Bagian variabel dari bentuk kata kerja yang kompleks dari future tense. Waktu masa depan

Guru: Shankina N.A.

Kelas: 4

Subjek: Pembentukan kata kerja tegang di masa depan. Bentuk sederhana dan kompleks dari kata kerja future tense.

Tujuan guru:buat kondisi untuk pembentukan kemampuan siswa untuk membentuk bentuk kata kerja dari future tense.

Tugas:

Buat kondisi untuk pembentukan ide tentang pembentukan kata kerja tense di masa depan; - Menciptakan kondisi untuk pembentukan keterampilan untuk membentuk bentuk kata kerja yang kompleks dan masa depan yang sederhana di masa depan;
- untuk menciptakan kondisi untuk pengembangan AMDAL pengaturan (penetapan tujuan, perencanaan, evaluasi) dan ECD komunikatif (konstruksi yang benar dari pernyataan pidato, koordinasi tindakan dengan mitra);

Untuk menciptakan kondisi untuk pengembangan keterampilan dan kemampuan pendidikan umum (pengembangan perhatian, keterampilan dan kemampuan komparatif, kemampuan untuk menggeneralisasi dan menarik kesimpulan);
- Untuk menciptakan kondisi untuk membina kemitraan yang bersahabat, cinta untuk buku.

Siswa akan belajar:

Tentukan bentuk kata kerja;

Untuk membentuk bentuk tegang di masa depan dari kata kerja ini dan memasukkannya ke dalam kalimat;

Bedakan antara bentuk-bentuk sederhana dan kompleks dari bentuk kata kerja di masa depan.

Jenis pelajaran:presentasi utama dari pengetahuan baru dan ECD.

Masalah:

Metode pelatihan:
- bermasalah;
- Pencarian parsial;
- visual.

Bentuk organisasi kegiatan kognitif:
- frontal;
- kolektif;
- kelompok;
- berpasangan;
- individu.

Kursus pelajaran

I. Tahap organisasi
Guru. Halo teman-teman, hari ini tamu datang ke pelajaran kami.

Saling bersentuhan dengan telapak tangan Anda dan saling memberikan rasa percaya diri bahwa hari ini kita akan berhasil.

Saling tersenyum, berikan senyummu kepadaku dan para tamu di kelas kami.

Saya berharap semoga kita semua mendapat keberuntungan dan penemuan baru. Pergi untuk pengetahuan!

(Menulis di buku catatan nomor dan pekerjaan kelas)

Kami memiliki aturan tertentu yang dengannya kami bekerja:

Dalam pelajaran saya duduk
Saya tidak membuat suara atau berteriak,
Angkat tanganku dengan tenang
Jika ditanya, saya jawab.
Ii. Pembaruan pengetahuan

Guru. Baca kata-katanya.

Duma_t, view_, tyazh_t, var_sh.

Guru. Bagian mana dari kata yang tidak ada suratnya?

BelajarPada akhirnya.

Guru Apa yang menyatukan semua kata-kata ini?

Belajar Semua kata-kata ini adalah kata kerja.

Guru. Apa yang kamu ketahui tentang kata kerja?

Belajar Kata kerja adalah bagian dari ujaran yang menunjukkan tindakan suatu objek dan menjawab pertanyaan: apa yang harus dilakukan? apa yang harus dilakukan dan lainnya.

Ia memiliki bentuk yang tidak terbatas.

Menyulap

Kata kerja bervariasi dalam jumlah dan tegang.

Bekerja di papan tulis.

Dua siswa menyisipkan surat yang hilang, mengidentifikasi konjugasi, angka, dan waktu.

Guru. Untuk apa kita melakukan tugas ini? Apakah Anda berurusan dengannya? Nilai pekerjaan Anda.

Iii. Fhentikan masalah. Motivasi untuk masalah.

Guru. Bagaimana menurut Anda, dengan bagian mana dari pidato topik kita akan terhubung?

BelajarItu mungkin , pelajaran terkait dengan kata kerja.

GuruBenar, topik pelajaran akan terkait dengan bagian pidato seperti kata kerja. Dan topik mana yang akan Anda pelajari dengan melakukan tugas berikut.

Dan sekarang saya mengundang Anda untuk bekerja secara mandiri.

Siswa bekerja secara mandiri dengan teks pada tugas. (SLIDE 4)

Baca teks, garis bawahi semua kata kerja dengan dua fitur. Isi tabelnya.

Teks “Kematian Bintang”

Setelah sekitar 5 miliar tahun, sisi luar Matahari akan dingin dan menjadi lebih besar. Matahari akan berubah menjadi salah satu bintang - raksasa merah. Pada akhirnya, cangkang luar raksasa merah akan lepas dan pergi ke luar angkasa, meninggalkan inti tengah kecil, yang akan disebut kerdil putih.

Guru. Guys, tentang apa teks ini?

Belajar Tentang bintang itu.
Guru. Katakan padaku, apa yang akan terjadi pada Matahari dalam 5 miliar tahun?

Siswa merespons teks.
Guru. Akankah ini kapan?

Belajar Di masa depan, dalam 5 miliar tahun.

Guru. Jam berapa kata kerja ini? Buktikan itu.

Belajar Di masa depan, karena menjawab pertanyaan: apa yang akan saya lakukan? dan menunjukkan tindakan yang akan terjadi.

GuruApakah anda berpikir Apa pelajaran kita?

BelajarMungkin kita akan berbicara tentang kata kerja dari future tense di kelas.

(Pertanyaan: apa yang akan dilakukan? Membawa anak-anak ke topik baru "Future Verb Tense")

Periksa kerja. Harga diri

kata kerja	waktu
tenang

akan berubah
akan lepas

akan dipanggil

Guru Apa perbedaan antara kata kerja ini di masa mendatang?

BelajarKata kerja - "akan dipanggil" terdiri dari dua kata kerja, dan kata kerja: cool, be, turn - from one word.

GuruBagaimana Anda bisa memanggil kata kerja yang terdiri dari dua kata dan satu kata?

Belajar Mungkin kata kerja yang kompleks dan sederhana.

Guru. Uji asumsi Anda dengan bantuan buku teks №3, hlm. 32

Apa yang harus dipelajari di kelas?
BelajarPelajari cara menentukan bentuk kata kerja, serta bentuk bentuk masa depan yang sederhana dan kompleks dari kata kerja.

Guru. Apa bentuk dari kata kerja tense di masa depan?

SayaV. Menemukan solusi untuk masalah tersebut
Guru Mari kita bicara bersama. Apa yang Anda sarankan

(Uch-sya sulit dijawab).

Guru Bisakah menempatkan kata kerja lain di masa mendatang dan ini akan memperjelas situasinya?

Di papan tulis: mainkan, mainkan, cari teman, cari teman, lompat, lompat.

Guru Apa yang bisa Anda katakan tentang kata kerja di papan tulis? Kelompok apa yang dapat dibagi menjadi? Buktikan itu.

Belajar Kata kerja ini dalam bentuk awal, saat mereka menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan apa harus dilakukan? Di grup pertama, kami menetapkan kata kerja yang menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan? di detik - apa yang harus dilakukan?

Guru Saya mengusulkan untuk melakukan pekerjaan ini dalam kelompok. Biarkan setiap kelompok memilih dua kata kerja untuk mereka sendiri dan menempatkannya di masa depan. Cobalah untuk menuliskan semua opsi. Saya menyarankan untuk kenyamanan menulis kata kerja di tabel.

	Apa yang harus dilakukan	Apa yang harus dilakukan

Selesaikan output.

APA YANG HARUS DILAKUKAN?

Kata kerja yang menjawab pertanyaan awalAPA YANG HARUS DILAKUKAN?bentuk bentuk __________________ dari bentuk waktu mendatang.

Guru Apa yang terjadi Saling memperhatikan satu sama lain. Saling mendengarkan tanpa mengganggu.

Tabel muncul di slide 6,7,8

1 kelompok

saya akan bermain main
anda akan bermain main
dia akan bermain main
kami akan bermain mari bermain
anda akan bermain main
mereka akan bermain main

2 kelompok

saya akan menjadi teman membuat teman
anda akan menjadi teman membuat teman
dia akan menjadi teman membuat teman
kita akan jadi teman buat teman
anda akan menjadi teman membuat teman
mereka akan menjadi teman membuat teman

3 kelompok

saya akan lompat lompat
anda akan melompat melompat
dia akan melompat lompat
kita akan lompat lompat
anda akan melompat melompat
mereka akan melompat melompat

GuruApa yang kamu perhatikan? Siapa di antara Anda yang akan mencoba membuat kesimpulan?

Belajar apa yang harus dilakukan bentuk kompleks dari masa depan terbentuk waktu. apa yang akan saya lakukan dan lainnya.

Dari kata kerja yang menjawab pertanyaan: apa yang harus dilakukan, membentuk bentuk sederhana dari waktu mendatang. Kata kerja semacam itu menjawab pertanyaan: apa yang akan aku lakukan dan lainnya.

(Slide 9)
Guru Bagus! Apa yang bisa dikatakan tentang bentuk sederhana dari bentuk kata kerja di masa depan?

Belajar Semua kata kerja dengan awalan.

GuruSorot awalan dalam kata kerja dari simple tense di masa depan. Dan bagaimana kata kerja masa depan yang sulit dibentuk?

Belajar Kata kerja pertama berubah: menjadi, dan kata kerja kedua adalah kata kerja dalam bentuk yang tidak terbatas.

GuruKawanbagaimana kata kerja pertama bisa disebut, mana yang berubah?

BelajarJika dia membantu dalam pembentukan kata kerja di masa depan yang sulit, maka mungkin dia disebut asisten?!

GuruDi Rusia, itu disebut pembantu.

Angkat tangan orang-orang yang tidak melakukan kesalahan.

MENIT FISIK

Saya tidak takut es

(langkah di tempat).

Saya akan berteman dengannya.

(bertepuk tangan).

Frost akan datang padaku,

(duduk)

Menyentuh tangan, menyentuh hidung.

(tunjukkan tangan, hidung)

Jadi, kita jangan menguap,

(bertepuk tangan)

Saya akan melompat dan bermain

(melompat di tempat).

V. Pemeriksaan pemahaman primer

Guru. Tebak teka-teki itu. (SLIDE 10)
Baginya, jalan-jalan adalah hari libur.
Dan aroma khusus madu.
Prankster teddy ini -
Beruang Kecil ... (Winnie the Pooh.) (Slide 11)
Guru. Apa yang kamu ketahui tentang Winnie the Pooh? Siapa yang datang dengan itu?

Belajar - Ini adalah anak beruang, yang sangat menyukai madu dan menulis puisi.

Pahlawan ini muncul bersama penulis Inggris Alan Milne.

Berdasarkan kisah ini, sebuah film kartun diciptakan.

Guru. Tepat Tepat 60 tahun yang lalu, Boris Zakhoder menerjemahkan kisah boneka beruang Winnie ke dalam bahasa Rusia, dan seluruh dunia mengenali Winnie the Pooh kami. Baca puisi yang ditulisnya. Apa yang kamu perhatikan?

Senang menjadi beruang, hore!
Senang menjadi beruang, hore!
Saya akan lari ...
(Tidak, menang!)
Saya akan memenangkan panas dan dingin,

Saya akan menang ...
(Tidak, menang!)
Saya akan mengalahkan masalah apa pun

Guru. Kata apa yang diucapkan Winnie the Pooh secara berbeda?

Belajar Saya akan menang, saya akan menang.

Guru Bagaimana cara mengatakannya dengan benar? Buktikan itu.
Pelajar Jika Anda tidak dapat membentuk masa depan yang sederhana, maka Anda dapat menggunakan masa depan yang sulit. Katakan dengan benar: saya akan menang.

Ekspresif membaca puisi. (SLIDE 13)

Senang menjadi beruang, hore!
Senang menjadi beruang, hore!
Saya akan memenangkan panas dan dingin,
Kalau saja madu sudah diolesi hidung!
Saya akan memenangkan masalah
Kalau saja ada semua cakar dalam madu! ..

Guru Pilihan lain menggunakan kata benda: Saya akan menjadi pemenang.

VII. Konsolidasi primer
Guru Kawan, bantu Vinnie menulis puisi lain. Buka kurung dan letakkan kata kerja di masa depan. Itu harus membuat puisi yang indah.

Anak-anak bekerja berpasangan

Dengan damai dan bahagia kita (hidup)
Bersama (bermain)
Sulit (menjadi teman).
Kami saling memberi tawa dan bunga,
Dan (penuhi) dalam kehidupan semua impian kita!

GuruApa yang terjadi Lihat itu. Baca puisi ini untuk semua orang.

Pelajar Dengan damai dan bahagia kita akan hidup,
Kami akan bermain bersama
Kami akan menjadi teman baik.
Kami saling memberikan tawa dan bunga,
Dan semua impian kita akan terwujud dalam hidup!

Guru Jelaskan bagaimana Anda memilih bentuk kata kerja future tense yang diinginkan?

Pelajar Dari kata kerja yang menjawab pertanyaan: apa yang harus dilakukan? (live, play, be friends) bentuk kompleks dari masa depan terbentuk: kita akan hidup, kita akan bermain, kita akan menjadi teman. Dari kata kerja yang menjawab pertanyaan: apa yang harus dilakukan? (Menyumbangkan, mengeksekusi) bentuk sederhana dari bentuk masa depan dibentuk: donasi, terpenuhi.

Viii. Kesimpulannya. Refleksi
Guru Kawan, pelajaran kita sudah berakhir. Kamu sangat hebat!

Mari berbagi kesan kami.

Apa yang kamu temukan hari ini?

Apa yang kamu minati

(SLIDE 14)

Saya bekerja di kelas	aktif / pasif
Pelajaran saya berhasil	puas / tidak puas
Pelajaran itu bagiku	pendek / panjang
Untuk pelajaran saya	lelah / tidak lelah
Suasana hatiku telah menjadi	lebih baik / lebih buruk
Materi pelajaran adalah	jelas / tidak jelas
	berguna / tidak berguna
	menarik / membosankan
Pekerjaan rumah bagiku	mudah / sulit
	menarik / tidak menarik

Ix. Informasi tentang pekerjaan rumah.
Buku Catatan No. 2 hal 21-22, Latihan 18

Aplikasi

Teks “Kematian Bintang”

Baca teks, garis bawahi semua kata kerja dengan dua fitur. Isi tabelnya.

Teks “Kematian Bintang”

Baca teks, garis bawahi semua kata kerja dengan dua fitur. Isi tabelnya.

Teks “Kematian Bintang”

Nomor grup 1. Masukkan kata kerja dalam bentuk future tense

	mainkan (apa yang harus dilakukan?)	untuk bermain (apa yang harus dilakukan?)

Selesaikan output.

Kata kerja yang menjawab pertanyaan awalAPA YANG HARUS DILAKUKAN?bentuk bentuk __________________ dari bentuk waktu mendatang.

Nomor grup 2. Masukkan kata kerja dalam bentuk future tense

	berteman (apa yang harus dilakukan?)	berteman (apa yang harus dilakukan?)

Selesaikan output.

Kata kerja yang menjawab pertanyaan awalAPA YANG HARUS DILAKUKAN?bentuk bentuk __________________ dari bentuk waktu mendatang.

Nomor grup 3. Masukkan kata kerja dalam bentuk future tense

	lompat (apa yang harus dilakukan?)	lompat (apa yang harus dilakukan?)

Selesaikan output.

Kata kerja yang menjawab pertanyaan awalAPA YANG HARUS DILAKUKAN?bentuk bentuk __________________ dari bentuk waktu mendatang.

Buka kurung dan letakkan kata kerja di masa depan. Itu harus membuat puisi yang indah.

Dengan damai dan penuh sukacita kami (hidup) _________________________,
Bersama (bermain) ____________________________________,
Sulit (untuk berteman) _____________________________________.
Kami saling memberi tawa dan bunga,
Dan (penuhkan) ___________________________ dalam kehidupan semua impian kita!

Buka kurung dan letakkan kata kerja di masa depan. Itu harus membuat puisi yang indah.

Anda memiliki lembar pernyataan di meja Anda. Isi itu.

Saya bekerja di kelas	aktif / pasif
Pelajaran saya berhasil	puas / tidak puas
Pelajaran itu bagiku	pendek / panjang
Untuk pelajaran saya	lelah / tidak lelah
Suasana hatiku telah menjadi	lebih baik / lebih buruk
Materi pelajaran adalah	jelas / tidak jelas
	berguna / tidak berguna
	menarik / membosankan
Pekerjaan rumah bagiku	mudah / sulit
	menarik / tidak menarik

Anda memiliki lembar pernyataan di meja Anda. Isi itu.

Saya bekerja di kelas	aktif / pasif
Pelajaran saya berhasil	puas / tidak puas
Pelajaran itu bagiku	pendek / panjang
Untuk pelajaran saya	lelah / tidak lelah
Suasana hatiku telah menjadi	lebih baik / lebih buruk
Materi pelajaran adalah	jelas / tidak jelas
	berguna / tidak berguna
	menarik / membosankan
Pekerjaan rumah bagiku	mudah / sulit
	menarik / tidak menarik

Anda memiliki lembar pernyataan di meja Anda. Isi itu.

Saya bekerja di kelas	aktif / pasif
Pelajaran saya berhasil	puas / tidak puas
Pelajaran itu bagiku	pendek / panjang
Untuk pelajaran saya	lelah / tidak lelah
Suasana hatiku telah menjadi	lebih baik / lebih buruk
Materi pelajaran adalah	jelas / tidak jelas
	berguna / tidak berguna
	menarik / membosankan
Pekerjaan rumah bagiku	mudah / sulit
	menarik / tidak menarik

\u003e\u003e Bahasa Rusia: Kata kerja future tense. Bentuk kata kerja yang tidak sesuai dengan bentuk rekan Ukraina mereka

Fitur tata bahasa dari kata kerja future tense
Kapan tindakan itu terjadi? setelah berbicara tentang dia
Pertanyaan apa yang dijawab? apa yang akan dilakukan apa yang akan dilakukan
Apa dan bentuk apa yang dimilikinya? sempurna (bentuk sederhana)
imperfect (bentuk kompleks)
Bagaimana itu berubah? oleh jumlah orang
Contoh berdiri, berdiri, berdiri, berdiri berdiri, berdiri
Aku akan berdiri, aku akan berdiri, aku akan berdiri

bangun akan bangun akan bangun
Tulis teks, buka kurung, garis bawahi predikat kata kerja. Pertanyaan apa yang mereka jawab, seperti sempurna atau tidak sempurna yang mereka miliki, bentuk (sederhana atau kompleks), wajah dan nomor?

Ingat: pada kata ganti orang ke-2, kata kerja dari future tense pada akhirnya adalah, kamu tahu, tanda lunak di depan -erver dipertahankan.
Berdiri (e / i) w (i?), Itu terjadi, pagi-pagi sekali, bersamaan dengan munculnya so (l?) Ntsa, ketika b (e / i) le (e / i) t masih rumput berembun. Jalankan (s?) Ke sungai dan dari sungai (a / o) zmahu buchnesh (s?) Menjadi merah muda dari s (o /) ari, halus seperti cermin, permukaan air. Penebusan (dan / e) w (i?) Sya dan dengan chu (dalam?) Kesehatan ЇЇ segar (e / i) IMS di semua tubuh (e / i) es / shish (i?) Di pagi hari (n / nn ) teh e-mu. Kemudian berkeliaran sepanjang hari (s?) Dengan seekor anjing (s / o) di daerah (m? ) malamnya (h / s) telinga. Kembali ke rumah dengan p (o / a) ssvet (dan / e) lelah, tetapi | ceria dan ceria.
(Menurut A. Kuprin)
Masukkan kata kerja yang tepat dalam bentuk future tense.
Kami ... bahwa makanannya penuh dan bervariasi. Itu harus ... hidangan daging, ikan, susu dan sayuran. Kita berada di ... makanan kita sendiri. Partisipasi dalam memasak tidak hanya ... selera, tetapi juga ... keterampilan yang diperlukan. Kami selalu ... bahwa sebelum memasak sayuran harus dicuci. Hidangan setelah makan selalu ..., yang berarti bahwa wajan setelah telur orak segera ... dalam rangka.
Untuk referensi: timah, cuci, ingat, tingkatkan, tanamkan, masak, sertakan, coba.

Kata kerja bentuk sempurna hanya memiliki bentuk sederhana di masa mendatang: Saya akan mengumpulkan, saya akan memutuskan.
Di masa depan, bentuk kata kerja bentuk tidak sempurna hanya memiliki bentuk kompleks: Saya akan kumpulkan, saya akan memutuskan.
Bandingkan!
Di Rusia Di Ukraina
saya akan menuliskan catatan saya
anda akan menuliskan catatan, Anda akan mencatat
akan merekam catatan, akan merekamnya

Konjugasi kata kerja ini dalam bentuk masa depan yang sederhana. Ingat: stres selalu ada pada mereka. Panggil, ulangi, fasilitasi.
Gunakan awalan dari kata kerja present tense untuk membentuk kemungkinan tense di masa depan. Apa itu - sederhana atau kompleks?
Aku bermimpi
C-draw
Kamu bergerak
Mempersiapkan
Lari
Akan terbang

Letakkan kata kerja dalam tanda kurung dalam bentuk tegang di masa depan. Cobalah untuk menjelaskan nuansa dalam arti dari kata kerja yang sesuai.
Saya (pergi) ke perpustakaan untuk belajar.
Di musim panas aku (pergi) ke nenek di desa.
Saya (menjalankan) pelajaran, dan kemudian saya akan terlambat.
Saya (pergi) ke toko dan akan segera kembali.
Pertama, saya (pergi) selama beberapa hari ke laut.
Saya (lari) untuk roti di supermarket.
Terjemahkan teks ke dalam bahasa Rusia. Garisbawahi kata kerja bentuk waktu mendatang dan tunjukkan fitur terjemahannya.
Kewaspadaan UNICEF, robot hak untuk menjuntai pada hak-hak anak-anak dan niat baik тhnego.
Di Ukraina, program "Anak-anak Ukraina" telah disetujui, dipecah menjadi Konvensi PBB tentang Hak Asasi Manusia. Programsnshі program, stoosuvatimutsya zakhistu bahwa hak pengembangan anak-anak, termasuk osvit, ohoronu sehat "I.
(Untuk majalah "PBB dan Ukraina")

Signor Petrushka meniup hidungnya dengan ketakutan: - Anak itu mengigau. Kasing sangat keras! .. Mereka memanggil dokter yang paling terkenal.
Pertama, Dr. Signor Amanita datang dan meresepkan campuran lalat kering. Tetapi ramuan itu tidak membantu. Kemudian Dr. Bird-cherry muncul dan berkata bahwa lalat kering sangat berbahaya jika terjadi penyakit semacam ini dan akan jauh lebih berguna untuk membungkus pasien dalam lembaran yang direndam dalam jus ceri burung Jepang.
Selusin lembar diolesi dengan jus ceri burung, tetapi Cherry tidak membaik.
"Menurut pendapat saya," saran Dr. Artichoke, "Anda perlu melapisinya dengan artichoke mentah!"
- dengan duri? - tanya Zemlynichka ketakutan.
- Tentu, kalau tidak obatnya tidak akan membawa manfaat.
Mereka mulai memperlakukan Vyshenka dengan artichoke mentah - yang miskin berteriak dan melompat dari suntikan, seolah-olah mereka menguliti mereka.
- Lihat, lihat? - Kata Dr. Artichoke. - Grafik muda memiliki reaksi yang kuat. Lanjutkan pengobatan!
Strawberry memanggil Dr. Kashtan. Dia dipanggil dokter orang miskin, karena dia meresepkan obat yang sangat sedikit untuk pasien dan membayar untuk obat-obatan
kantong sendiri.
Kashtan dengan hati-hati memeriksa pasien, memerintahkannya untuk menunjukkan lidahnya, merasakan denyut nadinya dan berkata dengan sangat sedih dan serius:
- Tidak ada yang menyakiti pasien: nadi teratur, dan Jantung sehat, limpa-nya tidak sakit ... Kesendirian membunuh seorang anak!
- Apa yang Anda mengisyaratkan? - Potong kasar itu Tomat.
- Bocah ini tidak sakit dengan apa pun - dia hanya punya saya_; lanholia.
- Penyakit apa ini? - tanya Signora Countess the Elder.
- Ini bukan penyakit - itu melankolis, kesedihan. Kebutuhan anak
perusahaan, kita perlu kawan.
(Oleh J. Rodari)
Untuk rave - untuk berbicara secara tidak jelas dan tidak dapat dimengerti, tidak sadar atau dalam mimpi. Di Ukraina: Mariti.
Artichoke adalah ramuan abadi yang dapat dimakan dari keluarga Compositae.
Gianni Rodari (1920-1980) - penulis Italia. Sebagian besar ia menulis karya untuk anak-anak: koleksi puisi "The Train of Poems", dongeng "The Adventures of Chipollino", "Gelsomino in the Land of Liars", dll.

Tuliskan kata-kata kunci dari teks untuk menunjukkan bahwa cerita tersebut berkaitan dengan masalah kesehatan. Periksa catatan Anda dengan teman sekelas.

Dengan menggunakan teks, jelaskan arti kata yang digarisbawahi, dan kemudian bacalah interpretasinya dalam kamus. Dapatkah kata depresi dianggap sinonim?

Ganti kata-kata yang disorot dengan antonim.
Kasing sangat keras! .. Mereka memanggil dokter yang terkenal. Lalat kering sangat berbahaya untuk penyakit semacam ini. Cherry lebih baik. Mereka mulai memperlakukan Cherry dengan artichoke mentah. Grafik muda memiliki reaksi yang kuat. Denyut nadi baik-baik saja dan jantung sehat.

Lanjutkan seri dengan ekspresi dari teks, lalu tambahkan contoh Anda sendiri.
Dokter memeriksa pasien, ....

Yakinkan teman sekelas Anda bahwa teks genre ini luar biasa. "Pernahkah Anda membaca kisah-kisah sastra Gianni Rodari? Apakah Anda tahu kisah-kisah pengarang E. Uspensky (tentang Buaya Gena), N. Nosov (tentang petualangan Dunno), A. Milna (tentang Winnie the Pooh), A. Lindgren (tentang Kid dan Carlson )?

Mereka mengatakan bahwa dongeng itu bohong, tetapi ada isyarat di dalamnya - pelajaran yang bagus untuk pelajaran yang baik. Pelajaran apa yang dapat Anda pelajari dari kisah yang luar biasa ini?
Setuju dengan pendapat yang diungkapkan atau bantah itu.

Kesepian menghancurkan anak itu.
Perusahaan dan kawan-kawan akan menyembuhkan melankolis dan kesedihan.
Bekerja berpasangan. Satu membaca pepatah, yang lain menjelaskan artinya. Tentukan kata kerja dalam bentuk future tense.
Kesehatan lebih berharga daripada kekayaan.
Anda akan merusak kesehatan - Anda tidak dapat membeli yang baru.
Dalam tubuh yang sehat - pikiran yang sehat.

Kucing Kuzka sakit. Dia sakit gigi untuk hari kedua.
Dia tidak makan apa pun dan diam-diam berbaring di sofa. Oleh karena itu
pada hari Jumat ibuku membawanya ke dokter hewan.
Ada banyak orang berbeda di rumah sakit;
dan di tangan mereka ada banyak binatang yang berbeda. Semua binatang
sangat sedih dan sunyi.
- Ini orang miskin! Apakah mereka semua sakit gigi? -
pikir Kuzka.
"Apakah semua orang punya ekor di sini?" - anjing di mana ekornya dibalut direnungkan saat ini. Dia memandang Kuzka, tikus dan burung itu dengan iba, tetapi ekor itu baik-baik saja. Tapi kemudian anjing itu memandangi katak. Dia melihat bahwa dia tidak punya ekor sama sekali. - Mengerikan! Ini bahkan lebih buruk dari saya. Ekornya benar-benar jatuh!
- Di sini, mungkin, semua bulu rontok. Dan itu sangat tidak menyenangkan, - mencatat burung beo, yang jatuh bulu. Dia berkicau dan memandangi anjing dan Kuzka dengan penuh simpati. Lalu dia melirik kodok. Dia benar-benar halus dan berkilau. - Tidak bahagia! Dia sudah memiliki semua yang jatuh! Sayang sekali ... Dia mungkin sangat cantik dengan bulu.
... Penerimaan dimulai, dan semua hewan pada gilirannya pergi ke dokter.
Kodok pertama pergi bersama kakeknya. Semua binatang berpikir:
- Kasihan! Dia akan sangat terluka sekarang! Dia akan menangis dengan keras sekarang.
Tapi tidak ada suara datang dari kantor.
- Pasien ini! - Memutuskan hewan, ketika kodok dengan pemiliknya berasal dari dokter.
Lagi pula, memalukan dan menangis pada dokter adalah hal yang memalukan bagi anjing dan Kuzka, dan tikus serta burung beo.
- Pikirkan saja, injeksi! - pikir anjing itu. - Yang hijau itu, mungkin, lebih menyakitkan, tapi dia tidak menyalak!
- Bayangkan saja, bubuk pahit! - burung beo meyakinkan dirinya sendiri. - Yang hijau itu bahkan lebih buruk, dan dia tidak berkicau!
- Jadi apa, gigi itu dicabut? - tercermin Kuzka. - Hijau tidak punya gigi tersisa, tapi dia tidak mengeong!
Rumah Kuzka kembali sehat, menyenangkan dan sangat
lapar.
(Menurut V. Ivanova)

Melatih
Bayangkan bahwa kelas Anda adalah direktur kolektif dari teks yang dipentaskan. Satu kelompok berkewajiban untuk menetapkan peran, yang lain adalah untuk memberi tahu seperti apa pemandangan itu, yang ketiga adalah untuk menunjukkan bagaimana perilaku para aktor. Dengan menggunakan rekomendasi kolektif, buat tahapan teks.

N.F.Balandina, K.V. Degtyareva, S.A. Lebedenko, Bahasa Rusia Grade 7

Dikirim oleh pembaca dari situs internet

Konten pelajaran garis besar pelajaran dan kerangka acuan metode percepatan presentasi pelajaran dan teknologi interaktif latihan tertutup (hanya untuk digunakan oleh guru) penilaian Berlatih tugas dan latihan, bengkel pengujian sendiri, laboratorium, studi kasus, tingkat kompleksitas tugas: normal, tinggi, Olimpiade pekerjaan rumah Ilustrasi ilustrasi: klip video, audio, foto, grafik, tabel, komik, abstrak multimedia, chip untuk humor buaian yang ingin tahu, perumpamaan, lelucon, ucapan, teka-teki silang, kutipan Tambahan buku teks pengujian independen eksternal (BHT) liburan utama dan tambahan tematik, slogan artikel adalah fitur nasional, istilah lain Hanya untuk guru

Topik: Bentuk sederhana dan kompleks dari kata kerja tense masa depan. Pelajaran belajar pengetahuan baru.

Tujuan didaktik: untuk membentuk pada siswa kemampuan untuk membentuk bentuk kata kerja dari future tense.

Tugas:

1. Untuk membuat kondisi untuk pembentukan ide tentang pembentukan kata kerja masa depan; menciptakan kondisi untuk pembentukan keterampilan untuk membentuk bentuk kata kerja yang kompleks dan masa depan yang sederhana di masa depan;

2. Untuk menciptakan kondisi untuk pengembangan CRA peraturan (penetapan tujuan, perencanaan, evaluasi) dan CRA komunikatif (konstruksi yang benar dari pernyataan pidato, koordinasi tindakan dengan mitra); menciptakan kondisi untuk pengembangan keterampilan dan kemampuan pendidikan umum (pengembangan perhatian, keterampilan dan kemampuan komparatif, kemampuan untuk menggeneralisasi dan menarik kesimpulan);

3. Untuk menciptakan kondisi untuk membina kemitraan ramah, cinta buku, patriotisme.

Metode pelatihan:

1. bermasalah;

2. pencarian sebagian;

3. visual.

Bentuk organisasi kegiatan kognitif:

1. frontal;

2. kolektif;

3. kelompok;

4. berpasangan;

5. individu.

Alat Belajar:

1. TIK. Presentasi tentang topik.

2. Kartu.

Kursus pelajaran.

1. Motivasi untuk kegiatan belajar.

Kawan, semoga kita semua selamat dan penemuan baru. Maju ilmu!

Tebak teka-teki itu.

Dia ceria dan ringan,

Hal kecil yang lucu ini.

Dengan dia pemilik - bocah Robin

Dan teman - Piglet.

Baginya, jalan-jalan adalah hari libur.

Dan aroma khusus madu.

Prankster teddy ini -

Beruang Kecil ... (Winnie the Pooh.)

Apa yang kamu ketahui tentang Winnie the Pooh? Siapa yang datang dengan itu? (Dia mencintai madu, menulis puisi. Pahlawan ini diciptakan oleh Alan Milne.) Tepat 60 tahun yang lalu, Boris Zakhoder menerjemahkan kisah tentang Winnie ke dalam bahasa Rusia, dan seluruh dunia mempelajari Winnie the Pooh kami.

2. Aktualisasi pengetahuan dan memperbaiki kesulitan dalam tindakan percobaan.

Baca puisi yang ditulisnya. Apa yang kamu perhatikan?

Senang menjadi beruang, hore!

Tidak, menang!

Saya akan memenangkan panas dan dingin,

Kalau saja madu sudah diolesi hidung!

Tidak, menang!

Saya memenangkan masalah

Kalau saja ada semua kaki dalam madu! ..

Apa kata Winnie the Pooh yang berbeda? Dan bagaimana itu benar? Mari kita lihat masalah ini.

3. Identifikasi lokasi dan penyebab kesulitan.

Apa yang bisa Anda katakan tentang kata ini? (Verb) Buktikan. (Kata kerja adalah bagian dari ucapan yang berarti tindakan dan menjawab pertanyaan: apa yang harus dilakukan? Apa yang harus dilakukan? Dan lain-lain) Apa lagi yang Anda ketahui tentang kata kerja? (Kata kerjanya berubah sewaktu-waktu.)

Berapa nilai kata kerja ini? Buktikan itu. (Di masa depan, karena menjawab pertanyaan: apa yang akan saya lakukan? Dan menunjukkan tindakan yang akan terjadi.)

Apa pelajaran kita? Jam berapa kita akan bicarakan? (Future tense).

Cobalah untuk menempatkan kata kerja ini dalam bentuk yang tidak terbatas. Tuliskan. Berapa banyak kata kerja yang keluar?

apa yang harus dilakukan untuk menang

Mengapa Anda mendapatkan dua kata kerja? (jawab pertanyaan yang berbeda)

apa yang akan saya lakukan Saya akan menang

apa yang akan aku lakukan ???

Bisakah kami membantu Vinnie memilih bentuk kata kerja yang benar? (Anda dapat mengatakan "Saya akan menang") Apa yang harus dilakukan dengan kata kerja yang menjawab pertanyaan: apa yang harus dilakukan? Apakah mereka tidak memiliki formulir waktu di masa depan?

4. Membangun proyek dari kesulitan.

Apa yang Anda tawarkan (Kita perlu menempatkan kata kerja lain di masa mendatang) Mungkin ini akan memperjelas situasinya? Maukah Anda membantu saya?

Biarkan setiap baris memilih 2 kata kerja untuk dirinya sendiri dan menempatkannya di masa depan: baca, baca, berteman, berteman, melompat, melompat.

Apa yang bisa Anda katakan tentang kata kerja ini? (Ini adalah kata kerja yang tidak ditentukan) Buktikan. Kelompok apa yang dapat dibagi menjadi? (Kata kerja ini menjawab berbagai pertanyaan).

Cobalah untuk menuliskan semua opsi. Saya menyarankan untuk kenyamanan menulis di meja.

Anak-anak bekerja di notebook dalam baris.

Apa yang terjadi Bandingkan pekerjaan Anda dengan karya pihak lain. Periksa berdasarkan pola. Jika ada kesalahan, perbaiki. Tempatkan penilaian di bidang diri Anda dan teman Anda. (Tabel muncul di layar.)

saya akan menjadi teman membuat teman

anda akan menjadi teman membuat teman

dia akan menjadi teman membuat teman

kita akan jadi teman buat teman

anda akan menjadi teman membuat teman

mereka akan menjadi teman membuat teman

saya akan lompat lompat

anda akan melompat melompat

dia akan melompat lompat

kita akan lompat lompat

anda akan melompat melompat

mereka akan melompat melompat

Apa yang kamu perhatikan? (Kata kerja dalam bentuk waktu mendatang dapat diekspresikan dalam satu atau dua kata.)

Bagaimana Anda bisa memanggil kata kerja 1-2 kolom? (Jawaban anak-anak). Ada nama khusus untuk mereka dalam bahasa Rusia: masa depan itu kompleks dan masa depan itu sederhana.

Buat kesimpulan. Bandingkan formasi masa depan yang sederhana dan masa sulit di masa depan. (Dari kata kerja yang menjawab pertanyaan: apa yang harus dilakukan?, Bentuk kompleks dari bentuk waktu di masa depan terbentuk. Kata kerja semacam itu menjawab pertanyaan: apa yang akan saya lakukan? Dan yang lain. untuk pertanyaan: apa yang akan saya lakukan? dan lainnya)

Apa yang bisa dikatakan tentang bentuk sederhana dari bentuk kata kerja di masa depan? (Semua kata kerja dengan awalan).

Bagaimana kata kerja masa depan yang sulit? (Kata kerja pertama berubah: menjadi, dan kata kerja kedua adalah kata kerja dalam bentuk yang tidak terbatas.)

Bagaimana bisa satu nama kata kerja pertama yang berubah? Apakah dia yang bertanggung jawab atau membantu? Peran apa yang dia mainkan?

Di Rusia, itu disebut pembantu.

5. Implementasi proyek yang dibangun.

Mari kita kembali ke puisi pertama Vinnie. Bagaimana cara mengatakannya dengan benar?

Anak-anak, dan kita dapat membentuk bentuk sederhana di masa mendatang? (tidak) Apa yang harus kita lakukan? (membentuk bentuk kompleks dari bentuk waktu mendatang)

Katakan dengan benar: Saya akan menang.

Kompilasi algoritma.

1. Bentuk bentuk kata kerja yang tidak jelas.

2. Ajukan pertanyaan.

3.Jika kata kerjanya menjawab pertanyaan APA YANG HARUS DILAKUKAN, bentuk kompleks dari bentuk waktu mendatang akan terbentuk.

4.Jika kata kerjanya menjawab pertanyaan APA YANG HARUS DILAKUKAN, bentuk sederhana dari bentuk waktu mendatang akan terbentuk.

5. Jika Anda tidak dapat membentuk bentuk sederhana waktu di masa mendatang, maka Anda dapat menggunakan bentuk kompleks di masa mendatang.

6. Konsolidasi utama dalam pidato eksternal.

Kawan, bantu Winnie the Pooh untuk menulis puisi lain. Buka kurung dan letakkan kata kerja di masa depan. Itu harus membuat puisi yang indah. (Bekerja berpasangan dengan kartu)

Dengan damai dan bahagia kita (hidup)

Bersama (bermain)

Sulit (menjadi teman),

Kami saling memberi tawa dan bunga,

Dan (penuhi) dalam kehidupan semua impian kita!

Apa yang terjadi Check in berpasangan. Baca untuk semua orang.

Jelaskan bagaimana Anda memilih bentuk kata kerja future tense yang diinginkan. (Algoritma)

Dari kata kerja yang menjawab pertanyaan: apa yang harus dilakukan? bentuk kompleks dari future tense terbentuk; dari kata kerja yang menjawab pertanyaan: apa yang harus dilakukan, bentuk future tense yang sederhana terbentuk.

7. Pekerjaan mandiri dengan swa-uji dengan referensi.

Lakukan latihan buku teks. Buka tutorial di halaman 40, latihan 33. Baca tugas. (Setiap baris memiliki 1 kata kerja, 3 siswa bekerja di papan tulis)

Pengulangan algoritma.

8. Inklusi dalam sistem pengetahuan dan pengulangan.

Lakukan Latihan 29 di halaman 35. Ulangi algoritme.

9. Refleksi kegiatan pendidikan.

Kalian sangat hebat! Di rumah, coba mainkan permainan “Apa yang akan saya lakukan ketika saya dewasa? Apa yang akan saya lakukan khusus? "Tuliskan jawabannya. (Contoh dari Winnie the Pooh: Saya akan terbang. Saya akan terbang ke bulan.)

Kawan, pelajaran kita sudah berakhir. Dan teman Winnie the Pooh, Piglet, mendatangi kami.

Dia sangat kesal karena dia tidak mendapatkan pelajaran kita. Mari berbagi kesan Anda dengannya.

Apa yang kamu temukan hari ini? Apa yang kamu minati Apa yang mengejutkanmu?

Evaluasi pekerjaan Anda. (Untuk bekerja bersama, untuk bekerja di notebook, untuk bekerja berpasangan) Apa yang terjadi?

1. Kata Kerja - ini adalah bagian dari pidato yang menunjukkan tindakan atau keadaan subjek, menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan? apa yang harus dilakukan? pergi, terbang, ceria, ceria.

2. Setiap kata kerja memiliki bentuk berikut:

bentuk awal yang disebut bentuk tidak pasti (atau infinitif). Itu berakhir -ti, -h (ini): tsves tine milik siapakupa menjadiberkemah. Bentuk tidak terbatas hanya menamai tindakan atau negara, yang menunjukkan tidak ada waktu, atau angka, atau wajah, sejak itu itu adalah bentuk kata kerja. Hanya memiliki tanda-tanda konstan dari kata kerja;
bentuk terkonjugasi (bukan infinitif). Mereka memiliki tanda-tanda kata kerja yang konstan dan tidak konstan;

3. Kata kerja dibagi menjadi sementara dan intransitif(Ini adalah tanda konstan dari kata kerja). Kata kerja transitif menunjukkan tindakan yang bergerak ke objek lain yang namanya dapat diekspresikan.

kata benda (atau kata ganti) dalam kasus akusatif tanpa preposisi: baca koran, lihat itu;
dalam kasus genitif tanpa preposisi yang menunjukkan bagian dari sesuatu: minum teh, potong roti;
kata benda (atau kata ganti) dalam kasus genitif tanpa preposisi dengan kata kerja negatif: tidak berhak untuk tidak melihatnya.

Semua kata kerja lainnya tidak transitif: berjalan di taman, percaya pada yang baik.

4. Kata kerja yang memiliki postfix (-c) dipanggil dikembalikan: untuk mencukur berkemahpenyiksaan berkemah . Sisa kata kerja tidak dapat dibatalkan: pikirkan tahu (Ini adalah tanda konstan dari kata kerja). Semua kata kerja refleksif bersifat intransitif.

5. Kata kerja adalah sempurna atau tidak sempurna type (ini adalah tanda konstan dari kata kerja). Jenis-jenis kata kerja menunjukkan bagaimana tindakan berlangsung.

Kata kerja bentuk sempurna menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan dan mengindikasikan kelengkapan tindakan, hasilnya, akhir dari tindakan dan awal: bernyanyi. Mereka memiliki dua kali: masa lalu (apa yang mereka lakukan? - mulai bernyanyi) dan masa depan itu sederhana, terdiri dari satu kata (apa yang akan mereka lakukan? - akan bernyanyi). Bentuk kata kerja present tense tidak memiliki bentuk yang sempurna.

Kata kerja yang tidak sempurna menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan dan ketika menunjuk suatu tindakan, jangan menunjukkan kelengkapan, hasil, akhir atau awal: bernyanyi. Mereka memiliki tiga kali: masa lalu (apa yang mereka lakukan? - baca), hadir (apa yang mereka lakukan? - mekar) dan masa depan yang sulitterdiri dari dua kata - "Aku akan" ("kamu akan") dan bentuk tak terbatas dari kata kerja yang diberikan (apa yang akan kamu lakukan? - akan menggambarakanbernyanyi).

Di Rusia ada sejumlah kecil dua tampilankata kerja, yaitu kata kerja yang, tergantung pada konteksnya, memiliki makna bentuk yang sempurna (dan menjawab pertanyaannya apa yang harus dilakukan), kemudian spesies yang tidak sempurna (dan jawab pertanyaannya apa yang harus dilakukan): mengeksekusi, menikah, menikah, memesan, menyelidiki, memeriksa, menangkap, menyerang dll. Misalnya: Desas-desus beredar di seluruh negeri bahwa raja secara pribadi mengeksekusi (apa? - tampilan tidak sempurna) musuh mereka; Raja mengeksekusi (Apa yang akan dia lakukan? - Tampilan sempurna) beberapa pemberontak.

6. Kata kerja memiliki tiga bentuk kecenderungan(Ini adalah tanda non-konstan dari kata kerja). Bentuk suasana hati menunjukkan bagaimana pembicara mengevaluasi tindakan, yaitu, apakah ia menganggapnya nyata, mungkin atau diinginkan dalam kondisi apa pun.

Suasana hati indikatif menunjukkan bahwa tindakan itu nyata, benar-benar terjadi, terjadi atau terjadi: Kita adalah musuh kita bertemuhanya: dipukuli, mengalahkan dan akan mengalahkan .

Subjunctive (conditional) mood menunjukkan bahwa tindakan hanya dimungkinkan dalam kondisi tertentu: Tanpamu aku tidak akan mendapatkannya ke kota dan akan dingindi jalan. Kecenderungan subjunctive terbentuk dari bentuk lampau dengan menambahkan sebuah partikel akan (b). Partikel akan ditulis secara terpisah.

Imperatif menunjukkan suatu tindakan yang diperintahkan, diminta, disarankan untuk melakukan: semprotkan dengan air. Mood imperatif dibentuk dengan menambahkan akhiran - dan dengan dasar waktu sekarang (masa depan sederhana) atau tanpa akhiran: carry - bear - carry dan . Di mn. postfix ditambahkan untuk: bawa itu itu .

7. Dalam mood indikatif, kata kerja bervariasi menurut kadang-kadang

sekarang waktu: saya pergi, saya pikir;
masa depan waktu: saya akan membawa(masa depan itu sederhana) saya akan membawa (masa depan sulit);
masa lalu waktu: berjalan, pikir.

8. Dalam bentuk tenses saat ini dan masa depan, kata kerja memiliki kategori wajah(ini adalah tanda non-konstan dari kata kerja):

Orang pertama: saya Saya datang kami adalah kita pergi;
Orang kedua: kamu adalah kamu pergi kamu adalah pergi;
Orang ketiga: dia(dia, itu) akan datang merekadatang.

Beberapa kata kerja menyebut negara, suatu tindakan yang terjadi tanpa partisipasi aktor, seolah-olah dengan sendirinya. Kata kerja semacam itu disebut impersonal: Sudah mulai terang. Nyanyian Saya merasa tidak sehat.

9. Nomor - fitur non-permanen dari kata kerja, yang melekat dalam semua bentuk variabel dari kata kerja:

nomor tunggal: pergi, pergi, pergi;
jamak: pergi, pergi, pergi.

10. Batang - fitur non-permanen dari kata kerja yang melekat dalam bentuk tunggal dalam bentuk lampau dan dalam suasana kondisional:

maskulin: ingin;
feminin: ingin;
genus tengah: ingin.

11. Dalam kalimat, kata kerjanya biasanya predikat dan bersama-sama dengan subjek membentuk dasar tata bahasa dari kalimat: Bulan itu cerah menyala seluruh lembah.

Tetapi infinitif dapat berupa anggota dari suatu kalimat:

Untuk hidup - rumah melayani (untuk hidup- subjek melayani - predikat );
Saya ingin untuk masuk ke konservatori (saya ingin masuk - predikat kata kerja majemuk) ;
Saya memiliki keinginan yang kuat lihat kembali (keinginan(apa?) lihat kembali — definisi );
Dia bertanya padaku baca surat (tanya(apa?) baca — tambahan) ;
Dia berjongkok istirahatlah(duduk(untuk tujuan apa?) istirahatlah — keadaan target ).

12. Analisis morfologis kata kerja (rencana)

1. Bagian pidato, makna dan pertanyaan gramatikal umum.

2. Bentuk awal (infinitif).

tampilan (sempurna, tidak sempurna);
pengembalian uang (tidak dapat dikembalikan, dapat dikembalikan);
transitivitas (transisi, intransitif);
konjugasi (I, II, percikan atau kuno).

4. Fitur morfologi tidak permanen:

kecenderungan;
waktu (dalam suasana indikatif);
nomor;
orang (dalam present, future tense; dalam mood imperatif);
jenis kelamin (dalam jumlah tunggal dari bentuk lampau dan suasana subjungtif).

5. Peran dalam kalimat (yang mana anggota kalimat adalah kata kerja dalam kalimat).

Pola penguraian kata kerja

Apakah Anda suka naik - cinta dan giring untuk diangkut.

Kamu cinta

apa yang sedang kamu lakukan
2. N. f. — untuk mencintai
3. Fitur morfologi permanen:
1) penampilan tidak sempurna;
2) tidak dapat dibatalkan;
3) transisi;
4) II konjugasi.
1) mood indikatif;
2) waktu sekarang;
3) tunggal;
4) orang kedua.

Untuk naik

1. Kata Kerja; menunjukkan suatu tindakan; menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan
2. N. f. — untuk naik
3. Fitur morfologi permanen:
1) penampilan tidak sempurna;
2) dikembalikan;
3) tidak transitif;
4) Saya konjugasi.

Cinta

1. Kata Kerja; menunjukkan suatu tindakan; menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan
2. N. f. — untuk mencintai
3. Fitur morfologi permanen:
1) penampilan tidak sempurna;
2) tidak dapat dibatalkan;
3) transisi;
4) II konjugasi.
4. Ciri morfologi yang tidak teratur. Digunakan dalam bentuk:
1) keharusan;
2) singular;
3) orang kedua.
5. Kalimat tersebut merupakan bagian dari predikat kata kerja majemuk (kata kerja bantu).

Untuk mengangkut

1. Kata Kerja; menunjukkan suatu tindakan; menjawab pertanyaan apa yang harus dilakukan
2. N. f. — untuk dibawa.
3. Fitur morfologi permanen:
1) penampilan tidak sempurna;
2) tidak dapat dibatalkan;
3) transisi;
4) II konjugasi.
4. Ciri morfologi yang tidak teratur. Digunakan dalam bentuk infinitif (bentuk tidak berubah).
5. Kalimat tersebut merupakan bagian dari predikat kata kerja majemuk.

Sumber:

Bab "Verb" dalam manual Zubkova A. "Bahasa Rusia dan budaya berbicara"
Bagian "Verb" dalam manual Litnevskoy E. "Bahasa Rusia: kursus teori singkat untuk anak sekolah"

Selain itu di Genon: