Stol za posjete.

Podaci o djeci i roditeljima (prezime, ime djeteta, datum rođenja, adresa prebivališta, prezime, ime, ime roditelja, telefonski brojevi, mjesto rada)

Jutarnji dnevnik sastanka (FI, datum, zdravstveno stanje, potpis roditelja, odgajatelja)

Grupna socijalna putovnica

Program rada odgajatelja

Raspored izravnih obrazovnih aktivnosti

Raspored treninga

Časopis s roditeljima o prijevozu djece u prijevozu

Dnevnik obuke s roditeljima o prometnim pravilima

Sustav mjera kaljenja u grupi

Ciklogram grupnih obrazovnih aktivnosti

Zapisnici sastanka roditelja

Edukacijski portfelj ili metodološka putovnica (sadrže podatke o učiteljevom sudjelovanju u metodološkom i inovativnom radu na različitim razinama)

Kalendarski plan

Perspektivni planovi za obrazovna područja (smjerovi)

Složeni tematski plan

Praćenje razvoja djeteta

Plan samoobrazovanja

Perspektivni plan psihološkog i pedagoškog obrazovanja roditelja

Program rada učitelja

NASLOVNICA

Struktura naslovne stranice:

Puni naziv ustanove u skladu s Poveljom

Pečat odobrenja radnog programa:

U gornjem lijevom kutu "Prihvaćeno" (datum zapisnika pedagoškog vijeća, broj protokola)

U gornjem desnom kutu - "Odobravam" (potpis glave, broj naloga, datum)

Puni naziv RP s dobi djece, težište grupe

Rok provedbe ovog RP

Navođenje glavnog obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove, na temelju kojeg je razvijen ovaj RP

Ime i pozicija autora (autori)

naziv grada;

godina razvoja programa.

SADRŽAJ : sve strukturne komponente s oznakom stranice

CILJNI ODJEL:

1. Objašnjenje , strukturni element programa, koji objašnjava važnost istraživanja obrazovnih područja i uključuje slijedeći sadržaj:

1.1 Navođenje glavnog obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove, glavnog obrazovnog programa i njegovih autora, uzimajući u obzir koji je ovaj RP razvijen;

1.2. Popis regulatornih dokumenata;

1.3. Svrha i ciljevi RP (u skladu s PLO DO, FGOS DO)

1.4. Načela i pristupi u organiziranju obrazovnog procesa;

1.5. Karakteristike značajne za razvoj i provedbu RP:

Karakteristike djece skupine; popis djece (u tablici) u kojima je potrebno navesti psihološke i pedagoške karakteristike djece skupine, osobitosti njihovog razvoja (razina govornog razvoja i stanje ZKR, zdravstvene karakteristike - zdravstvene grupe, sportske skupine, odstupanja u tjelesnom razvoju i njihova dijagnoza; djevojčice, djeca s invaliditetom, djeca s invaliditetom).

Opće informacije o kontingentu roditelja (socijalna putovnica obitelji učenika)

2. Planirani rezultati razvoja Programa (u obliku ciljeva).

II ... SADRŽAJ ODJEL:

2.1. Kurikulum (varijabilni i invarijantni dijelovi)

Opis obrazovnih aktivnosti u 5 obrazovnih područja za ovu dobnu skupinu:

Društveni i komunikacijski razvoj

Kognitivni razvoj

Razvoj govora

Umjetnički i estetski razvoj

Tjelesni razvoj

2.2. Značajke interakcije nastavnog osoblja s obiteljima učenika (psihološka i pedagoška edukacija i svakodnevna interakcija s roditeljima na provedbi OOP DO), dugoročni plan suradnje s roditeljima).

ORGANIZACIJSKI ODJEL :

3.1. Dnevni režim grupe (ljeti i zimi);

3.2. Raspored izravnih obrazovnih aktivnosti u grupi (u formulacijama Federalnog obrazovnog standarda DO i ne prelazi najveće dopušteno opterećenje, prema SanPiN).

3.3. Tematski plan za godinu (eventualno s proširenim sadržajem)

3.4 Složen tematski plan za godinu.

3.5. Kalendar odmora i zabave (kopija priloga u

plan rada za godinu).

3.6. Značajke organizacije subjektivno-prostornog okruženja u razvoju.

3.7. Ocjenjivački i metodološki materijali: evaluacijski list,dijagnostički list ili dijagnostička kartica za evidentiranje podataka pedagoške dijagnostike (promatranja) odgajatelja za djecu u skupinama.
3.8. Metodološka podrška za provedbu RP:
Popis obrazovne i metodičke literature: strukturni element programa koji određuje metodološka i nastavna pomagala potrebna za provedbu ovog obrazovnog područja, oprema, igra, didaktički materijal, TCO.
Literatura - strukturni element programa, uključujući popis literature koju koristi autor.
3.9. Kalendarski plan grupe (obrazac se odobrava zapisnikom Pedagoškog vijeća prosvjetne organizacije).

Kalendarski plan

Algoritam za izradu kalendarskog plana za predškolski odgojitelj

list 1 - Naslovna stranica

Kalendarski plan

edukativne aktivnosti s učenicima starije skupine "Thumbelina"

za akademsku godinu 2016-2017

Odgajatelji Vinogradova Tatiana Borisovna

Ershova Svetlana Alexandrovna

Mlađa odgajateljica Elena Vladimirovna Berezina

2. list - Metodološka podrška obrazovnim aktivnostima

(opsežni program, djelomični programi), glavna djelatnost predškolske odgojne ustanove za godinu, zadaci

list 3 - Raspored GCD za tjedan

list 4 - Dnevna rutina

list 5 - Popis djece u grupi (puno ime djeteta, datum rođenja, zdravstvena grupa, visinska skupina, rezultati ispitivanja govora djece)

list 6 - Tabela izgovora zvuka

list 7 - planirani za tjedan:

tema tjedna

svrha obrazovnih aktivnosti s učenicima

obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina, postupci kaljenja

rad s roditeljima

kompleks jutarnje gimnastike (broj indeks kartice ili tekst kartice)

fizički odgoj (broj ili tekst indeks kartice)

gimnastika prsta (broj indeks kartice ili tekst kartice)

vježbe disanja (broj ili tekst indeks kartice)

gimnastika za oči (broj indeks kartice ili tekst kartice)

vježbe držanja (broj indeks kartice ili tekst)

kompleks gimnastike buđenja (broj indeks kartice ili tekst kartice)

završni događaj na temu tjedna.

Prije nego što pristupite dizajniranju i pisanju programa rada učitelja, važno je znati osnovne pojmove koji postoje u predškolskom obrazovanju.

1) Osnovni obrazovni program - razvijaju ga znanstveni metodolozi. Predškolske ustanove uzimaju ga kao osnovu za razvijanje vlastitog obrazovnog programa, uzimajući u obzir regionalnu komponentu i lokalne uvjete (na primjer, "Od rođenja do škole", uredio N. Ye. Veraksa; "Podrijetlo", "Rainbow", itd.).

2) DOI edukativni program - upravljački dokument kojim su utvrđene određene norme, ciljevi, sadržaj, tehnologije i metode, oblici i sredstva koji se koriste u svakoj pojedinoj predškolskoj ustanovi pri organiziranju odgojno-obrazovnog procesa. Razvili ih voditelj predškolske obrazovne ustanove i kreativna skupina.

3) Program rada učitelja - razvija učitelj na temelju obrazovnog programa predškolske obrazovne ustanove. Struktura i sadržaj programa rada razvijaju se uzimajući u obzir zahtjeve i standarde odobrene na saveznoj razini (u našem slučaju u skladu s Federalnim državnim obrazovnim standardom predškolskog odgoja, koji je na snazi \u200b\u200bod 01.01.2014.). Program rada normativni je dokument koji odobrava ravnatelj predškolske ustanove.

Normativni dokumenti koji reguliraju djelatnost obrazovnih ustanova i nastavnika :

Savezni zakon Ruske Federacije od 29. prosinca 2012. N 273-FZ

Član 2. Osnovni pojmovi koji se koriste u ovom saveznom zakonu

9) obrazovni program - skup osnovnih karakteristika obrazovanja (obujam, sadržaj, planirani rezultati, organizacijski i pedagoški uvjeti i, u slučajevima predviđenim ovim saveznim zakonom, oblici certificiranja koji se prezentiraju u obliku kurikuluma, rasporeda nastavnog plana, programa rada nastavnih predmeta, kolegija , discipline (moduli, druge komponente, kao i materijali za ocjenjivanje i podučavanje;

Članak 48. Dužnosti i odgovornosti nastavnog osoblja

1. Obrazovni radnici su obavezni :

1) obavljaju svoje aktivnosti na visokoj profesionalnoj razini,osigurati potpunu provedbu naučenog predmeta, kolegija, discipline (modula) u skladu s odobrenim programom rada .

Jedinstveni priručnik o kvalifikacijama za pozicije menadžera, stručnjaka i zaposlenika od 31. listopada 2010. Odjeljak: Poslovne odgovornosti:

Učitelj-logoped - provodi obrazovne programe.

Odgajatelj-psiholog -Održava dokumentaciju u propisanom obliku, koristeći je prema predviđenoj svrsi. Sudjeluje u planiranju i izradi razvojnih i korektivnih programa obrazovnih aktivnosti, uzimajući u obzir individualne i rodne i dobne karakteristike učenika, učenika, u osiguravanju razine osposobljenosti učenika, učenika koja udovoljava zahtjevima federalnog državnog obrazovnog standarda, saveznih državnih obrazovnih zahtjeva.

Odgajatelj (uključujući i starije) - Izrađuje plan (program) odgojno-obrazovnog rada sa skupinom učenika, učenika.

FSES predškolskog odgoja (naredba od 17.10.2013., vrijedi od 01.01.2014.) - sadrži zahtjeve za strukturu obrazovnog programa predškolskog odgoja i samim tim zahtjeve za pripremu programa rada učitelja.

Većina učitelja predškolskog uzrasta zna što je portfelj odgojitelja u vrtiću za certificiranje. Čim upravitelj ponudi kolegama da preuzmu izvršenje takvog dokumenta, mnogi se boje jer im se čini nemogućim da govore o sebi u takvom obliku, priloživši neke dokumente. Kako bi nove visine osvojile osobe koje odgajaju malu djecu, na ovoj stranici nudimo preuzimanje uzoraka gotovih portfelja za certificiranje odgajatelja i na temelju predloženih predložaka i primjera stvoriti ekskluzivne vlastite radove.

Što je portfelj odgojitelja u vrtiću za certificiranje, što će definitivno biti u životu svih? Ovo je nastavnikov osobni portfelj (mapa), koji sadrži dokumente koji potvrđuju učinkovitost njegovih aktivnosti, sudjelovanje na natjecanjima i priredbama, redovito stručno usavršavanje. Kako ne bismo bili neutemeljeni, odmah ćemo se obratiti gotovim uzorcima koji se mogu preuzeti s linkova.

Kako napraviti portfelj učitelja predškolskog uzrasta?

Prilikom pripreme za certificiranje svaki učitelj mora jasno razumjeti kako napraviti portfelj učitelja tako da ispunjava sve zahtjeve i služi za predstavljanje vlastitog iskustva. Da biste ga ispravno sastavili, morate se jako potruditi, svi znaju za to, pred kime je postavljen tako hitan cilj. Međutim, trebali biste znati da će ovaj portfelj pun dokumenata zamijeniti mapu samoobrazovanja koja postoji godinama, a koja nije imala jasnu strukturu, stoga je sada izgubila na važnosti. Propisi koji će biti detaljno opisani u nastavku, kao i oni gotovi uzorci radova koje nudimo za besplatno preuzimanje na pregled pomoći će u ispravnom portfelju.

Vidjevši ovaj uzorak, koji ne treba ispisati sami, budući da su ovdje sadržane informacije drugih ljudi, svaki će odgajatelj morati odrediti strukturu svoje mape i prikupiti odgovarajući materijal. Budući da je dokument obično predstavljen u mapi na listovima A4, bolje je napraviti portfelj u programu Word. I opet, pomoć onima koji će se baviti dizajnom „portfelja“. Ispod su linkovi za preuzimanje gotovih uzoraka koji će pomoći nekome tko je tražio odgovor na pitanje kako napraviti portfelj odgojitelja predškolskog uzrasta.

Propisi o portfelju predškolske obrazovne ustanove

Svaki autor djela mora sastaviti portfelj odgajatelja u skladu sa zahtjevima za dizajn ovog dokumenta. Dana 26. lipnja 2000., Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije izradilo je uredbu o portfelju predškolske obrazovne ustanove, koja je vodeći dokument koji određuje strukturu i sadržaj ove mape. Na temelju toga, kao i u okviru ranije usvojenog zakona "O obrazovanju" u Ruskoj Federaciji, dostupnih Metodoloških preporuka Ministarstva obrazovanja u svakoj ustanovi, nastavno osoblje razvija vlastiti propis o portfelju predškolskog odgojitelja koji će služiti kao daljnja smjernica svima koji rade u određenoj djeci vrt. Nacrt Uredbe treba usvojiti na vijeću učitelja.

Nakon što pogledate primjere, odaberite predložak za svoj edukacijski portfelj i mukotrpno napunite mapu, slovo po slovo, sve dok ne postane toliko teška kao oni autori koji su se već suočili s testom i ponosni su na svoj rad. Gotov predložak nije dovoljan za pristojan rad. Trebate se opskrbiti fotografijama, skeniranjem dokumenata i strpljenjem, što će biti ključ uspjeha.

Dizajn portfelja odgojitelja za vrtiće

Kada započinjete osmišljavati svoj portfelj odgojitelja predškolskog odgoja, morate jasno shvatiti koji je cilj autora ovog djela: za šta će mu trebati. U skladu s tim sastavljaju se projektni zahtjevi. Ako se portfelj treba predati na ovjeru, onda mora odražavati rezultate rada, sva postignuća za određeno razdoblje. Ponekad odgajatelj želi sastaviti kumulativni portfelj koji će mu možda trebati u budućnosti. Kad radite za budućnost, tijekom svog rada možete sakupljati dostignuća u svojoj mapi. Problematičan ili tematski portfelj formira se malo drugačije, kada svi nastavnici ustanove proučavaju određenu temu, a zatim se rezultati sastavljaju u obliku mape. Čovjekovo vlastito raspoloženje i temperament također utječu na dizajn portfelja učitelja, zbog čega u materijalu za preuzimanje imamo tako veliki izbor pozadina, slika i okvira za ukrašavanje.

I opet, prvo uzorak za registraciju:

A sada predloške za dizajn:

Naslovnica portfelja odgajatelja

Pri dizajniranju bilo kojeg dokumenta važna je struktura. Tek tada izgleda cjelovito, cjelovito, omogućuje sumiranje. Negirajući sebe, autor gubi priliku da ga se čuje i razumije, pa je važno obratiti pažnju na sadržaj portfelja odgojitelja u vrtiću:

1. naslovnica;
2. uvod;
3. autobiografija ili portret učitelja;
4. profesionalna postignuća za određeno razdoblje;
5. učenička postignuća;
6. socijalni rad.

Kako izdati portfelj višeg učitelja u vrtiću na certificiranje?

Dizajn mape postignuća za višeg odgajatelja značajno se razlikuje od rada koji će predstaviti njegove kolege. Naglasak bi trebao biti na metodološkom radu koji se provodi pod njegovim vodstvom u timu. Dodatak čl. odgajatelj je ispunjen ne samo materijalima koji potvrđuju vlastita postignuća, već i skeniranjem dokumenata koji će čitatelju dokumenta reći o postignućima tima i učenika ustanove.

Kako napraviti portfelj učitelja predškolskog ili vrtića?

Portfelj odgajatelja mlađeg odgajatelja ili vrtića skupine za juniore sastavlja se u skladu s Pravilnikom koji je razvijen u predškolskoj obrazovnoj ustanovi. Gotovo svi odjeljci popunjavaju se na uobičajen način. Netko će imati poteškoća s ispunjavanjem praktičnog dijela. Koja postignuća mogu imati djeca u vrtiću ili 1 grupi mlađih djece? Zato mislite na one koji nisu bili u vrtu i nisu radili s tom djecom. Pravi odgojitelj zna da ih ima mnogo i da su različiti, a kako biste uvjerili čitatelja ili njegovog nadzornika da je rad ovog učitelja učinkovit i učinkovit, možete na diskove priložiti video materijale. Oni će postati živopisna potvrda činjenice da je autor djela izvanredna ličnost, iako djeluje u prvoj grupi mlađih osoba, a temu za dizajn i predloške uzmite iz predloženih.

Portfelj učitelja internata - priča o radu u posebnoj školi ili internatu, u hostelu

Ne rade svaki odgajatelj u vrtiću. Netko se dogodio ili je možda imao sreće da radi kao učitelj u internatu, u hostelu u kojem žive školarci ili studenti. Ako vam se na horizontu pojavi novi certifikat ili morate promijeniti radno mjesto, napravite problem da imate portfelj učitelja internata kako biste dostojanstveno predstavili svoja dostignuća. Nisu svi u našem društvu dovoljno znanja o ovom djelu. Netko to smatra beznadnim. Pokušajte odagnati sve ove lažne sumnje dokazivanjem da se uspjeh može postići bilo gdje ako kreativno radite. I dokaz o tom portfelju učitelja internata općeobrazovne ili odgojne škole koji prikuplja materijal o radu ovog učitelja.

Evo uzorka portfelja učitelja internata popravne škole M. Yu. Sherstyuk, koji je sastavio učitelj koji je radio u posebnoj školi VIII tipa. Raditi s takvom djecom nije lako, ali čak i ovdje postoje postignuća koja nije lako dobiti po cijeni, ali ona se ne primjećuju uvijek, pa ih morate biti u mogućnosti predstaviti.

A sada su pozorno odgajatelji pozorno ponuđeni čisti gotovi predlošci, što može postati osnova za dizajn mape.

Ili možda kupiti portfelj odgojitelja u vrtiću?

Ima li svaki odgajatelj savršeno računalo za sastavljanje portfelja osobnih postignuća? Nažalost, nisu svi. Osobito se često ljudi s velikim iskustvom, iskustvom, koje djeca vole i poštuju od roditelja, suočavaju s takvim problemom. Morate li tijekom certificiranja zaista pocrvenjeti, prezentirajući materijal koji ne zadovoljava zahtjeve modernog dizajna? Zašto, ako možete kupiti ili naručiti gotov portfelj od stručnjaka. Tko je rekao da ne možeš to učiniti? A zašto ne bismo sami šivali svečani kostim nakon što smo pročitali nevjerojatan članak o tome kako je lako šivati \u200b\u200bbez ikakvih vještina? Ako ste ponosni na svoj rad, predstavite ga dostojanstveno. I nije važno tko je izvođač u ovom slučaju. Glavno je da ste autor ideje, rezultati su tu i svi znaju za njih, a nije važno tko je napisao slova na računalu. Osim toga, nije toliko skupo kupiti portfelj odgojitelja u vrtiću, ali trajat će više od jedne godine i, možda, pomoći će osvojiti neko natjecanje ili dobiti prestižnu poziciju. Pa zašto uskratiti sebi što vam može promijeniti život? Ne dodajte mu složenost, ne stvarajte ga!

Neka svaki odgajatelj u vrtiću ima najbolji portfelj zbog kojeg će drugi obratiti pažnju na njegov težak rad i cijeniti ga.

Struktura dječjeg portfelja 3-5 godina za vrtić. Preporuke za sastavljanje, savjeti.

Nije tajna da se upravljanje vrtićima potiče u vrtićima. Sada je to postalo ne samo modno, već je potrebno napraviti i dječji portfelj čak i kad djeca uđu u vrtić!
Portfelj djeteta starih 3, 4, 5 godina vrsta je svinjaca uspjeha vaše bebe u glavnim područjima njegovog razvoja.
Kriteriji koji su predstavljeni u okvirnim osnovnim općeobrazovnim programima "Podrijetlo" (M., 2011), "Od rođenja do škole" (M., 2010) revidirani su u skladu sa zahtjevima savezne države za obvezne općeobrazovne programe predškolskih ustanova.
Čuvanje portfelja pomoći će vam da uspostavite bliži odnos sa svojim djetetom, provedete više vremena zajedno, stvorite atmosferu zajednice interesa i moći ćete pravovremeno proslaviti uspjeh svog djeteta, održati interes za razne aktivnosti u sljedećim područjima:
- socijalni i osobni razvoj,
- kognitivni i govorni razvoj,
- fizički razvoj,
- umjetnički i estetski razvoj.
Pomoći ćete svom djetetu da stvori instrument samospoznaje "Što sam ja", stekne iskustvo koje će vam biti korisno u budućnosti.
Portfelj će biti koristan za roditelje, nastavnike, nastavnike i što je najvažnije - za djecu!
U portfelju možete priložiti najbolje crteže, fotografije obrta, zapažanja, bilješke o djetetovu rječniku, njegove vještine uzgoja.

Kakav će biti portfelj?

Dječji portfelj mora biti šaren i svijetao. U idealnom slučaju, to će postati omiljena "slikovnica" djetetu i predmet njegovog ponosa.
Objasnite djetetu kakvu "čarobnu knjigu" počinjete sakupljati zajedno i zašto. Ne treba se bojati da dijete "neće razumjeti" ili "brzo se prehladi".
Shvatit će! Od 3. godine, sva djeca, bez iznimke, vole svijetle knjige.
Neće se prehladiti! Knjiga o sebi je najzanimljivija. Ona će "s oduševljenjem prihvatiti" sva kreativna djela, s "posebnom pažnjom" nevjerojatnim maštarijama, a nakon nekog vremena "voljet će vas podsjetiti" na "kako ste mali bili prije godinu dana!"

Naslovnica

Naslovnica za dječji portfelj gotovo je jednaka prelijepom kostimu za odmor. Ovo je svojevrsno lice cijelog djela. Uzimajući mapu u ruke i gledajući naslovnu stranicu, odgajatelji ili vaši prijatelji već imaju prvo mišljenje ne samo o bebi, već ponekad i o cijeloj obitelji, koja je sudjelovala u dizajnu portfelja.
Nemojte preopteretiti naslovnu stranicu portfelja vrtića informacijama. Za nju postoje brojne zanimljive stranice u kojima se sve može naslikati šareno i smisleno. No gledajući djelo, pa čak i pogled, gledatelj bi trebao prikupiti podatke o tome tko je vlasnik tako teške, luksuzne mape, koliko ima godina i gdje živi ili studira. Naravno, lijepo je ako se uz ove lakonske podatke nalazi fotografija vlasnika dječjeg portfelja.
Mnogi ljudi radije sastave prvi list na računalu, iako dijete želi stvoriti svoj vlastiti komad za stvaranje ovog dokumenta. Kako malo sunca, koje će biti nacrtano s velikom marljivošću i ljubavlju, pokvariti naslovnu stranicu? Neka i on sudjeluje u kreativnom procesu, tada će dijete osjetiti da i on, poput majke, može biti ponosan na lijepo dizajniranu mapu, jer je i u nju crtao.

Odjeljak 1. "Moj svijet" ("Portret")

Ovdje možete staviti bilo koje informacije koje su zanimljive i važne za dijete.

- Moje ime (podaci o tome što ime znači, zašto su roditelji odabrali baš to ime; ako dijete ima rijetko ili zanimljivo prezime, možete objasniti što znači), možete dati značenje karaktera i predispozicija prema horoskopu.

- Moje ime pri krštenju (ako je dijete kršteno, tada mu često daju srednje ime koje odgovara religiji)

- Moja obitelj (ovdje možete reći imena mame, tate, braće, sestara, bake ili staviti crtež obiteljskog stabla)

- Moji prijatelji (fotografije prijatelja, podaci o njihovim interesima, hobijima)

- Gdje živim (pričajte o svom rodnom gradu, o njegovim zanimljivim mjestima na fotografijama i opisima)

- moj vrtić (recite u koji vrtić i u koju grupu ide dijete)

Odjeljak 2 - "Moje omiljene aktivnosti i igre."

Što radimo s mamom (baka, u vrtiću, u krugu itd.)

Moje omiljene igre kod kuće i u vrtiću (možete reći o igrama koje dijete preferira: blokovi, mozaici, dječje domine itd.):

- Moja nastava o sustavima ranog razvoja Montessori-ja, Doman-a, Zajcev-a, Nikitina-a, Walfdorove pedagogije itd. (Možete dati primjer nekoliko mojih najdražih aktivnosti)

- Moje omiljene knjige (nabrojite naslove i autore dječjih knjiga koje dijete vole)

- Volim učiti (nabrojati aktivnosti koje dijete voli: čitanje, crtanje, kiparstvo, ples itd.)

- Moje šetnje (aktivnosti i igre na otvorenom)

Odjeljak 2 - "Moji praznici"
U ovaj odjeljak možete uključiti fotografije s rođendana, fotografije praznika u vrtiću: 8. ožujka, Nova godina itd.

4. rođendan

5. rođendan

6. rođendan

Odjeljak 4 - Rastem

Ovaj odjeljak može sadržavati naslove:

"Dinamika fizičkog razvoja"
Ovaj odjeljak odražava podatke antropometrijskih mjerenja. Mogu se slagati u obliku zanimljivih grafikona, dijagrama, slika ili tablica. Ovdje je zanimljivo smjestiti ne samo podatke o visini i težini djeteta, već i o veličini dlana ili obrisa stopala.
Također u ovaj odjeljak možete uključiti fotografije djeteta na njegovim rođendanima.

2. Moj dlan (na ovoj stranici možete zaokružiti bebin dlan na njegov rođendan i gledati kako raste svake godine)

"Dinamika općeg razvoja"
(socijalni i osobni razvoj, kognitivni i govorni razvoj).

- kroz beba kroz usta (zanimljive riječi, izrazi, izreke djeteta)

- Znam pisma

- Čitam u dobi od 3, 4, 5 godina (pismom, slogom, riječima)

- Moja omiljena pjesma

- Moja omiljena pjesma

- Sviram glazbene instrumente

- Ja plešem

- Svijet oko mene

- Svijet u meni

"Kreativni razvoj"
(uključuje crteže, fotografije kreativnih radova, fotografije sudjelovanja u kazališnim predstavama vrtića ili kluba koje dijete pohađa)

Crteži u različitim žanrovima (akvarel, gouache, pastel, voštani bojice itd.)

Modeliranje (plastelin, glina, kiparska masa)

primjena

izgradnja

Fotografije obrta (od papira, kartona, prirodnih materijala itd., Sudjelovanje na izložbama)

Kazališne predstave (nabrojite uloge, priložite fotografije)

"Moji zapisi"
Ispunite ovaj odjeljak certifikatima ili diplomama, koje djeca u vrtiću jako dobivaju. Da biste djetetu dali poticaj da proba, možete ga i nagraditi kod kuće za sudjelovanje u raznim igrama ili natjecanjima s prijateljima.

Najbolje je složiti sadržaj ovog odjeljka kronološkim redoslijedom.

Informacije o sudjelovanju u sportskim natjecanjima i natjecanjima, praznicima i događajima itd.

Materijali ovog bloka omogućuju izgradnju ocjene pojedinačnih rezultata, ocjene postignuća, praćenje dinamike promjena u ishodima učenja.

Odjeljak 5 - "Moji dojmovi"

Informacije o posjetu kazalištu, izložbi, muzeju, kampanji, izletu.

Moja putovanja

Moja otkrića

Moji izleti

Dojmovi posjećivanja kazališta, izložbi

Odjeljak 5 - "Recenzije i želje"

(u bilo kojem obliku)

- Odgajatelji

- Roditelji

- Nastavnici dodatnog obrazovanja

Ništa ne podiže djetetovo samopoštovanje više od pozitivne ocjene učitelja o njegovim naporima. Ovdje možete napisati recenziju ili želju, možda preporuku, kako od strane nastavnika, tako i od roditelja, kako na kraju školske godine tako i o sudjelovanju na nekom događaju.

Napomena za predškolske nastavnike o upravljanju portfeljima