სახელმწიფო საინფორმაციო რესურსების ფორმირება და დაცვა, როგორც ეროვნული საგანძური;

ინტერესები ეროვნული უსაფრთხოება  ინფორმაციის სფეროში და სხვა სფეროებში.

ფორმირების კონცეფციაში განვითარება  რუსეთის საერთო სივრცეში განსაზღვრულია სახელმწიფო საინფორმაციო რესურსების მომხმარებლების პრიორიტეტები შემდეგი წესით: მოქალაქეები, საწარმოები, ორგანოები საჯარო ადმინისტრირება.
კონცეფცია აქტიურად ვითარდება. ინფორმაციული უსაფრთხოებარომელიც წარმოადგენს რუსეთის ფედერაციის ეროვნული უსაფრთხოების კონცეფციის განუყოფელ ნაწილს და წარმოადგენს ოფიციალურ შეხედულებებს სისტემების, საზოგადოების და სახელმწიფოს სასიცოცხლო ინტერესების დაცვის ინფორმაციული უსაფრთხოების, მეთოდებისა და საშუალებების პრობლემის შესახებ. საინფორმაციო სფერო.

სოციალური ინფორმატიკა   - განმარტება, კვლევის საგანი სფერო, მეთოდოლოგიური როლი.

ინფორმატიკა იცნობს როგორც ცოდნის სისტემა საზოგადოების, ბუნებისა და ტექნიკური საშუალებებით (ბუნებრივი და ხელოვნური სისტემებით) ყველა სახის ინფორმაციის წარმოებას, დამუშავებას, შენახვასა და განაწილებას.
თუმცა, საზოგადოებრივი აზრით, და არა მარტო რუსეთში, იდეა, რომ კონცეფცია " ინფორმატიკა"ეს დაკავშირებულია ექსკლუზიურად ბოლო მედიასთან, ტექნიკურთან, საჭიროა" დაიცვას "სპეციალური სახელით, რომელიც შეეხება სპეციალისტების კვლევის თემას, რომელიც ეხება საზოგადოების ინფორმირებულობის პრობლემებს.

სოციალურ ინფორმატიკაში მეცნიერების შესწავლის საგანია საზოგადოების ინფორმირება, ასევე მათი გავლენა სოციალური პროცესების შესახებ, მათ შორის საზოგადოებაში ადამიანის განვითარებისა და მდგომარეობის ცვლილების შესახებ სოციალური სტრუქტურები  საზოგადოება ინფორმირებულობის გავლენის ქვეშ.

სოციალური ინფორმატიკა   - ეს არის მეცნიერება, რომელიც შეისწავლის საზოგადოებასთან დაკავშირებული საინფორმაციო პროცესების გავლის პრობლემებს.

ეს ახალი სამეცნიერო მიმართულება წარმოიშვა ასეთი დისციპლინების კრებულზე ინფორმატიკა, სოციოლოგია  ფსიქოლოგია, ფილოსოფია. პირველი კონცეფცია სოციალური ინფორმატიკა"ეს იყო შემოთავაზებული ა. ვ. სოკოლოვი და ა.ი. მანკევიჩი 1971 წელს.

სოციალური ინფორმატიკის ერთ-ერთი დამფუძნებელი, აკადემიკოსი ა.დ. ఉర్სული, სოციალურ ინფორმაციად მიიჩნევს, როგორც განვითარებადი მეცნიერული საფუძველი საინფორმაციო საზოგადოება.

სოციალური ინფორმატიკა  როგორც ნებისმიერი სამეცნიერო ცოდნა აქვს მრავალ დონის სტრუქტურას:
1. დონე - თეორიული და მეთოდური (საზოგადოებაში საინფორმაციო პროცესების გავლის ძირითადი კატეგორიები, ცნებები და ნიმუშები);
2. დონე - საშუალო (სოციალური, ეკონომიკური, იურიდიული, ფსიქოლოგიური და საინფორმაციო ინფორმირების სხვა ასპექტები);
3. დონე - ემპირიული (ინფორმაციული ტექნოლოგიების შექმნის, განხორციელებისა და ადაპტაციის სოციალური ასპექტები შესაბამის საგნებში).

სოციალური ინფორმატიკა  ფლობს ე.წ. ფილიალის ინფორმატიკის მეთოდოლოგიურ როლს: ეკონომიკურ, იურიდიულ, ფსიქოლოგიურ, სოციოლოგიურ ინფორმაციებსა და სხვა.

მისი საველე სფეროს გარდა, ნებისმიერი ფილიალის ინფორმატიკა მოიცავს სოციალურ ინფორმაციულ და სოციალურ ინფორმაციებს, როგორც სამეცნიერო ცოდნა, მაგალითად, იურიდიული ინფორმატიკა  აუცილებლად ეხება სამართლებრივ ინფორმაციულ-სამართლებრივ ასპექტებს და ინფორმაციულ-სამართლებრივი ტექნოლოგიების შექმნისა და განხორციელების სოციალურ ასპექტებს.

ამჟამად, რუსეთის უნივერსიტეტებში მიმდინარეობს სოციალური ინფორმატიკის აქტიური განვითარება და აკადემიური დისციპლინების მთელი კომპლექსი.
მიზნები:

ახალი საინფორმაციო რეალობის სწორად ნავიგაციის საფუძველი, როგორც მთლიანად ისე რუსეთში, როგორც მთელს მსოფლიოში;

კომპიუტერის ცოდნის გადაუდებელი საჭიროების იდეის ჩამოყალიბების იდეა, რომლის გარეშეც შეუძლებელია თანამედროვე ინფორმაციულ გარემოში ორგანული ინტეგრაცია და მისი განვითარების აქტიური ხელშეწყობა;

მეთოდური მომზადება შემდგომი კვლევის, განვითარებისა და მონაწილეობისათვის ინფორმაციული ტექნოლოგიების განვითარებაში შესაბამისი საგანი:

შინაარსი:   თემა 1 სოციალური ინფორმატიკა: კურსის საგანი და ამოცანები კაცობრიობა აუცილებლად შედის ინფორმაციის ასაკში. ინფორმაციული ეკონომიკის წონა მუდმივად იზრდება და ეკონომიურად განვითარებულ ქვეყნებში გამოთქმული მისი წილი უკვე 40-60% -ს შეადგენს და მოსალოდნელია, რომ საუკუნის ბოლოსთვის 10-15% -ით გაიზრდება.

სოციალური ინფორმირების საფუძვლები

თემა 1

სოციალური ინფორმატიკა: კურსის საგანი და ამოცანები

კაცობრიობა შედის ინფორმაციის ასაკში. წონა საინფორმაციო ეკონომიკა  ის მუდმივად იზრდება და სულ სამუშაო დროში გამოხატული შემოსავლები უკვე 40-60% ეკონომიურად განვითარებულ ქვეყნებშია და მოსალოდნელია, რომ საუკუნის დასასრულს კიდევ 10-15% გაიზრდება.

საზოგადოების ერთ-ერთი კრიტერიუმი პოსტ-სამრეწველო და შემდგომი განვითარების საინფორმაციო ეტაპზე   მომსახურების სექტორში დასაქმებული მოსახლეობის პროცენტული მაჩვენებელი შეიძლება იყოს:

თუ საზოგადოებაში სერვისის სექტორში დასაქმებულია მოსახლეობის 50% -ზე მეტი, მისი შემდგომი განვითარების შემდგომი ფაზა დაიწყო;

თუ საზოგადოებაში საინფორმაციო სამსახურში დასაქმებულია მოსახლეობის 50% -ზე მეტი, საზოგადოება გახდა საინფორმაციო.

რიგი პუბლიკაციებში აღინიშნა, რომ შეერთებულმა შტატებმა 1956 წელს პოსტ-სამრეწველო პერიოდის შემადგენლობაში შეაღწია (1910 წელს კალიფორნიის შტატი გადაკვეთა) და ამერიკის შეერთებული შტატები გახდა 1974 წელს საინფორმაციო საზოგადოება.

ამერიკასა და სხვა ქვეყნებში ინფორმირებულობის თვალსაზრისით მიღწეული უშედეგო მიღწევების აღიარება აუცილებელია იმის გაგება, რომ ამ ქვეყნების გარკვეული "საინფორმაციო კონტენტი" შეიქმნა ე.წ. "ეკოლოგიური კოლონიალიზმის" გამო, მსოფლიოს სხვა ქვეყნებში წარმოშობილი რაოდენობის მატერიალური, ხშირად ეკოლოგიურად მავნე, სპექტაკლების გამო.

ცოდნის გაფართოების ზრდის კანონი .

Naukovets- ის თანახმად, ჩვენი ეპოქის დასაწყისიდან, 1,750 წლით გაიზარდა ცოდნის გაორმაგება, მეორე გაორმაგება მოხდა 1900 წელს, ხოლო მესამე - 1950 წ. უკვე 50 წელია, ამ ნახევარი საუკუნისთვის ინფორმაციის მოცულობის ზრდა 8-10-ჯერ. უფრო მეტიც, ეს ტენდენცია სულ უფრო იზრდება, რადგან მეოცე საუკუნის ბოლოს მსოფლიოში ცოდნის მოცულობა ორჯერ გაიზრდება და ინფორმაციის მოცულობა 30-ზე მეტჯერ გაიზრდება. ეს ფენომენი, რომელსაც ეწოდება "ინფორმაციული აფეთქება", აღინიშნება სიმბოლოთა შორის, რომელიც მიუთითებს ინდოეთის საუკუნის დასაწყისში და შეიცავს:

დაგროვილი სამეცნიერო ცოდნის გაორმაგების დროს სწრაფი შემცირება;

ანალოგიური ენერგო ხარჯების ინფორმაციის შენახვის, გადაცემის და დამუშავების ხარჯების გადაჭარბება;

პირველად საშუალება მიეცათ კაცობრიობის სივრცის დაცვა (მზისა და დედამიწის რადიოს გაფრქვევის დონეები რადიო ჯგუფების გარკვეულ ნაწილში).

სოციალური სისტემების ევოლუცია (პორტა დიაგრამა).

დასაქმება

წამყვან ინდუსტრიაში

...

1- მატერიალური წარმოება (სამრეწველო საზოგადოება),

2- მომსახურების (პოსტ ინდუსტრიული საზოგადოება),

საინფორმაციო მომსახურების 3 სფერო (საინფორმაციო საზოგადოება),

4- ინტელექტუალური საქმიანობის სფერო (noosphere society).

პოსტინდუსტრიული საზოგადოების კონცეფცია, როგორც ზოგადი სოციოლოგიური თეორია, დასავლური მკვლევარების მიერ შემუშავებულია: D. Bell, J. Galbraith, J. Martin, I. Masuda, F. Polak, O. Toffler, J. Fourastie და სხვები.ეს იყო J. Fourastie, რომელმაც განსაზღვრა პოსტ ინდუსტრიული საზოგადოება როგორც "მომსახურების ცივილიზაცია".

შიდა მეცნიერება ამ საკითხზე ბევრად მოგვიანებით აღმოჩნდა. ეს იდეოლოგიასთან იყო დაკავშირებული, კერძოდ, ის ფაქტი, რომ "პოსტ-სამრეწველო", "საინფორმაციო" თვალსაზრისით მათ ალტერნატივა ალტერნატიულ ფორმებს - "სოციალისტური", "კომუნისტური" საზოგადოება დაინახეს. საინფორმაციო საზოგადოების კონცეფცია არ შეიძლება ჩაითვალოს სხვადასხვა სახის ფორმირებების რიგად, ეს მხოლოდ ყველაზე ოპტიმალური გზაა მათი განვითარება.

რუსი მეცნიერებს შორის, რომლებმაც მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანეს ამ სფეროს განვითარებაში, საჭიროა აღინიშნოს ვ.მ. გლუშკოვი, ნ.ნეი მოისევი, ა.ი.რაკიტოვი, ა. ვ.სოკოლოვი, ა.დ. ურშულა და სხვები. ამ მიმართულებით მუშაობა არტამონოვი G.T., Kolin K.K. და სხვები

როგორ შეიძლება განისაზღვროს ტერმინი? ინფორმატიზაცია  "? ამ კითხვაზე პასუხიდან გამომდინარე, მნიშვნელოვნად დამოკიდებულია რეალური სახელმწიფოს ანალიზის მიდგომებზე და საზოგადოების ინფორმირების პროცესების განვითარების პერსპექტივებზე.

ყველაზე სრულყოფილი არის საინფორმაციო ინფორმირება, როგორც ინფორმაციული საზოგადოების შესაქმნელად ინფორმაციული მასალის მართვისა და განვითარების საინფორმაციო სისტემის მართვის პროცესის სისტემა-აქტივობის პროცესი, ამ მიზნით, გააგრძელოს ცივილიზაციის პროგრესი.

ურთიერთდამოკიდებულების მოდელებში ცოდნის უფრო რთული სფეროა. მათში თითოეული ასპექტი შეიძლება განიხილებოდეს, როგორც ზოგიერთი ავტონომიური ერთეული, რომლის ფარგლებშიც დაშვებულია ცვლილებების განხორციელება სხვა ტერიტორიებზე, არ უნდა შეიცავდეს წინააღმდეგობებს ცოდნის ზოგად სურათში. მოსახერხებელი ხელსაწყო არის მდგრადი და ცვალებადი ცოდნის კომბინაცია. ასე რომ, მე -2 განრიგის მიერ გამოთქმული ცოდნა გრძელდება. სია 1 წარმოადგენს ცოდნას, რომელიც შეიძლება შეიცვალოს დროთა განმავლობაში - პერსონალის ბრუნვა, უნარი ცვლილებები და ა.შ. სია 3 განახლდება ყოველ ჯერზე საჭიროა შემდეგი გაანგარიშება. ახალი ცოდნის შევსების ამოცანა არსებული სიების გაფართოებით და ახალი სიის სტრუქტურების დამატებას არ იწვევს ფუნდამენტურ სირთულეებს.

ზემოხსენებულ მაგალითში ჩვენ მხოლოდ მოგებაზე ვსაუბრობდით მხოლოდ მოგების ღირებულების განსაზღვრის პრობლემა. მაგრამ აშკარაა, რომ ნათელია, რომ საცნობარო მოდელები, რომლებიც შეიცავს საკასაციო სტრუქტურების საკმარის რაოდენობას შინაარსითა და რიცხვით, საშუალებას იძლევა სხვადასხვა ამოცანების გადასაჭრელად, რომელთაგან თითოეული არსებითად წარმოადგენს კონკრეტული ცოდნის შემუშავებას დაინტერესების საკითხს ცოდნის მოდელის მიმღებზე.

ასევე არსებობს ცოდნათა წარმომადგენლობის სხვა ფორმალიზმები, გარდა ზემოთ ჩამოთვლილი იერარქიული, მორფოლოგიური, ხის და მსგავსი მოდელები. მაგალითად, შუალედური ხისა და რელაციური მოდელი შორის ე.წ. სემანტიკური ქსელებია. მათი დახმარებით შეიქმნება ურთიერთობები, ფაქტები, ცოდნა, ურთიერთობები. როგორც ჩანს, ხეების მსგავსი მოდელების განზოგადებაა განსხვავდება ამ უკანასკნელის იერარქიის მოთხოვნების ამოღებით. ამავდროულად, სემანტიკური ქსელები შეიძლება განიხილებოდეს რიგგარეშე მოდელების განსაკუთრებულ შემთხვევაში ეს არის მათგან, რომლებიც დაკავშირებულია სიის სტრუქტურების ჩამოყალიბებაზე, როდესაც კონცეფცია, რომელიც არის სემანტიკური ქსელის კვანძის სიაში, და ერთმანეთისაგან ერთმანეთთან შესაბამისი ურთიერთობები ხდება ჯგუფი.

ცოდნის ფორმალიზაციის ყველა აღწერილი მეთოდი მიზნად ისახავს გარკვეული მდგრადი "დამხმარე სტრუქტურის შექმნას", რომელიც შეიძლება კონკრეტული ცოდნის სისტემის ნაწილის გაცნობა. თუ ამ დამხმარე სტრუქტურის შესახებ ცოდნისა და მიმღების მიმღებსა და მიმღებს შორის ურთიერთგაგება და ურთიერთდამოკიდებულება მიღწეულია, ინფორმაციის გაცვლა გულისხმობს აუცილებელ მარეგულირებელ ჩარჩოს, რაც მნიშვნელოვნად გაზრდის თავის ეფექტურობას.

საინფორმაციო ტექნოლოგია.

ქვეშ ტრადიციული საინფორმაციო ტექნოლოგია  როგორც წესი, "Sohl algorithms" - ზე დაფუძნებული ინფორმაციული ტექნოლოგია მიხვდება.

ქვეშ ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგია   როგორც წესი, "რბილი ალგორითმების" საფუძველზე ინფორმაციული ტექნოლოგია გაგებული ხდება ხელოვნური ინტელექტის მიღწევების გამოყენებით.

მნიშვნელობა, ენერგია, ინფორმაცია, ცოდნა - ცნებების კავშირი (2) .

თავდაპირველი ნაგებობა არის განცხადება, რომ ინფორმაცია არის სემანტიკური არსის საკითხი. "საკითხი" კონცეფცია "სისტემის" კონცეფციითაა განსაზღვრული, რომელშიც შედის ელემენტური ელემენტები - მნიშვნელობა, ენერგია, ცოდნა და ინფორმაცია. ეს ელემენტები, საკითხების კონსერვაციის კანონმდებლობის შესაბამისად, სისტემა შეინარჩუნონ წონასწორობის მდგომარეობაში სისტემაში ერთმანეთისაგან განსხვავებული ნივთიერების გადასვლის გზით (ქვემოთ მოყვანილი სურათი). როდესაც ამ ელემენტების სისტემა ურთიერთქმედება, ნივთიერება მოქმედებს როგორც ცოდნა და ენერგია - ინფორმაციის გადამზიდავი.

M A T E R I

  ნივთიერებების ენერგია
  ცოდნა ინფორმაცია

ინფორმაცია, მონაცემები, ცოდნა - კონცეფციების თანაფარდობა .

ინფორმაცია   - საკითხის საყოველთაო საკუთრება, რომელიც გამოხატავს კიბერნეტიკურ კომუნიკაციურ პროცესებში.

მონაცემები   - ეს არის ინფორმაცია, რომელიც ემსახურება ნებისმიერ დასკვნას და შესაძლო გამოსავალს. ისინი შეიძლება ინახებოდეს, გადაცემული, მაგრამ არ იმოქმედოს როგორც ინფორმაცია.

ცოდნა - ეს არის შემეცნებითი საქმიანობის შედეგი, ცნებების სისტემა მისი დახმარებით შეძენილი რეალობის შესახებ.

ინფორმაციის, მონაცემთა, ცოდნის ღირებულების კონცეფციები.

სიმბოლური ჯაჭვის ზემოთ ცნებების ლოგიკური კავშირი - მარცვლეული, ფქვილი, პური შეიძლება შემოთავაზებული იყოს.

ინფორმაცია ყოველთვის ახორციელებს საკომუნიკაციო ქსელების საშუალებით ცოდნის გადაცემის "ტრანსპორტის" ჩრდილში, ხოლო ცოდნა ყოველთვის ასოცირდება მისი შემოქმედების იდენტურობასთან.

ხელოვნური ინტელექტის პრობლემები.

საზოგადოების ინფორმირება შეუძლებელია ინტელექტუალური (მეგობრული) ინტერფეისის კომპიუტერის გარეშე, ხელოვნური ინტელექტის (AI) მიღწევების საფუძველზე.

კვლევისაგან AI გამიჯნული მიმართულებით ცოდნა საინჟინრო -   ინტელექტუალური სისტემების განვითარების ცოდნის იდენტიფიკაცია, სტრუქტურა, ფორმალიზაცია, ცოდნაზე დაფუძნებული სისტემები ექსპერტი სისტემები  (ES).

ES წარმოადგენს კომპიუტერულ სისტემებს, რომლებიც აკვირდებიან ექსპერტთა ცოდნას და ფუნდამენტურ ცოდნას კონკრეტულ საგნებში, რომლებსაც გააჩნიათ ლოგიკური დასკვნების დახვეწა და გადაწყვეტილების მიმღებთათვის ელექტრონული კონსულტანტების მოქმედება.

სისტემები სხვადასხვა საგნების ცოდნის საფუძველზე ( ცოდნის ბაზა), დღეს დიდი მოთხოვნაა მსოფლიოში. 1990 წელს გაყიდული მოცულობა 30-40 მილიონ დოლარს შეადგენდა, ხოლო 1993 წელს - 207 მილიონი დოლარი და სწრაფად იზრდება.

რა დარჩა კვლევის დარგში, ი.ი., ასე ვთქვათ, სიტყვის ვიწრო მნიშვნელობით?

1. "რბილი" გათვლები  . "მყარი" გამოთვლები მუშაობენ ალგორითმებზე, "რბილი" გამოთვლები არის გამოთვლები, რისთვისაც შეიძლება არსებობდეს ახალი ამოცანები და რა საჭიროა შემთხვევითი აღმოჩენა. ამგვარად, ჩვენ ვსაუბრობთ ევოლუციური ალგორითმების შესახებ, ევოლუციური პროცესების მოდელირებაზე.

2. შემეცნებითი გრაფიკა (pythogram).   ეს არ არის საილუსტრაციო გრაფიკა და გრაფიკა, ახალი გადაწყვეტილებების შემუშავება (შემეცნებითი გრაფიკა). ოპერატორის თვალები აუმჯობესებს სინათლის ლაქის გარკვეული რეგულარობას - ეს ამოღებულია კომპიუტერისგან, როგორც მომავალი გადაწყვეტის მომზადება, ანუ შემეცნებითი გრაფიკა არის მათემატიკის ვიზუალური იმიჯი.

3. ვირტუალური რეალობა  . საინფორმაციო ტექნოლოგიების იარაღები და, კერძოდ, ადამიანის მანქანათმშენებლობის ინტერფეისი, საშუალებას გაძლევთ შექმნათ "ვირტუალური სამყარო" - ხელოვნური სამგანზომილებიანი სივრცე.

პირველი ვირტუალური რეალობის კომპანია იყო VPL Research (USA), რომელიც 1984 წელს დაარსდა Geron Lenier- ს მიერ, ტერმინი "ვირტუალური რეალობის" ავტორი.

4. ადამიანის აზროვნების სიმულაცია  (გამოყენებითი ნახევრადური სისტემები). მთავარი პრობლემა ის არის, რომ ადამიანის აზროვნება არ არის სისტემა.

ამ თემით განიხილებოდა თეორიული ინფორმატიკის კატეგორიებისა და კონცეფციები, რომლის გარეშეც საზოგადოებაში საინფორმაციო პროცესების ანალიზი შეუძლებელია, შემდგომი თემების კატეგორიებში და სოციალური ინფორმატიკის შესაბამისი კონცეფციები განიხილება.

ლიტერატურა:

1. დუბროვსკის ე. ინფორმაციის გაცვლის პროცესები, როგორც საზოგადოების ევოლუციის ფაქტორები. M: MGSU, 1996.

2. შემაკინი იუ.ი. თეორიული კომპიუტერული მეცნიერება. მ.: MGSU, 1995.

3. სოკოლოვი ა.ვ. კომპიუტერული მეცნიერების ფენომენი და ინფორმაციის ფსევდო-ფენომენი Vestn VOIVT, 1990, No. 3, გვ .45-51.

სოციალური კომუნიკაციები: ისტორია, თანამედროვეობა,

პერსპექტივები

საინფორმაციო გარემოს რესურსები და სოციალურ-კულტურული ცნებები   როგორც სოციალური კომუნიკაციის სივრცე.

როდესაც ინფორმაციულ გარემოში დაცულია ინფორმაციის შენახვისა და მისი გავრცელების თვალსაზრისით, იგი, როგორც წესი, მოქმედებს როგორც ტექნოლოგიის ობიექტზე, რომელიც ემსახურება გარკვეულ ადამიანურ მიზნებს, რომლებიც ამ ტექნოლოგიის მიმართ ფუნქციონირების გარე პირობებია. ეს არის ინფორმაციული გარემოს რესურსი ან ტექნიკური მიდგომა.

როგორც კი საინფორმაციო გარემო იწყება კომუნიკაციის საშუალებად, არ უნდა შემცირდეს ფაქტობრივი ინფორმაციის გადაცემაზე, მაგრამ დაკავშირებულია მოსაზრებების, ბრძანებების, დაპირებების, ჰიპოთეზების, კითხვების, ჭორების და სხვა ვერსიების გადაცემასთან, კულტურის განუყოფელ ფრაგმენტად და ამ შესწავლისას უნდა იქნას შესწავლილი.

პირველი მიდგომის აბსოლუტიზაცია გულისხმობს რწმენას, რომ ტექნიკური შესაძლებლობები წინასწარ განსაზღვრავს საზოგადოების განვითარების მიზნებს (ტექნიკური უტოპიები წარმოიქმნება).

მეორე მიდგომის აბსოლუტიზაცია შეიძლება გამოიწვიოს ინფორმირებულობის ტექნიკურ შესაძლებლობებზე, ტექნიკური ინოვაციების გაუფასურებაზე.

ინფორმაციის გაცვლა საზოგადოებაში და მისი ევოლუცია.

სოციალური გაცვლის სახეები :

მასალა;

ენერგია;

ინფორმაცია (შესაბამისი მეოცე საუკუნის შუა წლებიდან).

ჰოლისტიკური სისტემა ახასიათებს ელემენტებს შორის (VG Afanasyev) გაცვლას.

ჩვენი განხილვის თემაა ინფორმაციის გაცვლა. საინფორმაციო გაცვლის გაუმჯობესების ისტორია ემთხვევა ნიშნის შექმნისა და გაუმჯობესების ისტორიას, ნიშნების შექმნის ტექნიკას.

ინფორმაციის გაცვლის ძირითადი ეტაპებია:

ზეპირი ფაზა;

წერის ფაზა;

წიგნის ფაზა;

კომპიუტერული ფაზა

D.S. რობერტსონი (აშშ), ცივილიზაციისა და ინფორმაციული პროცესების ურთიერთდამოკიდებულება, ფორმულირება "ცივილიზაცია არის ინფორმაცია". ინფორმაციის მათემატიკური თეორიის რაოდენობრივი ზომების გათვალისწინებით, რობერტსონი ცივილიზაციებს იკავებს მათი წარმოების ინფორმაცია   შემდეგნაირად:

დონე 0 - ინდივიდუალური ტვინის საინფორმაციო მოცულობა - 10 7 ბიტი;

დონე 1 - თემის, სოფლის ან ტომის ზეპირი კომუნიკაცია - ინფორმაციის გავრცელების მოცულობა "10 9 ბიტი;

დონე 2 - დაწერილი კულტურა; საზოგადოების ცნობიერების ბიბლიოთეკა არის ალექსანდრიის ბიბლიოთეკა, რომელსაც აქვს 5 11,8,800 გრაგნილი, რომელიც შეიცავს 10 11 ბიტს ინფორმაციას;

დონე 3 - წიგნის კულტურა: ასობით ბიბლიოთეკა, ათობით ათასი წიგნი, გაზეთები, ჟურნალები გაიცემა, რომელთა საერთო მოცულობა შეადგენს 10 17 ბიტს;

დონე 4 არის საინფორმაციო საზოგადოება ელექტრონული ინფორმაციის დამუშავებით 10 25 ბიტის მოცულობით.

განვიხილოთ თითოეული ისტორიული ფაზის წვლილი ინფორმაციის გაცვლის ეფექტურობის გასაუმჯობესებლად.

1).  ზეპირი ფაზა.

სიტყვის, ენის შემუშავება - საზოგადოების განვითარების ობიექტური პროცესი. როგორც F. ენგელსმა აღნიშნა, "განვითარებადმა ადამიანებმა შეიმუშავეს იმ ეტაპზე, რომ აუცილებელი გახდა მათთვის ერთმანეთისგან რაღაცის თქმა".

შრომა ადამიანის როლი ითამაშა როლი. მეტყველება გავლენას ახდენდა მისი განვითარების არანაკლებ.

გამოსვლა ფსიქიკური პროცესების ასახვაა (აისბერგის წვერი). სიტყვის კულტურა ასახავს ადამიანურ განვითარებას.

მათემატიკურ ანალიზში ნაჩვენებია, რომ ენა საშუალოდ 20% -იანი გამოსხივებაა. ეს ნიშნავს, რომ ნებისმიერი შეტყობინება შეიძლება შემცირდეს 1/5-ით ინფორმაციის დაკარგვის გარეშე, თუმცა ეს ხელს უშლის ინფორმაციის ხმაურის იმუნიტეტს.

Yu.V.Rozhdestvensky გამოყოფა 10 წინასწარ ანბანურ სისტემაში:

ნიშნები, მათ შორის ტრადიციული მედიცინის სიმპტომები;

Divination;

ომები (დროშები);

ხელოვნების ჯგუფი: მუსიკა; გრაფიკული და ფერწერული წარმომადგენლობა, მათ შორის ორნამენტი; პლასტიკური, ცეკვა, პანტომიმი;

გამოყენებითი ხელოვნება: არქიტექტურა, კოსტუმი, ხალხური რეწვა

საზომი ჯგუფი: ზომები;

სივრცული მითითება;

სიგნალები კონტროლის მარყუჟში;

2).  წერილობითი ფაზა .

ეს დაეხმარა ინფორმაციის შენახვის პრობლემის გადაჭრას, შესაძლებელი გახდა წარსულის კავშირი მომავლისთვის (განვითარების უწყვეტობის შენარჩუნება).

როგორც ფიზიკური, ისე სოციალური სამყაროს მოდელირების სუბიექტური ფორმით პირველი სივრცითი გამოყოფა საზოგადოებას ქმნის, მკაცრი, სიტყვის სამეცნიერო გაგებით ცივილიზაცია   ეს არის ის, რომ შესაძლებელი გახადოს ფუნქციონირება სოციალური სემანტიკური ინფორმაციის გარეშე პირდაპირი კონტაქტის გარეშე. წერა სემიოტული რევოლუცია იყო საზოგადოების ორგანიზების სიმბოლური გზებით.

წერა არის ცოცხალი ენის შენახვის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება.

"მარცხენა ხელის" პრობლემა, მისი სოციალური მნიშვნელობა .

ბავშვობაში "მემარჯვენეების" "მემარჯვენეების" "მემარჯვენეები" მცირეწლოვანთა პირადი რეალიზაციის შესაძლებლობებს ამცირებს ერის დაზვერვისთვის მათ შესაძლო წვლილს.

საგზაო ნიშნები - იდიოგრაფიული წერილი.

3). წიგნის ფაზა.

მანქანა გუტენბერგი (1440 - 1450) - ტიპოგრაფიის ეპოქის დასაწყისი.

პირველი რუსული დაბეჭდილი წიგნი - "მოციქული" - ივანე ფიდოროვი, პიტერ მაქსიტავა - 1563-1564.

ავტორიზაციის, ინტელექტუალური საკუთრების (წიგნის გამომუშავება) შენარჩუნების შესაძლებლობები, მნიშვნელოვნად უფრო მასიური და სწრაფი ინფორმაციის გაცვლა.

"ტიპოგრაფია იყო ძლიერი ინსტრუმენტი, რომელიც იცავდა ინდივიდის აზრს, აძლიერებდა ძალას ასობითჯერ" V.I.Vernadsky.

ზოგადად კომუნიკაციის პროცესები ადამიანთა სოციალური ხასიათის განსაზღვრავს.

ტექსტის გადაჭარბება (პროზა, პოეზია).

პოეტების საინფორმაციო პოტენციალი 1.5-ჯერ მეტია, ვიდრე პროზა. 150 ხაზის გაგზავნა შეიძლება ასი ლექსის ხაზებში. ეს ფაქტი ახსნილია ის ფაქტი, რომ ლექსი საშუალებას იძლევა უფრო მეტი თავისუფლების გამოხატვა გამოხატულებებითა და უფრო მეტი გამოსახულებით, ვიდრე პროზა. ლექსის ეს თვისებები და მას უფრო მეტი გამოხატულება აქვს, რაც იმაზე მიუთითებს, რომ იმავე რაოდენობის სიმბოლოებს უფრო მეტი ინფორმაციის მიწოდება შეუძლია. აკადემიკოსი ა.ნ.კოლმოგოროვი მიიჩნევს, რომ პუშკინის ლექსების შინაარსი ძალიან ახლოს არის ლიმიტის - ზოგადად რუსული ენის ინფორმაციული უნარი, ხოლო თანამედროვე პოეტები - მნიშვნელოვნად დაბალია.

საექსპერტო მასობრივი კომუნიკაცია, ოპოზიციური ინფორმაცია და დოკუმენტური საქმიანობა, ისევე როგორც მითის გავრცელება საინფორმაციო კრიზისის შესახებ.

წიგნის ინფორმატიკა დაიწყო მისი ეფექტურობის შესამცირებლად, ეწინააღმდეგება არსებული ლიტერატურის ნაკადებს და ინდივიდუალური მოსმენების შესაძლებლობებს, და არსებობს სიტუაცია, როდესაც უფრო ადვილად იხსნება ახალი ფაქტი  ან შექმნას ახალი თეორია, ვიდრე დარწმუნებული უნდა იყოს, რომ მათ ჯერ არ გახსნიათ ან ამოღებულ (შესაბამისად, სამეცნიერო და დიზაინის სამუშაოების გაუმართლებელი დუბლიკაცია, მეცნიერული და ტექნიკური პროგრესის ტემპის შენელება).

ამრიგად, საჭიროა საინფორმაციო კრიზისის ამოღების უფრო დახვეწილი ტექნიკური საშუალება.

წიგნი ელექტრონული ფორმითაა გაკეთებული. .

წიგნის გაუჩინარება არ იწინასწარმეტყველა. აუცილებელია წიგნის დაცვა, როგორც კულტურის ატრიბუტი (სიმბოლური, აბსტრაქტული აზროვნების ფორმირება).

მსოფლიოში ყველაზე დიდი ბიბლიოთეკა - ამერიკის შეერთებული შტატების კონგრესის ბიბლიოთეკა 50 მილიონზე მეტ წიგნს მოიცავს, მათ შორის გუტენბერგის ბიბლია.

რუსულენოვანი წიგნების უმდიდრესი კოლექცია მდებარეობს რუსეთის ეროვნულ ბიბლიოთეკაში (formerly Gosud გამომცემელთა ბიბლიოთეკა, სახელწოდებით ME სალიტეკოვი-შჩდრინი, სანკტ-პეტერბურგი).

4).  კომპიუტერული ფაზა .

მეორეც, უპრეცედენტო მობილურობა და კონტექსტის შინაარსისა და დიზაინის ცვალებადობა სიტყვასიტყვით უბიძგებს წამკითხველ მაყურებელს მასთან დიალოგში.

მესამე, მონაცემთა ბაზების გლობალური ქსელის, ცოდნის ბაზებისა და საექსპერტო სისტემების გლობალური ქსელის მეშვეობით, რომელთა საშუალებითაც თითოეული ეკრანის წიგნი შეიძლება იყოს დაკავშირებული, რაც წიგნს "ათასი და ერთი ავტორი" იწყებს, სხვაგვარად იწყებს მუშაობას.

კომპიუტერის გვერდი არაპროგნოზირებადი გზით აფართოებს სოციალურ-კულტურულ დიაპაზონს. სიმბოლური ფიქსირებული ტექსტის გარდა, კლასიკური წერილობითი კულტურის დამახასიათებელი, "რბილი" ტექსტის კომპიუტერულ ეკრანზე ტრანსფორმაციის მყისიერ მზადყოფნაში არაპროგნოზირებადია.

ჰიპერტექსტი, როგორც საინფორმაციო ტექნოლოგიების კომპიუტერული ფაზის ტექსტებთან მუშაობის ახალი ტექნოლოგია.

განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს ჰიპერტექსტის ტექნოლოგიების გამოყენებას სოციალურ სფეროში, რომელიც აღწერილია პარამეტრების ფორმირების რთული.

კიდევ ერთი მიზეზი პოპულარობის ამ ტექნოლოგიების არის საშუალება, რომელიც უზრუნველყოფს რეალიზაციის მაღალი ინდივიდუალური ინფორმაცია საჭიროებებს.

სოციალური ურთიერთობა Flowchart

1 2 3   აღქმა

1 გამგზავნი;

2- ფიზიკური არხი;

3- მიმღები;

4- ხანგრძლივი მომზადება.

   - გამგზავნისა და მიმღების ნიშნები (თეზაურუსები).

საკომუნიკაციო პროცესი მოიცავს შემდეგ ძირითად კომპონენტებს: ცნობილი გმირების შერჩევა გამგზავნის სიიდან და მათი გადაცემა ე.წ. საკომუნიკაციო არხით და მიმღების მიერ აღიარებულ პერსონაჟთა იდენტიფიცირება მისი მიმღების დახმარებით. იდეების გადაცემა შესაძლებელია მხოლოდ იმ პირობით, რომ ამ ორ კომპლექტს აქვს საერთო ნაწილი, რომელიც გადანაწილებული წრეების შესაბამისი ფართობია დიაგრამაში. რადგან ეს პროცესი მეორდება სისტემურ მეხსიერებებში და "სტატისტიკური" აღქმაში, კერძოდ ადამიანის ტვინში, იმავე ნიშნების აღქმა თანდათანობით აგზავნის მიმღების ჩამონათვალის გადაკვეთაზე ზრდას. ეს მიმღების ტრენინგის პროცესი ნაჩვენებია დიაგრამაში dotted arrow მარჯვნივ. კომუნიკაციის ბევრ ინდივიდუალურ აქტს, კომპლექსური შემადგენლობის პროგრესული გავლენის გამო, კუმულატიური გახდა. ასეთია, კერძოდ, ჩვენი დროის კულტურა, განსაკუთრებით მოზაიკის კულტურის პროცესი. სემანტემები, რომლებიც ხშირად გვხვდება შეტყობინებებში, თანდათან შედიან მიმღების სიაში შეყვანა და შემადგენლობის შეცვლა; ეს არის სოციალური კულტურის ციკლური განვითარების გასაღები.

ლიტერატურა:

1. ანდრიანოვი V.I., ლევაშოვი V.K., ხლოპოვი ა. "ჭორები", როგორც სოციალური ფენომენი, სოკისი, 1993, № 1, გვ .82-88.

2. რობერტსონი D.S. ინფორმაციული რევოლუცია / ინფორმაციული რევოლუცია: მეცნიერება, ეკონომიკა, ტექნოლოგია: აბსტრაქტული კრებული / ინცია RAS. მ., 1993, გვ .17-26.

3. რეზიმამა I.V. სოციალური ასახვის ინფორმატიკა (საზოგადოებრივი აზრის საინფორმაციო და სოციალური საფუძვლები). მ. 1990, გვ .127.

4. დიაკკოვი მ.მ. ენის პოლიტიკა თანამედროვე რუსეთში // Socis, 1993, №9, p.101.

5. გლუშკოვი V.M. საბაზისო კომპიუტერული მეცნიერების საფუძვლები. მ. 1987.

6. სოკოლოვი ა.ვ. სოციალური კომუნიკაციების ევოლუცია. პეტერბურგი, 1995, გვ .149.

7. მიხაილოვსკი V.N. სამყაროს სამეცნიერო სურათის ჩამოყალიბება და ინფორმატიზაცია. პეტერბურგი, 1994, გვ .5.5.

8. კულტურის მეცნიერებათა დოქტორი. მ. 1973, გვ .128.

საზოგადოების საინფორმაციო რესურსები

მეოცე საუკუნის 70-იანი წლების საინფორმაციო კრიზისი: ფონური, შინაარსი, სოციალური პრაქტიკაში სიმპტომები, შედეგები.

მეოცე საუკუნის 70-იანი წლების საინფორმაციო კრიზისი გამოიკვეთა ინფორმაციის გაცვლის ეფექტურობის შემცირებაში:

გამოქვეყნებული მონაცემების მოცულობა მნიშვნელოვნად გაიზარდა;

სხვადასხვა სპეციალისტების ჯგუფებს შორის ურთიერთობა რთულია;

მსოფლიოში ინტერ-ენის გაცვლის პრობლემა გაიზარდა.

ინფორმაციული კრიზისის პირობებში სოციალური კომუნიკაციის პარადოქსი არის ინფორმაციის "თრომბოზის" ფენომენი, ანუ, ინფორმაციული "აფეთქება" (სოციალურ-საინფორმაციო მოცულობების ზრდის მსგავსი ზრდა), რომელსაც თან ახლავს ინფორმაციული "შიმშილი" (ადამიანის ფიზიოლოგიური შეზღუდვები ინფორმაციის აღქმაში და დამუშავებასა და სირთულეებზე ზოგადი ნაკადიდან საჭირო ინფორმაციის მიღებაში).

1971 წელს მიკროპროცესორის შექმნა ინფორმაციული კრიზისის მოგვარების მნიშვნელოვანი ნაბიჯი იყო.

ამგვარად, მსოფლიოში ყველაზე მწვავე და მწვავეა საინფორმაციო რესურსების (IR) შექმნის, შენარჩუნებისა და ეფექტურად გამოყენების პრობლემა. კიდევ ერთი ჩამოყალიბდა საჯარო რესურსის დამოუკიდებელი სახე - საინფორმაციო, რომელიც ზოგავს საზოგადოების სხვა რესურსებს.   საზოგადოების შემდგომი პროგრესი დღეს დიდწილად უკავშირდება საინფორმაციო ინფრასტრუქტურის გაუმჯობესებას, საინფორმაციო რესურსებისა და პროდუქტების ფორმირების, განთავსებისა და გამოყენების ეფექტურობას.

საზოგადოების საინფორმაციო რესურსი - კონცეფციის განმარტება .

კონცეფცია " საინფორმაციო რესურსების საზოგადოება  (IRO) არის სოციალური ინფორმატიკის ერთ-ერთი უმთავრესი ცნება. ამ კონცეფციის ფართოდ გამოყენება დაიწყო 1984 წელს გ. გრომოვის წიგნის გამოცემაში. "ეროვნული საინფორმაციო რესურსები: სამრეწველო ექსპლუატაციის პრობლემები". ფუნდამენტურად ახალი კონცეფციის შექმნა 80-იანი წლების დასაწყისში - ეროვნული საინფორმაციო რესურსები   - იყო ინფორმაციული წყაროს (ტექნიკური, ეკონომიკური, პოლიტიკური, სამხედრო), აგრეთვე ინფორმაციის გადაცემის და დამუშავების საშუალებების გამოყენების განვითარებისა და ეფექტურობის დარგში ინდუსტრიული ქვეყნების მზარდი დამოკიდებულება.

IR- ის კონცეფცია ფორმირების ეტაპზეა, მისი ცალსახა განსაზღვრის სირთულე ასოცირდება ისეთი ცნებების ბუნდოვანებასა და სირთულეებთან, როგორიცაა "ცოდნა", "ინფორმაცია", "მონაცემები" და ა.შ.

IRO   შეიძლება განისაზღვროს, როგორც საზოგადოებაში დაგროვილი ცოდნა, რომელიც მომზადებულია შესაბამისი სოციალური გამოყენებისათვის.

წარმოიდგინეთ სქემა შექმნისა და განვითარების IRO:

ცხოვრებისეული ინფორმაცია. საინფორმაციო

გასხვისება

ცოდნის ინფორმაცია

რესურსები

ცოდნა, როგორც ეროვნული სიმდიდრე. რუსეთიდან "ტვინის გადინების" პრობლემა.

მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ცოცხალი ცოდნა, როგორც ეროვნული სიმდიდრე, არ არის ჩართული კონცეფცია IR, ჩვენ ვსაუბრობ აქ უცხოა ცოდნა მატარებლები. "ცოცხალი ცოდნის" დონე თითოეულ ქვეყანაში განისაზღვრება ისტორიული მემკვიდრეობის, განათლების დონის, პროფესიული კვალიფიკაციის და ა.შ.

რუსეთიდან "ტვინის გადინების" უცნაური პრობლემა დაკავშირებულია ცოცხალ ცოდნას, როგორც ეროვნულ სიმდიდრეს. რუსეთის შინაგან საქმეთა სამინისტროს მონაცემებით, 1992 წელს 4576 ემიგრაციაში და 1993 წელს მეცნიერებისა და განათლების 5876 თანამშრომელი. ყველაზე "ვიზიტის" ასაკი 31-45 წელია. ევროპის საბჭოს განათლების კომისიის პროგნოზებით, ამ პროცესის შედეგად რუსეთის დანაკარგები შეიძლება მიაღწიოს $ 50-60 მილიარდი წელიწადში  . არსებობს იმის მტკიცება, რომ ინტელექტუალური ემიგრაციის ამჟამინდელი მასშტაბი მხოლოდ აცბერგის წვერია, თუ რა ელის ჩვენთვის. გამოკითხვის თანახმად, რუსი მეცნიერების 80% -ზე მეტს სურს საზღვარგარეთ წასვლა და დაუყოვნებლივ დატოვოს თავი. რუსეთის სამეცნიერო ახალგაზრდების მნიშვნელოვანი ნაწილი უკვე პრაქტიკულად ცხოვრობს საზღვარგარეთ, ოფიციალურად ჩამოთვლილია რუსეთის კვლევითი ინსტიტუტების თანამშრომლები. "შიდა" ტვინის გადინება კიდევ უფრო მნიშვნელოვანია: ახლა 9 თანამშრომელია, რომლებიც მეცნიერებს წარმატებით ასრულებენ სამეწარმეო ან პოლიტიკის წარმატებისთვის. .

კვლევის ძირითადი პრობლემები IR საზოგადოების სფეროში:

IR- ის არსით გამოხატვის პრობლემა, როგორც ცოდნის წარმომადგენლობის ფორმა, საზოგადოების სხვადასხვა ტიპის IR ფორმირების, ტრანსფორმაციის და განაწილების ნიმუშების განსაზღვრა და შესწავლა.

სავარაუდოდ, ასეთი სამეცნიერო დისციპლინები, როგორც "ინფორმატიოლოგია" - საჭიროა IR და "ინდოდინამიკის" ფორმირების თვისებები და ნიმუშების ცოდნა - IR- ს ზოგიერთი ფორმის ტრანსფორმაციის ნიმუშების მეცნიერება და საზოგადოებაში მათი განაწილების პროცესები;

საზოგადოებაში არსებულ R & D- ის რაოდენობრივი და ხარისხობრივი შეფასების მეთოდოლოგიის შემუშავების პრობლემა, ასევე ამ რესურსებისთვის საზოგადოების საჭიროებების პროგნოზირება;

რუსეთის რეგიონების, ისევე როგორც გლობალურად სხვადასხვა ტიპის IR- ის განაწილების სტრუქტურისა და ტოპოლოგიის შესწავლის მეთოდების შექმნის პრობლემა. სამეცნიერო დისციპლინა, რომელსაც ამ პრობლემის მოსაგვარებლად მოუწოდა, შეიძლება "ინფოგრაფია".

ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის მოქალაქეთა კონსტიტუციურ უფლებათა დაცვის უმნიშვნელოვანესი პირობაა ეროვნული IR- ის ხელმისაწვდომობა  , უფლება "თავისუფლად მოიძიოს, მიიღოს, გადასცემს, აწარმოოს და გაავრცელოს ინფორმაცია ნებისმიერი სამართლებრივი საშუალებით" (რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის 29-ე მუხლის მე -4 პუნქტი). ავტომატიზირებული ინფორმაციის რესურსების ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფის ამოცანებში (AIR) ყველაზე მნიშვნელოვან როლს თამაშობს "გეოგრაფიული" მონაცემთა ბაზის დისლოკაციის (DB) და მათი ტოპოლოგიური მახასიათებლები.

აღრიცხვაზე დაფუძნებული 3,229 DB- სგან, თითქმის 65% მოსკოვშია. არსებობს დიდი ტერიტორიები, თითქმის არ ინფორმირებულია ინფორმატიზაცია. მონაცემთა ბაზის განხილვა მიზნად დაისახა, რომ სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციის მონაცემთა ბაზის 74% მხოლოდ მოსკოვშია განთავსებული, 84% შენიშვნა, ფინანსური, საბუღალტრო და სტატისტიკური ინფორმაცია, მართვის ინფორმაციის 87%, კომერციული ინფორმაციის 92,6%.

ამდენად, საერთო გამოყენების მონაცემთა ბაზის კონცენტრაცია კაპიტალში ზღუდავს ეროვნულ RI- ს. ეს სირთულეები შეიძლება კომპენსირებული იყოს მის მიერ შექმნილ მრავალფეროვან პროდუქტებსა და მომსახურებებზე და, უპირველეს ყოვლისა, სატელეკომუნიკაციო ქსელების გამოყენებით, რომელსაც შეუძლია "ყველასთვის" დისტანციური წვდომის უზრუნველყოფა, მაგრამ პრაქტიკაში ისინი ხელმისაწვდომია მხოლოდ მაღალი გადახდის შესაძლებლობებით.

ეროვნული R & D ახალი ეკონომიკური კატეგორიაა. ამ რესურსების რაოდენობრივი შეფასების საკითხის სწორი ფორმულირება და მათთან დაკავშირებული სხვა ეკონომიკური კატეგორიების კავშირი კვლავ ელის ფართო მასშტაბულ ორგანიზაციულ ღონისძიებებს მათი განვითარებისათვის და საჭიროებს სხვადასხვა სახის ცოდნის სპეციალისტებისა და მეცნიერების მიერ გრძელვადიან ძალისხმევას.

მომავალში ყველა საინფორმაციო რესურსები სოციალიზდება.   ინფორმაცია ყველას ეკუთვნის - ეს პრინციპი უკვე იუნესკოს მიერ არის დაკანონებული  . თუმცა, საზოგადოებისთვის ინფორმაციის "ცოდნის" მისანიჭებლად, ყველას უნდა მიენიჭოს კომპენსაცია მისი მოპოვებისთვის გაწეული სამუშაოსთვის. ინტელექტუალური საკუთრების უფლებების განხორციელების მექანიზმების არარსებობა მნიშვნელოვნად აფერხებს ეროვნულ საინფორმაციო რესურსების განვითარებას.

დეფოსონალიზაციის, კომპიუტერულ საინფორმაციო ფონდში განთავსებული ცოდნის იმპერსონალიზაციის საკითხიც საჭიროებს გადაჭრას. საზოგადოებამ უნდა ისწავლოს, თუ როგორ უნდა მოახდინოს ცოდნის შემოქმედებითი სამუშაოს განმსაზღვრელი ტენდენცია, შეამციროს შემოქმედების სოციალური სტატუსი, ცოდნის შემქმნელი და ცოდნის მომხმარებელთა სტატუსის გაზრდის ტენდენცია, გარკვეულწილად გაითვალისწინოს მისი უფრო რუტინული და უფრო ხელმისაწვდომი შრომა. ამგვარი დონე შეიძლება შეამციროს საზოგადოების შემოქმედებითი პოტენციალი, რაც ძალიან უარყოფითია მის განვითარებაზე.

საზოგადოების საინფორმაციო რესურსების მატერიალიზაციის ფორმები.

სოციალურ გამოყენებასთან დაკავშირებული გასხვისებული ცოდნა ხორციელდება სხვადასხვა მედიაში, მათ შორის ელექტრონულ, ხელოვნების ნიმუშებში და ა.შ.

ელექტრონული პუბლიკაციების თვისობრივად ახალი სამომხმარებლო თვისებები, მაგალითად, მულტიმედიური ტექნოლოგიითა და ამ პროდუქტების ფასების შემცირება მიიღწევა ოპტიკური კომპაქტური დისკების (CD-ROM) დისტრიბუციით. თუ 1993 წელს რუსეთში ერთი CD-ROM გამოვიდა, 1994 წელს უკვე 25 წელი შედიოდა და 1995 წელს 100-ზე მეტი საინფორმაციო პროდუქტი, მათ შორის მონაცემთა ბაზა, CD-ROM- ში გამოჩნდება.

რუსეთის საინფორმაციო ფირმების "ელექტრონული ფორმირების" პრობლემა.

რუსეთისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ეროვნული ბიბლიოთეკების, სხვადასხვა მონაცემთა ბაზების ელექტრონიზაციის პრობლემა, რომლის გადაჭრა მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანოს ქვეყნის საინფორმაციო რესურსების აღორძინებაში. 1994 წელს რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტმა კომიტეტმა ინფორმირებულობის პოლიტიკის შესახებ მოამზადა ეროვნული ანგარიში "რუსეთის ავტომატური საინფორმაციო რესურსები. სახელმწიფო და განვითარების ტენდენციები.

რუსეთის ავტომატური საინფორმაციო რესურსები.

რუსეთის უმსხვილესი IR   კონცენტრირებულია VINITI- ში: სარეკომენდაციო ინფორმაციის რეტროფუნგის მოცულობა 16 მილიონი დოკუმენტია.

რუსეთის IR- ის მთლიანი მოცულობით, ყველაზე დიდი ნაწილი სამეცნიერო და ტექნიკური ინფორმაციაა, მაგრამ, როგორც საბაზრო ურთიერთობების განვითარება, კომერციული, ბიზნეს და იურიდიული ინფორმაციის მონაცემთა ბაზა სულ უფრო და უფრო გენერირდება და განაწილდება.

რუსეთის ფედერაციის მეცნიერების სამინისტროს ინფორმაციით, საინფორმაციო მასალების წლიური ზრდა 11-12% შეადგენს, მხოლოდ 3-4% ხორციელდება. მიზეზი არის კარგად ორგანიზებული საინფორმაციო ბაზრის ნაკლებობა.

ინფორმაციის მომხმარებელთათვის მნიშვნელოვანია საინფორმაციო და საექსპლუატაციო სერვისების საინფორმაციო და საექსპორტო მომსახურება მსოფლიოში. ეს ამოცანა გადაჭარბებულია სამეცნიერო და ტექნოლოგიური ცენტრის "ინფორმიგერგის" მიერ, რომელიც ქმნის შიდა მონაცემთა ბაზებისა და მონაცემთა ბანკების ელექტრონულ კატალოგს, რომელიც ამჟამად 10 ათასზე მეტი ინფორმაციის მონაცემთა ბაზისა და მათი მფლობელების შესახებ შეიცავს.

რუსეთში, დაახლოებით 30 ათასი მონაცემთა ბაზა შეიცავს ასობით გიგაბაიტის ინფორმაციას. თუმცა მონაცემთა ბაზა ხელმისაწვდომი ფართო სპექტრი მომხმარებლებს, არსებობს მხოლოდ 3 ათასი .

მონაცემთა ბაზის ხარისხი, კერძოდ მათში არსებული ინფორმაციის სიზუსტე დიდწილად განისაზღვრება მათი განახლების სისწრაფით. თუმცა, მონაცემთა ბაზის 15% ყოველწლიურად განახლდება, დაახლოებით 11% - კვარტალში, 13% - ყოველთვიურად, დაახლოებით 7% - ყოველდღიურად. შესაძლებელია შეიქმნას შექმნილი მონაცემთა ბაზები მხოლოდ მრავალჯერადი რეპლიკაციითა და მრავალგანზომილებიანი გამოყენებისთანავე, რადგან შექმნისა და შენარჩუნების ღირებულება, მაგალითად, დოკუმენტურ მონაცემთა ბაზაში თითო დოკუმენტი 40-200 დოლარამდეა.

მსოფლიო ბაზარზე არსებული მონაცემთა ბაზის მომზადების ლიდერია აშშ (წელიწადში 5 ათასზე მეტი მონაცემთა ბაზა). ქვეყნებში, სადაც 100-ზე მეტი მონაცემთა ბაზა მზადდება წელიწადში, რუსეთი, დიდი ბრიტანეთი (641), კანადა (480), ავსტრალია (182), საფრანგეთი (288), გერმანია (342), იაპონია (153). მსოფლიო ბაზარზე არსებული მონაცემთა ბაზები წარმოდგენილია 29 ენაზე.

1995 წლის მონაცემებით, მსოფლიოში 1131 მონაცემთა ბაზები ფუნქციონირებს, რომელთა მონაცემთა ბაზის 99% ეკუთვნის შეერთებულ შტატებს და მხოლოდ 32 მონაცემთა ბაზას (0.03%) ეკუთვნის მესამე ქვეყნებს, რაც ცხადყოფს მეცნიერების მონოპოლიზაციას.

სახეები DB.

DBs კლასიფიცირებულია სტრუქტურის, მიზნისა და ხელმისაწვდომობის მეთოდით.

მონაცემთა ბაზის სტრუქტურის მიხედვით იყოფა:

დოკუმენტური (ბიბლიოგრაფიული, აბსტრაქტი);

ფაქტობრივი;

რიცხვითი;

სრული ტექსტი და ჰიპერტექსტი;

ლექსიკოგრაფიული.

მონაცემთა ბაზაში განთავსებული ინფორმაციის მიხედვით იყოფა :

DB ბიზნეს ინფორმაცია (სოციალური, კომერციული და სხვა ინფორმაცია, ინვენტარი, რეესტრი);

სპეციალისტთა ინფორმაციის მონაცემთა ბაზა (ეკონომიკური, სამართალდამცავი და სხვა ინფორმაცია);

DB მასმედია.

დაშვების მეთოდით, მონაცემთა ბაზები იყოფა :

მასპინძლებს მასპინძლობს მონაცემთა ბაზები (ხელმისაწვდომი ქსელების საშუალებით);

DB ტირაჟირებული კომუნიკაციური ფორმატით;

DB ტირაჟირებული პროგრამული უზრუნველყოფა (მათ შორის, CD-ROM);

ადგილობრივი DB.

მოდი ვიცხოვროთ კონცეფციაზე " ფაქტობრივი სოციალური მონაცემთა ბაზები ".

სოციალური მონაცემები მოიცავს მოსახლეობის მონაცემები   და სოციალური გარემო .

მოსახლეობის ინფორმაცია   მოიცავს მოსახლეობის შესახებ დემოგრაფიულ, პასპორტს, პერსონალს, სოციალურ, სამედიცინო და ნებისმიერ სხვა პირად მონაცემებს, ასევე მოსახლეობის მთლიანი და მისი ინდივიდუალური ტერიტორიების შესახებ და მოსახლეობის გარკვეული ჯგუფების შესახებ: პენსიონერები, ლტოლვილები, სკოლის ასაკის ბავშვები, ქალები და ა.შ.

რუსეთში მოსახლეობის მონაცემთა ბაზის შექმნის სირთულეები უკავშირდება იმდენად, რამდენადაც ესაჭიროება სუპერკომპიუტერებისა და საკომუნიკაციო ქსელების საჭირო რაოდენობა, ასევე ამ ტერიტორიის აშკარად დაფინანსება.

ინფორმაცია სოციალური გარემოს შესახებ   მოიცავს ინფორმაციას ვაკანსიების, ქალაქის დაგეგმვის, ურბანული სამგზავრო ტრანსპორტის, ურბანული ეკონომიკის, კანონების, დარღვევების შესახებ საზოგადოებრივი წესრიგი  და სხვები

მეცნიერები და სპეციალისტები ამახვილებენ იმ საკითხს, რომ საჭიროა ძალიან კონცეფციის " სოციალური გარემო  ", მისი აღწერილობის ინდიკატორების სისტემის ჩამოყალიბება და შესაბამისი მონაცემთა ელექტრონული ბაზების შექმნა. მაგალითად, შემოთავაზებული კონცეფცია " რეგიონული სივრცითი-სუბიექტური გარემო "აცნობიერებს ადამიანის საქმიანობის სოციალურ (ტერიტორიულ) ასპექტს. ეს უნდა გახდეს ცნობილი, ისევე როგორც მუდმივად მონიტორინგი დინამიკაში, მაგალითად, შემდეგი სტანდარტი: ყოველწლიურად უნდა გაიზარდოს 8,000 კმ წელი სოციალურ-კულტურული მიზნებისთვის. (ქალაქის მკვიდრი) ან 6000 კმ. (გლეხი). დღეს, საშუალოდ, ქალაქის მკვიდრი 3,700 კილომეტრში მოგზაურობს. წელიწადში, ხოლო გლეხები მხოლოდ 2100 კმ.

ცხადია, თანამედროვე დონეზე სამეცნიერო კვლევა და ფაქტობრივი შინაარსი და ისეთი მნიშვნელოვანი კონცეფცია, როგორიცაა " სოციალური დრო ”.

სოციალური მონაცემების ფაქტორური მონაცემთა ბაზების ამომრჩეველი მთლიანად რუსეთში მხოლოდ საწყის ეტაპზეა.

მხოლოდ კომპიუტერის მთელი რიგი კომპიუტერების ყოფნა, მათი კლასის შესაბამისი რესურსები, განვითარებული საკომუნიკაციო საშუალებების ხელმისაწვდომობა, ასევე თანამედროვე პროგრამული უზრუნველყოფა (რეზიდენტი და გავრცელება) უზრუნველყოფს პრაქტიკულ შესაძლებლობას ქვეყნის შიგნით არსებული საინფორმაციო რესურსების კოლექტიურ გამოყენებას და აქტიურ გაცვლას უცხოურ ბაზებთან მონაცემთა ბანკები.

რუსეთის საინფორმაციო რესურსების გააქტიურების სოციალური და ტექნიკური პრობლემების კომპლექსური გადაწყვეტა, სხვა სიტყვებით, გაზრდის საინფორმაციო პოტენციალს, საშუალებას მისცემს პროგრესული განვითარებისათვის საჭირო საზოგადოების ინფორმაციული გარემოს შექმნას.

ლიტერატურა:

1. კოლინ კ.კ. სოციალური ინფორმატიკა - პოსტინდუსტრიული საზოგადოების სამეცნიერო ბაზა / სოციალური ინფორმატიკა - 94.

2. იურევიჩი ა.ვ., აგამოვა ნ.ას, ცაპენკო ი.პ. სად წავიდეთ მეცნიერი // ნეზავისიმაია გაზეტა, 1994 წლის 17 ნოემბერი.

3. საინფორმაციო საზოგადოების მიმართ. "რუსეთის ავტომატური საინფორმაციო რესურსები. სახელმწიფო და განვითარების განვითარების ტენდენციები "(ეროვნული ანგარიში) / რუსეთის რუსული სამედიცინო და სოციალური მეცნიერების აკადემიის ბიულეტენი, 1994, № 4-5, გვ .5-66.

5. გრომოვი გ.რ. საინფორმაციო ტექნოლოგიების შესახებ. მ. InfoArt, 1993, გვ .22.

6. საბჭოთა კავშირის მონაცემთა ბაზებისა და მონაცემთა ბანკების სისტემის კონცეფცია // IIR ბიულეტენი, 1990, №4, გვ .28.

7. ბრმრომენკო V.N. ტარას სოსიუმი // Socis, 1992, No. 11, გვ. 70

8. გუსევა თ.ი. პერსონალური კომპიუტერი საინფორმაციო რესურსების სფეროში / სოციალური ინფორმატიკა. მ., 1990, გვ .154.

საზოგადოების ინფორმირება: სოციალური პირობები

ფონზე და შედეგებზე

სოციალური წინაპირობები ინფორმატიზაციისათვის   - ეს არის ის, რაც საზოგადოებაში უნდა იყოს იმისათვის, რომ დაიწყოს საინფორმაციო პროცესების წარმატებით განლაგება. ინფორმატიზაციის სოციალური პირობები   - ეს არის რეალური სიტუაცია, რომელშიც ხდება ინფორმატიზაციის პროცესი.    - საზოგადოებაში რეალურ და დაგეგმილ ცვლილებებს, რომლებიც ინფორმირებულობის გავლენის ქვეშ არიან.

აღსანიშნავია, რომ კონცეფცია "სოციალური" ინტერპრეტაცია ფართო და ვიწრო გრძნობა სიტყვა:

- სიტყვა "სოციალური" სიტყვის ფართო გაგებით იდენტურია კონცეფცია "სოციალური". ამ თვალსაზრისით გათვალისწინებული პირობები და ინფორმირებულობის წინაპირობაა საზოგადოების ცხოვრების ყველა სფეროს რეალური და აუცილებელი მდგომარეობის ანალიზი საზოგადოების ინფორმირება და ინფორმირება მათი სურვილიდან გამომდინარე;

- "სოციალური" სიტყვის ვიწრო მნიშვნელობით. ეს მიდგომა განიხილავს სხვადასხვა სოციალური ჯგუფების არსებობას, ინფორმირებულობის პროცესის მზადყოფნის დონეს და ინფორმაციულობის პროცესთან დაკავშირებულ სოციალურ სტრუქტურას.

სოციალური პირობების ტექნიკური ასპექტი და ინფორმატიზაციისთვის წინაპირობები .

მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების განვითარება არის ინფორმატიზაციის პროცესების დანერგვის იმპულსი და საშუალებები. ახლა რუსეთში ინფორმირებულობის პროცესი განვითარების მე -3 ფაზაში შედის. 1 ფაზა   - 70-იანი წლების დასაწყისი - სიმბოლური ინფორმაციის ავტომატური დამუშავება ("მინსკი -32", შემდგომში ევროკავშირი-კომპიუტერი). ამ ეტაპზე ავტომატური მართვის სისტემები შეიქმნა საჰაერო და სარკინიგზო ტრანსპორტის, ენერგოსისტემებისა და თავდაცვის კომპლექსისათვის. მე -2 ფაზა   - 1983, როდესაც ეროვნული პროგრამა შემუშავდა კომპიუტერული ტექნიკისა და ავტომატური მართვის სისტემების განვითარებისთვის 2000 წლამდე (პასუხი "გამოწვევა" იაპონიაში, რომელმაც გამოაცხადა მეხუთე თაობის აპარატების შექმნა). 1989 წელს ინფორმატიზაციის პროგრამა 2005 წლამდე განახლდა პერსონალური საინფორმაციო ტექნოლოგიების ინსტრუმენტების ასახვაზე. 1993 - 3 ეტაპის დასაწყისი  . სსრკ-ს დაშლის შემდეგ უნდა შეიქმნას რუსეთის ფედერაციის ინფორმატიზაციის კონცეფცია. ინფორმატიზაციის ტექნიკური ბაზა საგრძნობლად შესუსტდა იმ ფაქტის გამო, რომ უკრაინისა და დსთ-ს სხვა ქვეყნებში კომპიუტერის აღჭურვილობის წარმოებაა.

რუსეთში ინფორმატიზაციის პირობების ტექნიკური ასპექტის გათვალისწინებით, აღინიშნა, რომ ქვეყანამ დაგროვილი საკმარისი პოტენციური პოტენციალი დაგვიტოვა, რაც გონივრული კონვერტაციის გზით გვაძლევს ინფორმაციულობის პრობლემის ტექნიკურ ასპექტს. წამახალისებელი ტენდენციები მოიცავს: ე.წ. "წითელი" და "ყვითელი" კომპიუტერული კრებების ხარისხის დაახლოებას, იმ ფაქტს, რომ 1993 წელს უკვე გაყიდული ყოველი მესამე პერსონალური კომპიუტერი რუსეთში გაიყიდა, ისევე როგორც მცირე წარმოების სუპერ პროდუქტის დასაწყისი -ალებრუს კომპიუტერი.

განვითარებული საკომუნიკაციო ქსელი (CS), რომელიც წარმოადგენს მონაცემთა დამუშავების ჯგუფებსა და საკომუნიკაციო ხაზებს, ქმნის და დინამიურად ავითარებს თავის შესაძლებლობებს საზოგადოებაში. COP- ის მდგომარეობის მიხედვით, შესაძლებელია შეაფასოს ინფორმატიზაციის რომელი ეტაპი (საწყისი, საშუალო, საბოლოო) კონკრეტული საზოგადოება მდებარეობს. ეტაპი მოდის წინამდებარე წინაპირობების თანდასწრებით, რომელთა განხილვა საშუალებას იძლევა, რომ გამოავლინოს ინფორმიზაციის პრობლემის მულტიმედიენტურობა. ა. ერშოვმა შემდეგი მეტრიკის შემოთავაზა:

საზოგადოების ინფორმირებულობის ადრეული ეტაპი იწყება, როდესაც მასში მოქმედი CS- ს აქვს 10-ზე მეტს / წამსზე / ერთ ადამიანს. (საკმაოდ საიმედო გრძელვადიანი სატელეფონო ქსელის განთავსება);

საზოგადოების ინფორმირებულობის საბოლოო ფაზა შეესაბამება აღნიშნული CS- ს მიღებას 10 მლნ / წმ / ადამიანების გამოთვლითი სიმძლავრის გამოყენებით. (საიმედო და საოპერაციო საინფორმაციო კონტაქტებს შორის საზოგადოების თითოეულ წევრს შორის "თითოეული მათგანის" პრინციპზე).

ინფორმიზაციის პროცესის "ნორმალური" განვითარების პირობებში CS- ს კომპიუტერული სიმძლავრის საშუალო ზრდის ტემპი 10-ჯერ ათწლეულია. მთელი საზოგადოების ინფორმირებულობის მთელი ეტაპი დაახლოებით 7 ათწლეულია.

"სრული ინფორმირებულობის" საზოგადოების CN ერთეულების მუშაობის უზრუნველსაყოფად ტექნიკური საშუალებების სავარაუდო საჭირო ფლოტი 100 მილიონიანი მოსახლეობით არის შემდეგი:

ტელეფონები - 200 მილიონი ერთეული

პერსონალური კომპიუტერები - 100 მილიონი ერთეული.

მინი კომპიუტერები - 400 ათასი ერთეული.

საშუალო კომპიუტერები - 40 ათასი ერთეული.

სუპერკომპიუტერი - 400 ერთეული.

90-იანი წლების შედარებითი მონაცემები:

რუსეთში 30 მილიონი ავტომანქანაა სატელეფონო ქსელი. ტექნიკური წინაპირობა ინფორმატიზაციისათვის - სატელეფონო ინსტალაციის დონე   - ძალიან დაბალი. ხმების რაოდენობა 1000 ქვეყანაში 1000 ქვეყანაში (1991 წლისთვის): შვეიცარია - 1289; შეერთებული შტატები - 650; დიდი ბრიტანეთი - 521; სსრკ -111 ... თურქეთი -55. 1993 წლის მონაცემებით, რუსეთი მსოფლიოში 33-ე ადგილზეა სატელეფონო აპარატებისა და 21 ევროპაში. ექსპერტების აზრით, დაახლოებით 7-8 მილიონი კომპიუტერი მუშაობს რუსეთში და მათი წლიური შევსება შიდა პროდუქციით არ აღემატება 1 მილიონ ერთეულს;

აშშ-ში 250 მილიონზე მეტი სატელეფონო და 40 მილიონი კომპიუტერია.

2000 წლისთვის მსოფლიოს მომხმარებელთა რიცხვი 1 მილიარდს მიაღწევს და შეძენილი კომპიუტერების რაოდენობა აღემატება ტელევიზიების რაოდენობას.

ამდენად, რუსეთი ინფორმირებულობის საწყისი ეტაპზეა, აშშ თავის შუა ფაზაშია.

ეკონომიკური პირობები და წინაპირობები ინფორმატიზაციისათვის .

მთავარი ეკონომიკური წინაპირობაა ეკონომიკის დემონოპოლიზაცია .

ფულადი სახსრების ინფორმირებისათვის საჭირო მოცულობები და საჭიროა განსხვავდება მასშტაბის სამივე ბრძანებით (სუპერ კომპიუტერის ღირებულება 15-20 მილიონი დოლარი). ქვეყანაში ეკონომიკური კრიზისი გრძელდება. ელემენტარული კონვერტაციის პროცესი არ იძლევა ინფორმაციული უსაფრთხოების საჭიროებების გამოყენებას სამხედრო სფეროში. დღეს, რეგიონებს აქვთ რეალური ფინანსური რესურსი ინფორმატიზაციისთვის.

რუსეთში დაკარგული 300 მილიონი ტელეფონების დამზადებისთვის საჭიროა რიგი მრეწველობის რადიკალური რესტრუქტურიზაცია, რაც დიდი ინვესტიციების განხორციელებას მოითხოვს. რუსეთში სატელეფონო ინსტალაციის პრობლემის გადაჭრა ძირითადად ხორციელდება სივრცის საკომუნიკაციო სისტემების ხარჯზე (ექსპრესი სისტემის დანერგვა, რომელსაც აქვს 3-4-ჯერ უფრო მეტი ტევადობა, ვიდრე ჰორიზონტის სისტემა, სამხედრო თანამგზავრების ერთობლივი ოპერაცია და ა.შ.).

80-იან წლებში აშშ-ს "ინფორმაციის" ელექტრონიკის გაყიდვები ათწლეულში 10-ჯერ გაიზარდა.

პოლიტიკური პირობები და წინაპირობები ინფორმატიზაციისთვის .

აუცილებელი წინაპირობა ინფორმატიზაციისთვის, როგორც უკვე აღინიშნა, არის დემოკრატიზაცია. მხოლოდ დემოკრატიას სჭირდება სრულყოფილი საინფორმაციო გარემო.

რუსეთში ინფორმატიზაციის პოლიტიკური მდგომარეობის ანალიზისას მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ რუსეთში დემოკრატიის ფესვები, როგორც პოლიტიკური ცხოვრების ნორმები, ძალიან არაღრმაა, რუსეთის დემოკრატიზაციის არასაკმარისი განაკვეთები უკავშირდება თანამედროვე ხელისუფლების არალეგიტიმურ ბუნებას.

პოლიტიკური სტაბილურობის ნაკლებობა კვლავაც აგრძელებს რუსეთში უცხოური ინვესტიციების შემოდინებას, რომელთაგან ზოგი შეიძლება იყოს ინფორმირება.

კულტურულ და სულიერ სფეროში ინფორმატიზაციის პირობები და წინაპირობები .

1) მოსახლეობის სამოტივაციო მზადყოფნის ხარისხი ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიების გამოყენებას. სოციოლოგთა აზრით, რუსების ზოგადი მზადყოფნა ახალი საინფორმაციო ტექნოლოგიების დანერგვისთვის დამახასიათებელია 72,7% -ისთვის, ხოლო პრაქტიკული მზადყოფნა არის 57.2%.

2) რუსული კომპიუტერის ცოდნა არ შეესაბამება საინფორმაციო ინფორმირებულობის მაღალ მაჩვენებლებს, არ უნდა აღინიშნოს საინფორმაციო კულტურა.

3) საინფორმაციო ცხოვრების წესი ჯერ კიდევ არ არის ცხოვრების ნორმა რუსეთში, და ინფორმაცია არ აწარმოებს მაღალ პოზიციებს ადამიანის ღირებულებების სისტემაში. ახალი საინფორმაციო ცნობიერებაა ფორმირების პროცესში (ადამიანის ინტელექტის ღირებულება, თავის მხრივ, მატერიალური სიმდიდრით).

4) მაღალი კულტურული და სულიერი პოტენციალის მიღწევა, რომელთა კომპონენტები საზოგადოების მიერ დაგროვილი ცოდნა, მატერიალური სულიერი სიმდიდრე და ხალხი, ცოდნის მატარებელი. სამწუხაროდ, შიდა სამეცნიერო კვლევის კონკურენტუნარიანობა იცვლება (1980 - 9.1%, 1985 - 7.4%, 1987 - 5%), რუსეთში 2,5-ჯერ ნაკლები სტუდენტი, ვიდრე აშშ-ში, ადგილობრივი მეცნიერის ინფორმირებულობის დონე 100-ჯერ ნაკლებია, ვიდრე ამერიკელი კოლეგა.

ამ თემას თქვენ უნდა შეწყვიტოთ ინფორმირების პროცესის შემუშავების საწყისი პირობებისა და ალტერნატივების შესახებ რუსეთი.

დღევანდელ რუსეთში არსებობს საზოგადოების ინფორმირებულობის კლასიკური მიდგომის შესაბამისი ინფორმირებულობის გამომწვევი წინაპირობების განადგურების პროცესი. საჭიროა რიგგარეშე გადაწყვეტილებები, რათა უზრუნველყოს ტექნოლოგიური განსხვავება რუსეთსა და მსოფლიოს მოწინავე ქვეყნებს შორის, მაგალითად:

რუსეთში ინფორმაციული უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად მოწინავე საინფორმაციო ტექნოლოგიების სესხება;

მომავლის სოციალური გარდაქმნების ჩამოყალიბების თავისებურებების განსაზღვრა (მაგალითად, საზოგადოების ჰარმონიზაცია და საზოგადოების გარემოსდაცვითი პრინციპები);

საინფორმაციო კომფორტის ფუნდამენტური პრინციპის გამოყენება;

აქტიური ძიება სოციალური პრობლემების კონსტრუქციულ გადაწყვეტილებებზე "მარცხენა ჰემოსფერული" და "მარჯვენა ნახევარსფერო" კომუნიკაციის მექანიზმების სიმბიოზის საფუძველზე. მსოფლიო დომინირებს დასავლეთის მიერ, რომელიც განკუთვნილია ინფორმაციის რაციონალური აღქმა ვერსიაზე. რუსეთი, თუმცა, არის "მარჯვენა ნახევარსფერო" რეგიონი და ამ გარემოების კომპეტენტური განხილვა საშუალებას მისცემს ქვეყანას მკვეთრად გაზარდოს ინფორმატიზაციის კურსი, საინფორმაციო  ქვეყნები

სოციალურ სფეროში ინფორმირებულობის პირობები და წინაპირობები.

სოციალური სფერო არის პირის გაფართოებული რეპროდუცირების პროცესი, როგორც პირი, როგორც ისტორიული პროცესის საგანი.

ადამიანის ტვინის პოტენციური შესაძლებლობები გამოიყენება მხოლოდ 10% -ით. მნიშვნელოვნად გაზრდის ამ ინდიკატორს, რაც ადამიანის შესაძლებლობების ობიექტური სასაზღვრო ამოცანის დაახლოებას წარმოადგენს საზოგადოების ყველაზე სერიოზული ამოცანა, რომელსაც უნდა შეუწყოს საინფორმაციო ტექნოლოგიებისა და ტექნოლოგიების პროგრესი.

რამდენად არის ინფორმაცია ახლა, საინფორმაციო ტექნოლოგიები  ხელი შეუწყოს "ცხოვრების ხარისხის" გაუმჯობესებას, ხელს უწყობს ინდივიდუალური "რეპროდუცირების" პირობების გაუმჯობესებას?

ეს მოითხოვს ყველა ადამიანის თავისუფალ ხელმისაწვდომობას სოციალურ-საყოფაცხოვრებო (მუნიციპალიტეტების საინფორმაციო ცენტრები, პრეფექტური და ა.შ.), პოლიტიკური, ეკონომიკური, კულტურული, სულიერი და სხვა ინფორმაცია. ის ფაქტი, რომ კომპიუტერი ხელმისაწვდომია სახლში (ოჯახში), საბავშვო ბაღებში, სკოლებსა და უნივერსიტეტებში განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს სოციალურ მნიშვნელობას.

საზოგადოების სოციალური სტრუქტურა ინფორმაციული თვალსაზრისით.

სოციალური სტრუქტურის მშენებლობა ერთ-ერთი კრიტერიუმის მიხედვით: ცხოვრების ტიპი, ცხოვრების წესი, სქესის, ასაკისა და ა.შ., აუცილებელია შესაბამისი სტრუქტურის დამატება "ინფორმაციის ნაჭრებით". ცხადია, მაგალითად, უფრო დადებითი დამოკიდებულებაა ახალგაზრდების ინფორმირება ხანდაზმულ ადამიანებთან შედარებით. საზოგადოების სტრუქტურის სხვა ვარიანტებში, "ინფორმაციული ნაკადი" არ არის აშკარა, საჭიროა სპეციალური სოციოლოგიური კვლევები. ასეთი ცოდნის გარეშე შეუძლებელია ინფორმატიზაციის პროცესში სხვადასხვა სოციალური ჯგუფების ეფექტური ჩართულობა.

ინფორმატიზაციის სოციალური შედეგები .

Hessig- ის მაგიდა "საზოგადოების სარკეში ინფორმატიზაციის შედეგები" კარგი მაგალითია სისტემური მიდგომა ინფორმატიზაციის სოციალური შედეგების ანალიზისთვის:

დადებითი ეფექტები უარყოფითი ეფექტი

კულტურა და საზოგადოება

პირის ინდივიდუალური "ავტომატიზაციის" თავისუფალი განვითარება

ინფორმაციული საზოგადოების ცხოვრება დეჰუმანიზაცია

ინფორმაციის სოციალიზაცია (1) ტექნოლოგიური აზროვნება

კომუნიკაციური საზოგადოება შემცირდა კულტურული დონე (3)

დაძლევა Avalanche კრიზისის ინფორმაცია

ცივილიზაცია (2) ელიტის ცოდნა (პოლარიზაცია) (4)

ინდივიდუალური იზოლაცია (5)

პოლიტიკა

თავისუფლების გაფართოება თავისუფლების შემცირება

დეცენტრალიზაცია ცენტრალიზაცია

ხელისუფლების იერარქიის განლაგება (6) სახელმწიფო - "ვარდენტი" (7)

გაფართოვდა მონაწილეობის გაფართოება სახელმწიფო

საზოგადოებრივი ცხოვრების ბიუროკრატია

ძალაუფლების გაძლიერება

ხალხის მანიპულირების გაძლიერება

ეკონომიკა და მუშაობა

გაზრდილი პროდუქტიულობა იზრდება სირთულე

სიცოცხლის რაციონალიზაცია

მზარდი კომპეტენცია (8) სიმკვეთრის სამრეწველო

სიმდიდრის ზრდა

კრიზისის კონცენტრაციის დაძლევა

რესურსების შენახვა

გარემოს დაცვის სტანდარტიზაცია

დეცენტრალიზაცია მასობრივი უმუშევრობა

ინდუსტრია ახალი მოთხოვნები

ახალი პროდუქცია მუშების მობილობისთვის

შრომის დეჰუმანიზაციის ხარისხის გაუმჯობესება

პროდუქტის დივერსიფიკაციის სტრესი

ახალი პროფესიები და დისკვალიფიკაცია

კვალიფიკაცია (9) მრავალრიცხოვანი გაუჩინარება

პროფესიები

საერთაშორისო ურთიერთობები

ეროვნული დამოუკიდებლობა (10) გაძლიერება ურთიერთდამოკიდებულება

არსებობს ტექნოლოგიური დამოკიდებულების განვითარების შანსი

"მესამე სამყაროს" ქვეყნებს შორის სამხრეთ - აღმოსავლეთის ურთიერთობების გამწვავება,

დასავლეთის დაცვის გაუმჯობესება

ქვეყნები მოწყვლადობის

გააძლიერე ახალი საფრთხე

ომი სამხედრო განახლების გამო

შესავალი 1 სოციალური ინფორმატიკის თეორიული ასპექტები 1.1 "საინფორმაციო საზოგადოების" კონცეფციის შესახებ 1.2 საინფორმაციო საზოგადოების საზოგადოებისთვის კაცობრიობის გზა 1.3 თანამედროვე საზოგადოების ინფორმაციული რესურსები 1.4 ინფორმაციული საზოგადოების ეკონომიკა და შრომითი სტრუქტურა 15 პირის, საზოგადოების და სახელმწიფოს ინფორმაციული უსაფრთხოების პრობლემა 2 "სოციალური ინფორმატიკის პრობლემები" 2.1 განმარტებითი შენიშვნა 2.2 მიზნები და ამოცანები 2.3 თემატური გეგმა დასკვნა რჩევები

შესავალი

ახალი ინფორმაციული ტექნოლოგიების განვითარება და ცხოვრების ყველა სფეროს სწრაფი შეღწევადობა თანამედროვე კომპიუტერულ მეცნიერებაში - "სოციალური ინფორმატიკის" ახალ მიმართულებას წარმოშობს.

ტერმინი "სოციალური ასპექტები" მეცნიერების უმრავლესობასთან დაკავშირებით, განსაკუთრებით ფუნდამენტური პირობაა, უცნაურად ჟღერს. "მათემატიკის სოციალური ასპექტები" - ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ეს ფრაზა აზრიანია. თუმცა, კომპიუტერული მეცნიერება არ არის მხოლოდ მეცნიერება.

მართლაც, რამდენიმე ფაქტორი გავლენას ახდენს საზოგადოებების სოციალურ სფეროზე (რა თქმა უნდა, შედარებით მშვიდი განვითარების პირობებში, ომებისა და კატასტროფების გარეშე), როგორიცაა ინფორმატიზაცია.

სოციალური ინფორმატიკა მიმართავს შემდეგ საკითხებს:

საინფორმაციო საზოგადოების ფორმირების კანონები და პრობლემები;

· საინფორმაციო რესურსები, როგორც საზოგადოების სოციალურ-ეკონომიკური და კულტურული განვითარების ფაქტორი;

· პერსონალური განვითარება ინფორმაციულ საზოგადოებაში;

საინფორმაციო კულტურა;

· ინფორმაციული უსაფრთხოება

ისევე როგორც სხვა მონაცემებთან ახლოს.

არჩევითი კურსები გამოიყენება საგანმანათლებლო დაწესებულებები  შედარებით ცოტა ხნის წინ, მათთვის მარეგულირებელი დოკუმენტები და სასწავლო მასალები ჯერ კიდევ არასაკმარისია. ბევრ მასწავლებელს არ აქვს სრული ინფორმაცია წინასწარ სწავლების მიზნებსა და მიზნებზე, მისი განხორციელების ფორმებსა და მეთოდებზე; მათ არ იციან, როგორ უნდა განვითარდეს არჩევითი კურსი, რომელიც საინტერესოა და სასარგებლოა სტუდენტებისათვის. ამ დროისათვის აქტუალური კითხვებია: არჩევითი კურსების შესახებ ინფორმაციის სისტემატიზაცია, არჩევითი კურსების შექმნის სპეციფიკის გათვალისწინება და მათი ქცევის მეთოდოლოგიის მახასიათებლების განსაზღვრა. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია კომპიუტერული მეცნიერების არჩევითი კურსების განხილვა, როგორც ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი სკოლის სუბიექტი. ამიტომ, ამ კვლევისთვის შერჩეული თემა ძალიან მნიშვნელოვანია.

კურსის მიზანია კურსისა და ადგილის არჩევითი კურსის როლი და ადგილი შეისწავლოს წინასწარ განათლებაში და არჩევითი კურსის "სოციალური ინფორმატიკის პრობლემების" შემუშავება კომპიუტერულ მეცნიერებაში წინასწარ მომზადების პროცესში.

ამ მიზნის მისაღწევად აუცილებელია შემდეგი ამოცანების გადაჭრა:

1) სპეციალური ლიტერატურის შესწავლა და ანალიზი კვლევის პრობლემის შესახებ;

2) განვიხილოთ არჩევითი კურსის შემუშავებისა და შექმნის თავისებურებები;

3) საგანმანათლებლო დაწესებულებების 10-11 კლასში არჩევითი კურსის "სოციალური ინფორმატიკის პრობლემები" მეთოდური მასალის შემუშავება.

კომპიუტერის მეცნიერებათა სასკოლო სახელმძღვანელოების სხვადასხვა მონაკვეთების ლოგიკური და დიდაქტიკური ანალიზი, კომპიუტერული მეცნიერებების, მასწავლებელთა გამოცდილების სინთეზი, ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური და მეთოდური ლიტერატურის, სახელმძღვანელოების, კომპიუტერულ მეცნიერებათა და საინფორმაციო ტექნოლოგიების სახელმძღვანელოები, ლოგიკური და დიდაქტიკური ანალიზი.

1. სოციალური ინფორმატიკის თეორიული ასპექტები

1.1 "ინფორმაციული საზოგადოების" კონცეფციის შესახებ

მეოცე საუკუნის ბოლო მესამედში, სპეციალისტების, სოციოლოგთა და ფილოსოფოსების და კომპიუტერის მეცნიერთა ხმები, უფრო დამაჯერებლად ჟღერდა, რომლებიც აცხადებდნენ, რომ საინფორმაციო ტექნოლოგიების ხელსაწყოების და საინფორმაციო ტექნოლოგიების განვითარება საზოგადოების ცხოვრების ყველა სფეროსა და მისი წევრების უმრავლესობაში მივყავართ საზოგადოების ხარისხობრივ გარდაქმნას ახალი სახელმწიფოს წინაშე. .

სახელი "საინფორმაციო საზოგადოება" პირველად გამოჩნდა იაპონიაში. სპეციალისტები, რომლებიც ამ ტერმინს სთავაზობდნენ, განმარტავენ, რომ ის განსაზღვრავს საზოგადოებას, სადაც მაღალი ხარისხის ინფორმაცია ვრცელდება უხვად და ასევე აქვს ყველა საჭირო საშუალება მისი შენახვის, განაწილებისა და გამოყენებისათვის. ინფორმაცია ადვილად და სწრაფად გადანაწილებულია დაინტერესებული პირებისა და ორგანიზაციების მოთხოვნების შესაბამისად და ეძლევა მათთვის გამოყენებული ფორმით. საინფორმაციო მომსახურების გამოყენების ღირებულება იმდენად დაბალია, რომ ისინი ყველასთვის ხელმისაწვდომი გახდება.

აკადემიკოსი ვ.ა. იზოზოჩიკოვი შემოგვთავაზებს შემდეგ განმარტებას: "ჩვენ გვესმის ტერმინი" საინფორმაციო "(" კომპიუტერიზებული ") საზოგადოება, ცხოვრების ყველა სფეროში და რომლის საქმიანობაც მოიცავს კომპიუტერულ, ტელემეტიკასა და სხვა ინფორმაციულ ინსტრუმენტებს, როგორც ინტელექტუალური შრომის იარაღები ხელმისაწვდომობა ბიბლიოთეკების საგანძური, რომელიც საშუალებას იძლევა გაანგარიშება და დიდი სიჩქარით ნებისმიერი ინფორმაციის დამუშავება, რეალური და პროგნოზირებული მოვლენების მოდელირება, პროცესები, მოვლენები, წარმოება მენეჯმენტი, ავტომატიზაცია ასწავლოს და ა.შ. "(" telematics "ნიშნავს ინფორმაციის დამუშავებას მანძილი).

"საინფორმაციო საზოგადოების" კონცეფციის განსაზღვრის სხვა მიდგომებიც არსებობს. მიუხედავად ამისა, მისი ძირითადი მახასიათებლები საკმაოდ სტაბილურად დგას. ასეთ საზოგადოებაში:

ნებისმიერ წევრს, წევრთა ჯგუფს, ნებისმიერ ორგანიზაციას ან დაწესებულებას ნებისმიერ დროს შეუძლია მოიპოვოს ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის უზრუნველყოფა პროფესიული ან პირადი მიზნებისთვის;

თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიები და კომუნიკაციები ხელმისაწვდომია;

შეიქმნა კარგად განვითარებული საინფორმაციო ინფრასტრუქტურა, რაც საშუალებას იძლევა მუდმივად შეავსოთ და განაახლოს საინფორმაციო რესურსები სოციალური, ეკონომიკური და სამეცნიერო და ტექნოლოგიური განვითარების პრობლემების გადაჭრისათვის აუცილებელი რაოდენობით.

მოდი, უფრო დეტალურად გავეცნოთ საინფორმაციო ტენდენციებს საინფორმაციო საზოგადოების განვითარებაში. თუმცა, ჩვენ პირველად აღვნიშნეთ, რომ ამ ეტაპზე არც ერთი სახელმწიფო არ არის. უახლოეს მომავალში საინფორმაციო საზოგადოებას მოჰყვა შეერთებული შტატები, იაპონია, რიგი დასავლეთ ევროპის ქვეყნები. ზოგიერთი ექსპერტის აზრით, შეერთებულმა შტატებმა 2020 წლისთვის, 2030 წლისთვის, 2030 წლისთვის იაპონიის და დასავლეთ ევროპის ქვეყნების უმრავლესობა 2030-2040 წლამდე გადასცემს საინფორმაციო საზოგადოებას.

არ არსებობს ზოგადად მიღებული კრიტერიუმი სრულფასოვანი საინფორმაციო საზოგადოების შესაფასებლად, მაგრამ მცდელობები ცნობილია, რომ ჩამოყალიბდეს. აკადემიკოს ა. ერშოვის მიერ შემოთავაზებული საინტერესო კრიტერიუმი: საინფორმაციო საზოგადოებისადმი წინსვლის ფაზები უნდა დაკმაყოფილდეს კომუნიკაციის არხების კუმულაციური შესაძლებლობებით. ეს უკანასკნელი მარტივი და ღრმა აზროვნებაა: საკომუნიკაციო არხების განვითარება ასახავს კომპიუტერულობის დონეს, დაგროვილი ინფორმაციის მოცულობას და საზოგადოების ყველა ობიექტურ გაცვლას და საზოგადოების ინფორმირებულობის სხვა გამოვლინებებს. ამ კრიტერიუმის მიხედვით, საზოგადოების ინფორმირებულობის ადრეული ეტაპი იწყება, როდესაც მასში მოქმედი საკომუნიკაციო არხების საერთო მოცულობა, სათანადო საიმედო გრძელვადიანი სატელეფონო ქსელის განთავსებას უზრუნველყოფს. საბოლოო ეტაპი ¾ "საზოგადოების" პრინციპის საფუძველზე საზოგადოების წევრებს შორის საიმედო და ოპერატიული ინფორმაციის კონტაქტების განხორციელების შესაძლებლობით. საბოლოო ეტაპზე, საკომუნიკაციო არხების მოცულობა, ა. ეშოვის მიხედვით, 10 მილიონი შეადგინა / წმ-მ ერთ ადამიანზე - მილიონზე მეტჯერ, ვიდრე პირველ ფაზაში.

ბოლო ნახევარ საუკუნეში განვითარებულ ქვეყნებში, საკომუნიკაციო ქსელების საკომუნიკაციო ქსელების მოცულობა საშუალოდ საშუალოდ 10-ჯერ გაიზარდა. ამასთან, განვითარებული ინფორმაციის საზოგადოებაში შესვლის დრო დაახლოებით 7 ათწლეულია, რის შედეგადაც ზემოთ მოყვანილი შეფასებები მიიღება ინფორმაციის საზოგადოებაში გადასვლის დასრულების დროისთვის.

გაითვალისწინეთ, რომ "ინფორმაციული საზოგადოების" კონცეფცია ხშირად იდენტიფიცირებულია "პოსტ-სამრეწველო საზოგადოების" კონცეფციით, რომელიც მიხვდა, რომ საზოგადოება, რომელშიც საინფორმაციო და ცოდნა დომინანტური პროდუქტია და მათი წარმოება ერთ-ერთი წამყვანი ინდუსტრიაა.

თუმცა, სიფრთხილით უნდა იყოს "ინფორმაციული საზოგადოების" კონცეფცია საკუთრების ფორმებისა და სოციალურ-პოლიტიკურ სისტემასთან დაკავშირებული ურთიერთობების თვითმფრინავზე გადაცემის წინააღმდეგ. "საინფორმაციო რევოლუციის" კონცეფცია "სოციალური რევოლუციის" კონცეფციასთან არაფერს აკეთებს. საინფორმაციო საზოგადოება არ იქნება კეთილდღეობის საზოგადოება, რადგან ის ზოგჯერ ცდილობენ ასახოს. საინფორმაციო საზოგადოება არ არის კიდევ ერთი უტოპია - პირიქით, მისი გამოვლინება მკაცრი კონკურენციაა და არსებობისთვის ბრძოლა. სიცოცხლე უკვე აჩვენა, რომ საინფორმაციო საზოგადოებისადმი წინსვლის პროცესში, ფართოვდება მსოფლიოს უდიდესი ნაწილი და წამყვანი ქვეყნები ინფორმატიზაციის თვალსაზრისით. თუნდაც ერთი ქვეყნის მასშტაბით, როგორიცაა აშშ-ის ან იაპონია, რომელიც ყველაზე მოწინავეა ინფორმაციის საზოგადოებისათვის, სოციალური სტრატიფიკაცია მოსახლეობის მნიშვნელოვან ნაწილს არ აძლევს ინფორმირებულობის სარგებელს. გარდა ამისა, ინფორმაციის საზოგადოებისათვის, როგორც ტრადიციული კულტურის თვალსაზრისით, ასევე უკიდურესად მახინჯია, ფენომენები, ასევე ფენომენები, რომლებიც პოლიტიკურად და სოციალურად საშიშია.

მიუხედავად ამისა, რეალური და მოსალოდნელი ცვლილებები უახლოეს მომავალში დიდია და იმოქმედებს საზოგადოების ყველა ასპექტზე. იცვლება გლობალური ინფორმატიზაციის გზები, მათ შორის შრომისა და სოციალური და პოლიტიკური საქმიანობა, ასევე ყოველდღიური, სოციალურ-კულტურული, დასასვენებელი ღონისძიებები და სხვა. ეს ცვლილებები სისტემური, ურთიერთდაკავშირებული, და მოიცავს საზოგადოების მნიშვნელოვანი ნაწილი და ინდივიდუალური.

პრეზენტაცია თემაზე: სოციალური ინფორმატიკა

11-დან 1

პრეზენტაცია თემაზე:  სოციალური ინფორმატიკა

სლაიდ ნომერი 1

სლადის აღწერა:

ლღობას არა 2

სლადის აღწერა:

სოციალური ინფორმატიკა არის მეცნიერება, რომელიც შეისწავლის საზოგადოებაში საინფორმაციო პროცესების გავლის პრობლემებთან დაკავშირებულ პრობლემებს, ეს არის ახალი სამეცნიერო მიმართულება, რომელიც წარმოიშვა ისეთი დისციპლინების, როგორიცაა ინფორმატიკა, სოციოლოგია, ფსიქოლოგია, ფილოსოფია. სოციალური ინფორმატიკა არის მეცნიერება, რომელიც შეისწავლის საზოგადოებაში საინფორმაციო პროცესების გავლის პრობლემებთან დაკავშირებულ პრობლემებს, ეს არის ახალი სამეცნიერო მიმართულება, რომელიც წარმოიშვა ისეთი დისციპლინების, როგორიცაა ინფორმატიკა, სოციოლოგია, ფსიქოლოგია, ფილოსოფია.

სლაიდ ნომერი 3

სლადის აღწერა:

"სოციალური ინფორმატიკის" კონცეფცია პირველად აისახა ა. ვ. სოკოლოვმა და ა. ი. მანკევიჩმა 1971 წელს. სოციალური ინფორმატიკის ერთ-ერთი დამფუძნებელი, აკადემიკოსი ა. ურუშა) სოციალურ ინფორმაციად მიიჩნევს, როგორც სამეცნიერო საფუძველი განვითარებადი საინფორმაციო საზოგადოების ფორმირებისათვის. "სოციალური ინფორმატიკის" კონცეფცია პირველად აისახა ა. ვ. სოკოლოვმა და ა. ი. მანკევიჩმა 1971 წელს. სოციალური ინფორმატიკის ერთ-ერთი დამფუძნებელი, აკადემიკოსი ა. ურუშა) სოციალურ ინფორმაციად მიიჩნევს, როგორც სამეცნიერო საფუძველი განვითარებადი საინფორმაციო საზოგადოების ფორმირებისათვის.

სლაიდ არ 4

სლადის აღწერა:

საზოგადოებრივ ინფორმირებულობის შესწავლის თემაა საზოგადოების ინფორმირება და მათი გავლენა საზოგადოებაზე და სოციალურ პროცესებზე, მათ შორის საზოგადოებაში საზოგადოების განვითარებასა და საზოგადოების სოციალურ სტრუქტურებში ცვლილების ჩათვლით, სოციალური ინფორმირების კვლევის საგანია საზოგადოების ინფორმირება და საზოგადოების გავლენა. მასში მიმდინარე სოციალური პროცესები, მათ შორის საზოგადოებაში საზოგადოების განვითარება და პოზიცია, საზოგადოების სოციალური სტრუქტურების შეცვლა

სლაიდების ნომერი 5

სლადის აღწერა:

სოციალური ინფორმატიკის განვითარების ისტორია სოციალური ინფორმატიკის განვითარების ისტორია პირველი (1970-1980), აქცენტი გაკეთდა კონკრეტული სიტუაციური პრობლემების შესწავლაზე და იყო გამოყენებული ბუნება. მეორე პერიოდი, რომელიც 1990 წელს დაიწყო, ხასიათდება მასობრივი კომპიუტერიზაციის, ინტერნეტის გავრცელების და, შედეგად, სოციალური ინფორმატიკის პრობლემების სფეროების მკვეთრი გაფართოება, განათლება, ჯანდაცვა, ელექტრონული კომერცია, ხელოვნური ინტელექტის სისტემები და სხვა.

სლაიდ არ არის 6

სლადის აღწერა:

სერვისის სექტორში სოციალური ინფორმატიკის კვლევის ძირითადი მიმართულებები: სერვისის სექტორში სოციალური ინფორმატიკის კვლევის ძირითადი მიმართულებები: ნორმატიული კვლევები, რომლებსაც აქტიური გავლენა აქვთ საინფორმაციო ტექნოლოგიების განვითარებაზე ადამიანის საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში. ანალიტიკური - კვლევა, რომელიც მიზნად ისახავს ინფორმაციული ტექნოლოგიების სიღრმისეულ ცოდნას და მათი შესაძლო სოციალურ შედეგებს. კრიტიკული კვლევა, რომლის მიზანია გადახედოს საინფორმაციო ტექნოლოგიების არსებულ კონცეფციებს და მათი მეთოდოლოგიური თვალსაზრისით მათი განხილვა.

Slide no 7

სლადის აღწერა:

ინფორმატიზაციის სოციალური პირობები არის რეალური სიტუაცია, რომელშიც ხდება ინფორმირების პროცესი. ინფორმატიზაციის სოციალური პირობები არის რეალური სიტუაცია, რომელშიც ხდება ინფორმირების პროცესი. ინფორმატიზაციის სოციალური წინაპირობა არის ის პირობები, რომლებიც საზოგადოებაში უნდა იყოს წარმოდგენილი იმისათვის, რომ წარმატებით ჩაეყარა ინფორმიზაციის პროცესების დაწყება. სოციალური ინფორმატიკის განვითარების ძირითად წინაპირობებს წარმოადგენს: - საზოგადოების და დემოკრატიზაციის და ადამიანის ჰუმანიზაციის გაღრმავების პროცესები როგორც რუსეთში, ისე საზღვარგარეთ; - განვითარებული ინფრასტრუქტურის მქონე ქვეყნების ცხოვრების გზაზე საზოგადოების შეღწევის დაჩქარება, მათ შორის კომპიუტერიზაცია და ინფორმატიზაცია; - ადამიანის დასაქმების შრომის სფეროში ინტელექტუალიზაცია; - მოსახლეობის დასაქმების პროფესიული და ინტელექტუალური საქმიანობის საინფორმაციო ტექნოლოგიების შემდგომი შეღწევადობა. ინფორმატიზაციის სოციალური შედეგები რეალური და პროგნოზირებადი საზოგადოებაა, რომელიც ინფორმირებულობის გავლენის ქვეშ იმართება.

სლაიდების ნომერი 8

სლადის აღწერა:

ინფორმატიზაციის პროცესი მოიცავს სამ ურთიერთდაკავშირებულ პროცესს: ინფორმიზაციის პროცესი მოიცავს სამ ურთიერთდაკავშირებულ პროცესს: - მედიატიზაცია - ინფორმაციის შეგროვების, შენახვისა და გავრცელების საშუალებების გაუმჯობესების პროცესი; - კომპიუტერიზაცია - ინფორმაციის მოძიებისა და გადამუშავების ინსტრუმენტების გაუმჯობესების პროცესი; - ინტელექტუალიზაცია არის ადამიანის უნარ-ჩვევების გამომუშავებისა და გენერირების უნარი, რაც ხელს უწყობს საზოგადოების ინტელექტუალური პოტენციალის გაძლიერებას, მათ შორის ხელოვნური ინტელექტის გამოყენებას.

სლაიდების ნომერი 9

სლადის აღწერა:

საზოგადოების ინფორმირება არის თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო საშუალებების (ICT) დახმარებით განვითარება, ხარისხიანი გაუმჯობესება, თანამედროვე შემეცნებითი სოციალური სტრუქტურების და პროცესების რადიკალური გაძლიერება. საზოგადოების ინფორმირება არის თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო საშუალებების (ICT) დახმარებით განვითარება, ხარისხიანი გაუმჯობესება, თანამედროვე შემეცნებითი სოციალური სტრუქტურების და პროცესების რადიკალური გაძლიერება. ინფორმიზაცია უნდა იყოს მჭიდროდ უკავშირდება სოციალური ინტელექტურობის პროცესებს, მნიშვნელოვნად გაზრდის ინდივიდუალური შემოქმედებითი პოტენციალი და მისი საინფორმაციო გარემო.

Slide no 10

სლადის აღწერა:

ორეხოვი ა.მ. საზოგადოების ინფორმირება - საინფორმაციო საზოგადოება / სოციალური ინფორმატიკა. - 1993 ოროხოვი ა.მ. საზოგადოების ინფორმირება - საინფორმაციო საზოგადოება / სოციალური ინფორმატიკა. - რობერტ I.V. "ფილოსოფიური და მეთოდური, სოციოლოგიური, პედაგოგიური და ტექნიკური-ტექნოლოგიური წინაპირობების კონცეფცია შიდასახელმწიფოებრივი განათლების ინფორმირება ჯანმრთელობის დაცვის სფეროში" / I.V. რობერტ. - მ. IIE RAO, 2008 რობერტ I.V. კვლევის ძირითადი მიმართულებები რუსეთის განათლების ინფორმიზაციის სფეროში და მათი განვითარების პერსპექტივები / პროფესიული პედაგოგიკა: ძიება, ინოვაციები, პერსპექტივები: Coll. სამეცნიერო tr. ed. გდ ბუკაროვა და სხვ არევივა. - ეკატერინბურგი, 2011. - Vol. 6 სტარიკოვი S.A. სოციალურ ინფორმაციულობის განვითარების პერსპექტივები OGU №2 (138) / თებერვალი`2012 სოკოლოვის AV სოციალური ინფორმატიკა [ტექსტი] / ა. სოკოლოვი. - LGIK, 1989 სოკოლოვა I.V. ინფორმატიკის ჩამოყალიბების პრობლემები აკადემიური დისციპლინად / სოციალური ინფორმატიკა. 2002. № 2. - პ. 33-39. ურშული ა. საზოგადოების ინფორმირება: სოციალური ინფორმატიკის დანერგვა / ა. ურშული - M: მეცნიერება, 1990

სლაიდების ნომერი 11

სლადის აღწერა:

ეპ. აგოპოვი
სოციალური ინფორმირება

სწავლების სახელმძღვანელო ბაკალავრის,

მოსწავლეები ტრენინგის მიმართულებით

040400 - სოციალური მუშაობა

უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალურ სახელმწიფო სასწავლო სტანდარტის შესაბამისად დაწერილი სახელმძღვანელო 040400 - სოციალური სამუშაო, რომელიც წარმოადგენს სამეცნიერო ცოდნის შედარებით ახალ არეალში - სოციალური კომპიუტერული მეცნიერების შესწავლას. იგი ითვალისწინებს სოციალურ ინფორმაციად, როგორც სამეცნიერო ცოდნის სფეროს, ასევე საზოგადოების როლის შესახებ ინფორმაციის როლს, საზოგადოების საინფორმაციო რესურსებს, საზოგადოებაში არსებული ინფორმაციის პოტენციალს, ინფორმაციულ საზოგადოებას და საინფორმაციო საზოგადოების საზოგადოებას. სახელმძღვანელო ასევე შეიცავს ტერმინებს, ტესტებს, პიროვნებებს და სიის მითითებებს დისციპლინის "სოციალური ინფორმატიკის" უფრო ღრმა შესწავლისათვის. მისი სამიზნე აუდიტორია, პირველ რიგში, ბაკალავრიატის სტუდენტები სწავლობენ სოციალურ ინფორმაციებს, ისევე როგორც ყველა მათგანს, ვისაც სურს ამ დისციპლინის ზოგადი იდეა.

თავი 1. სოციალური ინფორმატიკა, როგორც სამეცნიერო ცოდნის სფერო

1. სოციალური ინფორმატიკის ფორმირება

1. სოციალური ინფორმატიკის სუბიექტი და მეთოდები

1. სოციალურ ინფორმატიკა მეცნიერებათა სისტემაში

სატესტო კითხვები

ესსე თემები

თავი 2. საზოგადოების როლში ინფორმაციის როლი

2. 1. საინფორმაციო რევოლუციები კაცობრიობის ისტორიაში

2. საზოგადოების ინფორმირება გლობალურ პროცესად

2. საინფორმაციო ტექნოლოგიები თანამედროვე საზოგადოებაში

სატესტო კითხვები

ამოცანები დამოუკიდებელი სამუშაოსთვის

ესსე თემები

თავი 3. საზოგადოების საინფორმაციო რესურსები

3. საინფორმაციო რესურსები, როგორც ცოდნის წარმომადგენლობის ფორმა

2. საზოგადოების ინფორმირება ინფრასტრუქტურა

3. საინფორმაციო ბაზრის კონცეფცია და სტრუქტურა

სატესტო კითხვები

ამოცანები დამოუკიდებელი სამუშაოსთვის

ესსე თემები

თავი 4. საზოგადოების საინფორმაციო პოტენციალი

4. საზოგადოების საზოგადოების პოტენციალის კონცეფცია და სტრუქტურა

4. თანამედროვე საზოგადოების ინფორმაციული ტექნოლოგია

4. საინფორმაციო საზოგადოების კულტურა

სატესტო კითხვები

ამოცანები დამოუკიდებელი სამუშაოსთვის

ესსე თემები

თავი 5. საინფორმაციო საზოგადოება

5. საინფორმაციო საზოგადოების ფორმირება

5. ინფორმაციული უსაფრთხოების პრობლემა

5. საინფორმაციო ომი

სატესტო კითხვები

ამოცანები დამოუკიდებელი სამუშაოსთვის

ესსე თემები

თავი 6. ადამიანი საინფორმაციო საზოგადოებაში

6. საინფორმაციო ცხოვრების წესი

6. ინფორმაციული უთანასწორობის პრობლემა

6. 3. ინფორმაციული დანაშაული

სატესტო კითხვები

ამოცანები დამოუკიდებელი სამუშაოსთვის

ესსე თემები

ტერმინები

ტესტები

პიროვნებები

ლიტერატურა

FOREWORD
2011 წელს ჩვენი უმაღლესი განათლება გადავიდა ორი დონის სისტემაში, რომელიც მოიცავს ბაკალავრებისა და ოსტატების მომზადებას. სწავლების ბაკალავრის და სამაგისტრო სისტემის ამ სისტემის განხორციელება ხორციელდება ახალი, მესამე თაობის სტანდარტების შესაბამისად, რომელიც განსხვავდება მეორე თაობის სტანდარტებისაგან არა მხოლოდ უმაღლესი პროფესიული განათლების მიზნის ფორმულირებით, არამედ სავალდებულო შესწავლის საგანით. ამ დისციპლინების ჩამონათვალი, რომელსაც საფუძვლად უწოდებენ სოციალურ ფაქტორებს, ანუ განათლების, მეცნიერების, კულტურისა და სხვა საჭიროებების განვითარებას, უმაღლესი პროფესიული განათლების ფედერალური სახელმწიფო სასწავლო სტანდარტის პროფესიული ციკლის ძირითად (ზოგად პროფესიულ) ნაწილში ტრენინგის მიმართულებით 040400 "სოციალური მუშაობა" მოიცავდა დისციპლინას "სოციალური ინფორმატიკა", რომელიც არ არსებობდა 2000 წლის დასაწყისში მიღებული მეორე თაობის სტანდარტში. ამ დისციპლინის retego თაობის ჩანს, ბუნებრივია, იმიტომ, რომ ბოლო ათწლეულის განმავლობაში, ჩვენ მოწმენი დრამატული ცვლილებები დაკავშირებული გლობალურ ხასიათს, რა ხდება საზოგადოების ინფორმატიზაციის პროცესში.

სახელმძღვანელო, რომელიც ავტორებს სთავაზობს მკითხველებს, ასახავს სოციალური ინფორმატიკის დისციპლინის თავის ხედვას, რომელიც სოციალურ მუშაობის მომავალი ბაკალავრებს სოციალურ და სოციალურ მეცნიერებათა ფაკულტეტზე სამხრეთ ფედერალურ უნივერსიტეტში ავრცელებს. მისი ძირითადი შინაარსი ექვემდებარება ექვს თავებში, რომელთაგან თითოეული მთავრდება ტესტის კითხვების, დამოუკიდებელი მუშაობის ამოცანებისა და თეზისების თემების ფორმულირებით. კონტროლის კითხვები ეხება ცნებების ცნებებს, რომლებიც მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ სოციალური ინფორმატიკის დისციპლინაში. ამ კონცეფციებზე მკითხველის ყურადღების მიტანის მიზნით, ისინი სახელმძღვანელოს ტექსტში გამოიყურებიან. დამოუკიდებელი მუშაობისათვის მოსამზადებელი ამოცანები მოსწავლეებს სწავლობენ არა მხოლოდ ცოდნის შესწავლას, არამედ ლოგიკური აზროვნების გარკვეულ უნარებს, ანუ კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი. საბოლოოდ, შემოთავაზებული თემების ესეები დაწერილია სტუდენტებს შესწავლა უფრო ღრმად შესწავლილი ზოგიერთი საკითხი, რომელიც მხოლოდ სახელმძღვანელოს შეეხება, მაგრამ დეტალურად არ განიხილება.

გარდა ამისა, ექვსი თავი, რომელიც სოციალურ ინფორმაციულ სისტემურ პრეზენტაციას იძლევა, სახელმძღვანელოში შედის ოთხი სექცია. ამ სექციების პირველ ნაწილში მოცემულია სოციალური ინფორმატიკის ძირითადი ცნებები, რომლებიც შეესაბამება საკონტროლო კითხვებს თითოეული თავის ბოლოს, მეორე ტესტები მათთვის გასაღებით, მესამე - მოკლე ინფორმაცია იმ ადამიანების შესახებ, რომელთა სახელები დაკავშირებულია სოციალური ინფორმატიკის ფორმირებასა და განვითარებასთან, როგორც სამეცნიერო სფეროს ცოდნა და მეოთხე - ცნობები, რომელშიც შედის არა მხოლოდ სახელმძღვანელოები და გაკვეთილები, არამედ სამეცნიერო მონოგრაფიები.

მიუხედავად იმისა, რომ რუსულ უნივერსიტეტებში 10 წლის მანძილზე სოციალურ ინფორმაციებს ასწავლიან, შედარებით რამდენიმე სახელმძღვანელოა მათთვის, ვისაც სწავლობენ. ამ ლიტერატურაში ყველაზე პოპულარულია 2003 წელს გამოქვეყნებული კ. კ. კოლინ "სოციალური ინფორმატიკის" სახელმძღვანელო, რომელიც ითვალისწინებს უნივერსიტეტში შესწავლილი ნებისმიერი დისციპლინის მრავალფეროვანი ლიტერატურის (სამეცნიერო, საგანმანათლებლო, ჟურნალისტური და და ა.შ.), გადავწყვიტეთ, საზოგადოებას წარვუდგინოთ სოციალურ ინფორმატიკაზე დაწერილი სახელმძღვანელო. ვიმედოვნებთ, რომ ეს სახელმძღვანელო, რომელიც განიხილება, როგორც კომპლექსური სამეცნიერო პრობლემების პოპულარული ექსპოზიცია, შეძლებს დაეხმაროს მათ, ვისაც სურს ჩვენი დროის ერთ-ერთი ყველაზე ინტენსიურად განვითარებადი მეცნიერების - სოციალური ინფორმატიკის.

თავი 1

^ სოციალური ინფორმაცია როგორც რეგიონი

სამეცნიერო ცოდნა
1. სოციალური ინფორმატიკის ფორმირება

ერთი ყველაზე გავრცელებული ცნებები გარკვეული ინფორმაციისთვის, ნებისმიერი მონაცემების შეგროვება, ცოდნა და ა.შ. ინფორმაცია. ინფორმაციის ძალიან კონცეფცია გულისხმობს სამი ობიექტის - ინფორმაციის წყაროს და მომხმარებელთა არსებობას, ასევე გადამცემი საშუალებებს. საინფორმაციო გადამყვანი წარმოადგენს ღონისძიების კოდირებულ ეკვივალენტს, რომელიც მისი წყაროდან არის ჩაწერილი და გამოირჩევა სიმბოლოების თანმიმდევრობით. გზავნილის გადაცემის საშუალება არის საკომუნიკაციო არხი, რომლის საშუალებითაც იგი გადაცემულია სიგნალის სახით, რომელიც არის ნიშანი, ფიზიკური პროცესი ან ფენომენი. ამდენად, ელექტრონულ და ელექტრულ სქემებში ელექტრო სიგნალების პროპაგანდაში, აირისებრი, თხევადი და მყარი ორგანოების, აკუსტიკური სიგნალების და ა.შ.

სიგნალის ტარების ინფორმაციას აქვს თავისი მომხმარებლისთვის გარკვეული მნიშვნელობა. ინფორმაციის წყაროსა და მომხმარებელთა შორის გაფორმებული სპეციალური შეთანხმებების შესაბამისად, სიგნალი განიმარტება, ანუ ეს ამონაწერს ნიშნავს იმას, რომ გასაგებია მომხმარებელი. ამავდროულად, სიგნალი შეიძლება არ ჰქონდეს პირდაპირი კავშირი ღონისძიებასა თუ მოვლენასთან დაკავშირებით, რომლის შესახებ ინფორმაცია ახორციელებს ინფორმაციას. ზოგადად, ინფორმაცია არის ნებისმიერი ობიექტის საკუთრება, რომელიც გამოიმუშავებს უამრავ სახელმწიფოს, რომელიც ასახავს სხვა ობიექტს ასახვასთან დაკავშირებით, რომელიც ასახავს მის სტრუქტურას. აზროვნების ძირითად მასალად, ეს არის ყველა ფსიქიკური მოღვაწეობის საფუძველი.

საინფორმაციო მკვლევარები მიიჩნევენ, რომ სხვადასხვა შეტყობინებები შეიძლება თარგმნილიყო ერთზე საერთო ენადა მათი შესრულება შეიძლება შეფასდეს რაოდენობრივი თვალსაზრისით. რაოდენობრივი პარამეტრების გათვალისწინებით, შესაძლებელია შეატყობინოს გადამცემი შეტყობინებები, მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ფორმაში არიან ჩაცმული. ამით ქმნის ობიექტურ საფუძველს ზოგადი ინფორმაციის თეორიის ჩამოყალიბება, რომელსაც ჩვეულებრივ უწოდებენ ინფორმატიკა. მეცნიერების როლში ინფორმაციის კონცეფცია შედარებულია სხვა ფუნდამენტურ კონცეფციასთან - ენერგიის კონცეფციასთან, რომლის შემოღებაც შესაძლებელი გახდა ბუნების ყველა ფენომენის განხილვა ერთი თვალსაზრისით.

სანამ მე -20 საუკუნის შუა რიცხვებში. მეცნიერებაში ინფორმაციის ინტუიციური გაგება ზეპირი ან წერილობითი ენის მეშვეობით, კომუნიკაციის ტექნიკური საშუალებებით და სხვა. ამ თეორიის თანახმად, ინფორმაცია შეიცავს მხოლოდ იმ შეტყობინებებს, რომლებიც შეამცირებენ ან შეამცირებენ გაურკვევლობა ერთ ან ორზე მეტი შესაძლებლობების არჩევანს. ამდენად, განცხადება "მერი რიჩმონდი სოციალური მუშაობის ერთ-ერთი პიონერია" შეიცავს მხოლოდ მათთვის, ვინც არ იცის, რომ მერი რიჩმონდი სოციალური მუშაობის ერთ-ერთი პიონერია. გარდა ამისა, გამოთვლილია მათემატიკური თეორიის შემდგომი ტოპოლოგიური, ალგორითმული და სხვა ვარიანტები.

ინფორმაციის სხვადასხვა გაგება შემოთავაზებული იყო ინგლისელი მეცნიერის უილიამ რ. აშბის მიერ, რომელმაც მიიჩნია, რომ იგი მრავალფეროვნების კონცეფციას ეფუძნებოდა. ამ გაგებით, ინფორმაცია აისახება მრავალფეროვნებაზე, ანუ, უფრო მრავალფეროვანია სუბიექტები, რაც მათ შეიცავს ინფორმაციას. ვარაუდობენ, რომ ინფორმაციის გაზომვის საფუძველს შორის არსებობს განსხვავება შესწავლილ სუბიექტებს შორის, რომლებიც შეიძლება ჩაითვალოს მარტივი. ამრიგად, სხვადასხვა სოციალური ჯგუფების წარმომადგენლებისგან შედგება გარკვეული ინფორმაცია. მაგრამ თუ ეს საზოგადოება შედგება ერთი სოციალური ჯგუფისგან, მაგალითად, პენსიონერი, მაშინ ის არ შეიცავს ინფორმაციას ჩვენთვის საინტერესო.

ინფორმაციული ინტუიციური გაგების ლოგიკური განმარტების პირველი მცდელობა გერმანელმა ფილოსოფოსმა რ. კარაპმა ჩაატარა, რომლის იდეები ფინური ლოგიკის ჯ. ჰინტკაკას და სხვა ავტორების ნაწარმოებებში შემუშავდა. ლოგიკა, ინფორმაცია ნიშნავს ფორმალური ცოდნას, რომელიც წარმოდგენილია სიმბოლური ფორმით და მოქმედებს როგორც ადამიანთა შორის კომუნიკაციის ობიექტი. უფრო მეტიც, ნებისმიერი მნიშვნელოვანი შეტყობინება შეიცავს ინფორმაციას, რომელიც არ არის დამოკიდებული მის ადრესატის ცნობიერების ხარისხზე, არც კვლევის ობიექტების მრავალფეროვნების ხარისხზე. ამდენად, განცხადება "სოციალური მუშაობა რუსეთში 1991 წელს წარმოშობილია" შეიცავს ინფორმაციას, რომელიც არ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ ვინ ზუსტად იცნობს მას ინფორმაციულ გზავნილად, რამდენად ცოდნაა რუსეთში სოციალური მუშაობის ისტორიაში, იცის თუ არა რუსული და ასე შემდეგ. ე) განცხადებაში მოცემული ინფორმაციის არსებობა ან არარსებობა საბოლოოდ განისაზღვრება მისი თანმიმდევრულობით. თუ ზემოთ მოყვანილი განაცხადი შეიცავს ინფორმაციას, მაგალითად, "სოციალური მუშაობა რუსეთში 1991 წელს გამოჩნდა, მაგრამ 1991 წელს სოციალური მუშაობა  რუსეთში არ წარმოიშვა "არ შეიცავს ინფორმაციას, რადგან ის აღწერს ურთიერთგამომრიცხავ სიტუაციას, რომელიც ვერ განხორციელდება.

ინფორმაციის ლოგიკური კონცეფციის ფარგლებში, განსხვავება ხორციელდება ორ სახეობას შორის - ობიექტური და სუბიექტური ინფორმაცია. ქვეშ ობიექტური ინფორმაცია  ეხება გარე სამყაროს ცოდნას, რომელიც შეიცავს სენსორულად აღიქმებულ ობიექტებს და ქვეშ სუბიექტური - ადამიანის შინაგანი სამყაროს ცოდნა, რომელიც მოიცავს მისი სენსუალური წარმომადგენლობებს. ამდენად, განცხადება "რუსეთში საბინაო პრობლემა ჯერ კიდევ არ არის გადაწყვეტილი" გამოხატავს ობიექტურ ინფორმაციას ხალხის უსაფრთხოების შესახებ, ხოლო განცხადება "მე ვიცი, რომ რუსეთში საბინაო პრობლემა ჯერ კიდევ არ არის მოგვარებული" გამოხატავს სუბიექტურ ინფორმაციას, რომ ერთი ადამიანი შეუძლია სხვა პირს ან ადამიანთა ჯგუფს გადასცეს.
სოციოლოგიაში ინფორმაციის გაგება, როგორც საზოგადოებაში ჩამოყალიბებული და რეპროდუცირებული ცოდნის, ინფორმაციის, მონაცემებისა და შეტყობინებების, როგორც ინდივიდუალური, ჯგუფების, ორგანიზაციების, კლასების და სოციალური ინსტიტუტების, სოციალური ურთიერთობების, სოციალური ურთიერთობების, აგრეთვე ადამიანის, საზოგადოებისა და ბუნების ურთიერთობებს. ეს მრავალმხრივი ცოდნაა, რომელიც ზოგადად საზოგადოებრივ პროცესებს ახასიათებს, საზოგადოების სხვადასხვა სფეროში მომხდარი კონკრეტული პროცესები, სხვადასხვა სოციალური ჯგუფების ინტერესები, მისწრაფებები და მოსაზრებები. ინფორმაციის გავრცელება და შენახვა ხორციელდება სხვადასხვა საშუალებებით, რაც შეიძლება იყოს ინსტიტუციონალიზებული და არაინსტიტუციონალიზებული. მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების განვითარება, საზოგადოების და მისი მართვის სისტემის გართულება, მივყავართ იმ ფაქტს, რომ მედია უფრო მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ინფორმაციის ჩამოყალიბებაში და გავრცელებაში. ამავე დროს, ფაქტობრივად ფუნქციონირებს ინფორმაცია მოიცავს შეფასებებს, მოსაზრებებს, აღქმა და სხვა სუბიექტურ ელემენტებს და შეიძლება ასევე იყოს დამახინჯებული ბუნება, რომელიც ეფუძნება სტერეოტიპებს, ცრურწმენებზე, ჭორებს და ა.შ. აქედან გამომდინარე, ინფორმაციის ადეკვატურობის პრობლემა განსაკუთრებით მწვავეა თანამედროვე საზოგადოებაში. ანუ მისი სრულყოფილება, მოქმედების, საიმედოობა და შესაბამისობა. ინფორმაციის არაადეკვატურობა აუცილებლად მივყავართ დეზინფორმაციის პროცესს, რომელიც შეიძლება სპონტანურად ან რეგულირდებოდეს, რომელიც მიზნად ისახავს ხალხის ცნობიერების და ქცევის მანიპულირებას.

იგივე მნიშვნელობა აქვს ამგვარი ფუნდამენტურ კატეგორიებს, როგორც მატერიისა და ენერგიის, ინფორმაციია კომპიუტერული მეცნიერების ძირითადი კონცეფცია, რომელსაც აქვს მრავალი დეფინიცია ჩამოყალიბებულია მათემატიკის, ლოგიკის, სოციოლოგიისა და ცოდნის სხვა სფეროებში. თითოეული ეს ცნება გამოხატავს ინფორმაციის ერთ ან მეორე ასპექტს, როგორც მიმდებარე სამყაროში მატერიისა და ენერგიის განაწილების ჰეტეროგენურობის ზომას, ასევე იმ ცვლილებების ზომებს, რომლებიც მასში მიმდინარე ყველა პროცესს უკავშირდება. ინფორმაციულ-ტექნიკური, სემანტიკური და პრაგმატული კვლევების სამი ასპექტია. ინფორმაციის შესწავლის ტექნიკური ასპექტი ეხება სიზუსტისა და საიმედოობის, ასევე გაგზავნა გადაცემის სიჩქარეს, კომუნიკაციის არხების შექმნის გზებს და სხვა. ინფორმაციის შესწავლის სემანტიკური ასპექტი რამდენად შეესაბამება შეტყობინებების მნიშვნელობას კოდირებული სიმბოლოების გამოყენებით. საბოლოო ჯამში, ინფორმაციის შესწავლის პრაგმატული ასპექტი ეხება იმას, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია სამომხმარებლო მომხმარებლის მიღება.

თანამედროვე მეცნიერების შესახებ ინფორმაციის ზოგადი თეორიისთვის მიმართეთ ორ ტერმინს, რომელთაგან ერთ-ერთია ინგლისური წარმოშობა, ხოლო მეორე - ფრანგული. ამერიკის შეერთებულ შტატებში, კანადასა და ლათინურ ამერიკულ ქვეყნებში, ტერმინი "კომპიუტერული მეცნიერება", სიტყვასიტყვით "კომპიუტერულ მეცნიერება" გახდა ფართოდ გავრცელებული. იგი გამოიყენება სამეცნიერო დისციპლინის დასადგენად, რომელიც იყენებს კომპიუტერების და სატელეკომუნიკაციო სისტემების გამოყენებით ინფორმაციის დამუშავებას, შენახვასა და გადაცემას. რუსეთსა და ევროპულ ქვეყნებში ტერმინი "ინფორმატიკა" ხშირად გამოიყენება ამ დისციპლინის მითითებაზე, რომელიც ფრანგული სიტყვისაგან "ინფორმატიკას" 1. ტერმინები "კომპიუტერულ მეცნიერებათა" და "კომპიუტერულ მეცნიერებათა" შედარებით, ექსპერტები ყურადღებას ამახვილებენ იმ ფაქტზე, რომ პირველი მათგანი ასახავს ინფორმაციის ზოგადი თეორიის კომპიუტერული ასპექტს და მეორე - მისი ინფორმაციის ასპექტს. კომპიუტერულ მეცნიერებათა სფეროში ცნობილმა რუსმა ექსპერტი KK Kolin თვლის, რომ ეს ტერმინები აღნიშნავს ორ დაკავშირებას, მაგრამ განსხვავდება მათ დისციპლინაში. უფრო მეტიც, ინფორმატიკის სუბიექტის გაფართოებასთან დაკავშირებით, ამ დისციპლინებს შორის განსხვავება უფრო და უფრო შესამჩნევი იქნება.

ინფორმატიკა შედარებით ახალი ცოდნის სფეროა, რომლის გაჩენას უკავშირდება ინფორმატიზაციის პროცესის განვითარება, რომელსაც აქვს გლობალური ხასიათი. საზოგადოების ინფორმირება საზოგადოების სხვადასხვა სფეროში ფუნდამენტურ ცვლილებებს გულისხმობს, რაც არსებითად შეცვლის ხალხის ცხოვრების პირობებს. კომპიუტერის ტექნოლოგიის გამოყენებით მონაცემთა დამუშავების მეთოდების შესახებ დისციპლინის სახით წარმოიშვა კომპიუტერულ მეცნიერებაში, რომელიც გახდა სხვადასხვა გარემოში მომხდარი ინფორმაციული პროცესების ძირითადი მეცნიერება, მათ შორის ბუნება და საზოგადოება. ცოდნის სხვა სფეროებთან თანამშრომლობით, ის აძლიერებდა რიგი ახალი სამეცნიერო დისციპლინების განვითარებას, რაც მოიცავს ბიოინფორმაციულობას, სოციალურ კოგნიტოლოგიას, სოციალურ ინფორმაციებს და ა.შ. ბიოინფორმატიკა არის მეცნიერება, რომელიც ბიოლოგიური სისტემების საინფორმაციო პროცესების შესწავლას გულისხმობს. რაც შეეხება სოციალურ შემეცნებით მეცნიერებას, ეს არის საზოგადოების ინტელექტუალური პოტენციალის განვითარების მეცნიერება. საბოლოოდ, საზოგადოებრივ ინფორმირებულობა საზოგადოების ინფორმირებულობის პროცესების მეცნიერებად ითვლებოდა.

1974 წელს ტერმინი "სოციალური ინფორმატიკა" გამოჩნდა შიდა ლიტერატურაში, რომლის ავტორია საკომუნიკაციო თეორიის სფეროში ცნობილმა ექსპერტმა AV Sokolov. მისი ავტორის იდეის თანახმად, მას უნდა დაედგინათ სამეცნიერო დისციპლინა, რომელიც მიესადაგება საჯარო ცოდნის, სოციალური კომუნიკაციისა და საზოგადოებრივი მენეჯმენტის ინფორმაციის ზოგადი თეორიის თვალსაზრისით. ა. სოკოლოვმა მიიჩნია, რომ სოციალური ინფორმატიკის ჩამოყალიბება ხდება ინფორმაციის ზოგადი თეორიის გაფართოების შედეგად, რასაც მიაღწია სოციოლოგიასთან დაახლოებას. მისი თვალსაზრისი შეჯამდა აკადემიკოს ა. ურშულას ნამუშევრებში, რომლებიც სოციალურ ინფორმაციებს საზოგადოებასთან ინფორმირებულობის პრობლემას უკავშირებდნენ, რომლის დროსაც ხდება კომპიუტერულ ცოდნაში ინფორმატიკის სოციალიზაცია. ამ ნაწარმოებებში ნაჩვენები იყო ინფორმატიზაციის პროცესის სოციალური ხასიათი, რომელშიც კომპიუტერული ტექნოლოგია და ინფორმაციული ტექნოლოგიები უფრო ეფექტურად ათვისებენ ინფორმაციას საზოგადოების პროგრესული განვითარებისათვის. A.D. Ursul შემოთავაზებული ახალი მიდგომა სოციალური ინფორმატიკის, რომელიც, თავისი ჰუმანისტური ორიენტაციის საფუძველზე, ფართოდ იქნა მიღებული სამეცნიერო საზოგადოებაში. აქედან გამომდინარე, ბევრი ექსპერტი მიიჩნევს, რომ იგი უნდა ჩაითვალოს სოციალური ინფორმატიკის დამფუძნებელს, როგორც სამეცნიერო ცოდნა.
^ 1. სოციალური ინფორმატიკის სუბიექტი და მეთოდები

ნებისმიერი მეცნიერების სპეციფიკა გამოიხატება იმაში, თუ რა წარმოადგენს მის საგანი და რა მეთოდებს იყენებს. მეცნიერების თემატიკის კონცეფცია მოიცავს ყველაფერს, რაც მეცნიერთა კვლევითი საქმიანობაა, რომელიც მას ეკუთვნის. მსგავსი მეცნიერების შინაარსი (მაგალითად, ბიოინფორმაციული, სოციალური შემეცნებითი მეცნიერებები, სოციალური ინფორმატიკა და სხვ.) განსხვავებული სუბიექტები აქვთ, მაგრამ იმავე ობიექტი, რომელიც უფრო ფართო სუბიექტია, რომელიც სხვადასხვა თვალსაზრისით სწავლობს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მეცნიერების საგანი შეიძლება ჩაითვალოს მისი ობიექტის ერთ-ერთ მხარეს, რომელიც, შემეცნების პროცესის უსასრულობის ძალით, სწავლობს სხვადასხვა, თუმცა ურთიერთდაკავშირებულ დისციპლინებს. ამგვარად, ზემოთ მეცნიერებას აქვს იგივე ობიექტი, როგორც ინფორმაცია, თუმცა, როგორც ვიცით, ისინი განსხვავდებიან თავიანთ სუბიექტებზე. რაც შეეხება შემეცნების მეთოდებს, ისინი ეხება სამეცნიერო საქმიანობას, რომელიც გარკვეულწილად გამარტივებულია. ეს საქმიანობა მოიცავს მეცნიერების ისტორიის შემუშავების ტექნიკას და გამოიყენება მეცნიერებმა, რომლებიც სწავლობენ ფენომენის არსით. განსხვავებული სამეცნიერო ცოდნის (მითოლოგიური, რელიგიური, მხატვრული და სხვ.) განსხვავებული სამეცნიერო ცოდნა, იგი ხასიათდება მეთოდოლოგიური ცოდნით.

ნებისმიერი მეცნიერების მსგავსად, სოციალურ ინფორმირებულობას აქვს საკუთარი საგანი და მეთოდი. ზოგადად მიღებულია A.D. Ursul- ის მიერ მისი სუბიექტის განსაზღვრება. ამ განმარტების თანახმად, სოციალურ ინფორმატიკა საგანია საზოგადოებისა და კომპიუტერულ მეცნიერებას შორის ურთიერთქმედების კანონები და ტენდენციები, რომლებიც მეცნიერულ, ტექნოლოგიურ და მრეწველობებად მიიჩნევა. რაც შეეხება კომპიუტერულ მეცნიერებას, როგორც მეცნიერების დარგში, ის იკვლევს თანამედროვე ტექნიკური საშუალებების გამოყენებით ინფორმაციის მოტივისა და ასიმილაციის კანონებს. აქედან გამომდინარე, სოციალური ინფორმატიკის სუბიექტი მოიცავს საზოგადოებაში ინფორმაციის გადაადგილებასთან დაკავშირებულ ყველა საკითხს.

სოციალურ ინფორმატიკა შედარებით ახალგაზრდა მეცნიერებაა, მაგრამ მან უკვე შეიმუშავა სათანადო სტაბილური გაგება ძირითადი საკითხები, რომლებიც ქმნიან მის სუბიექტს. პირველი, მისი ყურადღება გამახვილებულია საზოგადოების საინფორმაციო რესურსები, რომელიც წარმოადგენს ინდივიდუალურ დოკუმენტებს ან მის კოლექციებს, რომლებიც შეიძლება ინახებოდეს ბიბლიოთეკებში, არქივებში, ფონდებში, მონაცემთა ბანკებში და სხვა საინფორმაციო სისტემები. სოციალური განვითარების მიზნების მისაღწევად საინფორმაციო რესურსების საზოგადოებისათვის საჭიროებების შესწავლით სოციალური ინფორმატიკა ხელს უწყობს გადაწყვეტილების მიღებას ინფორმაციის საკმარისობის პრობლემა. მეორე, სოციალური ინფორმატიკის სუბიექტი მოიცავს საზოგადოების საინფორმაციო პოტენციალი, რომელიც ეხება საზოგადოების შესაძლებლობებს საინფორმაციო რესურსების ფორმირებისა და ეფექტური გამოყენებისათვის. განისაზღვრება ორი ძირითადი ფაქტორი:

• 
  ფორმირება საზოგადოების ინფრასტრუქტურა, რომელიც არის საინფორმაციო რესურსების წარმოების, შენახვისა და განაწილების ცენტრების შექმნა და ფუნქციონირება;
• 
  განვითარება საინფორმაციო ტექნოლოგია, რომელიც წარმოადგენს ინსტრუმენტების კომპლექსს, რომლებიც უზრუნველყოფენ ინფორმაციის რესურსების რეზიუმეტიზაციას და ეფექტურ გამოყენებას, ასევე ინფორმაციის საკმარისობის პრობლემის მოგვარებას.

ამ ფაქტორების განვითარება მნიშვნელოვანწილად დამოკიდებულია განვითარებაზე საზოგადოების ინტელექტუალური პოტენციალიანუ მისი უნარ-ჩვევების გამომუშავება და ათვისება საზოგადოების ინფორმირების კულტურა, რომელიც წარმოადგენს ახალ ადაპტაციურ გარემოში ადაპტაციის შესაძლებლობას. მესამე, სოციალურ ინფორმატიკაში ფორმირებისა და განვითარების პრობლემებია შესწავლილი. საინფორმაციო საზოგადოებასადაც წარმოების ძირითადი პროდუქცია ცოდნაა. მათ შორისაა საინფორმაციო ეკონომიკის განვითარება, მოსახლეობის დასაქმების სტრუქტურა, საზოგადოების დემოკრატიზაცია, რომელშიც სამოქალაქო უფლებებისა და თავისუფლებების რეალიზაციის უმნიშვნელოვანესი პირობებია ყველა მისი წევრისა და მისი სიზუსტისათვის აუცილებელი ინფორმაციის ხელმისაწვდომობა და ა.შ. საბოლოოდ, სოციალური ინფორმატიკის ფოკუსია ხალხზე საინფორმაციო საზოგადოება, ანუ პიროვნული განვითარების პრობლემები, განათლების ინფორმირება, საინფორმაციო უსაფრთხოება და ა.შ.

ექსპერტები სოციალური ინფორმატიკის სფეროში თანხმდებიან, რომ მისი მეთოდოლოგია ჯერ კიდევ ფორმალურ ეტაპზეა. ამ მეთოდოლოგიის განმასხვავებელი ელემენტი ისაა, რომ ის იყენებს სხვადასხვა მიდგომას კვლევის პრობლემებზე. ამ მიდგომების ყველაზე მნიშვნელოვანია ინფორმაციული, სისტემური, თანაბარი ევოლუციური და სოციალური. ინფორმაციის მიდგომა  იმაში მდგომარეობს, რომ სოციალური ფენომენის შესწავლა ძირითადად მათი საინფორმაციო ასპექტებია გამოყოფილი, ანუ ისინი განიხილება საზოგადოების ინფორმირების პროცესის თვალსაზრისით. სისტემის მიდგომაფართოდ გავრცელებულია თანამედროვე მეცნიერებებში, მოიცავს ობიექტის განხილვას, რომელიც შეისწავლება ურთიერთდაკავშირებული ელემენტების კომპლექტად. რაც შეეხება თანაც ევოლუციური მიდგომამაშინ იგი შედგება ორი პროცესის ინდივიდუალურ ერთიანობაზე - საზოგადოების განვითარებასა და მის ინფორმირებაზე. საბოლოოდ სოციალური მიდგომა  ითვალისწინებს ინფორმატიზაციის პროცესის ჰუმანისტურ ორიენტაციას, რომელიც ქმნის ახალ შესაძლებლობებს ადამიანებისა და საზოგადოების თავისუფალ განვითარებაზე.

ეს მიდგომა მეთოდოლოგიური პრინციპების როლს ასრულებს, ანუ ფუნდამენტური თეორიული წინადადებები, რომლებიც სოციალურ ინფორმაციებს საფუძვლად უდევს სამეცნიერო ცოდნის დარგში. ამ პრინციპების გარდა, სოციალური ინფორმატიკის მეთოდოლოგია მოიცავს სხვადასხვა მეთოდებს, რომლებიც გამოიყენება სოციოლოგიასა და სხვა მეცნიერებაში. ესენია: საინფორმაციო მოდელირების მეთოდები, სოციალური მონიტორინგი, პროგნოზირება და სხვა. მოდელირება ზოგადად მეცნიერულად არის გაგებული, როგორც მათი მოდელების ობიექტების კვლევის პროცესი, რომელთა გარკვეული პირობებში შეიძლება შეცვალონ ორიგინალები, აღადგინონ ზოგიერთი მათი თვისებები. რაც შეეხება საინფორმაციო მოდელირება, მაშინ ეს ეხება მოდერნიზაციის ობიექტთან დაკავშირებული მონაცემების ფორმალიზაციის მეთოდს, ანუ ორიგინალი. მონიტორინგი ფართოდ გამოიყენება სოციალური მენეჯმენტში, რაც სპეციალურად ორგანიზებული სისტემატური მონიტორინგი ნებისმიერი ობიექტის მდგომარეობას. ქვეშ სოციალური მონიტორინგი  ეს ეხება სოციალურ ინფორმაციის პერიოდულად შეგროვებას, შედგენასა და ანალიზს მეცნიერულად დაფუძნებულ სისტემას, ასევე სახელმწიფოს სხვადასხვა დონის სტრატეგიული და ტაქტიკური გადაწყვეტილებების მისაღებად მიღებულ მონაცემებს. პროგნოზირება  ეს არის ხარისხობრივი და რაოდენობრივი ხასიათის სამეცნიერო კვლევითი სისტემა, რომელიც მიზნად ისახავს საზოგადოების განვითარების ტენდენციების განსაზღვრას, ასევე მიზნების მისაღწევად საუკეთესო გზების მოძიებას. არსებობს ორი სახეობა, რომელთაგან პირველს ეწოდება ძებნა (გენეტიკური) და მეორე - მარეგულირებელი სამიზნე. ერთად ძებნის პროგნოზირება  იწყება დღევანდელი, თანდათანობით ხელმისაწვდომი ინფორმაციის მიღებიდან მომავალში. ერთად სამიზნე მარეგულირებელი პროგნოზირება  განსაზღვრავენ სამომავლო მიზნებსა და კრიტერიუმებს და მათგან თანდათანობით გადადიან.
^ 1. სოციალურ ინფორმატიკა მეცნიერებათა სისტემაში

სოციალური ინფორმატიკა არის ინფორმატიკის განზოგადება, რომელიც შემუშავებულია კიბერნეტიკის, მათემატიკის, ლოგიკის, სოციოლოგიისა და ცოდნის სხვა სფეროების საფუძველზე. სხვა სიტყვებით, ეს იყო ინტერდისციპლინარული კვლევის შედეგი. ქვეშ ინტერდისციპლინარული კვლევა მე ვგულისხმობ მეცნიერების ორგანიზაციის ფორმას, რომელიც ითვალისწინებს სხვადასხვა დისციპლინების წარმომადგენლებს შორის თანამშრომლობის პრობლემებს. ინტერდისციპლინარული კვლევა წინ უსწრებს სამუშაო ორგანიზაციის სისტემაში ცვლილებებს, რაც უზრუნველყოფს ცოდნის წარმოებას. მიმართვა მათ გამოწვეულია მეცნიერული პრობლემების შინაარსისა და მეცნიერების დისციპლინარულ ორგანიზაციულობას შორის, რომელიც ეხება დამოუკიდებელ დისციპლინებში თავის განყოფილებას. აქედან გამომდინარე, მათი გადაწყვეტილება მიიღება რიგი დაკავშირებული დისციპლინებში, რომელთა შესახებაც ისინი უფრო ახლოს არიან. ასე რომ იწყება პროცესი, რომელიც იწვევს ახალი სამეცნიერო დისციპლინის შექმნას.

ინფორმაციული ინფორმაციის თავდაპირველი გაგება ინარჩუნებდა მე -20 საუკუნის შუა რიცხვამდე, ვიდრე კიბერნეტიკისა და შემდეგ სხვა მეცნიერებების ყურადღების მიპყრობამდე. 1948 წელს ამერიკელმა მათემატიკოსმა ნ. ვიენერმა ჩამოაყალიბა კიბერნეტიკის იდეა, როგორც მეცნიერების კონტროლი და კომუნიკაცია ცოცხალ ორგანიზმებში, საზოგადოებასა და მანქანებში. მისი იდეის გულში შემოთავაზებული წინადადებაა, რომ კომპლექსურ სისტემებში კონტროლისა და ინფორმაციის დამუშავების პროცესები ერთია. კავშირგაბმულობის ტექნიკური საშუალებების (რადიო, ტელევიზია, ტელეფონი და სხვ.) პროგრესის გათვალისწინებით, რომელსაც თან ახლავს გადამცემი შეტყობინებების მოცულობა, იყო მათი გაზომვის პრობლემა. ალბათ, ის, რომ მათემატიკური თეორიის სხვა ვერსიები შექმნეს, მიზნად ისახავდა მას გადაწყვეტაში. თუმცა, ეს თეორია მხოლოდ შეტყობინებების სტრუქტურას აღწერს, მაგრამ არ შეშფოთებია მათი შინაარსი, რამაც ყურადღება გაამახვილა ინფორმაციის ლოგიკური თეორიის ყურადღების ცენტრში. ინფორმაციის სოციალურმა თეორიამ ყურადღება გაამახვილა თავის თვისებებზე, როგორიცაა: გამოხატულება, სიღრმე, conclusiveness, საიმედოობა, საიმედოობა, სიახლე, ეფექტურობა, ოპტიმალიზმი, სისრულე, ჭეშმარიტება, სანდოობა, ეფექტურობა და ა.შ. მე -20 საუკუნის 70-იან წლებში. სხვადასხვა მეცნიერების წარმომადგენელთა ძალისხმევის წყალობით, ინფორმაციის ზოგადი თეორია უკვე შედარებით განვითარებული ცოდნა იყო, მაგრამ საზოგადოების ინფორმირების პროცესის დასაწყისში მკვლევარებმა უფრო ფართო აზრი გააცნეს, რამაც გამოიწვია სოციალური ინფორმატიკის შექმნა.

ყველა მეცნიერება, როგორც წესი, იყოფა ორ ჯგუფად - ფუნდამენტური და გამოყენებითი. ^ ძირითადი მეცნიერებები   მათი ამოცანაა ბუნების, საზოგადოებისა და ადამიანის აზროვნების ძირითადი სტრუქტურების ქცევისა და ურთიერთქმედების მარეგულირებელი კანონები. დაუყოვნებლივი მიზანი გამოყენებითი მეცნიერებები არის მათი შედეგების გამოყენება არა მარტო შემეცნებითი, არამედ სოციალური და პრაქტიკული პრობლემების მოგვარება. სოციალური ინფორმატიკა არის ფუნდამენტური მეცნიერება, რომელიც ქმნის საინფორმაციო საზოგადოების თეორიულ საფუძველს, რომელიც განიხილება ზოგიერთი მკვლევარი, როგორც ახალი, ცივილიზაციის განვითარების უფრო მაღალი ეტაპი. ძირითადი პრობლემა, რომელიც მას ფუნდამენტურ ხასიათს ატარებს, საზოგადოებაში კოორდინირებული განვითარებისა და მისი გლობალური ინფორმირების პროცესშია. მისი მნიშვნელობა ის არის, რომ ის მჭიდროდ უკავშირდება თანამედროვე ცივილიზაციის გადასვლას მდგრადი და უსაფრთხო განვითარების გზაზე ინფორმაციის საფუძველზე, ასევე ახალი ცოდნისა და ტექნოლოგიების ფართო გამოყენების შესახებ. საზოგადოების ფუნდამენტური პრობლემების გადაწყვეტის მიზნით, რომელიც ხალხებს შორის ურთიერთობების სისტემაა, სოციალური ინფორმატიკა ერთ-ერთი ჰუმანიზმია. ჰუმანიტარული და საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების ციკლი (ფილოსოფია, კულტურული კვლევები, სოციოლოგია, პედაგოგიკა, ეკონომიკა, სამართალი, კომპიუტერის მეცნიერება, მათემატიკა, ლოგიკა და სხვა) სხვა სამეცნიერო დისციპლინებთან არის დაკავშირებული.
სატესტო კითხვები

1. 
   რა არის ინფორმაცია?
2. 
   რა არის კომპიუტერული მეცნიერება?
3. 
   რას ნიშნავს ობიექტური ინფორმაცია? სუბიექტური ინფორმაცია?
4. 
   რა არის საზოგადოების საინფორმაციო რესურსები?
5. 
   რა არის ინფორმაციის საკმარისობის პრობლემა?
6. 
   რა არის საზოგადოების საინფორმაციო პოტენციალი?
7. 
   რა არის საჯარო ინფორმაციის ინფრასტრუქტურა?
8. 
   რა არის საინფორმაციო ტექნოლოგია?
9. 
   რა არის საზოგადოების ინტელექტუალური პოტენციალი?
10. 
    რა არის საზოგადოების კულტურის საინფორმაციო სისტემა?
11. 
    რა არის საინფორმაციო საზოგადოება?
12. 
    რა არის ინფორმაციული მიდგომა სოციალურ ინფორმატიკაში? სისტემის მიდგომა? კოეფიციენტი? სოციალური?
13. 
    რა არის საინფორმაციო მოდელირება?
14. 
    რა არის სოციალური მონიტორინგი?
15. 
    რა არის პროგნოზირება?
16. 
    რა სახის პროგნოზი ეწოდება ძებნის? მარეგულირებელი სამიზნე?
17. 
    რა არის ინტერდისციპლინარული კვლევა?
18. 
    რა მეცნიერებს უწოდებენ ფუნდამენტურ? გამოიყენება?

ამოცანები დამოუკიდებელი სამუშაოსთვის

1. 
   ახსენით, რატომ არის ინფორმაცია ფსიქიკური მოღვაწეობის საფუძველი.
2. 
   ახსენით, რატომ არის ადეკვატურობის პრობლემა განსაკუთრებით მწვავე თანამედროვე საზოგადოებაში.
3. 
   აღწერეთ ინფორმაცია ინფორმაციის სწავლების სამივე ასპექტი - ტექნიკური, სემანტიკური და პრაგმატული.
4. 
   ახსენით, რატომ იყო აკადემიკოს ა. ურშულა, რომ ბევრი ექსპერტი მიიჩნევს სოციალური ინფორმატიკის დამფუძნებელს, როგორც სამეცნიერო ცოდნის სფეროს.
5. 
   აღწერეთ ძირითადი პრობლემები, რომლებიც ქმნიან სოციალურ ინფორმაციებს.
6. 
   აღწერეთ სოციალურ ინფორმაციებში გამოყენებული შესწავლილი პრობლემების მთავარი მიდგომა.
7. 
   ახსენით, რატომ ხდება ინფორმიზაციის პროცესი ახალ შესაძლებლობებს ქმნის ადამიანისა და საზოგადოების თავისუფალი განვითარებისთვის.
8. 
   მიუთითეთ მეთოდები, რომელიც მოიცავს სოციალური ინფორმატიკის მეთოდოლოგიას.
9. 
   ახსენით, რა იწვევს ინტერდისციპლინარული კვლევის მიმართვას, რომლის შედეგადაც სოციალური ინფორმატიკა იყო.
10. 
    ახსენით, რა პოზიცია განიხილავს კიბერნეტიკის იდეას, როგორც მეცნიერების კონტროლი და კომუნიკაცია ცოცხალ ორგანიზმებში, საზოგადოებასა და მანქანებში, ჩამოყალიბებულია ამერიკელი მათემატიკოსი ნ.
11. 
    ჩამოყალიბდეს ძირითადი პრობლემა, რომელიც სოციალურ ინფორმაციებს აძლევს ფუნდამენტურ ხასიათს.
12. 
    გაამართლოს მტკიცება, რომ სოციალური ინფორმატიკა ჰუმანიტარულ სამყაროშია.

ესსე თემები

1. 
   მათემატიკური თეორია ინფორმაცია.
2. 
   ლოგიკაზე ინფორმაციის კონცეფცია.
3. 
   ინფორმაციის კონცეფცია სოციოლოგიაში.
4. 
   სოციალური ინფორმატიკა და სოციოლოგია.
5. 
   სოციალური ინფორმატიკის სუბიექტი და მეთოდები.
6. 
   სოციალური ინფორმატიკის სუბიექტი.
7. 
   სოციალური ინფორმატიკის მეთოდოლოგიის ჩამოყალიბება.
8. 
   სოციალური ინფორმატიკის მეთოდოლოგიური პრინციპები.
9. 
   ინტერდისციპლინარული კვლევის შედეგად სოციალური ინფორმატიკა.
10. 
    სოციალური ინფორმატიკა და კიბერნეტიკა.
11. 
    სოციალური ინფორმატიკა, როგორც ფუნდამენტური მეცნიერება.
12. 
    სოციალური ინფორმატიკა და სოციალური მუშაობა.