Tes kuesioner tentang psikologi usia. Kuisioner pribadi. Survei Hubungan Antarpribadi T.Liry
Kuesioner pribadi - sekelompok metode psikodiagnostik yang dirancang untuk menentukan tingkat keparahan karakteristik kepribadian individu tertentu. Mereka dicirikan oleh kehadiran satu set item (yang dapat berupa pertanyaan dan pernyataan), masing-masing secara logis terkait dengan topik utama penelitian dan jawaban yang akan mengujiwow bisa diproses secara kuantitatif. Pada saat yang sama, mereka menyiratkan standarisasi tinggi dari prosedur untuk melakukan pengujian itu sendiri dan perhitungan total poin. Sebagai aturan, kuesioner pribadi dirancang sedemikian rupa sehingga mereka ditandai oleh: diskriminasi, keandalan, validitasl dan standardisasi.
Izinkan mengidentifikasi preferensi untuk meningkatkan kepemimpinan dan komunikasi. . Pengetahuan tentang preferensi tipe psikologis menarik seseorang di jalan menuju perbaikan dalam kaitannya dengan kekuatan dan kelemahannya. Membantu meningkatkan hubungan pribadi dan profesional. . Dalam konteks kolaborasi, kuesioner memberikan gambaran umum tentang jenis preferensi masing-masing anggota tim. Pengetahuan tentang preferensi ini akan mengarah pada implementasi langkah-langkah untuk mengembangkan kekuatan dan meningkatkan kelemahan agar selalu mengoptimalkan kinerja tim secara keseluruhan, mencapai tujuan dan menciptakan komunikasi yang efektif.
Karena sifat dari sifat-sifat kepribadian (terutama karena stabilitas dan independensi relatif dari situasi tertentu), sangat sulit untuk membangun validitasl tepatnya kuesioner pribadi. Terlebih lagi, penggunaan kuesioner pribadi dikaitkan, dengan kemungkinan memalsukan jawaban, serta dengan penurunan reliabilitas karena berbagai tingkat pemahaman. akan mengujipertanyaan tentang kuesioner dan manifestasi dari berbagai pengaturannya.
Penerimaan ini menghasilkan pengurangan ketegangan yang bisa ada di antara masing-masing, dan mengarah pada peningkatan koneksi relasional sebagai bagian dari kerja tim. Dengan demikian, tujuan dan strategi tim untuk mencapai tujuan ini cenderung terwujud. Memahami tipe kepribadian juga membantu untuk memahami sumbu peningkatan interaksi yang ada di antara anggota berbeda dari tim yang sama.
Memang, kehadiran orang dengan kepribadian berbeda memeriksa kemampuan setiap orang untuk bekerja sama untuk mencapai tujuan, karena sudut pandang mungkin berbeda atau bahkan berbeda. Dengan demikian, anggota tim yang sama harus dapat mengidentifikasi dan memahami visi kolega mereka dan preferensi mereka saat melakukan pekerjaan.
Klasifikasi yang lebih fraksional dari kuesioner pribadi daripada yang diusulkan oleh R. Brikenkamp menyiratkan pembagian mereka ke dalam jenis berikut:
1. Kuesioner ciri-ciri kepribadian, yang meliputi, di satu sisi, kuesioner yang mendiagnosis banyak karakteristik pribadi. Ini adalah kuesioner dengan banyak skala, seperti: "Freiburg kuesioner pribadi"(Lihat Gambar 60)," Giessen-test "," 16 faktor kepribadian ", serta kuesioner yang mendiagnosis serangkaian karakteristik terbatas. Ini adalah, misalnya, kuesioner H.Yu Ayzenk (MPI atau EPI), serta kuesioner yang berfokus pada kualitas pribadi pribadi, khususnya, kuesioner dengan satu atau lebih skala (ketakutan, depresi, agresivitas, impulsif, kepercayaan diri, lokus control), yang masing-masing dapat berpartisipasi dalam set skala multi-kuesioner.
Oleh karena itu, tes resmi dibayar, dan sertifikasi dari praktisi yang lulus, sertifikasi ini, termasuk kepatuhan terhadap kode etik, diperlukan. Perlindungan hukum ini, yang dibuat oleh Yayasan Briggs Myers, menyiratkan jaminan kualitas dan layanan seragam.
Namun, meskipun formulir kuesioner yang diterbitkan oleh Myers-Briggs Foundation tidak dapat digunakan tanpa izin sebelumnya, ada versi yang mengidentifikasi dengan benar tipe kepribadian. Hasilnya, jika kualitasnya bagus, akan mengarah pada interpretasi yang setara dengan yang diperoleh dalam kuesioner resmi.
2. Kuisioner pribadi tipologis di mana tipe kepribadian diinterpretasikan sebagai tidak dapat direduksi menjadi kombinasi dari sifat-sifat kepribadian. Kuesioner semacam itu memungkinkan pengelompokan sendiri akan mengujis. Ini adalah Minnesota Multidimensional Personality Questionnaire (MMPI), the H.Shmishek Questionnaire, the Characteristic Pathnaire Questionnaire dari A.E. Lichko.
Dan dia menyimpulkan: Tidak ada bukti bahwa tipe psikologis seperti itu lebih baik atau lebih buruk daripada penjual lain. Tidak ada bukti bahwa beberapa profil lebih cocok untuk posisi tertentu daripada yang lain. Ini hanya masalah menentukan "zona nyaman dan upaya" mana yang dimiliki individu, yaitu, ketika mereka akan tegang dan di mana mereka akan menemukan cahaya mereka.
Ada kecukupan, tetapi tidak ada yang menghalangi. Jadi hanya itu yang dia miliki. Jawabannya tidak akurat atau salah, hanya mencerminkan karakter kandidat atau cara berpikirnya dalam menghadapi situasi tertentu. Pemilih ingin melihat apakah profil Anda cocok dengan tempat yang akan dicakup.
3. Kuisioner yang menarik.
Kelompok ini termasuk, misalnya, Tes Minat Profesional (dari dia. Berufs-Interessen-Test) adalah kuesioner untuk diagnosis minat profesional, yang dikembangkan oleh M. Irle (1975). Ini termasuk: manual, buku tes, kosongdan tanggapan, templat kunci dan kosongdan pemrosesan. Strukturnya difokuskan pada 9 bidang profesional: kelas teknis, kelas kerajinan tangan, ilmu teknis dan alam, makanan, pertanian dan kehutanan, perdagangan, alat tulis, sastra dan humaniora, perlindungan sosial dan didikan. Ada 4 bentuk paralel, dua di antaranya melibatkan pilihan paksa dari beberapa alternatif, dan dua lainnya - pilihan bebas dari pekerjaan profesional tertentu dari daftar umum (81 pelajaran). Tes ini dirancang berdasarkan empiris, yaitu, ketika menggunakan data demografis tentang pekerjaan profesional di kota industri modern (Stuttgart). Penggunaan kuesioner menunjukkan bahwa orang yang diuji sudah "mengkristal" minat profesional (pada usia 12), yang memungkinkannya untuk menilai menarik dari kegiatan semacam itu di mana ia belum benar-benar berpartisipasi. Pengujian mungkin baik secara individu maupun dalam kelompok; mengasumsikan situasi "kertas-pensil" (kenalan dengan instruksi dan jawaban atas pertanyaan); membutuhkan waktu sekitar 35 menit. Untuk bentuk AA dan AB (dengan pilihan paksa) atau sekitar 15 menit. untuk formulir BA dan BB (dengan pilihan bebas). Pemrosesan dilakukan secara algoritmik, dilakukan dengan pola ketika membandingkan profil individu dengan referensi. Mengenai kriteria statistik, ada data hanya pada konsistensi internal (koefisien menurut kriteria Küder-Richardson untuk skala yang berbeda berkisar dari 0,75 hingga 0,95); standarisasi pun dilakukan pada yang terbilang besar sampele (1150 pria dan 260 wanita), "la": ["lfHGRJjE0fk"])
