tvir ЄDI za textem:"Největší hodnotou pro lidi je tsemov. Mova, ve kterém píšete, mluvíte, myslíte..."(Podle D.S.Likhachova).

(IP Tsibulko, verze 34, tovární 25)

nový text

(1) Největší hodnotou pro lidi je tsemova. (2) Mova, ve kterém píšete, mluvíte, přemýšlíte. (3) Dumaє! (4) Adzhe tse znamená, že veškerý svidomý život lidí prochází starým jomem. (5) Emoce, vidění - jen ti, kteří o tom přemýšlejí, kteří o tom přemýšlejí v tom, co říkají, o tom pouze přemýšlejí, naše myšlenky jsou všechny formulovány mými. (6) Nejlepší cesta piznati lyudinu - jo rosumovy vyvoj, jo moralne odsuzovany, jogo charakter - poslouchej to, jak to vypada. (7) Stejně jako způsob člověka k sobě samému, trimati, jeho pohyb, jeho chování a soudit podle nich o člověku, jednom, jediném, pomilkově, pak je můj lid přesnějším ukazatelem jeho lidských vlastností, jeho kultura. (8) Otzhe, lidu, jako představitel mé kultury, jako představitel mého lidu, jako představitel mého zvláštního vkusu, jako lid, abych činil pokání ze svého lidu. (9) Napsal jsem hodně o ruském jacu o lidech. (10) Jeden z nejlepších movů na světě, mova, který se vyvíjel v průběhu tisíce let, mi dal zkratku v literatuře a poezii v 19. století. (11) Turgeněv o ruštině: "... je nemožné žít, ale takové mova nebylo dáno velkým lidem!" (12) Ruská mova od samého klasu se objevila ve šťastné pozici - od okamžiku, kdy byla v nadře Spojených Shidnoslovyanskoy movi, movi Staré Rusko. (13) staří ruští lidé Byli viděni v bývalém Rusku, na Ukrajině a v Bilorusu, obývali majestátní rozlohu s mladými přírodními mysli, agilními státními dary, agilním kulturním úpadkem a rostoucími kroky společenského pronikání. (14) A tak, jak spilkuvannya navigovat ve starověkém hlavním městě, to bylo ještě intenzivnější, pak vzhledem k široké škále života jejich mysli budu psát hodně - lexikon v Persha. (15) Již starý ruský jazyk (mova starodávného Ruska), který dosáhl bohatství těchto movů - na prvním místě spisovného starého bulharského jazyka, místo řečtiny, skandinávštiny, turečtiny, ugrofinské, západní slovinština. (16) Vin je nejen lexikálně a gramaticky odvážný, ale stal se zlým a citlivým. (17) Šéfové toho jsou literární, vyrostli z historie starého bulharského lidu k folklóru, dilovi, právnímu, "literárnímu" podle mého, v novém byla nesmyslná synonyma s významy minulosti. (18) V hnutí byla rozpoznána „vnitřní síla“ lidí – jejich inteligence před citem, všestrannost v novém charakteru a způsobech vychování ke světlu. (19) Je pravda, že v mladých lidech je národní charakter (ale je to šíleně pravda), pak je národní charakter ruského lidu skvěle vnitřní, inteligentní, velkorysý, superarogantní. (20) Všem právem přicházím k uznání v mov. (21) Již z popředí je zřejmé, že se nerozvíjí pouze jedna paměť, ale pouze jedna. 22 (23) A tady je to tak bohaté na žánry, typy Literární filmy, Rozmanitost literatury! (24) Ale nejlépe rozvíjející mou cestu. (25) Tak významná je próza básníků. (26) K přesunu poptávky po této historii tedy potřebujete tři mysli historie doby a viraz, šlechtu idiomatického virazi, šlechtu řádu a kněze. (27) Maє buti fon folklór a dialekty, fon literatura a poezie. (28) Stěhovat se, vidět historii lidí, stát se návštěvou společnosti.

Ridna mov. Co je pro lidi důležité? Kdo má hodnotu tyče? V době výživy a revize vlastních statistik ruský filolog, moznavets D. S. Likhachov. Spisovatel rozmіrkovuє o těch, kteří jsou pro lidi nejcennější. Ruská mova je jedním z nejlepších movů na světě. Autor píše, shomov lidem є indikátor jógové kultury. Filmy se staly známými jako „vnitřní síla“ lidí, jejich národní charakter.

Autorova pozice se táhne jako nit celým textem. Autor je stverdzhu, chcete-li poznat člověka, її vnitřní světlo - poslouchejte to, jak se zdá: celý svіdoma život lidí prochází rodným jazykem. Mova je ukazatelem zvláštních vlastností muže. Jsem posuzován podle své kultury.

Přečtu si více o autorovi článku. Ruská mova roste stranou veškerého vlastního života. Navíc pro stěhování je to ještě důležitější pro jeho historii, pro inteligenci významu bagatoků a virazív, vznešenost kněze a řádů. Folklór je hlavním základem Movi.

O ruštině psalo mnoho různých spisovatelů a básníků. І. S. Turgeněv ve svých "verších v próze" napsal: "... že jeden ze mě je vychovatel a opora, o skvělém, schopném, pravdivém a úžasném ruském jazyce!" Písař, perebuyuchi mimo kordon, se hluboce obává o ty, kteří vidí doma. Yogo rіdna mova se smál pozemskými slovy. Ale v tu samou hodinu jsem si říkal, jestli to nezpívám, že to není tak špatné, jak to bylo dáno velkému národu.

Ti, kteří jsou velmi ruskí garniy a skládací, mohu je dostat z hlavy. Tilki rosіyska mova může být taku řadou revolucí, epitet a frazeologických jednotek, protože je důležité přeložit do іnshu mova. A k tomu bohatě cizinci často nemají inteligenci, promiňte. Můj přítel je cizinec. Zdá se, že hádankou není jen ruská duše, ale ruský jazyk.

Je zřejmé, že není možné nepočkat o něco déle, protože je to pro lidi a lidi tak důležité a cenné. Máme-li nové znalosti, je to hodně, co lidé říkají a slyší.

Možnost 25. Text Zbirka Tsibulko 2018. Argumenty.

text

Je nakažlivé mluvit o „nedostatku spirituality“ našeho pozastavení. Opravím: „nedostatek duchovnosti“ není jen naše pozastavení, je charakteristické pro devátou hodinu obecně a pro všechny lidi. Ve světě tiy chi іnshіy velmi zvláštní. Nezavazuji se uvádět přesnou hodnotu skutečnosti, že jde také o „nedostatek duchovnosti“. V každém případě padá role duchovní kultury, zviditelnění zájmu o obecnou kulturu kultury, zviditelnění prostého vědění o tom, co je kultura, elementární vědění.

Technologie naplnila vše a nepřipravila lidi o hodinu a schopnost přijmout férovou kulturu. Příroda si ale na prázdné věci nepotrpí. Technologie a veškerý komfort, který s ní obvazy, mohou změnit duchovní život v lidské činnosti, ale nenahrazují ho. Nahradil duchovní život voláním civilizace a hodně s ním spojený. Je to samo o sobě hodně síly – strašná agresivita. Agresivní formy kultury (můžete tomu říkat pouze kultura!)

Náprava formy boje proti agresivitě nedostatku spirituality - spokyno protistavity їy spiritualita, kultura. Agresivita být jako spotřebitel ve skutečnosti. Skvělý výkon v čisté viglyade, bez viglyády. Zhaga dіyalnosti - přirozená síla lidí. Je nutno vychovat povnotsinny zmist. Samotná kultura je stále přítomná, vysoké místo v centru zhadobské aktivity. Pěstitelé kulturních zájmů se zabývají činností skořicové formy - hnědé pro suspenzi obecně a pro mimořádnou specialitu. Je nutné postavit se proti agresivitě neagresivní kultury piva ze své podstaty. Kultura není nutná pro její rozvoj v násilí. Vona sama závislost netrpí. Nikoho neuvidím, ale zeptám se všech. Proto je kultura životně důležitá a ano, je to pro slušnost lidí.

Co je to za kulturu, jak je možné postavit se agresivní „masové“ polokultuře? Є porozumění, protože prakticky nejde o hodnotu. Tim je více nejednoznačný jako fenomén, jako kultura. Kultura pratsi, chování, kultura národa, lidé, kultura lidí, lidé. Skіlki rіznіkh vіdtіnkіv in rozumіnnі kultura ve všech možných slovech!

Přitom nám stačí jediné slovo, potřebujeme slovo – „klasická kultura“, nebo abychom to zjednodušili: „klasický“ – můžeme ho použít v klasických dílech. Klasické tvoření - ti, hodinu jsi procházel testem, čili jsi pro nás ztratil štěstí.

Klasici jsou ti, kteří zůstali pozadu v kulturních tradicích a nadále se podílejí na životě kultury. A hlavně je tu jeden zlý, bít dočista, zbavit lidi kůže, kteří se k nim musí dostat, aby přijali přijímání. V jakém smyslu je to "zmistovnish"? Zmіstovnіshі kulturní povědomí. Klasická tvorba literatury vám umožňuje žít více než jeden život. Klasické poeziya zbagachuє lidé s jejich lyrickým napomenutím, malé auto autority.

Kultivovaný ludin není ten, kdo hodně čte klasické výtvory, hodně slyší klasickou hudbu atd. duševní životіnshikh, který je bohatý na inteligenci a dokonce se stává tolerantnějším k cizinci a stává se ještě více cizí inteligenci. Zvidsey přidává povaga k ostatním národům, k jejich kultuře, veruvan.

Od té doby se lidé stali tolerantnějšími k cizinci v poznání nesmrtelného v mystérii a ve filozofii, jako v prezentaci svých znalostí a kulturního povědomí, v minulosti a v lidech kultury. Інтелігент - tse nejen lidé, starat se o růžovou pracea, možná vědět, nebo prostě navigovat vishta svita, A vikhovani na základě svých znalostí klasické kultury, vnášení ducha tolerance k hodnotám jiných lidí, povaga k ostatním. Všichni lidé jsou pokorní a uvědomují si své děti, ale někdy se snaží být nezodpovědní. Agenta lze poznat podle viditelnosti nové agresivity, dospívání, komplexu silných neshod, podle měkkosti chování. Agresivní tilki pivintelіgent, který se zaplétá do šamanismu „masové kultury“.

D.S. Lichačev

Téměř několik problémů:

1. Problém smyslu kultury v našem životě. (Jaký je smysl kultury v našem životě?)

Pozice autora: Kultura připomíná život lidí. Manažeři kulturních zájmů lidí k aktivitě nabuva korisnі formě. Svítá, kultura je klasická, kůže člověka, jak se k ní dostat, zmlátit ho čistým, zmlátit jeho obdivem.

2. Problém smyslu chápání "kultury". (Jaká je kultura?)

Pozice autora: Je jednoznačné přijímat potravu, ale i kulturu, je nešťastné: pravá kultura pratsi, chování, kultura národa, lidu, kultura lidu, lid a kůže z téhož slova je vyobrazena na stranu kultury.

3. Problém nedostatku spirituality v našem zavěšení. (Pro koho se projevuje nedostatek spirituality našeho pozastavení?)

Pozice autora: Civilizace, technologie pro pohodlí, pro zlepšení duchovní kultury, pro dosažení bodu nedostatku spirituality, takže až do pádu role kultury v našem životě se v tuto chvíli lidé zajímají o jiné kultury kultury, např. smysl.

4. Problém boje s agresivitou. (Komu pomáháte bojovat s agresivitou?)

5. Problém hodnoty inteligence. (Lze Yak nazvat intelektuálním agentem?)

Pozice autora: Chápání inteligence je přímo spojeno s chápáním kultury: intelektuál není jen o osvětlení, pivu a vychování, o kultuře lidské bytosti, až po toho, kdo dříve přijal kulturní povědomí a přidal se ke všem kulturám. Інтелігент - vidpovidalny pro své děti Lyudin.

Vybrali jsme pro vás všechny texty vítězství z kolekce rocku Tsibulko 2015. Z textu kůže є microtemi a připraven napsat viclads. Mnoho textových zpráv se opakuje ve vidkritom bance FIPI, a to znamená, že se můžete pást na skutečném OGE. Zahřejte se!

Text až po možnosti 1-4 ("Suchasne life z її all in a rostoucím tempem ...").

Suchasne life z її to vše rostoucím tempem zmushu lidí spilkuvatisya s velkým počtem lidí. Je to úžasné, ještě víc než takové "shvidkoplinnyh" know-how je lepší znát střed jejich temperamentních přátel. Jedna věc je však zřejmá: všichni vidíme silnou potřebu přátelského spilkuvanni, blízkých přátelství pro oba, a než toho potřebujeme tolik, jako vodu.
Yakim je vinen dobrým přítelem? Oduševnělý přítel, pokud ti můžeš pomoci důležité části, Ale vin nikoli vás nebude vikoristovuvati, protože budete schopni dosáhnout svých cílů. Temperamentní kamarád vaše úspěchy velmi ocení, ejl nebude ukradený o oko, ale radium, a pokud budete v duši, pomazlím se s vámi. Přítel bude vědět, že budete potřebovat slovo pidtrimky, které se lidem často neukazuje. Na jednom se můžete podřídit, ten poctivý je s vámi.
Nemyslete si to, ale člověk se provinil tím, že je ideálním člověkem, když nechá nějaké nedostatky. Ne. Přítel je také ljudin, ale ideální lidé neexistují. Smolder - dejte do nového s laskavostí a respektem.

(Za I. Bondarevovou)

mikrotemi:

Připravený Stislius Viklad

1) Suchasne život zmushuє lidí se spojil s velkým počtem "shvidkoplinnyh" vědět, uprostřed všech záhybů znát dobré přátele. Alee má silnou potřebu blízkého přátelského ducha každého.

2) Je Yakim vinen dobrým přítelem? Pokud vám můžete pomoci v důležitou hodinu, nezvítězím s vámi. Na vaše úspěchy bude hodně rádia a já vás neposeru. Win znát slovo pidtrimki. Můžete ho poslechnout.

3) Přítel není ideální člověk. Nyogo chybí. Smolder - dejte do nového s laskavostí a respektem.

Text až na možnosti 5-8 („Často říkáme jedna ku jedné...“).

Často říkáme jeden ku jednomu: Dám ti všechno nejlepší. Není to jen trik. V qih má má slova svůj vlastní lidský den. Matka potřebuje velkou sílu ducha, aby pohřbila dobro pro lidi. Jasnější vize, služba bachiti, kteří se s vámi laskavě cítí dobře, není jen ukazatelem kultury, ale výsledkem majestátního vnitřního robota a ducha.

Bestie jedna ku jedné z straší, říkáme: buď lasička. Prokhannya je cena za duše. Vidmoviti ludini in premozi - znamena vratiti vlasne lidstvo... Baiduzhismus požadovat další pomoc je celá oduševnělá shovívavost. Abyste se zachránili před baidujosti, nutností rozvinout ve své duši zvuk, ducha a zároveň rozpoznat některé slabosti lidské slabosti od neřestí, tak duši otravovat.

Zbilshuvati je dobrý v navkolishny světle - v celé oblasti naybilsha meta života. Je milé položit se za bagatokhské byrokraty a postavit život před lidi před lidi, protože je nutné je vidět virishuvati. Láska a přátelství, rostoucí a rozšiřující se v bohatství, poznávání nové síly, tající všechny oči a lidé, jejich střed, moudří.

(Pro D. S. Lichachova)

mikrotemi:

Připravený Stislius Viklad

1) Mám lidský den pro lidi, kteří jsou pro lidi dobří, takže mají velkou sílu v duchu. Chytré bachiti navkolishnich v dobrém slova smyslu je výsledkem majestátního vnitřního robota.

2) Vidmoviti v další pomoci - znamenat plýtvání gidnіst. Abyste se zachránili před baidujosti, dokud nebudete potřebovat další pomoc, musíte rozvíjet ducha a ducha a také rozpoznat lidské slabosti od neřestí.

3) Zbіlshuvati dobrota v novém světě je největší meta život. Láska a přátelství poznají nové síly, hrnou se pryč a lidé, jejich střed, jsou moudří.

Text až na možnosti 9-12 („Poslal jsem stovky návrhů od kluků na jídlo...“).

Udělal jsem stovky návrhů od spolužáků na jídlo: jací lidé chcete být. Silní, odvážní, mužní, inteligentní, bystrí, nebojácní... Ale aniž bychom cokoli říkali, jsme laskaví. Proč by laskavost nemohla být postavena na roveň takovému česneku, jako manžel a odvaha? Ale, bez laskavosti, spravedlivého tepla srdce, oduševnělá krása lidí není milosrdná. Laskavě, emocionální kultura je středem lidstva.
Léta, pokud je na světě tolik zla, můžeme být tolerantnější, ohleduplnější a laskavější ve vztahu jeden k druhému, podle času stráveného před nejnovějším živým životem a přijít a vidět v nás to nejlepší dobro. Dottrimannya cestou dobra - cesta k nejlepšímu a jediná pro lidi. Medvídek, panna, víno je hnědé a pro lidi jeden po druhém a pro celé zavěšení jako celek.
Vychu vіdchuvati a spіvchuvati - tse najvazche, scho є na vikhovanna. Je to tak dobré, jako kdybyste nebyli zlí v dětinství, protože to není ničemné, takže smrad začne okamžitě od znalosti prvních a nejdůležitějších pravd; Děti rodiny se provinily tím, že prošly emocionální školou, školou vikhovannya dobrich pochuttiv.

(Pro D.S. Likhachov)

mikrotemi:

Připravený Stislius Viklad

1) Proč by laskavost neměla být postavena na roveň udatnosti a odvaze? Ájo, bez laskavosti je krása duše lidí k ničemu. Vaughn zároveň s emocionální kulturou є příležitostných lidí.

2) Jsme rádi, že jsme laskavější ve vztahu jeden k druhému, ke kvalitě a hodně štěstí. Shlyakh laskavost - Jedna virny pro lidi. Víno viprobuvaniy, panenské, hnědé a lidské, a suspenze.

3) Jakkoli to vypadá dobře, nejsou zlí v dítěti, nejsou zlí. Zápach začne okamžitě s hlavní pravdou - hodnotou života všeho živého. Děti rodiny se provinily tím, že prošly školou dobrých lidí.

Text až po možnosti 13-16 („Ljudin byl vinen ...“).

Lyudin byl vinen nebo se mýlil. Protože prostě nenapravili naděje, vložili se do nové. Vtip vysvětlení. Shukak їkh і vin sám. Často není styl vysvětlen, styl je správný. Navkolishni a vin sami nazývají rodinu, školu, tým, vybavit.

Nesklouzněte do zapomnění, protože samotná ljudin hraje roli v její vlastní síle. Zapomeňte na to, že jste důležití, ale možná najdete část vikhovannya – sebemotivovanou. Zároveň z okolí, jak zplesnivět ludina vlasný život, Až k mocenským myšlenkám a plánům a první na všechno - až k mocenským rozhodnutím.

Samouk se zotavit ze sebehodnocení. Iakshcho lyudina se začíná znát ve své kůži, nepřenáší pereshkodi, konzumuje zpěv ve svém vlastním, což znamená, že sebehodnocení je podhodnoceno. Sebehodnocení není neomylné a záviděníhodné, pokud jsou si lidé drazí a vládnou všemu a neposlouchají myšlenky druhých. Jen pomyslete na adekvátní posouzení svých schopností, které vám umožní správně formulovat život a cíle.

(Pro S. Lvova)

mikrotemi:

Připravený Stislius Viklad

1) Ljudin se provinil, zlobou, že nerealizoval naděje. Každý šeptá vysvětlení nebo pravdu a zvuk, který je třeba cítit a poskytnout.

2) Ale nezapomeňte na samovikhovani. Aje naivazhlivishe od utváření lidí a vybavení є svidomu inscenované na sílu myšlenky a kutilství.

3) Sebeurčení k nápravě ze sebehodnocení. Lidé podcenili sebevědomí, pokud mají rádi vlastní zpěv, nejsou všude přemoženi. Závist sebehodnocení také není bezpečná, i když si lidi bereme do srdce, vládneme a neposloucháme je. Jen pomyslete na adekvátní posouzení vaší schopnosti umožnit lidem stanovit si cíle a dosáhnout jejich cílů.

Text až na možnosti 17-20 ("Hodina lidí ...").

Hodina pro lidi. Ale, alespoň hodinu, jiná kategorie, jako nalít do tebe, možná můžeš jít silnější, na méně hodiny. Tse sposib život, dát jí, spivchuttya ostatním. Isnu mіrkuvannya, jak spіvchuttya vikhovutsya vlso bіdoyu. Nehodím se do světa míru. Věřím, že spiritualita je zvláštní talent a bez něj je důležité stát se člověkem.

Ljudinovo turbulentní údolí ví sarkasticky o bidi, o těch, kteří nejsou šťastní, a uprostřed nich jsou děti. Takže neštěstí a bytí – celá nevyhnutelnost. Ale život je tak vlaštovani, že není běžné, aby byl šťastný člověk postaven na nejvzdálenější, neskutečnou hodinu na navigaci. Jako by pro vás bylo všechno dobré, představte si sami sebe rosipanoy ve světle malých pischinki, které nejsou často postavené atypické, ale typické - abyste byli šťastní. Štěstí nebude Štěstí, jakmile budu myslet na neštěstí a smutek.

Vlasnі bіdi lishayut v duši jizvy a učit lidi a důležité pravdy. Ale yakscho Lyudin zapomněl jen na takové lekce, jeho citlivost je podceňována. Na plakátech z vlasnogo pain nezáleží. Najvazche plakáty vidí bolest někoho jiného. Milenka celebrit z minulosti říká: "Růst našich neřestí roste a šmrnc je náš odpad."

(Pro A.A. Lichanova)

mikrotemi:

Připravený Stislius Viklad

1) Způsob života, vložený do něj a duch, který vás učiní silnějším, méně než hodinu. Věřím, že hrát si s mocí není věcí duchaplnosti, ale talentu, bez kterého je důležité stát se lidmi.

2) Nedostatek a bytí – celá věc. Ale nejčastěji je smrad vytvořen pro šťastný, vzdálený, neskutečný, i když štěstí nebude, pokud budete neustále myslet na smutek.

3) Iakshcho Lyudin zapomněl pouze na poučení úřadů, jeho citlivost je podceňována. Najvazche plakáty z cizí bolesti, ne z moci. Paní minulosti, když to řekla, prosperita našich neřestí roste a šmrnc je smetí.

Text až na možnosti 21-24 ("Drsnost v pohybu ...").

Hrubost v jazyce, jako hrubost ve vychování, nedostatek integrity v oblékání je ještě širší než fenomén, a abych vám řekl o nedostatečné ochraně lidí, o jeho slabosti, ale jeho volání není o síle. Nemyslím na ty, kteří nejsou známkou neštěstí, ale inodi a zhorstokosti.

Ve skutečnosti je silný a je velmi důležité, že lidé nebudou moci mluvit a štěkat bez požadavku. I po dlouhou dobu je to náš hubený vchinok, naše hubené slovo se nachází v myslích manžela, ale ve světle, v životě lidí. Jsem silný člověk, ona je přesto inteligentní, jako by byla silná díky své šlechetnosti a velkorysosti.

No tak dobrý, spokiyniy, inteligentní výtečnost bohatě a s úctou-poslouchání, vzpomínání, čtení. Ale hoch a důležité - cena je nutná, efektivně nutná! Naše mova není jen součástí našeho chování, ale naše speciality, naše duše, naše mysl, naše budova nejde do přílivu střední třídy, jako by se „protahovala“.

(Pro D.S. Likhachov)

mikrotemi:

Připravený Stislius Viklad

1) Hrubost v mov je širší projev, jako důkaz slabosti a nedostatečné ochrany lidu. Jsem obeznámen s non-havoc, a inodi - zhorstokosti.

2) Silní a úroveň lidí ve skutečnosti nebude mluvit a štěkat hlasem. Naše kůže je náš vchinok a naše slovo je přizpůsobit se zoufalcům. Lyudinova mysl je silná. Vítězný a silný díky své ušlechtilosti a štědrosti.

3) Uvědomte si chladnou a inteligentní zprávu as úctou. Cena je efektivně požadována, i když je to nejlepší část speciality a stavby, není možné nalít uprostřed, protože to "utáhne".

Text je až na možnosti 25-28 ("Chi šikanuje mužovu milenku dvěma způsoby...").

Krása nového světla: citáty a použití elastického, mlžného jezera a hvězdy, sen, jak jít a bdzholy stylnik, snový strom a zhynochnogo převlek- veškerá krása nejnovějšího světla byla nahromaděna v duších lidí, pak byl nevyhnutelně pociťován návrat. Na rukojeti bojujícího sokiriho se objevil obrázek karty pro jelena. Obraz slunce pro ptáky zdobila březová kůra nebo prvotní hliněná nádoba. Dodnes má lidové umění velmi užitný charakter. Be-yake zdobený virib - tse persh pro všechny virib, ať už je to silnicehka, arc, lžíce, triple, sanchata, ručník, baby coliska ...

Pak znovu, záhada byla přijata. Ti malí na kostře nejsou moc praktického charakteru. Je to jen rad_sny abo sumny vykřik duše. Od malého miminka na kostře po miminko od Rembrandta, Wagnerova opera, Rodinova socha, Dostojevského román Virsha Blok, oslavovaný Galinou Ulanovou ...

(Pro V.A.Soloukhina)

mikrotemi:

Připravený Stislius Viklad

Text až na možnosti 29-32 („Yak a každá kvalifikace...“).

Yak a každá kvalifikace, účelnost, plánované a systematické pratsyu, učitel - celá profese, specialita. Je zvláštní, lhostejná ke správné profesi. Vona vidět řadu zvláštních schopností a vlastností.

Ob'ykt pratsi vrachitel - duchovní život tvoří lidé - mysl, cit, vůle, přehnaná sebedůvěra, sebevědomí. Nayvazhlivіshі nástroje vlévající čtenáře do duchovního světla školáka - slovo, krásu nového života a umění, kořen okolí, ve kterém se s největší pravděpodobností otočí - celé emoční spektrum lidských svědků. Proto je povolání učitele uznáním osobnosti, přece není nutné držet se průniku do skládacího duchovního svitu lidí.

Výsledek Kintseviy pedagogická praxe lze to udělat ne najednou, ne dnes, ne zítra, ale v další triviální hodině. Ti, kteří jsou bdělými, se přiblížili, aby naplnili děti, inodi, aby se stali známými přes pět, deset skal. Pohled čtenáře, mysl, záhada, záhada, moudrost zůstat zdravý, mysl, charakter, vůle, vlastenectví, intelekt lidí. Jinými slovy, stanovit současné a budoucí znalosti. Ještě důležitější je vštípit sílu úspěšnému dermálnímu dítěti. Bezmezhna je víra v muže, v yogo maybutn - osa vinného života v duši muže, který je pannou zasvětit svůj život ušlechtilému vchitelskoy pratsi.

(Pro V.A. Suchomlinského)

mikrotemi:

Připravený Stislius Viklad

1) Učitel – celá profese je zvláštní, lhostejná k pravici. Vona vidět řadu zvláštních schopností a vlastností.

2) Učitelská profese je cenou znalostí lidí, kteří neustále pronikají do skládacího duchovního světa lidí za pomocí speciálních nástrojů - slova, krása nového světa a umění, nastavení zařízení, ve kterém se nejčastěji otáčí.

3) Kintseviy výsledek čtenáře pratsi se otevře v triviální hodině. Od návštěvníka položit současnost a budoucí znalosti. Bezmezhna vera v člověku je vinen tím, že žije v jeho duši.

Text až na možnosti 33-36 („Pokud mám deset raket...“).

Pokud jsem byl rocky 10, moje ruka mi dala svazek "Creature Hero". Používám svůj „budík“. Od těchto lidí vím, že by pro ně bylo budíkem cítit povahu tyranů misyatů, strávit den ve vesnici, chodit s lidmi do lesa, což je „pro všechny oči“, cena tašku, strávím noc v lese ...

Nemay konzumuje pererahovuvati vše, co může probudit v lidské dynastii zájmu a více božsky dát do velkého tajemství života. Virostayuchi, ljudin je vinen rosum ďáblovým, protože vše je hladce propleteno v živém světle, propleteno dohromady, jako světlo světa a ve stejnou hodinu naplněno, protože všechno v našem životě je skládat bohatství Zemi, od přírody po zdraví. Škola Qia má na svědomí obov'yazkovo buti.

Přesto na klasu všech varto Lyubov. Je těžké vstát a spustit, okrást znalosti tsikavim a ničemných. S ní lidé znají jedinečný bod podpory, důležitý úhel pohledu na všechny hodnoty života. Láska ke všemu, zelená, dikhaє, zvuky videa, viblisk farbs, і є láska, která lidem přibližuje štěstí.

(Za V.M. Pєskova)

mikrotemi:

Připravený Stislius Viklad

1) Svazek "Twarinských hrdinů" se pro mě stal "budíkem", abych cítil přírodu. Pro ty, co mají takový "budík", procházky lesem, život na vesnici, zdražení za noc.

2) Lyudin, virostayuchi, se rosum dotýká vnitřních propojení živého světla, jeho chuti a proměnlivosti zároveň, stagnace všeho v našem životě ze zdraví a bohatství země a přírody. Škola Qia má na svědomí botičky.

3) Ale na klasu všechno je láska ke všemu živému - úhel pohledu na všechny životní hodnoty. Vaughn je blízko k lidem až k bodu štěstí.

Přečtěte si text a navštivte továrnu 2-14.

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak mohu pracovat v lišce bez ručníku?! (I) Prošli jsme kolem zeleného plátna a polem podél univerzitních stehů jsme se vydali do ještě ospalého, namodralého lesa daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (People. 1935) - vidomický spisovatel, autor knih pro děti.

2. V některých návrzích je informace, která je nezbytná pro vytvoření odpovědí na jídlo: "Proč dostal táta zprávu, která označila obrázek tetřívka za nejkrásnější?"

1) 20-21 2) 23-27 3) 28-29 4) 32-34

3. Uveďte návrh, ve kterém je variace metaforou.

1) Vrba se zachytila ​​o silnici uprostřed chmýří.

2) Tetřívek nestíhal nirka břízy, chodili důležitě po páteřích.

3) Šli jsme po načechraném sněhu, jednou spadly do atmosféry.

4) Prošli jsme listovým plátnem a polem po univerzitních stehech jsme se vydali do ještě ospalého, modřícího se daleko.

4. 3 věty 1-8 vyhláskujte slovo, ve kterém se pravopis předpony zpravidla nepoužívá: "V předponách na -3 a -C se 3 píše před znělými dvinky a C se píše před hluchými hlasy.“

5. Z vět 11-14 napište slovo, ve kterém je pravopis přípony psán pravidlem: "V přídavném jménu převzatém ze jména imenník se základem v N se píše NN."

6. Nahraďte nové slovo „živý“ v řeči 2 stylisticky neutrálním synonymem. Napište celé slovo.

7. Nahraďte slovo "zimní království", vybídnuté na základě úzkoprsosti, synonymem pro zdravý management. Napište přijaté slovo.

8. Napište gramatický základ výroku 3.

9. Před výroky 28-32 znát výroky, urychlené tímtéž členů. Napište čísla těchto návrhů.

10. Kníry Komi jsou očíslovány v dolních větách přečteného textu. Napište číslo (s), které označuje (-і) komu (-і) u šelmy.

Vstávejte živě! Spi všechna krása, 1 ospalče. Na teteruku se spálí proud!

Budu násilně prokinuvsya z drimoti, 2 nashvidku vmivya, 3 vipiv kuchyni mléka, 4 a 5, pokud jsem připraven, 6 jsme zbourali na silnici. Na nadýchaném sněhu šlapali navmannya, 7krát občas spadli do atmosféry.

11. Přidejte množství gramatické základy v řeči 5. Zapište do čísel.

12. Komi kníry jsou očíslovány u návrhů pod přečteným textem. Mezi části napište číslo (s), což znamená (-і) komu (-і). skládací návrh, Svázaný s průměrnou kapelou.

Tetřívek neplival na klování na břízy nirky, 1 chodil důležitě po páteřích. A jeden ptáček seděl na vrcholku břízy, 2 vyfukoval, 3 foukal Zhovtokhvostyho hlavu, 4 vypouštěl ochablý ocas a všechny hlasy a silnější burmoty: „Chuf-fih-x, bu-buo -vypískat." Ach, mimochodem, 5 s umístěním ozvěnou ptáků.

Víš, 6 - říká tati, 7 - nejkrásnější píseň. Po slyšení je 8 a celý měsíc v duši svatý!

13. Uprostřed výroků 1-7 znát skládání neozářeného výroku. Napište číslo návrhu.

14. Uprostřed propozic 1-9 je skládací řeč s průměrným і іnadryadným zvukem mezi částmi. Napište číslo návrhu.

část 3

15.1. Napište dokumentární diskusi, otevřete slova ruského spisovatele a vydavatele N.G. Chernishevsky: "Pravidla pro syntaxi jsou psána logickými způsoby mezi slovy ...". Argumentujte svůj názor, dejte 2 dupky z přečteného textu.

Robotovi můžete psát vědeckým nebo publicistickým stylem, otevřít téma na jazykových materiálech. Můžete číst televizi se slovy N.G. Černiševskij.

15.2. Napište diskuzi. Vysvětlete, jako ve smyslu textu k textu: „Do té hodiny uplynulo třicet skal, až jsem si druhý den vzpomněl na tu chladnou kousíček, dlouhou cestu do lesa, les stříbřité břízy, temný a siluetový ptáci...".

Vodítkem při vytváření dvou argumentů z přečteného textu, abyste potvrdili svůj svět.

Uhodněte zadek, zadejte čísla potřebných návrhů nebo zastavte nabídku.

Obsyag k tvůrci může stát ne méně než 70 sliv.

15.3. Yak Vi rozumієte význam slova KRASA? Zformulujte a okomentujte vámi udanou hodnotu. Napište diskuzi na téma: „Je to také krásné“, přičemž stejným způsobem vezměte i vámi uvedené jméno. Argumentujte svou tezi, uveďte 2 (dva) argumenty, jak podpořit svůj svět: jeden argument by měl být uveden z přečteného textu a druhý - z vašeho každodenního života.

Obsyag k tvůrci může stát ne méně než 70 sliv.

Jelikož je tvir přeindikace, nebo zvýším přepisování odchozího textu bez nějakého bi, pak nejsou komentáře, pak bude takový robot hodnocen nulou bodů.

Tvir pište přesně, rukopisem ostrým jako břitva.

Možnost číslo 33

Při zobrazení jména zadejte do pole pro zobrazení čísla číslo, protože číslo, slovo, písmeno (slovo) nebo číslice se zobrazují správně. Prohlížejte záznam bez přestávek nebo jakýchkoli dalších symbolů. Natočena část z celých desítek Komi. Jednoduché psaní není vyžadováno. Při psaní gramatického základu (zavdannya 8), který je složen z jednostranných členů s unií, přinášejte pohled bez unie, nevikorit Komi. Nezadávejte písmeno E místo písmene E.

Jako variantu zadání učitele můžete zadat nebo přidat odkaz na systém výzev do továrny s otevřenými výzvami. Učitel může měnit výsledky a prezentaci projektu s krátkým vysvětlením a možností posouzení nárůstu počtu odpovědí do továrny s otevřeným displejem. Vistavleni čtenářem z bali se objeví jako vaše statistika.

Možnosti zkoumání jsou uloženy od textu a názvu po nový, stejně jako text pro wikklad. Celá možnost by mohla zahrnovat іnshe viklad. Nejlepší seznam vikladiv lze nalézt v katalánsku budovy.

V některých propozicích jsou informace, které jsou nezbytné pro tvorbu odpovědí na jídlo: "Proč otec oznámil poselství tetřívka krásné?"

- (25) Yakiy?

(Za A. Barkovou) *

*

jak následuje:

Je třeba vycházet z toho, že slovo „plátno“ je v textu použito ve významu (Propozice 11).

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

Uveďte návrh, ve kterém je variace metaforou.

1) (13) U cesty jsme uprostřed chmýří chytili vrby.

2) (20) Tetřev nekousal na břízách nirka, chodili důležitě po páteřích.

3) (6) Šli po načechraném sněhu, jednou upadli do atmosféry.

4) (11) Prošli zelené plátno a polem po středoškolských stehech jsme šli do ospalých, modravých daleko.

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

jak následuje:

Vkazhit pomilkov rozsudek.

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

Vložte slovo s nepřízvučnou nepřízvučnou samohláskou do kořene.

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

З Propozice 18-22 k vyhláskování slova, ve kterých je pravopis předpony přiřazen k významu - "nekonzistence významu".

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

jak následuje:

З Propozice 11-14 napište slovo, ve kterém je pravopis přípony napsán pravidlem: "V přídavném jménu převzatém ze jména imennik se základem v Н se píše НН."

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

jak následuje:

Nahraďte nové slovo „živý“ v řeči 2 stylisticky neutrálním synonymem. Napište celé slovo.

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

jak následuje:

Chcete-li nahradit slovo "zimní království" (propozice 27), vyzváni na základě uzgodzhennya, synonymní slova se zvukem řízení. Napište přijaté slovo.

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

jak následuje:

Napište gramatický základ propozice 3.

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

jak následuje:

Uprostřed Propozice 28-32, znát propozice, zrychlené o jednoroční členy. Napište čísla těchto návrhů.

V horní části seznamu jsou čísla v pořadí růstu.

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

jak následuje:

Kníry Komi jsou očíslovány v dolních větách čteného textu. Napište číslo (s), které označuje (-і) komu (-і) u šelmy.

- Vstávej živě! Spi všechna krása, (1) ospalá hlava. Proud se spálí na teteruku! Násilně jsem prorazil drimoti, (2) nos, (3) usrkával hrnek mléka, (4) i, (5) pokud jsem byl připraven, (6) strhli nás na silnici.

Na nadýchaném sněhu šlapali navmannya, (7)krát občas upadli do atmosféry.

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

jak následuje:

Uveďte některé gramatické základy v projevu 5. Zapište čísla.

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.

jak následuje:

Při vznášení níže jsou slova čteného textu očíslována Komi knírem. Napište číslo (s), což znamená (-і) komu (-і) mezi části skládací řeči, svázané obyčejným kroužkem.

Tetřívek neplival na klování do bříz nirky, (1) chodil důležitě po páteřích. A jeden pták seděl na vrcholu břízy, (2) nafoukl šíu, (3) pustil Zhovtokhvostyho hlavu, (4) vydal pomalý ocas a všechen hlas a silnější burmoty: "Chuf-fih-x ,bu-bu-buu." Ach, mimochodem, (5) polohování bylo ozvěnou ptáků.

Víš, (6) - když řekl táta, (7) - nejkrásnější píseň. Když to slyším, (8) a celý měsíc v duši je svatý!

(1) Několik týdnů mě Batko budil, pokud se stmívalo.

- (2) Vstávejte živě! (3) Spi všechnu tu krásu, ospalko. (4) Proud bude vyhozen do povětří na teteruku!

(5) Násilím jsem se vymrštil z drimoti, obličej se mi vmáčkl dovnitř, pil kuchyň mléka, a pokud jsem byl připraven, strhli nás na silnici.

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(6) Pro načechraný snig vstoupili navmannya, jakmile upadli do atmosféry. (7) Na silnici nevedla přímá cesta, takže se dalo objet nížinou. (8) A tady jsem uhodl, že rushnitsa byli svedeni ...

- (9) Ne bida, - můj táta je tak klidný. - Ne pro týmové ydemo...

(10) Sklonil jsem hlavu: jak můžeš pracovat v lišce bez ručníku?! (11) Projeli zelené plátno a polem po univerzitních stehech uháněli do ještě ospalého, modřícího se daleko.

(12) Docela trochu úzkostný a páchl rozmraženou zemí. (13) U cesty se uprostřed chmýří zachytila ​​vrba. (14) Raptovo táta zupinivya, zakrývající si nohy... (15) V dálce, v březovém lese, je plachost, ne burmos.

- (16) Kdo přehodil? - poháněl mě.

- (17) Teteriv-Kosach, - tati.

(18) Jsem překvapen a ohromen velkými černými ptáky na stromech. (19) Sestoupili jsme do dvora a šli jsme k nim blíž.

(20) Tetřívek nekousal na nirka břízy; (21) A jeden pták seděl na vrcholku břízy, nafoukal hlavu, shodil hlavu Zhovto-Tail, uvolnil ochablý ocas a všechen hlas a silnější burmo: „Chuf-fih-x, bu-bu -vypískat." (22) Ó, mimochodem, toto uspořádání bylo ozvěnou ptáků.

- (23) Víš, - řekl otec, - cena krásné písně. (24) Když to slyšíš, celý měsíc v duši je svatý!

- (25) Yakiy?

- (26) Jaro ... (27) Zimní království ...

(28) Batko si čichá vzadu na hrudi, chňapá po klobouku.

- (29) Brzy se bude tančit a tančit v bažinách u Kosachů. (AH) Muzyka je lisová smola. (31) A slova jsou jačí!

(32) Zde se vіn chytil po stranách, zoiknuv ... to a spal verš:

- (ЗЗ) Koupím mikinu, prodám kožich...

(34) V tu hodinu uplynulo téměř třicet let, než jsem si dalšího dne vzpomněl na chladnou čtvrť, dlouhou cestu do lesa, les stříbrných břízí, tmavé siluety ptáků a píseň ...

(Za A. Barkovou) *

* Barkov Oleksandr Sergiyovich (1873-1953) - vidomický fyziogeograf, doktor geografických věd. Є tvůrce dětí, knihy zeměpisu ve školách.