Формирането на информационното общество влияе значително върху ежедневния живот на хората. Според съществуващите примери е възможно да се предвиди, че промените ще бъдат дълбоки. Така масовото въвеждане на телевизията през 60-70-те години на ХХ век значително промени начина на живот на хората, а не само към по-добро. От една страна, милиони хора имат възможността да получат достъп до съкровищата на националната и световната култура, от друга страна, живата комуникация е намаляла, на телевизията са наложени повече стереотипи и кръгът на четене е стеснен.

Разгледайте отделните компоненти на начина на живот, анализирайки какво вече се е случило и какво се появява в нашето време.

Work. Според социологическо проучване, проведено в Съединените щати, дори и сега до 10% от служителите могат да си вършат работата, без да напускат домовете си, а 1/3 от всички новорегистрирани фирми се основават на широко използване на самостоятелна заетост, която не е свързана с редовни посещения в офиса.

Изследване. В редица страни нараства броят на децата, които не посещават училище, но учат у дома чрез компютърни програми и телекомуникации. Ако тази тенденция продължи, училището е изправено пред най-сериозната опасност от самото си създаване под формата на масивна публична институция. Ако считаме, че училището не само учи, но и внушава на децата уменията за социализация, социално поведение, тогава такова развитие предизвиква известна загриженост.

Свободната активност се променя пред очите ни. Компютърни игри, които вече заемат значително време за някои хора, се трансформират в мрежови игри с участието на няколко отдалечени партньори. Времето, прекарано в “ходене” в интернет без конкретна цел, както и т.нар. “Чат”, с не толкова смислено съобщение, нараства. В същото време се осъществяват и образователни пътувания до образователни обекти, виртуални музеи и др. Както бе споменато по-горе, информационната култура е само част от човешката култура, а формата на свободното време се определя предимно от общата култура на даден човек.

Неотдавнашното постигане на интернет технологии - пазаруване на реални стоки във виртуален онлайн магазин - вече започва значително да засяга търговската система.

Жилището на един човек е все по-често “информатизирано”. Вече се използва вкъщи, в която вместо проводниците (окабеляване, телефон, телевизия, охрана и пожароизвестяване и др.) Се включва само един захранващ кабел и един информационен кабел. Последният поема всички информационни комуникации, включително предоставянето на много кабелни телевизионни канали, интернет достъп и др. Специално електронно устройство в такъв апартамент ще наблюдава всички устройства, включително домакински уреди и системи за поддържане на живота, за да помогне на жителите на апартамента да живеят възможно най-комфортно. Такава къща се нарича „умна“.

Тъй като за много хора автомобилът се е превърнал в продължение на местообитанието, появата на „интелигентни автомобили“ също е важна. Такава кола, в допълнение към микропроцесорните устройства, които вече са станали задължителни, обслужващи техническата му част, е постоянно свързана с градските информационни услуги, които предполагат най-оптималния маршрут в момента (като се вземе предвид използването на маршрутите). Освен това „умният“ автомобил е свързан с „умен дом“ на собственика му, и оттам можете да контролирате този дом.

Организационен момент.

Учителят посреща учениците, докладва темата на урока.

Проверете домашното.

Устен фронтален преглед:

1. Как информационните технологии променят естеството на работата? Какво е автоматизацията на труда в съвременното производство, в образователните институции, търговията, банките, медицината, както и в различни области на науката и изкуството?

2. В кои области се използват промишлени роботи, автоматизирани системи за управление, компютърна диагностика?

3. Защо информационните технологии позволяват индивидуализиране на учебния процес и как те помагат да се реализират потребностите от самообразование на хората?

4. Как е начинът на живот на човека в съвременното общество? Каква е концепцията за електронни или „умни“ у дома? Каква е ролята на информационните технологии в развитието на комуникативната активност на хората?

III, Обяснение на нов материал.

информацияресурсиобществото

Общество за информационни ресурсипредставляват ресурсите, натрупани във форма, която позволява тяхното възпроизвеждане за обществото, човек. Това са ресурси, които съдържат информация: книги, статии, дисертации, изследователска и развойна документация, различни бази данни и бази от знания, технически преводи, музейни колекции, древни ръкописи, археологически находки, произведения на изкуството, библиотечни фондове и архиви, кино - снимки, аудио материали, включително аудио книги и, разбира се, материали от вестници, списания, телевизионни програми, радиопрограми и др.

За разлика от всички други видове ресурси (труд, енергия, минерали и т.н.), информационните ресурси нарастват по-бързо, толкова повече те харчат. Отличителната черта и стойността на по-голямата част от информационните ресурси - техните наличностза обикновените потребители. Всеки може да стане потребител на тези ресурси. Вземете най-често срещания пример. Да предположим, че един лекар е предписал лекарство на пациента. Както знаем, подходящото лекарство не винаги може да бъде намерено в най-близката аптека, а „разпространението“ на цените за едно и също лекарство е много важно. Нека да отидем сървър за търсенев интернет wWW. yandex. rU   и форма поискване:"Наличието на лекарства в аптеките в Москва."

В резултат на заявката ще се появи списък сайтовес информация, която ни интересува (фиг. 1.14).

Изберете една от тях (фиг. 1.15).

Отивате до избрания сайт в специален поле за търсененапишете името на лекарството и, ако желаете, посочете най-близката улица или метростанция. В резултат на изпълнението, ще видим списък на аптеките, в които се предлага това лекарство, цената му във всяка аптека, а също така ще разберете дали има услуга за доставка на дома (фиг. 1. 16).

Разбира се, към съвременните информационни ресурси се включват и тези, които се съхраняват в електронна форма. Човечеството се стреми да запази информационните си ресурси в цифрова форма, след което те могат да бъдат използвани с помощта на компютри. Всички видове информационни ресурси, както в материален, така и в електронен вид, могат да се нарекат „дългосрочната памет на човечеството”.

В разнообразни информационни ресурси заемат значително място информационни образователни ресурси.Те включват учебни книги, речници, енциклопедии, атласи, карти, различни ръководства и др. Въпреки това, във връзка с напредъка в областта на компютърните технологии, се появиха нови форми на представяне на образователна информация. В допълнение към традиционните образователни продукти, книжарниците са широко представени в компютърен софтуер, използван в учебния процес, разнообразни образователни материали на компактдискове, съдържащи образователни, мониторингови и демонстрационни програми на практика във всички образователни секции; електронни книги, речник-преводачи, електронни енциклопедии, чийто обем е стотици пъти по-голям от хартиената енциклопедия, различни правни справочници (ДБ) на дискове и в интернет. Същите тези ресурси в интернет ви позволяват да използвате информацията от тях онлайн режимрежим на директен достъп.

В световен мащаб се разработват образователни колекции. цифрови образователни ресурси.За удобство на достъпа до тях в Русия организирани портала(вход) до всички образователни сайтове чрез един прозорецhTTP:// прозорец. eDU. ru на държавния образователен портал wWW. eDU. rU   (фиг. 1.17).

На сайта можете да се запознаете със състава на унифицираната колекция от дигитални образователни ресурси за училищата на страната ни hTTP:// училище- седловина/.

Особено място в информационните ресурси през последните години започва да заема електронни книгиотличителен белег на който е използването на технологиите хипервръзки,позволете ми да отида Аз поставям местата на електронния текст (линкове) към различни части на книгата директно. Например, подготвяте курсова работа или дисертация за литература и текстов редактор. Няколко материали, които имате директно на диска на вашия компютър. За удобство в текста на курсовата работа можете да направите връзка към цитираната литература или друг материал. За общата сума можете да стартирате команда за текстов редактор. Вмъкване, Хипервръзка. 13в прозореца, който се отваря, посочете името на необходимия файл, съдържащ текста на книгата или статията, която цитирате, или името на файла със снимка, схема, аудио запис, видеоклип (фиг. 1.18). Името на файла като връзка ще остане в курсовата работа. Всеки път, когато трябва да се позовете на материала от този файл, той трябва да бъде, докато натискате CTRLкликнете с левия бутон на мишката върху връзката, и в прозореца ще се отвори желания документ - текст, таблица, презентация, чертеж и др.

Електронни библиотекив информационната система образователните ресурси са станали неразделна част от живота - това не са само файлове на компютърен диск или материали на компактдискове, но и материали на библиотечни сайтове в Интернет. Но всеки път търсенето на такива материали отнема много време, така че е много удобно да се създаде електронен библиотечен каталожен файл на тема на вашия компютър и да се работи по-нататък, като се направи обаждане на хипервръзка на уебсайт в интернет.

За да приложим това в курсовата си работа, ще направим в него списък с използвани сайтове. Изпълнете командата в текстов редактор. Вмъкване, Хипервръзкаи в полето Адрес въведете интернет адреса на желания сайт или неговия специфичен раздел, например, вижте уебсайта на руската държава. Като резултат, разбира се, ако компютърът ви е свързан с интернет, се появява главната страница на сайта или страницата на раздела, който посочвате (фиг. 1.19). - 1.21).

В интернет има много различни цифрови библиотеки. Електронните библиотечни каталози са изградени йерархично, т.е. първите секции, след това подразделите, а след това специфични връзки към статии или тези (например за уебсайта на ИКТ в образованието htt) р:// wWW.ict. / lib /).

Домашна работа:   §1.3 - да преподава, да изпълнява задачата: Използване на сайта "Единичен прозорец" (http: // вятър ак. eDU. rU), направете списък с връзки към ресурси wWW. fcior. eDU. rU   (секции от НПО и СПО), които са пряко свързани с подготовката на бъдещата ви професия. Използвайте и селекция от сайтове за кариерно ориентиране (Таблица 1.1).

Закрепване на нов материал.

Отговорете на въпросите:

1. Какво се отнася до информационните ресурси на обществото?

2. Мозъчна атака: да се даде пример за професиите, свързани с получаването и обработката на информация, да се приеме какви технически средства се използват.

Преди това честните хора бяха много по-честни и се ожениха веднага, без напомняния!

Преди това всеки се бореше за мир, дори работеше във военни фабрики!

Преди това порнографските карти бяха произведения на изкуството. И се продава във влакове.

Телефонните номера са били по-кратки.

Имаше по-малко конски сили. Но човешката сила беше повече!

Дъвка имаше по-стабилен вкус. Дори и след като тя е била дъвчена на свой ред от три паралелни паралелки и един старши, а началникът на отдела е малко, дъвка излъчва портокалов вкус и мирис!

Ръководителите в класовете имаха реална изпълнителна власт!

Злите кучета бяха по-добри.

По-рано палта и галоши бяха отлични, не толкова сегашните топки и галоши. Те бяха достатъчни за цял живот!

Ръчните триони са имали повече дръжки - до две триони! И беше два пъти по-удобно да се реже!

Веслата бяха забавни!

Хората прекарваха много време на чист въздух, стояха зад месо, мляко, грозде, водка и други витамини.

Лидерите не си позволиха да се разведат пред всички, по време на почивката в спектакъла. Косигин не си позволи нищо с Олга Корбут.

По трамваите пътниците не се забавляваха с някаква Wi-Fi, а от компостиращи!

Хората някога се интересуваха от животновъдството, фуражите, центнерите на хектар, тона желязо, а не това, което мениджърите правеха по време на почивките в изпълненията!

Всички те едновременно пристъпиха към водни процедури.

Преди това Сталин беше, но сега не е на теб!

Дисциплината в страната е по-трудна: подравняването е по-гладко, линиите са по-дълги и тихо - по-кротки. Но това беше безплатно - не беше безплатно!

Преди това бе решена съдбата на Втората световна война, където се е водил полковник Брежнев, а не частен Райън!

Поплавъците бяха по-твърди и затова често се кълвяха. Е, рибата беше небалансирана.

И зорите тук бяха по-тихи.

Оксимороните са били по-добри. Например, “горещ сняг” или “истински комунист”. Или "жив труп" ... Сега те не го правят.

И още нещо за оксимороните: те живееха по-зле, но всичко беше по-добре. Как така? Все още е неясно. Всичко неразбираемо, между другото, беше по-неразбираемо, сега много стана ясно, но не стана по-добро.

Преди всички беше ясно, че този, който има Верховина-6, Карпати или Рига-Делта, е готин!

Преди костур в банята в продължение на две седмици живя! Е, добре, три дни определено сме живели! А настоящите не живеят до банята.

Лъковете бяха по-големи. Особено чай. Като сегашните столове.

Преди седем момчета беше козметичен сладолед ... Точно обратното, но същото!

Ютиите бяха по-горещи. И изсъска по-силно.

Ноктите бяха по-вкусни.

Краката бяха по-дълги, а гърдите - по-къси.

Телевизорите бяха по-тежки.

Хоризонтът беше по-близо. Но в същото време - и още!

Телевизионните водещи не са разрушени.

Преди това едно момиче можеше да чука куфарче и това беше нормално.

Волга точно падна в Каспийско море!

Преди това за сладко и бисквитки можете да си купите военни тайни! Ето как всичко беше вкусно! И сега никой няма да ви каже паролата за бисквитките за Wi-Fi.