உலகின் அனைத்து மூலைகளிலும் வன்முறை செயல்களின் எண்ணிக்கையில் ஒரு சாதாரண மனிதரால் ஒரு சாதாரண மனிதரால் தொடர்ந்து பயமுறுத்துகிறது. ஆமாம், அன்றாட வாழ்க்கை சண்டை, அழுகை மற்றும் விரோதப் போக்கைக் கொண்டுவருவது.

நவீன சமுதாயத்தில் ஆக்கிரமிப்பு தீயதாகக் கருதப்படுகிறது மற்றும் பொது கண்டனத்திற்கு உட்பட்டது. இருப்பினும், தனிப்பட்ட நபர்கள் மற்றும் முழு குழுக்களின் இரு குழுக்களுக்கும் விரோதமான நடத்தைக்கு நிறைய உதாரணங்கள் உள்ளன.

மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் காயமுற்றிருக்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் காயமுற்றவர்கள், தனிப்பட்ட மற்றும் உலக மோதல்களின் காரணங்கள் என்ன? இந்த கேள்விகளுக்கு தெளிவான பதில் இல்லை, ஆனால் மனித முக்கிய செயல்பாட்டின் பல்வேறு அம்சங்களில் ஆக்கிரோஷத்தின் நிகழ்வு பற்றிய ஆய்வு சிக்கலை நன்கு புரிந்து கொள்ள உதவும்.

ஆக்கிரமிப்பு என்றால் என்ன?

இத்தகைய நடத்தை எதிர்விளைவின் காரணமாக, உள்ளடக்கம் மற்றும் வகைகளின் காரணத்தை தீர்மானிக்க உலகில் பல அணுகுமுறைகள் உள்ளன. எனவே, சில உளவியலாளர்கள் ஆக்கிரமிப்பு என்பது இயல்பான தூண்டுதல்களோடு தொடர்புடைய ஒரு நபரின் ஒரு பிறப்பு தரமாகும் என்று நம்புகின்றனர். மற்றவர்கள் இந்த கருத்தை ஒரு தனிநபரால் (ஏமாற்றம்) மூலம் வெளியேற்ற வேண்டிய அவசியத்துடன், கடந்த அனுபவத்தின் அடிப்படையில் எழுந்த ஒரு நபரின் சமூக பயிற்சியின் ஒரு வெளிப்பாடாக இது உணரப்பட வேண்டும்.

இதனால், இதேபோன்ற ஆளுமை வெளிப்பாடு என்பது ஒரு வேண்டுமென்றே நடத்தை என்று ஒரு வேண்டுமென்றே நடத்தை மற்றும் பிற தனிநபர்களிடமிருந்து உடல் அல்லது உளவியல் சேதங்கள் மற்றும் அசௌகரியத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

உளவியல் ஆக்கிரமிப்பு, மற்றும் அன்றாட வாழ்வில், பெரும்பாலும் கோபம், கோபமாக, ஆத்திரம், என்று, மிகவும் எதிர்மறை உணர்வுகள் தொடர்புடைய. உண்மையில், விரோதம் ஒரு அமைதியான குளிர்-இரத்தம் நிறைந்த நிலையில் ஏற்படலாம். இத்தகைய நடத்தை எதிர்மறையான அமைப்புகளின் விளைவாக (தீங்கு விளைவிக்கும் அல்லது புண்படுத்தும் ஆசை) அல்லது unmotivated இருக்க முடியும். பல நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை கட்டாய நிலைமை மற்றொரு நபருக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும். அதாவது, சுவரில் மணிக்கட்டின் அடிவாரங்கள் மற்றும் உணவுகளை அடித்துக்கொள்வது விரோதமானதாக இல்லை, ஆனால் வெளிப்படையான நடத்தை அல்ல. ஆனால் கட்டுப்பாடற்ற எதிர்மறையான உணர்ச்சிகளின் வெடிப்புக்கள் பின்னர் உயிர்வாழ்வுகளுக்கு திருப்பி விடப்படலாம்.

வரலாற்று அணுகுமுறைகள்

ஆக்கிரமிப்பு வரையறை பல்வேறு அணுகுமுறைகளால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. முக்கிய நபர்கள்:

1. ஒழுங்குமுறை அணுகுமுறை. பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகளின் நடவடிக்கைகள் மற்றும் மீறல்களின் நடவடிக்கைகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. நடத்தை தீவிரமாக உள்ளது, இதில் 2 அடிப்படை நிலைமைகள் உள்ளன: பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு பேரழிவு விளைவுகள் உள்ளன மற்றும் நடத்தை விதிமுறைகளை மீறுகின்றன.
2. ஆழம் உளவியல் அணுகுமுறை. ஆக்கிரமிப்பின் இயல்பான தன்மை அங்கீகரிக்கப்பட்டது. இது எந்த நபரின் நடத்தையின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த இன்டரேட் அம்சமாகும்.
3. இலக்கு அணுகுமுறை. அதன் இலக்கு இலக்கு பார்வையில் இருந்து விரோத நடத்தை ஆராய. இந்த பகுதியின் படி, ஆக்கிரமிப்பு என்பது சுய-உறுதிப்பாடு, பரிணாமம், தழுவல் மற்றும் முக்கிய வளங்கள் மற்றும் பிரதேசங்களை ஒதுக்குவது ஒரு கருவியாகும்.
4. நிர்வாக அணுகுமுறை. அத்தகைய நடத்தை விளைவுகளின் மீது கவனம் செலுத்துகிறது.
5. அளவிடும் அணுகுமுறை. விரோதப் போக்கை ஊக்குவிப்பதை மதிப்பீடு செய்கிறது, இது அத்தகைய செயல்களில் செய்தது.
6. உணர்ச்சி அணுகுமுறை. ஆக்கிரமிப்பாளரின் நடத்தை மற்றும் ஊக்கத்தின் ஒரு மனோ-உணர்ச்சி அம்சத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.
7. ஒரு பல பரிமாண அணுகுமுறை அனைத்து ஆக்கிரமிப்பு காரணிகளின் பகுப்பாய்வு ஒரு தனி ஆசிரியரின் பார்வையில் இருந்து மிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரு ஆழமான ஆய்வு ஆகும்.

இந்த உளவியல் நிகழ்வுகளின் வரையறைக்கு ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான அணுகுமுறைகள் ஒரு முழுமையான உறுதியை கொடுக்காது. மிக விரிவான மற்றும் பன்முகத்தன்மை "ஆக்கிரமிப்பு" என்ற கருத்தாகும். ஆக்கிரமிப்பு வகைகள் மிகவும் மாறுபட்டது. ஆனால் இன்னும் நவீனமயமாக்கலின் இந்த தீவிர பிரச்சனையை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான காரணங்களுக்காக இன்னும் தெளிவான புரிதலைக் குறைப்பதன் மூலம் அவற்றை புரிந்து கொள்ளவும் வகைப்படுத்தவும் அவசியம்.

ஆக்கிரமிப்பு. ஆக்கிரமிப்பு வகைகள்

ஆக்கிரமிப்பு வகைகளின் ஒரு வகைப்பாடு மற்றும் அதன் காரணங்கள் மிகவும் கடினம். எனினும், உலக நடைமுறையில், இது பெரும்பாலும் ஏ.ஏ. பாஸ் மற்றும் ஏ. இருளாக அமெரிக்க உளவியலாளர்களின் வரையறை மூலம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இதில் ஐந்து கூறுகளை உள்ளடக்கியது:

1. உடல் ஆக்கிரமிப்பு - மற்றொரு நபரின் உடல் தாக்கம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
2. மறைமுக ஆக்கிரமிப்பு - மறைக்கப்பட்ட வழியில் (குறுகிய மனப்பான்மை முட்டாள்தனம், வதந்திகள் உருவாக்கம்) ஏற்படுகிறது அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட நபரை இலக்காகக் கொள்ளவில்லை அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட நபரை இலக்காகக் கொள்ளவில்லை (நியாயமற்ற சத்தங்கள், டாப்ஷேர் கால்கள், ரேஜ் வெடிப்புகளின் மற்ற வெளிப்பாடுகள்).
3. எரிச்சல் என்பது வெளிப்புற தூண்டுதலுக்கான அதிகரித்த உற்சாகத்தன்மை ஆகும், இது பெரும்பாலும் எதிர்மறையான உணர்ச்சிகளின் எழுச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது.
4. வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பு என்பது வாய்மொழி எதிர்வினைகள் (squeal, greams, சத்தியம், அச்சுறுத்தல்கள், முதலியன) மூலம் எதிர்மறையான உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடாகும்.
5. எதிர்மறையானது எதிர்க்கட்சி நடத்தை ஆகும், இது வழக்கமாகவும், நிறுவப்பட்ட சட்டங்களுக்கும் மரபுகளுக்கும் எதிரான போராட்டத்தின் செயலில் உள்ள போராட்டத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்தக்கூடிய எதிர்த்தரப்பு நடத்தை ஆகும்.

வாய்மொழி எதிர்வினைகள் வகைகள்

A. பேப்ஸ் படி வாய்மொழி வடிவத்தில் ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாடு மூன்று முக்கிய வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

1. நிராகரிப்பு என்பது "போய்விட்டது" மற்றும் coarser வடிவங்களால் கட்டப்பட்ட ஒரு எதிர்வினை ஆகும்.
2. விரோத கருத்துக்கள் "உங்கள் முன்னிலையில் என்னை எரிச்சலூட்டும்" கொள்கையில் உருவாகின்றன.
3. விமர்சனம் - ஆக்கிரமிப்பு, ஒரு நபருக்கு குறிப்பாக குறிப்பாக இயக்கியது, ஆனால் அவரது தனிப்பட்ட பொருட்கள், வேலை, ஆடை, எனவே.

உளவியலாளர்கள் மற்ற விரோதப் போக்குகளை வேறுபடுத்துகிறார்கள். எனவே, H. Hekhausen படி, கருவியாகி மற்றும் விரோத ஆக்கிரமிப்பு உள்ளது. விரோதமானது தன்னைத்தானே முடிவடைகிறது மற்றும் மற்றொரு நபருக்கு உடனடி தீங்கு விளைவிக்கிறது. கருவி எந்த இலக்கை அடைவதில் ஒரு இடைநிலை நிகழ்வு ஆகும் (உதாரணமாக, மிரட்டி பணம் பறித்தல்).

வெளிப்பாட்டின் வடிவங்கள்

ஆக்கிரமிப்பு படிவங்கள் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கும் மற்றும் பின்வரும் வகையான செயல்களில் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

• எதிர்மறை (அழிவு) - நேர்மறை (ஆக்கபூர்வமான);
• வெளிப்படையான (திறந்த ஆக்கிரமிப்பு) - மறைந்த (மறைக்கப்பட்ட);
• நேராக (நேரடியாக பொருள் இயக்கப்பட்டது) - மறைமுக (மற்ற சேனல்களை பாதிக்கும்);
• ஈகோ-சின்டன் (மிகவும் ஆளுமை ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது) - ஈகோ-ஃபிரான் (அவர்களின் "நான்" கண்டனம்);
• உடல் (உடல் பொருள் மீது வன்முறை) - வாய்மொழி (வார்த்தைகள் தாக்குதல்);
• விரோதமான (ஆக்கிரமிப்பின் இலக்கு நேரடி தீங்கு ஆகும்) - கருவியாகும் (விரோதம் - மற்றொரு இலக்கை அடைய மட்டுமே அர்த்தம்).

அன்றாட வாழ்வில் மிகவும் பொதுவானது குரல், நோய், அவமதிப்பு, வற்புறுத்தல்கள், உடல் தாக்கம், ஆயுதங்களைப் பயன்படுத்துவது ஆகியவற்றின் அதிகரிப்பு ஆகும். மறைக்கப்பட்ட படிவங்கள் தீங்கிழைக்கும் செயலிழப்பு, தொடர்பு இருந்து பாதுகாப்பு, சுய தற்கொலை தீங்கு விளைவிக்கும்.

ஆக்கிரமிப்பு யார் அனுப்பப்படலாம்?

ஆக்கிரமிப்பு தாக்குதல்கள் இயக்கப்படலாம்:

• விதிவிலக்காக நெருங்கிய மக்கள் - குடும்பத்தின் உறுப்பினர்கள் மட்டுமே (அல்லது ஒரு உறுப்பினர்) மட்டுமே தாக்குதல்களுக்கு உட்படுத்தப்படுகிறார்கள்;
• ஆசிரியர்கள், வகுப்பு தோழர்கள், மருத்துவர்கள், முதலியன - மக்கள் குடும்ப வட்டம் இல்லாதவர்கள் அல்ல;
• தன்னை - அதன் சொந்த உடலில் மற்றும் ஆளுமை இருவரும், உணவு மறுப்பது வடிவத்தில் ஏற்படுகிறது, காயங்கள் விண்ணப்பிக்கும், கடித்தல் நகங்கள், போன்றவை;
• விலங்குகள், பூச்சிகள், பறவைகள், முதலியன;
• உடற்கூறியல் பொருள்களைத் தரும் பொருட்களால் உண்ணும் பொருட்களில்;
• குறியீட்டு பொருட்கள் - ஆக்கிரமிப்பு கணினி விளையாட்டுகள் கொண்ட ஆர்வத்தை, ஆயுதங்கள் சேகரிக்கும், மீது.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை காரணங்கள்

மனித விரோதத்திற்கான காரணங்கள், தொழில்முறை உளவியலாளர்கள் இருந்து வேறுபட்ட மற்றும் தூண்டப்பட்ட சர்ச்சைகள் உள்ளன.

உயிரியல் கோட்பாட்டின் ஒத்துப்போகிறது ஆக்கிரமிப்பு கருத்துக்களை கடைபிடிக்கின்றன:

• (தாக்குதல் - சிறந்த பாதுகாப்பு) தொடர்புடைய பிறப்பு மனித எதிர்வினை;
• பிராந்திய மற்றும் வளங்களுக்கான போராட்டத்தின் விளைவாக ஏற்படும் நடத்தை (தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில்முறை துறைகளில் போட்டி);
• நரம்பு மண்டல வகை (சமநிலையற்ற) வகையுடன் பெறப்பட்ட பரம்பரை சொத்து;
• ஹார்மோன் பின்னணியின் மீறல்களின் விளைவாக (அதிக டெஸ்டோஸ்டிரோன் அல்லது அட்ரினலின்);
• பயன்பாட்டின் விளைவு (ஆல்கஹால், நிகோடின், மருந்துகள்).

ஒரு சமூகவியல் அணுகுமுறையின்படி, இதே போன்ற மரபணுக்களுடன் கூடிய மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் உயிர்வாழ்வதற்கு பங்களிக்கின்றனர். அதே நேரத்தில், அவர்கள் வலுவாக வேறுபடுகின்ற தனிநபர்களுக்கு ஆக்கிரமிப்பு காட்டுகிறார்கள் மற்றும் சில பொதுவான மரபணுக்களைக் கொண்டிருக்கிறார்கள். இது சமூக, தேசிய, மத மற்றும் தொழில்முறை குழுக்களின் பிரதிநிதிகளுக்கு இடையேயான முரண்பாடுகளை விளக்குகிறது.

உளவியல் கோட்பாடு மனித தரத்துடன் ஆக்கிரமிப்புகளை அதிகரித்துள்ளது. மோசமாக அவரது நிலைமை (நான் தூங்கவில்லை, பசி, வாழ்க்கையில் திருப்தி இல்லை), இன்னும் விரோதமாக.

ஆக்கிரமிப்பு நிலை பாதிக்கும் காரணிகள்

சமூகக் கோட்பாட்டின்படி, ஆக்கிரமிப்பு வாழ்வின் போது மனித சொத்துக்கள் ஆகும். பின்வரும் காரணிகளின் பின்னணிக்கு எதிராக இது உருவாகிறது:

• (பெற்றோர்களுக்கு இடையில் அடிக்கடி சச்சரவுகள், குழந்தைகள் மீது உடல் தாக்கத்தை பயன்படுத்துவது, பெற்றோர் கவனத்தின் பற்றாக்குறை);
• தினசரி காட்சி மற்றும் தொலைக்காட்சி மற்றும் பிற ஊடகங்களில் வன்முறை வன்முறை.

உளவியலாளர்கள் மனித ஆக்கிரமிப்புகளின் காரணிகளை நெருக்கமாக இணைத்துள்ளனர்:

• மேலாதிக்க நடத்தை பாணி;
• அதிகரித்த கவலை;
• மற்ற தனிநபர்களின் போராட்டங்களை அடையாளம் காணும் போக்கு;
• உயர்த்தப்பட்ட அல்லது, மாறாக, குறைவான சுய கட்டுப்பாடு;
• சுய மரியாதை மற்றும் அவர்களின் சொந்த கண்ணியத்தை அடிக்கடி மீறுவதாக குறைத்தது;
• கிரியேட்டிவ் உட்பட சாத்தியம் முழு இல்லாதது.

ஆக்கிரமிப்பாளருடன் எப்படி நடந்துகொள்வது?

ஆக்கிரமிப்பு வழக்கமாக அழிவை இலக்காகக் கொண்டது. எனவே, ஒரு எதிர்மறை கட்டமைக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட நடத்தை அடிப்படை விதிகள் சில நினைவில் அவசியம்:

1. ஒரு நபர் வலுவான உளவியல் உற்சாகத்தில் இருந்தால், பிரச்சனை அற்பமானதாக இருந்தால், இன்னொரு தலைப்பிற்கு உரையாடலை மொழிபெயர்க்கவும், விவாதத்தின் நேரத்தை மாற்றவும், அதாவது ஊக்க உரையாடலில் இருந்து விலகிச் செல்லவும்.
2. மோதலின் கட்சிகள் பக்கத்திலிருந்து, ஒரு நடுநிலையான கண்ணோட்டத்தில் சிக்கியிருந்தால், நேர்மறையான புரிந்துணர்வைப் பாதிக்கும்.
3. ஆக்கிரமிப்பாளரை புரிந்து கொள்ள முயற்சி செய்வது அவசியம். காரணம் உங்களைப் பொறுத்தது என்றால், அதை அகற்றுவதற்கான சாத்தியமான நடவடிக்கைகளை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
4. சில நேரங்களில் ஆக்கிரமிப்பாளரின் அனுதாபத்தையும் புரிந்து கொள்வதற்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
5. அவர் உண்மையில் சரியான இடத்தில் அந்த புள்ளிகளில் அவரை ஒப்புக்கொள்கிறார் உதவுகிறது.

ஆக்கிரமிப்பு என்ன வகை என்பதை தீர்மானிக்கவும்

ஆக்கிரமிப்பு விரோதப் போக்கின் குறிப்பிட்ட முறைகள், ஆக்கிரமிப்பாளரின் அடையாளம் பல்வேறு வகைகளிலிருந்து நேரடியாக சார்ந்தது:

1. வகை "தொட்டி". மிகவும் முரட்டுத்தனமான மற்றும் நேராக மக்கள் தண்டு மோதல் சூழ்நிலைகளில் இருக்கும். கேள்வி மிக முக்கியமானது அல்ல என்றால், நீராவி குறைக்க ஆக்கிரமிப்பாளரை விட்டுக்கொடுப்பது நல்லது. அவரது சம்மதத்தை கேள்வி கேட்க முடியாது, அவரது கருத்து உணர்ச்சி இல்லாமல் வெளிப்படுத்தப்பட வேண்டும், ஏனெனில் அமைதியாக பொதுவாக ஒரு நபரின் கோபத்தை ஒடுக்குகிறது.
2. வகை "குண்டு". இந்த பாடங்களில் இயற்கையால் தீமை அல்ல, இருப்பினும், பிள்ளைகளாக விரிவடையலாம். விரோதத்தின் ஃப்ளாஷ் மீது, அத்தகைய ஒரு நபரின் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவது அவசியம், அவரை அமைதிப்படுத்தி, வழக்கமாக மேலும் தொடர்புகொள்வதற்கும் அவசியம்.
3. வகை "துப்பாக்கி சுடும்". உண்மையான சக்தியின் பற்றாக்குறை காரணமாக, மோதல்கள் சதி மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன. அதன் பின்னடைவு விளையாட்டுகளின் ஆதாரத்திற்கு குற்றவாளிக்குச் செல்வது முக்கியம், பின்னர் இந்த பிரச்சினையின் முடிவை எடுங்கள்.
4. வகை "RUAR". இந்த மக்கள் உலகில் அனைத்தையும் விமர்சித்து, உண்மையான பிரச்சினைகளிலிருந்து, கற்பனையுடன் முடிவுக்கு வருகிறார்கள். அவர்கள் கேட்க வேண்டும். அத்தகைய ஒரு திட்டத்தை தொடர்பு கொள்ளுகையில், ஆக்கிரமிப்பாளர் ஆன்மாவை ஊற்றுவதற்கு கொடுக்க வேண்டும், அவருடைய கருத்துடன் உடன்பட்டு, மற்றொரு திசையில் உரையாடலை மொழிபெயர்க்க முயற்சிக்கவும். நீங்கள் இந்த தலைப்புக்குத் திரும்பும்போது, \u200b\u200bஅதைத் தீர்க்க வழியில் சிக்கலில் இருந்து அதன் கவனத்தை மாற்ற வேண்டும்.
5. வகை "தனிப்பட்ட கத்தி". இத்தகைய மக்கள் பெரும்பாலும் மீட்புக்கு செல்ல தயாராக உள்ளனர், பல சிக்கல்களில் தாழ்ந்தவர்கள். இருப்பினும், இது வார்த்தைகளில் மட்டுமே நடக்கிறது, ஆனால் நடைமுறையில், எதிர் எதிர்மாறாக உள்ளது. அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் போது, \u200b\u200bஅவர்களின் பங்கிலிருந்து உங்களுக்காக முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துவதற்கு அவசியம்.

தொடர்பு பிறகு அசௌகரியம் பெற எப்படி?

நவீன உலகில், மக்கள் ஒரு மாறாக ஆக்கிரமிப்பு அதிக அளவில் உள்ளனர். இதிலிருந்து இது மற்ற மக்களின் தாக்குதல்களுக்கு எதிர்வினையாற்றுவதற்கான தேவையை பின்பற்றுகிறது, அதேபோல் அதன் சொந்த மனோ-உணர்ச்சி நிலையை கண்காணிக்கும்.

விரோத எதிர்விளைவு நேரத்தில், நீங்கள் ஒரு ஆழமான மூச்சு எடுத்து, பத்து எண்ண வேண்டும், இது நீங்கள் உணர்வுகளை நேர்த்தியளவில் வெடிப்பு இருந்து சுருக்கம் மற்றும் பகுத்தறிதல் சூழ்நிலையில் பார்க்க அனுமதிக்கும். அவரது எதிர்மறை உணர்ச்சிகளைப் பற்றி எதிர்ப்பாளரின் கதைக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். இவை அனைத்தும் உதவியிருந்தால், வகுப்புகளில் ஒன்றான கோபத்தை அதிகரிக்கலாம்:

• விளையாட்டு, யோகா அல்லது புதிய காற்று செயலில் விளையாட்டுகள்;
• இயற்கையில் பிக்னிக்;
• கரோக்கி பட்டியில் அல்லது ஒரு டிஸ்கோவில் விடுமுறை நாட்கள்;
• வீட்டில் சுத்தம் (கூட அனுமதிப்பத்திரம் கூட) வீட்டில்;
• காகிதத்தில் அனைத்து எதிர்மறைகளையும் எழுதுதல், அதன் அழிவு தொடர்ந்து (அதை உடைக்க அல்லது எரிக்க வேண்டியது அவசியம்);
• நீங்கள் உணவுகளை அடிக்கலாம் அல்லது ஒரு தலையணை (இந்த விருப்பம் மிகவும் மலிவானது);
• மிக நெருக்கமான மற்றும் மிக முக்கியமான நபர்களுடன் உரையாடல் புரிந்துகொள்ளுதல்;
• அழுவது ஒரு உறுதியான உணர்ச்சி வெளியேற்றத்தை அளிக்கிறது;
• இறுதியில், நீங்கள் உங்களுக்கு பிடித்த விஷயம் செய்ய முடியும், அது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மனநிலையை உயர்த்தும்.

கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு நபர் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை சமாளிக்க முடியாது. பின்னர் ஒரு உளவியலாளர் அல்லது உளவியலாளருக்கு இது அவசியம். அத்தகைய ஒரு மாநிலத்தின் காரணிகளை அங்கீகரிக்க உதவுகிறது, ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட வழக்கிலும் ஆக்கிரமிப்பு வரையறுக்கவும், இந்த சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான தனிப்பட்ட முறைகளைக் கண்டறியவும்.

குழந்தைகள் ஆக்கிரமிப்புகளின் காரணங்கள்

கடந்து செல்ல முடியாத ஒரு மிக முக்கியமான அம்சம் டீனேஜ் ஆக்கிரமிப்பு ஆகும். அத்தகைய நடத்தை ஏற்படுவதை கண்டுபிடிப்பது மிகவும் முக்கியம், ஏனென்றால் குழந்தையின் எதிர்வினை மேலும் சரிசெய்ய ஒரு வாய்ப்பை அளிக்கும். குழந்தைகள் விரோதப் போக்கு வயதுவந்தோருக்கு ஒத்திருக்கிறது, ஆனால் சில அம்சங்கள் உள்ளன. முக்கியமானது:

• ஏதாவது பெற விருப்பம்;
• ஆதிக்கம் செலுத்தும் ஆசை;
• மற்ற குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கும்;
• சுய உறுதிமொழி;
• தற்காப்பு எதிர்வினை;
• மற்றவர்களின் அவமானம் காரணமாக சொந்த மேன்மையைப் பெறுதல்;
• பழிவாங்கும்.

காலப்போக்கில் உள்ள இளம் பருவத்தினரின் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை, கல்வி, போதிய அல்லது அதிகப்படியான செல்வாக்கின் விளைவாக, குழந்தை அல்லது ஒரு சாதாரண குறைபாடு ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்ள விரும்பாதது அல்ல. அத்தகைய ஒரு பாத்திரம், பெற்றோர் தாக்கத்தின் சர்வாதிகார வகை, அத்துடன் சாதகமற்ற குடும்பங்களில் உருவாகிறது.

இளம் பருவத்தில்களில் ஆக்கிரமிப்பு பல உளவியல் காரணங்களுடன் எழுகிறது:

• புலனாய்வு மற்றும் தொடர்புள்ள திறன்களின் குறைந்த அளவு;
• கேமிங் செயல்பாட்டின் primitivism;
• சுய சரிசெய்தல் பலவீனமான திறன்கள்;
• சகாக்களுடன் பிரச்சினைகள்;
• குறைந்த சுய மரியாதை.

எதிர்காலத்தில் ஒரு குழந்தைக்கு ஆக்கிரமிப்பு இடதுபுறம் திறந்த மோதல்களில் வளரலாம், மேலும் அதாவது கூடுதலானது. குழந்தைகள் உளவியல் ஒரு வயது முதிர்ச்சியடைந்த அதே வகைகளை கிட்டத்தட்ட அதே வகைகளை ஒதுக்கீடு செய்கிறது. எனவே, மேலும் விவரமாக நாம் அதற்கு எதிராக போராட கவனம் செலுத்த வேண்டும், இது பெரியவர்கள் வழக்குகளில் இருந்து சில வேறுபாடுகள் உள்ளன.

குழந்தை உள்ளது?

உயர்த்துவதில் மிக முக்கியமான ஆட்சி ஒரு தனிப்பட்ட உதாரணத்தை கடைபிடிப்பதாகும். குழந்தை தங்கள் சொந்த நடவடிக்கைகளுடன் உடன்படாத பெற்றோரின் கோரிக்கைகளுக்கு ஒருபோதும் பதிலளிக்காது.

ஆக்கிரமிப்புக்கு எதிர்வினை கணம் மற்றும் கொடூரமானதாக இருக்கக்கூடாது. பெற்றோரிடமிருந்து அதன் உண்மையான உணர்ச்சிகளை மறைத்து, மற்றவர்களிடம் தீமைகளை மற்றவர்களிடம் கிழித்து விடுவார்கள். ஆனால் குழந்தைகள் மிகவும் நன்றாக உணர்கிறேன் என்பதால், எந்த connivance இருக்க வேண்டும்.

இளம் பருவத்தினரின் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை சரியான நேரத்தில் தடுப்பு தேவைப்படுகிறது, அதாவது அறக்கட்டளை மற்றும் இரக்கமற்ற உறவுகளின் முறையான மற்றும் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட உருவாக்கம். பெற்றோரின் சக்தி மற்றும் பலவீனம் நிலைமையை மட்டுமே மோசமாக்குகிறது, நேர்மை மற்றும் நம்பிக்கை மட்டுமே உதவியாக இருக்கும்.

ஆக்கிரமிப்புக்கு உட்பட்ட குறிப்பிட்ட நடவடிக்கைகளுக்கு, குழந்தைக்கு பின்வருமாறு கூறலாம்:

1. அவருக்கு அமைதி கற்பித்தல்.
2. மோதல் சூழ்நிலைகளில் நடத்தை திறன்களை வேலை செய்யுங்கள்.
3. போதுமான வடிவத்தில் எதிர்மறையான உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த ஒரு குழந்தை கற்பிக்கவும்.
4. மற்றவர்களுக்கு ஒரு புரிதல் மற்றும் பச்சாத்தாபம் அவரை இணைக்கவும்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் விஞ்ஞானத்தின் பிரையன்ஸ்கி பாலிடெக்னிக் டெர்மினல் ஆஃப் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் இரண்டாம் தொழிற்கல்வி கல்வி பற்றிய கல்வி மற்றும் விஞ்ஞான அமைச்சு
இரண்டாம் தொழிற்துறை கல்வி
KGB PO "Priangsky Polytechnic தொழில்நுட்ப பள்ளி"
கட்டுரை
தலைப்பில்: "காரணங்கள் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு மூலங்கள்
மக்கள் நடத்தை "
நிகழ்த்தப்பட்டது:
மாணவர் 1 படிப்புகள்
குழுக்கள் எண் 64.
Otadzhanov denis rustamovich.
விரிவுரையாளர்: மரினா கிஸ்துவாவா
Gennadievna.
கொடியின்ஸ்க்
2015 1. ஆக்கிரமிப்பு என்ன?
2. ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை தோற்றம்.
3. ஆக்கிரமிப்பு காரணங்கள்.
4. ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை வகைகள்.
5. வாழ்க்கையில் ஆக்கிரமிப்பு தவிர்க்க எப்படி.
பயன்படுத்தப்படும் இலக்கியம் பட்டியல்
ப
3
4
5
6
7-8

ஆக்கிரமிப்பு என்றால் என்ன?

ஆக்கிரமிப்பு பல ஒத்திசைவுகள் உள்ளன: வன்முறை, விரோதம், கோபம், கோபம், முதலியன ... எப்போதும் இல்லை
அதே மதிப்பு மற்றும் பொருள். உளவியல் பார்வையில் இருந்து, ஆக்கிரமிப்பு காரணமாக நோக்கம் எந்த நடத்தை ஆகும்
அத்தகைய முறையீடு விரும்பவில்லை என்று மற்றொரு உயிரினத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும். இது காரணமாக நன்மை என்னவாக இருக்கும் என்று தோன்றுகிறது
மற்றவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும்? ஆனால் இயற்கை வீணாக எதுவும் இல்லை. மனிதர்களில் ஆக்கிரமிப்பு இலக்குகள் மற்றும் காரணங்கள் யாவை?
1. மற்றவர்களுக்கு எந்த நடத்தையையும் கட்டாயப்படுத்துதல். மனிதன் ஒரு உயிரினம் மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் தந்திரமான. ஏன் ஏதாவது செய்ய வேண்டும்?
நீங்கள் மற்றவர்களை "வியர்வை" செய்ய சக்தியளிக்கிறீர்களா? நவீன சமுதாயத்தில், உடல் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் வற்புறுத்தலின் வெளிப்பாடு,
நிச்சயமாக, வரவேற்பு இல்லை, ஆனால் தார்மீக வன்முறை, துரதிருஷ்டவசமாக, இன்னும் பொதுவானது.
2. அதிகாரத்திற்கான பாதை. அதிகாரிகள் அரிதாக அமைதியாக அடைய வேண்டும் என்று மிகவும் அவசியம் - எப்போதும் தலைகள் வழியாக செல்ல வேண்டும் மற்றும் வைத்து
யாரோ கூட நுரையீரல், மற்றும் காயம். அதிகாரத்திற்கான தேவை உடையவர்கள் மிகவும் வலுவாக இருக்கிறார்கள். எனவே, அவர்கள், பொதுவாக,
மற்றவர்களை விட ஆக்கிரோஷம் அதிகமாக உள்ளது. இது குறிப்பாக ஆண்கள் பாவம் செய்யப்படுகிறது - அது மீதமுள்ள மீதமுள்ள அவர்களுக்கு ஆதிக்கம்
ஆண்கள் ஒரு சிறப்பு பங்கு வகிக்கிறார்கள்.
3. ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணத்தை உருவாக்க விருப்பம். ஒரு நபரைப் பற்றிய ஆக்கிரமிப்பை வெளிப்படுத்தும் போது வித்தியாசமாக இருக்கலாம்
உணர்வுகள்: யாரோ பயப்படுகிறார்கள், யாராவது படைகளை எதிர்கொள்ள விரும்புவார்கள், யாராவது பழிவாங்குவதற்கான தேவை இல்லை. பொருட்டு பொருட்டு
உங்கள் ஆக்கிரமிப்புடன் நீங்கள் எதை உருவாக்கும் என்ற உணர்வை புரிந்து கொள்ளுங்கள், நீங்கள் தொடர்பு கொள்ள ஒரு நல்ல பங்குதாரர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். இல்லையெனில் நீங்கள் முடியும்
ஒரு மோசமான துடிப்பு பிடிக்க!
4. சேதத்தை ஏற்படுத்தும் ஆசை. ஒப்புக்கொள்கிறேன், சிலர் அவருடன் ஆக்கிரோஷமாக இருப்பதற்கு நீங்கள் தகுதியுடையவர்கள்.
உதாரணமாக, ஒரு Mashka, பத்தாவது தர தந்திரமான மற்றும் தந்திரமான உங்கள் பையன் வழிவகுத்தது - அவள் கோபத்தின் உங்கள் பகுதியை தடுத்திருக்க மாட்டேன்
ஆக்கிரமிப்பு. ஒரு வித்தியாசமான தீங்கை ஏற்படுத்தும் ஆசை பல்வேறு விஷயங்களை அடிப்படையாகக் கொள்ளலாம் - பழிவாங்குவதற்கான ஆசை, ஏதாவது ஒன்றை எடுக்க வேண்டும் - a
மிகவும் சுயாதீனமான தேவை இருக்கலாம். அது எப்போதாவது தோன்றினால் - பயப்பட வேண்டாம்! இது அனைவருக்கும் நடக்கிறது
மக்கள்.
5. உளவியல் வெளியேற்றும். அது ஒரு கெட்ட நாள் மிகவும் மோசமாக நான் யாரோ மீது கெடுக்க அல்லது அடிக்க விரும்புகிறேன் என்று நடக்கிறது.
நீங்கள் உண்மையிலேயே நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறீர்கள், சுப்வேவில் சில தீங்கு விளைவிக்கும் மற்றும் முரட்டுத்தனமான அத்தை ஒரு சூடான கையில் வரும்போது. வெறும்
நீங்கள் ஓய்வெடுக்கலாம் மற்றும் முழு சக்தியிலேயே அதை மீட்டெடுக்கலாம்! இது மிகவும் எளிதானது மற்றும் வசதியாக இருக்கும்.
6. சுய பாதுகாப்பு. சிலர் மிகவும் மற்றும் மிகவும் திமிர்பிடித்தவர்கள். நிச்சயமாக, தங்கள் நிலைக்கு இறங்கி முட்டாள் அல்லது இல்லை
மிகவும் ஒழுக்கமான, ஆனால் சில நேரங்களில் அது அவசியம், இல்லையெனில் அவர்கள் வெறுமனே "சாப்பிட". அத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில், ஆக்கிரமிப்பு ஒரு செயல்பாடு செய்கிறது
சுய பாதுகாப்பு: எங்கள் தனிப்பட்ட இடத்தில் படையெடுப்பில் போது, \u200b\u200bநாங்கள் "பற்கள் மற்றும் நகங்கள் காட்டுகிறோம்", பின்னர் நாம் தனியாக விட்டு.
ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை வெளிப்பாட்டிற்கான முக்கிய குறிக்கோள்கள் இவை. அவர்கள் விரும்புவதையோ அல்லது விரும்பவோ விரும்பவில்லை, ஆனால் இது ஒரு உண்மை - அமெரிக்க ஆக்கிரமிப்பு
மிகவும் தேவை. மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் விரோதத்தை காட்ட மாட்டார்கள், வெறுமனே முடியவில்லை
சர்வைவல். எனவே, ஆக்கிரமிப்பிற்கு முற்றுப்புள்ளி வைப்பதற்கான முயற்சிகள் தோல்விக்கு முன்கூட்டியே அழிக்கப்படுகின்றன - இது போலவே உள்ளது
காதல் இல்லாமல் வாழ ஒரு நபர் கற்பிக்க முயற்சி. தனி நபர்கள் அதை செய்ய, ஆனால் இது அனைவருக்கும் ஏற்றது அல்ல.
3

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை தோற்றம்

குறிக்கோள்களுக்கு கூடுதலாக, ஆக்கிரமிப்பு இன்னும் தீவிரமான மற்றும் ஆழமான வழிமுறைகளைக் கொண்டுள்ளது
தோற்றம். மனிதர்களில் ஆக்கிரமிப்பு உளவியல் காரணங்கள் முற்றிலும் வேறுபட்டதாக இருக்கலாம்: ஒவ்வொருவரும்
அல்லது ஒரு குறைவான நன்கு அறியப்பட்ட உளவியலாளர் ஆக்கிரமிப்பு எப்படி இருந்து வருகிறது பற்றி அவரது கருதுகோளை பரிந்துரைக்க முயன்றார். அதன் மேல்
தற்போதைய தருணம் அவர்கள் மூன்று முக்கிய குழுக்களாக பிரிக்கப்படலாம்:
1. ஒரு உள்ளுணர்வு ஆக்கிரமிப்பு. பல உளவியலாளர்கள் நிகழ்வின் இயல்பு என்று நம்புகிறார்கள்
ஒரு நபர் இயல்பான ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை. ஆக்கிரமிப்பு மூன்று முக்கிய செயல்திறனை உயிர்வாழ்வளிக்கிறது
செயல்பாடுகளை: பிரதேசத்திலும் உணவு வளங்களுக்கும் சண்டை போடுவது, மரபணு பூல் மற்றும் சந்ததியின் பாதுகாப்பை மேம்படுத்துதல். முரட்டுத்தனமான
ஆற்றல் தொடர்ந்து மனித உடலில் ஏற்படுகிறது, குவிப்பதும் சில புள்ளிகளிலும் உடைக்கிறது. W.
ஒவ்வொன்றும் அவற்றின் எல்லைகள், மாற்றத்தின் மூலம் விரோதப் போக்கைக் கொண்டுள்ளன. ஆக்கிரமிப்பு கூட முடியும்
அவரது மூதாதையர்-வேட்டைக்காரர்களிடமிருந்து ஒரு நபரைப் பெறுங்கள். வெளிப்படையாக, வேட்டை இயல்பு ஒரு இயக்கம் இருக்கலாம்
வன்முறை, போர்கள் மற்றும் அழிவு. இவ்வாறு, நாம் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் சிக்கலான தவிர்க்க முடியாத தன்மை பற்றி பேசலாம்
கட்டுப்பாடு.
2. தங்கள் தேவைகளை உணர இயலாமை விளைவாக ஆக்கிரமிப்பு. அது
முற்றிலும் மாறுபட்ட அணுகுமுறை: எந்தவொரு தடைகளாலும், நமது ஆசைகளை திருப்திப்படுத்த இயலாமையை எதிர்கொண்டோம், அத்தகைய சூழ்நிலையில், கோபமும் ஆக்கிரமிப்பிலும் கிட்டத்தட்ட எப்போதும் தோன்றும். அவர்கள் இருக்க முடியும்
மற்றவர்களிடம், விஷயங்கள் அல்லது தங்களைத் தாங்களே இயக்கியன. வெளிப்படையான முறைகளில் வேறுபாடுகள் உள்ளன.
ஆக்கிரமிப்பு: நாம் யாரோ கத்தரிக்க முடியும், தள்ள அல்லது பெற தொடங்கும்: "இது எல்லாம் குற்றம் தான்! எனக்கு இல்லை
மன்னிப்பு! " சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்னவென்றால், அடிக்கடி பயன்படுத்தப்பட்டால் பதிலளிக்கும் ஒரு வழி, நுழையத் தொடங்குகிறது
பழக்கம், ஆனால் பிரச்சினைகளை தீர்க்க மற்றும் மிகவும் மோசமான தடைகளை கடந்து அதன் செயல்திறன்
இது மிகவும் சந்தேகமில்லாமல் தெரிகிறது.
3. கற்றல் விளைவாக ஆக்கிரமிப்பு. ஒரு குழந்தையாக, நாங்கள் எல்லாவற்றிலும் பெரியவர்களில் படித்தோம்: நாங்கள்
அவர்கள் பேச, சாப்பிட, உடைந்து, பொதுவாக நடந்து கொண்ட விதத்தில் பின்பற்றப்பட்டனர். இதேபோல், பெரியவர்கள் பார்த்து,
நாங்கள் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை படித்தோம்: எங்கள் அம்மாவும் அப்பாவும் தொடர்ந்து ஒருவரையொருவர் தற்காத்துக் கொள்வதைக் கண்டால்
அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மக்கள், அத்தகைய நடத்தை ஒரே மாதிரியாக நினைவுகூர்ந்தது. நிச்சயமாக, அங்கு உள்ளது
வயதுவந்தோரின் ஆக்கிரமிப்பு சாத்தியக்கூறுகளை அதிகரிக்கும் மற்ற காரணிகள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை
மேல்முறையீடு, நிரந்தர அரிப்பு மற்றும் பெரியவர்கள் மற்றும் நேரடி வழிமுறைகளால் தாக்குதல்கள்: "சரி, நீ என்ன விரும்புகிறாய்
சிறிய! இந்த சிறுவர்களை அனுப்புவோம்! " இதேபோன்ற அமைப்பில் வளரும் ஒரு நபர் அமைதியாக இருக்க கடினமாக உள்ளது,
மைல் மற்றும் பஞ்சுபோன்றது. எனினும், இந்த வழக்கில், அவர் கட்டுப்படுத்த கற்று கொள்ள வாய்ப்பு உள்ளது
ஆக்கிரமிப்பு, சுய கட்டுப்பாடு திறனை வளர்த்தால், பாதுகாப்பாக தீர்க்க முடியும் மக்கள் கண்காணிக்க
முரண்பாடுகள் மற்றும் மனச்சோர்வு மற்றும் மனிதர்களின் ஒவ்வொரு வெளிப்பாட்டிற்கும் தங்களை ஊக்குவிக்கின்றன.
4

ஆக்கிரமிப்பு காரணங்கள்.

பெரும்பாலும் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை கீழ் உருவாகிறது
பின்வரும் பாதகமான காரணிகளின் நடவடிக்கை:
1. மனோவியல் பொருட்களின் துஷ்பிரயோகம்
கட்டுப்பாட்டை மீறிய அல்லது பலவீனப்படுத்தும் வழிவகுக்கிறது
நிலைமை, திருப்தி செய்ய விருப்பம்
தேவை.
2. குழந்தை மன காயங்கள் மற்றும் கல்வி குறைபாடுகள்.
பெற்றோரின் நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளின் காரணமாக இருக்கலாம்
ஆக்கிரோஷம். ஆக்கிரமிப்பு பொழுதுபோக்குகளுக்கு பங்களிக்கிறது
கணினி விளையாட்டுகள், திரைப்படங்கள், தொலைப்பேசி
வன்முறை காட்சிகள்.
3. தனிப்பட்ட வாழ்வில் சிக்கல்கள், விரும்பத்தகாத தன்மை, சமூகமாக
- வீட்டு சிரமங்கள்.
4. நரம்பு மின்னழுத்தத்தின் குவிப்பு, பற்றாக்குறை
முழு ஓய்வு.
5

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை வகைகள்

மிகவும் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை வெளிப்பாடுகள்
பல்வேறு. பின்வரும் வகைகளை நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கலாம்
ஆக்கிரமிப்பு:
1. உடல் (காரணமாக இலக்காகிறது
தீங்கு) மற்றும் வாய்மொழி (வார்த்தை).
2. நேரடி மற்றும் மறைமுக (உதாரணமாக, விநியோகம்
வதந்திகள், வதந்திகள்)
3. இயக்கப்பட்டது (ஒரு கோல் உள்ளது) மற்றும் ஒழுங்கற்ற (எல்லாம் துடிக்கிறது
வழியில் என்ன விழுகிறது)
4. செயலில் மற்றும் செயலற்ற ("சக்கரங்களில் குச்சிகளை வைத்து")
5. தளர்த்தல் (தன்னை நோக்கமாக)
6

வாழ்க்கையில் ஆக்கிரமிப்பு தவிர்க்க எப்படி

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை காரணமாக காரணங்கள், பொதுவாக, எல்லாம் தெளிவாக உள்ளது. எனினும், இது மிகவும் எளிது
நான் தெரிந்து கொள்ள விரும்பவில்லை என்பதால் அல்ல, ஆனால் ஆக்கிரமிப்பின் எண்ணிக்கையையும் குறைக்கலாம்
சொந்த வாழ்க்கை. நீங்கள் சில நபரை பாதிக்க விரும்பினால், பின்னர் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்
பதவி உயர்வு மற்றும் தண்டனையின் அமைப்பு. அதன் சாராம்சம் நல்ல மனித நடத்தை
இது உங்களுக்கு ஊக்கமளிக்கிறது, மேலும் கெட்டது - தண்டிக்கத்தக்கது. ஏனென்றால் சில வகையான பயிற்சிகள் உள்ளன
யாராவது ஆறுதலையும் மகிழ்ச்சியையும் விரும்புகிறார்கள், அவற்றின் எதிர்மாறாக அவர் தவிர்க்கிறார். ஆனாலும்
இந்த அமைப்பின் பயன்பாட்டில் பல அம்சங்கள் உள்ளன:
பதவி உயர்வு மற்றும் தண்டனைக்கு இடையில் சமநிலை தேவை: நீங்கள் ஏதாவது சென்றால், பிறகு
இதன் விளைவாக மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கலாம்.
ஒரு ஆக்கிரமிப்பு எதிர்வினை மற்றும் தண்டனைக்கு இடையே ஒரு குறைந்தபட்ச காலம் இருக்க வேண்டும்.
தண்டனை உறுதியான மற்றும் விரும்பத்தகாததாக இருக்க வேண்டும்.
அவரது செயல்களில் சிலவற்றை தண்டனைக்கு உட்படுத்தும் என்று ஆக்கிரமிப்பாளர் உணர வேண்டும்.
தண்டனையின் நிகழ்தகவு மிகப்பெரியதாக இருக்க வேண்டும்
நீங்கள் உங்கள் சொந்த ஆக்கிரமிப்பை சமாளிக்க விரும்பினால் என்ன? பதில் ஒன்று - சுய கட்டுப்பாடு. நீ
நீங்கள் வெகுமதிகளையும் தண்டனைகளையும் அதே அமைப்பைப் பயன்படுத்தலாம் - நீ மட்டும் தான்
மற்றும் பொருள் பங்கு, மற்றும் கல்வியாளர் பங்கு. உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு தண்டனையாக இருக்கலாம்
மனசாட்சி அல்லது சில நன்மைகள் சிறைச்சாலை, மற்றும் ஒரு பதவி உயர்வு - வழங்க முயற்சி
நீ மகிழ்ச்சி. மேலும் பயனுள்ள நடவடிக்கைகள் தங்கள் அணுகுமுறை மாற்ற நடவடிக்கைகள் இருக்கலாம்
சூழ்நிலைகள்.
மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ஆக்கிரமிப்பு பெரும்பாலும் வெளிப்படையான அதிருப்தி நிலைமையில் எழுகிறது
மனிதர்களுக்கு ஒரு முக்கியமான இலக்கை அடைவதற்கு தடைகள் இருப்பது. சூழ்நிலைகளுடன் நீங்கள் கோபமாக இருக்கிறீர்கள்
இந்த கோபத்தின் வெளியேறும் பல விருப்பங்கள் உள்ளன: மற்றவர்களுடன் கோபமாக, உங்களை அல்லது முயற்சி செய்யுங்கள்
ஆக்கிரமிப்பு உங்களுக்கு எதுவும் இல்லை என்ற உண்மையைப் பற்றி மேலும் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனைக்கு இந்த ஆற்றலை மொழிபெயர்க்கவும்
டாஸ்ட், மனநிலையை மட்டுமே கெடுக்கும். மாறாக, நீங்கள் தடையை சமாளிக்க முயற்சி செய்யலாம்
சிக்கலை தீர்க்க - பின்னர் உங்கள் கோபம் தன்னை நடக்கும்.
7

மிக பெரும்பாலும், ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் கோபத்தின் ஃப்ளாஷ், நாம் ஏற்க முடியாது என்று விஷயங்களை ஏற்படுத்தும். உதாரணமாக, எப்போது
யாரோ, எங்கள் பார்வையில் இருந்து, தவறாக வாழ்கிறார் அல்லது உலகின் எங்கள் படத்தில் பொருந்தாது என்று ஏதாவது செய்கிறது.
அத்தகைய காரியங்களுக்கு ஒரு முழுமையான தாக்குதலை ஏற்படுத்தியதற்கு பொருட்டு, நீங்கள் மற்றவர்களின் தத்தெடுப்பில் வேலை செய்ய வேண்டும். நீ
ஒவ்வொரு நபரும் வாழ்வதற்கு காத்திருக்க வேண்டும் என்ற உண்மையை ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
ஒவ்வொரு முறையும் கோபமடைந்து யாரோ ஒருவர் கண்டனம் செய்கிறார்கள், அவருடைய இடத்தில் உங்களை வைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள் - ஒருவேளை அது உங்களுக்கு உதவும்
ஒரு நபரைப் புரிந்துகொள்வது நல்லது. கோபமும் எரிச்சலையும் ஆற்றலைக் குவிக்க வேண்டாம்.
நாம் தொடர்ந்து நம்மைத் தீர்மானிக்கும்போது, \u200b\u200bஅது சுத்தப்படுத்துகிறது, அது ஆக்கிரோஷமாகிவிடும். அது புரிந்து கொள்ளப்பட வேண்டும்
மிக அதிக ஆற்றலானது அமெரிக்காவில் நீண்ட காலமாக எண்ணற்றதாக இருக்க முடியாது - விரைவில் அல்லது பின்னர் ஒரு ஸ்பிளாஸ் இருக்கும்.
அது மட்டுமே படிப்படியாகவும் சுத்தமாகவும் இருக்கலாம், மேலும் கடினமாக இருக்கும். முதலில் ஒப்புக்கொள்கிறேன்
விருப்பம் மிகவும் விரும்பத்தக்கது. நீங்கள் தீய அலை நீங்கள் மீது உருட்டிக்கொண்டு என்று உணர்ந்தால்
நீங்கள் விரைவில் கிழித்து அதை தூக்கி தொடங்கும் - ஒரு இடைநிறுத்தம் எடுத்து. நிலைமை அல்லது திசைதிருப்பிலிருந்து வெளியேற முயற்சிக்கவும். முடியும்
உங்கள் கண்களை மூடு மற்றும் பத்து வரை எண்ணுங்கள், நீங்கள் அறையிலிருந்து வெளியேறலாம் அல்லது தண்ணீரின் வாயில் மனநலமாக டயல் செய்யலாம்
ஒரு எரிச்சலூட்டும் நபருடன் உரையாடல். தேவையற்ற வெளிப்பாடிலிருந்து உங்களை காப்பாற்ற முடியும்
ஆக்கிரமிப்பு.
உங்கள் வாழ்க்கையில் இருந்து மாற்ற மற்றும் நீக்க முடியாது என்று விஷயங்கள் உள்ளன. எப்படியும், நீங்கள் வேண்டும்
இணைத்தல். நீங்கள் அவர்களிடம் கோபமாகவும், உங்கள் வாழ்க்கையை கெடுக்கவும், நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்ளவும் ஆரம்பிக்கவும் முடியும்
அமைதியான அலட்சியத்துடன் அவர்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கவும். கூடுதலாக, நாள்பட்ட சோர்வு தவிர்க்க அவசியம், ஏனெனில்
பெரும்பாலும் இது ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் எரிச்சலூட்டும் அடிப்படையாகும். எனவே, சோர்வு சந்தேகம்
உதாரணமாக, உங்களை ஒரு breather கொடுங்கள், ஒரு நாள் உங்களை ஒழுங்கமைக்க மற்றும் நீங்கள் செய்ய விரும்பிய என்ன செய்ய.
மனிதன் தனது வாழ்க்கையின் நீண்டகால அதிருப்தியின் ஒரு சூழ்நிலையில் மனிதன் தீய மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு ஆகிறது
அதிருப்தி பல்வேறு காரணங்களால் ஏற்படலாம்: தனிப்பட்ட முன், நிலையான சோர்வு மீது தோல்விகள்
அல்லது வாழ்வில் விரும்பத்தகாத மக்களுக்கு அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்கள். உங்கள் வாழ்க்கையை விட்டு வெளியேறுவதற்கு ஆக்கிரமிப்பு விரும்பினால்,
நேர்மறை மாற்றங்களை செய்ய இது அவசியம். சாதகமான தருணங்களை நியமிக்க முயற்சிக்கவும்
அவர்கள் மகிழ்ச்சியடைவதற்கு நீங்கள் எளிதாக இருப்பீர்கள். உங்களை கவனமாக இருங்கள், வாழ்வதற்கு முயற்சி செய்யுங்கள்
மகிழ்ச்சி. அனைத்து பிறகு, உள்ளடக்க மனிதன் அதிருப்தி விட அமைதியாக மற்றும் சமநிலையில் இருக்கும் அதிகமாக உள்ளது.
8

பயன்படுத்தப்படும் இலக்கியம் பட்டியல்

1.பெரோன் ஆர். ரிச்சர்ட்சன் டி. ஆக்கிரமிப்பு. 2001.
2. ஹாரன்ஸ் பி. எஸ். மனித நடத்தையின் இரகசியங்கள். 2007.
3.Dennis Kun. மனித நடத்தை அனைத்து இரகசியங்கள். 2005.
4.vikipedia.
5. Maklakov A. G. பொது உளவியல். 2008.

ஆக்கிரோஷமான நடத்தை மனிதனின் ஒரு போக்கு ஆகும். இளைய தலைமுறையின் ஆக்கிரோஷ நடத்தையின் காரணங்கள் யாவை? பெற்றோர், கல்வியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் போன்ற ஒரு கேள்வி கேட்கப்படுகிறது. இது ஒரு தீவிர சமூக-கற்பனையான பிரச்சனை.

குழந்தைகளின் ஆக்கிரோஷ நடத்தை பல வடிவங்கள் உள்ளன: உடல், வாய்மொழி மற்றும் மறைமுகமானவை. உடல் வடிவம் - சண்டை, அடிக்கிறாய். வாய்மொழி வடிவம் - அழைப்பு, அவதூறுகள். சமூக வலைப்பின்னல்களில் புல். ஒரு மறைமுக வடிவம் தனிப்பட்ட ஒரு சேதம் உள்ளது: ஒரு கோட் கறை, ஒரு டயரி உடைக்க. சுவர்களில் ஹித்ரோட் கல்வெட்டுகள்.

யூரி பர்லனின் அமைப்பு-வெக்டார் உளவியல், அவரது வேர்கள் ஆகியவற்றின் உதவியுடன் குழந்தைகளின் ஆக்கிரோஷ நடத்தை காரணமாக நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

தவறான கல்வியின் விளைவாக குழந்தைகளின் ஆக்கிரோஷ நடத்தை

நம்முடைய பிள்ளைகள் நல்லவர்களால் வளர்ந்திருக்க வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம், நம்மை விட சிறந்தது மற்றும் வாழ்க்கையில் குறைவான பிரச்சினைகளை அனுபவித்திருக்க வேண்டும். பெரும்பாலானவற்றை நாம் என்ன செய்கிறோம்? நாங்கள் ஒருமுறை அமெரிக்க வளர்ந்த முறைகளால் தங்கள் நடத்தையை சரிசெய்ய முயற்சிக்கிறோம்:

• தலையின் பின்பகுதிக்கு அப்பால்.
  இப்போது நம்மைப் பொறுத்தவரை, ஆமாம், உங்கள் சாட் ஒரு பணப்பையை விரைவாக புரிந்துகொள்வதில்லை.


• போப் மீது slapped.
  கீழ்ப்படியாமலைக்குத் தள்ளப்படுவதற்கு கைமடைகிறது. இதன் விளைவாக? தோல் தோல்வியாக மாறும் (ஒரு தோல் திசையன், கல்வியின் உடல் முறைகள், அவமானம் தோல்விக்கு ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்குவதற்கான வழிவகுக்கும்) ஆகிவிடும். ஒரு குரல் திசையன் கொண்ட ஒரு குழந்தை வாழ்க்கை மீது காயப்படுத்தப்படும். யூரியால் குழந்தை ஒரு ஆபத்தான கொள்ளைக்காரன் ஆக முடியும்.


• அமெரிக்கா மீது ஓராஜி.
  நாங்கள் எங்கள் பிள்ளைகள் அடிக்கடி அதிகாரமற்ற தன்மையிலிருந்து கத்தினோம். நீங்கள் ஒரு ஒலி குழந்தை மீது கத்தினால், அது என் உணர்வுகளை நோக்கி செல்கிறது, மன இறுக்கம் ஆபத்து மற்றும் ஸ்கிசோஃப்ரினியா தோன்றுகிறது. கற்கும் திறன் இழக்கப்படுகிறது.
  கல்வியின் அனைத்து வழிகளும் குழந்தைகளின் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை, அதே போல் சுய மரியாதையை ஏற்படுத்தலாம். ஆனால் சாதாரண மக்களுடன் இத்தகைய வளர்ப்புடன் நாங்கள் வளர்ந்துள்ளோம்! .. உலகில் என்ன மாறிவிட்டது?

  யூரி பர்லனின் கணினி-வெக்டார் உளவியல் என்பது நவீன குழந்தைகளின் வழிமுறைகள் உடல் தாக்கத்தின் நவீன குழந்தைகளின் முறைகள் எங்களை விட முற்றிலும் வேறுபட்ட விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன என்பதற்கான காரணங்கள் தெளிவுபடுத்துகின்றன.

  மனித ஆன்மாவின் அளவு ஒவ்வொரு தலைமுறையினருடனும் அதிகரிக்கிறது, நவீன குழந்தைகளில் அது நம் விட அதிகமாக மாறிவிட்டது. மிக பெரிய இடைவெளி இருந்தது. எனவே, நாம் மிகவும் தீங்கு செய்யவில்லை என்ற உண்மையை நவீன குழந்தைகள் மீற முடியாத சேதத்தை கொண்டுவருகிறார்கள். இந்த "கல்வி நுட்பங்கள்" எங்கள் குழந்தைகளில் ஆக்கிரோஷத்தின் தோற்றத்தின் காரணங்களாகும். அவர்கள் பெரும்பாலும் பெற்றோரின் நடத்தைகளை அடிக்கடி நகலெடுக்கிறார்கள்.

  குழந்தைகள் ஆக்கிரோஷத்தைத் தடுப்பதற்காக ஒரு அடித்தளமாக பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பை உணர்கிறேன்

  கணினி-வெக்டார் சைக்காலஜி யூரி பர்லான் குழந்தைக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரு பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பின் உணர்வைப் பற்றி பேசுகிறார். பெற்றோர் நல்ல ஊட்டச்சத்து, பொம்மைகளை வளர்ப்பது, துணிகளை பயன்படுத்தி தங்கள் சொந்த சரக்கு இருப்பை வழங்க முயற்சி செய்கிறார்கள். இது இயற்கையானது, ஆனால் இது போதாது. ஒரு குழந்தைக்கு, முதன்மையாக பெற்றோர்கள், குறிப்பாக தாயை நேசிக்கிறேன்.

  குழந்தைக்கு, அம்மாவுடன் நெருங்கிய தொடர்பு உள்ளது. மிக முக்கியமாக, இதில் இது. அம்மா உளவியல் சமநிலையில் இருந்தால், குழந்தை அமைதியாக இருக்கிறது. அவர் அம்மாவைத் தவிர வேறொன்றுமில்லை, அவருடைய வளர்ச்சியைத் தடுக்கவில்லை.

  
  என் அம்மா மோசமாக இருந்தால், குழந்தை உடனடியாக பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு உணர்வை இழக்கிறது. அவர் உலகத்தை ஆபத்து மற்றும் மன அழுத்தத்தை அனுபவிப்பார். அது தன்னை காப்பாற்ற கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறது - ஆக்கிரமிப்பு காட்டும். அவர் தன்னை ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையுடன் பாதுகாக்கத் தொடங்குகிறார். இது பதிலுக்கான காரணம். வளர்ச்சி ஒவ்வொரு கட்டத்திலும், குழந்தை பல்வேறு வழிகளில் ஆக்கிரமிப்பை வெளிப்படுத்துகிறது.

  3 வயதிற்கு உட்பட்ட குழந்தைகளின் ஆக்கிரோஷ நடத்தை

  மிக சிறிய குழந்தைகள் ஆக்கிரமிப்பு காட்டுகின்றன. அவர்கள் மற்றொரு குழந்தையின் பொம்மை அடிக்க அல்லது அதை கடிக்க கூடாது. சில அம்மாக்கள் தங்கள் குழந்தை ஆக்கிரமிப்பு இருக்கும் என்று கவலை, ஆனால் 3 ஆண்டுகளில், அத்தகைய நடத்தை ஒப்பீட்டளவில் எளிதாக சரிசெய்ய முடியும். சரியாக செயல்பட வேண்டும், தேவையான நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டும்.

  3 வயதில் ஒரு குழந்தை ஆக்கிரமிப்பு என்றால், அது ஏதாவது தொந்தரவு என்று அர்த்தம். பெற்றோர் காரணத்தை புரிந்து கொள்ள முயற்சிக்க வேண்டும், இங்கு இல்லை. அவர்கள் குழந்தையின் ஆக்கிரோஷத்தை ஒடுக்க முயன்றால், அது மாறாக மாறிவிடும் - அவர்கள் அதை உருவாக்குகிறார்கள். ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை மிகவும் வலுவான வெளிப்படுத்தும்.

  

  இளைய பள்ளி மாணவர்களுக்கு - பள்ளி நடத்தை

  பழையவர்களாகி, குழந்தைகள் நலன்களைக் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் ஒன்றாக விளையாடுகிறார்கள், அவர்கள் பொதுவான இரகசியங்களைக் கொண்டுள்ளனர். "பொதிகளில்" அவர்கள் தரவரிசையில் உள்ளனர். குழந்தைகளின் பண்புகள் வெளிப்படையாகிவிடும். வகுப்பில் உள்ள நிலைமை சார்ந்திருக்கும் அபிவிருத்தியின் அளவுக்கு அவர்களில் தலைவர் இருக்கிறார். அவரது முன்னுரிமைகள் மீதமுள்ள முன்னுரிமைகள் ஆகின்றன.

  ஆசிரியருக்கு மாணவர்களுக்கு செல்வாக்கு இல்லை என்றால், சில பிள்ளைகள் மற்றவர்களை புண்படுத்தும் மற்றும் அது காட்டிக்கைக்காக மாறிவிடும். ஆகையால், மற்றவர்களுக்கெல்லாம் மற்றவர்களைப் போல் நிற்க வேண்டாம் என்று குழந்தைகள் முயற்சி செய்கிறார்கள். அவர்கள் கவனிக்க விரும்பவில்லை. குழந்தையின் எந்த அம்சங்களும் அதைப் பொறுத்தவரை ஆக்கிரோஷமான சகாக்கத்தை தூண்டிவிடலாம்.

  குறிப்பாக முக்கியமானது குழந்தையின் பெயர். இது வழக்கமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் முக்கிய வார்த்தைகளால் ரைம் அல்ல. இல்லையெனில், அவர்கள் கிண்டல் செய்வார்கள், இது மன அழுத்தம்.

  ஆக்கிரமிப்பு டீனேஜர்கள், வகுப்பில் விலையுயர்ந்த

  இளம் ஆக்கிரமிப்பு இளம் பருவத்துக்களுக்கு இடையேயான தொடர்பில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, ஒருவர் இன்னொருவருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் போது: கேலி செய்வது, அவர் இழுக்கிறார், கெட்டுப்போன விஷயங்களைச் செய்கிறார். ஆக்கிரமிப்பு டீன் பதில் சொல்ல முடியாத ஒரு பலவீனமான வகுப்பு தோழர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது.

  

  
  அத்தகைய ஒரு ஆக்கிரமிப்பாளருடன் ஒரு வகுப்பில், மற்ற தோழர்களே பெரும்பாலும் பார்வையாளர்களின் பங்கை நிறைவேற்றுகிறார்கள். தொலைபேசியில் வீடியோவை எழுதுகையில், அவர்கள் ஒதுக்கி வைப்பார்கள், கேலி செய்ய முடியும். ஒரு வகுப்பு தோழலில் கொடுமைப்படுத்துதல் போது அவரது முன்னிலையில், அவர்கள் இயற்கையிலிருந்து மக்களுக்கு விசித்திரமான விரோதத்தின் பதற்றத்தை அகற்றும்.

  பெற்றோர் மற்றும் பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு அத்தகைய சூழ்நிலையில் என்ன செய்ய வேண்டும்? முதலில், நீங்கள் வகுப்பறையில் நிலைமையை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகள் எப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள்? வகுப்பறையில் தலைவர் யார்? நன்றாகவும், நேர்மாறாகவும் படிக்கிறவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள்?

  வகுப்பறையில் நிலைமைக்கு எந்த வழியிலும் ஆசிரியர் பதிலளிக்கவில்லை என்றால், குழந்தைகளை முழுமையாகப் புரிந்துகொள்வதற்கு குழந்தைகளை வழங்குகிறது, பின்னர் ஒரு குழந்தையைத் தேர்ந்தெடுத்து மற்றொரு பள்ளிக்கு மொழிபெயர்க்கவும் சிறந்தது. இதன் மூலம் நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை சைக்கோட்ரேம்களிலிருந்து காப்பாற்றுவீர்கள், அவருடன் அவர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் வாழ வேண்டும்.

  ஒவ்வொரு குழந்தையின் குழுவிலும் அத்தகைய சூழலை உருவாக்குகிறது. பல காரணிகள் இங்கே ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

  பெண்கள் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை

  டீனேஜ் பெண்கள் இன்னும் அடிக்கடி ஆக்கிரமிப்பு வார்த்தைகளை காட்டுகிறார்கள், முட்டாள்களாக இல்லை. பாதிக்கப்பட்டவர்கள் பாதிக்கப்படக்கூடியவை என்னவென்று அவர்கள் நன்றாக புரிந்துகொள்கிறார்கள். பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு ஆக்கிரமிப்பு ஆக்கிரமிப்பு மிகவும் சிக்கலான அல்லது நடைமுறையில் சாத்தியமற்றது, பெண்கள், தங்கள் விரோதப் போக்கில் குழுவாக இருந்ததால், மிகவும் அழுகிவிலகலாக பெமாரை பாதிக்கும். சோகம் மற்றும் முரண்பாடு, அத்துடன் சேதம் தனிப்பட்ட உடமைகளை - இவை அவற்றின் ஆயுதங்கள்.

  

  நாம் பார்க்கும் போது, \u200b\u200bகுழந்தைகளில் ஆக்கிரோஷ நடத்தை பழக்கம் மிக ஆரம்ப வயதில் இருந்து தீட்டப்பட்டது. யூரி பர்லனின் அமைப்பு-திசையன் உளவியல் என்பது பல்வேறு வெக்டர்களுடன் குழந்தைகளில் எவ்வாறு நடக்கிறது என்பதை விளக்குகிறது.

  ஒரு குத திசையைக் கொண்ட குழந்தை தொடர்ந்து அவசரமாக இருந்தால் - பானைகளைத் துடைக்க, குறுக்கிட, பல விஷயங்களைச் செய்ய கட்டாயப்படுத்தி, அது ஒரு பிடிவாதமான குழந்தைக்கு ஒரு பிடிவாதமான குழந்தையை மாற்றிவிடும், அது அவரது அம்மாவில் எல்லாவற்றையும் உருவாக்குகிறது. ஆக்கிரமிப்பு காட்ட தொடங்குகிறது.

  நீங்கள் ஒலி குழந்தையின் மீது கத்தி முடியாது, மேலும் தவறான வார்த்தைகளின் காதுகளில் விசித்திரமாக - "முட்டாள், ஏன் நான் உங்களுக்கு கொடுத்தேன்." ஒலி குறிப்பாக அது பதிலளிக்கிறது. அது தன்னை மூடிவிடுகிறது, அவருடைய தலையில் அவர் இருப்பதை யாரும் அறிந்திருக்கவில்லை. பின்னர் ஒரு தற்கொலை அல்லது வெகுஜன கொலை இருக்கலாம் ... நிச்சயமாக, தீவிர நிகழ்வுகள்.

  ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை சரிசெய்ய முடியுமா?

  SVP போர்ட்டில் தங்கள் குழந்தைகளின் ஆக்கிரோஷ நடத்தையுடன் சமாளித்த மக்களின் விமர்சனங்கள் உள்ளன, அவற்றுடன் உறவுகளை ஏற்படுத்தியது.
  
  

  "... பயிற்சி முன்: எல்லாம் எல்லோரும் போல - மலை இலக்கியம் மற்றும் பயிற்சிகள், ஒரு சொந்த" ஊக்குவிப்பு "உணர்வு, எல்லாம்" சிறந்த மற்றும் புத்திசாலி "- மற்றவர்கள் என்று, மற்றும் உங்களை வழங்க - இல்லை, இல்லை, இல்லை, இல்லை. இல்லை, கேள்விகள், "வெளியே வா", மக்கள், உறவுகள். ஒரு உளவியலாளருக்கு ஒரு பிரச்சாரத்திற்குப் பிறகு, அது மோசமாக மாறியது, ஆனால் நான் அங்கு இல்லை என்று ஒரு புரிதல். நான் தீர்மானிக்க முடியவில்லை மற்றும் 7 ஆண்டுகள் முடிவு செய்ய முடியவில்லை யார் குழந்தை பைத்தியம் பிரச்சினைகள் காரணமாக பயிற்சி வந்தது, முதல் நான் பீதி சிந்தனை வேதனையிட்டார் "எப்படி மோசமாக எல்லாம் தொடங்கப்பட்டது ... நான் பபெர்ட்டாட்டா அதை சரிசெய்ய நேரம் இல்லை , அது சாத்தியமற்றது! ", தனிப்பட்ட ஆலோசனைகளும் இல்லை - திகில், நம்பிக்கையற்ற தன்மை, ஆனால் நான் என்ன, ஆனால் என்ன? தோழர்களே, யூரி - நிர்வகிக்கப்படும் !!! நான் ஏற்கனவே நிர்வகிக்கப்பட்டேன் (நான் கடந்த ஆண்டு டிசம்பர் முதல் செய்து வருகிறேன்).

  கடினமான சந்தேகத்திற்குரிய முடிவுகளை "முறை" ஏற்றுக்கொள்ளத் தொடங்கியது. இதன் விளைவாக குழந்தை தெரியாது, அவர் தன்னை ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. பைத்தியம் அசுரன் இருந்து - ஒரு முக்கியமான சிறிய மனிதன் ... கல் என்ன கடந்து செல்ல ... மற்றும் SVP முன், அந்த மாநிலங்கள் - கூட சாளரத்தில் ... கூட சாளரத்தில் கூட ... குழந்தைகள் எவ்வளவு எளிதாக மற்றும் அமைதியாக! .. "
  ஆயா வி., Cosmetologist, கனடா

  
  

  "... குழந்தை பயிற்சியின் போது தன்னை அமைதிப்படுத்தத் தொடங்கியது, அதிக வீடு செயலிழக்காது)) எல்லாவற்றையும் நான் அமைதியாகிவிட்டதால், என் கணவர் அமைதியானது)) ..."
  விக்டோரியா பி, வழக்கறிஞர், யூசுஹ்னோ-சக்கலின்ஸ்க்

  
  
  ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகளின் பெற்றோர் அனைவருக்கும் முதலில், தங்களை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இவை அவற்றின் நிலை குழந்தையை பாதிக்கிறது. தாய் உளவியல் ரீதியான ஆறுதலின் உணர்வை இழந்துவிட்டால், அது வெளிப்படையாகக் காட்டாமல், எந்தவொரு விஷயத்திலும் அதன் உள் நிலை குழந்தை எதிர்மறை சுய-அடுப்பு மற்றும் அதே நடத்தை கேட்கிறது.

  பெற்றோர்கள் ஒருவரையொருவர் அல்லது ஒரு குழந்தைக்கு ஆக்கிரமிப்புகளைக் காட்டினால், அது ஒரு குழந்தைகளின் ஆன்மாவிற்கு கூடுதல் மன அழுத்தத்தை உருவாக்கி, அவரது பங்கிற்கு பதில் ஆக்கிரமிப்பை தூண்டுகிறது. சக்தியால் ஆக்கிரோஷத்தை சமாளிக்க முயற்சி செய்வது பயனற்றது. ஆக்கிரமிப்பின் காரணிகளை உணர்ந்து அவற்றை அகற்றுவது அவசியம்.

  
  இரு பக்கங்களிலும், ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் பருவ வயதினரின் ஆக்கிரோஷமான நடத்தையின் தடுப்பு என்பது ஒரு ஆரம்ப வயதிலிருந்தும், பௌபர்ட்டாவிற்கும் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பை போதுமானதாக உணர வேண்டும் என்பதை உறுதிப்படுத்துவதாகும். குறிப்பிட்ட வெக்டர்களிடையே அவர்களின் உள்ளார்ந்த பண்புகளை சாதாரண வளர்ச்சிக்காக முழு அளவிலான நிலைமைகளை உருவாக்கும் அதே போல். அதை எப்படி செய்வது என்பதை அறிக, நீங்கள் ஆன்லைன் பயிற்சி பெற முடியும். குறிப்பு மூலம் பதிவு செய்க

  கணினி-வெக்டார் உளவியல் யூரி பர்லான் மீது ஆன்லைன் பயிற்சிகளின் பொருட்கள் பயன்படுத்தி கட்டுரை எழுதப்பட்டுள்ளது

"ஆக்கிரமிப்பு" என்ற வார்த்தை லத்தீன் வேர்கள் ("தாக்குதல்") ஆகும். புள்ளியியல் படி, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் ஒவ்வொரு ஆண்டும் பெருகிய முறையில் ஆக்கிரமிப்பு வருகிறது. இது முக்கியமாக வாழ்க்கை அதிகரித்து வரும் தாளத்தின் காரணமாக, உளவியல் சுமைகள் மற்றும் தூக்கம் மற்றும் ஓய்வு மோசமான அட்டவணை காரணமாக உள்ளது. ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை ஒரு நபரின் இயல்பு மற்றும் கல்வியின் குணாதிசயங்கள் காரணமாகவும் மனநல நோயால் ஏற்படலாம்.

- அழிவு நடவடிக்கைகள் மற்றும் உடல் சேதம் வழிவகுக்கும் என்று அழிவு நடவடிக்கைகள் மற்றும் அறிக்கைகள் அது இயக்கப்படும் எந்த நபர்கள் குழு. தூக்கமில்லாத ஆக்கிரமிப்பு, ஹார்மோன் சமநிலை உடலில் உடைக்கப்படுகிறது என்று கூறலாம், சில சந்தர்ப்பங்களில் இது அல்சைமர் நோயின் வெளிப்பாடாகும். காரணங்கள் வெகுஜனமாக இருக்கலாம், எனவே நீங்கள் தகுதிவாய்ந்த நிபுணர்களால் ஆராய வேண்டும். விரைவில் நோய் கண்டறிதல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, நபர் தன்னை மற்றும் மற்றவர்களுக்கான விளைவுகள் இல்லாமல் காரணங்கள் நீக்குவதற்கான வாய்ப்பு அதிகம்.

காரணங்கள்

பெரியவர்கள் மற்றும் இளம் பருவத்திலுள்ள ஆக்கிரோஷ நடத்தை மனநல மற்றும் உளவியல் காரணங்கள்:

• அசாதாரணமான ஒரு குழுவிலிருந்து துஷ்பிரயோகம் மருந்துகளை துஷ்பிரயோகம் செய்தல்
• வேலை பிரச்சினைகள்
• தனிப்பட்ட வாழ்க்கை பிரச்சினைகள்
• தீவிர வேலை பணிச்சுமை கொண்ட ஓய்வு இல்லாதது

ஆக்கிரமிப்பு போல இருக்கலாம்:

• விரோதமான (கோபம், வெறுப்பு, ரேஜ், உணர்ச்சி முறிவு)
• நோயியல் (இது மன நோய்களின் விளைவுகளாகும்: மாயைகள், முட்டாள்தனம், உளப்பிணி)
• சர்வாதிகார (அதிகாரத்திற்கான ஆசை தொடர்புடையது, ஒரு நபர் மற்றவர்களை விட அதிகமாக இருக்க முற்படுகிறார், அவர்களை கட்டுப்படுத்தவும் அவர்களை கீழறுக்கவும்)
• hedonistic (ஆக்கிரமிப்பு திருப்தி தருகிறது: தார்மீக அல்லது உடல்)
• மன சுய கட்டுப்பாடு (ஆக்கிரமிப்பு உளவியல் ஆறுதல் மற்றும் உள் இணக்கம் பெற ஒரு நபர் உதவுகிறது)
• மறுப்பு (இத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை - இருக்கும் விதிகள், விதிமுறைகள், சட்டங்களை மீறுவதற்கான ஒரு வழி)

தனித்தனியாக, சில ஆராய்ச்சியாளர்கள் பின்வரும், கையகப்படுத்துதல் மற்றும் சாதனை, ஆக்கிரமிப்பின் பாதுகாப்பு கருவிகளின் நோக்கங்களை கருத்தில் கொள்கின்றனர்.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை கோட்பாடுகள்

அத்தகைய கோட்பாடுகள் உள்ளன. எரிக் ஃப்ரோம், சிக்மண்ட் பிராய்ட் மற்றும் கான்ராட் லாரென்ஸ் ஆகியோரின் கோட்பாடுகள் மிகப்பெரிய விநியோகத்தை பெற்றன. ஆக்கிரமிப்பு 4 வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

• வெளிப்புற காரணிகளால் ஏற்படும் தேவை (இந்த பொறிமுறையானது ஏமாற்றக் கோட்பாட்டால் விளக்கப்பட்டுள்ளது)
• பிறப்பு அம்சம் (விலக்குகளின் கோட்பாட்டினால் விளக்கப்பட்டுள்ளது)
• சமுதாயத்தில் நடத்தை வடிவம்
• புலனுணர்வு மற்றும் உணர்ச்சி செயல்முறைகள்

குழந்தைகள் ஆக்கிரமிப்பு

புள்ளிவிவரங்கள் சமீபத்திய ஆண்டுகளில், பள்ளிக்கூடம், குறிப்பாக ஜூனியர் வகுப்புகள், இன்னும் ஆக்கிரோஷமாகின்றன என்று காட்டுகின்றன. அவர்கள் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை தோன்றும், வகுப்பு தோழர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இருவரும் இயக்கியனர். மிகவும் பொருத்தமான காரணங்கள்:

• குடும்பத்தில் நிலையற்ற மனநிலையில் தங்கியிருங்கள் (பெற்றோர் ஒன்றாக வரவில்லை, தங்கள் மகன் அல்லது மகளுக்கு ஆக்கிரமிப்பைக் காண்பிப்பதில்லை)
• ஏழை கல்வி (ஒரு நாள் குழந்தை ஏதாவது அனுமதிக்கப்படுகிறது போது, \u200b\u200bமற்றும் இரண்டாவது நாள் unmotivated unmotivated அதே வெறுமனே மறுக்கப்படுகிறது; அது ஒரு குழந்தை மற்றும் கோபத்தின் தவறான புரிதலை ஏற்படுத்துகிறது)
• பள்ளியில் மோசமான செயல்திறன்
• சண்டை மற்றும் வகுப்பு தோழர்களுடன் பொதுவான மொழி இல்லாதது
• prejudice அணுகுமுறை ஆசிரியர், கல்வியாளர்
• அதிகப்படியான கோரி ஆசிரியரான குன்டர், பெற்றோர்

குழந்தை 2 ஆண்டுகளில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை ஏதாவது தடை விதிக்கப்படலாம். அவர்கள் விரும்பியதைப் பெறாதபோது, \u200b\u200bஆக்கிரமிப்பு அல்லது ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாடு தொடங்கும். இந்த வயதினரின் குழந்தைகள் இன்னும் ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவைக் கொண்டிருப்பதாக புரிந்து கொள்ளவில்லை, இது மற்றவர்களிடம் கணிசமாக பிரதிபலிக்கக்கூடியது. உதாரணமாக, அவர்கள் மற்றொரு குழந்தை தள்ள முடியும், அவர் தனது தலையை அடிக்க அல்லது ஏதாவது உடைக்க முடியும் என்று புரிந்து கொள்ள முடியாது. 2 வயதில் ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகள் சிறப்பானதாக இல்லை. அவர் என்ன தவறு என்று அவருக்கு விளக்கவும், என்ன விளைவுகள் அவருடைய செயல்கள். வேதியியல் கொண்டு, எதையும் தனது கவனத்தை மாற்ற முயற்சிக்கவும்.

மேலும், 2 வயதில் உள்ள ஆக்கிரமிப்பு 2 வயதாகிறது, அவர்கள் கூற முடியாத அடிப்படை உடல் தேவைகளை அனுபவிக்கிறார்கள் (அல்லது அவர்களை உணர முடியாது). உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை குடிக்க வேண்டும், சாப்பிட, தூங்க, ஓய்வெடுக்க வேண்டும்.

மூன்று ஆண்டுகளில் குழந்தை முதல் வயது நெருக்கடி வருகிறது. எந்த பதிப்பும் ஆக்கிரமிப்பு காட்டப்படவில்லை, நீங்கள் அமைதியான உரையாடல்களை, சூழ்நிலையின் விளக்கங்கள் செயல்பட வேண்டும். அது உதவாவிட்டால், தகுதிவாய்ந்த குழந்தை உளவியலாளருக்கு ஒரு ஆலோசனைக்கு நீங்கள் நிச்சயமாக விண்ணப்பிக்க வேண்டும்.

Preschoolers ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை போன்ற சாத்தியமான காரணங்கள் இருக்க முடியும்:

• உயிரியல்
• பரம்பரை, தன்மை பண்புகள்
• சோமாடிக் நோய்கள்
• மூளை நோய்க்குறியியல்

7 ஆண்டுகளில் குழந்தை மற்றொரு நெருக்கடி உருவாக்கம் வருகிறது. முதல் வகுப்பில் நுழைந்து, அவர்கள் புதிய கட்டுப்பாடுகளை எதிர்கொள்கிறார்கள். இங்கே இருந்து, பெற்றோர்கள் தொடர்பாக rudeness, நண்பர்கள் மற்றும் தோழர்களுடன் சண்டை, கோரிக்கைகளை மற்றும் ஆசிரியர் உத்தரவுகளை புறக்கணித்து. அத்தகைய நடத்தைக்கு பதிலளித்த பெற்றோர் குழந்தைக்கு கத்தினால், அதை தண்டிப்பார்கள் என்றால், அது நெருக்கடியின் மோசமடைவதற்கு வழிவகுக்கும்.

7 ஆண்டுகளில் ஒரு குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு குடும்பத்தில் ஒரு ஆரோக்கியமற்ற உளவியல் காலநிலை, மிருகத்தனமான மற்றும் குறைந்த செயல்திறன், கொடூரமான கணினி விளையாட்டுகள், கொடூரமான கணினி விளையாட்டுகள், ஆக்கிரமிப்பு (முக்கியமாக த்ரில்லர்ஸ் மற்றும் போராளிகள்), நடும் நிறுவல்கள் (ஒரு குழந்தை ஆக்கிரமிப்புக்கு பதில் கற்று போது மற்றொரு குழந்தை ஆக்கிரோஷமாக செயல்பட, உடல் முறைகளுக்கு ஏற்றது).

பள்ளிக்கூடங்களின் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை பெற்றோரின் பிரபுக்களின் உணர்ச்சியைத் திணிப்பதன் காரணமாக இருக்கலாம். பணக்கார குடும்பங்களில் இருந்து குழந்தைகள் ஆசிரியர்களிடமிருந்து அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும், மேலும் வகுப்புத் தோழர்களிடமிருந்து வணக்கம். அவர்கள் தங்கள் துயரத்தை உணர்கிறார்கள், "மற்றவர்களுக்கு மேல்" தங்களை கருதுகின்றனர். சுற்றியுள்ள அவர்களின் மாயையை மீறும்போது, \u200b\u200bகிடைக்கக்கூடிய நிறுவல்களை உறுதிப்படுத்தாதீர்கள், குழந்தை ஆக்கிரோஷ நடத்தை தொடங்குகிறது.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை வடிவங்கள்

வெளிப்படையான முறையால் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை இரண்டு வடிவங்களை ஒதுக்கீடு செய்யவும்:

• வாய்மொழி (ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது)
• உடல்

ஒரு நபர், சாதாரண மன ஆரோக்கியம் அல்லது நோயியல், அவமானகரமான, அவமானகரமான மற்றும் பிற வார்த்தைகளால் அச்சுறுத்தும் போது வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த வகையான ஆக்கிரமிப்பு, இதையொட்டி, நேரடி மற்றும் மறைமுக உள்ளது.

உடல் ஆக்கிரமிப்பு மூன்று உட்பிரிவுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

• குறியீட்டு (அச்சுறுத்தல்கள் மற்றும் அச்சுறுத்தல்)
• மறைமுக (பொருள் சேதம்)
• நேரடி (நபர்கள் அல்லது நபர்களுக்கு உடல் ரீதியான தீங்கு என்று நடவடிக்கைகள்)

தனித்தனியாக ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை உண்மையான வடிவத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். இது மக்களுக்கு அல்லது விலங்குகளுக்கு உடல் காயங்கள் பயன்படுகிறது. எந்தவொரு ஆக்கிரமிப்பும் சமுதாயத்தில் அறநெறி விதிமுறைகளையும் விதிகளையும் முரண்படுகின்றன. ஆக்கிரமிப்பு பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் பிரச்சனைக்கு எதிர்வினை வடிவம் உள்ளது. இது வெறுப்பு மற்றும் பிற எதிர்மறை விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது.

ஆக்கிரமிப்பு-செயலற்ற நடத்தை

ஆக்கிரமிப்பு-செயலற்ற நடத்தை ஏற்கனவே இருக்கும் அல்லது கற்பனையான பிரச்சனைக்கு ஒரு பிரதிபலிப்பாகும், இது ஒரு நபரின் எதிர்மறையான, அதிருப்தியைக் காட்டாது, மற்றவர்களிடமிருந்து அவரை மறைக்க முடியாது. இந்த நடத்தை அவர்களின் வாழ்க்கையின் ஒரு முக்கியமான முடிவை ஒத்திவைக்கிறது. ஆக்கிரமிப்பு செயலற்ற மக்கள் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் பாத்திரத்தில் தங்களை கருதுகின்றனர். பெரும்பாலும் அவர்கள் சார்புகள் மற்றும் எந்தவொரு முடிவுகளையும் ஏற்றுக்கொள்வதற்கான பயம், குறிப்பாக முக்கியம்.

செயலற்ற-ஆக்கிரமிப்பு (அல்லது ஆக்கிரமிப்பு-செயலற்ற) நடத்தை ஒரு நபர் போன்ற சொற்றொடர்களை குறிக்கலாம்:

• நீங்கள் சொல்வது போல்; சரி.
• நான் கோபமாக இல்லை
• நீங்கள் இப்போது அதை செய்ய என்ன அர்த்தம் என்று எனக்கு தெரியாது
• ஆம், நான் ஏற்கனவே!; நன்றாக இப்போது!
• நான் நினைத்தேன் / நீங்கள் அறிந்தேன்
• நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியானதாக இருக்க வேண்டும் (அவர் ஒதுக்கப்பட்ட பணியை நன்றாக நிறைவேற்றுவதில்லை மற்றும் கருத்துரைகளை பெறுகிறார்)
• உளவுத்துறை / வேலை அனுபவத்தின் உங்கள் கல்வி / மட்டத்தில் ஒரு நபருக்கு நீங்கள் அதை செய்தீர்கள்.
• சரி, நிச்சயமாக, நான் மகிழ்ச்சியாக இருப்பேன்
• நீ ஏன் வருத்தப்படுகிறாய்?
• நான் நகைச்சுவையாகிவிட்டேன்!

ஆண்கள் மற்றும் பெண்களின் ஆக்கிரமிப்பு

ஆராய்ச்சியாளர்கள் தோழர்களே மற்றும் ஆண்கள் பெண்கள் மற்றும் பெண்களை விட ஆக்கிரோஷ நடத்தை அதிக வாய்ப்புள்ளது என்று பரிந்துரைக்கின்றனர். ஆண்கள் பெரும்பாலும் விலங்குகள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு கொடூரமானவர்கள். இது "டெஸ்டோஸ்டிரோன்" என்று அழைக்கப்படும் ஹார்மோன் அளவுக்கு மேலே ஆண்கள் உயிரினத்தில் உண்மையில் காரணமாக உள்ளது. மேலும் அது உடலில் உள்ளது, மேலும் நபர் தீமை மற்றும் ஆக்கிரமிப்புக்கு பாராட்டுகிறார். ஆண்கள் முக்கியமாக உடல் இனங்கள் ஆக்கிரமிப்பு, மற்றும் பெண்கள் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை வாய்மொழி வடிவம் மட்டுமே.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை பாலின வேறுபாடுகள் இத்தகைய ஆராய்ச்சியாளர்களால் ஆய்வு செய்யப்பட்டன:

• Bjorquist
• Lamppets.
• HARRIS.
• ஜென்டரி, முதலியன

இரண்டு மாடிகள் ஆக்கிரமிப்புக்கு இடையிலான வேறுபாடு அத்தகைய நடத்தை தொடர்பான நிறுவல்களில் உள்ளது. ஆண்கள் முக்கியமாக குற்றத்தை கொஞ்சம் உணர வேண்டும், கவலையின் குறைந்த அளவு உள்ளது. பெண்கள், மாறாக, அவர் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு பாதிக்கப்பட்டவரை எட்டியதைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள், அவர் எந்த பதிப்பையும் விளைவிப்பாரா இல்லையா என்பதைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள், மிகவும் ஒடுக்கப்பட்டதாகவும், வருத்தமும் இல்லை

புரிந்துணர்வதில் ஆக்கிரமிப்பு இலக்குகளை அடைவதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும். பெண்கள், ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை மன அழுத்தம் நீக்க ஒரு வழி, அமைதியாக கீழே. இது பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் கோபத்தின் குறுகிய கால ஃப்ளாஷ் ஆகும். ஆண்கள் மற்றும் பெண்களின் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை உள்ள வேறுபாடுகள் பல காரணங்களால் ஏற்படுகின்றன. முதல் ஒரு மரபணு காரணி. பழங்காலத்தில் ஆக்கிரமிப்பு ஆண்கள் மேலாதிக்கம் மற்றும் இனப்பெருக்கம் ஆகியவற்றின் வாய்ப்புகளைக் கொண்டிருந்தனர். ஆக்கிரமிப்பின் உதவியுடன், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பெண்ணுக்கு பிற விண்ணப்பதாரர்களை அவர்கள் தோற்கடித்தனர். வெர்செர், கென்ரிக் மற்றும் சதாலா ஆகியோரின் விஞ்ஞானிகள் நடத்தினர், ஒரு மனிதனின் ஆதிக்கம் செலுத்தும் ஆசை பெண்களுக்கு சாதகமாக மதிப்பிடப்படுகிறது, மேலும் கவர்ச்சிகரமான அம்சமாக கருதப்படுகிறது.

இரு பாலினங்களின் ஆக்கிரமிப்பிலும் உள்ள வேறுபாடுகள் கலாச்சார மற்றும் சமூக காரணிகளாலும் ஆணையிடுகின்றன. பெண்கள் இன்னும் பொது உயிரினங்களாக கருதப்படுகிறார்கள், அவர்கள் நண்பர்களாகவும், நண்பர்களாகவும் இருக்கிறார்கள். மற்றும் ஆண்கள் தங்களை தங்கள் நம்பிக்கை காட்ட, வலிமை நிரூபிக்க முனைகின்றன. பெண்கள் மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும் மற்றும் முன்னணி அலாரம் அல்லது குற்ற உணர்வு போன்ற நடவடிக்கைகள் மதிப்பிட.

ஆக்கிரமிப்பு பொருள்கள்

முதல் வகை ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை, இது மதிப்புக்குரியது, "சிவாலரி" ஆகும். விஞ்ஞானிகள் முகர்ஜி, CZZALA, NANGALA, NANTI மற்றும் Kanekary ஒரு பெண், குறிப்பாக வெளிச்செல்லும் மனிதன் நோக்கமாக கருதப்படுகிறது என்று காட்டியது. இந்த பரிசோதனையில் செயல்பட்ட ஆண்கள் ஆர்ப்பாட்டமாக ஆண்கள் ஆண்கள் மீது ஆக்கிரமிப்பு தோன்றுகிறவர்களை விட ஒழுக்கமற்றவர்களாக உணரப்பட்டனர்.

ஆண்கள் குறைந்த ஆக்கிரமிப்புகளை ஏற்படுத்துகிறார்கள், ஏனென்றால் ஆண் வேலையில்லாமல் அவர்களை அபாயகரமான பொருள்களாக உணரலாம். பழிவாங்குவதற்கான தேவையின் விஷயத்தில், ஒரு மனிதன் ஒரு பெண்ணை விட ஒரு மனிதனை இன்னும் கொடூரமாக பழிவாங்குவார் என்று ஆய்வுகள் காட்டியுள்ளன.

"எதிர்ப்பு ஈர்ப்பு" என்பது ஒரு மனிதனின் ஆக்கிரமிப்பின் இரண்டாவது வடிவம் ஆகும். Tompson ஆராய்ச்சியாளர்கள், ரிச்சர்ட்சன், ரோமானோவ்ஸ்கி மற்றும் கோலின் காட்டுகிறது, ஆண்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட அச்சங்களை ஏற்படுத்தும் போது ஆண்கள் பெரும்பாலும் ஒரு பெண்ணுக்கு ஆக்கிரமிப்பைக் காட்டுகிறார்கள். இந்த அச்சங்கள் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மனிதர்களின் சுய-கண்ணியத்தின் உணர்வை உள்ளடக்கியது. ஒரு பெண் அவர்களுக்கு பலவீனமான அல்லது அல்லாத அல்பேஹலியைக் கருதுவதை நிரூபிக்கும் போது, \u200b\u200bஅது மிகப்பெரிய ஆக்கிரமிப்புக்கு ஏற்படுகிறது.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை பண்பு

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை குழந்தை விரும்பிய எதையும் பெறவில்லை போது மிகவும் இளம் குழந்தைகளுடன் தங்களை வெளிப்படுத்தலாம். ஆக்கிரமிப்பு 3 காரணிகளை தூண்டிவிடும்:

• உயிரியல்
• உளவியல்
• சமூக

உயிரியல் காரணி:

• தொற்று நோய்
• பெறுவதற்கு
• மனோவியல் பொருட்கள் பயன்படுத்த
• ஆல்கஹால்
• போதை பொருட்கள்
• பரம்பரை அம்சங்கள்

உளவியல் காரணி:

• அடிமை
• மிஸ்டிரா
• கவலை
• மின் தூண்டுதல்
• உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை
• eCOSOSTRISM.

சமூக காரணி:

• தொடர்பு ஆசை வட்டம்
• சகாக்களின் செல்வாக்கு
• நண்பர்களின் செல்வாக்கு
• குடும்ப செல்வாக்கு

அத்தகைய ஒதுக்கீடு ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை அம்சங்கள்:

• அவதூறு
• மற்றொரு நபரின் மரியாதை மற்றும் கௌரவத்தின் அவமானம்
• பிளாக்மெயில்
• சொத்து சேதம்
• உடல் செல்வாக்கு
• பை / டிரவெல்

ஆக்கிரமிப்பு ஆசிரியரின் நடத்தை

ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்கள், குவாண்டர்கள், பயிற்சியாளர்கள் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை காரணங்கள்:

• குறைந்த அளவிலான தொழில்முறை
• தொழில்முறை எரியும்
• ஆசிரியரின் தொழிற்துறையின் கௌரவத்தை குறைத்தல்
• பல / பல வர்க்க மாணவர்களின் ஆக்கிரோஷ நடத்தை, முதலியன

ஆசிரியரின் ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகள் மீது எதிர்மறையாக குழந்தைகளை பிரதிபலிக்கின்றது, கொள்கையளவில் பள்ளியில் தவிர, கோபத்தையும் அவதூறுகளையும் எதிர்கொள்ளவில்லை. இத்தகைய குழந்தைகள் ஒரு உளவியல் அதிர்ச்சி அல்லது குறைந்தது எதிர்மறை வாழ்க்கை அனுபவத்தை பெற வாய்ப்பு உள்ளது. இது எதிர்காலத்தில் அனைத்து ஆசிரியர்களுக்கும் பயிற்சியாளர்களுக்கும் அவர்களின் உணர்வை பாதிக்கும், அவற்றின் பாலின ஆசிரியர்களுடன் ஒருவர் தார்மீக நிறுவல்களில், முதலியன.

உங்கள் பிள்ளையின் ஆசிரியர் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை (வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பு உட்பட) பாராட்டுக்களைக் கண்டால், நீங்கள் அவருடன் ஒருவரையொருவர் பேச வேண்டும் அல்லது இந்த வழக்குக்கு மற்றொரு அல்லது இரண்டு பெற்றோர்களை இணைப்பதன் மூலம் பேச வேண்டும். எந்த விஷயத்திலும் ஒரு ஊழல் இல்லை, மற்றும் பொது ஆசிரியருடன் உறவு கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்ய வேண்டாம். ஒரு உரையாடலுக்குப் பிறகு, ஆசிரியர் முடிவுகளை எடுக்க மாட்டார், ஆக்கிரமிப்பாக இருப்பார், நீங்கள் பள்ளிக்கூட இயக்குனரிடம் தெரிவிக்க வேண்டும். ஆக்கிரமிப்பு மக்கள் ஆசிரிய அமைப்பில் ஒரு இடம் அல்ல.

பக்கவாதம் பிறகு ஆக்கிரமிப்பு

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை என்பது பாதிக்கப்பட்ட பக்கவாதத்தின் குணாதிசயத்தின் விளைவு ஆகும். காரணம் உளவியலாளர் மாநிலத்தில் மாற்றங்கள். நோயாளிகள் மனநிலை, விரைவான மனநிலை, எரிச்சல் ஆகியவற்றில் நியாயமற்ற மாற்றங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். உறவினர்கள் அவருடன் தொடர்பு கொள்ள பொறுமை இருக்க வேண்டும். மீட்புக்கான ஒரு முக்கியமான நிபந்தனை அமைதி மற்றும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள்.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை திருத்தம்

வழக்குகள் அடிப்படையில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை அதன் சொந்த மூலம் சரி செய்ய முடியும், ஆனால் சில நேரங்களில் நீங்கள் நிபுணர்கள் முழு நேர உதவியை நாட வேண்டும். குழந்தைகள், இளம் பருவத்தினர் மற்றும் பெரியவர்களில் ஆக்கிரமிப்பின் திருத்தத்தின் பல்வேறு முறைகள். குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பை குறைக்க, அத்தகைய நடவடிக்கைகள் பொருத்தமானவை:

• குழந்தையின் நாள் மற்றும் ஓய்வு நேரத்தின் வழக்கமான முறையான அமைப்பு
• செயலில் உடல் கல்வி, விளையாட்டு, நடனம்
• தடுப்பு
• தூக்கம் மற்றும் விழித்திருக்கும் முறை இயல்பாக்கம்

குழந்தைகளில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை திருத்தம் செய்ய உளவியல் முறைகள் பொறுத்தவரை, அவர்கள் முழு பொருத்தமானது. முதல் நுட்பம் "ஒரு ஃபிஸ்டரில் பொம்மை" என்று அழைக்கப்படுகிறது. குழந்தை தனது கண்களை மூடுமாறு கேட்கப்படுகிறார், அவரது கையில் அவர்கள் ஒரு பொம்மை வைத்து அதை வலுவாக கசக்கி கேட்க வேண்டும். அதற்குப் பிறகு, குழந்தையின் கண்களைத் திறந்து, அவருடைய பனைத்திலேயே இறுக்கமாக இருப்பதை சரிபார்க்கவும் கேட்கப்படுகிறது. இரண்டாவது உண்மையான நுட்பம் "கோபத்தின் பை" என்று அழைக்கப்படுகிறது. சிறிய அளவிலான திசு பையில், சிறிய கூழாங்கற்கள் கொண்ட ஒரு பார்பெல் அல்லது மணல் ஊற்றப்படுகிறது. நீங்கள் அவரது குழந்தை உதைக்க முடியும், அடிக்க, அவர் கோபம், கோபம், எரிச்சல் பறக்கும் போது தூக்கி எறியுங்கள்.

ஆக்கிரமிப்புகளை குறைப்பதற்கான காரணிகள்

குழந்தைகள் மீது ஆக்கிரோஷ நடத்தை சரி செய்ய இத்தகைய உத்திகள் பயன்படுத்தப்படலாம்:

• அனுபவங்கள் மற்றும் உணர்ச்சிகள் மீது நோக்குநிலை
• ஒரு ஆக்கிரமிப்பு குழந்தை மற்றும் பாதிக்கப்பட்ட மனிதாபிமான உணர்வுகளை தூண்டுதல் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டம் மீது
• மகிழ்ச்சி மற்றும் பெருமை உணர்வு அனுபவம், குழந்தை மாஸ்டர் போது, \u200b\u200bஆக்கிரமிப்பு வெளிப்படுத்த முடியாது
• அனுபவங்கள் ஒரு குழந்தை மாறும் தோல்வி மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை உணர்கிறேன்
• ஒரு ஆக்கிரமிப்பு குழந்தை மற்றும் நடத்தை இருந்து வெறுப்பு உணர்வு மீண்டும் regregeing
• தோல்வி உணர்வை சமாளிக்க பொருட்டு தோல்வி நிலைமையை மாதிரியாக்கம், முதலியன

ஆக்கிரமிப்பு திருத்தம் செய்ய, பெரியவர்கள் சிறப்பு உளவியல் நுட்பங்களை பயன்படுத்தலாம், ஆக்கிரமிப்பாளர் தன்னை மாற்ற விருப்பம் இருந்தால். ஆசை சிறியதாக இருந்தால், நிரந்தரமாக அல்லது இல்லை என்றால், ஒரு உளவியலாளர் அல்லது உளவியலாளருக்கு முழுநேர ஆலோசனைக்காக கேட்க ஒரு நபரை ஊக்குவிப்பது மதிப்பு. வழக்கமான நடைமுறை உங்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் உங்கள் நடத்தை சரிசெய்ய உதவும்.

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை காரணங்கள்

ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை கட்டுப்படுத்தும் காரணங்கள் மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள வழி இன்று தொடர்புடையதாக இருக்கும். ஆக்கிரமிப்பை ஊக்குவிக்கும் காரணிகளின் தன்மையின் பகுப்பாய்வின் பகுப்பாய்வுகளுடன் பெரிய இடம் ஆக்கிரமித்துள்ளது. இந்த வழக்கில், நீங்கள் இரண்டு முக்கிய தேடல்களை தேர்ந்தெடுக்கலாம்:

ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாடுகளுக்கு வெளிப்புற காரணிகள் பங்களிப்பு.

ஆக்கிரமிப்புக்கு பங்களிப்பு உள்ளக காரணிகள் கண்டறிதல்.

முதல் ஆதரவாளர்கள் குறிப்பாக ஆக்கிரோஷத்தின் வெளிப்பாட்டின் மீது குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் வெளிப்புற காரணிகளின் தன்மையை வெளிப்படுத்தும் அணுகுமுறை. இந்த விஷயத்தில் இந்த சூழலில் சூழலின் சுற்றுச்சூழலின் எதிர்மறையான காரணங்கள், சத்தம், நீர் மாசுபாடு, காற்று, வெப்பநிலை ஏற்ற இறக்கங்கள், ஒரு பெரிய கொத்து, தனிப்பட்ட இடங்களில் ஆக்கிரமிப்பு போன்றவை போன்றவை. இந்த திசையில் ஒரு குறிப்பிட்ட இடம் ஆல்கஹால் மற்றும் மருந்துகளின் பாத்திரத்தை கண்டுபிடிப்பதைப் பற்றிய கேள்விகளைக் காணலாம்.

விஞ்ஞானிகளின் ஆய்வுகளில், சுற்றுச்சூழலின் சுற்றுச்சூழலின் ஆக்கிரமிப்பின் மீதான தாக்கத்தின் பிரத்தியேகத்தின் ஆய்வுகளை ஒரு குறிப்பிட்ட இடம் ஆக்கிரமித்துள்ளது. ஆர். பரோன், டி. ஜில்மான், ஜே. கார்ல்ஸ்மிட், சி. கவுர்ல்ஸ்ஸின் படைப்புகளில், சி. முல்லர் மற்றும் மற்றவர்கள் ஆக்கிரமிப்பு ஒருபோதும் வெல்லுவோவில் எழுந்திருக்க மாட்டார்கள் என்ற கருத்தை கொண்டுள்ளனர் அதன் வெளிப்பாடுகளின் வடிவம் மற்றும் திசையில் பாதிக்கப்படும்.

அத்தகைய மன அழுத்தம் மத்தியில், அவர்கள் உடல், இரைச்சல், வெப்பம், காற்று மாசுபாடு, முதலியன உள்ளடக்கிய உடல், மற்றும் தனிப்பட்ட இடத்தை மீறுதல், தனிப்பட்ட இடத்தை மீறுதல், மக்கள் குடியிருப்பு உயர் அடர்த்தி உட்பட.

இருப்பினும், ஆய்வக பரிசோதனைகள், அதே போல் பல சமூக கண்காணிப்புகளும் இந்த அழுத்தங்கள் எப்பொழுதும் அதே விளைவுகளை உருவாக்கவில்லை என்பதைக் காட்டுகின்றன. இதன் விளைவாக, மேற்கத்திய விஞ்ஞானிகள் பின்வரும் முடிவுகளுக்கு வருகிறார்கள்:

நடுத்தர அழுத்தம் நேரடியாகவும் தனித்துவமாகவும் ஆக்கிரமிப்பின் அளவு அதிகரிக்காது;

எப்போது அவர்கள் அதை பாதிக்கலாம்: a) முன்கூட்டியே போன்ற தனிநபர் தாக்குதலுக்கு முன்னதாகவே, பி) அதைப் பெறும் தகவலைப் பெறுவதற்கான ஆளுமையின் திறன், சி) தற்போதைய நடத்தை குறுக்கிடப்படுகிறது;

உடல் அழுத்தங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வரம்புக்கு மட்டுமே விரோதப் போக்கின் பட்டம் அதிகரிக்கும், அதன் பின்னர் அதன் கருவியாக செயல்படுவதால் அது அழுத்தத்தின் செயல்களின் எதிர்மறையான விளைவுகளை அகற்றுவதால் அது கூர்மையாக குறைகிறது.

ஒரு குறைவான ஆய்வு என்பது புலம்பலியனான அழுத்தங்களின் ஆக்கிரமிப்பின் மீதான தாக்கத்தின் பிரச்சினையாகும், இதில் பிராந்திய தலையீடு, தனிப்பட்ட இடம் மற்றும் அதிக மக்கள் தொகை அடர்த்தி மீறல்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

இந்த பிரச்சினையில் வேலை இன்னும் ஒரு பிட் ஆகும், மேலும் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் இந்த காரணிகள் இடையே நேரடி உறவை ஸ்தாபிப்பதற்கான அசாதாரண சிக்கலான தன்மை பற்றிய யோசனை தொடர்ந்து வருகிறது.

ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாடுகளுடன் பல வெளிப்புற காரணிகளை இணைத்துக்கொள்ள அவரது விருப்பப்படி, மேற்கத்திய ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஆல்கஹால் மற்றும் மருந்துகளின் விளைவுகளை ஆய்வு செய்யத் தோன்றும்.

படைப்புகளில், முக்கியமாக அமெரிக்க, அதே போல் மேற்கத்திய ஐரோப்பிய விஞ்ஞானிகள், மரிஜுவானா, பார்படூரேட்டுகள், ஆம்பெட்டமைன் மற்றும் கோகோயின் சில அம்சங்களை அடையாளம் கண்டுள்ளனர். ஆல்கஹால் ஏற்றுக்கொள்வதற்கான எதிர்மறையான விளைவுகள் மிகவும் கவனமாக பரிசீலிக்கப்படுகின்றன, குறிப்பாக தனிநபரின் ஆக்கிரோஷ நடத்தை மீது அதன் செல்வாக்கை தீர்மானிக்க. இது மனித உடல் மற்றும் மருந்துகள் மீதான அதே தாக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

பல சோதனைகள் முடிவுகளின் படி, நவீன ஆராய்ச்சியாளர்கள் சுற்றுச்சூழலின் பல்வேறு சமிக்ஞைகளின் ஆக்கிரோஷ நடத்தை தோற்றத்தில் ஒரு முக்கிய பங்கைக் கொண்டுவருகின்றனர், இதில் எந்தப் பொருட்களும் எப்படியாவது தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. அவர்கள் அமைந்துள்ள நேரடி சமூக சூழல் பெரும்பாலும் திணைக்களத்தின் பாத்திரத்தின் முக்கியத்துவத்தையும், தனிநபர்களுடனும் தொடர்புகொள்வது, ஆக்கிரமிப்பு நடவடிக்கைகளுக்கு (அல்லது மீண்டும் வைத்திருக்கும்) ஊக்குவிக்கிறது.

ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாட்டின் மீது உள் காரணிகளின் செல்வாக்கை ஆய்வு செய்யும் இரண்டாவது திசையின் ஒரு பகுதியாக, பி. பெல், ஈ. டென்னர்ஹெட்டின், ஈ. ஓ "இல்லை, ஆர். ரோஜர்ஸ் மற்றும் பிறர் போன்ற விஞ்ஞானிகள், இனரீதியான தொடர்புக்கு பெரும் கவனம் செலுத்துங்கள் தனிநபர்.

இன மோதல்களின் ஒரு கூர்மையான மோசடி அமெரிக்க விஞ்ஞானிகள் தீவிரமாக ஆக்கிரமிப்பின் வெளிப்பாடின் மீது இனரீதியான அறிகுறிகளின் செல்வாக்கை தீவிரமாக படிப்பதை தூண்டியது. மேற்கத்திய ஆராய்ச்சியாளர்கள் பல்வேறு வகையான இன முரண்பாடுகள் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பின் மீது அவர்களின் செல்வாக்கின் ஆதாரங்களை கண்டுபிடிப்பதில் கவனம் செலுத்துகின்றனர்.

தரவு ஆர். பரோன், ஈ. டென்னெண்டின் மற்றும் பிற விஞ்ஞானிகள் பல சந்தர்ப்பங்களில், வெள்ளை பிரதிநிதிகள் தங்கள் தோல் நிறம் சக குடிமக்களுக்கு விட கறுப்பர்கள் மத்தியில் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு எதிராக மிகவும் குறைவான நேரடி விரோதத்தை வெளிப்படுத்துகின்றனர். பிந்தையதைப் பொறுத்தவரை, அவர்கள் வெள்ளை தொடர்பாக இன்னும் ஆக்கிரோஷமாக இருப்பார்கள்.

சமூக கற்றல், ஈ Donnershtein, எஸ். பெண்டிஸ் டன், எல் வில்சன் மற்றும் பிற விஞ்ஞானிகள் ஆகியோரின் அடிப்படைக் கொள்கைகளில் பொதுவாக நம்பியிருப்பதாக நம்புகின்றனர். இந்த அபாயத்தை குறைக்கிறது அனைத்து ஆக்கிரமிப்பு வளரும். இந்த நிலைமைகளில் ஒன்று, ஈ. டான்ஸ்னெண்டின், குறிப்பாக, பாதிக்கப்பட்டவர்களுடன் உறவுகளில் தெரியாததாக கருதுகிறது.

ஆக்கிரமிப்பு அளவு மற்றும் அதன் வெளிப்பாட்டின் தன்மை ஆகியவற்றை பாதிக்கும் உள் காரணிகள் மத்தியில், விஞ்ஞானிகள் தனிப்பட்ட மரபணு கண்டறிதலை அடையாளம் காட்டுகின்றனர். Alfimova M.V. மற்றும் trubnikov v.i. பெயர், இரட்டை மற்றும் குடும்ப ஆய்வுகள் ஆக்கிரமிப்பு உள்ள தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் கணிசமாக (கிட்டத்தட்ட 50%) மரபணு காரணிகள் காரணமாக உள்ளன என்று குறிப்பிட்டார். இந்த உளவியலாளரின் வேறுபாடுகளை பாதிக்கும் மரபணுக்களின் ஒரு பகுதி பல்வேறு வகையான ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை மற்றும் சில சேதமடைந்த குணாம்சங்கள் (உணர்ச்சிமுமல் மற்றும் தூண்டுதல்) ஆகியவற்றிற்கு பொதுவானது.

இந்த ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, பல்வேறு குரோமோசோமால் முரண்பாடுகளுடன் தனிநபர்களிடையே அதிகரித்த ஆக்கிரோஷம், பல டீசடாப் சிண்ட்ரோம் பகுதியிலுள்ள பல சந்தர்ப்பங்களில், உளவியல் காரணிகள் உண்மையில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்புக்கு பங்களிக்கின்றன.

ஆனால், ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் காரணங்களின் பல ஆய்வுகள் இருந்தபோதிலும், நவீன உளவியலாளர்களின் பெரும்பகுதி சமூக கற்றல் கோட்பாட்டின் முறையை ஒதுக்குவதாக கருதுகிறது, ஆக்கிரமிப்பு காரணங்கள் மிக நம்பகமான காரணங்கள் ஒன்றாகும். நவீன உளவியலில், இந்த கோட்பாடு பரம்பரை ஒரு குறிப்பிட்ட பாத்திரத்தையும், சமூகமயமாக்கல் செயல்முறையின் தாக்கத்தையும் குறிக்கிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட கலாச்சார சூழலில், குடும்ப மரபுகள் மற்றும் பெற்றோரின் உறவுகளின் ஒரு உணர்ச்சி பின்னணியில் குழந்தையை உயர்த்துவதற்கான ஆரம்ப அனுபவத்தின் முக்கியமான பாத்திரத்தை இந்த பிரச்சனையில் ஈடுபட்டுள்ள ஆசிரியர்கள்.

எம். வெளியுறவு அமைச்சகம், பழமையான சமூகங்கள் படிக்கும், குழந்தைக்கு கடுமையான கல்வி, அடிக்கடி தண்டனை, குழந்தைகளின் விரோதம், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பாக குழந்தைகளின் விரோதம், வயது வந்தோர் கண்டனம் செய்யாது, இது போன்ற குணங்களை கவலை, சந்தேகம், கடுமையானது போன்ற குணங்களை உருவாக்குகிறது. ஆக்கிரமிப்பு, egoism மற்றும் கொடுமை.

ஒரு விரிவான பரிசோதனையை நடத்திய பின்னர், கிரவுல் மற்றும் அபத்தமான குழந்தைகளின் அம்சங்களை அழித்தது. அத்தகைய குழந்தைகள், ஒரு விதிமுறையாக, தங்கள் குழந்தைகளுடன் தொடர்பில் ஆக்கிரமிப்பிற்கு ஒரு போக்கு என்று குறிப்பிட்டார்.

A.A. Bodalev மற்றொரு நபரின் குழந்தையின் மதிப்பீடு மற்றும் அதன் செயல்களின் மதிப்பீடு ஒரு குழந்தைக்கு அதிகாரபூர்வமான பெரியவர்களின் மதிப்பீட்டின் ஒரு எளிய மறுபடியும் ஆகும் என்று நம்புகிறார். எனவே, பெற்றோர்கள் பெஞ்ச்மார்க், எந்த குழந்தைகள் சரிபார்க்கப்படுகின்றன மற்றும் அவர்களின் நடத்தை உருவாக்க படி.

ஆராய்ச்சி முடிவுகளை நம்பியிருக்கும், இரண்டு முக்கிய காரணிகள் ஆக்கிரமிப்பு வளர்ச்சியை பாதிக்கும் என்று முடிவு செய்யலாம்:

பெற்றோரின் மாதிரி உறவுகள் மற்றும் நடத்தை;

சுற்றியுள்ள ஆக்கிரோஷ நடத்தை வலுவூட்டலின் தன்மை.

ஆராய்ச்சி I.A. குழந்தைகளில் பெற்றோரின் தண்டனை மற்றும் ஆக்கிரமிப்புக்கு இடையிலான Furmanov நிறுவப்பட்டது. பெற்றோர்கள் பெரும்பாலும் அவர்களுக்கு அல்லது சகாக்களைப் பொறுத்து இருப்பதைப் பொறுத்து குழந்தைகளின் ஆக்கிரோஷ நடத்தைக்கு வித்தியாசமாக செயல்படுகின்றனர்.

R. Bar, D. Rychardson குழந்தைகள் குடும்பம் கல்வி மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை நடைமுறையில் இடையே சார்புகள் பற்றி பேச்சுவார்த்தைகள், இது குழந்தைகள் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை, மற்றும் தண்டனையின் இயல்பு மற்றும் கடுமையான வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, அதே போல் குழந்தைகள் நடத்தை கட்டுப்பாட்டில் உள்ளது. பொதுவாக, கொடூரமான தண்டனைகள் குழந்தைகளில் ஒரு ஒப்பீட்டளவில் அதிக அளவிலான ஆக்கிரமிப்புடன் தொடர்புடையதாக இருப்பதாகவும், மக்களுக்கு குடிமக்களும் இல்லாமலும், மக்களுக்கு அக்கறை காட்டுகின்றன, பெரும்பாலும் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை சேர்ந்து அடிக்கடி தொடர்கின்றன.

ஆர். Sirs, e.e. MacCobi, K.Levin ஒரு குழந்தையின் நடத்தை ஆக்கிரமிப்பு சாத்தியமான அபிவிருத்தி தீர்மானிக்க இரண்டு முக்கிய காரணிகளை வெளிப்படுத்தினார்:

1. சுழற்சி, i.e. பெற்றோரின் தயார்நிலை நடவடிக்கைகளை மன்னிக்க, ஒரு குழந்தையை புரிந்து கொள்ளுங்கள்;

2. பெற்றோரின் தண்டனையின் கடுமையானது.

ஆய்வின் ஆசிரியர்கள் குறைந்தபட்சம் ஆக்கிரமிப்பு பெற்றோர்கள் யாருடைய பெற்றோர்கள் அல்லது தண்டனையை பாராட்டவில்லை அல்லது தண்டிக்கவில்லை. அவர்களின் நிலை - ஆக்கிரமிப்பைக் கண்டிப்பதில் மற்றும் குழந்தையின் கவனத்தை கொண்டு வாருங்கள், ஆனால் தவறான தண்டனைக்கு கடுமையான தண்டனை இல்லாமல்.

பந்துராவின் படைப்புகளில், பெற்றோருக்கு உடல் ரீதியான தண்டனைக்கு ஆளாகியிருந்தாலும், குழந்தைக்கு ஆக்கிரமிப்பு நடத்தைக்கு ஒரு உதாரணத்தை வழங்குகிறது. இந்த வழக்கில், மற்றவர்களுக்கு எதிரான ஆக்கிரமிப்பு அனுமதிக்கப்படுவதாக முடிவடைகிறது, ஆனால் பாதிக்கப்பட்டவர் எப்போதும் தன்னை விட குறைவாகவும் பலவீனமாகவும் தேர்வு செய்ய வேண்டும். உடல் ஆக்கிரமிப்பு மக்களுக்கு வெளிப்பாடு ஒரு வழிமுறையாகும் என்று அவர் கற்றுக்கொள்கிறார், மேலும் மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் அதை நாடுகிறார்.

பெர்ரி மற்றும் குளம் படி, தண்டனை மிகவும் அதிக மற்றும் விரக்தி குழந்தைகள் உற்சாகமாக இருந்தால், அவர்கள் ஏற்றுக்கொள்ளும் நடத்தை விதிகள் சமநிலையை தடுக்கிறது இது தண்டனைக்கு காரணம் மறக்க கூடும். இந்த வழக்கில், குழந்தைகள் பெரும்பாலும் தங்கள் உள் மதிப்புகளை உருவாக்க முயற்சிக்கும் விதிமுறைகளை செய்ய வேண்டும், i.e. அவர்கள் தங்கள் நடத்தைக்கு பின்னால் காணப்படும்வரை அவர்கள் கீழ்ப்படிகிறார்கள்.

பல நிபுணர்கள் குடும்ப கல்வி இல்லாமை ஆக்கிரமிப்பிற்கு முக்கிய காரணங்களில் ஒன்றை கருதுகின்றனர்:

1. Hyporopka / hypoems. குழந்தைகளுக்கு போதுமான கட்டுப்பாடு மற்றும் கவனிப்பு (ஹைப்பைப்ரோட்டெட்டை வகையின் மூலம் அச்சிடுதல்) அடிக்கடி தொடர்ச்சியான ஆக்கிரமிப்பு வடிவங்களின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது. பெற்றோரின் வயது வளர்ந்து வரும் பாணியைத் தேர்ந்தெடுப்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். பெரும்பாலும், ஹைப்போக்கள் இளம் (அல்லது மாறாக இளம்) பெற்றோரின் முழுமையற்ற குடும்பங்களில் காணப்படுகின்றன. குழந்தைகள், அத்தகைய பெற்றோர்கள் மற்ற குழந்தைகளை விட அடிக்கடி, ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை பள்ளி நிர்வாகத்தின் பார்வையில் விழும் (சகாக்கள், எபிசோடிக் அல்லது சிஸ்டமிக் வன்டலிசம்).

குழந்தையின் மீது சுமத்தப்பட்ட பெற்றோரின் தேவைகளைப் பொருத்தமற்றவையாகவும், குழந்தைகளின் ஆக்கிரோஷத்தின் வளர்ச்சியில் இது மற்றொரு கூடுதல் காரணி ஆகும்.

2. குழந்தைக்கு எதிரான உடல், உளவியல் அல்லது பாலியல் வன்முறை அல்லது குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஒரு சாட்சி ஒரு குழந்தை மாறிவிட்டது குடும்ப உறுப்பினர்கள் தொடர்பாக. இந்த வழக்கில், குழந்தையின் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை உளவியல் பாதுகாப்புக்கான ஒரு வழிமுறையாக கருதப்படுகிறது அல்லது கற்றல் விளைவாக (பெற்றோர் உறவு மாதிரியை நகலெடுக்கும்).

3. சிப்ஸின் எதிர்மறையான விளைவு (நிராகரிப்பு, போட்டி, பொறாமை மற்றும் அவர்களது பங்கில் கொடூரமாக). ஃபெல்சன் (ஃபெல்சன், 1983) கூற்றுப்படி, குழந்தைகள் ஒரே சகோதரனோ அல்லது சகோதரியுடனான உறவினர்களாகவும், பெரிய எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகளுக்கு எதிராக இருப்பதைக் காட்டிலும் அதிகமான சகோதரர்கள் அல்லது சகோதரி தொடர்பாக இருக்கிறார்கள். Patterson (Patterson, 1984) சகோதரர்கள் மற்றும் தீவிரமான குழந்தைகள் சகோதரர்கள் சகோதரர்கள் சகோதரர்கள் மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு குழந்தைகள் சகோதரிகளை விட எதிர்வினை தாக்குதலை எதிர்கொள்கிறார்கள் என்று கண்டறியப்பட்டது.

4. தாய்வழி இழப்பு, ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை உருவாவதில் ஒரு காரணியாக கருதப்படுகிறது. பெற்றோர் விவகாரங்களில், காதல், கவனிப்பில் உறைந்த தேவைகள், விரோதப் போக்கின் வளர்ச்சிக்கு வழிவகுக்கிறது. அத்தகைய ஒரு குழந்தையின் நடத்தை ஆக்கிரோஷத்தினால் வேறுபடுகின்றது, ஆனால் இந்த ஆக்கிரோஷம் பாதுகாப்பு, எதிர்ப்பு பாத்திரம்.

5. குறிப்பிட்ட குடும்ப மரபுகள் இருப்பது குழந்தை ஆக்கிரமிப்பு ஏற்படலாம். நாங்கள் பெற்றோரின் குறிப்பிட்ட நடத்தை, மற்றும் இந்த குணங்களை (கல்வி மாதிரிகள்) பயிரிடுவதைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். உண்மையில், நாங்கள் குழந்தையின் சமூக தனிமைப்படுத்தலைப் பற்றி பேசுகிறோம், இதையொட்டி உலகின் படத்தின் சிதைவுக்கு வழிவகுக்கிறது, தனிப்பட்ட-தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள், ஆக்கிரமிப்பு, ஆக்கிரமிப்பு, ஆக்கிரமிப்பு ஆகியவற்றை சிதைக்கும்.

6. முழுமையற்ற குடும்பங்கள். பெறுவது படி (ஜியூட்டிங், 1989), இளம் கொலையாளிகள் பெரும்பாலும் முழுமையற்ற குடும்பங்களிலிருந்து நிகழ்கின்றன.

Bochkareva G.P. குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவங்களில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை உருவாக்கம் பங்களிக்கும் குடும்பங்களின் சிறப்பம்சங்கள்:

1) பின்தங்கிய உணர்ச்சி வளிமண்டலத்துடன், பெற்றோர்கள் மட்டுமே அலட்சியமாக இல்லை, ஆனால் முரட்டுத்தனமாக, தங்கள் குழந்தைகளை நோக்கி அவமதிப்பு;

2) இதில் அதன் உறுப்பினர்களுக்கு இடையே உணர்ச்சி தொடர்புகள் இல்லை, ஒரு குழந்தையின் தேவைகளுக்கு அலட்சியம் ஏற்படுகின்றன. இத்தகைய சந்தர்ப்பங்களில் உள்ள குழந்தை குடும்பத்திற்கு வெளியில் உணர்ச்சி ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க உறவுகளைத் தேட முயல்கிறது;

3) ஒரு ஆரோக்கியமற்ற தார்மீக வளிமண்டலத்துடன், சமூக தேவையற்ற தேவைகளுக்கு மற்றும் நலன்களும் குழந்தைக்கு தூண்டப்படுகையில், அது ஒழுக்கக்கேடான வாழ்க்கை முறையில்தான் ஈடுபட்டுள்ளது.

Baerunas z.v. திட்டமிட்ட நடத்தை தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கும் கல்வி சூழ்நிலைகளுக்கான விருப்பங்களை ஒதுக்கவும்:

1) குழந்தைக்கு ஒரு நனவான கல்வி செயல்முறை இல்லாதது;

2) அதிக அளவில் அடக்குமுறை மற்றும் கல்வியில் வன்முறை கூட, தன்னை புரிந்துகொள்வது, ஒரு விதியாக, இளமை பருவத்திற்கு;

3) குழந்தையின் சுதந்திரத்தின் எழுச்சியற்ற கருத்துக்களிடமிருந்து மிகைப்படுத்தல்கள்;

4) பெற்றோரின் கருத்து வேறுபாடு காரணமாக கல்வியில் குழப்பம் ஏற்படுகிறது.

பாரசீக ஏ.இ. குடும்பத்தில் 4 சாதகமற்ற சூழ்நிலைகள், ஆக்கிரமிப்பு உருவாவதற்கு பங்களிப்பு மற்றும் பொதுவாக ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் பொதுவாக திகைப்பூட்டும் நடத்தை மற்றும் குழந்தைகள் மற்றும் teprenample,

1) பல்வேறு டிகிரிகளை மேம்படுத்துதல்: குழந்தைகளின் உள் வாழ்வின் அனைத்து வெளிப்பாடுகளையும் (அவரது எண்ணங்கள், உணர்வுகள், நடத்தை) குடும்ப கொடுங்கோன்மைக்கு ஒரு கூட்டாளியாக இருக்க வேண்டும்;

2) ஒரு குறைபாடு, பெரும்பாலும் புறக்கணிப்பு மாறும்;

3) குடும்பங்களின் ஒரு "சிலை" உருவாக்கும் நிலைமை - குழந்தையின் எந்தவொரு ஊக்கத்தொகைக்கும் மற்றும் மிகவும் எளிமையான வெற்றிக்கான வரம்பற்ற பாராட்டுக்கு தொடர்ந்து கவனம் செலுத்துகிறது;

4) குடும்பத்தில் சிண்டர்ட்டைஸ் உருவாக்கும் ஒரு சூழ்நிலை - பல குடும்பங்கள் தோன்றின, அங்கு பெற்றோர்கள் தங்களை மற்றும் சில குழந்தைகளுக்கு கவனத்தை ஈர்த்தனர்.

கோர்கி I.A. ஆய்வு படி 100 கணக்கெடுப்பு divinctuales (SPETSPT, G. KOLPINO) 92 ஒரு மிகவும் பின்தங்கிய சூழலில் வளர்ந்தது: 40% முழுமையற்ற குடும்பங்களில் வளர்ந்தது, 11% பெற்றோர்கள் பெற்றோர்கள் பெற்றோரின் உரிமைகளை இழந்தனர், அடுத்த உறவினர்களில் 19% இந்த பரிசோதனை சிறைச்சாலைகளில் இருந்தன. மாணவர்களின் பெற்றோர் குடும்பங்களில் 88% வயதில், குடிமகன் குடிப்பழக்கங்களின் துஷ்பிரயோகம் குறைந்தது ஒரு பெற்றோரில் ஒன்று காணப்பட்டது. முழுமையான புறக்கணிப்பு, பெற்றோரிடமிருந்து நடத்தையின் முடிவிலா, இளைஞர்களின் எதிர்கால விதிகளில் 76% வழக்குகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.

பொதுவாக, குடும்பத்தில் ஆக்கிரமிப்பு நடத்தை மூன்று வழிமுறைகளில் உருவாகிறது, என்.எம். Platonova:

1) ஆக்கிரமிப்பாளருடன் பிரதிபலிப்பு மற்றும் அடையாளம்;

2) ஒரு குழந்தைக்கு இலக்காக ஆக்கிரமிப்பு ஏற்பட்டால் ஒரு பாதுகாப்பு எதிர்வினை;

3) அடிப்படை தேவைகளை fruxtrition க்கு எதிர்ப்பு பதில்.

இவ்வாறு, ஆக்கிரமிப்பு நடத்தையின் காரணங்கள் பற்றி பல்வேறு கருத்துக்கள் உள்ளன, ஆனால் பல விஞ்ஞானிகள் ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் தங்கள் காரணங்கள், மற்றும் பெரும்பாலும் தனியாக இல்லை என்று நம்புகிறார்கள், ஆனால் ஒருமுறை ஓரளவு இல்லை.