Kolerik - bolj rahitičen dojenček, Vín zlahka glasen, nemiren, nemiren. Končati pogosto zgrabiti za papalino takoj zjutraj in vsak dan ne pripeljati do konca. V zoshity nekateri morda ne bodo dodali besedila, majhni pa niso dokončani. Ale kolerični ljudje so zreli, borbeni, aktivni otroci. Duhovi njihovih čustev, moč spontanega, švedska "vnetljivost", ponižnost in smrad smradu pogosto postanejo voditelji med fanti in gradnjo kultur razreda v luči pustolovskega zahida.

✏ Očetje morajo kompetentno komunicirati s takšnimi otroki in v nobenem primeru jih ne poskušajte "spremeniti". Najboljši način za pridobitev njihove energije je v »miroljubne« namene.

Kolerik ostro reagira na ograjo, vezano na ograjo rukhove svobode. Dosit pogosto posebnosti in potrebuje malčka, da pride v konflikt z darovi očetov o tem, kako biti dober otrok. Prva os teh napačnih menjav je oživiti in spremeniti kolerika v pokvarjeno, neuspešno šolo.

Kako pomagati kolerikom?

Ruhlivі іgri, ukvarjanje s športom za kolerika je izjemno pomembno, da mu pomaga usmeriti svojo ne-igralno energijo v pravo smer. Pravilno vihovannya lahko kolerikom pomaga, da postanejo manj budni, strimanim.

Melanholik in šola

Melanholik bo potreboval več ure. V ekipi je za vas še kako pomembno, ne znate se postaviti zase, pogosto pijete tujo infuzijo, pogosto zbadate in posnemate enoletnike. V luči dob se melanholični otroci zlahka uničijo, zato je njihov spanec veliko šibkejši od pisem, domačih robotov.

Melanholični inertni, plašni, statična teleta, jokajoči, pomembnejši za vas, nižji za druge otroke, vitrivalna živčna napetost. Ale tse zovsim ne pomeni, da so takšni otroci grdi za začetek. Naygolovníshe - ne nosite čevljev prezgodaj v šoli, ne doma in govorite o tistih, ki so bili mirni v ozračju.

Melanholična oseba mora razviti samozavest, ríshuchіst, aroganco. Ki ima načrt za novega pomembnega igralca, ki bo igral in se ukvarjal s športom. Še več, da jogo dosežemo na takšni ravni, jo je treba izvajati korak za korakom in previdno, za otroka »nezanimivo«. Možno je, če si upate delati z velikimi težavami, vendar obstaja še ena vojna: vaš otrok vidi veselje zmage, in najprej za vse - nad svojo prestrašenostjo in nemirom.

Flegmatik in šola

Flegmatik se veseli organiziranega vedenja, razkazovanja in samokontrole. Vin je urejen, prizadeven, yogo mova je miren, pokončen, brez ostrih čustev, gest in mimike. Takšni otroci ne sodelujejo v galaslivy, razpadajoče igre. Pomembno je hitro preklopiti z ene vrste Dialnosti na drugo. Flegmatični vodja verjetno ne bo postal vodja in os človeškega bitja, h kateri se lahko obrnemo od veselja, - pojoče.

Med flegmatiki obstaja ena posebnost, o kateri psihologi prednjačijo: zvoki, kot da vibrirajo, nabreknejo vinyatkovo miselnost in se rešijo za dolgoročne usode. Za to so očetje otroka - flegmatik krivi za skrbno razmišljanje o režimu joge, zvokih itd. Za spremembo flegmatika - pomemben poklic za otroka in za očeta joge.

Neuspešni ali živčni otroci v tistem trenutku postanejo manj uspešni, če očetje, včasih pa tudi bralci napačno jemljejo avtoriteto vladajočim otrokom in se naučijo očitati ali smejati »počasno misleče«.

Za flegmatika, pa tudi za melanholika, je še kako pomembno ukvarjanje s športom.

Sangvinik in šola

Sangvinik se zlahka naveže na odvečno ostrenje, zlahka preklopi iz ene vrste dejavnosti v drugo, hitro "nakupuje" material. S pravim vihovanní takí otroci zvenijo vitrimaní, pratselyubnі, tovariši, imajo veliko prijateljev, najpogosteje sangvinični ljudje vodijo v ekipi enovrstičnih.

Sam po sebi temperament ne pomeni družbene vrednosti, niti rozumskega razvoja človeka. Na primer, sangvinik z napačno vihovenní lahko postane hinavski zalezovalec in plašna melanholična oseba - s pravim vihovanni - virosta dyal, načelna oseba; kolerik s korekcijo negativnega temperamenta lahko postane nadarjen kerivnik. Ljudje (predvsem otroci) s klasično izraženim temperamentom redko govorijo. Bolj kot kar koli, lahko govorite o prevladi neke vrste riža - sangvinika, flegmatika, kolerika ali melanholika. Ale in to je dovolj, da izberete pravo strategijo vihovannya.

Poleg prirojene moči temperamenta je pomembno, da vas identificiramo kot zdravega otroka.

✏ Največji razmah temperamenta med dekleti ima sangvinik. Še bolje je, pogosteje kot ne, če ženska pade, želim še eno besedo, ki bo pripomogla k največji koncentraciji duševne moči.

Ale, srednja dekleta in melanholija, kolerik in smrad zvenijo bolj pomembno, ko so odstavljeni in usposobljeni, nižji fantje različnih tipov temperamenta.

Očitno je, da je treba kolerične ljudi zdraviti, kar je pogosto najbolj značilno zanje - aktivnost, počasnost, samozavest, čustvenost, jim pomagajo, da zavzamejo "otroško suspіlstі" prijazen položaj. Zato je pomembno, da pri oblikovanju "jaz-konceptov", optimizaciji odnosa med otroki in istoletniki, zmagajo pri hrupnih in športnih igrah, ki jih obožujejo.

Koleriki so zlahka budni, praviloma bolj energični. Zloženost treninga in vrtenja vznemirljivega otroka se pogosto poslabša z nepravilnimi nastavitvami na novega zrelega, kot da za vsako ceno poskušajo spremeniti otrokovo aktivnost in pretakati njegovo lahkomiselnost. Ni vam treba preganjati Yome, da bi bili aktivni, ni vam treba voditi Yoga za roko, berite notacije. Dovolj docilnishe za obdrzavanje stagnacije, pragnate tako za organiziranje zivljenja, tako da yogo dejavnost pozna stagnacijo. Poklicati morate tiste, ki jih kolerični otrok zlahka zlomi, pomembno je, da se umirite, umirite, zaspite. Nikoli več ne morete zastosovuvat "močno vstopiti" v rafalu - kriki, copati, grožnje. Ob tem prebujenju se samo še krepi. Z budnim otrokom govorite mirno, močno, brez prevlade. Torej, ker imajo ti otroci v naravi šibak proces galmive, nimajo niti sledu očitanja nadsvetnega prebujanja. Treba je pomagati yogu pospraviti, pa bo več vročine, humorja.

Kot se ne zdi presenetljivo, bo "ne-tomni" kolerik potreboval posebej varčen režim. Dotsilno obmezhit vse, kar zbudzhuє živčni sistem, še posebej v drugi polovici dneva, pred spanjem.

Za budne otroke si oglejte vse, kar lahko zasedete, da pomagate pri razvoju zvitosti, spokojnosti: igre na tleh, oblikovanje, vipiluvannya, slikanje - z eno besedo, vsi tisti, ki lahko želijo in vimaga sedijo. Bolje je, saj lahko otrok opravi nalogo po delu, se disciplinira, vikhovu vminnya upravlja sam.

Hkrati se ni treba preizkusiti v dejavnosti onesnaženja koleričnih (in sangviničnih) ljudi.

Povečana čustvenost, reaktivnost, asertivnost koleričnega človeka lahko zaradi njihove močne impulzivnosti, nestrpnosti povzroči poslabšanje v izmenjavi z enoletnimi otroki.

Pomembno je, da otrok-kolerik sledi pravilom razmetavanja: govorite mirno, preverite svojo chergo, ukrepajte, rahuvatisya z bajanami drugih ljudi. Komu je treba jogo brati bolj potrpežljivo, zastosovuyuchi hvaliti, obrekovati in včasih spoštovati. V primeru šolarjev-kolerikov je učitelj kriv hitrega, blagega, a trdosrčnega vimagati premišljenega, mirnega, vihovuvat jim strimanost, enako tovarišem, odraslim. Pod uro zaključka začetne naloge naj jo kolerični ljudje oblikujejo zaporedno, po načrtu pesmi za delo, potrebno je nadzorovati končno nalogo pred delom v procesu celotnega zaključka naloge. Toda hkrati je nemogoče pozabiti na posebno moč igralne igre, ki se opira na motive dejavnosti, ki so pomembni za mlade šolarje. (Igrovi, zmagalni, samouveljavljanje in in.)

Pomembno je oceniti dostojanstvo in moč takšnih otrok kot briljantnost, pogum, energijo, vztrajnost svojih interesov, pogosto kažejo pobudo.

ü Primarno vikhovna delo s flegmatiki.

V procesu osnovnega dela in šolarjev-flegmatikov ni nenavadno, da se ponašajo z jogo. V tihem razpoloženju, če je treba hitro opaziti, hitro zapomniti, hitro odrasti, flegmatik kaže popolnoma brezporadnist. Hkrati se yakscho že spominja, nato pa znova in znova. Učitelj je dolžan pogosteje aktivirati aktivnost flegmatičnih učencev, se boriti proti baiduizmu, mirno in umirjeno, jih pomiriti, vznemiriti z enakomernim tempom in povečati čustveno sesu diyalnosti. Pogosto pomilostitev, ko vihovanni flegmatična predstavitev otroku ni mogla izboljšati njegovih naravnih lastnosti, kaže nezadovoljstvo s počasnostjo, pomanjkanjem roke. Kriki, grožnje, pidshtovhuvannya še vedno flegmatik niso pomagali postati shvidky. Navpaki, tako močno draženje, kot je krik, nada galmuê dіyu na otroka, in namesto tega pohitite, vin bolj bolje. Obstajajo nihanja, če otrok vznemirljivo kaže neznačilen tempo aktivnosti za novega, vendar hiter tempo povzroči otrokovo veliko napetost, "rezerva" te napetosti pa je majhna.

Naslednja pomilostitev odraslih je pragnennya, da bi malčka postavili v oko hrošča, ki vimagaê zusil, negaino pride k novemu za pomoč. V takšnem stanju duha otrok nikoli ne bo postal drobljiv, v novem lahko razvijete nedolžnost v lastni moči, uveljavljate edinstvenost vsega, kar je povezano z besedo "shvidko".

Pomembno je imeti potrpljenje in od majhnih rokív vchiti povílny chіtіnі priyomív dyagannya, mivannya, paziti na govore, druge vrste domače prakse in samopostrežbo. O pospeševanju tempa učenja lahko razmišljate le enkrat, če otroka preslepite s pravimi zvijačami, in na storžu smuti - ne kvapiti. Za razvoj aktivnosti je potrebna lahkomiselnost flegmatičnih ljudi korak za korakom, pri čemer se izvedljivost povečuje z naraščajočo hitrostjo. Pomembno je, da želite navit rahlo pokazati motorizem, lahkomiselnost.

Za več otrok je treba razmišljati tako, da se neumnost, malodušnost ne spremenijo v noči, ljubosumje čustev pa v njihovo budnost in šibkost. Ni sledu o edinstveni situaciji, ki bi kazala krivdo, motorizem, ampak je pomembno pohvaliti takega otroka, ker je pokazal takšno hudobijo. Lahko pokličete na pomoč igro-zmagannya, včasih pa tudi budilko ali noč v letu - preberite vse do prstana.

Otroci z majhnim živčnim sistemom bodo bolj verjetno imeli umirjene igre in dejavnosti. Pomembno je lagati bralcu, zlasti pri optimizaciji inter-specialnosti flegmatika z enoletnimi otroki. V didaktičnih igrah se konstruktivne dejavnosti še posebej spominjajo na tiste, ki so odsotni, postanejo tako pomembni za uspeh flegmatičnih ljudi, kot so vrіvnovazhenіst, strpnost, izgradnja trivialne zavesti, nedolžnosti, samokontrole, marljivosti, urejenosti. Na cí yakosí slid stіlіsі і z nadanny phlegmatív víroblenní іn іndivіdualnogo dіyalností slog.

Medtem je mogoče uporabiti vztrajnost, neumnost, da vklopite flegmatika in v takšni dejavnosti, kot da bi bili pozorni na otroke in rukhovo dejavnost - gimnastiko, ohlapne igre, hojo, kolektivno delo in drugo. V tsikh vídkah víd tempo, ritem robotskega otroka, da se uleže uspešno spilnoí to storite, in če boste prepozni, potem lahko prinesete tovariše. Ni pa mogoče združiti več otrok v kolektivni vadbi z otroki, katerih tempo je veliko hitrejši. Pomembno je jamčiti za in med izvajanjem športa іgor ta je prav.

Zaradi visoke togosti flegmatičnih ljudi zazvonijo prav do novih umov življenja. Pomembno je, da otroci kličejo v šolo, k svojim bralcem, pomembno je, da se držijo novega režima, novih pomočnikov, da se ločijo od očetov, da spoznajo nove otroke ... Flegmatiki potrebujejo pomoč, da premagajo te težave. Da bi se dvignil v mislih, da bi prišel do novih misli, da bi dal otroku roko v roki, kot da bi zahteval občevanje z otroki ali z odraslimi. Podobna dejavnost pomaga razvijati in komunikativno miselnost pri introvertih.

Kot otrok, ko je začel praznovati, je nemogoče prikrajšati enega od njih, sicer se lahko obdobje "zibanja" odloži. Pomembno je ne samo, da začnete otroka-flegmatika na desni, ampak tudi končate jogo. Zdrsnil daleč pred jogo o tem, da je treba dokončati delo, vendar joge ne prekinjajte ostro. Še bolje, kot flegmatični prijatelj z drobljivim otrokom. Ale zahteva korak, da energetski tovariš ne prevzame vse pobude v svoje roke. Vse je bolje spremeniti "tihega" flegmatika v pridnega, urejenega, premišljenega, praktičnega, pomembnega za enovrstične in tovariša, ki ga imajo radi.

ü Primarno in vikhovna delo iz melanholije.

Prav tako je vikladač kriv za zaščito posebnosti melanholičnih učenjakov. Glava robota melanholije ne more prenesti močnih in vznemirljivih obremenitev, kar je razloženo s hitrim prehodom celic iz možganov v taborišče pogrebne galvanizacije. V študijah z melanholičnim temperamentom obstaja težnja po razvoju tovarištva, občutka kolektivizma, občutka prijateljstva in tovarištva. Še posebej pomembno je, da glava melanholičnega otroka skrbi za varčen režim in načelo korak za korakom. Najprej obdajte hrup, veliko igrač, oglašajte se o znancih, tudi najmlajši ne prenesejo močnih zbadljivk. Ale, hkrati pa je treba otroka cepiti, da se ne boji hrupa, mirno, brez tesnobe, se postavi pred novo osebo, aktivno vzame otroke z novo igračo. Krog poznanstev je treba širiti korak za korakom, začenši z enim mirnim enoletnikom. Potem, ko se otrok navadi, ga je mogoče razširiti. Otroci s šibkim tipom živčnega sistema z velikimi težavami vstopijo v ekipo, ni lahko predstaviti svojim materam, pravilno kličejo na režim, dolgo jokajo, prisiljeni so jemati, ne pogovarjajo s svojimi vrstniki.

Prvi dnevi grajanja takega otroka v šoli imajo veliko spoštovanje s strani učitelja. Morate pokazati spoštovanje, chuynist, spoštljivo razširiti otroka do sebe, viklikat dovir (v naslednji situaciji boste dolgo trpeli).

Otroci s šibkim živčnim sistemom imajo močno napetost: nemogoče je povzdigniti glas nad njimi, pokazati nadnaravno moč in strogost, kaznovati - vse to pride do jokanja, izolacije, povečane tesnobe in drugih malomarnih reakcij. S takšnimi otroki govorite nežno, ale vzvišeno, ne skoparite s prijaznostjo.

Melanholične ljudi razdraži sugestivnost, ni jih mogoče podpreti s pomanjkljivostmi - bolje je okrepiti njihovo nedolžnost v lastni moči.

Dvoumnost je lahko postavljena do točke tesnobe. Če se prilagoditveni stres razbremeni, se lahko psihično pojavi tesnoba, saj bo spodbudila aktivnost, samoregulacijo otrokove dejavnosti. Otroci-melanholiki imajo visoko stopnjo občutljivosti za priznanje pomilostitev in hkrati visoko stopnjo samokontrole. Tse varen za doseganje visoke produktivnosti in delovne učinkovitosti, visoka zgradba za začetek.

Morate lagati, da so melanholični ljudje introvertirani. Pogosto načrtujejo svoje življenje, ne da bi se podredili drugim ljudem. Pomembneje jim je pomagati spoznati prijatelje, premagati strah, nedolžnost v sebi, dvigniti tesnobo.

Pri melanholikih je treba vajo razviti v aktivnost, da bi premagali težave. Sledite pozitivnim čustvom teh otrok.

Otroci s šibkim živčnim sistemom potrebujejo pogoste opomine.

Uspeh pri delu z melanholijo prenaša in se zanaša na vrednote svojih lastnosti - občutljivost na čustvene izbruhe, nagnjenost k spivperezhennya, empatija in drugi. Otrokom, katerih temperament, se je lažje manifestirati, uveljaviti v umetniški dejavnosti (glasbeni, slikovni in umetniški). Pomembno je, da se zdravimo v procesu kongenitalnega in korektivnega dela.

Ugibam, kaj je bil cilj doseči moč posebnega temperamenta mladega šolarja.

Predmet te študije je vpliv temperamenta na namestitev interspecialnih vin z enovrsticami pri otrocih mlajše šolske starosti.

Ta projekt sem izvajal v svojem razredu, spoštujem, da s prepletanjem metod in eksperimentov lahko dosežeš rezultate:

1) Jaz kot vikladač lahko začetni proces usmerim v prijateljsko smer. Torej bodo pozitivni rezultati na tak način, da bodo posebnosti usposabljanja otrok z različnimi vrstami temperamenta zaščitene.

2) očetje lahko pomagajo otrokom s priporočili, ne da bi se za pomoč obrnili na psihologe. Zaščitene bodo zaradi posebnosti vrste, na katero otrokov otrok leži. S tem ne bo "kot lomljenja". Torej, kot kožni otrok na svoj način, je individualen.

3) s pomočjo metod lahko spremenite mednarodne specializacije mladih šolarjev v razredu. Sob v ekipi je bilo pozitivno okolje za kožnega otroka.

poglavje IV. visnovok

Med raziskovanjem smo ugotovili naslednje: 1) Temperament je najpomembnejša lastnost posameznika s strani njegovih dinamičnih lastnosti intenzivnosti, hitrosti, tempa, ritma duševnih procesov in stanj. 2) Mízhosobіstіsnі vіdnosinі mаyut številne oblike, idiosinkrazije, ki se realizirajo v kolektivih, skupinah istega tipa v procesu spіlkuvannya v prahu іnіd іnіrіr dejavnikov, scho vplyvayut na njih. Mіzhosobistіsnі vіdnosіnі mladi šolarji in lіkе vіd bogati dejavniki, kot so uspeh v аn izobraževanje, medsebojna simpatija, sрілніїї interesіv, zovnіsnі zhitєві аstuvini, stateevі znaki. Ti dejavniki so dodani k izbiri skupnih otrok z enovrstičnicami in njihovemu pomenu.

Na ta način je hipoteza potrjena. Potrjujem, da se v podležnem tipu glede na tip temperamenta oblikuje narava inter-specialnosti mladih šolarjev v skupini enoletnikov:

v Koleriki so bolj kot tovariši, v razredu zvenijo zasedajo vodilni položaj. Smradu je enostavno stopiti v stik s kolegi, ki so aktivni člani otročje ekipe in vedno poznajo dobro usposobljene fante. Vendar pa smrad zaradi svoje pekoče pogosto pride v konflikt z drugimi otroki.

v Sangviniki zlahka razumejo druge ljudi, sposobni so jih sprejeti, saj smrdijo. Ne morete skočiti v vodstvo, pogosto pa prevzamete vodilni položaj v podjetju. Sangviniki so bolj dobronamerni in imajo lahko veliko prijateljev.

v Flegmatiki težko navezujejo stike z otroki. Ne skačite v vodstvo, ne marajte sprejemati odločitev. Smrad vvazhayut za boljše poznavanje in neopazen rozvazh. Zazvonite trochs prijateljev, ale їhní stosunki hitro.

v Melanholiki so na silo vključeni v stosunke z enovrstičnicami. Smrad vvazhayut za boljše perebuvati na sebi. Smradi se pogosto imajo za "velike krokare" v ekipi. Otroci jih pogosto ignorirajo.

S pomočjo različnih metod raziskovanja lahko to hipotezo tudi potrdite.

Z dodatnimi metodami, ki so vključene v drugo poglavje, lahko določite položaj kožnega otroka v skupini, njegov sociometrični status, analizirate strukturo interspecialnih lastnosti v skupini otrok mlajše šolske starosti. Za pomoč pri predlaganju v robotskih vzgojiteljih lahko učitelji in očetje samostojno določijo tip temperamenta otroka in učenca.

Priporočila, izbrana za očete otrok z različnimi vrstami temperamenta, bodo pomagala premagati konflikte med očeti in otroki, očetje pa lahko tudi z njihovo pomočjo pomagajo otrokom izboljšati modro vodo v ekipi.

Poglavje V. Seznam literature.

1. Petrovsky A. V. Uvod v psihologijo / A. V. Petrovsky. - M.: Nauka, 1995.

2. Krutetsky V. A. Psihologija / V. A. Krutetsky. - M .: Razsvetljenje, 1986 - 188 str.

3. Nemov R. S. Psihologija. Knjiga Persh. Tuje osnove psihologije 3. izdaja / R. S. Nemov. - M .: Vlados, 1999 - 397 str.

4.http: //www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/makl/24.php

5. Fashberg S. Kožni otrok ima svoj temperament in značaj / S. G. Fashberg. - M.: Logos, 2005.

6. Enciklopedija psiholoških testov. Splkuvannya, vodenje, meddružbena vizija. - M.: AST, 2007. - 304 str.

7. Kolominsky, Ya.L. Socialna psihologija šolskega razreda: znanstvena metoda. Posibnik za učitelje in psihologe / Ya.L. 8.Kolominsky. - Minsk: TOV "FUA іnform", 2003 - 312 str.

8.Kolominsky. - Minsk: TOV "FUA іnform", 2003 - 312 str.

9. http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301102.shtml

10. http://podelise.ru/tw_files/27130/d-27129361/7z-docs/1.pdf

11. Tukaj ste. P. Temperament in razvoj joge med šolarji / Є. P. Tukaj. - Minsk, 1960.

12. Amelkov, A. A. Psihološka diagnostika interspecialne interakcije / A. A. Amelko. - Mozir: Spryannya, 2006.

13. Fashberg S. Kožni otrok ima svoj temperament in značaj / S. G. Fashberg. - M.: Logos, 2005. 108s.

14. Yakusheva T. G. O pedagoškem taktu učitelja / T. G. Yakusheva. - M.: Nauka, 1970

15. Fopel K. Kako otroke naučiti vaje? / K. Fopel. - K .: Geneza, 2006, 542

Koža študenta je edinstvena, edinstvena posebnost s svojimi individualnimi psihološkimi značilnostmi. Vendar pa pred spoštljivim pogledom učitelj, preden spoštljiv pogled, da gre skozi več kot ducat študij, se vedno spomni in deyakí zagalní pokaže, kako označiti deyakіh otroke. Korak za korakom ustvarjam lastno tipologijo študentov. Precej pogosto se takšna tipologija ujema s sprejeto v psihologiji razdelitvijo ljudi na tipe, po zastarelosti glede na njihov temperament.

Študent sangvinik Receptorka na posvetu, radijska iniciativnost, dober stik z učiteljem. Mova je lahka, bogata, topla; živ, umetniški mim. Sangvinični otrok lahko dovoli prazno, preklinjanje, vendar zlahka prenaša sodbo, kazen. Praviloma sangvinik ni igriv, ni jezen, optimist, zlahka se oklepa okolice. Govori učitelja so površni, sramežljivi do čustvenega pristopa v desno. Sangvinik se zlahka zaduši, od zadovoljstva se hitro vrtinči loteva nove stvaritve. Ale daleč stran se pokaže druga plat sangvinika: hitro pridobi zanimanje, čeprav na desni (robot) vibrira plemensko naporno delo. Najpomembnejša naloga učitelja je dvigniti njihov interes. Za sangvinike je značilna hitra reakcija, enostavno preklapljanje (prehod z ene vrste dela na drugo). Uspevajo na dobri praktičnosti (zlasti dekleta), prote neridko skhilní do črte, in tudi takrat praktično ne podležejo pritisku in nadzoru, v zložljivih situacijah lahko gredo v nesmisel. Samospoštovanje sangvinika ni zaščiteno, radi pripovedujte zgodbe o svojem uspehu, bodite pred vsemi. Enostaven za vdihavanje. Z dobrosrčnimi in hkrati močnimi vídnosinah z vikladachem uchnі-sanguinіki lahko dosežejo visoke rezultate pri primarnem delu.

kolerik- Volodar lahko budnega močnega tipa živčnega sistema. Yaskravy, samopetje, shvidky, samozadosten, a praviloma težak študent. Vín duhovit, domišljav, pragne za boj s starejšimi pod enakimi pogoji, lahko zlahka popravite voljo starejših, ne pidkoryatisya. Boleče-jezno se odziva na kritiko (pojav štirih po prvih petih je tragedija), na nespoštovanje do sebe. Mova kolerik je bogat, shvydka, avtoritativen, mimik je oster, virazna. Kolerični študent v regiji je subjektivno priveden k nalogi: če je primerno - je zdrsnil, če ni primerno - prisiliti gradnjo do konca. Kolerična energična, vitrivalna, zdatní vadba intenzivno in v kratkem času doseže dobre rezultate. Vaša energija se okrepi, ko ste obtičali s premiki, radi se borite, vse do spopada s sovražnikom, tekmecem. Vendar pa je v otrokovem delu videti učitelja brezmejne potrpežljivosti in finega curryja.

flegmatiki- mirni, neodvisni, ne omahujejo, nimajo samozavesti, ne skrbijo zase, cenijo se objektivno. Mova flegmatik je upovílne, ni bogat v smislu, smrad vvazhayut za boljšo vlogo poslušalca. Mimika ni živahna, gibi so gladki, vzneseni. Bezemotsіynіst je lahko bogata flegmatična oseba; Zdi se, da je smrad stavbe na močnem vzdušju, vendar ne šibkejši do njihovega bahavega izraza. Zaradi flegmatične inercije bodo potrebovali eno uro, da se preselijo iz enega tabora v drugega. Hitrost odziva papaline je bila izboljšana. Roboti z njimi potrebujejo potrpljenje, ni jih mogoče vsiljivo potiskati. Osvojite, pravilno si zapomnite novo gradivo, a zapomnite si in zmanjšajte doseg starega. Flegmatiki sedijo in strmijo. Praktično se ne hvalite, spoštujte. Pomembno je, da preklopite na drugo nalogo. Flegmatik je lahko dober učitelj, graditelj, kompetentno in mirno rešuje konflikte, vendar bodite strpni do njega, ne da bi mu delali težave.

melanholičen- "oseba brez shkíri", chuy, zlahka ranljiva, zaskrbljena. Mova je tiha, shvilyovana, s površnimi intonacijami; praviloma strahovit, sumny viraz odpoved. Melanholik ni zaljubljen vase, skop je skop, zvit, da pretirava s svojimi pomanjkljivostmi, nezaupljiv, a tako grd, da izostrena nenavadnost, spor, svetla fantazija postanejo osnova za mahanje premišljenega subtilnega umetnika monumentalista). Učeni melanholični ljudje gravitirajo k mirnim, prijaznim učiteljem, marljivosti in spoštovanju učiteljev, zahtevajo posebno izobrazbo, neverjetnost, dobro, nizko podporo z ene strani. Melanholični ljudje so hitro poslušni, občutljivi na evangeličanske premike. Sodelovanje v tekmovanjih, doživetja zanje prava drama, pohvalijo nazaj v storž.

Razvoj posebnosti, postopno oblikovanje volovskega riža v skladu z značajem, gradnja kompenzacije za dejanja "nevidnosti" na strani katerega koli temperamenta.

VIHOVANNYA SPOŠTUJ UCHNYA

Otroke močno grajajo zaradi razkazovanja zadostnega spoštovanja, ki ga je treba varovati pri pedagoškem delu. Smradi se že od prve lekcije držijo močnih, spoštljivih, organiziranih in hočejo biti vikonati in vimogi, a v večini svojih smradov nimajo potrebnih misli, se slabo pokažejo, kot da rastejo. . Razvijanje spoštovanja do učenca kot posebna naloga učiteljev praviloma ni postavljeno v njegovo vrsto, ampak vse vodi do ukazov: "Bodi spoštljiv, ne boj se!"

Precejšen del težav, povezanih z nespoštovanjem akademikov, pa je posledica dodatnega vključevanja v obremenjenost delovnega mesta, usmerjanja v ukalupljanje drugačnih pogledov in kvalitet Vn. Takšne naloge so še posebej potrebne za hiperaktivne učence.

Pri otrocih predšolske starosti posnemajo Vn(Sončna manifestacija: otrok je presenečen, posluša, odpre usta, se približa, se raztegne, da bi poljubil). Roboti s storži morajo biti široki vikoristovuvat mimovilne Vn. Govori z živahno, čustveno promocijo, umetnostjo učitelja, kliko dneva, zmagovitim znanstvenim gradivom barista, kreacijami iger, problematičnimi situacijami.

dovolj spoštovanja dobro se razvija v igralni dejavnosti, pri pomembnih nalogah (mreža v vrtnicah, "kdo je najbolj spoštljiv?"), Pri nalogah "ponovno razmisliti o spoštovanju" ("In zdaj preverimo, pridobimo vaše spoštovanje"). V zadnjem delu srca, vikoristannya zavdan, kot lahko otroci vikonate v zunanjem načrtu (Pokaži mi), potem bo brezčutni diyalnist odrasel in prešel na notranji načrt (»Poslušaj in povej ...«, »Poglej in pojasni«), ki se spreminja v aktivno spoštovanje, vmi ne morem nadzorovati lastnega díí. vzdržljivost Vn se nauči skrbeti za dejavnost, da ta daje rezultate in vzbuja pozitivna čustva, zadovoljstvo, nato pa je v lastnih rokah naloga skrbeti in vzbuditi spoštovanje.

rozpodіl Vn- nevzdržna naloga za mlade šolarje. Ne oklevajte, da jih pridobite, nalogo bom razčlenil, razdeliti jih je treba na več preprostih, nato pa v svet pripeljati stalne novince, korak za korakom privzgajati do stopnje spoštovanja.

Uspeh otrokovega izobraževanja v šoli je v prisotnosti bogatih dejavnikov. Prvič je vloga, v kateri igram, tako naravna lastnost, kot je temperament. Vino je položeno genetsko in na lastni osnovi se oblikuje bogat zvok, zlasti vedenje, slog delovanja in drugo. Danes se bomo pogovarjali o tem, kako označiti, kakšne temperamentne lastnosti las vašega otroka in kako te lastnosti same prepozna joga.

O temperamentu

Temperament - značilnost pojoče osebe je podleganje duševnih lastnosti, ki je povezano s čustveno budnostjo. Z drugimi besedami, temperament je naravna posebnost kožnega človeka, saj označuje njegov čustveni odziv v tej situaciji: kot hitro krivdo za čustva, kot silo in znak (pozitiven / negativen) ne bo. Zelo značilna bo seštevek povіlníst ali energije ljudi.

O temperamentu so govorili starodavni včeni. Največji prispevek k razvoju teorije o lastnostih starogrškega zdravnika Hipokrata. Vín vidílyav chotiri tipi temperament, zíkíh zіkíh, yogo dumku, buv zablode v organizmu osebe pevske domovine:

• kolerik: preobremenjeni zhovtoї zhovchí, radi oropajo osebo "vibukhovim" in "vroče"
• sangvinik: prevelik odmerek krvi, oropati predstavnika tega tipa temperamenta se zabavamo in smo bolj pokvarjeni
• melanholija: preplavljen s črnimi žovči, kot da je pozornost preplavljena s strahom in zmedo v značaju
• flegmatik: prevelik odmerek limfi (sputum, sluz), rad oropa osebo miru in povílny

Kolerik, flegmatik, melanholik, sangvinik.

Danes psihofiziologi vidijo tudi nekatere tipe temperamentov, kot da bi lahko imeli podobna imena, vendar, pametno, ni mogoče pomisliti na pomen petja materinstva v telesu.

Najbolj izrazite temperamentne lastnosti se kažejo pri majhnih otrocih. Alechim starejša jata ljudi, bolj tekoča jata joga temperamenta. To je razloženo s prilagajanjem na potreben medij in različnimi kompenzacijskimi mehanizmi. Vendar pa je ohranjena gracioznost otrok s petjem v več situacijah in na podlagi katere je mogoče gojiti visnovoks, riž, biti bolj temperament pri ljudeh. Tsya schilnіst mozhe biti kot rjava, tako da boste zmagali v procesu učenja. Prav tako je pomembno zaščititi temperamentne lastnosti vašega otroka med organizacijo osnovne dejavnosti joge.

kolerik

Ljudje, ki jih vodi ta tip temperamenta, so bolj energični in gnili, zasvojeni in zadušeni. Smradi stavbe se zdaj zaljubljajo v desno, z vso močjo in energijo madeži na novem. Kolerične ljudi lahko označimo kot ostre, nestrpne in preveč energične. Takšna oseba je bolj čustvena, gradbena, pozna znak čustva, kot velika moč, šibka do ostrih, včasih nemotiviranih sprememb razpoloženja. Takšni ljudje so lahko še bolj agresivni v smislu odraščanja do drugih, "razvajajo" se s kakršnimi koli smeti. Nesrečni koleriki doživljajo čustveno in »pomembno«, negativno se odzivajo na kritiko.

posebnosti usposabljanja

Pri otrocih-kolerikih v šoli lahko težave z vedenjem pripišemo pomanjkanju aktivnosti in nemirnosti, bojevitemu odzivu na neuspehe in kritiko. Da bi bilo njihovo usposabljanje čim bolj učinkovito, je potrebno:

• Vzemite otroka, pokličite za zanimanje za temo
• Chi ne zavantazhuvat jogo z enim mandatom in monotono diyalnistyu, ampak da drugačno nalogo
• Naučite se ustrezno oceniti svoje sposobnosti, da neuspehi ne povzročijo burnih negativnih reakcij
• Pogovorite se z učiteljem in ga prosite, naj prevzetno ne kritizira otroka, ampak v času skrajne potrebe dela mehko in po individualnem vrstnem redu (enako je treba storiti in kritiko s strani očetov).
• Razbijte robota na bloke in dajte eno uro za popravila, saj je treba vikonati bolj bogato
• V pogovoru s šolarjem ne izkazujte burnih pozitivnih/negativnih čustev, saj se koleriki zlahka "okužijo" z njimi.
• Otrokovo spoštovanje preusmerite na nekaj drugega, saj vidite, da je čustvena napetost velika, saj lahko povzročite "vibe"

Vídomí kolerik: Suvorov A.V. i Puškin A.S. jaz

sangvinik

Sangviniki so bolj energični, gnili, lahko spodbujajo praktičnost. Praviloma se smrad peresbuvayut v sedanjem razpoloženju in se lahko s smehom odzove na različne življenjske situacije. Vaš ruhu je bolj živ in strimki, mova shvidka, in mime je bolj rukhliva in ríznomanіtna. Za osebo s tem temperamentom je nova jeza še kako pomembna, postopoma jih boste lahko premagali na dostopen način. Takšni ljudje so bolj kot tovariši, zlahka stopijo v stik z drugimi. Nekateri temperamenti pripeljejo njihov temperament do površnosti interesov, pomanjkanja skrbi za katero koli temo, nekaj bolj nujnega. Sangviniki zlahka doživljajo neuspehe, na kritike se odzivajo mirno in s humorjem.

posebnosti usposabljanja

Težave pri učenju pri sangvinikih lahko pripišemo nemirnosti, površnosti zanimanja, neosredotočenosti na predmet in pomoči novih sovražnikov. Dovoliti, da kdo umre:

• Osredotočenost otroka na predmet: najboljši način za redčenje materiala z zalogami, ognji in drugače
• Raznomanítnіst zavdan i vídsutnіst monotonicity diyalností
• Primerne pohvale in kritike
• Zaščita otroka-sangvinika s stalnim aktivnim delom (na primer med odmorom med domačimi nalogami, rast telesne kulture)
• Razdelitev velike naloge na več majhnih
• Ponovno preverjanje starega gospodinjskega opravila s strani očetov, tako da lahko sangviniki zaradi nespoštovanja in naglice pogosto dovolijo odpuščanje
• Spanje doma, pregledovanje prvih televizijskih oddaj, branje knjig in drugo

Vídomi sanguinіki: Napoleon in Lermontov M.Yu. jaz

melanholičen

Ljudje z melanholičnim temperamentom lahko označimo kot mirne, povílny in tok. Smrdi globoko doživljajo, kar vidijo, a le redkokdaj to pokažejo. Za njihov mov in mimici je pogosto nemogoče razumeti, kaj sam smrad gleda v danem trenutku. Nihanja melanholikov blaži pogosta poroznost, razburja pa jih nekakšna počasnost. Čustva melanholičnih ljudi so praviloma negativna. Oseba s takim temperamentom se bo borila proti vsemu novemu. V določenih razpoloženjih so lahko melanholični ljudje zaprti in odtujeni, lahko tudi oblikujejo strah pred vsem novim in nevidenim (včasih vzbujajo strah pred novimi ljudmi). Nesrečni smrdi so zaskrbljeni, pomembno je, da to storite, vendar se ne bojite pokazati. Kritika, še posebej neutemeljena in groba, lahko globoko prizadene melanholika, povzroči čustven pogled.

posebnosti usposabljanja

Za spremembo uspešnega začetka melanholika je lahko njihova povіlnіst і stomlyuvanіst, slozhnіknіknіnіnі mízh različne vrste dejavnosti, negativna reakcija na neuspehe in kritike. Bolj uspešno je omogočiti rojstvo takih otrok uspešneje:

• Oblikovanje nedolžnosti v lastnih in močnih silah
• Dobrodušno ustvarjanje vzdušja
• Rozmova z učiteljem in prohannya površno ne kritizirati otroka, ampak v času skrajne potrebe delati mehko in po individualnem vrstnem redu.
• Razbijanje robotov v bloke, možnost odmora in ponovnega branja, saj je treba vikonati še bogatejše
• Zavarovanje otroka za dovolj časa za razmišljanje, razmišljanje in obnavljanje naloge

Pogledi melanholije: Gogol N. V. in Dostojevski F. M. i 2

flegmatična oseba

Flegmatiki izžarevajo zavidljivo umirjenost v vseh situacijah, kar je običajna značilnost tako gibanja kot gibanja, temnosti in nedoslednosti obrazne mimike. Takšni ljudje niso dovolj močni, da bi izkusili močna čustva; Človek z danim tipom temperamenta je zadovoljen z vsem, ni mu enostavno preklopiti iz enega tipa v drugega in se držati misli, da se je sredina spremenila, dobra ura bo za vključitev v novo situacijo . Včasih lahko takšni ljudje oblikujejo živahnost čustvenega odziva, neumnost in vsestranskost, sramežljivost pri premagovanju stereotipnih dejanj. Na neuspehe in kritike flegmatikov se odzivajo mirno in včasih je možno, da jih ne razumete, da resnica ni tako daleč.

posebnosti usposabljanja

Otroci flegmatiki lahko prepoznajo težave pri učenju skozi oklevanje pri sprejemanju novih situacij, pridobivanje samozadovoljstva in nagnjenosti k stereotipnim otrokom. In jim pomagajte stopiti naprej:

• Korak za korakom in ne shvidka, vključena v robota - ne glejte na šolarja negativnega n
• Varovanje otroka za dovolj časa, da se prilagodi na novo razmišljanje, pa tudi za premislek, pregled in ponovno preverjanje naloge.
• Razlaga, kaj je vključeno v proces zmagovalne dejavnosti
• Oblikovanje samozadostnosti v sebi in vminnya za komunikacijo in interakcijo z drugimi ljudmi
• Pohvala je pogosta - v dejavnosti otroka je treba vedeti plus, vklopiti celotno spoštovanje in pohvalo
• Pravočasna priprava pred poukom in dan prej: vnaprej si oglejte otrokovo gradivo, ki ga boste opravili pri naslednji uri, se z njim pripravite na morebitno usposabljanje in dan prej
• Utrjevanje v dejavnosti
• Zmanjšanje infuzije različnih vodilnih uradnikov pod nadzorom šolarja domače uprave (film, televizija, glasba in drugo)

Pogledi flegmatičnih ljudi: Kutuzov M.I. i Krilov I.A. jaz

Temperament je naravna lastnost človeka, saj močno vpliva na obnašanje in uspešnost joge. Vendar pa ni slabih ali dobrih temperamentov - imajo svoje pluse in minuse. Da bi otrok z nekaterimi posebnostmi postal uspešen, je treba preprosto paziti na svoje posebnosti in ustvarjati za novo najbolj optimalno pozornost.

Ste bili pozorni na dejstvo, da je v razredu enega in istega otroka več močnih in obetavnih znanstvenikov in otrok, če kažejo povprečne rezultate? S kom se učitelj ukvarja na enak način.
Ni vredno govoriti o tistih, da je izobraževalni proces ustvarjalna zveza dveh strani - učitelja in učenca, in veliko ljudi, ki ležijo v glasbenih in fizičnih sposobnostih študenta. Začetek prehajanja z različno intenzivnostjo, spivochі navichki se oblikujejo in fiksirajo pri nekaterih otrocih mítsno i svidko, pri drugih pa je potrebno trikrat na dan. Kot kaže, "ima koža svojo stelo."

Vokalist skupine Raznovidi Temperamentiv

temperament- tip velikega živčnega sistema, ki se kaže v čustveni budnosti in hitrosti poteka duševnih procesov. Na temperament vpliva naravno in upadanje moči živčnega sistema. Glavna značilnost okremo ljudi.

temperament:

kolerik
sangvinik
flegmatik
melanholija

.

.

kolerik

kolerik prvinska energija, strast, strimkist, aktivnost, pobuda, velika čustvena budnost pri robotih. Na začetku postopka poskrbite za tiste, ki obdelujejo prebujanje nad postopki galvanizacije.

In temu učnevi-koleriku bo jedro repertoarja liričnega, opiatnega skladišča.

Vokalno-tehnične pravice s koleričnim študentom je treba obravnavati v suvoro sistematičnosti, ritmičnost je prava za vibracijo streaminess in vrіvnovazhennosti. Priporočljivo je intonirati molove in molove tritone, prav v nizki ruščini, intervale v tesnem rotiranju, desno v pravilnem in umirjenem tempu.

Koleriki so krivi, ker veliko spoštujejo predstave. Meta je vibracija več kot umirjena nastavitev na odru, tako da imajo kolerični ljudje najpogosteje zmagovite oči skozi tiste, katerih čustva gredo čez lestvico in preplavijo um, vikonanny pa postane nenaraven.

sangvinik

sangvinik moč in nestabilnost ter sijaj življenja. Smradne odločitve sprejemamo hitro, brez premisleka in brez poglabljanja vanje. Sangvinik NI maščevalen, se ne ukvarja s samobičavanjem, hitro pozabi na radosti in podobo. Odziva se na nespoštovanje in ne na podkupovanje.

Dobri rezultati so prikazani v študiji, vendar le kot primer drugega predmeta. Zato bi morali sangvinični vokalisti pogosto menjati repertoar in se odločiti za ustvarjanje, kot bi klicali svojo obsedenost.

S študentsko-sanguinično vokalno-tehnično pravico do dela v zaporedju suvoriy za razvoj vrіvnovazhennosti in vibranosti. Tempo je upravičeno zaslužen za umirjen, ne pretirano pometen in niti ne bolj pravilen.

Živčni procesi pri sangviniku potekajo gladko, zato je pomembno, da spite z razumnim tempom. Sangvinik je dolžan prevzeti nadzor nad procesom, ko poje - peti vse, promovirati. Vikladachiv sangvinik po buti píd postane aktiven in preživite razrede na čustveni pídjomí, sob buti na enem hvili z uchnyam. Torej, kot miren in miren tempo pouka, ga pripeljati do baudužnosti in nesprejemljivosti sangviničnega učenca.

.

flegmatična oseba

Flegmatik je mirna in povílna oseba. Vino je mirno, umirjeno, neuničljivo, mim nizko pokvarjen, jezik pa ne prepirljiv. Flegmatične ljudi navdušuje visoka praktičnost in globoka notranja čustvenost.

Flegmatični vokalisti radi delajo v mirnem tempu. Toda ob takih učenjih ni sledi in je treba izboljšati repertoar, popovnyuvat tehnične stvaritve.

Pevci imajo pravico razvijati tudi viktorijansko tehniko.

Izvedbe flegmatičnih vokalistov pogosto postanejo bolj čustvene in čustvene, nižje v razredu. In na odru je smrad pijan, in posredovati poslušalcu, ne da bi porabili vse, kar je bilo narejeno v razredu.

Vikladach flegmatičnega študenta je lahko miren in bruha - lahko se naučite pravilno govoriti, brez nepredvidenih presenečenj.

melanholičen

Melanholična oseba ima šibke procese prebujanja in galvanizacije. Melanholija zaprtja, netovariški, globoko doživljanje težav in neuspehov. Vín inerten in pasiven.

Učenje iz takega učenja je potrebno biti na post-trimu in pohvali. In pouk je kriv, vendar je jasno organiziran.

V repertoarju je treba izbrati raznolike in raznolike pripovedi, da vzbudijo potrebna čustva melanholičnega študenta. Skrbeti za študente svojega temperamenta, razviti vokalno tehniko, da bi nekako nadomestili pomanjkanje čustvenega vikonnannya.

Spoznavali smo različne tipe temperamentov. Vendar se je treba spomniti, da se temperamenti v čistem videzu redko izostrijo. Vedenje osebe je bogato, zakaj več ležati in v prisotnosti tujih dejavnikov, sredi življenja, učenja, učenja.

To znanje bo vokalistu pomagalo razumeti samega sebe, oceniti svoje vokalne sposobnosti, vikladačevemu vokalu pa bodo pomagali učitelji z različnimi temperamenti.

Vbrizgavanje glasbenikovega temperamenta v vikonnannyjev duh -

Kako izbrati pravi repertoar za učenje z različnimi tipi temperamenta? -