El colérico es aún más frágil ditina, Se distrae fácilmente, se inquieta, se inquieta. La tarea a menudo se toma con la mano derecha a la vez y rara vez se lleva a cabo. En las obras, es posible que el texto no esté completo y que los pequeños detalles no estén completos. Los coléricos son niños empedernidos, combativos y activos. Debido a su emotividad, su fuerza de espontaneidad, su rápida "inflamabilidad", su sonrisa y su olfato abierto, a menudo se convierten en líderes entre los niños y toda esta clase se inspira en un enfoque aventurero.

✏ Los padres deben tratar a estos niños de manera competente y nunca tratar de “quebrantarlos”. Lo mejor es aprovechar su energía para fines “pacíficos”.

La persona colérica reacciona fuertemente a las vallas asociadas a la pérdida de libertad. A menudo las peculiaridades y necesidades del bebé entran en conflicto con las enseñanzas del padre sobre cómo se comporta un buen niño. Y el eje de esto es que los intercambios incorrectos llevan a la ceguera y transforman al colérico en un estudiante muy débil y fracasado.

¿Cómo podemos ayudar a las personas coléricas?

Los juegos y deportes lúdicos son extremadamente importantes para una persona colérica, ya que le ayudan a dirigir su energía no gámica en la dirección correcta. Un aseo adecuado puede ayudar a las personas coléricas a volverse menos inquietas y menos ansiosas.

Melancólica y escolar

Una persona melancólica necesitará aún más tacto. Te preocupas tanto por estar en un equipo, no puedes defenderte, a menudo te quedas atrapado en la influencia de otra persona, a menudo te molestan y actúas como tus compañeros. Al igual que las hijas, los niños melancólicos se malcrian fácilmente, por lo que sus hábitos de sueño son mucho más débiles que los de la escritura y las tareas domésticas.

Melancólico, inerte, temeroso, ansioso, quejoso, más importante que otros niños, exhibe dolores de tensión nerviosa. Pero esto no significa en absoluto que sea malo para estos niños empezar. Lo más importante es no exponerlos con demasiada dureza, ni en el colegio ni en casa, y procurar que exista un ambiente tranquilo en la familia.

Una persona melancólica necesita desarrollar, ante todo, independencia, decisión y perseverancia. Cuyo plan para el nuevo es jugar juegos importantes y practicar deportes. Además, conseguir que alguien haga algo así requiere un enfoque cuidadoso y paso a paso, “desafortunado” para un niño. Es posible que tengas que superar grandes dificultades, pero aquí está la cuestión: tu hijo experimenta la alegría de la victoria y, en primer lugar, de su miedo y su inseguridad.

Flemático y escolar.

La persona flemática se caracteriza por un comportamiento organizado, vitriolo y autocontrol. Es cuidadoso, diligente, su habla es tranquila, ligeramente realzada, sin emociones, gestos ni expresiones faciales agudas. Estos niños no participan en juegos ruidosos y sueltos. Para ellos es importante pasar rápidamente de un tipo de actividad a otro. Es poco probable que una persona flemática se convierta en líder y en el eje del pueblo, hasta el punto de volverse loco de alegría, canturreando.

Hay una peculiaridad de los flemáticos entrenados, como informan los psicólogos: las señales que vibran en ellos, desarrollan culpa y se conservan para la vida. Por lo tanto, el padre de un niño, una persona flemática, debe pensar detenidamente en su régimen, señales, etc. Reentrenar a una persona flemática es una actividad importante tanto para el niño como para su padre.

Estos niños se vuelven de bajo rendimiento o se ponen nerviosos, especialmente cuando sus padres, y a veces incluso los maestros, aceptan incorrectamente el poder de estos niños y los alientan a reprochar o reírse de los "tontos".

Tanto para una persona flemática como para una melancólica, la práctica de deporte es muy importante.

Sanguine y escuela

Una persona optimista puede adaptarse fácilmente a la perfección, cambiar fácilmente de un tipo de actividad a otra y "escupir" material rápidamente. Si se les educa adecuadamente, estos niños se convierten en camaradas virtuosos, prácticos, tienen muchos amigos y, en la mayoría de los casos, los niños optimistas son líderes en el equipo de niños del mismo año.

El temperamento en sí mismo no significa ni valor social ni desarrollo mental de una persona. Por ejemplo, una persona optimista, si no está debidamente entrenada, puede convertirse en una persona hipócrita, y una persona temerosa y melancólica, si no está debidamente entrenada, puede convertirse en una persona activa y con principios; El colérico, con la corrección de factores temperamentales negativos, puede convertirse en un kerivnik talentoso. Las personas (y especialmente los niños) con un temperamento expresado clásicamente rara vez se llevan bien. Sobre todo, podemos hablar del predominio de un tipo de arroz: sanguíneo, flemático, colérico o melancólico. Eso es suficiente para elegir la estrategia de contratación adecuada.

Aunque se debe ignorar el poder innato del temperamento, es importante garantizar un niño sano.

✏ El temperamento más elevado entre las chicas es el optimista. Esto es muy bueno, porque a todas las mujeres del mundo les gustaría algo que requiera la máxima concentración de fuerza mental.

Entre las niñas, las melancólicas, coléricas y apestosas tienen mayor importancia a la hora de aprender y aprender, pero los niños tienen un temperamento similar.

Está claro que los pacientes coléricos necesitan tratamiento, porque a menudo lo más característico de ellos es la actividad, la soltura, la asertividad y la emocionalidad, lo que les ayuda a ocupar una posición amistosa en la "sociedad de los niños". Por lo tanto, es importante enfatizar sus actividades y juegos deportivos favoritos a la hora de formar el “concepto yo” y optimizar la interacción de estos niños con sus hijos del mismo año.

Los coléricos se despiertan fácilmente y, por regla general, son muy enérgicos. La complejidad de la formación y la educación de un niño excitable a menudo se complica por ajustes incorrectos hasta la siguiente edad adulta, que a cualquier precio pueden interferir con la actividad del niño y promover su laxitud. No es necesario mantenerlo activo, no es necesario llevarlo de la mano, no es necesario leer notas. Es mejor prestar más atención a su estancamiento, organizar su vida de tal manera que su actividad esté más estancada. Es necesario llamar a los niños coléricos que se enojan fácilmente, y es importante calmarse, calmarse y dormir un poco. Nunca es posible pisotear "entrar demasiado fuerte": gritos, chanclas, amenazas. Al ver este despertar, sólo la gente se cansará de él. Háblele a un niño despierto con calma o con fuerza, sin dudarlo. Dado que estos niños, por naturaleza, tienen un proceso galmico débil, no se les debe reprochar un despertar sobrenatural. Necesitas ayuda para ordenar y habrá calidez y humor como un río.

Aunque no parezca extraño, el colérico “torpe” necesitará un régimen especialmente suave. Aislar completamente todo aquello que despierte el sistema nervioso, especialmente en la otra mitad del día, antes de acostarse.

Los niños activos necesitan hacer todo tipo de cosas que les ayuden a desarrollar la inteligencia y la concentración: juegos de mesa, construcción, manualidades, pintura; en una palabra, todo lo que quieran y requiera estar sentados. Es muy bueno, porque un niño tiene un compromiso laboral constante, con disciplina, una gran capacidad de autocontrol.

Al mismo tiempo, no es necesario intentar limitar la actividad de las personas coléricas (y sanguíneas).

La mayor emocionalidad, reactividad y asertividad de una persona colérica puede, debido a su poderosa impulsividad e inconsistencia, conducir a una relación difícil con sus compañeros.

Es importante que los niños coléricos sigan las reglas del canto: hablen con calma, controlen sus propias manos, den un paso al frente y ocúpense de las preocupaciones de los demás. Cuya huella es más paciente de leer, elogios estancados, adivinación y, a veces, respeto. Entre los escolares coléricos, el maestro es responsable de extraer de forma gradual, suave o incluso con fuerza opiniones reflexivas y tranquilas, inculcándoles una actitud ágil, igual a la de sus compañeros y madura. Antes de finalizar la tarea inicial, las personas coléricas tienen que formular las trazas consistentemente, siguiendo el plan original para realizar el trabajo, es necesario que logren la tarea final antes del trabajo en el proceso de finalización completa de la tarea. Pero al mismo tiempo, no podemos olvidarnos del poder especial del juego lúdico, que se basa en motivos de actividad importantes para los jóvenes estudiantes. (Juguetón, creativo, asertivo, etc.)

Es importante evaluar la dignidad y el poder de estos niños por su coraje, humildad, energía y la perseverancia de sus intereses; a menudo aparece la iniciativa.

ü Primary-vikhovna trabaja con personas flemáticas.

En el proceso de trabajo inicial, los escolares flemáticos suelen quedar impresionados por su cortesía. En estas situaciones, cuando es necesario recordar rápidamente, recordar rápidamente, ganar dinero rápidamente, la persona flemática muestra total desesperanza. Al mismo tiempo, si ya está memorizado, es permanente y fundamentado. El docente es responsable de activar más a menudo la actividad de los alumnos flemáticos, luchar contra la inquietud, la calma y la alegría, calmarlos, enseñarles a un ritmo constante, evitando las emociones no al nivel de la investigación, al proceso de la actividad. El arrepentimiento frecuente en el caso de flemáticos crónicos significa que se presenta ante el niño sin comprender sus características naturales, mostrando descontento por su lentitud y falta de manejabilidad. Los gritos, las amenazas y los ánimos a los todavía esperados flemáticos no ayudaron a la situación de los suecos. Sin embargo, un estímulo tan fuerte como un grito tiene un efecto irritante en el niño y, en lugar de acelerarlo, le causa aún más daño. Los arrebatos ocurren cuando un niño exhibe un ritmo de actividad que no es característico de él, o cuando un niño genera un ritmo rápido bajo un gran estrés y cuyas “reservas” de estrés son pequeñas.

El otro, con la ayuda de los mayores, está dispuesto a poner al pequeño delante de todo lo que le apremia, por eso es importante acudir al rescate. En tal arrebato, el niño nunca adelgazará, puede desarrollar falta de confianza en sus capacidades, enfado por la singularidad de todo lo que se asocia con la palabra "Swidko".

Es importante tener paciencia y aprender desde pequeños los hábitos de vestir, bañarse, ver discursos, diversos tipos de tareas del hogar y el autocuidado. Sólo se puede pensar en acelerar el ritmo de aprendizaje si el niño utiliza las técnicas adecuadas y no se preocupa por las obscenidades. Es necesario desarrollar paso a paso la actividad y flexibilidad de las personas flemáticas, logrando fuerza a un ritmo cada vez mayor. Es importante querer mostrar algunas habilidades motoras sutiles y agilidad.

Los niños mayores necesitan crear tales mentes para que la cojera y la pérdida de audición no se conviertan en pereza y la igualdad de sentimientos no se convierta en pobreza y debilidad. No existe una situación que requiera agilidad, velocidad o, mejor dicho, es importante elogiar a un niño así por mostrar tanta bondad. Puede solicitar la ayuda de una revista de juegos, un despertador o un aniversario de arena; simplemente termine a la derecha antes de que suene.

Los niños con problemas de audición disfrutan de juegos y actividades tranquilos. Es importante aconsejar al lector, especialmente a la hora de optimizar las relaciones mutuas entre una persona flemática y un niño de un año. En los juegos didácticos y actividades constructivas, las cualidades flemáticas que son importantes para el éxito de las personas flemáticas, como la sensatez, la tolerancia, la concentración hasta la concentración extrema, la no destructividad, el autocontrol, la diligencia, son especialmente importantes para aquellos que son ausente allí, pulcritud. Sobre esta base, hay un rastro de asfixia y, cuando se les brinda ayuda, un comportamiento flemático que se desarrolla en un estilo de actividad individual diferente.

Eliminando la posible inercia y lentitud, incluya el comportamiento flemático en el tipo de actividades derivadas de la actividad física y del niño: gimnasia, juegos bruscos, caminatas, ejercicio en grupo. En estas situaciones, dependiendo del ritmo y el ritmo de trabajo del niño, éste tendrá éxito en afrontarlas bien y, si es demasiado fuerte, puede defraudar a sus compañeros. Sin embargo, no es posible unir en una actividad grupal a niños mayores con aquellos cuyo ritmo es mucho más rápido. Es importante tener cuidado y tener derecho a practicar deportes.

Debido a la gran rigidez de las personas flemáticas, constantemente surgen nuevas mentes en la vida. Para estos niños es importante llegar al colegio, a sus profesores, adaptarse a un nuevo régimen, a nuevos retos, separarse de sus padres, conocer nuevos niños... Las personas flemáticas necesitan ayuda para superar las dificultades. Para poder desarrollar su mente y adaptarse a nuevas mentes, es importante darles a los niños un mano a mano, lo que requerirá compañía con niños o con adultos. Este tipo de actividad ayuda a desarrollar las habilidades comunicativas de los introvertidos.

Una vez que un niño ha comenzado a trabajar, no puede privarlo de nada, pues de lo contrario el período de “edificación” puede prolongarse. Para un niño flemático es importante no solo empezar bien, sino también terminarlo. A continuación, infórmeme sobre la necesidad de terminar su trabajo en lugar de interrumpirlo demasiado rápido. Aún mejor, una persona flemática es amiga de un niño que se desmorona. Debes tener cuidado para que tu enérgico compañero no tome toda la iniciativa en sus propias manos. Todo esto ayudará a transformar a la persona flemática "tranquila" en una persona diligente, ordenada, reflexiva, práctica, importante para sus compañeros y un querido amigo.

ü Robot primario-vikhovna con melancólico.

El depositante también es culpable de proteger las peculiaridades de los estudiantes melancólicos. Al principio, los pacientes melancólicos no pueden tolerar un estrés fuerte y angustioso, lo que se explica por la rápida transición de las células del cerebro al cuerpo de la galvanización funeraria. En los estudiantes con temperamento melancólico, se desarrolla un sentimiento de amistad, un sentido de colectivismo y un sentido de amistad y camaradería. En un niño melancólico recién nacido, es especialmente importante mantener un régimen suave y el principio de gradualismo. En primer lugar, evite el ruido, la cantidad de juguetes, el sonido de los amigos e incluso el bebé no puede tolerar competidores fuertes. Pero al mismo tiempo es necesario enseñar al niño a no tener miedo al ruido, a acercarse con calma, sin ansiedad, a gente nueva y a participar activamente en actividades con un juguete nuevo. El número de conocidos se puede ampliar paso a paso, empezando por un solo año tranquilo. Una vez que el niño se acostumbra, se puede ampliar. Los niños con un sistema nervioso débil tienen grandes dificultades para unirse a un equipo, no se llevan bien con sus madres, insisten en la rutina, lloran durante mucho tiempo, se les anima a hacer algo y no hablan con sus compañeros.

Los primeros días de la estancia de un niño así en la escuela despiertan un gran respeto por parte del maestro. Debe mostrar respeto, sensibilidad, colocar respetuosamente al niño frente a usted, pedir confianza (de lo contrario, sufrirá durante mucho tiempo).

Los niños con un sistema nervioso débil requieren mucha atención: no pueden alzar la voz, mostrar fuerza y ​​severidad exageradas, ni castigarlos, todo lo cual tiende a indicar lágrimas, aislamiento, ansiedad excesiva, etc. reacciones indeseables. Habla suavemente con esos niños, pero no escatimes en afecto.

Las personas melancólicas se ven afectadas por la cohesión, por lo que es imposible reforzar sus defectos, sino más bien consolidar su ineptitud en el propio poder.

Lo que es ambiguo es el nivel de ansiedad. Después de la eliminación del estrés adaptativo, la ansiedad puede aparecer mentalmente, ya que estimula la actividad y la autorregulación de la actividad del niño. Los niños melancólicos tienen una gran sensibilidad a la misericordia y al mismo tiempo un alto nivel de autocontrol. Esto asegurará una alta productividad y productividad del trabajo, alta productividad antes de comenzar.

Hay que creer que las personas melancólicas son introvertidas. Es más probable que planifiquen sus actividades sin que otras personas los sigan. Es muy importante ayudarlos a encontrar amigos, superar el miedo, la timidez y la ansiedad.

Las personas melancólicas necesitan convertir la ira en actividad y afrontar las dificultades. Fomente las emociones positivas en estos niños.

Los niños con un sistema nervioso débil requieren reparaciones frecuentes.

El éxito en el trato con personas melancólicas depende de sus valiosos activos: sensibilidad a los arrebatos emocionales, conciencia de las experiencias emocionales, empatía, etc. Para los niños cuyo temperamento es más fácil expresarse, afirmarse en actividades místicas (musicales, creativas, etc.). Es importante tener cuidado durante el proceso de intervención y corrección.

Déjame adivinar que el objeto de investigación es el poder y el temperamento del joven estudiante.

El tema de este estudio es la influencia del temperamento en el establecimiento de vínculos interespecíficos con los de un año en niños en edad escolar temprana.

Al implementar este proyecto en mi clase, respeto que con la interacción de técnicas y entrenamiento se puedan lograr resultados:

1) Yo, como líder, puedo encaminar el proceso inicial en una dirección favorable. Entonces habrá resultados positivos, ya que se tendrán en cuenta las peculiaridades del aprendizaje de los niños con diferentes tipos de temperamento.

2) los padres pueden seguir las recomendaciones del cuidado infantil, sin recurrir a la ayuda de psicólogos. Estarán influenciados por las peculiaridades del tipo al que se enfrenta este niño. Según esto, no habrá “ningún retiro”. Al igual que la piel de un niño, es individual a su manera.

3) utilizando métodos adicionales, puede cambiar los registros intersocialistas de los estudiantes jóvenes en la clase. Lograr que el equipo tenga un ambiente positivo para la piel del niño.

Capítulo IV. visnovok

En el curso de nuestra investigación, vimos los siguientes desarrollos: 1) El temperamento es la característica más importante de un individuo en el lado de sus características dinámicas de intensidad, fluidez, paso, ritmo de los procesos y condiciones mentales. 2) Los datos interespecíficos desarrollan una serie de formas, características que se realizan en un equipo, un grupo de niños de un año en proceso de fusión en presencia de diversos factores que los influyen. Las relaciones mutuas entre los jóvenes escolares dependen de diversos factores, como el éxito en los estudios, la simpatía mutua, la diversidad de intereses, las condiciones de vida externas y las marcas de los artículos. Estos factores influyen en la elección entre un niño y un niño de su mismo año y en su importancia. Individualmente, la fuerza dinámica de la psique del niño está interconectada con las características sociales y psicológicas del niño en una escuela joven. Feliz cumpleaños.

De esta manera se confirma la hipótesis. Confirmo que el carácter de las diferencias interpersonales de los escolares jóvenes en un grupo de niños del mismo año se forma en relación al tipo de temperamento:

v Los coléricos son incluso camaradas, se espera que ocupen posiciones de liderazgo en la clase. Entran en contacto fácilmente con niños de su misma edad, que son miembros activos del equipo infantil y siempre se les conoce como muchachos. Sin embargo, debido a su fiebre, los hedores a menudo entran en conflicto con otros niños.

v Las personas sanguíneas entienden fácilmente a otras personas, son buenas aceptándolas por su olor. Vony no puede ascender al liderazgo, pero a menudo ocupa una posición de liderazgo en la empresa. La gente sanguínea es muy amable y tiene muchos amigos.

v A las personas flemáticas les resulta difícil establecer contacto con los niños. No se atreve a liderar, no le gusta tomar decisiones. Son respetados por su mejor conocimiento y su espíritu implacable. Deja que tus tres amigos empiecen a sufrir y su anhelo de cien días continuará.

v Los melancólicos se unen con fuerza a los del mismo año. Se respeta el hedor porque tiene más posibilidades de estar solo. A menudo se ven a sí mismos como los “grandes cuervos” del equipo. Los niños muchas veces los ignoran.

Utilizando métodos de investigación adicionales también se puede confirmar esta hipótesis.

Utilizando técnicas adicionales, que se incluyen en otro capítulo, es posible determinar la posición de cada niño en el grupo, su estado sociométrico y analizar la estructura de las venas interespecíficas en un grupo de niños en edad escolar temprana. Con la ayuda de las ubicaciones en los robots, los profesores y los padres pueden determinar de forma independiente el tipo de temperamento del niño y del alumno.

Las recomendaciones para niños con diferentes tipos de temperamento ayudarán a resolver los conflictos entre padres e hijos y, además, con su ayuda, los padres pueden ayudar al niño a disfrutar de la vida en equipo.

Capítulo V. Lista de referencias.

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15. Fopel K. ¿Cómo enseñar a los niños a dormir? / K. Fopel. - K.: Ginebra, 2006, 542

El científico de la piel tiene una peculiaridad única e irrepetible con sus propiedades psicológicas individuales. Sin embargo, el lector, ante la mirada respetuosa que ha recorrido más de una decena de alumnos, siempre advierte las acciones secretas que caracterizan a los niños pequeños. Paso a paso crea su propia tipología de científicos. A menudo, esta tipología se evita dividiendo a las personas en tipos aceptados en psicología, según su temperamento.

estudiante optimista Receptivo, alegre-iniciativo, buen contacto con el profesor. El lenguaje es fácil, rico, cálido; expresiones faciales animadas y artísticas. Un niño optimista puede tolerar el vacío, creer, pero puede soportar fácilmente el juicio y el castigo. Como regla general, una persona optimista no es creativa, no está enojada, es optimista y se adapta fácilmente a su entorno. Los comentarios del profesor están dispersos de una manera rica en un enfoque emocional de la justicia. El hombre sanguíneo resopla fácilmente y, satisfecho, comienza a trabajar en una nueva creación y se mueve vigorosamente. Pero entonces aparece el otro lado del sanguíneo: su interés despierta rápidamente, ya que a la derecha (la obra) se ve la pequeña y trivial obra. La tarea más importante de un docente es fomentar este interés. Las personas optimistas se caracterizan por una reacción rápida y un cambio fácil (pasar de un tipo de trabajo a otro). Muestran una buena eficiencia (especialmente las niñas), a menudo son muy vagas y prácticamente no ceden a la presión y al control, en situaciones difíciles pueden cometer tonterías. La autoestima de una persona optimista es inestable, le encanta hablar de sus éxitos, estar delante de todos. Es fácil sentirse cómodo. Con un trabajo bondadoso y al mismo tiempo capacitado, los estudiantes optimistas pueden lograr altos resultados en sus actividades iniciales.

colérico- Volodar se inquieta fácilmente y tiene un sistema nervioso fuerte. Brillante, cantado por sí mismo, rápido, independiente, pero, por regla general, de enseñanza difícil. Es inquieto, narcisista, no pelea con sus mayores en igualdad de condiciones, puede confiar plenamente en la voluntad de sus mayores y no se conforma. Reacciona con dolor y enojo a las críticas (la aparición de un cuatro después de los primeros cinco es una tragedia), a la falta de respeto a sí mismo. El lenguaje colérico es ruidoso, sueco, autoritario, las expresiones faciales son agudas, virales. El estudiante colérico es extremadamente subjetivo acerca de la tarea: cómo se debe hacer - se entierra, ya que no es apropiado - para obligarla a terminar. Los coléricos son enérgicos, intensos, trabajan intensamente y consiguen buenos resultados en poco tiempo. Su energía es fuerte cuando se relaciona con defectos, le encanta luchar, incluso hasta el punto de entrar en conflicto abierto con un enemigo, un competidor. Sin embargo, en esta obra se puede ver al maestro de una paciencia ilimitada y un cuidado sutil.

flemático- tranquilos, independientes, no se preocupan, no tienen confianza en sí mismos ni ansiedad por sí mismos, se valoran objetivamente. Se potencia el lenguaje flemático, no se habla ricamente, se les respeta por su mejor papel como oyentes. Las expresiones faciales son invisibles, los movimientos son suaves y realzados. Muchos flemáticos pueden asociarse con la falta de emoción, con otras personas, pero no es así. El hedor del edificio se siente a un nivel muy alto, pero no es diferente a su expresión actual. Las personas flemáticas son inertes, tardan una hora en pasar de un estado a otro. Se ha aumentado la fluidez de la reacción. Un robot debe tener paciencia con ellos; no se les puede empujar de forma intrusiva. Adquirir y memorizar material nuevo por completo, pero recordar y conservar el nivel alcanzado durante mucho tiempo. La gente flemática se sentó y se sentó y miró fijamente. Prácticamente no se jactan, respetan. Es importante para ellos mudarse a un lugar diferente. Una persona flemática puede ser un buen maestro, capaz de afrontar los conflictos de forma competente y tranquila, pero tener paciencia no es difícil para nadie.

melancólico- “una persona sin piel”, sensible, fácilmente vulnerable, ansiosa. El lenguaje es tranquilo, apagado, con entonaciones lúgubres; Como regla general, miedo, denuncia sumaria de viraz. Un melancólico que no está enamorado de sí mismo, un sórdido, con facilidad para exagerar sus defectos, un desconfiado, y otras ictericias similares que contaminan la extrañeza; tanto pintor como monumentalista). Los estudiantes melancólicos gravitan hacia lectores tranquilos, bondadosos, diligentes y respetuosos con los deseos del maestro, y requieren de su parte especial atención, sensibilidad y apoyo amable y gentil. Las personas melancólicas suelen estar alerta y sensibles a los cambios actuales. La participación en competiciones es para ellos un verdadero drama, lo celebran mucho antes de la mazorca.

El desarrollo de la individualidad, la formación progresiva de un carácter volitivo, compensando así las acciones del lado "imprevisto" de cualquier temperamento.

VIKHOVANNYA UVAGI UCHNYA

Los niños están muy interesados ​​en mostrar suficiente respeto como para participar en el trabajo docente. Ya desde la primera lección, el hedor es con los beneficios de ser respetuoso, organizado y quiere ganar estos logros, pero en su mayor parte, el hedor no tiene la memoria requerida, es pésimo demostrarse a uno mismo cómo ganarse la vida. él. En mi opinión, el desarrollo del respeto por los estudiantes no es, por regla general, una tarea especial para los profesores, y todas las actividades se reducen a instrucciones: "¡Sé respetuoso, no te avergüences!".

Sin embargo, una parte importante de los problemas asociados con la falta de respeto a los estudiantes surge de la inclusión adicional en la lección, directamente relacionada con la formación de diversos tipos y componentes externos. Estas tareas son especialmente necesarias para los estudiantes hiperactivos.

En niños en edad preescolar, mimovolnaya Vn es más importante.(Manifestación externa: el niño se sorprende, habla en voz alta, abre la boca, se acerca, extiende la mano para frotarse). En robots con mazorcas es necesario vikorystuvati mimovilne Vn. Evoca la promoción animada y emocional, el arte del maestro, la intensidad de la tarea, la riqueza del rico material científico, la creación de juegos, situaciones problemáticas.

suficiente respeto Se desarrolla bien en actividades de juego, en tareas significativas (en el juego, "¿Quién es el más respetable?"), en tareas "para probar el respeto" ("Y ahora veamos qué tan respetuoso eres"). Al principio, hay un orden completamente nuevo en el que los niños pueden desaparecer en el plano exterior (Mostrar), luego la actividad exterior se enciende y pasa al plano interior (“Escucha y dice…”, “Pregunta y explica”), cambia Al ser activamente respetuoso, debes controlar tu dii. durabilidad Internamente, el estudiante se enfoca en actividades que producen resultados y evocan emociones positivas, satisfacción y, a su vez, la necesidad de involucrarse y actitud hacia el respeto.

rozpodil Vn- la tarea es demasiado para los estudiantes jóvenes. No los abrumes con una tarea complicada, debes dividirlos en varias tareas simples y luego, a medida que el mundo adquiera habilidades estables, enséñales gradualmente a un mayor grado de respeto.

El éxito de un niño en la escuela depende de muchos factores. Y en esto influye una característica tan natural como el temperamento. Se establece genéticamente y, a partir de él, se forman una variedad de habilidades, características de comportamiento, estilo de actividad, etc. Hoy hablaremos sobre qué tipo de características temperamentales tiene su hijo y cómo estas características pueden reflejarse en su nuevo comienzo.

Sobre el temperamento

El temperamento es un conjunto de características mentales que se asocian con la inquietud emocional. En otras palabras, el temperamento es una característica natural de la piel de una persona, que determina su reacción emocional en una situación u otra: de dónde proviene la emoción, qué fuerza y ​​signo (positivo/negativo) tiene. Esta característica en sí misma determinará la fuerza o energía de una persona.

En la antigüedad se hablaba del temperamento. La mayor contribución al desarrollo del concepto de esta característica la hizo el antiguo médico griego Hipócrates. Habiendo visto que existen diferentes tipos de temperamento, tipos de piel, en mi opinión, hay pensamientos que son importantes en el cuerpo de una persona del país cantante:

• colérico: Lo más importante de zhovtoi zhovch es robar a la gente con "vibukhov" y "hot"
• optimista: sangre importante, lo que hace que un representante de este tipo de temperamento sea alegre e incluso frágil
• melancólico: Mujer negra muy respetada, lo que implica miedo y confusión de carácter muy respetados.
• persona flemática: Linfa importante (flema, moco) para mantener a las personas tranquilas y en paz.

Colérico, flemático, melancólico, sanguíneo.

Los psicofisiólogos de hoy también ven que existen diferentes tipos de temperamento que llevan nombres similares, pero, aparentemente, no se dice nada sobre la importancia del canto en el cuerpo.

Las características temperamentales más pronunciadas se manifiestan en los niños pequeños. Cuando una persona envejece, su temperamento se vuelve más suave. Esto se explica por la adaptación a los extremos y diversos mecanismos compensatorios. Sin embargo, se conserva la inconsistencia de actuar de manera ordenada en la mayoría de situaciones, y a partir de la cual se puede desarrollar una lección, si el temperamento de la persona es mayor. Esta habilidad puede ser como un ladrido, por lo que es importante en el proceso de inicio. Por tanto, es importante tener en cuenta las características temperamentales de su hijo a la hora de organizar sus actividades iniciales.

colérico

Las personas que tienen este tipo de temperamento son muy enérgicas y frívolas, adictas y codiciosas. Están constantemente cediendo a su amor por la justicia, gastando en ello todas sus fuerzas y energías. Las acciones de las personas coléricas se pueden caracterizar como agudas, violentas y muy enérgicas. Una persona así es profundamente emocional, capaz de percibir todas las diferencias detrás de los signos de emoción, que son provocados por un gran poder, capaz de cambios de humor repentinos, a veces desmotivados. Estas personas pueden ser aún más agresivas hacia los demás y "luchar" a través de cualquier tipo de rivalidad. Los coléricos experimentan los fracasos de forma muy emocional y "importante" y reaccionan negativamente a las críticas.

peculiaridades del comienzo

Los niños coléricos en la escuela pueden desarrollar problemas de conducta debido a una actividad excesiva e inquietud, reacciones turbulentas ante los fracasos y las críticas. Para que sus esfuerzos sean lo más eficaces posible, es necesario:

• Busque un niño, atraiga el interés por el tema.
• No lo seduzcas con su actividad monótona y monótona, sino que sea discriminado.
• Aprenda a evaluar adecuadamente sus capacidades, para que los fracasos no conduzcan a reacciones negativas violentas.
• Habla con el maestro y pídele que no critique al niño, pero que en momentos de extrema necesidad trabaje en ello individualmente (también hay críticas por parte del padre)
• Divide el robot en bloques y dale una hora para las reparaciones, si necesitas terminar más.
• No revele emociones turbulentas positivas / negativas en el espíritu de los escolares, ya que las personas coléricas se "infectan" fácilmente con ellas.
• Cambie el respeto de su hijo por otra cosa, ya que comprende que la tensión emocional es la responsable, lo que puede provocar "vibraciones".

Ver gente colérica: Suvorov A.V. Yo Pushkin A.S. i

optimista

Las personas sanguíneas son muy enérgicas, frágiles y propensas a superarse. Como regla general, cambian de humor y reaccionan con risa ante diversas situaciones de la vida. Sus manos son aún más vivaces y strimki, sus movimientos son aún más frágiles y variados. Para una persona con este tipo de temperamento, los nuevos enemigos son muy importantes y tratarán de deshacerse de ellos constantemente por cualquier forma accesible. Estas personas son como amigos y entran fácilmente en contacto con los demás. En algunos casos, este temperamento conduce a una superficialidad de intereses, a una falta de concentración en cualquier tema y a la necesidad de actuar apresuradamente. Las personas optimistas afrontan fácilmente los fracasos y reaccionan a las críticas con calma y humor.

peculiaridades del comienzo

Los problemas de aprendizaje en niños optimistas pueden surgir por inquietud, superficialidad de intereses, falta de concentración en el tema y la aparición de nuevos enemigos. Permitir que alguien sea único:

• El contenido del niño en el tema: lo mejor es diluir el material con colillas, hogueras, etc.
• Variedad de tareas y monotonía diaria de actividad.
• Elogios y críticas adecuados.
• Proteger a un niño optimista mediante una actividad activa constante (por ejemplo, durante un descanso entre la tarea y la educación física)
• Dividir una gran tarea en varias pequeñas (necesario para una mayor concentración en la piel y una recuperación más exitosa)
• Verificación de las tareas domésticas del padre, ya que las personas optimistas a menudo pueden hacer concesiones por falta de respeto y prisa.
• Dormir en casa, ver los últimos programas de televisión, leer un libro, etc.

Del pueblo sanguíneo: Napoleón y Lermontov M.Yu. i

melancólico

Las personas con temperamento melancólico pueden caracterizarse como tranquilas, tranquilas y perezosas. Experimentan profundamente los acontecimientos que ocurren, pero rara vez lo demuestran. Debido a sus palabras y expresiones faciales, a menudo es difícil entender lo que ellos mismos sienten en ese momento. Los sonidos de las personas melancólicas son menos frecuentes y están marcados por cierta lentitud. Como regla general, las emociones de las personas melancólicas son negativas. Una persona con ese temperamento tiene miedo de todo lo nuevo. En algunos casos, las personas melancólicas pueden parecer retraídas y retraídas, y también pueden desarrollar miedo a todo lo nuevo e inesperado (a veces hay miedo a las personas nuevas). Es importante preocuparse por la mala suerte, para no tener que volver a demostrarla. Las críticas, especialmente infundadas y expresadas de forma grosera, pueden herir profundamente a una persona melancólica y provocar un colapso emocional.

peculiaridades del comienzo

El aprendizaje exitoso de los pacientes melancólicos puede verse obstaculizado por su peso y fatiga, la dificultad para alternar diferentes tipos de actividades, una reacción negativa ante el fracaso y las críticas. Para desarrollar la educación de estos niños, es más exitoso permitir:

• Formación de responsabilidad en uno mismo y en el poder.
• Creación de un ambiente amable.
• Rozmova con el maestro y el prokhannya son arrogantes para no criticar al niño, pero en momentos de extrema necesidad trabajar en ello de forma individual (también hay críticas por parte de los padres)
• Dividir el trabajo en bloques, posibilidad de tomar un descanso y volver a leer si necesita ahorrar más dinero.
• Asegúrese de que su hijo tenga suficiente tiempo para pensar, resolver y revisar las tareas.

Vistas de la melancolía: Gogol N.V. y Dostoievski F.M. y 2

persona flemática

Las personas flemáticas exhiben una calma envidiable en cualquier situación, que es principalmente característica tanto del lenguaje como del lenguaje, la oscuridad y la inconsistencia de las expresiones faciales. Estas personas no son reacias a experimentar emociones fuertes, se ven privadas de emociones inofensivas casi de inmediato y su estado de ánimo se ve socavado por los celos. Una persona con este tipo de temperamento es propensa al cambio en todos, por lo que no le resulta fácil pasar de un tipo a otro y adaptarse a mentes que han cambiado la media, cuando el momento difícil le implicará una nueva situación. A veces, estas personas pueden desarrollar una falta de respuesta emocional, languidez y desapego, y una tendencia a resistir acciones estereotipadas. Reaccionan con calma ante el fracaso y las críticas de los flemáticos, y a veces parece que no les importa en absoluto, que no está tan lejos de la verdad.

peculiaridades del comienzo

A los niños flemáticos les puede resultar difícil aprender situaciones nuevas y sentirse cómodos con actividades estereotipadas. Y ayúdalos en el futuro:

• Proceda, y no de inmediato, a incluirlos en el trabajo; no exija a un estudiante un tipo de nutrición no gay o un trabajo bliskavich vicónico.
• Un niño seguro tiene tiempo suficiente para adaptarse a nuevas mentes, así como para pensar, aprender y revisar la tarea.
• Una explicación de lo que implica el proceso de actividad victoriosa.
• Formación de confianza en uno mismo y la capacidad de formular e interactuar con otras personas.
• Los elogios son frecuentes: es necesario reconocer el plus en la actividad del niño, mostrarle respeto y elogios.
• Es hora de prepararse antes de las lecciones y tareas: de antemano, eche un vistazo al material que se tratará en la próxima lección, prepare con él las posibles lecciones y tareas.
• Participación en la actividad
• Reducción de la afluencia de diversos funcionarios voluntarios durante el cese de tareas escolares por parte de los escolares (educación, televisión, música, etc.)

Opiniones de flemáticos: Kutuzov M.I. yo Krilov I.A. i

El temperamento es una característica natural de una persona, que influye en gran medida en su comportamiento y éxito. Sin embargo, no hay temperamentos buenos ni malos: cada uno de ellos tiene sus pros y sus contras. Para que un niño con alguna particularidad comience con éxito, es necesario simplemente mostrar respeto por estas particularidades y crear la actividad mental más óptima para ellas.

¿Ha prestado atención al hecho de que en la misma clase hay más científicos fuertes y prometedores, y niños que muestran resultados promedio? En este caso, sin embargo, el lector se encargará de todo.
Es decir, el proceso educativo es una unión creativa de dos partes: el profesor y el alumno, y hay mucho que ganar de las habilidades musicales y físicas de los alumnos. Los brotes durmientes, que comienzan a aparecer con intensidad variable, se forman y consolidan en algunos niños de forma rápida y sencilla, mientras que en otros lleva mucho tiempo. Al parecer, “la piel tiene su propio estilo”.

Vocalista Diferentes tipos de temperamentos.

temperamento- el tipo de sistema nervioso principal, que se manifiesta en la inquietud emocional y el ritmo de los procesos mentales. El temperamento está influenciado por la naturaleza y el deterioro del sistema nervioso. Ésta es una característica fundamental de una persona virtuosa.

temperamento:

colérico
optimista
flemático
melancolía

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colérico

gente colérica energía apagada, parcialidad, intensidad, actividad, iniciativa, gran agudeza emocional en el trabajo. En el proceso inicial, respete a aquellos que priorizan los procesos de despertar sobre los procesos de galmuvaniya.

Y para ese estudiante colérico habrá un rico repertorio de estilo lírico y opresivo.

Los derechos vocales y técnicos de un estudiante colérico deben tratarse de manera estrictamente sistemática, y es necesario garantizar una rítmica clara para la vivacidad de la fluidez y la importancia. Se recomienda entonar sonidos menores y trisonos menores, justo a un ritmo bajo, intervalos a un ritmo cerrado, justo a un ritmo alto y tranquilo.

Los coléricos son culpables de respetar mucho sus discursos. Meta es la creación de un escenario más tranquilo antes del escenario, ya que las personas coléricas a menudo tienen ojos vikonianos a través de aquellos cuyas emociones se desbocan y abruman su razón, y Vikonanny se vuelve forzado y antinatural.

optimista

optimista poder y alegría en la vida. Toman decisiones apresuradamente, sin dudar ni profundizar en ellas. Una persona optimista NO es vengativa, no se autoflagela y, a menudo, olvida tanto las alegrías como las imágenes. Se desaconseja la falta de respeto y la falta de atención.

Al principio se obtienen buenos resultados, pero sólo tan pronto como sea posible se seguirá investigando el tema. Por lo tanto, los vocalistas optimistas deberían cambiar más a menudo su repertorio y elegir obras creativas que revelen su enfoque.

Un estudiante optimista debe ocuparse de los derechos técnicos vocales en la secuencia adecuada para desarrollar importancia y vitalidad. El ritmo bien puede ser tranquilo, ni demasiado rápido ni demasiado rápido.

Los procesos nerviosos en una persona optimista se desarrollan sin problemas y es importante que duerma a un ritmo adecuado. Al cantar, una persona optimista debe controlar el proceso: cantar y cantar todo. En invierno, las personas optimistas deben volverse activas en sus estudios y realizar sus actividades en un nivel emocional, para estar en sintonía con sus estudios. Entonces, el ritmo tranquilo y mesurado de la lección conduce a la inquietud y la hostilidad del estudiante optimista.

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persona flemática

Una persona flemática es una persona tranquila y contenta. Es tranquilo, tiene nivel de respeto, no destructivo, sus expresiones faciales son rebeldes y su discurso es ineficaz. Las personas flemáticas se caracterizan por una alta eficiencia y profundas emociones internas.

A los vocalistas flemáticos les encanta actuar a un ritmo tranquilo. Sin embargo, no es necesario prestar atención a este tipo de estudios, sino diversificar el repertorio y renovarlo con creaciones técnicas.

Los vocalistas también tienen derecho a desarrollar su técnica viconniana.

Las actuaciones de los vocalistas flemáticos suelen ser más intensas y emotivas que las actividades de clase. Y el hedor se canta en el escenario, y todo lo ganado en clase se transmite al oyente sin desperdicio.

Un estudiante flemático puede estar tranquilo y cantar: su alumno puede actuar bien, sin sorpresas imprevistas.

melancólico

Una persona melancólica tiene débiles procesos de despertar y galvanización. La persona melancólica es retraída, poco camaradería, experimenta profundamente dificultades y fracasos. Es indiferente y pasivo.

A partir de ese aprendizaje se debe continuar con estímulo y elogios constantes. Y la lección debe estar claramente organizada.

Es necesario seleccionar un repertorio variado y animado para evocar las emociones únicas de un estudiante melancólico. Mientras estudia su temperamento, desarrolla su técnica vocal para compensar la falta de angustia emocional.

Nos familiarizamos con diferentes tipos de temperamentos. También es necesario recordar que los temperamentos en apariencia pura rara vez se agudizan. El comportamiento humano tiene mucho que ver con factores externos, la mitad de la vida, la educación, el aprendizaje.

Este conocimiento ayudará al vocalista a comprenderse a sí mismo, evaluar sus habilidades vocales y ayudará a la interpretación vocal de estudiantes principiantes con diferentes temperamentos.

Infundiendo el temperamento del músico con la victoria -

¿Cómo elegir el repertorio adecuado para alumnos con diferentes tipos de temperamento? -