Δοκιμάζει ερωτηματολόγια για την ψυχολογία των ηλικιών. Προσωπικά ερωτηματολόγια. Διαπροσωπική Έρευνα Σχέσεων T.Liry
Προσωπικά ερωτηματολόγια - μια ομάδα ψυχοδιαγνωστικών μεθόδων που έχουν σχεδιαστεί για να προσδιορίζουν τη σοβαρότητα των συγκεκριμένων προσωπικών χαρακτηριστικών. Χαρακτηρίζονται από την παρουσία ενός συνόλου αντικειμένων (τα οποία μπορεί να είναι τόσο ερωτήματα όσο και δηλώσεις), καθένα από τα οποία συνδέεται λογικά με το κύριο θέμα της έρευνας και τις απαντήσεις στις οποίες θα δοκιμάσειΤο Wow μπορεί να μεταποιηθεί ποσοτικά. Ταυτόχρονα, συνεπάγονται μια υψηλή τυποποίηση της διαδικασίας για τη διενέργεια της ίδιας της δοκιμής και την καταμέτρηση των συνολικών σημείων. Κατά κανόνα, τα προσωπικά ερωτηματολόγια σχεδιάζονται με τέτοιο τρόπο ώστε να χαρακτηρίζονται από: διακριτική μεταχείριση, αξιοπιστία, ισχύl και την τυποποίηση.
Επιτρέψτε την αναγνώριση προτιμήσεων για βελτιωμένη ηγεσία και επικοινωνία. . Η γνώση των προτιμήσεων του ψυχολογικού τύπου προσελκύει ένα άτομο στο δρόμο προς βελτίωση σε σχέση με τις δυνάμεις και τις αδυναμίες του. Βοηθήστε στη βελτίωση προσωπικών και επαγγελματικών σχέσεων. . Στο πλαίσιο της συνεργασίας, το ερωτηματολόγιο παρέχει μια επισκόπηση των τύπων προτιμήσεων κάθε μέλους της ομάδας. Η γνώση αυτών των προτιμήσεων θα οδηγήσει στην εφαρμογή μέτρων για την ανάπτυξη ισχυρών σημείων και τη βελτίωση των αδυναμιών, προκειμένου να βελτιστοποιηθεί πάντα η συνολική απόδοση της ομάδας, να επιτευχθούν οι στόχοι και να δημιουργηθεί αποτελεσματική επικοινωνία.
Λόγω της φύσης των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας (κυρίως λόγω της σταθερότητας και της σχετικής ανεξαρτησίας τους από συγκεκριμένες καταστάσεις), είναι πολύ δύσκολο να ισχύl ακριβώς προσωπικά ερωτηματολόγια. Η προβληματική χρήση των προσωπικών ερωτηματολογίων σχετίζεται, επιπλέον, με τη δυνατότητα παραποίησης απαντήσεων, καθώς και με μείωση της αξιοπιστίας λόγω διαφορετικών βαθμών κατανόησης θα δοκιμάσειτα ερωτηματολόγια και τις εκδηλώσεις των διαφόρων εγκαταστάσεών του.
Αυτή η αποδοχή δημιουργεί μια μείωση της έντασης που μπορεί να υπάρχει μεταξύ των δύο και οδηγεί σε βελτίωση των σχέσεων σύνδεσης ως μέρος της ομαδικής εργασίας. Έτσι, οι στόχοι και οι στρατηγικές της ομάδας για την επίτευξη αυτού του στόχου είναι πιθανό να πραγματοποιηθούν. Η κατανόηση των τύπων προσωπικότητας βοηθά επίσης στην κατανόηση των αξόνων βελτίωσης της αλληλεπίδρασης που υπάρχουν μεταξύ διαφορετικών μελών της ίδιας ομάδας.
Πράγματι, η παρουσία ανθρώπων με διαφορετικές προσωπικότητες ελέγχει την ικανότητα κάθε ατόμου να συνεργαστεί για την επίτευξη στόχων, αφού οι απόψεις μπορεί να διαφέρουν ή και να αποκλίνουν. Έτσι, τα μέλη της ίδιας ομάδας θα πρέπει να είναι σε θέση να εντοπίζουν και να κατανοούν το όραμα των συναδέλφων τους και τις προτιμήσεις τους κατά την εκτέλεση της εργασίας.
Μια πιο κλασματική ταξινόμηση των προσωπικών ερωτηματολογίων από εκείνη που πρότεινε ο R. Brikenkamp συνεπάγεται τη διαίρεσή τους στους ακόλουθους τύπους:
1. Ερωτηματολόγια για τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, τα οποία περιλαμβάνουν, αφενός, ερωτηματολόγια που διαγιγνώσκουν πολλά προσωπικά χαρακτηριστικά. Αυτά είναι ερωτηματολόγια με πολλές κλίμακες, όπως: "Freiburg προσωπικό ερωτηματολόγιο»(Βλέπε εικ. 60),« δοκιμασία Giessen »,« 16 παράγοντες προσωπικότητας », καθώς και ερωτηματολόγια που διαγιγνώσκουν ένα περιορισμένο σύνολο χαρακτηριστικών. Αυτά είναι, για παράδειγμα, τα ερωτηματολόγια H.Yu.Ayzenk (MPI ή EPI), καθώς και τα ερωτηματολόγια που επικεντρώνονται σε προσωπικές προσωπικές ιδιότητες, συγκεκριμένα ερωτηματολόγια με μία ή περισσότερες κλίμακες (φόβος, κατάθλιψη, επιθετικότητα, παρορμητικότητα, αυτοπεποίθηση, τόπος έλεγχος), το καθένα από τα οποία μπορεί να συμμετέχει στο σύνολο ερωτηματολογίων κλιμάκων.
Ως εκ τούτου, η επίσημη δοκιμή καταβάλλεται, και πιστοποίηση του επαγγελματία που το περάσει, αυτή η πιστοποίηση, συμπεριλαμβανομένης της συμμόρφωσης με τον κώδικα δεοντολογίας, είναι απαραίτητη. Αυτή η νομική προστασία, που δημιουργήθηκε από το Ίδρυμα Briggs Myers, συνεπάγεται εγγύηση ποιότητας και ομοιόμορφης εξυπηρέτησης.
Ωστόσο, αν και το έντυπο ερωτηματολογίου που δημοσιεύθηκε από το Ίδρυμα Myers-Briggs δεν μπορεί να χρησιμοποιηθεί χωρίς προηγούμενη άδεια, υπάρχουν εκδόσεις που αναγνωρίζουν σωστά τους τύπους προσωπικότητας. Τα αποτελέσματα, εάν είναι καλής ποιότητας, θα οδηγήσουν σε ερμηνεία ισοδύναμη με εκείνη που προκύπτει από το επίσημο ερωτηματολόγιο.
2. Τυπολογικά προσωπικά ερωτηματολόγια στα οποία οι τύποι προσωπικότητας ερμηνεύονται ως μη αναστρέψιμοι σε ένα συνδυασμό χαρακτηριστικών προσωπικότητας. Τέτοια ερωτηματολόγια επιτρέπουν την ομαδοποίηση θα δοκιμάσειs. Αυτά είναι το ερωτηματολόγιο πολυδιάστατης προσωπικότητας της Μινεσότα (MMPI), το ερωτηματολόγιο H.Shmishek, το ερωτηματολόγιο παθολογικής χαρακτηρισμού του A.E. Lichko.
Και καταλήγει στο συμπέρασμα: Δεν υπάρχουν αποδείξεις ότι τέτοιοι ψυχολογικοί τύποι είναι καλύτεροι ή χειρότεροι από άλλους πωλητές. Δεν υπάρχουν ενδείξεις ότι ορισμένα προφίλ είναι πιο κατάλληλα για ορισμένες θέσεις από άλλα. Είναι μόνο ζήτημα του προσδιορισμού της "ζώνης άνεσης και της προσπάθειας" που βρίσκεται το άτομο, δηλαδή όταν θα είναι τεταμένη και στην οποία θα βρεθεί η ελαφρότητα του.
Υπάρχει επαρχία, αλλά τίποτα δεν είναι απαγορευτικό. Έτσι είναι αυτό που έχει. Οι απαντήσεις δεν είναι ακριβείς ή ανακριβείς, αντανακλώντας απλώς τον χαρακτήρα του υποψηφίου ή τον τρόπο σκέψης του εν όψει συγκεκριμένων καταστάσεων. Ο επιλογέας θέλει να δει αν το προφίλ σας ταιριάζει με τον τόπο που θα καλύπτεται.
3. Ερωτηματολόγια ενδιαφέροντος.
Αυτή η ομάδα περιλαμβάνει, για παράδειγμα, τη δοκιμή επαγγελματικών συμφερόντων (από τον Berufs-Interessen-Test) είναι ένα ερωτηματολόγιο για τη διάγνωση επαγγελματικών συμφερόντων που ανέπτυξε ο M. Irle (1975). Περιλαμβάνει: εγχειρίδιο, δοκιμαστικό βιβλίο, κενόκαι απαντήσεις, βασικά πρότυπα και κενόκαι επεξεργασία. Η δομή της επικεντρώνεται σε 9 επαγγελματικούς τομείς: τεχνικές τάξεις, μαθήματα χειροτεχνίας, τεχνικές και φυσικές επιστήμες, τρόφιμα, γεωργία και δασοκομία, εμπόριο, χαρτικά, λογοτεχνία και ανθρωπιστικές επιστήμες, κοινωνική προστασία και την ανατροφή. Υπάρχουν τέσσερις παράλληλες μορφές, δύο εκ των οποίων περιλαμβάνουν την αναγκαστική επιλογή αρκετών εναλλακτικών επιλογών και οι άλλες δύο - η ελεύθερη επιλογή ορισμένων επαγγελματικών επαγγελμάτων από γενική λίστα (81 μαθήματα). Η δοκιμή σχεδιάστηκε σε εμπειρική βάση, δηλαδή όταν χρησιμοποιήθηκαν δημογραφικά δεδομένα σχετικά με την επαγγελματική απασχόληση σε μια σύγχρονη βιομηχανική πόλη (Στουτγάρδη). Η χρήση του ερωτηματολογίου υποδηλώνει ότι το υπό εξέταση πρόσωπο έχει ήδη «αποκρυσταλλώσει» επαγγελματικά συμφέροντα (μέχρι την ηλικία των 12 ετών), γεγονός που του επιτρέπει να κρίνει το ενδιαφέρον τέτοιων δραστηριοτήτων στις οποίες δεν έχει συμμετάσχει πραγματικά. Δοκιμές ίσως τόσο ατομικά όσο και σε μια ομάδα. αναλαμβάνει την κατάσταση "χαρτί-μολύβι" (γνωριμία με τις οδηγίες και απαντήσεις σε ερωτήσεις)? διαρκεί περίπου 35 λεπτά. Για μορφές AA και AB (με την αναγκαστική επιλογή) ή περίπου 15 λεπτά. για μορφές BA και BB (με ελεύθερη επιλογή). Η επεξεργασία γίνεται με αλγόριθμο, διεξάγεται σε ένα μοτίβο κατά τη σύγκριση του επιμέρους προφίλ με την αναφορά. Όσον αφορά τα στατιστικά κριτήρια, υπάρχουν τα δεδομένα μόνο στην εσωτερική συνοχή (συντελεστές σύμφωνα με το κριτήριο Küder-Richardson για διαφορετικές κλίμακες κυμαίνονται από 0,75 έως 0,95). η τυποποίηση διεξήχθη σε αρκετά μεγάλο βαθμό δείγμαe (1150 άνδρες και 260 γυναίκες), "la": ["lfHGRJjE0fk"])
