Abo Stroopův efekt, nebo Stroopovo velitelství, - Tsіkave je pohled, spojený s robotem našeho mozku. Bezpochyby mnoho lidí uvízlo u tohoto nepředstavitelného testu (adzhe vin je jedním z nejpopulárnějších v experimentální psychologii a širokých rozšířeních na celosvětové síti), ale málo se o něm vědělo. Doporučujeme si tuto informační mezeru zapamatovat. Takže vám doporučujeme vyzkoušet si to sami udělejte si Stroopův test online.

Proč Stroopův test funguje?

Abyste pochopili, co je Stroopův test, podívejte se na obrázek a pojmenujte barvy, yakimi psaný kožené slovo. Je to důležité, ne? Překvapený tím slovem mi - mi temporally chi mivoli - čtěte jógu, a pokud nás požádáte o pojmenování barvy, první věc, na kterou je třeba myslet, je čtení samotné, ale ne to skutečné. Méně soustředění a přemýšlení o těch, kteří mě žádají jako první, to nazýváme nezbytným(Kromě toho nezačínejte poprvé). Sama o sobě v tomto případě ovlivňuje Stroopův efekt a na tento efekt ve své vlastní linii Stroopův test navozuje.

Skutečnost, že vpravo na protirichchi mizh přečíst informace a, Dokončit snadno. Podívejte se na obrázek níže – není zde mnoho slov, takže je nepravděpodobné, že budete vinit problémy s pojmenováním barev, což jsou písmena abecedy.
Samotný účinek buv bi, jako by slova psala moje neznámá pro vás (a dokud se nevrátíme o něco méně).

Proč tak vіdbuvaetsya? Prozatím neexistují žádné jednoznačné důkazy. Je přesně stanoveno, že pro rozpoznávání barev a pro čtení dávají různé části mozku, ale pro některé ze dvou možností (čtení a faktické) je vybrána ta první - zde se myšlenky fahivtsiva rozcházejí. Použití teorie související s ekonomikou zdrojů,- bachachi to slovo je mi známé, automaticky ho čteme, v hlavě to vypadá jako připravené a náš mozek zpívá: "Na co teď myslíš?"

Podle jiné teorie (a sám dorimuvavsya Stroop): čteme slovo shvidshe, níže umíme rozpoznat, uhodnout a pojmenovat barvu. Aby reakce mezi čtením a pojmenováním procházela rychleji, níže mezi rozeznáváním barev a pojmenováním. Navíc (a lze to zadat jako třetí možnost), pro náš mozek algoritmus "číst a pojmenovat" Takže jako v životě jsou vítězství jednoznačně častější a mozek je jen druhá cesta.

Stroopův efekt jako psychologický test

Stroopův test je aktivní vítězný v psychologii za účelem označení křehkosti kognitivního myšlení. Pokud člověk dokáže rychle přejít od čtení slov k názvům barev, znamená to, že jde o kognitivní myšlenku, jak to broukovi říct. U testu zamrzí hodina, která je nutná pro výborné pojmenování barev a pro obdobu Stroopova efektu. Navíc je tam spousta pardonů.

Stroopův test je navíc o schopnosti zlobit se a soustředit v danou chvíli respekt. Vysoká úroveň stresu, přítomnost některých nevyhnutelných problémů, jako by ne z hlavy, ospalost je zřejmá. respektovat průchod Stroopovým testem. Pokud má však člověk vše v hlavě a test je vám stále dán se samozřejmou praxí skrze nemožnost se zlobit, pak je možné u testovaného varto vnést respekt k budování do koncentrace.

Často jsou také zahrnuty úkoly založené na Stroopově testu různé programy pro seberozvoj a trénink mozku, takže pro naši mysl je v zásadě zásadní navazování nových spojení a jejich promíchání (o různých možnostech tréninku si povíme v materiálu věnovaném neurobiologii neboli gymnastice pro mozek).

Toto je fakt o Stroopově efektu: známe problém kontrarozvědka- Yogo zvítězil ve výpočtu špiónů. Jedinci, kteří žili pod krytem v jiné zemi, mohli zázračně znát svou legendu, ale také viděli nekontrolovanou reakci na Stroopův efekt. Lidé, jako by tušili, že špehují chamtivost druhého státu, dali arkush іz perekhuvannyam kvіtіv tієyu můj, jako víno, zgіdno z legendy, šlechta není vinna. Jako by pojmenovávala barvy, jak byla slova napsána, volala hovorově, svým vlastním voláním, vyvolávala sílu orgánů opětovného ověření. Aje, jak jsme řekli, Stroopův efekt funguje, jen když umíš číst slova a smrad, který dobře znáš.

Stroopův test: Trochy historie

Americký psycholog John Ridley Strup publikoval v roce 1935 článek o vlivu jmen na jógovou čest. Podobně byly analogické studie popsány v německém časopise o 6 let dříve a první podobné studie byly v XIX století. Stroopův testovací útočný experiment. Na testování jsme dali tři seznamy: u prvního pojmenujte barvy koulí překrytých černým inkoustem; v jiné barvě neunikla slova onoho jógového významu (jako v našem zadku); třetí měl jen skupinu čtverců různých barev.

Parta účastníků měla pojmenovat barvy, což znamená slova prvního a druhého seznamu, a také pojmenovat barvy geometrických tvarů. Іz cim prakticky nikdo neměl problémy. A osa návratu úkolu - pojmenovat barvu inkoustu, jako by slova byla nařízena, - v dalším seznamu vyvolal zjevné potíže. Ti poslední viděli počasí ze zatrimkoy, často se ztrácelo písmo a skutečné barvy. Tento experiment, a stává se základem pro psaní článků, pak test, že na pozadí tohoto jídla.

Úpravy online Stroopova testu

Pro tiché, kteří chtějí revidovat, chi na nový Stroop efekt a stejně jako to samé, jsme dali dohromady test. Naše verze vychází z původního experimentu a úprav tak, že vám ukážeme první hodinu jógy online. Stejně jako všechny naše testy, bez vína a dostupné pro průchod bez registrace.

Test je kumulativní dvě části zapnout 30 jídla. Pokyny pro obě části Stroopova testu jsou stejné: pokuste se podat nejlepší důkazy. Část Persha(10 jídel) - ovládání pro ohřev. V zákulisí řekněme, že zde skutečné hodnoty barev přibývají. V další část(20 kanálů) Stroopův efekt. Upravte přesnost té hodiny průchodu obou částí.

Tráva rozvíjí respekt a inteligenci myšlení. Na obrazovce se objeví ptáci. Zaměřte se na centrální, nedávejte vám žádné další stopy a zasáhněte šipku, která ptáka ukazuje přímo před sebe. Dobrý výsledek je přes 50, já mám rekord 63.

Speed ​​​​Match Game

Online hra pro rozvoj mysli a intelektu, trénink mozku, rozvoj mysli

Not a Match - Ні; Zápas - takže

Dobrý výsledek je přes 50, já mám rekord 63.

Hra Prostorový zápas

Odpovědi na otázku: co je to za přední symbol, jaký druh označení najednou?

Not a Match - Ні; Zápas - takže

Dobrý výsledek je přes 50, já mám rekord 58.

Právo na rychlost myšlení "Shvidkooka"

shoda barev

Online hra pro rozvoj mysli a intelektu, trénink mozku, rozvoj mysli.

Tipy pro výživu: chi zbіgaєtsya pojmenování barvy levoruch a barvy slova vpravo.

Dobrý výsledek je přes 40, já mám rekord 44.

Right Stroopův test flexibility mysli

Přečtěte si vše, co umíme a můžeme dělat dobro. A z pohledu smyslů má síla daleko k kožní. Přijato bez speciálního školení. І Stroopův test – trénink dobré mysli! Máme před sebou slovo napsané barevným písmem, což znamená barva. Jakou barvu máme? A jak to mohu zkusit dokázat? A co swidy?

Posun mozku

Online hra pro rozvoj mysli a intelektu, trénink mozku, rozvoj mysli.

Návrhy pro písmena: chi je horní číslo pro chlapy a písmena jsou pro spodní klitiny hlasu.

Dobrý výsledek přes 4000 bodů. Můj dosavadní rekord je 4875.

Správná odpověď závisí na kontextu. uvidíte, jak rychle váš mozek dokáže změnit rychlost.

Brain Shift Overdrive

Rady ohledně výživy:

Číslo přítele? ……….je dopis namluvený?

Číslo není chlap? …..je ten dopis v pořádku?

Následuj tu žábu

Test pro trénink zdravé paměti

Pravidla jsou jednoduchá: opakujte cestu ropuchy pruhované.

U česnekového gris - neseřezávejte medvědí šíp na "potřebné" místo, mrkněte vzpomínku!

Memory Match

Online hra pro rozvoj mysli a intelektu, trénink mozku, rozvoj mysli.

Memory Match Overload

Online gra pro rozvoj mysli a intelektu, trénink mozku, rozvoj mysli.

Moheycomb

Test na trénování zorovovy paměti online. Gra pro rozvoj paměti, respekt k mysli a intelektu, trénink mozku, rozvoj mysli.

Pro rozvoj paměti budu hádat: vezměte si šipku myši z pole, zapamatujte si to! :)

hraní koi

Jen hrajte na rozvoj paměti a respektu: útočte postupně na všechny velryby.

Hra pro rozvoj pozornosti a paměti. Zdarma online.

"Pokud ukážete méně, pak bude méně těch, kteří si to bezpochyby zaslouží."- Debbie Millman (Debbie Millman) v jedné z nejlepších propagačních akcí, pokud jste poctěni promocí, - " Okrádejte ty, kteří se vám hodí, a neklopýtněte, doky vám nevezmou ty, které máte rádi. Pracujte na povlečení pilně, můžete použít tipy, ukázat svou nevinnost.". Tsya je ráda, že skutečně vidí ty, o kterých je v moderní psychologii známo, že jsou jako systém usmíření o síle zdraví a potenciálu, který podporuje naše chování a předpovídá náš úspěch. Bohaté porozumění tomu, co vysvětluje psycholožka Carol Dweck ze Stanfordské univerzity, která napsala jógu do zázračné knihy (v originále Mindset: New Psychology of Success). Tse doslіdzhennya síla našeho perekonan jako svіdomikh, tak unsvіdomih, a navíc, jak změnit nejjednodušší z nich může výrazně prynut prakticky na kožní aspekt našeho života.

Jedno z největších nedorozumění, které o sobě, stejně jako Dukovi, máme, se ukázalo v její práci, spojené s ním, jak vidíme její specialitu a jak si jí vážíme. „Fixní myšlenka“ vyjadřuje, že náš charakter, inteligence a kreativita jsou statické danosti, které nelze výrazně změnit, a úspěch je potvrzením samozřejmosti intelektu, posouzením toho, jak jsou daná data na stejné úrovni; při cvičení k úspěchu se jedinečnost neúspěchů za jakoukoli cenu stává způsobem, jak zvýšit povědomí o mokré mysli a kvalifikaci. Na druhou stranu „růst mysli“ prospívá problémům a nepůsobí jako důkaz manželství s intelektem, ale jako odrazový můstek pro růst tohoto rozvoje naší zdіbnosti. Z těchto dvou obrazů mysli, jak ji vidíme z raného století, křičí naše chování, nastavené na úspěch a neúspěchy v profesionální i speciální sféře, a v důsledku toho naše budova vede ke štěstí.

Stopy proměny v tom, že se intelekt a specialita mohou rozvíjet a nenechat je přerušit neměnným táborem, ukázal Duek v minulosti za účasti dětí i dospělých, prováděné po dvě desetiletí. Vaughn píše:

Dvacet let můj výzkum ukázal, že si uvědomuji sám sebe, jako byste hluboce dobývali, vlévali do nich, jako byste vedli život. Můžete dát najevo, že se stanete tím, co chcete, že můžete dosáhnout toho, čeho si vážíte. Jak se cítíš? Jak může jednoduchá změna myšlení změnit vaši psychologii a v krajním případě i váš život?

Ze smíření, že ten váš visí v žule, - fixace mysli - je velká potřeba těch, kteří se chtějí znovu a znovu prosadit. Pokud máte méně než jediné množství intelektu, jednoduchý typ speciality a jednoduchý morální obraz, pak nemáte nic jiného, ​​rádi byste dokázali, že máte dostatek dobra. Tse bojovat, vzlykat neukázat nebo nevidět nedostatek v těchto hlavních charakteristikách.

Bachila jsem bohaté lidi všemocnou metodou sebepotvrzení - ve třídě, v autě, ve stovkách. Stav vaší pleti je výzvou k potvrzení vašeho intelektu, individuality a charakteru. Pro kshtalt je analyzována kožní situace: čeho mohu dosáhnout úspěchu, co vím o neúspěchu? Chi vyglyadatimu jsem rozumné chi hloupý? Mám něco přijmout? Vidím se jako vítěz nebo poražený?

Druhý typ myšlenek, způsobem, který si losujete – nekřičeli na vás jen při rozdávání „karet“, se kterými náhodou žijete a neustále se snažíte vyhrát nad ostatními, že máte královskou barvu, tajně se starat o pár desítek. Pro ty myšlenky, které máte ve svých rukou, existuje jen jeden správný bod pro rozvoj. Takové myšlení je založeno na smíření, že vaše hlavní silné stránky jsou ty, které můžete rozvíjet svou silou. Je zřejmé, že lidé jsou inspirováni svými primárními přednostmi a přednostmi, zájmy a temperamentem, ale kůže se může měnit a růst, když ohlásí sílu a píli.

Proč lidé věří takovým myšlenkám, že když se někdo mohl stát dobrou věcí, co kdyby člověka se správnou motivací osvítil Einstein nebo Beethoven? Ni. Ale smrad vvazhayut, že správný potenciál člověka je nevіdomy (a ne odposlech); že je nemožné přenést ty, které lze dosáhnout skalami nadšení, praktikovat to vzdělání.

V centru toho, co okrást „problém růstu“ přiložíme podlahu, Duek prozradil, že si vytváříme závislost na vzdělání, a ne na právu na nářky. Yogo rýžové mistrovství– perekonanіst v tom, kdo má takové lidské vlastnosti, jako je intelekt, kreativita a inspirovat budování k lásce a přátelství, můžete vyrůstat za pomoci znalostí a praxe. Lidé s takovými myšlenkami se za neúspěchy nejen nepletou, ale ve skutečnosti je neberou jako své selhání. Zápach vbachayut situace jako proces šikovného školení. Duke píše:

Nyní strávit hodinu, vést znovu a znovu, na stupnici garni, kdybyste se mohli stát ještě lepšími? Nyní je čas odstranit nedostatky, ale proč je nenapravíte? Zjistěte o svých přátelích a partnerech, pokud je méně pravděpodobné, že zlepší vaše sebevědomí, a nebuďte zticha, kdo volal k vašemu růstu? Potřebuji vishukuvati pereverenі a zkusit způsob, jak zamіst dosvіdu, jaký druh volání na vás? Zavolejte svému vlastnímu já a zazyatistnost na tsomu, navit (nebo zvláště), pokud nemůžete dobře hospodařit, účelem rýže je růst. Tse nastavení, které umožňuje lidem prosperovat sami v sobě důležité hodiny ve tvém životě.

Tato myšlenka samozřejmě není nová, je to hlavní zaměření knih ze svépomoci s prázdnými frázemi na kshtalt „můžeš všechno!“. Vidminnistické dílo Duek věří v to, že má své kořeny v pečlivých studiích o tom, jak procvičovat mysl, - zejména mysl, která se rozvíjí - ukazující nejen klíčové faktory způsobu myšlení, ale i možnosti přeprogramování.

Duek a її tým ukázali, jak s utkvělými myšlenkami zpívat rizika a zusilla ve světě zpěvu, jako by ukazovali své nedostatky, svou nedostatečnost vůči deakim vimog. Ale:

Vpravo, neméně důležité je, aby se z toho hloupí lidé naučili hodnotu, aby nahodili vlastní viklik a poznali důležitost zusil. Naše výzkumy ukázaly, že je neoddělitelně spojena s růstem mysli. Pokud učíme lidi o myšlence růstu s autoritativním důrazem na rozvoj, pak chrlíme myšlenky o wiklik a zusilla.

Jakmile začnete chápat mysl růstu, tu utkvělou myšlenku, jistě podlehnete, jako byste toho druhého znali sami. Jako víra v ty, které vaše visí na žule, přivést k jedné myšlence a kutilství; a jako usmíření, že se vaše zdіbnosti rozvíjejí, aby vás přivedly na jiné myšlenky a vchinkіv, yakі vás zavedou na zovsіm různé cesty.
[...]

Způsob myšlení mění ty, na které lidé zapomínají a ty, kteří se na ně dívají, jako by byli úspěšní...změňte schůzku, význam a infuzi smůly...změňte hluboký zmist zusil.

Dukovi navodit údaje o zkušenostech ze 143 minulých děl, jako by přemýšleli o těch, kteří jsou nejdůležitějším znamením, které leží v základech tvůrčích úspěchů, spoléhali na sebe v aroganci a posedlosti neúspěchy, po'yazanim z myšlenky růstu. Vaughn píše:

Když vás začne nudit způsob mysli, začnete se nudit v novém světě. V jednom světě - ve světě upevnění yakost - úspěšné vazby na výsledky, což jsou rozumné talenty. Tse sebezapření. V onom světě – ve světě s měnícími se vlastnostmi – tse viklik k sobě s metodou, jak se naučit něco nového. Tse seberozvoj.

V jednom světě je odpuštění jako selhání. Odstraňte špatné hodnocení. Zahrajte si na turnaji. Strávit nějaký čas. Odeberte vidmova. Tse znamená, že nejste inteligentní ani talentovaní. Na onom světě je Vidmova přijímána jako známka nedostatečného růstu. Nedosažení vytyčeného cíle znamená, že jste ještě nerealizovali svůj potenciál.

V jednom světě zusilla - je to špatné. Vono, stejně jako selhání, znamená, že nejste inteligentní nebo talentovaní. Yakby všechno bylo jinak - Zusilla buli by nic neřešila. V jiném světě Zusilla jsou ti, kteří vás okrádají s rozumnou a talentovanou myslí.

Ale її nejúžasněji dosáhli ti, u nichž se věří, že přítomnost je důležitá pro chválu při výchově dětí k rozvoji zdravých standardů, kterých se mají dosáhnout. Zdá se, že myšlení se rodí v oblouku nízký věk. V jedné zprávě Duek a její kolegové naléhali na děti, aby si vybraly možnost: zopakovat jednoduchou hádanku nebo zkusit vybrat skládací. Navіt tsі juvenilní exempláře vykazovaly vlastnosti jednoho nebo dvou pohledů. Děti s „upevněnými“ myšlenkami se nezačaly rýmovat, vzaly si jednoduchou hádanku, jako by potvrdily svou zdіbnosti, za slovy starších, jasně ukazující svou víru v ty, kteří jsou rozumné děti, neodpouštějí. Mistři myslennia rostli a říkali si, jaká báječná volba, divili se na začátku smradu, proč chcete znovu a znovu řešit jednu a tu samou hádanku, když se smrad nic nového nedozví. Jinými slovy, děti s utkvělými myšlenkami chtěly změnit názor, že dosáhly úspěchu v tom, že jsou chytřejší, a kvůli myšlenkám chtěly dospět, hodit vlastní viklik, pro ně úspěch stát se chytřejšími.

Duek citoval studenta ze třídy a zázračně zachytila ​​značku:

Myslím, že intelekt je stejný jako u těch, kterými se provinil... není to jen dar... Většina dětí, které se neinspirují správností názoru, nezvedne ruku k prosbě o jídlo. Ale, zvedám ruku, protože když odpustím, moje odpuštění bude napraveno. Proč zvedám ruku a krmím: "How do you virishiti?" nebo "Nerozuměl jsem, můžete mi pomoci?" Jen rolyachi tse, mám víc svého intelektu.

Všechno bylo ještě lechtivější, když Duek vedl lidi do kolumbijské laboratoře mozkových chorob; Vaughn odhalil, že u vládců pevné mysli je to méně pravděpodobné zvorotny zv'azku, jako by ukazovali své aktuální výkyvy, ale ignorovali informace, jako by jim mohli pomoci naučit se, jak se rozvíjet. Zápach neprojevil žádný zájem, dokud se necítili správně, pokud byly povoleny prominutí, aby dostali jídlo, k tomu už byli zarahulyat її do kategorie selhání. Ale, páni mysli růstu uctivě přijali informace, jako by jim mohli pomoci rozšířit jejich znalosti o věci, bez ohledu na to, že měli právo jídlo omilostnit. Jinak se zdá, že jejich úkol byl v čele školy, ale ne v určeném úspěchu/neúspěchu.

Stovky studentů se zúčastnily dalšího vyšetřování, což je nejdůležitější, podlitki, jako Duke a jeho kolegové, zpívali verše po deseti, aby dokončili skládací úkoly z testu neverbální inteligence. Smraďoši za výsledky všechny chválili, velcí odvedli lepší práci. Ale, poslední vítězové dali dva druhy chvály: jednomu studentovi bylo řečeno: „Páni, máš [x] správných názorů. Tse duzhe dobrý výsledek. Možná jste nějakým způsobem chytří“ a jiní: „Páni, máte [x] správných názorů. Tse duzhe dobrý výsledek. Mabut, máš pravdu, tvrdá práce." Jinak zřejmě někteří byli chváleni zdіbnostі a jiní - zusilla. Višnovki razuči:

Chvála za dobré věci zahnala studenty od utkvělých myšlenek a smrad se začal projevovat všemi znaky: kdybychom na ně mluvili, smrad se pohyboval ve skládání nových úkolů, viruchuyuchi se mohl dozvědět víc. Ten smrad nechtěl dělat nic, v čem by se mohly projevit jejich nedostatky, nebo co by podřadilo součet jejich talentu.
[...]

Ale studenti, kteří byli za svou zusillu pochváleni, se chovali jinak. 90 % z nich chtělo přijmout nové úkoly, aby se mohli naučit víc.

Po úspěšném sdělení, že zápach je přiměřený, přítomnost úspěchu znamenala, že zápach není dostatečně přiměřený.

Dětem, které byly za snahu chváleny, sloužily obtíže jen jako připomínka pro ty, které měly možnost hlásit více znalostí, ale nestaly se známkou selhání jejich nízké inteligence. Urážlivá mislennya se také vlila do trhliny uspokojení. Usim byl hoden prvního kola s lehkými jídly, s trochou smradu. A přesto, stejně jako se zavdannya stal pohodlnějším, zápach přestal být jako děti, které byly chváleny za dobrotu, a ti, kteří byli chváleni za susilla, nejen jako dříve, byli jako zavdannya, ale smrad řekl, že více složených zavdanů bylo spokojenější. Ve zbytku se také výrazně zlepšila produktivita, pokud se výživa více složila, zlepšily se výsledky těch prvních, žádný smrad se nezvedal v podobě myšlenek „úspěch nebo neúspěch“.

Při utkvělé myšlence na nevyvinutost vrhu, zvláště pokud máte talent, smrad zbřehala. To, co vyvolává úzkost, je fakt, že jsme vzali ty nejlepší děti a udělali z nich lháře, jen se jim zdá, že inteligentně páchnou.

Ilustruji hlavní rozdíl mezi dvěma mentalitami: pro ty, kteří mají rostoucí myšlení, „zvláštní úspěchy – kdybyste byli úspěšní, bylo by to krásnější“; a pro ty, kteří mají utkvělé myšlenky, „úspěšné zásnuby od založení vlastního jmění“. Pro zbytek selhání - virok a yarlik. Za prvé - motivující informace, jako zploštělé oči.

Ale jeden z největších projevů porozumění není v podnikání, ale ve vědě, ale v kohanně. Duek ukázal, že lidé demonstrovali stejnou dichotomii ve speciálních lahvích. Mistři pevné mysli věděli, že jejich ideální partner bude na piedestalu a bude se cítit dokonale, žádný objekt pro uctívání. V tu hodinu, jak lidé z obav vyrostli v jejich partnera, člověka, jako by znali své nedostatky a s láskou jim pomáhali s nimi vycházet, toho, kdo je popohnal ke svatbě něčeho nového. , dozvědět se o neznámém a stát se lepším. Zdá se, že u kořenů našich nejtoxičtějších kulturních mýtů o nich leží pevné myšlenky pravá kokhannya". Duke píše:

Myslennya roste, co se dá rozvíjet. Vy, váš partner a my vás budeme posílat zpět až do konce této změny.

S utkvělou představou o ideálu formací, důkladností a máte pro to určitý smysl. Jak se položit. Pořád a navždy. Shchob yak kaztsі "a žili šťastně po dlouhou dobu."

Jedním z problémů lidí s utkvělými myšlenkami je, že se ten smrad vyčistí, že se vše objeví automaticky. Partneři tedy nemají možnost pomoci jeden po druhém vyřešit své problémy a získat nové dovednosti. Že je vše poskládáno mávnutím kouzelné hůlky k zavdyaku kohannymu, jak se to stalo se spící kráskou, jako by probudil polibek prince, nebo s Popelyushkou, jejíž zhalyugidny život se vzrušením se změnil ve stejný s vzhled prince.

Totéž znamená mýtus o telepatii. Utkvělé myšlenky vyjadřující, že ideální párový partner se provinil čtením myšlenek jedné a téže mysli jednoho slova. Duek cituje následnou zprávu, pro účast v tomto byli lidé požádáni, aby mluvili o těchto stosunki:

Lidé s utkvělými myšlenkami mysleli na hrozbu a věštění, kdyby Rozmová šla vyprávět o malých rozdílech v tom, jaký smrad těch їхні partnerů bachel їхні stosunki. Navit nedůležitá nedůslednost hrozila změnit můj názor, co je to za smrad, podívejte se jeden na druhého.

A přesto je nejčastější mezi mýty v myslích přehodnocení, protože je nutné se nad nimi procvičovat, znamená to, že jsou lakomí a nesprávní, a zda je rozdíl v myšlenkách podobný zvláštním slabostem partnera. charakter. Duke píše:

Jak neexistují velké bestie bez poruch, tak to jde bez konfliktů a problémů.

Pokud lidé s pevnými myšlenkami mluví o svých konfliktech, páchnou na viníky. Někdy páchnou sami sebou, ale častěji svádějí vinu svých partnerů na nedostatky té postavy.

Ale stále ne všechny. Pokud lidé nazývají specialitou svého partnera v problému, páchnou novým hněvem, který je ogid.

A úlomky problému vycházejí z pevných kapacit, її nelze zlomit. Proto jsou lidé s utkvělými myšlenkami, kteří vykazují nedostatky ve svých partnerech, postaveni před ně s pohrdáním a jsou nespokojeni s centy jako celkem.

Na druhé straně lidé s rostoucími myšlenkami dokážou rozpoznat nedostatečnost svých partnerů, aniž by zašli tak daleko, že by volali a zachraňovali víru z plnosti svého postavení. Dívají se na konflikty jako na problémy v komunikaci, nikoli jako na konkrétní charakter. Tato dynamika je stejně jako u romantických vzajminah, tak je v přátelství a inspiruje i u stoletých otců. Duek shrnuje své vysnovki:

Pokud lidé vstoupí po modré, smrad se drží partnera, který se mezi nimi potuluje, ale smrad se nenaučil, jak se vypořádat se silami. V dobré náladě si lidé vyvinou mnoho nováčků, uražení partneři rostou a ve tmě se stávají modrými. Běda, stalo se, lidé jsou vinni, nakažlivě páchnou... V atmosféře důvěřuj, že rostou, mají život růstu při vývoji jednoho z nich.

Vše vede k tomu, že myšlenka je bouřlivý proces, který nám připomíná ty, kteří se zdají být blízko. Utkvělou myšlenku doprovází vnitřní monolog s neustálým úsudkem a to se cení. Ať už je informace vítězná nebo ne, jako důkaz toho, že jste dobrý člověk, proč je váš partner skutečně, je, lepší než vy člověk, jako úkol pro vás. S myšlenkou růstu, vnitřním monologem zapojování se do postexperimentálních cvičení nového mistrovství a učení, s náznakem cesty ke kreativním činům.

U reshti knihy „Gnuchka svіdomіst. Nový pohled na psychologii vývoje dospělých a dětí “Carol Duek pokračuje ve zkoumání hlavních typů myšlenek a jejich původních charakteristik ostatní oblastiživot. A také se dívá na způsoby, jak můžeme učinit naše myšlenky přínosnějšími a laskavějšími – za účelem růstu.

S laskavým svolením Brain Pickings, Maria Popova.