NON-STATE EDUCATIONAL TRAINING

உயர் தொழில்முறை கல்வி

பைக்கால் பொருளாதார சட்டம் நிறுவனம்

பொருளாதாரம் மற்றும் நிர்வாகத்தின் திறன்

சிறப்பு “நிதி மற்றும் கடன்”

சோதனை வேலை

ஒழுக்கத்தில் “வெளிநாட்டு மொழி”

தயாரித்தவர்:

பகுதிநேர மாணவர்

KUTSERENKO

அலெக்சாண்டர் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச்

உலன்-உட் 2010

திட்டம்

கேள்வி 1. இலக்கணம்: எளிய குழுவின் நேரம்.

கேள்வி 2. தலைப்பு: ரஷ்ய கூட்டமைப்பு “ ரஷ்ய கூட்டமைப்பு».

கேள்வி 3. மொழிபெயர்ப்பு: படித்த சிறப்பு குறித்த உரையின் ஒரு பகுதி.

எளிய குழு நேரங்கள்

தற்போதைய எளிய காலம் (உண்மையான எளிய நேரம்).

பயன்பாடு: தற்போதைய நிகழ்வுகள் வழக்கமாக நிகழும் நிகழ்வுகளின் கதையிலும், பொதுவாக நிகழும் சூழ்நிலைகளின் விளக்கத்திலும், தற்போதைய காலகட்டத்தில் மட்டுமல்ல. இந்த வகையான தற்காலிக வடிவம் நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்களை வெளிப்படுத்தப் பயன்படுகிறது, அவற்றின் தன்மை அவை வழக்கமாக, வழக்கமாக, முதலியன நிகழ்கின்றன என்று சொல்வது பொருத்தமானதாக இருக்கும். ஆங்கிலத்தில், பின்வரும் சுட்டிக்காட்டி சொற்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இதை வெளிப்படுத்தலாம் (இந்த வகையான தற்காலிக வடிவத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்தைக் குறிக்கவும்): வழக்கமாக (வழக்கமாக), எப்போதும் (எப்போதும்), சில நேரங்களில் (சில நேரங்களில்), அடிக்கடி (பெரும்பாலும்), ஒவ்வொரு நாளும் (ஒவ்வொரு நாளும்), ஒவ்வொரு வாரமும் (ஒவ்வொரு வாரமும்), முதலியன.

தற்போதைய எளிமையான விவரிப்பு வாக்கியங்களின் உருவாக்கம்: பொருள் + முன்கணிப்பு (3 வது நபர் ஒருமையில் முடிவடையும்-கள்)

எடுத்துக்காட்டு: நான் ஒவ்வொரு நாளும் தேநீர் குடிப்பேன். - நான் ஒவ்வொரு நாளும் தேநீர் குடிப்பேன். அவர் தினமும் தேநீர் குடிப்பார். - அவர் ஒவ்வொரு நாளும் தேநீர் குடிப்பார்.

மூன்றாம் தரப்பினரின் வடிவத்தில் இருந்தால் மட்டுமே முடிவு-கள் கணிக்கப்படுகின்றன. ஒருமை. "அவர்," "அவள்," "அது" என்ற பிரதிபெயர்களுடன் பொருள் பொருந்தினால் -S சேர்க்கப்படும்.

3 வது நபர் ஒருமைப்பாட்டில் உள்ள வினைச்சொற்களில் உள்ள முடிவு-கள் பன்மைகளை உருவாக்குவதற்கான முடிவுகளுடன் குழப்பமடையக்கூடாது. பெயர்ச்சொற்களின் எண்ணிக்கை.

தற்போதைய எளிய கேள்விக்குரிய வாக்கியங்களின் உருவாக்கம்:

ஒரு சிறப்பு கேள்வியில் சொல் வரிசை: விசாரிக்கும் சொல் + துணை அல்லது மாதிரி வினைச்சொற்கள் (செய்ய, செய்ய, வடிவங்கள் இருக்க முடியும், முடியுமா, கட்டாயம், இருக்கலாம்) + பொருள் + முன்னறிவித்தல் +?

நாம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கும் வாக்கியத்தில் வினைச்சொல்லின் தற்போதைய பதட்டமான வடிவங்கள் இருந்தால், இந்த வடிவங்கள் கேள்வியை உருவாக்க பயன்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்: அவர் ஒரு மாணவர் என்ற வாக்கியத்திற்கு ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள். தேவையான சொல் ஒழுங்கைக் கடைப்பிடிப்பதன் மூலம், நாம் பெறுகிறோம்: அவர் ஒரு மாணவரா?

நாம் கேள்வி கேட்கும் வாக்கியத்தில் ஒரு மாதிரி வினை இருந்தால், கேள்வியை உருவாக்க அதைப் பயன்படுத்துகிறோம். எடுத்துக்காட்டு: அவர் நீந்த முடியும் (அவர் நீந்த முடியும்). - அவர் நீந்த முடியுமா?

வாக்கியத்தில் ஏதேனும் சொற்பொருள் வினைச்சொல் இருந்தால் மற்றும் மாதிரி வினைச்சொற்கள் இல்லை என்றால், செய்ய வேண்டிய வினைச்சொல்லின் தற்போதைய பதட்டமான வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

செய்ய வேண்டிய வினைச்சொல்லின் தற்போதைய பதட்டமான வடிவங்கள்.

எடுத்துக்காட்டுகள்: அவர் ஒவ்வொரு நாளும் படிக்கிறார். - அவர் ஒவ்வொரு நாளும் படிக்கிறாரா? விசாரிக்கும் வாக்கியத்தில், வாசிப்பு வினைச்சொல் முடிவை இழக்கிறது என்பதைக் காண்கிறோம். துணை வினைச்சொல் செய்வது ஒரு பேராசை வினைச்சொல். அவர் "எடுத்துக்கொள்கிறார்" - கணிப்பிலிருந்து.

தற்போதைய எளிமையான எதிர்மறை வாக்கியங்களை உருவாக்குதல்:

வினைச்சொல் ஒரு பேராசை துணை வினைச்சொல்லுக்கு ஒரு நற்பெயரை பராமரிக்கிறது. எடுத்துக்காட்டுகள்: அவர் படிக்கவில்லை (படிக்கவில்லை). அவனால் நீந்த முடியாது (முடியாது). அவர் ஒரு மாணவர் அல்ல (இல்லை).

கடந்த எளிய காலம் (கழிந்த நேரம்).

பயன்பாடு: கடந்த காலங்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தில் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் நிகழ்ந்த செயல்கள், சூழ்நிலைகள் அல்லது நிகழ்வுகளைப் பற்றி சொல்லும்போது கடந்த எளிய பயன்படுத்தப்படுகிறது. நிகழ்வின் காலம் ஒரு பொருட்டல்ல. ஒரே முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், இந்த நிகழ்வு கடந்த காலத்தில் நடந்தது, நிகழ்காலத்துடன் எந்த தொடர்பும் இல்லை. கடந்த எளியவை பெரும்பாலும் நேற்று (நேற்று), கடந்த ஆண்டு (கடந்த ஆண்டு), 2002 இல், கடந்த வாரம் (கடந்த வாரம்), ஞாயிற்றுக்கிழமை (ஞாயிற்றுக்கிழமை), 6 ஓ "கடிகாரத்தில் (6 மணிக்கு) போன்ற நேரக் குறிகளுடன் இணைந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது. மணிநேரம்) போன்றவை.

தற்போதைய எளிய கல்வி விளக்க பரிந்துரைகள்:

பொருள் + முன்கணிப்பு (வினை தவறாக இருந்தால், முடிவு-எட் அல்லது 2 வடிவத்துடன்).

எடுத்துக்காட்டு: அவர் நேற்று வேலை செய்தார். - அவர் நேற்று வேலை செய்தார். 5 நிமிடங்களுக்கு முன்பு ஒரு கடிதம் எழுதினேன். - 5 நிமிடங்களுக்கு முன்பு ஒரு கடிதம் எழுதினேன்.

கடந்தகால எளிய முறையில் விசாரணை வாக்கியங்களின் உருவாக்கம்:

அவை துணை அல்லது மாதிரி வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி உருவாகின்றன.

ஒரு சிறப்பு கேள்வியில் சொல் வரிசை: கேள்விக்குரிய சொல் + துணை அல்லது மாதிரி வினைச்சொற்கள் (கடந்த கால பதட்டமான வடிவங்கள் இருக்க முடியுமா, முடியுமா) + பொருள் + முன்கணிப்பு +?

முன்பு குறிப்பிட்டது போல, கேள்வி பொதுவானது என்றால், விசாரிக்கும் சொல் பொருந்தாது, ஆனால் சொல் வரிசை ஒன்றுதான்.

நாம் கேள்வி கேட்கும் வாக்கியத்தில் வினைச்சொல்லின் கடந்த கால பதட்டமான வடிவங்கள் இருந்தால், இந்த வடிவங்கள் கேள்வியை உருவாக்க பயன்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகள்: அவர் ஒரு மாணவர் என்ற வாக்கியத்திற்கு ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள். தேவையான சொல் வரிசையை பின்பற்றி, நாங்கள் பெறுகிறோம்: அவர் ஒரு மாணவரா?

நாம் கேள்வி கேட்கும் வாக்கியத்தில் ஒரு மாதிரி வினை இருந்தால், கேள்வியை உருவாக்க அதைப் பயன்படுத்துகிறோம். எடுத்துக்காட்டு: அவர் நீந்த முடியும். - அவர் நீந்த முடியுமா?

வாக்கியத்தில் ஏதேனும் சொற்பொருள் வினைச்சொல் இருந்தால், நாம் செய்ய வினைச்சொல்லின் கடந்த காலத்தின் “செய்த” வடிவத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம்.

எடுத்துக்காட்டுகள்: அவர் ஒவ்வொரு நாளும் வேலை செய்தார். - அவர் ஒவ்வொரு நாளும் படித்தாரா? விசாரிக்கும் வாக்கியத்தில், வேலை செய்த வினைச்சொல் முடிவை இழக்கிறது என்பதை நாம் காண்கிறோம். துணை வினை செய்தது - “பேராசை” வினை. வினைச்சொல் தவறாக இருந்தால், அவர் “எடுத்துச் செல்கிறார்” - முன்னறிவிப்பிலிருந்து அல்லது அதை முடிவிலிக்கு “திருப்பித் தருகிறார்”. எடுத்துக்காட்டு: அவர் ஒரு கடிதம் எழுதினார். - அவர் ஒரு கடிதம் எழுதினாரா? “எழுதியது” என்ற ஒழுங்கற்ற வினைச்சொல்லின் 2 வது வடிவம் “எழுது” என்ற வினைச்சொல்லின் 1 வது வடிவத்தால் மாற்றப்படுவதைக் காண்கிறோம்.

கடந்தகாலத்தில் எதிர்மறை வாக்கியங்களை உருவாக்குதல்:

எதிர்மறை வாக்கியங்களின் உருவாக்கம் ஒரே துணை மற்றும் மாதிரி வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி நிகழ்கிறது. துணை அல்லது மாதிரி வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு, துகள் வைக்கப்படவில்லை.

செய்த வினை விலகுகிறது - முன்னறிவிப்பிலிருந்து எட் அல்லது ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் 2 வது வடிவத்தை எண்ணற்றதாக மாற்றுகிறது. எடுத்துக்காட்டுகள்: அவர் படிக்கவில்லை (படிக்கவில்லை). அவரால் நீந்த முடியவில்லை (முடியவில்லை). அவர் ஒரு மாணவர் அல்ல (இல்லை).

எதிர்கால எளிய காலம் (எதிர்கால எளிய நேரம்)

பயன்பாடு: எதிர்கால எளிய என்பது ஒரு செயலை வெளிப்படுத்த அல்லது எதிர்காலத்தில் செய்யப்படும் பல தொடர்ச்சியான செயல்களை வெளிப்படுத்த பயன்படுகிறது. எதிர்கால எளியவை நாளை (நாளை), அடுத்த ஆண்டு (இல்) சுட்டிகளுடன் பயன்படுத்தலாம் அடுத்த ஆண்டு), அடுத்த வாரம் (அடுத்த வாரம்), ஒரு வாரத்தில் (அடுத்த வாரம்), எதிர்காலத்தில் (எதிர்காலத்தில்), முதலியன.

எதிர்கால எளிமையான கல்வி விவரிப்பு பரிந்துரைகள்.

பொருள் + துணை வினைச்சொற்கள் ஒரு துகள் இல்லாமல் முடிவிலி வடிவத்தில் கணிக்கும்.

இந்த தற்காலிக வடிவம் எதிர்கால பதட்டத்தின் துணை வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி உருவாகிறது. 1 வது நபர் பிரதிபெயர்களுடன் (நான், நாங்கள்) பொருந்தும். வில் அனைத்து பிரதிபெயர்கள் மற்றும் பொருள் - பெயர்ச்சொற்கள் பிரதிபெயர்களுடன் பொருந்தும். எதிர்கால பதட்டத்தை உருவாக்குவதற்கு மிகவும் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுவதால், எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும் விருப்பத்தைப் பயன்படுத்துவதை இன்று நாம் பரிந்துரைக்க முடியும். இரண்டு துணை வினைச்சொற்களும் சுருக்கமான வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படலாம். எடுத்துக்காட்டு: நான் செய்வேன் \u003d நான்; அவர் \u003d அவர் இருப்பார்.

எடுத்துக்காட்டுகள்: நான் நாளை கிளப்புக்குச் செல்வேன். "நான் நாளை கிளப்புக்கு செல்வேன்." அவை 10 நிமிடங்களில் வேலை செய்யும். - அவை 10 நிமிடங்களில் வேலை செய்யும்.

எதிர்கால எளிய கேள்விக்குரிய வாக்கியங்களின் உருவாக்கம்.

அவை துணை வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி உருவாகின்றன.

ஒரு சிறப்பு கேள்வியில் சொல் வரிசை: விசாரிக்கும் சொல் + வேண்டும் / விருப்பம் + பொருள் + முன்னறிவித்தல் +?

கேள்வி பொதுவானது என்றால், விசாரிக்கும் சொல் பொருந்தாது, ஆனால் சொல் வரிசை ஒன்றுதான்.

எடுத்துக்காட்டுகள்: அவர் எங்கே வேலை செய்வார்? - அவர் எங்கே வேலை செய்வார்? நீங்கள் அதைப் படிப்பீர்களா? - நீங்கள் அதைப் படிப்பீர்களா?

எதிர்கால எளிமையில் எதிர்மறை பரிந்துரைகளை உருவாக்குதல்.

எதிர்மறை வாக்கியங்களின் உருவாக்கம் அதே துணை வினைச்சொற்களின் உதவியுடன் நிகழ்கிறது. துணை வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு, துகள் வைக்கப்படவில்லை.

எடுத்துக்காட்டுகள்: அவர் அதைப் படிக்க மாட்டார். - அவர் அதைப் படிக்க மாட்டார். நான் அதைப் படிக்க மாட்டேன். - இதைப் படிப்பேன்.

துகள் இல்லாத துணை வினைச்சொற்களின் குறைக்கப்பட்ட (சுருக்கமான) வடிவங்களுக்கு நாம் கவனத்தை ஈர்க்கிறோம்: மாட்டேன் \u003d மாட்டேன்; கூடாது \u003d ஷான்ட்.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பு

ரஷ்ய கூட்டமைப்பு உலகின் மிகப்பெரிய நாடு. இது பூமியின் மேற்பரப்பில் ஏழில் ஒரு பகுதியை ஆக்கிரமித்துள்ளது.இது ஐரோப்பாவின் கிழக்கு பகுதியையும் ஆசியாவின் வடக்கு பகுதியையும் உள்ளடக்கியது.இதன் மொத்த பரப்பளவு சுமார் 17 மில்லியன் சதுர கிலோமீட்டர் ஆகும். நாடு 3 பெருங்கடல்களின் 12 கடல்களால் கழுவப்படுகிறது: பசிபிக் , ஆர்க்டிக் மற்றும் அட்லாண்டிக். தென் ரஷ்யாவில் சீனா, மங்கோலியா, கொரியா, கஜகஸ்தான், ஜார்ஜியா மற்றும் அஜர்பைஜான் ஆகிய நாடுகளின் எல்லைகள் உள்ளன. மேற்கில் இது நோர்வே, பின்லாந்து, பால்டிக் நாடுகள், பெலோருசியா, உக்ரைன் ஆகிய நாடுகளின் எல்லையாக உள்ளது. அமெரிக்காவுடன் எல்லைகள்.

இதுபோன்ற பலவிதமான இயற்கைக்காட்சிகளையும் தாவரங்களையும் காணக்கூடிய ஒரு நாடு உலகில் இல்லை. தெற்கில் புல்வெளிகள், நடுப்பகுதியில் சமவெளிகள் மற்றும் காடுகள், ஒன்பதாவது இடத்தில் டன்ட்ரா மற்றும் டைகா, கிழக்கில் மலைப்பாங்கான மற்றும் பாலைவனங்கள் உள்ளன.

ரஷ்யாவில் இரண்டு பெரிய சமவெளிகள் உள்ளன: பெரிய ரஷ்ய சமவெளி மற்றும் மேற்கு சைபீரிய தாழ்நிலம். நாட்டின் எல்லையில் பல மலைச் சங்கிலிகள் உள்ளன: யூரல்ஸ், காகசஸ், அல்தாய் மற்றும் பிற. மிகப்பெரிய மலைச் சங்கிலியான யூரல்ஸ் ஐரோப்பாவை ஆசியாவிலிருந்து பிரிக்கிறது.

ரஷ்யாவில் இரண்டு மில்லியனுக்கும் அதிகமான ஆறுகள் உள்ளன. ஐரோப்பாவின் மிகப்பெரிய நதி வோல்கா காஸ்பியன் கடலுக்குள் பாய்கிறது. முக்கிய சைபீரிய நதிகள் - ஓப், யெனீசி மற்றும் லீனா - தெற்கிலிருந்து வடக்கே பாய்கின்றன. தூர கிழக்கில் உள்ள அமுர் பசிபிக் பெருங்கடலில் பாய்கிறது.

அழகான ஏரிகளில் ரஷ்யா சென்றடைகிறது. உலகின் மிக ஆழமான ஏரி பைக்கால் ஏரி ஆகும். இது பால்டிக் கடலை விட மிகச் சிறியது, ஆனால் பால்டிக் கடலை விட அதில் அதிக நீர் உள்ளது. ஏரியின் நீர் மிகவும் தெளிவாக உள்ளது, நீங்கள் கீழே பார்த்தால் எண்ணலாம் கீழே கற்கள்.

ரஷ்யாவின் உலகின் ஆறில் ஒரு பகுதி காடுகள் உள்ளன. அவை நாட்டின் ஐரோப்பிய வடக்கிலும், சைபீரியாவிலும், தூர கிழக்கிலும் குவிந்துள்ளன.

நாட்டின் பரந்த நிலப்பரப்பில் வடக்கில் ஆர்க்டிக் முதல் தெற்கில் துணை வெப்பமண்டலம் வரை பல்வேறு வகையான காலநிலைகள் உள்ளன. நாட்டின் நடுவில் காலநிலை மிதமான மற்றும் கண்டமாக இருக்கும்.

எண்ணெய், இரும்புத் தாது, இயற்கை எரிவாயு, தாமிரம், நிக்கல் மற்றும் பிற கனிம வளங்களில் ரஷ்யா மிகவும் சென்றடைகிறது.

ரஷ்யா ஒரு பாராளுமன்ற குடியரசு. மாநிலத் தலைவர் ஜனாதிபதி. சட்டமன்ற அதிகாரங்கள் டுமாவால் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

ரஷ்யாவின் தலைநகரம் மாஸ்கோ. இது அதன் மிகப்பெரிய அரசியல், அறிவியல், கலாச்சார மற்றும் தொழில்துறை மையமாகும். இது பழமையான ரஷ்ய நகரங்களில் ஒன்றாகும்.

தற்போது, \u200b\u200bநாட்டின் அரசியல் மற்றும் பொருளாதார நிலைமை மிகவும் சிக்கலானது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தேசிய பொருளாதாரத்தில் நிறைய சிக்கல்கள் உள்ளன. தொழில்துறை உற்பத்தி குறைந்து வருகிறது. விலைகள் தொடர்ந்து அதிகரித்து வருகின்றன, பணவீக்க விகிதம் மிக அதிகம். பல தொழிற்சாலைகள் மற்றும் ஆலைகள் திவாலாகி வருவதால் மக்கள் வேலை இழக்கின்றனர்.

ஆனால் தற்போது ரஷ்யா எதிர்கொள்ளும் பிரச்சினைகள் இருந்தபோதிலும், இந்த நாடு உலகின் முன்னணி நாடுகளில் ஒன்றாக மாற நிறைய வாய்ப்புகள் உள்ளன. ரஷ்யாவைப் போலவே வலுவாகவும் சக்திவாய்ந்ததாகவும் மாற்ற இளைய தலைமுறையினரான நாங்கள் மிகவும் செய்ய முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன்.

சிறப்பு குறித்த உரையிலிருந்து பகுதி

நிதி மற்றும் கடன்.

நிதி மற்றும் கடன் துறையில் நிபுணர்களைத் தயாரிப்பதன் நோக்கம், நிறுவனத்தின் அமைப்பு மற்றும் வங்கி அமைப்பு, காப்பீடு, வரி மற்றும் வரிவிதிப்பு, நிறுவனத்தின் நிதி மேலாண்மை ஆகியவற்றின் தொழில்முறை திறன்களைக் கொண்ட மாணவர்களை உருவாக்குவதாகும்.

ஒரு சிறப்பு "நிதி மற்றும் கடன்" குறித்த பொருளாதார நிபுணர் கூட்டாட்சி, பிராந்திய மற்றும் நகராட்சி மட்டங்களின் நிதி அமைப்புகளில் தொழில்முறை பணிகளுக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும்; வங்கிகள், பங்குச் சந்தைகள், காப்பீட்டு நிறுவனங்கள், முதலீட்டு நிதிகள், நிறுவனங்களின் பொருளாதார சேவைகள் மற்றும் அனைத்து வகையான உரிமைகளின் அமைப்புகளும், அதிகபட்ச பொருளாதார உருவாக்கம் கோரும் பதவிகளில்.

"நிதி மற்றும் கடன்" சிறப்பு மாநில மற்றும் நகராட்சி நிதி, வங்கி மற்றும் காப்பீட்டு வணிகம், நாணய புழக்கத்தில், நிதி மேலாண்மை, ஒரு பத்திர சந்தை, வரி மற்றும் வரிவிதிப்பு ஆகியவற்றில் ஒரு சிக்கலான அறிவைக் கொடுக்கிறது. பல்வேறு நிலைகளின் வரவு செலவுத் திட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் நிறைவேற்றுதல், ஒரு பொதுக் கடனை நிர்வகிப்பதற்கான வழிமுறை, ஒதுக்கப்படாத நிதிகளின் செயல்பாடுகள் ஆகியவற்றைப் படிப்பது சிறப்பு. நிறுவனங்களின், நிறுவனங்களில், நிறுவனங்களின் திட்டமிடல், கணக்கு மற்றும் அறிக்கையிடல்; நிறுவனங்களின் நாணய ஓட்டங்களின் நிறுவனங்கள் மற்றும் நிர்வாகங்கள், பாடங்களை நிர்வகிப்பதற்கான முதலீட்டு செயல்பாடு; நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் நிதி அமைப்பின் அம்சங்கள்; வங்கி மற்றும் காப்பீட்டு வணிகம்.

நிபுணரின் தொழில்முறை பணிகள் ஒரு தேசிய பொருளாதாரத்தின் அனைத்து துறைகளிலும் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன மற்றும் பல்வேறு வகையான உரிமைகள், மாநில பட்ஜெட்டின் கோளங்கள் மற்றும் பயன்படுத்தப்படாத கட்டமைப்புகள் ஆகியவற்றின் நிறுவனங்களின் நிறுவன செயல்பாட்டின் சேவையை மையமாகக் கொண்டுள்ளன. நிபுணரின் தொழில்முறை பணியின் பொருள்கள் சொத்து, வெளிப்புற கடமைகள், சொந்த மூலதனம், வருமானங்கள், கட்டணங்கள் மற்றும் அடிப்படை செயல்பாட்டு மற்றும் வணிக நடவடிக்கைகளின் நிதி முடிவுகள் மற்றும் நிறுவனங்களின் நிதி மற்றும் முதலீட்டு நடவடிக்கைகள்.

ரஷ்யாவின் நவீன நிலைப்பாட்டின் தனித்துவத்தைக் கருத்தில் கொண்டு சந்தைப் பொருளாதாரத்தின் நிலைமைகளில் திறம்பட செயல்படக்கூடிய உயர் தொழில்முறை நிபுணர்களைத் தயாரிப்பதே ஒரு சிறப்பின் முக்கிய பணியாகும்.

நிதி மற்றும் கடன்.

நிதி மற்றும் கடன் துறையில் நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதன் நோக்கம், வங்கி அமைப்பு, காப்பீடு, வரி மற்றும் வரிவிதிப்பு மற்றும் நிறுவனத்தின் நிதி மேலாண்மை ஆகியவற்றின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டில் மாணவர்களின் தொழில்முறை திறன்களை உருவாக்குவதாகும்.

நிதி மற்றும் கடன் பட்டம் பெற்ற பொருளாதார நிபுணர் கூட்டாட்சி, பிராந்திய மற்றும் நகராட்சி மட்டங்களில் நிதி அதிகாரிகளில் தொழில்முறை வேலைக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும்; வங்கிகள், பங்குச் சந்தைகள், காப்பீட்டு நிறுவனங்கள், முதலீட்டு நிதிகள், நிறுவனங்கள் மற்றும் அனைத்து வகையான உரிமையின் நிறுவனங்களின் பொருளாதார சேவைகள், உயர் பொருளாதார கல்வி தேவைப்படும் பதவிகளில்.

"நிதி மற்றும் கடன்" சிறப்பு மாநில மற்றும் நகராட்சி நிதி, வங்கி மற்றும் காப்பீடு, பணம் புழக்கத்தில், நிதி மேலாண்மை, பத்திர சந்தை, வரி மற்றும் வரிவிதிப்பு ஆகியவற்றில் பலவிதமான அறிவை வழங்குகிறது. சிறப்பு என்னவென்றால், பல்வேறு நிலைகளின் வரவு செலவுத் திட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல், பொது கடன் நிர்வாகத்தின் வழிமுறை, புறம்போக்கு நிதிகளின் செயல்பாடு; நிறுவனங்கள், நிறுவனங்கள், நிறுவனங்களில் திட்டமிடல், கணக்கியல் மற்றும் அறிக்கையிடல் வரிசை; நிறுவனங்களின் பணப்புழக்கங்களை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நிர்வகித்தல், வணிக நிறுவனங்களின் முதலீட்டு நடவடிக்கைகள்; நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் நிதி அமைப்பின் அம்சங்கள்; வங்கி மற்றும் காப்பீடு.

ஒரு நிபுணரின் தொழில்முறை செயல்பாடு தேசிய பொருளாதாரத்தின் அனைத்து பகுதிகளிலும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மற்றும் பல்வேறு வகையான உரிமைகள், மாநில பட்ஜெட் மற்றும் கூடுதல் பட்ஜெட் நிறுவன கட்டமைப்புகளின் நிறுவனங்களின் தொழில் முனைவோர் செயல்பாட்டை வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. ஒரு நிபுணரின் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பொருள்கள் சொத்து, வெளிப்புற பொறுப்புகள், பங்கு, வருமானம், செலவுகள் மற்றும் முக்கிய செயல்பாட்டு மற்றும் வணிக நடவடிக்கைகளின் நிதி முடிவுகள், அத்துடன் நிறுவனங்களின் நிதி மற்றும் முதலீட்டு நடவடிக்கைகள்.

ரஷ்யாவின் தற்போதைய சூழ்நிலையின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, சந்தைப் பொருளாதாரத்தில் திறம்பட செயல்படக்கூடிய உயர் தொழில்முறை நிபுணர்களைத் தயாரிப்பதே இந்த சிறப்பின் முக்கிய பணியாகும்.

பயன்படுத்தப்படும் ஆதாரங்களின் பட்டியல்

1) பிளே எம்.யா. ஆங்கிலம் குறித்த பட்டறை: இலக்கணம். பயிற்சிகளின் தொகுப்பு: பாடநூல். பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கையேடு. - எம் .: அஸ்ட்ரெல்; AST, 2000 .-- 240 கள்.

2) போங்க், என்.ஏ. பாடநூல் ஆங்கில மொழி. 2 மணி. பகுதி 1. / என்.ஏ. போங்க், டி.ஏ. கோட்டி, என்.ஏ. Lukyanova. - எம் .: “ஈ.கே.எஸ்.எம்.ஓ”, 2002. - 638 பக்.

3) லுபிம்ட்சேவா, எஸ்.என். நிதியாளர்களுக்கான ஆங்கில பாடநெறி / எஸ்.என். லுபிம்ட்சேவா, வி.ஐ. Korenev. - எம் .: "ஜிஐஎஸ்", 2002. - 379 பக்.

4) உங்கள் ஆங்கிலத்தை மேம்படுத்தவும்: பாடநூல். பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கையேடு / எஸ்.இ. கிரிடியுஷ்கோ [மற்றும் பலர்.]. - Mn.: விஷ். பள்ளி, 1999 .-- 236 ப.

5) குவேட்சென்யா, எல்.வி. நடைமுறை படிப்பு  நவீன ஆங்கிலம்: ஆய்வு வழிகாட்டி  பல்கலைக்கழகங்களுக்கு. 2 மணி. பகுதி 2. / எல்.வி. Hvedchenya. - Mn.: உயர்நிலை பள்ளி, 2000. - 286 பக்.

6) ஆங்கிலம்: "கணக்கியல், பகுப்பாய்வு மற்றும் தணிக்கை" / பதிப்பின் 2 ஆம் ஆண்டு மாணவர்களுக்கான கையேடு. - தொகு. கபேஷேவா ஈ.வி., சிக்ரினெட்ஸ் எம்.ஐ., கெய்கோவா ஈ.எம். - கோமல்: பி.டி.இ.யூ, 2002 .-- 116 பக்.

7) ஆங்கில மொழி: கையேடு (பொருளாதார சிறப்புகளின் 1 மற்றும் 2 படிப்புகளின் மாணவர்களுக்கு லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண சோதனைகள்) / எட். - தொகு. டி டுபோவ்சோவா.ஏ. [மற்றும் பிறர்]. - கோமல்: பெல். பேரம் பேசும். - சுற்றுச்சூழல். யூனிவ்., 2003 .-- 28 பக்.

8) கோர்பச்சேவிச் கே.எஸ். நவீன ரஷ்ய மொழியில் உச்சரிப்பு மற்றும் மன அழுத்தத்தில் உள்ள சிக்கல்களின் அகராதி. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: நோரிண்ட், 2000.

9) எஃப்ரெமோவா டி.எஃப். ரஷ்ய மொழியின் புதிய அகராதி. விளக்கம் மற்றும் வழித்தோன்றல். - எம் .: ரஷ்ய மொழி, 2000.

இதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன் - மொழி கற்றல் தொடங்கும் முதல் இடம் இதுதான். இது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, ஏனெனில் இந்த குறிப்பிட்ட குழு கடந்த கால, நிகழ்கால மற்றும் எதிர்கால நிகழ்வுகளைப் பற்றி பேச உங்களை அனுமதிக்கிறது. குழுவின் பெயருக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் - எளிமையானது. அது உடனடியாக உங்களை ஒரு நேர்மறையான அலையில் அமைக்கட்டும். இந்த நேரங்கள் மிகவும் எளிமையானவை, அவற்றின் கட்டுமானத்தின் கொள்கையை நீங்கள் பார்த்தால். சரி, எளிய குழுவின் எல்லா நேரங்களிலும் (மற்றும் மட்டுமல்ல) ஒரே சொல் வரிசை பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியடையட்டும்.

எளிய குழுவின் ஆங்கில நேரங்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன?

தவறுகளைத் தவிர்க்கவும் அவை எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதைப் புரிந்து கொள்ளவும் ஆங்கில நேரங்கள்  எளிய குழுக்கள், இரண்டு விஷயங்களை நினைவில் வைத்தால் போதுமானது: ஒரு துணை வினைச்சொல் (அதாவது, நேரத்தை உருவாக்க உதவும் ஒரு சொல்) மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தின் முடிவான பண்பு. உண்மை, கடந்த கால எளிய விஷயத்தில் நீங்கள் இன்னும் வினைச்சொல்லின் இரண்டாவது வடிவத்தை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் அதிகம் பயன்படுத்தப்படாததால், இது உங்களை வருத்தப்படுத்த வேண்டாம்.

எளிமையான, கடந்தகால எளிய மற்றும் எதிர்கால எளிய கல்வித் திட்டங்களைக் கவனியுங்கள். எமோடிகான்களின் உதவியுடன் பொருளை (அதாவது ஒரு பொருள் அல்லது ஒரு நபர்) குறிக்க விரும்புகிறேன். எனவே ஒரு தீவிர ஆங்கில இலக்கணத்தில் குழந்தை பருவத்தின் ஒரு பகுதியை முன்கூட்டியே மன்னிக்கும்படி கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

தற்போதைய எளிய

போடுவேன். வழங்குகின்றன: எஸ் \ இஎஸ்  (அவன், அவள், அது) + வேறு வார்த்தைகள்

அவர் கிதார் நன்றாக வாசிப்பார்.

கேள்வி:   (என்ன, எங்கே ....) + செய்ய \ இல்லை

அவர் என்ன இசைக்கருவி வாசிப்பார்?

மறுப்பு: ( + ) + செய்ய \ இல்லை

அவர் கிட்டார் வாசிப்பதில்லை.

கழிந்த நேரம் (கடந்த எளிய)

போடுவேன். வழங்குகின்றன:   (+) + செயல் + முடிவு ஈடி  (வினைச்சொல் சரியாக இருந்தால், இல்லையென்றால், ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் அட்டவணையின் இரண்டாவது நெடுவரிசை நமக்குத் தேவை) + பிற சொற்கள்

அவர் நேற்று கிதார் வாசித்தார்.

நான் நேற்று ஜிம்முக்குச் சென்றேன்.

கேள்வி:   (என்ன, எங்கே ....) + செய்தார்   + (+) + செயல் (முடிவு இல்லாமல்) + வேறு சொற்கள்

கடந்த ஞாயிற்றுக்கிழமை அவர் என்ன இசைக்கருவி வாசித்தார்?

மறுப்பு: ( + ) + இல்லை   + செயல் (முடிவுகள் இல்லை) + வேறு சொற்கள்

அவர் நேற்று கிட்டார் வாசிக்கவில்லை.

எதிர்கால நேரம் (எதிர்கால எளிமையானது)

போடுவேன். வழங்குகின்றன: ( + ) + சாப்பிடுவேன்

அவர் நாளை கிட்டார் வாசிப்பார்.

கேள்வி:   (என்ன, எங்கே ....) + சாப்பிடுவேன்   + (+) + செயல் (முடிவு இல்லாமல்) + வேறு சொற்கள்

அவர் என்ன இசைக்கருவியை வாசிப்பார்?

மறுப்பு: (+ ) + (முடியாது)   + செயல் + பிற சொற்கள்

அவர் நாளை கிட்டார் வாசிக்க மாட்டார்.

எடுத்துக்காட்டுகளில் ஆங்கில மொழி எளிய குழு நேரங்கள்

சிறந்த தீம் " ஆங்கிலக் குழு எளிய நேரங்கள்Examples எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் நடைமுறைகள் மூலம் மனப்பாடம் செய்யப்பட்டது. இரண்டாவது எழுத்தில் வழங்குவது கடினம், எனவே முதல் - எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு செல்லலாம்.

நேரம்	உதாரணங்கள்	மொழிபெயர்ப்பு
தற்போதைய எளிய	(+)   அவள் பேசுகிறாள் ங்கள்  சரளமாக ஆங்கிலம்.	(+)   அவள் சரளமாக ஆங்கிலம் பேசுகிறாள்.
	(-)    அவள் இல்லை   பேச _ ஆங்கிலம் எல்லாம்.	(-) அவள் ஆங்கிலம் பேசமாட்டாள்.
	(?)    என்ன மொழிகள் இல்லை   அவள் பேசுகிறாள் _ ?	(?)   அவள் என்ன மொழிகள் பேசுகிறாள்?
கடந்த எளிய	(+)    டாம் கிடைத்தது   நேற்று தாமதமாக.	(+)   டாம் நேற்று தாமதமாக எழுந்தார்.
	(-)    டாம் இல்லை  கிடைக்கும் _   நேற்று தாமதமாக.	(-)   டாம் நேற்று தாமதமாக எழுந்தார்.
	(?)    போது செய்தார்டாம் கிடைக்கும் _   வரை?	(?)   டாம் எப்போது எழுந்தார்?
எதிர்கால எளிமையானது	(+)    அவர்கள் சாப்பிடுவேன்   சந்திக்க _    என்னை.	(+)   அவர்கள் என்னை சந்திப்பார்கள்.
	(-)    அவர்கள் மாட்டேன்   சந்திக்க _   என்னை.	(-)   அவர்கள் என்னை சந்திக்க மாட்டார்கள்.
	(?) வில்   அவர்கள் சந்திக்கிறார்கள் _   என்னை?	(?)   அவர்கள் என்னை சந்திப்பார்களா?

நீங்கள் எடுத்துக்காட்டுகளை கவனமாகப் படித்தால், அவை எளிமையான காலங்களில் ஆங்கில மொழியின் கட்டமைப்பை நன்கு கண்டுபிடித்தன. கேள்விகள் மற்றும் மறுப்புகளுக்கு, நீங்கள் எந்த முடிவுகளையும் பயன்படுத்த தேவையில்லை. உதவி வார்த்தையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் இல்லை   அல்லது இல்லாமல் மற்றும் வாக்கியத்தில் சரியான இடத்தில் வைக்கவும். முடிந்தது!

எளிய ஆங்கில நேர அட்டவணை

திட்டங்களை அல்ல, திட்டங்களை நன்றாக உணர்ந்தவர்களுக்கு, இன்னொன்று கைக்கு வரும். எளிய ஆங்கில நேர அட்டவணை.

	தற்போதைய எளிய	கடந்த எளிய	எதிர்கால எளிமையானது
	நான் நீங்கள் + போ _ நாம் அவர்கள் அவர் அவள் + போ எஸ் அது	நான்

எளிய குழு நேரங்கள் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன வினை வடிவங்கள்  கடந்த கால, நிகழ்கால அல்லது எதிர்காலத்தில் (முறையே, கடந்த எளிய, தற்போதைய எளிய அல்லது எதிர்கால எளிய) எந்தவொரு நிறத்தையும் தாங்காத [*******] இயல்பான செயல்களைக் குறிக்கவும்.

தற்போதைய எளிய

ஒப்புதல்:  ஒரு வார்த்தையைக் கொண்டுள்ளது - வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவம்; பொருள் மூன்றாம் நபர் ஒருமையில் இருந்தால், தனிப்பட்ட முடிவு வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவத்தில் சேர்க்கப்படும் - ங்கள் [†††††††] .

அவர் குறிக்கிறார் ங்கள்.

விதிவிலக்கு வினைச்சொற்கள் இருக்க வேண்டும்  [‡‡‡‡‡‡‡] மற்றும் வேண்டும்  (அவர் உள்ளது).

மறுப்பு: செய்யஎதிர்மறை துகள் இல்லை  (இல்லை) வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவம்; பொருள் மூன்றாம் நபர் ஒருமையில் இருந்தால், துணை வினை வடிவம் பெறுகிறது இல்லை.

நான் வேண்டாம்  குறி.

அவர் செய்ய எஸ்  இல்லை  குறி.

கேள்வி: செய்ய  பொருள் முன்; பொருள் மூன்றாம் நபர் ஒருமையில் இருந்தால், துணை வினை வடிவம் பெறுகிறது இல்லை.

செய்ய  நான் குறிக்கிறேன்?

செய்ய எஸ்   அவர் குறிக்கிறாரா?

கடந்த எளிய

ஒப்புதல்:  ஒரு வார்த்தையைக் கொண்டுள்ளது - வினைச்சொல்லின் இரண்டாவது வடிவம்; வழக்கமான வினைச்சொற்களுக்கு (அதாவது, விதிகளின்படி மாறுதல்), முதல் படிவத்திற்கு பின்னொட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இரண்டாவது வடிவம் உருவாகிறது - எட்  (எ.கா. குறி + பதிப்பு \u003d குறி எட்), ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் இரண்டாவது வடிவம் நினைவில் கொள்ளப்பட வேண்டும்.

நான் குறிக்கிறேன் எட்.

நான் தொடங்கியது.

மறுப்பு:  மூன்று சொற்களைக் கொண்டுள்ளது - ஒரு துணை வினைச்சொல் செய்தார்எதிர்மறை துகள் இல்லை  (இல்லை) மற்றும் வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவம்.

நான் இல்லை  குறி.

நான் இல்லை  தொடங்கும்.

கேள்வி:  துணை வினைச்சொல்லை அமைப்பதன் மூலம் அமைக்கவும் செய்தார்  பொருள் முன்.

டிட்  நான் குறிக்கிறேன்?

டிட்  நான் தொடங்குகிறேன்?

எதிர்கால எளிமையானது

ஒப்புதல்:இரண்டு சொற்களைக் கொண்டுள்ளது - ஒரு துணை வினைச்சொல் சாப்பிடுவேன்  மற்றும் வினைச்சொல்லின் முதல் வடிவம்.

நான் சாப்பிடுவேன்  குறி.

மறுப்பு:  துணை வினைச்சொல்லுக்குப் பிறகு சாப்பிடுவேன்  எதிர்மறை துகள் வைக்கவும் இல்லை.

நான் மாட்டேன்  குறி.

கேள்வி:  துணை வினைச்சொல் சாப்பிடுவேன் பொருள் முன் வைக்கப்படுகிறது.

வில்  நான் குறிக்கிறேன்?

எளிய குழுவின் காலங்களிலிருந்து துணை வினைச்சொற்கள் பின்வரும் அட்டவணையில் வழங்கப்படுகின்றன:

தற்போதைய எளிய	செய் / செய்கிறது
கடந்த எளிய	செய்தார்
எதிர்கால எளிமையானது	சாப்பிடுவேன்

லெக்சிகல் குறைந்தபட்சம்

#	ஆங்கிலம்	ரஷியன்
	ஒரு சட்டம்	சட்டம்
	திறன்	திறன்
	அணுகல்	அணுகல்
	ஒரு முயற்சி	முயற்சி
	வணிக	வணிக நிறுவனம்
	பண	பண
	கடினமான	கடினமான
	அழுக்கு	அசுத்தமாக
	ஒவ்வொரு	ஒவ்வொரு
	வெளிநாட்டு	வெளிநாட்டு
	எனினும்	இருப்பினும்
	அடிக்கடி	அடிக்கடி
	மட்டுமே	மட்டுமே
	எனவே	அதனால் அந்த வழியில்
	போன்றவை	போன்றவை
	தத்தெடுக்க	ஏற்க
	வழக்கமாக	வழக்கமாக
	நன்கு	நன்கு
	என்ன	என்று
	போது	போது
	எங்கே	எங்கே
	யார்	யார்
	யாருடைய	யாருடைய

பயிற்சிகள்

1. லெக்சிகல் குறைந்தபட்ச சொற்களின் படியெடுத்தலை எழுதி அவற்றின் வாசிப்பை விளக்குங்கள். அவற்றைப் புகாரளித்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
2. தற்போதைய வினைச்சொல்லில் பின்வரும் வினைச்சொற்களை பொருத்து (தற்போதைய எளிய):

செயல்பட, அழைக்க, மாற்ற, செய்ய, செய்ய, செய்ய, வேண்டும், தெரிந்து கொள்ள, திறக்க.

1. பின்வரும் வினைச்சொற்களுக்கு கடந்த (கடந்த எளிய) மற்றும் எதிர்கால (எதிர்கால எளிய) காலங்களின் வடிவங்களை எழுதுங்கள்:

அமைக்க, மறைக்க, திறக்க, தெரிந்து கொள்ள, செய்ய, செய்ய, செய்ய, கண்டுபிடிக்க.

1. பின்வரும் பயிற்சிகளை விசாரணை மற்றும் எதிர்மறை வடிவங்களில் வைக்கவும்:

1) அரசாங்கம் அந்தச் சட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்டது.

2) வாடிக்கையாளர்கள் தங்கள் கணக்குகளை அணுகலாம்.

3) இந்த நபர் அரசாங்கத்தில் பணிபுரிகிறார்.

4) வெளிநாட்டு நிறுவனங்கள் அவருக்கு ஆதரவளிக்கும்.

5) இந்த தரவுகளுக்கான அணுகல் அவருக்கு உள்ளது.

6) அவர்கள் தங்கள் பங்கைப் புரிந்து கொண்டனர்.

7) இந்த இடம் எங்களுக்குத் தெரியும்.

8) அவளுக்கு இந்த வழி பிடிக்கும்.

9) அவர்களின் அணுகுமுறையை நீங்கள் அறிந்திருந்தீர்கள்.

10) நாடு ஒரு பெரிய படியை எடுத்தது.

5. சிறப்பிக்கப்பட்ட சொற்களுக்கு கேள்விகளைக் கேளுங்கள்:

1) அரசு  அந்த சட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்டது.

2) வாடிக்கையாளர்கள் உள்ளனர் அணுகல்  அவர்களின் கணக்குகளுக்கு.

3) இந்த நபர் வேலை செய்கிறார் அரசாங்கத்தில்.

4) வெளியுறவு  நிறுவனங்கள் அவரை ஆதரிக்கும்.

5) அவர்  இந்த தரவுகளுக்கான அணுகலைக் கொண்டுள்ளது.

6) அவர்கள் புரிந்து கொண்டனர் அவர்களின் பங்கு.

7) நாம்  இந்த இடத்தை அறிவீர்கள்.

8) அவளுக்கு பிடிக்கும் இந்த  வழி.

9) உங்களுக்குத் தெரியும் அவர்களின் அணுகுமுறை.

10) நாடு ஒரு பெரிய  படி.

[*] ஆங்கில மொழியில், வார்த்தைக்குள் இலக்கண குறிப்பான்கள் ஏராளமாக இல்லாததால், மாற்றம் பரவலாக உள்ளது - பேச்சின் சில பகுதிகளை மற்றவர்களுக்கு மாற்றுவது. எனவே வினையெச்சம், நீங்கள் கட்டுரையை வைத்தால் அது உறுதிப்படுத்தப்பட்டு பெயர்ச்சொல்லின் செயல்பாடுகளை நிறைவேற்றத் தொடங்கினால், பெயர்ச்சொல், ஒரு வினைச்சொல்லாக எளிதில் மாறலாம். எனவே, பேச்சின் பகுதிகளைப் படிக்கும்போது, \u200b\u200bகவனமாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் நேரடி சொல் வரிசையின் முக்கிய பங்கை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

[†] வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளில் ஒரே சொல் கணக்கிடத்தக்கது மற்றும் கணக்கிட முடியாதது. எடுத்துக்காட்டாக, வணிகம் - வணிக செயல்பாடு மற்றும் வணிகம் எஸ்  -Company.

வெவ்வேறு மொழிகளில், ஒத்த கருத்துகளைக் குறிக்கும் சொற்கள் எண்ணின் அடிப்படையில் ஒத்துப்போகாது. எடுத்துக்காட்டாக, அறிவுரை கணக்கிட முடியாதது, ஆனால் ரஷ்ய வார்த்தையான ‘ஆலோசனை’ கணக்கிடத்தக்கது.

[‡] ரஷ்ய மொழியில் நேரடி கூட்டல்  குற்றச்சாட்டு வழக்கால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

[§] ரஷ்ய மொழியில், மறைமுக நிரப்புதல் வழக்கமாக டேட்டிவ் வழக்கில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

[**] வேர்ட் உரை திருத்தியில் தொடர்புடைய எழுத்தை உள்ளிட, நீங்கள் பொருத்தமான குறியீட்டைத் தட்டச்சு செய்து Alt + x என்ற விசை சேர்க்கையை அழுத்த வேண்டும்.

[] இந்த ஒலி ஸ்க்வா என்று அழைக்கப்படுகிறது.

[‡‡] தடையை திடீரென அகற்றுவதன் மூலம் கடக்கப்படுகிறது.

[§§] மூக்கு ஒத்ததிர்வுக்குள் காற்று ஓட்டத்தை திருப்பிவிடுவதன் மூலம் தடைகள் கடக்கப்படுகின்றன.

[***] பேச்சின் உறுப்புகளால் உருவாகும் குறுக்கீடு வழியாக காற்று ஓட்டத்தை கட்டாயப்படுத்துவதன் மூலம் தடைகள் கடக்கப்படுகின்றன.

[] வாய்வழி குழியில் முழுமையடையாத தடையை காற்றோட்டம் தவிர்க்கிறது.

[‡‡‡] வெடிபொருளாகத் தொடங்கி, fricative ஆக முடிக்கவும்.

[§§§] இந்த அடையாளம் ஸ்க்வா என்று அழைக்கப்படுகிறது.

[****] இந்த வார்த்தையைப் படிப்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள் - [əˈpɔstrəf ɪ ]. இந்த வார்த்தையின் இறுதி மின் ஊமை அல்ல.

[††††] இந்த சுருக்கங்கள் லத்தீன் சொற்றொடர்களிலிருந்து வந்தவை, ஆனால் அவை பொதுவாக ஆங்கிலத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

. , இரண்டு ... "- கணக்கிட முடியாதது).

[§§§§] உடைமை வடிவம் பயன்பாட்டில் மிகவும் நெகிழ்வானது: சில சந்தர்ப்பங்களில் இது சொற்றொடர்களுக்கும் முழு சொற்றொடர்களுக்கும் பயன்படுத்தப்படலாம் (எடுத்துக்காட்டாக, நாங்கள் நேற்று உரையாற்றிய வங்கி இயக்குனர் - நாங்கள் நேற்று தொடர்பு கொண்ட வங்கியின் இயக்குனர்).

[*****] ரஷ்ய மொழியில் பூஜ்ஜிய முடிவை ஒப்பிடுக.

[††††††] ஆனால் அந்த வங்கியின் இயக்குனர் அந்த வங்கியின் இயக்குனர்: இது வங்கி என்ற வார்த்தையின் ஒரே தீர்மானமாகும், மேலும் வங்கியின் சொற்றொடர் மட்டுமே இயக்குனர் என்ற வார்த்தையின் தீர்மானகரமானதாகும்.

[] கட்டுரை உச்சரிப்பின் மையமாக இருக்கும்போது இது அரிதான (ஆனால் இன்னும் சந்திக்கும் சூழ்நிலைகளில்) பயன்படுத்தப்படுகிறது. குறைக்கப்பட்ட வடிவம் பேச்சின் பொதுவான ஓட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

[§§§§§] ஆங்கில காலவரையற்ற கட்டுரை a / an  "ஒன்று" என்ற பொருளைக் கொண்ட ஒரு வார்த்தையிலிருந்து வந்தது, எனவே, கட்டுரையின் பயன்பாடு a / an  பன்மை சொற்களால் சாத்தியமற்றது. ஆங்கிலத்தில், பன்மைக்கு காலவரையற்ற கட்டுரை எதுவும் இல்லை - “பூஜ்ஜிய கட்டுரை” பயன்படுத்தப்படுகிறது.

. கணக்கிடப்பட வேண்டும். இதன் விளைவாக, “ஒன்று” என்ற கருத்து அவர்களுக்குப் பொருந்தாது, காலவரையற்ற கட்டுரையை அவர்களுடன் பயன்படுத்த முடியாது. “பூஜ்ஜிய கட்டுரை” பயன்படுத்தப்படுகிறது.

[†††††††] எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய மொழியில் வாக்கியத்தில் அதன் இடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், பெயரைக் குறிக்கும் வழக்கைக் கண்டுபிடிப்பதன் மூலம் இந்த விஷயத்தை எப்போதும் தீர்மானிக்க முடியும். ஆங்கிலத்தில், பொருள் மற்றும் நேரடி சேர்த்தல் இலக்கணப்படி வாக்கியத்தில் அவற்றின் இடத்தினால் மட்டுமே வேறுபடுகின்றன (முறையே முதல் மற்றும் மூன்றாவது): அவை ஒன்றோடொன்று மாற்றப்பட்டால், அவற்றின் செயற்கையான செயல்பாடுகளும் மாறும்.

[‡‡‡‡‡‡‡] தொடரியல் பகுப்பாய்வில் ஆங்கில வாக்கியங்கள்  பொருள், முன்கணிப்பு போன்ற கருத்துகளுடன் செயல்படுவது வசதியானது. ஒரு பொருள் குழு, முன்கணிப்பு போன்றவை. (அதாவது எல்லா சொற்களையும் பொறுத்து பொருள் - கட்டுரைகள், உரிச்சொற்கள் போன்றவை).

[§§§§§§] உடனடி துணை வினைச்சொல் மட்டுமே இந்த விஷயத்தின் முன் வைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் - மட்டும் ஒன்றுசொல்.

[*******] எடுத்துக்காட்டாக, மீண்டும் மீண்டும் செயல்கள் (‘பள்ளிக்குச் செல்’, ‘பல் துலக்கு’); கூடுதல் செயல்களுடன் இல்லாத ஒற்றை செயல்கள் (‘ஒரு கார் வாங்கினேன்’, ‘நான் தெற்கே செல்வேன்’); பொதுவான உண்மைகளின் தன்மையைக் கொண்ட செயல்கள் (‘சூரியன் பிரகாசிக்கிறது’, ‘பறவைகள் பறக்கின்றன’), முதலியன.

[†††††††] சில சந்தர்ப்பங்களில், முடிவுக்கு '-es' வடிவமும் இருக்கலாம்: மெய் [கள்], [z], [ʃ], [ʒ], [ʧ], [] (எ.கா. பிடி எஸ்) அத்துடன் சொற்களிலும் செய்யுங்கள் எஸ்  போ எஸ். இது நினைவில் கொள்ளப்பட வேண்டும்: மூன்று நிபந்தனைகளும் இணைந்தால் மட்டுமே முடிவு சேர்க்கப்படும்: 1. மூன்றாம் தரப்பு; 2. ஒருமை; 3. தற்போதைய எளிய நேரம். இந்த நிபந்தனைகளில் ஒன்று பூர்த்தி செய்யப்படாவிட்டால், முடிவு அமைக்கப்படவில்லை.

[‡‡‡‡‡‡‡‡] பாடம் 10 இல் விவாதிக்கப்பட வேண்டும்.

எளிய (காலவரையற்ற) காலக் குழு ஆங்கிலத்தில் எளிய (காலவரையற்ற) நேரங்களால் குறிப்பிடப்படுகிறது: கடந்தகால எளிய (காலவரையற்ற) பதற்றம், தற்போதைய எளிய (காலவரையற்ற) பதற்றம் மற்றும் எதிர்கால எளிய (காலவரையற்ற) பதற்றம். ஒரு உண்மையை கூற அவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன: ஒரு செயல் கடந்த கால, நிகழ்கால, எதிர்கால பதட்டங்களில் அதன் கால அளவையோ முழுமையையோ குறிக்காமல் வெறுமனே நடைபெறுகிறது.

இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்

  டி

தற்போதைய எளிய மற்றும் கடந்த எளிய நிலையில் இருக்க வேண்டிய லாகோலுக்கு விசாரணை மற்றும் எதிர்மறை வடிவங்களில் துணை வினைச்சொல் தேவையில்லை.

நேரம்	வடிவத்தை
தற்போதைய எளிய	நான் நான், அவன் / அவள் / அது | நீங்கள் / நாங்கள் / அவர்கள்
கடந்த எளிய	நான் / அவன் / அவள் / அது இருந்தது | நீங்கள் / நாங்கள் / அவர்கள்
எதிர்கால எளிமையானது	நான் / அவன் / அவள் / அது / நீ / நாங்கள் / அவர்கள் இருப்பார்கள்

கிடைத்ததா அல்லது கிடைத்ததா?

  தி

நினைவில் கொள்ள வேண்டிய முதல் விஷயம் என்னவென்றால், சில சந்தர்ப்பங்களில் மட்டுமே ஒன்றுக்கொன்று மாறக்கூடியதாக இருக்கிறது.

என்னிடம் மடிக்கணினி உள்ளது \u003d எனக்கு மடிக்கணினி கிடைத்துள்ளது
அவளுக்கு ஒரு தலைவலி \u003d அவளுக்கு ஒரு தலைவலி வந்துவிட்டது

இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், கிடைத்த / கிடைத்த கலவையானது மிகவும் பொதுவானது. உங்களிடம் / கிடைத்திருந்தால் மட்டுமே அவற்றைக் குறைக்க முடியும்:
எனக்கு ஒரு கார் கிடைத்தது, ஆனால் நான் ஒரு கார் அல்ல (மிகவும் தவறு!)

எதிர்மறை மற்றும் விசாரிக்கும் வாக்கியங்களில், மூன்று சூத்திரங்கள் சாத்தியமாகும்.
1) உங்களிடம் மடிக்கணினி இருக்கிறதா?
2) உங்களுக்கு மடிக்கணினி கிடைத்ததா?
3) உங்களிடம் மடிக்கணினி இருக்கிறதா? (இந்த சொல் மிகவும் குறைவாகவே காணப்படுகிறது, பாடங்களில் இதை நீங்கள் சொல்லக்கூடாது, எழுதக்கூடாது).

எவ்வாறு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது?

வகை	திட்டம்	உதாரணமாக
ஏற்கப்பட்டது.	______ + வி 2	நான் பள்ளிக்குச் சென்றேன்.
சிக்கல்கள்.	+ ______ + வி 1 செய்ததா?	நீங்கள் பள்ளிக்குச் சென்றீர்களா?
Neg.	______ + DIDN’T + V1	நீங்கள் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை

வகை	திட்டம்	உதாரணமாக
ஏற்கப்பட்டது.	______ + WILL + V1	நான் பள்ளிக்கு செல்வேன்.
சிக்கல்கள்.	+ ______ + வி 1 ஆகுமா?	நீங்கள் பள்ளிக்கு செல்வீர்களா?
Neg.	______ + WON’T + V1	நீங்கள் பள்ளிக்கு செல்லவில்லை

தற்போதைய எளிய பயன்பாட்டு விதிகள்

1. செயல் சாதாரணமானது, நிலையானது, பொருளின் சிறப்பியல்பு.

பெரும்பாலும் அதிர்வெண் வினையுரிச்சொற்களுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது: எப்போதும் - எப்போதும், அடிக்கடி - பெரும்பாலும் - வழக்கமாக - வழக்கமாக, சில நேரங்களில் - சில நேரங்களில், எப்போதாவது - அவ்வப்போது, \u200b\u200bஎப்போதாவது - அரிதாக, ஒருபோதும் - ஒருபோதும்.

உதாரணமாக:  நான் ஏழு மணிக்கு எழுந்திருக்கிறேன்.

2. நிகழ்காலத்தின் நிலை.

உதாரணமாக:  நான் ஒரு மாணவர்.

3. திட்டமிடப்பட்ட செயல்பாடுகளுக்கு வரும்போது எதிர்கால நடவடிக்கை

வினைச்சொற்களுடன் குறிப்பாக பொதுவானது வெளியேற, தொடங்க,  பயணம் செய்ய, வர,  திரும்ப, செல்ல, வர.

உதாரணமாக:  லைனர் நாளை பயணம் செய்கிறது.

4. நன்கு அறியப்பட்ட உண்மை.

உதாரணமாக:  வோல்கா காஸ்பியன் கடலில் பாய்கிறது.

கடந்தகால எளிய பயன்பாட்டு விதிகள்

1. ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளியைக் குறிக்கும் வகையில் கடந்த காலத்தில் ஒரு உண்மையை வெளிப்படுத்துவது.

கடந்த காலத்தில் ஒரு கணம் ஒடிப்பது பெரும்பாலும் இது போன்ற சொற்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: நேற்று, கடந்த வாரம், ஒரு மணி நேரத்திற்கு முன்பு, 1996 இல், போன்றவை.