La formación de la sociedad de la información afecta significativamente la vida cotidiana de las personas. De acuerdo con los ejemplos existentes, es posible prever que los cambios serán profundos. Por lo tanto, la introducción masiva de la televisión en los años 60 y 70 del siglo XX cambió significativamente la forma en que vive la gente, y no solo para mejor. Por un lado, millones de personas tienen la oportunidad de acceder a los tesoros de la cultura nacional y mundial, por otro lado, la comunicación en vivo ha disminuido, se han impuesto más estereotipos en la televisión y el círculo de lectura se ha reducido.

Considere los componentes individuales del estilo de vida, analice lo que ya ha ocurrido y lo que está surgiendo en nuestro tiempo.

El trabajo De acuerdo con una encuesta sociológica realizada en los Estados Unidos, incluso ahora, hasta el 10% de los empleados pueden hacer su trabajo sin salir de sus hogares, y una tercera parte de todas las nuevas empresas registradas se basan en el uso extensivo del trabajo por cuenta propia, no relacionado con las visitas regulares a las oficinas.

Estudiar En varios países, la cantidad de niños que no asisten a la escuela, pero que estudian en el hogar a través de programas de computadora y telecomunicaciones, está aumentando. Si esta tendencia continúa, la escuela enfrenta el peligro más grave desde su inicio en forma de una institución pública masiva. Si consideramos que la escuela no solo enseña, sino que también inculca en los niños las habilidades de la socialización, el comportamiento social, ese desarrollo causa cierta preocupación.

La actividad de ocio está cambiando ante nuestros ojos. Los juegos de computadora que ya ocupan una cantidad de tiempo considerable para algunas personas se están transformando en juegos en red con la participación de varios socios remotos. El tiempo dedicado a "caminar" en Internet sin un propósito específico, así como el llamado "chat", con mensajes no demasiado significativos, está creciendo. Al mismo tiempo, también se realizan viajes educativos a sitios educativos, museos virtuales, etc. Como se mencionó anteriormente, la cultura de la información es solo una parte de la cultura humana, y la forma de ocio está determinada principalmente por la cultura general de una persona en particular.

El reciente logro de las tecnologías de Internet, comprar bienes reales en una tienda virtual en línea, ya está comenzando a afectar significativamente el sistema de comercio.

La vivienda de una persona tiende a convertirse cada vez más en "informatización". Ya en uso en el hogar, en el que en lugar del arnés de cableado (cableado, teléfono, televisión, alarmas contra incendios y seguridad, etc.) incluye solo un cable de alimentación y un cable de información. Este último se hace cargo de todas las comunicaciones de información, incluida la provisión de muchos canales de televisión por cable, acceso a Internet, etc. Una unidad electrónica especial en dicho apartamento controlará todos los dispositivos, incluidos los electrodomésticos y los sistemas de soporte vital, para ayudar a los habitantes del apartamento a vivir lo más cómodamente posible. Tal casa se llama "inteligente".

Como para muchas personas, el automóvil se ha convertido en una continuación del hábitat, la aparición de "autos inteligentes" también es importante. Dicho automóvil, además de los dispositivos de microprocesador que ya se han convertido en obligatorios, al servicio de su parte técnica, está constantemente conectado con los servicios de información de la ciudad, que sugieren la ruta más óptima en el momento (teniendo en cuenta el uso de las rutas). Además, el automóvil "inteligente" está asociado con la "casa inteligente" de su propietario, y desde allí puede controlar esta vivienda.

Momento organizacional.

El profesor da la bienvenida a los alumnos, informa sobre el tema de la lección.

Revisar la tarea

Encuesta frontal oral:

1. ¿Cómo cambió la tecnología de la información la naturaleza del trabajo? ¿Qué es la automatización del trabajo en la producción moderna, en las instituciones educativas, el comercio, los bancos, la medicina, así como en varios campos de la ciencia y el arte?

2. ¿En qué áreas se utilizan robots industriales, sistemas de control automatizados, diagnósticos computacionales?

3. ¿Por qué las tecnologías de la información permiten individualizar el proceso de aprendizaje y cómo ayudan a darse cuenta de las necesidades de autoeducación de las personas?

4. ¿Cómo es el modo de vida de una persona en la sociedad moderna? ¿Cuál es el concepto de electrónica, o "inteligente", en casa? ¿Cuál es el papel de la tecnología de la información en el crecimiento de la actividad comunicativa de las personas?

III. Explicación de nuevo material.

Informativorecursosde la sociedad

Recursos de información de la sociedad.representa los recursos acumulados en una forma que permite su reproducción para la sociedad, el hombre. Estos son recursos que contienen información: libros, artículos, disertaciones, documentación de investigación y desarrollo, diversas bases de datos y bases de conocimientos, traducciones técnicas, colecciones de museos, manuscritos antiguos, hallazgos arqueológicos, obras de arte, fondos de bibliotecas y archivos, cines. -, fotos, materiales de audio, incluidos audiolibros y, por supuesto, materiales de periódicos, revistas, programas de televisión, programas de radio, etc.

A diferencia de todos los demás tipos de recursos (mano de obra, energía, minerales, etc.), los recursos de información crecen cuanto más rápido, más gastan. La característica distintiva y el valor de la mayor parte de los recursos de información - sus disponibilidadpara usuarios ordinarios. Todo el mundo puede convertirse en un usuario de estos recursos. Tomemos el ejemplo más común. Supongamos que un médico prescribe medicamentos a un paciente. Como sabemos, no siempre se puede encontrar el medicamento correcto en la farmacia más cercana, y la "propagación" de los precios para el mismo medicamento es muy importante. Vamos a servidor de búsquedaen internet www. yandex. ru   y forma solicitud:"La disponibilidad de medicamentos en las farmacias de Moscú".

Como resultado de la solicitud, aparecerá una lista. sitioscon información de interés para nosotros (fig. 1.14).

Elige una de ellas (fig. 1.15).

Ir al sitio seleccionado en un especial. cuadro de búsquedaescriba el nombre del medicamento y, si lo desea, indique la calle o la estación de metro más cercana. Como resultado de la ejecución, veremos una lista de farmacias donde está disponible este medicamento, su precio en cada farmacia, y también descubriremos si hay un servicio de entrega a domicilio (Fig. 1. 16).

Por supuesto, los recursos de información modernos incluyen aquellos que están almacenados en forma electrónica. La humanidad busca preservar sus recursos de información en forma digital, luego se pueden utilizar con la ayuda de las computadoras. Todos los tipos de recursos de información, tanto en material como en forma electrónica, pueden llamarse "la memoria a largo plazo de la humanidad".

En una variedad de recursos de información ocupan un lugar significativo. recursos educativos de información.Estos incluyen libros educativos, diccionarios, enciclopedias, atlas, mapas, varios manuales, etc. Sin embargo, en relación con el progreso en el campo de la tecnología informática, han aparecido nuevas formas de presentación de información educativa. Además de los productos educativos tradicionales, las librerías están ampliamente representadas en los programas informáticos utilizados en el proceso educativo, una variedad de materiales educativos en CD que contienen programas educativos, de monitoreo y demostración en prácticamente todas las secciones educativas; Libros electrónicos, traductores de diccionarios, enciclopedias electrónicas, cuyo volumen es cientos de veces más grande que la enciclopedia en papel, varios libros de referencia legal (DB) en discos y en Internet. Estos mismos recursos en Internet le permiten utilizar la información de ellos en modo en líneaes decir, el modo de acceso directo.

A nivel mundial, se están desarrollando colecciones educativas. recursos educativos digitales.Para la comodidad de acceso a ellos en Rusia organizada el portal(iniciar sesión) a todos los sitios educativos a través de ventanilla únicahttp:// ventana. edu. ru en el portal educativo del estado www. edu. ru   (fig. 1.17).

Puede familiarizarse con la composición de la colección Unificada de recursos educativos digitales para escuelas de nuestro país en el sitio. http:// escuela- col/.

Un lugar especial en recursos de información en los últimos años comenzó a ocupar. libros electronicosel sello de que es el uso de la tecnología. hipervínculospermítame ir. Pongo los lugares de texto electrónico (enlaces) a diferentes partes del libro directamente. Por ejemplo, usted está preparando un trabajo final o una tesis sobre literatura y un editor de texto. Una serie de materiales que tiene directamente en el disco de su computadora. Por conveniencia, en el texto del trabajo del curso, puede hacer un enlace a la literatura que citó u otro material. Para el total, puede ejecutar un comando de editor de texto. Insertar, Hipervínculo. 13en la ventana que se abre, especifique el nombre del archivo requerido que contiene el texto del libro o artículo que está citando, o el nombre del archivo con la imagen, esquema, grabación de audio, videoclip (Fig. 1.18). Este nombre de archivo como enlace permanecerá en el trabajo del curso. Cada vez que necesite consultar el material de este archivo, debe hacerlo mientras presiona CTRLhaga clic en el botón izquierdo del ratón en el enlace, e y en su ventana se abrirá el documento deseado: texto, tabla, presentación, dibujo, etc.

Bibliotecas electrónicasen el sistema de información, los recursos educativos se han convertido en una parte integral de la vida. Estos no son solo archivos en un disco de computadora o materiales en CD, sino también materiales en sitios de bibliotecas en Internet. Pero cada vez que la búsqueda de dichos materiales toma mucho tiempo, es muy conveniente crear un archivo de catálogo de biblioteca electrónica sobre un tema en su computadora y continuar trabajando a través de él, haciendo una llamada al hipervínculo de un sitio web en Internet.

Para implementar esto en su documento final, haremos en él una lista de enlaces que utilizan los sitios. Ejecute el comando en un editor de texto. Insertar, Hipervínculoy en el campo Dirección, ingrese la dirección de Internet del sitio deseado o su sección específica; por ejemplo, consulte el sitio web del estado ruso. Como resultado, por supuesto, si su computadora está conectada a Internet, aparece la página principal del sitio o la página de la sección que especifique (Fig. 1.19 - 1.21).

Hay muchas bibliotecas digitales diferentes en Internet. Los catálogos de bibliotecas electrónicas se construyen jerárquicamente, es decir, primeras secciones, luego subsecciones, y luego enlaces específicos a artículos o tesis (por ejemplo, en el sitio web de ICT in Education https) p:// www.ict. / lib /).

Tarea de casa   §1.3 - para enseñar, para realizar la tarea: Uso del sitio "Ventana única" (http: // wind ay. edu. ru), hacer una lista de enlaces a recursos www. fcior. edu. ru   (secciones de ONG y SPO) que están directamente relacionadas con la preparación de su futura profesión. Utilice también una selección de sitios sobre orientación profesional (Tabla 1.1).

Sujetando un nuevo material.

Responde las preguntas:

1. ¿Qué concierne a los recursos de información de la sociedad?

2 Lluvia de ideas: para dar un ejemplo de las profesiones relacionadas con la recepción y el procesamiento de la información, para asumir qué medios técnicos se utilizan.

Anteriormente, las personas honestas eran mucho más honestas y se casaban de inmediato, ¡sin recordatorios!

Anteriormente, todos luchaban por la paz, ¡incluso trabajando en fábricas militares!

Anteriormente, los mapas pornográficos eran obras de arte. Y se vende en trenes.

Los números de teléfono solían ser más cortos.

Solía ​​haber menos caballos de fuerza. ¡Pero la fuerza humana era más!

La goma de mascar tenía un sabor más estable. Incluso después de que ella fue masticada sucesivamente por tres clases paralelas y una de último año, y el jefe del departamento fue un poco, ¡el chicle emana un sabor y olor a naranja!

¡Los jefes en las clases tenían poder ejecutivo real!

Los perros malvados eran más amables.

Anteriormente, los abrigos y chanclos eran excelentes, no tanto la polta y los chanclos actuales. ¡Fueron suficientes para toda la vida!

Las sierras de mano solían tener más mangos, ¡hasta dos sierras! ¡Y fue el doble de conveniente cortar!

¡Los remos eran divertidos!

La gente pasaba mucho tiempo al aire libre, parada detrás de carne, leche, uvas, vodka y otras vitaminas.

Los líderes no se permitieron divorciarse delante de todos, durante la pausa en la actuación. Kosygin no se permitió nada con Olga Korbut.

En los tranvías, los pasajeros se entretenían no con algunos wifi, sino con compostadores.

Las personas solían ser una y todas interesadas en la cría de animales, alimentos, centavos por hectárea, toneladas de hierro, ¡y no lo que los gerentes hacían durante los descansos en las presentaciones!

Todos simultáneamente procedieron a procedimientos de agua.

Anteriormente, Stalin era, pero ahora no está en ti!

La disciplina en el país fue más dura: la alineación es más suave, las líneas son más largas y silenciosas, más dóciles. Pero era gratis, ¡no era gratis!

Anteriormente, el destino de la Segunda Guerra Mundial se decidía donde luchaba el Coronel Brezhnev, ¡y no el soldado Ryan!

Los flotadores eran más difíciles, y por lo tanto picoteaban más a menudo. Bueno, el pescado estaba desequilibrado.

Y los amaneceres aquí fueron más tranquilos.

Los oximorones solían ser mejores. Por ejemplo, “nieve caliente” o “comunista real”. O "cadáver viviente" ... Ahora no lo hacen.

Y una cosa más acerca de los oxímoros: solían vivir peor, pero todo era mejor. Como asi Todavía no está claro. Todo lo incomprensible, por cierto, era mejor incomprensible, ahora mucho se ha aclarado, pero no se ha mejorado.

Anteriormente, estaba claro para todos que el que tiene Verkhovina-6, Karpaty o Riga-Delta es genial.

Antes de percharse en el baño durante dos semanas vivió! Bueno, bueno, por tres días definitivamente vivimos! Y los actuales no viven al baño.

Las cucharas eran más grandes. Especialmente el té. Al igual que las cantinas actuales.

Solía ​​ser helado de tomate para siete kopeks ... ¡Lo contrario, pero era lo mismo!

Los hierros estaban más calientes. Y siseo más fuerte.

Las uñas estaban más sabrosas.

Las piernas eran más largas y los senos más cortos.

Las televisiones eran más pesadas.

El horizonte estaba más cerca. Pero al mismo tiempo - ¡y más!

Los presentadores de televisión no son rebabas.

Anteriormente, una chica podía follar un maletín, y era normal.

Volga exactamente cayó en el mar Caspio!

Anteriormente, por la mermelada y las galletas podías comprar secretos militares! ¡Así es como todo estaba delicioso! Y ahora nadie te dirá la contraseña de las cookies para Wi-Fi.