü bir gurur ve kendine güven aşılayacaksın.
• Bağımsızlığını göster. Ebeveynlerin ticari ya da girişimci faaliyetleri, çocuklara aynı davranış modellerini aşılar.
• Çok sayıda seyahat ve sık hareketler. Yeni kültürler ve tanıdıklar cesaretin gelişimi üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir ve belirsiz durumlardan korkmamayı öğretir.
• Aksiyon ve hareket özgürlüğü. Elbette çocukların felaketten kaçınma riskini yaşamalarını sağlayın. Çocuğa dünyayı keşfetme özgürlüğü verilmeli, ebeveynler ise etkinliklerini izleyerek yeni deneyimin çocuklarının sağlığına ve yaşamlarına zarar vermemesini sağlamalıdır.
• Zayıflıklara dikkat etmeden, güçlü yanlar kazanın. İyimserlik - davranışsal nitelikleri pekiştirmede en önemli şey bu olmalıdır. Akılcılığın ve olumsuzluğun eylemlerinizi yönlendirmesine asla izin vermeyin.
• Farklı olmak harika bir çocuğa ilham verin. Liderler farklı. Risk almak, hata yapmakla suçlanmamak, çocukların deney yapmaları ve hatalardan ders almaları için teşvik edilmelidir.
• Oyun eğitimi soyut problemlerin çözümünü öğretir. Yapıcılar, mozaik bulmacalar ve radyo yapıcılar bir dahinin oyuncaklarıdır. Sezgisel problemleri çözme, dünyayı ve yaratıcılığı bütüncül bir anlayış geliştirir. Bir dahi için sezgi, altın bir kalitedir.
• Kitaplar, filmler ve hayali kahramanlar. Hayali ve mitolojik kahramanlar çocuğa sınırsız bakış açısı sunar.örnek olmakbüyümek ve enerjisini serbest bırakmak. Kitaplar ve açgözlü okuma başarının anahtarıdır.
• Bilgi ve merak, saygıyla ele alınmalıdır. Bilgi coşku yaratır. Çocuklar bilgi almalısanatKesin bilimler, gazetecilik, şiir ve felsefe.
• Çocuğu, onu uyaran ve ona meydan okuyan bir ortama yerleştirin. Bilinçdışı her şeyi sünger gibi emer ve biz de çevrenin bir yan ürünü oluruz. Zenginleştirmeye ve yoksullaştırmamaya çalışın.
• hiperaktivite  - son derece yararlı kalite. Yüksek enerji ve hız her zaman kazanır. Aşırı aktif çocukları izleyin, ancak onları ilaçla sakinleştirmeyin ve cezalandırmayın. Bu davranış kontrol edilir, ancak değiştirilemez. Güçlü olanların çoğu çocukluk döneminde çok aktifti.
• Hayal gücünü sınırlamayın. Yetişkinlerin tüm yaratıcı teşebbüsleri, gelişmiş bir sağ yarım kürenin (mekansal-figüratif düşünceden sorumlu olan) ve dünyanın bütünsel bir vizyonunun yan etkileri olan çocukların fantezilerinden gelir.

Modern araştırmaya inanırsanız, dahi 30 yıl sonra olur. Peki ya yetenekleri çocuklukta kendini gösterenler? Bir dâhinin ailede büyüdüğü nasıl tespit edilir ve doğru bir şekilde nasıl geliştirilir?

Dahi belirtileri

Her ebeveyn çocuğunu en yetenekli olarak görür. Peki doktorlar bunun hakkında ne söylüyor? Çocuğunuzun bir çocuk dahisi olup olmayacağını belirlemek mümkün mü? Genel olarak, modern bilim size bu sorunun cevabını vermeyecektir. Ancak çocuğunuzun bir dahi olduğuna karar verebileceğiniz doğal işaretler vardır.
  İlk dahi dahi zili hızlı bir büyümedir. Doktorlar, bir çocuğun çabuk büyüdüğü, daha hızlı geliştiğine - daha erken yüz ifadeleri geliştirdiğine, daha erken konuşmaya başladığına - 14 ayda yetenekli çocukların cümle bağlayabileceğine inanıyor. İlk akran diğer dillerde ilgi gösterir.
  Bu arada, dil öğrenme eğilimi bir başka dahi belirtisidir. Psikologlara göre dil, düşünmeyi geliştirmenin harika bir yoludur. Dolayısıyla iki dilli anaokullarının yararları hakkında tüm hikayeler.
  Bebeğiniz hızlı bir şekilde onu besleyen meyve püresinin buzdolabından geldiğini hatırladı? Konsantrasyonu iyi mi ve bir şeye uzun zaman harcayabilir mi? Mükemmel! Üstün yetenekli bir çocuğu yetiştirme ihtimalin çok yüksek. Sekiz ineğin yer aldığı yeni bir çalışma, hepsinin olağanüstü bir rastgele erişim hafızasına sahip olduğunu gösterdi - bir tanesi beyindeki gelişim için bilgi tutar. Sesi normal çocuklardan daha fazla merak ediyor.
  Bir çocuk dahisinden bir oturama bir adım
  Çocuk-meraklıları her zaman sürpriz uyandırır ve başkalarında korkarlar. "Wunderkind" terimi, başarı kavramına uyuyor. Ancak, olağanüstü yeteneklere, mükemmel hafızaya ve yüksek sonuçlara rağmen, ineklerin ortalamayı geçmeyecek bir zihinsel gelişim düzeyi vardır. En azından araştırmacılar zeki çocukları test ettikten sonra bu sonuca vardılar.
  Daha da kötüsü, Intelligence dergisinde son zamanlarda yapılan bir araştırmaya göre, birçok dahinin hepsinden önemlisi ayrıntıya dikkat ettiği pek çok otistik özellik var. Ayrıca, ineklerin doğduğu ailelerde otizm çoğunlukla birinci ve ikinci derece akrabalık derecelerinde bulunur. Sekiz inekle yapılan deneye dayanarak, üç vakada yaklaşık bir düzine yakın akraba otizmi yaşadı.
  Evet, meraklılar kendilerini toplumdan kopma ve aniden hızlı gelişme yolundan bozulma yoluna gitme tehdidi taşırlar. Çocukların, başkalarının kendileri üzerindeki baskıya dayanamadıklarını savundu. Fakat tersine süreç bazen oldukça erken yaşlarda başlar. Örneğin, Zaman, bir çocuk üç ayda konuştuğunda ve bir yıl sonra öğrendiğinde bir örnek verir.
Bir dahi nasıl yetiştirilir



  Genel olarak, geeks - iki ucu keskin kılıç. Ve nadirdirler. Araştırmaya göre, her 100.000 çocuk için bir çocuk dahisi var. Üstün yetenekli, çok daha fazla, ancak ebeveynlik de dahil olmak üzere yetenek her zaman işe yarıyor.
  Son araştırmalara dayanarak, modern bilim insanları gelecekteki dahileri eğitmek için aşağıdaki ipuçlarını verdi:
  Sabır geliştirmek
  İlk olarak, çocuğunuzun TV izlemesine izin vermeyin, özellikle iki yıla kadar. Modern istatistikler, küçük çocukların% 59'unun sadece bir tanesinin değil, iki televizyonunun olduğunu söylüyor. Uzman Robert Golinhoff, yarar sağlamadığını, aksine bilişsel becerileri azalttığını ve çocuğunuzun gelişimi için ihtiyaç duyduğu zamanı çaldığını vurgulamaktadır. Ayrıca, bilim adamları çocukluğundan çocuğa sabrı öğretmelerini tavsiye eder. Bir Amerikan okuluna girdikten sonra, bir grup çocuğa, biraz beklediklerinde ikinciyi alabilmeleri şartıyla, bir kurabiye teklif edildi. Sonuç olarak, daha fazla bekleyenler, okul test puanları bir dakika bekleyemeyenlerden 210 puan daha yüksekti.
  Bilgisayar dikkat
  Bilgisayar oyunlarından bahsetmek. Modern pedagoji dünyasında bir numaralı düşman budur. Dr. Bari tarafından yayınlanan Pedagogical Technologies bilimsel dergisindeki son makalede, bilgisayarla günde iki saatten fazla oynayan çocukların, kitap, müzik ya da müzik gibi diğer şeylerle daha fazla ilgilenenlere göre% 9,4 daha düşük sonuç gösterdiğini belirtti. spor.
  Bebek müziğini keşfedin
  Müzik, bir çocukta sözel becerilerin gelişiminde başarının sırrıdır. Son zamanlarda, Amerika’da Boston’daki U-10 müzik okullarından öğrencilerin katıldığı ve o zamandan beri üç senedir müzik okuyan bir deney yapıldı. Yazarların belirttiği gibi, deney müzik okullarındaki çocukların dil öğrenmeye birkaç kez daha yetenekli olduğunu ve genel olarak akıllarından daha entelektüel olarak gelişmiş olduklarını gösterdi.
  Bir kütüphane oluşturun
  Bir diğer önemli gelişme faktörü kitaplardır. Araştırmacı Evans, “Aile, okul kültürü” yazısında. Eğitimin başarısı, ”dedi. 500'den fazla cilde sahip bir evde yetişen çocuklar, küçük bibliyofiler ailelerinin akranlarından% 36 daha iyi çalıştı. Tabii ki, kitaplarla çevrili yaşamanın yeterli olmadığını unutmamalıyız, ayrıca onları da okumalısınız.
  Anaokulundan korkma
Eh, son - sosyalleşme. Er ya da geç, tüm modern ebeveynler anaokuluna bir çocuk gönderip göndermeyeceği sorusuyla karşı karşıyadır. Bilim lehine oy verir. Böyle bir sonuca varmak için, bilim adamları 3-4 yıldan 40 yıla kadar iki yetim grubunun hayatını takip etti, bazıları okul öncesi eğitime katıldı, bazıları ise yapmadı. Sonuç olarak, 27 yaşına kadar hazırlık okulundan geçen bir grup, kendi evlerini satın almak için kendilerine bırakılanlardan birkaç kat daha fazla şansa sahipti. Çalışmanın sonuçları Dr. Schweinhart tarafından "Yaşam Boyu: kırk yıla kadar okul öncesi eğitimin yararları" makalesinde yayınlandı. Bilim adamları, sosyalleşme ve çocuğunuzun sonsuz enerjisini doğru yöne yönlendirme yeteneği, başarılı bir geleceğin garantörü olduğunu söylüyor.
  Asıl mesele abartmamak

  Ancak, yetiştirmede, başka yerlerde olduğu gibi, önlemi gözlemlemek çok önemlidir. Geniuslar dahidir, ancak pratikte, her bilinen dahi hikayesinin kendine özgü tuhaflıkları olduğunu unutmamalısınız.
  Örneğin, Einstein atın. Bir erkek değil, bir efsane. Muhtemelen, bütün dünya, karısı hariç, onu nazik bir sözle hatırlıyor. Onları değiştirmeye karar verdiğinde aile ilişkileri  iş ve bir sözleşme teklif etti. İkinci yarı için en kârlı değil. Kıyafetlerini temiz tutmak için günde üç kez öğle yemeğini getirmeye devam etmek zorunda kaldı ve en önemlisi, diğer kadınlar için basit bir temizlikçi olmak için.
  Ludwig van Beethoven da kolay bir ortak değildi. Sonatları bestelediği gibi kaos da yarattı. Ev her zaman dağınık notlar, artıkları olan tabaklar, kitaplar olmuştur. En azından çağdaşlarının onun hakkında hatırladığı şey buydu. Eğer buna hala yaratıcı bozukluk denirse, onun özel “ustaca çipi” yeni bir iş üzerinde çalışırken traş etmeyi reddetti. Ludwig, tıraş olmanın onu ilhamdan mahrum ettiğine inanıyordu. Bunun yerine kafasına bir kova soğuk su döktü.
  Ama deliliğinin çoğu Salvador Dali'yi hatırladı. Belki de kendisi deli görünmek istediğindendir. Hayatı yaratıcılık kadar şok edici oldu. Dışkı üzerine düşünceleri olan günlüklerinden bazıları bir değere değer. Hepsinden önemlisi seyirciyi şok etmeye bayılırdı. 1936'da bir kez, Uluslararası Sürrealist Sergide, dalış kaskı takan bir konferans vermeye karar verdi. Söylemeliyim ki, aynı zamanda neredeyse boğuluyordum. Aptal izleyiciler neden böyle giyindiğini sorduğunda Dali, izleyiciye söylemek istediği bilinçaltının derinliklerine dalmanın daha uygun olduğunu söyledi.
Alisa Muranova

Kelimeleri ihmal etmek,
Hayat bizi tekrar ikna eder:
  Yeteneklerin yardıma ihtiyacı var
  Sıradanlık kendilerini kıracak! ..
  ("Lev Ozerov tarihine")

Bir dahi, insanlığın kültürel ve tarihi mirasına büyük katkı yapan kişidir. Dedikleri gibi: adı tarihte kalır. Doğru, çoğu zaman bir dahinin tanınması ölümden sonra gerçekleşir ... Peki, 1859 gibi erken. N. Ogarev'i "Gençlik" şiirinde yazdı:

“... Mücadelede sıkı ol ve ölüm sakince buluş

Kötü niyetli değil ve önceden bilmek:

Uluslar, tüm derslerden ayrı olarak,

Önce infaz ederler ve peygamberleri onurlandırdıktan sonra ... ”

Doğru, kesin bilimlerin temsilcileri (matematik, fizik, kimya, biyoloji, vb.) Daha şanslıydı: yaşamdaki dahileri tanıyorlardı.

Modern bilimde, yetenek, yetenek ve dahi arasında hala kesin bir sınır yoktur. Büyük Modern Ansiklopedi'de S. Rapatsevich, yetenek ve yeteneği eşanlamlı olarak görüyor ve Pedagojik Sözlük B.M. Bin-Bad yetenekli çocuklar = yetenekli çocuklar. 12 Nisan 2016'da bile konuşuyorum. “Megapolis'in Eğitim Alanında Bir Çocuk” Konferansında Profesör, Psikolojik Bilimler Doktoru Sheblanova E.I. bu konuyu netleştirmedi. V. Ye Peshkova, dahiyi en üstün yeteneklilik derecesi olarak tanımlar. A. Schopenhauer şunları yazdı: “... yetenek, kimsenin göremediği bir hedefe ulaşırken yetenek, kimsenin başaramayacağı bir hedefe ulaşıyor.”

Dolayısıyla zor bir soru: hiç dehası büyütmek gerekli midir? Gerekirse, etkili bir şekilde nasıl yapılır? Bunu kim yapmalı?

Geçen yüzyılın 90'lı yıllarında üniversitede okuyan, tüm çocukların yaratıcı potansiyelini geliştirmek için koşullar yaratmanın gerekli olduğu öğretildi. Böylece her çocuk uyumlu bir şekilde gelişir, kendini fark eder. Bu oldukça büyük ve zaman alan bir iştir. Sonuçta, (basitleştirilmiş şema) içerir:

Birçok ebeveynin bir sorusu var: Ne zaman bir dahi yetiştirmeye başlamak Hemen A.S.'nin diyalogunu hatırlıyorum. Yedi günlük bir bebeğin anne ve babasıyla Makarenko: Yetiştirilmeye 7 gün geç kaldın ... Perinatal pedagoji uzmanları utero'da bir çocuk yetiştirmeyi öneriyor. Ve bugün, annelerin, hızlı gelişmeleri için doğmamış çocuklara klasik müzik, peri masalları ve diğerlerini yayınlayan geniş karınlarına kulak vermeleri nadir değildir. Aceleleri var! Neden, çünkü Masaru Ibuka, “üçten sonra çok geç” olduğunu yazdı. Birçok kişi kitabını okudu. Sadece uzmanların başka bir kitaba aşina olması ne yazık - Rus bilimcileri O.M. Dyachenko ve N..E. Veraksy! Her yaşta başlayabileceğinizi savunuyorlar (hız farklı olmasına ve daha fazla çaba gerektirmesine rağmen). J.Piaget bile, çocukların sorularının (ve 3-4 yaş arası bir çocukta göründüğü) bile merakının bilişsel gelişim, yaratıcılığın temeli olduğunu yazdı.

Zaman değişiyor ... Şimdi gazeteler, dergiler, İnternet, "beşikten bir dahiyi" yükseltmeye yardımcı olmak isteyen öğretmenler, psikologlar tarafından yapılan ilanlarla doludur. Ebeveynlerin böyle bir fırsatı varsa, o zaman uzmanlar çocuklarıyla ilgilenecektir. Ancak, gerçekten zengin ailelerde erken gelişime gerçekten katılıyorlar mı? Evet, ancak yalnızca sevgi, sıcaklık ve dikkat bakımından zengin ailelerde. Bugün, küçük çocukların yetiştirilmesi ve gelişmesi üzerine çok çeşitli yöntemler, kitaplar vardır, ancak hepsi çocuğunuza tam olarak uyamaz. Her küçük adam - kişilik, bireysellik. Buna göre, yaklaşım aynı zamanda bireysel olmalıdır. Yeni başlayanlar için, farklı yazarların fikirlerini okumak ve anlamak ve daha sonra bunları yaratıcı bir şekilde birleştirmek daha iyidir. İlk başta, hiç kimse bebeğin gelişimi için ne kadar büyük bir ivme kazandıracağını bilmiyor. İzleyin, deneyin, bebeğinizin yeteneklerinin anahtarını arayın.

Yetişkin ve çocuk arasındaki doğrudan temas, ikincisine, insanlığın kültürel ve tarihi mirasına aşina olmak için daha fazla fırsat verir. Ebeveynlerle iletişim, çocuğun toplumda daha başarılı bir iletişimi garanti eden tanınmış, benzersiz hissetmesini sağlar.

Bugün küçük dahilerin gelişimi için neler öneriliyor? Zeki bir çocuk olan Tony Buzan Smart ailesi tarafından bir kitap satın alabilir ve önerilen algoritmaya göre hareket edebilirsiniz. İyi bir seçenek, zamana göre ve farklı ülkelerde test edilmiştir. Ve kendinize ait bir şey icat edebilirsiniz (sonuçta, her çocuk bir bireydir). Öyleyse ebeveynlerin, bir dahiyi yetiştirme ve eğitme problemi üzerine insanlık tarafından ne biriktirilmiş olduğu hakkında bilgi sahibi olmaları gerekir. İşte bazı önde gelen tekniklerin bir seçim karakteristik özellikler  ve müfredatın kilit noktaları:

Uzun süre listeleyebilirsiniz. Herhangi bir yöntemi takip etmek gerekli değildir. Siz ve çocuğunuz için en uygun birkaç tekniğin momentini birleştirebilirsiniz. Ancak günün her saati bu yöntemle yaşamak gerekli değildir. Evet, Maria Montessori masalları görmezden geldi, metodolojisinde hiçbir şey yok, ama kim okumayı sevip küçük bir masal anlatmayı sevmiyor? Benzer şekilde, Steiner'e göre yaratıcılığa dalmak, kırıntıların beynini somut bilgi ile beslemenin imkansız olduğu anlamına gelmez: örneğin, parmaklarınızla kağıda geometrik şekiller çizin, yürüyüşlerde broşürlerin şekline bakın, çiçek tarhlarında kırmızı ve sarı çiçekler arayın ... Her şeyden önce, uyumlu bir gelişim izlemelisiniz çocuk ebeveynler için birincil görevdir.

Bu, beşikten bir çocukla ilgilenirseniz, o zaman kesinlikle bir dahi olacak anlamına mı geliyor? Evet, bebeğin eğilimlerini ve ilgi alanlarını tahmin etmeyi başarırsanız ve bunları yoğun şekilde geliştirirseniz, ancak çocuğun doğasına ve sağlığına aykırı değilse. Bir şeye asılmamalısınız - Çocuğa Evrenini farklı yönlerde geliştirme fırsatı verin. Çocuğunuz mutlu çocukluğunun her günü tam olarak yaşayalım!

Bu nedenle, dahinin yetiştirilmesi için ana faktörlerin (aile, okul, sosyal çevre) aynı yönde hareket etmesi önemlidir. Eğitim ortamı doymuş olmalıdır. Çocuklarla iletişim yoluyla, insanlığın kültürel ve tarihi deneyimlerine tayin edildi. Bu üçlekteki zayıf bağlantı - sosyal çevre (toplum) - kural olarak, mükemmel bir çocuk etrafında en iyi şekilde organize edilmemiştir.

Ve okul patladı ... Bilim adamları bunu söylüyor modern okul  Üstünlüğün gelişimi için bir program olmadan ortaya çıktı. Şu anda, çocuğun zihinsel başarılarına ilişkin güvenilir bir psikolojik tahmin oluşturabileceğiniz güvenilir bir psikolojik teşhis metodu bulunmamaktadır. Altı yaşındaki bir çocuğun (8.9. Sınıflarda) “entelektüel gelişim bölgesi” neredeyse tahmin edilemez. Genelde, ilkokullardaki mükemmel öğrenciler üst sınıflardaki okullara dönüşürler ... Öğretim kadrosu da önemli bir rol oynar (bu konuda çok şey yazabilirsiniz). Öğretmenin sınıfındaki çocukların yeteneklerine bir kez yerleştirilmesi bir şeye değer!

Büyüyen fideler, onu yapraklardan çekmiyoruz, fakat elverişli koşullar (ışık, su, besin maddeleri) yaratıyoruz. Bitkilerle benzerlik yaparak, çocukların yaşam alanlarını zenginleştirmek, onlara daha fazla fırsat vermek, bireyselliklerine inanmak gerekir. Üstün yetenekli çocuklar, yüksek kaliteli bir eğitim ortamına girerek “kazanır”. Okul insan merkezli olmalı ve her öğrencinin bireyselliğini ortaya koymalıdır.

Uzmanların tavsiyelerine uyun ve daha sonra yaşamın ve bilimin her alanında geliştirilecek ve her yerde başarılı olacağı için herhangi bir şekilde seçim yapabilecek gerçek bir makul kişi olacaksınız. “Astronot değil, başkan değil. Ama zaten bir yıldız, istediği olmaya hazır. "

Ebeveynler (yani, bir dahiyi geliştirme çalışmalarının çoğu üzerlerinde yatar) başarılı bir yetiştirme sistemini destekleyen üç “balinayı” hatırlamalıdır - bunlar Aşk, Övgü ve Yardım'dır. Ancak tüm ebeveynler çocuklarını sever. Evet, ancak çocuğu her zaman hissetmesini sağlamazlar, ama boşuna. Sadece ebeveyn sevgi ışınlarında yüzerek çocuklar sağlıklı, sakin, kendine güvenen ve başarılı büyürler. Övgü de nadir görülmemelidir - en küçük başarılar bile dikkat ve kesinlikle onay hak eder. Ve bu kural sadece beşikten bir mızrak büyümek isteyen ebeveynler için değildir.

Fakat yardım doğru olmalı: Bir çocuğu asla sorunu, korkusu, başarısızlığı ile yalnız bırakmamalısın. Bir çocuk için, karanlık korkusu ve ortaya çıkan küplerin evi aynı trajedi olabilir. Bebek için her şeyi düzeltmek için acele etmeyin, ama yardım etmek, istemek, neşelenmek - bebeğin işi bitirmesi ve hak ettiği övgü alması için harika bir teşviktir.

Bu yüzden, sonunda tekrarlıyoruz: dahinin yetiştirilmesi için, ana faktörlerin (aile, okul, sosyal çevre) aynı yönde hareket etmesi önemlidir. Eğitim ortamı doymuş olmalıdır. Yetişkinlerin bir çocukla iletişimi yoluyla, insanlığın kültürel ve tarihi deneyimlerine tayin edilir.

literatür

1. Bushkovskaya E.A. Psikolojik ve pedagojik araştırmalarda akademik yetenek olgusu / Ye.A. Bushkovskaya // Eğitim ve kişisel gelişim. 2015. - № 4 (46). - S.30-35.
2. Buzan T. Akıllı ebeveynler - mükemmel bir çocuk / T. Buzan; başına. İngilizceden S.E. Borich. - 4. baskı - Minsk: Popuri, 2013. - 464'ler.
3. Veraks N..E. Çok geç değil ... Veraksa, OM Dyachenko. - M: Bilgi, 1992 - 128'ler.
4. Komarova, TS Doğumdan 10 yıla kadar çocuklarda yetenek ve yeteneklerin gelişimi / T. Komarova // Pedagojik eğitim ve bilim. 2015. - № 3 - s. 6 - 10
5. Kuvaeva S.V. Erken gelişme ve çocukların erken eğitim problemleri / S.V. Kuvaeva // Psikolojik yayın portalı. 2011. - № 2 - S. 49 - 54. Elektronik kaynak: www.PsyJournal.ru
6. Masaru Ibuka Üçten sonra çok geç. - M., 1991. - 96'lar.
7. Peshkova V.E. Genius Fenomen / V.E. Peshkov. - Rostov n / D: Phoenix, 2006. - 180'ler.
8. Savenkov AI. Evde ve okulda yetenekli bir çocuk / A.I. Savenkov. - Ekaterinburg: U-Fabrikası, 2004. - 272'ler.

Bu dünyada çalışmaya ve problemlerle yüzleşmeye hazır bir dahiyi bulmak mümkün mü? Ne olursa olsun ona mutlu olmayı öğretmek nasıl? Bu konuyu yazarla, özgüveninin artması, Natalia Grace'in uzmanı olan anı ve konuşmanın geliştirilmesi için yöntemlerin yazarı ile konuştuk.

- Kişisel antrenmanların var. Sadece yetenekli çocuklar için mi, sıradan çocuklar için mi?

- deha- Bu yaratıcı yeteneğin en yüksek ölçüsüdür, ancak “besin” ortamı çok önemlidir. Bir çocuğa haftada bir şiir öğretirseniz, yılda 52 şiir alırsınız. Bu eğitimden on yıl boyunca - 520 şiir, kaç çocuk bu kadar çok şey biliyor? Kesin olarak bir ipucum var, şartlı olarak nasıl bir dahi geliştirileceğini söyleyelim. Bunun için çok fazla koşul olmalı: birbirlerini seven ebeveynler, bir çocuğun aşık olması gerekiyor, gelişmiş bir konuşma duyması gerekiyor. Modern çocuk dünyasında duygusal bir yoksulluk var. Günde iki-üç saat, hatta beşi çocuklar internette geçiriyor. Aslında, düz bir görüntü görürler, kendilerine bir şey düşünürler ve gerçekte bu kişiyle karşılaştıklarında tipik bir “bunu değil” keşfederler. Ekran düzlemindeki bu iletişim, çocukların nasıl empati kurmayı unuttuklarına, başkalarının acısını hissetmediklerini, ebeveynlerinin zihinsel acılarına ayrı ayrı baktıklarını gösteriyor. Düşünme, empati, empati, sempati, kabul, hoşgörü - bunlar yoktur. Ve sen nasıl bir dahiyi yetiştireceğini soruyorsun.

Büyüyen dahinin yanında duygusal yönden zengin, duygusal yönden cömert biri olmalı. Örneğin Freud, şöyle dedi: “Kendinden emin adımlarla koşulsuz  annesinin favorisi. " “Seni olduğun için seviyorum” manevi aşktır. Ve bir çocuk kendi kendini onaylaması için sevildiğinde, kendini devam ettirmek için ebedi aşk, kısır, ahlaksızdır.

- Birçok ebeveyn, çocukları kendi bölümlerine, kulüplerine ve isteklerine katılmaya zorlar. Bir dahiyi yükseltmeye yardımcı olur mu?

- Bu bir tür ebeveyn rehabilitasyonu. Çocuklarını kendilerinin yapamadıklarını yapmalarını sağlamaya çalışıyorlar. Küçük adamı havuza veya müzik okuluna götürmek, en benzer şeyleri yapmaktan her zaman daha kolaydı. Bununla birlikte, çocukluğumdan beri gözlemlerim: kendinizi ne kadar yüklüyorsanız o kadar fazla zamanınız olur. Bir çocuk yetiştirmekten bahsediyorsak, o zaman yarım yıl vermeliyiz diyelim, eskrim, yarım yıl boks, yarım yıl karate, sambo, altı ayda bir, fiziksel becerilerin eğitim sistemini değiştirin. Ve sonra 16-18 yaşlarında, kendinden emin ve güçlü bir adam gibi hissedebilen genç bir adam oluşacak.

- Natalya Evgenievna, artık erkekliğin ağır eksikliğine sahibiz. Sebebini ne görüyorsun?

- Bu bir kadın eğitimi sorunudur. Nadir bir anne çocuğu terk eder, ancak çocuklarını fırlatmanın babaları sık sık maalesef bir fenomendir. Çocuk babasızlığı çözer - sonraki ablaanne, dadı, öğretmen, ortaokul öğretmeni, üniversitede bir öğretmen. 21 yaşında genç bir yetişkin erkek kadınlara itaat etmeye tamamen alışır. O zaman onu savunmak için nasıl kendi fikrine sahip olabilir? Tüm çocukluk çağı kadınları papaya tokat attı, "Kapa çeneni! Uzaklaşın! ”, Bir köşeye koyun, dersten atıldı, hatalardan suçlandı ... Kadın eğitimi bir erkek için gerçek bir tehlike. Bir kadın, bir çocuğu dövmemeli, fiziksel olarak onu, babasını veya ağabeyi veya üvey babasını, yani bir erkeği, bir mentoru davet etmenin tezahür eden bir erkek olduğu noktaya gelinceye kadar onu cezalandırmamalıdır erkek  katılık. Bir kadın bir çocuğa “neyin iyi”, “neyin kötü” olduğunu tam olarak açıklayamaz. Merak etme, “bebek evlat babaya  geldi. "

- Modern bir gencin psikolojik bir portresini yapmak için şimdi ne mümkün?

- Zengin aileler hakkında konuşursak, o zaman bu kaprislidir, “Ben ailenin başındayım.” Bir değer değişimi vardır. Çocuklar valilere gidiyor ve babaları gönülsüzce onları haftasonu için alıyor. Sonra çocuk büyür, kendisi için bir daire alır, yurtdışına bir seyahat için ödeme yapar, bir yaz kampı yapar, ancak iletişim kurmaz. Ortalama baba modern dünya  günde 8 dakika bir çocuğa harcıyor. Buna göre ne tür bir yakınlık, ne tür bir ısı hakkında konuşabiliriz? Çocukları satın alın, buna ben derim. Para verin, ama sıcaklık ve sevgi vermeyin.

- Dahi olmasa dahi en azından yeteneklerini geliştirmek için okul müfredatına ek olarak çocuklara ne öğretmelisiniz?

- Yetişkinlerin etkisine muhalefetin temelleri, reddetme yeteneği, özgüvenleriyle çalışma biçimleri. Çocuklar doğası gereği kötüler - övünüyorlar, oyuncak seçiyorlar, birbirlerini dövüyorlar, dikkat çekmek için yarışıyorlar. Kabul, hoşgörü gibi şeyler öğretilmeli. Çocuklar, kişinin “öyle olmadığı” gerçeğinden dolayı imha ediyorlar. Ve o kadar da çocuklara kendilerini kabul etmeleri, başkalarının etkisine, zihinsel sambo tekniklerine direnmeleri için öğretilmeleri gerekmiyor. Her insan, yanında olanın olmadığı, var olma hakkına sahip olduğu gerçeğine alışmış olmalıdır. Güneş onun gibi doğuyor, tıpkı senin üzerinde olduğu gibi, Tanrı onu da senin kadar seviyor, saygı duymak için de aynı haklara sahip. Amerika'yı bu konuda seviyorum. Onlarla kiliseye gidersiniz ve orada kilise korosunda kolayca şarkı söylerler. Kimse onlara gülmez. Normalde alınırlar. Bu bir toplum kültürü. Çocukların şefkat duygusu aşılaması gerekir.

- Natalya Evgenievna, çocuklar ve yetişkinler arasındaki etkileşimin temel sorunları nelerdir?

- Çocuk eğitimi hakkında konuşursak, yetişkinlerin hatalarından biri ebeveynlikteki hiperaktivite, çocuklar üzerinde tam kontrol. Büyük bir adamın dediği gibi: "Herhangi bir hiper kontrol, gasp işlemine girer." Bu, eğitimin en uç noktalarından biridir. İkincisi, bir çocuğu tedavi etmeyi reddeden tamamen saygısızlıktır. Kimse hayatına karışmaz, kimse ne yaptığını, ne yaptığını görmez. Çocuk eğitimli olmalı, ancak özgürlüğünü ihlal etmemelidir. Her insanın kişisel bir alanı vardır: telefonu, bilgisayarı, ofisi, defterleri. Ebeveynler çocuğun kişisel alanına saygı duymadığında - günlüklerinde, bilgisayarında, ceplerinde kazın. Korkunç bir fenomen. Bana göre, ilişkiler temiz suya değil yakalamaya değil, güvene dayanarak kurulmalı. Bir çocuk sizinle paylaşmayı bıraktığında, kederlidir. Eğer isterse - size kişisel günlüğünü gösterecek, istemeyecek - bu kötü bir şekilde büyüdüğünüz anlamına geliyor.

- Meslek seçimi hatası hakkında ne düşünüyorsunuz?

- Çocukların psikolojik istismarının en büyük yüzdesi, çocuk ebeveynlerin izinden gittiğinde “okul-üniversite” kavşağında meydana gelir. Annen bir muhasebeci, büyükanne bir muhasebeci ve sen de bir muhasebeci olmalısın. Bir öğretmen alırsanız, annesi vakaların% 70'inden, bir öğretmendir. Bir çeşit klonlama var, seçim yok. Tipik hatalar: ebeveynlerin ayak izlerinde, bir üniversite eve yakınken, okuldaki final sınavları üniversiteye giriş olarak okunur. "Sadece banyo yapmayın" ilkesine göre. Sonra insanın kaderi ihlali geliyor. Müzisyen olmak için doğdu ve avukatlık eğitimi aldı. Bu şekilde bir dahiyi yükseltmek işe yaramaz, gri bir hayat olur.

- Ama korku birçok insanı rahatsız ediyor - “Onu istiyorum ve acıtıyor” ... Hangisinin daha basit olduğunu seçerler, böylece bir teminatla.

- Bir insanın hayatının en kaynak yıllarında, 16-21 yaşlarında, bir çocuk oyuncu olmayı hayal eder. Denemek, hareket etmek, rekabet etmek zorunda. Hazırlanmasına, eğitilmesine, yaratıcı bir yarışma geçirmesine izin verin. Çocuğa destek vermek yerine: “Bu karlı değil, ekonomik olarak uygun değil, bir ekonomistin eğitimi alıyorsunuz” der ve şöyle cevaplar: “Peki, ebeveynler için öğreneceğim, diploma alacağım ve sonra ikinci bir yüksek öğrenim.” Ve sonra - üzgünüm, bir aile kurmalı, çocukları doğurmalı, kazancı düşünmeli, ebeveynlere yardım etmeliyiz. Ve beyinler aynı değil. Bu nedenle, bir çocuğun ne yapması gerektiğini anlamak için farklı uzmanlarla 5-6 kariyer danışmanlığı geçirmesi gerektiğine inanıyorum. Örneğin, profesyonel yönlendirme ile daha fazla hata yapmış yetişkinlerle daha çok ilgileniyorum, 40 yılda bu işte olmadıklarını fark ettim. İkinci sınıf öğrencisinin üniversiteden ayrılmak istediğini anlaması, oturumu geçemese bile, konuların çok yabancı olduğunu anlar. Gerçekten parçalanmış, ancak genellikle akrabalarından hiçbiri onu desteklemiyor. Herkes tekrar ediyor: "Sen bitir, diploma al!" Ve o her ay eriyor, güç kaybediyor.