Tipo di robot Robot collettivo Classe Meister Abbellimento per interni Giornata dell'insegnante Tecnica Taglio su plastilina Materiale Carta ondulata Plastilina Robot collettivo Classe Meister Abbellimento per l'inter'єru Giornata dell'insegnante Taglio su plastilina Carta ondulata Plastilina

Meta lavoro: migliorare le abilità pratiche dei bambini nella preparazione di campioni di vari materiali. Rivela lo sviluppo, le fantasie e i pensieri spaziosi. Sviluppo delle capacità motorie delle dita. Gusto estetico Vihovannya, pulizia del lavoro, rispetto per l'insegnante.

Cita i biglietti per la bellezza, Per i pensieri, puri e belli, Per l'eterno, giusto kohanny I per i cuori, bello, chiaro. Portandoci un profumo meraviglioso, ci danno umore, e la bellezza ci forca nell'aria della nudità lattiginosa e della negligenza. Kviti, come scintille di ricchezza, Forgia le nostre anime per crescere. La natura ci ha dato la vita, in modo che la nostra vita sia diventata migliore

Ovviamente ci vorrà un'ora, in modo che da una piccola pianta coltiviamo un alberello, e poi un cespuglio, sul quale in autunno bruciamo ricche georgie. Ale il nostro kviti della migliore varietà. Possiamo ottenere più di 40 crediti per la master class. Conosci la nuova tecnologia, infatti, conosciamo già i diversi tipi. Si chiama: tortsyuvannya su plastilina.

15. Ora taglia i quadrati con un lato di 3,5 cm per i pellet dell'altra fila. Їx forse un troch in meno. Quindi stesso vyrіzhte z squarіv pelyustki. Inserire i tamponi dell'altra fila 34 mm più in alto della prima nell'ordine di controllo. Guarda se anche i pellusti si sono arricciati e non hanno lavato l'uccisione. È facile rompere i bastoncini con un pugno. Questo è il fiore per il futuro della necessaria forma kulyastoy.

Impegno sovrano di illuminazione

"Scuola secondaria n. 3 m. Borisov"

LEZIONE

dall'inizio del soggetto

"Trudov navchannya"

Insegnante di insegnante di lavoro Filippova Irina Mikhailivna

Tema della lezione: Bambino della stanza

Obiettivi della lezione :

essere consapevoli dei vimogami che vengono presentati nella stanza dei bambini e nelle zone funzionali;

imparare a suddividere in zone, scegliere e mobili roztashovuvat in modo appropriato al riconoscimento delle zone, scegliere la gamma di colori degli oggetti interni e dei materiali decorativi per l'interior design;

prendi vihovannu diligenza, praticità, pulizia, sviluppo della visualizzazione, analisi e riconoscimento.

Robot pratico : Progetto di design Vikonannya della stanza di un bambino.

Proprietà : sagome per mobili, progetti per la cameretta di un bambino, attrezzi per poltrone, colla, coltelli.

Wimogi nella stanza del bambino

Vantaggi operativi vyyavlyayutsya nella selezione di mobili pratici e maneggevoli, che corrispondono ai parametri ergonomici del bambino. Rosmarino, costruzione, mobili dall'aspetto moderno per sdraiarsi come un bambino.

Ergonomia- la scienza dell'attaccamento di lavoratori, soggetti e oggetti di pratica, nonché programmi per computer per la pratica più sicura ed efficace del praticante, a seconda delle caratteristiche fisiche e mentali del corpo umano.

Valido fino a aiutanti igienici con il possesso della pietra di un bambino si usano materiali vigorosi, che sono facili da vedere e non tremano a causa dei colpi. La parte superiore dei mobili è ricoperta da magazzini a misura di bambino.

Zgidno vimog estetici, per progettare la cameretta dei bambini con un'unica soluzione di stile. Il ruolo estetico e di sviluppo è svolto da poster colorati, fotografie, cartoline, calendari, piccoli alle pareti.

Zona appuntamenti

- ce rozbіshchennya nella zona, che mostra l'aspetto canoro dell'attività delle persone, come se vivessero lì. Nella stanza del bambino puoi vedere tre zone: dormire, giocare, lavorare.

Alimentazione elettrica

per fissare nuovo materiale:

• Yakі vomogi riattacca al kіmnati di un bambino?
• Quali zone devono essere trasferite durante la progettazione della stanza di un bambino?

Progetto di interior design

È una professionista, crea in modo creativo la creazione di uno spazio funzionale e armonioso. Che si tratti di un progetto di design, che si tratti di un budinok zamіsky, di un appartamento o di un ufficio, è come un'idea, come se fosse nata in un sogno.

E per sviluppare un'idea nella vita - incoraggiare case o ricostruire un appartamento, è necessario preparare un progetto complesso (progetto di design), che può essere immaginato in un nuovo mondo, come vantaggio estetico, quindi tecnicamente possiamo raggiungere un appartamento moderno o un ufficio.

Lavoro pratico. Progetto di design Vikonanny

Robot nascosti

• Attraversa la pianta della stanza del bambino in scala 1:20.
• Indicare sulla planimetria la distribuzione delle zone, se si prevede di organizzare presso la stanza dei bambini.
• Designare un set di mobili per una stanza per bambini, uscendo dalle aree pianificate.
• Per il posizionamento dei mobili, vicorizzare i modelli di mobili in scala 1:20.
• Mobili Raztashuvati sul piano della stanza del bambino e fino alle zone di vista, modelli vicoristi.
• Scegli una gamma di colori per gli oggetti interni (tralicci, mobili, tende).
• Compila la tabella delle soluzioni di colore per l'interno incollando mozziconi di colore.
• Realizza un progetto di design per la stanza di un bambino vicino al colore.

Equipaggiamento di sicurezza

quando si lavora con i coltelli

• Passa i coltelli in avanti
• Non mettere coltelli sul bordo del tavolo
• Non fare brusche interruzioni per un'ora di lavoro con le forbici
• Non tagliare i coltelli in aria in salita
• Nella posizione non funzionante del coltello, la colpa è del coltello buti è chiuso
• Dopo la fine del lavoro, ripulisci i coltelli sul piatto

• Perdoni caratteristici significativi.
• Incolla badge.

• Chi buli problemi pid ora di lavoro?
• Quali cose nuove sono state scoperte oggi durante la lezione?

Descrizione della presentazione con quattro slide:

1 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Fondamenti di formazione problematica 900igr.net Abramov O.A.

2 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Comprensione di base della teoria dell'apprendimento dei problemi. Metodi di insegnamento del problema. Modi per affrontare quel tipo di situazioni problematiche. Linguaggio tecnologico dell'apprendimento dei problemi.

3 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Aspetti caratteristici dei nuovi sistemi didattici rafforzamento del rispetto per l'intero processo di formazione con il miglioramento delle leggi psicologiche e pedagogiche dello yoga; aktivіzatsіya vchennya, myslennya, pіznannya; esercitare la sicurezza di una gestione efficace post-anno funzionale delle attività iniziali e didattiche degli studenti con il miglioramento della svolta individuale.

4 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Comprendere l'apprendimento dei problemi in modo creativo acquisire conoscenze su come organizzare situazioni problematiche, formulare problemi, fornire l'assistenza necessaria nella risoluzione dei problemi, riconsiderare queste soluzioni, trovare soluzioni, certificare il processo di sistematizzazione e consolidare le conoscenze acquisite

5 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Concetto di apprendimento problematico L'apprendimento problematico è lo stesso tipo di apprendimento, la cui sostituzione è rappresentata da un sistema di problemi problematici di varia complessità, nel processo di sviluppo di questi apprendimenti, scoprire nuove conoscenze e modi di fare, e attraverso questo processo, la formazione di necessità creative: pensiero produttivo nya, rivelazione, motivazione cognitiva, emozioni intellettuali Educazione problematica - lo scopo di tale organizzazione è occupare quelle primarie, come un modo per trasferire la creazione di situazioni problematiche e l'autosufficienza attiva di studenti dai loro risultati, dopo di che le professioni creative li portano conoscenza, novizio e vminnami e lo sviluppo dei punti di forza di rozum

6 scivolo

Descrizione della diapositiva:

Aspetti concettuali dell'apprendimento problematico Essenza del concetto: la tesi espressa è necessaria per stimolare l'attività creativa dell'apprendimento; darti aiuto nel processo di ulteriori lavori; organizzazione della presentazione del materiale iniziale da parte di un rango speciale.

7 scivolo

Descrizione della diapositiva:

Aspetti concettuali dell'educazione problematica Ha dimostrato l'idea del concetto: imparare dal lavoro creativo per l'impostazione aggiuntiva del cibo e del compito formulati dal problema; attivazione del loro interesse cognitivo e, permesso, di tutte le attività conoscitive. La base per l'implementazione del concetto è la modellazione di un vero processo creativo per la soluzione di una situazione problematica e la gestione di una soluzione a un problema.

8 scivolo

Descrizione della diapositiva:

La comprensione principale dell'educazione problematica Gli insegnamenti problematici sono una tale attività di apprendimento primario per apprendere come acquisire conoscenze e metodi di attività, con tali insegnamenti, le spiegazioni dell'insegnante nella mente della situazione problematica sono accettate, con questo, a un livello inferiore di autoapprendimento іynosti viene analizzato la formulazione dei problemi e raggiunge la loro soluzione per l'aiuto del discorso, ipotesi , dimostralo e dimostralo con un modo per riconsiderare la correttezza della decisione. Vikladannym problematico є diyalnistnost vchitelnja schodoschennja sistema di situazioni problematiche e gestione di diyalnistyu uchnivov, spramovavannya sull'acquisizione di nuove conoscenze e metodi in modo tradizionale e modo di dichiarazione indipendente dei problemi primari che ї x cherry.

9 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

La comprensione principale dell'apprendimento dei problemi Una situazione problematica è una persona intellettualmente difficile, che è colpa dei tempi, se non sai come spiegare il fatto, la manifestazione del processo di attività, non può essere raggiunta da nessun altro significa. La situazione problematica, infatti, è: la regolarità delle attività cognitive produttive, creative; il motivo che spinge una persona a shukati è un nuovo modo di spiegare chi dey.

10 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Fasi dell'attività cognitiva produttiva La scienza psicologica ha stabilito una sequenza di fasi dell'attività cognitiva produttiva di una persona nella mente di una situazione problematica: il problema che vinikla con tsomu, sarò il problema principale.

11 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

La presenza di una situazione problematica. Disponibilità delle informazioni al completamento. Prontezza psicologica interna per far fronte alla situazione. Variazione di rozvyazannya.

12 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Metodi di insegnamento del problema Dietro il modo di risolvere i problemi del problema, si vedono i seguenti metodi: splne learning (l'insegnante pone autonomamente un problema, e la soluzione viene subito raggiunta dagli studenti); follow-up (l'insegnante pone un problema e la soluzione viene raggiunta dagli studenti in modo indipendente); apprendimento più creativo (studiare e formulare il problema e conoscere la soluzione).

13 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Metodi di formazione problematica Secondo il metodo di presentazione delle situazioni problematiche, quella fase dell'attività degli studenti è vista da sei metodi: il metodo del lavoro monologo; metodo rozmirkovuyuchy; metodo del dialogo; metodo euristico; metodo precedente; metodo di programmazione dei processi.

14 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Il metodo del monologo è un cambiamento insignificante rispetto al metodo tradizionale; vikoristovuetsya, di regola, con il metodo di trasmettere obsyag significativo іnformatsiї e il materiale iniziale stesso, quando non è noto; l'insegnante non crea, ma riconosce nominalmente situazioni problematiche.

15 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Il metodo Razmirkovuyuchiy nel monologo vikladach ha introdotto elementi di mirkuvannya, uscita logica dalle peculiarità del materiale motivante difficile; l'insegnante, indicando la presenza di una situazione problematica, mostrando come le diverse ipotesi fossero appese e incollate insieme; il metodo di vimagaє già maggiore del materiale iniziale, uguale al tradizionale; l'ordine in cui si ottengono i fatti è scelto in modo tale che l'obiettività della super-accuratezza sia presentata in modo particolarmente rafforzato e sconvolga l'interesse cognitivo degli studenti e la loro virilità; un dialogo non è condotto così, ma piuttosto un monologo: il cibo può ed essere chiesto dall'oratore, ma il fetore non vieta le vittorie e il vittorioso solo per ottenere lo studente.

16 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Il metodo dialogico ha la stessa struttura del materiale iniziale del metodo; l'offerta di informazioni è posta prima della discussione di un'ampia gamma di studi; impara a prendere parte attiva alla formulazione del problema, resisti, prova a portarlo da solo; il processo iniziale, quando è considerato sotto il controllo dell'insegnante, si pone autonomamente il problema iniziale e non aiuta gli studenti a riconoscere i risultati, ma piuttosto l'indipendenza della loro affermazione; caratterizzato dalla capacità degli studenti di implementare la loro attività di ricerca.

17 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Il metodo euristico del materiale iniziale si scompone attorno agli elementi, per alcuni di essi è necessario porre senza soluzione di continuità i canti del compito di riconoscimento, consentito dagli insegnamenti; i problemi sono posti dall'insegnante, come per mentire virilità, accertando la correttezza di altri metodi, come se già servissero come base per un'attività meno indipendente degli studenti; zdіysnyuєtsya imіtatsіya samostiynogo doslіdzhennya, ma ai confini di kerіvnitstva e aiuta l'insegnante.

18 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

L'ultimo metodo è la struttura e la sequenza di sottomissione del materiale come nel metodo euristico; l'impostazione della nutrizione si basa sull'inizio di quell'elemento chi іnshoy del problema, e anche dietro le borse di una visione indipendente dell'apprendimento; la responsabilità dell'insegnante non è di carattere diretto, ma di carattere valutativo, accertativo; l'attività degli studenti sviluppa un carattere indipendente, al fetore viene insegnato come risolvere il problema, e diventano come costruire, vedere, capire, formulare.

19 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Il metodo di programmazione da parte di un insegnante sviluppa lo sviluppo di un intero sistema di compiti di programmazione, in cui i compiti sono composti da elementi okremikh (o "quadri"); "quadri" per vendicare una parte del materiale che viene riprodotto, o singolarmente raddrizzato, nell'ambito del quale imparo a impostare e risolvere autonomamente sottoproblemi rilevanti, a regolare situazioni problematiche; dopo l'incorporazione di un elemento, lo studente, avendo sviluppato autonomamente il vydpovidny vysnovki, passa all'offensiva e la disponibilità della fase offensiva è determinata dalla correttezza del vysnovki, zroblenyh sul fronte.

20 diapositive

Descrizione della diapositiva:

La situazione problematica è generata da: la logica del soggetto primario; la logica del processo iniziale; la situazione iniziale e pratica. Ai primi due vipadka, risuonano, la puzza viene incolpata oggettivamente, tobto. indipendentemente dal bazhanya dell'insegnante. Creo situazioni problematiche navmisno, come se fossi consapevole delle regolarità critiche della loro rivendicazione.

21 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Modi di coordinare situazioni problematiche Spriyannia uchniv alla spiegazione teorica di fenomeni, fatti, evidente incoerenza tra di loro. Situazione di Vikoristannya, che è incolpata per gli insegnamenti vittoriosi dei compiti iniziali, così come per il processo di їхної vita considerevole, per situazioni problematiche, yakі incolpando in pratica. Cerca nuovi percorsi di pratico zastosuvannya chi іnshoy doslіdzhuvannya yavishcha, fatto, elemento di conoscenza, novichki chi vminnya. Spryannya uchnіv all'analisi dei fatti e dei fenomeni della realtà, scho genera affermazioni protirichcha mіzh zhittєvimi (pobutovym) e comprensione scientifica su di esse.

22 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Metodi per coordinare situazioni problematiche Visunennya consente (ipotesi), formula visnovkіv e їх ultimo riverbero. Incoraggiamento degli studenti fino alla fine, affermando e affermando fatti, fenomeni, teorie che danno origine a situazioni problematiche. Portare l'apprendimento in prima linea nella comprensione di nuovi fatti con il miglioramento della conoscenza ovvia, che aiuterà a illustrare l'insufficienza delle restanti spiegazioni di tutte le caratteristiche dei fatti dichiarati. Conoscenza degli scienziati dai fatti che hanno portato la storia della scienza alla formulazione di problemi scientifici. Organizzazione delle comunicazioni intersoggettive mediante l'ampliamento della gamma delle possibili situazioni problematiche. Variazione, riformulazione del compito e cibo.

23 diapositiva

Descrizione della diapositiva:

Tipi di situazioni problematiche Conoscenza insufficiente della spiegazione del fatto nuovo e mancanza di conoscenza del nuovo compito. Necessità di riconciliazione, precedentemente acquisita dagli ZUN in situazioni pratiche fondamentalmente nuove. La presenza di una contraddizione tra la via teoricamente possibile della soluzione del problema e l'impossibilità pratica del metodo scelto. L'emergere di un protirich mizh è un risultato praticamente realizzabile dell'innesco del compito iniziale e dell'introduzione delle conoscenze degli studenti per questa educazione teorica.

Annotazione al materiale

Presentazioni tecnologiche (pratiche)È un modo efficace per promuovere il processo iniziale dei bambini sotto un'ora di lezione, quando è necessario mostrare creatività sotto un'ora di lavoro con materiali diversi. La maggior parte degli studiosi della scuola pochatkovo si oppone a idee scientifiche e figurative chiaramente espresse, quindi è importante per loro mostrare il retro di quell'oggetto, che può essere preparato. Bachachi sulle diapositive della presentazione alla lezione di pratica (tecnologia) si prepara a sperimentare le fasi del lavoro su di essa, gli scolari possono rivelare più accuratamente il lavoro del maestro e vikonati її yakіsnіshe.

Condurre una lezione di tecnologia in qualsiasi classe non è facile. L'insegnante ha molto tempo per spiegare il processo di creazione di un'opera, che a volte i bambini non hanno un'ora per completare il loro lavoro. Approfittare della presentazione sulle tecnologie più avanzate (pratica, formazione lavorativa) significa risparmiare un'ora sul materiale esplicativo. Vіdpadaє nebhіdnіst kreslit su schemi doshtі, kіlka razіv pokazuvat quella stessa fase del lavoro. Durante la lezione della presentazione per la tecnologia, puoi tornare alla diapositiva richiesta e mostrare ai bambini l'ultima fase del lavoro sul virob.

In questa sezione sono state selezionate un gran numero di presentazioni con riassunti di tutte quelle lezioni di tecnologia (pratica, educazione al lavoro) per la scuola di cob, per ragazzi e ragazze delle classi superiori e medie. Vykoristovuyuchi multimedia rozrorobka meno di un'ora della lezione, come lettore, come promemoria dell'attività sul posto, aggiungo interesse all'argomento. Impariamo come preparare un virib incomparabile, vikonati yakisny virib іz tessuto o fili, di quale fetore non sapevamo prima.

Quando il progetto viene creato per la tecnologia, è pronta una presentazione per una chiara visione del lavoro. La prima cosa da fare è lavorare, bisogna approfondire l'argomento, in modo da poter ottenere la grazia. Esaminando le opzioni dei robot preparati, gli scienziati possono valutare i loro punti di forza e vikonare il progetto del governo, forse, grazie per aver proposto.

Un insegnante di pelle viene elogiato per l'ora di preparazione delle lezioni critiche per i colleghi per partecipare alle competizioni. Dalla nostra raccolta è possibile scaricare gratuitamente le presentazioni di una determinata lezione di tecnologia e pratica per la scuola primaria e le classi medie o superiori, apportare le proprie piccole correzioni e vincere per una determinata classe.

Fai una presentazione per la lezione di tecnologia (pratica) diversi argomenti possono essere suddivisi in diverse categorie, tutti i robot sono divisi in base alle classi. Sviluppo della pelle per la lezione di tecnologia, poiché suggeriamo di promuovere lo sviluppo del sito senza costi, portare gioia alla vita del bambino e diversità al processo di illuminazione. Crea con i bambini da carta e tessuti, da plastilina e foglie secche, da legno e altri materiali. Che si tratti di un tema, sarà una cricca, poiché un insegnante può її tributo dall'aspetto di un piccolo santo.

Pratsya, tecnologia - 1 classe

Una lezione in pratica con una presentazione in classe 1 - la lezione dell'amore è una lezione di una scuola di studenti, sulla quale puzza ami mostrare la tua creatività, il bachachi è un prodotto meraviglioso, portato via per un piccolo intervallo di un'ora. Il fetore dell'impazienza controlla in quel momento, se sulle diapositive che vengono mostrate sullo schermo, appare quella vibrazione meravigliosamente vikonante, quale fetore può essere dominato.

Pratsya, tecnologia - 2a classe

Le presentazioni della pratica in 2a classe stanno diventando una parte invisibile della formazione oggi. Non ci sono dubbi sulla loro efficacia, quindi il risultato dell'introduzione di tale materiale scientifico nello studio è immediatamente visibile. I giovani scolari, dopo aver visto l'harn del robot dallo schermo, il processo di creazione, cercano di uscire dai compiti fissati dall'insegnante, yakomog yakіnіshe. Proteggi...

Pratsya, tecnologia - 3a elementare

Le presentazioni sulla tecnologia per la 3a classe di edilizia cambiano radicalmente la lezione primaria, sulla quale i giovani scolari iniziano con le proprie mani a rifilare i garni da carta e sfoglia, da cartone e plastilina, da coni e tessuti. La pianificazione delle lezioni è organizzata in modo tale che gli studenti apprendano molte tecniche. Segnalazione sulla pelle, zatsikavit mystekstvom ...

Pratsya, tecnologia - grado 4

Presentazioni sulla tecnologia per la quarta elementare: è meraviglioso, in quanto offre l'opportunità di sviluppare una lezione di pratica e produttività. Bachachi è il risultato finale della sua pratica, guardando i diagrammi del processo passo dopo passo di vikonnannya virobu, guardando le applicazioni impersonali del lavoro di vikonnannya da materiali diversi, che gli studenti vogliono leggere. Teniamoci vicino l'argomento, con le nostre mani si può...

Una presentazione con un riassunto sull'argomento "Primavera, il risveglio della natura" aiuterà a organizzare una lezione nel mondo della scienza in classe 1. Tutto il materiale, roztashovaniya su diapositive, pіdіbraniya. treno Presentazione per una lezione nel mondo della scienza sull'argomento "Ora devi viaggiare" forme nelle dichiarazioni degli studenti su quelle per le quali la bula è risultata una tecnica difficile che va oltre ...