ένα μάθημα ρωσικής ταινίας Yak Inozemnoy

Zavdannya 1.Ολοκληρώστε την πρόταση για το μάτι.

Βαρέλι:Πάρκο του Άξονα. Πάω…. - Πάω στο πάρκο.

1. Άξονας μωρό κλουβί... Χαστούκι ιδε….

2. Γκαράζ Axis. Vodiy yde ....

3. Κατάστημα Axis. Γιαγιά Ιδέ ....

4. Πανεπιστήμιο Άξονας. Οι μαθητές πάνε….

5. Άξονας βιβλιοθήκης. Μι ντεμο….

6. Σχολείο Άξονας. Φοιτητική ιδέα….

7. Ο άξονας της οδού. Παιδιά πάνε….

8. Εργοστάσιο Άξονας. Τα ρομπότ πάνε….

9. Άξονας αλληλογραφίας. Οι μαθητές πάνε….

10. Ο άξονας του γηπέδου. Ο κόσμος πάει….

11. Σταθμός άξονα. Dіvchina ιδέα ....

12. Τράπεζα Άξονας. Ο κόσμος πάει….

Zavdannya 2.Ανανεώστε τις λέξεις πηγαίνω abo їhati.

Το:
1. Victor και Sergiy ... στο Ινστιτούτο.

2. Ο Mi ... στον κινηματογράφο και ο Tom ... στο στάδιο.

3. Η Βέρα ... στο καφενείο. Μπορώ... στο καφέ.

4. Kudi wee ...; - Εγώ ... στο γραφείο της κοσμητείας.

5. Μαθητές ... στη βιβλιοθήκη. 6. Μπι ... στον μπουφέ;

Їhati:
1. Kudi ... Anton; - Κερδίστε... στο αεροδρόμιο.

2. Μαρία ... για την ανάρτηση.

3. Ο Αχμέντ και ο Ομάρ ... στη σχολή.

4. Mi ... στο θέατρο.

5. Βίκτορε, πού είσαι…;

6. Mi ... στο γήπεδο, και vi kudi ...;

Zavdannya 3.Διάβασε το κείμενο. Πες, hto kudi go, go.

Μόλυνση τραυμάτων. Προσπαθήστε να συμβαδίσετε με το ρομπότ. Οι σπουδαστές μπορούν να συνεχίσουν το πανεπιστήμιο για απασχόληση. Οι ξένοι φοιτητές πηγαίνουν στη σχολή.

Και η Nina Ivanivna. Vona likar. Vona їde pratsyuvati. Το Її cholovik είναι επίσης άδεια. Vin hirurg. Βράντζη βιν τεζ γιντέ πρατσουβάτι.

Και kudi ide Jean; Πηγαίνουμε στο αεροδρόμιο. Κερδίστε νυζά και οδηγήστε με ταξί.

Zavdannya 4.Γράψτε μια λέξη που θα αντικαταστήσει την απαιτούμενη φόρμα. Αποθηκεύστε ανάλογες προτάσεις.

1. - Μαρσέλ, πού είσαι…;
- Στο πολυκατάστημα. Και kudi vi ...;
-Μέσα Βιβλιοπωλείο.

2. - Φίλοι, kudi vi ...;
- Ali that Rashida ... στο πανεπιστήμιο, και θα σε στείλω.

3. - Πες, δεν ξέρεις, Αντρέ ... στο αρτοποιείο;
- Γεια, κέρδισε ... στο φαρμακείο και στο αρτοποιείο ... Μάρθα.

Zavdannya 5.Κερδίστε τη λέξη πηγαίνω abo їhatiτην ώρα.

1. Μάθημα Nezabarom, αυτός ο μαθητής ... στο αμφιθέατρο. 2. Είμαι ... σε μια ξενάγηση με το λεωφορείο. 3. Μαρία ... με μετρό. 4. Μαθητές ... να αγγελ. 5. Μυρίστε ... το εργοστάσιο στο τρόλεϊ. 6. Το Gurtozhitok δεν είναι μακριά, οπότε εγώ ... pishki. 7. Το εργοστάσιο είναι μακριά, στο άλλο… στο εργοστάσιο με το λεωφορείο. 8. Mi ... στην κοσμητεία. 9. Το μαγαζί είναι κοντά, mi ... pishki.

Προορίζεται για πρόσθετες πληροφορίες και φόρμα συγκεκριμένης εφαρμογής.

Η δυσοσμία να πάει κοντά στο μακρινό δωμάτιο.
Ποια είναι η μυρωδιά να πάω;

Zavdannya 6.Διαβάστε την ομιλία. Πες, τι λέξεις σημαίνουν ευθύς; Είναι οι λέξεις στόχος; Παροχή ρεύματος σε αυτούς.

1. Mi ydemo στο βραδινό εστιατόριο.

2. Βόλτα Sem'ya στη θάλασσα Chorna More.

3. Πηγαίνω στη μαθητική βιβλιοθήκη για να μελετήσω.

4. Mati yde στην κουζίνα gotuvati ob_d.

5. Andriy ide στο αθλητικό κλαμπ grati στο shahi.

6. Αδερφή, πήγαινε στο ταχυδρομείο να αγοράσεις φακέλους και γραμματόσημα.

7. Οι φίλοι πηγαίνουν στο αναγνωστήριο για να θαυμάσουν τα περιοδικά.

Zavdannya 7.Διαβάστε τους διαλόγους. Ανάλογο αποθήκης.

1. - Γιακ να πάω στην οδό Λένινγκραντσκα;

- Πήγαινε κατευθείαν, περίμενε μέχρι το τέλος της ημέρας.

2. - Yak proїhati στο κέντρο;

-Και Kudi χρειάζεσαι;

- Μένη - στην αγορά.

- Μπορείτε να πάρετε το όγδοο λεωφορείο, ή να πάρετε ένα γρήγορο τρόλεϊ, ή ακόμα πιο όμορφα στο μίνι λεωφορείο.

- Και ντε βιχοδίτη;

- Στο ζουπίντσι «Κεντρική Αγορά».

3. - Γιακ να πάω στο σταθμό;

- Μπορείτε να πάρετε το ένατο λεωφορείο.

- Και ντε βιχοδίτη;

Zavdannya 8.Διάβασε το κείμενο. Ας πούμε, τι είδους λέξεις χρησιμοποιούνται για ένα συγκεκριμένο ruh, και τι είδους λέξεις λέγονται στο rukh. Δώστε το κείμενο στο κείμενο: 1) την άποψη του συγγραφέα. 2) από το όνομα του Yunak. 3) από το παλιό.

Ένα παλικάρι είναι στους ώμους μιας μεγάλης αρκούδας. Καλή τύχη στο γαϊδούρι, που ήταν γέρος και κουβαλούσε ένα σημαντικό βύθισμα. Ο Γιουνάκ κοιμήθηκε τον γέρο, που είναι μακριά.

- Idi, - αναθεωρημένο παλιό.

- Ξέρω ο ίδιος ότι μπορώ να πάω, αλλά θέλω να το πω, μόνο για μια ώρα.

- Πήγαινε, - επαναλαμβάνει ο γέρος.

«Τραγουδώντας, δεν ξέρω τους ηλικιωμένους, ντε μίστο», σκέφτηκαν ο Γιουνάκ και ο Πίσοφ Νταλ. Για λίγο, νιώθω:

- Θα είσαι στο μέρος σε δύο χρόνια.

- Γιατί δεν το είδες στο τροφοδοτικό μου αμέσως; - Ταΐζοντας το Γιουνάκ.

- Δεν σου είπα το περίεργο, γιατί δεν ήξερα πώς περπατούσες.

Zavdannya 9.Τοποθετήστε ένα από τα σημεία στους κροτάφους.

1. Πάω ... στο θέατρο. - Συχνά ... πριν από το θέατρο. (Οίτη - περίπατος).

2. Εγώ ... στο ρομπότ μιας πισκας. - Μολύνθηκα... στη βιβλιοθήκη. (Οίτη - περίπατος).

3. Ο φίλος μου είναι να αγαπάς ... με το αυτοκίνητο. -
Wee shhoroku ... για pivden; (Їkhati - їzditi).

4. Αν είμαστε… στην Κίνα; - Εγώ ... πριν από το lіtakom. - Litak μας ... shvidko. (Λιτίτη - λιτάτη).

5. Choven ... από την άλλη πλευρά; -Καλά…; -Είναι καλοδεχούμενο στο pivdnі, ..., στο gramopo στο ποδόσφαιρο. (Πλάκα - πλωτήρα).

Zavdannya 10.Βάλτε τη λέξη για το ρουχ να αντικαταστήσει τα στίγματα, να πάει για τον λύκο.

1. Ο φίλος μου είναι ... στην Αγία Πετρούπολη. Κερδίστε συχνά ... thudi.

2. Αγαπώ ... at rіchtsі. Είμαι ευγενικός.

3. Σήμερα ... σε ένα ρομπότ περίπου 8 ετών, αλά φέτος ... περίπου 9 ετών.

4. Ο φίλος μου είναι αθλητής. Καλή τύχη…. Μολυσμένο vіn ... εκ των προτέρων.
5. Bachit, στον ουρανό ... litak. Suchasnі litaki ... έξυπνα.

Zavdannya 11.Τελειώστε τους διαλόγους.

- Oleno, mi ... στο πάρκο. Τι δεν θέλεις... μαζί μας;
- Είναι λιγότερο σημαντικό για αυτό…. Πονάω πολύ το πόδι μου. (Περπατάει)

- Γιατί... τόσο έξυπνος; Ωραία μου, ίσως να μην κοιμάμαι.

- Και δεν μου αρέσει… γενικά. (Περπατάει).

- Προσπάθεια να πετάξω στο συνέδριο ως Λιθουανός. Tse shvidko ότι zuchno. Γιατί είσαι στο δρόμο;

- Μυρίζω άσχημα σε ένα litaku και δεν μου αρέσουν…. (Lіtіti-lіtati).

- Σβιτλάνα, όλοι πήγαν στο ποτάμι με ποδήλατα. Γιατί ti ... pishki; Aje μέσα σου є ένα ποδήλατο.

- Και με αγόρασαν πριν από λίγο καιρό, δεν έχω συναντήσει ακόμα καινούργιο…. (Їhati-їzditi).

- Α, Πέτρε! Πώς στέκεσαι σε μια σημύδα; ... έλα εδώ!

- Δεν γνωρίζω…. (Λίστα αναπαραγωγής-κολύμπι).

Zavdannya 12.Περάστε τις ίδιες πληροφορίες με τη λέξη φέρω-φέρω, τραβώ-τραβώ.

Zrazok: Vikladach πάει στο μάθημα Στα χέρια ενός νέου ζοσίτι.
- Vikladach іde μέχρι την τάξη і μην το κάνεις.

1. Μαθητής που περπατά στο διάδρομο. Ο Γιόγκι έχει ένα φάκελο στα χέρια του.

2. Επιβάτης іde іtak. Στα χέρια του νέου υπάρχει μια μεγάλη βαλίτσα.

3. Η Mariya ide στην ανάρτηση. Έχει ένα φύλλο στα χέρια της.

4. Dvchina ide στο δρόμο. Στα χέρια της έχει ένα κουτί.

5. Οι μαθητές πάνε στο πανεπιστήμιο με βιβλία και ζοσί.

6. Οι Vantazhnik περπατούν πάνω από την αγορά. Έχουν ογκώδη κουτιά και κουτιά από πάνω τους.

Zavdannya 13.Εισαγάγετε αντικατάσταση κουκκίδων μιας λέξης κουβαλάω, μεταφέρωστην απαιτούμενη φόρμα.

ΕΝΑ:

1. Άξονας Ιδέ του σκαθαριού. Κερδίστε ... έχουμε εφημερίδες που φεύγει. Κρασί... Θα σε στείλω στο περίπτερό μας.

2. Ο φίλος μου για μάθημα. Κερδίστε ... ο χειριστής που ζοσίτι. Νίκη περιμένει ... για μάθημα χειριστή και ζοσίτι.

3. Bereznya πηγαίνετε στη βιβλιοθήκη. Vaughn ... περιοδικά. Υπέροχο ... στη βιβλιοθήκη των περιοδικών.

4. Μάτι πήγαινε στο κλουβί του παιδιού. Βον... παιδί. Υπάρχει ένα schoranka ... ένα παιδί στο κλουβί ενός παιδιού.

ΣΙ:

1. Στο δρόμο, το λεωφορείο πηγαίνει ... τα παιδιά στο σχολείο. Λεωφορείο για παιδιά ... παιδιά για το σχολείο.

2. Ο πατέρας ... σίνα σε παιδικό κλουβί. Η νίκη περιμένει... Ο Σον στο παιδικό κλουβί.

4. Nina Pavlivna ... κόρη στο πάρκο. Υπέροχη ... κόρη στο πάρκο.

Zavdannya 14.Μάθετε περισσότερα για τις προτάσεις. Η δόνηση από το τόξο απαιτεί λέξη. Εξηγήστε τη δόνηση σας.

1. Η σημερινή μαμά (οδήγησε-οδήγησε) Κάτια στο σχολείο. Φώναξε τη βρώμα να περπατήσει.

2. Vchora tato (οδήγηση) Mishko στο ζωολογικό κήπο με ταξί.

3. Η Όλγα και η Τανιούσα περπατούν στο δρόμο. Η Όλγα (ευτυχισμένη-βέδα) αδερφή στο κλουβί.

5. Ο Andriy συχνά (οδηγεί-οδηγεί) τον νεαρό αδερφό του με ποδήλατο.

6. Την τελευταία φορά που ο Hossam (παίρνοντας-οδήγηση) φίλος στην πολυκλινική, όπως είναι γνωστό ότι είναι η παραγγελία του їхнім gurtozhitkom.

7. Ο Χοσάμ και ο Φαμπρίς πάνε με το τρόλεϊ. Η δυσοσμία (οδήγησε) στο gurtozhitku ενός άστεγου θερισμού.

Zavdannya 15.Εισαγάγετε το παρακάτω κείμενο στην απαιτούμενη φόρμα.

1. Gone rocky ... στην Αγία Πετρούπολη, poizdom. 2. Υπομονή, yaku μια μεγάλη τσάντα ... tsya divchina! 3. Κάθε μέρα παιδιά ... πριν το σχολείο. 4. Επιθετικό pull out ... στη Moskva litakom. 5. Kudi ti σε μια στιγμή ... αμαρτία, πριν το σχολείο; 6. Συχνά ... στο ricz. 7. Καλέστε τον Μαξ ... στο ρομπότ στο μετρό. 8. Kudi vi με τη μία ...; 9. Ty vmієsh shvidko ... στα ποδήλατα; 10. Tato συχνά ... Τάνια στο σχολείο με το αυτοκίνητο.

Zavdannya 16.Διάβασε το κείμενο. Γίνετε έξυπνες νέες λέξεις χωρίς λεξιλόγιο.

Ζούμε κοντά στη Μόσχα. Μένουμε στη Μόσχα για μια ώρα, αλλά για ένα πολύ γνωστό μέρος. Πήγαμε στην γκαλερί τέχνης και στο όμορφο μουσείο, πήγαμε στο πάρκο του πολιτισμού και του vidpochinku, μπούλες στο σχολείο. Βχώρα, για παράδειγμα, πήγαμε εκδρομή στην κεντρική βιβλιοθήκη. Τσε σάμα μεγάλη βιβλιοθήκηστην Ρωσία. Οι πατέρες πήγαν στη Φιλαρμονική. Θα υπάρξει συναυλία duzhe tsіkaviy. Δεν το σκεφτήκαμε όλοι, το θαύμασαν, καθώς το έκανε ο καλλιτέχνης, και είναι απλά τσικάβο! Στη σκηνή υπάρχει μια λεωφόρος garniy, χαρούμενοι διασκεδαστές. Μετά γράψαμε ένα μήνυμα, καθώς πήγαμε σε μια συναυλία, και παίξαμε εκεί.
Και το ερχόμενο Σάββατο θα πάμε στον κινηματογράφο "Batkivshchyna". Μια ταινία ντοκιμαντέρ "Misto Moscow" θαυμάζει τον κινηματογράφο. Tse duzhe καλός, πιο απαιτητικός η αρχοντιά της γης, ντε μι ναβχαέμος και ταυτόχρονα ζωντανός. Και θέλω να πάω στο θέατρο.

Zavdannya πριν από το κείμενο:

Α. Αποθηκεύστε το ρεύμα μέχρι το κείμενο.

B. Rozkazhit, πού πήγαν οι μαθητές.

V. Say, de vie bouli κοντά στη Μόσχα. kudi θέλετε να poykhati chi ποτό.

Zavdannya 17.Εισαγάγετε την απαιτούμενη λέξη για το ruch: πήγαινε-πήγαινε, πήγαινε-πάω, πήγαινε-πάω.

Vchora Ali και Abed ... στο Ιστορικό Μουσείο. Είχαν μια ώρα, η βρώμα μύριζε ... tudi pishki. Η δυσοσμία... ι πνίγηκε. Διαβάζω τους πίνακες με αρπαχτή. Φίλοι shvidshe ... στη στάση του λεωφορείου. Η διακριτική δυσωδία έφτασε στο λεωφορείο που….

Ο Άλι και ο Άμπεντ ... στο λεωφορείο και απόρησαν στο παράθυρο. Στο λεωφορείο kintseviy zupintsi zupinivsya. Μουσείο Τάξης Bouv.

Νέοι… κοντά στο μουσείο. Κοντά στο μουσείο bulo duzhe tsikavo. Ο Αλί που ο Αχμέντ Ντοβγκό ... θαύμασε την εικόνα. Στείλτε τη δυσωδία στο μουσείο ... στο σπίτι. Σαββατιάτικη δυσωδία... μέχρι το θέατρο.

Zavdannya 18.Βάλτε μια υποκατάστατη λέξη για ένα ruch στην απαιτούμενη μορφή, vikoristovuchi λέξεις για στοιχεία.

1. Ο φίλος του μπαμπά μου έγινε εραστής. Κερδίστε συχνά... στο Λονδίνο και σε άλλα μέρη της Ευρώπης. 2. Nedіlu παιδιά όλη την ημέρα ... στο γήπεδο. 3. Είμαι μια schoonka ... το δικό μου αίμα στο κλουβί ενός παιδιού. 4. Νωρίτερα, ο Mikola Petrovich ... στο Irkutsk vlіtka, και tso fate vіn ... υπεύθυνος. 5. Το wikklad της φυσικής μας εξαρτάται ... για ένα μάθημα στα παιδιά, διαγράμματα, πίνακες. 6. Αν ... πάω σε μουσική σχολή, έπαιξα τον σχολικό μου φίλο, γιακ πριν από λίγο καιρό ... στη Μόσχα. 7. Εγώ ... στο γκουρτοζιτόκ, πάω στη Μαρία, πες τον αλ Σαΐντ, βγαίνω ... στη συναυλία. 8. Vіktora δεν είναι στο σπίτι, κρασιά ... βιβλία στη βιβλιοθήκη.

(Λέξεις για το dovidok: έλα, bigati, νέα, priyzhdzhati, πήγαινε, φέρε, φέρε, їhati, lіtati, πιες, έλα, οδήγησε, poyhati).

Zavdannya 19.Διαβάστε τους διαλόγους. Κτηνώδης σεβασμός για την εμφύτευση των προθεμάτων PRITA U-i αιτούντες. Αποθηκεύστε αναλογικούς διαλόγους.

Zrazok 1:

- Νατάσα μπορείς;

- Είμαι χαζός στο σπίτι. Η Βόνα πήγε στο πανεπιστήμιο.

- Δεν ξέρεις αν θα βγεις;

- Έρχεται ένας χρόνος για το p'yatiy.

- Σας ευχαριστώ.

Zrazok 2:

- Δεν ξέρεις αν ο Μαξίμ έρχεται από την Πετρούπολη;

- Ο Βιν πήγε στην Πετρούπολη; Και δεν ήξερα.

Zavdannya 20.Αλλάξτε τη λέξη, αντικαταστήστε τη λέξη με το πρόθεμα P-λέξη με το πρόθεμα U-.

1. Τσι μαθητές ήρθαν στον τόπο της περασμένης μοίρας.

2. Τα ρομπότ έρχονται στο εργοστάσιο περίπου 8 χρόνια.

3. Ήρθαμε στην κοσμητεία το απόγευμα.

4. Ο αδερφός μου ήρθε στο Batkivshchyna στο Lipna.

5. Οι φίλοι μας θα έρθουν στον καλεσμένο της επίθεσης.

6. Η αδερφή μου έρχεται πολύ καλά στο πανεπιστήμιο.

Zavdannya 21.Ενημερώστε την ομιλία.

1. Vikladach ... (exit-go, auditoria) και λέει: "Γεια!"

2. Ο Vikladach λέει: "Καλή τύχη!" ότι ... (έξοδος-πάω, auditor_ya).

3. Vin αίσθηση: "Φύγε!" i ... (έξοδος-πάω, δωμάτιο).

4. Vіn pіdvіvsya, ανοίγοντας τις πόρτες και ... (go-go, δωμάτιο, διάδρομος).

5. Ο μαθητής μπήκε στις πόρτες και έδωσε ενέργεια: "Μπορείς... (φύγε-φύγε);"

6. Ο μαθητής σταματά να γράφει ανεξάρτητο ρομπότκαι κοιμάται: "Μπορείς... (φύγε-φύγε);"

Zavdannya 22.Αφήστε το στον αντιπρόσωπο.

Βαρέλι:Η Άννα πήγε στο παράθυρο. - Όχι, η Χάνα έχει ήδη βγει από το παράθυρο.

1. Vіktor pіdіyshov στη ζύμη.

2. Ο μαθητής πηγαίνει στην πόρτα.

3. Τουρίστες πήγαν στο χωριό.

4. Τα παιδιά πήγαν στο zupinka.

5. Πήγαμε στο μουσείο.

6. Το αυτοκίνητο πήγε στην αποθήκη.

7. Το λεωφορείο πηγαίνει στο lisu.

Zavdannya 23.Γράψτε antonimichnі ομιλία.

Βαρέλι:Οι μαθητές ήρθαν στην αθλητική κατασκήνωση.
- Οι μαθητές πήγαν στην αθλητική κατασκήνωση.

1. Η αντιπροσωπεία έφτασε στη Μόσχα.

2. Το αυτοκίνητο οδήγησε στο περίπτερο.

3. Πήγαμε στο κατάστημα.

4. Τα παιδιά πήγαν στο λεωφορείο.

5. Τα παιδιά έφτασαν στο σχολείο.

6. Τα πουλιά έφτασαν από την πρώτη μέρα.

7. Μυρίζει πιντλετίλι στο κλείσιμό μας.

8. Ο Choven πυροβολεί κοντά στην ακτή.

9. Αύριο θα έρθουν τουρίστες.

10. Τεντώστε για να πάτε στις πλατφόρμες №2.

11. Έλα κοντά μου.

Zavdannya 24.Εισαγάγετε το σημείο της λέξης που χρειάζεστε στο μάτι.

1. Πριν γιόγκο μπαμπάς συχνά ... άνθρωποι. Ο Γιάκος στον μπαμπά ... αγόρι και ζητά βιβλίο. (Ελα ελα).

2. Μέχρι το μεγάλο ξύπνημα ... του αυτοκινήτου. Μέχρι που η Ζουπίνκα ... τρόλεϊ. (Pid'їzhdzhati - pid'їhati).

3. Πριν ο Andriy Priyshov σύντροφος και νέος φέρει ένα άλμπουμ. Πριν από νέα, συχνά έρχονταν φίλοι ... (Φέρτε - φέρτε).

4. Η Βέρα… στο περίπτερο και είπε: «Δώσε μου, γίνε ένα χάδι, την εφημερίδα «Μόγια Σεμ'για». Υπέροχο ... στο περίπτερο και την εφημερίδα kupuє. (Πήγαινε - πήγαινε).

Zavdannya 25.Διάβασε το κείμενο. Αποθηκεύστε παρόμοια.

Α. Το Σάββατο πήγαμε σε μια συναυλία πριν το ωδείο. Σήμερα πάμε με μετρό και τρόλεϊ. Μέχρι το σταθμό του μετρό "Universitet" πάω μια βόλτα, μετά παίρνω το μετρό στο κέντρο, παίρνω το μετρό από το μετρό, παίρνω το 8ο τρόλεϊ και για λίγο χιλίν φτάνω στο ωδείο. Αν περνούσα πριν ξυπνήσω, με έλεγχαν και φίλοι.

Β. Ταΐστε σε έναν φίλο, για μια ώρα μπορείτε να πάτε (ντουχάτι) στο πανεπιστήμιο, στην αγορά, στο κεντρικό πολυκατάστημα, στην αποστολή.

Zavdannya 26.Εγκαταστήστε τα προθέματα ΠΡΙΝ- ή PRI-.

1. Πριν από εμένα ... οι φίλοι μου. Η βρώμα... οδήγησε στο γκουρτοζίτκου ντάκ.

2. Πήγαινα στο σπίτι του φίλου μου. Φίλε buv radium, είμαι ... ishov στο νέο.

3. Οδηγήσαμε στο σταθμό για 25 χιλ. Πήγαμε στο σταθμό σε μια ώρα.

Για βάναυση σεβασμό! Vzhivannya προθέματα PERE-

1. Πήγαμε (τι;) στο δρόμο.

2. Μι πέρασε (μέσω scho;) απέναντι από το δρόμο.

3. Μας χύσαν (kudi;) στο іnshy bik του rychka.

4. Ταξιδέψαμε (αστέρια; - Kudi;) Από την Πετρούπολη στη Μόσχα.

Zavdannya 27.Δώστε σχόλια για το φαγητό.

1. Μείνετε στο δρόμο (πλατείες, λεωφόρους, λεωφόρους). Το θέατρο, kudi vi spishaute, βρίσκεται στην άλλη πλευρά. Τι κάνεις?

2. Ζούσατε σε ένα δρόμο (σε ένα περίπτερο, σε ένα διαμέρισμα), και τώρα ζείτε σε έναν δρόμο (σε ένα περίπτερο, σε ένα διαμέρισμα). Ποιον σκότωσες;

3. Εξακολουθείτε να κάθεστε σε μια σημύδα, και 10 τσιλίνι σε αυτό που βλέπετε σε αυτή τη σημύδα. Ποιον σκότωσες;

Zavdannya 28.Ενημέρωση κειμένου. Τοποθετήστε τους απαιτούμενους ευρύχωρους προσαρμογείς τιμών.

Στο P'yatnitsu Sakhr και ο Boris επισκέφτηκαν το μουσείο αμέσως. Sakhr viyshov ... gurtozhitki περίπου 11 ετών. Αγαπητέ vіn zaishov ... Boris, ο οποίος είναι ζωντανός όχι μακριά από το παντοπωλείο. Οι φίλοι εμφανίστηκαν στο μουσείο με λεωφορείο. Οι βρωμιές πέρασαν το τσοτύρι ζουπίνκι που πήγαιναν ... τα λεωφορεία. Οι φίλοι διέσχισαν ... τον δρόμο που πήγαινε ... προς το μουσείο. Μυρωδιές έφυγε... το μουσείο και πήγε να κοιτάξει γύρω του γιόγκο πλημμύρισε. Θα προστεθεί Μουσείο їm.

Πρόθεμα Vzhivannya PRO-.

1. Έχετε την ευκαιρία να πάτε; (Ποιος ποιος? (πώς γίνεται;)

2. Proyhaty krіz, μέσω scho; kudi;

3... Κερδίστε μη βοηθώντας με και περνώντας από το povz.

4. Πήγαμε σε ένα αλουμινόχαρτο και πήγαμε στο δρόμο.

5. Περάσαμε όλο το δρόμο και πήγαμε στην όχθη του ποταμού Γιάουζα.

6. Για ένα χρόνο κέρδισε 6 χιλιόμετρα.

7. Έλα, γίνε νυφίτσα, εμπρός.

Zavdannya 29.Διαβάστε τους διαλόγους. Εισαγάγετε την τιμή του προθέματος PRO. αποθήκευση αναλογικών διαλόγων.

Μακριά

Ο φίλος μας μετακόμισε στο νέο διαμέρισμα... Ο Vin μας ζητάει για τον εαυτό του και λέει ότι θα μας ελέγξουμε για το 6ο έτος της βραδιάς.

-Δηλαδή; Νιώθω ήδη άρρωστος.

- ψιθύρισε ο Μι ντόβγκο τβίι νιμ. Είχε αρχίσει να νυχτώνει, και περάσαμε το αμυδρό σου.

- Ωραία, με ξέρεις. Φτάνω. Περάστε νυφίτσα.

Στο λεωφορείο
- Με ασφάλεια! Οι πόρτες κλείνουν. Έρχεται η Zupinka "MADI".
- Ωχ! Χρειαζόμαστε bulo vihoditi! Περάσαμε τη ζουπίνκα μας.
- Δεν είναι τρομερό. Θα πάμε στην επίθεση και θα περάσουμε μια ζουπίνκα προς τα πίσω.

Zavdannya 30.Razv'yazhit zavdannya. Αποθηκεύστε ένα ανάλογο και ζητήστε από ένα φίλο παρθενιά.

Οι τουρίστες πήγαν από το μέρος περίπου 8 ετών και ήρθαν στο χωριό περίπου 12 ετών. Η δυσοσμία περνούσε 5 χιλιόμετρα το χρόνο. Πόσα χιλιόμετρα πέρασαν οι τουρίστες; Έχεις περάσει τη δυσωδία για μερικά χρόνια;

Πρόθεμα Vzhivannya ZA-

ΠΑΡΕ / ΠΑΡΕ ΠΟΥ; σε ποιον? για την Κιμ; για scho;

1. Ένας φοιτητής από το πανεπιστήμιο στο gurtozhitku і ταξιδεύει σε ένα φαρμακείο.

2. Ήρθαμε πριν από εσάς για ένα χιλίνκα. Δεν είχα ένα μάτσο hlib, και πήγα στο ποτό για ένα ποτό.
3. Πήγα για έναν φίλο και πήγα στην παράσταση αμέσως.

4. Το αυτοκίνητο οδήγησε πίσω από το περίπτερο.

Zavdannya 31.Δώστε σχόλια για το φαγητό.

1. Ο Κούντι ήρθε (κούνησε να μπει, μπες μέσα) η αδερφή σου, αν πήγες (περπάτα, πήγαινε) pratsyuvati; (Knigarnya, φυτό).

2. Λεωφόρος Oleg Ishov στο πάρκο. Kudi vin zayshov ακριβό; (Budinok, de ζωντανός φίλος· καφετέρια, ταχυδρομείο, συνεργείο).

3. Kudi vizvychay έρθει ο τρόπος IZ δανειστεί;

Zavdannya 32.Διάβασε τον διάλογο. Αποθηκεύστε αναλογικούς διαλόγους.

- Γιατί ήρθες τόσο ωραία; Ήδη αρχίσαμε να αρρωσταίνουμε.

- Και πήγαμε στο δρόμο προς το κατάστημα για μια τούρτα.
(Λέξεις για pre-docs: shop - προϊόντα; rinok - δώρο; κινηματογράφος - εισιτήρια).

Zavdannya 33.Διάβασε το κείμενο. Θα χρειαστώ ένα πρόθεμα με τις λέξεις του ρουχ. Εκ νέου απόδοση κειμένου.

Την Παρασκευή της Nadya, είχαμε μια πολυάσχολη βραδιά, και εκεί ... για τη Σβίτλα και τη Λάρισα, και από όλα αυτά ταυτόχρονα ... κάντε μια βόλτα στο πάρκο. Τσάι στη Λάρισα ήπιαν φίλοι Πούκι που χτύπησαν την πόρτα. Εκείνη τη δόξα. Ο Βιν είπε, από την Αγία Πετρούπολη ... yogo ξέρεις και ... yom προσπάθησε να δεις την αδερφή μου. Αν έχεις σφαίρα, έχεις νέους δίσκους και πολύ βύνη. Κερδίστε ζητώντας μια επίσκεψη... μέχρι την επόμενη βόλτα, ακούστε τη μουσική. Έχοντας πει δόξα, ο φίλος μου ο Sergiy είναι σαν ... μέχρι καινούργιος. Τα κορίτσια γύρισαν από τη βόλτα που ... προς τη Σλάβα. Ο Sergiy είναι ήδη στο σπίτι. Οι φίλοι άκουσαν τη μουσική, ήπιαν τσάι από τσουκερκάμι και τηγάνισαν πολύ.

Πρόθεμα Vzhivannya OB- (OBO-)

Tourists visited the memorial = Τουρίστες επισκέφτηκαν το μνημείο.
Μπήκαμε στα περίπτερα.

Επισκεφτήκαμε όλα τα καταστήματα.

Zavdannya 34.Αποθηκεύστε ανάλογες προτάσεις.

1. - Kudi ti ydesh; Υπάρχει ένας λάκκος. Ob_ydi її. (kalyuzha, kuchugura, γόνος).

2. - Πήγα σε όλα τα μαγαζιά, αλλά δεν αγόρασα χειμωνιάτικο παλτό.

- Ty, mabut, δεν έχει επισκεφτεί ολόκληρο το κατάστημα. Το χειμώνα, το παλτό πρέπει να θαυμάσει το GUM με διαφορετικό τρόπο. (Το βιβλίο-βιβλίο είναι βιβλίο).

3.– Yaka Garna Budivlya! Ας κάνουμε γύρω από το γιόγκο. (Μνημείο, ναός, βιβλιοθήκη).

Zavdannya 35.Βάλτε την αντικατάσταση των κηλίδων της απαιτούμενης λέξης για το ruch. Γράψε ένα κείμενο, rozkazhit yogo.

Πέρασα λίγο στο χωριό. Καθώς είμαι virishiv ... σε έναν καλεσμένο στον φίλο μου, ο οποίος είναι ζωντανός στη μέση του χωριού. Εκείνη τη μέρα, σηκώθηκα νωρίς το πρωί, έχοντας φύγει από το σπίτι. Δεν απέχει πολύ από το περίπτερο και ράπτομ μαντεύοντας, έχοντας ξεχάσει το βιβλίο, ζήτησα από τον φίλο μου το yaku. Γύρισα, παίρνοντας το βιβλίο και ξέρω ... στο δρόμο μου. Σε κοντινή απόσταση υπάρχει ένα κατάστημα μπουτίκ. Εγώ ... στο κατάστημα και αγόρασα μεταλλικό νερό. Sphatku I ... έξυπνα. Αν το έχω μπει σε αυτό, είμαι ... καλύτερα. Εγώ ... όλη την ώρα συνεχόμενα. Αν ... στο ποταμάκι, τότε θα νικήσω τον τόπο. Θα το πάρω ... με μια γέφυρα και έτσι ... πέρα ​​από το ποτάμι. Μπροστά του ήταν μια λίμνη. Εγώ ... η λίμνη εγώ ... στην αλεπού. I ... lis, ... από το lisu και αφού έριξα το χωριό. Δεν βαριέμαι... μέχρι στιγμής. Εγώ ... μέχρι το περίπτερο, χτυπώντας την πόρτα και νιώθω μια γνώριμη φωνή: "Φύγε!" Εγώ ... στο χασί. "Ο Yak είναι καλός, οπότε ti...", λέει ο φίλος μου.

Zavdannya 36.Διαβάστε το βιβλίο του Charles Perrault "Chervona's hat"

Θυμηθείτε τις προσβλητικές λέξεις :

pirіzhok;

ξυλοκόπος (ες);

μη-shkodzheniy.

Καπέλο Chervona

Σε ένα χωριό ήταν ένα μικρό κορίτσι. Το όνομά της ήταν Chervona Cap. Το έλεγαν έτσι γιατί στο κεφάλι της είχε ένα μικρό κόκκινο καπέλο. Η μητέρα του Γιάκου είπε στα κορίτσια: «Πηγαίνετε στη γιαγιά, __________ їy pirіzhok that shmatochok olіya». Πήρε ένα κοριτσάκι μια πίτα που λίγο olii και __________ πριν από τη γιαγιά μου, ζούσε σε ένα μικρό χωριό. Ο δρόμος περνούσε μέσα από ένα δάσος. Το lisi bulo έχει πολύ kvitiv. Το κοριτσάκι ήταν __________ ανόητο και μάζεψε τα εισαγωγικά. Rapt nazustrich yiy siry vovk. "Κούντι τι γιντές, καπέλο Τσερβόνα;" - Ενεργοποίηση ενός μικρού κοριτσιού. "Είμαι ___________ για τη γιαγιά μου και __________ γιορτή και η μικρή Ολία", είπε ο κέρδις. «Μπορεί να θέλω __________ μέχρι τη γιαγιά σου. Ty ___________ στο δρόμο, και πάω іnshoyu». Λέγοντας wow і ___________ σε έναν σύντομο δρόμο, και ένα μικρό κορίτσι __________ από τη μεγάλη διαδρομή. Vovk πρώτα __________ στο χωριό, de έζησε μια γιαγιά, ___________ σε її μικρά σπίτια και από її bіdnu παλιά. Και μετά μέχρι το budinochka ___________ καπέλο Chervona. Ο Βον __________ στο περίπτερο, і vovk z'їv її.

Για μια ώρα στο χωριό __________ ξυλοκόποι. Η δυσωδία μύριζε θόρυβο __________ στο σπιτάκι. Η Λιζορούμπι σφυρηλατήθηκε σε βόβκα, η __________ γιαγιά και το καπέλο της Τσερβόνα, τσιλίχ και μη έξυπνα κορίτσια.

(Λέξεις για το dovidok: φέρνω, πιω, πυροβολώ, ββίγτι, φέρω, μεγάλο, μεγάλο, φέρω, μπαίνω, πηγαίνω, πηγαίνω, βγαίνω, έλα).

Zavdannya 37. Διαβάστε ότι η ρωσική λαϊκή kazka "Χήνες-Κύκνοι", vikoristovuchi λέξεις στο ruch στη σωστή μορφή.

Θυμηθείτε τις προσβλητικές λέξεις :

εκθέσεις?

hapati - κατάστημα WHOMO;

hovati - SHOVATI ΚΑΤΙ.

Χήνες-κύκνοι

Ζούσε-μπούλες σε ένα χωριό μιας γιαγιάς με μια δασκάλα. Έχουν έναν νταή τον Ονούκ Μασένκα που τον ονούκ Ιβάνκο. Θα πω στους divchintsi: "Εμείς _________ στα πανηγύρια, αλλά να είστε στο σπίτι, να παίξετε με τον Ivank!" Πάω από τη γιαγιά ________, και το κοριτσάκι ________ gratime με τις φίλες της. Ο μικρός Ivanko _________ στο σπίτι και έχοντας ξεκινήσει το shukati αδελφή. Σε μια ώρα _________, οι κύκνοχηνες άρπαξαν το αγόρι _________ μακριά. Και το κορίτσι είναι ________ στο σπίτι, ο Μπαχ είναι χαζός αδερφός. Ο Todi _________ κέρδισε το shukati Ivanushka, _________ στο δάσος και τον Bach: υπάρχει hatka, στο Baba Yaga, και η σειρά είναι Ivanushka. Η Divchinka _________ στο hatka, και ο Baba Yaga θα πιει: "Navisho ty _________ σε μένα;" «Περπάτησα έναν ανόητο και _________ μέχρι να δεις τρεις», είπε το κορίτσι. «Λοιπόν, άσε το», είπε ο Μπάμπα Γιάγκα στον __________. Ο Todi dvchinka αγόρασε την Іvanka і ________ πριν από το σπίτι. Ο Ale Baba-Yaga έστειλε πάνω τους κύκνοχηνες. Ο άξονας είναι ήδη κοντά στη δυσωδία που θέλω να αποθηκεύσω Ivanushka. Η Ale Mashenka είναι περίπου _________ μέχρι το γαλακτοκομικό rychka, και το rychka έχει φάει. Οι κύκνοχηνες δεν σκότωσαν τα παιδιά και __________ πόζ. Και το κορίτσι είναι _________ νταλ. Σκότωσαν τις κύκνοχηνες, η __________ είναι κοντά της, θέλω να πάρω την Ιβανούσκα. Ale devchinka _________ μέχρι τη μηλιά, και η μηλιά καταναλώθηκε. Politali-politali χήνες-κύκνοι, δεν ήξεραν τίποτα και _________ πίσω. Και το κορίτσι είναι __________ στο σπίτι. Και εδώ είναι η γριά їm _________ και τα δώρα їm _________.

( Λέξεις για το dovidok : πιείτε, πιείτε, βγείτε, σηκώστε, φτάσετε, κατεβείτε, πετάξτε, έλα, μπες, φύγε, φέρε, πρόσθεσε, πετάς, πετάω, πετάω, φτάνω).

Zavdannya 38. Διαβάστε το ενημερωτικό δελτίο "Yak I am vivcha στη ρωσική γλώσσα" και ονομάστε τις πληροφορίες για την επιχείρηση, νικητής σε αυτές. Εξηγήστε τη σημασία των προθεμάτων στη λέξη ruhu.

Αν έφτανα στη Μόσχα, δεν ήξερα τη ρωσική λέξη για αυτό. Άλε, είδα ευγενικά το lyudin, καθώς πήγα κοντά μου στο αεροδρόμιο και είπα: "Passport-r-rt".
Και σκέφτηκα ότι η ρωσική γλώσσα είναι παρόμοια με την αγγλική, είναι απαραίτητο μόνο να παίξει τον ήχο "r". Είμαι virishiv vivchati tsyu mov. Πριν πάω στο κατάστημα και αγόρασα ένα εγχειρίδιο της ρωσικής ταινίας. Διάβασα ότι το μουστάκι vivchiv, scho υπάρχει ένα boolean γραμμένο. Περπάτησα μέσα στο δάσος της ρωσικής γραμματικής, ξέχασα τους αριθμητικούς κανόνες και ακόμη περισσότερα χρονογραφήματα. Έτσι, περπάτησα γύρω από το μέρος και είχα την ευκαιρία να βρω ..., πώς να περάσω ... και πώς να φτάσω στο ..., και οι άνθρωποι ευγενικά με σκέφτηκαν λιγότερο. Σκέφτηκα, ξέρω ρωσική γλώσσα, βιάζομαι να μάθω τη φράση: «Ο Πέτρο Βίγισοφ από το σπίτι και αν είναι λιβορούχ, πήγαινε στην περιοχή, πέρασε από αυτήν, πήγαινε στο κατάστημα, πήγαινε στο μαγαζί, πήγαινε στο μαγαζί, πήγαινε στο μαγαζί, πήγαινε στο μαγαζί, πήγαινε στο μαγαζί, πήγαινε στο μαγαζί, πήγαινε στο ale not escaped στο νέο, πήγαινε στο θέατρο, πέρασε από το πάρκο, και μετά από τις σανίδες, και έφυγε η βρώμα μακριά αμέσως…». Αν έχω διαβάσει αυτή τη φράση, είμαι έξυπνος, αλλά δεν μπορώ να πω καλά ρωσικά!

Zavdannya 39.

Zhuravel ta chapla

Οι Zhuravel και Heron zbuduvali κάνουν τα περίπτερα τους στα μικρά βουνά του βάλτου. Ο γερανός έγινε κουραστικό να μένει μόνος και έγινε βαρετό να γίνεσαι φίλος με τον Ερωδιό. ... Crane to Heron και ακόμη:

- Έλα για μένα zamіzh.

- Όχι, Ζουράβελ, - του λέει ο ερωδιός. Τα πόδια σου είναι καλά, αλλά η αμοιβή σου είναι μικρή! Ζεις άσχημα! ...!

... Zhuravel, και ο Ερωδιός άρχισε να σκέφτεται: «Συνολικά, ζήστε ένα, πιο όμορφα, θα κερδίσω για τον Γερανό».

... φτάστε στον Γερανό. ... και επίσης:

- Zhuravel, άλλαξα γνώμη, κάνε με.

- Όχι, Τσάπλια, δεν θέλω να είμαι φίλος μαζί σου. ...!

Ο Ερωδιός άρχισε να κλαίει στα σκουπίδια που ... στο σπίτι. Και ο Zhuravel έχασε μόνος του και σκέφτηκε: «Δεν κάνω φίλους με τους Ερωδιούς, είναι βαρετό να ζεις μόνος. Θα πάω κοντά της, θα πω, έχοντας αλλάξει γνώμη, και θα είμαι φίλος μαζί της».

... νίκη στον Heron και μάλιστα:

- Τσάπλια, άλλαξα γνώμη και έκανα φίλους μαζί σου. Έλα για μένα!

- Όχι, δεν θα σε κυνηγήσω!

... Zhuravel dodoma, και η Tsaplya άρχισε να σκέφτεται: «Τώρα δεν περίμενα πολύ! Η ζωή μόνη μου είναι θλιβερή, πιο όμορφη από ό,τι θα παντρευτώ τον Γερανό».

... πήγαινε στον Crane, αλλά ξέρω ότι δεν θέλω να είμαι φίλος μαζί της. Άρα і ... μυρίζει ένα προς ένα і δεν κάνει φίλους.

Zavdannya 40. Διαβάστε το Kazka. Εισαγάγετε τα σημεία αντικατάστασης της λέξης στο κείμενο στην απαιτούμενη μορφή. Εξηγήστε την εμφύτευση. Perekazhіt kazku.

Kazka περίπου χίλια φως

Ο Λίκαρ είναι ζωντανός. Vіn buv duzhe παλιά και φορώντας προσοφθάλμιους φακούς, πιο άσχημο bachiv.
Το λίκαρ είχε ένα κούρεμα. Το Vin buv είναι douzhe μικρό και ολόμαυρο. Lykar lіkіli ημέρα lіkuvіv παιδιά, και κούρεμα tіlіy ημέρα grav.

Ένα βράδυ κάθισα στο τραπέζι και διάβασα την εφημερίδα. Υπήρχε ένα φωτιστικό στο τραπέζι. Το δρεπάνι ήταν ξαπλωμένο στο πάτωμα και έπιανε την ουρά του. Raptom στο vіkno ... vіter, περισσότερο lіkar αγαπώ όλο και περισσότερο wіkno bulo vіtchineno. Η εφημερίδα ξεκίνησε και άρχισε να φωνάζει. Ο Koshenya χτύπησε το ατσάλι και ρίχτηκε στην εφημερίδα, περισσότερο σκέφτηκε, τι αρκουδάκι. Στο δρόμο μου έλειψε η λάμπα. Η λάμπα έπεσε στο τραπέζι και έσπασε.

- Καλά? - Έχοντας ταΐσει το λύκαρ, σκοτείνιασε.

Και η koshenya κλώτσησε, shou vіn thrashing, і ... από το σπίτι. ... νίκη ... και έφτασε στα βουνά. Ανεβαίνοντας στο βουνό και στέκομαι στα βουνά Misyats. Ο Koshenya χτύπησε το Misyats. Πολύ πιο πρόσφατα, κάθισα στο Μισιάτσι, και μου έγινε πολύ δύσκολο και ήθελα να στρίψω μπροστά στον παλιό λύκαρο.

Ale pooki vіn sidіv και sumuvav, ο Misyats έχει ανέβει ψηλά στον ουρανό. І skryz σκοτεινή κόγχη ale στο Μισιάτσι είχε φως, άρα είχε πολύ φως. Παντρεύτηκα, ήθελα να κοιμηθώ. Κερδίστε κοιμισμένοι όλη την ώρα και χωρίς σκέψη, όπως ο Μισιάτς... dovkola όλη η Γη. Και μετά το κούρεμα έριξε, κι άλλα Μισιάτς χτυπούσαν το βουνό. Ο Koshenya έπεσε από τη Misyatsa στο βουνό και χύθηκε, αλλά το ίδιο το βουνό ήταν το ίδιο. Κρασί κατέβηκε από τη φωτιά και ... στο σπίτι. Οι πόρτες είναι σφαίρες. Στο δωμάτιο στο τραπέζι υπήρχε ένα λίταρ, μπύρα χωρίς διάβασμα, κάτι περισσότερο από το διάβασμα στο temryava. Ο Λίκαρ κλότσησε τα μαλλιά και είπε:

- Καλά? - Ο Μπο στο δωμάτιο έγινε ξεκάθαρος. Και το τίμημα της γυαλιστερής κοπής.
Ο Λίκαρ, αφού έβγαλε τη βούρτσα και καθάρισε το παλτό, όλο το χιλιοστό του φωτός έπεσε στην εφημερίδα. Ο Λίκαρ πήρε φως ενός μήνα από το μπουκάλι και έβαλε το μπουκάλι στο ποτήρι και αφού διάβασε την εφημερίδα. Και το κούρεμα έπεσε στο κούτσουρο και άρχισε να πιάνει την ουρά τους.

Zavdannya 41. Διάβασε το κείμενο. Εισαγάγετε τα σημεία αντικατάστασης της λέξης στο κείμενο στην απαιτούμενη μορφή. Εξηγήστε την εμφύτευση. Αναθεωρήστε το κείμενο από το όνομα του συγγραφέα, από το όνομα του Παλαιού Βτσιτέλ, από το όνομα του δικαστηρίου, από το όνομα του νέου δικαστή.

Vchitel ότι κρίνοντας

Ο δάσκαλος είναι ζωντανός στον τόπο του παλιού. Τον αγαπούσαν και φρόντιζαν εκείνους που ήταν ευγενικοί, χαρούμενοι, εκείνοι που είχαν προσκηνοθετήσει και μπορούσαν να βοηθήσουν τους πάντες, έχοντας ένα γεύμα στο σπίτι. Meshkantsi μέρος ... στο νέο για χαρά. Bagato hto ... στο slozah, αλλά ... με ένα γέλιο στα πρόσωπα. Ο ηλικιωμένος δάσκαλος βοηθούσε τους ανθρώπους με λίγο και καλό λόγο.

Και ο άξονας Misky έκρινε ότι δεν αγαπούσε τον Γέρο Βτσιτέλ: φοβόταν την προηγούμενη ζέστη. Yakos Old Vchitel ... μπροστά στο δικαστήριο της πόλης στα δεξιά. Αν είναι… μέχρι να κριθεί το περίπτερο, τότε είναι bachiv, αλλά τόσο ντροπαλός… δείτε το. Και αν το Old Vchitel ... μέχρι την καλύβα, δεν υπήρχε κανείς στο σπίτι. Ο γέρος Βτσιτέλ χτύπησε. Στο σπίτι… συνώνυμο του τροφοδοτικού:
- Τι χρειάζεσαι?

- Θέλω να κάνω bachiti suddu. Τσι μπορώ να ... στο περίπτερο;

- Το δικαστήριο είναι χαζό στο σπίτι. Νίκη... ενώπιον του δικαστηρίου.

-… στο δικαστήριο; - έχοντας πει ο παλιός Βτσιτέλ. - Άλε, του χτυπάω το κεφάλι στο παράθυρο. Κρίνοντας λοιπόν... πριν την ακέφαλη δίκη;

- Τώρα σκέφτομαι, αυτό που φαίνονται οι άνθρωποι, η κρίση μας είναι ακέφαλη.

Zavdannya 42. Διάβασε το κείμενο. Εισαγάγετε τα σημεία αντικατάστασης της λέξης στο κείμενο στην απαιτούμενη μορφή. Εξηγήστε την εμφύτευση. Εκ νέου απόδοση κειμένου.

Δεν είμαι καθόλου άρρωστος και η μητέρα του παιδιού μου το στερείται ... Δεν είμαι στην κλινική πριν από τον οδοντίατρο. Ο Άλε φαινόταν να έχει πονόλαιμο. Κάλεσα το τηλέφωνο σε έναν γνωστό γιατρό, οπότε ήξερα ότι δεν πήγα σπίτι. Μου είπαν ότι είναι για πολύ καιρό…. Todi Έχω πάει στη βιβλιοθήκη για να διαβάσω τον ιατρό βοηθό.
Ο δρόμος για τη βιβλιοθήκη ... μέσα από το πάρκο. Εγώ ... από το σπίτι, ... στο іnshy ποδήλατο του δρόμου ... στο πάρκο. Είσοδος άξονα i. Προσπάθησα ... ale bilya είσοδο στο πάρκο Bula είναι μαγευτική kalyuzha: ολόκληρη η πληγή ... σανίδες. Εγώ σε απόσταση για να παρακάμψω τη μετάβαση. Εγώ ...πάω στο δρομάκι και ... αυτή θα πάει στο πάρκο. Εγώ ... σε όλη τη διαδρομή, ... μέχρι την έξοδο, ... από το πάρκο nadvir. Στο δρόμο, από την πλευρά του δρόμου, υπάρχει μια βιβλιοθήκη. Περπάτησα, ... μέχρι να ξύπνησε η βιβλιοθήκη, είδα τις πόρτες ... Εγώ ... στο αναγνωστήριο, υπήρχαν λεξιλόγιο και παρουσιαστές στην αστυνομία, έπαιρναν από την αστυνομία έναν ιατρό και το διάβαζαν . Το αναγνωστήριο έχει λίγους αναγνώστες. Μελωδικά, όλα είναι ακόμα ... στις καλύβες, και το bulo είναι ακόμα υπέροχο. Διάβασα ένα μουστάκι για παθήσεις του λαιμού και μετά - για κάθε είδους προβλήματα - διάβασα για και για κάποιες παθήσεις. Εγώ (ω zhakh!) Ήξερα πόσο άρρωστος ήμουν με τον εαυτό μου! Από τη βιβλιοθήκη... με αποκαλώ παθήσεις. Μια άλλη μέρα έφερα το ποτό στο likar. Ο Λίκαρ με κοιτάζει και δίνει μια συνταγή. Διάβασα τον άξονα: Μια σαλάτα, μια μπριζόλα με καρτόπλεϊ. Ένας χορός μπύρας (το τσάι chi kava είναι δυνατό). Πάρτε τρία για την ημέρα: vrance, την ημέρα και το βράδυ. Το Schodnya είναι μια βόλτα. Ξαπλώστε ανάσκελα και κοιμηθείτε όχι πριν από το δώδεκα έτος ή τη νύχτα. Δεν διαβάζω τίποτα για ασθένειες».

(Εγγραφο)

Σύνθετη αξιολόγηση για το προσωπικό (Έγγραφο)

T. V. Gubanova, N. A. Nivina Ρωσικό mova in igrah: Ένα βασικό-μεθοδικό βιβλίο (Έγγραφο)

Plotnikova A.M., Slautina M.V. Ρωσικά βινιάτκι. Navchalnyy prizbnik για προπαρασκευαστικές εργασίες μέχρι EDI

n1.doc

§ 2. Συστημική-λειτουργική περιγραφή της λεξιλογικής-σημασιολογικής ομάδας των μη δεσμευτικών εγγράφων

στους αρχηγούς

Σημασιολογικές ιδιαιτερότητες των μη προσκολλημένων πράξεων στο ρουκ.Η σημασιολογική δομή της κοινωνικής ζωής διαμορφώνεται σαν ένα αφηρημένο σημάδι «αλλαγής στον ανοιχτό χώρο». Το προσωπικό σας από το στρατόπεδο στην αποθήκη της ονομαζόμενης ομάδας δανείζεται τις λέξεις πηγαίνετε - περπατάτε,γιακ vikoristoyutsya γιακ λέξη-κυρίαρχη.

Με την έννοια της δομής, η λειτουργία έχει τρία διαφορικά σημάδια: ευθύτητα - ευρυχωρία του οργανισμού. πολλαπλότητα / μη πολλαπλότητα του ρουχ. τρόπο υπερεγγραφής.

Το κύριο σημάδι є της ευθύτητας του παιχνιδιού. Πηγαίνετε κατευθείαν στην κατάρρευση, αρχίστε να σκέφτεστε «τη φύση της ευρύχωρης εμφάνισης μεταξύ της ουσίας, που καταρρέει, και της ίδιας ουσίας, που είναι αυτό που προορίζεται να είναι το Daniy ruh».

Η λειτουργία της κατηγορίας του άμεσου / μη προσανατολισμού στη σφαίρα των δραστηριοτήτων στη ρωσική γλώσσα χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι η κατανόηση καθορίζεται στη σημασιολογία της ίδιας της σημασιολογικής λέξης και στις προωθήσεις μεταδίδεται συχνότερα χωρίς πρόσθετη συντακτική λεξιλογικός Εμπρός: ίσιο μήλο να πετάξω... Ο σκύλος είναι σαν στρίμπνε, να ζηλεύεις ... (Α. Πούσκιν.) - Λύγισε το virlozi, de litnє ήλιο, litayutκαι ο χορός της γιαγιάς... (A.K. Tolstoy.)

Επιπλέον, η κατηγορία ευθύτητα / μη ευθύτητα είναι το σήμα διαφορικού κεφαλιού για τα μέλη της ομάδας πηγαίνωεκείνο το γκρουπ Περπατήστε.Σε αυτό το vipadku η βάση τίθεται στο γεγονός ότι το ruch ήταν σε μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.

Σημαίνει ότι στο πλαίσιο της δομής του μηνύματος είναι πιο σημαντικό να τοποθετηθεί η κατηγορία πολλαπλότητα / μη πολλαπλότητα, συγκεκριμένη / αφαίρεση του νοήματος. Επιπλέον, ένας φίλος της κατηγορίας πραγματοποιήθηκε στο παλιό ρωσικό κίνημα, έτσι ώστε στο σημερινό ρωσικό πρώτο να υπάρχουν συνιστώσες της πολλαπλότητας και της μη πολλαπλότητας των ενεργειών.

Nini Bagatma γλωσσολόγοι [Σ.Π. Ibrokhimov, L.B. Παστούκοβα, Γ.Ι. Rozhkov] ως οι κύριες αξίες και η αμεσότητα, και η πολλαπλότητα.

Zokrem, στο "Russian grammatics" (1980) η λέξη στο ruch ξεκινά ως "το ύφος της δομικής-σημασιολογικής ομάδας των συσχετιστικών ιδεών μικρού μεγέθους μυαλό, σε αντίθεση με ένα προς ένα για τις τιμές ενός προς ένα και μη ευθύτητας, καθώς και για το μη πολλαπλάσιο / πολλαπλό.

Εγώ, νάρεστι, με μια σημαντική διαφορική εξοικείωση με τα παιδιά του ροκ, αναλαμβάνω την κατηγορία της υπερπροσφοράς, τη διαφοροποιητική λειτουργία του τι είδους οικειότητα φαίνεται για τα ίδια τα θεμελιώδη ζευγάρια, και όχι για τα μέλη του ζευγαριού, όχι αν (yti / walks - їhati / їzditi),και δ για την αρχή "ζευγάρι - ομαδικά ζεύγη" (παίζω - κολυμπώ // πηγαίνω - περπατώ // їhati - πηγαίνω, κουβαλώ - κουβαλώ // κουβαλώ - κουβαλώκαι τα λοιπά.).

Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της λειτουργίας των μονόπλευρων και μη ευθύγραμμων βραχιόνων μπορούν να παρουσιαστούν στα κυκλώματα, τα οποία καθοδηγούνται παρακάτω:

Ροκ με ένα ίσιωμα

Gann όπου,σκύβω το κεφάλι και κραυγάζω είμαι ράδιο
με τις φούντες του κεφαλιού, μέχρι το κεφάλι. Osinniy lis. Στήνω πηγαίνω thudi,
(Λέον Τολστόι.) Γιακ στη γκαλερί εικόνων ...

(Ε. Νοσόβ.)
Μη ισιωτικό roh
Μίας χρήσης diya Bagatorazova diya

I dovgo το περπάτημαπάνω στην αντηχώντας έρη- Γέρος πηγαίνωόχι άσχημα μέσα
στον ανόητο ... (Ε. Νοσόβ.) Ναρ. (Ο. Τσέχοφ.)

Στα ρωσικά μπορείτε να δείτε τη λέξη to ruch, που σημαίνει:

1. 
   Ρουχ στο έδαφος: α) πισκί (yti - walks, bigti - bigati, lead - drive, drive - drive, climb - climb, transport - transport, kitisya - roll, pull - drag, drag - drag, gnati - drive, rotate - drive);β) για την επιπλέον μεταφορά όσων υπερτροφοδοτούνται (να μεταφέρω - να φέρω, їhati - їzditi);
2. 
   ruh στροφή (letit - litati);
3. 
   rukh στο νερό (Λίστα αναπαραγωγής - κολύμπι).

Διαφάνεια σημαίνει ότι η διαφοροποίηση των εργασιών προς την κατεύθυνση της μεθόδου υπερπροσφοράς θα πρέπει να πραγματοποιείται σύμφωνα με το προφανές της ημέρας κατά την υπερπροσφορά για την ώρα της αλλαγής, εάν οι άνθρωποι ανυπομονούν για μια τέτοια χρονική περίοδο.

Ψεύτικα από το vikorystannya, για μη πλουσιότερο λόγω υπερβολικής τεκμηρίωσης των λέξεων, το ruch μπορεί να χωριστεί σε τέτοιες ομάδες:

1. 
   Λόγια στο ruch, που σημαίνει υπερεκτίμηση, πώς να ζεις χωρίς καμία αλλαγή: υτή - περπατώ, κουβαλώ - φέρνω.
2. 
   Λόγια στο ruch, που σημαίνει ότι η μεταφορά των μέσων μεταφοράς και άλλων μέσων υπεραπλούστευσης είναι θέμα βοήθειας: να κουβαλάω - να φέρω, їhati - їzditi, kititi - katati.

3. Λόγια στο ρουχ, που δεν σημαίνουν συγκεκριμένη μέθοδο

Υπερπροσφορά και κατάληψη της ενδιάμεσης θέσης μεταξύ της πρώτης και μιας άλλης ομάδας: πλιστή - κολύμπι, πετάω - λιτάτη.Οι λέξεις Tsi σημαίνουν ένα τέτοιο χάλι ενός αντικειμένου, το οποίο μπορεί να υποστηριχθεί από τη βοήθεια των νέων που έχουν υπερτροφοδοτηθεί ή χωρίς αυτούς: Golub να πετάξωστο περίπτερο. Τουρίστες πετώστη Μόσχα. Στην αρχή, το θέμα είναι να κλέβεις τη μουσική χωρίς υπερπροσφορά. Ντίσλοβα μύγα - λιτάτησυνειδητοποίηση της αξίας ενός ατόμου με υπο-εκτάσεις, που σημαίνει ζωντανά πράγματα (πουλιά, κώμα, επίσης) ή αντικείμενα με μεγάλες δυνατότητες (ελικόπτερο, κυριολεκτικά).

Δομικά - μορφολογικά χαρακτηριστικά μη συνδεδεμένων πράξεων στο ρουκ σε σύγχρονη ρωσική (λειτουργική βάση).Η μορφολογική δομή ολόκληρης της ομάδας δραστηριοτήτων στα σύγχρονα ρωσικά είναι μοναδική. Η λέξη για το ruch να ξαπλώνει στην ίδια σημασιολογική ομάδα, αν και με λίγο δυσωδία αλλάζει στην ίδια άμεση και μη άμεση, στη συνέχεια τοποθετείται στις νέες κατηγορίες λέξεων, προκειμένου να ενισχυθούν οι ιδιαιτερότητες της κατανόησης του συζυγούς μορφές και αλλαγές.

Άρα, πριν από τις παραγωγικές τάξεις, θα πρέπει να υπάρχουν λόγια για μια αδιόρθωτη κατσαρίδα, πριν από τις μη παραγωγικές - όλες είναι μονόπλευρες, εγκληματικές τράβα, γατούλα.

Dieslovo bigtiπροέρχονται από έναν από τους καλύτερους τρόπους να πάτε (bizu, bizhish, bizhit, bizimo, bizhit, bizhat),ξεχωρίζουν επίσης από τις λέξεις πηγαίνωі їhati, oskіlki δυσωδία καθιερώνει τη μορφή των λεξιλογικά διαφορετικών θεμελίων των βασικών chi, vіdmіnnostі vіkhodі vіdі cherguvannya.

Μορφές λέξης vidmіnuvannya їhatiθα καθοριστεί από δύο βάσεις: από τη βάση των πληροφοριών (μη εκχωρημένο έντυπο) εκχα-: ykhav, ykhala, ykhali, scho ykhav, ykhav (shi)και τα βασικά της παρούσας ώρας είναι: πήγαινε πήγαινε πήγαινε πήγαινε.

Στη λέξη πηγαίνωη μορφή της παρούσας ώρας καθιερώνεται ως βάση id-: πήγαινε, πήγαινε, πήγαινε, πήγαινε, πήγαινε, πήγαινε, πήγαινε, πήγαινε.Έχει περάσει μια ώρα για να καθιερωθεί ως βάση αυτή sh-)(παλιό ρωσικό shd-): ishov, yshla, yshlo, yshli, ishov.

Λοιπόν, πριν από τη μετάβαση / μετάβαση, τότε χωρίς να επιθέσουμε τις λέξεις, το ρουχ θα μεγαλώσει. Έτσι, εάν δεν υπάρχουν άλλα ζεύγη από 17 που δίνονται στο εύρος των κοινωνικών δραστηριοτήτων, τα οποία χρησιμοποιούνται πριν από συγκεκριμένες δραστηριότητες, κατευθύνονται στο θέμα (αντικείμενο) (κοτίτη - κυλώ ρόδα· κουβαλάς - κουβαλάς έπιπλα· κουβαλάς - οδηγείς παιδί· κουβαλάς - κουβαλάς τσάντα· τραβώ - τραβάω βαριά· γανάτη - οδηγείς άλογα).Το νόημα της μετάβασης περιστρέφεται συντακτικά: το όνομα του αντικειμένου, όταν γίνεται μετάβαση των λέξεων, βρίσκεται στη μορφή της διάσημης οθόνης χωρίς τον δέκτη.

Ως αποτέλεσμα, η μεταδιόρθωση -sia (-s)πριν τις μεταβάσεις καθιερώνεται το ρούκου μη μεταβιβάσιμες λέξειςμε τις πιο σημαντικές αξίες (γνάτι (sya)- γκανιάτι (sya)και μέχρι στιγμής).

Όλες οι μη συνδεδεμένες λέξεις σε ένα ρουχ - μια ημιτελής βιγκλιάδ.

Αναλύστε τις λέξεις του στριμμένου ρολογιού. Έτσι, μονόπλευρες λέξεις εμφανίζονται από μη κατευθυντικές, που χαρακτηρίζονται από τη μετάθεση των μορφών της παρούσας ώρας στη σημασία του Maybut: έγειρα στο κέντρο του uvaga. Scha b pak: Είμαι Ρώσος vіyskovy και αύριο εγώ їzhuπρος τα εμπρός. (V. Kataev.) (Δεν μπορείτε να πείτε: «... αύριο εγώ їzhzhuπρος τα εμπρός ".)

Από τις έκτακτες ειδικότητες των μη προσαρτημένων πράξεων στο ρουκ.Λειτουργικό pidhid πριν από την εισαγωγή της ρωσικής γλώσσας στο εθνικό αμφιθέατρο (Μάρτιος) για τη μετάδοση συνταγματικών ήχων σε λεξικογραμματικές ενότητες.

Η υπόθεση είναι ότι «το mova δεν είναι εύκολο να έχεις ένα σύστημα ζωδίων, αλλά ένα λειτουργικό σύστημα», θα δείξω ότι μια λέξη μπορεί να μάθει και να απομονωθεί, η στάση συνδυάζεται με αυτές τις λέξεις.

Η λέξη χρησιμοποιείται δικαίως στο πιο συντακτικό μέρος της κίνησης, καθώς συνδυάζεται με τα ονόματα όλων των έμμεσων εμφανίσεων με τον δέκτη και χωρίς τον δέκτη, θεραπευτές, πληροφορίες. Zdatnist keruvati με τα λόγια του A. M. Pashkovsky, έχοντας μπει στη λέξη με το κεφάλι. Tobto dіeslovo - tse organizuyuchiy κέντρο ομιλίας.

Με ένα φτωχό κοινωνικό σύστημα, τη λειτουργική και επικοινωνιακή πτυχή, οι μαθητές μαθαίνουν να επιλέγουν τις απαραίτητες λέξεις σύμφωνα με τους στόχους, την κατάσταση, τη διαμόρφωση της ολοκλήρωσης και την ανάπτυξη των κανόνων. Μην επιτρέψετε την ανάπτυξη των πολύ ιδιαίτερων χαρακτηριστικών των λέξεων, που είναι ακόμη πιο σημαντικά όταν προσκαλείτε μη Ρώσους μαθητές να εργαστούν.

Είναι σημαντικό για το εθνικό αμφιθέατρο να αναλάβει τη διαχείριση στο παρασκήνιο και στην αποτελεσματική διαχείριση της άνοιξης, κάτι περισσότερο από μια αναδιπλούμενη λεξικογραμματική εκδήλωση της ρωσικής γλώσσας, ασήμαντη για όσους έχουν μεγάλα προβλήματα να προσθέσουν στα προβλήματα. Οι συνταγογράφοι να μάθουν ταυτόχρονα τον κύριο δύσκολο τρόπο διαχείρισης προθετικής-περίπτωσης, αλλά η δόνηση του συστατικού ονόματος οφείλεται σε χαμηλές βαθμολογίες, καθώς είναι σημαντικό να το συνηθίσεις χωρίς ιδιαίτερες πληροφορίες.

Η λέξη για το ruk είναι σύμφωνα με τους νόμους της εφαρμογής-διοικητικού ελέγχου στο σύστημα της ρωσικής λέξης προς λέξη.

Διαχείριση δραστηριοτήτων για τη διαχείριση συγκεκριμένων χαρακτηριστικών. Υπάρχουν χαμηλοί λόγοι, που συνδέονται από λεξιλογικά, σημασιολογικά και μορφολογικά και συντακτικά χαρακτηριστικά.

Η διαχείριση των μη συνδεδεμένων δραστηριοτήτων στη ρωσική κυβέρνηση είναι εύκολα κατανοητή.

Για πρώτη φορά, για όλα τα razdіlimo їkh σε δύο ομάδες:

1. 
   μη μεταβιβάσιμες λέξεις στο ruch.
2. 
   μεταφράσεις των λέξεων στο ρουχ.

Οι μη μεταβατικές λέξεις στο ρουχ χαρακτηρίζονται γραμματικά από έναν εξωστρεφή ήχο από τους κολλητούς ενός άμεσου μηνύματος, πίσω από ένα χρονογράφημα, σιγά σιγά, αν η δυσοσμία σημαίνει κάθε ώρα αυτού του χώρου (τρεις μέρες).

Εκτός αυτού, οι μη μεταβιβάσιμες λέξεις, το ruch χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι είναι αδύνατο να συνεννοηθείς με γενικές και δεδομένες απόψεις χωρίς αιτούντες, και με γνωστές ιδέες, είναι δύσκολο να το συνηθίσεις για το μέλλον. Απολαύστε τη δυσοσμία με ένα όπλο (Λίστα αναπαραγωγήςπλωτήρας ατμού).

Το νόημα είναι ευθύ, στη δύναμη των λέξεων, το νόημα της έκφρασης, που είναι χαρακτηριστικό της απεραντοσύνης των ζωντανών.

Τα σχέδια με ευρύχωρα μονόχωρα μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε δύο ομάδες:

1. 
   πώς να ξεκινήσετε να εργάζεστε απευθείας και να ενεργοποιήσετε το τροφοδοτικό kudi; αστέρια;
2. 
   πώς να ξεκινήσετε μια ποικιλία από μια πράξη - ένα ρούκου και μια θέα στο φαγητό de;

Στα τρέχοντα ρωσικά, οι περισσότερες επεκτάσεις και λέξεις λειτουργικής συχνότητας є λαμβάνονται με μια λέξη kerovan σε μια οικεία μορφή με τους παραλήπτες μέσα σε(λέξη για ruch + αιτούντες μέσα σε+ wisdom vidminok imeni), που μπορεί να χρησιμοποιηθεί απευθείας στη μέση του ανοιχτού χώρου, για ένα αντικείμενο, στο ίδιο αντικείμενο (Πήγαινε στην πισίνα, πήγαινε στο πανεπιστήμιο).

Από τα μέσα της ημέρας, που συνδέεται με το τροφοδοτικό de;αυτό σημαίνει λίγη κουβέντα, ο καλύτερος τρόπος να τα βγάλεις πέρα ​​με αυτό, στον οποίο οι λέξεις του rukuyut είμαι στη μορφή της δεδομένης άποψης με τον δέκτη επί,Θα παραγγείλω για το θέμα στην επιφάνεια του οποίου φαίνεται το διά-ρου. με τη μορφή απεικόνισης εργαλείου με δέκτες πάνω από το pid,πώς να μιλήσετε σε ένα αντικείμενο, πάνω και πριν από το yakim για να δείτε μια κατάρρευση: περπατήστε στο δρόμο, λιτάτι πάνω από το μέρος, κολυμπήστε κάτω από το νερό.

Με τέτοιο βαθμό, αφού μεταβάσεις Rukhs με ονόματα σε έμμεσους παράγοντες vidmіnkakh viznakuyut deyakі, στη μέση των οποίων vіdіvіt λεξικο-γραμματική ουσία του dієslіv (vіdnіt nіvіdnіstі, σημασιολογική σημασία της γλωσσικής σημασίας), λεξιλογική

Κατά την ανάλυση των ειδικών χαρακτηριστικών των διαδικασιών μετάβασης, θα πρέπει να σημειωθεί ότι η μεταφορά του αντικειμένου δεν έχει λεξιλογικό νόημα. Το αφιέρωμα αυτής της λέξης χαρακτηρίζεται από μια επιτυχία παρατήρησης με μια οικεία άποψη ενός άμεσου αντικειμένου, που σημαίνει ένα αντικείμενο που κινείται. Σε μια τέτοια κατάταξη, στην εξουσία, η Keruvannya είναι ισχυρότερη.

Η μετάβαση των λέξεων σε ruch μπορεί να παρατηρηθεί σε προσβλητικές κατασκευές: λέξη σε ruch + αιτούντες vid, vdovzh, middle, z, z, through, order z, on, on, πίσω, in+ Έμμεσες προβολές ονομάτων Γενικά, η μυρωδιά της δυσοσμίας σημαίνει μίζες (σημεία στίξης, dilyanki) vchinennya diy-ruhu. Για παράδειγμα: Qi άνθρωποι μην πας στην παράστασημε φίλους, γι 'αυτούς δεν υπάρχουν galaslive παριζιάνικες λεωφόροι, δεν υπάρχουν αφίσες θεάτρου ... (I. Grigor'ev.) πετάξτεμεγάλο zhitlovy καλύβα.(Y. Yakovlev.)

Το τρέχον ρωσικό κίνημα για τα μη μεταβατικά παιδιά σε έναν μεγαλύτερο κόσμο, χαμηλότερο για τα μεταβατικά, χαρακτηρίζεται από ένα ατμοσφαιρικό σθένος. Το Ale συχνά περιβάλλεται από θέσεις є αδύναμες και μικρές. Σταδιακά ισχυρή є θέση του άμεσου ob'kta στις έννοιες του ob'єkta, η οποία μετατοπίζεται, συνολικά μόνο για τις μεταβατικές εργασίες του ruk.

Lexico-Φρασεολογικά χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων του ρουχΜια από τις ιδιαιτερότητες του ρωσικού λεξιλογίου είναι γραμμένη και η σημασία της λέξης είναι η σημασία (πολυσημία) των λέξεων, έτσι ώστε «η σημασία της λέξης είναι άμεσα σημαντική, αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις είναι η κύρια

Η πολυαιμία είναι ένα ευρύτερο φαινόμενο. Η λέξη για το ρούκου χαρακτηρίζεται επίσης από έναν πλούτο ευέλικτων σημασιών, οι οποίες μπορούν να φανούν στις λέξεις του λεξιλογίου. Έτσι, για παράδειγμα, στο δεκαεπτά τόμο «Λεξικό της σύγχρονης Ρωσικής Λογοτεχνικές ταινίες»Υπάρχει μια σειρά από έννοιες για τα παιδιά της Ρωσικής Ομοσπονδίας: bigti(6) - bigati(4); οδηγω(6) - οδηγώ(6); μεταφέρω(2) - μεταφέρω(3); γνάτι(6) - γκανιάτι(5); їhati(3) -їzditi(3); πηγαίνω(26) - Περπατήστε(14); γατάκια(3) - κατατσι(7); πηγαίνω(10) -αναρρίχηση(3); μεταφέρω(12) - φορούν(9); povzti(7) - ποβζάτι(2); Τραβήξτε(5) -βάρη(8); φίμωτρο(3) - βγες έξω(2); γατούλα(2) - βόλτα(1); τέντωμα(2) - παρακρατώ(1); mchati(3) - να φορεθεί(3).

Yak που σημαίνει, χωρίς να προτάσσω τη λέξη στο ρουχ, επαιτεία, νοηματικά παραπέμποντας στη στέρηση των απλών νοημάτων. Για τα φορητά, για τα deyakie vinyats, η δυσοσμία είναι απρόβλεπτη. Για παράδειγμα, η λήψη αποφάσεων μεταφέρω - φέρωγια το vische, το λεξιλόγιο σάς επιτρέπει να βλέπετε τόσο zagalny όσο και μη πτωτική σημασία.

Sleeping їm є αυτές τις έννοιες:
Μεταφέρω Φορούν

1
με, κουνήσου αμέσως με τον εαυτό σου, δώσε- θα επαναληφθεί, επιπολαιότητα-
Αφήστε το kudi-nebudu. όχι.

Συνεχίστε στα χέρια. Κράτα στα χέρια σου.

2. Πιάστε τον εαυτό σας με τη δύναμη της κίνησής σας - 2. Πιάστε τον εαυτό σας με τη δύναμή σας
nya. ruhu.

Κουβαλάω τη ροή. Αυτό είναι για να φορεθεί.

3. Primusuvati it be-kudi. 3. Primusuvati it be-kudi.

Σχεδιάστε το χέρι. Τραβήξτε το χέρι.

4. Μάνα, άσε το κάτω με τους δικούς σου. 4. Μάνα, άσε το κάτω με τους δικούς σου.

Μεταφέρετε στον δικό σας λογαριασμό. Μεταφορά με σκύλο.

5. Τοποθέτηση αυγού. Σχετικά με τα πουλιά. 5. Γεμίστε το αυγό. Σχετικά με τα πουλιά.

Ακατάλληλο, αγνώριστο - αυτές είναι οι έννοιες του tsikh diesliv:

Μεταφέρω Φορούν

1. Duti, viyati, πρόσεχε (για το κρύο αυτοκίνητο-
dusi, vіtri, khurtovini). θα γεννήσουμε κάτι άλλο.

Ο Βίτερ κουβαλάει τα φύλλα. Φοράω ρούχα.

2. Vikonuvati yakis doruchennya, 2. Mati yakes im'ya, fami-
η επένδυση είναι πολύ λεπτή. lyu, τηλεφώνησε.

Μεταφέρετε ορατότητα. MDU wear im'ya M.V. Λομονόσοφ.

1. 
   Αιχμαλωτίστε τις σκύλες σας, τις κακοτοπιές σας. 3. Μπούτι στο σταθμό του βαγονιστή.
2. 
   4. Vazhko dikhati, zd_ymayuchi sides, stvo. ειναι ΖΩΝΤΑΝΟΣ. Σχετικά με το tvarin.

Η Vіyna έφερε καταστροφή. Το φίδι πρέπει να φορεθεί στα πλάγια.
Γιακ δείξε τους γλουτούς σου, οι μεγάλες δευτερεύουσες έννοιες της μη συνδεδεμένης λέξης με το ρουχ δεν αρκούν. Στο qih, οι έννοιες είναι vikoristovutsya είτε η λέξη είναι μονόπλευρη, είτε όχι κατευθυνόμενη.

Το πρόβλημα του πλούτου της σημασίας των λέξεων, από τις άμεσες και φορητές έννοιες, συνδέεται ξεκάθαρα με τα διατροφικά συνώνυμα.

Η αίσθηση του νοήματος, ο πλούτος και η ευελιξία της σημασίας του, οι λεξιλογικοί όροι και η πολυχρηστικότητα των συνώνυμων συνωνύμων.

Μια ανάλυση της ευρωστίας της διατροφής των συνωνύμων των ενεργειών είναι να οδηγήσει το μυαλό, έτσι ώστε οι παρουσιαστές να μπορούν να λύσουν το πρόβλημα των συνωνύμων με απλό τρόπο. Για παράδειγμα, στα στατιστικά του V.L. Ιμπραήμ συνώνυμη σειρά από τη βασική λέξη πηγαίνωαποθήκη 31 dieslovo, V.V. Η Rozanova σε μια ολόκληρη σειρά περιλαμβάνει μόνο 5 ημέρες.

Διφορούμενες και συνώνυμες σειρές με λέξη κλειδί πηγαίνωστα σημερινά λεξιλόγια.

Δίχωρο "Γλωσσάρι συνωνύμων της ρωσικής ταινίας" άμεσο 8 συνώνυμα (krokuvati, krokuvati, stupati, vistupati, walk, perti, pertisya, ηλίθιος),ένα "Γλωσσάρι συνωνύμων της ρωσικής" Z.Є. Oleksandrovoy - 25 συνώνυμα (βήμα, περπάτημα, krokuvati, krokuvati, narikati, περπάτημα, vistupati, plisty, κουπί, pryamuvati, virushati, perti, ταραχή, ηλίθιος, περιπλανώμενος, ύφανση, σύρετε, ακολουθήστε, περάστε, τράβα, επικύρωση, αψηφώ, αψηφώ (abo drukuwati )κροκ).

Μια κατηγορία συνωνύμων δεκάδων πραγμάτων στη μέση μιας σειράς. Μερικές δύο λέξεις μπορεί να είναι συνώνυμες ως προς τον όρο μέχρι την τρίτη, δεν υπερκαλύπτουν τα συνώνυμα των συνωνύμων και, επίσης, δεν κατεβαίνουν σε μία συνώνυμη σειρά.

Η ανάλυση του κύριου υλικού δείχνει πώς η συνωνυμική δύναμη των μη απευθυνόμενων πράξεων εμφανίζεται στο πηδάλιο για να τελειώσει ο κυκλικός κόμβος. Λοιπόν, οι λέξεις povzti, plisty, gnatiστις κύριες έννοιές τους δεν υπάρχουν συνώνυμα του vzagal. Τα συνώνυμα μερικών από τα σημαντικότερα έργα του ίδιου είδους είναι επίσης μικρά: bigti- mchaty, mchaty, fly; πηγαίνω- τράνταγμα μακριά? μεταφέρω- τράβα, περτι; οδηγω- Τραβήξτε; їhati-Γνάτι, ορμή, πετάω, γατούλα, κούρσα, σύρε, οδήγησε, σύρε, κ.λπ.

Αξίζει να σημειωθούν απλά πράγματα για το ρουχ και τα συνώνυμα του κουδουνίσματος. Μια τέτοια κοινή αίσθηση συνωνύμων, στη σκέψη των νεαρών ατόμων (P.S. Kuznotsova, N.N. ο ήχος είναι ακόμη και αχνός. Μπορείτε να επιλέξετε τα ακόλουθα συνώνυμα: bigati- γκαάτι, λιτάτη; їzditi- γκαάτι, γκανιάτι; Περπατήστε- πεζοπορία, crokuvati, drag, blukati, hitatisya, bovtatisya, κλίση, waggle, πόρνη, κλίση.

Σε μια τέτοια κατάταξη, μια συγκεκριμένη ανάλυση των γεγονότων των γεγονότων επιτρέπει τη δημιουργία μοτίβων, από τις πιο απαράδεκτες λέξεις μέχρι το ρούχο με τους πιο συνώνυμους ήχους, τις λέξεις υτή - βόλτες, μπίγτι - μπαγκάτη.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η δημιουργία κομψών λέξεων, συμπεριλαμβανομένων φρασεολογικών ενοτήτων, μεταξύ εκείνων που έχουν μια λέξη για το ρούκου.

Dієslovа ruhu є τα κύρια συστατικά των φρασεολογικών ενοτήτων. Το "φρασεολογικό λεξιλόγιο των ρωσικών" πρέπει να κατευθύνεται σε 400 στροφές, οι οποίες περιλαμβάνουν τη μετάφραση της λέξης. Ο Ναϊμπίλς ζει με τη Ντίσλοβα πήγαινε, περπάτα, σκαρφάλωσε, κουβαλά, κουβαλά, οδηγεί, οδηγεί, γνάτι, γκανιάτι.

Η σημασιολογική και λειτουργική ιδιαιτερότητα φρασεολογικών ενοτήτων και συνωνύμων λέξεων. Ο λόγος για αυτό το πολύαγ είναι ότι οι φρασεολογικές μονάδες χαρακτηρίζονται από μια τακτοποιημένη έννοια της λέξης, δηλαδή ότι καταλαβαίνει κανείς.

Με την απόδειξη αυτού, όσοι χρησιμοποιούν συχνά φρασεολογικές μονάδες για να εννοήσουν μια τέτοια κατανόηση, η οποία μπορεί να διαστρεβλωθεί με μια λέξη: lizti zi shkiri - namagatisya; να οδηγήσει ένα rozmovu - rozmovlyati? σκυλιά ganyati - ledaryuvati; σε chmarah litati - mriyati.Φρασεολογία και λέξη σε συνώνυμα. Και την ίδια ώρα, η λέξη ότι η φρασεολογία εξελίσσεται στη δομή της νέας μορφής.

Η λήψη αυτών των παραγγελιών μπορεί επίσης συχνά να εκδικηθεί στη δική σας αποθήκη της λέξης. Για παράδειγμα: Να φοβάστε όλη την ώρα - μην πάτε στην αλεπού. vchenya ότι pratsyu οδηγήσει σε καλή δόξα? z kim hlib - ισχυρή κίνηση, από την άλλη πλευρά είναι παρόμοια. χαρούμενος στο βουνό, αλλά όχι μακριά και να μην το γατάκι το βουνό? lis rubaut - μύγα δύσκολο? Κακό μέλι στο στόμα να φορέσει, και να φέρει το δέρμα του δέρματος? να οδηγείς, αλλά όχι να περπατάς. ξέρεις τον τρόπο να ζεις, αλλά δεν ξέρεις να ξαπλώνεις στη σόμπααυτο μεσα.

§ 3. Συστημική-λειτουργική περιγραφή της λεξιλογικής-σημασιολογικής ομάδας προθετικών ερμηνειών του ρουχ.

στους αρχηγούς

Σημασιολογικές ιδιαιτερότητες των προθεμάτων στο ρούκου.Είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε ότι κατά την έννοια της δομής των προσαρτημάτων στο ρουχ, όπως και χωρίς προσαρτήματα, είναι επίσης δυνατό να δούμε τρία διαφορικά σημάδια: κατεύθυνση προς το ρουχ. πληθώρα; πολλαπλότητα / μη πολλαπλότητα ρουχ.

Επεκτείνονται τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των συναρτήσεων των δεδομένων κατηγοριών στη σφαίρα των μη συνημμένων εργασιών και επεκτείνονται οι προθέσεις τους.

Το Ale Slid σημαίνει ότι τα παιδιά με πρόθεμα έχουν τη δική τους ιδιαιτερότητα στο να ζουν σε κίνηση, που συνδέονται λόγω της ελεύθερης υιοθέτησης μορφών ειδών στα παιδιά. Έτσι, εισάγεται ένα πρόθεμα στη λέξη ευρυχωρία νοήματος (πέφτω, στη μέση, ανηφόρα επίσης), іnshі - ώρες σημαίνει πάρα πολλά.

Λέξεις με πρόθεμα στο ruch (από τις λέξεις, πηγαίνω)με ευρύχωρο vikoristovyatsya vikoristoyutsya στο mov για vkazivka μεταξύ του νερού, yogo φυσικό αποτέλεσμα. Μα εγώ підійшоπριν από την μπαγκάτα και αφού έπαιξαν πολλά παλικάρια, κάθισαν σε καρφίτσες γιαλίν. Μύριζε σαν dimkom που έψηναν καρτόλεϊ. (Ι. Τουρίχιν.)

Τα προθέματα στήνονται από τις μέρες του ρουχ, που πρέπει να ξαπλώνουν στην ομάδα Περπατήστε Vikoristovuyutsya για την ουσιαστική ροή στη ροή, την επιπολαιότητα στη ροή. Για παράδειγμα: Οι κύκνοι ρίχτηκαν σημαντικά γκρίνιαξε w-pіd kushchіv, scho φωτίσει την ακτή. (I. Turgen); Στους Ολυμπιακούς Αγώνες ήρθεі ευπρόσδεκτηκαλύτερους αθλητές. Μουσικοί, τραγούδι και promos τιμήθηκαν για την τιμή να εμφανιστούν στην Ολυμπία. (A. Kuleshov.); Παιδιά που κουνάνε ένα καυτό χμίζ, κακόіskri, і ξύπνησα, έτσι η δυσωδία εκεί, στο μαύρο oxamitі του ουρανού, μεταμορφώνεται στις ζεστές μικρές αναλαμπές. (I. Turi-chin.)

Σε μια τέτοια κατάταξη, η συνειδητοποίηση του σημασιολογικού νοήματος των αποστολών έγκειται στις ιδιαιτερότητες της λειτουργίας σε πλαίσια και κείμενα τραγουδιστικού τύπου.

Επιπλέον, οι φοιτητές των εθνικών (Μαρία) ομάδων του παιδαγωγικού πανεπιστημίου των σημασιολογικών ιδιαιτεροτήτων της εργασίας χρειάζεται να στριφογυρίσουν στην πρόταση (πλαίσιο) και το κείμενο ως κύρια.

Δομικά και μορφολογικά χαρακτηριστικά των προσκολλήσεων στο ρουκ.Μεγάλο ενδιαφέρον για τη μορφολογία είναι η παρουσίαση του προθεμένου φωτισμού του έργου. "Vivchati slov'yanskie dіeslovo, όχι zazhayuchi στη φόρμα με προθέματα, tse σημαίνει ενασχόληση με αφηρημένα mirkuvannya, φαινομενικά από πραγματικά γεγονότα movi", - έγραψε ο A. Mei.

Σχετικό μορφολογικά οικεία dіeslіv ruhu є τις ιδιαιτερότητες της λειτουργίας της κατηγορίας του τύπου στη σφαίρα.

Μιλώντας για τη μεθοδολογία για την εκπαίδευση των παιδιών σε εθνικά σχολεία και παιδαγωγικά πανεπιστήμια, είναι απαραίτητο να τα σεβαστούμε ως προς την κατηγορία, καθώς είναι μια σημαντική θέση στο σύστημα του ρωσικού κινήματος, το οποίο είναι αρκετά πλούσιο σε θεωρία, δεδομένης της ιδιαιτερότητας «Ωστόσο, - όπως υπάκουα εννοεί η LZ Shakirova, - η εισαγωγή της ρωσικής γλώσσας στο εθνικό αμφιθέατρο δεν είναι μεταξύ των συγχωρεμένων εμφανίσεων, αλλά στη σοφότερη και επιστημονικά ανεπτυγμένη μεθοδολογία τους».

Χωρίς urahuvannya vzhyvannya vzhyvinnyh μορφές dієslіv rukh είναι άβολα σωστά εμφύτευση στο promovi.

Ένα από τα γενικά μυαλά της γενικής κατηγορίας είναι η κατανόηση της σημασιολογίας του νου ενός ημιτελούς και εμπεριστατωμένου νου. Σε αυτό, στα προκαταρκτικά, οι σκέψεις κάποιου κατευθύνονται στο όραμα των λέξεων, καθώς και στις απόψεις των απόψεων των λέξεων.

Είναι μια ώρα για να μείνετε με τη ρωσική κινητήρια γνώση (πλευρολογία) τις περισσότερες φορές για να αναπτύξετε μια διπλή αίσθηση της ημέρας σε μια εμπεριστατωμένη άποψη. Perche їkh πηγαίνετε στο ραντεβού του V.V. Vinogradov (η τελευταία ανάρτηση - N.S. Avilov, O. A. Zemskoy, M.V. Panov, A.N. Tikhonov), υποκινούμενος από τα σημάδια της παρουσίας επαφής με τα εσωτερικά σύνορα και άλλα, με βάση τη θαμπή λεπτομερή εμφάνιση diy (OV Bondarko, YS Maslov).

Vvazhaєtsya zmіstovnіshim vznachennya V.V. Vinogradov, το οποίο είναι γνωστό στην ίδια κατηγορία με την έννοια της σχέσης με το εσωτερικό όριο, να φτάσει στον κλοιό, λόγω της σημασιολογικής φύσης της δραστηριότητας. Έμφαση στο σημείο αναφοράς του για τα όρια του παιχνιδιού, το φυσικό του αποτέλεσμα και την ακατανόητη άποψη - για το παιχνίδι αυτής της πορείας, την επιπολαιότητα του παιχνιδιού.

Ακολούθησε η LZShakirova, είναι σημαντικό, από μεθοδική άποψη, στον καλύτερο βαθμό, σε μια εμπεριστατωμένη ματιά, που προτείνεται από τον VV Vinogradov, καθώς μπορεί να αποκτηθεί από μαθητές ήδη για πρώτη φορά που γνωρίζουν για τους τύπους της ρωσικής λαογραφίας.

Είμαι παθιασμένος με όσους απέχουν πολύ από το νόημα του οράματος των λέξεων του velma με αφηρημένο τρόπο, στο εθνικό αμφιθέατρο θα τους σεβαστώ ως επί το πλείστον ήσυχα, που είναι εξοικειωμένοι με τις ιδιωτικές έννοιες, τη μοίρα κάποιων τραπεζών δεν είναι μόνο συντριπτική μορφή dieslivna, αλλά λεξιλογικές, και συντακτικές ιδιαιτερότητες του πλαισίου. Έτσι, για τα παιδιά ενός ημιτελούς μυαλού, βλέπουν το ακόλουθο νόημα:

1) η διαδικασία (trivale), η οποία μπορεί να τοποθετηθεί σε
λέξεις κειμένου όπως dovgo, til ημέρα, άδεια, ολόκληρη ώρα, usyu nіch, δύο
godini, κοντά στη μοίρα, περισσότερος χρόνοςκαι τα λοιπά. Για παράδειγμα: Ημέρα Mayzhe τσίλιμι μη-
παρασύρθηκεομιλίες από παλιά διαμερίσματα σε νέα?

1. 
   επανάληψη diya, κανονική (bagatorazova) diya, σηματοδότες τέτοιων λέξεων συχνά, κάθε μέρα, κάθε μέρα, κάθε απόγευμα, άγιοι, ολόκληρες μέρες, όλα εν μέρεικαι τα λοιπά. Επιθετικός: Μι σήμερα πήγαμεπριν από την ταχυδρομική οθόνη, θα πρέπει να μπορείτε να διορθώσετε τον ήχο.
2. 
   zagalno-factual, αλλά δεν εξαρτάται από το γεγονός ότι είναι προφανές, αλλά δεν το χαρακτηρίζει. Ο Vono είναι στην εξουσία έχει περάσει λιγότερο από μία ώρα. Καλέστε την αλυσίδα ρεπλίκα από dialose. Για παράδειγμα: - Χύσατε πάνω από τον Βόλγα; - Ναι εγω έχοντας ήδη ξαναγεμίσει μια φορά(πάνω - Νι, Ι χωρίς υπερπλήρωση).Με λέξη αναπλήρωσηνα λέγονται diya, yaka μικρά ποντίκια. Σε αυτήν την περίπτωση, ένας μη Ρώσος μαθητής είναι ένοχος ευφυΐας, (ξέχειλος)για κάθε μέρα (Χωρίς να ξεχειλίζει)ρίξε μια αντιπροσωπευτική ματιά. Τυπικό πλαίσιο για μια στριμμένη τιμή є προαναγγέλλει μια μη εκχωρημένη ώρα τσίμπημα, μια φορά (vzhe), μια φορά, τσίμπημα, yakosκαι τα λοιπά.

Για τα παιδιά ενός εμπεριστατωμένου είδους, είναι απαραίτητο να δείτε την ακόλουθη έννοια:

1) την αναγνώριση μιας ενιαίας μονάδας σκυροδέματος που έχει εγχυθεί. Στο
Το tsomu στο πλαίσιο μπορεί να είναι μια αναφορά τη στιγμή του επόμενου βήματος,
πάλεψε με λόγια nareshty, all at one, raptom, raptovoκ.λπ., με το χρόνο
κατασκευές μια στιγμή, για ένα χρόνοκαι τα λοιπά.

Η τιμή για μια λεπτομερή ματιά είναι βασική. Για παράδειγμα: Raptomμάστανγκ σάρωσεστη μάντρα, όταν νιώθεις την καταιγίδα.

1. 
   οριακή, αποτελεσματική δράση: Ανικανοποίητος shvidko proishovσανίδες και η φύση ξαναζωντάνεψε. Σε αυτό το vipad της λέξης σε εμπεριστατωμένη μορφή, για να παραδεχτούμε τις λέξεις, να δείξουμε την ταχύτητα του nastannya diya (αρπαγμένος, αρπαγμένος, μη υποστηριζόμενος, ακούσια)για τη συντομία ενός μοναδικού έργου (mittєvo, πατήστε, αμέσως, αμέσωςκαι τα λοιπά.);
2. 
   sumarne (επαναλαμβανόμενη) έννοια - το νόημα είναι το νόημα, αλλά το πλαίσιο έχει λίγους λεξιλογικούς δείκτες του τύπου dvichi, trichi, kilka raziv ta στην Εφαρμογή: Για μια νίκη δύο z'yazdivστη Μόσχα. Ταυτόχρονα, το νόημα παρουσιάζεται ως άθροισμα συγκεκριμένων γεγονότων, ως σύνολο.

«Σεβασμός για τέτοιες ιδιωτικές έννοιες, - vvazhaє LZShakirova, - επιτρέποντας την τελευταία φορά να είναι νικηφόρα στο πλαίσιο μιας καθολικής παραδοχής - αθροίζοντας τις λέξεις των γύρω λέξεων, έτσι ώστε το σήμα να δοθεί η ορθότητα μιας είδος εμφάνισης. Δηλαδή, όταν δημιουργούνται νέοι τύποι λέξεων, είναι απαραίτητο να περιπλανηθούν στο πλαίσιο, σε μερικά από αυτά επιτρέπεται να ανοίξουν γραμματικά σημάδια και λεξιλογικά στοιχεία χαρακτηριστικά των τύπων λέξεων. Vyhodyachi από tsiy, υλικό movny για το δικαίωμα κατανόησης των σημασιολογικών ορισμών της μορφής του είδους

Η κύρια vidmitnoyu γνωριμία με την αποστολή є η καθιέρωση των οραμάτων των παιδιών του μονόπλευρου και μη ισιωμένου χεριού πίσω από το πρόσθετο πρόθεμα.

Φαίνεται ότι στον κανόνα για όσους προσαρτούν ένα πρόθεμα σε οποιοδήποτε είδος λέξης που είναι ελλιπής εμφανισιακά (δηλαδή αυτό που είναι ο λόγος του ορισμού) είναι πιο δύσκολο για την τελειότητα της δεδομένης λέξης, το πρόθεμα (προσθήκη σε το είδος του δικαιώματος στα λόγια του ίδιου yti, їhatiι κ.λπ.), μεταφράστε το їх στην κατηγορία της εμπεριστατωμένης ματιάς. Για παράδειγμα: πήγαινε - πήγαινε, πήγαινε, πήγαινε, πήγαινε, πήγαινεκαι τα λοιπά. Otzhe, usi λέξεις ειδήσεων є με λεπτομερείς λέξεις, όπως προθέματα, που αποδίδονται στη βασική βάση, nadayut νέους τύπους λεξιλογικών σημασιών.

Οι λέξεις μη κατευθυντικής ροής από την επιτυχία της ρωσικής ομάδας, έτσι ώστε τα αποτελέσματα της προσάρτησης προθεμάτων σε αυτά να είναι καταθλιπτικά, δηλαδή να σώσουν το νόημα μιας ημιτελούς προβολής. Για παράδειγμα: περπατώ - μπαίνω, μπαίνω, μπαίνω, μπαίνω, μπαίνω, μπαίνω, μπαίνωκαι τα λοιπά. Θα εμφανιστεί ο πισινός Tsey, αλλά οι λέξεις ενός άτονου ρουχ δεν πρέπει να περνούν στην κατηγορία της λεπτομερούς προβολής. Η δυσωδία της τελειότητας στερείται του χρόνου που τα προθέματα παρέχονται για μια ώρα, όσο είναι το αποτέλεσμα. Για παράδειγμα: Με αίθουσα σκόραρε lіtnіy τηγάνι, ώσπου, σαν πίσω από το κύμα ενός μαγευτικού ραβδιού, τα μάτια όλων των παρευρισκομένων (A. Kuprin). Yakos batko tsiliy ranok έλασηςεγώ στο chavnі με βιτρίλ. (Μ. Γκόρκι)

Είναι απαραίτητο να δούμε τη γνώση του είδους του στοιχήματος, λίγο στην τρέχουσα γλώσσα της διατροφής, και να δούμε πώς μοιάζει.

Έτσι, στη «Ρωσική γραμματική» (1970), πριν από το ζεύγος των ειδών, υπάρχει ένα ζεύγος λεξιλογικά ίδιων σημασιών μιας εμπεριστατωμένης και ελλιπούς ματιάς, ώστε να καυχιούνται ότι στερούνται μια γραμματική σημασιολογία.

Το δικό μου, για τον V. U. Vinogradov, το κεφάλι του μυαλού του τύπου του στοιχήματος, είναι σημαντικό για τη σημασιολογική ομοιότητα των μελών του στοιχήματος, η οποία είναι πιο διαφορετική από τους τύπους:

Ο ίδιος τύπος στοιχήματος καθορίζεται στη μεθοδολογία των νικών των τύπων της ρωσικής γλώσσας στα εθνικά σχολεία και στις εθνικές ομάδες παιδαγωγικών πανεπιστημίων.

Λεξική ισοδυναμία - είναι απαραίτητο να σκεφτείτε την εκτέλεση εργασιών πριν από τη διαφωνία των ειδών. Ως λέξη βουβής λεξιλογικής ταυτότητας, η δυσοσμία μπορεί να κάνει ένα είδος στοίχημα, μακάρι να ήσουν πολύ κοντά μου.

Θα πρέπει να υπάρχουν κάποια προθέματα των λέξεων στο ruch, καθώς δεν ταιριάζουν με τα ζεύγη ειδών, ώστε να είναι μονοειδών.

Όλες οι λέξεις με προθέματα μη ευρύχωρης σημασίας εφαρμόζονται σε λέξεις ενός τύπου (Float, beat, bring).Επίσης σέβεται ιδιαίτερα τη ζήτηση και τη λεξικογραμματική ομωνυμία,

Winikak ως αποτέλεσμα δύο διαφορετικοί τρόποιη λέξη για τα συστήματα επικοινωνίας. Σχετικά με την τιμή της μείωσης γλουτών:

περνώ - περνάω περάστε και

Σχολείο Povz όλη τη νύχτα

πήγαινε - πήγαινε βγαίνω

Zі πηγαίνετε για ένα lіkar

Τα προθέματα εμφανίζουν διαφορετικές λειτουργίες και εμφανίζουν διαφορετικές έννοιες στην ίδια ομάδα με τις λέξεις και των δύο ομάδων. Ως λέξεις μονής κατεύθυνσης, για παράδειγμα, με πρόθεμα, περιστρέψτε την τιμή του στάχυ (πολίτης)στη συνέχεια nondirectional - diya, που περιβάλλεται από την ώρα (ποιζδίτι, λάφυρα παρόμοια).

Επίσης, η μορφολογική δομή των μη επισυναπτόμενων και προκαθορισμένων εργασιών είναι αναδιπλούμενη και συγκεκριμένη, και η διαδικασία των ρομπότ γίνεται καλά σεβαστή από τη διαδικασία των ρομπότ στις εθνικές ομάδες (Mary) του παιδαγωγικού Vishu.

Πρόσθετα ειδικά χαρακτηριστικά των συνημμένων αρχείων στο ruch.Κατά την περιγραφή των συνδυαστικών χαρακτηριστικών της ομάδας μηνυμάτων, είναι απαραίτητο να ξεκινήσει μια επίθεση από τον Μ.Α. Shelyakin: "...

1. 
   Τα προθέματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την κατανόηση και την κατανόηση της σημασίας μιας κακής λέξης (por .: μεγάλο:όσο πιο σκληρά γίνεται, με ένα γρήγορο ροκ, κουνώντας γρήγορα τα πόδια του, inbigti: bigom penetrate kudis, κοντά στο chogos). Η νέα λέξη έχει εμφανιστεί με μια νέα λεξιλογική σημασία.
2. 
   Τα εσωτερικά προθέματα, που δεν τηρούν την κατανόηση των αρχών της εξωφρενικής λέξης, γεννούν ένα άλλο νέο λειτουργικό χαρακτηριστικό, προκειμένου να θέσουν το νόημα αυτού του συγκεκριμένου τρόπου συμπεριφοράς».

Τα προθέματα, που χρησιμοποιούνται στις λέξεις του ρουχ, μπορεί να έχουν νόημα σε ροή ανά πάσα στιγμή.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, το πρόθεμα επεκτείνει τη συντακτική δύναμη της λέξης. Φαινομενικά, δεν είναι δυνατό το ρουχ να ενώσει το μήνυμα με τη γνώριμη θέα του άμεσου αντικειμένου. Ale όταν επισυνάπτεται, για παράδειγμα, τέτοια προθέματα, yak pro, re-, pro (pro),Οι μη μεταβιβάσιμες λέξεις μπορούν να γεμίσουν τη δυνατότητα συνδυασμού με μια οικεία προβολή χωρίς τη χρήση συσκευών, έτσι ώστε τα προθέματα να διευρύνουν τις δυνατότητές τους. Νυμφεύω: πηγαίνω- Πέρνα το lis, їhati- ξεπερνάωπεδίο κτλ. Η διαμαρτυρία της γνώσης μερικές φορές σημαίνει όχι αντικείμενο δράσης, αλλά κόσμο χώρου για μια ώρα (πέρασε ένα χρόνο, πέρασε ένα χιλιόμετρο),ένα αντικείμενο κοντά στο οποίο μπορεί κανείς να δει ένα καθημερινό ρουχ (πηγαίνετε γύρω από τα περίπτερα, περιηγηθείτε στο misto).

Στον ίδιο τύπο προθεμάτων, προσδιορίστε τη σημασία της λέξης και την ίδια ώρα, να περικλείσετε τις δυνατότητές της, ώστε να βγει. Για παράδειγμα, λέξη їhatiχωρίς προθέματα, είσοδος κτιρίου στην πόρτα της ημέρας με τη βοήθεια των μηχανισμών κίνησης και των οδηγών των ευέλικτων ανοιχτών χώρων. Νυμφεύω: їkhati z mista, їkhati in misto, їkhati in misto, їkhati mіstom, їkhati bіlya mіsta, їkhati σε mіstaκαι τα λοιπά. Ale όταν εμφυτεύεται με ένα πρόθεμα, για παράδειγμα v-,η ευκαιρία αυτής της λέξης να συνδεθεί εν συντομία: in'yhati inΜίστο.

Ο πικραμένος Ρώσος με τα λόγια του τύπου έχει κοντά 20 παραγωγικές κονσόλες: v-, vz-, v-, z-, z-, before-, over-, under-, na-, o-, vid-, re-, pid-, po, pro, pri-, y-, s -, φορές-.

Πίσω από τα pidrahunk του παρελθόντος, τα urahuvannyas των πράξεων, υπάρχουν σχεδόν διακόσιες συσκευές με πρόθεμα. Αλλά ο ρόλος των προθεμάτων σε παλιομοδίτικα λόγια δεν είναι ο ίδιος, μερικά από τα πλήρη ισχύ των προθεμάτων βρίσκονται κυρίως στις ιδιαιτερότητες του προθέματος, καθώς μπορεί να είναι μόνο ιδιαίτερο ή κατανοητό και ιδιαίτερο.

Στα χέρια των παιδιών με κατανοητά και ειδικά προθέματα, υπάρχει ένα ευρύ φάσμα δυνατοτήτων: πιείτε - φάτεαπό τον αδερφό, από το σπίτι, στους γνωστούς ανθρώπους.

Πρόσφατα, οι παλιές εποχές είναι πλούσιες σε ό,τι πρέπει να στρώνουμε και διαμορφώνουν τη σημασιολογία της λεκτικής λέξης. Συνημμένο για επιθεώρηση τέτοιων βαφών, γιακ bigti - bigati, κουβαλάω - κουβαλάω, φέρνω - φέρνω,Μακάρι να υπάρχουν περισσότερες ευκαιρίες, λιγότερες, για παράδειγμα, προθέματα των λέξεων, που έχουν δημιουργηθεί από τις λέξεις γνάτι - γκανιάτι, πλάστη - πλωτήρακαι τα λοιπά.

Με τέτοιο βαθμό, οι διευθυντικές και μη δικηγόροι, και οι προκαθορισμένες αναθέσεις στο ρουκ είναι ακόμα πιο συνηθισμένο για τους μαθητές των εθνικών ομάδων (Μαρία) παιδαγωγικών μαθημάτων.

Η επιτυχία του ρομπότ σε όλο το αναδιπλούμενο φαινόμενο της ρωσικής γλώσσας στο μη ρωσικό αμφιθέατρο βρίσκεται, κατά τη γνώμη μας, μπροστά στην επιστημονικά διατεταγμένη περιγραφή των μη συνδεδεμένων και συνημμένων λειτουργιών στη γλώσσα του οργανισμού, Η σωστή γνώση από φοιτητές εθνικών ομάδων παιδαγωγικών πανεπιστημίων της ρωσικής εκπαιδευτικής διαχείρισης κατευθύνεται προς τη συστημική-λειτουργική προσέγγιση για την οργάνωση και την υποβολή του αρχικού υλικού. Όπως το εννοούσαμε, με την πλήρη ισχύ των μη εκχωρημένων και προκαθορισμένων ενεργειών, ακόμη πιο έξυπνων, αυτοί οι μη Ρώσοι μαθητές δεν μπορούν, στη δόνηση της απαραίτητης οπτικοποίησης, να γράψουν τις λέξεις, οι λέξεις είναι χαμηλές. Ολόκληρη η λεξικογραμματική σημασία της ίδιας της λέξης, οι ιδιαιτερότητες του προθέματος, η κοινοτική σημασία του sub'єkta movi και η λεξιλογική σημασία της πεσμένης λέξης.

Με μια συστημική-λειτουργική προσέγγιση, η δόνηση απαιτεί μια οπτική δομή ενός μηνύματος μια συγκεκριμένη λέξη, είναι απαραίτητο να vrahovuvati όλους τους παράγοντες vicladeni, κοιτάζοντας τη σύνδεση και τη διεπαφή.

Φρασεολογισμοί, που προκλήθηκαν από το urahuvannya των συσκευών χωρίς πρόθεμα και προθέματα, στα ρωσικά και στα Mary.«Φρασεολογία, φρασεολογική παραδοξότητα - το εκτός πλαισίου όνομα των σημασιολογικά μη ιδιαίτερων λέξεων, καθώς δεν εμφανίζονται στις Ταινίες (όπως ορισμένες από αυτές για τη μορφή της συντακτικής δομής - οι λέξεις που λαμβάνονται και ο λόγος) , γραμματική αποθήκη». Σημασιολογική υποβάθμιση στις έννοιες των λεξιλογικών συνιστωσών, δύναμη και ευφυΐα - αλληλεξάρτηση καθολικών και χρήσιμων σημείων φρασεολογικών ενοτήτων.

Είναι δυνατόν να εισαγάγουμε μια μη γλωσσική προσκόλληση στους φρασεολογισμούς, που ζητείται με βάση μη επισυναπτόμενα και προθέματα μηνυμάτων στο ρωσικό ρουκ: σύρομαι σε μπελάδες, σύρομαι σε μπελάδες, σύρομαι σε ένα χορό, άθεος, μια σκέψη ήρθε στο κεφάλι μου, μια σκέψη ήρθε στο κεφάλι μου, λίγο μπελάς, μεγάλες βολές, οδήγησε μια αγάπη, φύγε από τα σκυλιά, μπες σε ένα τσουπ , κουβαλήστε, προσβάλετε τα σκουλήκια, συνεχίστε, πηγαίνετε προς τα κάτω, φέρνετε τις δικές τους προσθήκες, πηγαίνετε στο quest, παίξτε κατά τη διάρκεια της διαδρομής, σκάψτε στην επιφάνεια, δεν ξέρω, πηγαίνετε στο Borgs, πηγαίνετε στο Farbah , μην φτάσετε στα χέριακαι τα λοιπά.

Στο μυαλό των παλαιών μυαλών της λέξης ruch, όντας συστατικά φρασεολογικών ενοτήτων, καταναλώνουν την πρωταρχική τους σημασία, κάποια από τις κύριες ειδικότητες φρασεολογικών ενοτήτων και εκείνων που, στο σημασιολογικό σχέδιο, είναι το ίδιο, κατανοούν, κατανοούν, καταλαβαίνουν.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει η μεταφορά φρασεολογικών φράσεων στη γλώσσα της Μαρίας, που παρακινείται από την urahuvannya των δραστηριοτήτων του ροκ. Μυρωδιά, η δυσοσμία μεταδίδεται με περιγραφικό τρόπο, με τους συγκεκριμένους τρόπους του Mariyskiy mov και είναι σημαντικό να ξεφύγετε από τα νοήματά σας από τις ρωσικές παραδόσεις.

Τσικάβα є μεταφορά της ρωσικής ημέρας χάλυβα πήγαινε στο σχολείο. πιάσε το deni tirshash, scho σημαίνει "namagatisya schosili".

Ήξερα από πριν ότι θα έρθω. I zi shkiri get liz,μια στο τόσο ήταν μπαγιάτικο. (Φ. Ντοστογιέφσκι.) - Το οντσιχράκ τιλίν μου κάνει θόρυβο στους παλαίνους. Sandene kalazhimat motkoch chot sayin shuktash shi-shim,κτηνίατρος milan kora shugo vashtaltish liyin curtin;

Λουκέρια από το shkiri lizla, schob πιο όμορφα prigotuvati ob_d. (M. Sholokhov.) -Kochkish tamlirak lije manin, Luker'ya πις τσοτ τισις.

Stiyke poєdnannya το zamіzhη μαγια γλώσσα να μεταδοθεί σε συνώνυμα Μάρλαν Λεκτάς, scho σημαίνει "βγες έξω zamіzh".

Γνωρίζατε ότι η νίκη ήταν ζωντανή μαζί μου, προς το παρόν ήταν?(M. Sholokhov.) -Toy vіt palenat, tudo miy denem іlen, tugіshe molan marlan lectich;

Αμέσως ο bilya μιλάει για τον Luker, εξηγώ ότι δεν τιμώ φέτος πηγαίνωγια μένα αναπληρωτής.(Φ. Ντοστογιέφσκι). μαρλάν λεκ-τας kelshimetim vshanovaniya vuchash tunalam.

Επίσης τσικάβα є η μεταφορά της ρωσικής χαλυβουργίας ημέρα. τα χέρια δεν φτάνουν.Έχουμε ένα μήνυμα από τον Μάρτιο και μετά zhap utsi, scho σημαίνει "χωρίς ώρα".

Γιατί δεν ληστεύεις το δρόμο; - Ταΐζω τον επικεφαλής της κολεκτίβας. - Τα χέρια δεν φτάνουν.(S. Smolyakov.) - Molan με ρίζα vishte; - ιώδιο kolgosp vuilatishe dich ... - Japu utsi.

Φρασεολογικό ογκ πήγαινε στη φάρμπαστο mariyskiy mov іdpovіdaє σήμερα vozhylmashtsi purtash,καθώς στο σταυρό σημαίνει «γίνε-κάποιου καρδιά-καρδιά».

Μόλις είναι, chervoniv έτσι, είτε είναι κοριτσάκι vganayav στο farbu.Μιλούσαν για τα κορίτσια και κορόιδευαν τον Ανατόλι. (A. Faduv.) - Salamlaltmіzh rock tuzі chot yoshkargen, tidige kech-magai udirimat vozhylmashtsi purten. Sandene vdir-vlak shke koklash-tisht Anatoly koidaren voshtilinit.

Σε τέτοια κατάταξη η λέξη uvignatiΑυτές οι λέξεις στις φρασεολογικές μονάδες της αποθήκης μεταφέρονται συχνότερα από τη γλώσσα μου περιγραφικά, από λέξεις των λεξιλογικών-σημασιολογικών ομάδων, οι οποίες μπορούν να εξευρεθούν σε αυτούς που εμφυτεύονται.

§4. Μια συγκριτική ανάλυση μη επισυναπτόμενων και προθεμένων εγγράφων στο ρωσικό ρουκ στο κίνημα της Ρωσίας και της Μαρίας ως γλωσσο-τακτικής βάσης για την εφαρμογή μεταθέσεων και παρεμβολών

Ψυχολογική και γλωσσική περιγραφή αναλυτικής περιγραφής.Μια ακόμη πιο σημαντική πτυχή των γλωσσικών ενέδρων είναι η μεθοδολογία της κακίας της ρωσικής γλώσσας στο εθνικό αμφιθέατρο є vrahuvannya των ιδιαιτεροτήτων της μητρικής γλώσσας των μαθητών. Η υλοποίηση της αρχής επιτρέπει τις δεδομένες δομικές και τυπολογικές απαιτήσεις και ενδείξεις της δυαδικά πορώδους ανάλυσης των κινήσεων, οι οποίες θα πρέπει να εξαρτώνται από τα παλαιότερα σύγχρονα συστήματα (για παράδειγμα, ρωσικά, - ευκίνητα)

Μια λεπτομερής ανάλυση γίνεται μια καλή βάση για μια ενδελεχή κατανόηση του ρωσικού κινήματος από τις εκδηλώσεις θετικής (μεταφοράς) και αρνητικής μεταφοράς (παρέμβαση).

Οι τυπολογικές δηλώσεις των ρωσικών και των γηγενών κινήσεων επιτρέπουν στη νοημοσύνη να προκαλεί αθόρυβα συγχωροχάρτια, όπως η κληρονομική ρωσική παρέμβαση. Ταυτόχρονα για αυτές τις μεθόδους κακίας του Ρώσου ως μια αμετανόητη δήλωση για οποιαδήποτε σύγχρονα γεγονότα και για οποιεσδήποτε εικόνες.

Ο πατριάρχης της μεθοδολογίας για τη μελέτη της ρωσικής γλώσσας στο εθνικό σχολείο V.M. Chistyakov έγραψε: από τη γραμματική της μητρικής γλώσσας. Υπάρχουν δύο τρόποι για να γίνει αυτό: β) αίτηση έγκρισης».

L.Z.Shakirova, πριν ακούσουν τις γλωσσικές αλλαγές στον τομέα των ιδιαιτεροτήτων της ρωσικής γλώσσας όταν η ρωσική γλώσσα εισήχθη στα σχολεία των Τούρκων (Τατάρ και Μπασκίρ), στο βιβλίο "Διατροφή της σχολικής μεθοδολογίας στον 8ο αιώνα". Vona vidіlya

1. 
   γραμματικές εμφανίσεις, ανάλογες στα ρωσικά και ταταρικά κινήματα, όπου εμφανίζονται ξανά.
2. 
   γραμματικά φαινόμενα, τα οποία είναι γνωστά με τον ίδιο όρο και ανάλογα για τις λειτουργίες τους στα ρωσικά και ταταρικά κινήματα, αν και με τα δικά τους ιδιαίτερα χαρακτηριστικά.
3. 
   γραμματικές κατηγορίες, τυπικές για τα ρωσικά.

Δεν είναι σημαντικό να σεβαστούμε ότι η πρώτη ομάδα είναι ένα δυνητικά μεταφερόμενο υλικό. Πριν από το άλλο, υπάρχει ένα μεταθετικό υλικό, και αυτό που είναι ο λόγος για παρεμβατικές συγχωροχάρτι. Η τρίτη ομάδα τρέφει ιδιαίτερο σεβασμό για τον εαυτό του, εδώ και αρκετό καιρό να γνωρίζει, η μέθοδος προσθήκης, ταξινόμησης και υλικού vivchennya έχει μελετηθεί καλά.

Σε ρομποτικά spiracles, με βάση την ταξινόμηση των σύγχρονων γεγονότων, που δίνεται από τον LZShakirova, και με βάση αυτό, πραγματοποιείται μια συγκριτική ανάλυση των συστημάτων των ρωσικών και των Μαριανών κινήσεων (με βάση υλικά χωρίς προσαρτήματα και προσαρτήματα) .

Όταν zіstavlennі bezpristavnih ότι pristavkovih dієslіv Ruhu E vrahovuєmo danі rosіyskogo ότι marіyskogo movoznavstva ότι τα αποτελέσματα porіvnyalno-tipologіchnogo analіzu rosіyskoї MTIE ότι mov fіnno-ugorskoї Ομάδα (fіnskoї, marіyskoї, udmurtskoї toscho) spiraєmos σχετικά dosvіd vikladannya rosіyskoї MTIE σε marіyskіy shkolі ότι κατά marіyskih GROUP παιδαγωγικές πανεπιστήμιο.

Ανάλυση αναλογίας μη συνημμένων και προθεμένων μηνυμάτων προς τα κινήματα της Ρωσίας και της Πορείας (βάσει της συστημικής-λειτουργικής προσέγγισης).Προκειμένου να προβλεφθεί η μεταφορά και η παρέμβαση της μητρικής γλώσσας των μαθητών, όταν ξεκινούν οι λέξεις της ρωσικής γλώσσας, είναι απαραίτητο, από τη μία πλευρά, να ρυθμιστεί λειτουργικά το γραμματικό υλικό με τις λέξεις της γλώσσας σε δύο

Χωρίς πρόθεμα λέξεων στο ρουχ

Α) σημειολογικό σχέδιο (στο πλαίσιο του να είσαι vicious in mov
ο ίδιος τύπος κινητών στοιχείων σε μικρές κινήσεις, όπως η έννοια της μυρωδιάς του vi-
vrazhayut);

Β) ονομασιολογικό σχέδιο (αποκαλύφθηκε, κατά κάποιο τρόπο ιο-
υπάρχει μια έννοια αυτής της συνάρτησης σε μικρές κινήσεις). «Και στα δύο vipadas zistav-
κυνήγι τεμπελιάς όπως τα γεγονότα του συστήματος, και οι νέες πραγματικότητες
tsії, επιπλέον, ένα αποτελεσματικό υλικό για την εγκατάσταση μπορεί να είναι
κείμενα δύο οίκων».

Η αναλυτική ανάλυση πραγματοποιείται στα υλικά των κειμένων (στην ίδια γλώσσα, ο ήχος του ήχου), που δονείται από την καλλιτεχνική λογοτεχνία, - τα έργα Ρώσων, ξένων και Mariysky συγγραφέων.

Η Mariyska και η rossiyska movi αναφέρονται σε διαφορετικές τυπολογικές ομάδες, οι οποίες σημαίνουν τη σημασία του suttau στο πλαίσιο των δημοτικών λέξεων του cich mov. Dієslova ruhu є, τρελά, і mary language, περισσότερη μετατόπιση από την απεραντοσύνη є η εκδήλωση είναι ενεργή. Οι δερματικές παθήσεις έλκονται από την εμφάνιση εκδηλώσεων και διεργασιών σε πραγματική δράση με αυτούς τους έξυπνους τρόπους. Σε αντίθεση με τις δομικές-σημασιολογικές, μορφολογικοσυντακτικές ιδιαιτερότητες των μη προθεματικών και προθεματικών ερμηνειών της ρωσικής γλώσσας, ευνοήθηκε από τη στέρηση της μέσης.

Στο Mariyskiy mooznavstvі ο όρος "dієslova rukh" για να συνηθίσει στη στέρηση μιας ευρείας σημασίας. Από την κατάρρευση του mary move, μεγαλώνει σαν δυναμική κατάρρευση. kayash / yti, kurzhash / bigti, cho-neshtash / letit, nangayash / μεταφορά,έτσι και οι διαδικασίες ανάπτυξης - kolishtash / φήμες, shinchash / sit, onchash / wonder, camvozash / padati.

Οι κατηγορίες της ευθύτητας και της πολλαπλότητας στη ρωσική γλώσσα πραγματοποιούνται: α) από τη σημασιολογία των ίδιων των εργασιών και β) με διαφορετικά συμφραζόμενα μέσα. Με άλλα λόγια, το νόημα της ευθύτητας και της πολλαπλότητας του ρουχ περιστρέφεται στη ρωσική σημασιολογία του τύπου πρωτιστικού πήγαινε - πήγαινεσε αλληλεπίδραση με διαφορετικά συμφραζόμενα στοιχεία.

Στην περίπτωση του κινήματος Mariysk, η ιδέα της σκηνοθεσίας ενός παιδιού τίθεται στη σημασιολογία των ιδεών του ίδιου του παιδιού. Έτσι, στο Mariyskiy movi ρωσικές απρόσβλητες λέξεις, ο τύπος rukh υτή - περπάτημα, μεγάλος - μεγάλος, φέρω - φέρωεμφάνιση στοιχημάτων kayash - kosh-tash, kurzhash - kurjtalash, nangayash - shupshyktash.

Για μια ορισμένη πολλαπλότητα ή έναν χαρακτήρα bagatorazny του podії στην ταινία Marіyskіy, χρησιμοποιείται ένα ειδικό σχέδιο - με την προσθήκη dislіv іz sufіksami -od-, -cal - (- gal-), -dal-, -est-, -isht-, -ilt-.Τέτοιες λέξεις στην κίνηση Mariyskiy για νοήματα πλησιάζουν τις ρωσικές επιθυμίες της ημιτελούς άποψης των σημασιών μπαγατοράζνι: Σε ένα τόσο μικρό connyattsi ο Gavrik δεν είναι στη ζωή δεν ιππεύω (= δεν κυλάω).(V.Kataev.) // Ti-gai izi imne dene Gavrik yeshe ik ganat kudalishtin εκτεθειμένος.Η αξία του μπαγατοραζόστη της ντιγιας δεν είναι κατάληξη -επιθυμία-,και όλη η κατασκευή μιας λέξης με επίθημα, που μπορεί να είναι αντίστιξη στην ίδια λέξη χωρίς επίθημα -επιθυμία-Ως εκ τούτου, υπάρχει μεγάλη επανάληψη της δράσης, έτσι ώστε στο κίνημα Mariysk να υπάρχει η δυνατότητα της δυνατότητας σακουλεύματος / διάθεσης της δράσης.

Για την περιστροφή της τιμής του μπαγατοραζόστη του diy στις κινήσεις Mariysk, εμφανίζονται οι δείκτες της αδιάλειπτης πολλαπλότητας και λεξικά: δέρμα tilzin (shomisyatsya), skin kechin (schodnya), yuzhgu-nam (inodi, inodi), chuchkidin (συχνά).

δέρμα καστένιο, volik kutu gich tolesh, yocha - vlak іmnishke shindalish da Shale olikish πουκσάς κουνταλίτ.(N.Lekine.) // Σεβεχώρα,γι' αυτό, θα στρίψει η λεπτότητα γιακ από το βοσκότοπο, τα αγόρια κάθονται στα άλογά τους και πλήγμαστο λιβάδι Shalinsky.

Στις σημασιολογικές δομές των Μαριίσκι πράττει το ρουκ, αναθέτοντας τις βασικές έννοιες της «υπερπροσφοράς στον ανοιχτό χώρο», για να πάρει το σημασιολογικό πρόσημο του «ισιώματος του ρουχ» και συνολικά το σημάδι του «τρόπου υπερπροσφοράς».

Το Yak φαίνεται από τον Πίνακα 1, ο πρώτος τύπος παρέμβασης είναι ότι, εάν οι μαθητές είναι φοιτητές, σε κάθε νέα γενιά είναι ίσοι με τις ρωσικές λέξεις της ρωσικής γλώσσας, να κλίνουν μπροστά στην επιλογή ενός από τα δύο συστατικά του στοιχήματος. Στο αποτέλεσμα της δυσοσμίας επιτρέπονται τα συγχωροχάρτια του τύπου: πήγε)στη Μόσχα ";" Στις πρωτεύουσες mi yshli (vm. πήγε)από μουσεία, εκθέσεις, γκαλερί τέχνης» κ.λπ.

Ταυτόχρονα κατευθύνοντας το ρουκ στη ρωσική κίνηση για εναλλαγή της σημασιολογίας των ιδεών, σαν μια ομάδα ανθρώπων πηγαίνω,και με διαφορετικά στοιχεία.

Τραπέζι 1

Ρώσοι τύποι για το ruhu	Ισοδυναμία των δραστηριοτήτων των Ρώσων ανδρών
Iti Walk	Kayash, myash, tolash Koshtash, koshtedash
Їhati Їzditi	Kayash, kudalash Koshtash, kudalishtash
Carry Carry	Nangayash, kondash Shupshyktash
Βεστι Βοδίτη	Vudash, nangayash, viktarash, vuden nangayash Vudash, kondishtash, vuden kondishtash
Φορέστε τη φθορά	Numal (σε) kayash (nangayash), numal (σε) kon-dash Numalash, numalishtash
Λίστα αναπαραγωγής Swim	Iyash, yin kayash Iyash

σκληρός:

1. 
   σημασιολογία των ίδιων των μηνυμάτων. Επιθετικός: Paroplav not vantagem Nangaya. // Paroplav βίζΜεγάλη πλεονεκτική θέση?
2. 
   vіdminkovoї φόρμα іmennik. Για παράδειγμα: Yocha-vlak σχολείο gich kayat .//Βαμβάκι πηγαίνετε στα σχολεία.Σε ένα ολόκληρο πλαίσιο, σε απλή βάση, το όνομα της φόρμας της εξερχόμενης οθόνης, η οποία εμφανίζεται στο τροφοδοτικό αστέρια;
3. 
   pislyalogiv, scho στην κίνηση της Mary για να υποστηρίξει τη λέξη kerovan. Για παράδειγμα: Erla Miy μουσείο mien kaєm. //Αύριο εγώ Πάω στο μουσείο.Σε ένα ruff σε ένα μέρος, ένα pislyalogue τοποθετείται στο ίδιο μέρος με ένα mennik με τη μορφή ενός διάσημου vidmink.

Με τη βοήθεια της Μαρίας, είναι δυνατό να μεταφερθεί με επιτυχία η έννοια της εργασίας μιας γραμμής στο ρωσικό ruk, το Oskilka στο ρωσικό αντίστοιχο της ρωσικής λέξης їhati,γιακ την ίδια λέξη їhati,σημαίνει ένα-προς-ένα ίσιωμα του ruh yak στο bik πριν τι να πει, έτσι και από. Tobto τόσο τον Μάρτιο όσο και στις ρωσικές κινήσεις, θα εδραιωθεί η ίδια άποψη για την άνοδο της διαδικασίας στην απεραντοσύνη, που δηλώνεται από τη βάση της όλης έννοιας του λόγου.

«Τρεις Τιστσί Τολές!Τρύκα!» - kichkirat yocha - vlak, yurgildim - yurgildim tbrshtilit, αν το κιράτ σου είναι το υψηλότερο. // «Τρεις їde syudi! Τρύκα!» - Φώναξαν τα παλικάρια βγαίνοντας από τη χαρά τους και popleskuchi ένα ένα. (N. Lecine.)

Erdene keche nbltalaltash vzhe tunale, και khutorishcho - vlak yal gich gina ταρβάν //Το όνειρο ήταν ακόμα πάνω από τον λόφο, και μόνο οι αγρότες їkhaliαπό το χωριό. (N. Lecine.)

Το Yak μπορεί να φανεί από τον πισινό, στα ρωσικά και τα Mariyskiy movah, να στρίβει λεξιλογικά-συντακτικά γύρω από το ρουφ.

Με ρωσικά λόγια, πώς να ξαπλώσετε στην ομάδα Περπατήστεκαι οι τοπικοί δείκτες που προκύπτουν στρέφουν την αξία της έλλειψης αμεσότητας στο ρουχ. Στις ταινίες Mariyskiy, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε λεξικο-σημασιολογικές έννοιες: Riba ζάληκοντά στο νερό. - Col woodishtb yin κα.

Με μια τέτοια κατάταξη, η έννοια του ένα προς ένα / μη αμεσότητα της ρωσικής γλώσσας μπορεί να μεταφερθεί με επιτυχία με τους λεξικο-γραμματικούς, σημασιολογικούς και συντακτικούς τρόπους της Μαριανής γλώσσας.

Είναι εύκολο να δεις τον τρόπο κίνησης στα ρωσικά και τις κινήσεις Mariyskiy.

Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά της σημασιολογίας των ρωσικών μηνυμάτων στο ρωσικό ρουκ είναι η σημασιολογική κατηγορία «στη μέθοδο της υπερεγγραφής». Το Vona χαρακτηρίζει την αγρανάπαυση από τα μεσαία, βικοριανά / μη αγγεία κατά τη μετατόπιση.

Ο τρόπος αλλαγής της ρωσικής γλώσσας για εναλλαγή της σημασιολογίας των έργων: Περπατήστε- їzditi, φέρνω - φέρω, yti - їhati.

Στην περίπτωση της γλώσσας Mariysk της λέξης, το ruch δεν διαφοροποιείται σύμφωνα με τη μέθοδο μετατόπισης. Με τα ίδια λόγια, μπορεί να υπάρξει πτώση τροφίμων και για επιπλέον βοήθεια υπερπροσφοράς. Για παράδειγμα: Το αύριο είναι ψέματα їdemoστην αποστολή. // Erla erdene me ekspeditsiyish κα-να(γράμμα. «Ydemo»).

Κάντε τις ίδιες προσαρμογές. Їzditiάριστος. // Yaraimnyin kudalishtash(λιτ. «πάει» κορυφές). Їhatiστο ταξίδι. // Ταξίδι στο dene καγιάς(λιτ. «ity» στο ταξίδι).

Otzhe, η γλώσσα της Mary δεν μπορεί να περάσει στη διαφορά μεταξύ της βιασύνης και της βιασύνης με τη βοήθεια της αλλαγής. Qiu dumku pidtverzhuut αιωρούνται πισινό. Ειδικότητα Qia Mariyskiy movi wiklikє Παρεμβολή μεταξύ μαθητών κατά την εμφύτευση ρωσικών dusliv στη Ρωσική Ομοσπονδία. Ως αποτέλεσμα, υπάρχουν συγχωροχάρτια για το kshtalt «Ο αδερφός μου priishov (vm. έχοντας φτάσει)στο kanikuli ";" Σύντομα, ο φίλος μου θα τελειώσει το navchannya στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας και θα έρθει (VM. Έλα) domu "και επίσης іnshe.

Η σημασιολογική δομή των Ρωσικών και Μαριανών ιδεών του ρουκ εκδηλώνεται στην πολυσημαντική του ρουκ, η οποία δηλώνεται με τις λέξεις iti (βόλτες), їkhati (їzditi), bіgti (bіgati), letіti (lіtati)και τα λοιπά. Τα Mariyskiy movi συνηθίζουν στην άμεση σημασία του cich των ρωσικών επιθυμιών του ρωσικού ρουκ.

Porіvn .: Παιδιά με δάσκαλο πηγαίνωστο θέατρο. // Yocha - vlak gich teat-rish καγιά?- Βαμβάκι να περπατήσειστο γήπεδο. // Yocha - στάδιο vlak kosh-tit?

Litak visoko πετώ.// Litak kukshb choneshta;- Lіtak visoko litaє.// Litak kukshb το έκανε.

Η ομοιότητα της σημασιολογικής δομής των ρωσικών και των μαριίσκι ταινιών αποτελεί τη βάση για τη μεταφορά όταν ζουν σε Ρώσους μαθητές στις δεδομένες αποστολές.

Η αναλυτική ανάλυση του έργου του Ρώσου και του Mariyskiy mov επιτρέπει την ανάπτυξη προτύπων, αλλά στις σημασιολογικές του δομές η τάξη προωθείται και προστίθεται. Έτσι, η σημασιολογία της ρωσικής λέξης είναι πλούσια σε συστατικά: στη νέα τάξη του πυρηνικού συστήματος, η "υπερπροσομοίωση του θέματος στον ανοιχτό χώρο" λειτουργεί αμέσως τα διαφορικά σημασιολογικά σημάδια της "ευθύτητας / μη ευθύτητας της ροδαλότητας", " πολλαπλότητα" Η σημασιολογία του μηνύματος προς το ρουκ της γλώσσας Mariysk είναι δύο συστατικών. Το nіy, η σειρά της πυρηνικής αίσθησης "υπερθεώρηση του θέματος στον ανοιχτό χώρο", є η σημασιολογική συνιστώσα "ισιώνει το ρουχ", αλλά ταυτόχρονα εξουδετερώνεται το σημασιολογικό πρόσημο του "τρόπου υπερπροσφοράς". Είναι σημαντικό να ανοίγεστε στην ησυχία και να συνειδητοποιείτε στη θέα του περιβάλλοντος. Για παράδειγμα: Tache keche muchko yur yures. Nimom onchide, me mongo yolin Tolin.// Χριστουγεννιάτικες ολοήμερες σανίδες. Το Ale είναι ανεπηρέαστο από το tse, mi ydemoστο σπίτι των πισκί. Rukh εδώ vіdbuvaєtsya sub'uktami dії χωρίς χρήση μεταφοράς. Το πλαίσιο καθιστά σαφές σε τι πρέπει να πάνε οι άνθρωποι και γιατί όχι.

Purtusin vashtaltmijim eskeren, tudo poizd dene Tolesh.// Він їdeστο δρόμο, αγαπητό από τη χώρα, scho να αλλάξει. Oskilki υπερεκτιμημένο σε ένα ευρύ φάσμα vidbulya για τη βοήθεια κάθε είδους μεταφοράς (σε ένα δεδομένο είδος ταξιδιού), μια λέξη Tolash nabuwaє σημαίνει їkhati.

Σε μια τέτοια κατάταξη, τα σημασιολογικά χαρακτηριστικά των ρωσικών μηνυμάτων μεταφέρονται στο ρωσικό ruk από τη ρωσική γλώσσα με διαφορετικούς λεξιλογικούς και γραμματικούς τρόπους.

Συνημμένες λέξεις στο ρουχ. Yak vіdomo, στη ρωσική γλώσσα ο κύριος τρόπος είναι να χρησιμοποιήσετε τη λέξη των προθεμάτων dіeslіv є. Dієslovа ruch με τη μία δεν γίνονται ένοχοι.

Στη ρωσική μετάφραση της λέξης, το ruch έχει είκοσι προθέματα, ένα σύνολο νέων λέξεων και іnshі - για διευκρίνιση, συγκεκριμενοποίηση του ruh σε ένα ευρύχωρο περιβάλλον.

Τα προθέματα, τα οποία μπορούν να προσαρμοστούν στις λέξεις του ρουχ, μπορούν να χωριστούν σε δύο ομάδες: 1) προθέματα ευρύχωρης σημασίας: v-, vz-, v-, s-, pro-do-, vid-, s-, pid-, over-, pro (pro, pro), for-, re-, times-; 2) προθέματα μη ευρύχωρης σημασίας, καθώς περιστρέφουν έναν αριθμό του ίδιου ρουχ την ώρα: po, na -, pro, za-, pro (pro, pro), z- (іс-).

Με μεγάλη ποικιλία τύπων yti, bigti, їhati, povzti ta in, tobto. scho poznachayut roc μονής ευθυγράμμισης, προθέματα zminyuyut vydeyennya και η ίδια: nadayut їm που σημαίνει ότι παρακολουθήσατε προσεκτικά, για παράδειγμα: yti - έλα, bigti - φτάνω, yyhati - priykhati, povzti - έλα μαζί.Προσάρτηση του προθέματος στο πρώτο μέλος του στοιχήματος spin-off (πήγαινε, μπαγκάτη, πήγαινε, ποβζάτιότι ін) δεν αναπτύσσεται με νέα έννοια σε πλήρη μορφή, για παράδειγμα: περπάτα - έλα και φύγε, πήγαινε - έλα, έλα - έλα,αλλά αν φτιάχνω ένα ζευγάρι για πρώτη φορά: έλα - έλα, έλα - μπες, έλα - έλα - έλα, έλα - έλα.

Danim δείτε ζευγάρια v μη εκχωρημένη φόρμαΣτην πλειονότητα των περιπτώσεων, οι ταινίες Mariysk έχουν ένα και το αυτό σχέδιο, το οποίο αποθηκεύεται από την πηγή της κύριας λέξης και μια πρόσθετη λέξη, όταν μεταδίδεται το νόημα του προθέματος at-: έλα- έλα (να μαστιγώσεις), φτάνω- πηγαίνω σε (κουρζίν τολάς), πριγχάτι- priyzhjati (τολάς), καταλήξει- μαζεύω (nushkin tolash)."Ουδετερότητα των παιδιών της μητρικής γλώσσας προς την έννοια του είδους της έννοιας της σημασίας є, - σημαίνει L. Z. Shakirova, - ο λόγος για τα παρεμβατικά συγχωροχάρτια των επιστημόνων: η εμφύτευση μορφών θα δεχτώ" θα έρθω"Άφιξη" αντικαταστάτης Θα έρθω ".

Ορίζεται σε ρομπότ δομικά και σημασιολογικά γραμματικά χαρακτηριστικάεργαστείτε στη ρωσική γλώσσα και επιταχύνετε τον σωστό χρόνο για τους μαθητές.

Οι πρώτες εντυπώσεις στο κίνημα του Μαρτίου, στο μυαλό των Ρώσων, όχι στο πρόθεμα του τρόπου δημιουργίας του μυαλού του ρωσικού λαού Μεγάλος αριθμόςσυγχωροχάρτια. Έτσι, η μαθήτρια-marie pomilkovo αποφεύγει τις λέξεις με πρόθεμα στο ruch, αντικαταστάτης από το ανούσιο πλαίσιο της σημασίας, δεν διαφοροποιεί τα προθέματα από την άποψη του νοήματος, όπως να εισάγει προθέματα. Τύπος χάριτος Zvidsi:

«Διαβάζω, ζμπουζένι και πιάνοντας, βλέπω, σαν να χτυπάει η καρδιά μου, να βιώνω το tugu του Στίνκιν. I άξονας I priishov (VM. deishov)πριν την τούρτα ... "?

«Εάν το δεξαμενόπλοιο πλέει (vm. pishov)έξω από το λιμάνι, ο καπετάνιος έδωσε εντολή να κατεβάσει το yakirny lanceyug, να κλείσει τη βόμβα και να βρεθεί στο νέο, κοντά στο νερό.

«Μια γυναίκα, ανυπόμονα από τους νεκρούς, έστειλε μια αλεπού στον φάρο, στο βάθος μιας έρημης λίμνης. Λοιπόν ήρθε (διχ. τελευταίος)και ένας μεγάλος αριθμός μελών του προσωπικού που έκοβαν την αλεπού ενός δέντρου. Υπήρχαν μερικά δασικά δέντρα στο φλεγόμενο φρεάτιο.

Viter, ειδοποιήσεις και χωρίς διακοπή, ξεκινώντας (vm. διάτρητος)πάνω από την ίδια τη γη, οι κορυφές των δέντρων σκύβουν ξανά και ξανά.

«Φτάσαμε στο Ασγκαμπάτ για ένα καλό βράδυ. Ήταν εντελώς ήσυχο, ζεστά pivdenna nich. Bezkhmarne ο ουρανός άνθισε στον κόσμο με κόσμους αστεριών. Έρχονταν ακόμη περισσότεροι άνθρωποι (vm. έμοιαζε)στους δρόμους. "

VISNOVKI για την μερίδα Ι

1. 
   Μια ανάλυση της επιστημονικής γλωσσικής βιβλιογραφίας από τα μέσα του 19ου αιώνα έως τη δεκαετία του '90 του 20ού αιώνα έδειξε πώς η λειτουργία του λόγου και του κειμένου βασίζεται σε γραμματικές ιδιαιτερότητες. Στο σημείο της επικοινωνίας, υπάρχει μια σκέψη για τη δυνατότητα εξέτασης της συστημικής-λειτουργικής πτυχής, η οποία επιτρέπει την επέκταση του πλαισίου του υιοθετημένου συστήματος και την ανάλυση δεν στερείται των σημασιολογικών, αλλά μορφολογικο-συντακτικών χαρακτηριστικών.
2. 
   Στην τρέχουσα γλωσσική βιβλιογραφία την ημέρα του κόσμου έλαβε κριτήρια για το όραμα της ζωής. Από την άποψη του καθορισμού των εργασιών στο ruk για μεθοδικούς σκοπούς, είναι δυνατό να το κάνετε, καθώς σας επιτρέπει να δείξετε τον τύπο του στοιχήματος yti - περπάτημα, їhati - їzditiκαι τα λοιπά. Στην άκρη μιας κεντρικής άποψης, φαίνεται σημασιολογικά (σηματικοί τρόποι υπεραπλούστευσης στο χώρο) και γραμματικά (εμφάνιση κατηγορίας στην εμφάνιση, κατά καιρούς, γυρίζοντας / μη γυρίζοντας, μετατοπίζοντας / αποτυγχάνοντας) μέσα της γλώσσας.

1. 
   Nayvazhliv_shoyu στο σύστημα δραστηριοτήτων στην κατηγορία του τύπου. Ταυτόχρονα, σέβομαι εκείνους που, στη μορφή του νοήματος, είναι στριμωγμένοι όχι από μια dysliv βάση, αλλά από επιθέματα που δημιουργούν μορφή.
2. 
   Η αρχή της ρωσικής γλώσσας μεταξύ των ομάδων Mary του παιδαγωγικού πανεπιστημίου χαρακτηρίζεται από αλληλεπίδραση μεταξύ των δύο φοιτητών: Mary και Russian. Στη σύνδεση με το cym, η επαφή δύο διαφορετικών συστημάτων στον ίδιο τύπο wikipedia είναι η οπτικοποίηση των κανόνων - η παρεμβολή, η ημέρα ενός pole mov, στο інshh vipadki nadaє φιλική, διεγερτική έγχυση.
3. 
   Η μεταφορά ως συγκεκριμένος τύπος μεταφοράς στη μέση ηλικία είναι όλο και λιγότερη θεωρητική γνώση και λιγότερη πρακτική γνώση και λιγότερη πρακτική γνώση. Її επαρχιακοί παράγοντες є η ομοιότητα των σημασιολογικών και γραμματικά σημάδιαυλικό, πώς μαθαίνεις, τεχνική εκμάθησης αναλόγων γεγονότων στη δουλειά από το σπίτι, ωριαίο διάστημα, αναφορά, σωστή μετατροπή της μεθόδου γραφής και διδακτικό υλικό. Σε πρακτική βάση, ένας παράγοντας επιβάλλεται σε έναν, ένας επιπλέον, εμποδίζοντας την εντατικοποίηση της διαδικασίας της ενηλικίωσης, πώς να μεγαλώσεις.
4. 
   Porіvnyalno-tipologіchny analіz funktsіonuvannya bezpristavnih ότι pristavkovih dієslіv Ruhu rosіyskoї ότι marіyskoї mov, τη διεξαγωγή των metoyu viyavlennya zmіstovnoї ΜΕΡΗ transpozitsії ότι προκαλεί scho viklikayut іnterferentsіyu στο rosіyskіy movі studentіv σε vzhivannі dієslіv Ruhu, pokazuє ΚΙΝΗΤΑ ΕΙΔΗ mіzh τους sposterіgaєtsya, από τη μία πλευρά, podіbnіst στο σχέδιο είναι να κερδίσουμε και να χαλαρώσουμε, και από την άλλη πλευρά, η ιδέα να καθιερωθεί αυτό που θα επιτρέψει την ανάπτυξη μιας ορθολογικής μεθόδου διατήρησης και συγχώρεσης χάρης από Ρώσους προωθητικούς (συγγραφείς).

Ο παράγοντας ικανότητας γραμματικού υλικού σας επιτρέπει να αντιγράψετε μοναδικά την πορεία της γλώσσας της Μαρίας (κανόνες, αξίες). ο παράγοντας παρακολούθησης επιτρέπει τη μεταφορά στο εκπαιδευτικό ίδρυμα, το σύστημα, την ταξινόμηση του υλικού, τον τρόπο μάθησης, έναν ειδικό τρόπο μεταφοράς στο εκπαιδευτικό ίδρυμα, χαμηλότερα στις ρωσικές ομάδες στο παιδαγωγικό πανεπιστήμιο.

7. Αναλύσαμε το πραγματικό υλικό, επιτρέποντάς μας να δούμε μερικούς από τους τρόπους μεταφοράς μηνυμάτων στα ρωσικά, αλλά όχι να μετατραπούμε σε ρωσικά και Mariysky movs, μερικά από τη λεξικο-σημασιολογική ομάδα για τον χαρακτηρισμό των συγκεκριμένων εργασιών.

1) Η κατηγορία της ευθύτητας / μη αμεσότητας της κίνησης να εμφανίζεται τακτικά στο ρωσικό κίνημα ενάντια στον τύπο των ζευγαριών iti / walks, bigti / bigati, lead / drive, fly / litatiότι τον Μάρτιο της ημέρας, το αντίστοιχο της ημέρας βρίσκεται πίσω από την όψη της αμεσότητας/μη αμεσότητας της ημέρας μέσα στην ημέρα.

Α) μία από τις ευρύτερες μεθόδους μετάδοσης κατά ζεύγη
το είδος τους iti / walks, bigti / bigatiκαι στην ταινία του Μαρτίου
ke є μονολεκτικό ισοδύναμο, η σημασία του οποίου είναι
chennyam της ρωσικής λέξης?

Β) ο καλύτερος τρόπος επέκτασης της μετάδοσης κατά ζεύγη
τους diesliv στο ruch, protistavlenyh πίσω από το ίσιω-
sti / nondirectionality oversubstantiation, in mariyskiy movi є use
ο κατάλογος των πρόσθετων βοηθητικών έργων, βάσει των οποίων να εκδικηθεί
vkaz_vku στο τραγούδι κατευθείαν στο ruch. Tse takі dієslova, yak
καγιάς- υτή (απευθείας από αυτόν που μιλάει), Tolash- πήγαινε (ακριβώς πριν μιλήσεις) ή έλα, έλα, λεκτάς- vihoditi, viiti (που σημαίνει ράχ από τη μέση), purash -πηγαίνω μέσα, βγαίνω (σημαίνει ruh στη μέση).

Υ) ι, nareshty, λέξεις που σχετίζονται με ζεύγη στη ρωσική γλώσσα μπορούν να μεταδοθούν στη ρωσική γλώσσα με άσχετες λέξεις στη σημασία τους, καθώς είναι η σημασιολογική σφαίρα, και από τις συγκεκριμένες της κοινής πορείας. περιγραφικά.

Για τα παιδιά της ρωσικής γλώσσας, η κατηγορία της υπερπροσφοράς δεν είναι χαρακτηριστική. Rukh, zdіysnuvane με τη βοήθεια και τη βοήθεια των μεταφορών, δεν χωρίζονται, που σημαίνει ότι η αντίθεση των ρωσικών ενεργειών τον Μάρτιο της ζωής μου εξουδετερώνεται, με τη μορφή των ίδιων λέξεων.

1. 
   Οι Stijki poєdnannya, πριν από την αποθήκη της οποίας μπαίνουν οι λέξεις του ρουχ, καταναλώνοντας όλο το άμεσο νόημά τους, μεταδίδονται με τους ειδικούς, συγκεκριμένους τρόπους της συγκεκριμένης κίνησης, κατά κανόνα, δεν φοβούνται τις έννοιές τους σε Ρωσία.
2. 
   Η ανακάλυψη των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών του έργου του Ρώσου και του Mariyskiy mov επιτρέπει στα περιστασιακά πνεύματα να εισχωρήσουν στη γνώση της ζωής του παιδιού και στην περίπτωση οικονομικής αποδέσμευσης - να παρακάμψουν τον παρεμβατικό χαρακτήρα.

10. Τα αποτελέσματα της ανάλυσης των μεθόδων μετάδοσης της ρωσικής κίνησης
nya στο κίνημα της Μαρίας και τα έργα της Μαρίας στο ρώσικο κίνημα
Μπορείτε να πάρετε μερικές ακόμη συγγνώμες, καθώς μπορεί να έρθετε κάθε φορά
εμφύτευση μη προσαρτημένων και προθεμάτων που δίνονται από την LSG σε
Ρωσικά (usnoy και γραφή) μετακινώντας μαθητές σε ομάδες Mary καθηγητές-
στο πανεπιστήμιο.

Το εξωτερικό κείμενο της περίληψης της διατριβής με θέμα "Το σύστημα προθέματος μηνυμάτων στη ρωσική γλώσσα από την κινεζική γλώσσα"

ROSISKA ΑΚΑΔΗΜΙΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΡΩΣΩΝ MOVI IM. V.V. ΒΙΝΟΓΚΡΑΝΤΟΒΑ

ως χειρόγραφο

48430/4 Du Hongjun

Το σύστημα των μηνυμάτων με πρόθεμα στη ρωσική γλώσσα στη ρωσική γλώσσα στο πλαίσιο της κινεζικής γλώσσας

Ειδικότητα 10.02.01 - Russian mova

Μόσχα 2010

Στο ρομπότ viconano από την κουλτούρα viddili της ρωσικής γλώσσας στο Ινστιτούτο της Ρωσικής γλώσσας. V.V. Vinogradov Ρωσική Ακαδημία Επιστημών.

Naukovy Kerivnik: Διδάκτωρ Φιλολογίας, Καθηγητής

Oleksiy Dmitrovich Shmelov

Υπάλληλοι: Διδάκτωρ Φιλολογίας, Καθηγητής

ειδικά χρήματα για τον Δ. 002.008.01 στο Ινστιτούτο Ρωσικών Ταινιών. V.V. Vinogradov RAS στο. 119019, Μόσχα, οδός. Volkhonka, μπουμπούκι. 18/2.

Μπορείτε να διαβάσετε τη διατριβή στο Ινστιτούτο Ρωσικής Γλώσσας της βιβλιοθήκης. V.V. Vinogradov Ρωσική Ακαδημία Επιστημών.

Maksim Anisimovich Krongauz Υποψήφιος Φιλολογίας, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Nadiya Kostyantinivna Onipenko

Οργανωτική οργάνωση: Κρατικό Ινστιτούτο Ρωσικών Ταινιών

im. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Πούσκινα

Ο Ζαχίστας θα είναι "^"

Το 2011 rock στο "/ 4 ^" είναι ενός έτους

Διορισμός γραμματέα ειδικής αγωγής χάριν υποψηφίου φιλολογικών επιστημών

B.L. Yomdin

ΖΑΓΚΑΛ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΟ ΤΟΥ ΡΟΜΠΟΤ

Στην κουλτούρα δέρματος є ti chi іnshі κυριαρχία, τα οποία είναι ενσωματωμένα στο mov. Για τους ανθρώπους του δέρματος, υπάρχει ένα σύνολο αξιών που επαναλαμβάνονται σε άλλους πολιτισμούς, αν και στην πιο πρόσφατη διαμόρφωση. , μέσα από το πρίσμα των κινήσεών τους."

Ο Yak αντιπροσωπεύει τον P. A. Florensky, «ολόκληρος ο πολιτισμός είναι αυτό που μπορεί να αναδειχθεί όπως η δύναμη της οργάνωσης του χώρου» 2. Η κινούμενη εικόνα ενός ερειπίου στην απεραντοσύνη είναι ξένη για τις νεαρές πολιτιστικές και σύγχρονες ομάδες, στην περίπτωση των κινήσεων είναι δυνατό να προωθηθεί η αλλαγή της ίδιας της ιδέας στην απεραντοσύνη, στην οποία σχηματίστηκε από μια ειδική αναστολή του ιθαγένεια.

Το πρόβλημα της ανάδειξης της ζωής του ρωσικού λαού στο ρωσικό κίνημα και το μεταβατικό κίνημα της παλιάς ιστορίας και σε έναν από τους σημαντικούς απλούς γλωσσικούς θορύβους. Οι αναφορές μέχρι το τέλος της ημέρας βασίζονται στους προγόνους του ρωσικού κλήρου (N.I. Grech, A.Kh. Vostokov, G.P. Pavskiy, AA Shakhmatov, Y.D. Apresyan, V.V. Vinogradov, A.A. Zemska, Art. G. Gak, MV Vsevolodova, Є.Yu. Volodimirskiy, ZV Blyagoz, Є.S. Kubryakova, SP Lopushanska, Є.V. Paduchova, AN Tikhonov, Ganna A. Zaliznyak , AD Shmelov, MA Shelyakin, ES Yakovleva, NAs Yanko,, MAGAit Krongauz, JI.C. Yu Akhmadullina, AA Dragunov, V.I.,

1 Aprsyan Yu.D. Βιμπράνι πράτσι, ότι [[. Ολοκληρωμένη περιγραφή mov and system lexicography. - Μ .: Σχολείο "(Μετακίνηση ρωσικής κουλτούρας", 1995. З. 25.

Florensky P.A. Ανάλυση της ευρυχωρίας εκείνης της ώρας στα καλλιτεχνικά και δημιουργικά έργα. -M .: Πρόοδος, 1993.S. 55.

Lu Jianmin, Lu Shusiang, Zhang Zhigong, Zhao Yuanzhen, Zhu Desi ta in).

Aktualnіst doslіdzhennya viznachaєtsya mіzhkulturnimi i νοοτροπία bar'єrami schodo rosіyskih pristavkovih dієslіv Ruhu nosіyami kitayskoї MTIE scho vinikayut vnaslіdok nedostatnogo porіvnyalnogo analіzu rosіyskih pristavkovih, dієslіv Ruhu ότι Yogo kitayskih ekvіvalentіv για Αναζήτηση diferentsіyuyuchim μας σημασιολογικά: napryamku Ruhu, η μέθοδος peresuvannya φωνάζω φύση. Υπάρχει σαφές αίτημα για την ανάπτυξη κανόνων για τον ορισμό των ρωσικών προθεμάτων ευρύχωρης σημασίας και για τα κινεζικά κατευθυντικά προθέματα3 καθώς και για την αποτελεσματική και υποενεργή διαχείριση δομημένων σχημάτων ομιλίας από τους εγκαταστάτες της κινεζικής γλώσσας

Αντικείμενο περαιτέρω ανάλυσης ήταν η ανάλυση των μηνυμάτων με πρόθεμα στο ρωσικό ρούκου με τα κινεζικά τους ισοδύναμα. Τα ρομπότ της διατριβής έχουν αναλύσει τις λέξεις στο ruku με ευρύχωρα προθέματα από τον προσανατολισμό στο σημείο c- (co-), vid- (ot-), y-, vi- (το πρόθεμα φαίνεται ιδιαίτερα, μπορώ να δω ότι μπορώ να δω ότι kintsev)? στο τελικό σημείο in- (in-), pid- (sub-), pri-, za-, do- (το πρόθεμα είναι επίσης ιδιαίτερα ορατό, οι λέξεις της λέξης με το πρόθεμα μπορεί να έχουν σθένος " αποβάθρες"); στη διαδρομή ruhu pro (pro, pro), re-, pro.

3 κινεζικές γλώσσες της τάξης των προσθηκών (Ivyi) εξετάζουν επίσης μια ειδική συντακτική κατηγορία, η οποία ονομάζεται συμπληρωματικό στοιχείο (biun). Div: Gorulov V.I. Η θεωρητική γραμματική του κινέζικου yalik ". Διδακτικά βιβλία για μαθητές παιδαγωγών. γλώσσα. ". - M .: Εκπαίδευση, 1989.

1) να χαρακτηρίσετε τη λεξικο-γραμματική και σημασιολογική δομή των μη συνημμένων και προθεμάτων μηνυμάτων στη ρωσική γλώσσα στη ρωσική γλώσσα στην κινεζική γλώσσα.

1. Οι ρωσικές λέξεις με πρόθεμα στο ruch και τα κινεζικά ισοδύναμα διακρίνονται από τις ιδιαιτερότητες των σημασιολογικών σημείων: απευθείας στο ruch, με τη μέθοδο της υπερπροσομοίωσης, από τη φύση της οργάνωσης. για τις ρωσικές υποθέσεις, είναι σχετικό є σημασιολογικά σημάδια της ίδιας αμεσότητας / ασυνέπειας, ασυνέπειας / πολλαπλότητας και για τα κινέζικα movi, navpaki, δεν είναι τυπικό τόσο για την κατασκευή πρωτοτύπων όσο και για τα σημάδια του σκηνικού στο πλαίσιο. Με μεγάλο αριθμό λεξιλογίων ρωσικών λεξικών, οι λέξεις δεν γνωρίζουν ακριβώς όλες τις έννοιες των σημασιολογικών σημασιών, αλλά είναι δυνατόν να βρεθούν επιπλέον δύσκολες στην περίπτωση της εισαγωγής ρωσικών ρομποτικών ιδεών.

2. Για ρωσικά προθέματα, πιο συγκεκριμένα

η κατανόηση - πώς να υπερπροσφέρετε - polyagaє στις ρίζες: περπάτημα, floating, litati, bigati, και η αφηρημένη κατανόηση - ευθέως - γνέφει να γυρίσει με το πρόθεμα: it, viplivati, zalatati, get into. Μόνο ο συνδυασμός των δύο κύριων συστατικών (απευθείας στη ρίζα και τον τρόπο υπερπροσφοράς) είναι να κλέβουν τη λέξη που έχει προταθεί στη ρίζα. Στην ορολογία JI. Τα ρωσικά προθέματα Talmi της μετάφρασης της μετάφρασης αποδίδονται στις λέξεις του τύπου δορυφόρου, στις βασικές ρίζες τα στοιχεία θα αντικατασταθούν: ruh + way, και απευθείας στην πηγή οπτικοποιείται από τους δορυφόρους4.

3. Στην κινεζική γλώσσα ρωσικές λέξεις με πρόθεμα, η κεφαλή της παραγγελίας αναφέρεται ως εξής: 1) ένα ουσιαστικό και άμεσο σχέδιο: μια δευτερεύουσα μέθοδος λέξης + πρόσθετη ζου τσου φαντζί = βγαίνω από το σπίτι· 2) Κατασκευές Serial-dyeslivnoy: dyeslivno-dodatkov με την έννοια του τρόπου εκτέλεσης μιας άλλης λέξης + διφορούμενη κατευθυντική λέξη, περιστασιακά. zuo che lai xuexiao = καλώς ήρθες στο πανεπιστήμιο. Dіuslіvno-άμεση σχεδίαση μεταφέρεται στον τύπο δορυφόρου, στην κεφαλή λέξη zou "πάει" για να πάρει το συστατικό: ruch + way, απευθείας στην κατάρρευση σε ολόκληρο το σχέδιο για να στρίψει για ισοδύναμο τύπο 5: λέξη μέθοδος 4- λέξη τρόπος, για παράδειγμα: zuo (che) + lai = "κάτσε (στο αυτοκίνητο), φτάνω" = "έλα". Επιπλέον, τα ρωσικά προθέματα των λέξεων μπορούν εύκολα να συσχετιστούν με ανεξάρτητες λέξεις απευθείας

4 Ο όρος «δορυφόρος» από την πρώτη εισαγωγή του L. Talmi. Ο δορυφόρος είναι ένα κεντρικό στοιχείο στην απογραφή της κατάστασης, το οποίο θα τοποθετηθεί στη θέση του προβλήματος, σε κάθε περίπτωση. Για ένα κινητό τύπου δορυφόρου, μια τυπική μεταφορά της ιδέας σε μια διαδρομή πίσω από τα όρια της ρίζας dislivnogo πίσω από πρόσθετους δορυφόρους. Σε κινήσεις αυτού του τύπου θέσης, ο δορυφόρος μπορεί να είναι μέχρι τη λέξη, και στο σημείο του δορυφόρου, όπως στη ρωσική κίνηση (por. zou jinlai "απόδραση", pao chuqu "vibigti 1) Div.: Talmy L Lexical typoligies // Language Typology and Syntactic Description, Vol III: Grammatical Categories and the Lexicon / In T. Shopcn (επιμ.). - Cambridge: Cambridge University Press, 2007, σελ. 139.

5 Ο όρος "ισοδύναμο" bulo που προτάθηκε από τον D. І. Slobinim. Για μια κίνηση ισοδύναμου τύπου, όταν περιγράφεται μια κατάσταση, είναι ευθεία και είναι ένας τρόπος υπερπροσφοράς να περιστρέφεται γύρω από τις ίδιες αυτονόητες λέξεις. Div: Slobin D.E. Bagato τρόποι προετοιμασίας: γλωσσική τυπολογία και οπτικοποίηση των υποσχέσεων // Relating events in narrative: Vol. 2. Τυπολογικές και συμφραζόμενες προοπτικές / Στο S. Stromqvist & L. Verhoeven (Επιμ.). - Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2004. C. 226-

ρουχ, βεράντα. λαι "έλα". Τέτοια λεξικά γίνονται δεκτά στον τύπο dyesliv, οι ρίζες dyesliv έχουν συστατικά: ruh + shlakh, και ο τρόπος της υπερβολικής τεκμηρίωσης δεν προορίζεται ρητά να ενσωματωθεί στα συμφραζόμενα.

5. Τα ρωσικά και τα κινέζικα κινούνται με μια απλή σύλληψη του ρουχ στον ανοιχτό χώρο, λόγω του γεγονότος ότι η ίδια ρωσική μετάφραση της ίδιας ρωσικής μετάφρασης χρησιμοποιείται για να περιγράψει τις νεανικές (από την άποψη του κινεζικού κινήματος) καταστάσεις σε τον ανοιχτό χώρο. Είναι μια συγκλονιστική εικόνα: η ανάπτυξη ρωσικών λέξεων για την περιγραφή της ίδιας κατάστασης (από μια ματιά της κινεζικής κίνησης) της κατάστασης κοντά στον ανοιχτό χώρο.

Το υλικό για την παρουσιάστρια ήταν συντριπτικά τα κείμενα του παρόντος καλλιτεχνική λογοτεχνίαΡώσοι και Κινέζοι συγγραφείς, που εκπροσωπούνται στο Εθνικό Σώμα Ρωσικών Ταινιών (www.ruscorpora.ru ") και στο Κέντρο Κινεζικών Ταινιών στο Πανεπιστήμιο του Πεκίνου (http: //ccl.pku.edu.cn1.), καθώς και το πλαίσιο, αναδυόμενο Για τη βοήθεια των ηχητικών συστημάτων, περισσότερες από 3000 λέξεις έχουν δοθεί σε ολόκληρη την ανάλυση του bulo. από VV Morkovkina (1983)· Oshanina (1983-84)· dіeslіvnykh vzhitkіvγια εκδ. Μενγκ Τσουνγκ τα ιν. (1999); Γλωσσάρι σύγχρονης κινεζικής εκδ. στη Λεξικογραφία στο Ινστιτούτο Κίνησης της Ακαδημίας Επιστημών της ΛΔΚ (2005); Πολλά λόγια χαρούμενης κινέζικης εκδ. Lu Shuxiang (1980).

Δοκιμές ρομπότ. Οι κύριες διατάξεις της δοσολογίας της διατριβής συζητούνται την τελευταία εβδομάδα του πολιτισμού της ρωσικής γλώσσας και του Ινστιτούτου του Ρωσικού ΙΜ. V.V. Vinogradov και εικόνες στις περιλήψεις του III Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου «Russian mova στον πολιτισμικό και πολιτισμικό χώρο της Ευρώπης και το φως: Lyudina. Svidomost. Επικοινωνώντας. Διαδίκτυο "(Πολωνία 2006), καθώς και σε τρία άρθρα που δημοσιεύθηκαν από το zbіrnik" Russian mova yak іnozemna that methodology of the yo vikladannya: XXI αιώνα "(Μόσχα, 2007), στο ηλεκτρονικό περιοδικό" Ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες- ) 2010 Νο. 1), στη συλλογή άρθρων «Mova, μαρτυρία, κομμούνα» (Μόσχα 2010, vip. 41).

Στην είσοδο, η συνάφεια καθορίζεται από εκείνους που ξεκινούν το αντικείμενο που αποτελεί αντικείμενο ανάπτυξης, προκύπτει ο στόχος της ανάπτυξης του ρομπότ, εμφανίζεται η επιστημονική καινοτομία, το θεωρητικό και πρακτικό νόημα του ρομπότ είναι, το υλικό περιγράφεται και η μέθοδος του αισθήματος ενοχής, η διατύπωση.

Η πρώτη ενότητα "Θεωρητικά θεμέλια της ζωοποίησης του Ντούσλιβ στο Ρουτς" δίνεται σε μια ιστορική ματιά στην εξέλιξη της ρωσικής περιόδου έως τη ζωντάνια των ρωσικών πράξεων στο ρωσικό ρουκ και στην αναζωογόνηση της εκκένωσης των αποστολών απευθείας στην Κίνα. Η έρευνα περιλαμβάνει το ιστορικό της περιγραφής του συστήματος των μη συνημμένων μηνυμάτων στη ρωσική γλώσσα και την περιγραφή μιας τέτοιας περιγραφής της απαραίτητης αλλαγής γνώμης κατά την εισαγωγή μηνυμάτων με πρόθεμα στη ρωσική γλώσσα.

Σε Persha paragrafі "Ιστορία vivchennya dієslіv Ruhu σε rosіyskіy movі" σημείο rozglyadayutsya rіznі Zora doslіdnikіv για bezpristavnі dієslova Ruhu, rozkrivayutsya їh diferentsіyuyuchі λεξιλογικό gramatichnі ότι λεξιλογικό semantichnі Βρείτε μας στο pіdstavі yakih βρωμάει vidіlyayutsya βούβαλου Ειδικά κλειστά grupa dієslіv και takozh vstanovlyuєtsya funktsії klasifіkatsіya προθέματα dieslivnyh, πραγματοποιείται ανάλυση των προθεμάτων με ευρύχωρες και άβολες (πολύ χρονοβόρες) έννοιες.

Θα ρίξω μια ματιά Z.U. Blyagoza, «η λέξη για το ρουχ» є με ένα μέρος της ευρύτερης ομάδας των diesliv - «η κίνηση της κίνησης» και η έννοια της φυσικής αλλαγής στον ανοιχτό χώρο. Η δυσοσμία προέρχεται από έναν από τους μεγαλύτερους τύπους ή ο συσχετισμός, η σημασιολογική και η μορφολογική σχέση μεταξύ των δύο μελών της αντιπολίτευσης (πάει). Θα δω το Z.U. Ο όρος Blyagoza και vikoristyєmo "dyeslova ruhu" στο παραδοσιακό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Vivchennya των ρωσικών μη επισυνάπτονται πράξεις στο ruch μπορεί να είναι

χωρίζονται σε δύο στάδια: για παράδειγμα, οι αιώνες XVIII - XIX θα εξουσιαστούν στα πρώτα ζεύγη λεξικογραμματικών κοινωνικών γεγονότων (M.V. Lomonosov, N.I. Grech,

A.Kh. Vostokov, G.P. Pavskiy, V. Dobrovskiy και in.), Και τον ΧΧ αιώνα - σε їх σημασιολογικά σημάδια (AA Shakhmatov, V.V. Vinogradov, V.A. ...

Στα νεαρά γλωσσικά ρομπότ, χωρίς πρόθεμα των λέξεων, οι λέξεις ταξινομούνται ως διαφορετικές, το μοτέρ-πολλαπλό και το μοτέρ-μη-πολλαπλό, το κινητήρα-πολλαπλό και το μη-μοτέρ-μη-πολλαπλό, το μη-μοτέρ-μοτέρ και το μη-μηχανικό-μη εκχωρημένο, το τρελό-(ένα-) άμεσο, το μιας χρήσης

Όποτε υπάρχει αποθήκη μη συνημμένων πράξεων στο ρουχ, τότε ο Ν.Ι. Grech vidilyav 27 pairs, A.Kh. Σκόντιβ - 13, Γ.Π. Pavskiy - 20, Ι.Μ. Ζόβτιβ - 16, Α.Α. Shakhmatov - 11, V.A. Bogoroditsky - 19, A.B. Ισατσένκο

17, Ι. A. Kalinin - 14. Επιπλέον, στο "Suchasniy Russian Movies" εκδ.

B.A. Δεκαεπτά ζευγάρια είδαν στο Biloshapkovo, στο "Russian grammatics", 1980 p. - 18; - 14. Με την ματιά μας, το slid viklyuchiti dіeslova na-sya, καθώς και περιπλανώμενος. Για τα παιδιά στο -sya, είναι δυνατό να αυξηθεί η αύξηση της αξίας από τη μονορίζα χωρίς να γυρίζουν λόγια, και «οι λέξεις για να περιπλανηθείς - blukati є από τις νεαρές λέξεις στο ruch, η μικρότερη σημασία της σημασίας: να περιπλανηθεί το νόημα» είναι ήσυχο, σημαντικό, «η λέξη blukati δεν έχει τέτοια σημασία» 6. Με μια τέτοια κατάταξη, η σφαίρα της doslіdzhennya μας περιλαμβάνει 13 ζεύγη απροσπέλαστων dіeslіv rukh: bigti - bigati, transport - transport, lead

Οδηγώ, gnati - ganyati, їhati - їzditi, yti - περπάτημα, koti - katati, lizti - σκαρφαλώνω, πετάω - litati, κουβαλώ - φέρνω, plisti - κολυμπάω, οδηγείω - παίρνεις, τράβα - τράβα.

Χωρίς λέξεις με πρόθεμα, η ακύρωση μπορεί να ομαδοποιηθεί σε μια ομάδα διαφορετικών σημασιολογικών σημείων: ομοιομορφία / ασυνέπεια, πολλαπλότητα / μη πολλαπλότητα, ανεξαρτησία / αγρανάπαυση, τρόπος αλλαγής.

6 Γραμματική της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής κίνησης / Lol ed. N.Yu. Σουηδός. - M: Nauka, 1970.S. 345.

σημασιολογικό κριτήριο, με βάση τον τρόπο λειτουργίας του, υπάρχει συστηματική αντίθεση στο είδος των λέξεων με το είδος του περπατήματος, ώστε να γίνεται ένδειξη μοναδικότητας/ασυνέπειας.

Στη σκέψη του V.V. Vinogradova, το mnіstіnіnіnіnіnіnіty της σημασιολογικής δομής της λέξης έναντι іnі γραμματικές κατηγορίες του μεγάλου κόσμου της διαφώτισης της σημασίας των προθεμάτων στο μυαλό των ζωντανών 7.

Για ερμηνείες με πρόθεμα, ο συγκεκριμένα κατανοητός «τρόπος υπερπροσφοράς» διορθώνεται σωστά και το αφηρημένο κατανοητό «άμεσα» γυρίζει με το πρόθεμα του ευρύχωρου νοήματος. Μόνο με το συνδυασμό των δύο κύριων συστατικών (απευθείας στο ρουχ και τον τρόπο υπερπροσφοράς) για να ληστέψετε την προθεμένη λέξη του ράχ με τα ίδια μέσα - από αυτόν που επιτρέπει να περιγράψετε το ράχ με άφθονη προσφορά.

Το ρωσικό κινητό συνημμένο έχει δύο λειτουργίες, καθώς είναι πολύ πιθανό να εκδηλωθεί στα όρια της κατηγορίας των λέξεων: ..).

Μεταξύ των προθεμάτων αναπτύσσονται δύο ομάδες: με τα προθέματα της ευρύχωρης σημασίας και τα προθέματα για την ωριαία σημασία. Λέξεις με προθέματα ευρύχωρης σημασίας σημαίνουν απευθείας στο ruch και τις αποκαλούν є από παιδιά (SV και NSV), για παράδειγμα: πηγαίνω / πηγαίνω από το δωμάτιο, πηγαίνω / μπαίνω και πηγαίνω στο δωμάτιο, και εννοώ λέξεις μόνο με προθέματα) είναι απλώς λίγες ώρες μακριά από τη στιγμή που θα δείτε το στάχυ (πηγαίνετε στο κατάστημα) ", ένα αίτημα για τη διασύνδεση του ρουχ σε μια ώρα, ή σε λίγες επαναλήψεις (πηγαίνετε στη χώρα, αλλά μοιάζετε με πολυάσχολο)" ", από την άποψη του κυνηγιού της μετεγκατάστασης ob'єktіv (obbіgati all misto)", αναφερόμενος στο αποτέλεσμα ruch (συσσωρευμένο σε μια μέρα).

Ganna O. Zaliznyak και O.D. Bumblebees για συλλαβισμό, scho, z'ednuchis με προθέματα, η τραγουδιστική λέξη που δεν έχει αντιστοιχιστεί στο ruch, προφανώς, τα προθέματα της τραγουδιστικής λέξης στο ruch (οδηγώ,

7 Vinogradov V.V. Ρωσική μόβα. (Πιο γραμματικά για τη λέξη): Navch. πιθανό. για πανεπιστήμια για ειδικές «Ρως. lang. άναψα." - Μ: Visch. shk., 1986.S. 339-340.

ξεπέρασε αυτά.) και προθετικές λέξεις του ακαθόριστου ρουχ ως αποτέλεσμα της δεύτερης ατελείας (υπερπλήρωση -> υπερπλήρωση, έλα - "και όσοι έρχονται.) -katuvati, -tyagati -> -taskuvati; 2) σε επτά ημέρες - ένα ατελές επίθημα -a / -ya "-, που εμφανίζεται σε μεγάλο αριθμό τύπων υπερόγκων μορφολογικών cherguvans σε παιδιά -" - lіtati, -bіgti -> -bіgu "t, -povzti -> -povza" t, -їhati -їzhzhati , -plisty - »-plivati, -lіzti - * -lіzati; 3) στο chotiroh didiesliv - το δικό μου είναι η βάση: - πηγαίνω -> - πηγαίνω, - οδηγείτε - * ■ - οδηγείτε, - οδηγείτε -> - οδηγείτε, - φέρνω -> - οδηγείτε. Σε μια τέτοια κατάταξη, υπάρχουν τρεις τρόποι τελειοποίησης των πνευματικών πράξεων του ruch: 1) προσθήκη του λεξιλογίου του τραγουδιστικού ruch. 2) προθέτοντας την έννοια του μη εκχωρημένου ruhu. 3) Ατελής ομιλία. Οι λέξεις, εγκεκριμένες με τη μέθοδο (1) και (2), μεταφέρονται στο SV και οι λέξεις που εγκρίθηκαν με τη μέθοδο (3), - στο NSV 8. Anni O. Zaliznyak και O.D. Shmelov σχετικά με την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων των παιδιών.

Με την εισαγωγή των προθεμάτων στο ruch, ο κύριος σεβασμός για το maє buti αποδίδεται στις λέξεις με προθέματα ευρύχωρης σημασίας yak naybilsh living. Με τη βοήθεια της εγκατάστασης ρωσικών προθεμάτων στο ruku με τις κινεζικές λέξεις, ισιώστε το ruch, το αφήσαμε στην άκρη για να δούμε τη στέρηση της λέξης στο ruch με τα προθέματα της ευρύχωρης σημασίας. Η δοσολογία της διατριβής δεν μοιάζει με μια λέξη με προθέματα μιας έννοιας του ρολογιού και μια λέξη με προθέματα μιας ευρύχωρης σημασίας, αλλά συνηθίζει σε μια μεταφορική σημασία, μερικές λέξεις μιας λέξης με τέτοια

11 Zaliznyak Ganna A., Shmelov O.D. Εισήχθη στη ρωσική πτυχολογία. - M: Move Russian Culture, 2000.S. 88-93.

Οι έννοιες της κινεζικής κίνησης δεν στρέφονται με λέξεις ευθέως, αλλά από την άποψη των λέξεων και των συμφραζόμενων διευκρινίσεων, μερικές φορές. Έχετε μετακομίσει από το Κίεβο στη Μόσχα; Ο ηλεκτρικός σταθμός έχει ήδη ζητηθεί, μπείτε στο σπίτι, η λέξη βγείτε έξω για να συνηθίσετε τη μεταφορική σημασία «τρέξτε shho-n. σε λειτουργία «και corelus με την κινεζική λέξη Ioiciaap. Να διανείμει τις λεξιλογικές έννοιες των ρωσικών προθεμάτων στο πλαίσιο της οπτικοποίησης της βασικής σημασίας του Η ανάλυσή μου για την έννοια των ευρύχωρων προθεμάτων σε περιβάλλοντα με την urahuvannya των κοινοτικών-δεσμευτικών σθένων. Αυτές οι έννοιες χρησιμοποιούνται ως οι κύριες έννοιες των προθεμάτων, τα οποία είναι τα πιο ενεργά για το μυαλό της πρακτικής κινητής επικοινωνίας.

Γλίστρησε ο βάναυσος σεβασμός για τον τύπο της ομιλίας (βόλτες, λιτάτι, φθορά, οδήγησης, μεταφορά, γκανιάτι), καθώς με τα προθέματα μιας μη ευρύχωρης σημασίας, δημιούργησε ένα είδος λέξεων SV, ομοιογενείς έννοιες απλών λέξεων. Τα αποτελέσματα του ρωσικού φαίνεται να είναι διαφορετικά, για παράδειγμα. πήγαινε στις συγκεντρώσεις - πήγαινε στο μαγαζί, πέρασε από το περίπτερο - πέρασε έναν ολόκληρο χρόνο, πήγαινε στο μαγαζί - πήγαινε στο δωμάτιο, πήγαινε στο δωμάτιο, πήγαινε στο ασανσέρ - zoosit kogos. στο ασανσέρ, φέρτε το prapori poz στην κερκίδα - φέρτε το φύλλο στη ξαπλώστρα για τρεις μέρες, κατεβάστε τον άρρωστο με καταβάσεις - φέρτε το παιδί στο τσίρκο. Τρία μέλη τέτοιων ομοιογενών ζευγαριών εξετάζονται χωρίς λέξη και με προθέματα ευρύχωρης σημασίας.

Στην άλλη παράγραφο "Λέξεις κατευθείαν στο σημείο του κινεζικού κινήματος" δίνεται μια σύντομη ματιά στις αναμνήσεις που σχετίζονται με την εισαγωγή των λέξεων απευθείας στο κινεζικό κίνημα.

Ξέρουμε πώς να διαβάζουμε το μήνυμα στην κινεζική γλώσσα

dієslіv ευθεία. Μέσα από την ιδιαιτερότητά της - την έννοια των ευρύχωρων συντεταγμένων - η δυσοσμία στήνει ένα φαινομενικά κλειστό σύστημα οδίνιτς, που περιστρέφει τις έννοιες ενός ευρύχωρου καταυλισμού. Ως αυτοτελής λέξη στα λόγια μιας δυσοσμίας, μπορεί να μοιάζει με κατηγόρημα λέξης, μια λεγόμενη λέξη απευθείας στο ruch, και ως υπηρεσία, μια λέξη είναι σαν ένας όρος dodatkovy, ο οποίος ονομάζεται είτε κατευθυντικός συμπληρωματικός όρος ή ένα μόντεμ

Θα σκηνοθετήσω τις λέξεις της κινέζικης γλώσσας τις περισσότερες ώρεςє Αντικείμενα πριονίσματος κινεζικών και ρωσικών γλωσσών: Li Tszinsi, Lu Shusiang, Wang Li, Zhang Zhigong, Yang Bojun, Din Shengshu, Zhao Yuanzhen, Lu Shusian, Huyu Deshua T.P. Zadoinko, Huang Shuin, Tan Aoshuang, V.I. Γκορουλιβ.

Tan Aoshuang stverdzhu, ποια κατεύθυνση της μορφολογίας, πώς να κατεβείτε στις λέξεις, πώς μπορεί το ουσιαστικό στοιχείο της αμεσότητας της δράσης, να έρθει στις βασικές αρχές, να ρυθμίσει τα βήματα της ημέρας (κατασκευές). Τα κατευθυντικά μορφώματα μπορούν να γίνουν είτε τοπικά είτε τοπικά και μπορούν να τα συνηθίσουν από μόνα τους, όπως μια λέξη. Tsi odinitsi nadayut η κύρια λέξη (βάση dyeslivnіy) πρόσθετη λεξιλογική σημασία ".

Λοιπόν, υπάρχουν πολλά πράγματα στην αποθήκη, τότε δεν είναι μια ενιαία άποψη. Ωστόσο, οι προσπάθειες της γλώσσας να δει τις λέξεις lai και qu στον περιβάλλοντα χώρο της ομάδας και να ξεκινήσει, στη συνέχεια οι λέξεις καθιερώνονται απευθείας από απλά (μονομερή) και αναδιπλούμενα (διπλά) σχέδια. Τ.Π. Οι Zadoinko, Huang Shuin είδαν 22 μονούς. Πριν από απλές πράξεις, κατευθείαν προχωρώντας προς τα εμπρός: 1) λέξεις, πώς να αναγνωρίσετε το ruh, orin 'στο διάστημα: jin "φύγε μακριά", chu "φύγε έξω", shatig "πάω (πάω)", xia "κατέβα (πάω )", "hui" guo "pass

9 Tan Aoshunk. Το πρόβλημα της στοιχειωμένης γραμματικής: Sshrgakeis, semantics and pragmatics of the mobile fret (στο υλικό της κινεζικής γλώσσας). - M: Movi Slov'yanskoy Culture, 2002.

111 Zadoinko T.P., Huang Shuin. Τα βασικά του κινέζικου Movi. Το κύριο πιάτο - M .: Επικεφαλής συντακτικής επιτροπής της δευτεροβάθμιας λογοτεχνίας της έκδοσης "Science", 1986.

Tan Aoshuang. Το πρόβλημα της γραμματικής γραμματικής: Σύνταξη, σημασιολογία και πραγματολογία του κινούμενου τάστου (υλικό της κινεζικής γλώσσας). - M .: Movi Slov'ianskoi kulturi, 2002.S. 151.

(μέσω) ", τσι" Επιπλέον, για να πούμε, λέξεις όπως jin προσκολλώνται στον τροποποιητή lai, ή qu і βάζω διπλωμένες λέξεις μέχρι τη ρίζα: jinlai "φύγω (syudi) \ jinqu" φύγω (εκεί) ", chulai" βγαίνω (βγαίνω έξω ) ", chuqui ", shanglai" έλα κάτω (syudi) ", shangqu" έλα κάτω (syudi) ", xialai" έλα κάτω (syudi) ", xiaqu" έλα κάτω (εδώ) ", huilai" στρίψε (έλα) " , huiqu" turn around (εκεί) ", guolai "pass, go (go)", guoqu "go, go (go)", qilai "go" 12.

Otzhe, οι κινεζικές λέξεις είναι απλές για να τις μοιραστείτε σε τρεις ομάδες: οι λέξεις της πρώτης ομάδας είναι lai і qu orієntuyutsya mіstseznakhodzhennya για να μιλήσετε (sub'єktivniy orієntir). λέξεις μιας άλλης ομάδας στον τύπο jin θα πρέπει να χρησιμοποιούνται για μια θέση πέρα ​​από τα όρια μιας αποστολής (ανοιχτός χώρος ή ένας ενεργός οργανισμός). λέξεις της τρίτης ομάδας του τύπου jinlai ενσωματώνουν τον χαρακτήρα της οργάνωσης της πρώτης και άλλων ομάδων, για παράδειγμα: πτυσσόμενα σπίτια jinlai ~ ruh πριν τι να πω, και επίσης το νόημα είναι η είσοδος στον χώρο του περιβλήματος.

Σε μια άλλη rozdіlі "Diferentsіyuyuchі vіdmіnnostі rosіyskih pristavkovih dієslіv Ruhu Zi svoїmi kitayskimi ekvіvalentami" vidіlyayutsya osnovnі diferentsіynі semantichnі Βρείτε μας rosіyskih pristavkovih dієslіv Ruhu που Yogo pid ώρα kitayskih ekvіvalentіv peredachі іdeї Ruhu για prostorі: napryamok Ruhu, sposіb peresuvannya χαρακτήρα orієntatsії? να δώσει μια αναλυτική ανάλυση των τρόπων μετατροπής των σημασιολογικών σημείων στα ρωσικά και κινεζικά κινήματα. αρχίζουν οι ιδιαιτερότητες του ρωσικού συστήματος και η δομή της διαδικασίας κατά της Κίνας.

Στην πρώτη παράγραφο, «Ιδιαιτερότητες της ευθεία στροφής», σεβαστείτε την έμφαση στην αναλυτική ανάλυση των τρόπων στροφής ευθεία στους Ρώσους δικαστικούς επιμελητές.

Zadoinko T.P., Huang Shuin. Τα βασικά του κινέζικου Movi. Το κύριο πιάτο - Μ .: Επικεφαλής έκδοσης της δευτεροβάθμιας λογοτεχνίας της έκδοσης "Επιστήμη", 1986. S. 320 * 322.

Κινεζικά ισοδύναμα.

Rukh στον ανοιχτό χώρο, κατά κανόνα, zd_ysnyuєtsya sub'єktom για το τραγούδι ευθεία (τρόπος) schodo deyakogo orієntiru. Κατά την περιγραφή της κατάστασης, ένα από τα σχετικά στοιχεία είναι ένα από τα σχετικά στοιχεία — απευθείας στον χώρο στον ανοιχτό χώρο, το οποίο θα αφαιρέσω από την εικόνα στη ρωσική γλώσσα και τα κινεζικά ισοδύναμα. Από μια άμεση κατάρρευση, κατά κανόνα, σκέφτεται κανείς «τη φύση της ευρύχωρης παρουσίασης μεταξύ της ουσίας, που καταρρέει, και της ίδιας ουσίας, που είναι αυτό που προορίζεται να είναι το Daniy ruch» 13.

Στην αποθήκη η Τ.Α. Maysak vidіlyaє τρία εξαρτήματα navazhlivіshі - vyhіdnu σημείο αλλαγής, yo kіntsevu σημείο και όλες οι βιομηχανικές αλλαγές. Στις υποδεικνυόμενες χαμηλότερες προτάσεις, και τα τρία συστατικά περιστρέφονται σε ομάδες: Από το Chervonikh vorit, καθώς τα παιδιά ήταν το περίπτερο μας, ήμουν από το Sadovo-Chornogryazskaya έως το Zemlyanoy Val (Yu.I. Koval. Vid Chervonikh vorit) n.

Από την ώρα αναφοράς στο σημείο αναφοράς ο Ch. Fillmore υποδιαίρεσε τις λέξεις σε τρεις ομάδες: σπίτι γύρω στα μεσάνυχτα 2) από τις τιμές για την ώρα άφιξης στο ruch (ώρα άφιξης) και το σημείο του ruch (στόχος) - "alative" 3) από τις τιμές για ολόκληρη την περίοδο της ώρας και το μονοπάτι - "περιοδικές" (περιοδικές) λέξεις, για παράδειγμα, μη πυροδότηση από την άκρη της αποβάθρας στην ακτή του τρέχοντος καιρού.

Στη συνέχεια, η γνωστική σημασιολογία του zagalom και η σημασιολογία του ruku zokrem, JI. Talmi stverdzhu, το οποίο έχει πέσει λόγω του γεγονότος ότι τα συστατικά περιστρέφονται στην αποθήκη της ρίζας του ρήματος, η ρίζα του ρήματος μπορεί να ταξινομηθεί σε τρεις τύπους: 1) τύπος "ruh + τρόπος / λόγος"

11 Γακ Β.Γ. Σχετικά με το λειτουργικό pidhid στο vivchennya των γραμματικών εμφανίσεων // Ταινία Іozemnіσε όλα τα σχολεία / Βαθμ. εκδ. NS. Βαλίτσα. - Μ .; Visch. shk., 1974. Vip. 8. Σελ. 62.

4Maysak T.A. Τυπολογία γραμματικών κατασκευών με λέξεις και θέσεις. - M: Movi Slov'yan πολιτισμοί. 2005.S. 103.

(Κίνηση + τρόπος / αιτία) 2) πληκτρολογήστε "ruh + way" (κίνηση + διαδρομή). 3) πληκτρολογήστε "rukh + figure" (κίνηση + σχήμα). Λέγοντας ψέματα στο γεγονός ότι ένα από τα στοιχεία της κατασκευής είναι να εκδικηθεί το νόημα του τρόπου, ο L. Talmі vіdіlyaє bіnarni typi dіeslіv ruhu: 1) "τύπος με ρήμα" (ρήμα-πλαισίωση) αντιπροσωπεύει την έννοια του τρόπου η ιδεολογική ρίζα? 2) "δορυφορικά πλαίσια" στροφές που σημαίνει μια διαδρομή σε δορυφόρους.

Σημαίνει κατευθείαν στο ξέσπασμα των ρωσικών επιθυμιών οι επιθυμίες να λάβουν χώρα στην ίδια τη λέξη και όχι με το πρόθεμα της ευρύχωρης σημασίας, για παράδειγμα: να πάω στο δωμάτιο, απευθείας να «κατέβω στη μέση κάποιου». γυρίστε γύρω με το πρόθεμα під-. Επιπλέον, ο δέκτης είναι επίσης ένα αντίγραφο του νοήματος απευθείας στο ruch. Είναι γνωστό από τον L. Talmi, τα ρωσικά προθέματα της μετάφρασης στη ρωσική γλώσσα αναφέρονται ως δορυφορικός τύπος.

Η κινεζική γλώσσα φέρεται από τον L. Talmi στον δορυφορικό τύπο. Σημαίνει, ότι στην κινεζική κίνηση του δορυφόρου ο τρόπος (απευθείας podatkovy μέλη) στρίβουν το δρόμο 1) "in a coalesced way" = Μπουκάλι επιπλέουν πέρα ​​από την πλευρά του βράχου, abo, 2) "uncoalesced" (uncoalesced), που είναι ένα υπέροχος δορυφόρος και ένας δέκτης, μια ομάδα προ-dies, για παράδειγμα: Pingzi cong shitou pangbian piao side's guo = μπουκάλι Μην περιμένετε από τη σκοπιά του L. Talmi για την εισαγωγή της κινεζικής γλώσσας στον «δορυφορικό τύπο», οι Dai Haoi διαδίδουν τη μετάδοση της κινεζικής γλώσσας μία ώρα πριν τον ημερήσιο και δορυφορικό τύπο15, και ο D.I. Slobin - έως και "ισοπορικά πλαισιωμένο" 16.

Προστατέψτε τα αποτελέσματα της μακροχρόνιας παρακολούθησης, δείτε τους L. Talmi, Dai Haoi και D.I. Ο Slobin σχετικά με την τυπολογία της κινεζικής γλώσσας θα απαιτήσει διευκρίνιση. Κατά τη γνώμη μας, η κινεζική κίνηση μπορεί να έχει ευθείες στροφές: 1) απευθείας

15 Tai J.H-Y. Γνωστικός σχετικισμός: Αποτελεσματική κατασκευή στα κινέζικα // Γλώσσα και γλωσσολογία. 2003.4 (2). Σελ. 311.

16 Slobin D.I. Bagato τρόποι προετοιμασίας: γλωσσική τυπολογία και οπτικοποίηση των υποσχέσεων // Relating events in narrative: Vol. 2. Τυπολογικές και συμφραζόμενες προοπτικές / Στο S. Stroniqvisl & L. Verhoeven (Επιμ.). - Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2004. C. 226.

ένα συμπληρωματικό μέλος μιας σχεδίασης απευθείας για επιχειρήσεις, για παράδειγμα: pao jin "vbigti" (σχεδιασμός τύπου δορυφόρου). 2) με απλό τρόπο σε σειριακό σχέδιο, για παράδειγμα: zuo feiji lai "arrive", (το σχέδιο είναι ισοδύναμου τύπου). 3) μια αυτοτελής λέξη σε ευθεία γραμμή, για παράδειγμα: λάι «έλα» (tse κατασκευή δημιουργικού τύπου).

Στην άλλη παράγραφο, «Ειδικότητα του τρόπου υπερθεμελίωσης», τα χαρακτηριστικά της υπερπροσομοίωσης των προθεμάτων ruhu και των κινεζικών ισοδύναμων επεκτείνονται στη ρωσική γλώσσα.

Όταν οι ρωσικές πράξεις αφήνονται στο ρουκ με τα κινεζικά τους ισοδύναμα, η μέθοδος της υπερπροσομοίωσης αμέσως από το άμεσο ροκ είναι ένα από τα κύρια σημασιολογικά σημάδια.

Η ρωσική γλώσσα έχει ένα στοιχείο στη μέθοδο υπερεγγραφής γιακ σε λέξεις που δεν έχουν εκχωρηθεί στο ruch, καθώς και σε προθεμένα ριζικά μορφώματα, και στην κινεζική γλώσσα, τη μέθοδο υπερεγγραφής τιμών: 1) σε μια κατεύθυνση λέξης. 2.) 3) το συμφραζόμενο της λέξης απευθείας στο ρουχ. Θα ρίξω μια ματιά V.G. Gaka, η κατηγορία "τρόπος υπερεγγραφής" θα δημιουργήσει ένα ευρύ φάσμα πτυχών και υποκατηγοριών17. Η κατηγορία της μεθόδου υπερπροσομοίωσης διακρίνεται για τις ακόλουθες υποκατηγορίες:

1. Για την υποκατηγορία "mechanizm of ruhu", καλέστε για έναν άνθρωπο ή ένα πλάσμα: 1) περπάτημα (yti - walks = zou); 2) μεγάλος (bigti - bigati = pao); 3) povzannya і αναρρίχηση (povzti - povzati, lizti - laziti = ra); 4) floatation (πλιστή - float = εσύ) 5) λιτανεία (letit - litati = φέι). Σε μια μεγάλη ποικιλία σημασιών των κινεζικών λέξεων, μπορείτε να το συνηθίσετε ως το πρώτο συστατικό λόγω του ουσιαστικού τρόπου υπερπροσομοίωσης με έναν ουσιαστικό τρόπο κατασκευής, η δυσοσμία απομακρύνεται από την κατεύθυνση των παλαιότερων μελών λόγω του νοήματος των πυλών. zou guolai "go, get close (πριν μιλήσεις)" = "πήγαινε (πριν μιλήσεις)".

17 Γακ Β.Γ. Συζήτηση για τη γαλλική λέξη (Από την κατάλληλη λεξικολογία της γαλλικής και της ρωσικής γλώσσας). -M: Άποψη του International Vidnosini, 1966.S. ​​152.

2. Για την υποκατηγορία "ορατότητα / ορατότητα σε υπερπροσφορά", υπερπροσφορά, μπορείτε: I) σε μεταφορικά μέσα (їhati-їzditi = zuo / kai che); 2) στο νερό zasob (plisty - float = zuo / kai chuan); 3) σε ειδικές περιστάσεις (μύγα - λιτάτι = zuo / kai feiji). Εδώ, το νόημα της δουλειάς γίνεται με κινέζικο τρόπο, σημαίνει την εικόνα άλλων ανθρώπων (απευθείας), με τη βοήθεια των άλλων λέξεων στήνουν ένα σχέδιο σοβαρό και με νόημα. Ωστόσο, στην περίπτωση των μπαγκέτες, το σημασιολογικό κέντρο της σημασίας της λέξης παραλείπεται, ο τρόπος υπερθεματοποίησης του εμφατικού και η έννοια του συμφραζομένου, η κατεύθυνση της διαδρομής στρίβει προς την κατεύθυνση των λέξεων: Ta zuo feiji lai Beijing le / Він άφιξη lіtak στο Pekіn. Ta lai Beijing le / Win φτάνοντας στο Pekin.

Γλίστρησε σε βάναυσο σεβασμό, καλά, η κατάσταση στη Ρωσία μαίνεται, εάν είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί το συγκεκριμένο είδος υπερπροσφοράς. Για να συγκεκριμενοποιηθεί ένας ολόκληρος τρόπος υπερεκτίμησης στην επίπλωση του τρόπου δράσης, καλέστε στην αντίστροφη ομάδα priymennikovoy + προσφορά. vidminok, για παράδειγμα: ελάτε με ταξίδι, με λεωφορείο, μοτοσικλέτα, ποδήλατο. πλημμύρες σε πλοία, σε βάρκες, σε θαλάμους. πετάξτε με lіtak, με ανεμόπτερα, με θερμικά αερόπλοια, σε αερόπλοια.

3. Για την υποκατηγορία του «μέσου» του οράματος: 1) λέξεις στο ρουχ στο έδαφος: ύτι - περπάτημα, αναρρίχηση - σκαρφάλωμα, οδήγησε - οδηγώ, μεγάλο - μεγάλο, οδήγησε - οδήγησε, φέρω - φθορά, γατούλα - κυλήστε, τραβήξτε - σύρετε, μετακινήστε - їhati; 2) λόγια στο ρουχ στο νερό: πλιβτί - να επιπλέω», 3) τα λόγια του ρουκ στο έδαφος, ι ρουκ στο νερό. για σε ειρηνικό χώρο.

Στην τρίτη παράγραφο, "Η φύση του περιβάλλοντος στον ανοιχτό χώρο", εν όψει της φύσης του οργανισμού, θα προκύψει η αντιστοίχιση των ρωσικών προθεμάτων στο χαλί αυτού του κινεζικού ισοδύναμου στον αντικειμενικό και υποενεργό οργανισμό. δώστε την ταξινόμηση των ρωσικών ευρύχωρων προθεμάτων και των κινεζικών επιθυμιών ακριβώς απέναντι από το ποτάμι.

Κατά την περιγραφή της κατάστασης των ρωσικών λέξεων προσάρτησης στα κινεζικά ισοδύναμα, θα πρέπει επίσης να γνωρίζει κανείς τη φύση του οργανισμού. JI. Talmi σημαίνει ότι το φόντο / έδαφος σημαίνει ένα πλαίσιο αναφοράς (πλαίσιο αναφοράς) ή ένα ακίνητο αντικείμενο αναφοράς στη μέση του πλαισίου αναφοράς, το οποίο επίσης χαρακτηρίζεται από την κατεύθυνση του υποπλαισίου ή τη θέση του υποπλαισίου . Σημαντικοί παράγοντες στην απογραφή της κατάστασης είναι ο κύριος και το σημείο εκκίνησης. Ο Rukh στον ανοιχτό χώρο για να μείνει στα όρια του τραγουδιστή μοντέλου. Κατά τη μετάδοση της ιδέας στο ρουκ στον ανοιχτό χώρο στα μπαγκάτοκ movs, για παράδειγμα, στα κινέζικα, στα οποία οι έννοιες των ενεργών οργανώσεων είναι επίσης υποενεργές, όταν πρόκειται για σκέψη όπως "η θέση του υπο" ulyakt / στάση" 'єkta "(ανάπτυξη / sposterigacha). Ο ρόλος του προωθητή μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ειδοποίηση, καθώς και ως δευτερεύουσα προώθηση, που μπορεί να είναι το αντικείμενο της ίδιας της μεταφοράς. Γραφικά, η κατάσταση κοντά στον ανοιχτό χώρο μπορεί να απεικονιστεί ως εξής:

Ποιος να μιλήσει? Ob'єkt [Movets;

Εικ. 1. Zagalna εικόνα-σχήμα της κατάστασης στο ρούκου κοντά στον ανοιχτό χώρο

Το νόημα των μικρών іlystruє, το οποίο είναι υπερβολικά τεκμηριωμένο στο ύπαιθρο, ως επικεφαλής, είναι εδώ για να μιλήσει στο μονοπάτι του τραγουδιού, καθώς είναι μια αποτελεσματική οργάνωση - μια κακή άποψη και μια άποψη, επομένως είναι εντάξει να είσαι υποχωρητικός , πριν από αυτό. , τι να πω, για αυτό, τι να πω), αλλά στο πλαίσιο της ρωσικής και της κινεζικής γλώσσας, υπάρχουν δύο τύποι λειτουργικών λειτουργιών με ορθολογικό τρόπο.

Στη ρωσική γλώσσα, το πρόθεμα zmіnyu zmіst dієslova, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να «κατευθύνει» το σθένος. Μπορείτε να πείτε ευθαρσώς ότι το πρόθεμα προσθέτει αξία σε μια προφορά - μια προφορά ficus σε ένα από τα orієntirіv, το οποίο buv έχει μια κακή λέξη "18. Θα ρίξω μια ματιά A.D. Shmelova, τα πιο κοινά δεσμευτικά σθένη είναι επικοινωνιακά

18 Є.V. Παντούχοβα. Δεικτικά συστατικά στη σημασιολογία των πράξεων προς το ρουκ Ν Λογική ανάλυση του κιν. Σημασιολογία του στάχυ και k_ntsya / Відп. εκδ. Ν. Δ. Αρουτιούνοφ. - Μ., 2002.Σ. 129.

orієntаtsіyu vikoristovuvanny іslovlyuvannі λέξη με πρόθεμα ruch. ΚΟΛΑΣΗ. Ο Shmelov podіlyaє πρόθεσε λέξεις στο ruch σε αφαιρετικά μοντέλα ("αστέρια;") ruhu ("") 19. Є.V. Η Paducheva δεν είδε το τρίτο μοντέλο επιθυμιών για μονοπάτια με νόημα.

Κατά τη γνώμη μας, οι ρωσικές λέξεις με πρόθεμα στο ruku στερούνται τα ανοιχτά κενά: 1) στο σημείο εξόδου, με τα προθέματα c-, from-, y-; με ένα ιδιαίτερα ορατό πρόθεμα vi, ως fiksuє ως σημείο vyhіdniy, έτσι і kіntseviy); 2) στο τελικό σημείο με τα προθέματα в-, під-, pri-, za-; με ιδιαίτερα ορατή προσκόλληση σε-, στο yak kintseviy point yak “docks”? 3) στο δρόμο προς το ruch, με το πρόθεμα pro, re-, pro. Στην κινεζική γλώσσα, στην έρημο της φύσης, η έννοια της λέξης μπορεί να συνδεθεί άμεσα στην ομάδα από τις έννοιες 1) με την υποενεργητική σειρά: απλή κατεύθυνση της λέξης lai (πριν, τι να πω) (από / από / 2) σε έναν ευρύχωρο ανοιχτό χώρο: απλές κατευθύνσεις των λέξεων crim lai і qu 3) μία ώρα στον υποενεργητικό ότι ο ανοιχτός χώρος: αναδιπλούμενες κατευθύνσεις των λέξεων. Για εξοικείωση, μπορείτε να πάτε 1) στο τελικό σημείο: lai, shang, jin, hui, dao. 2) σημείο εισόδου: qu, xia, chu, guo, qi, kai; 3) η επαφή των αναδιπλούμενων κατευθυντικών αποστολών είναι το πρώτο συστατικό: έτσι, το jinlai πηγαίνει στο τελικό σημείο.

Στην τέταρτη παράγραφο, «Οι ιδιαιτερότητες του ρωσικού συστήματος και η δομή της διαδικασίας κατάρρευσης στο πλαίσιο της κινεζικής», μπορούμε να δούμε τη δομή της διαδικασίας κατάρρευσης στο ρωσικό κίνημα στο πλαίσιο της κινεζικής γλώσσας.

Γίνε σαν ένα ruh κοντά στον ανοιχτό χώρο, κάνε νεύμα να φτάσεις στα όρια του τραγουδιστικού μοντέλου: το σημείο εξόδου - ο δρόμος - το τελικό σημείο. Σύμφωνα με το καθορισμένο μοντέλο, ο χώρος ενδέχεται να έχει αντικατασταθεί

19 Shmelov A.D. Pz point A point B il Λογική ανάλυση κιν. Σημασιολογία του στάχυ και k_ntsya / Відп. σχετ. Ν. Δ. Αρουτιούνοφ. - M, 2002.S. 183.

μονόπλευρη (κατευθυντική προς σημείο, σημείο προς σημείο) και μη-ένα προς ένα (αμφίδρομη).

Η δομή της διαδικασίας θα αφαιρεθεί από τις ρωσικές και κινεζικές κινήσεις από τις κάρτες βίντεο. Το ρωσικό κίνημα έχει μια δομή στη διαδικασία της διαδικασίας των απροσπέλαστων δραστηριοτήτων του τύπου (yti - walks) και των προθεμάτων του κινήματος, κατά τη διάρκεια των οποίων είναι απαραίτητο να κοιτάξουμε το περιβάλλον. Στη λεξικογραμματική κατηγορία των μη προσκολλημένων πράξεων στο ρουκ, δεν είναι η εξερεύνηση του τελικού σημείου, αλλά η καθήλωση των τρόπων προς το ρουκ. Για τη ρωσική γλώσσα, είναι σχετική με τη γνωριμία με την ώρα μετάδοσης της ιδέας στην κατσαρίδα στον ανοιχτό χώρο, την ενιαία ευθύτητα / ανομοιομορφία της κατσαρίδας στον ανοιχτό χώρο. Το σημάδι Tsya διερευνάται στο ρωσικό κίνημα yak στις σημασιολογικές δομές των ίδιων των πράξεων (yti - walks), έτσι στο πλαίσιο, για παράδειγμα: Win, mabut, shhoyno viyshov από τα καζίνο (A. Kolesnikov. Bubliki Mondeo).

Στην περίπτωση της ρωσικής γλώσσας, το μονόπλευρο ρουχ περιστρέφεται πιο συχνά με λέξεις όπως αυτό χωρίς πρόθεμα, ή λέξεις με πρόθεμα, για παράδειγμα: Περνάει τις πόρτες με το κεφάλι στο ρούχο (Μ. Μπουλγκάκοφ. Θεατρικό μυθιστόρημα)· και η μη διαφοροποίηση του ράχ - χωρίς προθέματα λέξεις, το είδος των περιπάτων, που σημαίνει την ανομοιομορφία της ισχυρά σημασιολογικής δομής, για παράδειγμα: 1) περίπλοκο περπάτημα διπλής όψης στο θέατρο, θαυμασμός στο vistava (V. Bєlyaev. Παλιό φρούριο). 2). Τα σημάδια της μονοσήμαντης / μη-ένας-προς-ένας αντιστοιχία μπορούν να φανούν στο SV και στο NSV σε λέξεις με πρόθεμα στο ρουκ, για παράδειγμα: όταν ήρθε πριν από μια άλλη νύχτα, ίσως δέκα ημέρες, όχι bachiv (Y. Dombrovsky. Σχολή Υποδοχής) Και πριν από εσάς πολύ σύντομα ήρθε ένα lіtnіy τηγάνι και επικάλυψε μια νότα (M. Magomayev. My love-melody).

Στην κινεζική γλώσσα, οι λέξεις δεν προεξέχουν άμεσα πέρα ​​από τη σημασιολογική γνώριμη μονομέρεια.

η ασάφεια, η ασάφεια, οι παρεξηγήσεις βιάζονται να γυρίσουν για να είμαστε πιο ακριβείς, ή μια λέξη υπηρεσίας από την έννοια του προτύπου to go guo (η λέξη χρησιμοποιείται για να πει τη λέξη για να ζήσει χωρίς τη μέση της λέξης και για να διευκρινίσει το πρότυπο του μέτρου, συχνά στο ελάχιστο από τη σημασία του γράμματος, μια φορά = εδώ και πίσω, για παράδειγμα: δεν πήγα στο θέατρο (I. Erenburg. Superb fit Khulio Khurenito) - Wo conglai meiyou qu guo juyuan; Αν πέθαινε, πήγαινα στην Α. Αχμάτοβα (Λοζίνσκι) - Ντανγκ τα γιάο σι ντε σιχουάν, τά λαι λε γιτάνγκ γιουάν ή ντανγκ τα γιάο σι ντε σιχουάν, τά κου λε γιτάνγκ γιγιουάν από αυτό, για να μιλήσω, και μπροστά στο πισινό, μόνο η κατευθυντική λέξη qu θα το συνηθίσει, έτσι για να υποδηλώσει την ασυμμετρία του να ζεις στο lai і ¡і στο κινέζικο κίνημα) έχω έρθει σε σένα (P. Gajalky). nin zheli abo wo zuoti an qu guo nin καρφί. Στην υπόλοιπη λέξη, οι λέξεις έρχονται στην κινεζική γλώσσα και μπορούμε να δούμε τα ισοδύναμα του lai і qu: εάν τη στιγμή της προώθησης του "εγώ" είμαι στο "εσύ", τότε η κατευθυντική λέξη lai (πριν πω it) είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί η λέξη "zhe" ". Εάν τη στιγμή της προτροπής "Εγώ" δεν ξέρω "εσείς", τότε η λέξη qu (από το promottsya) θα είναι νικηφόρα και θα βελτιωθεί ευθέως με τη δεικτική λέξη naili "todi".

Στη ρωσική γλώσσα, το σημασιολογικό σημάδι της μονόπλευρης / μη μονόπλευρης σχέσης σχετίζεται στενά με τη γνωστή πολλαπλότητα / μη πολλαπλότητα. Οι λέξεις για τον τύπο του σημαίνουν συνήθως μη πολλαπλές (μονές), μονόγραμμες κατσαρίδες, για παράδειγμα: Alosha Korenєv yde στο πλάι του αναχώματος, nazustrich που είναι επίσης αναπόφευκτο, και βήμα προς βήμα ηρεμήστε (V. Ρασπούτιν. Νέο επάγγελμα). Ταυτόχρονα, σε τακτική υλοποίηση του δυνατού και της οπτικοποίησης, για παράδειγμα, οι λέξεις του τύπου μπορούν να μετατραπούν σε πολλαπλές (επαναλήψεις), μονής ευθυγράμμισης, μερικές φορές: Εγώ μόνο στο μετρό, αν πάω στο ρομπότ ( O. Gladilin αύριο).

Η λέξη τύπος περπατά και μπορεί να λυγίσει ένα μόνο και επαναλαμβανόμενο ruh. Ένα μόνο rok μπορεί να είναι σύνθετο αμφίδρομο,

π.χ.: Ο Βιν ταξίδεψε στη Μόσχα ειδικά για να έχει λίγο φαγητό στο στρίμπκι (Α. Ντμίτριγιεφ. Γκολομπόφ) και δεν θα μπορέσουμε να τακτοποιήσουμε τα πράγματα, για παράδειγμα. Το επαναλαμβανόμενο rukh μπορεί επίσης να είναι σύνθετο αμφίδρομο, για παράδειγμα: Ο πολεμικός μας βασιλιάς περπάτησε στη βιβλιοθήκη (Y. Davidov. Blue tulips) και δεν μπορούμε να είμαστε απλοί, για παράδειγμα: Δεν χρειάζεται να είμαστε ευθύς, για παράδειγμα. (M. Gorky. Life of Klim Samgin).

Στην κινεζική γλώσσα, το σημασιολογικό πρόσημο της πολλαπλότητας / μη πολλαπλότητας δεν διερευνάται επίσης στις ίδιες τις λέξεις άμεσα και δεν διαφοροποιείται. Ένα σύντομο, αδικαιολόγητο ρουχ πρέπει να διευκρινιστεί από μια συγκεκριμένη χρονική ρύθμιση, για παράδειγμα: Όταν πήγα στη Μόσχα - gchoNap \ yo qu 1e upanig MoB & e (εδώ η επίπλωση μιας ώρας σημαίνει ότι η τρέχουσα ώρα δεν έχει νόημα για μέρες) Αν πάω στο πανεπιστήμιο, διαβάζω την εφημερίδα - Dang<1е бЫ Ьио, \уо гоп^Ы с1и ЬаогЫ; Каждый день я хожу в школу -теШап гои1и shangxue (в приведенных примерах обстоятельства времени zongshi, теШап имеют не актуальное значение, а обобщенное, они обозначают кратное действие).

Η διαδικασία των εκατοντάδων και εξαιρετικά εικασμένων μοντέλων ruku μπορεί επίσης να προσδιοριστεί από τα προθέματα της ευρύχωρης σημασίας στο ρωσικό κίνημα και πιο συχνά από τις λέξεις υπηρεσίας - επιπλέον άμεσα μέλη στο κινεζικό κίνημα.

Στη ρωσική μετακίνηση δέρματος από τα εξαρτήματα αποθήκευσης στην αποθήκη: ένα συγκεκριμένο σημείο, μια πύλη, ένα σημείο αναφοράς, σε ένα συγκεκριμένο μοντέλο, μπορείτε επίσης να διορθώσετε τις λέξεις σε μια συλλογή με όλες τις ομάδες προθεμάτων, όταν καθορίσετε ένα τοπικό στοιχείο: s- (co-), from- (oo-), y-, vi-: Win vtik z anku i, μην κοιτάς τριγύρω ... (V. Slipenchuk. Zinziver); Ο Τίλκι βγήκε από τον πάγκο, κέρδισέ με zupiniv (Ι. Γκρέκοβα. Κάταγμα); Ο Andrzej και ο ίδιος ήρθε από την Πολωνία για δέκα χρόνια ... (A. Bilozerov. The Seagull); Ο Τσόλοβικ αναγνώρισε το φάκελο και αθόρυβα viyshov από το δωμάτιο (F. Iskander. Litnim το απόγευμα). 2) συνημμένα

ευρύχωρη έννοια, που καθορίζει το σημείο: in- (in-), pid- (pod-), όταν-, for-, πριν-: Win uvijshov στο hatka, παίρνοντας από το kuta sokiru και διασχίζοντας το κατώφλι (V. Shalamov . ); Αν το αυτοκίνητο του Σουχάνοφ πήγαινε στη ντάτσα, ήταν σκοτεινά (Α. Μπελοζέροφ. Ο Γλάρος). Ο μπαμπάς τραβάει στα περίπτερα για πέντε βίντεο (L. Gurchenko. Splashes). Πήγα για κούτ, και με κουβαλούσαν τα πόδια μου, σαν άλογο (Α. Βόλος. Ανθρασύνη)· Ο Γουίν δεν έφτασε στο σχολείο, δεν πρόλαβε να τελειώσει το βαλς (Α. Ιβάνοφ. Ο Γεωγράφος είχε πιει την υδρόγειο)· 3) προθέματα ευρύχωρης σημασίας, ισιωμένα στους δρόμους προς το ρουχ: pro (ob-, pro), re-, pro: περπάτησα το μποτιλιάρισμα στο Tverskiy με καλώδια, μετά σηκώθηκα στο Nikitsky (A. Volos. Neruhomist ) Ο Kyanukuk διέσχισε τον δρόμο και πήδηξε στον τηλεφωνικό θάλαμο (V. Aksionov. Hour, my friend, hour); Єgor proishov μέσω της αίθουσας στο κλαμπ, de rozadzhuvali robіtniki radgospu ... (V. Shukshin. Kalina chervona).

Για να φοράτε κινέζικα mov, δεν είναι σημαντικό να ισιώσετε την εμφάνιση ενός ευρύχωρου τοπίου, αλλά να ισιώσετε τη σφαίρα του sub'єkta, tobto. sub'єktivnogo orієntira για τη θέση του κινήματος, το ίδιο το πράγμα γνώριζε την καθήλωση στις σχετικές λέξεις απευθείας στο ruku lai (ruh πριν, ποιος να μιλήσει) і qu (rukh είναι από αυτό που μιλάει). Ως αποτέλεσμα της ανάλυσης του πραγματικού υλικού, καθώς και των εικαστικών των νεαρών ρωσικών λέξεων όπως yti - go, στην κινεζική γλώσσα μπορείτε να σκεφτείτε τα ίδια ισοδύναμα, για παράδειγμα: xo xyde (πάω) σε σχολεία και zo Οι λέξεις lai і qu καταλαμβάνουν την κεντρική θέση στο μέσο της όλης διαδικασίας. Η κινεζική γλώσσα έχει μόνο μια ομάδα απλών ανθρώπων μέχρι τα χέρια των Yak Jin, chu, Shang, Xia και ін. δεν έχει να κάνει με τη θέση του τι να πεις, αλλά το σημείο και το σημείο ficus. Όταν επιθεωρείτε τις λέξεις lai και qu διπλώνοντας τα πράγματα κατευθείαν, το πρώτο σχέδιο είναι να αρχίσετε να μιλάτε στη θέση του λόγου.

Λοιπόν, πριν από τη δομή του σημείου εκκίνησης, τον τρόπο, το τελικό σημείο για το μοντέλο της αλλαγής, τότε η ρωσική και η κινεζική γλώσσα θα εμφανιστούν ως γεγονός και ως μια διαφορά. Οι λεπτομέρειες του πεδίου για τα πάντα στην εκδήλωση και σε αυτές και στις καινοτόμες μεθόδους εκμετάλλευσης των αποθηκών δίνονται ένα μοντέλο των εξαρτημάτων. Ωστόσο, ο Ρώσος

Εν κινήσει εντοπίζεται η τελευταία εξερεύνηση της μετεγκατάστασης στο σημείο αναχώρησης, ο τρόπος, το σημείο εκκίνησης. Σε kitayskіy movі, navpaki, eksplіkatsіya zaznachenih Εξαρτήματα σύνδεσης Got Mensch vazhlive αξία nіzh στο rosіyskіy movі, oskіlki σε bіlshostі napravnih dієslіv Ruhu στο σχέδιο Purshia vistupaє sama eksplіkatsіya pozitsії του ΟΤΕ talk ΑΒΟ odnochasno i eksplіkatsіya peremіschennya να vihіdnogo σημείο, υψηλή δρόμο, σημείο kіntsevogo. .. Οι λέξεις κατευθύνονται απευθείας από το νόημα στο λιγότερο σημαντικό για το ενεργό περιβάλλον και μπορούν να αντικατασταθούν από λέξεις από το νόημα στη θέση αυτού που μιλάει.

Στην τρίτη ενότητα, "Προχειρή ανάλυση των ρωσικών προθεμάτων στο ρουκ των ίδιων κινεζικών ισοδύναμων" να εμφανιστεί με βάση ευρύχωρα προθέματα με διαβίωση σε ομάδες. Καθιερώνονται οι κανόνες για την παραλλαγή των ρωσικών γραμμάτων με πρόθεμα στο ρωσικό ruk και των κινεζικών ισοδύναμων από το urahuvannya που στερείται το σθένος του σθένους, οι οποίοι θα συνοψίζουν τη φύση της οργάνωσης των προθεμένων γραμμάτων. Τα δομικά διαγράμματα λέξεων με κινεζικά ισοδύναμα διαμορφώνονται σύμφωνα με τον ορισμό των προθεμάτων στο ruch.

Vrahoyuchi σημάδια ανεξαρτησίας / εγκατάλειψης και παρουσία / απουσία μεταφοράς σε περίπτωση υπερπροσφοράς, σε περίπτωση καθυστερημένης υποβολής ρωσικών λέξεων που αποδίδονται σε τέτοιες τάξεις: ... Σε όλη την τάξη, εισάγονται τα προθέματα της λέξης στο ruch, το οποίο στήνεται από τις κινητήριες πράξεις του - περπάτημα, bigti - μεγάλο, lizti - αναρρίχηση, pozti - pozati, ή їhati - їzditi, letіti / - tіlati ; 2) μη μεταβιβάσιμες λέξεις από τις έννοιες της ανάθεσης για μια επιπλέον. Σε όλη την τάξη, οι λέξεις με πρόθεμα εφαρμόζονται στο ruch, έτσι ώστε να δημιουργηθούν ως κίνητρα της εποχής - ταξίδι, πετάξιμο - λιτάτι, παιχνίδι - αιώρηση ",

λέξεις με πρόθεμα στο ruch, πώς να ξεκινήσετε από τις παρακινητικές πράξεις για να φέρω - φέρω, οδηγείτε - οδηγείτε, καταπιέζετε - ganati, kitty - katati, pull - pull ", 4) μεταφέρετε τις λέξεις από τις έννοιες της αλλαγής για πρόσθετη εμπειρία .

Γλίστρησε για να βλάψει τον ιδιαίτερο σεβασμό την ημέρα του παιδιού, πώς να κάνει τον εαυτό του τις παρακινητικές πράξεις του їkhati - їzditi, fly - lіtati, plisti - float. Η δυσοσμία μπορεί να σημαίνει υπερπροσφορά της ίδιας της μεταφοράς - ένα άψυχο αντικείμενο, για παράδειγμα: Το αυτοκίνητο οδήγησε στη Μόσχα ή υπερπροσφορά του πνευματικού αντικειμένου (ανθρώπων) για τη βοήθεια της μεταφοράς, για παράδειγμα: ο Volodya πήγε στη Μόσχα. Η σημασία των λέξεων στις δύο καταστάσεις υποδηλώνεται από τις διαφορετικές κατασκευές στην κινεζική γλώσσα. Σε μια τέτοια κατάταξη, οι λέξεις της λέξης μεταφέρονται από την πρώτη στην πρώτη τάξη και σε μια άλλη - σε άλλη τάξη.

Ενδεικτικά, ένα διάγραμμα της αναλυτικής ανάλυσης των ρωσικών προθεμάτων στο ruk αυτού των κινεζικών ισοδύναμων από τον πισινό στο ruk με το πρόθεμα c- (co-).

Στο λεξιλόγιο dzherelakh και στη γλωσσική λογοτεχνία, το πρόθεμα μιας ευρύχωρης σημασίας είναι γ- (συν-) καλέστε το όνομα yak I) «πηγαίνω από πάνω προς τα κάτω» 20. «Το αυτί του sub'єkta / ob'єkta μετατοπίζεται στο πάνω μέρος της ευρύχωρης επιφάνειας ευθεία προς τα κάτω» 21. «Τα λόγια του μοντέλου μπορούν να βρεθούν σε ένα ήσυχο μέρος, αν το σημείο-κλειδί θεωρηθεί ως τρόπος εξάπλωσης πάνω από τα chogoos: z'yhati, περιπλανώμενος από τη φωτιά, βγες έξω από το δέντρο», θυμώνεις από το δέντρο , " pidlog "22; 2)" σύμπτυξη από διαφορετικές πλευρές σε ένα σημείο σε ένα μέρος "23;

20 Ozhegov S.I. Shvedova N.Yu. Tlumachny λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας: 80.000 λέξεις και φρασεολογικές viraz / Ρωσική Ακαδημία Επιστημών. Ίδρυμα Ρωσικού Πολιτισμού. - Μ: AZb, 1995; Barikina O.M., Dobrovolska V.V., Merzon S.M. Vivchennya dyeslivnyh προθέματα. - 3 προβολές, αναθεώρηση ότι dod. - Μ: Ρωσ. yaz., 1989.S. 65.

21 Volokhina G.A., Popova Z.D. Ρωσικά προθέματα σχεδίασης: σημασιολογική συσκευή, συστηματική απεικόνιση. - Voronezh: Εκδοτικός οίκος VDU, 1993. Z. 64.

22 Shmelov A.D. Από το σημείο Α στο σημείο Β // Λογική ανάλυση του κιν. Σημασιολογία του στάχυ και k_ntsya / Відп. εκδ. Ν. Δ. Αρουτιούνοφ. - Μ., 2002.Σ. 184.

23 Ozhegov S.M. Shvedova N.Yu. Tlumachny λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας: 80.000 λέξεις και φρασεολογικές viraziv / Ρωσική Ακαδημία Επιστημών. Ίδρυμα Ρωσικού Πολιτισμού. - Μ: ΑΖ, 1995; Barikina O.M., Dobrovolska V.V., Merzon S.M. Vivchennya dyeslivnyh προθέματα. - 3 προβολές, αναθεώρηση ότι dod. - Μ: Ρωσ. yaz., 1989.S. 65.

sub'єktiv / ob'єktiv, scho κατάρρευση από τα πιο πρόσφατα out-of-the-box σημεία, σε ένα out-of-the-box τελικό σημείο ”24; "Rukh από διαφορετικές πλευρές σε ένα σημείο, κατά μέσο όρο σε μία αποστολή" 25, περιστασιακά. θυμώσει, θυμώσει, Το τίμημα του νοήματος φαίνεται στις προφορικές λέξεις των συχνών, ως προς το σημείο του ροκ, για παράδειγμα: οι εκπρόσωποι από τις συμμαχικές δημοκρατίες προσκλήθηκαν στη διάσκεψη· 3) «πήγαινε μπρος πίσω», μερικές φορές. Κάντε check in εδώ, θα πάω γρήγορα στο κατάστημα26. Το τίμημα του νοήματος πρέπει να πραγματοποιηθεί με λεπτομερείς λέξεις, να στηθεί σε μη κατευθυντικές, μη συνδεδεμένες δραστηριότητες με το ρουχ (μπιγκάτι, βόλτες, izditi, litati, κολύμπι, οδήγηση, μεταφορά). Λέξεις με διαφορετικές έννοιες δεν μπορούν να μεταφερθούν στις λέξεις, αλλά βασίζονται σε ένα από τα στοιχεία της αποθήκης στο μοντέλο υπερπροσφοράς και η περίεργη οσμή σημαίνει αμφίδρομες κατευθύνσεις. Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι λέξεις με ένα ευρύχωρο πρόθεμα με- (συν-) μπορούν να vkazuvati і ένα οριζόντιο ρουχ, porіvn. Το αυτοκίνητο πήγε [εκτός δρόμου] προς τον Ουζμπεκιστάν, Κάθισε με δίπλα στα κουπιά, χώρισε το μίλι και έβαλε σε λειτουργία τη μηχανή ... (Β. Αστάφεφ. Τσάρ-ρίμπα). Ωστόσο, τέτοιοι πισινό είναι αμέτρητα αμέτρητα.

Αυτή η κατάταξη, η μέση του vishchevkanikh που σημαίνει μόνο την πρώτη σημασία "από πάνω προς τα κάτω" θεωρείται ως η κύρια έννοια του ευρύχωρου προθέματος z (z) iz που σημαίνει στο σημείο.

Η δεδομένη σημασία της δεδομένης μορφής αλλαγής-πάνω-του-τύπου των τοπικών χειμώνων είναι από + τον τύπο, από το σημείο αλλαγής, για παράδειγμα: ; Ale απλά χαμογέλασα, cottony ραδιόφωνο στο νοσοκομείο, και κάθε φορά (I. Ofremov. Lake of Girskikh πνεύματα)? Ο Γουίν πίσοφ από το κελί, ο Αλόσα και ο αρχάριος έσπευσαν να τους δουν να βγαίνουν (Φ. Ντοστογιέφσκι. Αδελφός Καραμάζοφ) και να μπαίνουν.

24 Volokhina GL., Popova Z.D. Ρωσικά προθέματα σχεδίασης: σημασιολογική συσκευή, συστηματική απεικόνιση. - Voronezh: Εκδοτικός οίκος VDU, 1993. Z. 97.

25 Great Tlumachny Dictionary of Russian / Chief Editor S.A. Kovaliv. - SPb .: Norint, 2000. Volokhipa G.A., Popova Z.D. Ρωσικά προθέματα σχεδίασης: σημασιολογικό πρόθεμα, σύστημα

vіdnosini. - Voronezh: Publishing house of VDU, 1993. Z. 96; Barikina O.M., Dobrovolska V.V., Merzon S.M. Vivchennya dyeslivnyh προθέματα. - 3 προβολές, αναθεώρηση ότι dod. - Μ: Ρωσ. yaz., 1989, Z. 66.

Το πρόθεμα δίνεται στην κινεζική γλώσσα στα άμεσα πρόσθετα μέλη του κινεζικού κινήματος: xia, xialai, xiaqu.

1. Μη μεταβιβάσιμες λέξεις στον τύπο μεταφοράς από την έννοια της αλλαγής χωρίς τη βοήθεια υπερπροσφοράς, ή οι λέξεις στον τύπο του z'yhati, εάν η μεταφορά είναι η ίδια η μεταφορά: (1) Batko ziyeshov s [γράμματα | Λούτι |; (1.2) Fuqin zou xia | λουτί | lai / qu; (1.3) Fuqin cong louti shang]

zou xialai / xiaqu. Οι ονομασίες του κινεζικού άκρου βασίζονται στη δομή της πρότασης και στη φύση της υπο-ενεργής οργάνωσης. Στα κοντάκια (1.1) και (1.2), υπάρχει ένα ευρύχωρο άνοιγμα του λουτιού, «κατεβείτε» για να πάρετε τη θέση του S11apr και στη μέση του σπαστού αναδιπλούμενου Z «aPr» στη μέση του split-off. αναδιπλούμενη συσκευή? στο άκρο (1.3), το ευρύχωρο λειτουργικό σύστημα louti στο πρόσθετο με το locative drive cong "z" και το pislalogom shang "to" αναδιατάσσονται μπροστά από το Vcnocoû goii "ity" και μοιάζουν με τα έπιπλα του μηχανήματος, με την ίδια τοποθέτηση της ευέλικτης θέσης. Η φύση του υπο-ενεργού προσανατολισμού ξεκινά: στην άκρη (1.1) η θέση της κίνησης δεν είναι σταθερή. στα άκρα (1.2) και (1.3) η θέση της κίνησης ρυθμίζεται είτε από το τελικό σημείο στον προστιθέμενο οδηγό όρο lai, είτε από το εξωτερικό σημείο στο qu. Η λέξη class στην κινεζική γλώσσα μετατρέπεται σε δυναμικό και άμεσο σχέδιο: Vcnoco6 + С „apR, μερικές φορές. zou xia / xialai / xiaqu «πάω». Τα δομικά διαγράμματα με κινεζικά ισοδύναμα παρουσιάζονται με τον ακόλουθο τρόπο: 1) S + Vcnoco6 + xia + N „0K; 2) S + Vcnoco6 + xia + NIK1K + lai / qu; 3) S + cong + N. „, K + shang + \ awco6 + xialai / xiaqu2 *.

2. Μη μεταβιβάσιμες λέξεις των z'yhati, zeleti λόγω των σημασιών της αλλαγής για τη βοήθεια της υπερπροσφοράς: (2) Win z'ykhav z \ ioosts \ = (2.1) Ta kai / zuo che xia] qiao |; (2.2) Ta kai / zuo che xia = (4.1) Mama cong | (4.2) Mom cong | shan shang la xiaonanhair xialai / xiaqu; (4.3) Mom cong | sh an shang la xia xiaonanhair lai / qu; (4.4) Mama ba xiaonanhair la xia | shan |; (4.5) Mama ba xiaonanhair la xia | shan | lai / qu; (4.6) Mama ba xiaonanhair cong | shan shang) la xialai / xiaqu; (4.7) Mama la zhe xiaonanhair cong | shan shang xialai / xiaqu. Ο λόγος του σταρ είναι να συγκινεί και να εκδικείται τη «νικηφόρα της υπερπροσφοράς», που οφείλεται στην ιδιαιτερότητα των περασμάτων μιας άλλης και τρίτης τάξης. Ωστόσο, η λέξη του σταρ του seme "νικητής με υπερπροσφορά" δεν μπορεί να συγκεκριμενοποιηθεί, οπότε στην κινεζική γλώσσα θα πρέπει να είσαι ανίδεος και να μην στρίβεις με τον ίδιο τρόπο όπως οι λέξεις των πισινών άλλων τάξεων. Σε μια τέτοια κατάταξη, η λέξη του αστεριού στην κινεζική γλώσσα είναι: 1) σε ένα απλό και απλό σχέδιο: Vnep + Scapr, λοιπόν. la xia / xialai / xiaqu "αστέρια"; 2) μια κατασκευή σειριακού σχεδιασμού: (Vnep + zhe) + V „anp, για παράδειγμα: la zhe xialai í xiaqu" stars ". Στην κινεζική γλώσσα, zhe είναι μια λέξη υπηρεσίας, που σημαίνει stan diii. Για τη βοήθεια zhe, δημιουργείται μια κατασκευή σειριακής σχεδίασης: Vi + zhe + V2. Ημέρα της V [+ zhe, ως ρωσικός κύκλος εργασιών dієpricmetnik, που σημαίνει την εικόνα ενός διαφορετικού είδους λέξης. Τα δομικά διαγράμματα των κινεζικών ισοδύναμων αντιπροσωπεύονται από την επιθετική κατάταξη: 1) S + cong + N: 0K + shang + V „ep + xia / xialai / xiaqu + Nnau; 2) S + cong + ML (F + shang + Vnep + Nnau + xialai / xiaqu; 3) S + cong + N „0K + shang + V„ ep + xia + Nnau + lai / qu; 4) S + ba + N „au + Vnep + xia + IL1ZH; 5) S + ba + Nna „+ V„ ep + xia + NJ10I (+ lai / qu; 6) S + ba + N „au + cong + YLOK + shang + VIlep + xialai / xiaqu; 7) S + Vllll· p + zhe + N „au + cong + NmlK + shang + xialai / xiaqu.

Για το πιο εικαστικό σχήμα, τα ρωσικά λεξικά τοποθετούνται με προθέματα ευρύχωρης σημασίας (c- (co-), vid- (oo-), v-, vi-, v- (vo-), pid- (pod-), pri-, για -, do-, pro (pro, pro), re-, pro) και їх κινέζικα

ισοδύναμος.

Τα αποτελέσματα της αναλυτικής ανάλυσης σάς επιτρέπουν να δείτε τις κύριες τιμές των ρωσικών υπαίθριων κονσολών και να γνωρίζετε τα κινεζικά ισοδύναμα:

1. Αφαιρετικά προθέματα: 1) με- (co-) zi που σημαίνουν "από πάνω προς τα κάτω" στην κινεζική γλώσσα συσχετίζεται με το C "anp xia, xialai, xiaqu \ 2) από- (ot-) zi έννοιες" δείτε μικρές σε μέγεθος ”- λόγω του ισχυρού, κατευθυντικού li kai, του Snap kai ή ενός αποτελεσματικού πρόσθετου μέλους του zou. Η έννοια "βλέπεται για ένα deyaku" προσδιορίζεται από pang, pangbian ή προαιρετικούς ποσοτικούς δείκτες. 3) το in-zi σημαίνει «δεν υπάρχουν αστέρια πριν το μάθεις» - οι απλές κατευθυντήριες γραμμές li kai, το παραγωγικό πρόσθετο μέλος ζου και η λέξη ζου. 4) Λαμβάνοντας υπόψη την έννοια της «μετάβασης από έναν μεγαλύτερο κλειστό χώρο σε έναν μεγαλύτερο ανοιχτό χώρο», είναι εύκολο να πάτε στο σημείο εξόδου, άρα στο τελικό σημείο. Vaughn, από τη μια πλευρά, vidpovіdaє Сіapr chu, chulai, chuqu, από την іnshy πλευρά, -Snapp dao, dao ... lai, dao ... qu.

2. Προθέματα συμπληρωματικής: 1) στο Α (σε-1) που σημαίνει "ρουχ στους κλειστούς χώρους" στα κινέζικα κινούμενα μηνύματα Scapr jin, jinlai, jinqu και in-2 που σημαίνει "ruh ανηφόρα" - Snapr, shang, shang ; 2) pіd- (sub-1) που σημαίνει "εγγύτητα σε κάτι-όχι-κάτι" και pіd-2 (sub-2) που σημαίνει "ruh pіd schos" - SnaPr dao, dao ... lai, dao. .qu. Η τιμή του προθέματος pid-1 (podo-1) στην κινεζική γλώσσα καθορίζεται από τους μεταφραστές τοπικών genqian, qianmian και η τιμή του προθέματος pid-2 (sub-2) είναι ο μεταφραστής τοποθεσίας xiamian Snap lai, dao ... λαι? 4) for-1 zi σημαίνει "rukh για ένα αντικείμενο" - Snapr dao, dao ... lai, dao ... qu στον τοπικό μεταφραστή houmian. για 2 από τις έννοιες "Rukh uglib, στη μέση του κάτι, όχι κάτι" από την κινεζική κίνηση είναι συνώνυμη με τον δικηγόρο

3. Προθέματα με orієntatsієyu στη διαδρομή προς το ruch: 1) pro-1 (pro-1, pro-1) με τις έννοιες "κατάρρευση κοντά στο αντικείμενο" στα κινέζικα κίνηση για να γυρίζεις κάθε μέρα με τη λέξη υπηρεσίας zhe: wei zhe, o- o-zhe, 2 (pro-2, pro-2) από τις έννοιες "rukh rose, in obhid" - άκαμπτο, κατευθυντικό rao guo. 2) η επανάληψη της έννοιας "υπερθεώρηση από μια στιγμή στο insha μέσω του αντικειμένου" - απλό, απλό, άμεσο chuan guo abo Snapr guo. 3) pro-1 zi σημασίες "ruh krіz, μέσω κάποιου είδους" και περίπου 2 zi έννοιες "rukh rіzd" συσχετίζονται με С11apr guo, guolai, guoqu. Το pro-1 μπορεί επίσης να περιστραφεί με το ισχυρό κατευθυντικό chuan guo και το pro-2 με τη λέξη jingguo. Η τιμή του προθέματος pro-2 έχει το πρόθεμα του χαρακτηριστικού εντοπισμού του pangbian.

Ο επισκέπτης παρουσιάζει τα αποτελέσματα της προηγούμενης συνεδρίας, διαμορφώνονται οι κύριες θεωρήσεις και δίνονται οι προοπτικές όσων έχουν λάβει τις πληροφορίες.

Οι κύριες διατάξεις της διπλωματικής ρομποτικής στις επόμενες δημοσιεύσεις:

1. Τοποθέτηση εργασίας στα ρωσικά και κινεζικά κινήματα // Περιλήψεις του III Διεθνούς Συνεδρίου Επιστημών «Ρωσικό κίνημα στον ρωσικό και πολιτιστικό χώρο της Ευρώπης και της κοινωνίας: Lyudina. Svidomost. Επικοινωνώντας. Διαδίκτυο ". - Βαρσοβία, 2006 .-- S. 16-17.

2. Τρόποι για να μετατρέψετε το νόημα σωστά προς την κατεύθυνση των λέξεων (υλικό ρωσικών και κινεζικών mov) // Ρωσική mova yak іnozemna і μεθοδολογία του 20ου αιώνα: XXI αιώνας. Μέρος της Persha. Συλλογή επιστημονικών-μεθοδολογικών άρθρων. - Μ .: ΖΑΤ «Εφημερίδα» Πράβντα», 2007. - σελ. 92 - 96.

3. Οι ιδιαιτερότητες της οργάνωσης στον ανοιχτό χώρο (στα υλικά των ρωσικών έργων) // Ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες. -Rostov-on-Don, 2010. - No. 1, - P. 119 - 12529.

4. Η ιδιαιτερότητα της έννοιας της «αίσθησης του ρούκου» στον κινεζικό λαό του ruku lai ta qu // Μόβα, μαρτυρία, κομμούνα: Ζβ. άρθρα / Βιπτ. εκδ. V.V. Chervonikh, A.I. Izotіv. - M .: MAKS Press, 2010. - Vip. 41 .-- S. 55 -58.

Εγγραφή έως 14/12/2010 Μορφή 60x88 16/1. Τόμος 1,0 δ.α. Κυκλοφορία 100 αντίτυπα. Αριθμός αντικατάστασης 1063 Επιβλέπεται στο TOV "Sutsvittya farb" 119991 metro Moscow, Leninsky Gori, μπουμπούκι. 1 Επικεφαλής του Budivlya MDU, δωμάτιο A-102

Κεφάλαιο 1. Θεωρητικά θεμέλια της vivchennya του diesliv rukh.

1.1. Ιστορία του vivchennya του diesliv στο ρούκου στα ρωσικά.

1.1.1 Χωρίς επισυναπτόμενες λέξεις στο ruch.

1.1.2 Συνημμένες λέξεις στο ruch.

1.2. Θα κατευθύνω τις λέξεις στην κινεζική μου καταστροφή.

Visnovki έως το κεφάλαιο 1.

Κεφάλαιο 2. Διαφορικές ενδείξεις των ρωσικών προθεμάτων στο ρωσικό ruk με τα κινεζικά τους ισοδύναμα.

2.1. Τα χαρακτηριστικά στρίβουν ευθεία.

2.2. Οι ιδιαιτερότητες της μεθόδου υπερεγγραφής.

2.3. Η φύση του ανοιχτού χώρου.

2.4. Οι ιδιαιτερότητες του ρωσικού συστήματος και η δομή της διαδικασίας κατά των Κινέζων.

Visnovki πριν από τη διανομή 2.

Κεφάλαιο 3. Πρόχειρη ανάλυση των ρωσικών ερμηνειών με πρόθεμα των ίδιων κινεζικών ισοδύναμων.

3.1. Εκχωρήθηκαν λέξεις στο ruch, orintovani στο σημείο εκκίνησης.

3.1.1. Dieslova ruch με το πρόθεμα γ- (συν-).

3.1.2. Dіeslova ruhu με το πρόθεμα від- (oo-).

3.1.3. Μια λέξη σε ένα ρουχ με το πρόθεμα ^ -.

3.1.4. Dіeslova ruhu με το πρόθεμα vi-.

3.2. Προδιαγεγραμμένες λέξεις στο ruch, οργανωμένο για το τελικό σημείο.

3.2.1. Dіeslova ruhu με το πρόθεμα в- (в-).

3.2.2. Dіeslova ruhu με το πρόθεμα під- (υπό-).

3.2.3. Dієslova ruhu με πρόθεμα -.

3.2.4. Dіeslova ruhu με το πρόθεμα za-.

3.2.5. Dіeslova ruhu με το πρόθεμα do-.

3.3. Συνημμένες λέξεις στο ρουχ, οριντοβάνι στο ρουχ.

3.3.1. Dіeslova ruhu με το πρόθεμα pro (pro, pro).

3.3.2. Dіeslova ruhu με το πρόθεμα re-.

3.3.3. Dieslova ruhu με το πρόθεμα pro.

Visnovki πριν από τη διανομή 3.

Εισαγωγή διατριβής 2010 rik, περίληψη από τη φιλολογία, Du Hongjun

Η διατριβή του ρομπότ είναι αφιερωμένη στα προβλήματα της περιγραφής του συστήματος προθεμένων ερμηνειών της ρωσικής γλώσσας στο πλαίσιο της κινεζικής γλώσσας και της αναπαράστασης στη σημασιολογική προθέτων ερμηνειών εθνικών και πολιτισμικών χαρακτηριστικών.

Στην κουλτούρα δέρματος є ti chi іnshі κυριαρχία, τα οποία είναι ενσωματωμένα στο mov. Για το δέρμα, οι άνθρωποι οργανώνουν ιδανικά σύνολα αξιών, που επαναλαμβάνονται σε άλλους πολιτισμούς, αν και στη διαμόρφωση іnhіy: μέσα από το πρίσμα των δικών τους κινήσεων»[Apresyan 1995: 39].

Ανάμεσα σε όλα τα υλικά αντικείμενα του νέου κόσμου, υπάρχουν τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά της απεραντοσύνης και της αλλαγής στον νέο κόσμο. Yak to svidchit P.A. Florensky, «ολόκληρη η κουλτούρα είναι, είναι δυνατόν να φωτίζεται όπως η δύναμη της οργάνωσης του χώρου» [Florensky 1993: 55]. Μετακινώντας την εικόνα της αλλαγής του χώρου є για τις μικρές πολιτιστικές και σύγχρονες ομάδες, στις κινήσεις είναι δυνατόν να υποστηρίξουμε την αλλαγή της ίδιας της ιδέας της αλλαγής στο χώρο, με τη μορφή ενός ανασταλμένου ειδικού

Το πρόβλημα της ανάδειξης της ζωής του ρωσικού λαού στο ρωσικό κίνημα και το μεταβατικό κίνημα της παλιάς ιστορίας και σε έναν από τους σημαντικούς απλούς γλωσσικούς θορύβους. Οι αναφορές μέχρι το τέλος της ημέρας βασίζονται στους προγόνους του ρωσικού κλήρου (N.I. Grech, A.Kh. Vostokov, G.P. Pavskiy, AA Shakhmatov, Y.D. Apresyan, V.V. Vinogradov, V.G. Gak, Є. VA Zemska, MV Vsevolodova Yu. Volodimirskiy, Z. U Blyagoz, Є. S. Kubryakova, SP Lopushanska, Є. V. Paduchova, AN Tikhonov, Ganna A. Zaliznyak, ADShmelov, MAShelyakin, ES Yakovl'va, HA Yanko-GATrinits Bitekhtina, MA Yu Akhmadullina, AA Dragunov, V. I. Gorulov et al), καθώς και ξένοι παρουσιαστές (L. Talmi, Ch. Fillmore, D. I. Slobin, AB Isachenko, Tan Aoshuang, Wang Li, Li Tszinsi, Liu Yuehua, Lu Jianmin, Lu Shuxiang, Zhang Zhigong, Zhao Yuanzhen, Zhu Desi ta in.).

Aktualnіst doslіdzhennya viznachaєtsya mіzhkulturnimi i νοοτροπία bar'єrami schodo rosіyskih pristavkovih dієslіv Ruhu nosіyami kitayskoї MTIE scho vinikayut vnaslіdok nedostatnogo porіvnyalnogo analіzu rosіyskih pristavkovih dієslіv Ruhu ότι Yogo kitayskih ekvіvalentіv για Αναζήτηση diferentsіyuyuchim μας σημασιολογικά: napryamku Ruhu, η μέθοδος peresuvannya i harakteruorі. Zvidsi vynikaku ανάγκη για robtsi κανόνες τύπου ρωσικά προθέματα ευρύχωρης σημασίας και κινέζικα δεξιά πρόσθετα μέλη

1 Η κινεζική γλωσσολογία κατά σειρά προσθηκών (binyii) εξετάζει επίσης μια ειδική συντακτική κατηγορία, όπως ονομάζεται συμπληρωματικό στοιχείο (buyu) [Gorelov 1989: 128]. Ένα πρόωρο μέλος θα δώσει ένα σημάδι (με την ευρύτερη έννοια της λέξης), το οποίο ο nabuvah καταγγέλλει είτε πριν από αυτό, είτε μετατρέπεται σε pidlyagaє είτε επιπλέον, ως αποτέλεσμα της δράσης, που υποδηλώνεται από τη λέξη-διαδικασία "[Yakhontov 1957: 32 ]. orієntirіv ότι στα καθιερωμένα δομικά διαγράμματα υπάρχουν λέξεις με κινεζικά ισοδύναμα σύμφωνα με τον ορισμό των ρωσικών προθεμάτων στο ruch.

Περίπου στο τέλος της ημέρας που η κατάσταση περιγράφηκε στον ανοιχτό χώρο.

Το αντικείμενο περαιτέρω ανάλυσης είναι μια συγκριτική ανάλυση των προθεμάτων της ρωσικής γλώσσας με τα κινεζικά τους ισοδύναμα. Τα ρομπότ της διατριβής έχουν αναλύσει τις λέξεις στο ruku με ευρύχωρα προθέματα από τον προσανατολισμό στο σημείο c- (co-), vid- (ot-), y-, vi- (το πρόθεμα φαίνεται ιδιαίτερα, μπορώ να δω ότι μπορώ να δω ότι kintsev)? στο τελικό σημείο in- (in-), pid- (sub-), pri-, za-, do- (το πρόθεμα είναι επίσης ιδιαίτερα ορατό, οι λέξεις της λέξης με το πρόθεμα μπορεί να έχουν σθένος " αποβάθρες"); στη διαδρομή ruhu pro (pro, pro), re-, pro.

Το Meta tsiogo dlіdzhennya έδειξε στα αποκαλυμμένα χαρακτηριστικά της κατηγορίας του διαστήματος στη ρωσική γλώσσα σχετικά με τα υλικά των προσκολλήσεων στον κόσμο και να δει τις ανάγκες και τις ιδέες των κινεζικών προτύπων.

Orієntuyuchis στο set meta, βάζουμε τα χαμηλά προ-slіdnitsky κτίρια:

1) χαρακτηρίζουν τη λεξικο-γραμματική και σημασιολογική δομή των μη επισυναπτόμενων και προθεμένων μηνυμάτων στη ρωσική γλώσσα στη ρωσική προς την κινεζική γλώσσα·

2) καθιερώστε και καθιερώστε διαφοροποιημένα σημασιολογικά σημάδια, όπως οι κύριες ενδείξεις μεταξύ προθεμένων λέξεων και κινεζικών ισοδύναμων. να αναλύσει τις ιδιαιτερότητες του ρωσικού συστήματος και τη δομή της διαδικασίας ενάντια στους Κινέζους.

3) Ερμηνεία των κύριων χώρων της σημασίας των ρωσικών προθεμάτων.

4) να εμφανιστεί ένα ενιαίο σύνολο προθεμάτων ευρύχωρης σημασίας με συνύπαρξη ομάδων αιτούντων, που σημαίνουν το απαιτούμενο σθένος.

5) virobiti τους κανόνες για τον τύπο των ρωσικών διαστημικών προθεμάτων και των κινεζικών άμεσων προθεμάτων.

6) ορίστε τα δομικά διαγράμματα ομιλίας με κινεζικά ισοδύναμα σύμφωνα με τον ορισμό των προθεμάτων στο ruch.

Οι βασικές μέθοδοι για να βεβαιωθείτε ότι το κτίριο έχει ολοκληρωθεί είναι οι περιγραφές, το άνοιγμα και οι γνωστικές μέθοδοι.

Η θέση που φταίει ένας ζαΐτης:

1. Οι ρωσικές λέξεις με πρόθεμα στο ruch στα κινεζικά ισοδύναμα διακρίνονται από τις ιδιαιτερότητες της συστροφής των σημασιολογικών σημείων: κατευθείαν στο ruch, η μέθοδος της υπερπροσομοίωσης, η φύση της διάταξης. για τις ρωσικές υποθέσεις, είναι σχετικό є σημασιολογικά σημάδια της ίδιας αμεσότητας / ασυνέπειας, ασυνέπειας / πολλαπλότητας και για τα κινέζικα movi, navpaki, δεν είναι τυπικό τόσο για την κατασκευή πρωτοτύπων όσο και για τα σημάδια του σκηνικού στο πλαίσιο. Με μεγάλο αριθμό λεξιλογίων ρωσικών λεξικών, οι λέξεις δεν γνωρίζουν ακριβώς όλες τις έννοιες των σημασιολογικών σημασιών, αλλά είναι δυνατόν να βρεθούν επιπλέον δύσκολες στην περίπτωση της εισαγωγής ρωσικών ρομποτικών ιδεών.

2. Για τις ρωσικές διαλέκτους με πρόθεμα, η πιο συγκεκριμένη κατανόηση είναι ο τρόπος υπερπροσφοράς - η πολυαγία βρίσκεται στις ρίζες: περπάτημα, αιώρηση, λιτάτη, μεγάλη και πιο αφηρημένη κατανόηση - ευθεία - προτιμότερο να αφήνεις γύρω-γύρω, μπες μέσα, πήγαινε . Μόνο ο συνδυασμός των δύο κύριων συστατικών (απευθείας στη ρίζα και τον τρόπο υπερπροσφοράς) είναι να κλέβουν τη λέξη που έχει προταθεί στη ρίζα. Στην ορολογία JI. Τα ρωσικά προθέματα Talmi της μετάφρασης της μετάφρασης αποδίδονται στις λέξεις του τύπου δορυφόρου, στις βασικές ρίζες τα στοιχεία θα αντικατασταθούν: ruh + way, και απευθείας στην πηγή οπτικοποιείται από τους δορυφόρους2.

3. Στην κινεζική γλώσσα, τα ρωσικά προθέματα της λέξης στη ρωσική γλώσσα, η κορυφαία κατάταξη αναφέρεται ως ένα από τα ακόλουθα: 1) ουσιαστική και άμεση σχεδίαση: μέθοδος δευτερεύουσας λέξης, 3 + επιπλέον ζου τσου φαντζί = βγαίνω από το σπίτι· 2) Σειριακός σχεδιασμός: ειδικός σχεδιασμός

2 Ο όρος «δορυφόρος» δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά από τον L. Talmi. Ο δορυφόρος είναι ένα κεντρικό στοιχείο στην απογραφή της κατάστασης, το οποίο θα τοποθετηθεί στη θέση του προβλήματος, σε κάθε περίπτωση. Για ένα κινητό τύπου δορυφόρου, μια τυπική μεταφορά της ιδέας σε μια διαδρομή πίσω από τα όρια της ρίζας dislivnogo πίσω από πρόσθετους δορυφόρους. Σε κινήσεις αυτού του τύπου θέσης, ο δορυφόρος μπορεί να είναι μέχρι τη λέξη, και στο σημείο του δορυφόρου, όπως στη ρωσική κίνηση (por. zou jinlai "φύγε μακριά", pao chuqu "vibigti").

3 κινέζικες λέξεις ζου «ύτι», ράο «μπιγκτί», ρα «ποβζτί» τα ιν. Ρωσική λέξη με πρόθεμα. Ο Λ. Τάλμι τις ονομάζει λέξεις μέθοδος (ρήμα τρόπου). με την ίδια σημασία με την εικόνα μιας άλλης λέξης + μια εναλλακτική κατευθυντική λέξη, μερικές φορές. zuo che lai xuexiao = καλώς ήρθες στο πανεπιστήμιο. Ρήμα-άμεση κατασκευή για να αναπαραστήσω5; μέχρι τον τύπο δορυφόρου, στην κεφαλαία λέξη zon "it, walk", χρησιμοποιούνται τα ακόλουθα στοιχεία: τρόπος, για παράδειγμα: zuo (che) + lai = "καθίστε (στο αυτοκίνητο), φτάστε" = "έλα" . Από την πλευρά, οι ρωσικές λέξεις με πρόθεμα μπορούν εύκολα να συσχετιστούν με αυτονόητες λέξεις, ευθέως. λαι "έλα". Τέτοια λεξικά γίνονται δεκτά στον τύπο dyesliv, οι ρίζες dyesliv έχουν συστατικά: ruh + shlakh, και ο τρόπος της υπερβολικής τεκμηρίωσης δεν προορίζεται ρητά να ενσωματωθεί στα συμφραζόμενα.

4. Σύμφωνα με την επέκταση στο ευρύχωρο περιβάλλον, το οποίο επικοινωνεί την επικοινωνία του σθένους, η ρωσική γλώσσα του προθέματος στο ruch μπορεί να ταξινομηθεί στις λέξεις από την οργάνωση έως το σημείο αναχώρησης, το σημείο αναχώρησης.

5. Τα ρωσικά και τα κινέζικα κινούνται με μια απλή σύλληψη του ρουχ στον ανοιχτό χώρο, λόγω του γεγονότος ότι η ίδια ρωσική μετάφραση της ίδιας ρωσικής μετάφρασης χρησιμοποιείται για να περιγράψει τις νεανικές (από την άποψη του κινεζικού κινήματος) καταστάσεις σε τον ανοιχτό χώρο. Μπορεί αυτός ο αρχηγός

4 Ο όρος "ekііpolentny" bulo που προτάθηκε από τον D.I. Slobinim. Για μεταφράσεις ισοδύναμου τύπου, κατά την περιγραφή της κατάστασης, η κατεύθυνση είναι απλή και ο τρόπος υπερπροσφοράς εναλλάσσεται σε ισοδύναμους γραμματικούς τύπους - μέθοδος λέξης + τρόπος λέξης. εικόνα: Ρωσικοί στίχοι για το ruku vikoristovuyut για την περιγραφή του ίδιου τύπου ζωής (από μια ματιά της κινεζικής κίνησης) της κατάστασης στον ανοιχτό χώρο.

Η επιστημονική καινοτομία της ανάπτυξης του πεδίου έγκειται στο γεγονός ότι για πρώτη φορά τα παιδιά των παιδιών ενσωματώνονται στο ρωσικό κίνημα στο μικρότερο κινεζικό κίνημα. Τα διαφοροποιημένα σημασιολογικά σημάδια εμφανίζονται όταν η κατάσταση στρέφεται σε ρωσικές και κινεζικές κινήσεις. Οι κανόνες για τον καθορισμό των ρωσικών προθεμάτων αναπτύσσονται για τα ίδια κινεζικά ισοδύναμα.

Η θεωρητική σημασία των προκαταρκτικών του πεδίου έγκειται στο γεγονός ότι η αναλυτική ανάλυση των δικηγόρων του ρωσικού κινήματος στο παρασκήνιο του κινεζικού κινήματος αλλάζει τη γνώμη για την επέκταση και την καταστροφή της κατηγορίας του χώρου. Τα οράματα των σημασιολογικών ενδείξεων της διάσπασης των κανόνων εξήγησης των ρωσικών προθεμάτων στο ruk και των κινεζικών ισοδύναμων θέτουν την προοπτική εκείνων που έχουν παραιτηθεί από την όλη ένταση.

Η πρακτική σημασία της ρομποτικής έγκειται στην ικανότητα δοκιμής των αποτελεσμάτων της στην πανεπιστημιακή πρακτική στην εκμάθηση ρωσικής γλώσσας στο κινεζικό αμφιθέατρο (καθώς και στην κινεζική γλώσσα στη ρωσική εκμάθηση), σε μαθήματα ανάγνωσης, στη θεωρία της εκμάθησης γλωσσών Zagalom otrimanі τα αποτελέσματα μπορούν επίσης να αφαιρεθούν από τη ρωσο-κινεζική διεθνή κοινότητα.

Το υλικό για τον παρουσιαστή εξυπηρετήθηκε στο κύριο κείμενο της σύγχρονης καλλιτεχνικής λογοτεχνίας Ρώσων και Κινέζων συγγραφέων, που παρουσιάζεται στο Εθνικό Σώμα Ρωσικών Ταινιών (www.ruscorpora.ru) και στο Κέντρο Κινεζικών Ταινιών του Πανεπιστημίου Πεκίν (http: //www.ruscorpora.ru) και στο Κέντρο Κινεζικών Ταινιών στο Πανεπιστήμιο του Πεκίν καθώς και περιβάλλοντα που εμφανίζονται στο Διαδίκτυο πίσω από την προσθήκη συστημάτων ήχου. Το bulo ανάλυσης του Usiy έχει περισσότερες από 3000 λέξεις. Για την ερμηνεία της σημασίας των προ-ερμηνειών της ρωσικής και της κινεζικής γλώσσας, τα ακόλουθα λεξιλόγια είναι: Ozhegov S.I. Shvedova N.Yu. Tlumachny λεξιλόγιο των ρωσικών: 80.000 λέξεις και φρασεολογικές παραλλαγές (1995). Tlumachny λεξιλόγιο των ρωσικών σε 4 τόμους εκδ. D.I. Ushakova (1996); Great Tlumachny Dictionary of Russian, Chief Editor S.A. Kovaliv (2000); Γλωσσάρι από την παραλαβή λέξεων από τη ρωσική εκδ. ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ. Denisova, V.V. Morkovkina (1983); Tlumachny λεξιλόγιο των ρωσικών γραπτών: Іδεογραφική περιγραφή. Αγγλικά ισοδύναμα. Συνώνυμα. Αντωνίμης. Εκδ. καθ. L.G. Babenka (1999); Μεγάλο κινέζικο-ρωσικό λεξιλόγιο 4 τόμοι Εκδ. Ι.Μ. Oshanina (1983-84); Γλωσσάρι dieslivnykh vzhivan pid ed. Μενγκ Τσουνγκ τα ιν. (1999); Γλωσσάρι σύγχρονης κινεζικής εκδ. στη Λεξικογραφία στο Ινστιτούτο Κίνησης της Ακαδημίας Επιστημών της ΛΔΚ (2005); Πολλά λόγια χαρούμενης κινέζικης εκδ. Lu Shuxiang (1980).

Δοκιμές ρομπότ. Οι κύριες διατάξεις της δοσολογίας της διατριβής συζητούνται την τελευταία εβδομάδα του πολιτισμού της ρωσικής γλώσσας και του Ινστιτούτου του Ρωσικού ΙΜ. V.V. Vinogradov και εικόνες στις περιλήψεις του Διεθνούς Συνεδρίου Επιστημών «Ρωσική γλώσσα στον πολιτισμικό και πολιτιστικό χώρο της Ευρώπης και του κόσμου: Lyudina. Svidomost. Επικοινωνώντας. Διαδίκτυο "(Πολωνία 2006), καθώς και σε τρία άρθρα που δημοσιεύθηκαν από το zbіrnik" Russian mova yak іnozemna that methodology of the yo vikladannya: XXI αιώνα "(Μόσχα, 2007), στο ηλεκτρονικό περιοδικό" Ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες- ) 2010 Νο. 1), στη συλλογή άρθρων «Mova, μαρτυρία, κομμούνα» (Μόσχα 2010, vip. 41).

Δομή διατριβής. Οι διατριβές αποθηκεύονται από το λήμμα, τρία razdiliv, visnovkiv, μια λίστα βιβλιογραφίας, συμπεριλαμβανομένων 148 naymenuvan, που συμπλήρωμα.

Visnovok of Science Robotics διατριβή με θέμα "Το σύστημα προθέματος μηνυμάτων στη ρωσική γλώσσα στη ρωσική γλώσσα σε σχέση με την κινεζική γλώσσα"

Visnovka μέχρι τη διανομή 3

Εάν προσθέσετε μια τσάντα με σπασμένα παντζούρια με προσαρτημένα εξαρτήματα στο ροκ με τα κινεζικά ισοδύναμα, μπορείτε να βγάλετε τα ακόλουθα συμπεράσματα:

1. Σύμφωνα με το ευρύ φάσμα των προθεμάτων crocoli, μπορούν να χωριστούν σε τρεις ομάδες: 1) λέξεις με προθέματα c- (co-), vid- (oo-), u-, vi-, ευθυγραμμισμένα στο σημείο. 2) λέξεις με προθέματα в- (в-), під- (υπο-), όταν-, για-, πριν-, orієнtovanі vikhіdnu σημείο; 3) λέξεις με προθέματα pro (pro, pro), re-, pro, straight. στο traktorіyu ruhu.

2. Σύμφωνα με τον ορισμό των λέξεων προθέματος, υπάρχουν 5 βασικά δομικά διαγράμματα των λέξεων: 1) V + Snap + N; 2) V + N + Cn: shp; 3) V + CIianpi + N + З „apr-2; 4) prep + 1CHL0K + V + SnapR; 5) βα + Ννα „+ V + Πρβλ.

3. Αφαιρετικά προθέματα: 1) with- (co-) zi σημαίνουν «από πάνω προς τα κάτω» στην κινεζική γλώσσα συσχετίζεται με το C «apr xia, xialai, xiaqu; 2) in- (ot-) η έννοια του "βλέποντας μια μικρή-όχι-πολύ-μεγάλη κλίμακα" - στην απλή κατεύθυνση-σοφά li kai, C, gapr kai, ή ένα αποτελεσματικό πρόσθετο μέλος του zou. Η έννοια "βλέπεται για ένα deyaku" προσδιορίζεται από pang, pangbian ή προαιρετικούς ποσοτικούς δείκτες. 3) το in-zi σημαίνει «δεν υπάρχουν αστέρια πριν το μάθεις» - οι απλές κατευθυντήριες γραμμές li kai, το παραγωγικό πρόσθετο μέλος ζου και η λέξη ζου. 4) Λαμβάνοντας υπόψη την έννοια της «μετάβασης από έναν μεγαλύτερο κλειστό χώρο σε έναν μεγαλύτερο ανοιχτό χώρο», είναι εύκολο να πάτε στο σημείο εξόδου, άρα στο τελικό σημείο. Κέρδισε, από τη μία πλευρά, snapp dao, dao.lai, dao.qu.

4. Συμπληρωματικά προθέματα: 1) in-l (σε-1) για τη σημασία «ρουχ στους κλειστούς χώρους» στα κινεζικά κινούμενα μηνύματα C «apr jin, jinlai, jinqu, και in-2 για την έννοια « ruh uphill » - SnaPr shang, shanglai, shangqu; 2) під-1 (υπο-1) για τις τιμές "κοντά σε κάτι-όχι-κάτι" και під-2 (υπο-2) για τις τιμές "ruh під шос" - С "аПр dao, dao .lai, dao.qu. Η τιμή του προθέματος під-1 (κάτω από-1) στην κινεζική γλώσσα καθορίζεται από τους τοπικούς χαρακτήρες genqian, qianmian και η τιμή του προθέματος під-2 (κάτω από-2) είναι ο μεταφραστής τοποθεσίας του xiamian. 3) για την έννοια του "τραγουδώντας στο τελικό σημείο του ρουχ" - С "apr lai, dao.lai; 4) for-1 zі τιμές "rukh για ένα αντικείμενο" - Cnanp dao, dao.lai, dao.qu και ο τοπικός μεταφραστής houmian. Το for-2 zi τις τιμές "Rukh uglib, στη μέση του κάτι, όχι κάτι" στην κινεζική γλώσσα αποδίδει συνώνυμα στο-l (σε-1). za-b - "μια παροδική κατάρρευση, kudis" - στο pre-dodatkovo-dodnannyu sun lu, υπερπροσφορά diya για να στρίψει VHanp lai, qu, dao, dao.lai, dao.qu; 5) μέχρι την έννοια του "φέρουμε το σπίτι στο χείλος της γενικής απασχόλησης του οργανισμού" - Snapr dao.

5. Προθέματα με orієntatsієyu στη διαδρομή προς το ruch: 1) pro-1 (pro-1, about A) με τις σημασίες "σύμπτυξη σχετικά με το αντικείμενο" στα κινέζικα κίνηση για να γυρίσουμε την ίδια μέρα με τη λέξη υπηρεσίας zhe \ wei zhe, rao 2 zhe, και περίπου (pro-2, pro-2) από τις έννοιες "rukh poz, in obhid" - άκαμπτο, απλό και άμεσο rao guo. 2) η επανάληψη της έννοιας "υπερθεώρηση από μια στιγμή στο insha μέσω του αντικειμένου" - απλό, απλό, άμεσο chuan guo abo Snapr guo. 3) Οι σημασίες pro-1 zi "rukh krіz, μέσω κάποιου είδους" και pro-2 zi οι έννοιες "rukh rіzd" συσχετίζονται από το С „apr guo, guolai, guoqu; Ομοίως, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την απλή λέξη προς λέξη chuan guo και pro-2 με τη λέξη jingguo. Η τιμή του προθέματος pro-2 έχει το πρόθεμα του χαρακτηριστικού εντοπισμού του pangbian.

Visnovok

Κατά τη διάρκεια της ρομποτικής της διατριβής, αναλύεται η ανάλυση των συστημάτων των ρωσικών προθεμάτων στο ρωσικό ruku στη μικρότερη κινεζική γλώσσα. Η εκτέλεση μέχρι το τέλος της ημέρας επέτρεψε την εμφάνιση της καταλληλότητας και της ευφυΐας στους περιστρεφόμενους ανοιχτούς χώρους στο σύστημα των προκαθορισμένων συσκευών στο πλαίσιο της κινεζικής γλώσσας.

Yak z'yasuvalosya, ρωσικά προθέματα των λέξεων στο ruch και τα κινεζικά ισοδύναμα για να αναπτύξουν και να υποδηλώσουν τέτοια διαφοροποιητικά σημασιολογικά σημάδια: 1) απευθείας στο ruku. 2) μέθοδος υπερεγγραφής. 3) τη φύση του οργανισμού.

Ακριβώς, για τα ρωσικά προθέματα, θα πρέπει να κλείνει στις ίδιες τις λέξεις και να περιστρέφεται με ένα ευρύχωρο πρόθεμα, πριν από αυτό, μπορείτε επίσης να αντιγράψετε την έννοια ενός ευρύχωρου προθέματος, μερικές φορές. Κερδίστε ziyishov από τα βουνά. Στην κινεζική κίνηση, μπορεί να περιστραφεί απευθείας: 1) από το κατευθυντικό συμπληρωματικό μέλος στον πρακτικό και άμεσο σχεδιασμό, μερικές φορές. Ta zou xia shan - Win ziyishov από το βουνό. 2.) Ta cong xuexiao Ii kai le = Win pishov από το πανεπιστήμιο; 3) θα κατευθύνουμε τη λέξη σε μια κατασκευή σειριακού σχεδιασμού, περιστασιακά. Ta kai che xia shan = Win z'ykhav z gori; 4) κατευθύνετε τη λέξη όταν αγνοείται από τη μέθοδο της υπερπροσφοράς, μερικές φορές. Ta lai xuexiao le = Κέρδισε τον priyshov στο πανεπιστήμιο. 5) για καθημερινή χρήση με τη λέξη υπηρεσίας zhe σε μια κατασκευή σειριακού σχεδιασμού, μερικές φορές.

Ta wei zhe hu pao = Він obbіgaє κοντά στη λίμνη. 6) ως προς την έννοια της υπερπροσφοράς στον ανοιχτό χώρο χωρίς πληροφορίες για τον τρόπο υπερπροσφοράς, πορώδες. Ta cong tushuguan zou le = Він vіk από τη βιβλιοθήκη. Ta cong shangdian pangbian jingguo = Κερδίστε το κατάστημα probig povz; 7) ένα παραγωγικό πρόσθετο μέλος του zou σε παραγωγικό και αποτελεσματικό σχεδιασμό, περιστασιακά. Ta cong bangongshi ba wenjian na zou le = Ο Βόνα πήρε τα έγγραφα από το υπουργικό συμβούλιο. 8) Priymennikov-dodatkovym by dnannyam, Zai huijia de lushang ta sun lu qu le shangdian - Στο δρόμο για το κατάστημα. 9) επιπλέον, στην περίπτωση της κινεζικής γλώσσας, εάν υπάρχει ανάγκη άμεσης διευκρίνισης από μεταφραστές, μερικές φορές. Ta cong shangdian pangbian jinguo = Κερδίστε το κατάστημα proishov povz; Ta zou dao heiban qianmian = Він підійшо πριν από το μωρό. Γλίστρησε για να σημαίνει ότι στην κινεζική γλώσσα είναι το κύριο λόγω των σημασιών του τρόπου στροφής "ευθεία προς τα κάτω" - οι λέξεις απευθείας στο κάτω μέρος του κεφαλιού γιακ προς την κατεύθυνση των πρόσθετων μελών, που καταλαμβάνουν τη θέση της γραφής της λέξης με τον τρόπο στην ομιλία.

Ο τρόπος μετανάστευσης για τα ρωσικά προθέματα καθορίζεται σε ένα μορφικό ριζικό, tobto. στις παρακινητικές λέξεις, μερικές φορές. Κερδίστε utik από το πανεπιστήμιο. Στο κινεζικό κίνημα, τα σημασιολογικά σημάδια μπορούν να συστραφούν 1) με έναν τρόπο λέξης με πρακτικό και απλό σχέδιο, μερικές φορές. Ta zou xia shan = Win ziyshov z gori; 2.) Ta kai che xia shan - Win z'ykhav z gory; 3) ο τρόπος υπερεγγραφής ρητά όχι ενδείξεις, η εστίαση είναι να επικεντρωθείτε μόνο απευθείας στο χαλί, είτε ως αποτέλεσμα της δράσης, σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να έχει νόημα στο πλαίσιο, περιστασιακά. Ta cong Beijing lai Mosike le - Win arriving from Pekin to Moscow = Win arriving from Pekin to Moscow. Αν θέλω έναν τρόπο υπερεκτίμησης στο σύνολο του λόγου, δεν θέλω να εμφανιστώ, αλλά δεν θέλω να χρησιμοποιήσω το πλαίσιο ως μύγα.

Η ευκαιρία για ρωσικά προθέματα στο ruk θα πρέπει να στερηθεί από την ευρύχωρη διάταξη. Με την απόλυτη απόλυτη εμφύτευση, είναι δυνατόν να ζεις με μια μεγάλη ανηθικότητα με έναν κοινό συμμετέχοντα. Σύμφωνα με τη δήλωση για την ευρύχωρη διάταξη της ρωσικής ομιλίας, μπορεί να χωριστεί σε τρεις ομάδες: 1) λέξεις από την οργάνωση μέχρι το τελικό σημείο - μπορεί να είναι το σθένος των "αστέρων" - καθώς και λέξεις με ιδιαίτερα ορατό πρόθεμα v-; 2) λέξεις από τον προσανατολισμό προς το σημείο-προς-σημείο -mayut το βασικό σθένος του "kudi" που φαίνεται με ένα πρόθεμα πριν-, 3) λέξεις με προσανατολισμό στην τροχιά, πριν η αποθήκη περιλαμβάνει λέξεις με τα προθέματα pro (pro , υπέρ), ανα-, υπέρ. Η επιλογή για πρόσθετα κατευθυντικά μέλη μπορεί να χρησιμοποιηθεί είτε σε μια ευρύχωρη διάταξη, είτε σε μια υποενεργή διάταξη (θέση ενός σπόστερ): 1) το lai και το qu μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη θέση ενός σπόστερ. 2) shang, xia, jin, chu. - σε ένα ευρύχωρο υπαίθριο 3) shanglai, xialai, jinlai, chuqu. Να ενσωματώσει τη φύση της οργάνωσης της πρώτης και της άλλης ομάδας, να κρυφτεί αμέσως στον ανοιχτό χώρο και στην υποενεργή περιοχή.

Τα αποτελέσματα της προηγούμενης συνεδρίας δείχνουν ότι οι ρωσικές λέξεις με πρόθεμα χρησιμοποιούνται για να συνδυάσουν δύο βασικές επτά «ευθείες γραμμές» και «τρόπος υπερπροσφοράς» σε μία λέξη, και στην κινεζική γλώσσα, όταν περιγράφεται η κατάσταση, μπορεί κανείς να πάρει την αξία του επτά φορές σημαίνει "τρόπος υπερπροσφοράς" και іnsha σημαίνει "ευθεία", και επίσης εξ ορισμού, αν αγνοηθεί ιδιαίτερα ο "τρόπος υπερπροσφοράς", το επίκεντρο του σεβασμού είναι να εστιάσουμε μόνο σε εμάς "κατευθείαν μπροστά".

Είναι ιδιαίτερα επιτρεπτό για εμάς να πραγματοποιήσουμε μια ανάλυση των προοπτικών όσων εγκατέλειψαν τη δοκιμή: καταρχάς, να πραγματοποιήσουμε μια αναλυτική ανάλυση των ρωσικών μελετών με την προσάρτηση του κινεζικού ρολογιού. με διαφορετικό τρόπο, πριν από τα ρωσικά προθέματα στη ρωσική γλώσσα με μεταφορική σημασία στο πλαίσιο της κινεζικής γλώσσας.

Κατάλογος Επιστημονικής Λογοτεχνίας Du Hongjun, διατριβή με θέμα "Russian mova"

1. Ρωσική γλώσσα

2. Aver'yanova 1973 - Aver'yanova A.I. Dієdzhennya ruhu-μετακίνηση από τη σύγχρονη ρωσική // Doslіdzhennya από τη ρωσική γραμματική. Vchenii. εφαρμογή. Λένινγκρ. κράτημα un-tu. L .: Προβολή LDU, 1973. Vip. 77.

3. Avilova 1976 - Avilova N.S. Το είδος της λέξης και η σημασιολογία της λέξης / Vidp. εκδ. Σ.Γ. Barkhudar_v. -Μ: Επιστήμη, 1976.

4. Antonyan 2003 ροκ Antonyan K.V. Μορφολογία αποτελεσματικών κατασκευών στην κινεζική κίνηση. - M: Murakha, 2003.

5. Apresyan 1967 Apresyan Yu.D. Βασικά vivchennya σημασιολογία της ρωσικής λέξης. - Μ: Επιστήμη 1967.

6. Apresyan 1986 - Apresyan Yu.D. Δείξη στο λεξιλόγιο και τη γραμματική και το ναΐβνα μοντέλο του φωτός // Σημειωτική και πληροφορική. Μ., 1986. Αρ. 1.

7. Apresyan 1995 - Apresyan Yu.D. Vibrani pratsi, τόμος II. Ολοκληρωμένη περιγραφή mov and system lexicography. M .: Σχολείο "Move Russian Culture", 1995.

8. Apresyan 1995 Apresyan Yu.D. Η εικόνα των ανθρώπων πίσω από το danimi κίνηση: με συστηματική περιγραφή // Pitannya of movoznavstva. 1995. Νο 5.

9. Arutyunova 2005 Arutyunova N.D. Προτάσεις και zmist: λογικά και σημασιολογικά προβλήματα. Θέα. 4 δεν είναι στερεότυπα. - M: Editorial URSS, 2005.

10. Akhmadullina 1982 Akhmadullina F.Yu. Μέθοδοι navchannya ρωσικών λέξεων στο ruch στην Ταταρική σχολή: Posibnik. για τον αναγνώστη / Εκδ. Ο Λ.Ζ. Shakirovy. Καζάν: Τάταροι, βιβλία. άποψη, 1982.

11. Barikina και іnshikh. 1989 Barikina A.N., Dobrovolska V.V., Merzon S.N. Vivchennya dyeslivnyh προθέματα. - 3 προβολές, αναθεώρηση ότι dod. - Μ: Ρωσ. γλώσσα, 1989.

12. Bakhmutova 1984 σελ. Bakhmutova N.I. Σχετικά με την τυπολογία των κανονικών εικονιστικών σημασιών μιας λέξης // Ρωσική λέξη στο πλαίσιο του φωτισμού. Σαράτοφ, 1984.

13. Bitekhtina, Muravyova, Yudina 1972 Bitekhtina G.A., Muravyova L.S., Yudina L.P. Vzhivannya dіeslіv ruhu u rosіyskіy / Pid ed. L.P. Η Γιουντίνα. - M: Άποψη του Πανεπιστημίου της Μόσχας, 1972.

14. Bitekhtina, Yudina 1985 Bitekhtina G.A., Yudina L.P. Ρομποτικό σύστημα με θέμα "Dіeslova ruhu". - Μ: Ρωσ. γλώσσα, 1985.

15. Bichenkova 1984 Bichenkova T.A. Η λεξικο-σημασιολογική ομάδα των αλλαγών στον ρωσικό XV αιώνα // Σημασιολογία των σύγχρονων. Μινσκ, 1984.

16. Blagoz 1964 Blagoz Z.U. Μετάφραση των λέξεων από το τρέχον ρωσικό λογοτεχνικό κίνημα: Περίληψη συγγραφέα. dis. ... Cand. φιλολ. επιστήμες. - Μ., 1964.

17. Bondarko and ін. 1996 Bondarko A.B. Τοποθεσία. Βουτιά. Κατοχή. Νοημοσύνη // Θεωρία της λειτουργικής γραμματικής. - SPb .: Nauka, 1996.

18. Bondarko, Bulanin 1967 Bondarko A.B., Bulanin L, L, Russian translation: A guide. για μαθητές και αναγνώστες / Εκδ. Yu.S. Μάσλοβα. - Λ.: Εκπαίδευση, 1967.

19. Borogoditskiy 1935 p. Bogoroditsky V.A. Ένα κατ' οίκον μάθημα ρωσικής γραμματικής. -Μ. -Λ.: Κράτα. κοινωνικός οικον. άποψη, 1935.

20. BTSRYA 2000 Εξαιρετικό λεξιλόγιο tlumachny των ρωσικών / Αρχισυντάκτης S.А. Kovaliv. - SPb .: Norint, 2000.

21. Σταφύλια 1953 Σελ. Vinogradov V.V. Οι κύριοι τύποι λεξιλογικών σημασιών των λέξεων // Pitannya movoznavstva. 1953. Νο 5.

22. Σταφύλια 1986 Vinogradov V.V. Ρωσική μόβα. (Πιο γραμματικά για τη λέξη): Navch. πιθανό. για πανεπιστήμια για ειδικές «Ρως. lang. άναψα." - Μ: Visch. shk., 1986.

23. Σταφύλια 2001 Σελ. Vinogradov V.V. Γλωσσοδιδακτικές βάσεις navchannya Ρωσική γλώσσα και κουλτούρα της ταινίας: Συλλογή προηγούμενων άρθρων και πρόσθετων άρθρων. - N. Novgorod: NDPU, 2001.

24. Volokhina, Popova 1993 Volokhina G.A., Popova Z.D. Ρωσικά προθέματα σχεδίασης: σημασιολογική συσκευή, συστηματική απεικόνιση. - Voronezh: Άποψη του VDU, 1993.

25. Volokhina, Popova 1994 Volokhina G.A., Popova Z.D. Ρωσικές λέξεις και έννοιες με πρόθεμα: Navchalny posibnikγια τους ασκούμενους. Δανείζομαι. - Βορόνεζ: 1. Άποψη του VDU, 1994.

26. Συγκέντρωση 1831 σελ. Skhodiv A.Kh. Ρωσική γραμματική. - SPb .: Drukarnya Glazunova, 1831.

27. Vsevolodova, Ali Madauni 2010 Vsevolodova MV, Ali Madanni A. The system of Russian prefixes (στο Dzerkali of Persian mov). - M: LKІ, 2010.

28. Vsevolodova, Volodymyrsky 1982 σελ. Vsevolodova M.V., Volodimirskiy Є.Yu. Τρόποι μετατροπής ανοιχτών χώρων στο σύγχρονο ρωσικό κίνημα. - M: Rossiyska Mova, 1982.

29. Vsevolodova, Parshukova 1968 p. Vsevolodova M.V., Parshukova Z.G. Τρόποι για να μετατρέψετε ανοιχτούς χώρους. - Μ., 1968.

30. Γακ 1966 Γακ Β.Γ. Συζήτηση για τη γαλλική λέξη (Από την κατάλληλη λεξικολογία της γαλλικής και της ρωσικής γλώσσας). - M: Άποψη του International Vidnosini, 1966.

31. Γακ 1974 Γακ Β.Γ. Σχετικά με τη λειτουργική ανάπτυξη στην ανάπτυξη γραμματικών εκδηλώσεων // Inozemnі movi u vishіy σχολεία / Vіdp. εκδ. NS. Βαλίτσα. - Μ: Visch. shk., 1974. Vip. 8.

32. Γακ 1977 Γακ Β.Γ. Porіvnyal'naya λεξικολογία: σχετικά με τα υλικά της γαλλικής και της ρωσικής γλώσσας - M .: Εκδοτικός οίκος της International Vidnosini, 1977.

33. Γακ 1988 Γακ Β.Γ. Ρωσική γλώσσα σε γαλλικό στυλ. - 2ος τύπος. -Μ., 1988.

34. Gorulov 1989 σελ. Gorulov V.I. Η θεωρητική γραμματική της κινεζικής γλώσσας είναι:

35. Navch. Αναφορές για μαθητές πεντ. in-tov για ειδικές "Іstr. Γλώσσα. " Μ: Εκπαίδευση, 1989.

36. Grech 1830 Grech N.І. Η ρωσική γραμματική είναι εξαιρετική. - SPb .: Drukarnya vidavtsya, 1830.

37. ΓΣΡΛΑ 1970 Σελ. Η γραμματική της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής κίνησης / Εκδ. N.Yu. Σουηδός. - Μ: Επιστήμη, 1970.

38. Dobrovsky 1889 Dobrovsky U. Πριν από το vivchennya των λέξεων της λέξης // Φιλολογικές σημειώσεις. - Voronizh: Πανεπιστήμιο Voronez, 1889.

39. Dragunov A.A. Doslіdzhennya από τη γραμματική της σύγχρονης κινεζικής γλώσσας. M., L.: Άποψη της Ακαδημίας Επιστημών του SRSR, 1952.

40. Zadoinko, Huang Shuin 1986 Zadoinko TP, Huang Shuin. Τα βασικά του κινέζικου Movi. Το κύριο πιάτο - M .: Επικεφαλής συντακτικής επιτροπής της δευτεροβάθμιας λογοτεχνίας της έκδοσης "Science", 1986.

41. Zaliznyak, Levontina, Shmelov 2005 Zaliznyak Anna A., Levontina IB, Shmelov A.D. - Βασικές ιδέες της ρωσικής κινούμενης εικόνας προς το φως: Ζβ. - M .: Movi Slov'yanskoy Culture, 2005.

42. Zaliznyak, Shmelov 2000 Zaliznyak Ganna A., Shmelov A.D. Εισήχθη στη ρωσική πτυχολογία. - M: Move Russian Culture, 2000.

43. Zemska 1955 Σελ. Zemska Є.A. Τύποι ερμηνειών με πρόθεμα ενός τύπου στα σύγχρονα ρωσικά // Doslidzhennya από τη γραμματική της ρωσικής λογοτεχνίας. - M: AN SRSR, 1955.

44. Zolotova 2001 - Zolotova G.A. Συντακτικό λεξιλόγιο: Ρεπερτόριο στοιχειωδών ενοτήτων ρωσικής σύνταξης. Θέα. 2ο, διορθώθηκε. 1. M: Editorial URSS, 2001.

45. Zolotova 2003 - Zolotova G.A. Επικοινωνιακές πτυχές της ρωσικής γλώσσας. Θέα. 3-tє, όχι στερεότυπη. - M: Editorial URSS, 2003.

46. ​​Zolotova, Onipenko, Sidorova 2004 σελ. Zolotova G.A., Onipenko N.K., Sidorova M.Yu. Επικοινωνιακή ρωσική γραμματική. - Μ., 2004.

47. Isachenko 1960 - Isachenko A.B. Η γραμματική διάταξη της ρωσικής γλώσσας στο πλαίσιο της Σλοβακίας: Μορφολογία. Bratislava: View of the Slovak Academy of Sciences, 1960. Ch.P.

48. Isachenko 1961 p. Isachenko A.B. Λέξεις στη ρωσική γλώσσα // Ρωσική γλώσσα στο σχολείο. 1961. Νο 4.

49. Kobozova 2004 Kobozova I.M. Γλωσσική σημασιολογία: Pidruchnik. Θέα. 2ο. - M: Editorial URSS, 2004.

50. KIG 2009 Ένα βιβλίο για τη γραμματική. Russian Movy Yak Inozemna / Εκδ. Α.Β. Velichko. - Τύπος 3-tє. vipr. ότι dod. - M: View Mosk. un-tu, 2009.

51. Kravchenko 1996 Kravchenko A.B. Γνωστικές δομές για το χώρο και το χρόνο στον φυσικό κόσμο // Izv. RAS. Ser. αναμμένο. αυτή η γλώσσα 1996. Τ. 55. Αρ. 3.

52. KRG 1989 Σύντομη ρωσική γραμματική / Εκδ. N.Yu. Shvedovoi και V.V. Λοπατίνα. -Μ: Ρωσ. γλώσσα, 1989.

53. Krongauz 1998 - Krongauz M.A. Προθέματα που είναι ρωσική γλώσσα: σημασιολογική γραμματική. M .: Σχολείο "Move Russian Culture", 1998.

54. Krongauz 2001 Krongauz M.A. Σημασιολογία: Pidruchnik για πανεπιστήμια. - Μ.: Ρις. κράτημα ανθρωπότητα. un-t, 2001.

55. Kubryakova 1997 σελ. Kubryakova Є.S. Μετακίνηση στο χώρο και το διάστημα (ως διατύπωση του προβλήματος) // Izv. RAS. Ser. αναμμένο. αυτή η γλώσσα 1997. Τ. 56. Αρ. 3.

56. Kovaliv 1961 P.S. Kuznetsov. Σχετικά με την γραμματική ενέδρα vivchennya. - M: MDU, 1961.

57. Lazutkina 1980 - Lazutkina OM Podіevі dієvіdіwоd їх συντακτικές αρχές // NDVSh. Φιλολογικές επιστήμες Μ., 1980. Αρ. 4, Ζ. 49-56.

58. Lazutkina 1984 - Lazutkina OM Σημασιολογική-συντακτική ανάλυση δράσεων τοπικά άμεσης δράσης. Περίληψη της διατριβής. dis. Cand. φιλολ. επιστήμες. -Μ., 1984.

59. Lazutkina 1986 - Lazutkina Y.M. Πριν από το πρόβλημα της διασύνδεσης της πρωτογενούς και δευτερεύουσας σημασίας gagolny // Κατηγορίες γλωσσαρίου. Μ: Επιστήμη, 1986.

60. Leontyev 1969 Σελ. Leontyev A.A. Mova, mov, movna dіyalnіst. - Μ: Εκπαίδευση, 1969.

61. Leontyev 1974 ροκ Leontyev A.A. Γραμματική Doslіdzhennya // Θεμέλια της θεωρίας του movnoї dіyalnosti. - Μ: Επιστήμη, 1974.

62. Leontyev 1976 Leontiev A.A. Να πάρεις Μόβα. - Μ: Παιδαγωγικά 1976.

63. Lomonosov 1952 Lomonosov M.V. Povni zbori poєdnan / Εκδ. ΣΙ. Vavilova and іn - M., L .: Εκδοτικός οίκος της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, 1952. T. VII.

64. Lopushanska 1988 Lopushanska S.P. Αλλαγές στη σημασιολογική δομή των ρωσικών μη συνδεδεμένων δραστηριοτήτων με το ruk στη διαδικασία διαμόρφωσης // Ρωσική γλώσσα (στο πλαίσιο της εκπαίδευσης): Διαπανεπιστημιακό. zb. επιστήμες. tr. Βόλγκογκραντ, 1988.

65. Lopushanska 1990 Lopushanska S.P. Η ανάπτυξη της λειτουργίας της παλιάς ρωσικής λέξης. Volgograd: Type VPI, 1990.

66. Lopushanska 1997 - Lopushanska S.P. Διασταύρωση Παλαιάς Εκκλησίας και Ρωσικά Συνθήματα Παλιάς Εκκλησίας // Bulletin of WoldU Ser. 2: Φιλολογία. Volgograd: View of VolDU, 1997. Τύπος 2.

67. Maysak 2005 σελ. Maisak T.A. Τυπολογία γραμματικών κατασκευών με λέξεις και θέσεις. - M .: Movi slov'yanskikh Cultures, 2005.

68. Maslov 2004 to rock Maslov Yu.S. Vibranі pratsі: Aspectology. Zagalne Movoznavstvo / Παραγγελία. που εκδ. Α.Β. Bondarko και ιν. - M .: Movi Slov'yanskoy kulturi, 2004.

69. Muravyova 1962 Muravyova L.S. Οι κύριες δυσκολίες για το ρομπότ πάνω από τα λόγια του Ρώσου στον μη ρωσικό έλεγχο // Αφήγηση των μεθόδων της Ρωσικής Ομοσπονδίας / Εκδ. Є.I. Motinoy. - Μ: Uchpedgiz, 1962. Vip. 1.

70. Muravyova 1966 Muravyova L.S. Σχετικά με την έννοια του προθέματος στον μονόπλευρο κλάδο του ρωσικού // Δελτίο του Πανεπιστημίου της Μόσχας. Ser. 9: Φιλολογία. 1966. Νο 3.

71. Muravyova 1966 Muravyova L.S. Λειτουργία του μυαλού στις πληροφορίες για τα λόγια του ρουχ // Πραγματική διατροφή της Ρωσικής Ομοσπονδίας yak inozemnoi. Μ., 1978.

72. Muravyova 1984 - Muravyova JI.C. Σχετικά με τον λεξιλογικό τρόπο να γίνονται τα πράγματα στο ρωσικό ruku // Russian mova πέρα ​​από τον κορδόνι. 1984. Νο. 1.

73. Ozhegov, Shvedova 1995 Ozhegov S.I. Shvedova N.Yu. Tlumachny λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας: 80.000 λέξεις και φρασεολογικές viraziv / Ρωσική Ακαδημία Επιστημών. Ίδρυμα Ρωσικού Πολιτισμού. - 2ος τύπος, Vipr. ότι dod. - M: AZ, 1995.

74. Pavlenko 1988 - Pavlenko P.І. Προθέματα σε λεξικά tlumach Ρωσικά // Radianska λεξικογραφία. Μ., 1988.

75. Pavskiy 1842 p. Pavskiy P.G. Φιλολογική φροντίδα για τη ρωσική αποθήκη. Mіrkuvannya 3. (Περί της λέξης). - SPb .: Drukarnya RAS, 1842.

76. Paduchova 2002 Paduchova Є.V. Δεικτικά συστατικά στη σημασιολογία των μηνυμάτων προς το ρουκ // Λογική ανάλυση του κιν. Σημασιολογία του στάχυ και k_ntsya / Відп. εκδ. Ν. Δ. Αρουτιούνοφ. - Μ., 2002.

77. Pashkovskiy 1935 Pєshkovskiy A.M. Ρωσική σύνταξη στην ορατότητα της επιστήμης. - M: Uchpedgiz, 1935.

78. Pogosova 1981 Pogosova S.S. Dosvid της σημασιολογικής ταξινόμησης των ενεργειών στη ρωσική γλώσσα (στο υλικό της ρωσικής γλώσσας στο πλαίσιο της στρατιωτικής έκδοσης) // Μια πρακτική ανάλυση του ρωσικού και στρατιωτικού κινήματος. -Ρεβάν, 1981. - VIP. 2.

79. Rakhilina 1990 Rakhilina A.V. Η σημασιολογία της σύνταξης chi; (Πριν την ανάλυση των ιδιωτικών γευμάτων στο ρωσικό mov). - Μόναχο: Otto Sagner, 1990.

80. Rakhilina 1996 Rakhilina A.V. Τοπικότητα και διατροφή // Θεωρία λειτουργικής γραμματικής: Τοπικότητα. Βουτιά. Κατοχή. Ποσότητα / Vidp. εκδ. Α.Β. Μποντάρκα. SPb., 1996.

81. RG 1980 Ρωσική γραμματική. - Μ: Επιστήμη 1980.

82. Reformed 2000 - Reformed A.A. Εισήχθη στο homeownership / Εκδ. V.A. Vinogradov. M: Aspect Pres, 2000.

83. Ροζίνα 1996 Ροζίνα Ρ.Ι. Σχετικά με το ντεγιάκι του χαμένου νοήματος του έργου του ρωσικού // γλωσσολογικό περιοδικό της Μόσχας. - Μ., 1996. Νο 2.

84. RSS 2007 Ρωσικό σημασιολογικό λεξιλόγιο / Για ζαγκ. εκδ. N.Yu. Σουηδός. -M: RAS ІРЯ, 2007. Τόμος 4.

85. Rukodelnikova 2007 Rukodelnikova M.B. Μετάφραση λέξεων από το νερό από την κινεζική γλώσσα // Λέξεις στη ρωσική γλώσσα: λεξιλογική τυπολογία / Εκδ. Τ.Α. Maisak, Є.V. Ραχιλίνα. - M: Vidavnytstvo "Indrik", 2007. S. 595 -616.

86. Saykina 1969 - Saykina S.M. Dіeslova ruhu yak λεξιλογική-γραμματική κατηγορία // Ρωσική μετάφραση / Відп. εκδ. Α.Α. Μαχμούντιβ. Alma-Ata, 1969. Vip. 1.

87. Sergєєva 1975 Sergєєva H.H. Σχετικά με τη διαφορά μεταξύ "ευθύτητας" - "μη ευθύτητας" στη σφαίρα των δραστηριοτήτων // Ρωσικά κίνητρα. -Alma-Ata, 1975. Vip. 3.

88. Sergєєva 1977 Sergєєva T.D. Πριν από το φαγητό σχετικά με τη διέλευση των δραστηριοτήτων στο ρουκ // Διατροφή πολιτιστικών μελετών και Σιβηρική διαλεκτολογία. - Tomsk, 1977. VIP. 7.

89. Sergєєva 1977 - Sergєєva T.D. Λεξικογραμματικοί σύνδεσμοι στην κατεύθυνση της εσωτερικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Περίληψη συγγραφέα. dis. ... Cand. φιλολ. επιστήμες. - Τομσκ, 1977.

90. Orphan, 1968 p. Sirota R.I. Ο λεξικοσυντακτικός τρόπος για να γίνει η δουλειά και ο τρόπος με τον οποίο τα πράγματα κινούνται από τον ανοιχτό χώρο στη σημερινή ρωσική κίνηση: Περίληψη του συγγραφέα. dis. ... Cand. φιλολ. επιστήμες. - Μ., 1968.

91. Sorokin 1981 Sorokin Yu.A. Το Lacuni yak σηματοδοτεί τις ιδιαιτερότητες των γλωσσοπολιτιστικών spilnosti // Όψη του κειμένου. - Μ., 1981.

92. FRY 1989 Suchasna Rosіyska Mova: Navch. για φιλολ. ειδικός. un-tv / Εκδ. V.A. Biloshapkovy. - 2ος τύπος, Vipr. ότι dod. - Μ: Visch. shk., 1989.

93. FRY 2002 Σύγχρονη ρωσική μετάφραση: Navch. για στδ. πανεπιστήμια, καθώς ξεκινούν για ειδικές. «Φιλολογία» / Εκδ. P.A. Lecant. - Τύπος 3-tє, Στερεότυπο. - M: Bustard, 2002.

94. СРСР 1983 Λεξικό με τη λήψη λέξεων από τη ρωσική γλώσσα / Εκδ. ΜΕΤΑ ΜΕΣΗΜΒΡΙΑΣ. Denisova, V.V. Μορκόβκινα. - M: Russian mova, 1983.

95. Sirbu 1965 Sirbu M. Μετάφραση λέξεων στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα (λεξικο-σημασιολογική ανάλυση στη ρωσική γλώσσα από τη ρουμανική γλώσσα): Περίληψη συγγραφέα. dis. ... Cand. φιλολ. επιστήμες. -Μ., 1965.

96. Tan Aoshuang 2002 Tan Aoshuang. Το πρόβλημα της στοιχειωμένης γραμματικής: Η σύνταξη, η σημασιολογία και η πραγματιστική του κινούμενου τάστα (υλικό της κινεζικής γλώσσας). - M: Movi Slov'yanskoy Culture, 2002.

97. Tikhonov 1970 p. Tikhonov A.M. Vivchennya vidіv Ρωσικά dієslovі στα σχολεία του Ουζμπεκιστάν: Μέθοδος, posіb. για τους αναγνώστες. - Τασκένδη: Ukituvchi, 1970.

98. Tikhonov 1990 r. Tikhonov A.M. Slovotvirny λεξιλόγιο των ρωσικών: σε 2 τ. - 2ος τύπος., Διαγραφή. - Μ: Ρωσ. yaz., 1990.

99. YO.TSRG 1999 Tlumachy Vocabulary of "Russian Dies: An Ideographic Description. English Equivalents. Συνώνυμα. Antonimi / Επιμέλεια καθ. LG Babenko. - M .: AST-PRES, 1999.

100. TSRYa 1996 Tlumachny λεξιλόγιο των ρωσικών: σε 4 τόμους / Εκδ. D.I. Ο Ουσάκοφ. - M: Astrel, Ast, 1996.

101. Lee Toan Thang 1990 Lee Toan Thang. Το Rukh στον ανοιχτό χώρο και το πρόβλημα της ζωγραφικής του φωτός // Izv. RAS. Ser. αναμμένο και λαγκ. 1990. Τ. 49. Αρ. 1.

102. Farms 1990 Farms L. Viraz απευθείας στα συνημμένα λόγια της αλλαγής στην τρέχουσα ρωσική κίνηση. Πριν από τον ντετερμινισμό του διατροφικού προθέματος. - Ουψάλα, 1990.

103. J4.Fillmore 1983 Fillmore Ch. Σχετικά με την οργάνωση των σημασιολογικών πληροφοριών στο λεξιλόγιο // Ειδήσεις στις ξένες γλώσσες. Προβλήματα και μέθοδοι στη λεξικογραφία / Zagaln. εκδ. αυτή η καταχώρηση. Τέχνη. B.Yu. Γκοροντέτσκι. - Μ., Πρόοδος, 1983. Vip. δεκατέσσερα.

104. Florenska 1993 Florenska P.A. Μια ανάλυση της ευρυχωρίας; - Μ: Πρόοδος, 1993.

105. Yub.Khanov 1989 σελ. Khanov G.Zh. Navchannya φοιτητές των εθνικών (Τουρκμενικών) ομάδων παιδαγωγικών σχολών με τις λέξεις της ρωσικής γλώσσας: Dis. . πεδ. επιστήμες. Chardzhou, 1989.

106. Cherneyko 1996 Cherneyko JI.O. Η θέση του σπόστερ στο καλλιτεχνικό κείμενο ως απεικόνιση της μεταφορικής υποψηφιότητας της υποψηφιότητας // Δελτίο του Πανεπιστημίου της Μόσχας. Ser. 9: Φιλολογία. 1996. Νο. 1.

107. Cheshko 1947 Chesko Є.V. Slovotvіr dієslіv ruku στο σύγχρονο ρωσικό κίνημα: Dis. ... ... Cand. φιλολ. επιστήμες. - Μ., 1947.

108. Cheshko 1951 Chesko Є.V. Πριν από την ιστορία των λέξεων του ρωσικού λαογραφικού είδους. Τα θεμέλια του έργου του ruch για τον κώδικα Zografsky // Διδασκαλίες. εφαρμογή. Ін-οι ονομασίες των λέξεων της Ακαδημίας Επιστημών της SRSR. 1951. Τ. III.

109. PO. Shamneh 2000 Shamneh H.JI. Σημασιολογία νιμητσιανικών έργων των ίδιων ρωσικών ισοδύναμων σε γλωσσολογικές και πολιτισμικές σπουδές. - Volgograd: Vidavnitstvo Volgograd State University, 2000.

110.Sh.Shapilova 1982 p. Shapilova N.I. Σχετικά με την τυπολογία των λεξιλογικών-σημασιολογικών παραδειγμάτων // Σημασιολογικές τάξεις ρωσικών έργων: Διαπανεπιστημιακό. συλλογή επιστημονικών εργασιών / Εκδ. E.V. Kuznєtsovo - Sverdlovsk: USU, 1982.

111. Shakhiv 1941 Shakhiv A.A. Ρωσική σύνταξη. - L .: Navch. πεδ. κράτημα άποψη, 1941.

113. Bumblebee 1973 Bumblebee D.M. Το πρόβλημα της σημασιολογικής ανάλυσης του λεξιλογίου (σε ρωσικά υλικά). - Μ: Επιστήμη, 1973.

114. Yudina 1985 Yudina L.P. Ποιον περπατάς; (Λόγια στη ρωσική μετάφραση). - M: View Mosk. un-tu, 1985.

115. Yakovlev 1994 Yakovlev A.S. Θραύσματα της ρωσικής κινούμενης εικόνας στο φως (μοντέλα χώρου, χρόνου και χρόνου). - Μ: Γνόζης, 1994.

116. Yanko-Trinitskaya 1953 Yanko-Trinitskaya H.A. Ιδιαιτερότητες των προθεμάτων του έργου // Navchalnye zapiski MDPI im V.P. Potomkina - M., 1953.T. 22. Vip. 2.

118. Wang Guoshuan 2005 Wang Guoshuan. Vivchennya Pitan Schodo Straight To Ruhu. - Pekin, 2005.

119. Wang Lee 1943 Wang Lee. Η τρέχουσα γραμματική του κινεζικού movi-Pekin, 1943.

120. ВРСЬКА 1980 Πολλά λόγια χαρούμενων κινέζων / Εκδ. Lu Shuxiang. - Pekin, 1980.

121. Ντιν Σενσού και μέσα. 1961 σελ. Din Shenshu και μέσα. Διαλέξεις για τη γραμματική της σύγχρονης κινεζικής γλώσσας. - Pekin, 1961.

122. Li Tszinsi 1924 Li Tszinsi. Νέα γραμματική της εθνικής ταινίας Pekin, 1924.

123. Lu Jianmin 2002 Lu Jianmin. Διατροφή για τη θέση των άμεσων συμπληρωματικών μελών και πρόσθετη γραφή της ημέρας // Νίκη του κινεζικού κινήματος στον κόσμο, 2002. Vip. 1.

124. Liu Yuehua 1980 Liu Yuehua. Deyakі τροφή σχετικά με τα άμεσα πρόσθετα μέλη lai και qu // Vikladannya ta doslіdzhennya mov, 1980. Vip. 3.

125. Liu Yuehua 1998 Liu Yuehua. Zagalne tlumachennya επιπλέον άμεσα μέλη. - Pekin, 1998.

126. Lu Tszipin 1983 Lu Tszipin. Βασικές αρχές της κινεζικής γραμματικής. -Χάρμπιν, 1983.

127. Lu Shuxiang 1944 Lu Shuxiang. Σχέδιο της γραμματικής της κινεζικής γλώσσας: σε 3 τόμους - Pekin, 1944. T. I.131.0KG 1987 Drawing of the Chinese γραπτά / Εκδ. Fan Xiao, Du Gaoin, Chen Guanglei. - Σαγκάη, 1987.

128. SSU 1999 Glossary of Diaspora Vzhitkiv / Εκδ. Μενγκ Τσουνγκ τα ιν. -Pecin, 1999.

129. Sin Fuy 1996 Sin Fuy. Γραμματική της κινεζικής γλώσσας. - Chang Chun, 1996.

130. NKYa 1993 Suchasna Chinese Mova / Εκδ. Τμήμα Σύγχρονων Κινεζικών Ταινιών, Σχολή Κινεζικών Ταινιών, Πανεπιστήμιο Pekinsky. - Pekin, 1993.

131. SKYA 2002 Suchasna Chinese Mova: σε 2 τόμους / Εκδ. Huang Bozhun, Liao Xudong. - Τύπος 3-tє. - Pekin, 1980.

132. SSKYA 2005 Γλωσσάρι σύγχρονης κινεζικής μετάφρασης / Εκδ. στη λεξικογραφία του Ινστιτούτου Κινήματος της Ακαδημίας Επιστημών της Λαϊκής Δημοκρατίας της Κίνας. 5ο είδος. - Pecin, 2005.

133. Fan Jian 1963 to Fan Jian. Ανάλυση μετα-θετικών κατευθυντικών συνιστωσών // Chzhungo Yuyven (Κινεζική mova), 1963. Vip. 2.

134. Hu Yushu 1979 στον βράχο του Hu Yushu. Χαρούμενο κινέζικο MOV. - 2ος τύπος. - Σαγκάη, 1979.

135. Hu Yushu, Fan Xiao 1995 Hu Yushu, Fan Xiao. Doslіdzhennya dіeslіv. - Henan, 1995.

136. Zhang Zhigong 1953 - Zhang Zhigong. Στοιχειώδη γνώση γραμματικής της κινεζικής γλώσσας. Pekin, 1953.

137. Zhang Zhigong 1956 Zhang Zhigong. Γραμματική και γραμματική vikladannya: Δήλωση σχετικά με το "Timchasov's grammatical system for vikladannya Chinese movi" / Εκδ. Zhang Zhigong. - Penin, 1956.

138. Zhao Yuanzhen 1979 Zhao Yuanzhen. Η γραμματική του κινέζικου ρόδινου κινήματος. - Pekin, 1979.

139. Zhu Desi 1982 to the rock of Zhu Desi. Σημειώσεις για τη γραμματική. - Pekin, 1982.

140. Yang Bojun 1956 β. Γιανγκ Μποτζούν. Η γραμματική της παλιάς κινεζικής γλώσσας. - Pekin, 1956.1. Στα αγγλικά κιν

141. Fillmore 1997 Fillmore Ch. Διαλέξεις για τη Δείξη. - Στάνφορντ, Καλιφόρνια: Εκδόσεις CSLI, 1997.

142. Tai J. H-Y. 2003 σελ. Tai J.H-Y. Γνωστικός σχετικισμός: Αποτελεσματική κατασκευή στα κινέζικα // Γλώσσα και γλωσσολογία. 2003.4 (2).

143. Talmy 2007 -Talmy L. Lexical typoligies // Language Typology and Syntactic Description, Vol III: Grammatical Categories and the Lexicon / In T. Shopen (επιμ.). Cambridge: Cambridge University Press, 2007.

MDTU im. δεν. Μπάουμαν
Τμήμα L-1 "Russian mova"
Μόσχα 2014
Viconala: ο πρεσβύτερος vicladach
Khvan Svitlana Kharitonivna
Καθηγήτρια: Barannikova Gyulnara Inokentyivna

Απασχολημένος κύκλος

1. Γνώση των βασικών νόμων
λειτουργία της ομάδας των παιδιών
Υπόσχεση.
2. Διεύρυνση των συγχωροχάρτων για μια αλλαγή
αγαπημένα πρόσωπα για τις αξίες των δραστηριοτήτων.
3. Σωστός σχηματισμός των άκρων
victoriannya των μη συνημμένων πράξεων.
4. Γνωρίζοντας από τον πίνακα πληροφοριών
rukhs χωρίς προθέματα.

Γραμματικό σχόλιο

1. Οι λέξεις της πρώτης ομάδας σημαίνουν
κατάρρευση, η οποία φαίνεται σε μια στιγμή
για το ίσιο τραγούδι. Tse
μια μόνο λέξη της ευθείας γραμμής.
2. Λέξεις άλλης ομάδας σημαίνουν
ruh, πώς να δείτε πολλή ανάπτυξη abo in
σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Τσε Ντέσλοβα
rіznorimovanogo rohu.

Πίνακας μηνυμάτων για το ruhu

Μονής κατεύθυνσης (NSV)
Rіzno-ισιωμένο (НСВ)
Το
Ide, ydesh, yde, ydemo, go,
πήγαινε να φυσήξεις.
Idi (тι)!
Ishov, ysla, ysla, yshli.
Περπατήστε
Hodge, περπάτα, περπάτα, περπάτα,
περπάτημα, περπάτημα.
Περπατήστε (τι)!
Περπάτημα, περπάτημα, περπάτημα, περπάτημα.
Bigti
Bizu, bizhish, bizhu, bizimo,
bizhat, bizhat.
Bizhi (ti)!
Μεγάλο, μεγάλο, μεγάλο,
χτυπημένος.
Bigati
Bigayu, bigash, bіga, bіga,
bigayut, bigayut.
Bigay (τι)!
Bigav, biga, biga, biga.

Πίνακας μηνυμάτων για το ruhu

Μονής γραμμής (NSV)
Rіzno-ισιωμένο (НСВ)
Їhati
Їdu, їdesh, їde, їdemo, їdete,
πλήγμα.
Їдь (тι)!
Їkhav, їkhala, їkhalo, їkhali.
Їzditi
Zhzhu, їzdish, їzdit, їzdimo,
πήγαινε, πήγαινε.
Їдь (тι)!
Πήγα, πήγα, πήγα, πήγα, πήγα.
Πετώ
πετάω, πετάω, πετάω, πετάω,
πετάω, πετάω.
Πετάξτε (τι)!
Πετάξτε, πετάξτε, πετάξτε, πετάξτε.
Λιτάτη
Litayu, litaєsh, lіta, lіtaєmo,
litaєte, lіtaut.
Litay (тι)!
Λιθουανία, Λιθουανία, Λιθουανία, Λιθουανία.

Πίνακας μηνυμάτων για το ruhu

Μονής γραμμής (NSV)
Rіzno-ισιωμένο (НСВ)
Λίστα αναπαραγωγής
Pliva, plives, plive,
plivemo, plivete, plivut.
Παρακαλώ (tі)!
Πλιβ, πλιβ, πλιβ, πλιβ.
Swimati
κολυμπάω, κολυμπάω, κολυμπάω,
κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι.
Κολυμπήστε (tі)!
Κολύμπι, κολύμπι, κολύμπι,
κολύμπησε.
Povzty
Pozu, pozesh, pozu, pozemo,
povzet, κλάμα.
Povzi (tі)!
Ποβζ, ποβζλα, ποβζλα, ποβζλι.
Ποβζάτη
Pozayu, pozaєash, pozaє,
πάλι, ενοχλώ, ενοχλώ.
Povzay (тι)!
Έσκασε, έσκασε, έσκασε,
povzali.

Πίνακας μηνυμάτων για το ruhu

Μονής κατεύθυνσης (NSV)
Rіzno-ίσιωμα (NVS)
Μεταφέρω
κουβαλάω, κουβαλάω, κουβαλάω, κουβαλάω,
αρκούδα, αρκούδα.
Μεταφέρετε (ες)!
Μεταφέρθηκε, κουβάλησε, κουβαλούσε, κουβαλούσε.
Φορούν
Φόρεσε, φόρα, φόρα, φόρα,
φθορά, φθορά.
Μύτη (τι)!
Φορώντας, φορώντας, φορώντας, φορώντας.
Να ηγηθεί
οδηγώ, wedesh, wede, wedemo,
μόλυβδος, μόλυβδος.
Μόλυβδος (tі)!
Вів, οδήγησε, οδήγησε, οδήγησε.
.
Οδηγώ
Οδηγώ, οδηγώ, οδηγώ, οδηγώ,
μόλυβδος, μόλυβδος.
Νερό (τι)!
οδήγησε, οδήγησε, οδήγησε, οδήγησε.

Πίνακας μηνυμάτων για το ruhu

Μονής γραμμής (NSV)
Rіzno-ισιωμένο (НСВ)
Μεταφέρω
το παίρνω, το παίρνω, το παίρνω, το παίρνω, το παίρνω,
πάρε το, πάρε το. v.
Μπεζή (τι)!
Δηλαδή, χαρούμενος, χαρούμενος, κουβαλημένος.
Μεταφέρω
Οδηγώ, κουβαλάω, κουβαλάω, κουβαλάω,
μεταφέρω, μεταφέρω.
Δείτε (τι)!
Μεταφορά, οδήγησε, οδήγησε, οδήγησε.
Γνάτι
Οδηγώ, zhenesh, γυναίκα, zhenemo,
παντρευτείτε, παντρευτείτε.
Οδηγήστε (tі)!
Κυνηγώντας, κυνηγώντας, κυνηγώντας, κυνηγώντας.
Γκανιάτι
Ganya, ganyaєsh, ganyaє, ganyaєmo,
ganyat, ganiaut.
Οδηγήστε (tі)!
Γκανιάβ, γκανιάλα, γκανιάλα, γκανιάλα.

Τα περιστέρια πετούν

Περιστέρια

Πλοία δια θαλάσσης

Το πλοίο πλέει κατά μήκος του λιμανιού

Τσόλοβικ μεγάλος

Cholovik πηγαίνετε στο λεωφορείο

Ravlik με ένα φύλλο

Ravlik povze σε ένα φύλλο

Οδηγός μοτοσικλέτας

Οδηγός μοτοσικλέτας tudi-syudi

Δεξιά Trenuval

Zavdannya 1. Αντικαταστήστε τις κηλίδες εισάγετε τις ακόλουθες λέξεις
rukhs χωρίς προθέματα.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Κερδίστε έναν μαθητή. Κερδίστε ... στο πανεπιστήμιο 5 φορές την ημέρα.
Αυτό το gurtozhitki στο Ινστιτούτο του Gann ... 40 khvili. Αν πάτε στο Ινστιτούτο,
Δεν θα διαβάσω την εφημερίδα.
Ο Sashko πηγαίνει για σπορ, επίσης 3 φορές για μια εβδομάδα ... στο στάδιο.
Η Βχώρα είναι και ... στο γήπεδο.
Εάν ο καθηγητής ... είναι σε ένα litaku, γνωρίζω τον δημοσιογράφο.
Tsey litak ... στη Μαδρίτη 2 φορές την ημέρα. Torik vin ... 3
μια φορά την ημέρα.
Είμαι στο θέατρο. Μι συχνά ... thudi.
Kudi ... tsey teplohid; - Στην Πετρούπολη. - Δώσε μου μια ώρα για μια ώρα
... στην Πετρούπολη; - 5:00. Αν είμαστε ... στο πλοίο, έχουμε έλεος
φύση.
Αθλητής ... μέχρι τέλους. Από την αρχή μέχρι τον τερματισμό, ένας αθλητής ... 3 hvilini
20 δευτερόλεπτα. Αν ένας αθλητής ... μέχρι τέλους, πέφτει.

Δεξιά Trenuval

Διαβάστε τους διαλόγους. Αντικατάσταση κηλίδων εισάγετε λέξεις
μεταφέρω, φέρω, μεταφέρω, φέρω, φέρω, οδηγώ, οδηγώ.
1. - Ποιος είσαι και ποιος είσαι… και ποιος είσαι;
- Ρωτάω τη μαμά. Είναι η μέρα των ανθρώπων της.
2. - Πού πας;
- Εγώ ... її στο polіklіnіku.
- Και τι έγινε;
- Έχω πονοκέφαλο μέσα της. Είμαι ήδη ... πριν από τα πόνυ.
3. - Βλέπεις τα αστέρια;
- Από τη Σιβηρία.
- Ποιος θα έρθει;
- Ναφτά.
4. - Έχετε δει πολλά χρόνια ως παιδιά;
- Λοιπόν, μου... ω στη θάλασσα. Και vi;
- Κι εγώ… τα παιδιά μου στη φωτιά.

Δεξιά Trenuval

Διαβάστε κείμενα, εισαγάγετε λέξεις που λείπουν
ruhu.
1. Από την ώρα των χειμερινών καναλιών εγώ ... στο Παρίσι. Σήμερα θα πάω.
Αν πάω στο Παρίσι, θα γνωρίσω το κορίτσι. Πίσω s
Paris I ... lіtakom. Προηγουμένως, δεν ... σε λιτάκου,
σε αυτό, αν ... έστω και αόριστα.
2. Torik Olga ... στη Γιάλτη. Είδα τροχιές στη θάλασσα,
και μετά έκανα ένα ταξίδι με ένα μηχανοκίνητο πλοίο από τη Γιάλτη στην Οδησσό.
Κέρδισε ... 2 ημέρες. Αν είστε έξω, ο καιρός είναι υπέροχος. Vaughn douzhe
ευχαριστημένη με την υποδοχή της.
3. Καλέστε από το gurtozhitku στο μετρό I ... 15 chilin. Poten
... τρία zupinki στο μετρό προς το σταθμό Universitet. Ενδ
Καλώ το "Πανεπιστήμιο" στη σχολή ... khvilin 12, ale yaksho
Θα το θυμάμαι….

Βικοριστάν Λογοτεχνία

1. Chernishov S.I. Έλα!: Ρωσική μοβά για μεγάλους.
Το μάθημα cob είναι ο 5ος τύπος. - SPb .: Zolotoust, 2007.-
280 s.
2.Antonova V.Y., Nahabina M.M., Tolstikh A.A. Δρόμος προς
Ρωσία. Pidruchnik του Ρώσου. - M .: TsMO MDU im. M.V.
Λομονόσοφ. - SPb: Zolotoust, 2004 .-- 256 p.
3.Ivanova E.I. Η ώρα μας. Navchalny messenger s
Ρωσικά για Inozemts. - Μ .: Ρωσική μόβα.
Kursi, 2009 .-- 208 σελ.