பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்திற்கு ஏற்ப தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால பதட்டத்தின் வினைச்சொல்லின் ஒருங்கிணைப்பை தீர்மானிக்கும் திறனை உருவாக்குதல்

தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால காலங்களில் வினைச்சொல்லின் தனிப்பட்ட முடிவுகளை எழுதும் திறனை உருவாக்குதல்

பாடத்தின் பாடநெறி.

Org. நேரம்

ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல் மற்றும் பாடத்தின் கருப்பொருள் மற்றும் குறிக்கோள்களை அமைத்தல்

வார்த்தைகளை கவனமாக பாருங்கள். எது அவர்களை ஒன்றிணைக்கிறது? (சொற்கள்)

Sto.t dream.sh

Svist.t pomesha.te

Edte st.t.

உணவு பேஸ்ட்

எந்தக் கொள்கையால் அவை 2 நெடுவரிசைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன? (டிரம்ஸ் மற்றும் அழுத்தப்படாத முடிவுகள்)

எந்த அடிப்படையில் அவை மற்ற 2 நெடுவரிசைகளாக பிரிக்கப்படலாம்? (2 மற்றும் 3 நபர்)

கூடுதல் வினை என்ன? காயம் - மொட்டு. நேரம்

ஒரு நெடுவரிசையின் வார்த்தைகளில் நீங்கள் ஒரு உயிரெழுத்தை எளிதாக செருக முடியுமா? (முதல்) செருகு. ஏன் எளிதானது?

இரண்டாவது நெடுவரிசையில் உள்ள சொற்களில் ஒரு உயிரெழுத்தை செருக முயற்சிக்கவும். நீங்கள் பார்க்காத தனிப்பட்ட வினை முடிவுகளை எழுதுவதில் உள்ள சிரமம் என்ன? (மன அழுத்தம் இல்லை - பலவீனமான நிலை)

இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பை அடையாளம் காணுங்கள்: “தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால பதட்டங்களில் வினைச்சொற்களின் அழுத்தப்படாத தனிப்பட்ட முடிவுகளின் எழுத்துப்பிழை”

நமக்கு என்ன இலக்குகளை நிர்ணயிக்கிறோம்?

அழுத்தப்படாத தனிப்பட்ட வினை முடிவுகளை எவ்வாறு எழுதுவது என்பதை அறிக

இப்போது நம் இலக்குகளை அடைய எளிதாக இருக்கும் ஒன்றை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

சித்திரமொழி

இந்த வார்த்தைகளில் நாம் என்ன கடிதங்களை வைக்கலாம்? e அல்லது u

இந்த இரண்டு கடிதங்களின் எழுத்தை இங்கே கையெழுத்தில் மீண்டும் செய்வோம்

மற்றும் இ (இந்த எழுத்துக்களை எதைக் குறிக்கிறது?) (உயிரெழுத்துகள்)

இரண்டாவது வரியில் இந்த எழுத்துக்களுடன் அவற்றுக்கு இடையே அகர வரிசைப்படி செல்லும் கடிதங்களை ஒன்றாக எழுதுவோம்.

இங்கே ஒலிகளின் ஒலிகள் என்ன?

சொல்லகராதி வேலை

நீங்கள் குறுக்கெழுத்து முன். அதில் சொல்லகராதி சொற்களை எழுதுவதன் மூலம், இன்று நமக்கு ஒரு முக்கியமான கருத்தை பெறுவோம்.

அருங்காட்சியகத்திற்கு வருகை, கண்காட்சிகள் போன்றவை.

திரைப்படங்கள், ஒளிபரப்புகள் போன்றவற்றைக் காண்பிக்க வடிவமைக்கப்பட்ட மின்னணு சாதனம்.

பாலிசெமஸ் சொல்: இது ஒரு மணியின் ஒரு பகுதி, மற்றும் சுவை ஒரு உறுப்பு மற்றும் தகவல்தொடர்பு வழி

இல் வினைச்சொல் வினையெச்சம் வடிவம், ஆசை என்ற வார்த்தையை அறிந்து கொள்ளுங்கள்

புதியதைத் திறக்கிறது

இணைத்தல் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்? (அதே இணைப்பின் வினைச்சொற்களில், வினைச்சொற்களின் அதிர்ச்சி மற்றும் அழுத்தப்படாத முடிவுகள் 1 ஸ்பிரிக்கு ஒரே மாதிரியானவை. அவை தொடர்புபடுத்துகின்றன ..., 2 ஸ்ப்ரி. தொடர்பு ..)

எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு என்ன? மற்றும் குறிக்கோள்?

வினைச்சொல்லின் அழுத்தப்படாத தனிப்பட்ட முடிவை சரியாக எழுத நாங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (இணைவை அடையாளம் காணவும்)

இணைவை எவ்வாறு அடையாளம் காண்பது? (இறுதியில்).

எங்கள் வார்த்தைகளை மீண்டும் பாருங்கள்

ஒரு கனவு மதிப்பு.

விசில் ஒரு காயம்.

St.t சாப்பிடுங்கள்

squeaks உள்ளது kle.sh

எந்த நெடுவரிசையின் சொற்களில் நாம் இணைவை அடையாளம் காண முடியும்? (முதலில்)

ஏன்? அவை டிரம்ஸ். வரையறுத்து.

நாம் முடிவுகளை எழுதி, அது வலியுறுத்தப்படும்போது என்ன செய்வது? இணைவை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது? வினை பின்னொட்டு இணைவை அடையாளம் காண உதவும் என்று அது மாறிவிடும்.

உடற்பயிற்சியைச் செய்து அவதானிப்பை மேற்கொள்ளுங்கள்.

இந்த வினைச்சொற்களை காலவரையற்ற வடிவத்தில் வைத்து அவற்றை ஒரு நெடுவரிசையில் எழுதுங்கள். வரையறுக்கப்படாத வடிவத்தின் பின்னொட்டுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

நன்றி - நன்றி

சொந்தமானது - சொந்தமானது

பறக்க - பறக்க

செல்வாக்கு - செல்வாக்கு

கோலெட் - கோலோ

-T க்கு முன் ^ உயிரெழுத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். இது ஒரு வினை பின்னொட்டு, இது வினைச்சொல் இணைப்பை அடையாளம் காண உதவும்.

அழுத்தப்படாத தனிப்பட்ட முடிவுகளுடன் வினைச்சொற்களை இணைப்பது பின்னொட்டு மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இது காலவரையற்ற வடிவத்தில் முன்னால் நிற்கிறது - Tb.

பின்னொட்டு –– 2 இணைப்புகளைக் குறிக்கிறது. மற்றவர்கள் அனைவரும் (-a-, -u-, -ia-, -, -) - 1 இணைப்பிற்கு.

எடுத்துக்காட்டாக: நீங்கள் செய்கிறீர்கள் - செய்யுங்கள் (இல்லை மற்றும் - 1 ஸ்ப்ரி.), மோவ்ஸ் - கத்தரி (மற்றும் - 2 ஸ்ப்ரி.)

கணக்கில் விதியைப் பார்ப்போம். பக்கம் 35 இல்.

விதியுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

வினைச்சொல்லின் அழுத்தப்படாத தனிப்பட்ட முடிவை சரியாக எழுத என்ன செய்ய வேண்டும்? (இணைவை அடையாளம் காணவும்)

தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால பதட்டங்களில் வலியுறுத்தப்படாத தனிப்பட்ட முடிவுகளுடன் இணைப்பதை எவ்வாறு கண்டறிவது? (வினையெச்சம் வடிவம் பொறுத்தவரை)

முதன்மை ஒருங்கிணைப்பு

காலவரையற்ற வடிவத்தின் இணைவை தீர்மானிப்பதில் நாங்கள் பயிற்சி செய்வோம்.

புதிய பொருள் பற்றிய தொடர் விளக்கம்

இப்போது எங்கள் வினைச்சொற்களுக்குத் திரும்புக. வினைச்சொல்லின் அழுத்தப்படாத தனிப்பட்ட முடிவில் என்ன உயிரெழுத்து எழுத வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்க எவ்வாறு செயல்பட வேண்டும். நாங்கள் ஒரு வழிமுறையைச் சேர்ப்போம்

நான் மன அழுத்தத்தை செலுத்துகிறேன், எந்த முடிவு அதிர்ச்சி அல்லது அழுத்தமாக இருக்கிறது என்பதை தீர்மானிக்கிறேன்

அதிர்ச்சி என்றால் - நான் எழுதுகிறேன் ... நான் கேட்கிறேன்

வலியுறுத்தப்படாவிட்டால்,

a) நான் வினைச்சொல்லை ... காலவரையற்ற வடிவத்தில் வைத்தேன்

b) நான் என்ன பார்க்கிறேன் ... இதற்கு முன் பின்னொட்டு ...

c) if - and - verb ... II conjugations, நான் ஒரு உயிரெழுத்தை இறுதியில் எழுதுகிறேன் - ... மற்றும் –at (ay)

d) இல்லை என்றால் –––– வினை… நான் இணைந்தால், இறுதியில் ஒரு உயிரெழுத்தை எழுதுகிறேன்… இ. மற்றும் –out (-yut)

e) எழுத்துப்பிழை குறிக்கவும்

எங்கள் வழிமுறையைப் பயன்படுத்தி காணாமல் போன உயிரெழுத்தைச் செருகவும்

dream.shh - கனவு (நான்). - நீங்கள் கனவு காண்கிறீர்கள்

இடையூறு - தடை (i) - தடை

st.t - உருவாக்கு (II) - உருவாக்குகிறது

glued - ஒட்டப்பட்ட (II) - ஒட்டப்பட்ட

மறுபடியும் பயணித்தது.

இந்த வினைச்சொற்களில் ஒன்றைக் கொண்டு ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும். நாங்கள் எழுதுகிறோம். நாங்கள் ஒரு தொடரியல் பகுப்பாய்வு செய்கிறோம்.

சுருக்கமாக

பாடத்தின் தீம்? பாடத்தின் நோக்கம்?

வினைச்சொல்லின் தனிப்பட்ட முடிவை சரியாக எழுத நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது என்ன? இணைதல்

வினைச்சொற்களின் சுருக்கம் தனிப்பட்ட முடிவோடு எவ்வாறு அடையாளம் காண்பது? காலவரையற்ற வடிவத்தால்

II வினைச்சொல் தொடர்பான வினைச்சொற்கள் என்ன? காலவரையற்ற வடிவத்தில், A க்கு I வைக்கவா? மீதமுள்ள வினைச்சொற்கள்

வீட்டுப்பாடத்தை

விதி ப .35, முன்னாள். 457. இணைவை தீர்மானிக்க வேண்டும்.

  ஜகரோவா இன்னா நிகோலேவ்னா
நிலை:   ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்
கல்வி நிறுவனம்:   MOU "SOSH எண் 60"
வட்டாரத்தின்:   ஸெரடவ்
பொருளின் பெயர்:   பாடம் அவுட்லைன்
தலைப்பு:   "தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால பதட்டமான வினைச்சொற்களின் வலியுறுத்தப்படாத தனிப்பட்ட முடிவுகள்"
வெளியீட்டு தேதி: 26.06.2017
பகுதி:   ஆரம்ப கல்வி

நிரல் தலைப்பு:   "தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால பதட்டமான வினைச்சொற்களின் வலியுறுத்தப்படாத தனிப்பட்ட முடிவுகள்."

பாடத்தின் தீம்:   வினைச்சொற்கள் - விதிவிலக்குகள் II இணைப்புகள்.

நோக்கங்கள்:

வினைச்சொற்கள் I மற்றும் II இணைப்புகளின் சுருக்கப்படாத தனிப்பட்ட முடிவுகளின் எழுத்துத் திறனை உருவாக்குவதற்கு,

விதிவிலக்கு வினைச்சொற்கள்;

வினைச்சொற்களின் முடிவில் எழுத்துப்பிழை வரையறையில் எழுத்து விழிப்புணர்வை வளர்ப்பது;

முன்மொழியப்பட்ட வகையின் அடிப்படையில் மொழியியல் நிகழ்வுகளை வேறுபடுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பணிகள், ரஷ்ய மொழியின் ஆய்வில் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க, தங்களை உருவாக்கும் விருப்பம்.

உபகரணங்கள்:பாடநூல் ஏ. வி. பாலியாகோவா "ரஷ்ய மொழி, 3 கலங்கள்.", அச்சிடப்பட்ட அடிப்படையில் ஒரு நோட்புக் "படிப்படியாக

படி, "சிக்னல் கார்டுகள்," பறக்கும் கப்பல் "கார்ட்டூனின் வீடியோ கிளிப், சுய கட்டுப்பாட்டு தாள்,

அட்டவணை "வினைச்சொற்களின் தனிப்பட்ட முடிவுகள் I மற்றும் II இணைப்புகள்".

பாடத்தின் பாடநெறி:

1. நல்ல மதியம்.

நாம் நன்றாக இருக்க வேண்டும்

புத்தகங்கள், பேனாக்கள் மற்றும் குறிப்பேடுகள்.

எங்கள் குறிக்கோள்:

"உங்களுக்கு தேவையான அனைத்தும் கையில் உள்ளது."

2. நிமிட பென்மான்ஷிப்

நான் இல்லாமல் பாடங்கள் என்ன?

பெயர்கள் மட்டுமே.

ஆனால் நான் வருவேன் - எல்லாம் நடைமுறைக்கு வரும்:

ஒரு ராக்கெட் உள்ளது, மக்கள் கட்டிடங்களை கட்டுகிறார்கள்,

மேலும் கம்பு வயல்களில் வளர்கிறது.

இந்த பத்தியில் பேச்சின் எந்த பகுதி கூறுகிறது?

இல்:   இன்று நாம் வினைச்சொல்லின் இணைப்போடு தொடர்ந்து பழகுவோம். இதற்காக நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்

வினைச்சொல். பாருங்கள், நான் உங்களுக்காக என்ன ஒரு ஆடம்பரத்தை தயார் செய்தேன்:

மூன்று பதில் தேர்வுகளிலிருந்து ஒரு அறிக்கையைத் தேர்வுசெய்க:

1. வினைச்சொல்

1) வார்த்தையின் ஒரு பகுதி

2) உறுப்பினர் சலுகை

3) பேச்சின் ஒரு பகுதி

2. வினை என்றால் பொருள்

1) பொருள் விளைவு

2) பொருள் அடையாளம்

3) பொருளின் பெயர்

3. வாக்கிய வினைச்சொல்

1) பெரும்பாலும் கணிக்கவும்

2) இரண்டாம்நிலை உறுப்பினர்

3) உட்பட்டது

4. வினைச்சொற்கள் மாறுகின்றன

1) எண்களால் மட்டுமே

2) சில நேரங்களில் மட்டுமே

3) சில நேரங்களில், நபர்களால், எண்களால்.

மற்றும் @@ மற்றும்   - சரியாக பதிலளித்தால், குழந்தைகளில் மாறியது.

3. பாடத்தின் தலைப்பை உருவாக்கும் நிலை.

வரியில் சொற்களை எழுதுங்கள்:

விதிவிலக்குகள், அடங்கும், வினைச்சொற்கள்

அவர்களிடையே கூடுதல் வார்த்தையைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும். உங்கள் பதில் ஆசிரியரின் முடிவை நியாயப்படுத்துகிறது. நீங்கள் முடியும்

இந்த வார்த்தைகளை வித்தியாசமாக தொகுக்கவும், ஆனால் அவற்றில் எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பைக் கண்டுபிடிக்க நான் முன்மொழிகிறேன்.

குழந்தைகள் பாடம் தலைப்பைக் கண்டுபிடித்து எழுதுகிறார்கள்: “விதிவிலக்கு வினைச்சொற்கள்

உடன் .353. 61

விருப்பங்களுக்காக எழுதப்பட்ட வினைச்சொற்கள் (போர்டில் ஒரு மாணவர், மீதமுள்ளவை குறிப்பேடுகளில்).

அழுத்தப்படாத வினை முடிவுகளை சரியாக எழுத என்ன செய்ய வேண்டும்?

1. வினைச்சொல்லை காலவரையற்ற வடிவத்தில் வைக்கவும்.

2. பின்னொட்டைப் பார்த்து, இணைவை அடையாளம் காணவும்.

3. என்ன முடிவுகள் எழுதப்பட்டுள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்க.

5. புதிய பொருட்களுடன் வேலை செய்யுங்கள். மோதலை உருவாக்குகிறது.

இப்போது தட்டு பாருங்கள். அதிலிருந்து நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? நாம் அவற்றை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், எங்களுக்கு பொருட்டு

கவிதைகளை நினைவில் கொள்வது எளிதாக இருந்தது. C.64 Upl.362

எனது பதிப்பை விநியோகிக்கவும்.

உடன் தட்டு Up3636. 65

வினைச்சொல்லின் இணைவை எவ்வாறு சரியாக அடையாளம் காண்பது என்று இப்போது சொல்லுங்கள்?

சுவாசிக்கவும், கேட்கவும், வெறுக்கவும்,

மற்றும் சார்ந்து, மற்றும் சுழற்று,

புண்படுத்தி சகித்துக்கொள்ளுங்கள் -

நண்பர்களே, உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

அவற்றை "இ" உடன் இணைக்க முடியாது.

இரண்டாவது இணைப்பிற்கு

நாங்கள் சந்தேகமின்றி எடுத்துக்கொள்கிறோம்

"-It" என்று அனைத்து வினைச்சொற்களும்,

எ.கா: ஷேவ், லே.

இயக்கவும், பிடிக்கவும், பார்க்கவும் பார்க்கவும்

சுவாசிக்கவும், கேட்கவும், வெறுக்கவும்,

மற்றும் சார்ந்து, மற்றும் சுழற்று,

புண்படுத்தி சகித்துக்கொள்ளுங்கள் -

நண்பர்களே, உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

அவற்றை "இ" உடன் இணைக்க முடியாது.

இரண்டாவது இணைப்பிற்கு

நாங்கள் சந்தேகமின்றி எடுத்துக்கொள்கிறோம்

"-It" என்று அனைத்து வினைச்சொற்களும்,

எ.கா: ஷேவ், லே.

இயக்கவும், பிடிக்கவும், பார்க்கவும் பார்க்கவும்

சுவாசிக்கவும், கேட்கவும், வெறுக்கவும்,

மற்றும் சார்ந்து, மற்றும் சுழற்று,

புண்படுத்தி சகித்துக்கொள்ளுங்கள் -

நண்பர்களே, உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

அவற்றை "இ" உடன் இணைக்க முடியாது.

இரண்டாவது இணைப்பிற்கு

நாங்கள் சந்தேகமின்றி எடுத்துக்கொள்கிறோம்

"-It" என்று அனைத்து வினைச்சொற்களும்,

எ.கா: ஷேவ், லே.

தற்போதைய அல்லது எதிர்கால எளிய பதட்டங்களில் வினைச்சொற்களின் தனிப்பட்ட முடிவுகளின் எழுத்துப்பிழைகளில் வேறுபாடு உள்ளது:

a) in I conjugation: -e, -e, -he, -e-, -yo, அல்லது -y;

b) இணை II இல்: ouou, um, -im, -ite, -am or-i / and.

அழுத்தப்படாத முடிவைக் கொண்ட வினைச்சொற்களில், இணைத்தல் இவ்வாறு வரையறுக்கப்படுகிறது:

iI இணைத்தல் என்பது எண்ணற்ற வினைச்சொற்களைக் குறிக்கிறது, வினைச்சொற்களை ஷேவ் செய்ய, ஓய்வு (ஷேவ் - ஷேவ், ரெஸ்ட்ஸ் -

மற்றும் அடிப்படையாகக் கொண்டவை) மற்றும் பின்வரும் 11 வினைச்சொற்கள்: சுழற்று, பார்க்க, சார்ந்து, வெறுக்க, புண்படுத்த, பார், பொறுத்துக்கொள்ள, வாகனம், பிடி, சுவாசிக்க, கேட்க, அத்துடன் அவற்றிலிருந்து பெறப்பட்டவை. சுருங்குவதற்கான வினைச்சொல் அரிதான வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது - அவை சுருங்குகின்றன. மீதமுள்ள வினைச்சொற்கள் நான் இணைவதைக் குறிக்கின்றன (cf. அரைக்க - அரைக்க - அரைக்க, விதை - விதை - விதை).

இணைப்பைத் தீர்மானிப்பதில், ஆர்வத்தின் வடிவத்தை எண்ணற்றவர்களுடன் சரியாக தொடர்புபடுத்துவது அவசியம் (“துரத்தலில் இருந்து துரத்துங்கள், துரத்துவதைத் துரத்துங்கள்”).

குறிப்பு 1. வினைச்சொல் காலவரையற்ற வடிவத்திலும், கடந்த கால, தனிப்பட்ட முறையிலும் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது வினை வடிவங்கள்   வினைச்சொல் I conjugations stall (stele - steleut) இலிருந்து உருவாகின்றன

குறிப்பு 2. வினைச்சொற்கள் மீட்கப்படுகின்றன, வெறுக்கின்றன, எதிர்க்கின்றன மற்றும் இந்த வகை இன்னும் சிலவற்றை நான் இணைப்பதன் மூலம் இலக்கிய மொழியில் இணைக்கிறேன்: மீட்க - மீட்க, வெறுக்க - வெறுக்க, எதிர்க்க - எதிர்க்க.

குறிப்பு 3. இடைநிலை வினைச்சொற்கள்   முன்னொட்டுடன் உடல் பருமன் (தேய்மானம்) II இணைப்போடு இணைகிறது, மற்றும் உள்ளார்ந்த - நான் இணைந்தவுடன். சி.எஃப்.: அ) பலவீனப்படுத்து (யாரோ): பலவீனம் - பலவீனமடைந்தது - பலவீனமடைந்தது; b) பலவீனப்படுத்த (மிகவும்): பலவீனத்திற்கு - பலவீனப்படுத்த - பலவீனப்படுத்த.

முடிவற்ற - மற்றும் - மற்றும் - இன் தொடர்புடைய பின்னொட்டுகள் கடந்த கால பதட்ட வடிவங்களில் சேமிக்கப்படுகின்றன. சி.எஃப் .: இரத்த இழப்பு காயமடைந்தவர்களை பலவீனப்படுத்தியுள்ளது. - நோய்வாய்ப்பட்ட ஒரு பெண் தீர்ந்துவிட்டாள்.

குறிப்பு 4. சரியான வடிவத்தின் எதிர்கால நேரத்தின் அருகில் ஒலிக்காத அழுத்தமான முடிவுகள் - உங்களுக்கு கட்டாய மனநிலை உள்ளது - நீங்கள் எழுத்தில் வேறுபடுகிறீர்கள், எடுத்துக்காட்டாக: தேர்வு - தேர்வு, வெளியேறு - வெளியேறு, துடைத்தல் - சரிபார்க்கவும், எழுதவும் - எழுதவும், துடைக்கவும் - துடைக்கவும், அனுப்பவும் - அனுப்பு - கத்து, தட்டு - தட்டு.

குறிப்பு 5 தீர்ந்துவிட்டது, பலவீனமடைந்தது - பலவீனமடைந்தது.

குறிப்பு 6. வினைச்சொற்களின் ஊடுருவல், வறுவல், பிஞ்ச் ஆகியவற்றின் பேச்சுவழக்கு வடிவங்களை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம். I இணைப்பிற்கு சொந்தமான நடுநிலை வடிவங்களுக்கு மாறாக, சிப்லெஷ் சிப்ட் சிப்ளி, சிப்லெட், சிப்லியட், பேச்சுவழக்கு சிப்ளி, சிடிப், சிபி, சிட்டி, சிப்ளி (இதேபோல் அசைத்தல் மற்றும் கிள்ளுதல்) கலப்பு இணைப்பிற்கு சொந்தமானது - அனைத்து தனிப்பட்ட வடிவங்களும் ஒருமை   மற்றும் பன்மை வடிவத்தின் 1 மற்றும் 2 வடிவங்கள் I இணைப்பிற்கு சொந்தமானவை, மற்றும் பன்மை வடிவத்தின் 3 வடிவம் II இணைப்பதைக் குறிக்கிறது.

§ 49. வினை வடிவங்களில் letter எழுத்தின் பயன்பாடு

கடிதம் எழுதப்பட்டுள்ளது: 1)

வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற வடிவத்தில், எடுத்துக்காட்டாக: கழுவ - கழுவ, கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் - கவனமாக இருங்கள்; 2)

தற்போதைய அல்லது எதிர்கால எளிய நேரத்தின் 2 வது நபரின் முடிவில், எடுத்துக்காட்டாக: குளிக்கவும் - குளிக்கவும், திரும்பவும் - திரும்பவும்; 3)

மெய் எழுத்துக்களுக்குப் பிறகு கட்டாய மனநிலையில், எடுத்துக்காட்டாக: சரியானது - சரியானது, மறை - மறை (ஆனால்: படுத்துக் கொள்ளுங்கள் - படுத்துக் கொள்ளுங்கள்) \\ 4)

திரும்பும் துகள் (பின்னொட்டு) இல், உயிரெழுத்துக்குப் பின் நின்று, எடுத்துக்காட்டாக: திரும்பி வா, திரும்பிச் செல்லுங்கள், திரும்பி வாருங்கள்.

குறிப்புகள் ”வினைச்சொல்லின் எண்ணற்ற எழுத்தையும் தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால காலங்களின் 3 வது நபரின் வடிவங்களையும் வேறுபடுத்துவது அவசியம். புதன் ,: வளைப்பது கடினம், அனைத்தும் வளைந்திருக்கும். நான் அவரை விரும்புகிறேன் - விரைவில் நான் ஸ்கேட் செய்ய விரும்புகிறேன். சரிபார்ப்புக்கு, நீங்கள் கேள்விகளைப் பயன்படுத்தலாம்: என்ன செய்வது? என்ன செய்வது? அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்? அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்? அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்? அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்?

குறிப்பு 2. வகையின் வினைச்சொற்களில் வெற்றி (தொகுப்பு, சரணடைதல், மறுதொடக்கம் போன்றவை), முடிவிலி மற்றும் 3 வது நபர் ஒருமையின் வடிவங்கள் வேறுபடுகின்றன; புதன்: அவர் வெற்றி பெற வேண்டும், அவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

§ 50. வினை பின்னொட்டுகள் 1.

காலவரையற்ற வடிவத்திலும், கடந்த காலத்திலும், பின்னொட்டுகள் எழுதப்படுகின்றன ~ ov ~\u003e -இவா- தற்போதைய அல்லது எதிர்கால எளிய பதட்டத்தின் 1 வது நபரின் வினைச்சொல் 9 வது-வது நாளில் முடிவடைகிறது, மற்றும் குறிப்பிடப்பட்டால் -sh, -iva- என்ற பின்னொட்டுகள் வினை வடிவங்கள் -சேயிங்,-பை. உதாரணமாக:

a) நான் பொறுப்பில் இருக்கிறேன் - charge பொறுப்பு, பொறுப்பு; ஒப்புதல் வாக்குமூலம், ஒப்புக்கொண்டது; பிரசங்கிக்க உபதேசம், பிரசங்கித்தல்; போர்-சண்டை, சண்டை; அலைந்து திரி, அலைய;

b) நான் உறுதிமொழி, உறுதிமொழி, உறுதிமொழி; எதிர்பார்ப்பு - எதிர்பார்ப்பு, எதிர்பார்ப்பு; insist-insist „வலியுறுத்தப்பட்டது.

இந்த வாய்மொழி பின்னொட்டுகள் கடந்த காலத்தின் உண்மையான பங்கேற்பாளர்களின் வடிவங்களில் பாதுகாக்கப்படுகின்றன; புதன்: தலை-ஓவா-பிஷ்-ஐ (தலை-ஓவ்-டி இலிருந்து), பேச்சு-ஓவா-பி.வி-ஐ-பவுன்-ஐவா-வ்ஷ்-ஐ (சிப்பாய்-ஐவி-வது இருந்து), பீப்-யா-வ்ஷ்-ஐ . 2.

வேலைநிறுத்தத்தில் முடிவடையும் வினைச்சொற்கள் -வது-மை, பின்னொட்டுக்கு முன் அதே உயிரெழுத்து உள்ளது, இந்த பின்னொட்டு இல்லாமல் காலவரையற்ற வடிவத்தில் உள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: நிரப்பு-நிரப்பு, நிரப்பு; ஜெயிக்க, ஜெயிக்க, ஜெயிக்க.

விதிவிலக்குகள்: “மாட்டிக்கொள்” up மடக்கு, மாட்டிக்கொள்; மேலெழுதல் - முன்னோக்கிச் செல்லுங்கள், மேலெழுதல்; புதுப்பித்தல் - நீட்டித்தல், நீட்டித்தல் மற்றும் இன்னும் சில.

குறிப்பு. வினைச்சொற்களின் எழுத்துப்பிழை அறிவுறுத்துகிறது - அறிவுறுத்துங்கள் (ஸ்ட்ரைக்கருடன் -வா-) மற்றும் வாழ்த்து-அலங்கரிப்பதில் (அழுத்தப்படாத-அவள்-, சி.எஃப். வெளிப்படையான) வேறுபடுகின்றன. 3.

வினைச்சொற்களில் (ஓ) விறைப்பாக, (ஓ) குளிர்விக்க, (ஓ) விறைக்க, (ஓ) கோருக்கு, (ஓ) மெருகூட்டப்பட, (ஓ) கடினப்படுத்துவதற்கு ஒரு கூட்டு பின்னொட்டு உள்ளது -நீன்.